編寫教案有助于提高教學的效果和質量，使學生能夠更好地理解和掌握所學知識。教案的編寫應該靈活運用多媒體技術，豐富教學內(nèi)容和形式。通過閱讀教案范文，您可以了解到教師是如何設計和組織課堂教學的。
捉蝴蝶教案美術篇一
1、培養(yǎng)幼兒對線條畫及涂色的興趣。
2、讓幼兒學會用螺旋線、波浪線等裝飾蝴蝶。
3、學會正確的涂色方法。
活動準備。
掛圖、音樂《春天》、蝴蝶圖片、油畫棒、水彩筆。
活動過程。
一、展示花園。
激發(fā)幼兒對春天的好奇心。
幼兒隨音樂進入教室，并跟隨老師做簡單的律動，安靜的坐在小椅子上。
“小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對，是春天。春天是個美麗的季節(jié)，小草發(fā)芽了，好多花也開了。你們想不想到花園里去看看呀?(想)那我們來看看美麗的大花園吧!
二、教幼兒裝飾蝴蝶。
1、出示掛圖，展示大花園，讓幼兒觀察，并說說花園里都有什么。(花、太陽、云彩)。
2、出示一只色彩鮮艷的蝴蝶圖片，一只沒有花紋沒有顏色的蝴蝶?！斑@只蝴蝶怎么沒有顏色呀?(原來它沒有漂亮的花衣裳，那怎么辦呢?我們來想個辦法吧!)。
3、教師演示為蝴蝶穿上花衣裳。
(1)先為蝴蝶畫上花紋(螺旋線、波浪線、圓圈等各種花紋，并告訴幼兒這些花紋的名稱)。
(2)講解涂色的正確方法(往同一方向涂色，用力要均勻)這樣畫的才好看。
我們畫花紋的時候用水彩筆畫，涂色的時候用油畫棒，這樣畫出來花紋比較清楚顏色比較漂亮。
4、幼兒分組作畫，教師巡回指導。
(1)提出要求：畫畫的時候要保持安靜，用完的彩筆要把它送回家。
(2)幼兒每人一張蝴蝶圖片，幼兒在上邊畫上花紋并涂上漂亮的顏色。
三、作品展示。
1、將畫好的作品貼在花園里，供大家欣賞。
2、個別幼兒說說自己的作品，教師作點評。
四、蝴蝶飛舞。
隨音樂《春天》，幼兒學小蝴蝶飛到院子里去。
捉蝴蝶教案美術篇二
1. 嘗試在蝴蝶身體的兩邊分別貼上圓形和三角形作為蝴蝶的翅膀。
2. 貼圖形片時能靠近身體貼，知道身體兩邊的翅膀要對稱。
3. 喜歡粘貼活動，感受蝴蝶的美麗。
4. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5. 引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
電子課件、固體膠、畫紙、三角形圓形橢圓形紙片。
(一)初步了解蝴蝶外形特征
1. 聽音樂模仿小蝴蝶入場，引出主題。
師：我們剛才是模仿哪種小昆蟲飛坐到位置上的。
2. 師：瞧，這是誰來了?哇，飛來一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶圖片感受蝴蝶的美。)
師：蝴蝶漂不漂亮啊?(引導幼兒從蝴蝶翅膀的顏色、花紋，身體，觸角說)
3. 觀看幻燈片，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶身體兩邊的翅膀是一樣的。
師:在蝴蝶的翅膀上可是藏著一個秘密呦?你發(fā)現(xiàn)了沒有?
(二)學習粘貼蝴蝶的方法，幼兒制作，教師指導。
1. 出示ppt展示教師作品，激發(fā)幼兒粘貼翅膀的欲望。
師：老師用一些圖形也做了一只漂亮小蝴蝶，你們看都有什么形狀呀?
2. 介紹材料，幼兒制作，教師巡回觀察指導。
師：小朋友你們想不想做出一朵美麗的小蝴蝶呀?
