心理總結(jié)是對(duì)個(gè)人心理狀態(tài)和行為進(jìn)行總結(jié)和分析，有助于改善心理健康狀況。怎樣寫(xiě)一篇有深度的總結(jié)是需要我們思考的問(wèn)題。我們可以從以下范文中找到一些總結(jié)的思路和方法，幫助我們更好地進(jìn)行總結(jié)工作。
最遐想的朋友小學(xué)篇一
雨后初晴，太陽(yáng)的光剛剛穿破云層，人的心情也隨之變得舒暢起來(lái)。云朵飄飄，輕輕的，軟綿綿的，無(wú)憂無(wú)慮的，令我的心也不由得跟著云朵慢慢地漂浮起來(lái)。
我愿我是一朵云，一朵潔白無(wú)暇的云，隨風(fēng)漂浮，然后幸福地依偎在藍(lán)天哥哥的懷抱里，那是一種享受，那是一種美，那是一份幸福。
如果問(wèn)我來(lái)世想做什么，我還是毫不猶豫的告訴你，我愿成為一片白云。云，純純的潔白，讓人很是喜歡，它外表純潔，內(nèi)心更是純潔。
我愿成為云，一朵無(wú)憂亦無(wú)慮的云。
下午，我和幾個(gè)小朋友躺在草坪上看白云。
天上飄著一朵朵白云，有的像小山、有的像棉花、有的像山羊、還有的像在奔馳的馬……好看極了。
下午,我和幾個(gè)小朋友躺在草坪上看白云。
天上飄著一朵朵白云，有的像小山、有的像棉花、有的像山羊、還有的`像在奔馳的馬……好看極了。
星期六我早早的來(lái)到歷山劇院，靜靜的坐著，等著，影片開(kāi)始了，全場(chǎng)非常寂靜，觀眾們都認(rèn)真的看著。
這部電影講述了一位母親如何幫助身患絕癥的孩子提高生命質(zhì)量的故事，取材于發(fā)生在廣州的一個(gè)真實(shí)故事。被醫(yī)生“宣判”的了惡性淋巴瘤而且只能活3-4年的江小荻，厄運(yùn)面前在父母親的努力下戰(zhàn)斗到了11歲，像健康孩子一樣上文化課、體育課、爭(zhēng)當(dāng)三好生、上山下海,父母親讓兒子在延長(zhǎng)生命的過(guò)程中體驗(yàn)生命的意義和生活的樂(lè)趣，培養(yǎng)兒子用健康心態(tài)頑強(qiáng)與病魔抗?fàn)?。以樸?shí)的力量打動(dòng)著在場(chǎng)觀眾，我看到許多家長(zhǎng)和孩子都留下了熱淚，母親在孩子死后道出的心聲“孩子，爸爸媽媽要感謝你，感謝你那么懂事，感謝你給我們帶來(lái)了永遠(yuǎn)回味無(wú)窮的歡樂(lè)，也感謝你讓我們盡可能完美―為了做你的榜樣，我們從不敢怠惰，不敢游戲人生。謝謝你，親愛(ài)的好兒子,下輩子還做母子！”更令為人父母者深思。
影片中的這位母親，想盡各種辦法讓孩子活下去，他省吃儉用，用許多方法盡可能讓孩子快樂(lè)，他讓小荻做許多鯉魚(yú)，當(dāng)小荻克服一個(gè)學(xué)習(xí)上的困難的時(shí)候，就在龍門(mén)旁邊貼上一個(gè)小鯉魚(yú)，這樣讓小荻有了競(jìng)爭(zhēng)力，讓他想同學(xué)們一樣往前趕得第一。
江小荻的一句話非常使我受感動(dòng),小荻說(shuō)“我的第三個(gè)愿望是爭(zhēng)取活到六十歲，好好的報(bào)答我的父母。”樸素的話中蘊(yùn)涵了深情。十多歲的小迪已經(jīng)漸知人事、初通事理，豈會(huì)不曉得自己病的嚴(yán)重后果？他這么說(shuō)、這么做，也只是為了安慰他的父母。一句“活到六十歲”，飽蘸了兒子對(duì)父母的依戀；一句“好好的報(bào)答”，蘊(yùn)藏了兒子對(duì)父母養(yǎng)育之恩的感激。多么孝順的兒子?。?/p>
“孝敬父母”是中華民族的傳統(tǒng)美德，影片中的江小迪很好的做到了這一點(diǎn)。其實(shí)影片中關(guān)于這方面說(shuō)的并不多，甚至也只有那一紙留言。不過(guò)，僅僅從這一句話中，我們就看到了江小迪在和命運(yùn)做頑強(qiáng)斗爭(zhēng)時(shí)，時(shí)時(shí)刻刻都記掛這父母的深恩。
我扒在陽(yáng)臺(tái)上，無(wú)意中看了一眼天空，很快就被天上的景色吸引住了：萬(wàn)里晴空飄著朵朵白云，真美啊!
忽然，一只烏龜從東山口飛快往上爬，也許是在趁兔子睡覺(jué)的時(shí)候趕快到終點(diǎn)吧。爬著爬著，一陣風(fēng)吹來(lái)，烏龜突然停下腳步掉下一個(gè)圓圓的東西。啊，是蛋!生完蛋后，它又繼續(xù)往前走。哼，真是個(gè)不負(fù)責(zé)任的媽媽!
