在我們的日常生活中，方案扮演著重要的角色，它們幫助我們解決困難和實現(xiàn)目標(biāo)。方案的制定需要我們明確問題的核心和關(guān)鍵要素。以下范文整理了一些關(guān)于方案成功的關(guān)鍵要素和經(jīng)驗總結(jié)。
小學(xué)參加社會實踐活動方案篇一
為了豐富學(xué)生的社會實踐活動內(nèi)容，讓學(xué)生走進(jìn)自然，了解生活，認(rèn)識社會，將學(xué)習(xí)的課堂延伸到課外，豐富生活的經(jīng)歷，開拓視野，從而親近大自然，感受人與自然的和諧，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的`真切情感，同時鍛煉學(xué)生文明出游、團(tuán)結(jié)合作精神和培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的好習(xí)慣，特制定20xx學(xué)年秋季社會實踐活動方案。
1、活動日期：
20xx年10月16日星期三(上午8：00操場集隊，8：30出發(fā)，下午15：00返校，學(xué)生上下學(xué)時間不變。)。
2、活動地點：
上海世紀(jì)公園。
3、活動對象：
全體師生。
4、帶隊安排：
詳見附件一：帶隊教師具體分工安排及教師通訊錄。
5、活動人數(shù)：
學(xué)生522人+教師21人。
1、加強(qiáng)活動過程。
提前做好暈車的預(yù)防工作，出游前早餐應(yīng)以清淡為宜，忌不食或過飽，忌空腹喝牛奶，出發(fā)半小時前服用暈車藥。每個學(xué)生事先準(zhǔn)備并隨身攜帶3—5個馬甲袋或者保鮮袋做垃圾袋或嘔吐袋。上下車有秩序，不推搡、不擁堵;車輛行進(jìn)中頭、手嚴(yán)禁伸出窗外，不得站立，不得在車廂內(nèi)走動;活動時詢問好驚險項目回避學(xué)生名單。
2、行為規(guī)范，語言文明有禮貌。
教育全體學(xué)生穿校服，戴紅領(lǐng)巾;要跟著班級隊伍前進(jìn)，行進(jìn)時安靜有序，不隨意走開，如需上洗手間，要先向老師或?qū)в握f明請假。愛護(hù)環(huán)境，活動中要注意愛護(hù)花草樹木。愛護(hù)動物，不亂扔?xùn)|西給動物吃。
3、遵守活動時間，統(tǒng)計好活動人數(shù)。
附件三(回執(zhí)表)活動前收交，記載好出缺席人數(shù)和活動過程，并上交一份存檔。上車前請班主任老師協(xié)助導(dǎo)游做好清點人數(shù)的工作。遵守上下車集合時間及地點，以便使整個活動有序進(jìn)行。結(jié)束后參加秋游的學(xué)生必須回校清點好人數(shù)后到放學(xué)時間才能放學(xué)。
4、教師全程護(hù)導(dǎo)。
教師仔細(xì)閱讀附件二(《zz學(xué)校學(xué)生社會實踐活動安全預(yù)案》)，到達(dá)目的地后要以班級為單位有組織地開展活動，不得個別行動，同時帶班護(hù)導(dǎo)教師要確保自己班級的每個學(xué)生都在教師視線之內(nèi)。
小學(xué)參加社會實踐活動方案篇二
為進(jìn)一步引導(dǎo)廣大中學(xué)生在社會實踐中培育和踐行社會主義核心價值觀,讓廣大中學(xué)生度過一個平安、文明、健康、充實的寒假。根據(jù)xx市教育局團(tuán)工委《關(guān)于開展20xx年xx市中學(xué)生寒假社會實踐活動的通知》要求，經(jīng)研究決定學(xué)校開展寒假社會實踐活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
體驗傳統(tǒng)民俗，繼承優(yōu)秀文化。
1.開展“我們的節(jié)日”主題活動。在春節(jié)、元宵節(jié)期間組織開展“我們的節(jié)日”主題活動，動員廣大學(xué)生參與社區(qū)中的寫春聯(lián)、剪紙、畫年畫、猜燈謎等迎新祝福活動，學(xué)習(xí)民間藝術(shù)、學(xué)唱當(dāng)?shù)貞蚯葌鹘y(tǒng)文化民俗活動，感受節(jié)日喜慶，了解當(dāng)?shù)剡^節(jié)傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感。
2.開展“慈孝迎新春”活動。尋找家鄉(xiāng)慈孝人物，閱讀經(jīng)典慈孝故事。動員廣大學(xué)生在寒假期為父母和長輩做幾件力所能及的事，比如為加班的父母做一次飯，踐行“百善孝為先”的傳統(tǒng)美德。
同齡人假期里多讀書、少上網(wǎng)，不吸煙、不進(jìn)入游戲廳、網(wǎng)吧。
4.開展“社會實踐大課堂”活動。鼓勵廣大中學(xué)生在做好安全保障、拒絕封建迷信的前提下，在父母的帶領(lǐng)下或征得父母同意的情況下，到已建成的寧波市級社會實踐大課堂或其他愛國主義教育基地、科普教育基地、農(nóng)村文化禮堂及其他歷史文化傳承基地開展豐富的社會實踐活動。
1.各系部團(tuán)總支要在寒假前把活動部署到班級團(tuán)組織，要發(fā)動學(xué)生積極參加活動，鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)造、相互啟發(fā)、主動交流、團(tuán)隊合作?；顒觾?nèi)容應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，可以有重點、有選擇地開展，核心是教育引導(dǎo)廣大學(xué)生在實踐活動中學(xué)習(xí)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會主義核心價值觀。
2.各系部團(tuán)總支要加強(qiáng)學(xué)生的安全意識教育，在實踐活動部署的同時要重點落實風(fēng)險防范教育。學(xué)生要堅持安全為先、就近就便原則，充分考慮交通、環(huán)境、天氣等因素，認(rèn)真制定活動方案，開展寒假社會實踐活動前必須事先征得監(jiān)護(hù)人的同意。
3.各系部團(tuán)總支要開展寒假社會實踐活總結(jié)交流活動。鼓勵學(xué)生在活動中拍攝照片、視頻，記錄活動心得。在新學(xué)期開學(xué)后文章、故事，交流心得體會。通過討論交流等形式，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和自豪。特別是一一對照社會主義核心價值觀24字的要求，交流自己在尋訪中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中看到的真人真事。
各系部團(tuán)總支的推選各個年級段優(yōu)秀班級(每個年級段1-2個班級)進(jìn)行評選，并填寫《寒假社會實踐活動情況反饋表》請于3月10日前上報學(xué)校團(tuán)委。學(xué)校團(tuán)委將根據(jù)社會實踐活動開展情況在下學(xué)期初進(jìn)行寒假社會實踐先進(jìn)組織單位評選。
小學(xué)參加社會實踐活動方案篇三
小學(xué)社會實踐活動方案怎么寫呢?下面和小編一起來看看吧。
活動目標(biāo)和要求:
1、 春天是一年中最美的季節(jié),是學(xué)生踏青春游的好季節(jié).通過踏青春游活動,讓學(xué)生親密接觸大自然,欣賞春天美景,拓展學(xué)生的視野,進(jìn)一步感受春天的美景.鍛煉學(xué)生的自理能力,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識.
