演講稿是一種以口頭形式向觀眾傳達(dá)信息、表達(dá)觀點的書面材料。演講稿需要格外留意開頭和結(jié)尾，以吸引聽眾和留下深刻印象。以下是小編為大家收集的演講稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。首先，我想和大家分享的是關(guān)于人生的主題演講稿。其次，我們有一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的演講稿范文。再接著，我要給大家展示一篇感恩的演講稿。另外，我們還有一篇有關(guān)青春與夢想的主題演講稿。接下來，我將為大家呈現(xiàn)一篇關(guān)于創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的演講稿范文。再往后，我們有一篇有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊合作的演講稿。之后，我要和大家分享一篇關(guān)于教育改革的演講稿范文。此外，我們還有一篇關(guān)于健康生活方式的演講稿樣本。最后，我們來看一篇有關(guān)社會問題的演講稿范文。
融入融入初二演講稿篇一
從開學(xué)開始，一直覺得班主任是一位慈愛的老師，即使犯什么小錯誤，老師也就是警告警告，不會像有的老師那樣，有錯就罰。致使我認(rèn)為，班主任是慈愛的，是從來不會皺起眉頭發(fā)脾氣的。
直到有一天，我的觀點瞬間產(chǎn)生了翻天覆地的變化。那天，因為有事情耽擱了，在飛奔到小賣部一看，天啊，早已排成了長隊，如同一條蜿蜒的長龍臥在地上。這么多人，一會兒上課肯定就遲到了。我心里這樣想，眉頭皺了一下，又跺了跺腳。這時，我仿佛看到了“大救星”一樣看到了佳妮，連忙跑過去，問：“我站你后邊，行不?”“當(dāng)然!”我頓時眉開眼笑，欣欣然站到了她的后面。卻不想被值周生看到并告訴了班主任。
融入融入初二演講稿篇二
在央視兔年春晚上，旭日陽剛組合的一曲《春天里》贏得了受眾熱烈的掌聲，盡管這對蒼涼地站在舞臺上的兩個農(nóng)民工唱得有點緊張，有點跑調(diào)，但那滄桑到近乎喑啞的歌聲，那胡子拉碴刻滿歲月風(fēng)霜的臉，那一直僵在胸前仿佛期待擁抱明天的雙手，仍然震撼了無數(shù)觀眾。震撼之余，筆者似乎感覺到某些或缺的成份甚至以覺得有待斟酌的必要。在關(guān)注民生保障“老有所養(yǎng)”的今天，我們姑且毋論那“老無所依”的迷惘，就“請把我留在這時光里”、“請把我埋在這春天里”的句子，就讓人領(lǐng)悟到對人生無奈的層面上去了，缺少一種人生抗?fàn)幍男拍钤谄渲小Ｓ谑呛?，在這美好的春光里，愚以為還是應(yīng)該用一種積極上進(jìn)的心態(tài)來吧自己“融入春天里”才是！
融入春天里，這才是陽光、進(jìn)取、激奮、搏擊的心態(tài)，更是一種絕妙的心境。君知否？每一種生命都有自己特定的形態(tài)，而每一種特定的形態(tài)，都包含著特定的生命信息。無論是高大的還是弱小的，都要經(jīng)歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時節(jié)。無論是引人注目的，還是平淡無奇的，都要沿著那特定的'時令軌跡，在自己特定的生存空間里，完成一段生命的壯舉。
也無論是否有名有分，無論是生在富饒的家園，還是長在貧瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的萬物都用自己獨特的方式，用盡全部的熱情，譜出一曲生命的頌歌。在這粉桃千枝萬枝競放，柳絲千條萬條飄浮的春光里，人們都會想到那碩果累累的金秋。其實那沉甸甸的碩果是早已孕育在春天的花蕾里了，那燦爛的金色也早孕育在春天的綠色里了。把握住一日之晨，就擁有了一天，因為人在一天的早晨往往是精力充沛的，這樣就可以有計劃地去做好一天應(yīng)做的事；牽住一年之春，也就擁有了美好的一年，因為人在新年之始可以判定新計劃，然后又計劃地去做。春天是積蓄能量的季節(jié)，所以我們非但沒理由揮霍它、浪費它，而且應(yīng)該更好地珍惜它、愛護(hù)它、利用它。
融入春天里，我們才能夠淡定與憧憬同在，才能以嶄新的精神狀態(tài)和工作風(fēng)貌不松勁、不懈怠、不停滯地干好每一天的事情，用我們辛勤的勞動和工作，換取春夏秋冬優(yōu)異的成績。
融入融入初二演講稿篇三
摘要：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到，當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)，需要考慮到生活性，并且將初中數(shù)學(xué)與生活緊密的聯(lián)系在一起。
通過不斷地教學(xué)，我們明確地了解到，數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化不僅僅是在理論上的淺嘗輒止，更多的是在實踐中的親身體驗。
關(guān)鍵詞：初中;數(shù)學(xué);生活。