這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，從蛋里很快鉆出一只小烏龜，它跟在媽媽身后，飛快向前爬。
一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一只鷹，它低著頭，尋找食物。一眨眼功夫，老鷹越變?cè)酱?，翅膀也越張?jiān)介_(kāi)，成了個(gè)四不象的怪物。
天上的云在不斷變化著，等我揉揉眼，再看時(shí)，已經(jīng)是什么東西也沒(méi)有了。
在碧藍(lán)碧藍(lán)的天空中，時(shí)常會(huì)有朵朵白云在悠閑地散步。它們一會(huì)兒向東飛，一會(huì)兒向西飛……小時(shí)候，我看著這些走個(gè)不停的云，總會(huì)想：原來(lái)云寶寶也像我們一樣要上課的，不信你看，它們正你追我趕地向前跑呢！
天上的云真是千姿百態(tài)啊！一次，我看見(jiàn)一朵很像烏龜?shù)脑?，正緩緩地移?dòng)，我看得入了神，心想：是不是烏龜和兔子又賽跑了呢，那兔子肯定贏了，因?yàn)闉觚斠呀?jīng)落在后面好遠(yuǎn)了，兔子也一定吸取了上次的教訓(xùn)，一定不會(huì)在大樹(shù)下睡覺(jué)了。過(guò)了一會(huì)兒，我又去看烏龜。哎呀，烏龜不見(jiàn)了，只剩下一只刺猬了，哦，我知道了，烏龜一定去找兔子了，這只刺猬正趕著去看誰(shuí)得了獎(jiǎng)呢。
傍晚，太陽(yáng)的余暉把云染成了彩色，那時(shí)候，我又想：天上是不是也有染布機(jī)呢，把天上的云都染成彩色的呢？云有千變?nèi)f化，真神奇呀！云有五顏六色，真美麗呀！
最遐想的朋友小學(xué)篇二
很小很小的時(shí)候，媽媽就送給我一個(gè)朋友，讓她時(shí)時(shí)陪伴著我，同我形影不離，幫我解決憂傷與煩惱。她其實(shí)是一個(gè)小精靈，名叫“樂(lè)觀”。媽媽把她送給我時(shí)說(shuō)：“如果你能和她成為最親密的朋友，那你就會(huì)是一個(gè)最快樂(lè)、最陽(yáng)光的女孩。”
我試著和她交朋友，想讓她時(shí)時(shí)伴我左右。
記得小時(shí)候，因?yàn)椴欢拢医?jīng)常和爸爸媽媽鬧別扭，而每次，小精靈都會(huì)及時(shí)跳出來(lái)幫我的忙。那天，我因?yàn)橐粋€(gè)冰激凌又和爸爸媽媽鬧了起來(lái)，我要立即吃，他們說(shuō)午睡結(jié)束之后才能享用。我氣得上蹦下跳，使勁兒地跺腳，可爸爸媽媽沒(méi)有理我，我不滿，躲進(jìn)自己的小房間里哭鼻子去了。哭著哭著，小精靈不知從哪兒冒了出來(lái)，她說(shuō)：“你應(yīng)該理解你的爸爸媽媽，他們是為了你好！”“哼！”我不理她，“我就是想吃。”“吃就吃嘛，他們不是同意你待一會(huì)兒吃嗎？”“待會(huì)兒是待會(huì)兒，現(xiàn)在是現(xiàn)在，不一樣！”我頂了回去，但語(yǔ)氣好像軟多了?！艾F(xiàn)在吃，現(xiàn)在甜，待會(huì)兒吃呢，是待會(huì)兒甜，沒(méi)啥不一樣??！”“恩，好像也對(duì)……”我躺在床上，睡了一覺(jué)，感到心情好多了。走出房間，媽媽見(jiàn)到我：“想通啦？想通了來(lái)吃冰激凌吧。”我大口舔著涼爽的“美味兒”，真是感謝我的小精靈，是她讓我調(diào)整好了心情，享用了夏日里我最愛(ài)的美食。哈哈，先甜后甜不都一樣是甜嗎？何必當(dāng)時(shí)像一頭倔驢拉不動(dòng)呢？換個(gè)角度想問(wèn)題是我的朋友“樂(lè)觀”要告訴我的一件重要的事。
時(shí)間長(zhǎng)了，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)朋友還真是離不了。比如，剛上學(xué)那會(huì)兒，每次考試沒(méi)考好，都會(huì)沮喪好一陣子，我的好朋友小精靈總會(huì)來(lái)安慰：“沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系！下次再努力嘛！”她對(duì)我的沮喪似乎有點(diǎn)兒不屑?！澳睦镉心阆胂蟮哪敲春?jiǎn)單?。 蔽颐看味紩?huì)反擊。她又給我鼓勁：“分?jǐn)?shù)已成事實(shí)，現(xiàn)在垂頭喪氣有什么用，還不如打點(diǎn)精神多想想如何改進(jìn)哦！”嗯——好像也是，接下來(lái)怎么努力趕上才是最重要的！我豁然開(kāi)朗，振作精神重新投入“戰(zhàn)斗”的時(shí)間一次比一次緊湊。再比如，我在好多次優(yōu)秀學(xué)生的.評(píng)選時(shí)落選了，也曾有過(guò)氣餒，但總是這位親密的朋友讓我走出片刻的懊喪，仍舊保持良好的心態(tài)做老師的助手，為同學(xué)們服務(wù)。小精靈“樂(lè)觀”，讓我懂得應(yīng)該怎樣正確對(duì)待“失敗”這個(gè)家伙。
