讀后感是表達(dá)自己對(duì)作品觀點(diǎn)和情感的機(jī)會(huì)，可以增強(qiáng)個(gè)人的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力。寫(xiě)讀后感時(shí)要注意對(duì)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括，突出重點(diǎn)，使讀者更容易理解和接受自己的觀點(diǎn)。以下是一些讀者寫(xiě)的讀后感，希望能給你寫(xiě)作提供一些參考。
安徒生童話皇帝的新裝及讀后感篇一
安徒生的《皇帝的新裝》并沒(méi)有寫(xiě)完，其實(shí)后面還有許多。讓我們跟隨著葉圣陶老先生的腳步往下去了解剩下的事情吧!
在故事中，皇帝自以為自己最聰明，為了讓人民接受虛假的事實(shí)，不惜動(dòng)用武力……故事告訴我們，當(dāng)自己做錯(cuò)的時(shí)候，不能一錯(cuò)再錯(cuò)，要改正錯(cuò)誤。
安徒生童話皇帝的新裝及讀后感篇二
今天我讀了《皇帝的新裝》這篇文章，我覺(jué)得這個(gè)皇帝驕傲虛榮，還蠻不講理，他為了不讓別人嘲笑他，設(shè)下了很多蠻不講理的法律。害得許多無(wú)辜的市民全被殺害了。這都是皇帝的虛榮和驕傲惹的禍，最后，大臣和和市民們一起推翻了皇帝的壞法律，皇帝癱倒在了地上。良藥苦口，忠言逆耳。可是這位皇帝卻一句也聽(tīng)不進(jìn)去。他如果能夠接受大家的意見(jiàn)，也許還不回落到這么慘的地步。
我有時(shí)候，也經(jīng)常這樣，比如練琴時(shí)，媽媽說(shuō)我哪里錯(cuò)了，我還跟他犟嘴。記得有一次，媽媽說(shuō)我練琴時(shí)折指了，我偏要說(shuō)沒(méi)折，我明明知道媽媽不會(huì)，還給他說(shuō)：“你來(lái)彈呀，你彈彈讓我看看呀?！蔽矣靡环N很不服氣的話語(yǔ)對(duì)媽媽說(shuō)。
像這樣的事只是一件小事，但是現(xiàn)在我明白，如果我不改正的話，將來(lái)也會(huì)像那個(gè)皇帝一樣一事無(wú)成。以后，別人對(duì)我提出要求是，我會(huì)考慮，如果好的話，我會(huì)虛心接受；如果不好的話，我會(huì)勸他不要有這種想法。
安徒生童話皇帝的新裝及讀后感篇三
安徒生童話愛(ài)憎分明，熱情歌頌勞動(dòng)人民、贊美他們的善良和純潔的優(yōu)秀品德。讀書(shū)活動(dòng)中你一定得到了許多的感受，不妨來(lái)寫(xiě)一篇安徒生童話讀后感。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“安徒生童話皇帝的新裝讀后感”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
今天我讀了《安徒生童話》這本書(shū)，這本書(shū)內(nèi)容很豐富，每一篇文章都包含著一個(gè)深刻的道理。我尤其喜歡書(shū)里面的《烏鴉和狐貍》的故事。
這個(gè)故事主要講的是：一天，一只烏鴉嘴里叼了一塊肉在樹(shù)上休息，這時(shí)一只和、狐貍看見(jiàn)了，嘴饞的它就想出千方百計(jì)的方法去騙那塊肉，終于狐貍想出了一個(gè)好辦法，狐貍對(duì)烏鴉說(shuō)："烏鴉小姐，聽(tīng)說(shuō)您的嗓音唱的歌是聽(tīng)的，非常美妙!"。
這時(shí)烏鴉聽(tīng)了非常驕傲得意，接著狐貍又說(shuō)："既然您的歌喉這么動(dòng)人，那就給我長(zhǎng)一首吧!"烏鴉更得意了，就開(kāi)口準(zhǔn)備唱歌，"呷呷"哈哈，一剎那那塊肉就掉了下去，狐貍就很快的把那肉搶走了!
我讀了這個(gè)故事，覺(jué)得我們千萬(wàn)別像烏鴉那樣，聽(tīng)信別人的花言巧語(yǔ)，讓自己上當(dāng)!
最近我讀了一篇安徒生童話，名字叫做《拇指姑娘》。
這個(gè)童話主要講的是：從前，有個(gè)只有拇指那么大的小女孩，人們叫她拇指姑娘。拇指姑娘并不因?yàn)樗娜跣《艞墝?duì)美好生活的希望，她不愿和癩蛤蟆、鼴鼠一起生活，她要去光明的、永遠(yuǎn)有太陽(yáng)的地方!因?yàn)橛幸活w善良的心，拇指姑娘救了一只凍僵的小燕子，小燕子為了報(bào)答她，幫助她飛到了溫暖的地方，最終和花王子幸福地生活在了一起。
從這個(gè)故事中，我知道了：拇指姑娘有一顆善良的心，她堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，不怕困難，樂(lè)于助人，終于找到了自己的幸福。我們做事情的時(shí)候，要向拇指姑娘學(xué)習(xí)，不斷努力，堅(jiān)持到底，就一定能成功。
放暑假期間我讀了《安徒生童話》，這里面的故事我都很喜歡，特別是的一個(gè)故事《海的女兒》。故事中的小美人魚(yú)不僅美麗可愛(ài)，而且特別會(huì)為別人考慮。她為了別人的幸福犧牲了自己的生命，跳到海里變成了泡沫，漸漸飛到了天空之上。每次看到這里，我都會(huì)忍不住掉下眼淚。她的這種舍己為人的精神深深感動(dòng)了我。
小美人魚(yú)能為了別人犧牲自己，想想平時(shí)我們小朋友在一起的時(shí)候，常常為了一件小事而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，誰(shuí)也不肯退讓一步。如果我們能想想別人，多為他人考慮，也許就不會(huì)發(fā)生矛盾。俗話說(shuō)“退一步，海闊天空”，我要向小美人魚(yú)學(xué)習(xí)，多為他人著想。
提起《安徒生童話》，恐怕世界上沒(méi)有人不知道了。有令人捧腹大笑的《皇帝的新裝》，有趣味十足的《甲蟲(chóng)》，有優(yōu)美感傷的《海的女兒》等等故事。其中，我最喜歡的故事就是《賣火柴的小女孩》這篇童話。
《賣火柴的小女孩》大雪紛飛的夜晚，周圍死一般的寂靜，一個(gè)小女孩披散著一頭卷曲的、美麗的金發(fā)，她衣衫襤褸，睜著一雙驚恐的眼睛，臉和嘴唇都凍得發(fā)紫，凍僵的小手攥著一盒火柴，嘴里不斷地喊著：“誰(shuí)要火柴……”回答她的只是風(fēng)雪的呼嘯聲?？吹竭@里，我的心也涼透了，怎么整個(gè)世界也會(huì)象這漫天飛雪一樣，冷酷無(wú)情呢?她赤著腳，在雪場(chǎng)中心走著，終于找到了一個(gè)墻角坐下來(lái)，她不能回家，因?yàn)樗龥](méi)有賺到一個(gè)銅板，她蜷縮在那里，最后她抽出一根火柴幻想著，最后她臉頰通紅，嘴角帶著微笑無(wú)聲地凍死了……想想窮孩子在饑寒交迫中的生活，對(duì)比之下，現(xiàn)在我們生活在社會(huì)主義國(guó)家里是多么幸福啊!我們衷心感謝偉大的黨和優(yōu)越的社會(huì)主義制度。