當(dāng)前，初中數(shù)學(xué)教學(xué)逐漸開始注重朝著生活化的傾向，只有如此，才能夠讓學(xué)生從心底產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，更加貼近實際，也能夠讓學(xué)生輕松、自在地遨游在數(shù)學(xué)的海洋當(dāng)中。
生活中處處體現(xiàn)了數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中時刻展現(xiàn)了生活，因此，我們不能夠忽視數(shù)學(xué)與生活之間的相互關(guān)系，并且也要充分地利用它們之間的關(guān)系，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，不再懼怕數(shù)學(xué)的`公式、計算以及抽象的概念，將數(shù)學(xué)當(dāng)做自己生活的一部分，當(dāng)做自己生活的一位好朋友。
一、激發(fā)興趣，以生活為背景，創(chuàng)設(shè)情境。
蘇霍姆林斯說：“只有來自于生活的教育才是最為無痕的教育?！币虼?，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，創(chuàng)設(shè)生活情境，才能夠?qū)⒄n堂教學(xué)內(nèi)容結(jié)合到生活，甚至可以將教材的引入加以改變，從而來捕捉那一些“生活”。
例如，在教學(xué)《一次函數(shù)應(yīng)用》這一章節(jié)的時候，我們就可以通過情境的創(chuàng)設(shè)來引入教學(xué)內(nèi)容。
我們可以將學(xué)生帶到操場上去，讓幾位同學(xué)進(jìn)行短跑比賽。
結(jié)果有一名學(xué)生跑得很快，為了更高地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，做好“對抗性”的練習(xí)。
我們可以讓跑得慢的學(xué)生在起點前面的若干米之處開始起跑。
我們也可以讓學(xué)生采取小組合作討論的方式，正確地引導(dǎo)學(xué)生運用已經(jīng)學(xué)過的數(shù)學(xué)知識去解決問題，從而將數(shù)學(xué)應(yīng)有的價值體現(xiàn)出來。
只有數(shù)學(xué)教師精心的進(jìn)行備課，在課堂之上設(shè)置合理的教學(xué)情境，學(xué)生才能夠更加容易地投入到課堂教學(xué)當(dāng)中去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，最終解決問題。
二、面向生活，從生活起步。
有句話說得好：教學(xué)就應(yīng)該讓學(xué)生從生活起步。
在各式各樣的生活當(dāng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓教學(xué)緊密的聯(lián)系到實際生活，從而獲取主動學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，讓學(xué)生主動地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。
在數(shù)學(xué)中，很多問題都不能夠用證明、計算或者是公式來進(jìn)行解決，那么就可以采取實際操作的方式，并且聯(lián)系到生活，從而大幅度地提升學(xué)生的實際動手能力。
例如，我們在學(xué)習(xí)《中心對稱圖形》這一堂課的時候，就可以設(shè)計如下問題：首先讓每一位學(xué)生找尋一些中心對稱的圖案，可以是商店商標(biāo)，也可以是標(biāo)識、標(biāo)志等。
不僅可以在學(xué)校當(dāng)中找尋，也可以在生活當(dāng)中找。
學(xué)生在找的同時，也會自然而然地去辨認(rèn)，從而才能夠更好地對于中心對稱圖案的定義和性質(zhì)做出的認(rèn)識，這樣不僅能夠吸引學(xué)生的興趣，也能夠帶動學(xué)生積極性。
然后再讓學(xué)生自行設(shè)計中心對稱圖案，這樣對于學(xué)生這一方面知識點的吸收也有著重要作用。
三、獲取成功，有效地利用數(shù)學(xué)知識。
在生活當(dāng)中包含了許許多多的數(shù)學(xué)原理，因此數(shù)學(xué)更應(yīng)該服務(wù)于生活，在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。
當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)并且積累了一定程度的數(shù)學(xué)知識之后，就應(yīng)該嘗試著在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，達(dá)到學(xué)以致用的目的，如此學(xué)生才能夠感受到數(shù)學(xué)存在的真正價值，才能夠增加數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣以及自信心。