師：提問各個圖形是身體哪部分加深記憶。
3. 擺出蝴蝶身體、翅膀，再粘貼。
分組展示作品，看看誰的蝴蝶最漂亮。
結束部分
小朋友帶好自己的作品，像小蝴蝶一樣飛到花園里去跳舞吧。
由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)?；顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂。
捉蝴蝶教案美術篇三
1、學會用鮮艷的色彩進行對蝴蝶不規(guī)則地涂色。
2、對對稱畫感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
油畫棒，畫紙，蝴蝶圖片。
一、故事導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、以故事導入，引出主題。
2、說說自己對蝴蝶的認識。
師：你看到過什么樣的蝴蝶?
二、出示圖片，進一步鞏固對稱的特點與方法。
1、觀察蝴蝶翅膀的特點。
師：請你仔細看，蝴蝶的翅膀有什么特點?
2、教師總結：注意蝴蝶翅膀的對稱性。
三、幼兒操作，教師指導。
1、幼兒自由創(chuàng)作。
2、教師巡回指導。
四、展示作品，選出最喜歡的蝴蝶。
1.幼兒觀看做品，說說誰制作的蝴蝶最好看?你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?
2.幼兒互相欣賞作品。
3.教師總評。
五、總結評價,結束活動。
1、請幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花園,在添畫觸角,注意貼出不同的角度。
2、引導幼兒欣賞花園里的蝴蝶,引導幼兒從花紋色彩和整體感受方面進行談話。
3、引導幼兒在蝴蝶找花的音樂中模仿飛的動作。
今天我們學習了一種新的作畫方法(轉印)，那我們還可以用這種方法來畫什么呢?
本次活動，我首先創(chuàng)設了情境進行引導，激發(fā)了幼兒活動的熱情。之后通過讓幼兒觀察蝴蝶圖片，讓幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶對稱的特征，在幼兒對蝴蝶的對稱有了初步的認識后，教師進行了示范畫，示范操作的時候，我教育幼兒繪畫時注意左右對稱，并提醒幼兒選擇不同的顏色，在個別幼兒示范畫時，幼兒感知了對稱畫的特點，大部分幼兒對于對稱的理解都比較好，剛開始時幼兒不會用言語表達，只能說出“兩邊的一樣的”，通過引導后，幼兒知道了對稱這一概念。從幼兒的繪畫作品看，幼兒對“對稱”掌握的還是比較好的，目標達成率也很高，但少數(shù)幼兒還需要重新認識。
總之，通過各種感官，幼兒親自動手，動腦去嘗試，探索，并發(fā)現(xiàn)問題，享受活動和成功的樂趣，我覺得，幼兒通過繪畫活動不僅能獲得繪畫知識的技能，更重要的是讓幼兒在自主活動學習中去探索，去嘗試，培養(yǎng)他們認真探索以及耐心細致的學習習慣，增強學習興趣。
捉蝴蝶教案美術篇四
【設計理念】花開的季節(jié)，五彩斑斕的蝴蝶吸引著孩子，他們多么渴望與蝴蝶追逐、嬉戲。根據(jù)托班寶寶的年齡特點，設計這節(jié)美術活動《花蝴蝶》，鍛煉寶寶手指靈活性，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
【活動目標】。
學習用團，揉，粘貼的技能裝飾蝴蝶。
【活動準備】。
各色皺紋紙若干，膠水，抹布，大型蝴蝶輪廓四個。
【活動重難點】。
重點是寶寶學會裝飾蝴蝶的方法；難點是寶寶在裝飾過程中學會互相幫助，合作完成作品。
【活動過程】。
1、出示蝴蝶輪廓，引起寶寶的`興趣。
“寶寶看看，我們的大蝴蝶漂亮嗎？”（幼兒自由回答）。
“我們一起再給它穿一件漂亮的裙子，好不好？那怎么做呢？”
2、講解，并指導幼兒操作。
“看老師，我們先把皺紋紙團一團，揉一揉，揉成一個小球，沾點膠水，使勁按在蝴蝶的翅膀上?！薄靶『娜棺舆€是不好看，我們在一起做給他填滿好不好？”。
3、幼兒自由操作，教師巡回指導。
4、“寶寶給蝴蝶穿的裙子真漂亮，我們一起和蝴蝶跳舞好嗎？”
捉蝴蝶教案美術篇五
春天，是一個美好的季節(jié)，萬物復蘇、陽光明媚，春風、春雨、春天的花朵、春天的小動物，這所有的一切構成了一幅幅五彩的畫面，它深深地吸引著孩子們的目光?！毒V要》中指出小班幼兒：“喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂于提問，對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇，能將自己想說、想做的事情用語言表達出來；嘗試用不同顏色、材料、工具，運用畫、折、撕、貼等簡單方法自由的表現(xiàn)，體驗藝術活動中的樂趣?！睘榇?，結合季節(jié)的特點及幼兒的興趣所在設計了此活動。
1、掌握用棉簽繪畫和換色的正確方法，學習用點、線等簡單的花紋裝飾蝴蝶。
2、能用棉簽蘸多種顏色表現(xiàn)出蝴蝶美麗的翅膀。
3、體驗棉簽作畫的樂趣。
1、花蝴蝶的課件、蝴蝶標本、蝴蝶繪本、畫有蝴蝶輪廓的張、各色顏料、棉簽等。
2、與家長提前聯(lián)系，說明活動意圖，請家長帶著孩子在家搜集有關蝴蝶的圖片或者參加有關蝴蝶的標本館。
一、出示課件，引導幼兒觀察認識蝴蝶
出示蝴蝶課件，引導幼兒欣賞花蝴蝶，仔細觀察蝴蝶翅膀上的花紋和顏色。
