總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗教訓，避免重復犯錯，提高工作效率和質(zhì)量。在總結(jié)過程中，應該重點突出自己的亮點和成就。這是一篇總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
大學生農(nóng)村小學實踐心得農(nóng)村小學的學生篇一
回家的時候，農(nóng)村的小學還沒有放假，因為之前想過要在放假的時候找點事情做，比如找點家教之類什么的，恰好農(nóng)村的小學只是語文和數(shù)學教學為主，由于環(huán)境偏僻，條件也很差，所以也沒有開設英語這一課程，得到了這一消息，于是曾經(jīng)的小學班主任就讓我給學生們上幾天的課，以英語教學為主。雖然我的英語也不是很好，但是對于農(nóng)村的孩子們，一點沒有接觸過英語，這一點還是很可行的，而且也得知他們對學習英語也很熱情，很渴望學到一些新東西，我也就毫無顧忌了。
想到明天就要去學校給孩子們上課，我很興奮也很激動，感到很榮幸，當然也有一些擔心，畢竟第一次給學生上課，于是晚上也很認真的準備了一翻。
上了一節(jié)課，其實感覺還是蠻好的，小小的，簡陋的教師里，坐著不是很多學生。當我給孩子們一點點講解的時候，孩子們那種渴望學習和了解外面的世界的眼神深深地打動著我，震撼著我，勤勞、刻苦、努力、上進，在場的每一個孩子都具備的，從他們那雙充滿求知欲是我眼睛里，我可以清清楚楚的看到，和孩子們一起是我?guī)滋炖?，我過得快樂而充實，仿佛又回到了自己的童年，當學生代表給我佩戴紅領巾的時候，我真的很激動，激動的程度不比我第一次戴紅領巾的時候差；當孩子們用洪亮的`聲音自豪的唱著abc英文字母歌時，我不知道為什么，也許是一種沖動。我的眼睛開始模糊了，我想我真的是被他們感動了，被他們的純真、活潑、樸實感動了。最值得驕傲的還是一個學生居然給我一個紅包，雖然只有一塊錢，但當時我真的很感動，眼睛再次模糊了。上課接近尾聲，也是最后的一天了，孩子們都激動的再沒有心情上課，非要鬧著去我家，（其實當他們一聲聲李老師的時候，我發(fā)自內(nèi)心的高興）我想我成功了，至少我得到了學生的認可。他們在課堂上尊敬我，課后又和我打成一片，關鍵是他們在十多天內(nèi)業(yè)學到了不少知識，我想這就是我想要的。
在注重素質(zhì)教育的今天，大學生假期社會實習作為促進大學生素質(zhì)教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學生實習、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實習活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實習活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實習也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實習活動已在我校蔚然成風。
大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實習的磨練，我們深深地認識到社會實習是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實習中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學有所用，在實習中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現(xiàn)大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實習活動經(jīng)驗的基礎上，不斷拓展社會實習活動范圍，挖掘?qū)嵙暬顒优囵B(yǎng)人才的潛力，堅持社會實習與了解國情，服務社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實習與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。
大學生農(nóng)村小學實踐心得農(nóng)村小學的學生篇二
20xx年7月我很榮幸能作為能環(huán)學院社會實踐隊的一員參加了關于“農(nóng)村農(nóng)作物秸稈利用”和“農(nóng)村垃圾處理辦法”的社會實踐調(diào)研活動。我院社會實踐隊本著“在實踐中求鍛煉，在鍛煉中求進步”的原則，開展了豐富多彩的社會實踐活動。
快樂的時光總是彌足珍貴，短暫的經(jīng)歷卻能耐人尋味?；顒舆^后，我反復回憶、思索這一路的點點滴滴，活動中，我們頂著烈日，冒著暴雨，雖然很累，但我們卻毫無怨言。在走訪調(diào)研的時候，我們受到了許多相關部門及城鄉(xiāng)居民的熱情接待，他們盡己所能的為我們提供資料和幫助，對我們學校大力稱贊，讓我們很是感動。同樣，由于對我們的活動目的不太理解，也有不少居民斷然拒絕了我們的調(diào)查，這個我們也可以理解。總的來說，社會各界對我們大學生的活動還是相當重視和支持的，我們對此很是感謝!
實踐第一天我們一行30人，經(jīng)過了8個小時的車程終于來到了我們的目的地井陘測魚，一個貧窮的山村。來到這里的第一天，同行同學無不對這里群山環(huán)繞的景色所吸引，但對我來說這里確有著幾分熟悉的味道。我的老家同樣是依山傍水的小山村，也正因如此我的家鄉(xiāng)也是一個經(jīng)濟欠發(fā)達的地方，來到這里調(diào)研我就有著一種親切。
來到駐地我們還沒來得及休息，在李天生老師的帶領下，以及為了能更快的投入到這次的活動中去，我們馬上開始支教活動的宣傳活動，我跟著團委副書記田曉博來到大隊支部廣播臺，向廣大村民宣傳。我負責拍照記錄下這一瞬間。山村的教育工作始終是困擾山村發(fā)展的重要因素之一，落后的教育設備與環(huán)境，不能使孩子們的到更好的，更充分的學習。無發(fā)展在學習陣地的前沿上。無法獲得主動權(quán)。使得山村教育不能改善，無法滿足全部學生的需求，從而制約了發(fā)展。
回到駐地我們開始準備報名工作，看著陸陸續(xù)續(xù)來到這里的家長我雖在語言上有著障礙，但這卻不能阻止我們看到每個家長臉上急切而又歡喜的表情。我當時心里也非常的激動與自豪。報名的有小學的有初中的，但是孩子們一張張純真而又質(zhì)樸的臉映在我眼中，叫我心中一片溫暖。報名活動我們持續(xù)到很晚，十分成功。
開始調(diào)研活動了，第二天團委書記李老師給我們開動員大會，李老師樸實而有力度的話語，敲打在我的心上，叫我熱血沸騰。一句調(diào)研活動正式開始一下點燃了我的熱情。
我負責跟著支教的老師拍照，記錄下在這生活的點點滴滴在與孩子們相處的這幾天之中，讓我們也感受到了童年的樂趣，仿佛我們也回到了那個時代，那個無憂無慮，天真無邪的童年。真心的希望那些孩子們永遠都開心，健康，幸福。在于孩子們游戲的同時，還教會了他們不少東西，如英文歌等，豐富了他們的課余文化生活，為他們的童年增添了新的色彩和活力。
支教隊員楊禹為孩子帶去了書籍，文化用品等，在一定程度上給予了家庭困難的孩子們微小幫助?？粗⒆觽兊玫綀D書的笑臉我用鏡頭記錄了下來。作為學生的我們，力量實在微薄。東西不多，讓孩子們感受到愛的存在是最重要的，我們此行也十分圓滿的完成了這個任務。鍛煉了我們的實踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力，提高了自身素質(zhì)，增強了團隊協(xié)作精神和團隊意識，積累了豐富的活動策劃和實踐經(jīng)驗。此次實踐活動不負學校，學院領導的重望，發(fā)揚了“自強不息，團結(jié)奮進”的精神。
有時候感動只是生活中一個微小的細節(jié)，感謝這里的孩子們教會我很多。同時這是一個相互進步的過程，一直以來就欣賞努力生活為夢想奮斗的人，他們讓我知道當自己心懷夢想的時候就要努力奮斗，不管外部條件如何艱苦都沒有說放棄的權(quán)力。他們讓我對未來的路看的更清，至少明確了自己今后要努力奮斗的方向，更為重要的是這些孩子改變了他們以前的某些思想。當自己站在講臺上，心中只有一個念想，那就是如何滿足那些盯著自己看的那些渴望的孩子們，這種感覺真的很好，同時，能夠給予自己所有的東西，真的是一件很幸福的事情。
在實踐中，困難是有的但是我們解決困難的辦法更多，集體的力量是無窮的。在這之中，我們翻越了障礙，延續(xù)了友誼，這個歡樂的集體必將有著更好的明天。
在這短短的幾天的實踐中，我體會到了實踐的快樂，同時也感到了所學知識的不足，在以后的日子里必須繼續(xù)更加努力學習，學好專業(yè)知識，全面發(fā)展自己，在實踐中長知識求發(fā)展。在以后的日子里，不可避免的，我還將面對更多的問題，將承擔更大的責任，并在其中更加成熟和真正走入社會。而這次社會實踐，就算是我走向社會的第一步。
大學生農(nóng)村小學實踐心得農(nóng)村小學的學生篇三
市場經(jīng)濟的突出特點是競爭性，它一方面使經(jīng)濟生活充滿生機與活力，促進經(jīng)濟效益的提高和推動經(jīng)濟的發(fā)展，但另一方面也存在負面效應，容易導致自發(fā)性、盲目性，使人們過分追求物質(zhì)利益，滋長個人主義和拜金主義。這就要求共產(chǎn)黨員在改革開放和發(fā)展市場經(jīng)濟的條件下，堅持全心全意為人民服務的宗旨和高度的組織紀律性，把黨和人民賦予的權(quán)力用來為人民服務、謀利益，決不以權(quán)謀私;同時堅決同違反黨的紀律和黨的組織原則的行為作斗爭，增強為黨的事業(yè)和人民利益自覺奉獻的責任感和使命感;吃苦在前，享樂在后，克已奉公，多做貢獻，反對利己主義;艱苦奮斗，反對官僚主義和腐敗作風，更自覺地遵守法律法規(guī)，強化黨紀、法紀、政治觀念，廉潔自律;轉(zhuǎn)變工作方式、工作作風，努力保持一種堅定不拔、頑強拼搏、奮發(fā)向上的良好精神狀態(tài)，形成一種刻苦學習，努力工作，服務大局，勤政廉潔，無私奉獻的革命精神。
