通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，進一步挖掘自己的潛力和提升空間。制定總結的時間計劃，以提高效率和質量。接下來，讓我們一起來領略以下總結范文，它們都是作者經(jīng)過深思熟慮后的表達。
神秘的青海湖六年級篇一
今天我回到家，發(fā)現(xiàn)茶幾上有一個小盒子，就問媽媽：“媽媽，茶幾上的小盒子是我的生日禮物嗎?”“別動!”媽媽立刻把那個小盒子收了起來：“你打開看了沒有?”“沒有。”“真的沒有?”“真的沒有，我騙你干什么?”“那就好?！薄盀槭裁床蛔屛铱囱?”“也可以讓你看，不過你得寫一篇作文?！薄鞍?那還是算了吧!”媽媽說：“哈哈，難道你不想知道里面是什么嗎?”“當然想了，可是一想到寫作文我就頭疼。”“那你就別想知道里面是什么了唄。趕快去寫作業(yè)去!”
啊!作業(yè)終于寫完了!太爽了!我又跑到客廳去，媽媽正在看電視，我問媽媽：“媽媽，那個盒子里裝的是什么呀，你就告訴我吧!”“等你寫完作文我就告訴你?！薄鞍?還要寫作文啊?算了，不知道就不知道吧，反正到生日我就知道了。”“那就快去把水燒上，水燒開了洗澡?！?/p>
哎，沒辦法，我只好去燒水?！皢鑶鑶琛彼_了，媽媽叫著：“快去關火!”
水怎么這么快就開了?其實不是水開得快，是我心里想得快：我只想著那個精美的盒子里到底有什么。
媽媽給我倒好了水，讓我洗澡，可我心里只有一個盒子，根本聽不見媽媽在說什么。媽媽又大聲喊了一聲，我耳朵被震了一下，愣了一下才回過神來。我趕緊去洗澡，免得媽媽生氣。洗澡的時候，心里仍想著那個盒子。平時洗澡，最多十分鐘就結束戰(zhàn)斗，今天卻洗了半個多小時。
我跑出來再次問媽媽，媽媽還是老樣子，讓我寫作文。我不干了，跑到床上去睡覺，可怎么也睡不著。過了幾分鐘，我又起來央求媽媽告訴我，可媽媽就是不告訴。我只好又去睡覺。因為想那個盒子，很晚才睡著，結果第二天差點兒遲到。
媽媽經(jīng)過了一天的“反思”，思想有了改變，我放學后，媽媽主動要拿那個盒子給我看，而我的想法卻變了，對媽媽說：“還是等我生日那天再看吧，現(xiàn)在看了，生日時就沒有驚喜了?！?/p>
神秘的青海湖六年級篇二
星期六上午，我剛把作業(yè)寫完，就去客廳找弟弟玩，結果看見玩具鋪在地上，連落腳的地方都沒有，弟弟嘴里含著棒棒糖，鞋子也沒脫就站在沙發(fā)上看電視。
我對他說：“來，我陪你看電視好嗎？”他含著棒棒糖說：“好?！彼f話的時候，因為嘴里有糖，口水也流出來了一小滴，可他沒用紙擦，而是用舌頭將口水舔進嘴，那樣子讓人看著好可愛，又想笑。
正當我和他看電視時，媽媽換好衣服，她看著弟弟說：“走啊，你要去打疫苗了?！彼∽煲秽剑骸拔乙徒憬阃妫也挪缓湍闳ゴ蛞呙缒兀?！”“你還會頂嘴了，快跟著我去。”我在一旁看著，看著媽媽火氣正在上升。
我站在旁邊，對弟弟說：“打疫苗可以幫你趕走細菌，快去吧，你看我也打過了?！钡艿芤贿吪ぶ眢w，大聲朝我和媽媽說：“哎呀，我不去，打疫苗痛死了?！眿寢尷鹦渥?，拉著弟弟的手：“你人不大，口氣還挺大，再最后問你一遍，你去不去？”媽媽瞪大眼睛，像個銅鈴，仿佛頭發(fā)都豎起來了，她已經(jīng)完全怒了。