提問：你看到圖片上的蝴蝶翅膀都有哪些顏色？花紋有什么不同？
二、介紹繪畫材料，引導幼兒嘗試用棉簽蘸色的方法裝飾蝴蝶
1、出示范例，引導幼兒觀察討論裝飾蝴蝶的方法。
提問：你喜歡用什么花紋來裝飾蝴蝶？
2、教師出示準備的畫紙、棉簽、水彩顏料、調(diào)色盤、抹布、蝴蝶標本等。
三、引導幼兒在觀察基礎上，嘗試用點、線等簡單花紋裝飾蝴蝶
1、重點指導幼兒用棉簽蘸色依次在蝴蝶翅膀上點花紋。可圈涂、可點畫，也可以用線條來表現(xiàn)蝴蝶翅膀。
2、鼓勵幼兒用不同顏色進行搭配。裝飾的花紋干后，可適當添畫，豐富畫面。
3、教師提示幼兒棉簽換色的方法：一個棉簽只蘸一種顏色，換色時需要換棉簽，制作時應保持桌面清潔。
四、作品欣賞、交流
引導幼兒互相欣賞交流自己的作品。
捉蝴蝶教案美術篇六
活動目標：
1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。
2、根據(jù)自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備：
人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。
活動過程：
一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題。
“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”“現(xiàn)在，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導幼兒觀察。
二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。
“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢？”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。
三、教師示范。
“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的'時候，要怎么樣啊？要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了?！?/p>
提出要求：
1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。
2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。
提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。
四、結束作畫。
請畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個小蝴蝶，進行交流。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
捉蝴蝶教案美術篇七
1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。
2、根據(jù)自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的`審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。
一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題。
二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。
“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。
三、教師示范。
“你們看，我手上的是什么呀”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀”“那我們來給它畫上一件漂亮的'衣服，好不好?！薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣啊要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了?！?/p>
提出要求：
1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀在畫什么呀。
2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。
提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙別忘了觸角。
四、結束作畫。
請畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個小蝴蝶，進行交流。
捉蝴蝶教案美術篇八
1、探索用大小不同的紙條創(chuàng)造性的表現(xiàn)蝴蝶的基本特征。
2、練習紙圈組合的方法。
3、體驗制作的樂趣和制作完成的成就感。
經(jīng)驗準備：幼兒在區(qū)域中能用紙條變出各種形狀，并有粘貼的基礎。