三、堅持實事求是，堅持群眾觀點始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，堅持一切為人民群眾，一切向人民群眾負責，相信和依靠人民群眾，堅持求真務實，保持黨和人民群眾的密切關系，保持人民公仆的本色。工作要具有高度的事業(yè)心和政治責任感，勤奮學習。堅持實事求是，一切從實際出發(fā)，勇于開拓，敢挑重擔，爭創(chuàng)一流，努力把理想信念貫徹到建設有中國特色的社會主義的偉大實踐中去，多為群眾辦實事，辦好事。四、加強學習不斷提高自身素質(zhì)江澤民同志多次強調(diào)指出：“在認真學習馬克思主義理論的同時，還要努力鉆研業(yè)務。要堅持不懈地學習社會主義市場經(jīng)濟知識、現(xiàn)代科學知識、法律知識和其他方面的知識?！彼?，我們作為一名農(nóng)村黨員干部要結(jié)合自己的知識狀況和工作實際，合理制定學習計劃，逐步積累和深入，更好地為“三農(nóng)”服務，做一名群眾滿意的人民公仆。
按照區(qū)委和省農(nóng)信聯(lián)社黨委的統(tǒng)一部署，在區(qū)委指導檢查組和省農(nóng)信聯(lián)社學習實踐活動領導小組的精心指導下，我行扎實推進深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，順利完成了各項任務，達到了預期目的。為進一步鞏固和擴大活動成果，現(xiàn)將我行學習實踐活動的基本情況和主要經(jīng)驗總結(jié)報告如下：
一、學習實踐活動的基本情況及主要做法。
我行自今年3月份開展學習實踐活動以來，緊緊圍繞黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠這一基本要求，堅持理論聯(lián)系實際，突出實踐特色，積極探索創(chuàng)新，著力轉(zhuǎn)變不適應、不符合科學發(fā)展觀要求的思想觀念，著力解決影響和制約科學發(fā)展的突出問題以及黨員干部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，著力構(gòu)建有利于科學發(fā)展的體制機制，努力使學習實踐活動成為群眾滿意工程，達到了解放思想上有新飛躍、發(fā)展能力上有新提高、破解發(fā)展難題上有新成績、創(chuàng)新體制機制上有新突破的目標，較好地完成了各項任務。
(一)加強學習，堅持用科學發(fā)展觀武裝頭腦。
一是黨委高度重視，精心安排部署。把深入學習實踐科學發(fā)展觀活動作為我行當前和今后一個時期的一項重要政治任務，高度重視，認真對待，成立學習實踐活動領導小組，領導小組下設辦公室，專人負責活動的日常工作。行黨委結(jié)合農(nóng)村合作金融工作的特點，確定了“持續(xù)開拓創(chuàng)新，不斷提升服務，勇當金融支農(nóng)主力軍”的活動載體，制定了實施方案，明確了活動的指導思想、目標要求、基本原則和方法步驟。同時，召開全體職工動員大會，全面部署了學習實踐活動各項任務;各支部也分別召開動員會議，廣泛宣傳、層層動員。行領導班子成員積極帶頭，廣大黨員全員、全程參加，黨員干部參學率達到100%，確保了人人參與學習，人人受到教育。
二是學習形式多樣，內(nèi)容豐富具體。我行克服了黨員干部分散，上班時間不統(tǒng)一等困難，利用晚上等休息時間，保證全體黨員跟上學習。學習期間，堅持集中學習與自學相結(jié)合、通讀原文與重點輔導相結(jié)合、討論與交流相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合等多種辦法，采取集中培訓、專題輔導、外出考察、交流討論等多種形式，確保學習效果。其中集中組織黨組理論中心組學習5次;各黨支部加強學習組織領導，認真貫徹執(zhí)行學習制度，確保黨員干部學習時間達到20小時。廣大干部職工深入學習了黨的十七大會議精神、《毛澤東鄧小平江澤民論科學發(fā)展》、《科學發(fā)展觀重要論述摘編》、區(qū)委及省農(nóng)信聯(lián)社等各級領導同志的一系列講話，做到了真學、真懂、真用。多次組織人員聽取了專家關于學習實踐科學發(fā)展觀專題講座，行黨委主要負責同志還為中層干部作了學習專題輔導，使黨員干部充分認識到開展學習實踐活動的重大意義。廣大黨員干部在學習過程中認真做好讀書筆記，聯(lián)系思想與工作實際撰寫學習心得，正確理解科學發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和精神實質(zhì)。全行120名黨員共送交學習心得135篇，其中黨員領導干部人均達2篇以上，普通黨員1篇以上。活動期間共刊出學習實踐活動專題簡報12期。同時，在中心組和各支部學習會上，通過發(fā)言討論等方式，交流學習心得，查擺存在的問題，相互促進，共同提高，收到了較好效果。
三是認真調(diào)查研究，集思廣益謀劃發(fā)展。行黨委一直重視調(diào)查研究工作，結(jié)合這次學習實踐活動，我行在深化改革、提高服務水平、增強風險管控能力、促進經(jīng)濟平穩(wěn)較快增長、謀劃好工作等方面，梳理出如何加強管理、農(nóng)村信貸需求調(diào)查、合規(guī)企業(yè)文化建設、案件防控治理等五個調(diào)研課題，由行領導班子成員分工負責，結(jié)合各自分管工作，分別帶隊前往馬岙鎮(zhèn)、雙橋鎮(zhèn)等地區(qū)廣泛開展調(diào)查研究，召開了五次座談會，并深入基層和企業(yè)調(diào)查研究，破解發(fā)展難題。做到一個領導一個題目，一個題目一套方案，分工負責，明確任務，形成了五篇高質(zhì)量、具有較強指導意義的調(diào)研報告，為我行黨委科學決策提供了重要參考。四是緊密聯(lián)系實際，開展解放思想大討論。根據(jù)省農(nóng)信聯(lián)社的統(tǒng)一部署，我行緊扣學習實踐活動的主題，充分利用學習和調(diào)研成果，把著力解決影響農(nóng)村合作金融改革發(fā)展的思想觀念、方式方法、目標任務、體制機制等方面的問題作為討論內(nèi)容，組織全體職工、黨員領導干部開展了“三破除、三培育”解放思想大討論和“解放思想、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、出力獻策”職工大討論活動，討論會上，共收到意見及建議900多條。黨員干部進一步加深了對科學發(fā)展觀的理解，牢固樹立了正確的價值觀，切實增強了貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性、堅定性，在事關定海合行要不要科學發(fā)展、能不能科學發(fā)展、怎樣科學發(fā)展等重大問題上形成了共識，為科學發(fā)展奠定了堅實的思想基礎。
(二)堅持實事求是，深入開展分析檢查活動。
第二階段的工作在整個學習實踐活動中起著承上啟下的關鍵作用，為此，行黨委明確要求各支部要高度重視，抓好落實，務求取得實效。
一是開門納諫，廣泛征求意見和建議。在這一階段，我行通過采取發(fā)放征求意見函、問卷調(diào)查、召開座談會、深入實地走訪等形式，廣泛聽取黨員、干部、群眾對我行工作的意見和建議，共發(fā)放了20多份征求意見函，600多份問卷調(diào)查，累計共征求到1000多條意見建議，使學習實踐活動更貼近實際，更符合科學發(fā)展的要求。我行對征求到的意見和建議，認真進行了梳理、歸納，作為分析檢查的重要依據(jù)。
二是精心組織，開好領導班子民主生活會。行黨委把開好領導班子民主生活會作為分析檢查階段的重要環(huán)節(jié)來抓，重點查找領導班子和成員在貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的突出問題。會前，班子成員之間開展了推心置腹的談心活動，結(jié)合征求到的意見建議，認真撰寫民主生活會發(fā)言提綱。會上，黨委成員實事求是地總結(jié)了行領導班子和個人在學習實踐科學發(fā)展觀及黨性黨風方面存在的主要問題，深刻分析了存在問題的原因，并提出了符合實際的整改措施。各支部也相繼召開組織生活會，黨員干部緊密聯(lián)系思想和工作實際，結(jié)合各自的工作，認真檢查了自身存在的不符合、不適應科學發(fā)展要求的突出問題以及廉潔自律方面的情況，開展了批評與自我批評。行黨委和各支部的民主生活會緊扣科學發(fā)展主題，氣氛民主活躍，達到了溝通思想、增進團結(jié)、加快發(fā)展的目的。
三是深刻剖析，認真撰寫分析檢查報告。我行堅持高起點、高標準、嚴要求，撰寫班子分析檢查報告。通過召開座談會、個別訪談等形式，廣泛聽取各支行、黨員干部及基層群眾的意見，反復研究修改，形成了學習實踐科學發(fā)展觀分析檢查報告。報告回顧了定海合行領導班子學習實踐科學發(fā)展觀情況，充分運用學習調(diào)研、征求意見和專題民主生活會成果，深刻分析形成問題的主客觀原因特別是主觀原因，確定了定海合行當前及今后一個時期貫徹落實科學發(fā)展觀的主要思路和加強領導班子建設的具體措施，對我行改革發(fā)展工作具有重要的指導意義。
(三)明確責任，切實抓好整改落實的各項任務。
一是認真制定整改落實方案。我行結(jié)合實際，認真制定了整改方案，明確了整改的任務、方式和時限要求，闡明了落實的具體辦法和措施，明確分管領導、分管部門的責任，使解決問題和完善制度的各項工作進一步具體化，使整改落實工作目標更清晰、要求更具體、責任更明確，為整個整改落實工作打下良好基礎。同時，將整改落實方案下發(fā)到各支部、各基層支行，讓全行黨員干部了解改什么、如何改、什么時候改、解決什么問題、達到什么目標，增加了整改落實工作的透明度。
