讀后感是讀完一本書(shū)或者一篇文章后，根據(jù)自己的理解和感受，對(duì)其中的思想、主題、情感等進(jìn)行總結(jié)和概括的一種表達(dá)方式。它不僅可以幫助我們加深對(duì)所讀內(nèi)容的理解，還能夠促使我們思考，并從中得到一些啟示和收獲。讀后感是我們表達(dá)對(duì)作品的評(píng)價(jià)和感受的一種方式。每次讀完一本書(shū)或者一篇文章后，我們都可以寫(xiě)一篇讀后感來(lái)總結(jié)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，這樣能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的思維能力和表達(dá)能力。在寫(xiě)讀后感時(shí)，要注意把握好情感和理性的平衡，既要表達(dá)自己的感受，又要有深入的思考。以下是一些值得一讀的讀后感，它們或許能夠?qū)ξ覀兊拈喿x和寫(xiě)作提供一些啟示。
父與子學(xué)生讀后感篇一
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，每當(dāng)我看到猶如綿綿浪花的文字時(shí)，我都會(huì)情不自禁地發(fā)出一聲感嘆：讀書(shū)，真快樂(lè)呀！
我愛(ài)讀書(shū)。小時(shí)候，我常常徘徊在學(xué)校、家中、圖書(shū)館、新華書(shū)店、小小報(bào)刊亭那一架架，一櫥櫥書(shū)柜前，只要有感興趣的書(shū)，我就一頭扎進(jìn)去。那讀書(shū)的感覺(jué)比“老鷹抓小雞”有趣多了。
讀小學(xué)一年級(jí)時(shí)，父親為我買(mǎi)了一本作文書(shū)，我異常珍愛(ài)它。在學(xué)校里，我好好的將它存放著，于是一有時(shí)間就看。有的時(shí)候看久了眼睛會(huì)疼，但我休息四、五分鐘又接著看，眼睛累了，但我的心卻沒(méi)有累。回到家里，作業(yè)一寫(xiě)完，我就看我的作文書(shū)，我?guī)缀跽於汲两谧x書(shū)的快樂(lè)中，好幸福?。?/p>
我愛(ài)讀書(shū)。我欣賞古人的詩(shī)篇，那一句句凝練的詩(shī)句好似一幅深含哲理的古畫(huà)。我欣賞名著，那一部部小說(shuō)又好似一闋飽含深情的樂(lè)章。
小時(shí)候，我便被四大名著之一的紅樓夢(mèng)給迷的暈頭轉(zhuǎn)向，廢寢忘食，書(shū)中黛玉的優(yōu)雅讓我歡喜，寶釵的沉穩(wěn)讓我舒心，湘云的開(kāi)朗讓我興奮，熙鳳的潑辣讓我憎恨，晴雯的俏麗讓我羨慕，我整天都沉浸在讀書(shū)的喜悅之中。
一次，媽媽讓我做飯，我滿懷信心的答應(yīng)了她。但是，我仍不能忘記小說(shuō)中扣人心弦的故事情節(jié)，那一個(gè)個(gè)迥然不同的人物個(gè)性……結(jié)果把飯給煮糊了，毫無(wú)疑問(wèn)，媽媽把我狠狠地訓(xùn)了一頓?？粗说娘?，吃在嘴里，是苦澀的，但是我的心卻是甜的，書(shū)香味好甜好甜?。?/p>
我?guī)缀趺刻於荚谖膶W(xué)的海洋里遨游，豈會(huì)不快樂(lè)？對(duì)！我廢寢忘食，日夜不眠。坐在椅子上睡，趴在桌子上看，躺在床上讀，睡在沙發(fā)上看，我愛(ài)書(shū)，我尋找快樂(lè)！
我愛(ài)讀書(shū)。小時(shí)候，我常聽(tīng)見(jiàn)人們將“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”掛在嘴邊，但是人們可否懂它，“讀書(shū)好”大家都已嘗試了，領(lǐng)略了書(shū)的好處，“好讀書(shū)”大家也知道，但是“讀好書(shū)”大家是否也懂呢？在家長(zhǎng)看來(lái)那些小人書(shū)啊、漫畫(huà)凹不應(yīng)該讀，要看就看名著、作文、時(shí)文、名句，但是我卻不以為然，因?yàn)樵谛∪藭?shū)中我們也能感受到快樂(lè)，在漫畫(huà)書(shū)中我們也能學(xué)到知識(shí)。即使讀的是家長(zhǎng)說(shuō)一些閑書(shū)，也能豐富我們的知識(shí)，讓我們快樂(lè)。
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父與子學(xué)生讀后感篇二
最近，我讀了《伊索寓言》這本書(shū)。讀完后，我深有感觸。
這本書(shū)記載了許多伊索編的故事。傳說(shuō)伊索是古希臘的一個(gè)奴隸，生活在公元前6世紀(jì)。他的知識(shí)淵博，是個(gè)編故事的能手，他編的故事中的角色大多都是我們熟悉的動(dòng)物，如狐貍啊、狼啊、羊啊、牛啊、驢子啊等等。在每篇寓言故事的結(jié)尾處，都會(huì)用一句精辟的話點(diǎn)明故事的寓意，告訴我們?cè)S多道理。如《烏鴉和水罐》讓我明白了：碰到困難要積極動(dòng)腦筋辦法，不能蠻干；《蝙蝠和黃鼠狼》讓我明白了：遇事善于動(dòng)腦，隨機(jī)應(yīng)變，才能避免災(zāi)難；《獅子、普羅米修斯和大象》讓我明白了：各人有各人的煩惱，不要為一點(diǎn)小事就失去生活的勇氣。其中，令人印象最深的，是一篇名叫《狐貍和獅子》的寓言。