例如，在學(xué)習(xí)《直角三角形的邊角關(guān)系》這一章節(jié)之后，我們就可以設(shè)計一個生活當(dāng)中的例子：在某一個購物商場中，根據(jù)需要，準(zhǔn)備將樓梯臺階改變成為斜坡，并且斜坡的傾斜角為30°。
已知，原先的樓梯總長為4米，傾斜角為45°，通過斜坡改進(jìn)之后，樓梯會加長多少米?需要占據(jù)多長的一段地面?學(xué)生在現(xiàn)實生活當(dāng)中經(jīng)常去商場購物，因此將數(shù)學(xué)知識用于這樣的問題解決中，學(xué)生能夠體會到學(xué)以致用的喜悅，也能夠感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的價值。
總之，如果讓數(shù)學(xué)知識更好地與生活實際聯(lián)系在一起，那么學(xué)生就能夠感受到數(shù)學(xué)原來是一個個活生生的生活例子，是生活當(dāng)中隨處可見的，如此學(xué)生才不會感覺到數(shù)學(xué)知識的枯燥，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
通過本文的論述，我們可以看到，從理論上來說，數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化是完全能夠?qū)崿F(xiàn)的，也希望之后的初中數(shù)學(xué)教學(xué)能夠更多地應(yīng)用生活實踐、融入生活，給學(xué)生創(chuàng)造一個嶄新的學(xué)習(xí)天地。
參考文獻(xiàn)：
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融入融入初二演講稿篇四
最近，學(xué)校學(xué)習(xí)了《將進(jìn)酒》這篇課文，老師留下一項了解詩人心境的作業(yè)。同學(xué)們有的上網(wǎng)查答案，有的看教材，有的干脆不做，而我則是去享受了一場詩歌朗誦會。
坐在高麗堂皇的大廳。突然大廳變暗，簾幕拉開，濮存昕表情嚴(yán)肅地站在舞臺中間，一束聚光燈將他聚焦成全場的焦點。他嚴(yán)肅的表情按耐不住他噴薄欲出的激情，仿佛君不見的吶喊會隨時噴出。但在交響樂隊的伴奏下，他雙眼微閉，輕揚右手做了一個典型的開場動作并用他磁性十足的嗓音開始朗誦。“朝如青絲暮成雪”的詩句好像要被他左手下壓的動作壓到地下，接著他又輕笑掠過，神采飛揚地道出：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月?！彼麧M懷激情地重復(fù)兩遍，把他對酒的情趣與意味深長地融入其中。他踉蹌欲醉的神情，沉醉酒趣的表情，把李白浪漫灑脫，狂放豪邁的酒仙氣質(zhì)演繹得淋漓盡致，我覺得他完全融入了詩人的角色，完全領(lǐng)悟到了詩人的意境，我也充分領(lǐng)會到李白當(dāng)時豪邁灑脫的情懷。當(dāng)他將“將進(jìn)酒，杯莫停?！鄙钋榈刂貜?fù)兩遍后，才慢慢歸于平靜。頓時，全場爆發(fā)浪如潮的掌聲，我也不禁起立為他鼓掌。
回到家，我依然沉浸其中，于是，我又上網(wǎng)查資料，明白并理解詩中的意思，詩人的心境，又通過多次聽錄音反復(fù)模仿，我聽著音樂，把自己想象成李白，周圍一切好像都已消失，我吟誦起來：“君不見，黃河之水天上來”被吟得朗朗上口;“古來圣賢皆寂寞”被唱得傷心欲絕;“與爾同銷萬古愁”被誦地狂放自如，一個屬于自己的《將進(jìn)酒》被我朗誦了出來。
這就是我的方式，通過這次經(jīng)歷，我明白了離別的詩境，感受朗誦的魅力，陶冶了文化的情操，感慨中國博大精深的文化。許多人根本不能體會到其中的美妙，也不能理解其中的深意。但是當(dāng)你能像我一樣去做時，你會沉醉其中，因為這就是文化的魅力。
融入融入初二演講稿篇五
時間就像細(xì)沙一樣慢慢流過，其實我們的生命就是這樣一天一天轉(zhuǎn)動過去的。
秒針，分針，時針，拖著虛影轉(zhuǎn)成無數(shù)密密麻麻的日子，最終匯聚成時間的長河，變成我們所生活的偉大時代。
在這個時代里，夢想變得格外重要，方向變得格外重要。有了夢想才有前進(jìn)的目標(biāo)!前進(jìn)的方向!前進(jìn)的動力!不讓時間辜負(fù)懷揣著夢想，滿腔熱血的自己。
記著：惜時，莫虛度!
我們在認(rèn)真思考一番，世界上還有比追求夢想而更重要的事情嗎?既然選擇了遠(yuǎn)方，那我們注定要風(fēng)雨兼程。
我們活在浩瀚的宇宙里，漫天漂浮的宇宙塵埃和星河光塵。我們是比這些還要渺小的存在。你并不知道生活在什么時候就突然改變方向，你被失望拖進(jìn)深淵;你被挫折踐踏得體無完膚。你被嘲笑，被諷刺，被放棄。但是，我們總是在內(nèi)心里，保留著希望，保留著不甘放棄跳動的心。我們依然在大大的絕望里，小小地努力著。
樹的方向由風(fēng)決定，人的方向由自己決定。當(dāng)我們把命運寄托在別人身上，或者只知道隨波逐流。事實上，沒有方向的人生絕對不是精彩的人生，你已經(jīng)找不到方向了。
所以，同學(xué)們，讓我們珍惜每一分，每一秒，為實現(xiàn)夢想做準(zhǔn)備吧。加油!