最遐想的朋友小學(xué)篇三
漫步在銀色的沙灘上，赤足感受太陽(yáng)留給沙子的余溫，體會(huì)海水潮落的循環(huán)，我心中的感慨絕不折服。
“陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛”的日子倏然而逝。好似流星劃破天際的一瞬——無(wú)法挽留，我們手中緊握的是一支時(shí)間的指揮棒，誰(shuí)也無(wú)法讓她駐足，停留一刻都是奢求的幻想。
駕著歲月的車(chē)輪駛進(jìn)時(shí)空的隧道，從鐘表的節(jié)拍中我們聽(tīng)到了時(shí)間老人的嘆息，“人極易發(fā)現(xiàn)流逝的時(shí)間，卻很難發(fā)現(xiàn)時(shí)間的流逝”。我們總是信誓旦旦地要與時(shí)間賽跑，卻常常被她無(wú)情地拋在后面，留下的只是長(zhǎng)吁短嘆。
前方，桃花正香，月色正明。
最遐想的朋友小學(xué)篇四
”
當(dāng)你坐在臺(tái)燈前感到空虛的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，夜是永恒的。
每個(gè)人的夜是不一樣的。我的夜很長(zhǎng)，但還不是永恒。或者說(shuō)，永恒的夜還未來(lái)臨。
當(dāng)太陽(yáng)落山的那一刻，夜就來(lái)臨了。你的夜有多長(zhǎng)，我不知道。永遠(yuǎn)的夜是高三的生活，文中是這么說(shuō)的。
我想我能夠理解他的這種感覺(jué)，因?yàn)槲业囊故锹L(zhǎng)的.。盡管我才高二。
夜是不變的?？晌业囊箙s在不斷變長(zhǎng)。如果假設(shè)黑夜是六點(diǎn)降臨的，那么小學(xué)三年級(jí)的我擁有三個(gè)小時(shí)的夜；六年級(jí)的我擁有四個(gè)小時(shí)的夜；初三的我擁有五個(gè)小時(shí)的夜；而現(xiàn)在的我，擁有著至少六個(gè)小時(shí)的夜。漫長(zhǎng)的夜。高三的時(shí)候，我會(huì)獲得永夜？！我不知道。
作者的大城市的吧，我這樣猜想。而事實(shí)也是，他是武漢的。那我便不必于奇怪。那里的人，凌晨2、3點(diǎn)對(duì)于他們而言是該吃夜宵的時(shí)候吧！我不清楚。不過(guò)這種事也略有耳聞。對(duì)于這樣的人，夜只能是永恒的?？墒撬麄円膊幌?。我知道。但他們……沒(méi)辦法。
并不是因?yàn)樗麄儷@得的無(wú)盡的夜，而是這無(wú)盡的夜所帶來(lái)的空虛。一種莫名的空虛。不知何時(shí)、何地，也不知道是為什么，空虛感就這樣誕生了。
空虛使人乏味，使人疲倦。當(dāng)你仰望這無(wú)盡的星空時(shí)，你才會(huì)意識(shí)到，這真正的，無(wú)盡的夜。
迷茫、無(wú)盡的生活。何去何從？還有原因。這一切的原因是什么？我不知道。那么，目的？這一切的目的又是什么？?jī)r(jià)值又是什么？是生活，當(dāng)然就是生活。正如作者所說(shuō)的一樣，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，卻又復(fù)雜的多，難以用語(yǔ)言描述的理解。結(jié)果還是為了自己。
生活，就象是被規(guī)定好了一樣。人們所做的一切，都失去的意義。也許，人們的命運(yùn)，就如同星空中的繁星，在大爆炸的一瞬間，粒子間的位置就決定了這一切。這一切對(duì)你進(jìn)行了一系列的影響，甚至于你某一刻的思想，也是被決定好了的。如果真是這樣，那么生活，就真的失去意義了?！坝纱丝磥?lái)，我現(xiàn)在的這些思考由于也是生活中的一部分，也就失去了其意義，而開(kāi)始顯得空虛?！?/p>
“算了，無(wú)所謂的。思考的范圍越接近無(wú)限，從其內(nèi)容和意義的角度看必定越發(fā)顯得空虛。而且由于其中光明的所在間的距離不斷增大到接近正無(wú)窮，色調(diào)也必然越發(fā)灰暗陰沉。”
無(wú)限的思考…………。
永恒的夜…………。
最遐想的朋友小學(xué)篇五
我站在窗前，眼前是有些陳舊的游樂(lè)場(chǎng)。一年級(jí)的時(shí)候，我們每天吃過(guò)晚飯都會(huì)到這里來(lái)瘋狂一下。那個(gè)時(shí)候的游樂(lè)場(chǎng)色澤鮮艷，我們還懵懵懂懂，天不怕地不怕，想出了種種驚險(xiǎn)的玩法，練就了一身的“功夫”。這些場(chǎng)景還歷歷在目，我們卻已經(jīng)成了六年級(jí)的大孩子了。