《伊索寓言》這本書(shū)告訴了我許多道理，令人受益匪淺，我會(huì)好好地收藏它！
父與子學(xué)生讀后感篇三
讀完了《瘋娘》這篇文章，我熱淚盈眶，因?yàn)槲疑钌畹乇晃恼碌闹魅斯??瘋娘所感動(dòng)了。瘋娘知道兒子喜歡吃桃子，就又一次冒險(xiǎn)去摘峭壁的野桃樹(shù)上摘野鮮桃，結(jié)果摔落懸崖，與世長(zhǎng)辭了。
開(kāi)始，我讀第一段時(shí)就為禁發(fā)笑。笑她的蓬頭垢面，笑她的逢人就傻笑，笑她的不避諱當(dāng)眾小便。后來(lái)，我改變了，笑不出來(lái)了：“她將碗中的飯分了一大半給另一只空碗。”讀到這一點(diǎn)時(shí)，我快哭了，因?yàn)檫@位母親只想留下來(lái)和自己的兒子一起生活。而奶奶卻鐵面無(wú)私地讓這個(gè)瘋娘趕快離開(kāi)，而母親卻什么也沒(méi)吃，而是只抱了抱“我”就走了。過(guò)了五年后這位瘋娘又回來(lái)了。因?yàn)椤澳棠坍?dāng)年攆走娘后，她的良心受到了拷問(wèn)，隨著一天城衰老，她的心看也硬不起來(lái)了，因此這次主動(dòng)留下了這位瘋娘?！睆哪且院蟑偰餅楣茏鍪裁词露紩?huì)想到兒子。
“瘋娘靜靜的躺在谷底，周邊是一些散落的桃子，她的手里還緊緊的攥著一個(gè)，身上的血早已凝固成沉重的黑色?！弊x完最后三段，淚水順著我的臉頰悄悄的滑下來(lái)，模糊了字跡。我哭了，哭得是那么悲痛，哭得是那么凄慘，哭得是那么讓人絞心。
母愛(ài)呀！是母愛(ài)讓這位母愛(ài)死的，是母愛(ài)讓這位母親出走五年還活下來(lái)的，這個(gè)人恨讓人喜的東西，是它讓母親死的，又是它讓母親活的??！這位母親出走5年的希望就是讓小樹(shù)開(kāi)心，讓小樹(shù)快樂(lè)的??！
讀完之后，我想到了自己的媽媽，我也像文中的小樹(shù)，惹過(guò)媽媽生氣，總是計(jì)較媽媽不給我做這不給我做那，總是計(jì)較媽媽嚴(yán)格地要求我，總是一味地索求。但媽媽從未記過(guò)仇，每天天不亮就起來(lái)給我做飯，她所做的一切全部都是為了我。媽媽是多么的愛(ài)我??！
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之育，所以為了我的媽媽，加油！
父與子學(xué)生讀后感篇四
歷史是我們的過(guò)去。在這片幅員遼闊的華夏大地上，我們的祖先歷盡艱苦磨難，創(chuàng)造了無(wú)比燦爛的中華文明。這一本《中華上下五千年》，讓我了解了歷史，跨進(jìn)了那豐富多彩的歷史長(zhǎng)河。
中國(guó)經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次改朝換代，所謂“天下大事，合久必分，分久必合?！睆南挠斫▏?guó)到武昌起義，從奴隸制的興起到封建王朝的衰亡，華夏大地上的這五千年歷史，是多么地精彩，同時(shí)又留下太多的遺憾。在歷史的長(zhǎng)河中，有小小的漣漪，有滔天的巨浪。其中的每一滴水，都蘊(yùn)藏著某種感情，或喜悅、或悲傷、或憐憫、或憤怒，但它們都不能被忘卻，都是最珍貴的文化傳承。
歷代祖先的精神也令我為之欽佩，有“不為五斗米折腰”的陶淵明，有聰明好學(xué)、博覽群書(shū)的謝靈運(yùn)，有直言進(jìn)諫的魏征，有關(guān)心百姓的鄭板橋……他們和他們的精神，給歷史增添了一抹亮色，也給后人留下了深刻的印象，供他們學(xué)習(xí)、景仰。
很多人說(shuō)：“古代人沒(méi)有現(xiàn)代人聰明?！逼鋵?shí)不然，東漢的張衡發(fā)明了渾天儀、地動(dòng)儀，相風(fēng)銅鳥(niǎo)；蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)；祖沖之成功將圓周率計(jì)算到后七位，這些偉大的發(fā)明家，都為現(xiàn)代文明的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。古人的智慧可能是現(xiàn)代人所想象不到的。他們之中還涌現(xiàn)了許多有才的詩(shī)人：“李杜”——李白與杜甫；“小李杜”——李商隱與杜牧；“詩(shī)鬼”李賀；“初唐四杰”——王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王……他們給后世留下了許多經(jīng)典詩(shī)作，是東方文化的瑰寶，直至今日還時(shí)時(shí)被后人們爭(zhēng)相傳誦。
古代的文化多姿多彩，如千尺的長(zhǎng)卷般，談也談不盡，說(shuō)也說(shuō)不完。我們作為新時(shí)代的中國(guó)少年，應(yīng)該多了解歷史，多認(rèn)知?dú)v史，多反省歷史，以史為鏡，我們才能更好地把握今天，創(chuàng)造明天！
父與子學(xué)生讀后感篇五
讀了《莫高窟》后我才真正感受到我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧與勤勞。
讀了《莫高窟》我又有點(diǎn)憤怒，憤怒那些那野蠻無(wú)理的侵略者，無(wú)情的掠奪毀壞我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。