融入融入初二演講稿篇六
尊敬的各位老師，各位同學(xué)：
大家好，我今天演講的主題是《我們正青春》。人們常說“青春無悔”。是?。 盎诤薜那啻喝巳藨?yīng)當(dāng)避之”。趁這微風(fēng)不躁，陽光正好，讓我們樹立一個青春的方向，夢的標(biāo)桿……隨著青春一奔跑吧！
是??！“要青春做什么？”引起當(dāng)代無數(shù)年輕人的共同反思……。
同學(xué)們！你們是否能回答“要青春做什么？”揮霍，度日，享受，落迫，被動！這么的人生態(tài)度，怎么得到社會的肯定。我們要知道青春只有一次，不可重來，萬不可荒廢。與其整天碌碌無為，何嘗不振奮自己，大步的邁進(jìn)自己的夢想的道路。
如今的我們，處于生命中最美好的年華。暫無世俗之憂，亦無社會動動亂之搖。猶如一棵生長的樹苗，只待播灑，希望之水便成功一半。更需加以照看，以免旁逸斜出，日后定當(dāng)成果累累。
現(xiàn)在，讓我們?nèi)w回答：“青春是什么？”是奮發(fā)圖強(qiáng)，是勇敢，是勇氣，是那份永存心中的拼搏之心。
同學(xué)，全體起立跟著我一起大聲朗讀“青春正好，不應(yīng)浮躁，灑下希望，必將成功”。
我的演講結(jié)束，感謝大家聆聽！
融入融入初二演講稿篇七
初中階段第一次年級聯(lián)歡大會我已是盼望已久的。前不久，年級組長便找我們，說希望我們幾個健美操隊的同學(xué)能出一個節(jié)目。冰也爽快地答應(yīng)了。本以為排練的時間還夠充足，沒想到我們仔細(xì)算算，也就三天排練了。而周三就要演出了，還有隊形動作沒排!唉，這也是很緊的。
每天中午吃完飯我們便早早回到綜合樓，在走廊中一遍又一遍地復(fù)習(xí)動作，放學(xué)時細(xì)練，鯨魚教玥佳怎么個動作，我和冰排隊形?！鞍パ?這隊形太丑了!四個人不能站‘t’字形，不然有人不能露臉!”“那站‘一’字形好啦!”“嗯，這個八拍就先這樣，那下個八拍變隊形方便就成正方形吧!”“嗯嗯!”我們思考著怎樣讓隊形更豐富，而這時也會有爭議，往往會以少數(shù)服從多數(shù)來決定。玥佳和鯨魚之前沒怎么練過，所以我們細(xì)摳，一遍遍示范一遍遍糾正，“這個手再高一點!有亮相的時候!別太死板!”“這些也全是問題。我們在努力，揮灑汗水。
周三聯(lián)歡會，表演那天。袁老師匆忙找到我們：“你們是倒數(shù)第二個節(jié)目，是友情出演，不是班級節(jié)目!”可想而知我們受年級組長特邀的重要性!一定要演好!我們匆忙去后臺，不去看別的表演了，只顧亮相前最后一擊。在幕后等待著。整理服裝，朝隊友露出一個真心的微笑。聽到冰最后祝福：“要自信!做最好的自己足矣!”聽完我不禁長嘆一口氣，不過，主持人已經(jīng)開始滔滔不絕：“……下面由我校健美操隊幾位同學(xué)為我們友情出演!”加油!我默念道。
舞臺上的燈光圍繞著我，臺下全年級師生注視著我們。音樂響起。我很快融入其中?！耙欢?變隊形!”我們相互提醒著。雖有些失誤，我們卻用心了。謝完幕，我們自信的退場。
當(dāng)天，我受到了很多夸贊，老師也很滿意。而這歡快的表演讓大家覺得更有心的味道，臉上都掛著笑容。
這個舞臺上有我們揮灑的青春，讓大家都記住這個時刻吧!