“我真的六年級(jí)了？”我時(shí)常這么問(wèn)自己一句。
鏡子前，是一個(gè)小姑娘。個(gè)子不高，很瘦，臉上架了副眼鏡，眉宇間透著些許稚氣。這就是我么？橫看豎看都不像六年級(jí)的呀！是，這就是我。不像六年級(jí)的六年級(jí)的我。
從前，看到六年級(jí)的做升旗手，和初中一起做操，便把六年級(jí)看得和初中一般，以為一到六年級(jí)就大不相同了，我們也會(huì)大變樣。
可我想錯(cuò)了?，F(xiàn)在，我們的課堂依然充滿歡聲笑語(yǔ)，課間依然打打鬧鬧，課外依然豐富多彩。我們依然輕松，依然快樂(lè)，依然純真。
我開(kāi)始明白了。上一屆不比我們，他們的成熟不屬于我們，他們的老練不屬于我們，他們的“初中生氣質(zhì)”更不屬于我們。但是，我們的快樂(lè)不屬于他們，我們的童心不屬于他們，我們的稚氣也不屬于他們。我要自己走，走出別具一格的六年級(jí)生涯。
最遐想的朋友小學(xué)篇六
倚于窗邊，卻不時(shí)被耳邊蟬鳴聲弄得直皺眉。窗外，幾點(diǎn)星光襯著皓月，撒下一片光輝，顯得格外冷清。即使跑出一身汗，也難抵身體的陣陣寒冷，身體蜷縮成一團(tuán)，以獲得一種心靈的安全。
越發(fā)濃稠的黑夜仍無(wú)法蓋住愈顯圓潤(rùn)的明月，中秋之月不愧盛名。然而，美麗的月空也無(wú)法激起我半點(diǎn)興趣，桌上手機(jī)余溫尚在，屏幕上還顯示著幾十分鐘的通話時(shí)間，我依然沖動(dòng)地想回?fù)茈娫?。手中的月餅蒙上一層灰，大概是先前風(fēng)所造成的吧？一個(gè)人呆呆地望著天空，很久，很久。
當(dāng)初，因種種原因，父母外出務(wù)工。曾也為了讓他們安心而強(qiáng)顏歡笑地說(shuō)：“沒(méi)事，不要緊。”即使轉(zhuǎn)過(guò)身后，心中滿是不舍。他們也常打來(lái)電話問(wèn)候，來(lái)試法取代不在我身邊的愧疚，也表達(dá)彼此的思念之情。或許是都不知如何表達(dá)，一切盡在嘮嘮家常中體現(xiàn)，且一般通話都是很長(zhǎng)時(shí)間，最后誰(shuí)都不愿先掛斷電話。
李白“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。”給遠(yuǎn)方之人送去內(nèi)心中的冀望；蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”給遠(yuǎn)方之人送出內(nèi)心美好的祝愿?？上也](méi)有他們豁達(dá)的思想，也無(wú)法釋?xiě)央x愁別緒。只能默默給自己所想、所念之人送去微不足道的祝福，上面承載著自己無(wú)盡思念。望著星空，心中安慰自：我和他們處在同一片天空下，我們呼吸著相同的空氣。
也許我該入睡了，任那星光將我們帶入同一個(gè)夢(mèng)境，讓我們?cè)谀抢飯F(tuán)聚，相互訴說(shuō)不盡的思念之情。
最遐想的朋友小學(xué)篇七
我們無(wú)時(shí)不刻都會(huì)想象一下自己的未來(lái)是什么樣的.，有時(shí)在家里父母會(huì)問(wèn)我們：“你想自己長(zhǎng)大后做什么呢？”，在學(xué)校朋友之間也會(huì)聊起自己對(duì)未來(lái)的憧憬。
對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，對(duì)于自己的未來(lái)充滿著無(wú)限的憧憬，只是感覺(jué)好像自己想的那些職位都很好，可是它們真的如自己想象的那般美好么？其實(shí)無(wú)論做什么事都不簡(jiǎn)單，只是對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，所看到的都是好的一面，并沒(méi)有看到他們?cè)诒澈蟮母冻觥?/p>
自己的未來(lái)會(huì)是什么樣的呢？我自己也不知道，但是我真的希望未來(lái)能夠如我想象的這般好，也許在未來(lái)我會(huì)從事自己從未想象過(guò)的工作吧！也許會(huì)從事自己所想的工作也說(shuō)不定。
幻想著未來(lái)，對(duì)自己未來(lái)充滿著無(wú)限的向往，在我們的想象中你的未來(lái)又是什么樣的呢？
最遐想的朋友小學(xué)篇八
夜空是這么絢麗多姿。它是如此巨大，漆黑的空中繁星點(diǎn)點(diǎn)。群星如顆顆鉆石，鑲嵌在黑色的天鵝絨布上。星光閃閃，它們是在朝我眨眼嗎？頭頂，星星散發(fā)著淡淡的光輝，是這樣高深莫測(cè)，如同一個(gè)巨大的、奇幻的空間，給了我太多的聯(lián)想與期盼。
浩瀚長(zhǎng)空如同一個(gè)神話世界。
