生活中的各種經(jīng)歷和遭遇會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生影響?？偨Y(jié)應(yīng)該注重邏輯性和系統(tǒng)性，做到有始有終。以下是小編為大家整理的一些范文，供大家參考和借鑒。
詩(shī)意地生活高中篇一
詩(shī)意地生活，你可以在夜晚欣賞美麗的山和美麗的云。詩(shī)意地生活，你可以靜靜地享受古老的層，儲(chǔ)存月亮，讓風(fēng)涼爽。生命是一生，植被是秋天，世界存在了一百年。唯一的生活方式是清晰而超然地行走，詩(shī)意地生活。它能找到它的真正價(jià)值。在這個(gè)復(fù)雜的世界里，人們總是很難擴(kuò)展他們最初的想法。
擾亂世界事務(wù)，擾亂世界事務(wù)，人們擾亂公共事務(wù)，使快樂(lè)的心蒙上灰塵，跌倒在成功的階梯上，并記住圣賢提到的詩(shī)歌和平靜。泰戈?duì)栒f(shuō)，死亡的烙印將生命的真正本質(zhì)烙印在生命的硬幣上，這樣它就可以買(mǎi)到那些真正有價(jià)值的東西。
只有詩(shī)意地生活，我們才能清晰而平靜地對(duì)待爭(zhēng)端的世界，讓煩惱停止。數(shù)以千計(jì)的船只穿過(guò)了大海，采石場(chǎng)們獨(dú)自計(jì)算著它們的倒影。渾濁的波浪是一杯煮沸的酒。李白醉酒記唐代。在這個(gè)世界上揮劍作戰(zhàn)的李白，選擇了詩(shī)意的生活，給歷史留下了一個(gè)自由自在的大地上的紫羅蘭形象，一只綠色的驢子和一件藍(lán)色的襯衫，使李白找到了人生真正的幸福。詩(shī)意地生活，生命的價(jià)值揭示了康德的說(shuō)法，即只有他心中的道德法則和他頭頂上的星空使他恐懼，當(dāng)我們選擇詩(shī)意地生活時(shí)，我們可以找到最初對(duì)生命的恐懼。穿越莊周夢(mèng)蝶飄飄，超越老子騎的青牛和信谷險(xiǎn)塞，踏過(guò)孔子腳下東流的水，詩(shī)意人生，驀然回首，人生微笑。杜甫，誰(shuí)打破了成千上萬(wàn)的書(shū)籍，選擇了一個(gè)詩(shī)意的生活，從而增加了一個(gè)圣人的詩(shī)歌，他的歷史。
即使在飛來(lái)飛去，我是什么樣的人，只是廣闊世界中的一只沙鷸！的痛苦；即使是悲傷，我老了，病了，獨(dú)自一人和我的船在一起，在鐵路邊，我怎么能不哭呢？:甚至是掛在我房子上的三層茅草屋的困境。少陵也沒(méi)有改變主意。她用一支像椽子一樣巨大的筆，恢復(fù)了歷史和人民的苦難。有了小船和涼爽的被子，杜甫意識(shí)到了生命的價(jià)值和意義?，F(xiàn)實(shí)世界是一個(gè)被狼所迷惑的場(chǎng)景，充滿(mǎn)了物質(zhì)欲望和血汗。五顏六色的燈光閃爍著，照亮了和平。唱著風(fēng)的琵琶的優(yōu)雅不再優(yōu)雅，短笛賞月的古韻難以保留，現(xiàn)代人創(chuàng)造的物質(zhì)文明的寧?kù)o也難以找到。詩(shī)意地生活，掃除世俗的塵埃，保持安靜。
讓我們雙手合十，詩(shī)意地生活在微笑中，尋找隱藏在群星輝煌中的美。
詩(shī)意地生活高中篇二
每一個(gè)季節(jié)都是美好的，春天的“微雨眾卉新，一雷驚蟄始”，夏天的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，秋天的“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”，冬天的“木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼”，無(wú)一不體現(xiàn)了大自然的美。其中的詩(shī)意，我們似乎都曾經(jīng)體味過(guò)。
大自然給我們展示了許多風(fēng)景，但我們卻甚少發(fā)現(xiàn)其中的意，更不能如古人出口成詩(shī)?！霸?shī)意”，只有活在具體境遇里面的人，有所感悟，并達(dá)到美的情思境界，才能體味出來(lái)。
“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，任何時(shí)代都會(huì)出偉大的詩(shī)人。李白、杜甫、白居易等人的詩(shī)句傳頌千古，他們發(fā)現(xiàn)的詩(shī)意，令我們千年之后的后生小子們都深受感染。有道是“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”，只要突破了那層神秘的膜，練出一雙詩(shī)眼，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)詩(shī)意隨處都有，作詩(shī)吟唱也是觸手可及，并非登天之難事。偉大詩(shī)人的詩(shī)都取材于身邊，有什么奇怪呢?那些格律、平仄，也都是從黎民百姓哼唱的小曲演變而來(lái)的，非常自然。我們?cè)谏磉叞l(fā)現(xiàn)了詩(shī)意，也許也會(huì)變成想象中擁有高雅藝術(shù)的詩(shī)人呢。
于是，又想到了蘇軾，他那豪放派詩(shī)詞告訴我們，尋覓詩(shī)意，創(chuàng)作詩(shī)詞，幾乎都與生活密切相關(guān)，都是豐富經(jīng)歷和深厚感觸迸出的火花。
我們周?chē)木吧?，被古人的一首首?shī)、一闕闕詞描繪出了不同的精神境界，被賦予了偉大的品質(zhì)。與其說(shuō)是詩(shī)人的一種涵養(yǎng)，倒不如說(shuō)是詩(shī)人的一種獨(dú)特的視角，使一事一物具有了詩(shī)意。當(dāng)我們?cè)谡Z(yǔ)文老師的啟迪下，贊嘆一首詩(shī)的手法之巧、功力之深時(shí)，卻忽略了只要我們細(xì)心觀察、仔細(xì)體會(huì)、換一種視角，我們也能夠感覺(jué)出同樣的或別樣的情感，發(fā)現(xiàn)詩(shī)意就在我們的身邊;如果抓住這束靈感火花，構(gòu)思揮毫，詩(shī)作就出來(lái)了。
“當(dāng)庭始覺(jué)春風(fēng)貴，帶雨方知國(guó)色寒?！敝挥谐浞掷斫饬俗约旱娜松?jīng)歷，所作所為，所感所悟，才寫(xiě)得出這樣膾炙人口的詩(shī)句。
詩(shī)意，從生活中來(lái)，從身邊取材，從美去感受。讓我們睜大眼睛，不斷地去發(fā)現(xiàn)詩(shī)意吧!