《安徒生童話》也是一本很有意義的書(shū)。其實(shí)我們都知道，書(shū)中的上帝，就是“愛(ài)”與“正義”的化身，但事實(shí)上這種“希望”在當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活是不可能實(shí)現(xiàn)的，相反只會(huì)加深苦惱。
安徒生在他的作品中所表現(xiàn)出的特有的氣質(zhì)、天真樸素的激-情和富于沉思的哲學(xué)脾性，與中國(guó)的文化傳統(tǒng)不無(wú)相通之處，像許多古今中外優(yōu)秀的文學(xué)作品一樣。書(shū)中的天堂是那么“美”。是每個(gè)人都向往的地方《安徒生童話》猶如一朵鮮花綻在每個(gè)人的心里。
安徒生童話是一本具有吸引力的童話書(shū)，安徒生他一生寫(xiě)了168篇童話，其代表作有《海的女兒》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》等。安徒生的童話具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，即有詩(shī)意的美，也有喜劇性的幽默。
其中，丑小鴨這個(gè)故事給我留下的印象最深。內(nèi)容講的是：從前，鴨媽媽的蛋窩里孵出了一只小鴨子，它長(zhǎng)得難看極了，大家都討厭它，于是叫它“丑小鴨”的故事。
丑小鴨從小在鴨媽媽的蛋窩里長(zhǎng)大，它想：我生下來(lái)就是這個(gè)樣子，沒(méi)辦法改變，不過(guò)我可以學(xué)本領(lǐng)，像其它小鴨一樣能干。于是，它跟鴨媽媽學(xué)游泳，替養(yǎng)它的主人看家，遇到困難時(shí)它堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，永不退縮。最后，它變成了一只會(huì)飛的、美麗的“白天鵝”。
通過(guò)讀了丑小鴨這個(gè)故事我懂得了要認(rèn)識(shí)自己，相信自己，總有一天，我也會(huì)像“丑小鴨”一樣變成“白天鵝”的。我們的學(xué)習(xí)也是這樣，遇到困難時(shí)要對(duì)自己有信心，如果你不堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，就不會(huì)有好的結(jié)果。
優(yōu)秀的書(shū)籍像一個(gè)智慧善良的長(zhǎng)者，攙扶我一步步向前走，并且逐漸懂得了世界。書(shū)，就像一把開(kāi)啟智慧大門(mén)的金鑰匙，給我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，開(kāi)闊了我的視野、豐富了我的生活，陶冶了我的情操，它使我從幼稚到成熟，把我?guī)У揭粋€(gè)廣闊無(wú)垠的天地。我在書(shū)中感受到“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無(wú)欲則剛”的心顫，我在書(shū)中震撼“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯闊。
記得那本《安徒生童話》是這樣得來(lái)的：那一天，是我的生日，阿姨送給我做生日禮物的，從那起，我就愛(ài)上了看書(shū)，成了一個(gè)小書(shū)迷。
丑小鴨講的是：丑小鴨是被鴨媽媽從特大蛋里孵出來(lái)的，但很丑，誰(shuí)都不喜歡他，被許多鴨子和動(dòng)物欺負(fù)。他無(wú)奈離開(kāi)了爸爸媽媽，獨(dú)自流浪，遇到狂風(fēng)暴雨、猛獅、獵狗……但丑小鴨沒(méi)有畏懼，他頑強(qiáng)拼搏，努力學(xué)習(xí)……最終，人們突然發(fā)現(xiàn)，丑小鴨變成了世界上最美麗的白天鵝!這個(gè)故事讓我感受到：一個(gè)人永不放棄希望，再平凡，生活在一個(gè)多么艱難的世界，都要懷有美好的期待，對(duì)人生抱有希望。
賣火柴的小女孩告訴我：要珍惜今天的幸福生活。
書(shū)籍是帶領(lǐng)我們回到遠(yuǎn)古的時(shí)光機(jī)，即使我們沒(méi)有辦法生活在古代，但通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以對(duì)過(guò)去了如指掌。
安徒生童話皇帝的新裝及讀后感篇四
許多小朋友來(lái)這里看童話劇，手里拿著熒光棒，像過(guò)節(jié)一樣，個(gè)個(gè)都很高興。不一會(huì)兒，演出開(kāi)始了。演員們穿著美麗的服裝在舞臺(tái)上投入地表演，載歌載舞，把我們帶到了那個(gè)神奇的童話世界里。他們精彩的演出，贏得了小朋友們的陣陣掌聲。當(dāng)兩個(gè)騙子背著“金子”逃到臺(tái)下的觀眾席時(shí)，小朋友們忙著上前攔住他們并大聲喊：“別跑!快抓住他們!”當(dāng)皇帝穿著他的“新衣”參加游行大典時(shí)，小朋友們都情不自禁地大笑起來(lái)。童話劇還比原著多了兩只可愛(ài)的小老鼠。
看完了演出，我覺(jué)得兩個(gè)騙子特別可恨，皇帝和大臣都很虛偽和愚蠢，但那個(gè)小孩子是誠(chéng)實(shí)的，我們要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、正直的人。
安徒生童話皇帝的新裝及讀后感篇五
皇帝的新裝相信大家一定都看過(guò)，但是著篇文章卻給了我很大的啟發(fā)。
故事大概是這樣的：一位愛(ài)“美”的皇帝聽(tīng)取了兩個(gè)騙子的話，叫騙子為他做衣服。過(guò)了幾天，皇帝叫大臣去看，大臣到了紡織的地方，卻什么也看不見(jiàn)，很奇怪，兩個(gè)騙子說(shuō)：“只有愚蠢的人才看不見(jiàn)，聰明的人才看的見(jiàn)。大臣連連說(shuō)這件衣服很好看?；实垡彩沁@樣。
過(guò)了幾天，衣服做好了，皇帝準(zhǔn)備穿著這件“美麗”的衣服去出巡。到了街上，街上的人都在議論紛紛，但是誰(shuí)都不敢講。突然，一個(gè)小孩說(shuō)：“看，皇帝什么也沒(méi)穿哪！”眾人一看，哈哈大笑起來(lái)。