2、 教育學(xué)生愛護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境和綠化,嚴(yán)禁學(xué)生攀摘花草樹木,亂丟垃圾,每生自帶保潔袋,返回時清理好環(huán)境衛(wèi)生. 為強(qiáng)化春游活動安全管理，增強(qiáng)帶隊老師、活動學(xué)生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進(jìn)行，在活動過程中，應(yīng)急措施必須落到實處，以利于及時應(yīng)變。
活動計劃：
(一)安全教育：
1、排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。
2、游玩安全：
(1)不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木;
(2)不鉆草叢、樹叢，不做危險游戲;
(3)不觸摸電線。
(4)在老師視線范圍內(nèi)活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結(jié)伴而行。
(二)文明教育：
1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。
2、在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛(wèi)生。
3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩;如有游客詢問要熱情地回答。
4、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。
學(xué)生實踐探索活動：
在公園里，讓孩子們找一找鳥窩，聽一聽蟲叫鳥鳴，數(shù)一數(shù)樹的數(shù)量，比一比樹的高矮、粗細(xì)、看一看哪些樹是長葉子的，哪些樹是開花的，體會語文書上寫到的描寫春天的好詞好句。
活動建議：
1、全班分成7個組,每組5人、小組長.1人，負(fù)責(zé)每一場地清點人數(shù)，組織同學(xué)午飯和游戲。
小組分工：帶塑料布、帶創(chuàng)可貼、暈車藥等。
2、建議學(xué)生講究節(jié)約，帶適量的物品，不宜多。
動員不帶相機(jī)等貴重物品。
如果帶了，請教育好注意保管。
3、不隨地亂扔果皮紙屑，每人自帶一個塑料袋，以便裝垃圾。
4、活動結(jié)束后，對學(xué)生強(qiáng)調(diào)一定要立即準(zhǔn)時回家，不能在路上、同學(xué)家逗留。
5、、建議同學(xué)統(tǒng)一穿校服、穿運動鞋。
活動中可能出現(xiàn)的問題和應(yīng)急措施
如遇一些突發(fā)事件，(如：演出場地發(fā)生火災(zāi)，學(xué)生摔傷等)發(fā)生意外時，要注意的處理原則：
1、保持鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對。
2、學(xué)生優(yōu)先原則。
3、 就地?fù)尵仍瓌t。
4、報警、求援原則。
5、維持秩序、迅速疏散原則。
作業(yè)設(shè)計：
找春天，感受春天的美好，寫一段描寫春天的話。
一、指導(dǎo)思想
綜合實踐活動課程是以全面提高學(xué)生的綜合實踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。
以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
二、總體目標(biāo)：
3.了解基本的生活自理的習(xí)慣，養(yǎng)成勤奮積極的生活態(tài)度;
4.激發(fā)好奇心和求知欲，養(yǎng)成從事科學(xué)研究的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。
5.通過開展綜合實踐活動，讓學(xué)生掌握一些信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等活動中的一些具體技能;并在活動中獲得參與綜合實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。
三、具體目標(biāo)
1.增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識，增強(qiáng)關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力。
(1)走進(jìn)自然，增進(jìn)對自然的了解與認(rèn)識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系;
(2)關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識;
(3)參與環(huán)境保護(hù)的活動，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力。
2.主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識，增強(qiáng)社會實踐能力，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。
(1)走入社會，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識，理解個體與社會的關(guān)系;
(3)遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學(xué)會與他人共同生活、工作;
(4)關(guān)心他人，關(guān)心社會，具有服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3.掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認(rèn)識能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。
(1)反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識，確立自信，樹立人生理想，積極進(jìn)取;
(2)掌握基本生活技能，學(xué)會適應(yīng)社會生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度;
(3)了解與認(rèn)識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù)，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習(xí)慣。
4.發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。
(1)學(xué)會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施;
(2)形成自主收集信息和處理信息的能力;
(4)養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。
5.組建一支基本穩(wěn)定的師資隊伍，以全面推進(jìn)課程改革為抓手，加強(qiáng)校本教研，提高教師素質(zhì)，推進(jìn)課題研究工作穩(wěn)步發(fā)展。
四、資源的開發(fā)與實施
針對學(xué)校實際，我們這學(xué)期倡導(dǎo)主要圍繞下列線索進(jìn)行設(shè)計和開發(fā)。
1.利用學(xué)科課程生成綜合實踐活動課題
綜合實踐活動不是學(xué)科課程，同時又是必修課程，不能成為其他課程的附屬品，但不是對立的，而是相互聯(lián)系的，綜合實踐活動與各學(xué)科領(lǐng)域形成一個有機(jī)整體。
學(xué)科領(lǐng)域的知識可以在綜合實踐活動中延伸、綜合、重組與提升;綜合實踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識技能可以在各學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)中拓展和加深;在某些情況下，綜合實踐活動也可和某些學(xué)科打通進(jìn)行。
學(xué)科知識不再是唯一的學(xué)習(xí)資源，所以我們應(yīng)當(dāng)突破學(xué)科教學(xué)自我封閉的僵化模式。
擴(kuò)展學(xué)生的知識領(lǐng)域，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，要使課堂成為學(xué)生整個學(xué)習(xí)生活的策劃中心，依托學(xué)科課程開展綜合實踐活動，把課內(nèi)外打通，對學(xué)科資源和非學(xué)科資源的開發(fā)進(jìn)行一體化設(shè)計，將豐富多彩的現(xiàn)實生活引入課堂。
因此，我們將考慮如果有機(jī)地與學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行整合，開發(fā)綜合實踐活動的活動內(nèi)容。
2.走進(jìn)社會生活,生成綜合實踐活動課題
我們的生活是豐富多彩的，但是很多學(xué)生對自己的`生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。
這是因為他們對身邊的小事往往習(xí)以為常，見怪不怪。
所以引導(dǎo)學(xué)生走入社會生活,獲得生存體驗，讓學(xué)生用研究的眼光看待周圍發(fā)生的事情，從社會生活中選擇和確定課題進(jìn)行研究，從學(xué)生身邊的小事生成綜合實踐活動課題，也是這次課程改革的重要理念。
如《吸煙有無毒害》、《網(wǎng)絡(luò)利與弊》、《了解身邊的環(huán)境》等通過參觀、訪問、實地考察、實際參與、親身探究等活動，了解社會的現(xiàn)象與社會問題。
因此，我們將著重引導(dǎo)學(xué)生形成關(guān)注社會、服務(wù)社會的意識和能力，增強(qiáng)社會責(zé)任感和社會實踐能力，加強(qiáng)學(xué)校與社會、教學(xué)與生活的聯(lián)系,發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)和成長的資源,使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更充實、更有趣、更有意義和富有創(chuàng)造性，有效利用校外教育資源。
3.走進(jìn)自然，生成綜合實踐活動課題。
根據(jù)學(xué)校及周圍自然環(huán)境的狀況，引導(dǎo)學(xué)生自主地從自然環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題，并指導(dǎo)學(xué)生通過觀測、考察、實驗、探究等形式，收集各種自然環(huán)境的信息，關(guān)愛自然，提高環(huán)保意識，保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害。
五、工作思路：
(一)整體構(gòu)思，制訂切實可行的活動綱要。
綜合實踐活動課程具有很強(qiáng)的自主性，學(xué)校要因地制宜，因時制宜，充分開發(fā)利用各種教育資源，落實課程計劃的要求，拓展綜合實踐活動的實施空間。
本學(xué)期，學(xué)校將把綜合實踐活動與學(xué)科課程、特色建設(shè)、德育活動等聯(lián)系起來思考，在各年級實踐探索的基礎(chǔ)上制訂出詳細(xì)、全面、切實可行的活動綱要，以使綜合實踐活動有序深入地開展。
(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對活動課程的認(rèn)識。
加強(qiáng)專題培訓(xùn)。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)材料，綜合實踐活動的優(yōu)秀案例其它綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗文章。
讓每一位指導(dǎo)教師都明確開設(shè)“綜合實踐活動課”的意義，用正確的理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)實踐。
培訓(xùn)的方式可以是多樣的：集中培訓(xùn)、教研組研討、個人自學(xué)相結(jié)合，以“案例式”、“對話研討式”等學(xué)習(xí)形式使學(xué)習(xí)具有靈活性和多樣性，理論學(xué)習(xí)和實踐研究聯(lián)系起來，使之具有針對性和時效性。
使教師在活動中不斷反思，獲得實踐經(jīng)驗。
(三)積極參加教研活動，增強(qiáng)交流。
積極參加省、市、區(qū)組織的教研活動，實現(xiàn)校內(nèi)老師增強(qiáng)交流，本校與外校老師之間加強(qiáng)交流，吸取兄弟學(xué)校開展本課程的經(jīng)驗，更好地推進(jìn)我校的綜合實踐活動課程的有效實施。
(四)注重過程，進(jìn)行有效的實踐活動指導(dǎo)。