詩(shī)意地生活高中篇三
當(dāng)她看到整潔的大道時(shí)，她會(huì)會(huì)心一笑，她同時(shí)也感受到了生活對(duì)她的回報(bào)。試著將自己從狹小的.空間掙脫出來(lái)，用自己的身心去感受每一處細(xì)小的偉大，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你為生活付出了，你會(huì)喜悅無(wú)比。這種喜悅，是世界上任何東西都無(wú)法比擬的，奉獻(xiàn)也是一種詩(shī)意。
當(dāng)你在黃昏時(shí)分，去湖邊走一走。你會(huì)發(fā)現(xiàn)垂釣者滿(mǎn)面笑容，背著魚(yú)竿，手提空空的魚(yú)簍。也許你會(huì)驚訝，他們的笑容為何如此燦爛。噢！請(qǐng)你不要驚訝，他們會(huì)告訴你，他們是在享受生活，垂釣者之心不在魚(yú)而在漁。在這里他們忘記了世俗的一切紛擾，在這里他們回歸自然放逐自我。朋友，當(dāng)你看著夕陽(yáng)西下，映紅的晚霞照耀著金色的湖水中時(shí)，當(dāng)你望著垂釣者那遠(yuǎn)去的背影時(shí)，你是否還會(huì)抱怨生活的不公呢？學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的美好也是一種詩(shī)意。
生活的答案是如此豐富多彩，希望你能在生活中撐起一片自己的天空，尋找，發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)詩(shī)意地生活。
詩(shī)意地生活高中篇四
沒(méi)有藍(lán)天的曠遠(yuǎn)，能夠有白云的飄逸；沒(méi)有江海的奔騰，能夠有溪流的秀美；沒(méi)有紅花的'耀眼，能夠有綠葉的悠然。
選取壯闊？選取顯貴？選取平靜？或是選取隱退？不如選取詩(shī)意地生活。
詩(shī)意地生活，是李白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是篷蒿人”的桀驁，是王維既知“都護(hù)來(lái)燕然”，還有心品玩“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的曠達(dá)，還是聽(tīng)?wèi){“云卷云舒”的閑適？不是每個(gè)人都能夠像詩(shī)人一樣記錄完美的生活，但每個(gè)人都有權(quán)詩(shī)意地生活。
黑暗選取了她，她卻選取詩(shī)意地生活，她用心體驗(yàn)大自然賦予她的一切，她用情為自己黑暗的世界畫(huà)上太陽(yáng)，畫(huà)上彩虹，更用毅力充實(shí)著自己的智慧，完善著自己的人生，她甚至還能夠笑著寫(xiě)出《假如給我三天光明》，她詩(shī)意地生活著，享受著，更收獲著，她的名字叫海倫凱勒。
財(cái)富選取了他，他卻選取詩(shī)意地生活，他總是穿著古補(bǔ)的中山裝，提著文具袋徜徉于燕園，他所追求的只是學(xué)術(shù)，功名利祿與他無(wú)關(guān)，富貴榮華也不能吸引他，他只愛(ài)看看北大的花花草草，愛(ài)看看朝氣蓬勃的莘莘學(xué)子，他是文學(xué)界的“常青樹(shù)”，他的名字叫季羨林。
“丑陋”選取了她，她卻選取了詩(shī)意地生活，她的臉是一張“奇怪”的臉，眼睛小得只是道縫，鼻子塌得仿佛容不下空氣，而且是張“倒瓜子”，她樂(lè)觀對(duì)自己說(shuō)，“天生我材必有用”，她樂(lè)觀地欣賞著自己的獨(dú)特，用內(nèi)涵完美自己的人生，活在當(dāng)下，她的名字叫呂燕。
詩(shī)意地生活，讓人們體驗(yàn)自由，無(wú)拘無(wú)束地遨游于紛繁的世界。
詩(shī)意地生活，是對(duì)自己的肯定，是看遍人生的大起大落，處變不驚的淡定與從容。
詩(shī)意地生活，是對(duì)自己精神的負(fù)責(zé)，是在紛繁的物質(zhì)生活的刺激下，堅(jiān)持心靈的準(zhǔn)則，是“舉世皆濁我獨(dú)清”的清醒。
詩(shī)意地生活，是對(duì)自己的褒獎(jiǎng)，是在疲勞的奔波后，選取悠閑的方式體驗(yàn)簡(jiǎn)單與自在。
詩(shī)意地生活，更是勇敢的體現(xiàn)，不為利祿所羈絆，只為尋得心靈的享受，超然世外。
詩(shī)意地生活高中篇五
王小波曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人只擁有此生此世是不夠的，他還應(yīng)該擁有詩(shī)意的世界?！贝_實(shí)，此生若只有單調(diào)的生活會(huì)讓人覺(jué)得厭煩，多了些詩(shī)意的生活，才會(huì)讓人頓覺(jué)有了依靠，有了興奮點(diǎn)，有了顏色。
最近，網(wǎng)絡(luò)上有一個(gè)女詩(shī)人特別火，她就是來(lái)自農(nóng)村的余秀華。在農(nóng)村生活，又行動(dòng)不便的她，有了充足的時(shí)間來(lái)過(guò)自己喜歡的生活，她曾問(wèn)道:“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山，這樣的詩(shī)情畫(huà)意對(duì)一些人而言不過(guò)是畫(huà)餅充饑，一種虛無(wú)的精神寄托。我一直過(guò)著這樣的日子，它讓我產(chǎn)生更深的懷疑：一個(gè)人，為什么活著。潦草的一生，草木般枯黃，死去，沒(méi)有別人知道，又為什么活著。在這最直接的叩問(wèn)里，可以說(shuō)：人活著要快樂(lè)。但是為什么要快樂(lè)？你不知道，你說(shuō)不出來(lái)?！?/p>
