在人生的道路上，總結(jié)能夠幫助我們?cè)诓粩嗲斑M(jìn)的過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整和改善自己。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該保持客觀、簡(jiǎn)明扼要的風(fēng)格。總結(jié)的范文可以激發(fā)我們對(duì)總結(jié)的興趣和熱情，但我們要記住總結(jié)是一個(gè)個(gè)人的過(guò)程，要真實(shí)、客觀地總結(jié)自己的經(jīng)歷和體會(huì)。
心態(tài)決定命運(yùn)讀書(shū)心得篇一
最近讀了一本書(shū)名字叫《心態(tài)決定命運(yùn)》，看完書(shū)后,我心里很有感觸。讓我再一次認(rèn)識(shí)到積極樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)人的健康和工作的重要性。積極的心態(tài)促進(jìn)我們的心理健康和身體健康，能讓我們延長(zhǎng)壽命。
在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種麻煩和困擾，像身體健康欠佳，期望中的事情落空，好心未得好報(bào)等等。面對(duì)這些心煩瑣事，心態(tài)就很重要。如果能保持積極的心態(tài)，心里就會(huì)想得開(kāi)，心胸也就會(huì)豁達(dá)，就能妥善對(duì)待、處理好這些事情，使學(xué)習(xí)工作順利，心情舒暢。如果總是想不開(kāi)，越想越氣，自控能力減退，情緒失去控制，言行也就出現(xiàn)反?，F(xiàn)象。日積月累就會(huì)使你的身體處于亞健康的狀態(tài)，并引起各種各樣的心理疾病。
書(shū)中有一個(gè)“用積極心態(tài)重塑自我”的故事，讓我印象深刻。故事是這樣的：一個(gè)老婆婆在屋子后面種了一大片玉米。一個(gè)顆粒飽滿的玉米說(shuō)道：“收獲那天，老婆婆肯定先摘我，因?yàn)槲沂墙衲觊L(zhǎng)得最好的玉米!”可是收獲那天，老婆婆并沒(méi)有把它摘走?！懊魈?，明天她一定會(huì)把我摘走!”玉米仍然自我安慰著…第二天，老婆婆又收走了其它一些玉米，可唯獨(dú)沒(méi)摘這個(gè)玉米?！懊魈?，老婆婆一定會(huì)把我摘走!”玉米仍然自我安慰著…可是從此以后，老婆婆再也沒(méi)來(lái)過(guò)。直到有一天，玉米絕望了，原來(lái)飽滿的顆粒變的干癟堅(jiān)硬，可是就在這時(shí)老婆婆來(lái)了，一邊摘下它，一邊說(shuō)：“這可是今年最好的玉米，用它作種子，明年肯定能種出更棒的玉米!”這個(gè)故事讓我明白，在一直很自信而懷才不遇時(shí)，要保持積極的心態(tài)，有點(diǎn)耐心在絕望中再等一下，也許機(jī)會(huì)就在下一秒出現(xiàn)。
有位哲人說(shuō)過(guò)：“你的心態(tài)就是你的主人?！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中，我們不能控制自己的遭遇，卻可以控制自己的心態(tài);我們不能改變別人，卻可以改變自己。無(wú)由的抱怨，憤怒的發(fā)泄，只能使自己更頹廢。既然命運(yùn)如此，改變不了環(huán)境我們就改變自己，改變自己就從心態(tài)開(kāi)始，樂(lè)觀地接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)，那么生命將會(huì)是另一種景象。就讓我們做到以下幾點(diǎn)，擁有積極的心態(tài)吧!我認(rèn)為積極的心態(tài)就要做到以下幾點(diǎn)：
生氣不如爭(zhēng)氣。人生有順境也有逆境，不可能處處是逆境;人生有巔峰也有低谷，不可能處處是低谷。因?yàn)轫樉郴驇p峰而趾高氣揚(yáng)，因?yàn)槟婢郴虻凸榷诡^喪氣，都是淺薄的人生。面對(duì)挫折，如果只是一味地抱怨、生氣，那么注定永遠(yuǎn)是個(gè)弱者。
有自信。古往今來(lái)，許多人之所以失敗，究其原因，不是因?yàn)闊o(wú)能，而是因?yàn)椴蛔孕?。自信是一種力量，更是一種動(dòng)力。當(dāng)你不自信的時(shí)候，你難于做好事情;當(dāng)你什么也做不好時(shí)，你就更加不自信。這是一種惡性循環(huán)。若想從這種惡性循環(huán)中解脫出來(lái)，就得與失敗作斗爭(zhēng)，就得樹(shù)立牢固的自信心。
心動(dòng)更要行動(dòng)。心動(dòng)不如行動(dòng)，雖然行動(dòng)不一定會(huì)成功，但不行動(dòng)則一定不會(huì)成功。生活不會(huì)因?yàn)槟阆胱鍪裁炊o你報(bào)酬，也不會(huì)因?yàn)槟阒朗裁炊o你報(bào)酬，而是因?yàn)槟阕隽诵┦裁床沤o你報(bào)酬。一個(gè)人的目標(biāo)是從夢(mèng)想開(kāi)始的，一個(gè)人的幸福是從心態(tài)上把握的，而一個(gè)人的成功則是在行動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)橹挥行袆?dòng)，才是滋潤(rùn)你成功的食物和泉水。
擁有平常心。人生不可能一帆風(fēng)順，有成功，也有失敗;有開(kāi)心，也有失落。如果我們把生活中的這些起起落落看得太重，那么生活對(duì)于我們來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)都不會(huì)坦然，永遠(yuǎn)都沒(méi)有歡笑。人生應(yīng)該有所追求，但暫時(shí)得不到并不會(huì)阻礙日常生活的幸福，因此，擁有一顆平常心，是人生必不可少的潤(rùn)滑劑。
懂得適時(shí)放棄。命里有時(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求。不要去強(qiáng)求那些不屬于自己的東西，要學(xué)會(huì)適時(shí)的放棄。也許在你殫精竭慮時(shí)，你會(huì)得到曾經(jīng)想要得到而又沒(méi)得到的東西，會(huì)在此時(shí)有意外的收獲。
學(xué)會(huì)寬容。俗話說(shuō)得好：“退一步海闊天空，讓幾分心平氣和?！边@就是說(shuō)人與人之間需要寬容。寬容是一種美德，它能使一個(gè)人得到尊重。寬容是一種良藥，它能挽救一個(gè)人的靈魂。寬容就像一盞明燈，能在黑暗中放射著萬(wàn)丈光芒，照亮每一個(gè)心靈。
擁有一顆快樂(lè)的心，快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。有人說(shuō)，快樂(lè)是春天的鮮花，夏天的綠蔭，秋天的野果，冬天的漫天飛雪。其實(shí)，快樂(lè)就在我們身邊。一個(gè)會(huì)心的微笑，一次真誠(chéng)的握手，一次傾心的交談，就是一種快樂(lè)無(wú)比的事情。
總之，心態(tài)決定命運(yùn)，心態(tài)決定一切，不要讓我們的心態(tài)毀了自己，我們要擁有積極的心態(tài)，積極地面對(duì)一切問(wèn)題。
心態(tài)決定命運(yùn)讀書(shū)心得篇二
前些日子細(xì)細(xì)品讀了《心態(tài)決定命運(yùn)》一書(shū)，這是一本參透人生哲理，把握心態(tài)脈絡(luò)的智慧之書(shū)，心里感觸頗多，這本書(shū)，循序漸進(jìn)地帶領(lǐng)我們找到正確的心態(tài)和人生方向。在每章開(kāi)頭都有一個(gè)關(guān)于心態(tài)的故事帶領(lǐng)我們進(jìn)入本章的內(nèi)容中。作者從書(shū)中三個(gè)方面細(xì)細(xì)講述了心態(tài)跟命運(yùn)的密切關(guān)系，告訴世人，只有良好的心態(tài)才能獲得幸福的生活，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)熱情的生活;愉快的工作;輕松的學(xué)習(xí)，以樂(lè)觀豁達(dá)的胸懷，真誠(chéng)的為他人服務(wù)，為他人送去幸福。
人生的最高境界就是快樂(lè)，樂(lè)在其中?？鞓?lè)是一種積極的處世態(tài)度是以寬容、接納、豁達(dá)、愉悅的心態(tài)去看待周邊的世界。樂(lè)觀心態(tài)的人往往將人生的感受與人的生存狀態(tài)區(qū)別開(kāi)來(lái)，認(rèn)為人生是一種體驗(yàn)，是一種心理感受，即使人的境遇由于外來(lái)因素而有所改變，人們無(wú)法通過(guò)自身的努力去改變自己的生存狀態(tài)，人也可以通過(guò)自己的精神力量去調(diào)節(jié)自己的心理感受，盡量地將其調(diào)適到最佳的狀態(tài)。
氣…..這些心理多半是人們意志薄弱，心態(tài)不成熟的一種表現(xiàn)。而這些異常的心理、悲觀的心態(tài)往往導(dǎo)致磨難痛苦的人生，往往影響對(duì)環(huán)境的正確看法。悲觀者實(shí)際是以自己悲觀消極的想法看客觀世界，在悲觀者心中，現(xiàn)實(shí)是或多或少地被丑化了的。
有一個(gè)故事雖然簡(jiǎn)短，但是卻蘊(yùn)涵著深刻的哲理，故事說(shuō)的是一個(gè)小孩認(rèn)真地跑，因?yàn)樗胍阶约旱挠白??？墒?，不管他跑多遠(yuǎn)、跑多快，影子總是在他前面。后來(lái)，有個(gè)大人告訴他一個(gè)最簡(jiǎn)單的方法：“你只要面對(duì)太陽(yáng)，影子不就跑到你的背后去了嗎？是啊，面對(duì)光明，陰影永遠(yuǎn)在我們身后。人生在世困難、挫折、不如意、失戀、破產(chǎn)、疾病、死亡等種種困擾要擋也擋不住，想躲也躲不開(kāi)，而且，你越是想躲開(kāi)，他們就好像離你越近，老是纏著你，不讓你脫身，不讓你到歡樂(lè)的人群中去，不讓你享受生命的歡樂(lè)。為什么不像小孩一樣勇敢地去面對(duì)困擾呢？“是非成敗轉(zhuǎn)頭空”但歷程永恒?？偸怯?jì)算得道多少失去多少，未免狹義。
恒心，經(jīng)常為自己尋找借口和合理化的理由，逃避工作；心存僥幸。不愿付出；固執(zhí)己見(jiàn)，不能寬容人；自卑懦弱，無(wú)所事事；自高自大，清高虛榮，不守信用，等等。一個(gè)被消極心態(tài)困擾的人，縱然嘴中可能時(shí)常念叨成功，但就是不能成功，因?yàn)樗麄儾辉父抖滦袆?dòng)，也不知道怎么行動(dòng)，他們沒(méi)有目標(biāo)。因?yàn)橄麡O的心態(tài)深藏在他們的潛意識(shí)里，這直接影響了他們的成功雖然他們想去克服，但又下不了決心去克服，于是他們的生命里就永遠(yuǎn)不由自主地呈現(xiàn)這種狀態(tài)。
態(tài)度是世界上最神奇的力量，它棲息于思想深處，左右著我們的思維和判斷，控制著我們的情感與行動(dòng)。一個(gè)人的生活狀態(tài)、人生方向完全受控于其生存態(tài)度的牽引。用什么樣的態(tài)度對(duì)待生活，就有什么樣的生活現(xiàn)實(shí)。文中的兩個(gè)孩子就是兩位勇者的化身，他們一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家，但殘酷的命運(yùn)卻剝奪了他們實(shí)現(xiàn)美好愿望最重要的一樣?xùn)|西，雖然這樣，但他們?cè)诶先说念I(lǐng)導(dǎo)下還是站了起來(lái)，重新立定志向?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹呢？”這兩個(gè)孩子恰到好處的利用了自己的短處，使自己更專注。還比如那大漠弱士，在荒無(wú)一人的大沙漠中，他因?yàn)榭床坏竭^(guò)路人，就用子彈結(jié)束了自己的生命，“同是天涯淪落人”難道他就一點(diǎn)希望也沒(méi)有了嗎？他的靈魂早以被嚇走了，他面對(duì)困難退縮了，他是一個(gè)徹底的失敗者，所以他只能被命運(yùn)擺布！人們常說(shuō)；“不同的環(huán)境培育出不同的人?！笨赏画h(huán)境怎么又會(huì)培育出兩種不同的`人呢？維尼曾說(shuō)過(guò)：“平凡的人聽(tīng)從命運(yùn)，只有強(qiáng)者才是命運(yùn)的主宰。”居里夫人在失去丈夫的情形下努力研究，刻苦學(xué)習(xí)，兩次獲得了“諾貝爾獎(jiǎng)”。著名體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭，因在一次試跳時(shí)墜馬受傷，致使下半身癱瘓，行動(dòng)困難。但怒毫不氣餒，樂(lè)觀地面對(duì)人生的重重困難，當(dāng)隊(duì)友來(lái)看望她時(shí)，她不顧自己身上的疼痛，急切地詢問(wèn)比賽情況，她樂(lè)觀的人生態(tài)度贏得了無(wú)數(shù)人的敬佩，雖然她至今還沒(méi)站起來(lái)，但她依然不向病魔屈服，我相信，堅(jiān)強(qiáng)的她，必定能用堅(jiān)定的意志來(lái)戰(zhàn)勝命運(yùn)。