我覺(jué)得里面的皇帝和大臣為了滿足自己的一點(diǎn)虛榮心，因?yàn)樗麄兟?tīng)信了騙子的話：愚蠢的人才看不見(jiàn)這件衣服。他們肯定是不想當(dāng)愚蠢的人，但是事實(shí)擺在眼前，確實(shí)什么也沒(méi)有。騙子的話騙過(guò)了他們的眼睛，所以才會(huì)鬧了這么一個(gè)笑話。
我們做人應(yīng)該要用誠(chéng)實(shí)的心面對(duì)每一件事，不管是好是壞。
安徒生童話皇帝的新裝及讀后感篇六
這篇童話講的是：一個(gè)虛榮的皇帝為了自己的漂亮新衣服而聽(tīng)信了兩個(gè)騙子的讒言，最后光著身子出現(xiàn)在游行大典上，被一個(gè)孩子捅破了真相，最終演出了一場(chǎng)荒.唐的鬧劇。
我感覺(jué)那個(gè)皇帝真是昏庸，也驚嘆那兩個(gè)騙子騙術(shù)的高明，他們能了解到人的心里。更感動(dòng)的是那個(gè)孩子的純真。是啊，上至皇帝、丞相、將軍，下至平民、百姓，幾乎人人都違心的說(shuō)謊話，目的只有一個(gè)：不讓大家發(fā)現(xiàn)自己是個(gè)愚蠢的人，是個(gè)笨蛋!最后由一個(gè)孩子道出了真相，所有人似乎都醒悟了，因?yàn)槟莻€(gè)純真的聲音喚醒了他們，這是一個(gè)孩子發(fā)出的聲音啊!
我曾經(jīng)思考過(guò)，他們?yōu)槭裁炊颊f(shuō)謊呢?答案應(yīng)該只有一個(gè)，那就是每個(gè)人的虛榮心啊!全天下的百姓、大臣甚至皇帝都心甘情愿地被別人騙，也心安理得地騙別人。騙子之所以得逞，是因?yàn)樗麄兛辞辶巳藗冃闹械娜觞c(diǎn)――甘愿被別人利用，為的只是滿足他們可憐的虛榮心。
實(shí)際上虛榮心是與生俱來(lái)的，但是孩子的心是單純的，隨著長(zhǎng)大虛榮心也會(huì)越來(lái)越深。讀了童話后，我想提醒人們：保持一顆真誠(chéng)的心。不要為了虛榮，放棄那顆真誠(chéng)的心。
想想自己其實(shí)也這樣?？匆?jiàn)別人拿出很貴的溜溜球玩真羨慕，怕爸爸媽媽不同意買。只能看著人家玩，可真正買了又覺(jué)得別人的更好，總覺(jué)得永遠(yuǎn)滿足不了自己的虛榮心。
當(dāng)我讀完文章后，我明白了虛榮心是永遠(yuǎn)不可能滿足的，要學(xué)會(huì)控制自己的虛榮心，亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚，從今天起我要做一個(gè)知足的人。
安徒生童話皇帝的新裝及讀后感篇七
童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，舉凡鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，花草樹(shù)木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?/p>
丹麥出了一個(gè)安徒生，贏得了世界的、不只限于少年兒童的廣大讀者。我們中國(guó)也要有自己民族的、社會(huì)主義的安徒生!
(周揚(yáng)《為了未來(lái)的一代》，《兒童文學(xué)》1980年第5期)。
我用我的一切感情和思想來(lái)寫(xiě)童話，但是同時(shí)我也沒(méi)有忘記成年人。當(dāng)我在為孩子們寫(xiě)一篇故事的時(shí)候，我永遠(yuǎn)記住他們的父親和母親也會(huì)在旁邊聽(tīng)。
(安徒生，見(jiàn)葉君健《安徒生童話全集?譯者前言》)。
最奇妙的童話都是從真實(shí)的生活中產(chǎn)生出來(lái)的，否則我的美麗的接骨樹(shù)叢就不會(huì)從茶壺里冒出來(lái)了。
童話中的形象是從生活中來(lái)的，但是，并不是生活中實(shí)際存在的，甚至也不是生活中可能存在的。童話的形象是象征性的.形象，并且具有極大的夸張性。
(賀宜《小百花園丁雜說(shuō)》)。
生氣勃勃的、富有詩(shī)意的想象力是培養(yǎng)兒童作家的一系列必備條件中的不可或缺的條件：兒童作家應(yīng)當(dāng)通過(guò)幻想并且憑借這種幻想去打動(dòng)孩子們。
(別林斯基《新年禮物?霍夫曼的兩篇童話和伊利涅依爺爺?shù)耐挕?。
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安徒生童話皇帝的新裝及讀后感篇八
”嗯，我們聽(tīng)到您的話真高興，“兩個(gè)織工一起說(shuō)。他們把這些稀有的色彩和花紋描述了一番，還加上些名詞兒。這位老大臣注意地聽(tīng)著，以便回到皇帝那里去時(shí)，可以照樣背得出來(lái)。事實(shí)上他也就這樣辦了。
這兩個(gè)騙子又要了很多的錢，更多的絲和金子，他們說(shuō)這是為了織布的需要。他們把這些東西全裝進(jìn)腰包里，連一根線也沒(méi)有放到織機(jī)上去。不過(guò)他們還是繼續(xù)在空空的機(jī)架上工作。
過(guò)了不久，皇帝派了另一位誠(chéng)實(shí)的官員去看看，布是不是很快就可以織好。他的運(yùn)氣并不比頭一位大臣的好：他看了又看，但是那兩架空空的織機(jī)上什么也沒(méi)有，他什么東西也看不出來(lái)。
”您看這段布美不美?“兩個(gè)騙子問(wèn)。他們指著一些美麗的花紋，并且作了一些解釋。事實(shí)上什么花紋也沒(méi)有。
”我并不愚蠢!“這位官員想?！边@大概是因?yàn)槲也慌鋼?dān)當(dāng)現(xiàn)在這樣好的官職吧?這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來(lái)!“因此他就把他完全沒(méi)有看見(jiàn)的布稱贊了一番，同時(shí)對(duì)他們說(shuō)，他非常喜歡這些美麗的顏色和巧妙的花紋?！笔堑?，那真是太美了，“他回去對(duì)皇帝說(shuō)。
城里所有的人都在談?wù)撨@美麗的布料。
當(dāng)這布還在織的時(shí)候，皇帝就很想親自去看一次。他選了一群特別圈定的隨員——其中包括已經(jīng)去看過(guò)的那兩位誠(chéng)實(shí)的大臣。這樣，他就到那兩個(gè)狡猾的騙子住的地方去。這兩個(gè)家伙正以全副精神織布，但是一根線的影子也看不見(jiàn)。”您看這不漂亮嗎?“那兩位誠(chéng)實(shí)的官員說(shuō)?！北菹抡?qǐng)看，多么美麗的花紋!多么美麗的色彩!“他們指著那架空空的織機(jī)，因?yàn)樗麄円詾閯e人一定會(huì)看得見(jiàn)布料的。
”啊，它真是美極了!“皇帝說(shuō)?！蔽冶硎臼值貪M意!“。