在那兒，群星為伴?；秀遍g，我漂浮在夜空中，一顆星星在我眼前晃動(dòng)，它是如此明亮，光芒刺痛了我的眼睛。茫茫夜空是一個(gè)巨大的舞臺(tái)，別具一格，星光閃爍。片片輕如薄翼的云彩四處飄浮，千變?nèi)f化；空中布滿透明的霧，若隱若現(xiàn)。而星星，就是這個(gè)舞臺(tái)的主人。流星劃破天空，我看見(jiàn)一道亮光從天空的另一邊流逝。音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了：眾星舞動(dòng)。銀色的月光成了它們的輕紗，朵朵云彩成了它們的舞臺(tái)。云彩做成的豎琴矗立在臺(tái)上。三顆星星在豎琴前上下飛舞。銀弦撥動(dòng)，仙樂(lè)響起。這聲音，傳遍了整個(gè)夜空，傳遍了人間大地，傳遍了高山峽谷，傳遍了江河流水。這是一支動(dòng)人的舞曲，讓人們聽(tīng)了忍不住翩翩起舞，這是一曲純潔的歌謠，喚醒了人們善良的心靈。
一道刺眼的銀光出現(xiàn)，月亮來(lái)了。她站在舞臺(tái)的中心，立刻，眾星捧月。她清瘦的臉龐好似小船，她的光芒普照大地。月亮女神是善良的，她用銀色的光輝給清苦的人們做衣裳；她用銀色的光輝給家境貧寒的'孩子照明；她用銀色的光輝給人們送去美好的夢(mèng)鄉(xiāng)。
夜，平靜的夜，安逸的夜，不眠之夜……。
無(wú)意間仰望天空，映如眼簾的是那無(wú)邊無(wú)際的夜空。天空是晴朗的，月亮的光芒卻很淡，明星在其四周閃爍。
天空之所以如此遼闊，是為了更好地容下怎么多閃亮的星星吧；星星之所以能夠長(zhǎng)存于天空，是因?yàn)樗麄兡軌虮舜说匕莅桑?/p>
天空是屬于諸多星宿的，那地球也就是屬一切生物的嘍！爸爸曾說(shuō)過(guò)，“人類終將如恐龍般于世間蒸發(fā)，毀于他們貪得無(wú)厭的野心、不容一切的霸心?！笔前?，若有一天，人類再無(wú)人愿意包容，那人類也就瀕臨滅絕了吧？！
我想，要想讓別人包容自己，那首先就要學(xué)會(huì)去包容他人吧……。
“如果夜是永遠(yuǎn)的，它必然是空虛的。因?yàn)楫?dāng)一定的內(nèi)容被放入一個(gè)無(wú)窮大的時(shí)空，這個(gè)時(shí)空中內(nèi)容的密度趨向于零。因而在一個(gè)人所能接觸到的這個(gè)無(wú)限時(shí)空的有限的一部分中，內(nèi)容的密度等于零。那么，對(duì)于任何進(jìn)行這種有限感知的存在，永遠(yuǎn)的夜是空虛的?！?/p>
當(dāng)你坐在臺(tái)燈前感到空虛的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，夜是永恒的。
每個(gè)人的夜是不一樣的。我的夜很長(zhǎng)，但還不是永恒?；蛘哒f(shuō)，永恒的夜還未來(lái)臨。
當(dāng)太陽(yáng)落山的那一刻，夜就來(lái)臨了。你的夜有多長(zhǎng)，我不知道。永遠(yuǎn)的夜是高三的生活，文中是這么說(shuō)的。
我想我能夠理解他的這種感覺(jué)，因?yàn)槲业囊故锹L(zhǎng)的。盡管我才高二。
夜是不變的。可我的夜卻在不斷變長(zhǎng)。如果假設(shè)黑夜是六點(diǎn)降臨的，那么小學(xué)三年級(jí)的我擁有三個(gè)小時(shí)的夜；六年級(jí)的我擁有四個(gè)小時(shí)的夜；初三的我擁有五個(gè)小時(shí)的夜；而現(xiàn)在的我，擁有著至少六個(gè)小時(shí)的夜。漫長(zhǎng)的夜。高三的時(shí)候，我會(huì)獲得永夜？！我不知道。
作者的大城市的吧，我這樣猜想。而事實(shí)也是，他是武漢的。那我便不必于奇怪。那里的人，凌晨2、3點(diǎn)對(duì)于他們而言是該吃夜宵的時(shí)候吧！我不清楚。不過(guò)這種事也略有耳聞。對(duì)于這樣的人，夜只能是永恒的?？墒撬麄円膊幌?。我知道。但他們……沒(méi)辦法。
并不是因?yàn)樗麄儷@得的無(wú)盡的夜，而是這無(wú)盡的夜所帶來(lái)的空虛。一種莫名的空虛。不知何時(shí)、何地，也不知道是為什么，空虛感就這樣誕生了。
空虛使人乏味，使人疲倦。當(dāng)你仰望這無(wú)盡的星空時(shí)，你才會(huì)意識(shí)到，這真正的，無(wú)盡的夜。
迷茫、無(wú)盡的生活。何去何從？還有原因。這一切的原因是什么？我不知道。那么，目的？這一切的目的又是什么？?jī)r(jià)值又是什么？是生活，當(dāng)然就是生活。正如作者所說(shuō)的一樣，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，卻又復(fù)雜的多，難以用語(yǔ)言描述的理解。結(jié)果還是為了自己。