什么樣的命運(yùn)。決定命運(yùn)的不是什么環(huán)境。不是什么能力，也不是什么機(jī)遇。而取決于什么樣的心態(tài)。積極的心態(tài)孕育成功的果實(shí)。消極的心態(tài)孕育失敗的萌芽。有什么樣的心態(tài)。就有什么樣的人生，心態(tài)決定命運(yùn)。有什么樣的心態(tài)，就有什么樣的人生。心態(tài)決定一切，心態(tài)決定命運(yùn)。
每個(gè)人終其一生?？傄龅礁鞣N問(wèn)題。煩惱、矛盾和困難，挫折和失敗不可避免。面對(duì)人生的困局和障礙，不同的人會(huì)采取不同的心態(tài)，從而也就導(dǎo)致兩種有天壤之別的人生結(jié)局：成功的人生和失敗的人生，成功者始終保持積極的心態(tài)，能在狂風(fēng)暴雨中看到美麗的彩虹，在一敗涂地中看到美好的未來(lái)，不斷調(diào)整自我。奮發(fā)進(jìn)取，最終登上成功的巔峰；失敗者則持一種消極悲觀的心態(tài)，心靈籠罩著陰霾，限制了自身潛能的發(fā)揮，人生最終走向灰暗的境地?！吧钍且幻骁R子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。”確實(shí)，不管我們生活中有哪些不幸和挫折，都應(yīng)該以歡悅的態(tài)度、達(dá)觀的性格微笑著面對(duì)它。這本書(shū)對(duì)我的幫助非常大，猶如是一盞指明燈，為我照亮了前進(jìn)的道路......
心態(tài)決定命運(yùn)讀書(shū)心得篇三
“心態(tài)決定命運(yùn)”這個(gè)話題已經(jīng)被人們談?wù)摿嗽S多年。這句話的意思是說(shuō)，人們的心態(tài)和思維方式可以影響他們的結(jié)果和挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)方式。換句話說(shuō)，一個(gè)積極的心態(tài)可以幫助一個(gè)人戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)并創(chuàng)造一個(gè)成功的人生。在這篇文章中，本文將探討心態(tài)的重要性，以及它如何影響個(gè)人的命運(yùn)。
第二段：心態(tài)影響思維方式。
一個(gè)人的心態(tài)可以影響他們的思維方式。積極的心態(tài)往往會(huì)幫助人們發(fā)現(xiàn)思考問(wèn)題的新角度，并且更有可能找到有關(guān)其解決方案的新思路。然而，消極的心態(tài)可能會(huì)導(dǎo)致一個(gè)人想象力的缺乏，從而使他們無(wú)法有效地思考和解決問(wèn)題，這也就影響了他們的命運(yùn)。因此，我們應(yīng)該盡可能保持積極的心態(tài)，這樣我們才可以更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
第三段：心態(tài)可以影響行為方式。
人的心態(tài)還會(huì)影響他們的行為方式。一個(gè)積極的心態(tài)往往會(huì)使人們更加愿意努力和付出所有的努力，以達(dá)到他們想要的結(jié)果。這種積極的態(tài)度可以幫助人們?cè)趯Ｗ⒂趯?shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)時(shí)保持積極的情緒。而相反，一個(gè)負(fù)面的姿態(tài)通常會(huì)導(dǎo)致一個(gè)人對(duì)取得任何結(jié)果都缺乏興趣，從而使他們更容易放棄努力。總之，一個(gè)人的心態(tài)可以直接影響他們的行為方式，這也就最終影響了他們的生活走向。
第四段：心態(tài)可以影響情緒狀態(tài)。
一個(gè)人的心態(tài)也可以影響他們的情緒狀態(tài)。一個(gè)積極的心態(tài)可以讓你感到快樂(lè)和滿足，以及更有希望和信心來(lái)迎接未來(lái)生活的挑戰(zhàn)。相比之下，一個(gè)負(fù)面的心態(tài)通常會(huì)導(dǎo)致他們感到悲傷，焦慮或沮喪，從而使他們難以保持樂(lè)觀和堅(jiān)定。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持積極的心態(tài)，以便我們的情緒和心情保持穩(wěn)定，并遠(yuǎn)離負(fù)面情緒。
第五段：結(jié)論。
“心態(tài)決定命運(yùn)”是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的概念，但它恰恰是實(shí)現(xiàn)今天成功的關(guān)鍵。一個(gè)人的思維方式，行為方式和情緒狀態(tài)都可以受到他們的心態(tài)的影響。我們必須充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，以便能夠保持積極的心態(tài)和態(tài)度，并迎接生活帶來(lái)的種種挑戰(zhàn)，我們相信這樣才能走向更加美好的未來(lái)。
心態(tài)決定命運(yùn)讀書(shū)心得篇四
態(tài)度決定命運(yùn),也許你會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)危言聳聽(tīng)。在讀《態(tài)度決定命運(yùn)》之前我也不怎么相信，也不理解態(tài)度是更深層次的含義。當(dāng)我讀完這本書(shū)之后，結(jié)合自己生活學(xué)習(xí)的中的情況，再看看身邊人們以及其他成功人士的人生經(jīng)歷。不難發(fā)現(xiàn)，自己和他人的喜怒哀樂(lè)、成敗與否等等一切都決定于一個(gè)極為重要的因素，那就是——態(tài)度。
可能你很有能力、有過(guò)人之處、高學(xué)歷、廣見(jiàn)識(shí)、深思想。但是你并沒(méi)有因?yàn)檫@些東西讓你的人生發(fā)生根本性的改變，你是否去想過(guò)這是為什么，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得這樣很不公平，會(huì)不會(huì)因此讓你從此而對(duì)人生失去信心，讓你在命運(yùn)面前而束手就擒，對(duì)生活充滿抱怨。讀了《態(tài)度決定命運(yùn)》，讓我明白，發(fā)生這一切的原因是什么。
美國(guó)著名心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛說(shuō)：“心態(tài)改變，態(tài)度隨著改變;態(tài)度改變，習(xí)慣便會(huì)改變;習(xí)慣改變，性格跟著改變;性格改變，人生就改變!”。你以一個(gè)怎么樣的心態(tài)去面對(duì)你所遇到的每一件事情，決定著這件事情處理的最終結(jié)果。在生活中，總會(huì)遇到各種不敬人意的事情。如做一道數(shù)學(xué)題，因?yàn)樘y，而不愿意繼續(xù)思考。
《態(tài)度決定命運(yùn)》宣揚(yáng)的本質(zhì)與核心理念是：不斷調(diào)整和完善自己的人生態(tài)度，并在正確的態(tài)度指引下努力追求自己的理想和目標(biāo)。一個(gè)人的態(tài)度并非固定不變的，是可以調(diào)整和不斷完善的。態(tài)度是一種思想，正確的、積極的態(tài)度更是一種精神。積極的態(tài)度就好像催化劑、潤(rùn)滑油，而且必不可少，可以加速反應(yīng)或是順利進(jìn)行。若心中有積極的態(tài)度，我們才能把自身?yè)碛械乃刑亻L(zhǎng)、技能最大限度的合理綜合在一起，發(fā)揮最大的作用。使我們超越一切困難，在困難面前一樣可以保持冷靜的心態(tài)，積極樂(lè)觀的面對(duì)，以困難為前進(jìn)的基石，迎難而上，最終獲得成功。當(dāng)我們?cè)跓o(wú)數(shù)次的失敗之后，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的考驗(yàn)之后，我們便擁有了堅(jiān)定的信心和毅力，信心和毅力堅(jiān)定的過(guò)程，便是態(tài)度完善的過(guò)程。
任何人都希望自己能很愉快的生活，每天都有一個(gè)好的心情，事業(yè)有成，賺到更多的錢(qián)......有的人忙碌一生卻只能維持生活甚至更加困難。當(dāng)你具有一個(gè)積極的人生態(tài)度之后，這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就不會(huì)再那么的困難，即便是失敗了，也不會(huì)因此而沮喪。
通過(guò)這本書(shū)，我對(duì)態(tài)度的理解是學(xué)會(huì)感激，感激失敗、感激對(duì)手、感激困難，正因?yàn)橛羞@些東西的存在，才讓我更加清晰的認(rèn)識(shí)自己，給自己更準(zhǔn)確的定位，找個(gè)屬于自己的處事方式，找到適合自己的奮斗目標(biāo)，走出一條真正屬于自己的成功之路。
但是這些的實(shí)現(xiàn)，必須要知道，都源于我們有一個(gè)積極的態(tài)度。自己的命運(yùn)掌握在自己的手里，而掌握自己命運(yùn)的關(guān)鍵就在于我們本身有一個(gè)什么樣的態(tài)度。書(shū)中這么一段話讓我記憶猶新，“真正的成功者不僅是因?yàn)樗哂兄R(shí)和技能，而是因?yàn)樗哂懈鼮閷氋F的資本，永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)、不會(huì)丟失、持久有效的資本，那就是正確、積極、樂(lè)觀的人生態(tài)度。”從某種角度來(lái)看，態(tài)度決定著我們工作順利進(jìn)行、愉快的生活、美滿的愛(ài)情、人際關(guān)系的建立，甚至是人生的高度。因此，態(tài)度決定命運(yùn)。
正確、積極、樂(lè)觀的人生態(tài)度不是一蹴而就的，有些人只要幾個(gè)月、有些人需要幾年，有些人甚至用一生去調(diào)整和完善自己的態(tài)度。用持之以恒去培養(yǎng)自己的積極態(tài)度，便是命運(yùn)成敗的最佳途徑。
心態(tài)決定命運(yùn)讀書(shū)心得篇五
《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書(shū)一共有12講，這12講里面分別講了：教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格；良好習(xí)慣是健康人格之基；多元智能與人人成功；教育孩子的前提是了解孩子；愛(ài)學(xué)是萬(wàn)善之源；如何教孩子學(xué)會(huì)交往；心理健康教育的內(nèi)容與方法；科學(xué)為安、強(qiáng)壯為康；指導(dǎo)孩子用好媒介；學(xué)會(huì)消費(fèi)是孩子的必修課；兩代人互相學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)；提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。
其中讓我最受益的是第二講，里面有講到”什么是習(xí)慣?習(xí)慣的重要性；習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)與指標(biāo)；怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣?怎樣矯正不良的習(xí)慣?在快樂(lè)的實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣；繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)“。對(duì)呀，習(xí)慣不同，就是素質(zhì)不同，用父母的好習(xí)慣影響孩子！和養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣終生受益！提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。教師就更加不用說(shuō)了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，父母的最大優(yōu)勢(shì)也是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。若你不去培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，實(shí)際上你也影響了孩子的習(xí)慣，因?yàn)槟阌惺裁戳?xí)慣就很容易傳給孩子什么習(xí)慣。從小慢慢培養(yǎng)孩子對(duì)于媒介的抵抗和誘惑，你只能引導(dǎo)孩子掌握一些科學(xué)的知識(shí)，慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強(qiáng)他的抵抗力和他的這種成功感，幸福感，才是最重要的。
孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，那可叫終身受益，一個(gè)人養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，他才會(huì)一生都不感到寂寞，他還會(huì)是一個(gè)不斷提升自己，不斷成長(zhǎng)的人！反之，他就是一個(gè)很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個(gè)眼界不寬的人。有個(gè)孩子在讀書(shū)筆記中有一句話：我們家什么都有，就是沒(méi)有書(shū)，那么怎么讀書(shū)呢?書(shū)中講到有六法：第一就是循序漸進(jìn)；”有序而不可亂也，要有計(jì)劃，不要急于求成。第二就是熟讀精思。第三要反復(fù)品味。第四要切己體察，身體力行。第五是著緊用力，潛心攻讀。第六點(diǎn)是持之以恒。另外，孩子在小學(xué)時(shí)候特別適合什么讀書(shū)方法呢?就是讓孩子朗讀，這對(duì)孩子是一個(gè)極好的訓(xùn)練。
“不要把孩子的特點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)！要了解孩子的特點(diǎn)，不要冤枉孩子，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順的，需要我們幫助他們解除心理上的壓抑，恢復(fù)他們正常的思維能力。給他們建議，分享他們的快樂(lè)！”書(shū)中說(shuō)得對(duì)：教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂(lè)自由的成長(zhǎng)！在這里還要說(shuō)明一點(diǎn)：其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間，和孩子好的關(guān)系勝過(guò)許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為小學(xué)教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說(shuō)得很對(duì)！因此，防治兒童的不良行為習(xí)慣，越早越好！從兒童時(shí)期，就需要引起家長(zhǎng)和老師的注意和高度重視。書(shū)中強(qiáng)調(diào)得對(duì)：提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。有研究表明，很少在家里吃飯的孩子，出現(xiàn)的心理障礙多，那些經(jīng)常在家里吃飯的孩子情緒穩(wěn)定心理健康。因?yàn)樵诩依锍燥埑缘氖怯H情！孩子在家里，爸爸媽媽在家里做飯，孩子在屋里寫(xiě)作業(yè)，他會(huì)心理上感到很安定。整本書(shū)讀完了，用第240頁(yè)的最后一段話來(lái)總結(jié)和概括：
一個(gè)家庭如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上家庭教育；同樣地，一個(gè)小學(xué)、一個(gè)中學(xué)，如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上教育教學(xué)。所以說(shuō)：讓我們來(lái)很好地讀懂“孩子”這本書(shū)。我們?nèi)绻亲鲆粋€(gè)明智的父母就要不斷的學(xué)習(xí)，與孩子相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，我們會(huì)越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會(huì)因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)而快樂(lè)！
此書(shū)取名為《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》不只是針對(duì)書(shū)的內(nèi)容，也向各位父母和老師說(shuō)明了一個(gè)真理：你如果養(yǎng)成好的習(xí)慣，你會(huì)一輩子享受不盡它的利息；要有了壞習(xí)慣，你會(huì)一輩子都償還不了它的債務(wù)，這就是習(xí)慣。
孫曉云文中講到：真正的教育應(yīng)該是以人格培養(yǎng)為核心的教育。兒童教育的全部使命可以概括為八個(gè)字：發(fā)展兒童，解放兒童。在這里還要說(shuō)明一點(diǎn)：其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間，和孩子好的關(guān)系勝過(guò)許多教育，提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說(shuō)得很對(duì)！因此，防治孩子的不良行為習(xí)慣，越早越好！從幼兒早期，就需要引起家長(zhǎng)和老師的注意和高度重視。
習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，而決定孩子習(xí)慣養(yǎng)成的，則是每一位父母。父母在孩子心目中的形象是不容忽視的。只有父母行得端，做得正，才有助于孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子的行為舉止大多是模仿來(lái)的，染于青則膏，染于黃則黃。教育家洛克說(shuō)：“務(wù)必接受一個(gè)毋庸置疑的真理，無(wú)論給孩子什么樣的教訓(xùn)，無(wú)論給孩子什么樣聰明而文雅的訓(xùn)練，對(duì)他們的行為能發(fā)生最大影響的很顯然是他周?chē)耐?，是他看護(hù)人的行為榜樣”。
但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母往往只注重知識(shí)教育而忽視培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，只注重孩子掌握了多少知識(shí)，而不管孩子是否養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。真正的教育是為養(yǎng)成孩子的良好習(xí)慣創(chuàng)設(shè)一定的條件。孩子都是自己的好，父母要學(xué)會(huì)不與人家比孩子，不替孩子承擔(dān)一切后果，給孩子感受失敗的機(jī)會(huì)，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍，學(xué)會(huì)理解和尊重孩子，寬容孩子的不足，聆聽(tīng)孩子的心聲，學(xué)會(huì)賞識(shí)和贊美孩子，與孩子一起分享好習(xí)慣帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。
習(xí)慣的培養(yǎng)存在“關(guān)鍵期”，兒童時(shí)期，青少年時(shí)期，都是培養(yǎng)好習(xí)慣的最佳時(shí)期。毫無(wú)疑問(wèn)，兒童時(shí)期更是行為習(xí)慣養(yǎng)成的'最佳時(shí)期，也是關(guān)鍵時(shí)期。教育家指出：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師?！?。因此，每一位父母和老師，都應(yīng)當(dāng)像勤勞而智慧的農(nóng)民那樣，搶在春天里播種：播下良好習(xí)慣的種子，收獲健康人格的果實(shí)。
常言道：三歲定八十，哪怕是一個(gè)年齡很小的孩子，人們也可以從他身上看到未來(lái)推銷(xiāo)員、醫(yī)生、律師或政府高官的影子；哪怕只是一句話，人們也能夠從中分辨出細(xì)微的主觀思維模式以及特定的行為方式。而這些都表明，就像衣袖上會(huì)出現(xiàn)褶子一樣，人們總有一天逃不過(guò)某種命運(yùn)。我們的性格就像塑料，一旦被塑造成形就很難改變。
孩子在自身習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程中，受到了諸多外界因素的影響。主要影響習(xí)慣養(yǎng)成的是家庭、學(xué)校、同伴群體、大眾傳播媒介這四種環(huán)境或因素。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，是孩子習(xí)慣形成的搖籃。
教育孩子的核心是培養(yǎng)其健康人格，而健康人格必須從培養(yǎng)良好習(xí)慣開(kāi)始，良好習(xí)慣是健康人格之基。培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的六大步驟：第一，要認(rèn)識(shí)習(xí)慣的重要性，我們可以通過(guò)講故事、讓孩子分析案例等各種方式來(lái)進(jìn)行，是他們切身感受到習(xí)慣的重要性；第二，與孩子一起討論制定行為規(guī)范；第三，進(jìn)行榜樣教育；第四，要持久的訓(xùn)練，行為習(xí)慣一定要訓(xùn)練；第五，要及時(shí)評(píng)估，要表?yè)P(yáng)，用各種方式表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)；第六，要形成良好的集體風(fēng)氣。把每個(gè)步驟都做細(xì)化，良好習(xí)慣就養(yǎng)成了。
可見(jiàn)，良好的家庭環(huán)境，可以讓兒童良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣通過(guò)日積月累在不知不覺(jué)中形成。培養(yǎng)習(xí)慣應(yīng)該從點(diǎn)滴生活小事做起。父母一定要成為孩子的好榜樣，從點(diǎn)滴生活小事做起，讓孩子的好習(xí)慣在潛移默化中培養(yǎng)起來(lái)。
古今中外，人人渴望成功，而“望子成龍”、“望女成鳳”更是一代又一代父母的夢(mèng)想?？墒?，當(dāng)許多人實(shí)現(xiàn)了追求的目標(biāo)時(shí)，卻痛苦地發(fā)現(xiàn)，這成功早已吞噬了自己的幸福。這本書(shū)給我的啟示就是：成功固然離不開(kāi)適當(dāng)?shù)耐庠谛问?，但更取決于內(nèi)心的實(shí)質(zhì)感受。也可以說(shuō)，成功的真正內(nèi)涵是幸福。幸福即成功，而和諧即幸福。每一個(gè)成功的家庭與學(xué)校必定會(huì)有一個(gè)顯著特征，親子之間、師生之間、同伴之間平等和諧，兩代人相互尊重相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
正如書(shū)中所說(shuō)的，教育的核心就是培養(yǎng)孩子健康的人格，而健康的人格必須從培養(yǎng)良好習(xí)慣開(kāi)始。人的一生都是養(yǎng)成良好習(xí)慣、改正不良習(xí)慣的過(guò)程，但是，3~12歲是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期和最佳期。所以，“成功計(jì)劃”就是良好習(xí)慣的培養(yǎng)計(jì)劃，教子成功之路就是培養(yǎng)良好習(xí)慣之路?？墒窃鯓优囵B(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢？本書(shū)以現(xiàn)代教育的專業(yè)理論結(jié)合生活中孩子的實(shí)際問(wèn)題非常生動(dòng)地闡述了培養(yǎng)孩子應(yīng)注意的問(wèn)題，指出許多父母在教育過(guò)程中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤理念和方法，看過(guò)這本書(shū)后，使我更加深刻地感受到做一個(gè)懂教育的合格的父母對(duì)孩子的影響是多么重要！