讀了《莫高窟》我不禁想起了《圓明園的毀滅》。圓明園在沒(méi)受到侵略者的毀害時(shí)是那么的美麗輝煌，充滿著歷史長(zhǎng)河的氣息?？勺詮陌藝?guó)聯(lián)軍到圓明園后的日子，一切都變了。兇悍的侵略者把能帶走中國(guó)歷史的“寶貝”全掠走，不能帶走的便無(wú)情的毀滅。
讀了《莫高窟》我就立志要好好學(xué)習(xí)，不再讓歷史的悲劇在上演，不再讓中國(guó)的歷史長(zhǎng)流哭泣！
父與子學(xué)生讀后感篇六
科學(xué)家們經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗，他們毫不氣餒，他們從每一次失敗中吸取教訓(xùn)，這才有了成功的喜悅。
電燈在我們今天看來(lái)是很平常的，但是我們根本無(wú)法想像，在沒(méi)有電燈之前人們是怎樣的與黑暗斗爭(zhēng)的。是偉大的科學(xué)家愛(ài)迪生幫助人們走出了黑暗，可又有誰(shuí)知道發(fā)明這個(gè)電燈他花了3年的時(shí)間，經(jīng)歷了6000多次的實(shí)驗(yàn)，做下的筆記本就有200多本。三年間他每天要工作十九個(gè)小時(shí)，實(shí)在累了的時(shí)候就躺在實(shí)驗(yàn)桌子上稍微休息下，正是他的默默付出，這才有了人類的光明。
在這本書(shū)中，最吸引我的地方就是關(guān)于人體奧秘的這部分內(nèi)容。通過(guò)閱讀發(fā)現(xiàn)人真是很奇妙，人體就像一臺(tái)復(fù)雜的“機(jī)器”，由許多神奇的“零件”組合而成，就像汽車(chē)一樣，只有組合正確了，汽車(chē)才能正常行使，我們身體每一個(gè)“零件”都承擔(dān)著自己的使命。
你知道人為什么會(huì)衰老嗎？人體的最基本組成電腦為是細(xì)胞，細(xì)胞在不斷的產(chǎn)生，同時(shí)也在在不斷的死亡，細(xì)胞的總數(shù)保持著一個(gè)動(dòng)態(tài)的平衡。除神經(jīng)細(xì)胞以外，人體的組織細(xì)胞大約每6到7年會(huì)全部更換一次，所以人體才能經(jīng)常保持活力。但由于人體的神經(jīng)細(xì)胞沒(méi)有再生能力，因此隨著神經(jīng)細(xì)胞的衰老和死亡，人的生命也會(huì)逐漸衰老最后死亡。通過(guò)閱讀我還知道哪一種睡覺(jué)姿勢(shì)最科學(xué)，什么是“假性近視”等等。
我愛(ài)科學(xué)，科學(xué)就像無(wú)邊的海洋，而我就是遨游其中的一尾小魚(yú)，永遠(yuǎn)也游不到岸邊。
父與子學(xué)生讀后感篇七
每個(gè)人都擁有屬于自己的童年。那時(shí)候的自己，天真無(wú)邪，充滿童趣。但也就是因?yàn)檫@一點(diǎn)，鬧出了不少笑話。最近，我讀了《頑皮故事集》，了解了一個(gè)屬于他人的快樂(lè)童年。
《頑皮故事集》講的是著名作家侯文詠的小學(xué)時(shí)的生活，這本書(shū)以生動(dòng)的故事，調(diào)皮的語(yǔ)言而讓人百看不厭。
其中，我印象最深的就是《單車(chē)記》一篇：作者和好友莊聰明在操場(chǎng)上學(xué)騎自行車(chē)，兩人摔得不但身上到處酸痛，大泡小泡，而且摔得全身破爛，身上臟兮兮的，可還是沒(méi)學(xué)會(huì)。就在最后一次時(shí)，作者猛的一登，竟然會(huì)了，他很高興，一圈一圈的騎著，這時(shí)，莊聰明跳上了車(chē)的后座，兩人高興的大喊，夕陽(yáng)西下，不久，作者看見(jiàn)他的妹妹小討厭走來(lái)，叫他回家吃飯，作者問(wèn)她坐不坐車(chē)，于是小討厭也跳上來(lái)了。他們騎了很久，天色已經(jīng)暗下來(lái)了，他們不知道怎樣停下來(lái)，最后，小討厭只能大喊救命。
這本書(shū)使我明白很多，也讓我感受頗多。
我們現(xiàn)在年紀(jì)還小，不知道珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，但等我們長(zhǎng)大后，就會(huì)對(duì)現(xiàn)在的每一件小事都十分懷念。盡管現(xiàn)在我們憧憬未來(lái)沒(méi)有人約束的生活，但到那時(shí)我們雖然成熟了，可也失去了一份童真，整天在生活和事業(yè)中奔忙。
書(shū)中作者的童年是豐富多彩的，也許有些人會(huì)羨慕。其實(shí)，我們的生活跟作者的生活一樣，都是豐富多彩的，只不過(guò)作者是在長(zhǎng)大后回憶起來(lái)，也許，作者小時(shí)候也在羨慕他人的童年，長(zhǎng)大后細(xì)細(xì)品味自己童年，發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣無(wú)窮，很懷念。
我們最應(yīng)該珍惜的時(shí)間就是現(xiàn)在，好好把握自己的快樂(lè)童年，不要讓自己錯(cuò)過(guò)一生中最美好的時(shí)光！
父與子學(xué)生讀后感篇八
我是帶著欣慰的朦朧雙眼在午夜看完這部影片的。