于是他點(diǎn)頭表示滿意。他裝做很仔細(xì)地看著織機(jī)的樣子，因?yàn)樗辉敢庹f(shuō)出他什么也沒(méi)有看見(jiàn)。跟他來(lái)的全體隨員也仔細(xì)地看了又看，可是他們也沒(méi)有看出更多的東西。不過(guò)，他們也照著皇帝的話說(shuō)：”啊，真是美極了!“他們建議皇帝用這種新奇的、美麗的布料做成衣服，穿上這衣服親自去參加快要舉行的游行大典?！闭婷利?真精致!真是好極了!“每人都隨聲附和著。每人都有說(shuō)不出的快樂(lè)?；实圪n給騙子每人一個(gè)爵士的頭銜和一枚可以掛在紐扣洞上的勛章;并且還封他們?yōu)椤庇缚棊煛啊?/p>
”一點(diǎn)也不錯(cuò)，“所有的騎士們都說(shuō)?？墒撬麄兪裁匆矝](méi)有看見(jiàn)，因?yàn)閷?shí)際上什么東西也沒(méi)有。
”現(xiàn)在請(qǐng)皇上脫下衣服，“兩個(gè)騙子說(shuō)，”我們要在這個(gè)大鏡子面前為陛下?lián)Q上新衣。
皇帝把身上的衣服統(tǒng)統(tǒng)都脫光了。這兩個(gè)騙子裝做把他們剛才縫好的新衣服一件一件地交給他。他們?cè)谒难鼑莾号艘魂囎?，好像是系上一件什么東西似的：這就是后裾(注：后裾(slaebet)就是拖在禮服后面的很長(zhǎng)的一塊布;它是封建時(shí)代歐洲貴族的一種裝束。)?；实墼阽R子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢。
“上帝，這衣服多么合身啊!式樣裁得多么好看啊!”大家都說(shuō)?！岸嗝疵赖幕y!多么美的色彩!這真是一套貴重的衣服!”
“大家已經(jīng)在外面把華蓋準(zhǔn)備好了，只等陛下一出去，就可撐起來(lái)去游行!”典禮官說(shuō)。
“對(duì)，我已經(jīng)穿好了，”皇帝說(shuō)，“這衣服合我的身么?”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，因?yàn)樗写蠹铱闯鏊谡J(rèn)真地欣賞他美麗的服裝。那些將要托著后裾的內(nèi)臣們，都把手在地上東摸西摸，好像他們真的在拾其后裾似的。他們開(kāi)步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒(méi)有看見(jiàn)。
這么著，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“乖乖，皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裾是多么美麗!衣服多么合身!”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己看不見(jiàn)什么東西，因?yàn)檫@樣就會(huì)暴露自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩?lái)沒(méi)有得到這樣普遍的稱贊。
“可是他什么衣服也沒(méi)有穿呀!”一個(gè)小孩子最后叫出聲來(lái)。
“上帝喲，你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音!”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開(kāi)來(lái)。
“他并沒(méi)有穿什么衣服!有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)有穿什么衣服呀!”
“他實(shí)在是沒(méi)有穿什么衣服呀!”最后所有的老百姓都說(shuō)。
皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X(jué)得老百姓所講的話是對(duì)的。不過(guò)他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣，他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一個(gè)并不存在的后裾。
安徒生童話皇帝的新裝及讀后感篇九
這個(gè)有趣的童話為我們描繪了這樣一個(gè)故事：一位奢侈的國(guó)王每天只顧著穿衣服，不管其他任何事，最后竟然還受騙，穿著……不，是什么都沒(méi)穿去游行！沒(méi)有人去揭穿謊言，甚至還夸耀，最后一個(gè)孩子天真的一句話才結(jié)束了這場(chǎng)鬧劇。
讀完這篇童話，我情不自禁地問(wèn)自己，作為一國(guó)之君，為什么這個(gè)國(guó)王竟會(huì)被欺騙了這么久呢？毫無(wú)疑問(wèn)，這都是因?yàn)檫@個(gè)國(guó)王的虛榮心。為了這所謂的虛榮心，全天下的百姓、臣子乃至國(guó)王都心甘情愿地被別。.。
安徒生童話皇帝的新裝及讀后感篇十
《安徒生童話》這本書(shū)給了我很大的啟發(fā)，我比較喜歡的是《賣火柴的小女孩》。今日小編就為大家整理了關(guān)于《安徒生童話》讀后感范文，供大家參考學(xué)習(xí)，讓我們一起來(lái)看看吧。
童話就像一座幻想城堡，茫茫大海中的一盞燈塔。讀了《安徒生童話》，風(fēng)格樸素清新、語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，充滿著鄉(xiāng)土氣息。安徒生用童話表達(dá)了他人對(duì)間的愛(ài)。
一個(gè)個(gè)絢麗多彩的童話故事充滿了無(wú)窮的神力，能把我們的眼睛拉過(guò)去，看完了還想再看一遍，拿起了就舍不得放下。它在我們的心中播下了種子，生根、發(fā)芽、開(kāi)出了美麗的花兒，結(jié)出了果子。童話是回味無(wú)窮的，在《安徒生童話》里，我最喜歡《沼澤王的女兒》。故事的內(nèi)容是：在一個(gè)沼澤地附近，住著一群鸛鳥(niǎo)。一天，鳥(niǎo)媽媽出來(lái)找吃的，看見(jiàn)三只帶著王冠的天鵝飛向了沼澤地，這三只天鵝原來(lái)是埃及國(guó)王的三個(gè)女兒裝扮的。國(guó)王得了重病，小女兒做了一個(gè)夢(mèng)，一位仙女對(duì)她說(shuō)“只有到丹麥沼澤地去采一種蓮花，并把它放在國(guó)王的胸前，才能治好國(guó)王的病。”于是小女兒和姐姐穿上天鵝羽衣去了沼澤地，兩個(gè)姐姐害怕掉到里面再也出不來(lái)，就返回了埃及。只有小公主不顧生命安危留了下來(lái)，掉進(jìn)沼澤里以后，見(jiàn)到了沼澤王。沼澤王既感動(dòng)又同情，愿意幫助她，送給她一朵蓮花，原來(lái)那朵神奇的蓮花就是沼澤王的女兒。小公主和沼澤王的女兒在鸛鳥(niǎo)夫婦的幫助下，安全到達(dá)埃及王宮，終于治好了國(guó)王的病。