二是集中解決一些突出問題。行黨委在全面落實整改方案的基礎上，選準解決問題的突破口和切入點，把主要精力放到解決影響和涉及群眾切身利益的突出問題上，放到著力解決思想觀念、思想方法、工作作風、工作效率、服務水平、體制機制等影響和制約科學發(fā)展的全局性問題上。扎扎實實抓整改、辦實事、解難題、促發(fā)展，努力使學習實踐活動真正成為群眾滿意工程。緊密聯(lián)系經(jīng)濟金融形勢的新變化，著力研究了當前在應對復雜的經(jīng)濟金融形勢，防范風險、優(yōu)化信貸結(jié)構(gòu)、鞏固和擴大市場份額等方面存在的突出問題及相應對策，進一步明確發(fā)展思路、發(fā)展目標和發(fā)展措施，力求促進定海合行又好又快發(fā)展。
三是認真做好群眾滿意度測評。為檢驗工作的成效，我行采取發(fā)放調(diào)查表、群眾滿意度測評表等方式，組織行領導班子成員、人大代表、黨代表、政協(xié)委員、普通黨員代表、機關人員、職工代表、離退休干部代表和服務對象代表等188名人員開展了群眾滿意度測評。通過測評，群眾對我行黨委學習實踐活動的滿意和比較滿意率達到100(%其中，滿意占97.55%，比較滿意占2.45%)。
(四)突出實踐特色，堅持用理論結(jié)合實際來指導工作。
學習活動期間，我行認真貫徹落實了區(qū)委“服務企業(yè)、服務基層”專項行動和“機關進企業(yè)、服務促發(fā)展”活動，深入推進“六大工程”建設，著力發(fā)揮對“三農(nóng)”和小企業(yè)金融保障的主渠道作用，推動區(qū)域經(jīng)濟和我行科學發(fā)展。此外，我行還開展了以下特色活動。一是大力開展“走千家、訪萬戶、共成長”活動。我行在平時調(diào)查和走訪的基礎上，積極創(chuàng)新信貸產(chǎn)品，努力滿足廣大客戶的信貸需求，推出了“共成長個人創(chuàng)業(yè)致富貸款”，并制訂了相關管理辦法。該信貸產(chǎn)品推出后，受到了廣大個體經(jīng)營者和小企業(yè)法定代表人的關注，短短幾月我行已發(fā)放“共成長個人創(chuàng)業(yè)致富貸款”1520戶，累計金額75154萬元。
二是組織開展了“千名黨員干部進百企訪萬戶”大行動。根據(jù)定海區(qū)委學習實踐活動領導小組的統(tǒng)一安排，今年4月7日至8日，我行黨委領導班子成員奔赴白泉鎮(zhèn)毛竹山社區(qū)、環(huán)南街道利民社區(qū)、舟山市海神電器有限公司，啟動了“千名黨員干部進百企訪萬戶”大行動。分別聽取了社區(qū)、企業(yè)和5名群眾代表在環(huán)境治理、產(chǎn)品出口、計生工作、活動經(jīng)費、辦公條件等方面的突出問題，并將問題匯總上報至區(qū)委。另外，我行出資人民幣4000元，幫助社區(qū)重修了一條溝渠，用實際行動解決好了社區(qū)排污難題，獲得社區(qū)附近居民和學校師生稱贊。
三是開展“戰(zhàn)略與管理—科學發(fā)展”征文演講辯論比賽。根據(jù)省農(nóng)信聯(lián)社活動要求，我行積極開展了“戰(zhàn)略與管理—科學發(fā)展”征文演講辯論比賽，我行鼓勵大專學歷以上員工踴躍參加，征文比賽共征集文章72篇，其中普陀山支行章朝陽撰寫的《學習科學發(fā)展觀—淺談農(nóng)村信用社發(fā)展戰(zhàn)略的組織實施》、南珍分理處張燕撰寫的《深入實踐科學發(fā)展觀，創(chuàng)出合行營銷新思路》兩篇征文被推薦上報至省農(nóng)信聯(lián)社;演講比賽共16名選手參加，為保證比賽的公平，我行特地邀請了專業(yè)評委，選手們圍繞“戰(zhàn)略與管理—科學發(fā)展”主題慷慨陳詞，使聽眾產(chǎn)生了強烈的共鳴，得到了深刻的教育。8月下旬，我行方勇剛、干海微同志將代表我市農(nóng)村合作金融系統(tǒng)參加省農(nóng)信聯(lián)社組織的“戰(zhàn)略與管理—科學發(fā)展”演講辯論比賽。
二、學習實踐活動的主要成效。
經(jīng)過五個多月的扎實工作，定海合行學習實踐活動取得了階段性成果，主要成效體現(xiàn)在六個方面：
(二)加快發(fā)展的目標任務進一步明確。在當前金融和經(jīng)濟形勢下，如何加快定海合行向現(xiàn)代金融企業(yè)轉(zhuǎn)變，關系到今后我行工作發(fā)展的方向和目標。這也是我行黨委自學習實踐活動以來，一直認真思考和研究的重要課題。可以說，行黨委在這次學習實踐活動中最大的收獲就是找準了工作中存在的問題，明確了又好又快發(fā)展的目標任務。這就是：認真貫徹黨的十七大精神、以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，在省農(nóng)信聯(lián)社的領導下，繼續(xù)圍繞“保增長、防風險、促調(diào)整”的目標，全面推進“六大工程”建設，著力轉(zhuǎn)變發(fā)展模式，著力防范金融風險，著力提高管理水平，著力擴大市場份額，著力增強經(jīng)營實力，堅持審慎經(jīng)營、穩(wěn)中求進，積極支持經(jīng)濟平穩(wěn)較快增長,努力實現(xiàn)自身又好又快發(fā)展。確定這樣一個目標，既符合我行工作的實際，也充分體現(xiàn)了定海合行不甘落后、自加壓力、勇于創(chuàng)新的精神狀態(tài)。
(三)一些突出問題得到了較好解決。行黨委把解決實際問題，切實維護群眾利益作為學習實踐科學發(fā)展觀的根本落腳點，認真履行職責，從群眾最關心的一些難點、熱點入手，較好地解決了一些問題。如為適應市場需要，推廣客戶經(jīng)理制，出臺了《定海農(nóng)村合作銀行客戶經(jīng)理管理辦法》和《支農(nóng)聯(lián)絡員暫行管理辦法》;為擴大存款規(guī)模，在全行開展存款競賽活動;為規(guī)范分配制度，體現(xiàn)效率與公平，出臺了柜員績效薪酬考核辦法、客戶經(jīng)理績效薪酬考核辦法等;為切實提高定海合行機關辦事效能和管理水平，進一步明確了部門工作職責;為進一步創(chuàng)新用人機制，調(diào)整員工年齡結(jié)構(gòu)，我行首次采用“勞務外包”形式，使用勞務派遣工，并出臺了勞務用工管理辦法;為提高社會認知度和品牌形象，制定了定海合行宣傳方案，并著手實施，初見成效?；顒悠陂g，我行還積極開展走訪慰問老干部、老黨員以及困難黨員、貧病職工活動，全行共慰問22人，慰問金額達3萬余元，等等。
(四)在創(chuàng)新體制機制上有了進一步突破。創(chuàng)新體制機制是這次學習實踐活動的一項基本要求。如，為加強基礎管理，我行制定了組織管理、信貸基礎、會計基礎、安全保衛(wèi)、審計稽核、文明服務等六大規(guī)范;為強化合規(guī)經(jīng)營和權(quán)限管理，制定了《定海農(nóng)村合作銀行授權(quán)管理實施細則》等;為提高信貸管理水平和資產(chǎn)質(zhì)量，制定了《定海農(nóng)村合作銀行不良貸款認定管理辦法》等;為加強內(nèi)部控制，修訂了《定海農(nóng)村合作銀行審計工作規(guī)定》等;為加大違規(guī)處罰力度，修訂完善了《定海農(nóng)村合作銀行工作人員違規(guī)行為處罰辦法》等。同時，我行還緊密結(jié)合此次活動，對我行改制以來的規(guī)章、制度及規(guī)范性文件進行集中全面梳理，共審查規(guī)章、制度和規(guī)范性文件75個，認定可以原文執(zhí)行的制度71個，需修訂完善的制度4個，擬新增的制度7個，為實現(xiàn)科學發(fā)展提供了制度保障。
(五)工作作風得到了進一步轉(zhuǎn)變。我行堅持邊學邊改、邊查邊改，并以作風建設為突破口，把提高工作效率作為重要內(nèi)容來抓，深入推進機關效能建設，行黨委對進一步改進工作作風，提高執(zhí)行力提出了具體要求。通過學習實踐，廣大干部職工思想進一步解放，作風進一步轉(zhuǎn)變，服務意識、創(chuàng)新意識、效能意識得到增強，全行團結(jié)和諧、積極向上、爭創(chuàng)一流的氛圍日益濃厚。
(六)領導班子建設得到進一步加強。通過學習實踐活動的開展，行領導班子學習實踐科學發(fā)展觀要求的自覺性進一步增強，工作作風更加務實，廉潔自律的要求更加嚴格。在重大問題上，班子成員都能從大局出發(fā)，緊緊圍繞發(fā)展這個目標不動搖，積極想辦法、出主意，抓落實，求實效，團結(jié)協(xié)作的氛圍更加濃厚、積極進取的信心更加堅定。
大學生農(nóng)村小學實踐心得農(nóng)村小學的學生篇四
正文：我敬佩農(nóng)村小學生用他們的真誠和努力贏得自己的夢想。在貧困的農(nóng)村環(huán)境下，他們面對許多困難，但他們依然堅持學習，積極進取。他們的成長經(jīng)歷中，積累了許多寶貴的心得體會。本文將從四個方面談談我對農(nóng)村小學生學習的心得體會。
第一段：樹立正確的學習態(tài)度。貧困的農(nóng)村環(huán)境常常會限制農(nóng)村小學生學習的條件，但農(nóng)村小學生的學習態(tài)度卻是令人驚嘆的。他們學習勤奮，認真對待每一節(jié)課，從不輕言放棄。在他們心中，破除貧困的唯一途徑就是通過知識的學習。他們深知只有通過努力學習，他們才能有機會改變他們的命運，并追求更好的生活。
第二段：克服困難，勇往直前。農(nóng)村小學生通常需要面對許多困難，比如長途跋涉上學、家庭貧困等。然而，他們并沒有因此而退縮，反而更加堅定了他們追求知識的信念。他們用堅強的意志面對困境，克服了一個又一個的困難，以迎接更大的挑戰(zhàn)。他們的堅韌和勇氣令人敬佩，這種精神也將使他們在以后的人生中取得更大的成就。
第三段：珍惜學習機會。農(nóng)村小學生明白學習是他們改變命運的唯一機會。他們深知學校和老師是一種寶貴的資源，他們不會讓學習的機會白白流失。他們每天饑腸轆轆地等待著上學，對知識充滿渴望。他們珍惜每一分鐘，每一秒鐘，專心致志地學習。他們清楚知識是他們未來成功的墊腳石，他們要充分利用這個機會，改變自己的人生。