現(xiàn)在，她找到了自己的答案:“每天割草，喂兔子，為一個(gè)兔子的死而悲傷。這就是一個(gè)農(nóng)民在活著。在農(nóng)村，人與人隔得也非常遠(yuǎn)，他們除了打麻將幾乎沒(méi)有別的娛樂(lè)，這不是墮落，而是真正的可憐。我不知道如果我會(huì)打麻將，是不是一定就是他們的一份子，但是我知道我一定會(huì)厭倦，這么多年，除了詩(shī)歌，幾乎所有的事情都被我厭倦?！睂?xiě)詩(shī)歌就是她最大的.快樂(lè)，讓她擁有了自己所喜愛(ài)的詩(shī)意生活。
當(dāng)然，詩(shī)意的生活，不一定要去寫(xiě)詩(shī)，它還有很多表達(dá)形式，養(yǎng)養(yǎng)花，遛遛狗，修剪草坪，哼哼小調(diào)，賞賞美景，這些都是閑適安逸的詩(shī)意生活。很多時(shí)候，不是我們活得太枯燥，而是我們自己不愿意詩(shī)意般的生活，讓自己的生活壓力減少一點(diǎn)，硬是要把所有的壓在心上，才算是在認(rèn)真生活。
去追求詩(shī)意的生活，是每一個(gè)人的權(quán)利，我們都可以去擁有，那不是墮落，而是一種更高境界追求，考驗(yàn)?zāi)愕男摒B(yǎng)，磨礪你的心性，讓你的生活越來(lái)越精彩，相信會(huì)有更多的余秀華出現(xiàn)的。
詩(shī)意地生活高中篇六
在這個(gè)紛擾的塵世，比起庸庸碌碌地度過(guò)人生，抑或是渾渾噩噩地墮落自我，我更喜歡選擇詩(shī)意的生活，用詩(shī)意為蒼白的生活描繪紛繁的色彩，用詩(shī)意激起平凡生活中的漣漪。
朦朦朧朧的初春，在婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)啼聲中停下匆匆的腳步，看路旁的迎春花在和暖的陽(yáng)光下微微睜開(kāi)雙眼。烈日炎炎的夏天，覓一濃郁大樹(shù)，將自己隱藏于大樹(shù)的陰影下，頓時(shí)，原先倍感煩躁的蟬叫聲也變成了美妙的音樂(lè)，而自我，就在這份愜意中自由飛翔。黃葉飄飛的秋季，茫然地坐在校園一角，讓自己經(jīng)歷過(guò)酷暑后疲憊的心如落葉般弛然，感受那種對(duì)待死亡的平靜與恬淡。寒風(fēng)呼嘯的冬日，坐在溫暖的火爐旁，在父母的鼾聲中輕輕翻著一本書(shū)頁(yè)泛黃的《安徒生童話》，重溫兒時(shí)舊夢(mèng)。大自然其實(shí)就是一組最神奇真實(shí)的詩(shī)，而春夏秋冬，就是它的章節(jié)，只要我們用心品位，便能尋覓到生活中的詩(shī)意。
熱情是一種詩(shī)意，讓怯懦的心在碰撞間摩擦出友好的火花，冷漠也是一種詩(shī)意，以旁觀者的心態(tài)觀庭前花開(kāi)花落，唯有此，才可有“世人皆醉，唯吾獨(dú)醒”的大徹大悟。歡樂(lè)是一種詩(shī)意，詩(shī)意就像是一陣風(fēng)，播撒快樂(lè)的蒲公英；痛苦也是一種詩(shī)意，詩(shī)意是一艘小船，載著痛苦穿梭于時(shí)光的海港。其實(shí)，生活本來(lái)就是一首動(dòng)人的詩(shī)，我們要學(xué)會(huì)詩(shī)意地生活，才能夠真正讀懂這首詩(shī)的內(nèi)涵。
或許，心中有詩(shī)，才能明其意。將詩(shī)歌的靈魂播種于我們的心靈，才能夠意從心生。讀詩(shī)———路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，一股豪情熱血便氣沖云霄。卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘，北島的這句詩(shī)振聾發(fā)聵，響徹心靈。相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨，普希金的這首《假如生活欺騙了你》如力量的源泉一般，不斷地支持我前行。品詩(shī)———品詩(shī)之精華，品詩(shī)之蘊(yùn)意，品俠肝義膽，品豪情萬(wàn)丈，品小橋流水，品花前月下。讀詩(shī)品詩(shī)，心中有詩(shī)，詩(shī)意便伴你左右。
選擇詩(shī)意，詩(shī)意也許并不能給你帶來(lái)功名利祿，也許也不能使你光芒四射，但詩(shī)意地生活，卻可讓你那顆風(fēng)塵仆仆的心悠然飛翔，到達(dá)那片遠(yuǎn)離塵世喧囂的天空。
詩(shī)意地生活高中篇七
海德格爾說(shuō)：“人應(yīng)當(dāng)詩(shī)意地棲居?！碑?dāng)飛鳥(niǎo)翱翔于天際，當(dāng)鮮花盛開(kāi)于大地，當(dāng)人們臉上綻放出微笑，詩(shī)意便開(kāi)始在生活中流淌。人應(yīng)當(dāng)詩(shī)意地生活。