本課程主要以活動為載體，以綜合為特征，以實踐為重點，主要以課題研究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動;以社會考察為主的體驗性學(xué)習(xí)活動等學(xué)習(xí)來開展。
學(xué)生通過社會考察、討論分析、角色扮演、辦報創(chuàng)作等社會活動方式，對主題進(jìn)行探究、發(fā)現(xiàn)，通過從不同角度對社會問題和科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行研究，自己去發(fā)現(xiàn)問題并作出結(jié)論。
通過豐富多彩的活動，增加學(xué)生親身體驗的機(jī)會，經(jīng)歷活動中的各種感受，在實踐中鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造意志，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個性品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維。
注重學(xué)生的活動過程的展現(xiàn)。
在活動過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生制定研究計劃、記錄活動經(jīng)過、撰寫小論文調(diào)查報告，要及時了解學(xué)生開展活動的情況，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)、點撥、督促，并且這些事情要力爭在課堂上、在老師的指導(dǎo)下、小組內(nèi)成員合作完成。
讓每個學(xué)生都在活動的過程中，親歷探究的過程，體驗成功的樂趣。
加強(qiáng)教師的有效指導(dǎo)。
教師要及時參與學(xué)生的研究，預(yù)設(shè)學(xué)生將會遇到的困難，給予有針對性的幫助與支持，尤其是方法上的指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和探究方式，將教師的有效指導(dǎo)和學(xué)生自主選擇、主動實踐有機(jī)結(jié)合起來。
(五)關(guān)注評價，深入推進(jìn)實踐活動的開展。
要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評價”，收集好每次活動的方案設(shè)計、活動成果作品、反思日記、研究報告等，及時記錄自己參與綜合實踐活動探究的過程和體驗;開辟學(xué)生成果展示。
學(xué)?？衫眯@廣播、櫥窗等欄地將學(xué)生的研究成果、小論文、小報告、小作品展示或展覽。
讓教師、家長、學(xué)生都積極參與對學(xué)生綜合實踐活動過程的評價，采用自評、互評等方式，實現(xiàn)評價主體和評價內(nèi)容的多元化和評價過程的動態(tài)化。
(六)加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，爭取家長參與到活動中來。
能夠取得家長的支持和配合會使綜合實踐活動開展得更加順利，因此可加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，爭取家長參與到活動中來。
(七) 具體活動內(nèi)容：
1. 尋找春天 學(xué)做葉畫
2.認(rèn)識綠色食品 學(xué)做涼菜、水果拼盤，做餃子
3.小菜園 通過采訪，實地察看，了解幾種蔬菜和水果存在的主要問題，
4. 走進(jìn)紙的王國 學(xué)簡單的折紙、剪紙
5.零用錢的調(diào)查 調(diào)查 采訪零用錢的去向
六、流程安排：
1、制訂并貫徹綜合實踐活動計劃、討論活動內(nèi)容，訂好學(xué)期活動計劃。
2、召開擔(dān)任綜合實踐活動課程的指導(dǎo)教師培訓(xùn)會。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)材料，綜合實踐活動的優(yōu)秀案例其它綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗文章。
3、按制定的計劃開展活動。
4、進(jìn)行階段性的工作小結(jié)。
5、組織一次綜合實踐活動研討活動。
6、收集整理活動資料。
7、完成綜合實踐活動學(xué)生的評價工作。
8、總結(jié)綜合實踐活動實施情況，撰寫專題總結(jié)。
七、活動評價
(一)綜合實踐活動的評價方式多種多樣的，通過觀察、記錄和描述學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)，并以此作為評價學(xué)生的基礎(chǔ)。
本學(xué)期將充分發(fā)揮評價這一機(jī)制激發(fā)學(xué)生開展綜合實踐活動的熱情，通過評價讓學(xué)生感受自我成長，促進(jìn)自我反思，享受成功的喜悅。
1.注重過程：小學(xué)綜合實踐活動的評價不過分強(qiáng)調(diào)結(jié)果的科學(xué)性與合理性,將關(guān)注的視角指向小學(xué)生獲得結(jié)果和體驗的過程,注重小學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn).在具體操作中,教師可以通過觀察,采用即時評語的方式記錄小學(xué)生在綜合實踐活動過程中的行為、情緒情感、參與程度、努力程度等表現(xiàn),并將其作為評價小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。
2.尊重多元：小學(xué)綜合實踐活動的評價鼓勵并尊重小學(xué)生極富個性的自我表達(dá)方式：演講、繪畫、寫作、表演、制作等.在教師對活動做出評價的同時,通過討論、協(xié)商、交流等方式引導(dǎo),小學(xué)生進(jìn)行自我評價、相互評價。
3.注意反思：發(fā)揮評價的指導(dǎo)功能,引導(dǎo)小學(xué)生反思自己的實踐活動.通過調(diào)動小學(xué)生的認(rèn)識和情感因素,激勵小學(xué)生自覺記錄活動過程〈特別是重要的細(xì)節(jié)〉、投入對問題的討論、對成果的分享及思考中,主動審視自己的利弊得失,逐步完善自己的行動,拓寬自己的視野,達(dá)到自我反思、自我改進(jìn)的目的。
(二)綜合實踐活動的教師評價
小學(xué)綜合實踐活動中的教師評價以下列幾項為標(biāo)準(zhǔn)：(1)深刻領(lǐng)會綜合實踐活動的實質(zhì)并以負(fù)責(zé)的態(tài)度參與這門課程的實踐;(2)不斷完善和更新自己的知識結(jié)構(gòu)以應(yīng)對學(xué)生廣泛的知識需求;(3)逐步發(fā)展活動中規(guī)劃與設(shè)計課程的能力組織、管理與協(xié)調(diào)的能力、探究與問題解決能力、收集和處理信息的能力、課堂教學(xué)調(diào)控能力。
為了進(jìn)一步落實新教育理念，引導(dǎo)學(xué)生“聆聽窗外的聲音”，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注社會，關(guān)心城市發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度，促進(jìn)多元價值觀的形成。
為此制定日照港第一小學(xué)學(xué)生“參觀xx城市展規(guī)劃覽館、污水處理廠與xx水產(chǎn)研究所”社會實踐活動方案。
一、活動目的：
1.將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，讓學(xué)生走出校園，走向社會，關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注社會問題，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。
2.改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。
3.參與社會實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
4.了解日照的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)保護(hù)環(huán)境的情感。
二、活動時間：3月25日上午8：00---11：30(周三)
三、活動地點：污水處理廠、城市規(guī)劃展覽館、水產(chǎn)研究所、日照市外國語實驗學(xué)校
四、參加人員：五、六年級
五、組織部門及職責(zé)
組織部門：教科處
領(lǐng)導(dǎo)成員：魯xx
總負(fù)責(zé)人：安xx(負(fù)責(zé)活動前的組織、交通安全、活動紀(jì)律、安全教育等工作。)
聯(lián)絡(luò)人員：相xx
醫(yī)療救護(hù) ：楊xx 隨隊參加活動，配備常用藥品，負(fù)責(zé)突發(fā)事件引起的學(xué)生受傷情況。
跟班情況:
負(fù)責(zé)人：相xx 負(fù)責(zé)人：安xx
五年級一班 王xx 六年級一班 鄭xx
五年級二班 劉xx 六年級二班 王xx
五年級三班 張xx 六年級三班 丁xx
五年級四班 馬xx
1.活動前召開五、六年級班主任及帶隊教師會議(周二下午第一課)，明確各自職責(zé)。
2.班主任對學(xué)生進(jìn)行安全與紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法與自我保護(hù)意識。
具體要求：
(1)一切行動聽指揮。
參觀中不得打鬧嬉戲，不離隊、不掉隊。
(2)活動過程中愛護(hù)公物，講文明、講禮貌，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
(3)服從安排聽指揮，站隊做到快靜齊，善于觀察多思考。
(4)出行在外要牢固樹立“安全第一”的意識，有事及時向帶隊老師報告。
3.往返前認(rèn)真清點人數(shù)，有序地開展活動，活動時要文明，相互關(guān)心，注意安全，不搞有安全隱患的活動。
若活動時發(fā)生意外，應(yīng)立即向負(fù)責(zé)人匯報，并采取積極有效的救護(hù)措施。
4.活動結(jié)束后5.1、5.2和6.2填寫綜合實踐活動記錄表，5.3和6.1上交以保護(hù)環(huán)境、水資源為主題的參觀手抄報，5.4和6.3上交參觀心得體會(a4紙打印)。
周五之前以班級為單位收齊后上交教科處。
每班選取3張最美參觀照片上交教科處(電子版)。
5.參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。
小學(xué)參加社會實踐活動方案篇四
指導(dǎo)思想：
為了豐富學(xué)生的課余生活，拓展學(xué)生視野，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，領(lǐng)略家鄉(xiāng)與眾不同的現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)，感受家鄉(xiāng)的秀美景色，感受學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的教育，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主合作能力，社會實踐體驗，經(jīng)學(xué)校研究決定開展一次小學(xué)生社會實踐活動。
一、活動目的。
1、讓小學(xué)生們親近社會、學(xué)習(xí)知識、開闊眼界;。
2、提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和吃苦耐勞精神;。
3、提高學(xué)生獨立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐體驗?zāi)芰蛨F(tuán)隊協(xié)作精神。
二、活動時間：20xx年5月31日---20xx年6月1日。
三、活動地點：烏拉特中旗社會實際基地。
四、活動主題：
五、參加人員：烏前旗蒙古族小學(xué)四年級學(xué)生。
六、出行方式：做客車到達(dá)，步行參觀。
七、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：烏云其木格(總指揮)。
副組長：斯日古楞。
組員：塔娜斯慶高娃。
照相：烏云其木格。
資料整理：烏云其木格。
保安：斯日古楞。
校醫(yī)：塔娜。
八、安全負(fù)責(zé)人：各班班主任。
九、領(lǐng)隊：
總領(lǐng)隊:烏云其木格。
各班領(lǐng)隊：各班班主任。
十、活動過程：
1、集中學(xué)生宣布活動主題，說明目的，意義;。
2、強(qiáng)調(diào)要注意的事項：
(3)、參觀村委展覽室時，不可隨意拿取或破壞室內(nèi)設(shè)施設(shè)備;。
(4)、進(jìn)入種植區(qū)避免踩踏，更不可私自采摘;。
(5)、在向?qū)в卧儐栟r(nóng)業(yè)知識時要做到嚴(yán)肅認(rèn)真，有禮貌;。
3、活動結(jié)束要求每人完成一篇觀后感。
4、學(xué)校將對學(xué)生觀后感進(jìn)行評比、獎勵。
十一、活動路線。
學(xué)?！锎濉衅焓帧衅焐鷳B(tài)園——中旗川井實踐基地——軍營——。
團(tuán)史館———中旗288口岸——風(fēng)力發(fā)電。