弟弟不但不回答媽媽，還去玩他的玩具了，我走過去，對弟弟小聲說：“要不今天你跟著媽媽去，我要媽媽給你買個新玩具。”弟弟一聽，朝我扮了個鬼臉，立刻把玩具放到箱子里，飛奔下樓跑到門前，媽媽和我也跟隨他下樓，“我這不是因為門打不開才不想走嘛?！眿寢屝α诵φf：“走走走，就你聰明。”最后我們三人一起出去。
以前弟弟打針都哭，唯獨這次沒有，這只是用了一個玩具騙他來的，不知道他長大后還是不是這么好騙。
神秘的青海湖六年級篇三
六年級劉奕瑋《神秘的愛》神秘的愛他穿著一身喜慶熱情的紅衣服，長長的白胡須垂在下巴上，一雙藍寶石似的眼睛炯炯有神，笑容可掬，挎著一個鼓鼓囊囊的包。沒錯！他就是孩子們心中可親可敬的圣誕老人。5歲時，我給圣誕老人寫信，信中說我想要的圣誕禮物是一架古箏。不久，小精靈說他受圣誕老人的委托給我回信了，她在信中告訴我，因為路程遠，古箏太重，不好搬，寄到了琴行，讓我和家人去領取。我想:嘿！小精靈偷懶不給我送！唉！那好吧，還是我和媽媽一起去領取吧！終于，我得到了自己心儀已久的古箏！太棒了！6歲時，我又給圣誕老人寫信，想去圣誕老人的故鄉(xiāng)--芬蘭轉轉。又是幾天，我收到了圣誕老人的回信，他說他在芬蘭需要送的禮物太多，太忙了招待不了我，不能邀請我去芬蘭。實在不好意思，以后有時間一定請我去。并且叮囑我，不要讓我告訴別的小朋友。我看完信后，心里頓時美滋滋的！8歲時，我又寫信給圣誕老人，向他講述我的古箏進步了很多，并且參加了許多比賽。在圣誕老人的回信中，圣誕老人夸獎我用心，彈得一定很好，獎勵我一件紅裙子。此時的我，恨不得馬上去跟我的朋友們分享我的快樂。我跟朋友們分享了我自以為圣誕老人送給我禮物的事后，他們不以為然地笑了笑，說:“不可能的，世界上哪有什么圣誕老人??？不過是你的爸爸媽媽扮的而已！”我聽后，頓時恍然大悟。怪不得我每年讓爸爸看我的禮物時，爸爸總是笑著看看媽媽。但是，我并沒有捅破這個秘密，而是想親自去證實真?zhèn)?。在?0歲收到圣誕禮物后，我興高采烈地向爸爸媽媽炫耀我的禮物，我問媽媽:“圣誕老人就是您假扮的吧？”媽媽尷尬地望望爸爸，說:“沒錯，就是我假扮的！”雖然，我早知道這是一個善意的謊言，但是還是有一點點失落。不過，我又想起爸媽的良苦用心，頓時釋然了，幸福感也隨之而來。或許天下所有的父母都想給孩子一個美好的夢，一個充滿童話遐想的夢。雖然圣誕老人離我遠去了，但是爸爸媽媽的愛會一直陪伴在我身邊。對了，他們就是我心目中的圣誕老人。
神秘的青海湖六年級篇四
這個快樂的暑假，我去了美麗的青海湖。
還要美麗，眼前的青海湖藍中帶綠，清澈無比，仿佛一段精致的絲綢那樣美麗而迷人。我們陸續(xù)跳上一條船，過了一會兒，船開了。我躺在媽媽的懷里，漸漸地睡著了??一眨眼的時間，船到岸了。我們迫不及待地跳下了船。
哇，看那！那里有一大片金燦燦的沙灘呢！我拉起媽媽，飛快地向那金色的沙灘跑去。我站在沙灘上，湖水輕輕地掠過我的腳。一個浪頭撲來，我差點摔了一跤，湖水太大了！于是，我和謝承龍便開始比賽搭壩：我的壩常常搭到一半就被湖水沖垮了；而謝承龍的呢，又穩(wěn)固又結實，我怎么也比不上他。不用說，當然是他贏了！比賽完，我們便在沙灘上開心地玩起了游戲，別提多有趣了！
我們乘著大巴車去往大門口，沿途的風景依然是那樣的美麗，我望著窗外，心里是那樣依依不舍。我一定會把美麗無比的青海湖永遠地記在我的腦海里，永遠，永遠。
神秘的青海湖六年級篇五