詩(shī)意地生活，源自人們內(nèi)心的和諧。季羨林曾說(shuō)過(guò)：真正的和諧是人內(nèi)心的和諧?！罢嬲暮椭C是人內(nèi)心的和諧?！痹囅?，一個(gè)內(nèi)心渾濁不堪的`人如何能夠讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意呢？一個(gè)人的生活態(tài)度往往是其內(nèi)心的真實(shí)反映。故如水般澄澈的林妹妹幽居在瀟湘館，在那一叢青翠的綠竹下迎風(fēng)灑淚，對(duì)月抒懷，吟出一句句清巧奇譎的詩(shī)。而渾身散發(fā)著酒肉臭的薛蟠卻只懂得猜拳行令，信口開(kāi)河胡謅些“一個(gè)蚊子哼哼哼”的葷段子。內(nèi)心和諧，充溢著對(duì)萬(wàn)物的愛(ài)的人才能夠詩(shī)意地生活。特蕾莎修女給每一個(gè)窮人帶去關(guān)愛(ài)，愛(ài)讓她的生活充滿(mǎn)詩(shī)意；皮埃爾神父為無(wú)家可歸者送去溫暖，關(guān)懷讓他的生活充滿(mǎn)詩(shī)意；袁隆平院士為饑餓中的人們送去期望，愛(ài)讓他的生活充滿(mǎn)詩(shī)意。當(dāng)人們內(nèi)心和諧，帶著對(duì)萬(wàn)物的愛(ài)去生活，人們才能夠?qū)W會(huì)如何詩(shī)意地生活。
詩(shī)意地生活，人們需要從閱讀中汲取養(yǎng)料。讓閱讀成為生活的一部分，生活才能夠變得詩(shī)意。當(dāng)人們從儒、道、墨法的典籍中探究為人之道，當(dāng)人們從司馬遷的竹簡(jiǎn)中開(kāi)啟歷史的明鏡，當(dāng)人們從唐宋八大家的作品里頓悟文章之法，智慧便開(kāi)始滋潤(rùn)人們干涸的靈魂，給靈魂注入詩(shī)意。當(dāng)人們從陶淵明的菊花中思索隱逸之士的情懷，當(dāng)人們從史鐵生的地壇中感念生與死的變遷，當(dāng)人們從盧梭的瓦爾登湖畔拾獲人生的寧?kù)o，思維便開(kāi)始給心靈插上翅膀，讓心靈翱翔于詩(shī)意的天空。從閱讀中收獲智慧，從閱讀中學(xué)會(huì)思考，人們才能懂得詩(shī)意的生活。
詩(shī)意地生活，人們需要讓自然撫慰自我浮躁的心靈?，F(xiàn)代人的生活充斥著為了生計(jì)和未來(lái)的奔波，充斥著嘈雜的汽笛聲與喧鬧聲，充斥著人與人之間的冷漠與戒備。人們需要在清風(fēng)的吹拂下，在小鳥(niǎo)啁啾中找回生活的詩(shī)意。莽莽蒼蒼的森林給詩(shī)意棲居的莎士比亞帶來(lái)了濃郁憂(yōu)傷的情懷，潺潺流動(dòng)的多瑙河給施特勞斯家族帶來(lái)了優(yōu)美的音韻，古老滄桑的鳳凰古城給詩(shī)意棲居的沈從文帶來(lái)了歷史的質(zhì)樸與深刻。自然的靈動(dòng)與純凈，讓人們更加詩(shī)意地生活。
當(dāng)人們內(nèi)心和諧，帶著愛(ài)心去生活，當(dāng)人們從閱讀中獲取智慧與思緒，當(dāng)人們到自然中尋找撫慰，人們才能夠如劉禹錫在《陋室銘》中所寫(xiě)，詩(shī)意地生活。
詩(shī)意地生活高中篇八
這種生活的.詩(shī)意正是王國(guó)維《人間詞語(yǔ)》中人生三境界。
奮斗。是第二層境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！绷涝凇而P棲梧》中訴說(shuō)對(duì)伊人的思念，生活的詩(shī)意，等待奮斗去實(shí)現(xiàn)理想。現(xiàn)世中，詩(shī)意地生活，便是拿起奮斗的斧劈開(kāi)理想的石，卷起千層浪來(lái)比萬(wàn)丈豪情。昔秦始皇定下一統(tǒng)天下的理想，便每一步穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)北擊匈奴收復(fù)河套，南制百越，收為象郡，奮斗的腳步一刻都不曾停止，終于待得麾滅六國(guó)，橫掃中原的壯觀場(chǎng)面。奮斗讓理想熠熠生輝，讓人生之路越走越寬，承起生命不可承受之重，瀟灑自由，躊躇滿(mǎn)志，擎起人生一片艷陽(yáng)天。這等人生，誰(shuí)人敢說(shuō)不詩(shī)意?!
收獲。是第三層境界：“暮然回首，那人卻在燈火闌珊處?！碑?dāng)奮斗之泉澆灌理想之田，秋天，便是收獲的季節(jié)。這一片金黃的麥田，折射出一段閃亮的人生之路。且不論這“麥田”是大是小，也不說(shuō)這收獲是否等值付出，只要是收獲，便已是一種結(jié)果，成功了，便收獲鮮花與掌聲，失敗了，便收獲一段經(jīng)驗(yàn)幾多教訓(xùn)，然后從頭再來(lái)。就像國(guó)學(xué)大師季羨林曾說(shuō)：“人活一世，就像作一首詩(shī)，你的成功與失敗都是那片片詩(shī)情，點(diǎn)點(diǎn)詩(shī)意?！笔斋@，是收獲理想，收獲奮斗，收獲一段詩(shī)意的人生。
我們的生活雖不似李白“人生得意須盡歡，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪邁，但理想讓它明亮，奮斗讓它真實(shí)，收獲讓它有一片金黃的款款詩(shī)意。
用執(zhí)著打破命運(yùn)的鎖，把生活活出詩(shī)意，種下理想，不懈奮斗，相信終會(huì)有“雁引愁心去，山銜好月來(lái)”的收獲!