生活，就象是被規(guī)定好了一樣。人們所做的一切，都失去的意義。也許，人們的命運(yùn)，就如同星空中的繁星，在大爆炸的一瞬間，粒子間的位置就決定了這一切。這一切對(duì)你進(jìn)行了一系列的影響，甚至于你某一刻的思想，也是被決定好了的。如果真是這樣，那么生活，就真的失去意義了?！坝纱丝磥?lái)，我現(xiàn)在的這些思考由于也是生活中的一部分，也就失去了其意義，而開(kāi)始顯得空虛?！?/p>
“算了，無(wú)所謂的。思考的范圍越接近無(wú)限，從其內(nèi)容和意義的角度看必定越發(fā)顯得空虛。而且由于其中光明的所在間的距離不斷增大到接近正無(wú)窮，色調(diào)也必然越發(fā)灰暗陰沉?！?/p>
無(wú)限的思考…………。
永恒的夜…………。
最遐想的朋友小學(xué)篇九
有人總認(rèn)為風(fēng)箏的命運(yùn)就是被線牽引著，讓它往左就左，往右就右，一輩子不能自由，永遠(yuǎn)受線的控制?？墒悄銈冇质欠裆钊胂脒^(guò)，倘若風(fēng)箏斷線了，或許它可以不受約束的在天空暢游，但是由于它缺少了線的牽引，很快它就會(huì)失去了方向，宛如一只盲頭蒼蠅一般，最終不了了之。
學(xué)生們總認(rèn)為在學(xué)校這個(gè)大牢房里面是一種折磨，可是他們看到的只是表面現(xiàn)象，試想一下，如果沒(méi)有學(xué)校的管制，任由你在外漂泊，接受外面的風(fēng)風(fēng)雨雨，你們正處于需要學(xué)習(xí)的階段，還不能真真正正的自己獨(dú)立，而且沒(méi)有見(jiàn)識(shí)過(guò)外面的天空，一旦在外結(jié)識(shí)一些不良少年，受人唆擺，后果不堪設(shè)想。
自由只是一種表面的現(xiàn)象，表面的快樂(lè)只是暫時(shí)的，如斷線風(fēng)箏一樣，它的自由是暫時(shí)的，沒(méi)有了線的牽引，它自己最后只會(huì)自己走向滅亡。所以我們不要太早奢望自由的到來(lái)，該來(lái)的始終是要來(lái)的，而現(xiàn)在，我們應(yīng)該更加發(fā)奮讀書(shū)，做我們現(xiàn)在應(yīng)該做的事情，到時(shí)候，自然會(huì)有一個(gè)自由的天空進(jìn)入我們的世界。
最遐想的朋友小學(xué)篇十
假如我會(huì)克隆，我就要克隆樹(shù)木。
為什么？
因?yàn)槿祟悶榱俗约?，不顧地球的“安?！?。大家想下，我們吃東西用的.那些一次性筷子，一雙得用多少顆樹(shù)木造成??！如果沒(méi)有了樹(shù)木，這是剛好發(fā)生了大風(fēng)暴或大洪水，誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們？如果沒(méi)有了樹(shù)木，人類將會(huì)被某些廠里排出來(lái)的二氧化碳或?qū)θ松眢w不好的氣體怎樣折磨？沒(méi)有了樹(shù)木，對(duì)我們真的造成了很大的傷害！
假如我會(huì)克隆，我就要克隆樹(shù)木，也希望人類自己能及早發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，保護(hù)樹(shù)木，愛(ài)護(hù)樹(shù)木。
最遐想的朋友小學(xué)篇十一
孩子們手中的皮球是圓的，籃球隊(duì)員的手上的籃球是圓的，世界上人人皆知的天體——地球也是圓的。你看地球，它是一個(gè)多么漂亮的藍(lán)色的星球。這個(gè)星球的外層包著一層氧氣層。它與別的星球不一樣，因?yàn)樗杏鴰资畠|人的生命。但在過(guò)去的年代里，這些依賴它生存的生命卻沒(méi)有珍惜它的。人類正以驚人的速度破壞它。這是多么可怕的現(xiàn)實(shí)。
月湖原來(lái)是一個(gè)非常美麗、漂亮、清澈的淡水湖，現(xiàn)在卻被岸邊的化工廠排放的污水“吞噬”著。美麗的月湖已經(jīng)變成了一個(gè)臭水溝。這是多么大的破壞力呀，難怪地球的“頭發(fā)”會(huì)被那些人無(wú)情的拔掉。我簡(jiǎn)直不敢想像，如此繼續(xù)下去，地球會(huì)變成什么模樣。
昨天，科技之光播放了一條消息，說(shuō)太平洋上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)垃圾島，據(jù)科學(xué)家分析這座垃圾島是因?yàn)槿祟悂y扔垃圾而形成的，而它的形成將會(huì)奪走許多珍惜動(dòng)物們的生命。如果想除掉這座垃圾島，將花掉幾億美金。垃圾島的形成給我們一個(gè)啟示：地球只有一個(gè)，我們少用一個(gè)塑料袋就可以減少對(duì)地球的危害。
最遐想的朋友小學(xué)篇十二
“0”的模型在生活中是最多的，碗、勺子、花環(huán)、鐘表、燈泡……但我今天主要想跟大家介紹的卻是數(shù)字“8”，它代表著團(tuán)結(jié)。