融入融入初二演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！今天，我要演講的題目是：《讀書真好》！
在藍(lán)藍(lán)的天空中，是誰最快樂？是鳥兒，因為藍(lán)天給了鳥兒一雙堅硬的翅膀；在茫茫在大海中，是誰最歡暢？是魚兒，因為大海給了魚兒一片廣闊的世界；如果你問我做什么事最開心，我會毫不猶豫地回答：讀書！因為書給了我無窮的知識，書給了我智慧的頭腦，書給了我一個廣闊的世界。我認(rèn)為世界上最快樂的事就是讀書。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時的那一份虔誠。當(dāng)你讀書時，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，書的魅力便在于此。所以，我由衷的說，讀書真好！
小時候，我是在媽媽的故事中長大的。在每個夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開始給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我慢慢地、不知不覺地就進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的夜空中，我仿佛成了一顆長著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……忽然，我夢見自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓……聽著媽媽那些神奇美麗的故事，盯著媽媽手中的書，我開始知道，原來書中有那么多有趣的故事呢！從那時起我就開始喜愛書籍了。
閑暇時，我喜歡一個人沉浸在書的海洋里，靜靜品味書中的故事。我曾為賣火柴的小女孩流下同情的淚花；也曾為《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑；更為居里夫人、諾貝爾他們追求科學(xué)，堅強(qiáng)執(zhí)著的精神而感動。我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園采集花粉，又好像一塊海綿，日夜不停地在知識的海洋中吸水。我從書中吸取了無窮的智慧和力量。長大后，我對書中的故事含義有了更深刻的理解。大詩人歌德曾說過“讀一本好的書，就像和一群高尚的人對話?！笔堑模槐竞玫臅?，能給予我們精神的力量。文學(xué)大師們有著敏銳的、洞察的目光，將自己的所見滲入到自己的思想之中，與讀者們在書本中交流，因此，書中便有了大師們的精神?！栋屠枋ツ冈骸烦錆M著雨果對腐朽社會教會的憤怒，洋溢著他對愛，對人道主義的向往，書中始終閃爍著人性的光芒；《阿q正傳》如同針一般刺入國人麻木不仁的肌膚；《論語》中流露出孔子誨人不倦的身影；普希金的詩歌中洋溢著對統(tǒng)治者統(tǒng)治的痛恨……它們教會了我識別善與惡，教會了我去行善，去痛恨統(tǒng)治者。我從書中學(xué)會了欣賞，學(xué)會了真、善、美，我從書中體會到了博愛，了解了作惡的下場。
讀書真的很好，盡管在讀書的過程中，我也遇到過種種困難?？晌沂切疫\的，因為在我的身邊，有好老師，好父母。當(dāng)我讀書不求甚解，囫圇吞棗時，老師教導(dǎo)我：讀書而不思考，等于吃飯而不消化；當(dāng)我對書中的話語百思不得其解時，媽媽鼓勵我：書讀百遍，其義自見；當(dāng)我寫日記寫作文感到筆下枯竭時，老師告訴我：讀書而不積累，就象一個人身入寶山，卻空手而回；當(dāng)我在書店不加選擇隨意借看時，媽媽建議我：讀一本好書，就是和許多高尚的人說話，反之還不如不讀。漸漸地我明白了，讀書要讀好書，讀書要積累，讀書更要思考。
讀書真好。書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書，真好！
融入融入初二演講稿篇九
尊敬的xx：
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我，我感恩我的老師。
是啊，老師是神圣的職業(yè)；老師是祖國棟梁的啟蒙者；創(chuàng)造者沒有了老師，怎會有祖國今日的繁榮？老師就像圓丁，辛勤的培育祖國的花朵。老師雖不是我們的親人，卻勝是我們的親人！
我感恩老師給我前進(jìn)的動力；感恩老師給我飛翔的翅膀；感恩老師給我指明人生的方向；感恩老師給我放眼世界的慧眼……老師就像是一支紅燭，一點一點的融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛，輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛，無私中透露著平凡，卻又暗含一些偉大。它像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。
十年樹木，百年樹人。老師對我的教誨之恩我終身難忘。感恩您，我的老師。
謝謝大家！
融入融入初二演講稿篇十
大家好!