詩(shī)意地生活高中篇九
也許住在城市里太久了，也許是一種自然的愛(ài)，也許是對(duì)大自然的愛(ài)。我站在交通的盡頭。
人們厭倦了繁忙的生活，厭倦了骯臟的空氣。我在找一種詩(shī)意的生活，所以我?guī)е粋€(gè)簡(jiǎn)單的行李獨(dú)自去尋找夢(mèng)想。從遠(yuǎn)處，我聽(tīng)到風(fēng)吹過(guò)山頂上的松樹(shù)，像楓樹(shù)森林一樣吹過(guò)山坡上的火焰，吹著我的頭發(fā)，散發(fā)著淡淡的花朵的芬芳。突然回首身后的蝴蝶；仰望天藍(lán)色的醉人是一種空虛的藍(lán)色，是我笨拙的語(yǔ)言無(wú)法形容的。原來(lái)的純真是藍(lán)色的；低頭。突然看到茂密的未知草在風(fēng)中搖曳，迫使你的眼睛在陽(yáng)光下閃爍；閉上你的眼睛，深深地吸一口滿(mǎn)是草的芬芳。我只覺(jué)得一顆沉重的.心突然變得輕盈起來(lái)，仿佛它獨(dú)自在天空中游泳，就像一朵流淌的云朵在漣漪中，一個(gè)袖子像蝴蝶在水墨中翩翩起舞。我靜靜地走在山路上，不想讓我笨拙的聲音干擾如此動(dòng)人的自然聲音。聽(tīng)鳥(niǎo)的聲音，低聲唱著群山的美景，或者打電話給老朋友，或者談?wù)撟蛲淼膲?mèng)想。我不知道我只知道他們應(yīng)該很開(kāi)心。否則會(huì)發(fā)出如此動(dòng)人的聲音。落葉的聲音在樹(shù)枝的頂端靜靜地聽(tīng)著，仿佛山上的花在靜靜地綻放，靜靜地枯萎了。
它似乎也聽(tīng)到種子在呼吸中發(fā)芽，也許心與它產(chǎn)生共鳴，所以它忘記了現(xiàn)實(shí)和繁榮，獨(dú)自享受著平靜和寧?kù)o。品嘗這種優(yōu)雅的心情。風(fēng)吹起一池春水，吹起芳菲。請(qǐng)閉上眼睛想：一座寧?kù)o的山孕育著各種各樣的生命，散發(fā)著他獨(dú)特生命的芬芳。難道不是理想的王國(guó)嗎？在自由詩(shī)歌的空間中，在靈秀的景觀中被凈化。我在追求一個(gè)簡(jiǎn)單但不單調(diào)的世界詩(shī)歌，但它不是沉默和快樂(lè)。你可以在窗前聽(tīng)雨，聽(tīng)風(fēng)，你可以欣賞山川，聽(tīng)大自然的聲音；你可以在深夜獨(dú)自品嘗，平靜地打開(kāi)你的心。在我的生活中也是非常詩(shī)意的。湯安第一中學(xué)大二：嚴(yán)紅。
詩(shī)意地生活高中篇十
在《云南看云》一文中，沈從文先生對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣感到了深深的憂(yōu)慮，“大部分優(yōu)秀的腦子全都被法幣弄得昏昏的，失去了應(yīng)有的靈敏與彈性?！彼麄冇?jì)較著毫厘之間的金錢(qián)利害，而不曾抬頭看一眼晴空萬(wàn)里多彩的云朵。
不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。城市的經(jīng)濟(jì)熱浪翻滾著，在巨大的物質(zhì)利益引誘下，大多數(shù)的人們或主動(dòng)或被迫卷入金錢(qián)的洪流中，被裹挾著不斷向前翻滾著。在忙碌與疲憊中苦苦掙扎著，卻因捆綁過(guò)緊密而無(wú)法脫身。怪不得索羅會(huì)主動(dòng)舍棄財(cái)富，在瓦爾登湖畔聽(tīng)蟲(chóng)鳴而愉悅?cè)f分，所以沈從文先生寧愿在湘西吊腳樓上看碧溪水流淌，因?yàn)?，在他們眼中，生活是自然而生的生命狀態(tài)，絕非被命運(yùn)束縛而活著的行尸走肉。
回歸感性，詩(shī)意化生活，將是一劑良藥，平衡經(jīng)濟(jì)生活的乏味與枯燥，給我們的小日子添上幾朵多彩的云。
詩(shī)意地生活高中篇十一
萌芽青草的春天，烈日林蔭的夏天，落葉金實(shí)的秋天，寒風(fēng)白雪的冬天。
我們都曾經(jīng)這樣踏過(guò)，生活過(guò)。
『走向枝頭的季節(jié)』。
那一瞬間，陽(yáng)光穿過(guò)封凍，芬芳彌漫大道，云朵開(kāi)滿(mǎn)藍(lán)天。
一月，交織著喜慶的大紅色與極致般的銀白色。我的2019年的一月是屬于城市的，寒氣未盡，春日未歸。垂直于鋼筋混凝土的鐵幕之上，啼叫的炮竹直入云霄，想以它最美麗的姿態(tài)綻放，直至漫天灑滿(mǎn)煙花，最后充耀著流星的光華如此落下?；馃岜绘i城的大雪再次吞沒(méi)，縱使被期末考試所抑郁縱使腳一次又一次要落在面無(wú)表情的大雪之上，隨后的日子，聆聽(tīng)過(guò)鳥(niǎo)鳴晾曬過(guò)心情，仍要希望地生活。