心情久久不能平靜，可能是靈魂在過(guò)去，現(xiàn)在，將來(lái)中迷了路，找不到出口吧！在莫名的感動(dòng)和良心的譴責(zé)之中，我竟涌現(xiàn)出一種與當(dāng)年魯迅先生一樣“我也正有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了”的情懷。以此作，來(lái)祭奠我的從前，檢點(diǎn)我的現(xiàn)在，祝頌我的將來(lái)。
影畢，欲語(yǔ)，淚流。
當(dāng)片中的次郎見(jiàn)到小時(shí)候的他輕手輕腳地走進(jìn)狹窄商鋪，偷偷拿走一顆糖果時(shí)，他露出了難以掩飾的尷尬的喜悅，這一切不禁讓我留戀那時(shí)的我。依稀記得那滾燙的中午，烈日下的蟬鳴沉悶而刺耳。父親就這樣坐在床邊監(jiān)督我睡覺(jué)，而不愛(ài)睡午覺(jué)的我故意緊閉眼眸。不知那里出了差錯(cuò)，父親似乎識(shí)破了我，在我耳邊輕聲說(shuō)道：“呵呵，眼睛還在眨哦！”?？墒悄菚r(shí)的關(guān)切在橫穿時(shí)空后卻變幻成了空洞的文字，那時(shí)因被識(shí)破的而惱羞成怒的表情在經(jīng)過(guò)年輪的打磨下已成了掛在嘴角的一絲笑意，心底如同被雙槳蕩起的波浪的湖面般甜蜜。但更多的是不舍和難過(guò)，因?yàn)榫嚯x。然后，在夕陽(yáng)的余暉中，次郎小心翼翼地打開(kāi)那個(gè)生銹的盒子，里面有一張他與他外婆合影的相片，相片背面寫(xiě)著讓我通體一震的一句話“我要做個(gè)科學(xué)家，給未來(lái)的我。”浮光掠影的童年純潔的理想總是會(huì)讓人掉淚，至今我仍有這種感觸。然后，次郎欣慰地笑了，而我卻淚眼朦朧了。因?yàn)樗膲?mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了（60年后，身為科學(xué)家的他造出了電子人），而我還處于漫長(zhǎng)路途的伊始，任何一次失誤都可能墜入深淵。但我絕不會(huì)退縮，仍然斗爭(zhēng)到永遠(yuǎn)。
而生活總是云譎波詭的。次郎聲嘶力竭的哭喊聲終沒(méi)能阻止余震的無(wú)情，坍塌的房屋將她半殘的身軀淹沒(méi)在塵埃之中。
噩夢(mèng)過(guò)后，次郎發(fā)瘋似地在廢墟中尋覓，尋得的不是僥幸，而是絕望。那一刻雨下得生疼，像一根根針般刺在他的骨髓里。次郎抱著她已停止呼吸的身體，在黑暗中嗚咽，夜難以平靜。那些熟視無(wú)睹的人當(dāng)某天我們真正失去他們時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)他們不知何處。
然后，次郎花了60年的時(shí)間復(fù)原了她。我無(wú)法想象在這六十年的.時(shí)間里他是怎樣度過(guò)的的，是煢煢獨(dú)立于這陌生的世界上，是踽踽獨(dú)行于茫茫的孤獨(dú)里，還是悄悄抽泣在夜深人靜時(shí)？但他沒(méi)有退縮，并甘之如飴。
時(shí)光殘忍地雕刻著人容顏，不論是誰(shuí)。待到復(fù)原她時(shí)，次郎已是白發(fā)鬢鬢，日薄西山了。然后帶著一絲遺憾，在暝瞑之中，她牽著他的手直到斜陽(yáng)漸漸落下，歸于了塵土。
蒼天不負(fù)有心人，在他逝世四十年后，一位女孩在博物館偶然讀取了這臺(tái)陳舊的電子人的記憶芯片。
“這家餐館的意大利面很好吃啊？”
“今天也是我的生日耶！”
“看來(lái)，未來(lái)的我肯定是個(gè)溫柔的人呢！”
“我能感覺(jué)到……能感覺(jué)到你的心！”
父與子學(xué)生讀后感篇九
每一個(gè)新學(xué)年的開(kāi)始，都會(huì)有新的開(kāi)學(xué)第一課伴隨著播出，今年也不例外。九月一號(hào)的晚上，不到八點(diǎn)，我便打開(kāi)cctv1頻道。
這次的《開(kāi)學(xué)第一課》主題是“理想照亮未來(lái)”。在一個(gè)個(gè)感人的.故事中，一封相隔七十二年的書(shū)信令我淚下。
七十二年前，紅軍藍(lán)蒂裕在獄中用盡他最后的力氣，給他五歲的兒子藍(lán)耕荒寫(xiě)了一封信。而今，藍(lán)耕荒已經(jīng)成為一名七十七歲的古稀老人。他在節(jié)目中與成為革命先烈的父親隔空對(duì)話，并寫(xiě)了一封回信。理想是火，點(diǎn)燃革命熱血。
紅其拉甫執(zhí)勤點(diǎn)的護(hù)邊員拉齊爾·巴依卡，二零二一年一月四日，為救落入冰窟的兒童英勇?tīng)奚．?dāng)人們把他從冰冷的湖水中抬出來(lái)時(shí)，他的手仍保持托舉的姿勢(shì)。這是他留個(gè)世界最后的定格，如今，他長(zhǎng)眠于帕米爾高原，守衛(wèi)著他魂?duì)繅?mèng)繞的邊防線。開(kāi)學(xué)第一課上，他的女兒和兒子來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，十二歲的拉迪爾擲地有聲地承諾：“爸爸請(qǐng)你放心，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，長(zhǎng)大當(dāng)兵，退伍后當(dāng)一名的護(hù)邊員。”為國(guó)守邊，是拉齊尼一家三代人守護(hù)了七十二年的理想。
張桂梅建立女高，為的就是打破加在大山中女性脖上的枷鎖，用知識(shí)來(lái)改變她們的命運(yùn)，用知識(shí)送她們走出大山，用知識(shí)圓了她們的大學(xué)夢(mèng)。