十二、活動要求。
各帶隊老師認(rèn)真做好學(xué)生的參觀路線及內(nèi)容安排，讓學(xué)生學(xué)有收獲，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動時的絕對安全。要求學(xué)生須遵守紀(jì)律，服從學(xué)校統(tǒng)一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規(guī)章制度，愛護(hù)參觀地的每一株和當(dāng)?shù)刎斘铩⒐藏斘?，要加?qiáng)自我服務(wù)管理意識，培養(yǎng)生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。加強(qiáng)對學(xué)生生活常規(guī)的教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
十三、注意事項：
后上交大隊部。
2、從遵紀(jì)、禮儀、勞動光榮、實踐體驗等方面進(jìn)行一次專項教育，為社會實踐做好準(zhǔn)備。
3、安全第一(游玩、上、下路騎車等)。學(xué)生一律穿校服。
4、以班級為單位管理，班主任與分到各班的老師共同管理學(xué)生。班主任事先將班級學(xué)生分成幾組，各組安排組長負(fù)責(zé)清點人數(shù)，召集本組人員，遇到情況及時匯報。
5、上午7：30集合，18：00集合回校。
6、班主任手機(jī)號碼留給學(xué)生，班主任記住領(lǐng)隊的電話，遇到情況及時反映。教育學(xué)生萬一走散可站在原地不動或打電話或找管理人員。各班學(xué)生跟好本班帶隊老師，不準(zhǔn)個別行動。
7、愛護(hù)公物、文物，不大聲喧嘩。遵守園區(qū)管理制度，不亂丟瓜果殼，做文明參觀者。
8、請所有師生保管好自己隨身攜帶的物品，防止丟失和損壞。
小學(xué)參加社會實踐活動方案篇五
為了培育我校學(xué)生“社會主義核心價值觀教育”，培養(yǎng)青少年“奉獻(xiàn)愛心、尊老敬老，弘揚傳統(tǒng)美德”的美好情操，學(xué)校德育辦決定在春節(jié)到來之際開展“尊老愛老，關(guān)愛老人”的主題活動。
一、活動主題：
尊老愛老，關(guān)愛老人。
二、活動目的：
1、以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，組織小學(xué)生參與社會實踐、服務(wù)老人活動，在活動中培養(yǎng)尊老愛老、助人為樂的傳統(tǒng)美德，踐行“社會主義核心價值觀”。
2、在“奉獻(xiàn)社會、服務(wù)他人”的活動中，影響社會，為建設(shè)美好馬鞍山做貢獻(xiàn)。
三、活動地點：
金安佳苑22棟3單元205
四、活動時間：
五、慰問對象：
左奶奶。
六、活動過程：
1、提前與社區(qū)聯(lián)系，確定探訪對象，基本資料、居住情況等，以便于活動的順利開展。
2、戴紅領(lǐng)巾，佩戴志愿者袖章。
3、用自己存的零用錢為左奶奶買一些生活用品。
4、為老人送上自己的`小禮物，并和老人談心，幫助他們整理床鋪衣物，打掃室內(nèi)衛(wèi)生等。
為進(jìn)一步提高我校少年兒童參與社會，服務(wù)社會的能力，經(jīng)研究，決定在我校開展“爭當(dāng)小小志愿者，文明創(chuàng)建我行動”活動，現(xiàn)制定活動方案如下：
一、活動目的
從提高全民素質(zhì)和未成年人思想道德建設(shè)的實際出發(fā)，遵循未成年人的身心特點和成長規(guī)律，動員全校學(xué)生積極參與“爭當(dāng)小小志愿者，文明創(chuàng)建我行動”活動，鼓勵小學(xué)生從身邊的事情做起，從一點一滴做起，踐行道德規(guī)范、增強(qiáng)道德意識，養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)高尚品質(zhì)，做一個有道德的人。
并通過“小手拉大手”帶動家庭成員的參與，進(jìn)而提高家長和廣大市民的文明素養(yǎng)，在全縣掀起做文明人的熱潮。
二、活動主題
爭當(dāng)小小志愿者，文明創(chuàng)建我行動。
三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：張庚臣
副組長：韓國瑞、李仁富
四、活動時間、地點
1、時間：20xx年
2、地點：各主干道、孤寡老人。
五、參加對象
我校3-5年級師生。
六、活動步驟
活動分為宣傳發(fā)動、組織實施、總結(jié)交流三個階段。
(一)宣傳發(fā)動
本次活動宣傳發(fā)動階段時間緊迫，成立小組，及時召開協(xié)調(diào)部署工作會議，人員安排落實到位，并懸掛宣傳橫幅、張貼宣傳標(biāo)語，利用陣地優(yōu)勢，定期出版專題黑板報，切實擴(kuò)大宣傳范圍，為本次活動營造良好氛圍。
(二)組織實施
1、時間安排：綜合實踐課及課外活動時間。
2、巡邏內(nèi)容：
大力宣傳道德規(guī)范、文明禮儀、社會公德，積極做好市民文明行為勸導(dǎo)工作;清撿路面、綠化帶垃圾，從身邊的垃圾做起，從給老人讓座開始，從身邊的一點一滴做起，爭做文明小公民;幫助孤寡老人。
七、活動要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
要高度重視本次活動的開展，認(rèn)真落實一把手負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)的工作責(zé)任制。
2、確保安全。
小學(xué)生巡查隊上街巡邏，要求至少有一名班主任或任課老師帶隊，切實做好安全工作。
小學(xué)參加社會實踐活動方案篇六
為落實《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》關(guān)于學(xué)生參加社會實踐活動的規(guī)定，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，我校計劃舉辦“實踐體驗成長”為主題的社會綜合實踐活動，讓學(xué)生走出校園，通過學(xué)生們了解并參加實踐活動的過程，掌握一定的勞動知識和技能，體驗勞動的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，而且讓學(xué)生去感受到勞動的快樂，更加珍惜勞動者勞動成果的感恩之心良好的意志與品質(zhì)，進(jìn)而提高學(xué)生自我動手、動腦、創(chuàng)新等綜合能力，同時在集體活動中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，學(xué)會與人溝通，養(yǎng)成關(guān)心、幫助別人的良好品德，使綜合素質(zhì)進(jìn)一步得到提升。此次綜合實踐活動（地點）由xxx承接，活動時間定于10月8日。為了確保活動的安全、順利進(jìn)行，特制訂本次活動實施方案：
1、成立綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)指揮小組：總指揮：副總指揮：成員：
2、每個級部安排一名帶隊領(lǐng)導(dǎo)，每個班級安排23名帶隊教師，班主任是主要負(fù)責(zé)人。每個班級將學(xué)生編成小組，選出小組長協(xié)助帶隊教師做好活動的組織工作。（具體干部、教師安排與學(xué)生乘車安排另行通知）
班主任要召開實踐活動專題班隊會，從文明守紀(jì)、交通安全、飲食安全、活動安全等方面對學(xué)生進(jìn)行教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在活動前對全體學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)話，提高學(xué)生的安全意識、自護(hù)意識及防范能力。
（一）活動具體組織安排：
具體活動事宜由xx工作人員按級部班級有序組織各勞動項目及環(huán)節(jié)的制作過程。在這一環(huán)節(jié)中要求班主任、負(fù)責(zé)教師、領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真組織好，以確保安全、有序。
三年級：負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)：四年級：負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)：五年級：負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)：六年級：負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)：
（二）過程要求
1、出發(fā)前在實踐樓南小廣場統(tǒng)一集合，按班級排好隊（自西向東以此為3-6年級），班主任清點人數(shù)報xx主任。
2、總指揮xx做簡單訓(xùn)話。
3、到達(dá)活動現(xiàn)場后由帶隊教師組織學(xué)生有秩序的進(jìn)入（按照由低到高級部的順序），在每一個活動過程中帶隊教師清點人數(shù)報級部領(lǐng)導(dǎo)，并對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律、安全強(qiáng)調(diào)。
4、活動結(jié)束后，班主任要再次清點學(xué)生人數(shù)，確認(rèn)所有學(xué)生安全返回學(xué)校。
1、10月8日早晨8：20前集合，晚點不到的學(xué)生由班主任聯(lián)系學(xué)生家長。（注：班主任手中要有班級學(xué)生的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)-隨身帶著）
2、學(xué)生必須統(tǒng)一著裝（校服），佩戴好紅領(lǐng)巾和胸牌（左胸）,樹立良好的形象。
3、要求學(xué)生認(rèn)真謙虛聽講學(xué)習(xí)，并能在勞動制作、實踐的過程中啟迪自己的思想，有所思所悟，活動結(jié)束后要求每人上交一篇社會實踐活動征文。
4、切實注意乘車、活動、飲食以及其他安全，杜絕不安全事故的發(fā)生。本次活動離校很近，重點強(qiáng)調(diào)好讓學(xué)生只帶足白開水即可(其他如書包等行李不要拿，另外：學(xué)生可將自己的杯子做上記號，勞動過程中，各班要將學(xué)生杯子統(tǒng)一整齊的擺放在一起)，嚴(yán)禁帶零食等，囑咐學(xué)生在統(tǒng)一要求的時間排隊有序領(lǐng)餐、就餐。教育學(xué)生愛護(hù)公共衛(wèi)生，如暈車的學(xué)生，要求至少自備一個垃圾袋，講究衛(wèi)生，確保離開活動地點時不留下一點兒垃圾。（班主任要將實踐活動作為加強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)教育的契機(jī)）
5、學(xué)生進(jìn)入活動現(xiàn)場后一定要服從工作人員和帶隊領(lǐng)導(dǎo)、老師的管理和安排，不喧嘩、不推搡、不追逐打鬧，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不得擅自離隊；帶隊班主任及教師要認(rèn)真協(xié)助基地老師按時召集學(xué)生，清點人數(shù)，并保證每項活動的井然有序的開展。
6、遵守活動場所的各項規(guī)章制度，愛護(hù)場所的設(shè)備、設(shè)施，不得攀爬、觸摸場所的設(shè)施，如有損壞由損壞者負(fù)責(zé)賠償，要嚴(yán)格按工作人員指導(dǎo)的操作流程進(jìn)行制作與使用設(shè)備。
小學(xué)參加社會實踐活動方案篇七
作為大學(xué)生，我們要了解社會，深入基層，深刻地學(xué)習(xí)黨和國家的方針政策，學(xué)習(xí)三個代表，實踐三個代表，為促進(jìn)我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。此次實踐之行，是系科給了我學(xué)習(xí)實踐的機(jī)會，是系科給了我們極大的支持和信任，我們作為國家的后繼力量，只有懂得全面的發(fā)展自己，把理論與實際相結(jié)合，才能更好地投入到祖國的建設(shè)中去，才能對得起養(yǎng)育我們教育我們影響我們的祖國。
社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會。深入基層,同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。
艱辛知人生，實踐長才干。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進(jìn)行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一名大三學(xué)生，即將走上社會，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。
尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學(xué)的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對基本原理的理解和消化天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。