春風，寒意猶存而又不乏溫馨。是它輕輕拂醒了大地，讓睡了一冬的大地欣然增開惺忪的睡眼。春風，微微吹佛著如毛的細雨，四處灑落。千萬條柔柳舒展著腰肢，張開了它們嫩綠的眼。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了燦爛無比的春天。
在秋天來臨之際，金鳳也趕來了。它帶著清爽的空氣，吹開了含苞欲放的金菊；它拿著一支畫筆，把梧桐樹葉染的黃黃的，把楓葉紅紅的，把四野、果園染上了的彩色，繪成了一幅五彩斌得分畫。
冬天很快到了，五彩的世界成了白茫茫的一片。冬風颼颼地，毫不客氣地躥了來，它不像春天里的風那么溫柔]貼切，而是來得又快又猛，“咔嚓，咔嚓，咔嚓”……折斷了一根又一根枯萎的樹枝。一天，我看著窗外，寒風呼嘯，那氣勢，猶如被激怒的雄獅，猛虎在怒吼著。加上的行人穿得像棉花包似的，躬著身子，縮著脖子，艱難地行走。出門的人也不多，大家似乎都不敢再跟冬風“會面”了。不過我想，“冬天來了，春天還會遠嗎？”它可能是太心急了，盼望著早日迎來新一年的春天吧。
風的神秘，盡管有時會給人一些不愉快，但這也是它的魅力所在。
神秘的青海湖六年級篇六
兩年前，我懷著強烈的好奇心來到泰國，觀訪了舉世聞名的“長頸族”。
那是一座村子，聽說只有一百多人，貧苦又破舊。因為風俗奇特，那里的人基本不走出這小小的村子，過著男耕女織的生活。走進村子里，一間矮小又鋪滿灰塵的平瓦房讓我吃驚。導游說：“那是一間學校!”走進去，幾張破爛不堪的桌椅整齊地擺放在教室里?！耙?、二、三......十二。”這幽暗的教室里只有十二張桌椅，我想：大概是這里的人沒錢送孩子上學吧，比起坐在高大的教學樓里學習的我們，他們可憐多了。
走出教室，沿途都有矮小的茅房，每間茅房是一個檔口，擺滿各種手工制品。守檔口的大都是婦女，尤其是姑娘居多。那里的姑娘漂亮得像一朵含苞欲放的花朵，她們頭上戴著五顏六色的頭紗，襯托出她們大大的眼睛，高高的鼻梁和那張櫻桃般的嘴巴，叫人很想多看幾眼。最耀眼的是脖子上那金黃色的銅圈，一圈一圈地繞在她們的脖子上，據(jù)說她們女孩四歲就開始戴了，每年增加一圈，越多圈越受歡迎。
其中有個瘦得皮包骨的老奶奶，脖子戴滿銅圈，我都不忍數(shù)出數(shù)來，那銅圈已觸碰到她的下巴了，那脖子被長期強迫地拉長到十幾厘米，與矮小的身體很不協(xié)調。我比劃著問：“老奶奶，你辛苦嗎?怎么吃飯睡覺呀?”她露出引以為榮的微笑，做小動作告訴我，吃飯時慢慢喂進去，睡覺時拿布墊住重重的銅圈，不讓它壓住脖子。老奶奶還拉起她的褲管，我簡直不忍直視，老奶奶的腳細細的，像根干枯的棍子，我想我國古代的小腳女人也許也是這樣吧。膝關節(jié)上面還捆著一圈一圈的銅圈，由于捆久了，還看到明顯的瘀血?！澳闾蹎?”老奶奶臉上顯出一絲痛苦和無奈。我不忍再看下去，給了點錢她就離開了。
走進另一間茅屋，只見一個跟我年齡相仿的女孩坐在門口，脖子上也戴了好幾圈銅圈，看我進來，默默地看著我，她身穿一條色彩斑斕的裙子，長長的裙子掛滿了當?shù)厝藢ν鈦砜腿说臒崆榕c歡迎。我買了個筆袋，上面繡了好幾頭可愛的小象，象征著長頸族人的美好祝愿。
現(xiàn)在，每每拿起那筆袋，我便仿佛嗅到了長頸族姑娘身上的自然清香，腦子里也若隱若現(xiàn)地出現(xiàn)了長頸族姑娘的臉龐。可是，我多么希望那些姑娘們能早日從重重的銅圈的束縛中解脫出來呀!