材料準備：蝴蝶范圖（大、?。?個，彩色紙條、雙面膠、鉛筆、掛圖、音樂、蝴蝶ppt。
環(huán)境布置：將活動室的一角布置有樹和花的背景圖一幅。
活動重點：將大小不同的紙圈進行組合，表現(xiàn)蝴蝶的形態(tài)特征。
常規(guī)重點：不爭搶紙條，紙條撒到地上，操作材料用完放回原來的地方。
一、觀察蝴蝶的基本特征。
觀看ppt，了解蝴蝶的身體特征（形狀、對稱）。
教師：你看到了什么？它是有哪幾個部分組成的？
教師小結：蝴蝶有兩對翅膀，上面的大、下面的小，還有身體和觸角。它們都是對稱的。
二、引導幼兒探索制作蝴蝶方法，并進行想象將翅膀變形。
（1）教師：老師這里有只蝴蝶，我們大家來看一看它是用什么制作出來的？
（2）它的身體是怎么做的？
（3）它的觸角是怎么做的？
（5）幼兒選擇自己喜歡的紙條來變形。
教師小結：用紙條制作成一個一個紙圈，將紙圈拼成一只美麗的蝴蝶，再卷出蝴蝶的觸角，最后用雙面膠粘牢。
三、幼兒制作，教師進行一些提醒和指導。
四、欣賞與評價。
“今天我們所學的制作方法叫軟紙造型，就是用柔軟的紙條變出漂亮的蝴蝶。我們來比一比，看看誰的蝴蝶最好看。
教師指導幼兒將所制作的蝴蝶掛到“樹枝”上。
捉蝴蝶教案美術篇九
3、培養(yǎng)幼兒仔細、耐心的良好作畫習慣。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
供欣賞的成品、水彩筆、記號筆、水粉、油畫棒、紙。
（一）觀擦了解線條畫的特點
1、找找線條排列有什么規(guī)則？粗細線、排得密顏色深；
2、強調(diào)套色的運用。
（二）幼兒作畫，講解要求
1、用粗細線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺；
2、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形；
3、先勾主體，裝飾時線條排列清晰；
4、耐心、仔細地作畫。
5、套色運用講解
教師指導，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問提可請幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn)，同時鑒借別人的好的方法。
（三）展示幼兒作品
1、看一看、說說作品美在什么地方；
2、整理用具。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
捉蝴蝶教案美術篇十
2、讓幼兒練習畫蝴蝶的簡筆畫;。
3、初步培養(yǎng)幼兒的構畫意識和能力。
【活動準備】。
【活動過程】。
一、教師進行自我介紹和游戲導入：
兩位老師在進行自我介紹后，和小朋友們玩一個小游戲：兩根拇指碰一碰，點點頭;兩根食指變公雞，斗一斗;兩根小指勾一勾，做朋友;兩個小手撓一撓，做朋友!小朋友們，我們兩位老師可喜歡你們了，你們喜歡老師嗎?(喜歡)那老師獎勵你們和老師玩一個小游戲好不好?游戲開始：小眼睛看老師，小嘴巴不說話。(小朋友聽好了!我看哪一位小朋友最乖，最乖的小朋友，老師有神秘禮物送給他。老師看誰坐的最好最端正。老師獎勵小朋友玩?zhèn)€小游戲好不好?(小眼睛，看老師。小嘴巴，不說話。)老師看誰的眼睛最厲害，看老師看的最棒!老師看誰的小嘴巴最嚴實，最安靜!
二、和幼兒講規(guī)則：
1、上課發(fā)言要舉手，內(nèi)急、要喝水、身體不舒服等要打報告。
2、好孩子，講禮貌，見到老師要問好。
3、獎勵規(guī)則：得到老師十次表揚獎勵一面小紅旗;收集到十面小紅旗得到一張漂亮的小卡片。
4、讓幼兒喝水，上洗手間。
三、故事導入課程內(nèi)容，同時拿出彩色蝴蝶簡筆畫。
小朋友們，下面老師給你們講一則小故事好不好?春天到了，天氣變暖了，小樹也長出了嫩芽，花兒也慢慢的開了，一朵一朵的，可漂亮了!一天，小蝴蝶透過窗戶，看到院子里的花兒都盛開了，其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花兒姑娘開心的玩耍著，小蝴蝶也想加入她們，和她們一起玩!但是，小蝴蝶想了想，有一個問題把給難倒了，小蝴蝶很傷心的哭了，小朋友，你們知道為什么小蝴蝶傷心的哭了嗎?噢!原來呀，小蝴蝶沒有漂亮的新衣服，她擔心漂亮的小花朵不愿意和她一起玩。小朋友們，老師知道你們很喜歡幫助有困難的朋友，那你們愿不愿意幫小蝴蝶制作一套漂亮的新衣服呀?讓小蝴蝶可以穿上漂亮的衣服開心的玩耍。
四、分析簡筆畫作品，讓幼兒說出簡筆畫基本圖形(圓形，半圓、橢圓等)。
五、讓幼兒動手給蝴蝶涂色(穿衣服)。
六、涂完之后給小朋友帶上手環(huán)，在手環(huán)上把畫好的蝴蝶貼好。
七、課程拓展：蝴蝶找花游戲。
捉蝴蝶教案美術篇十一
1、喜歡小鴨，知道小鴨喜歡游水。
2、愿意參加繪畫活動，嘗試涂色。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
【活動準備】。
1、小鴨子玩具一只。
2、水池形白紙若干。
3、白色或黃色紙制小鴨若干。
【活動過程】。
1、和小鴨子一起玩。
師：小朋友你們看，今天我們班來了一個新客人，它是誰呢？孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征。
師：小鴨子說，你們和我一起玩吧。