第四段：與他人合作學習。農(nóng)村小學生懂得與他人合作學習的重要性。在他們的生活中，溝通人際關系極為重要。他們互相幫助，互相鼓勵，形成了一個互助學習的氛圍。他們相信通過團結(jié)合作，他們可以更好地掌握知識，不僅提高學習效果，還能培養(yǎng)友誼和團隊精神。這種合作學習的經(jīng)驗必將對他們將來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。
第五段：總結(jié)。農(nóng)村小學生學習的心得體會是珍貴的，他們的經(jīng)歷給了我們很大的啟示。堅定的學習態(tài)度、勇敢面對困難、珍惜學習機會和合作學習精神都是我們應該學習和借鑒的。盡管他們生活在貧困的農(nóng)村環(huán)境中，但他們從不放棄追求知識和夢想。他們的故事告訴我們，只要我們抱著積極的態(tài)度，努力奮斗，我們也能在逆境中取得成功。讓我們向農(nóng)村小學生學習，共同追求知識，創(chuàng)造美好的未來。
結(jié)尾：在確保文章內(nèi)容的完整和流暢之后，請自行擬寫結(jié)尾段落。
大學生農(nóng)村小學實踐心得農(nóng)村小學的學生篇五
社會實踐即假期實習或是在校外實習。對于在校大學生具有加深對本專業(yè)的了解、確認適合的職業(yè)、為向職場過渡做準備、增強就業(yè)競爭優(yōu)勢等多方面意義。也有些學生希望趁暑假打份零工，積攢一份私房錢。留校勤工儉學、家教、零工等更側(cè)重經(jīng)濟利益，是一些家庭困難學生的首要選擇;具有一定經(jīng)濟基礎的學生選擇做義工、支教、支農(nóng)，既鍛煉了能力，又奉獻了愛心;更多學生則出是傾向于選擇和專業(yè)相關的單位實習(包括有償和無償)，在中小學也有在實踐基地或軍訓基地的活動，亦稱“社會實踐”，主要是對于陶藝、手工、電腦、此次三下鄉(xiāng)，給予了我們這幫渴望積累經(jīng)驗的學子一次寶貴而難得的機會，為我們的師范技能的提高打下了堅實的基礎，為貧窮的鄉(xiāng)下孩子帶來了無窮的快樂和先進的知識文化。而在這次三下鄉(xiāng)社會實踐活動中，我成長了不少，曾經(jīng)思想稚氣而懵懂的我蛻變成為了一名有責任感、成熟的老師，我的師范生技能更是有質(zhì)的飛躍。
7月10日，我懷著忐忑不安的心情，跟隨xxx學生會“愛新家”服務隊，踏上了前去新家村的旅途。經(jīng)過不少崎嶇的黃泥小道，望著車窗外的一道道亮麗的鄉(xiāng)村美景，我們到達了新家村。剛下車時，前來迎接我們的一張張稚氣而童真的孩子臉和新家小學的校長，校長熱情款待我們，為我們準備一頓豐盛的大餐，在陌生的鄉(xiāng)村環(huán)境中我們倍感溫暖。對未來七天的支教生活，我們感到激動不已和充滿了無限的期待。
在校長對我們的全程關注、村民們的熱情好客以及孩子們的積極配合下，我們的支教生活很順利地展開了。由于新家村的孩子們活潑好動，課堂上不乏笑聲和樂趣。我作為二年級一班的副班主任，對學生擁有比較大的責任，任何事都把學生的安全放在第一位，這是我此次支教必須具有的意識。
回想支教的第一天，在步入教室前，我感到十分緊張。這是我人生上的第一堂數(shù)學課，我要好好地上好這一節(jié)課。剛開始時，我是很稚嫩地引導學生思維，但漸漸地，我發(fā)現(xiàn)學生還是不大理解我講的內(nèi)容。因此，我就使用比較簡單的語言來引導他們逐漸地掌握一些新的知識。而我發(fā)現(xiàn)，在他們已學習的知識基礎上學習新的內(nèi)容，他們是比較容易掌握新知識的。在緊張而不乏樂趣中，這節(jié)數(shù)學課畫上了休止符。
接下來的幾天，我們的隊員們、學生們都非常地忙。我們每天不停地為趣味運動會、才藝比賽以及最后一天的文藝晚會做準備。新家小學的學生們都很乖巧和聰明，很快就學會了許多才藝技能，如唱歌、跳舞、手語以及跆拳道等等表演項目。在這過程中，我們累并快樂著。我們作為他們的老師，每天看到他們快快樂樂地學習，看到他們一天比一天美的舞姿、越來越熟練的跆拳道，我們是從心底上感到欣慰和開心。一次又一次的活動將我們師生之間的情誼牢固起來。特別是在運動會中，學生們響亮的加油呼喊聲、勝利的燦爛笑容以及揮灑的汗水如今仍清晰地呈現(xiàn)在我的腦海中。此次運動會使我與學生之間的交流增加了不少，師生情誼更是加深了，現(xiàn)認真乖巧的二年級學生與我在第一天來到這班級時他們經(jīng)常打架的情況截然不同。因此，交流是增進人類感情的重要武器，我們對待學生需要耐心和公平，才能得到他們的尊重。
在歡聲笑語的日子里，突然發(fā)生了一件至今仍令我心有余悸的事情。我們二年級的班長突然向我們班的一個女生伸出拳頭，而我就非常生氣地阻止班長打人，后來班長繃著臉地跑出去學校。我就很緊張地追著他出去，那時我覺得有點不對勁，班長一向都很乖巧和聰明，不可能無緣無故地打女生。因此，我一路地跟著班長，耐心說服他和勸他回校。最后他回到教室后，我知道他心情已經(jīng)平靜下來了。我向其他同學了解情況時發(fā)現(xiàn)原來那個女生欺負他弟，而他心里不舒服才教訓女生。他爸來學校時，我向他爸說明一下情況后叫他出來，而他就像做錯事的小孩子低著頭、拉著他爸的衣袖，哽咽著地說：“坐在我后面的女生欺負我弟弟……”此情此境，我的心都快要融化了，男孩子的責任意識是那么地強。我就平靜地和他說沒關系，知錯能改就好來安撫他的內(nèi)疚，并且分別地和他們兩個講講道理，就這樣解決了這件事。而這件事真是確確實實地給我上了一堂教育孩子的實踐課啊，我從中深深地體會到一名老師的責任意識和教育意義的重要性。
俗話說：“實踐出真知?！蔽覀冊谟悬S金屋之稱的書本上學習了不少的兒童心理知識和教育學方面的知識等，雖是獲益不少，但是我在未接觸課堂之前只能空口說白話，紙上談兵。表面上有一腔的熱情，腦子里有滿滿的知識和方法，但真正把知識運用到實踐上，卻是一門高深的學問。說得容易，做得難。我們說小學生們的思維處于飛速的發(fā)展階段，教師正是起著啟蒙教育的作用，而小學生貪玩的性格卻是我們教師教學的一大阻礙，如何將注意力容易分散的小學生們把思路帶到課堂上并將無味枯燥的知識融入到小學生的小腦袋中，除了需要我們學習專業(yè)的教育知識外，實踐經(jīng)驗更是不可缺少。
通過參加此次三下鄉(xiāng)活動，我感覺自身成長了、成熟了不少。感謝愛新家實踐隊給予我支教的機會，感謝愛新家實踐隊給予我與學生零接觸的機會!
大學生農(nóng)村小學實踐心得農(nóng)村小學的學生篇六
通過這次社會實習。我學會了很多東西，學會了人與人之間的交往，學會了怎樣關心、幫助別人，學會了老師與學生之間的相處，也從中摸索出了作為學生的心理，更學會了怎樣去體諒一個老師。所以，我也會更加的珍惜在學校的日子，好好學習專業(yè)知識，更加注意是實習，關注社會，作一名合格的大學生。
大學生農(nóng)村小學實踐心得農(nóng)村小學的學生篇七
我是七月六號去的。到七月二十號結(jié)束，期間講了60節(jié)課，講課的內(nèi)容是英語，教英語算是不難，但沒有教學經(jīng)驗，第一次登上臺，難免有些緊張，但看到孩子們機靈的雙眼，踴躍的回答問題，很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊張感很快消失，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責任重大，老師是個神圣的職業(yè)，當今天自己講課講到汗流順著臉頰一直流到脖子，流到后背，試了汗衫，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊得啞了，但還是不顧一切講到下課為止，課間留在教室和孩子交流，發(fā)現(xiàn)他們還有另一可愛之面，之后的日子，講課慢慢地入正軌，再沒有登上講臺的拘謹，也敢于放開講了，在這短短的十五天里，認識了不少小朋友，建立了比較真誠的友誼。
最后一節(jié)課，開家長會的時候，看到那些小朋友天真的臉龐，及家長滿意的笑容，我感覺我的付出沒有白費因為我得到了別人的認可，沒有什么比別人對自己的認可更高興的，我堅信這一點，我也有信心在以后的日子里做得更好。
二.實踐經(jīng)驗。
(一)待人要真誠。
踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑和他們打招呼，從那天起我養(yǎng)成了一個習慣，每天見到他們都要微笑說聲：“早上好”.那是我心底的真誠問候，我總覺得，經(jīng)常有一些細微的東西被我們忽略，比如輕輕地一聲問候，但他表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視被關心，以便同事之間交流教學經(jīng)驗。
(二)要善于溝通。
每個人都要認識一些人，認識別人都需要自己主動了解別人，溝通事宜中重要的方法。一個善于交際的人，必定是一個善于共同的人。
大學生農(nóng)村小學實踐心得農(nóng)村小學的學生篇八
隨著農(nóng)村教育的發(fā)展，越來越多的農(nóng)村小學生開始接觸并喜愛讀書。他們利用課余時間讀書，通過閱讀開啟了一扇通往世界的大門，積極地思考、表達并認識自我。在閱讀中，他們領悟到了生活的真諦，對未來充滿了希望。下面將分為五個段落，來分析農(nóng)村小學生讀書的心得體會。
第一段：閱讀開啟了一個全新的世界?！皶侨祟愡M步的階梯”，當農(nóng)村小學生讀書時，他們會被書中的故事、知識吸引，并且漸漸融入其中。在書中，他們可以看到不同尋常的生活，發(fā)現(xiàn)未知的世界。在這個全新的世界里，他們思考問題、觸摸真理、體驗情感，慢慢地提高了自己的認知水平。
第二段：閱讀使他們感受到了生活的美好。閱讀不僅僅是通過文字獲取知識，它也帶給了農(nóng)村小學生更深層次的體驗和感受。通過與書中的人物相處，他們對生活有了更加深入的理解。在書中，他們可以感受到友情的溫暖、愛情的美好以及親情的牽絆。這一切讓他們明白了生活中的美好之處，并內(nèi)化為他們?nèi)粘Ｉ畹膮⒄铡?/p>