老師點評：
小作者抓住了長頸族最印象深刻的特點“神秘”進行敘述。文中長頸姑娘的天然美與脖子的束縛形成鮮明的對比，讓讀者與小作者產(chǎn)生共鳴：多希望那些姑娘們能早日從重重的銅圈的束縛中解脫出來。
指導老師：戴笑環(huán)。
神秘的青海湖六年級篇七
一朵無名的花憔悴了。
我曾覺得。
你會一直在我身邊。
不曾離開。
可是那，卻不可能了。
不知你是否會想起。
我
那個陪伴你三年歲月的人。
淚水，湖水。
也不會有人分清了。
還有三天。
也許，我就會離開了。
不知你是否愛過。
我
那個追著你跑的`人。
已是秋了。
淚水，湖水。
誰又分得清呢。
還有三年。
也許，我便要死了。
想念而亡。
不知你是否看見。
我
季節(jié)的滑落。
風箏，飄在天空。
神秘的青海湖六年級篇八
“嗵，嗵，嗵！”這是我的心跳聲。老師通知我們要去打疫苗啦！
來到顧莊生態(tài)園，排到長隊的最后。我渾身發(fā)抖，雙手顫動著，不停地用緊張的聲音問：“打疫苗疼嗎？”
媽媽總是不耐煩地回答：“你又不是沒打過預防針，打疫苗跟打其它預防針一樣?！?/p>
我既緊張又興奮，緊張是因為我怕疼，興奮是因為我希望這一針快點打完。
前面的人都很勇敢。有的昂著頭，抿著嘴，閉著眼，伸出發(fā)抖的雙臂；有的攢緊拳頭，咧著嘴；有的張開嘴，深呼吸，擼起袖子。咦，看來打疫苗也不疼嘛！
時間過得真快，這么快就輪到我了。醫(yī)生的桌子上擺放著許多花花綠綠的醫(yī)用物品和許多酒精、針筒。
我脫掉毛衣，坐到椅子上，卷起衣袖，把左臂露在外面，顫抖著伸向醫(yī)生。醫(yī)生用棉簽沾上酒精，涂在我的左胳膊上，從筒里掏出一根又細又長的針，慢慢地伸過來。我不由自主地向后退縮，將頭轉向一邊，一不小心從椅子上滑下來，讓醫(yī)生不知道從何下手，他連連搖頭，說：“唉，你別瞎動哪！”
媽媽無可奈何地看著我，終于看不下去了，雙手重重地拍在我的肩膀上，扶住我，不讓我動一下。
我不敢動，也不敢看那根細針。突然我感到了一陣麻蘇蘇的疼痛，嚇得眼眶中擠出了淚珠，嘴里哼哼起來：“??！”一會兒，左臂不疼了。醫(yī)生用棉簽給我止血。?。〗K于打完了。
我站起身，小心翼翼地摘掉棉簽，套上毛衣，找了個位子坐下來。媽媽擔心地問我：“左臂還疼不疼哪？”
“不疼啦！”打完了疫苗，我立刻神氣十足?？蓩寢尭嬖V我，12月和明年6月還要打第二針、第三針。天哪！這還有完沒完?。?/p>
神秘的青海湖六年級篇九
去年的暑假，我和爸爸媽媽一起去青海湖游玩，拍下了許多美麗的回憶。
這張照片拍的是站在湖邊遠眺天際時的情景。湛藍的湖水輕輕拍打著湖岸，遠處的兩位僧侶赤著腳沿著湖岸走向遠山，暮日的余暉將兩人的背影拉的很長很長。平靜的湖面宛如一面明鏡，湖水倒映著藍天，就好像白云漂在水上，令人忍不住想要游過去一探究竟，可又怕打攪了這片靜謐。這水，藍的深邃！