在短短三天的實踐活動中，汗水淋濕了我們的衣褲，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅持。我們把淮師人永爭第一的精神帶去了社區(qū)，把淮師學(xué)子的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌體現(xiàn)得淋漓盡致。在社區(qū)人民的心底留下了美麗的印象。七月，我們走進(jìn)火熱社會，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻(xiàn)，這是我們的無悔選擇。七月，我們?nèi)霾ハＭ瑫r擁抱豐收，就如新世紀(jì)的第一縷曙光，我們的暑期社會實踐曙光城也給社區(qū)留下了光輝燦爛的一筆。
學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風(fēng)。
這個假期我沒有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實踐，而是在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進(jìn)一步的深入。社會實踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式，對于青年學(xué)生的成長、成才有著極為重要的作用。
四十多天的暑假生活就要結(jié)束了，回首我這個暑假的生活體驗感覺只有一個字累。以前并不知道真正的生活真正的工作到底是什么樣的，這次的生活實踐讓我真正體會到了工作的辛苦，掙錢的不容易。通過這次的工作經(jīng)歷讓我能更好的調(diào)整好自己的心態(tài)，以便更加認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)今后的課程。為以后真正獨自接觸社會奠定堅實的基礎(chǔ)。吃得苦中苦，方為人上人。
這次假期實踐我以善用知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富假期生活為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認(rèn)為以下四點是在實踐中缺少的。
一.在社會上要善于與別人溝通。
經(jīng)過一段時間的工作讓我認(rèn)識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會不多，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
二.在社會中要有自信。
自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
三.在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。
四.工作中不斷地豐富知識。
知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
大學(xué)是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)系于社會。實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)參加社會實踐活動方案篇八
為拓展學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。學(xué)校研究決定五、六年級學(xué)生于20xx年11月27日赴xx科技館進(jìn)行社會實踐活動。
20xx年11月27日8：20—16：50。
xxx。
全校教師(預(yù)計23人)、學(xué)生(五、六年級，預(yù)計300人)。
分管教師安排：
總指揮：
副總指揮：
協(xié)調(diào)、調(diào)度：
醫(yī)療救護(hù)小組：
星期四班級人數(shù)正班副班隨車備注。
五（1）441。
1.領(lǐng)導(dǎo)及帶隊老師需保證手機(jī)全天開機(jī)。
2.出發(fā)、返校前帶隊老師必須清點學(xué)生數(shù)量方可離校。
3.出發(fā)前，請班主任與家長電話確認(rèn)學(xué)生未參加活動的原因。
4.師生中途不得無故離隊。如有特殊情況必須經(jīng)總指揮批準(zhǔn)。
5.出發(fā)前，帶隊老師在課室內(nèi)分發(fā)搭食學(xué)生的點心；交代活動事項、并進(jìn)行安全教育。
6.全體學(xué)生必須穿校服。
2五（2）42。
3五（3）43。
4五（4）43。
5五（5）43。
6六（1）43。
7六（2）44。
帶隊行政、后勤4。
戴秀儀。
留校行政。
1、9:00于指定時間、地點集中乘車前xx;。
2、10:00抵xx，自由游覽;。
3、12:00老師定地點用餐(學(xué)生不含餐)。
4、13:00再次游覽園內(nèi)景點;。
5、15:00集中,結(jié)束愉快的旅程，返程回校。
1.教育孩子時刻注意安全和文明出游，提醒孩子牢記：
(1)穿校服，準(zhǔn)備筆、本子、紙巾、裝垃圾的塑料袋，并根據(jù)天氣備好帽子或雨傘等。(不要讓孩子帶貴重物品，并教育孩子保管好隨身物品)。
(2)一班一車，乘車要排隊候車，等車停穩(wěn)后再有秩序的上下車;。
(3)不要在車上隨意走動、追逐、喧鬧，不亂丟雜物;。
(5)準(zhǔn)備好一日的飲用水和點心;。
(6)教育孩子在實踐活動中提升交往、理解、禮讓、合作、寬容等能力。
2.做好出發(fā)前各項準(zhǔn)備工作。
(1)和旅行社協(xié)商活動時間、導(dǎo)游、車隊等各項活動細(xì)則。
(2)通過教師大會向全體教師宣布活動安排，明確各自的責(zé)任與分工。
(3)了解班上學(xué)生暈車、過敏等身體情況，并提醒家長為孩子請備好暈車貼等藥物：
(4)準(zhǔn)備足夠的急救藥物備用。
(5)做好宣傳教育活動。教育孩子在豐富課余生活，培養(yǎng)實踐能力，開闊視野，陶冶情操的同時也要學(xué)會團(tuán)結(jié)合作，熱愛集體，更應(yīng)將安全放在第一位。
3.上學(xué)、放學(xué)時間照常：上午8:20至下午4：50(請家長按時接送，自己離校的學(xué)生一定要按?？ǚ诸愲x校，按時到家，不得擅自在校外逗留或到同學(xué)家玩)。
4.本次活動堅持自愿原則，不參加此次活動的，請家長安排孩子參加有益的活動，確保孩子的安全。
小學(xué)參加社會實踐活動方案篇九
為了豐富學(xué)生的寒假生活，通過自主參加一項有意義的社會體驗活動，在歡樂、輕松的氛圍中踐行社會主義核心價值觀，過一個安全、快樂、有意義、有收獲的假期。學(xué)校決定開展以“有品位的學(xué)生—過大年”為主題的系列社會實踐活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
有品位的學(xué)生過大年——20xx年踐行社會主義核心價值觀活動。
1.“有品位的學(xué)生過文明年”活動。(對象：一、二年級)。
通過家長和孩子大手拉小手的方式，組建“愛心小公民”志愿隊，在假期里開展“愛暖寒冬”微公益行動，引導(dǎo)孩子們通過“隨手關(guān)門”、“你丟我撿”、“環(huán)境清潔”、“文明勸導(dǎo)”、“社區(qū)交通協(xié)管”等力所能及的事情和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)禮儀拜年的方式，弘揚志愿服務(wù)精神和民族傳統(tǒng)文化，踐行社會主義核心價值觀。具體要求：自選開展一項活動，用相機(jī)、手機(jī)(照片2～3張或一段視頻)記錄活動過程，并附上相應(yīng)活動的文字說明。
2.“有品位的學(xué)生過健康年”活動。(對象：三、四年級)。
以家庭為單位，舉辦“老少手拉手，歡樂一家親”運動會，進(jìn)行集體舞、健身操、踢毽子、呼啦圈、跳繩等各項體育競賽，在強(qiáng)身健體的同時，增強(qiáng)家庭成員團(tuán)隊協(xié)作意識，增進(jìn)家庭間的情感和諧交流。具體要求：寫一篇50字以上的活動感悟，并附上活動精彩瞬間的照片發(fā)表在文明小博客上。
3.“有品位的.學(xué)生過文化年”活動。(對象：五、六年級)。
邀請精通地方傳統(tǒng)節(jié)慶習(xí)俗的長者擔(dān)任輔導(dǎo)員，開展(1)“包餃子”、“煮臘八粥”、“蒸年糕”以及“怎樣選購年貨”等生活勞動技能培訓(xùn)活動;(2)“寫春聯(lián)”、“貼年畫”、“民俗故事大搜索”、“新年習(xí)俗小調(diào)查”、“元宵燈會”等文化活動;(3)“臘八節(jié)里說臘八”、“和留守小伙伴一起吃元宵”等手拉手節(jié)慶活動。體驗各項節(jié)日民俗，體會中華民族傳統(tǒng)文化的魅力。具體要求：根據(jù)上述活動內(nèi)容，自選一項開展實踐活動。并寫一篇200字以上的活動感悟，附上實踐活動精彩瞬間的照片發(fā)表在文明小博客上。
1.請各班主任按要求布置暑假社會實踐活動作業(yè)，開學(xué)的第一天，請收齊學(xué)生實踐活動作品，在班上進(jìn)行評選和展示，然后每班精選5份優(yōu)秀作品，于第二天上交德育室進(jìn)行評比展示，屆時將組織相關(guān)人員進(jìn)行評選，設(shè)一、二、三等獎若干名，評比結(jié)果計入有品位班級評比，優(yōu)秀作品將在校園網(wǎng)進(jìn)行展示。
2.請一至六段的年段長于開學(xué)第一天選出1名寒假社會實踐活動作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生代表參加新學(xué)年開學(xué)儀式“寒假社會實踐活動成果匯報”，要求年段長對此學(xué)生代表進(jìn)行培訓(xùn)：展示作品，簡單地介紹自己參加寒假社會實踐活動的過程和心得。每個學(xué)生發(fā)言的時間不超過2分鐘。
為了進(jìn)一步落實新教育理念，引導(dǎo)學(xué)生“聆聽窗外的聲音”，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注社會，關(guān)心城市發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度，促進(jìn)多元價值觀的形成。為此制定日照港第一小學(xué)學(xué)生“參觀xx城市展規(guī)劃覽館、污水處理廠與日照水產(chǎn)研究所”社會實踐活動方案。
1.將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，讓學(xué)生走出校園，走向社會，關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注社會問題，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。
2.改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。
4.了解日照的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)保護(hù)環(huán)境的情感。
：3月25日上午8：00---11：30(周三)。
：五、六年級。
組織部門：教科處。
總負(fù)責(zé)人：xx(負(fù)責(zé)活動前的組織、交通安全、活動紀(jì)律、安全教育等工作。)。
醫(yī)療救護(hù)：xx隨隊參加活動，配備常用藥品，負(fù)責(zé)突發(fā)事件引起的學(xué)生受傷情況。
五年級四班。
1.活動前召開五、六年級班主任及帶隊教師會議(周二下午第一課)，明確各自職責(zé)。
2.班主任對學(xué)生進(jìn)行安全與紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法與自我保護(hù)意識。具體要求：
(1)一切行動聽指揮。參觀中不得打鬧嬉戲，不離隊、不掉隊。
(2)活動過程中愛護(hù)公物，講文明、講禮貌，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
(3)服從安排聽指揮，站隊做到快靜齊，善于觀察多思考。
(4)出行在外要牢固樹立“安全第一”的意識，有事及時向帶隊老師報告。
3.往返前認(rèn)真清點人數(shù)，有序地開展活動，活動時要文明，相互關(guān)心，注意安全，不搞有安全隱患的活動。若活動時發(fā)生意外，應(yīng)立即向負(fù)責(zé)人匯報，并采取積極有效的救護(hù)措施。
4.活動結(jié)束后5.1、5.2和6.2填寫綜合實踐活動記錄表，5.3和6.1上交以保護(hù)環(huán)境、水資源為主題的參觀手抄報，5.4和6.3上交參觀心得體會(a4紙打印)。周五之前以班級為單位收齊后上交教科處。每班選取3張最美參觀照片上交教科處(電子版)。
5.參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。
小學(xué)參加社會實踐活動方案篇十
小學(xué)生參加社會實踐活動方案是在活動之前就要準(zhǔn)備好的了，這是確保一次活動可以順利進(jìn)行的根本!老師同學(xué)們，大家了解過小學(xué)生參加社會實踐活動方案書寫方法嗎?以下是小學(xué)生參加社會實踐活動方案范文，請參考!