執(zhí)著能夠創(chuàng)造奇跡。執(zhí)著的過程艱辛并快樂。執(zhí)著的結(jié)果是天上掉餡餅一樣的驚喜收獲。
“西單女孩”，現(xiàn)在是一個響亮的的名字，一個草根歌星。不幸的家庭沒有讓她一味沉淪，而是彷徨之后的奮起反抗。她說別人能干的活她也能干，不僅干打工的艱辛的工作，心中更有一份追求與夢想，當(dāng)然當(dāng)初的她沒想到會一夜之間出名。
她只是用自己樸實的努力與生活抗?fàn)?，她成功了?她媽媽是一位智障的殘疾人，父親身體又極為不好，她曾經(jīng)是一個受歧視的女孩，她的名字叫任月麗)。
《像南瓜一樣默默生長》是一位叫孔伶俐的鄉(xiāng)村教師的一篇文章。和我一樣畢業(yè)于師范學(xué)校，扎根于鄉(xiāng)村小學(xué)，卻干出了連城市的很多教師都沒干出的業(yè)績。16年，執(zhí)著追求，16年永存夢想，艱苦的條件不改的志向?qū)W習(xí)他們，像南瓜一樣默默成長。
融入融入初二演講稿篇十一
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
每個人都應(yīng)該擁有自己的理想，我們應(yīng)該做一個自強(qiáng)不息的人，全力以赴去實現(xiàn)自己的理想，你將贏得一個成功的自己。
大家好！我是來自八8卓遠(yuǎn)班，光芒萬丈，魅力四射，登峰造極，無懈可擊的超級演說家——溫心格。
自古便有“天行健，君子以自強(qiáng)不息，男兒不展風(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀。”的教誨。每個人都應(yīng)該擁有自己的理想，都應(yīng)該大膽地樹立自己的理想。理想是我們?yōu)橹畩^斗的一個目標(biāo)，而達(dá)到這個目標(biāo)，我們需要一個過程。這個過程或是一帆風(fēng)順，或滿是艱辛。有的人努力付出，成功實現(xiàn)自己的理想，而有的人卻沒有，因為，他們不愿為之努力付出。
千里之行，始于足下。距離我們最近的目標(biāo)便是中考。從此刻開始，全心全意，全力以赴，你將贏得一個成功的自己。
君子以自強(qiáng)不息！
融入融入初二演講稿篇十二
為什么演講從古至今,綿延不衰,方興未艾嗎?其重要原因,就是它有著強(qiáng)烈而廣泛的社會作用,有著不可估量的社會價值和極其深遠(yuǎn)的歷史意義，來看小編為大家?guī)淼年P(guān)于初二演講稿范文：
同學(xué)們，老師們：
你們好!我是089班的張佰鈺，我的班主任是郭玉萍老師，指導(dǎo)老師是趙建國老師。
我今天要演講的題目是《讓書香永駐二中校園》。
書，千百年來不曾消逝的話題，他曾經(jīng)給了無數(shù)人拼搏的勇氣，也給了無數(shù)人生命的真諦。
在古代，人們就把讀書看做一種高雅之事，古人講，“布衣暖，菜根香，還是讀書滋味長”，好學(xué)苦讀之人不勝枚舉，你是否聽說過孫康映雪的故事?“孫康酷愛讀書，但家境貧窮，生活艱難，點不起燈，一天夜里，他一覺醒來，看見窗縫里透過光亮，出門一看，原來是下了一場大雪，雪光所照之處都可以看得清清楚楚，于是他靈機(jī)一動，欣喜若狂的映著雪光讀書，常?？吹绞帜_麻木才停止讀書”你又是否聽說過李密牛角掛書的故事，孫靜頭懸梁的故事?這些人后來都成為了我國歷史上有名的大學(xué)家。
“作為90后的我們，是不是應(yīng)該向他們學(xué)點什么呢?”我們是21世紀(jì)的中學(xué)生，肩負(fù)著強(qiáng)國復(fù)興的歷史重任，我們應(yīng)該樹立“為中華之崛起而讀書”的志向，把讀書作為生活的必需，去勤學(xué)苦讀，“詩書勤乃有，不勤腹空虛”讀書就像是一艘航船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向生活的無限海洋。
書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光，鳥兒沒有書籍就好像沒有翅膀，書可以給我們帶來快樂，從書中，我們可以發(fā)現(xiàn)許多生命的閃光點;書，可以豐富我們的視野，從書中，我們讀到中華上下五千年的歷史;書，可以改變我們的態(tài)度，從書中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的缺點，及時將缺點改正。
一本好書，可以讓我們懂得生命的真諦，書香怡人“腹有詩書氣自華，不讀書損人，嘴尖皮厚腹中空，何去何從，作何選擇?”聰明的你們，自然知曉。
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠那得清如許，為有源頭活水來。
書，就像是知識的源頭，而知識就像是大海，日復(fù)一日，年復(fù)一年的奔騰著，永遠(yuǎn)都不會停下，也永遠(yuǎn)沒有盡頭。
我們要駕駛著書籍這艘航船去揚帆遠(yuǎn)航，乘風(fēng)破浪。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”同學(xué)們，我們現(xiàn)在正值青春年少，是一生中最美麗的春天，而知識正猶如一座猶待開發(fā)的巨大金礦，讀書正是開發(fā)這座金礦的鑰匙，讓書香走進(jìn)校園，讓書香永駐二中，讓我們每個人都能掌握著把鑰匙，擁有那座價值連城的金礦吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
同學(xué)們，大家好。
今天我演講的題目是“為了夢想而奮斗”
小時候，總是喜歡托著下巴，不厭耐煩的聽大人講著令人向往的童話故事，總是希望自己也能像故事中的公主一樣擁有一個屬于自己的白馬王子。
那時的我，天真無邪，就像是一張白紙，等待人們渲染。
長大后，當(dāng)我再次翻開那早已泛黃的童話書時，才發(fā)現(xiàn)，那些所謂向往的幸福太幼稚。
甚至，我會為自己曾有如此可笑的想法而嘲笑自己。
慢慢的，我又長大了，進(jìn)入了青春期。
我又有了新的想法，每當(dāng)叛逆的我同父母大吵之后，我總會情不自禁的翻開那破爛不堪的童話書，然后，傻乎乎的邊看邊流淚，回想著兒時的懵懂，突然，我發(fā)現(xiàn)，童話故事雖不切實際，但不得不承認(rèn)，它很有吸引力。
其實，在這個世界上，每個人都知道童話書的事情是永遠(yuǎn)不會發(fā)生在現(xiàn)實生活里的，但他們卻還是一如既往的向往著，向往著童話的美好，向往著灰姑娘的生活。
為什么呢?