這時已是晚上六點多了，可我總感到時間還早，我站在湖邊，揮舞著手中的相機，閃光燈亮了一次又一次，將時光永遠定格在這一刻。
太陽下了山，風吹散了云，露出一片星河。月亮升起，湖面上波光粼粼，銀光灑在水面上，乍一看就好像鋪了一條銀光閃閃的路，踏著這條路，就可以上到月亮上。
半夜，狂風來襲，彩鋼板搭就的墻面劇烈震動，聽著外面嗚嗚的風聲，我很快進入了夢鄉(xiāng)。
凌晨六點，我和媽媽就起來去看日出。我們穿著厚實的沖鋒衣，凌晨的青海湖差不多接近零度了，沒有足夠的保暖措施可不行喲。朝霞，慢慢染紅了天邊，天陽一點點的從一望無際的湖岸線緩緩升起，如此壯觀的景象令我們大家贊嘆不已！
有人說，青海湖是一個神秘的`湖；有人說，青海湖是一個美麗的湖；也有人說，青海湖是一個憂傷的湖。而我覺得，青海湖就像是掉落到人間的一顆明珠，展現(xiàn)給世人博大遼闊的胸懷。青海湖的面容經(jīng)過萬年風塵不變，通過時間的沉淀不變，他穿過凡間的紅塵來到世人眼前，他一望無際、他純凈幽藍，滌蕩著高原的風塵，哺育著這方水土，不愧是天空之境??！
馬上就要離開，這一天，讓我有了許多珍貴的記憶，揮之不去！
神秘的青海湖六年級篇十
今年暑假，我在網(wǎng)上閱讀了很多好書，其中，《蛇島的秘密》這本書深深多地吸引了我的眼球。蛇島在什么地方?那上面到底有什么秘密呢?我迫不及待地閱讀起來。
讀完這本書，讓我知道了蛇島的一些秘密，懂得了許多以前不知道的知識。原來，蛇全身都是寶，蛇皮可以做成各種樂器、工藝品;蛇肉可以吃，味道鮮美極了;毒蛇的毒液在醫(yī)學上還有很大的用途，可以治療多種疾病。蛇島的發(fā)現(xiàn)，對我國的的社會主義建設和人民生活將起到多么大的作用啊!
我在讀這本書以前，一直“誤會”了蛇，瞧那模樣，怪怪的，長長的，只要一見到它，渾身就會起雞皮疙瘩。記得我小時候，聽別人說：“有的蛇有毒，如果被它咬傷，人的皮膚不但會紅腫，而且會很快痛苦的死去?！?/p>
從那以后，我對蛇更加反感，也更加害怕。別說看到一條無毒的小蛇了，就是聽別人說到蛇都不感聽。每次和爸爸媽媽去動物園，我總是不愿意去蛇館看蛇，因為在我幼小的心靈里，蛇是不好的，蛇是有毒的，蛇是嚇人的。
現(xiàn)在看完了這本書，仔細地想一想，蛇并不是想象中的那么可怕，相反，蛇給人類帶來的益處數(shù)不勝數(shù)。以后蛇在我的心目中再也沒有這么可怕了，我反而會愛上蛇，喜歡上蛇。
讀完《蛇島的秘密》后，我對蛇的看法有了很大的改變，現(xiàn)在我真想成為一名科學工作者，去蛇島考察一番呢!