一、活動目的
五月鮮花紅似火，外面世界太精彩。
小學(xué)生社會實踐活動，是小學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)容之一，為了讓小學(xué)生們親近社會、學(xué)習(xí)知識、開闊眼界;為提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和吃苦耐勞精神，提高學(xué)生獨立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。
永安小學(xué)特舉行本次社會實踐活動。
二、活動對象
六年級全體學(xué)生。
三、活動時間
20xx年5月21日下午
四、活動地點
華眾玻璃集團(tuán)、門臺中小學(xué)、鳳陽博文國際學(xué)校、
五、過程
學(xué)生5月21日下午三點在學(xué)校集合。
首先乘車帶領(lǐng)孩子參觀門臺中小學(xué)，讓他們參觀學(xué)校的校園文化和感受常規(guī)教育;然后參觀鳳陽博文國際學(xué)校，品味該校深厚的文化底蘊(yùn)，體會該校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況;最后，參觀華眾玻璃集團(tuán)，感受科技的力量、感受鳳陽經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、感受鳳陽三套馬車對經(jīng)濟(jì)騰飛的作用。
六、活動要求
各班主任認(rèn)真做好學(xué)生的參觀、生活安排，讓學(xué)生學(xué)有收獲，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動時的絕對安全。
學(xué)生須遵守紀(jì)律，服從學(xué)校統(tǒng)一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規(guī)章制度，愛護(hù)參觀地的一草一木和公共財物，要加強(qiáng)自我服務(wù)管理意識，培養(yǎng)生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。
加強(qiáng)對學(xué)生生活常規(guī)的教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，開展優(yōu)秀中隊和優(yōu)秀學(xué)員等評比活動。
備注：在組織學(xué)生參觀過程中一定要教育孩子服從老師安排，自覺遵守秩序，愛護(hù)文物和公共設(shè)施，并時刻關(guān)注學(xué)生的安全，加強(qiáng)學(xué)生的安全管理，確保學(xué)生安全出行，安全返回。
一、指導(dǎo)思想
綜合實踐活動課程是以全面提高學(xué)生的綜合實踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。
以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
二、總體目標(biāo)：
1.親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和初步能力;
3.了解基本的生活自理的習(xí)慣，養(yǎng)成勤奮積極的生活態(tài)度;
4.激發(fā)好奇心和求知欲，養(yǎng)成從事科學(xué)研究的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。
5.通過開展綜合實踐活動，讓學(xué)生掌握一些信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等活動中的一些具體技能;并在活動中獲得參與綜合實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。
三、具體目標(biāo)
1.增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識，增強(qiáng)關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力。
(1)走進(jìn)自然，增進(jìn)對自然的了解與認(rèn)識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系;
(2)關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識;
(3)參與環(huán)境保護(hù)的活動，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力。
2.主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識，增強(qiáng)社會實踐能力，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。
(1)走入社會，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識，理解個體與社會的關(guān)系;
(3)遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學(xué)會與他人共同生活、工作;
(4)關(guān)心他人，關(guān)心社會，具有服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3.掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認(rèn)識能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。
(1)反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識，確立自信，樹立人生理想，積極進(jìn)取;
(2)掌握基本生活技能，學(xué)會適應(yīng)社會生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度;
(3)了解與認(rèn)識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù)，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習(xí)慣。
4.發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。
(1)學(xué)會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施;
(2)形成自主收集信息和處理信息的能力;
(4)養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。
5.組建一支基本穩(wěn)定的師資隊伍，以全面推進(jìn)課程改革為抓手，加強(qiáng)校本教研，提高教師素質(zhì)，推進(jìn)課題研究工作穩(wěn)步發(fā)展。
四、資源的開發(fā)與實施
針對學(xué)校實際，我們這學(xué)期倡導(dǎo)主要圍繞下列線索進(jìn)行設(shè)計和開發(fā)。
1.利用學(xué)科課程生成綜合實踐活動課題
綜合實踐活動不是學(xué)科課程，同時又是必修課程，不能成為其他課程的附屬品，但不是對立的，而是相互聯(lián)系的，綜合實踐活動與各學(xué)科領(lǐng)域形成一個有機(jī)整體。
學(xué)科領(lǐng)域的知識可以在綜合實踐活動中延伸、綜合、重組與提升;綜合實踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識技能可以在各學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)中拓展和加深;在某些情況下，綜合實踐活動也可和某些學(xué)科打通進(jìn)行。
學(xué)科知識不再是唯一的學(xué)習(xí)資源，所以我們應(yīng)當(dāng)突破學(xué)科教學(xué)自我封閉的僵化模式。
擴(kuò)展學(xué)生的知識領(lǐng)域，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，要使課堂成為學(xué)生整個學(xué)習(xí)生活的策劃中心，依托學(xué)科課程開展綜合實踐活動，把課內(nèi)外打通，對學(xué)科資源和非學(xué)科資源的開發(fā)進(jìn)行一體化設(shè)計，將豐富多彩的現(xiàn)實生活引入課堂。
因此，我們將考慮如果有機(jī)地與學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行整合，開發(fā)綜合實踐活動的活動內(nèi)容。
2.走進(jìn)社會生活,生成綜合實踐活動課題
我們的生活是豐富多彩的'，但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。
這是因為他們對身邊的小事往往習(xí)以為常，見怪不怪。
小學(xué)參加社會實踐活動方案篇十一
1、春天是一年中最美的季節(jié),是學(xué)生踏青春游的好季節(jié)。通過踏青春游活動,讓學(xué)生親密接觸大自然,欣賞春天美景,拓展學(xué)生的視野,進(jìn)一步感受春天的美景。鍛煉學(xué)生的自理能力,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。
2、教育學(xué)生愛護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境和綠化,嚴(yán)禁學(xué)生攀摘花草樹木,亂丟垃圾,每生自帶保潔袋,返回時清理好環(huán)境衛(wèi)生。為強(qiáng)化春游活動安全管理，增強(qiáng)帶隊老師、活動學(xué)生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進(jìn)行，在活動過程中，應(yīng)急措施必須落到實處，以利于及時應(yīng)變。
（一）安全教育：
1、排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。
2、游玩安全：
（1）不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木；
（2）不鉆草叢、樹叢，不做危險游戲；
（3）不觸摸電線。
（4）在老師視線范圍內(nèi)活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結(jié)伴而行。
（二）文明教育：
1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。
2、在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛(wèi)生。
3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；如有游客詢問要熱情地回答。
4、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。
在公園里，讓孩子們找一找鳥窩，聽一聽蟲叫鳥鳴，數(shù)一數(shù)樹的數(shù)量，比一比樹的高矮、粗細(xì)、看一看哪些樹是長葉子的，哪些樹是開花的，體會語文書上寫到的描寫春天的好詞好句。
1、全班分成7個組,每組5人、小組長。1人，負(fù)責(zé)每一場地清點人數(shù)，組織同學(xué)午飯和游戲。小組分工：帶塑料布、帶創(chuàng)可貼、暈車藥等。
2、建議學(xué)生講究節(jié)約，帶適量的物品，不宜多。動員不帶相機(jī)等貴重物品。如果帶了，請教育好注意保管。
3、不隨地亂扔果皮紙屑，每人自帶一個塑料袋，以便裝垃圾。
4、活動結(jié)束后，對學(xué)生強(qiáng)調(diào)一定要立即準(zhǔn)時回家，不能在路上、同學(xué)家逗留。
5、建議同學(xué)統(tǒng)一穿校服、穿運動鞋。
如遇一些突發(fā)事件，（如：演出場地發(fā)生火災(zāi)，學(xué)生摔傷等）發(fā)生意外時，要注意的處理原則：
1、保持鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對。
2、學(xué)生優(yōu)先原則。
3、就地?fù)尵仍瓌t。
4、報警、求援原則。
5、維持秩序、迅速疏散原則。
找春天，感受春天的美好，寫一段描寫春天的話。
小學(xué)參加社會實踐活動方案篇十二
今天早上六點我就急匆匆起床了，迅速吃完早飯便往學(xué)校趕，因為上午我們要去閔行青少年活動中心參加社會實踐活動。這可是我夢寐以求的，我的心早已飛到了那里。
活動中心的展館真多啊！有蠟雕館、剪紙館、皮影館、蛋殼畫館……看得人眼花繚亂。我馬不停蹄地穿梭于各展館之間，傳統(tǒng)的民間藝術(shù)真是讓我大開眼界。但我覺得最好玩的當(dāng)數(shù)蠟雕制作和攀巖了。
來到蠟雕館，首先映入眼簾的是十二生肖的蠟雕像，它們一個個活靈活現(xiàn)，惟妙惟肖。一位叔叔拿著模具笑瞇瞇地對我們說：“這個模具可要按緊，不能松開哦！里邊有蠟汁，有點燙，大家要小心使用?！闭f完便將蠟汁倒進(jìn)了模具，我走近一看，不一會兒蠟雕就成形了，叔叔再把它放到水里浸一下就好了。我很好奇，也試著做了一個蛇年吉祥物作為自己本命年的禮物呢。
最刺激、最具挑戰(zhàn)性的'莫過于攀巖了。看著又高又陡的巖壁，聽著老師講的動作要領(lǐng)，我的雙腿不由自主地顫抖起來。我們組第一批同學(xué)只有一個上到了頂端，其他的不是不敢上就是半途而廢?，F(xiàn)在該輪到我了，系好安全帶后，我膽戰(zhàn)心驚地開始攀爬，剛上去就不順利，坡很陡且把手又少，真是寸步難行。才上三四米左右，我就手忙腳亂、氣喘吁吁了。只聽下面有的同學(xué)喊加油，有的同學(xué)說放棄吧。上？還是不上？這是我第一次攀巖，不能就這樣放棄，很快我下定決心登頂。我瞄了一眼周圍的環(huán)境，對了！先向右，然后向左，再后退，再向右前方就可以了。我牢牢地抓住把手，一步步摸索著向上攀，終于功夫不負(fù)有心人，我也成了“勇士榜”上的一員。
今天的活動雖然時間短暫，但是內(nèi)容精彩，我們在玩的過程中還學(xué)到了不知識，下次我還想再來參觀體驗。
小學(xué)參加社會實踐活動方案篇十三
摘要：這個星期四，我們四年級全體師生到九州仙境參加社會實踐活動。九州仙境的活動真是豐富多彩。有欣賞根木藝術(shù)、有釣魚、還有植樹。
這個星期四，我們四年級全體師生到九州仙境參加社會實踐活動。九州仙境的活動真是豐富多彩。有欣賞根木藝術(shù)、有釣魚、還有植樹。
其中讓我印象深刻的是——植樹。我們來到一片土地，上面已經(jīng)種著前面幾個班級種的小樹。我們迫不及待地想馬上種樹，但還要分組。分好組后，我找了一棵樹苗，開始種樹。我先把樹苗立起來，沒想到還挺重的。突然，我遇到一個困難：
如果我這樣扶著樹苗，我該怎樣把樹根用土埋起來呢?于是，我只好請同學(xué)幫我扶一下樹苗。我向叔叔借了一把鏟子來挖土。這鏟子真重!我慢慢拿起鏟子，挖了一塊松軟的土，填進(jìn)坑里。旁邊的叔叔見我挺吃力的，想過來幫我，但我拒絕了。
我反復(fù)做著這個動作，坑填滿了。然后，我用腳輕輕地把土壓平。樹終于種好了!最后，我掛上有我名字的牌子?？粗易约悍N的小樹，我心里說不出有多高興。我想：“小樹苗你要長大，我也要快快成長，過了三年以后，我會再來看你，希望你那時候已經(jīng)長成一棵粗壯的大樹了!”
之后，我們?nèi)タ锤舅囆g(shù)。那精致的作品讓人難以想象是用樹根做出來的，真令人應(yīng)接不暇，眼花繚亂!
這次的社會實踐活動令我難忘，它讓我種了一棵屬于自己的樹，我以后還要去看它，希望它能長成一棵最粗壯的大樹!