教師指導幼兒學小鴨子走路，學小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對小鴨子的喜愛之情。
2、為水池灌水。
引發(fā)情景，師：小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看，里面沒有水了，怎么辦呢？幼：我們幫它放點水。師：我來放點水吧。教師用藍色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣。師：小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。
3、幼兒涂色。
教師指導幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導重點：將顏色涂滿，師：小朋友，水池里的水越滿，小鴨子越喜歡來玩哦。
4、帶小鴨子一起玩。
師：小朋友你們真棒，沒個小朋友的水池里都游來了一只小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎？幼兒自由回答。
師：你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會怎么樣？一起將玩具鴨子放到戶外的水池里，結束本課。
教學反思：
由于小班幼兒的涂色學習比較枯燥，為了避免孩子的厭煩心理，因此，我在設計這次活動時，注重了學習情境的創(chuàng)設，讓孩子在此情境中開心的玩，有趣的學。
活動一開始，活潑可愛的小鴨子一下子就吸引了幼兒。隨著我的語言引導，孩子猶如身臨其境，玩得十分投入，課程進行的也很順利。到了孩子自己涂色時，少數(shù)幼兒的興趣就開始漸退了，但我都及時的鼓勵了他們，幫助他們繼續(xù)進入游戲情境；而多數(shù)的幼兒一直陶醉在小鴨的游戲中，整個活動能較成功地實現(xiàn)我的教學目的。
小百科：水池是用自然形成的裝有水的小型坑洼或者人工材料修建、具有防滲作用的蓄水設施。
捉蝴蝶教案美術篇十二
人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。
一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題。
“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”“現(xiàn)在，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導幼兒觀察。
二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。
“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢？”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。
三、教師示范。
“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好?！薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣??？要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了?！?/p>
提出要求：
1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。
2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。
提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。
四、結束作畫。
請畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個小蝴蝶，進行交流。
1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。
2、根據(jù)自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。
3篇作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的，歡......
捉蝴蝶教案美術篇十三
1.聽音樂模仿小蝴蝶入場，引出主題。
師：我們剛才是模仿哪種小昆蟲飛坐到位置上的。
2.師：瞧，這是誰來了?哇，飛來一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶圖片感受蝴蝶的美。)。
師：蝴蝶漂不漂亮啊?(引導幼兒從蝴蝶翅膀的顏色、花紋，身體，觸角說)。
3.觀看幻燈片，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶身體兩邊的翅膀是一樣的。
師:在蝴蝶的翅膀上可是藏著一個秘密呦?你發(fā)現(xiàn)了沒有?
(二)學習粘貼蝴蝶的方法，幼兒制作，教師指導。
1.出示ppt展示教師作品，激發(fā)幼兒粘貼翅膀的欲望。
師：老師用一些圖形也做了一只漂亮小蝴蝶，你們看都有什么形狀呀?
2.介紹材料，幼兒制作，教師巡回觀察指導。
師：小朋友你們想不想做出一朵美麗的小蝴蝶呀?