“0”弟弟在數(shù)字王國(guó)里很弱小，經(jīng)常遭遇一些調(diào)皮哥哥的嘲笑。它很委屈，可又沒(méi)有什么辦法來(lái)解決這一難題。終于有一天，“0”欣喜地發(fā)現(xiàn)，在數(shù)字王國(guó)里還有無(wú)數(shù)的“0”，于是它悄悄地對(duì)另一個(gè)“0”說(shuō)：“我們合體吧!這樣，我們就會(huì)變得強(qiáng)大起來(lái)，可以打敗瞧不起我們的那些哥哥們?！绷硪粋€(gè)“0”也忍受不了哥哥們的嘲笑，于是爽快地答應(yīng)了。兩個(gè)“0”合體，重疊成為了數(shù)字“8”，看著圓嘟嘟的、合體后的自己，它們滿意地笑了。
“看看以后還有誰(shuí)敢嘲笑我們?！睌?shù)字“8”站在哥哥們面前大聲地說(shuō)道。
“不敢了，不敢了，我們?cè)僖膊桓页靶δ銈兞??！闭{(diào)皮哥哥們見(jiàn)到如此強(qiáng)壯的“8”，了解原由后趕緊認(rèn)錯(cuò)。兩個(gè)“0”弟弟高高興興地回家了。
兩個(gè)弱小的“0”合體后能變成強(qiáng)大的'“8”，這讓我聯(lián)想到：“團(tuán)結(jié)就是力量!”從小的來(lái)說(shuō)，在班級(jí)、學(xué)校里，我們要團(tuán)結(jié);從大的來(lái)說(shuō)，在中國(guó)，我們也要團(tuán)結(jié)，因?yàn)橹挥袌F(tuán)結(jié)才會(huì)強(qiáng)大，否則就會(huì)回到“弱小就要挨欺負(fù)”的時(shí)代。
最遐想的朋友小學(xué)篇十三
月光好溫柔，夜色好靜謐，站在清冷的荷塘旁，心里想著“最是你那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞……”
清幽幽，香幽幽，朱自清先生漫步荷塘旁，仰首月空，不知是在哀己之不幸，還是在怒世之不爭(zhēng)。月依舊，影依舊，朱先生的傷感嘆息令冷月無(wú)聲，促荷花吐蕾。不知“秋風(fēng)瑟瑟眉月西北向，夜空更高星眼亦稀疏。”是否是此種境界。
“荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中?！痹偌由闲切屈c(diǎn)點(diǎn)的螢火蟲(chóng)和迎面襲來(lái)的涼風(fēng)。碧綠的荷葉在此時(shí)顯得更加體貼，更加善解人意，它心甘情愿地作著嬌嫩荷花的碧傘。荷花含苞待放，盈盈欲滴，充分顯示著“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”的高潔，而且可以肯定地說(shuō)：不經(jīng)一番風(fēng)雨路，哪得荷花撲鼻香！
月色朦朧，如絲如縷，塘中碧波閃閃，似錦似緞，荷花飄散出一種脫俗的香氣，給人一種靈魂被釋放了的感覺(jué)。不知那“河里荷花和尚摘去何人戴，情凝琴弦清音彈給青娥聽(tīng)?！钡慕^妙對(duì)聯(lián)是否是在這種情況下想出來(lái)的。
月點(diǎn)夜空之深邃，荷增吾心之雅情。
其實(shí)，簡(jiǎn)潔也是一種美。
其實(shí)，有的時(shí)候品味美景會(huì)使我們釋放心情、找到寧?kù)o；有的時(shí)候會(huì)使我們放松全身，清新得像席慕蓉的詩(shī)：“那時(shí)侯，所有的故事都開(kāi)始在一條芳香的河邊，涉江而過(guò)，芙蓉千朵，詩(shī)也簡(jiǎn)單，心也簡(jiǎn)單?！?/p>
我們生活在這個(gè)世界上，時(shí)常有些東西值得我們?nèi)テ肺?，比如一個(gè)簡(jiǎn)單的月夜，一個(gè)簡(jiǎn)單的荷塘，一顆簡(jiǎn)單的心。
最遐想的朋友小學(xué)篇十四
“0”就是一個(gè)魔術(shù)師，什么?你不相信?那就讓我來(lái)告訴你吧!
首先想到的肯定就是我么生活中經(jīng)常見(jiàn)到的雞蛋了，它的用處可不少!不但可以用來(lái)做茶葉蛋、蛋炒飯等美食，還可以把里面的蛋清和蛋黃倒出來(lái)，用蛋殼做手工diy呢!你看，一個(gè)小小的雞蛋，用處可大了吧!
還有十五的月亮，它是最圓的，高高的掛在天空，就像一個(gè)大眼睛在每時(shí)每刻注視著我們一樣，讓我們也時(shí)時(shí)提醒自己，注意自己的言行舉止。
說(shuō)到了十五的月亮了，那一定就少不了中秋月餅了，特別是甜甜的豆沙味的月餅，軟軟的、甜甜的，每一次得到爸爸媽媽的'表?yè)P(yáng)，老師的肯定，我的內(nèi)心就和甜甜的豆沙一樣甜。
其實(shí)，“0”的身影還有很多很多，如碗、鐘表、燈泡、車(chē)輪……。
現(xiàn)在，你知道我為什么說(shuō)“0”是一個(gè)魔術(shù)師了吧?你認(rèn)同嗎?