讓我們能在它的樹陰下乘涼、休息。
小學(xué)參加社會實踐活動方案篇十四
1、指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會，去關(guān)心社會發(fā)展，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。
2、意義：
1) 改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。
2) 參與社會實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗。
二、社會實踐的組織形式：
1、組織形式：小組合作模式。
學(xué)生一般由6—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人(如本校教師、學(xué)生家長等)為指導(dǎo)老師。
研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協(xié)作。
具體過程參考如下：
a、編組、選題;
b、聘指導(dǎo)教師;
c、制定活動方案;
e、實踐活動(觀察、訪談、問卷、實驗)
f、分析活動資料(定量：用統(tǒng)計圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果;定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規(guī)律特點。)
g 撰寫社會實踐調(diào)查報告
三、注意事項：
1、在生活中提煉。
從社會生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會，體驗社會角色;熱愛生活，關(guān)注生活問題;學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。
2、在興趣中選擇。
捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。
在合作探究的過程中，學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。
3、合理利用各種資源。
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。
網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。
同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。
4、綜合運用各種方法手段。
從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式。
從研究采取的手段來看，可以采用活動設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。
為了進(jìn)一步落實新教育理念，引導(dǎo)學(xué)生“聆聽窗外的聲音”，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注社會，關(guān)心城市發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度，促進(jìn)多元價值觀的形成。
為此制定日照港第一小學(xué)學(xué)生“參觀xx城市展規(guī)劃覽館、污水處理廠與xx水產(chǎn)研究所”社會實踐活動方案。
一、活動目的：
1.將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，讓學(xué)生走出校園，走向社會，關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注社會問題，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。
2.改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。
3.參與社會實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
4.了解日照的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)保護(hù)環(huán)境的情感。
二、活動時間：3月25日上午8：00---11：30(周三)
三、活動地點：污水處理廠、城市規(guī)劃展覽館、水產(chǎn)研究所、日照市外國語實驗學(xué)校
四、參加人員：五、六年級
五、組織部門及職責(zé)
組織部門：教科處
領(lǐng)導(dǎo)成員：魯xx
總負(fù)責(zé)人：安xx(負(fù)責(zé)活動前的組織、交通安全、活動紀(jì)律、安全教育等工作。)
聯(lián)絡(luò)人員：相xx
醫(yī)療救護(hù) ：楊xx 隨隊參加活動，配備常用藥品，負(fù)責(zé)突發(fā)事件引起的學(xué)生受傷情況。
跟班情況:
負(fù)責(zé)人：相xx 負(fù)責(zé)人：安xx
五年級一班 王xx 六年級一班 鄭xx
五年級二班 劉xx 六年級二班 王xx
五年級三班 張xx 六年級三班 丁xx
五年級四班 馬xx
1.活動前召開五、六年級班主任及帶隊教師會議(周二下午第一課)，明確各自職責(zé)。
2.班主任對學(xué)生進(jìn)行安全與紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法與自我保護(hù)意識。
具體要求：
(1)一切行動聽指揮。
參觀中不得打鬧嬉戲，不離隊、不掉隊。
(2)活動過程中愛護(hù)公物，講文明、講禮貌，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
(3)服從安排聽指揮，站隊做到快靜齊，善于觀察多思考。
(4)出行在外要牢固樹立“安全第一”的意識，有事及時向帶隊老師報告。
3.往返前認(rèn)真清點人數(shù)，有序地開展活動，活動時要文明，相互關(guān)心，注意安全，不搞有安全隱患的活動。
若活動時發(fā)生意外，應(yīng)立即向負(fù)責(zé)人匯報，并采取積極有效的救護(hù)措施。
4.活動結(jié)束后5.1、5.2和6.2填寫綜合實踐活動記錄表，5.3和6.1上交以保護(hù)環(huán)境、水資源為主題的參觀手抄報，5.4和6.3上交參觀心得體會(a4紙打印)。
周五之前以班級為單位收齊后上交教科處。
每班選取3張最美參觀照片上交教科處(電子版)。
5.參與社會實踐的.班級和個人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。
活動目的:
小學(xué)生社會實踐活動，是小學(xué)生綜合素質(zhì)教育的內(nèi)容之一，為了讓孩子們親近社會、學(xué)習(xí)知識、開闊眼界， 增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和吃苦耐勞精神，同時也為了培養(yǎng)孩子的動手能力，特制定本方案。
活動參與人員：全校學(xué)生，家長協(xié)助。
活動主題:
快樂暑假 活動內(nèi)容：
1、實踐活動——孩子們可參加社區(qū)保潔活動、社區(qū)護(hù)綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)“陋習(xí)”糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動、交通服務(wù)活動、環(huán)保志愿者活動、社區(qū)公益勞動。
參與社會實踐的學(xué)生，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。
2、參觀考查活動——參觀、訪問、考察革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運作情況，完成考查報告或參觀日記。
3、學(xué)習(xí)活動——按照老師的要求，完成寫字、計算、閱讀、作文等書面作業(yè)。
4、體育活動——在假期里堅持開展陽光體育運動，與家人一起跑跑步、打打球，鍛煉好身體，做一個“活潑、自信、陽光、健康”的好學(xué)生。
活動指南：
1、本次活動方案和學(xué)生社會實踐活動表都上傳到“民主新街小學(xué)網(wǎng)站”，請老師指導(dǎo)家長在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、下載。
2、請學(xué)生返校后必須上交學(xué)生社會實踐活動表一份，表里貼上照片以及填上說明。
3、請家長高度重視此項活動，這是鍛煉孩子社會實踐綜合能力的一次機(jī)會，須認(rèn)真填寫、簽字。
安全提示：
1、嚴(yán)禁沒有大人陪同到河邊或海邊戲水嬉戲、游泳。
2、每天連續(xù)看電視或玩計算機(jī)不要超過一小時以上，保持適當(dāng)距離。
3、獨自在家不能玩火、氣、電、水，要牢記爸爸媽媽聯(lián)系電話，不給陌生人開門。
4、不經(jīng)家長同意，不能出門去玩或是找朋友玩耍。
小學(xué)參加社會實踐活動方案篇十五
為了開拓幼兒的視野，增長知識、親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受春天的季節(jié)特征、感受植物的成長過程，走進(jìn)田野感受農(nóng)家的樂趣。我班組織一次“相約春天、走進(jìn)自然”的摘草莓社會實踐活動。
二、活動時間。
20__年x月__日（星期六）上午9：00。
三、活動目標(biāo)。
1、讓幼兒在與大自然的接觸中感受春天的季節(jié)特征、感受植物的成長過程。
2、培養(yǎng)幼兒積極動手、相互協(xié)調(diào)的能力。
3、通過活動增強(qiáng)親子、同伴間的交流，充分體驗參與社會實踐活動的喜悅心情。
四、活動地點。
__北路草莓園。
五、參加人員。
六、活動流程。
1、全體集合，教師談話交代一些安全事項。
師；整個活動過程請大家首先要注意安全，照顧好自已的孩子，并服從集體安排，不得中途單獨行動。
2、摘草莓活動開始。
家長向幼兒介紹草莓的知識，指導(dǎo)幼兒采摘熟透的草莓。
3、送草莓。
寶寶請爸爸媽媽吃自己采摘的草莓，增進(jìn)親子感情。
4、集合返回，全程結(jié)束。
小學(xué)參加社會實踐活動方案篇十六
大學(xué)生參加社會實踐活動是提升自己能力的方法，大學(xué)生去做實踐調(diào)查也是一個認(rèn)識社會的過程。寫好實踐總結(jié)報告，也是一項提升自己文字組織能力的過程。
調(diào)查目的：
時下，大學(xué)生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機(jī)會。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對社會實踐的看法以及透析大學(xué)生生活實踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī)會。
調(diào)查對象：
大學(xué)生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而大學(xué)生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會實踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生50名，其中重慶大學(xué)20名，西南大學(xué)10名，四川外國語學(xué)院10名，西南政法大學(xué)5名，重慶交通大學(xué)5名。年級分別為大一學(xué)生5名，大二學(xué)生30名，大三學(xué)生15名。
調(diào)查內(nèi)容：
本次調(diào)查通過對大學(xué)生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會實踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開。
調(diào)查方法：
通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問卷共50份，收回有效問卷50份。
調(diào)查結(jié)果：
從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個”課堂“，通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西?！贝嬖诰褪呛侠?，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。
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小學(xué)參加社會實踐活動方案篇十七