師：提問各個圖形是身體哪部分加深記憶。
3.擺出蝴蝶身體、翅膀，再粘貼。
捉蝴蝶教案美術篇十四
1、樂意參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
2、能按指令做動作，提高動作的敏捷性。
3、嘗試墊子的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。
活動準備。
蝴蝶圖片、紅黃藍蝴蝶貼紙若干、紅黃藍墊子若干。
活動過程。
一、熱身活動。
——教師帶領幼兒隨音樂進行熱身活動。
二、自主探索。
——教師出示墊子，請幼兒嘗試墊子的玩法。如將墊子鋪地上跳、用墊子向上拋、手拿墊子開車等。
——教師帶領幼兒一起嘗試幼兒想的各種玩法。
三、開心游戲。
——幼兒手上貼紅黃藍蝴蝶貼紙，代表紅黃藍蝴蝶。
——教師帶領幼兒學蝴蝶飛舞、轉圈、采花粉等，當教師說“蝴蝶回家啦”，各色蝴蝶飛到相應顏色的墊子上，表示回家，如紅蝴蝶站在紅色墊子上等。
游戲繼續(xù)。
——游戲規(guī)則依舊，最后的指令變化：如蝴蝶回紅色的家，則所有蝴蝶圍住紅色墊子。
四、放松活動。
——教師和幼兒隨音樂做放松運動。
活動應變。
游戲時，如果沒有墊子可以改為塑料圈或者用彩色粉筆畫的圈。
活動延伸。
1、語言活動：學習故事《三只蝴蝶》，感受蝴蝶間相親相愛的友誼。
2、美術活動：教師將白紙剪成蝴蝶形狀，讓幼兒隨意在蝴蝶的一側涂上水粉，然后對折壓印，印出美麗的蝴蝶。
區(qū)角活動。
科學區(qū)：教師將蝴蝶圖片貼到木夾子上，讓幼兒按顏色或按大小或按數(shù)量夾到花朵上。
環(huán)境創(chuàng)設。
用幼兒印畫的蝴蝶作為吊飾布置活動室。
家園同步。
1、家長出示具有某一顏色的事物，請幼兒在家中找一找同樣顏色的事物。
2、家長可以跟幼兒一起進行游戲“蝴蝶找家”，可以請幼兒發(fā)布指令。
隨機教育。
日常生活中，引導幼兒觀察各種蝴蝶。
捉蝴蝶教案美術篇十五
春天到了，蝴蝶在校園里的飛來飛去，它們鮮艷的色彩吸引了許多小朋友。他們說：“我看到了一只白蝴蝶，”“我看到了一只顏色很多的漂亮蝴蝶”“我看到的蝴蝶翅膀上有一對眼睛的”等，蝴蝶身上美麗的圖紋成為了孩子的興趣點，于是開展了本次美麗的蝴蝶的活動。
1、了解蝴蝶的特征，嘗試用對稱的方法表現(xiàn)不同顏色、圖案的蝴蝶。
2、在看看畫畫中感受蝴蝶的美麗。
多媒體、故事、繪畫工具
一、欣賞散文
1、蝴蝶用什么嚇跑了螳螂？
2、蝴蝶的眼睛在哪里？
二、看看說說：
1、欣賞多媒體——美麗的蝴蝶
2、你看到的蝴蝶是怎樣的？它的翅膀有什么秘密？翅膀上的花紋又怎樣？
引導幼兒觀察蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的花紋。
小結：我們可以發(fā)現(xiàn)，蝴蝶的左右兩對翅膀的圖紋、大小都是一樣的，我們稱之為對稱。
三、幼兒畫蝴蝶
1、鼓勵大膽畫出蝴蝶的外形。
2、運用對稱的方法畫蝴蝶的翅膀。
3、引導幼兒大膽選擇顏色。
四、剪貼蝴蝶
將自己畫的蝴蝶剪下，布置墻面“蝴蝶園”。
捉蝴蝶教案美術篇十六
1、嘗試在濕畫法中用鹽進行作畫，感受其所產(chǎn)生的奇妙的肌理效果。
2、積極參與玩色游戲，體驗活動帶來的樂趣。
棉簽、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布。
（一）導入課題。
1、師：我們來猜個謎語“頭上兩根須，身穿花彩袍，飛舞花叢中，快樂又逍遙。”