什么是小康？開(kāi)學(xué)第一課答復(fù)了令我疑惑不已的問(wèn)題。在西周時(shí)期，小康就已經(jīng)出現(xiàn)，《詩(shī)經(jīng)》上的《大雅·民勞》中的“民亦勞止，汔可小康”。指的是相對(duì)穩(wěn)定的生活。在今天，小康不僅包括人民安居樂(lè)業(yè)，還有物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富都得到較好滿足。文化、財(cái)富、教育等等方面。
每一次的開(kāi)學(xué)第一課都給我新的感受，新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，我要用革命先烈們和老一輩科學(xué)家們的拼搏、奮斗精神來(lái)鼓舞自己，腳踏實(shí)地，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
父與子學(xué)生讀后感篇十
紅樓夢(mèng)這本書(shū)剛到手的時(shí)候，著實(shí)嚇我一跳，看那比板磚還要厚的書(shū)，不知何年何月才能讀完，當(dāng)真正讀完紅樓夢(mèng)的時(shí)候卻有一種意猶未盡的感覺(jué)，有一點(diǎn)空虛，迷茫，還有一絲悲傷。
紅樓夢(mèng)中有很多人物出場(chǎng)，加起來(lái)有幾百多個(gè)，主角就是寶黛釵三人，但在紅樓夢(mèng)這本書(shū)中還有一個(gè)人物至關(guān)重要，他就是王熙鳳，我對(duì)這個(gè)角色好是有很多的好感。
我對(duì)他第一印象就是她的風(fēng)姿，在黛玉初次到達(dá)賈府時(shí)，鳳姐登場(chǎng)，在當(dāng)時(shí)，我正是被她的風(fēng)姿所吸引，“彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵，項(xiàng)上戴著赤金盤(pán)螭瓔珞圈，裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩，身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下著翡翠撒花洋縐裙．一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未起笑先聞”鳳姐他身上散發(fā)著一種氣息，這種風(fēng)韻是我深陷其中，鳳姐這一個(gè)人物讓我想到職場(chǎng)中的女性，正裝著體，勾勒出成熟女人特有的曲線，一言一行中散發(fā)著一種不容忽視的特點(diǎn)，現(xiàn)代社會(huì)在職場(chǎng)拼搏的女性都有這種特點(diǎn)，當(dāng)面對(duì)客戶時(shí)，這種特點(diǎn)更是發(fā)揮得淋漓盡致，在和客戶交談的過(guò)程中，不僅僅需要討好客戶，更重要的是讓客戶信服自己，王熙鳳正是帶給我這種感覺(jué)。
王熙鳳給我?guī)?lái)的第二種印象就是她的性格，有人評(píng)價(jià)王熙鳳，說(shuō)她的性格潑辣，但他在面對(duì)重大事件是能夠從容不迫，端莊得體；說(shuō)王熙鳳性格溫柔，在受賈瑞調(diào)戲后，他那毒辣的調(diào)戲手段又實(shí)在不敢讓人恭維；說(shuō)王熙鳳處理事情從容不迫，不被外界因素所干擾，丹鳳街在得知秦可卿病重時(shí)痛哭流涕，又把他的形象塑造得更加感性。總結(jié)王熙鳳的性格就是琢磨不透，越有神秘感的東西越吸引，這也是我對(duì)王熙鳳有好感的原因吧！
王熙鳳給我?guī)?lái)的第三點(diǎn)印象就是他的在文中多次提到過(guò)王熙鳳未卜先知?jiǎng)e人的心思猜到別人的想法，提前他人一步想到要做的事情，先他人一步完成事情，就像清代的“劉伯溫”一般，這也是我對(duì)王熙鳳有好感的原因之一，但也就是他的這種聰明，使自己不能得到解脫，最終把自己的性命葬送在其中。所謂“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算卿卿性命”
紅樓夢(mèng)中對(duì)鳳姐詮釋的這句話實(shí)是有理：“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算卿卿性命?！焙芏嗳司褪侨绱?，對(duì)于事情太過(guò)于執(zhí)著，不是自己應(yīng)得到的，卻要機(jī)關(guān)算盡的算計(jì)別人，是自己深陷囹圄不得解脫，何必呢，不要拋棄一切強(qiáng)行去追求不可能的夢(mèng)想，有時(shí)順其自然也會(huì)有意想不到的收獲。人生不過(guò)夢(mèng)一場(chǎng)，在這過(guò)程中，或喜或悲，不管是波瀾壯闊還是碌碌無(wú)為，到頭來(lái)也是無(wú)可奈何，我認(rèn)為人這一生，概括起來(lái)，就是要得意淡然，失意坦然，在你得意的時(shí)候，要淡然面對(duì)，不能看得過(guò)重，當(dāng)你失意的時(shí)候，要坦然，不可太在意，要繼續(xù)努力，人的一生不可能一帆風(fēng)順，會(huì)有一定的困難和挫折，有的人就會(huì)對(duì)自己犯的錯(cuò)誤過(guò)于在意，導(dǎo)致忽視其他部分，使自己的一生碌碌無(wú)為，；有的人做好一件事情就洋洋得意，達(dá)到“忘我”境界，這也是太過(guò)于極端的表現(xiàn)。得意淡然，失意坦然，這也是一種對(duì)人生的心態(tài)，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的平常心，遇到事情不過(guò)于積極動(dòng)，不過(guò)于無(wú)視，佛教就很好的詮釋這一點(diǎn)，“平常心是道”是禪宗的一則公案，做事都要以平常心對(duì)之，這樣才能更好的分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。