神秘的青海湖六年級篇十一
教學目標：
1、了解青海湖的美，培養(yǎng)學生熱愛祖國壯美河山的愛國之情。
2、體會作者的情感，體會作者表達的方法。
3、有感情地朗讀課文。
教學重點：
教學難點：
教學時間：一課時。
課前準備：預習課文根據(jù)閱讀提示讀懂課文。
教學過程：
一、導語：
同學們知道青海湖在哪兒嗎？青海湖有多大？它是淡水湖還是咸水湖？景色怎樣？
二、以讀為主，讀中探究。
1、自主讀書。
要求：（1）要把課文讀通讀順，難懂的句子多讀幾遍。生字、新詞可利用工具書解決。
（2）把不理解的內容和有疑問的地方標出來。
2、匯報交流。
（1）以學習小組為單位交流學習情況。
如：你讀懂了哪些內容？
（2）提出學習中的疑難問題。
3、再讀釋疑。
請同學們用自己喜歡的學習方式解決以上提出的問題。
（個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學習方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導、或鼓勵。）。
三、自主性練習設計。
1、作者是從哪幾方面描寫青海湖的？
2、畫出你認為最美的句子讀一讀，說理由。
3、說說“誰能相信這是大自然的的現(xiàn)實，而不是大膽的夢幻呢？這句話的意思。
板書設計：
純凈、深湛、溫柔、恬靜。
湖水藍藍錦緞似的。
水靈靈藍晶晶。
青一片碧綠一幅。
海草灘美連綿起伏褐色巨大。
湖一條銀色畫卷。
水鳥美世外桃源。
神秘的青海湖六年級篇十二
七月十日，我和有爸爸媽媽踏上了去青海的旅程，在火車上我查閱了很多關于青海的資料，青海有：“中國夏都”之稱，晝夜溫差大，是中國青藏高原上的重要省份之一，簡稱“青”，省會為西寧。二十多個小時過去了，終于到了我們的終點——西寧，雖然很累，但很激動。
第二天，我們準備去青海著名的景點——塔爾寺。塔爾寺是宗喀巴大師的降生的地方，傳說他誕生以后，從剪臍帶滴血的地方長出一株白旃檀樹，樹上十萬片葉子，每片葉子上自然顯現(xiàn)出一尊獅子吼佛像，“袞本”的名稱即源于此。
塔爾寺是青海省藏傳佛教中得第一大寺院，原名塔兒寺，得名于寺中大金瓦殿內紀念宗喀巴的大金塔。塔爾寺是先有塔后有寺，故名塔爾寺。建于明嘉靖年間，初建時只有一座圣塔，后幾經(jīng)擴建，目前共有大金瓦寺、小金瓦寺、花寺、大經(jīng)堂、九間殿、大拉浪、如意寺、太平塔、菩提塔、過門塔等大小建筑共1000多座院落，4500多間殿宇僧舍，規(guī)模宏大，宮殿、佛堂、習經(jīng)堂、、寢宮、喇嘛居住的扎廈以及庭院交相輝映，渾然一體，自古以來即為佛教圣地。塔爾寺不僅是中國的喇嘛教圣地。寺廟還是造就大批藏族知識分子的高級學府之一，寺內設有顯宗、密宗、天文、醫(yī)學四大學院。此外它還以酥油花、壁畫和堆繡聞名于世，號稱“塔爾寺”三絕。
這里有青藏高原的深情，雪山的圣潔，這里有金殿的莊嚴，膜拜的虔誠。走進香火旺盛的塔爾寺，心卻越發(fā)脫離塵世。在這厚重的藏傳佛教文化中，接受靈魂的凈化。
神秘的青海湖六年級篇十三
我看見過波濤洶涌的大海，玩賞過水平如鏡的漓江，卻被青海湖的這種美所深深的折服。青海湖的美，美的素淡，沒的質樸，沒的清雅，湖邊那一片片的油菜花，黃澄澄的，那一片片野草，好像看不到盡頭似的，那蔚藍的湖水，好像只有青海湖有這種藍，青海湖的藍，藍的純正，藍的深湛，在那蔚藍的湖水上泛起一層一層的漣漪，讓人們完全沒水平如鏡的感覺，它永遠都是那么微波粼粼，好像從來就沒靜止過一樣。那藍錦緞似的湖面上，小魚兒在里面靜靜的游著，鳥兒在水上，跳躍著，玩耍著。青海湖不僅湖很藍，油菜花、野草非常多，他還是一個鳥的世界呢，每年，一到五月份，那里都會有成千上萬的鳥兒從東南亞，從尼泊爾，從印度，從江南，來這里酣暢淋漓，在這里安家落戶，在這里自由產(chǎn)卵，在這里慢慢的長大。