2、師：一只白蝴蝶飛出來了，它要去參加蝴蝶選美會?？纯催@只蝴蝶是什么樣子的？我們小朋友也來畫一到兩只白蝴蝶去參加選美會好嗎？先不涂色也不畫花紋。待會老師教你們給蝴蝶穿一件漂亮的衣服。畫完后帶著你的圖畫回到位置上，讓你的蝴蝶在地上休息休息。
（二）講解示范。
2、師：啊呀~好冷啊。洗完澡可得趕緊穿上衣服。想一想，你準備給它穿什么顏色的衣服？動作要快，不然蝴蝶會著涼的！剛洗完澡衣服要穿的厚一點——上色深點。薄薄的一層會冷。穿好衣服棉簽放在顏料盆里。
3、師：為了讓蝴蝶更美一些，我們最后再給它撒點“香粉”吧！穿的美美的，而且香香的肯定會贏一一撒鹽法。只要撒一點點就夠了，而且要撒的均勻，太香也不好。
4、那撒了鹽之后蝴蝶是不是更美了？畫面干了以后就可以看出來了。我們一起看看。（展示另一幅已完成的撒鹽畫）。
師引導幼兒觀察。“香粉撒過的地方有什么變化？象什么？”
5、蝴蝶的衣服上好像開出了許多漂亮的小花，這件衣服真美啊，穿著它去參加比賽一定會贏。小朋友你們也給自己的蝴蝶穿上漂亮的衣服好嗎？記住要先洗澡，后穿衣，最后別忘撒香粉。
（三）、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導。
l、正確使用棉簽，控制好水分。
2、上色動作快，注意色彩的銜接。
3、撒鹽要均勻且量少。
（四）、欣賞交流作品。
師：你知道我們?nèi)龅摹跋惴邸笔鞘裁磫?？——鹽。原來我們平時廚房里用的鹽也可以拿來作畫。鹽會吸收水分，留下象雪花、蒲公英狀的痕跡。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法。
師：我們的蝴蝶也差不多干了，一起來看看吧。你喜歡哪只蝴蝶為什么？
（五）、結束。
師：我們帶著自己的'蝴蝶去參加選美會吧！
捉蝴蝶教案美術篇十七
活動目的：說說過節(jié)愉快的心情，引起幼兒繪畫興趣，并能膽表現(xiàn)，感受成功的喜悅。
1、人手一份：正方形紙、記號筆。
2、每組一份：漿糊、小毛巾及蠟光紙制的水果紙片若干(幼兒自制)。
3、紙偶：雞、鴨，貼絨：蘋果、菠蘿等水果若干。
一、體驗情感：“六一”節(jié)過的開心嗎?開心的時候你們是怎樣的?
二、學念兒歌。
1、小雞和小鴨也很開心，你們瞧!(出示紙偶)并念兒歌：小雞過節(jié)嘰嘰嘰，小鴨過節(jié)呷呷呷，小朋友過節(jié)哈哈笑。
2、幼兒學念兒歌2-3遍。
三、局部示范。
1、過節(jié)真開心，我在節(jié)日里還準備了許多好吃的呢!看看是什么?
2、教師逐一出示貼絨水果并啟發(fā)：想吃嗎?怎么吃?(幼兒張嘴巴，做“啊嗚”的'吃狀)。
3、吃了這么多好吃的東西，真開心。你們快看他笑的樣子!(觀察幼兒張的嘴巴)。
4、剛才我為笑得最開心的小女孩和小男孩拍了張照，你們看!(出示俘)，引導幼兒觀察孩子的嘴巴。
5、教師示范：畫出人物的頭與嘴巴的位置。
6、幼兒在教師的引導下將人物的頭與嘴巴畫好。
四、添畫粘帖。
1、看看他的臉上還缺少了什么?請為他添上(啟發(fā)幼兒觀察后畫出人的五官和頭發(fā))。
2、讓我們把準備好的水果送給他們吃吧!請幼兒將自制的水果粘帖在人物的嘴巴里。
3、鼓勵幼兒添畫自己喜歡吃的各類食品。
五、幼兒自我介紹并欣賞作品。
你請他吃了些什么?他高興嗎?你從那里看出來的?
評析：
小班幼兒繪畫還處在涂鴉期，不敢膽落筆是其又一特征。本次活動的主題“過節(jié)真開心”，教師通過有趣的情感回憶，激發(fā)繪畫興趣。通過針對性強，有童趣的提問，引導幼兒觀察并膽落筆，在輕松愉快的氛圍中，突出重點、化解難點，順利達到預期的教育目標，完成作品并獲得成功的喜悅。
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