我希望更多的父母、教師都能看看這本書(shū)，從中學(xué)習(xí)一些教育理念和方法，正所謂教育者先受教育，讓我們行動(dòng)起來(lái)，提高自己，為孩子的幸福未來(lái)努力吧！
心態(tài)決定命運(yùn)讀書(shū)心得篇六
“心態(tài)決定命運(yùn)”，這是一句耳熟能詳?shù)脑?，我們?jīng)?？梢月?tīng)到很多人在口頭上用這句話來(lái)說(shuō)事情。然而，能夠真正理解并用在實(shí)際生活中的人可不多，因?yàn)檫@需要的不僅是認(rèn)知上的理解，更需要的是行動(dòng)上的踐行。在我的生命歷程中，張心態(tài)決定命運(yùn)的這句話給予了我非常有價(jià)值的體會(huì)和沉淀，下面我會(huì)分享一下我的一些體驗(yàn)和感悟。
第二段：心態(tài)和命運(yùn)之間的關(guān)系。
我們都深知命運(yùn)，一些人相信它源于命運(yùn)，是注定的，而其它人則堅(jiān)信我們的心態(tài)和我們的未來(lái)的品質(zhì)息息相關(guān)。實(shí)際上，我們的心態(tài)和我們的命運(yùn)已經(jīng)緊密地結(jié)合在了一起。
心態(tài)是影響我們成長(zhǎng)旅程的一個(gè)因素，它包括我們面對(duì)生活的態(tài)度和反應(yīng)。它可從積極或消極的角度進(jìn)化，在我們選擇如何應(yīng)對(duì)發(fā)生的事情，達(dá)成我們的目標(biāo)，處理我們的失敗和成功等方面發(fā)揮作用。
命運(yùn)指的是我們?nèi)松忻媾R的所有特定事情。然而，我們可以通過(guò)我們的行動(dòng)和態(tài)度來(lái)影響我們所面對(duì)的情況，讓自己得到更好的生活。
第三段：積極的心態(tài)如何影響命運(yùn)。
這種積極的心態(tài)從我們的內(nèi)部開(kāi)始，是我們對(duì)于生活的激情和信念，它可以推動(dòng)我們加強(qiáng)積極的意識(shí)，放棄焦慮和害怕。有了積極的心態(tài)，我們可以更好的應(yīng)對(duì)生活中的挫折和困難。我們面對(duì)困難或挫敗的時(shí)候，可以從局限于這個(gè)挫敗中從容走出，并用這次失敗來(lái)吸取教訓(xùn)，從而對(duì)我們未來(lái)更加樂(lè)觀。
第四段：消極的心態(tài)如何影響命運(yùn)。
另一方面，消極的心態(tài)是毀滅命運(yùn)的一種力量，它會(huì)讓我們?nèi)狈π判?，產(chǎn)生熬不過(guò)去的壓力。一旦我們對(duì)自己和周?chē)氖挛镉辛讼麡O的態(tài)度，就會(huì)減少我們?nèi)〉贸晒Φ目赡苄?，即使我們已?jīng)在追求成功，也可能會(huì)由于消極的態(tài)度而失敗?？傊?，消極的態(tài)度會(huì)將我們的思維模式扭曲，讓我們?yōu)椴槐匾膭?chuàng)傷和失敗做準(zhǔn)備，而錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)和成功。
第五段：結(jié)論。
換句話說(shuō)，心態(tài)浩刻在我們自己的成長(zhǎng)過(guò)程和后來(lái)的成功中起著重要的作用。我們應(yīng)該努力發(fā)展積極的心態(tài)，以便更有信心地面對(duì)生活和任何我們可能遇到的障礙。然而，我們不應(yīng)該誘使消極的態(tài)度，這只會(huì)讓我們的心態(tài)和命運(yùn)更加糟糕。正如那句名言：“心態(tài)決定命運(yùn)”，我們要在我們的生命旅途中始終保持積極的心態(tài)，這樣我們就可以過(guò)上更加美好和成功的生活。
心態(tài)決定命運(yùn)讀書(shū)心得篇七
《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》的這本書(shū)仔細(xì)看完了，收獲頗多。其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習(xí)慣、習(xí)慣的重要性、習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)與指標(biāo)、怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣、怎樣矯正不良的習(xí)慣、在快樂(lè)的實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣、繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)”。對(duì)呀，習(xí)慣不同，就是素質(zhì)不同，用父母的好習(xí)慣影響孩子！和養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣終生受益！提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。教師就更加不用說(shuō)了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，父母的最大優(yōu)勢(shì)也是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。若你不去培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，實(shí)際上你也影響了孩子的習(xí)慣，因?yàn)槟阌惺裁戳?xí)慣就很容易傳給孩子什么習(xí)慣。從小慢慢培養(yǎng)孩子對(duì)于媒介的抵抗和誘惑，你只能引導(dǎo)孩子掌握一些科學(xué)的知識(shí)，慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強(qiáng)他的抵抗力和他的這種成功感，幸福感，才是最重要的。
孩子在中學(xué)階段養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，那可叫終身受益，一個(gè)人養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，他才會(huì)一生都不感到寂寞，他還會(huì)是一個(gè)不斷提升自己，不斷成長(zhǎng)的人！――反之，他就是一個(gè)很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個(gè)眼界不寬的人。有個(gè)孩子在讀書(shū)筆記中有一句話：我們家什么都有，就是沒(méi)有書(shū)。各位家長(zhǎng)們，如果你正打算給孩子去買(mǎi)一些書(shū)來(lái)讀，那么你一定要給孩子選擇好書(shū)，幼兒時(shí)期給孩子選擇幼兒讀物，小學(xué)一二年級(jí)的學(xué)生可以以圖為主，標(biāo)有拼音的的，小學(xué)三四年級(jí)的學(xué)生，可以讀一些深刻的童話，有情趣的科學(xué)故事，偉人故事，兒童報(bào)刊等。小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生可以讀一些漫畫(huà)、寓言、兒童小說(shuō)，兒童報(bào)告文學(xué)，科幻小說(shuō)，探險(xiǎn)故事，少兒的百科全書(shū)等等。選擇好了書(shū)，那么怎么讀書(shū)呢？書(shū)中講到有六法：第一就是循序漸進(jìn)；“有序而不可亂也，要有計(jì)劃，不要急于求成。第二就是熟讀精思。第三要反復(fù)品味。第四要切己體察，身體力行。第五是著緊用力，潛心攻讀。第六點(diǎn)是持之以恒。另外，孩子在小學(xué)時(shí)候特別適合什么讀書(shū)方法呢？就是讓孩子朗讀，這對(duì)孩子是一個(gè)極好的訓(xùn)練。
“不要把孩子的特點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)！――要了解孩子的特點(diǎn)，不要冤枉孩子，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順的，需要我們幫助他們解除心理上的壓抑，恢復(fù)他們正常的思維能力。給他們建議，分享他們的快樂(lè)！和孩子好的關(guān)系勝過(guò)許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說(shuō)得很對(duì)！因此，防治孩子的不良行為習(xí)慣，越早越好！從幼兒早期，就需要引起家長(zhǎng)和老師的注意和高度重視。
一個(gè)家庭如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上家庭教育；同樣地，一個(gè)幼兒園、一個(gè)小學(xué)、一個(gè)中學(xué)，如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上教育教學(xué)。所以說(shuō)：讓我們來(lái)很好地讀懂“孩子”這本書(shū)。我們?nèi)绻亲鲆粋€(gè)明智的父母就要不斷的學(xué)習(xí)，與孩子相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，我們會(huì)越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會(huì)因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)而快樂(lè)！
作為一名中學(xué)教師，提高自己的教育素質(zhì)那更是刻不容緩！一定要明白“一桶水和一碗水”的道理！
習(xí)慣是一個(gè)人最重要的、最穩(wěn)定的素質(zhì)。任何一種能力的形成都是養(yǎng)成好習(xí)慣的結(jié)果。好習(xí)慣是健康人格的基礎(chǔ)，是成功人生的根本，更是成功的捷徑。許許多多的事例表明：不同的習(xí)慣是成功和失敗的分水嶺，好習(xí)慣是開(kāi)啟成功大門(mén)的要素，而壞習(xí)慣則會(huì)導(dǎo)向失敗的歧途。
著名心理學(xué)家威廉詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！闭^觀念變，行動(dòng)就變；行動(dòng)變，習(xí)慣就變；習(xí)慣變，性格就變；性格變，命運(yùn)就變；命運(yùn)變，人的一生就改變。著名作家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣?！钡拇_，行為習(xí)慣像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)，習(xí)慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是它的習(xí)慣不是一時(shí)的心血來(lái)潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常會(huì)與人相隨一生。
心態(tài)決定命運(yùn)讀書(shū)心得篇八
言道，性格決定命運(yùn)，但，我堅(jiān)信，更多的時(shí)候，命運(yùn)恰恰是掌握在每個(gè)人自我的手上。
在日常工作與生活中，某些人被人利用的情景屢屢發(fā)生，在別人看來(lái)，這樣的人，是比較傻的人，不明白退守。這樣的人，因?yàn)椴辉敢廨p易改變自我的為人處事方式，一根經(jīng)搭牢，硬是擰可是來(lái)。說(shuō)得好聽(tīng)一點(diǎn)是一種堅(jiān)持與堅(jiān)守，說(shuō)得難聽(tīng)一點(diǎn)，就是這個(gè)人有點(diǎn)固執(zhí)，但這又當(dāng)如何呢?這是性格決定的，不是一時(shí)能夠改變的事情。
有時(shí)候，一個(gè)人性格的優(yōu)缺點(diǎn)，恰恰取決于觀察者的視角與評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)。如果認(rèn)同一個(gè)人性格的時(shí)候，他的那些所謂的缺點(diǎn)，可能就變成了眾人眼里的優(yōu)點(diǎn);相反，如果不認(rèn)可他的行為與處事方式的時(shí)候，他的那些所謂的優(yōu)點(diǎn)，恰到好處地成為了評(píng)判者眼里的典型缺點(diǎn)。
只是，我想我們應(yīng)當(dāng)還要關(guān)注另外一個(gè)方面，就是取決于你如何來(lái)評(píng)價(jià)你自我，看待你自我?做一個(gè)聰慧的人，不要放大自我的優(yōu)點(diǎn)，更不要忽視自我的缺點(diǎn)，這才是真實(shí)的你自我!