二月，青翠的綠色直逼而來(lái)。轉(zhuǎn)瞬之間帶著芳香披著綠芽的風(fēng)悄然來(lái)襲。二月給我的唯一記憶，只是一個(gè)陽(yáng)光格外明媚的下午。那天下樓后又再次來(lái)到了路口，2019年9月之前的日子，我曾經(jīng)在這里左轉(zhuǎn)，整個(gè)校園里充滿(mǎn)了熟悉十多年的氣息，9月以后的日子，我習(xí)慣了右行的下坡，然后寬闊的馬路，擁擠的車(chē)站。當(dāng)我再次選擇往左，聞到春天的氣息夾雜著塑膠球場(chǎng)的味道。就這樣我在這里度過(guò)了回憶的一個(gè)下午，至此難忘。隨后的日子，只要再聽(tīng)到球入網(wǎng)的聲音，就是愉悅地生活。
三月，復(fù)雜的褐色繞來(lái)繞去。小時(shí)候有在顏料盤(pán)里亂攪，一旦紅色和綠色濃濃地交織在一起就是這個(gè)三月的顏色，而小時(shí)候并未幻想過(guò)有這樣的三月。寒假的結(jié)束，四處尋覓才買(mǎi)到的籃球鞋，第一次配的眼鏡，還有還有夜空中為元霄節(jié)再次升起的焰火，此情此景已漸模糊，唯有生活要繼續(xù)。
站在枝頭翹首以盼的鳥(niǎo)兒，和站在路上的我們一樣，在這個(gè)季節(jié)里詩(shī)意地生活著。
『爬滿(mǎn)陽(yáng)光的季節(jié)』。
那一瞬間，陽(yáng)光無(wú)畏閃耀，綠葉漲滿(mǎn)枝頭，天空清澈見(jiàn)底。
四月，翠綠欲滴。這個(gè)是屬于植物園的綠色，獻(xiàn)給四月的郊游時(shí)光。找遍整個(gè)城市都不見(jiàn)蹤影的林蔭大道毫不保留地出現(xiàn)在那里，四周望不到底的樹(shù)林里，動(dòng)物總會(huì)有它們自己的快樂(lè)，蟬的合唱鳥(niǎo)的獨(dú)奏，聲聲入耳。映入陽(yáng)光透過(guò)綠葉的耀眼光線和我們瘋狂的游玩深深映入心目，要輕松地生活。
五月，消沉迷亂的灰色。首先是燥熱的7天假期，干凈的天空，得寸進(jìn)尺的太陽(yáng)，和關(guān)在機(jī)房上課的苦悶心情，母親節(jié)送給親愛(ài)的媽媽那個(gè)笑不停的娃娃，最后，沖動(dòng)之下的櫻木花道頭，感覺(jué)被太陽(yáng)嘲笑，不過(guò)，要宣告苦悶地生活到此結(jié)束。
六月，最閃耀的金色。被氣球娃娃花朵玩具巧克力糖果包裹的六一兒童節(jié)告別了，充滿(mǎn)幻想的金色總是會(huì)帶來(lái)好運(yùn)，時(shí)間一轉(zhuǎn)卻又是從前，2019年此時(shí)此刻，時(shí)間仍在追隨著我埋頭奮斗，為了現(xiàn)在。那個(gè)時(shí)候的太陽(yáng)和現(xiàn)在一樣年輕，因?yàn)?，我們就是要奮斗地生活。
身披陽(yáng)光的藤蔓，和綠蔭下的我們一樣，在這個(gè)季節(jié)里詩(shī)意地生活著。
『親吻落葉的季節(jié)』。
那一瞬間，陽(yáng)光披掛果實(shí)，紅葉浸染山間，晚霞遮蔽藍(lán)天。
七月，永遠(yuǎn)充滿(mǎn)期待的青色。熱火仍未褪去，秋風(fēng)蓄勢(shì)待發(fā)。2019年七月寄給大戰(zhàn)剛過(guò)四處忙碌的我們，那個(gè)靜待中考成績(jī)的夜晚，那個(gè)歡呼雀躍的凌晨，和10a的畢業(yè)證書(shū)。而這個(gè)七月，掐指可數(shù)的日子，帶著一絲臨別的憂(yōu)愁，不論如何，都應(yīng)該滿(mǎn)懷期待地生活。
八月，揚(yáng)帆著喜慶的橘紅色。游山玩水的時(shí)光，永遠(yuǎn)充斥著新奇的味道。2019年八月定格在天安門(mén)廣場(chǎng)，長(zhǎng)城腳下，清華園之前。2019年八月定格在在南京秦淮河畔，中華門(mén)城樓之上，中山陵石階之下，定格在上海黃埔江上，科技館前，東方明珠之下。行者無(wú)疆，也是生活。
九月，再次掀起波浪的藍(lán)色。不知道什么時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始習(xí)慣在假期期待開(kāi)學(xué)，9月的伊始似乎更加特殊。2019年九月第一次正式在郡校生活，面對(duì)嶄新的一切，開(kāi)始習(xí)慣開(kāi)始明白，高中是某種不經(jīng)意地改變，也是某種不經(jīng)意地成長(zhǎng)，我要掀起更大狂潮，就要適應(yīng)地生活。
舞著華爾茲的落葉，就像不斷成長(zhǎng)著的我們，在這個(gè)季節(jié)里詩(shī)意地生活著。
『搖落雪花的季節(jié)』。
那一瞬間，陽(yáng)光躲回角落，雪花散落人間，天空銀妝素裹。
十月，完全忘記的白色。這個(gè)時(shí)候回憶是空白的，為什么閃過(guò)那么多時(shí)間留不下十月的腳步，也許那時(shí)是在等候周杰倫《十一月的蕭邦》又也許是在關(guān)注某些賽事，總之有時(shí)，漫無(wú)目的地，也是生活。