許多的鸕鶿鳥，鷗等，都來到這里，來這里和其他鳥一起玩耍，一起生活，一起捕魚，一起飛翔，等到八月，它們就又要返回他們的故鄉(xiāng)了。青海湖的水中還有許多的小魚兒，這些魚，五年才長一斤，所以非常的珍貴，但又是因為人們的保護，才使的那里的魚，基本上都每人來捕捉，所以，青海湖中有著許多的魚兒也在這里安家落戶，也一起玩耍，一起生活，它們與世無爭過著即平凡又無憂無慮的生活。
我想，許多年前，大自然在創(chuàng)造青海湖的時候，一定都非常的小心，怕一不小心就使的這一幅美麗的景色變的有所缺陷，所以大自然在雕刻青海湖的時候都是一筆一畫，精心畫出來的，它為了讓青海湖變的更有生機，顏色更加的鮮明，他就一抹黃，創(chuàng)造了湖邊的油菜花，然后再一抹綠，創(chuàng)造了湖邊的那一群野草，最后就一抹藍，創(chuàng)造了這么蔚藍的湖水，接著，就在青海湖中畫了許多的小魚，在鳥島上畫了許多的鳥在那里，這樣就讓青海湖更加有生機，再在湖的旁邊畫上油菜花、野草來陪伴著單調的青海湖，也讓青海湖的色彩更加鮮艷美麗了。
青海湖，別人都說，他是夢幻當中的湖，這次看了之后，才知道他們都所言非虛，青海湖，的的確確不是大自然的現(xiàn)實，就算在畫家的筆下也無法畫出這么美麗，這么有生機的青海湖。因為青海湖的顏色是無法用顏料調出來的，他不是大自然的現(xiàn)實，而是人們的大膽的夢幻啊。誰都不能相信這是大自然的現(xiàn)實，而不是大膽的夢幻，青海湖是真正的夢幻般的湖，是沒辦法描畫出來，只有人們的腦海中才能想象的出這么美麗，這么可愛的青海湖，而不是大自然天然形成的，是人們幻想中的湖！
神秘的青海湖六年級篇十四
前幾天我看了法國的儒勒·凡爾納寫的《神秘島》，我被其精彩的故事情節(jié)深深地吸引住了。
五個人為了在島上生存下去，建房屋、制炸藥、做陶器。漫長的四年有過失望，但又重燃了生存的希望，最后回到了祖國的懷抱。
看過《神秘島》后，我也要像他們一樣，不管經(jīng)歷什么艱難困苦的事，都不放棄!
神秘的青海湖六年級篇十五
暑假期間，在爸爸的推薦下，我讀了法國科幻小說家儒爾?凡爾納的小說《神秘島》。
《神秘島》敘述了美國南北戰(zhàn)爭時期，被困在南方軍隊中的五個南方人伺機乘氣球逃脫，途中，被狂風吹到了南太平洋的一個荒島上。他們并沒有絕望，從林肯島到塔波島，從慈悲河到遠西森林，從壁爐到花崗巖宮，靠團結和互助，憑智慧和勤勞，從一無所有的難民，變成了在這片土地上幸福生活的公民?；鸱N、鋼鐵、玻璃、炸藥、煙草、槍`支、美食，他們都能靠自己的雙手創(chuàng)造出來?；膷u的歲月絕不是一帆風順的，但每當危難時刻，總有一個神秘人物在援助他們。他就是《海底兩萬里》中的尼摩船長。故事的最后，在一次火山爆發(fā)中，尼摩船長在最后一刻指揮“鄧肯號”游艇來解救他們。回到美國后，這些人在屬于自己的土地上，重建林肯島，讓林肯島精神復活。
讀完這本書，最讓我欽佩的是書中主人翁的在困難面前不屈不撓、熱愛生活、勇于冒險的精神。他們之中，有工程師、水手、廚師。雖然職業(yè)各不相同，性格各有差異，但是他們依靠這種精神，讓他們有了荒島上生活下去的勇氣和戰(zhàn)勝一切困難的信心；也正是這種精神，鼓舞這些人用雙手去改變這片土地，讓林肯島變成了一座樂園。
另外，這本書給我們介紹了許多科學技術方面的知識，人工取火、冶煉鋼鐵、制造火藥、玻璃、種植小麥、煙草、馴養(yǎng)家畜、電報通訊、航海知識等各方面的知識，就像一個科普讀本。凡爾納用簡潔明了的語言讓讀者在欣賞跌宕起伏的故事情節(jié)中，了解到了許多知識。讀了這本書，更激發(fā)了我們對科學知識的熱愛，激發(fā)了我們學習的興趣。
我想向我們小學生推薦這本書，也向所有熱愛科學，也愛小說的人推薦《神秘島》。
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