所以，性格決定了一個(gè)人行為與處事方式，但有了理性的堅(jiān)守與把持，命運(yùn)，就必須會(huì)掌握在你自我的手上。
心態(tài)決定命運(yùn)讀書(shū)心得篇九
在快節(jié)奏的生活中，我們會(huì)面臨種種壓力，要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正視現(xiàn)實(shí)，不論何時(shí)何地，端正自己對(duì)生活、工作態(tài)度，凡事采取積極的思維;積極的行動(dòng)。把壓力當(dāng)作一種挑戰(zhàn)，才會(huì)有利于人的身體健康。樂(lè)觀的情緒不僅能使人顯示出青春活力，還將有助于增強(qiáng)人的機(jī)體免疫力，哪怕是一瞬積極的微笑;一個(gè)積極的手勢(shì)，都會(huì)有助于我們形成積極樂(lè)觀的心態(tài)，免受疾病的侵襲。
“人與人之間只有很小的差異，這種很小的差異就是你所具備的心態(tài)是積極還是消極的，因而造成的巨大差異就是成功和失敗?！边@本書(shū)中這樣的名言總是出現(xiàn)在最重要的位置，讓我在體會(huì)心態(tài)重要性的同時(shí)，領(lǐng)悟到心態(tài)和人生的關(guān)聯(lián)。
人生是一連串不停的奔波，我們總免不了跌倒或無(wú)端的迷失。無(wú)由的抱怨，憤怒的發(fā)泄，只能使自己更頹廢。既然命運(yùn)如此，我們不如改變我們的心態(tài)，樂(lè)觀的接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)，那么生命將會(huì)是另一種景象。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)熱情的生活;愉快的工作;以樂(lè)觀豁達(dá)的胸懷，真誠(chéng)的為他人服務(wù)，為他人送去幸福。因?yàn)楫?dāng)我們把幸福帶給他人的時(shí)候，幸福也就悄然降臨到我們的身邊。有幽默感并經(jīng)常與朋友在一起談及幽默的話題，會(huì)使人消除緊張、焦慮情緒，協(xié)調(diào)臟腹機(jī)能。
生命并不單純，我們應(yīng)該選擇正面的態(tài)度，而不是采取反面的態(tài)度，換句話說(shuō)，我們必須關(guān)切我們的問(wèn)題，但不能憂慮。當(dāng)我們被各種煩惱困擾著，整個(gè)人精神緊張不堪時(shí)，我們可以憑借自己的意志力，改變自己的心境，我們應(yīng)當(dāng)記?。核枷脒\(yùn)用和思想本身，就能把地獄造成天堂，把天堂造成地獄。
作為新時(shí)代的年輕人，我們有著比老一輩革命人更優(yōu)越的生活環(huán)境，更現(xiàn)代化的工作環(huán)境，我們有什么理由悲觀，厭世。有什么理由不努力向前。樂(lè)觀也是一生，悲觀也是一世，我們何不用樂(lè)觀的心態(tài)去體驗(yàn)人生，用積極的心態(tài)去迎接一個(gè)有一個(gè)挑戰(zhàn)。即使我們無(wú)法通過(guò)自身的努力去改變自己的生存狀態(tài)，那么我們也可以通過(guò)自己的精神力量去調(diào)節(jié)自己的心理感受，盡量地將其調(diào)試到最佳的狀態(tài)。
讓我們把握好現(xiàn)在的一分一秒，用良好的心態(tài)，來(lái)掌控自己的命運(yùn)，迎接人生道路上一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)，征服人生道路上一個(gè)又一個(gè)高峰!
心態(tài)決定命運(yùn)讀書(shū)心得篇十
“心態(tài)決定命運(yùn)”這個(gè)話題已經(jīng)不是新鮮事了，不過(guò)它的真實(shí)含義和深刻影響卻不容小覷。尤其在當(dāng)今系統(tǒng)化、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的社會(huì)環(huán)境中，“心態(tài)決定命運(yùn)”更顯得重要。在我的生活與工作經(jīng)歷中，我也深刻體會(huì)到了這個(gè)真理。
第二段：身臨其境。
我曾經(jīng)在一家大型企業(yè)做過(guò)一名普通職員。那時(shí)候我毫不夸張地說(shuō)，我對(duì)未來(lái)充滿了期待。但是隨著時(shí)間推移和工作、生活的繁忙，我開(kāi)始變得悲觀、焦慮和自卑。我以為自己被困在這個(gè)工作中無(wú)法逃離，于是我開(kāi)始怨天尤人，將責(zé)任推卸在別人身上。可是，隨著時(shí)間的推移，我開(kāi)始逐漸注意到心態(tài)的重要性，開(kāi)始讓自己的心態(tài)慢慢發(fā)生變化。
第三段：心態(tài)的影響。
雖然前路依然充滿著種種挑戰(zhàn)，但是我的心態(tài)已經(jīng)開(kāi)始向著積極向上的方向轉(zhuǎn)變。我讓自己時(shí)刻保持積極的心態(tài)，注重自我調(diào)節(jié)與心態(tài)平衡，進(jìn)而過(guò)上了更加健康、快樂(lè)的生活。我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)積極的心態(tài)會(huì)在生活中不斷地向你展示新的機(jī)遇和選擇，而一個(gè)消極的心態(tài)只會(huì)讓你看到困難和挑戰(zhàn)。
第四段：心態(tài)改變的過(guò)程。
雖然我自己已經(jīng)逐漸實(shí)現(xiàn)了對(duì)心態(tài)的改變，但是對(duì)于身邊的人卻并不容易。有時(shí)候，我會(huì)看到某些同事或朋友，對(duì)于任何事情都很消極。我試圖向他們傳遞一些正能量，打開(kāi)他們的心靈之門(mén)，卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程非常困難。但我堅(jiān)信，只要我們心懷正義，并且努力追求良好的心態(tài)，我們就能夠影響到身邊的人。
第五段：總結(jié)。
“心態(tài)決定命運(yùn)”，這不僅是一種哲學(xué)的理解，更是一種積極向上、陽(yáng)光自信的生活態(tài)度。在我們的生活和工作中，正視自己的心態(tài)，保持積極的心態(tài)，樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。當(dāng)我們的心態(tài)積極向上，我們的命運(yùn)也隨之發(fā)生改變，我們面臨的挑戰(zhàn)就不再可怕；我們的選擇也會(huì)越來(lái)越多樣化，我們的人生也就變得更加充實(shí)和有意義了。
心態(tài)決定命運(yùn)讀書(shū)心得篇十一
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編收集整理的小學(xué)老師《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》讀書(shū)心得，歡迎大家分享。
其中讓我最受益的是第二講，里面有講到”什么是習(xí)慣？習(xí)慣的重要性；習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)與指標(biāo)；怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣？怎樣矯正不良的習(xí)慣？在快樂(lè)的實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣；繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的.優(yōu)良傳統(tǒng)”。對(duì)呀，習(xí)慣不同，就是素質(zhì)不同，用父母的好習(xí)慣影響孩子！和養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣終生受益！提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。教師就更加不用說(shuō)了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，父母的最大優(yōu)勢(shì)也是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。若你不去培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，實(shí)際上你也影響了孩子的習(xí)慣，因?yàn)槟阌惺裁戳?xí)慣就很容易傳給孩子什么習(xí)慣。從小慢慢培養(yǎng)孩子對(duì)于媒介的抵抗和誘惑，你只能引導(dǎo)孩子掌握一些科學(xué)的知識(shí)，慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強(qiáng)他的抵抗力和他的這種成功感，幸福感，才是最重要的。
孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，那可叫終身受益，一個(gè)人養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，他才會(huì)一生都不感到寂寞，他還會(huì)是一個(gè)不斷提升自己，不斷成長(zhǎng)的人！反之，他就是一個(gè)很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個(gè)眼界不寬的人。有個(gè)孩子在讀書(shū)筆記中有一句話：我們家什么都有，就是沒(méi)有書(shū)。那么怎么讀書(shū)呢？書(shū)中講到有六法：第一就是循序漸進(jìn)；”有序而不可亂也，要有計(jì)劃，不要急于求成。第二就是熟讀精思。第三要反復(fù)品味。第四要切己體察，身體力行。第五是著緊用力，潛心攻讀。第六點(diǎn)是持之以恒。另外，孩子在小學(xué)時(shí)候特別適合什么讀書(shū)方法呢？就是讓孩子朗讀，這對(duì)孩子是一個(gè)極好的訓(xùn)練。
”不要把孩子的特點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)！要了解孩子的特點(diǎn)，不要冤枉孩子，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順的，需要我們幫助他們解除心理上的壓抑，恢復(fù)他們正常的思維能力。給他們建議，分享他們的快樂(lè)！”
書(shū)中說(shuō)得對(duì)：教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂(lè)自由的成長(zhǎng)！在這里還要說(shuō)明一點(diǎn)：其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間，和孩子好的關(guān)系勝過(guò)許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為小學(xué)教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說(shuō)得很對(duì)！因此，防治兒童的不良行為習(xí)慣，越早越好！從兒童時(shí)期，就需要引起家長(zhǎng)和老師的注意和高度重視。
心態(tài)決定命運(yùn)讀書(shū)心得篇十二
若你不去培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，實(shí)際上你也影響了孩子的習(xí)慣，因?yàn)槟阌惺裁戳?xí)慣就很容易傳給孩子什么習(xí)慣。從小慢慢培養(yǎng)孩子對(duì)于媒介的抵抗和誘惑，你只能引導(dǎo)孩子掌握一些科學(xué)的知識(shí)，慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強(qiáng)他的抵抗力和他的這種成功感，幸福感，才是最重要的。
心態(tài)決定命運(yùn)讀書(shū)心得篇十三
“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”——孫云曉《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》。觀看了《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》視頻之后，感慨良多，受益匪淺。
“人生百年,如白駒過(guò)隙”,在綿綿歲月長(zhǎng)河中,人的生命如此短暫,在如此短暫的人生歲月中,一個(gè)人成功與否,就像“木桶原理”一樣,木桶盛水的多少不取決于那塊最長(zhǎng)的木板(智商),而是取決于那塊最短的木板(情商),一個(gè)人身上的品質(zhì),我認(rèn)為就是習(xí)慣的堆積,如果擁有良好的習(xí)慣,那么這個(gè)人就能從容應(yīng)對(duì)變故,就有良好的健康心理承受能力,就能與人友好相處,那他便容易走向成功,反之,則會(huì)一敗涂地.
讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習(xí)慣，習(xí)慣的重要性，習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)與指標(biāo)，怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣，怎樣矯正不良的習(xí)慣，在快樂(lè)的實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)”。
對(duì)呀，習(xí)慣不同，就是素質(zhì)不同。父母是孩子的第一位老師，用父母的好習(xí)慣影響孩子！和養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣終生受益！提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。教師就更加不用說(shuō)了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，父母的最大優(yōu)勢(shì)也是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。若你不去培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，實(shí)際上你也影響了孩子的習(xí)慣，因?yàn)槟阌惺裁戳?xí)慣就很容易傳給孩子什么習(xí)慣。作為學(xué)校教育教師的作用就更加重要了，我們不僅要像父母那樣地教育孩子，同時(shí)，更要像優(yōu)秀的父母那樣感染示范孩子，讓他們?cè)谧顬殛P(guān)鍵的時(shí)刻養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
一個(gè)人的習(xí)慣多在小時(shí)候養(yǎng)成,正如作者孫云曉教授書(shū)中所述：“你如果養(yǎng)成好的習(xí)慣，你會(huì)一輩子享受不盡它的利息；要有了壞習(xí)慣，你會(huì)一輩子都償還不了它的債務(wù)，這就是習(xí)慣?！痹捳Z(yǔ)雖不多，但擊中了“習(xí)慣”對(duì)人生的重要作用。作為一名班主任和母親，這段富有哲理的話語(yǔ)，讓我對(duì)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，有了更加深的認(rèn)識(shí)，也使我感到教育培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，將是如此地重要。作為一名教育工作者,我常常思考習(xí)慣對(duì)孩子一生所產(chǎn)生的影響，以及如何使小學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō),養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的生活習(xí)慣,進(jìn)而養(yǎng)成一種良好的思想品德修養(yǎng),實(shí)在是比學(xué)會(huì)一些具體知識(shí)重要得多。從這個(gè)角度說(shuō),培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣,實(shí)際上就是提高了學(xué)生的素質(zhì)，在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上下了功夫,取得了成效,是一件使學(xué)生終生受益的事。我們都希望每個(gè)孩子都擁有輝煌成就的一生,那我們就應(yīng)該在日常生活中捕捉有利的教育時(shí)機(jī),適時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行健好習(xí)慣教育,切勿在孩子不良習(xí)慣形成時(shí),才想起去應(yīng)對(duì),不良的習(xí)慣不僅影響幼兒身體健康，更會(huì)影響幼兒的心理健康，到那時(shí)就為時(shí)晚矣!你的任何努力都將是事倍功半、效果甚微的啊!
當(dāng)然，良好習(xí)慣的培養(yǎng)并非一日之功,需要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而良好的習(xí)慣又不是短時(shí)期內(nèi)可以形成和鞏固的,急于求成,效果會(huì)適得其反。所以,我們教師要善于挖掘兒童身心發(fā)展的優(yōu)勢(shì),結(jié)合日常教學(xué)有步驟的進(jìn)行養(yǎng)成教育,從點(diǎn)滴做起,潛移默化以愛(ài)心、恒心來(lái)引導(dǎo)孩子漸漸步入正軌,逐步適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活;并與家長(zhǎng)們積極配合、家庭學(xué)校共同努力,使學(xué)生們較快地適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
最后談一談最重要的，就是孩子所有的毛病，全部是我們大人自己都有的，只是表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容不一樣罷了。大人是孩子的鏡子，所以正人須先正己。怎么樣？且讓我們自己首先來(lái)學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》，再以以身作則的榜樣給孩子效法吧。我們做好了，孩子自然就會(huì)學(xué)習(xí)，身教的力量重于言教。教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣，增強(qiáng)能力。孩子在學(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。等他們離開(kāi)了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。好習(xí)慣成了自然的行為，能力也就隨之增強(qiáng)了。作為家長(zhǎng)，在對(duì)孩子的家庭教育中，更是應(yīng)該把習(xí)慣培養(yǎng)放在第一位。
正如作者書(shū)中所述：“你如果養(yǎng)成好的習(xí)慣，你會(huì)一輩子享受不盡它的利息；要有了壞習(xí)慣，你會(huì)一輩子都償還不了它的債務(wù)，這就是習(xí)慣。作為一名教師，我將從培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣入手，像園丁一樣,為小樹(shù)修葉剪枝,使其長(zhǎng)成參天大樹(shù),成為社會(huì)棟梁之才！
做為老師和家長(zhǎng)，我一度為如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣而深感頭疼。當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上看到孫云曉老師所著《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》一書(shū)，書(shū)中說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！边@幾句話深深吸引了我，買(mǎi)回來(lái)一口氣讀完，受益匪淺，感悟頗多。
《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書(shū)一共有12講，這12講里面分別講了：教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格；良好習(xí)慣是健康人格之基；多元智能與人人成功；教育孩子的前提是了解孩子；愛(ài)學(xué)是萬(wàn)善之源；如何教孩子學(xué)會(huì)交往；心理健康教育的內(nèi)容與方法；科學(xué)為安、強(qiáng)壯為康；指導(dǎo)孩子用好媒介；學(xué)會(huì)消費(fèi)是孩子的必修課；兩代人互相學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)；提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習(xí)慣？習(xí)慣的重要性；習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)與指標(biāo)；怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣？怎樣矯正不良的習(xí)慣？在快樂(lè)的實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣；繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)”。對(duì)呀，習(xí)慣不同，就是素質(zhì)不同，用父母的好習(xí)慣影響孩子！和養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣終生受益！提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。教師就更加不用說(shuō)了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，父母的最大優(yōu)勢(shì)也是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。若你不去培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，實(shí)際上你也影響了孩子的習(xí)慣，因?yàn)槟阌惺裁戳?xí)慣就很容易傳給孩子什么習(xí)慣。從小慢慢培養(yǎng)孩子對(duì)于媒介的抵抗和誘惑，你只能引導(dǎo)孩子掌握一些科學(xué)的知識(shí)，慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強(qiáng)他的抵抗力和他的這種成功感，幸福感，才是最重要的。
那么，什么是習(xí)慣？我們可以用一個(gè)簡(jiǎn)單的定義來(lái)闡述：習(xí)慣就是人的行為傾向。也就是說(shuō)，習(xí)慣一定是行為，而且是穩(wěn)定的，甚至是自動(dòng)化的'行為。用心理學(xué)的話來(lái)說(shuō)，習(xí)慣是刺激與反應(yīng)之間的穩(wěn)固鏈接。壞習(xí)慣就是一種藏不住的缺點(diǎn)，別人都看得見(jiàn)，他自己看不見(jiàn)，因?yàn)榱?xí)慣就是一種自動(dòng)化的行為，潛意識(shí)表現(xiàn)的行為，并不一定是他自己希望的行為。我們每個(gè)人身上一定有很多好的習(xí)慣，也一定有一些不好的習(xí)慣。
習(xí)慣是非常重要的。美國(guó)心理學(xué)家威廉-詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！本褪钦f(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。有了好習(xí)慣的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，一身壞習(xí)慣的孩子會(huì)讓你一生都不能放心，不得安寧。幼兒園和小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子習(xí)慣的最佳時(shí)期。
對(duì)著孩子，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有很多壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)不好的孩子一定是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好；品德有問(wèn)題的孩子，一定是品德習(xí)慣不好。讀了《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書(shū)后，我感受最深的是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的潛力是很大的，惰性也是很大的。
書(shū)中說(shuō)得對(duì)：教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂(lè)自由的成長(zhǎng)！在這里還要說(shuō)明一點(diǎn)：其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間，和孩子好的關(guān)系勝過(guò)許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為小學(xué)教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說(shuō)得很對(duì)！因此，防治兒童的不良行為習(xí)慣，越早越好！從兒童時(shí)期，就需要引起家長(zhǎng)和老師的注意和高度重視。
心態(tài)決定命運(yùn)讀書(shū)心得篇十四
《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》講的是：教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格；良好習(xí)慣是健康人格之基；多元智能與人人成功；教育孩子的前提是了解孩子；愛(ài)學(xué)是萬(wàn)善之源；如何教孩子學(xué)會(huì)交往；心理健康教育的內(nèi)容與方法；科學(xué)為安、強(qiáng)壯為康；指導(dǎo)孩子用好媒介；學(xué)會(huì)消費(fèi)是孩子的必修課；兩代人互相學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)；提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。