這一本書(shū)在我眼里是一個(gè)悲劇，林黛玉因喪母，被外祖母賈母接到賈府后，悲劇就上演，先是遇到寶玉，一見(jiàn)傾心，感情日益加深，因黛玉思想終身之事無(wú)人可求，染重病，這時(shí)，賈母做主，讓寶玉迎娶寶釵，使黛玉孤苦而死。然后，寶玉又得知這一婚姻是一個(gè)騙局，遂出家，最后賈家勢(shì)敗，悲劇結(jié)束。
一本紅樓，瞬間則樂(lè)極生悲，人非物換，究竟是到頭一夢(mèng)，萬(wàn)境歸空。
父與子學(xué)生讀后感篇十一
作為一名中學(xué)生，應(yīng)將校訓(xùn)牢記在心，按照校風(fēng)所要求的，不斷朝著嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮、創(chuàng)新的目標(biāo)而努力，樹(shù)立好自己的學(xué)風(fēng)，使其更強(qiáng)健，更嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)應(yīng)博雅而獨(dú)特。而要做到這些，就得從切實(shí)的行動(dòng)中體現(xiàn)、完善，讀學(xué)生手冊(cè)就是一個(gè)好的方法。
《中小學(xué)生守則》中教了許多我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)學(xué)的，應(yīng)記的以及應(yīng)謹(jǐn)記的。其中，有十八條學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，看了之后就會(huì)明白許多微小的事件所造成的影響將有多大。例如：第八條：勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣；學(xué)習(xí)中，總有些人在課堂上時(shí)一不留神，心思就飄到教室外，于是就錯(cuò)過(guò)了老師講的一些典型習(xí)題或疑難重點(diǎn)，但是，下課后卻不及時(shí)詢問(wèn)老師，心想著：回家后再自己研究一下準(zhǔn)能明白，可是卻拖著一日又一日，于是日積月累的問(wèn)題，到最后只能使自己的學(xué)習(xí)更亂，所以當(dāng)天的疑難當(dāng)天就解決，這樣才能有所進(jìn)步。
《中小學(xué)生守則》不僅講解了一點(diǎn)學(xué)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣，還規(guī)定了一系列不應(yīng)存在的有違校規(guī)校紀(jì)和社會(huì)道德風(fēng)尚的狀況和現(xiàn)象。校規(guī)“十不準(zhǔn)”中的各種現(xiàn)象都是不應(yīng)出現(xiàn)的，因?yàn)檫@些現(xiàn)象不僅抵觸了共創(chuàng)文明社會(huì)，也破壞了學(xué)校的紀(jì)律，所以我們應(yīng)該遵守校規(guī)，不僅是為了學(xué)校的紀(jì)律不被破壞，更是為了我們自身的道德素質(zhì)和學(xué)習(xí)能得以更好地發(fā)展。對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理辦法的細(xì)則，是為了警示我們能夠遵守學(xué)校紀(jì)律和社會(huì)秩序，讓我們自身有一個(gè)警鐘，始終提醒著我們：不要讓自己有犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。
清錢(qián)是我們當(dāng)今社會(huì)上還存在的不好的風(fēng)氣，《中小學(xué)生守則》清晰地為我們講解了當(dāng)遇到如此情況時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)有的正確的態(tài)度和做法，所以為了我們自身的安全和給違法者依次清醒教育的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)不法分子，勇敢地與不法分子作斗爭(zhēng)。要想做好一名合格的學(xué)生，我想：在生活中，不僅應(yīng)實(shí)事求是，在學(xué)習(xí)中更應(yīng)認(rèn)真、虛心。