我們也要像小公主和沼澤王的女兒一樣，做一個(gè)勇敢、善良、熱心幫助別人的人。
2013年11月12日星期一天氣晴故事講了從前一個(gè)財(cái)主的兒子吉姆花錢如流水，用紙幣糊風(fēng)箏玩，用金幣在河里打水漂玩。不久他就把財(cái)主留下的錢用光了，變成了一個(gè)窮光蛋，他的朋友都不理他，只好到處流浪。后來(lái)一個(gè)好心的師傅收留了他學(xué)木匠，他很快就就學(xué)會(huì)了，師傅送給他一個(gè)會(huì)飛的箱子，吉姆坐著會(huì)飛的箱子，來(lái)到了一個(gè)美麗的王宮，他喜歡美麗的公主，便每天給他講故事，后來(lái)他們結(jié)婚了，但是不久吉姆的故事講完了，公主不喜歡他了，他變得很懶惰，于是公主把他趕出了王宮。吉姆又變成了一個(gè)窮人。他想起了木匠的話，從此變得勤奮起來(lái)，又開(kāi)始干起了木匠的活。他變的非常勤勞，人們慢慢的開(kāi)始喜歡他。
讀完了這個(gè)故事，我明白了，只有勤勞的人才能得到真正的幸福。
我喜歡看《安徒生童話》這本書(shū)，書(shū)中的故事非常有趣，有的故事讓我懂得了許多道理。在那么多的故事中，我最喜歡的故事是《皇帝的新裝》。
《皇帝的新裝》這個(gè)童話故事講了一個(gè)皇帝非常喜歡打扮，但是卻很愚蠢。有兩個(gè)騙子利用了皇帝的愚蠢，騙皇帝說(shuō)他們能做一件只有聰明的人才能看見(jiàn)的，世界上最漂亮的衣服。愚蠢的皇帝相信了這兩個(gè)騙子并且給了他們很多錢。最后，皇帝光著身子“穿”著一件并不存在的衣服舉辦隆重的游行，由于大家都不愿被別人認(rèn)為是愚蠢的，結(jié)果是明明看到皇帝什么衣服都沒(méi)穿，卻都拼命地夸皇帝的衣服好看。但是，有一個(gè)小孩子說(shuō)出了大伙想?yún)s不敢說(shuō)的話：皇帝什么衣服都沒(méi)穿呀!最后，連皇帝也意識(shí)到了自己確實(shí)什么也沒(méi)穿，但是為了他的面子，還是渾身不自在地“穿”著一件并不存在的、美麗的新裝繼續(xù)游行!
看完了這個(gè)故事，我覺(jué)得真是太好笑了。笑那個(gè)皇帝的愚蠢，笑兩個(gè)騙子的狡猾，也笑大伙明明都看到了真相卻不敢說(shuō)出來(lái)。那個(gè)小孩子因?yàn)闆](méi)想太多結(jié)果，說(shuō)了實(shí)話，這真讓人覺(jué)得遺憾呀!明明一個(gè)很簡(jiǎn)單的事情，卻因?yàn)榇笕藗冾檻]太多的結(jié)果，把一件假的事情卻都當(dāng)成真的了。這個(gè)故事讓我懂得了，無(wú)論什么時(shí)候，我們都要把事情的真實(shí)情況講出來(lái)，不能因?yàn)榭紤]到別人的想法而把事實(shí)顛倒黑白。
安徒生童話皇帝的新裝及讀后感篇十一
正文：
許多年以前有一位皇帝，他非常喜歡穿好看的新衣服。他為了要穿得漂亮，把所有的錢都花到衣服上去了，他一點(diǎn)也不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲。除非是為了炫耀一下新衣服，他也不喜歡乘著馬車逛公園。他每天每個(gè)鐘頭要換一套新衣服。人們提到皇帝時(shí)總是說(shuō)：“皇上在會(huì)議室里?！钡侨藗円惶岬剿麜r(shí)，總是說(shuō)：“皇上在更衣室里?！痹谒〉哪莻€(gè)大城市里，生活很輕松，很愉快。每天有許多外國(guó)人到來(lái)。有一天來(lái)了兩個(gè)騙子。他們說(shuō)他們是織工。他們說(shuō)，他們能織出誰(shuí)也想象不到的最美麗的布。這種布的色彩和圖案不僅是非常好看，而且用它縫出來(lái)的衣服還有一種奇異的作用，那就是凡是不稱職的人或者愚蠢的人，都看不見(jiàn)這衣服。
“那正是我最喜歡的衣服!”皇帝心里想。“我穿了這樣的衣服，就可以看出我的王國(guó)里哪些人不稱職;我就可以辨別出哪些人是聰明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他們馬上織出這樣的布來(lái)!”他付了許多現(xiàn)款給這兩個(gè)騙子，叫他們馬上開(kāi)始工作。
他們擺出兩架織機(jī)來(lái)，裝做是在工作的樣子，可是他們的織機(jī)上什么東西也沒(méi)有。他們接二連三地請(qǐng)求皇帝發(fā)一些最好的生絲和金子給他們。他們把這些東西都裝進(jìn)自己的腰包，卻假裝在那兩架空空的織機(jī)上忙碌地工作，一直忙到深夜。
“我很想知道他們織布究竟織得怎樣了，”皇帝想。不過(guò)，他立刻就想起了愚蠢的人或不稱職的人是看不見(jiàn)這布的。他心里的確感到有些不大自在。他相信他自己是用不著害怕的。雖然如此，他還是覺(jué)得先派一個(gè)人去看看比較妥當(dāng)。全城的人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種布料有一種奇異的.力量，所以大家都很想趁這機(jī)會(huì)來(lái)測(cè)驗(yàn)一下，看看他們的鄰人究竟有多笨，有多傻。
“我要派誠(chéng)實(shí)的老部長(zhǎng)到織工那兒去看看，”皇帝想?！爸挥兴芸闯鲞@布料是個(gè)什么樣子，因?yàn)樗@個(gè)人很有頭腦，而且誰(shuí)也不像他那樣稱職。”
因此這位善良的老部長(zhǎng)就到那兩個(gè)騙子的工作地點(diǎn)去。他們正在空空的織機(jī)上忙忙碌碌地工作著。
“這是怎么一回事兒?”老部長(zhǎng)想，把眼睛睜得有碗口那么大。
“我什么東西也沒(méi)有看見(jiàn)!”但是他不敢把這句話說(shuō)出來(lái)。
那兩個(gè)騙子請(qǐng)求他走近一點(diǎn)，同時(shí)問(wèn)他，布的花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮。他們指著那兩架空空的織機(jī)。
寫(xiě)在后面：
讀完這篇童話,我情不自禁地問(wèn)自己,作為一國(guó)之君,為什么這個(gè)國(guó)王竟會(huì)被欺騙了這么久呢?毫無(wú)疑問(wèn)，這都是因?yàn)檫@個(gè)國(guó)王的虛榮心。為了這所謂的虛榮心，全天下的百姓、臣子乃至國(guó)王都心甘情愿地被別...