十一月，柔弱的淺紫色。雪花和天空在這個(gè)時(shí)候往往顯得過(guò)于曖昧，遲遲不肯分離。突然想到有實(shí)習(xí)老師的生活，一聲簡(jiǎn)單的極富搞笑色彩的“大家好，我姓王（w?n）”至今還留在心里，也許有些人路過(guò)自己的生活，留下的是總是影子或是回憶。開(kāi)始試著習(xí)慣，這充滿(mǎn)留戀地生活。
十二月，充斥著光彩的過(guò)渡色。陰沉的天空有細(xì)小的雪籽來(lái)訪大地，玻璃又開(kāi)始噼里啪啦亂叫，可是仍然慶幸這個(gè)時(shí)刻，鈴兒鬧響的圣誕節(jié)一旦過(guò)去，十二出悲歡離合的劇本也終于要落幕，日歷的筆跡將和逝去的一起不復(fù)存在。而那時(shí)，誰(shuí)又在眺望不遠(yuǎn)的春天？永無(wú)休止，這就是生活。
寒風(fēng)中眺望著的枯枝，和張望著的我們一樣，在這個(gè)季節(jié)里詩(shī)意地生活著。
春夏秋冬，無(wú)論花開(kāi)，枝繁，葉落，雪舞，我們都曾詩(shī)意地生活著。
詩(shī)意地生活高中篇十二
人的一生，或許沒(méi)有詩(shī)情畫(huà)意的歲月，但卻不可以不——生活需要寧?kù)o的時(shí)候，靈魂越是在喧嘩的時(shí)候，越是會(huì)渴望淡淡的詩(shī)意的獨(dú)處。
德國(guó)詩(shī)人荷爾德林有句很經(jīng)典的名詩(shī)：“人，是詩(shī)意的棲居在大地上……”推說(shuō)這里的“詩(shī)意”，我有著自己的理解，這種詩(shī)意不是一種輕飄浪漫的狀態(tài)，而是人本真生存的光華。用一種很簡(jiǎn)單、純真的生活態(tài)度去擁抱自然、直觀生活，跳出生活中浮浮躁躁的外圈，回歸到生活寧?kù)o、美好的內(nèi)層里去。
由此，我不禁想起了十九世紀(jì)的一個(gè)黎明，在巴黎鄉(xiāng)下一棟亮燈的小木屋里，有一個(gè)天天“按時(shí)看日出”的偉大靈魂?！鞍磿r(shí)看日出”跟寫(xiě)作一樣，是他的功課。在寂靜的黎明，剛剛蘇醒的樹(shù)木呼喚著他；略帶咸味的風(fēng)吹著他；玻璃般的草葉和他招手嬉戲；潮濕的土腥味沁入他的心脾；清脆的雀啾、充滿(mǎn)果汁的空氣、還有遠(yuǎn)處閃光的河帶、絳藍(lán)的或淡紫色的牽?；ā┰诖扒?，看到了早晨的第一縷鮮澤的陽(yáng)光，他的生命受到了鼓舞，體內(nèi)某種沉睡的細(xì)胞被喚醒，他想起了某些被忘卻的東西，看到了夢(mèng)想、光明、生機(jī)和道路……“按時(shí)看日出”讓他的精神變得澄澈而明亮。他讓這個(gè)世界的棲居有了詩(shī)意！
上了大學(xué)之后，我便迷戀上了散步，還給它起了個(gè)很生活化的名字——“出去走走”。在我們學(xué)校體育場(chǎng)的外邊，有一大片的草坪和兩排高大的樹(shù)木，其間的道路被同學(xué)們親切的稱(chēng)為情侶路。沿著林蔭慢慢的向前走，淺淺的草兒，踩上去柔軟得像沒(méi)了感覺(jué)一樣。尤其是在晚霞拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴逐漸消退，或是橘黃的燈光開(kāi)始捕捉晚歸的行人迷離的眼睛的時(shí)候，這時(shí)的景色尤為優(yōu)美。有時(shí)，我靜靜的坐在草坪上，看著一對(duì)對(duì)戀人的倒影被路燈拉的很遠(yuǎn)，聽(tīng)著那清脆的鳥(niǎo)鳴聲如天籟般響起，一時(shí)間所有的煩惱都?xì)w于寧?kù)o。有時(shí)，走累了，就干脆躺在草地上，或者閉上眼睛，靜靜的聽(tīng)著風(fēng)兒親吻樹(shù)葉的沙沙聲；或者遙望高遠(yuǎn)的星河天幕，這時(shí)，那漂浮在空中的星云定會(huì)是特別的多情，它們變換著各種各樣的身姿來(lái)跟我問(wèn)好，像老朋友一樣的親切！于是那種很自然、真實(shí)、安穩(wěn)、詩(shī)意的感覺(jué)便在心底油然而生了。這時(shí)的我，覺(jué)得生活處處都是美的存在和充滿(mǎn)樂(lè)趣。
所以我常說(shuō)，我生活在詩(shī)情畫(huà)意里！有時(shí)候，這種詩(shī)意恰恰承擔(dān)起了坦誠(chéng)而透徹的生命。
詩(shī)意地生活高中篇十三
如一朵綻放的花，傲慢而堅(jiān)強(qiáng);。
若情懷是詩(shī)，生活亦可，
總有雄鷹悠閑地翱翔;。
洗滌著人們的心靈;。
你雖沒(méi)走出過(guò)江河，
但綠的波浪，使你見(jiàn)到了大海;。
嬌艷的花，使你嗅到了文明的芬芳;。
綠葉的光，融成了你滿(mǎn)懷希望的等待;。
蟬兒高亢的詩(shī)，是你在陽(yáng)光下激情的伴奏。
撒下一片希望的種子，
嫩綠的春，陪伴你左右;。
澆灌那茁壯的樹(shù)，
熱情的夏，與你歌唱;。
摘下那沉甸甸的果，
金色的秋，凝望你深情的笑;。
凋零的葉帶著你的思緒游蕩在遠(yuǎn)方，
多愁的冬，同你一聲哀嘆。
純潔的雪啊，
化作溫暖的懷抱，擁抱初生的苗吧!