第三段：閱讀讓他們學會了思考。通過閱讀，農(nóng)村小學生不僅僅獲取了知識，還懂得了如何獨立思考問題。他們會思考書中所傳達的思想和意義，并將這些思考與現(xiàn)實生活進行對比。通過思考，他們不僅加深了對書中內(nèi)容的理解，還培養(yǎng)了批判性思維和邏輯思維。這些思考讓他們在面對問題時更加深入和自信。
第四段：閱讀激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。在閱讀的過程中，農(nóng)村小學生不僅被書中的故事所吸引，也會被書中的角色和情節(jié)激發(fā)出屬于自己的創(chuàng)造力。他們會將書中的故事延伸，創(chuàng)造出屬于自己的故事情節(jié)，并加上自己的想象。這種創(chuàng)造力的發(fā)展不僅拓寬了他們的思維，也培養(yǎng)了他們的寫作能力。
第五段：閱讀讓他們充滿希望。農(nóng)村小學生通過閱讀，看到了世界的廣闊和美好，也看到了自己的潛力和未來的可能。他們從書籍中了解到很多成功的故事，踐行著“努力就會成功”的信念。他們開始有了追逐夢想的勇氣，覺得自己可以改變自己的命運，實現(xiàn)自己的人生價值。
總之，農(nóng)村小學生在閱讀中獲得了重要的心得體會。閱讀開啟了一個全新的世界，讓他們感受到了生活的美好。通過思考和創(chuàng)造，他們不僅提高了自己的認知水平，也增強了自己的創(chuàng)作能力。最重要的是，閱讀讓他們對未來充滿了希望，在追逐夢想的道路上前進。農(nóng)村小學生通過讀書讓自己變得更加智慧，也為未來注入了希望的力量。
大學生農(nóng)村小學實踐心得農(nóng)村小學的學生篇九
作為一名農(nóng)村小學生，我對書寫有著深深的感悟和體會。書寫是我們學習的基礎，也是展示我們形象和素養(yǎng)的窗口。在日常的學習中，我逐漸認識到書寫的重要性，并且體會到了書寫的樂趣。下面我就與大家分享一下我的書寫心得體會。
第二段：字寫工整。
在書寫的過程中，要始終保持字寫工整。經(jīng)過多年的練習，我逐漸意識到字寫工整對于書寫的重要性。當我們的字寫得整齊工整的時候，不僅給人以美的享受，還能增加我的自信心，提高學習的興趣。因此，我在平常的書寫中注重每一個字的形狀和結(jié)構(gòu)，保證每一個字都能寫得整齊工整。
第三段：筆記規(guī)范。
在學習中，筆記是我們的重要工具之一。通過認真的寫筆記，可以幫助我們復習鞏固知識，提高學習效果。因此，我在寫筆記的時候，要保證自己的筆記規(guī)范、清晰。我會用不同的顏色區(qū)分重點和解釋，用直線把重要的東西圈起來，還會用行間填寫自己的理解。這樣，當我復習的時候，就可以一目了然，事半功倍。
第四段：課文書寫。
課文書寫是鍛煉自己字體的絕佳機會。在課文書寫中，我注重句子的排版和字間距。我會根據(jù)要求和語境，加適當?shù)臉它c符號，使整篇課文更具有表現(xiàn)力。同時，我也會結(jié)合情景，運用不同的書寫風格，使每一篇課文都能夠有自己的韻味。通過這樣的書寫練習，不僅提高了我的語文水平，也培養(yǎng)了我的藝術(shù)審美能力。
第五段：成果回顧與展望。
通過長期的書寫練習，我逐漸取得了一些成果。我的字寫得越來越工整，筆記越來越規(guī)范，課文書寫越來越有特色。這些都是長時間的堅持和努力的結(jié)果，也是老師對我的關心和指導的回報。然而，我也認識到了自己的不足之處。在以后的學習中，我將更加努力地學習字體知識和書法技巧，提高自己的書法水平。我相信，在不斷的練習和錘煉中，我會成為一位優(yōu)秀的書法家。
總結(jié)：
通過這篇文章，我們可以看到農(nóng)村小學生們對于書寫的重視和熱愛。他們在書寫中體會到了字寫工整的重要性，認識到了筆記的規(guī)范性以及課文書寫的藝術(shù)性。同時，他們也為自己在書寫方面所取得的成果而感到自豪，也看到了自己需要繼續(xù)努力的方向。農(nóng)村小學生書寫心得和體會值得我們借鑒和肯定，也希望能夠在他們的成長過程中，得到更多的關注和支持。
大學生農(nóng)村小學實踐心得農(nóng)村小學的學生篇十
農(nóng)村小學生家長會是一種與城市小學相似的交流平臺，通過這個平臺，家長們可以與教師和其他家長分享教育經(jīng)驗，了解孩子在學校的表現(xiàn)，并對孩子的成長提出建議。參加家長會是許多家長關注孩子教育成長的一種方式。我也是農(nóng)村小學生的家長之一，最近參加了孩子的家長會，收獲頗豐。
第二段：教師分享。
在家長會上，孩子的班主任老師向我們分享了一些教育教學經(jīng)驗。她指出，農(nóng)村小學教育資源相對匱乏，孩子們的學習環(huán)境與城市小學生有所不同，所以家長在家里需要給予更多的關注和輔導。老師還就如何提升孩子的學習能力、培養(yǎng)良好的生活習慣等方面提出了一些建議。她的分享讓我深受啟發(fā)，我意識到在家里，我應該更加關注孩子的學習情況，提供更多的學習資源，并與孩子一起制定學習計劃。
第三段：家長交流。
除了聽取教師的分享，家長會還提供了一個家長交流的機會。在家長會期間，我遇到了其他家長，我們相互交流了一些教育經(jīng)驗和孩子的成長情況。通過他們的分享，我了解到每個孩子都有不同的成長需求和問題，而每個家庭也都有不同的教育方式和理念。這讓我認識到，教育并不是一成不變的模式，而是需要根據(jù)具體情況和孩子的個性特點來制定。交流中，我還從其他家長那里得到了一些教育方法和優(yōu)秀教材的推薦，這對我來說是一個寶貴的資源。與其他家長的交流也讓我感到不再孤單，我們可以相互支持和鼓勵，共同為孩子的成長努力。
第四段：反思與改進。
通過參加家長會，我也發(fā)現(xiàn)了我在家庭教育中的一些不足之處。首先，跟孩子在一起的時間太少，工作忙碌導致我無法有效地陪伴孩子。這讓我深感自責，因為我意識到孩子需要更多我的關愛和陪伴。其次，我平時對孩子的關注主要集中在學習上，對他的成長和興趣的了解并不多。通過與其他家長的交流，我找到了改進的方向，要多和孩子交流，了解他的興趣和需求，給他更多的鼓勵和支持。
第五段：總結(jié)。
參加農(nóng)村小學生家長會，給我?guī)砗芏嗍斋@和啟發(fā)。通過聽取教師的分享和與其他家長的交流，我對孩子的教育有了更深入的思考和認識。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在家庭教育中的一些不足之處，明確了自己的改進方向。我相信只要我在孩子教育中用心，關注孩子的成長，給予他們足夠的愛和支持，他們一定能夠健康成長，為家庭和社會做出積極的貢獻。參加家長會是一次深入了解孩子和與其他家長交流的機會，我會繼續(xù)積極參與家庭教育，為孩子的成長努力不懈。
（注：以上文章是助手基于提供的信息進行創(chuàng)作，僅供參考，不代表個人觀點。）。
大學生農(nóng)村小學實踐心得農(nóng)村小學的學生篇十一
作為農(nóng)村小學生，我兢兢業(yè)業(yè)地讀書，為的不僅是提高自己的文化素養(yǎng)，更是希望能夠改變自己的命運。在讀書的道路上，我經(jīng)歷了很多，也收獲了很多。今天，我想分享一下我在讀書過程中的心得體會。
首先，讀書讓我知道了堅持的重要性。在我們農(nóng)村的小學里，很多同學提早放學后就去幫助家里的農(nóng)活，根本沒有時間讀書。而我選擇在教室里默默地坐下來，埋頭苦讀。起初，感覺枯燥無味，我曾想放棄，但是我告訴自己，只有堅持下去，才會有收獲。我堅持了下來，果然如此。我的成績逐漸好轉(zhuǎn)，老師也對我刮目相看。從此，我明白了一個道理：只要付出努力，就能夠取得成功。
其次，讀書讓我認識到了自己的潛力。農(nóng)村的教育條件相對較差，我們沒有教室里的電腦、圖書館和豐富的圖書。但是這并不妨礙我們的成長。我發(fā)現(xiàn)自己在閱讀方面的能力很強，只要看到一本書，我就會全神貫注地讀完它。這讓我意識到自己的潛力不僅僅局限于農(nóng)村，只要有機會，我一定能夠做出更好的成績來。這讓我有了追求自己夢想的勇氣。
再次，讀書讓我享受到了知識的力量。通過讀書，我了解到了很多以前完全不知道的事物。我知道了外面的世界是如何美好和廣闊的，知識可以讓我了解到世界的各個角落，讓我擁有了改變命運的機會。知識的力量讓我感到無限的期待，讓我對將來充滿了信心。
此外，讀書也幫助我培養(yǎng)了很多良好的習慣。通過閱讀，我不僅擴展了自己的知識面，還明白了什么是閱讀的規(guī)則和禮儀。我知道了應該尊重書本，不可以亂折疊和亂涂畫，要保持書本整潔，這樣才能讓它們更加耐久。同時，我知道了讀書要專心致志，不可以邊看書邊玩手機或者電視。這些習慣的養(yǎng)成不僅讓我成為一個好學生，也使我受益終身。
最后，讀書給我?guī)砹丝鞓?。每當我讀到一個感人或者讓我發(fā)自內(nèi)心喜歡的情節(jié)時，我就會沉浸其中，仿佛自己也成為了書中的主人公。讀書的過程充滿了樂趣和享受，讓我忘卻了一切煩惱和困擾。能夠從書中獲取到快樂，讓我對讀書充滿了熱情。
通過讀書，我發(fā)現(xiàn)了自己的可能性，獲得了知識的力量，培養(yǎng)了良好的習慣，更重要的是，讀書帶給我了快樂。我深信，在未來的日子里，只要堅持讀書，我一定能夠取得更好的成績，改變自己的命運。我希望能夠成為一個優(yōu)秀的人，在實現(xiàn)自己夢想的同時，也為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出自己的貢獻。
大學生農(nóng)村小學實踐心得農(nóng)村小學的學生篇十二
走出綠綠的校園，告別年輕的歡笑，我們都應學著堅強，慢慢變得成熟。
幼年的時候，總是被爸媽強制要學著早睡早起，盡管我是十分的不愿意，但就是不會反抗。以后，天真、愛幻想的我喜歡躺在野外的干凈石頭上、呼吸著輕松的空氣、用臉面對清爽的藍天、一個人慢慢的渴望。童年的時候，我渴望我可以瞬間長大，離開所有人的庇護，獨自成長。后來啊，我一直渴望明天能夠自由自在。我渴望在很多時候不要爸媽的決定;我渴望有一天我成為“能人”，什么都會做;我渴望我能在爸媽不知道的情況下進行一次大膽的嘗試!