安徒生童話皇帝的新裝及讀后感篇十二
有兩個(gè)騙子聲稱能夠織出一種十分漂亮的布，并且用這種布縫出來(lái)的衣服還有一種奇異的功能，那些不稱職的人或者愚蠢的人都看不見(jiàn)這衣服。這種謊話皇帝居然也相信，最后穿上根本不存在的“新裝”，光著身子在大街上游行。
街上的人明明看到皇帝沒(méi)穿衣服，卻說(shuō)皇帝的新衣真漂亮。只有一個(gè)小孩說(shuō)：他什么也沒(méi)穿。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)改正，否則小錯(cuò)誤會(huì)轉(zhuǎn)成大錯(cuò)誤。如果皇帝及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，把這兩個(gè)騙子抓起來(lái)，就不會(huì)光著身子上街，出這么大的丑。
這個(gè)故事最精彩的地方，是那個(gè)小孩說(shuō)的一句話。
但是，為什么只有小孩才敢說(shuō)真話呢？
安徒生童話皇帝的新裝及讀后感篇十三
把它讀完了，并且也對(duì)這本書(shū)的作者安徒生有所懂得。他是一位詩(shī)人、哲學(xué)家、思維家和民族主義者。這些因素聯(lián)合在一起，促使他的童話成了不朽的篇章。
《海的女兒》這篇文章大家必定十分熟習(xí)吧！“海的女兒”是作者安徒生寫(xiě)的童話中的主人公。她生活在海里，是一條人魚(yú)。她能夠在海底世界無(wú)拘無(wú)束地渡過(guò)三百多年的歲月，而后化為泡沫，停止她無(wú)牽無(wú)掛的畢生。她的壽命比人類要長(zhǎng)好多少倍，但是她卻是一個(gè)初級(jí)生物，沒(méi)有人類特有的那中“不滅的靈魂”。為了取得這個(gè)靈魂，進(jìn)入性命的較高等的境界，她廢棄了海里的生涯，忍著痛把自己的魚(yú)尾換成一雙人腿后，便愛(ài)好上了一個(gè)人間的王子，愿望通過(guò)那個(gè)王子得到一份人類的靈魂。而那個(gè)王子卻跟世間的女子結(jié)了婚，她的盼望幻滅了。若她再想成為“海的女兒”，就得在王子結(jié)婚的早上，用尖刀刺進(jìn)他的胸膛，讓他的熱血流到她的腿上，這時(shí)她的雙腿就能變回魚(yú)尾，回到她的家人中去，回到屬于她自己的世界中去。然而她不這樣做，卻本人投入海中，化為泡沫。
她這樣對(duì)生命的追求，打動(dòng)了成千上萬(wàn)讀者的心，也深深地感動(dòng)了我，使我理解了生命的寶貴。在任何事先面都要有剛強(qiáng)的毅力，英勇地去面對(duì)它。要有一顆金子般的心，去對(duì)四周的每個(gè)人，在事件降臨的時(shí)候，為別人著想，體現(xiàn)自己的胸懷和睦量，這才是人生的尋求。
安徒生的童話使我百看不厭，尤其是《賣火柴的小女孩》這篇文章對(duì)我觸動(dòng)最深。
這是這年最后一夜――新年的前夕，在這樣嚴(yán)寒和黑暗中，有一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩正在街上走著，她的小腳已經(jīng)凍得發(fā)青了，她有很多火柴包在一個(gè)舊圍裙里；她手中還拿著一些。這天誰(shuí)也沒(méi)有向她要過(guò)一根；也沒(méi)有一個(gè)人給她銅板。
讀到這兒，我想說(shuō)：那么冷的夜里，小女孩還要赤著腳賣火柴，而咱們呢！正躲在暖烘烘的被窩里睡著香甜的覺(jué)，她和我們真的是無(wú)奈等量齊觀的。
可憐的小女孩，她又餓又冷向前走，所有的窗子都射出光明來(lái)，街上飄著烤鵝的滋味。是啊，這是大年節(jié)！她在想這件事。她不敢回家，由于她沒(méi)有賣掉一根火柴，怕被她父母親打。女孩看見(jiàn)有個(gè)墻角，就縮在了墻角里。她的小手簡(jiǎn)直凍僵了。只能拿出一根火柴來(lái)溫暖一下，火柴亮了，小姑娘空想坐在火爐旁，可她剛想伸出手和腳，火就滅了。她又點(diǎn)了一根，看見(jiàn)了許多好吃的食品，可一會(huì)兒就消逝了。她又持續(xù)點(diǎn)了兩根，看見(jiàn)了圣誕樹(shù)和老祖母。當(dāng)她看見(jiàn)祖母時(shí)，怕祖母會(huì)消散，便把一扎中剩下的火柴都點(diǎn)亮了，祖母把小姑娘抱了起來(lái)，一塊兒帶著幸福飛到了上帝那里。多么可憐的小女孩兒，連最最少的幸福都不可能得到！
讀完了這篇文章，我感到這個(gè)小女孩切實(shí)是太可憐了，想想自己，素來(lái)沒(méi)有受餓受凍過(guò)。當(dāng)初，我們的生活環(huán)境是如許幸福，有雞鴨魚(yú)肉吃，還嫌不好吃，還要加養(yǎng)分，真的有時(shí)想想真是不應(yīng)當(dāng)。在這么好的前提下，我們更應(yīng)該盡力學(xué)習(xí)，未來(lái)為祖國(guó)作大奉獻(xiàn)！而不是專門(mén)抉剔??！
安徒生童話皇帝的新裝及讀后感篇十四
《皇帝的新裝》所具體描述的是什么人也看不見(jiàn)的、實(shí)際上根本不存在的“美麗的新裝”，深刻發(fā)掘的則是可以觸摸得著的皇帝及大小官吏的丑惡的靈魂。作者用夸張的濃墨極寫(xiě)新裝的漂亮、貴重，顯現(xiàn)出這批大小封建統(tǒng)治者的卑劣、愚蠢。