陽(yáng)光跳躍在陳舊的古屋，
詩(shī)意地生活高中篇十四
確是很容易的事：作一泓清泉去浸潤(rùn)干涸土地，作一朵白云去點(diǎn)綴藍(lán)天，作一束陽(yáng)光去照亮別人黑暗的前方。
當(dāng)然有。噢！我明白了，堅(jiān)持不懈就是。我為我自己感到開(kāi)心：我相信自己想要的生活能成為現(xiàn)實(shí)。無(wú)論有什么困難，我都能克服，我相信自己的.能力。為了我的夢(mèng)想，一次次挫折只會(huì)增加我的斗志，我有毅力，我有勇氣，我身心堅(jiān)強(qiáng)，我有夸父逐日般的信念。我就是一條魚(yú)，在無(wú)邊的海洋里努力尋找水的邊緣；我就是一只鷹，在深邃的藍(lán)天上全心沖擊云的頂端，夢(mèng)想或許永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)，但我仍然會(huì)大聲告訴自己，我不后悔，因?yàn)槲乙雅L試。成功不在結(jié)果，而在過(guò)程。
當(dāng)然有。噢！我明白了，感恩生活就是，父母養(yǎng)育我們，所以我感恩父母；老師教育我們，所以我感恩老師；朋友幫助我們，所以我感恩朋友；親人關(guān)心我們，所以我感恩親人；對(duì)手激勵(lì)我們，所以我感恩對(duì)手。感恩身邊的每一個(gè)人——這就是。
不一定是古詩(shī)人李杜、韓柳，蘇辛的生活，但意味仍是那么雋永，讓人難以忘記，讓人留戀。
也曾似平凡這么簡(jiǎn)單，這么讓人容易發(fā)現(xiàn)。讓我們體會(huì)詩(shī)意生活吧！
詩(shī)意地生活高中篇十五
爺爺老了，六十八快七十了。奶奶呢，也66歲了。他們那時(shí)候男的比女大十歲都正常?？傊麄兊揭黄鹆?。然后就有了爸爸，再然后有了我們這個(gè)平凡而幸福的家。
好像從我記事起，爺爺一直是忙碌的。他背著鋤頭侍弄他的田地，他在園子里種菜，栽果樹(shù)。他去給人家?guī)鸵恍┝λ芗暗拿Α芙】岛苡崎e地活著。奶奶呢，就在家里喂她的那群雞，吆喝著兩只狗，洗干凈爺爺?shù)囊律眩贿叺戎鵂敔敹嗄瓴蛔兊拿?，老婆子在干什?快煎茶吃!奶奶就剛下手中的活，假裝埋怨的說(shuō);這么快就回來(lái)休息啦。然后認(rèn)真去煎茶，端給爺爺，與他坐著一邊喝茶一邊閑談。
奶奶一直勤儉樸素地操持著他跟爺爺?shù)募摇ｋm然兒女們都已長(zhǎng)大成家，他不必再為吃穿而省吃?xún)€用，可他依舊用著最原始的柴灶，他說(shuō)煤火只用來(lái)煮飯?zhí)速M(fèi)，氣又太貴，所以還是燒柴好。于是，在那些野草瘋長(zhǎng)的日子里，我和表妹跟著爺爺?shù)母^活躍在山野間，砍到;捆扎;背回家。排開(kāi);曬干;一捆捆的柴草就進(jìn)了柴房。于是，無(wú)數(shù)個(gè)炊煙散開(kāi)，我、表妹在灶膛里看到奶奶紅通通的臉。特別是冬天，爺爺燒火奶奶做菜，我和表妹搶著依靠在爺爺身邊取暖，一串串歡聲笑語(yǔ)隨著炊煙升上天空，訴說(shuō)著冬日的溫馨。
我不知道，爺爺奶奶是否有感情，可是在漫長(zhǎng)的歲月中，在相互的信賴(lài)與信任里，他們之間的感情超越了愛(ài)情。有一次爺爺很突然的病了，非常重，奶奶背著爺爺偷偷的流淚，我安慰她說(shuō)沒(méi)事的，爺爺一定會(huì)好起來(lái)的，可是他說(shuō)了一句話，讓我眼淚都要流出來(lái)了，她說(shuō);要是他走了，我也隨它去。從那以后，爺爺奶奶更親密了，我從那時(shí)起才知道世上有永恒存在。
我時(shí)常望著爺爺奶奶夫唱婦隨的身影在田地間行走，或在家里聊天，想著真正，就該是這樣吧!詩(shī)意;就在最平凡的生活里呀!
詩(shī)意地生活高中篇十六
一切都是未知的迷向往陶淵明的田園生活，有如jay的稻香，仿佛赤腳歡奔于稻草田中的綠色芳園?！S金澤國(guó)彬有禮，悠閑田園賓如親。林海中的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳歡樂(lè)的聚在一塊，好像曉得開(kāi)音樂(lè)會(huì)似的在勤歌善舞快樂(lè)的小鳥(niǎo)精靈，給予人愉悅的心情。金黃色的`向日葵迎著北歸的燕兒，綻放出珊珊來(lái)遲的向日葵花海明媚的光明之花，給人帶來(lái)了美好的希望。黃金時(shí)分，日落時(shí)節(jié)懷著耿耿于懷的心欣賞著獨(dú)自一已的夕陽(yáng)暮景祥和的霞光啊，染紅了那茫然的面龐。
江洪堤壩越筑越高，雄偉的山峰冷峻容納著這里的一切燕尾碟飛舞著離開(kāi)，搶先離開(kāi)了那湍急的江水孰不知何日被其江洪水吞噬顧及后代，齊心來(lái)把暖化降全球暖化形勢(shì)嚴(yán)峻考驗(yàn)著我們。張揚(yáng)著個(gè)性主義，炳燭之談雄心壯志未雨先綢繆先下手方為上策，后從者靈活變通視誠(chéng)如命為創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)則也。
陳舊的課桌上擺放著整潔如初的紅茶色書(shū)包，哦？那是曾經(jīng)培育了我們的熟悉的伙伴懷念兒時(shí)的天真童謠。思緒延伸著，宇宙中萬(wàn)物的凱歌，喚起今晨那神蔡的懶洋洋模樣懷念了養(yǎng)龜時(shí)的一面之交。黃鸝說(shuō)：輕于鴻毛的友情勉強(qiáng)維持遲早終會(huì)破碎，靜觀其賢；包羅其像；曉以大義；璇情相待之對(duì)待朋友就應(yīng)該像銅鏡，隨時(shí)正衣冠。
掛歷上的鐘表穿梭著回憶進(jìn)入了夢(mèng)一般的海濱小城享受奔浪的舒暢魚(yú)蝦的跳躍相舞。原來(lái)一切都是夢(mèng)境般的美好，詩(shī)意般的陶醉。
進(jìn)入名單的朋友有15位《不含偶》：林曉勤，黃燕珊，黃耿欣，江偉強(qiáng)，洪燕娜，顧齊齊，張炳雄，陳潔茹，陳潔紅，蔡宇凱，黃鴻勉，羅靜賢，黃曉璇，張進(jìn)川，張進(jìn)濱。
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