今天，我終于成了長硬翅膀的小鳥，自己決定自己的事情;今天，我終于邁開了走向社會的第一步，自己面對自己的燦爛未來;今天，我終于拋開心中的膽怯，自己去解決自己的人生障礙。
這次實踐活動的工作是在學校的幫助找到的。在上學期期末時，我收到老師的通知說是希望參加寒假社會實踐的同學可以報名參加。我當時一驚，興奮得不得了。這不就是我一直渴望的嗎?我報名了。大概三天后，我又接到通知說是要去參加寒假實踐活動的培訓及動員大會。我很高興，就把這一好消息告訴了爸媽。他們很體諒我的心情，但是，同時他們又擔心說：過年的時候怕大家都在休息，只有我在工作，這樣我會不高興。我很自然的跟他們說：關于這點我不在乎。
參加寒假社會實踐的培訓及動員大會我是極其的高興，在高興之余，我又有些擔心，因為我以前沒有參加過社會實踐，我很害怕在實踐過程中會出現(xiàn)些差錯，造成別人麻煩。我更害怕我去了單位上什么都不會做。因此，我小心翼翼的聽老師給我們的交代和經(jīng)驗的傳授。我也認真的寫下要點，生怕有漏掉的。在培訓中，我知道了自己的實踐地點和時間伙伴，我也麻煩了我們的指導老師?？晌疫€是很開心，因為我即將開始我的夢幻生活。
一月十一日。這天，我清楚地記得。前一天我們完成了期末考試，第二天，我們就投入到實踐活動中。我還有一位“實踐伙伴”。也是女生，我暗喜女生好相處。第一天到了我們的實踐單位(萬州區(qū)雙河口街道辦事處)上，做的第一件事就是報到。在完全陌生的一個環(huán)境，我們有些不知所做，并且還是這樣一個嚴肅的地方。我惶恐的心開始一陣陣的顫抖?？梢詻]辦法，我們反正都要面對的事情，無法有實踐與地點讓我們來躲避。于是，我們按照老師說的，一點點的摸索，開始了我們二十多天的“實踐生活”。
短短二十幾天的實踐生活，是我心的一次磨礪和成長。我不僅在做事的態(tài)度與方法上收獲了很多知識，我也對自己以后可能要面對的工作崗位有了些認識。參加寒假實踐活動，留給了我更大的空間鍛煉自己，讓自己更早的認清世界冷暖，為自己以后能更好的服務社會打下基礎。在實踐中，我必須得做到時時警惕，凡事細心。因為，我很害怕事情沒有做好而造成他人的麻煩。我也害怕因為不上心兒造成不可彌補的錯誤，傷害到單位、部門等因為害怕，原本大大咧咧的我開始轉(zhuǎn)向細致、成熟。
(一)、告別了幻想的年紀，就應該踏踏實實、勇敢面對現(xiàn)實，學著生活。
由于我實踐的部門是社會事務科，所以大多數(shù)的事情就會和普通群眾打交道。由于我們所在的雙河口街道辦事處屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)級，所以我們也會和很多的農(nóng)村居民交流。從這個方面講，生活給了我更多的啟示凡事靠自己動手，生活才會變得充實，有價值。另外，我也意識到：工作沒有高低之分，只有價值的實現(xiàn)與否。
農(nóng)民伯伯們沒有高的學歷，沒有高人的才智，每年就重復同樣的工作：春天播種，夏天乘涼，秋天收獲，冬天取暖?？墒?，就是因為他們的簡單與淳樸，才使得人間有播種時的期待，秋收時的喜悅啊!他們有他們的生活，他們也許崇拜有錢人，震驚有才的人，可是，他們重來都不放棄自己的生活，踏踏實實做平凡而不平庸的人。
農(nóng)民伯伯們的真實生活態(tài)度，深深的感染著我。他們可以為了一年的低保而哭訴，到處托人解決家里的困難，那么的堅持，不放棄。在爸爸媽媽的金窩中長大的我們，可能還不知道，在農(nóng)村還有那么一部分人沒坐過火車、見過飛機呢。而我們呢?在生活中，有時還會為某樣東西不上檔次而懊惱。想想，這樣的'我們，還能抱怨什么?真的是應該好好珍惜、把握我們擁有的幸福。
我記憶中有這么一位老婆婆。身穿藍色的布衣，彎曲的身體幅度讓人有時看不清她的容貌，白白的頭發(fā)蓬亂著。她提著一個塑料袋，里面有一大把的紙票。她喘息著用微弱的聲音說道：請問一下，這個，住院報賬在哪兒弄啊?這時，有一大群的目光聚集在老人身上，老人抬起頭，前額上的幾絲頭發(fā)微微的隨著搖晃了幾下，然后用非常期待的混色眼神左右看了一下。這時的我，我自覺的就吧一板凳送上前，然后讓她坐下?？吹竭@一幕，我的心又驚又抖：她為什么會自己來?她的兒女呢，去哪兒了?我轉(zhuǎn)過頭，斜眼看過去，從她的身上我看見了媽媽的影子。我很傷心，我媽媽以后也會是這樣嗎?我暗暗地下決心，不能這樣。
體會了那么多不同的人，才知道，生活并不像電視劇里“灰姑娘遇到王子”那么美妙。他遠比戰(zhàn)爭要殘酷得多。我想，走出社會，面對現(xiàn)實，接受生活，這會是我們的又一課程吧!
(二)、作為“人民的奴隸”，就必須掌握堅定地崗位知識，憑著實力，團結(jié)同事，踏踏實實為人民服務。這對我以后可能選擇的工作崗位有很大的幫助。
1、耐心、靜心、細心“三心”必須有。這是我的認識，也將是我培養(yǎng)自己的一個方面。
接觸了他們才知道：他們的工作很雜，很靠腦力，很零碎，量很大。在我的腦海里，一直都認為“人民的公仆”工作很多，但是會很簡單。沒想到，他們的工作原來很考驗一個人意志。
我所在的社會事務科，不明思議就是處理社會家庭事務等瑣碎小事件的。每天會有很多不同的、相同的問題、情節(jié)在辦公室里發(fā)生，但是，科室里的工作者們不辭辛苦，耐心的一遍又一遍的解釋、解決?？赡芸跁f的很干，嘴皮會摩擦的很軟，但他們也只能接受。有些話，有些原因，在辦公室里實踐的我就學會了，有時還會幫忙解釋呢?？墒?，作為“公仆”的他們無權(quán)反抗，必須接受，一點一點的解釋給群眾們聽。我想，他們的耐心一定不差吧。
因為是處理瑣碎雜事，作為辦公人員，他們必須很小心，不容許有半點差錯。在他們心中：人民的事情出了半點差錯，人民的丁點兒事情沒得到解決，他們算就是失職，這樣的責任他們不愿擔當，也擔當不起。因此，在平常工作中，應該更加的細心才是。
辦公職員的頭腦一定要靈活，應用的知識很多，有問題一定要學著立刻馬上處理，這點是很重要的。另外，問題不可能永遠都發(fā)生一樣的，所以要學會變通。第一次觸摸復印機的時候，心里很擔心，不知從何下手。在老師的幫助下，我學著去了解它，認知他，發(fā)現(xiàn)他其實并不難使用，之后，我總是有意識的去接觸他。比如，在辦公室里有誰需要復印的，我會馬上提出來我去做。這樣，我就學會了簡單的使用復印機了。真的很開心，因為試一次小小的成功。
(三)、和陌生人大方的、有底氣的交談，是我們生活的另一門課程。
剛開始到單位的時候，一個人也不認識，什么都不知道。也不了解他們的職位、姓氏，都不知道怎么稱呼別人，所以有問題也不會問別人，首先想到的是自己解決。所以呀，這讓我有了一種習慣，就是：遇到困難的時候，首先讓自己解決。
后來慢慢的發(fā)現(xiàn)，其實與人說話不難，但與人交流就有些問題了。因為，如果和不認識的人隨便問候幾句，我們平時都經(jīng)歷過，很容易。但是如果要和陌生人進行長時間的交流，這就要靠我們敏捷的洞悉能力了。這需要交流雙方有共同的話題，興趣點。最重要的是：不知道要怎樣開口。比如，在實踐中給鄉(xiāng)村干部打電話通知事情的時候，我既要大聲的以辦事處的名義介紹自己，也要向他通知清楚事情，并且說話不能顫顫抖抖的，要自信，有底氣。在開口說話的時候，如果遲疑或吐字不清，打哆嗦，電話那方的人可能會聽不清楚，要求你再說一遍，這時，心里會很不好受的。
在與人的交流方面，我認為放寬心態(tài)，把對方看作是和自己一樣的人，自然地開口說話，就會有所收獲的。
(四)、充分發(fā)揮自己的主觀能動性。這對我們的人生有很總要的意義。
“隨時要想著自己找事情做!”這時參加寒假社會實踐的時候老師囑咐我們的。我一直懷揣著這句話快活的陶醉在我的實踐愉快當中。因為，事情自己不會指定對象被做。
(五)、作為大學生，我很自豪。
一直認為，作為我們這一代的大學生是很渺小的，很有可能會被世人所忽略。但是，到了時間單位的時候，我感受到，作為大學生，我應該是很自豪的。
在我們還不熟悉那個嚴肅的單位的時候，總是自我介紹說：我們是三峽學院的學生，到貴單位實踐的。而他們總會代問一句：你們是大學生啊?之后，每次科長向不認識我們的人介紹，就會說到：是我們科室來實習，都是大學生每次他們提到我們是大學生的時候，我們的心理都會感到樂滋滋的。
其實，我們都因該這樣：從內(nèi)而外的自豪，我們是大學生。
大學生農(nóng)村小學實踐心得農(nóng)村小學的學生篇十三
書寫是每個學生必修的一門基本功課，它是言語表達的重要方式，也是培養(yǎng)學生習慣和修養(yǎng)的重要手段。作為農(nóng)村小學生，我們從小就開始學習書寫，經(jīng)過多年的積累，我有幸體驗到了書寫的樂趣和益處，下面我將分享一下我的書寫心得體會。
第二段：踏實學習，努力寫字。
書寫是一門基本功課，要想寫好字，首先必須下功夫?qū)W習。在農(nóng)村小學，老師就教導我們書寫的技巧和規(guī)范，充實了我們的知識儲備，讓我們受益良多。同時，書寫也需要反復練習，通過不斷的寫字訓練，我們?nèi)諠u熟悉了筆畫的結(jié)構(gòu)和字形的特點，逐漸掌握了寫字技巧和要求。在課堂上，我虛心向老師請教，課下勤奮做練習，為了讓字寫得更加工整漂亮，我也經(jīng)常在家里自發(fā)地寫書法，這一切的努力都讓我受益匪淺。
第三段：書寫帶給我的美好體驗。
通過多年的書寫學習，我不僅培養(yǎng)了良好的寫字習慣和規(guī)范，更重要的是，書寫帶給了我許多美好的體驗。書寫讓我能夠傾注自己的情感和思考，通過字跡的流淌表達自己的心聲。每當我寫下一篇文章、一篇作文，或者是一段心情隨筆，都能夠淋漓盡致地體驗到寫作的快樂和滿足感。而且，寫字不僅是思維的表達，也是心靈的宣泄，在書寫的過程中，我能夠感受到一種無形的解脫和放松，減輕內(nèi)心的壓力，帶給我寧靜和安慰。
第四段：書寫對我的成長帶來的促進。
書寫不僅給我?guī)砹嗣篮玫捏w驗，也在我成長的道路上起到了重要的促進作用。書寫讓我變得更加自信和自律，因為只有嚴格要求自己，才能寫出工整、漂亮的字跡。書寫讓我注重細節(jié)，慢慢培養(yǎng)了耐心和細致的品質(zhì)，這些優(yōu)秀的品質(zhì)也滲透到了我的生活和學習的方方面面。同時，書寫也培養(yǎng)了我的審美能力和創(chuàng)造力，使我變得更加敏銳，更有創(chuàng)造力地去思考和表達。這些素質(zhì)的培養(yǎng)將對我未來的發(fā)展起到積極的推動作用。
第五段：對未來書寫的期許。
書寫帶給了我很多的收獲和益處，同時也喚起了我對未來書寫的期許。我希望自己能夠不斷地提高自己的書寫水平，爭取將字寫得更加漂亮，更加有個人特色。我希望能夠通過書寫傳遞自己的情感和思考，讓人們感受到我的內(nèi)心世界。我希望能夠利用書寫的技巧和魅力，為社會做出自己的貢獻，讓書寫成為我人生中不可或缺的一部分。
總結(jié)：
書寫是農(nóng)村小學生必修的一門基本功課，通過努力學習和不斷練習，我深刻感受到了書寫的樂趣和益處。書寫不僅讓我培養(yǎng)了良好的寫字習慣和規(guī)范，還帶給了我許多美好的體驗和成長的促進。我相信未來，書寫將繼續(xù)在我的人生中扮演重要的角色，我也將持之以恒，追求更高的書寫境界。