為了豐富學(xué)生的社會實踐活動內(nèi)容，讓學(xué)生走進(jìn)自然，了解生活，認(rèn)識社會，將學(xué)習(xí)的課堂延伸到課外，豐富生活的經(jīng)歷，開拓視野，從而親近大自然，感受人與自然的和諧，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的真切情感，同時鍛煉學(xué)生文明出游、團(tuán)結(jié)合作精神和培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的好習(xí)慣，特制定20xx學(xué)年秋季社會實踐活動方案。
1、活動日期：
20xx年10月16日星期三(上午8：00操場集隊，8：30出發(fā)，下午15：00返校，學(xué)生上下學(xué)時間不變。)。
2、活動地點：
上海世紀(jì)公園。
3、活動對象：
全體師生。
4、帶隊安排：
詳見附件一：帶隊教師具體分工安排及教師通訊錄。
5、活動人數(shù)：
學(xué)生522人+教師21人。
1、加強(qiáng)活動過程。
提前做好暈車的預(yù)防工作，出游前早餐應(yīng)以清淡為宜，忌不食或過飽，忌空腹喝牛奶，出發(fā)半小時前服用暈車藥。每個學(xué)生事先準(zhǔn)備并隨身攜帶3—5個馬甲袋或者保鮮袋做垃圾袋或嘔吐袋。上下車有秩序，不推搡、不擁堵；車輛行進(jìn)中頭、手嚴(yán)禁伸出窗外，不得站立，不得在車廂內(nèi)走動；活動時詢問好驚險項目回避學(xué)生名單。
2、行為規(guī)范，語言文明有禮貌。
教育全體學(xué)生穿校服，戴紅領(lǐng)巾；要跟著班級隊伍前進(jìn)，行進(jìn)時安靜有序，不隨意走開，如需上洗手間，要先向老師或?qū)в握f明請假。愛護(hù)環(huán)境，活動中要注意愛護(hù)花草樹木。愛護(hù)動物，不亂扔?xùn)|西給動物吃。
3、遵守活動時間，統(tǒng)計好活動人數(shù)。
附件三(回執(zhí)表)活動前收交，記載好出缺席人數(shù)和活動過程，并上交一份存檔。上車前請班主任老師協(xié)助導(dǎo)游做好清點人數(shù)的工作。遵守上下車集合時間及地點，以便使整個活動有序進(jìn)行。結(jié)束后參加秋游的學(xué)生必須回校清點好人數(shù)后到放學(xué)時間才能放學(xué)。
4、教師全程護(hù)導(dǎo)。
小學(xué)參加社會實踐活動方案篇十八
一、活動目的：
使學(xué)生度過一個快樂、安全、有意義的陽光假期，讓孩子們接近自然，深入社會，體驗生活，使學(xué)生們學(xué)會生活，學(xué)會珍惜，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和家庭責(zé)任感，從而提高學(xué)生的素質(zhì)和綜合能力。
二、活動主題：文明、快樂、感恩、收獲。
三、活動內(nèi)容：
圍繞“安全為先”“文明禮讓”“快樂體驗”為主題，我們在暑期將開展以下四大活動：
（一）安全為先，健康成長。
在假期里，孩子們能積極做一些節(jié)能環(huán)保的事情，并將自己所做的事情寫成體驗日記，如你是怎樣節(jié)約用水，節(jié)約用電的，你有哪些節(jié)能環(huán)保的好辦法等，并向家人、鄰居宣傳有關(guān)的內(nèi)容。
同時，為確保學(xué)生的暑假生活平安，特制定暑假安全公約如下：
（1）電話號碼要牢記：火警119，匪警110，急救中心120等。
（2）暑假正值汛期，因此，嚴(yán)禁擅自到水庫、河、湖等處玩耍或洗澡。學(xué)游泳一定要有家長陪同。外出時必須告知家長。
（3）用電安全要牢記。不用濕手摸電器，發(fā)現(xiàn)別人觸電不能用手拉，要用干木棒把電源打掉。
（4）注意飲食衛(wèi)生，不在劇烈運動后大量喝涼水；不隨便在衛(wèi)生不好的地方亂吃東西，禁止暴飲暴食。
（5）提醒孩子增強(qiáng)自我防范意識：不玩火、不玩電、不去公路上、建筑工地等一切危險的地方玩耍，不與陌生人打交道，在沒有大人監(jiān)護(hù)的情況下，不不私自外出；特別注意孩子外出時交通安全。
（6）請家長勸阻孩子不要上網(wǎng)吧、游戲室、臺球室、錄像室、歌舞廳等不適合孩子活動的地方，不要參加不文明活動，倡導(dǎo)綠色上網(wǎng)，注意用眼衛(wèi)生。
（7）每天進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，安排孩子做一些力所能及的家務(wù)。
（8）學(xué)習(xí)交通安全知識，外出盡量由家長帶領(lǐng)或結(jié)伴而行，要嚴(yán)格遵守交通秩序，注意出行安全。
（二）文明禮讓，修身養(yǎng)性。
今年是__市參評全國文明城市三連冠之年，當(dāng)前評比工作已經(jīng)進(jìn)入最關(guān)鍵階段。暑期我們特向廣大學(xué)生和家長提出以下倡議：
1、排隊候車，依次上下車；
2、不亂穿馬路、闖紅燈；
4、不在公共場所亂刻亂畫、亂扔雜物；不攀折、損壞花草樹木；不隨地吐痰和口香糖；
6、友善對待外來人員，能夠熱情為陌生人指路；
7、在公共交通工具上主動為老、弱、病、殘、孕及懷抱嬰兒者讓座；
全校師生應(yīng)踴躍參與文明創(chuàng)建活動，積極倡導(dǎo)文明禮儀，努力踐行文明行為，大力維護(hù)城市的形象，提升城市的感召力和吸引力！為建設(shè)我們共同的“美好家園”——__而攜手努力！
（三）感恩于心，回報于行。
具體活動：
1、今天我當(dāng)家：爸爸媽媽工作很辛苦，當(dāng)你在家休息的時候，你能幫助他們完成一些力所能及的家務(wù)嗎？嘗試一下吧，當(dāng)一天的家，今天你是家里的小主人！
2、讓愛滿天下：用你智慧的雙眼去發(fā)現(xiàn)身邊需要幫助的人吧，獻(xiàn)出你的一點愛心，溫暖他們的心靈。你也可以記錄下你活動的照片和心得體會哦。
3、結(jié)合“八一”建軍節(jié)對邊檢站的叔叔們送上自己的感恩小禮物。（具體另行通知）。
（四）積極體驗，快樂無邊。
組織本學(xué)年的優(yōu)秀學(xué)生干部、三好生等優(yōu)秀學(xué)生繼續(xù)趕赴區(qū)外進(jìn)行實踐活動，也將組織低年級學(xué)生參觀__汽車、__鋼鐵、__有限公司、__森林公園、__地震科普館等校外教育實踐基地，體驗家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，豐富學(xué)生的體驗，培養(yǎng)學(xué)生的交往合作能力。
2、結(jié)合家庭外出旅游等機(jī)會，用自己的眼睛來發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)、祖國的變遷，感受今天幸福的生活。以上的活動可以用文字展示，可以用照片形式，更可以是dv拍攝等形式，期初，我們可以收集交流各自的成果。
3、我的暑假我做主。孩子們更可以積極參與各社區(qū)活動，走出家門去參觀、訪問、考察，還可以進(jìn)行一些社會調(diào)研活動：例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點”、“文化娛樂”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向。（最終可以通過學(xué)生文章、調(diào)查報告等方式記錄和展現(xiàn)）。
4、為了更好地陶冶學(xué)生的情操、豐富學(xué)生的暑假課外生活，假期中孩子們應(yīng)該多到書店走走，挑些有益的書，培養(yǎng)自己的閱讀興趣，養(yǎng)成好讀書、讀好書的習(xí)慣，過一個真正健康、有意義的暑假。
每個班級可以集合自身的情況，要求孩子在暑假完成一定數(shù)量的閱讀任務(wù)，并且做讀書筆記或者讀書記錄卡，寫讀后感，做閱讀手抄報等。
參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。
四、關(guān)于暑期綜合實踐活動的幾點補(bǔ)充。
3、暑期綜合實踐活動成果上交要求：
在下學(xué)期開學(xué)初上交：
（1）讀書手抄報或者電子小報（每班2份）；
小學(xué)參加社會實踐活動方案篇十九
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生社會實踐活動方案，希望對大家有所幫助。
五月鮮花紅似火，外面世界太精彩。小學(xué)生社會實踐活動，是小學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)容之一，為了讓小學(xué)生們親近社會、學(xué)習(xí)知識、開闊眼界；為提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和吃苦耐勞精神，提高學(xué)生獨立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的'動手能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。永安小學(xué)特舉行本次社會實踐活動。
六年級全體學(xué)生。
20xx年5月21日下午
華眾玻璃集團(tuán)、門臺中小學(xué)、鳳陽博文國際學(xué)校、
學(xué)生5月21日下午三點在學(xué)校集合。首先乘車帶領(lǐng)孩子參觀門臺中小學(xué)，讓他們參觀學(xué)校的校園文化和感受常規(guī)教育；然后參觀鳳陽博文國際學(xué)校，品味該校深厚的文化底蘊(yùn)，體會該校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況；最后，參觀華眾玻璃集團(tuán)，感受科技的力量、感受鳳陽經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、感受鳳陽三套馬車對經(jīng)濟(jì)騰飛的作用。
各班主任認(rèn)真做好學(xué)生的參觀、生活安排，讓學(xué)生學(xué)有收獲，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動時的絕對安全。學(xué)生須遵守紀(jì)律，服從學(xué)校統(tǒng)一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規(guī)章制度，愛護(hù)參觀地的一草一木和公共財物，要加強(qiáng)自我服務(wù)管理意識，培養(yǎng)生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。加強(qiáng)對學(xué)生生活常規(guī)的教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，開展優(yōu)秀中隊和優(yōu)秀學(xué)員等評比活動。
小學(xué)參加社會實踐活動方案篇二十
活動目標(biāo)：
1、通過收集、交流、分享相關(guān)的資料，激發(fā)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的欲望。
2、通過活動引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察周圍的人，發(fā)現(xiàn)他們的了不起地方，產(chǎn)生敬佩的情感。
3、發(fā)現(xiàn)自己的長處，樹立自信心。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準(zhǔn)備：
1、圍繞主題活動“了不起的人”，收集相關(guān)資料。
2、幼兒的畫稿、老師的畫稿、收集的物品、紙、筆等。
3、多媒體課件。
活動過程：
一、游戲。
今天我們就來玩?zhèn)€游戲，只要你們說出消防員了不起的事，這里的星星就會變。
二、介紹身邊了不起的人。
1、消防員叔叔很了不起的，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)我們的安全每天都在刻苦訓(xùn)練本領(lǐng)，而且哪里有困難有危險，他們就去哪里幫助。
3、幼兒之間相互交流自己想要介紹的身邊的了不起的人物，并且有實物的介紹，讓幼兒有直觀的認(rèn)識，從而產(chǎn)生敬佩的感情。
4、原來我們身邊有那么多的了不起的人，有些人不像有名的人那樣大家都知道他們，但是他們在各自的工作中都很努力的，我們都覺得他們是了不起的人啊。
三、教師自制畫冊。
我認(rèn)為我自己也有了不起的地方，你們知道我有什么了不起的地方嗎？我把我自己了不起的事情畫下來了，我會……哦，還有，我做了十年老師了，這些啊都是我的學(xué)生們，有好多好多的，他們有的已經(jīng)是中學(xué)生了啊。我還會燒好吃的東西呢，我們家的人都愛吃，夸我很能干的，今天我也帶來了，想給你們嘗嘗呢。
四、延伸活動。
你們有誰覺得自己很了不起地嗎？你的好朋友中有了不起的嗎？把自己的了不起畫下來。
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