這個(gè)有聲有色的故事，以騙開(kāi)始，以騙結(jié)束，乍看起來(lái)，仿佛有點(diǎn)荒誕無(wú)稽；但細(xì)讀以后，人們誰(shuí)也不會(huì)去懷疑和談?wù)摴适碌恼鎸?shí)性，而是深刻地思考品評(píng)皇帝、大臣、隨員、騙子等相互欺騙的不同特點(diǎn)和內(nèi)在聯(lián)系，以及他們愚蠢、空虛的階級(jí)本質(zhì)。作者自己曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“最奇異的童話是從真實(shí)生活里產(chǎn)生出來(lái)的?！?《安徒生童話全集》第四分冊(cè)第166頁(yè)，上海新文藝出版社1958年版)《皇帝的新裝》正是在“真實(shí)生活”的基礎(chǔ)上，把現(xiàn)實(shí)世界中偶然的現(xiàn)象和必然的因素統(tǒng)一了起來(lái)，把故事情節(jié)的曲折變化和人物性格的邏輯發(fā)展結(jié)合了起來(lái)，把并不存在的新裝的“美”和處處可見(jiàn)的皇帝思想的“丑”凸現(xiàn)了出來(lái)，通過(guò)這一高超的藝術(shù)辯證法，無(wú)情地解剖現(xiàn)實(shí)的真相，深刻地揭露了社會(huì)的病態(tài)。人們讀過(guò)這篇童話而發(fā)出的笑聲，正是對(duì)以皇帝為首的一伙丑類的諷刺。
二
值得注意的是，在《皇帝的新裝》的結(jié)尾，在喧鬧的人群中突然出現(xiàn)了一個(gè)小孩子的形象。作者讓他在謊言充塞、欺騙成風(fēng)的世界里，喊出了“天真的聲音”，增強(qiáng)了神奇的童話色彩和作品的現(xiàn)實(shí)意義，頓使故事情節(jié)發(fā)展到了最高潮。安徒生設(shè)置這一奇特的鏡頭，是頗具匠心的。請(qǐng)看，在“皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材”的一片稱贊聲中，孩子發(fā)出的與眾不同的聲音所引起的強(qiáng)烈反應(yīng)：
“可是他什么衣服也沒(méi)穿呀！”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。
“上帝喲，你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音！”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開(kāi)來(lái)。
“他并沒(méi)穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)穿什么衣服呀！”
“他實(shí)在沒(méi)穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都說(shuō)。
為什么要讓一個(gè)小孩子來(lái)揭開(kāi)皇帝新裝的奧秘，戳穿游行大典的騙局？這是因?yàn)楹⒆犹煺婊顫?，感受真切，看?jiàn)什么就說(shuō)什么，自己怎樣想就怎樣說(shuō)，無(wú)所顧忌，直言不諱。而且，“他什么衣服也沒(méi)有穿呀！”這句話，既天真又大膽，既率直又肯定，非常符合孩子的身份。要是沒(méi)有這“天真的聲音”，必將減弱童話的藝術(shù)魅力；如果改由成人來(lái)說(shuō)，反覺(jué)不真實(shí)。其實(shí)，這“天真的聲音”雖出自孩子之口，卻代表了所有老百姓的意見(jiàn)，以至大家都重復(fù)著“他實(shí)在沒(méi)穿什么衣服呀！”這句話，連皇帝也似乎覺(jué)得老百姓所講的是真的，因此“有點(diǎn)發(fā)抖”?！疤煺娴穆曇簟笔侨牡狞c(diǎn)睛之筆，具有千鈞之力。
讓孩子發(fā)出“天真的聲音”，也是安徒生用童心寫(xiě)童話的'具體表現(xiàn)。他不是用成人的觀點(diǎn)去描摹兒童的心理，把生硬的教誨刻上童話的印記，而傳輸給幼小的讀者。他從純潔的童心出發(fā)，用孩子的眼光來(lái)感受、描繪，寓嚴(yán)肅的主題于詼諧的故事之中。因此，他不愧為世界屈指可數(shù)的著名童話家。
根據(jù)安徒生的自述，《皇帝的新裝》取材于14世紀(jì)西班牙作家曼紐埃爾的短篇《赤身裸體的國(guó)王》。但它并不是這個(gè)短篇的復(fù)述，而是經(jīng)過(guò)加工提煉，注入了新的思想和內(nèi)容。其一是把看不見(jiàn)“布”的人由一個(gè)普通的沒(méi)有階級(jí)屬性的私生子，改為“任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人”，突出了人物的思想性格，深化了題材的社會(huì)意義，加強(qiáng)了童話的諷刺力量；其二是“天真的聲音”原來(lái)由黑人講述，改為小孩子脫口而出，使《皇帝的新裝》更具有童話的特點(diǎn)和詩(shī)意。由此可見(jiàn)，安徒生時(shí)時(shí)想到兒童，處處描寫(xiě)兒童，使人們?cè)谒挼溺R子里看到了真實(shí)的兒童世界。
安徒生童話皇帝的新裝及讀后感篇十五
（明確：作者相同，體裁相同）。
2、師：那么什么是童話呢？我們一起來(lái)看看。（生齊讀投影）。
童話是通過(guò)豐富的想像、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，進(jìn)行思想教育的。
這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（生齊讀投影）。
1、了解文學(xué)常識(shí)，理解思想內(nèi)容。
2、揣摩人物心理，品析人物形象。
3、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，培養(yǎng)良好品質(zhì)。
二、復(fù)述故事，感知內(nèi)容。