這是因為人的本能。
每個人都有夢想，他們都希望自己過上理想中的生活，哪怕那根不可能實現(xiàn)，他們還是會拼命地往前飛。
也許吧，這很好笑，但，我卻想告訴你，這是一種精神，一種永不放棄的精神。
同學(xué)們，奮斗吧，為了自己的夢想!
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好!
同學(xué)們，還記得六十年前的`9月18日嗎?就在那天，日本帝國，頭頂烏云，用他們那雙充滿血腥的手，打開了我們東北的大門。
他們在這里燒殺擄掠，他們獰笑著，他們把嬰兒挑在刺刀上，那一個個小生命，剛來到這個世界，就被他們剝奪了活下去的權(quán)利，那一顆顆幼小的心臟從此停止了跳動。
他們獰笑著，把中國人的頭顱擱了下來，堆成了高山，那一聲聲慘叫，仿佛就在耳邊，那一張張像魔鬼般的笑臉，仿佛就呈現(xiàn)在眼前，他們?yōu)樗^的勝利而慶祝，他們?yōu)闅⑺懒酥袊硕鴼g呼。
這群魔鬼，是東北淪為人間地獄，充滿了血腥，東北被我們自己的血淹沒。
但現(xiàn)在，中國不再是以前的中國，他富強(qiáng)，它強(qiáng)大，他團(tuán)結(jié)。
雖然現(xiàn)在我們過著幸福的生活，但我們能忘記九一八嗎?我們能忘記這血的恥辱嗎?不我們不能忘!我們要牢牢的記住。
也許有人說那已是歷史，那么從現(xiàn)在呢?釣魚(yu)島從我們中國存在的那一天開始，就屬于我們中國，而日本區(qū)企圖霸占釣魚(yu)島，篡改歷史。
他們那罪惡的嘴臉又要露出原形。
但這一次，我們不會再妥協(xié)，我們不會讓那恥辱再重現(xiàn)，不會再讓魔鬼肆無忌憚的欺負(fù)我們了，我們會反抗，會保護(hù)自己的家園。
有人問：“你們還是學(xué)生，能做什么?”我會大聲的告訴他：我們會努力學(xué)習(xí)，為自己的將來打拼，為祖國輝煌而打拼!
謝謝大家!
融入融入初二演講稿篇十三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《腹有詩書氣自華》。
隨著科技的進(jìn)步，我們的身邊缺少了韻味悠長的書籍的陪伴，手機(jī)和電腦則取而代之。比如在課余時間里，極少會看到我們手捧書本細(xì)讀的身影，更多的是玩一局游戲，刷一下手機(jī)，使自己獲得放松?？捎螒虺耸刮覀児粯芬酝猓阍贌o用處，而書籍的益處卻是無窮的。
讀書可以使我們懂得更多道理，拓寬課外知識領(lǐng)域。小時候，我對《格林童話》里的故事能信手拈來。當(dāng)我講故事時，其他小孩崇拜的眼神使我更加喜歡讀書。小學(xué)時期多種多樣的作文書，使我認(rèn)識到細(xì)節(jié)描寫之妙，多種修辭可令文章栩栩如生。如今各種各樣的名著，更是令我嘆為觀止。如《目送》中的兩種離別，望著兒女慢慢長大，望著父母的漸漸老去，無奈卻不得不接受?！秴群啊分兴茉炝艘粋€個令人既心疼又可恨的人物形象，主角悲慘的結(jié)局，讓人對當(dāng)時黑暗的社會深惡痛絕。
在書籍中，我與歐陽修一同欣賞“輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨”中描繪的詩情畫意。
在書籍中，我對曹操“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”的壯志情懷感到震驚。
在書籍中，我由衷地感嘆鄭燮“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”的頑強(qiáng)意志。
所以，同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，放下手機(jī)，閱讀一本好書吧！正如世紀(jì)老人冰心說：“讀書好，好讀書，讀好書，”從書中獲取知識，提高自身修養(yǎng)，也讓書香伴隨我們成長。胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華。
融入融入初二演講稿篇十四
有一副華麗的外表，不一定有華麗的心，但有了關(guān)懷，卻能使社會處處充滿愛，對人生能懂得關(guān)心，對人群也會付出愛心。
只要人人都付出一點愛心，世界將變得無限美好;即使是一次小小的幫助，一個淡淡的微笑，也許就足以讓別人溫暖整個心房，心懷感恩，久久不息，甚至對一個城市，也因此充滿好感，對未來充滿憧憬與希望。
記得小時候曾生一場大病，高燒不退，診所醫(yī)師也束手無策，只好進(jìn)大醫(yī)院觀察。