其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習(xí)慣？習(xí)慣的重要性；習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)與指標(biāo)；怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣？怎樣矯正不良的習(xí)慣？在快樂(lè)的實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣；繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)”。對(duì)呀，習(xí)慣不同，就是素質(zhì)不同，用父母的好習(xí)慣影響孩子！和養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣終生受益！提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。教師就更加不用說(shuō)了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，父母的最大優(yōu)勢(shì)也是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。若你不去培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，實(shí)際上你也影響了孩子的習(xí)慣，因?yàn)槟阌惺裁戳?xí)慣就很容易傳給孩子什么習(xí)慣。從小慢慢培養(yǎng)孩子對(duì)于媒介的抵抗和誘惑，你只能引導(dǎo)孩子掌握一些科學(xué)的知識(shí)，慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強(qiáng)他的抵抗力和他的這種成功感，幸福感，才是最重要的。
孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，那可叫終身受益，一個(gè)人養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，他才會(huì)一生都不感到寂寞，他還會(huì)是一個(gè)不斷提升自己，不斷成長(zhǎng)的人！反之，他就是一個(gè)很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個(gè)眼界不寬的人。有個(gè)孩子在讀書(shū)筆記中有一句話：我們家什么都有，就是沒(méi)有書(shū)。那么怎么讀書(shū)呢？書(shū)中講到有六法：第一就是循序漸進(jìn)；“有序而不可亂也，要有計(jì)劃，不要急于求成。第二就是熟讀精思。第三要反復(fù)品味。第四要切己體察，身體力行。第五是著緊用力，潛心攻讀。第六點(diǎn)是持之以恒。另外，孩子在小學(xué)時(shí)候特別適合什么讀書(shū)方法呢？就是讓孩子朗讀，這對(duì)孩子是一個(gè)極好的訓(xùn)練。
書(shū)中說(shuō)得對(duì)：教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂(lè)自由的成長(zhǎng)！在這里還要說(shuō)明一點(diǎn)：其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間，和孩子好的關(guān)系勝過(guò)許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為小學(xué)教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說(shuō)得很對(duì)！因此，防治兒童的不良行為習(xí)慣，越早越好！從兒童時(shí)期，就需要引起家長(zhǎng)和老師的注意和高度重視。
心態(tài)決定命運(yùn)讀書(shū)心得篇十五
孫曉云文中講到：真正的教育應(yīng)該是以人格培養(yǎng)為核心的教育。兒童教育的全部使命可以概括為八個(gè)字：發(fā)展兒童，解放兒童。在這里還要說(shuō)明一點(diǎn)：其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間，和孩子好的關(guān)系勝過(guò)許多教育，提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說(shuō)得很對(duì)！因此，防治孩子的不良行為習(xí)慣，越早越好！從幼兒早期，就需要引起家長(zhǎng)和老師的注意和高度重視。
習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，而決定孩子習(xí)慣養(yǎng)成的，則是每一位父母。父母在孩子心目中的形象是不容忽視的。只有父母行得端，做得正，才有助于孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子的行為舉止大多是模仿來(lái)的，染于青則膏，染于黃則黃。教育家洛克說(shuō)：“務(wù)必接受一個(gè)毋庸置疑的真理，無(wú)論給孩子什么樣的教訓(xùn)，無(wú)論給孩子什么樣聰明而文雅的訓(xùn)練，對(duì)他們的行為能發(fā)生最大影響的很顯然是他周?chē)耐?，是他看護(hù)人的行為榜樣”。
但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母往往只注重知識(shí)教育而忽視培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，只注重孩子掌握了多少知識(shí)，而不管孩子是否養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。真正的教育是為養(yǎng)成孩子的良好習(xí)慣創(chuàng)設(shè)一定的條件。孩子都是自己的好，父母要學(xué)會(huì)不與人家比孩子，不替孩子承擔(dān)一切后果，給孩子感受失敗的機(jī)會(huì)，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍，學(xué)會(huì)理解和尊重孩子，寬容孩子的不足，聆聽(tīng)孩子的心聲，學(xué)會(huì)賞識(shí)和贊美孩子，與孩子一起分享好習(xí)慣帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。
習(xí)慣的培養(yǎng)存在“關(guān)鍵期”，兒童時(shí)期，青少年時(shí)期，都是培養(yǎng)好習(xí)慣的最佳時(shí)期。毫無(wú)疑問(wèn)，兒童時(shí)期更是行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，也是關(guān)鍵時(shí)期。教育家指出：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師?！?。因此，每一位父母和老師，都應(yīng)當(dāng)像勤勞而智慧的'農(nóng)民那樣，搶在春天里播種：播下良好習(xí)慣的種子，收獲健康人格的果實(shí)。
常言道：三歲定八十，哪怕是一個(gè)年齡很小的孩子，人們也可以從他身上看到未來(lái)推銷(xiāo)員、醫(yī)生、律師或政府高官的影子；哪怕只是一句話，人們也能夠從中分辨出細(xì)微的主觀思維模式以及特定的行為方式。而這些都表明，就像衣袖上會(huì)出現(xiàn)褶子一樣，人們總有一天逃不過(guò)某種命運(yùn)。我們的性格就像塑料，一旦被塑造成形就很難改變。
孩子在自身習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程中，受到了諸多外界因素的影響。主要影響習(xí)慣養(yǎng)成的是家庭、學(xué)校、同伴群體、大眾傳播媒介這四種環(huán)境或因素。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，是孩子習(xí)慣形成的搖籃。
教育孩子的核心是培養(yǎng)其健康人格，而健康人格必須從培養(yǎng)良好習(xí)慣開(kāi)始，良好習(xí)慣是健康人格之基。培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的六大步驟：第一，要認(rèn)識(shí)習(xí)慣的重要性，我們可以通過(guò)講故事、讓孩子分析案例等各種方式來(lái)進(jìn)行，是他們切身感受到習(xí)慣的重要性；第二，與孩子一起討論制定行為規(guī)范；第三，進(jìn)行榜樣教育；第四，要持久的訓(xùn)練，行為習(xí)慣一定要訓(xùn)練；第五，要及時(shí)評(píng)估，要表?yè)P(yáng)，用各種方式表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)；第六，要形成良好的集體風(fēng)氣。把每個(gè)步驟都做細(xì)化，良好習(xí)慣就養(yǎng)成了。
可見(jiàn)，良好的家庭環(huán)境，可以讓兒童良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣通過(guò)日積月累在不知不覺(jué)中形成。培養(yǎng)習(xí)慣應(yīng)該從點(diǎn)滴生活小事做起。父母一定要成為孩子的好榜樣，從點(diǎn)滴生活小事做起，讓孩子的好習(xí)慣在潛移默化中培養(yǎng)起來(lái)。
心態(tài)決定命運(yùn)讀書(shū)心得篇十六
最近我認(rèn)真拜讀了教育專家孫云曉著作的《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》一書(shū)，在書(shū)中他闡述了教育孩子的核心是什么？（是教育孩子的核心是培養(yǎng)健康的人格）什么是習(xí)慣？（就是人的行為傾向）怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣？教育孩子的前提是了解孩子等等。作者將自己數(shù)十年的真實(shí)體驗(yàn)，生動(dòng)的事例在平白如實(shí)的語(yǔ)言中，給了我許多的啟發(fā)感悟。
孫教授在談到習(xí)慣培養(yǎng)時(shí)，他說(shuō)，兒童時(shí)期最重要的目標(biāo)是培養(yǎng)好的習(xí)慣。幼兒園是一個(gè)人養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期、最佳時(shí)期。我們教育的核心不是傳授知識(shí)而是培養(yǎng)人的健康人格，而良好的習(xí)慣正是健康人格的牢固基礎(chǔ)。所以作為一名幼兒教師應(yīng)該清楚地明白幼兒教育其實(shí)就是養(yǎng)成教育?？茖W(xué)大師愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果人們已經(jīng)忘記了他們?cè)趯W(xué)校里所學(xué)的一切，那么留下來(lái)的就是教育?！币部梢哉f(shuō)“忘不掉的才是素質(zhì)”，而習(xí)慣培養(yǎng)正是忘不掉的最重要素質(zhì)之一，習(xí)慣的養(yǎng)成教育是真正的教育。俄羅斯教育家烏申斯基說(shuō)，習(xí)慣是我們存放于神經(jīng)系統(tǒng)中的資本。
你有了好的習(xí)慣，你一輩子都享受不盡它的利息。你有了壞的習(xí)慣，你一輩子都償還不完它的債務(wù)。大量事實(shí)證明，習(xí)慣如何常?？梢詻Q定一個(gè)人的成敗。“大學(xué)生找工作由于面試時(shí)亂翻別人的東西而未被錄取”，真是一個(gè)深刻的教訓(xùn)??！在我們的周?chē)话阌兴鳛榛蛘哒f(shuō)有所成就的人士，他們往往都有好的習(xí)慣，如有時(shí)間觀念，做事有始有終，講衛(wèi)生，認(rèn)真對(duì)待每一件事不管是大事還是小事等等，而且這些習(xí)慣都是打小養(yǎng)成的。作為幼兒教師，有責(zé)任抓住教育的最佳時(shí)機(jī)，從小抓起，從點(diǎn)滴小事抓起，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，并牢記“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！?/p>
如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢？孫教授說(shuō)首先要認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性，要把培養(yǎng)習(xí)慣作為首要的教育任務(wù)教育目標(biāo)來(lái)完成。其次，要對(duì)班級(jí)的孩子制定切合孩子年齡特點(diǎn)的規(guī)范，并得到孩子與家長(zhǎng)的支持認(rèn)可。第三，要樹(shù)立榜樣。孩子畢竟小，喜歡模仿。作為教師父母要給孩子樹(shù)立表率，用榜樣給孩子樹(shù)立心中的偶像。第四，培養(yǎng)習(xí)慣要持久堅(jiān)持，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，貴在堅(jiān)持。第五，要及時(shí)給予評(píng)價(jià)，讓孩子清楚地認(rèn)識(shí)到好與不好，對(duì)與不對(duì)。這些對(duì)我們幼兒教師的日常教育起到很好的指導(dǎo)作用。
孫教授說(shuō)教育的前提是了解孩子。只有了解了孩子的年齡特點(diǎn)，生活經(jīng)驗(yàn)、興趣愛(ài)好，行為特點(diǎn)才能做到有的放矢，才能收到事半功倍的教育效果。全部?jī)和逃氖姑梢杂冒藗€(gè)字來(lái)概括，那就是“發(fā)現(xiàn)兒童，解放兒童”。發(fā)現(xiàn)兒童就是發(fā)現(xiàn)兒童的成長(zhǎng)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)孩子的潛能。解放兒童就是解放兒童的手腳、解放兒童的思想、解放兒童的身心。在我們教育的過(guò)程中要時(shí)刻記住多讓孩子們積累經(jīng)驗(yàn)，參與到生活實(shí)踐中，努力實(shí)踐生活即教育，教育生活化。
心態(tài)決定命運(yùn)讀書(shū)心得篇十七
看完書(shū)，我心里很有感觸。可見(jiàn)，積極樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)人的健康和工作都起著重要的作用。同時(shí)也促進(jìn)我們的心理健康和身體健康，延長(zhǎng)壽命。然而，在我們?nèi)粘Ｉ钪校?jīng)常會(huì)遇到各種麻煩和困擾：例如：健康欠佳，期望中的事情落空，好心未得好報(bào)等等。面對(duì)諸如此類(lèi)的心煩瑣事如果能保持積極的心態(tài)，心里就會(huì)想得開(kāi)，心胸也就會(huì)豁達(dá)，就能妥善對(duì)待、處理好這些事情，使工作順利，心情舒暢。如果總是想不開(kāi)，越想越氣，自控能力減退，情緒失去控制，言行也就出現(xiàn)反常現(xiàn)象。日積月累就會(huì)使你的身體處于亞健康的狀態(tài)，并引起各種各樣的心理疾病。