遵守《中小學(xué)生守則》的各項(xiàng)條規(guī)，是我們的責(zé)任和義務(wù)，也是我們提高自身素質(zhì)而應(yīng)做到的事項(xiàng)。在我們不斷的學(xué)習(xí)中，保留良好的品質(zhì)，去棄不良的習(xí)慣，堅(jiān)持爭(zhēng)議的行為，吸取經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)于律己，那么，我們將進(jìn)步得更快、更好！
父與子學(xué)生讀后感篇十二
這些天正在熱映一部青春題材的電影《致我們終將逝去的青春》，讓關(guān)于青春的話題多了起來(lái)。撒貝寧的《開(kāi)講啦》也邀請(qǐng)了徐靜蕾和大家一起回憶青春，分享青蔥歲月里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。青春是什么，雖然每個(gè)人都會(huì)給出不同的答案，但是，青春歲月的單純和美好，那是我們生命歷程中一段最鮮活、最明亮、最火熱、最難忘的記憶。
高中生活，是一段充滿艱辛、汗水，追逐夢(mèng)想的旅程。
十六七歲，花季的年齡。我的高中生活，是在我們縣一中度過(guò)的。那時(shí)候成績(jī)不是很好，特別是理科成績(jī)一團(tuán)糟。村子里同齡的女孩子讀到高中的寥寥無(wú)幾，能考上大學(xué)的更是鳳毛麟角。父母卻堅(jiān)持讓我讀書(shū)，我其實(shí)對(duì)自己并沒(méi)有抱太大的希望，喧鬧的日子在兩點(diǎn)一線的簡(jiǎn)單重復(fù)中匆匆溜走。直到有一天跟著同學(xué)去找她高年級(jí)的一個(gè)老鄉(xiāng)，驚奇的發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)學(xué)校居然有一個(gè)大大的畫(huà)室，一幫喜歡畫(huà)畫(huà)的孩子組成的一個(gè)小團(tuán)體。環(huán)視那個(gè)房間，幾個(gè)石膏像，靠墻擺著一組靜物，隨意擺布的幾個(gè)畫(huà)架畫(huà)板，幾個(gè)同學(xué)正在聚精會(huì)神的素描靜物，我竟然一下子被那個(gè)場(chǎng)景所吸引，直到現(xiàn)在我還能回憶起自己當(dāng)時(shí)那種激動(dòng)的心情。
以后的日子，我順利的成為他們中的一員，成為全年級(jí)唯一一名美術(shù)藝術(shù)生。原本枯燥的生活一下子變得繽紛多彩起來(lái)。除了每天白天正常的課程，晚上便是和其他幾個(gè)藝考生一起畫(huà)畫(huà)，學(xué)校特別安排了朱老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師，先從最基礎(chǔ)的速寫(xiě)，素描靜物開(kāi)始學(xué)習(xí)，到后來(lái)的人物頭像寫(xiě)生，水粉靜物等等。雖然依舊是課程的重復(fù)，但因?yàn)橄矚g，一點(diǎn)小小的進(jìn)步也會(huì)欣喜若狂，枯燥重復(fù)的日子也覺(jué)得很開(kāi)心很快樂(lè)。
藝術(shù)生專業(yè)聯(lián)考通常會(huì)在高考前兩個(gè)月進(jìn)行，也就是每年的四月份。于是我們這些美術(shù)生們，通常會(huì)在專業(yè)考試前到高校云集的省城參加考前培訓(xùn)班。現(xiàn)在想想，那段日子，應(yīng)該是我記憶里最艱苦的一段時(shí)光吧。
剛剛過(guò)完春節(jié)的初六，人們還沉寂在新年的悠閑和喜悅之中，我們便開(kāi)始打點(diǎn)行裝，因?yàn)槭窃诙欤路?，行李，?huà)夾，紙筆，大包小包的好幾個(gè)。現(xiàn)在想想，那沉重的包裹行李是用怎樣的信念和勇氣才能背負(fù)得起的？六個(gè)人相互約了時(shí)間先從縣城坐公共汽車(chē)到火車(chē)站，從火車(chē)站坐車(chē)坐到省城；一路打聽(tīng)，經(jīng)過(guò)兩次公交車(chē)終于找到了，位于河北師大的藝考培訓(xùn)班，到了地方才知道，這個(gè)培訓(xùn)班由于種種原因是不管住宿的。眼看著天快黑了，難道要露宿街頭不成？一行人互相看看，倒是并沒(méi)有太多恐懼，多方打聽(tīng)才到離學(xué)校很近的一個(gè)村子里租房子，六個(gè)人分成三組，一組留下看守那一大堆行李，另外兩組分頭行動(dòng)，挨家挨戶去打聽(tīng)誰(shuí)家有房子出租。天無(wú)絕人之路，天黑之前，終于找到了離的不太遠(yuǎn)的兩間小房子，三個(gè)男生一間，我們?nèi)齻€(gè)女生一間。雖然房子非常小和簡(jiǎn)陋，除了一個(gè)用磚和木板搭起來(lái)的床鋪之外，只有一盞昏暗的燈泡忽閃著。沒(méi)有暖氣，寒冷侵襲而來(lái)，哆哆嗦嗦的整理好床鋪等一切，才發(fā)覺(jué)饑腸轆轆，一整天都沒(méi)吃東西了，到房東那里借了一把手電筒，打聽(tīng)著深一腳淺一腳的，到村子里的小賣(mài)部買(mǎi)了幾包方便面，又借了熱水泡了，才算解決了肚子餓的大問(wèn)題。一夜幾乎無(wú)眠，三個(gè)人和衣而睡，擠在一起，寒冷侵襲著身體的每一個(gè)細(xì)胞，沒(méi)有恐懼，沒(méi)有抱怨，沒(méi)有眼淚，有的只是對(duì)美好未來(lái)的憧憬和期待。