每天在醫(yī)院里，我痛得咿咿噢噢地呻吟，媽媽也常偷偷垂淚，病房里每個人被病魔纏身而不時哀號著，家屬們也都愁眉不展，整個房間毫無生氣，我真的覺得自己快進(jìn)入地獄了，一想到可能與媽媽永別，更是傷心的再度嚎哭，生命確實像走到終點了。
可是有一天，住進(jìn)了一位小女生，聽說她得了絕癥，在等隔離病房空出位子，先暫住我們的病房。
我們每個人哀愁地望著她，她和她媽媽——一位慈祥婦人，每天總是微笑對著大家道早問候，有其他家屬暫時離開，這位慈祥的阿姨就會主動為病患倒水、切水果、拿東取西或說笑，看她們似乎不像來住院的，倒像是我們病 房的服務(wù)生，但是她們兩人輕鬆自在的模樣，卻感染了整個病房，似乎生病不再是一件可怕的事情了，病痛好像也不再那么痛了，大家的臉上不再是猙獰的，整個病房變成了一個小社區(qū)，當(dāng)?shù)谝坏朗锕馍淙敕恐?，大家就開始道早問安，很快地大家的病癥都在減輕了，信心滿滿地準(zhǔn)備早日康復(fù)早日出院。
事后想想這一次的病榻時光，是這位小女孩和他的媽媽懂得付出，讓我們?nèi)计鹆讼Ｍ?/p>
記得老師也常對我們說，要把蠟燭點在黑暗的地方，而不是點在陽光 下，正因為他們適時在我們黑暗處點燈，才讓我們有了重生的感覺。
從此我也勉勵自己應(yīng)該努力行善，付出一己棉薄之力，抱持著多一份付出，就多一份成就的精神，用心行善。
融入融入初二演講稿篇十五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，初一的學(xué)習(xí)生活早已過去，在漫長的暑假過后，我們又迎來的新的學(xué)習(xí)生活——初二！
大家都說，初二是整個初中三年的分水嶺，也是初中三年最重要的一學(xué)期，所以初二的學(xué)習(xí)生活對我們來說是至關(guān)重要的！
走進(jìn)初二，學(xué)習(xí)氛圍變得緊張，由于多了一項新的學(xué)科——物理，我們的學(xué)習(xí)壓力也變大了，因此我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，珍惜時間。
在開學(xué)的第一天，杜老師在黑板上寫下了“執(zhí)著，堅持，專業(yè)”這六個字，對我來說只要做到這六個字，那你的學(xué)習(xí)一定是班級里甚至是年級里的，在這個初二學(xué)年里，我也要努力做到這六個字。
這次的開學(xué)考試，我的語文成績很不理想，尤其是選擇題，這說明我暑假的閱讀作業(yè)，完成的并不好，并沒有好好閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本名著。
在之后的學(xué)習(xí)生活里，我一定不能放松警惕，“吃得苦中苦，方為人上人?！蔽乙欢ㄒ谶@個初二的學(xué)年里再接再厲，加油！
融入融入初二演講稿篇十六
大家好!
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，初一的學(xué)習(xí)生活早已過去，在漫長的暑假過后，我們又迎來的新的學(xué)習(xí)生活——初二!
大家都說，初二是整個初中三年的分水嶺，也是初中三年最重要的一學(xué)期，所以初二的學(xué)習(xí)生活對我們來說是至關(guān)重要的!
走進(jìn)初二，學(xué)習(xí)氛圍變得緊張，由于多了一項新的學(xué)科——物理，我們的學(xué)習(xí)壓力也變大了，因此我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，珍惜時間。
在開學(xué)的第一天，杜老師在黑板上寫下了“執(zhí)著，堅持，專業(yè)”這六個字，對我來說只要做到這六個字，那你的學(xué)習(xí)一定是班級里甚至是年級里的，在這個初二學(xué)年里，我也要努力做到這六個字。
這次的開學(xué)考試，我的語文成績很不理想，尤其是選擇題，這說明我暑假的閱讀作業(yè)，完成的并不好，并沒有好好閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本名著。
在之后的學(xué)習(xí)生活里，我一定不能放松警惕，“吃得苦中苦，方為人上人?！蔽乙欢ㄒ谶@個初二的學(xué)年里再接再厲，加油!
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