在快節(jié)奏的生活中，我們會(huì)面臨種.種壓力，要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正視現(xiàn)實(shí)，不論何時(shí)何地，我們應(yīng)該端正自己對(duì)生活、工作與學(xué)習(xí)的態(tài)度，凡事采取積極的思維;積極的語(yǔ)言;積極的活動(dòng)。把壓力當(dāng)作一種挑戰(zhàn)，才會(huì)有利于人的身體健康。俗話說(shuō)：“笑一笑十年少”樂(lè)觀的情緒不僅能使人顯示出青春活力。還將有助于增強(qiáng)人的機(jī)體免疫力，哪怕是一瞬積極的微笑;一個(gè)積極的手勢(shì)，或者一次積極的暗示，都會(huì)有助于我們形成積極樂(lè)觀的心態(tài)。免受疾病的侵襲。
在生活中發(fā)現(xiàn)，懷有怨恨的人情緒波動(dòng)很大，不是整天抱怨，就是后悔;不是對(duì)人懷有敵意，就是自暴自棄，這樣很容易引起心理障礙。所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)熱情的生活;愉快的工作;輕松的學(xué)習(xí)，以樂(lè)觀豁達(dá)的胸懷，真誠(chéng)的為他人服務(wù)，為他人送去幸福。因?yàn)楫?dāng)我們把幸福帶給他人的時(shí)候，幸福也就悄然降臨到我們的身邊。生活中具有幽默感并經(jīng)常與朋友在一起談及幽默的話題，會(huì)使人消除緊張、焦慮情緒，協(xié)調(diào)臟腹機(jī)能。擁有愛(ài)心會(huì)使世界變得更好，會(huì)更有助于自己的身心健康。
心態(tài)決定命運(yùn)讀書(shū)心得篇十八
前些日子細(xì)細(xì)品讀了《心態(tài)決定命運(yùn)》一書(shū)，這是一本參透人生哲理，把握心態(tài)脈絡(luò)的智慧之書(shū)，本書(shū)通過(guò)鮮活的事例具體地分析了心態(tài)的特征以及影響，作者從三個(gè)方面細(xì)細(xì)講述了心態(tài)跟命運(yùn)的密切關(guān)系，告訴世人，只有良好的心態(tài)才能獲得幸福的生活。
第一篇講的是忍學(xué)心法。忍其實(shí)包含多方面的內(nèi)容，首先是忍住自己的欲望。人們常說(shuō)，是你的跑不掉，不是你的爭(zhēng)不來(lái)，吃虧是福，所以不要只記著占便宜。其次是要學(xué)會(huì)寬容別人。生活之中，當(dāng)別人對(duì)不起自己時(shí)，不要針?shù)h相對(duì)，以怨報(bào)怨，應(yīng)當(dāng)寬容為懷、原諒他人?？鬃右苍f(shuō)過(guò)：“嚴(yán)以律己，寬以待人?！碑?dāng)然了，忍學(xué)心法中還有一個(gè)知足忍。處事中要知足常樂(lè)，人生在世，總不可避免地要遇到待遇不公的時(shí)候，大可不必怨天尤人，應(yīng)該保持恬淡的心境，學(xué)會(huì)容忍與灑脫。
第二篇講的是靜心指南。一個(gè)人如果能丟開(kāi)功名富貴，就可以超越庸俗的塵世雜念，一個(gè)人只有不受仁義道德的束縛，才可以進(jìn)入超凡脫俗的圣賢境界。人要活的逍遙自在，在無(wú)法反抗的命運(yùn)前，順應(yīng)自然，保持心情的平穩(wěn)，自得其樂(lè)，抓住幸福的機(jī)會(huì)。不要做無(wú)謂的掙扎，否則只會(huì)弄得自己心力交瘁。
第三篇談的是處世之大忌。人們立于天地間，把自己的聰明才智貢獻(xiàn)給社會(huì)，從而獲得社會(huì)的承認(rèn)，得到名利、地位、榮華也是應(yīng)該的，但是不要單純?yōu)榱素潏D名利地位而不惜一切地去追求。要在社會(huì)中安身立命，就不要狂妄自大。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?有錯(cuò)就改，仍然是有用之人，只有嚴(yán)于律己，寬以待人，才能團(tuán)結(jié)能團(tuán)結(jié)的人，共同做好工作。
人生可以平凡，但不可以平庸。在這個(gè)社會(huì)中，每個(gè)人都在扮演著自己的角色，每個(gè)人的工作崗位就是扮演人生角色的一個(gè)舞臺(tái)。作為一名收費(fèi)員，小小的收費(fèi)亭就是我們閃亮的舞臺(tái)。雖然這里沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有鮮花掌聲，但是我們用辛勤的汗水和真誠(chéng)的服務(wù)收獲了生命中沉甸甸的果實(shí)，在平凡的工作中，我們找到了無(wú)限的樂(lè)趣和意義，就是讓我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦凶兊貌黄椒病?/p>
記得有一次，我同事對(duì)一輛客車(chē)進(jìn)行收費(fèi)時(shí)，司機(jī)對(duì)判定的車(chē)型產(chǎn)生了強(qiáng)烈不滿，拒絕繳費(fèi)，不但造成了交通堵塞，而且還破口大罵我同事，當(dāng)時(shí)我副班長(zhǎng)也過(guò)去解釋，可是依然遭到司機(jī)的謾罵，并且那司機(jī)還以自己是當(dāng)?shù)厝送{他們兩個(gè)，兩個(gè)人只能承受著，等司機(jī)交完錢(qián)離開(kāi)時(shí)還在不停地罵，兩個(gè)男同志被痛罵了一頓，心里當(dāng)然不痛快，可是事情過(guò)去了就過(guò)去了，之后依然微笑面對(duì)下一位司乘。
還有一次，是一輛前四后八的貨車(chē)丟軸，要求復(fù)磅，那個(gè)收費(fèi)員就允許了，可是一連好幾次都丟軸，后面車(chē)越來(lái)越多，其他人就去指揮疏導(dǎo)，開(kāi)另一條車(chē)道，就在疏導(dǎo)的過(guò)程中，一位司機(jī)可能是等的不耐煩了吧，就沖前來(lái)疏導(dǎo)的女收費(fèi)員罵罵咧咧，本來(lái)交通堵塞，就已經(jīng)很著急了，再加上司機(jī)不但不配合工作而且還罵人，頓時(shí)她眼中就有了淚花。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，所有的車(chē)輛都順利通過(guò)。下班后，她再也控制不住了，眼淚嘩嘩地流了下來(lái)，似乎要將所有的委屈通通傾訴出來(lái)。我們都安慰她，但是我們都明白，這次挨罵的是她，下次可能就是我們其中的另一個(gè)，哭過(guò)以后，當(dāng)晚的大夜班，她依然走進(jìn)了三尺崗?fù)?。因?yàn)槲覀冎溃谶@個(gè)特殊的崗?fù)だ?，委屈是工作的一部分，我們做出一點(diǎn)點(diǎn)犧牲也是應(yīng)該的。
我們沉默不語(yǔ)，并不代表我們理屈詞窮;我們?cè)馊送倭R，并不代表我們確有過(guò)失;我們微笑點(diǎn)頭，也并不代表我們內(nèi)心真的高興……我們所做的一切都建立在忍的基礎(chǔ)上，忍受司機(jī)的無(wú)理取鬧，忍受司機(jī)的羞辱謾罵，忍受他們的蠻不講理……但是盡管如此，我們依然用心對(duì)待工作，用心完成領(lǐng)導(dǎo)們布置的任務(wù)，在工作中爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，為高速事業(yè)增光添彩。
作為一名普通的收費(fèi)員，盡管我的工作平凡、單調(diào)、枯燥，我依然要調(diào)整好自己的心態(tài)，堅(jiān)定不移的走下去，選擇高速就是選擇了奉獻(xiàn)，要把自己的微笑和良好的形象展現(xiàn)出來(lái)。其實(shí)人的一生中，都會(huì)遇到這樣那樣的不幸、苦難和困惑，但只要我們不屈服，敢于駕馭自己的命運(yùn)，挖掘自身的潛能，并不忘記生活的美好，學(xué)會(huì)坦然，學(xué)會(huì)樂(lè)觀，做一個(gè)快樂(lè)而成功的自己，那么，我們的人生就會(huì)如繁星一樣燦爛多彩。
心態(tài)決定命運(yùn)讀書(shū)心得篇十九
古今中外，人人渴望成功，而“望子成龍”、“望女成鳳”更是一代又一代父母的夢(mèng)想?？墒?，當(dāng)許多人實(shí)現(xiàn)了追求的目標(biāo)時(shí)，卻痛苦地發(fā)現(xiàn)，這成功早已吞噬了自己的幸福。這本書(shū)給我的啟示就是：成功固然離不開(kāi)適當(dāng)?shù)耐庠谛问?，但更取決于內(nèi)心的實(shí)質(zhì)感受。也可以說(shuō)，成功的真正內(nèi)涵是幸福。幸福即成功，而和諧即幸福。每一個(gè)成功的家庭與學(xué)校必定會(huì)有一個(gè)顯著特征，親子之間、師生之間、同伴之間平等和諧，兩代人相互尊重相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
正如書(shū)中所說(shuō)的，教育的核心就是培養(yǎng)孩子健康的人格，而健康的人格必須從培養(yǎng)良好習(xí)慣開(kāi)始。人的一生都是養(yǎng)成良好習(xí)慣、改正不良習(xí)慣的過(guò)程，但是，3~12歲是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期和最佳期。所以，“成功計(jì)劃”就是良好習(xí)慣的培養(yǎng)計(jì)劃，教子成功之路就是培養(yǎng)良好習(xí)慣之路。可是怎樣培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢？本書(shū)以現(xiàn)代教育的專業(yè)理論結(jié)合生活中孩子的實(shí)際問(wèn)題非常生動(dòng)地闡述了培養(yǎng)孩子應(yīng)注意的問(wèn)題，指出許多父母在教育過(guò)程中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤理念和方法，看過(guò)這本書(shū)后，使我更加深刻地感受到做一個(gè)懂教育的合格的父母對(duì)孩子的影響是多么重要！
我希望更多的父母、教師都能看看這本書(shū)，從中學(xué)習(xí)一些教育理念和方法，正所謂教育者先受教育，讓我們行動(dòng)起來(lái)，提高自己，為孩子的幸福未來(lái)努力吧！
心態(tài)決定命運(yùn)讀書(shū)心得篇二十
命運(yùn)是一張白紙，能否繪出色彩斑斕的圖畫(huà)，取決于你的心態(tài)。
——題記。
心態(tài)如果不同，命運(yùn)就會(huì)迥異，人生的航線永遠(yuǎn)沒(méi)有燈塔的顧盼。哪怕一個(gè)小小的閃念，便注定了你一生的改變。
蘇軾與柳永，兩個(gè)才學(xué)相當(dāng)?shù)脑~人，同樣是面對(duì)失敗，不同的態(tài)度造就了兩段不同的人生。在屢次遭遇科考落榜后，“忍把浮名，換了淺斟低唱”的柳永，從此浪跡于青樓紅粉之地，以賣(mài)詞為生，死后僅靠東京的歌女捐財(cái)獻(xiàn)物，才得以安葬。而在政治上失意被貶黃岡后，“一蓑煙雨任平生”的蘇軾，卻苦修文學(xué)，詩(shī)詞的造詣越來(lái)越高，最終成為千古垂青的大文豪，為人敬仰。
有人說(shuō)棋局像人生，在我看來(lái)還不如說(shuō)是人生如棋局。如果凡事都有丟車(chē)保帥的心態(tài)，便會(huì)呈現(xiàn)出另一番別有洞天的局面。
同為《三國(guó)演義》中的名將，在遭遇諸葛亮的羞辱后，氣量狹小的周瑜最終禁不住內(nèi)心的憤怒，吐血墜馬而亡。而魏國(guó)的大將司馬懿，面對(duì)諸葛亮的故技重施，卻能安之若素，遇辱不怒，按兵不動(dòng)，最終巧破蜀軍，保住了城池。
俗話說(shuō)：“心態(tài)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定行動(dòng)，行動(dòng)改變命運(yùn)?！泵總€(gè)人都應(yīng)養(yǎng)成一種積極、樂(lè)觀的心態(tài)。人生之路必定布滿荊棘，唯有積極的心態(tài)，方能變換成一把利劍，砍落雜草，披荊斬棘，伴你逆風(fēng)前行。
良好的心態(tài)，會(huì)讓你與人融洽相處；良好的心態(tài)，會(huì)教你如何獲得成功；良好的心態(tài)，會(huì)使你終身受益；良好的心態(tài)，會(huì)改變你的命運(yùn)。擁有良好的心態(tài)吧！你的命運(yùn)將不再是一張普普通通的白紙，而會(huì)變成一幅獨(dú)一無(wú)二的絢麗奪目的畫(huà)卷！
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心態(tài)決定命運(yùn)讀書(shū)心得篇二十一
《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書(shū)講了教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格，良好習(xí)慣是健康人格之基，多元智能與人人成功；教育孩子的前提是了解孩子，愛(ài)學(xué)是萬(wàn)善之源；如何教孩子學(xué)會(huì)交往；心理健康教育的內(nèi)容與方法；科學(xué)為安，強(qiáng)壯為康。
其中讓我受益的是講到“什么是習(xí)慣？習(xí)慣的重要性，習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)與指標(biāo)；怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣？怎樣矯正不良的習(xí)慣？在快樂(lè)的實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)?！?/p>
對(duì)呀，習(xí)慣不同，就是素質(zhì)不同，用父母的好習(xí)慣影響孩子和養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣終身受益！提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。教師就更不用說(shuō)了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，父母的最大優(yōu)勢(shì)也是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。若你不去培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，實(shí)際上你也影響了孩子的習(xí)慣，因?yàn)槟阌惺裁戳?xí)慣就很容易傳給孩子什么習(xí)慣。
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