兩個(gè)月緊張的培訓(xùn)，上課是速寫(xiě)，素描，水粉，枯燥單調(diào)的重復(fù)，下課回到出租屋，昏暗的燈光下，還是枯燥單調(diào)的畫(huà)呀畫(huà)，無(wú)數(shù)次的重復(fù)練習(xí)，終于在四月的聯(lián)考中，我們六個(gè)人都順利的通過(guò)了河北省的專業(yè)考試。
幾個(gè)月后，拿到大學(xué)的錄取通知書(shū)的那一刻，一路走來(lái)的所有艱辛和汗水都變成了滿心的喜悅和對(duì)未來(lái)大學(xué)生活的美好憧憬。
父與子學(xué)生讀后感篇十三
待在紙樹(shù)影子下。
我知道傷心的小仙女，
晚風(fēng)把她吹走了。”
簡(jiǎn)白的童謠，波蕩著萬(wàn)古如斯的悲風(fēng)，翻山越嶺，永不停息，把人撞得好痛好痛！
這首如同天籟的童謠，如泣如訴，是貫穿小說(shuō)《群山回唱》的和聲。《群山回唱》是卡勒德·胡塞尼繼《追風(fēng)箏的人》和《燦爛千陽(yáng)》之后的又一部力作。胡塞尼是阿富汗裔美國(guó)作家，他“立志拂去蒙在阿富汗普通民眾面孔的塵灰，將背后靈魂的悸動(dòng)展示給世人。”滿懷柔情地?fù)軇?dòng)了人性中最美好的琴弦，他讓沙巖開(kāi)花，讓鐵石心腸也垂淚。整部小說(shuō)充滿了“史詩(shī)般的苦難”。作家身負(fù)巨大的家國(guó)之痛，如同行走于天地之間的游吟詩(shī)人，憂傷地彈奏著親情和愛(ài)。
長(zhǎng)云曳天，落花滿地，巖石冰涼，心在萬(wàn)里之外。
人從無(wú)牽無(wú)掛中來(lái)，又在千絲萬(wàn)縷里去，彼時(shí)的千絲萬(wàn)縷，已不干身外種種。這就是命。人知道，人卻不能在這大明白里活。所以有戰(zhàn)火，有欺詐，有貪婪、有殘虐等種種丑惡。胡塞尼看透了這把戲，所以悲憫。
《群山回唱》給我最大的震撼，是人物內(nèi)心一覽無(wú)余地呈現(xiàn)，殘忍與善良，光明與黑暗，一體兩面，新月抱著自己的魅影，又充盈又飽滿。胡塞尼選擇不同人物為多層次的敘事主角，讓汩汩流淌60年的生活得以多方位折射，這也不新鮮。文字的織物，其檔次高下取決于作家內(nèi)心的強(qiáng)弱，更取決于作家對(duì)萬(wàn)類生命存在與消亡這個(gè)過(guò)程的感悟。胡塞尼的講述，如同浩浩蕩蕩的天空下溫柔起伏著的群山，閃耀出令人敬畏的神性光輝。他讓我想到被大智慧照徹的坦蕩，這坦蕩比單純純潔更可貴，單純會(huì)淪為愚昧，坦蕩不會(huì)。因?yàn)橹钦叩奶故幰呀?jīng)超拔于市井之上，比自嘲更高更深更遠(yuǎn)，比摽著勁兒的對(duì)抗更持久，更強(qiáng)韌。也許我們?cè)缫蚜?xí)慣用順從和屈服換取一己的安全，并且堂而皇之地寫(xiě)進(jìn)各種成功學(xué)讀本暢銷于世。可是，生活不應(yīng)該是這樣的?。?/p>
有一天，晚風(fēng)把我們吹走的時(shí)候，身后會(huì)留下些什么呢？
《群山回唱》的提示是：光明，希望和溫暖。
父與子學(xué)生讀后感篇十四
今天，我們學(xué)習(xí)了音樂(lè)巨人貝多芬這一課，文章首先從女傭的角度，交代了貝多芬的基本生活狀況和目前的精神狀態(tài)。接著，以一位初次拜訪貝多芬的陌生人的眼光，再現(xiàn)了貝多芬的形象。最后，主人公自己開(kāi)口，袒露自己的內(nèi)心世界對(duì)貝多芬品質(zhì)的理解和欽佩，我們從中了解到了貝多芬雖然身為音樂(lè)家，但內(nèi)心世界是很孤獨(dú)的。
雖然如此，但他還是希望人們能理解他。當(dāng)客人來(lái)到他的房間，告訴他拜訪他的目的時(shí)，他很奇怪，也很高興，因?yàn)榻K于有人理解他了，他感到了很滿足。貝多芬28歲開(kāi)始聽(tīng)力衰退，50歲時(shí)全聾。在這及以后的時(shí)間里，他忍受著怎樣的痛苦??！
一個(gè)大音樂(lè)家失去了聽(tīng)力，就像魚(yú)兒失去了水一樣，是致命的打擊，可是貝多芬并沒(méi)有因此而放棄，他創(chuàng)作的高峰就是在這期間。標(biāo)志著作曲家的思想和藝術(shù)走向成熟的作品—《第二交響曲》以嶄新的面貌突破了古典交響樂(lè)的風(fēng)格，形成貝多芬創(chuàng)作的特征。繼此作品之后，又有鋼琴奏鳴曲《熱情》，交響曲《命運(yùn)》等一大批作品涌現(xiàn)。
他沒(méi)有被擊倒，反而頑強(qiáng)地站起來(lái)了！其實(shí)，看似致命的打擊不可怕，可怕的是你害怕了知難而退了。像貝多芬這樣遭受了打擊仍然屹立不倒的人其實(shí)還有很多，如霍金，身患不治之癥卻仍然用大腦去思考，研究出了轟動(dòng)世界的理論，成為了著名的物理學(xué)家。再如張海迪，身患重病，高位截癱，她仍努力學(xué)習(xí)，成為了著名的翻譯家。他們都受到了命運(yùn)的重創(chuàng)，卻仍頑強(qiáng)拼搏，最終有了巨大的成就，這與他們永不放棄的精神是密不可分的。
很多人都有著健康的身體，卻不知努力，就因?yàn)橛幸稽c(diǎn)小的失敗就不再前進(jìn)，就此放棄，如果人人都這樣，那么不難想象，不思進(jìn)取的人們是終究不會(huì)戰(zhàn)勝大自然的。遇到問(wèn)題，迎難而上，最終才會(huì)走向成功。
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