大學生農(nóng)村小學實踐心得農(nóng)村小學的學生篇十四
第一段：引言（100字）。
農(nóng)村小學生家長會是學校與家庭溝通的橋梁，促進學生教育共同發(fā)展。作為農(nóng)村小學生家長的一員，我最近參加了一次家長會，并收獲了一些心得體會。在這次家長會中，我深刻感受到了家校合作的重要性，也認識到了作為家長，我們應該積極參與孩子的教育。
第二段：促進互動交流（250字）。
這次家長會以親子互動為主題，召集了各位家長和孩子一起參與。通過游戲、親子項目以及討論，家長和孩子之間建立了更加密切的聯(lián)系。我通過與其他家長交流，了解到他們對于家庭教育的不同看法和做法，這讓我深受啟發(fā)。同時，我也有機會與孩子一起參加活動，互動交流，加深了我們之間的感情。這種互動不僅讓孩子感到家長的關心和支持，也促進了孩子之間的友誼。
第三段：了解學校教育（250字）。
在這次家長會上，學校組織了專業(yè)的教師和校長向家長們介紹學校的教學理念和教育方式。我們了解到學校在教育過程中注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力，更注重學生身心健康的全面發(fā)展。通過學習這些，我們可以更好地配合學校的教學，更好地支持孩子的學習。同時，了解學校的教育理念也讓我們深刻認識到，家庭教育和學校教育的相互配合是促進孩子全面發(fā)展的關鍵。
第四段：參與孩子教育（250字）。
這次家長會還強調(diào)了家長的參與教育的重要性。作為家長，我們要積極關注孩子的學習和成長，參與到孩子的教育中去。我們要與孩子建立良好的溝通渠道，了解他們的困惑和需要，給予他們適當?shù)膸椭椭笇?。同時，我們也要提供一個良好的家庭環(huán)境，營造良好的學習氛圍，鼓勵孩子自主學習和探索。只有家校齊發(fā)力，才能讓孩子得到更好的教育。
第五段：總結(jié)（250字）。
通過這次家長會，我深刻認識到家校合作的重要性。家校共同肩負著培養(yǎng)下一代的責任，只有共同協(xié)作，才能讓孩子得到更好的發(fā)展。作為家長，我們應積極參與孩子的教育，關注他們的學習和成長，與學校建立良好的合作關系。只有這樣，我們才能讓孩子得到全面的發(fā)展，成為有社會責任感和創(chuàng)新精神的新一代。我相信，通過我們的共同努力，農(nóng)村的教育將迎來更加美好的未來。
大學生農(nóng)村小學實踐心得農(nóng)村小學的學生篇十五
農(nóng)村小學生家長會，是學校與家長之間的橋梁，是孩子教育的重要環(huán)節(jié)。我曾參加了孩子所在農(nóng)村小學的家長會，通過與其他家長的交流和教師的講解，我深深感受到了家長會的重要性和價值。在這次家長會中，我收獲了很多，更深刻地認識到了自己在孩子教育中應當起到的積極作用。
首先，在家長會中，我了解到了孩子的學習情況。在學校的教師介紹中，我了解到了孩子在各個學科上的表現(xiàn)和進步情況。我發(fā)現(xiàn)，孩子的數(shù)學成績有所上升，但語文和英語的發(fā)展較為滯后，這給我一定的警示。我意識到，在學習上，我不能只關注孩子的數(shù)學成績，應該把更多的精力投入到語文和英語的學習上，為孩子全面發(fā)展提供良好的基礎。
其次，在家長會中，我了解到了孩子在學校生活中的表現(xiàn)。在同學和老師的介紹中，我得知了孩子在班級中的表現(xiàn)和交往情況。我發(fā)現(xiàn)，孩子的社交能力有待提升，與同學之間的關系還不夠融洽。這讓我深思，孩子的社交能力對于他的成長和發(fā)展非常重要，我應該幫助孩子培養(yǎng)積極樂觀的性格，多參與學校的集體活動，幫助孩子建立健康的人際關系。
第三，在家長會中，我了解到了孩子的興趣愛好和特長。在學校老師的介紹中，我發(fā)現(xiàn)了孩子喜歡的科目和特長，比如畫畫、唱歌等。這讓我明白，每個孩子都有自己的特長和潛能，作為家長，我要積極鼓勵孩子，讓他展示自己的才華和個性，幫助他找到適合自己的發(fā)展方向，并為他創(chuàng)造更多展示才藝的機會。
第四，在家長會中，我與其他家長進行了交流和溝通。通過與其他家長的交流，我了解到了許多家長在教育孩子方面的經(jīng)驗和方法。我從他們身上學到了很多寶貴的教育理念和方法，這讓我受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)，家長之間的交流和互相支持對于孩子的成長非常重要，我要積極參與到家長群體中，與其他家長一起分享經(jīng)驗，共同為孩子的成長努力。
最后，在家長會中，我對學校的教育理念和辦學方針有了更深入的了解。學校在家長會上介紹了學校的辦學理念和教育目標。我發(fā)現(xiàn)學校注重學生的全面發(fā)展，重視品德教育和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。這給我很大的鼓舞和啟示，我要與學校保持密切的聯(lián)系，積極參與到孩子的學習和成長中，共同為孩子的未來努力。
通過這次家長會，我深深認識到作為家長的責任和義務。作為孩子成長的陪伴者，我應該關注孩子的學習和生活，幫助他們?nèi)姘l(fā)展，培養(yǎng)健康的人格和良好的社交能力。我要積極參與到學校和家庭的教育中，與其他家長一起分享經(jīng)驗和交流心得，為孩子的成長努力奮斗。只有家庭和學校的共同努力，才能讓孩子走向更好的未來。
大學生農(nóng)村小學實踐心得農(nóng)村小學的學生篇十六
近年來，隨著中國農(nóng)村教育的逐步發(fā)展，越來越多的大學生志愿者選擇到農(nóng)村小學駐扎，為農(nóng)村孩子們帶去知識和關愛。作為一名志愿者，我有幸參與了駐扎農(nóng)村小學的活動，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在駐扎農(nóng)村小學的心得體會。
首先，駐扎農(nóng)村小學讓我深刻意識到教育資源的不平等。與城市小學相比，農(nóng)村小學的條件十分簡陋，師資力量相對薄弱，教育資源嚴重不足。在這樣的環(huán)境下，孩子們很難有機會接觸到優(yōu)質(zhì)的教育。因此，作為一名志愿者，我們不僅要傳授知識，還要為孩子們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。例如，我們會捐贈圖書、樂器等，讓孩子們能夠更充分地發(fā)展自己的才能，拓寬他們的視野。
其次，駐扎農(nóng)村小學讓我深刻體會到學生們的努力和渴望。農(nóng)村的孩子們往往不占教育資源的優(yōu)勢，但他們對知識的渴望卻是無可替代的。我曾經(jīng)見過一位小學生，家庭貧困，但他每天都會提前到學校學習，每一節(jié)課都認真聽講，用心思考。他告訴我，他希望通過學習改變自己的命運，讓父母過上好日子。這樣的孩子讓我感動不已，也更加堅定了我作為一名志愿者的決心。
第三，駐扎農(nóng)村小學讓我明白了教育的力量。在農(nóng)村小學駐扎期間，我不僅教授知識，還與孩子們進行了許多生活方面的交流和溝通，幫助他們解決問題和困惑。通過我和孩子們的互動，我看到了他們的成長和進步，看到了他們眼中的自信和希望。這種變化讓我深感教育的力量所在，激勵我更加努力地投入到志愿服務中。
第四，駐扎農(nóng)村小學讓我領悟到教育改革的迫切性。通過與農(nóng)村小學教師的合作，我了解到他們的教學方法和觀念相對滯后，缺乏創(chuàng)新和多元化。這使得我對教育改革有了更加深入的思考。農(nóng)村教育的改革是一項長期且緊迫的任務，需要政府、學校、家庭和社會各方共同努力，提供更多的支持和資源，為農(nóng)村孩子們提供更好的教育。
最后，駐扎農(nóng)村小學讓我深切感受到了農(nóng)村社區(qū)的溫暖和團結(jié)。在駐扎期間，我得到了農(nóng)民家庭的熱情款待和支持，感受到了他們的誠摯和真誠。在農(nóng)村社區(qū)中，人與人之間的聯(lián)系更加緊密，鄰里之間的幫助與關愛更加頻繁和自然。這讓我明白了農(nóng)村社區(qū)的價值和力量，也讓我更加珍惜這樣的環(huán)境和人際關系。
總而言之，駐扎農(nóng)村小學的經(jīng)歷讓我收獲頗豐。我深刻意識到教育資源的不平等，同時也矚目了農(nóng)村孩子們的努力和渴望。我明白了教育對個體和社會的重要性，也看到了教育改革的迫切性。最重要的是，我體驗到了農(nóng)村社區(qū)的溫暖和團結(jié)。這一切讓我對駐扎農(nóng)村小學的經(jīng)歷懷有深深的感激和敬意，并堅信教育的力量能夠改變未來，讓農(nóng)村孩子們擁有更美好的生活。
大學生農(nóng)村小學實踐心得農(nóng)村小學的學生篇十七
《小學課程標準研究與實踐》讀后感。
在上篇的《課程目標研究》中，編者在“導讀”部分一開始就明確指出了數(shù)學學科的性質(zhì)――數(shù)學是研究數(shù)量關系和空間形式的科學，數(shù)學對人的素養(yǎng)的提高起著重要的作用。為了實現(xiàn)數(shù)學課程的基本理念“人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”,數(shù)學課程的總體目標已被細化為四個方面：知識技能、數(shù)學思考、問題解決、情感態(tài)度。這四個方面的目標是知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標在數(shù)學課程中的具體體現(xiàn)。因此，上篇著重圍繞“數(shù)學思想方法、數(shù)學活動經(jīng)驗、問題解決、情感態(tài)度”四個部分為我們一一進行了解讀。
說起數(shù)學思想、數(shù)學方法與數(shù)學思想方法，一般教師并不十分清楚三者之間的關系。在觀點聚焦中，編者這樣寫到：方法是體現(xiàn)相應思想的手段，思想則是對應方法的精神實質(zhì)。一般認為，數(shù)學思想與數(shù)學方法是一組既有聯(lián)系又有區(qū)別的概念。數(shù)學思想和數(shù)學方法都與數(shù)學知識密切相關，兩者都要以相關知識為載體，又反過來促進知識的深化及知識向能力的轉(zhuǎn)化。數(shù)學思想蘊涵在數(shù)學知識形成、發(fā)展和應用的過程中，是數(shù)學知識和方法在更高層次上的抽象與概括。其次，數(shù)學思想和數(shù)學方法也具有不同的屬性和功能；數(shù)學方法更多地被看成是解決數(shù)學問題或數(shù)學地解決問題的規(guī)則和程序，具有明確性、具體性和可仿效性；數(shù)學思想是對數(shù)學知識、方法、規(guī)律的一種本質(zhì)認識，具有概括性和普遍性的特點。第三，數(shù)學思想和數(shù)學方法之間具有相對性。數(shù)學思想方法是蘊涵于數(shù)學知識和內(nèi)容之中，又高于具體知識和內(nèi)容的一種理性認識。數(shù)學思想方法具有高度的概括性、相對的`內(nèi)隱性、顯著的層次性。