最遐想的朋友小學(xué)篇十五
時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)去了。但許多賽事讓我久久難以忘懷。
那是800米的起點(diǎn)，微微緊鎖的眉頭，向上揚(yáng)的嘴角，堅(jiān)毅的眼神。你一定認(rèn)為他是一個(gè)久經(jīng)沙場(chǎng)的老將，你錯(cuò)了，他只不過(guò)是第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，他是祁一超。我并不認(rèn)為他能取得好成績(jī)，甚至還在心里譏諷他。他很胖，看上去像只企鵝。
槍響了，大家?jiàn)^力往前跑去，他也毫不遜色。但是，實(shí)力懸殊太大了，不久以后祁一超已被他人超越半圈之多。從他經(jīng)過(guò)的地方，都傳來(lái)了對(duì)他一陣又一陣的冷嘲熱諷。我也不例外。他聽(tīng)得見(jiàn)?？伤](méi)有放棄比賽，汗從額頭滲出，表情變得煞白，但他仍是在眾人的嘲笑聲下，托著疲憊的身軀跑完了全程。
賽后，我發(fā)現(xiàn)祁一超雖受了如此之大的打擊，但卻為悶悶不樂(lè)。
我默默地沉思了片刻：
在人生的道路上，并非一帆風(fēng)順，我們應(yīng)該面對(duì)他人的譏諷、嘲笑樂(lè)觀向上、無(wú)懼無(wú)畏、永不退縮；而不能如懦夫一般，經(jīng)受了一些小小的打擊便一蹶不振。這一點(diǎn)，我覺(jué)得祁一超比許多人做得都好，他的最后一名比第一名的意義更大。此時(shí)，我反而覺(jué)得自己十分渺小，而他是如此的高大。我敬佩他的勇氣。
祁一超，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的！人不可貌相，海水不可斗量，從你身上我真的學(xué)到了很多，你并非一個(gè)無(wú)所處處的后進(jìn)生。
最遐想的朋友小學(xué)篇十六
初中，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是那樣的熟悉，是那樣的陌生，又是那樣的神秘。我總是一有空，就遐想起那并不屬于我，但馬上就要屬于我的生活來(lái)。
每當(dāng)想到初中，我的心情就會(huì)很復(fù)雜。我很吃驚，時(shí)間真的短暫的像一陣風(fēng)。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是一名六年級(jí)的小學(xué)生了。
我又不想上初中，并不是因?yàn)楹ε聣毫Υ蠖懿涣?，也不是因?yàn)楹ε鹿φn繁重而被嚇倒，真正的原因是因?yàn)槲业亩?tīng)，感覺(jué)。我聽(tīng)好多同學(xué)說(shuō)，上初中的學(xué)生都變得好壞好壞，我也隱隱感覺(jué)到上初中的同學(xué)不想從前那樣有善，天真。我擔(dān)心我上了初中也會(huì)像他們一樣。
這時(shí)，我會(huì)想到一個(gè)和初中密不可分的詞語(yǔ)：母校。每到這時(shí)，我就會(huì)停下思緒，淡淡的一笑，自嘲說(shuō)，才剛上六年級(jí)，離初中還遠(yuǎn)著呢！現(xiàn)在瞎想什么。不幾天，我就又會(huì)想起來(lái)。
我這人就是這樣。
“初中，初中，初中……”我總是喜歡趴在窗臺(tái)上，望著天空發(fā)呆，因?yàn)檫@樣，我可以看見(jiàn)自己的思緒在藍(lán)天白云中飛翔。嘴里一邊不停地念叨著。不過(guò)，我不一會(huì)兒就得回到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)。
看著天空飛翔的小鳥(niǎo)，我真有些羨慕。它們無(wú)憂無(wú)慮，生活得自由自在。我真有點(diǎn)像被囚禁的小鳥(niǎo)。不過(guò)不是身體的囚禁，而是思想的囚禁。如果讓我變成什么動(dòng)物，我一定會(huì)選擇小鳥(niǎo)，選擇不被囚禁的小鳥(niǎo)。
最遐想的朋友小學(xué)篇十七
夜幕降臨了，星星出來(lái)了，月亮升起來(lái)了。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，夜晚的星星是多么神秘，尤其是那一輪明月。
我看著看著，發(fā)現(xiàn)今天晚上的星星特別多。原來(lái)，今天是嫦娥姐姐的生日，自從嫦娥飛到月亮上，她就把這天立為自己的生日。既然今天是嫦娥姐姐的生日，那就要擺生日宴了，還邀請(qǐng)很多客人。那當(dāng)然了，所有的星星都來(lái)了，正在砍樹(shù)的吳剛聽(tīng)是嫦娥的生日，連忙放下了刀，來(lái)到了廣寒宮。
時(shí)間馬上就要到了，可是，嫦娥姐姐還是沒(méi)有把蛋糕端上來(lái)。原來(lái)，蛋糕上的.兩個(gè)桃子被孫悟空偷去了，嫦娥姐姐便請(qǐng)王母娘娘拿幾個(gè)桃子來(lái)?？墒牵跄改锬镞€沒(méi)來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，吳剛大喊：“王母娘娘來(lái)了！”嫦娥姐姐連忙上去迎接王母娘娘，王母娘娘讓身后的宮女拿來(lái)一個(gè)盤(pán)子，上面放著兩個(gè)大大的桃子。嫦娥姐姐高興極了，把桃子放在蛋糕上，端了出去，放在桌子上，所有的客人們都吃了起來(lái)，王母娘娘、嫦娥姐姐、舞女們都翩翩起舞了。
漸漸地，月亮消失了……。
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