（多媒體出示能體現(xiàn)故事主要情節(jié)的圖畫(huà)，選擇1—2位學(xué)生復(fù)述文章內(nèi)容。）。
師：文章的題目是《皇帝的新裝》，那么文章是圍繞皇帝還是新裝來(lái)寫(xiě)的？
（明確：新裝，那么我們能不能為每一幅圖片擬一個(gè)標(biāo)題呢？）。
[板書(shū)：愛(ài)新裝、做新裝、看新裝、穿新裝、展新裝]。
三、品讀課文，分析人物。
1、師：同學(xué)們概括的非常好，看來(lái)對(duì)故事的內(nèi)容已經(jīng)掌握了，下面給大家5分鐘的時(shí)間，快速出聲地朗讀課文，朗讀的時(shí)候思考問(wèn)題：我讀出了一個(gè)樣的，第二個(gè)橫線填文中出現(xiàn)的人物，第一個(gè)橫線填你讀出的這個(gè)人物的性格特點(diǎn)。
2、小組為單位，討論賞析皇帝、騙子、大臣、小孩，然后展示賞析成果。（展示成果時(shí)，可以分析心理、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)，可以分角色朗讀，可以情景模擬表演皇帝穿新裝、展新裝這一部分情節(jié)，可以發(fā)揮想象有一天皇上在更衣室時(shí)有軍情來(lái)報(bào)的場(chǎng)景……）。
（明確：一個(gè)愚蠢的皇帝，一個(gè)不稱職的皇帝，一個(gè)自欺欺人的皇帝，一個(gè)老奸巨滑的大臣，一個(gè)虛偽的大臣，一個(gè)狡猾的騙子，一個(gè)貪婪的騙子……）。
四、質(zhì)疑探究，歸納主旨。
1、在根本不存在的“新裝”面前，皇帝、大臣、百姓為什么都不敢說(shuō)真話？
明確：皇帝怕丟皇位；大臣怕丟官位；百姓怕落“愚蠢”和“不稱職”的罪名。
2、這場(chǎng)騙局由一個(gè)小孩說(shuō)出真相，說(shuō)明了什么？
明確：用小孩子的純真無(wú)邪與皇帝大臣的虛偽做對(duì)比通過(guò)一個(gè)昏庸無(wú)能而窮奢極欲的皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适?，揭露和諷刺皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行，曲折地反映了現(xiàn)實(shí)生活，反映了封建王朝的腐朽。同時(shí)還告訴人們，應(yīng)該保持天真純潔的童心，無(wú)私無(wú)畏，敢講真話。
[板書(shū)：無(wú)私無(wú)畏，敢講真話]。
五、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，體驗(yàn)人生。
《皇帝的新裝》是一篇享譽(yù)世界的童話佳作。安徒生以他天才的想像力，把皇帝、大臣本質(zhì)的“丑”在并不存在的新裝的“美”的比照中展示得淋漓盡致。讀過(guò)之后的笑聲，恰恰是對(duì)以皇帝為首的一伙丑類的諷刺。
現(xiàn)在沒(méi)有皇帝了，“皇帝的新裝”還存在嗎？，在我們的學(xué)習(xí)生活中存在哪些“皇帝的新裝”的現(xiàn)象呢？（明確：抄作業(yè)、考試作弊、本來(lái)沒(méi)有做作業(yè)卻說(shuō)忘在了家里……）在現(xiàn)實(shí)生活中，你要做一個(gè)什么樣的人？（誠(chéng)實(shí)、講真話、勇敢……）。
六、思維拓展，發(fā)揮想象。
1、作家對(duì)故事結(jié)局的描寫(xiě)留給讀者很大的想像的空間。愚蠢的皇帝在游行大典完畢后回到宮里，又會(huì)發(fā)生設(shè)么事呢？以《游行大典后》為題，把《皇帝的新裝》這個(gè)故事續(xù)寫(xiě)下去。續(xù)寫(xiě)時(shí)想象力越豐富越好，但是情節(jié)發(fā)展要合情合理，“人物”性格和語(yǔ)言風(fēng)格等要保持和原文一致。
（選擇2—3名學(xué)生展示）。
那個(gè)裸體皇帝在光天化日之下游行，自從被孩子點(diǎn)破之后，一路上受盡嘲笑?；实蹛佬叱膳?dāng)場(chǎng)宣布了“誰(shuí)說(shuō)壞話，立刻逮來(lái)，殺”的法律，結(jié)果四五十人被就地處死。自此，皇帝不論上朝還是回宮，不再穿別的衣服。有一次，他的愛(ài)妃陪他喝酒，無(wú)意間講了一句：“啊呀！把胸膛弄臟了！”另一次，一個(gè)大臣辭職后，自言自語(yǔ)：“再不用看不穿衣服的皇帝了?！倍家?yàn)橛|犯了皇帝的禁忌，被送到行刑官那里去了。從皇帝祭天、大閱兵到巡行京城，被殺的群眾竟有一千多人！一個(gè)善良的老大臣為了給皇帝遮丑，建議他換一件新衣，但皇帝回答說(shuō)，他穿的是一套神奇的衣服，永遠(yuǎn)不會(huì)舊；人們請(qǐng)求皇帝給予“言論自由、嬉笑自由”，皇帝一概拒絕。以后，大家對(duì)皇帝都采取了回避的態(tài)度。但皇帝仍然疑心。他命令士兵：凡是有笑聲的家里，都要把人抓出來(lái)殺掉。結(jié)果終于激起了人們的反抗，大家一齊擁到皇帝跟前，撕他的肉，并大聲喊：“撕掉你空虛的衣裳。”最后，連士兵也站在人民的一邊?；实劢K于癱在地上。
3、你覺(jué)得葉圣陶先生的哪些地方是你沒(méi)有想到的？
七、結(jié)尾。
的確說(shuō)真話是需要勇氣的，有時(shí)還會(huì)付出代價(jià)?？墒俏覀兠恳粋€(gè)人肯定都不會(huì)想生活在一個(gè)自私自利虛偽的環(huán)境里，那么就從我們自己做起吧，如果人人都有一顆純真無(wú)私的心，相信我們的生活將會(huì)更加精彩，我們的世界也將更加美麗！
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