在小學數(shù)學中蘊涵的數(shù)學思想方法主要包括：抽象、分類、歸納、演繹、模型、隨機、轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合、方程、函數(shù)、集合、對應等等。編者在此書中重點為我們介紹了抽象、分類、歸納、演繹、轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合、模型七種。每一中數(shù)學思想方法除了介紹其概念定義外，都結(jié)合了小學數(shù)學課本中的案例加以描述，增強了不少可讀性。當然，編者還為我們的教學進行了策略提示：()小學階段數(shù)學思想方法的教學形態(tài)主要是滲透。并且要我們提高滲透數(shù)學思想方法的自覺性、通過高質(zhì)量的思維活動凸顯思想方法的價值，還要注意階段性，逐步提高領悟水平。為了幫助一線教師更好地理解數(shù)學思想方法，在資料鏈接部分，編者也羅列了邵光華、曹才翰、日本米山國藏等的著作，較好地拓寬了我們的研究視野。
中篇的核心內(nèi)容探析主要圍繞“數(shù)感、符號意識、運算能力、空間觀念、幾何直觀、推理能力、數(shù)據(jù)分析觀念”來寫。你如果稍加留意，這些都是新課程標準中的核心概念。就“運算能力”而言，很多教師認為新課程實施以來，學生的計算能力下降了，個中原因很多?！督K教育》雜志2010年第一期曾組織過專題討論，筆者也曾經(jīng)撰文《口算教學，怎一個煩字了得？》，從十個方面對口算教學中的一些現(xiàn)象進行了剖析，指出了提高口算能力的基本途徑。當然，就日常公開課而言，計算教學往往很少有老師進行展示，一則內(nèi)容枯燥單調(diào)，難以引發(fā)興趣。二則設計流程缺少創(chuàng)意，難以成就師生的精彩。所以計算教學往往成為人人討論的“家常菜”----味道多而雜。欣喜的是，目前對此研究的老師越來越多，因為計算教學中的問題相當突出，如何培養(yǎng)和提高學生的運算能力已成為每一個數(shù)學教師亟待解決的問題。
《數(shù)學新課程標準》進一步加強了數(shù)的運算的地位，目標更加明確具體，內(nèi)容更加完美。在“關于課程內(nèi)容”部分明確指出“應當注重發(fā)展學生的運算能力”“運算能力主要是指能夠根據(jù)法則和運算定律正確地進行運算的能力。培養(yǎng)運算能力有助于學生理解運算的算理，尋求合理簡潔的運算途徑解決問題。”當然，我們應該明確，小學階段主要學習數(shù)的運算（包括整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則計算）。培養(yǎng)學生的運算能力關系重大，有利于增進對算理的理解，更好更快地解決問題。
同時，有利于發(fā)展數(shù)學思維能力，感悟數(shù)學思想方法，還有利于學生養(yǎng)成專心、嚴謹、細致的學習態(tài)度和審題細心、書寫工整、自覺檢查的學習習慣。
應該說，在蘇教版教材的使用過程中，我們能深刻感受到，為了更好地幫助學生理解算理，教材都精心選擇多種方式----或選擇具有一定結(jié)構(gòu)的實物材料，或者選擇具有一定結(jié)構(gòu)的操作材料和直觀材料，或激活學生已有的知識經(jīng)驗實物模型、直觀模型和已有知識等。教材緊密圍繞數(shù)學知識本身的結(jié)構(gòu)和學生的認知規(guī)律，根據(jù)數(shù)學規(guī)則的學習形式，靈活設計了引導學生理解算理、構(gòu)建算法的活動線索：有“例―規(guī)模式”和“規(guī)―例模式”.此書中，編者也結(jié)合大量的教學實例，給一線教師提出了很好的教學建議和策略支撐。要求我們幫助學生理解算理、掌握算法；要指導學生選擇合適的運算解決問題；更要在教學過程中培養(yǎng)學生良好的運算心理和習慣。為了達到這些目標，在教學中，我們應該讓學生經(jīng)歷主動建構(gòu)算法的過程，關注運算心理的改善，加強估算，促進運算能力的提高，要提高練習效益。由此，對于這部分的七個核心概念，我們不妨在閱讀后，加以比較分析，領會其實質(zhì)，定能掌握操作要領。
從十二章到十八章，編者從“面向全體與關注差異”“過程與結(jié)果”“接受學習與發(fā)現(xiàn)學習”“現(xiàn)實情境與數(shù)學化”“直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗”“教師主導與學生主體”“課堂預設與課堂生成”七組關鍵詞，進行了熱點透視。這些教學熱點、難點問題，每個數(shù)學教師都耳熟能詳，但具體操作中，面臨的問題還很多。比如說，對于“過程與結(jié)果”這一組關鍵詞，我們都明白其中的關系：要注重結(jié)果，更要讓學生經(jīng)歷過程。此書中，編者這樣寫到：數(shù)學教學是既有過程又有結(jié)果的有機整體。注重過程與結(jié)果的有機結(jié)合，引導學生主動參與學習過程，在過程中實現(xiàn)三維目標的全面達成。尤其指出：教學中注重聯(lián)系已有知識和經(jīng)驗，經(jīng)歷數(shù)學知識的形成、發(fā)展過程，重視引導和展現(xiàn)數(shù)學思維的過程，重視對數(shù)學學習過程的反思，這些建議醍醐灌頂。
顯然，《小學數(shù)學課程標準研究與實踐》一書，沒有停留在純理論的分析比較上，而是結(jié)合了大量的教學實踐，通過教學內(nèi)容的實例研究解讀數(shù)學課程標準的有關內(nèi)容，通過教學案例的分析提供具有針對性、實用性、可操作性的教學策略和建議，通過相關資料的鏈接達到拓展延伸閱讀的目的，引發(fā)讀者內(nèi)心強烈的共鳴，對于一線教師的數(shù)學課堂教學無疑起到了很好的指導作用。
當然，“內(nèi)容人人看得見，涵義只有有心人得之”.一本書的內(nèi)容再精彩，只是一盞行動的路燈。只有做一個自覺的實踐者、積極的探索者，才能真正領會新課程標準，做一個優(yōu)秀的數(shù)學教師！
大學生農(nóng)村小學實踐心得農(nóng)村小學的學生篇十八
本課題是為立項的上海市教育科研課題。課題組組長程麗芳，主要研究人員蔣亙煜、方華、金春梅、沈思根、喬黎紅、顧夢英。［程麗芳蔣亙煜上海閔行區(qū)塘灣中心小學09］。
小學低年級兒童正處在身心發(fā)展的重要時期，他們活潑好動，具有豐富的想象力和濃厚的求知欲。興趣活動課的開展則適應了兒童這一身心發(fā)展需要。
1993年秋開始試行的國家教委制訂的《九年義務教育全日制小學、初級中學課程計劃》和上海市制訂的《上海市中小學課程教材改革方案》，在新中國的課程發(fā)展史上首次將“活動”正式納入小學課程。市教委有關部門制訂了《上海市中小學活動課程實施綱要》。如何在《綱要》的原則指導下，從學校的'實際出發(fā)，從學生的年齡特點和身心發(fā)展的需要出發(fā)，探索出一套行之有效的課程實施方案，已成為課程教材改革中亟待解決的一個新課題?！稗r(nóng)村小學低年級興趣活動課的實踐與探索”課題擬通過活動課程中的興趣活動課研究，旨在探索適合農(nóng)村小學實情和一、二年級學生身心發(fā)展特點的具體實施方案，并積累相關的實踐經(jīng)驗。
二、課題研究的實踐。
1.確立指導思想。
我們依據(jù)《綱要》在闡述活動課程管理時指出的“學校要從社會環(huán)境，學生興趣、師資條件、場地設備等實際情況出發(fā)，因地制宜地開展活動課”為研究的指導思想，從農(nóng)村小學的實情出發(fā)，充分利用本地區(qū)現(xiàn)有的各種教育資源的優(yōu)勢，從而確保低年級興趣活動課程的順利實施。
2.制定目標。
根據(jù)《上海市中小學活動課程目標體系》中對低年級興趣活動課的總體目標要求，結(jié)合本地區(qū)的實際，我們制定了農(nóng)村小學低年級興趣活動課的教育目標。
總目標：通過一系列專題組合活動，誘發(fā)學生廣泛的興趣，培養(yǎng)學生動腦、動手、動口的能力，激發(fā)學生熱愛大自然的思想情感。
(3)文化知識類，在想想說說活動中，啟發(fā)學生用語言表現(xiàn)自己獲得的情感，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。
3.設計內(nèi)容。
法國思想家盧梭認為，適合兒童的知識首先是兒童在現(xiàn)實事物中尋求的知識和真理，應該讓兒童通過活動，積累對周圍事物的經(jīng)驗，對兒童來說，“他周圍的事物就是一本書”。因此，本課題在設計實施課程的內(nèi)容時，就從農(nóng)村低年級兒童的生活環(huán)境出發(fā)，充分發(fā)揮農(nóng)村自然資源的優(yōu)勢，全方位、多角度地選擇活動素材，編成體系，確保課程內(nèi)容的相對穩(wěn)定和體系化，以利于發(fā)揮課程應有的育人功能。具體做法如下：
(1)依托農(nóng)村自然資源的優(yōu)秀，規(guī)劃課程內(nèi)容。
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大學生農(nóng)村小學實踐心得農(nóng)村小學的學生篇十九
摘要：在新世紀，農(nóng)村中小學語文教學應何去何從，是一個很值得討論的問題。本文歸納了當前農(nóng)村中小學語文教學存在的問題，說明了語文教學改革的刻不容緩，提出了語文教學改革的原則，在此基礎上，提出了改革的思路和筆者自己的教學改革實踐，迫切希望對當前的農(nóng)村中小學語文教育有所裨益。
關鍵詞：《課程標準》；必要性；原則；思路；實踐。
21世紀是一個知識經(jīng)濟和信息爆炸的世紀,這無疑向中小學語文教學提出了更高的要求,發(fā)出了更新的挑戰(zhàn)。面對時代的要求，世紀的挑戰(zhàn),中小學語文教學應何去何從，應該是一個很值得討論的問題。
一、當前農(nóng)村中小學語文教學存在的問題以及改革的必要性。
近年來,中小學語文教學改革的呼聲很高,但在農(nóng)村中小學,卻是“雷聲大,雨點小”,舊的.教學模式和教學方法仍然根深蒂固地存在。
按照《全日制義務教育語文課程標準》，中小學語文教學最主要的任務是對學生進行識字、口頭語言和書面語言的訓練、培養(yǎng)和提高?？墒怯捎谵r(nóng)村教育信息比較閉塞、教研活動開展得不夠正常以及師資力量相對薄弱等原因，不少中小學教師在語文教學中沒有站在大綱的高度,把培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力,提高學生的整體素質(zhì)作為教學的重點。歸納起來，當前農(nóng)村中小學語文教學存在的問題主要有：
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