教案要注重任務(wù)導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生進行主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。編寫教案時，我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和創(chuàng)新思維能力。以下是一些經(jīng)典的教案樣例，供大家學(xué)習(xí)借鑒。
小螞蟻運糧食幼兒園小班教案篇一
十月中旬，我們課題組成員共同對陳玲玲老師的一節(jié)小班體育活動《小螞蟻運糧食》進行了觀摩，對活動中存在的一些問題共同進行了探討及分析。
設(shè)計背景:。
小班幼兒活潑好動、思維活躍，且注意力易分散，重復(fù)動作技能的練習(xí)會使他們易于疲勞，產(chǎn)生消極意識、產(chǎn)生厭煩情緒，在體育活動中經(jīng)常出現(xiàn)教師難以實施教學(xué)現(xiàn)象。例如：小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動作時枯燥且無趣味，那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動的特點，采取正確的方法，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣，有效地開展體育教學(xué)呢？為了解決這一問題，我們設(shè)計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學(xué)情境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，將動作練習(xí)融入到情境教學(xué)中，在趣味的情境中，“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，積極愉快地完成了一系列的運動鍛煉要求。
活動目標：
1、練習(xí)手膝著地向前、向后爬過不同的障礙物，發(fā)展肢體的平衡能力。
2、萌發(fā)不怕困難的勇敢品質(zhì)，并體驗到游戲的樂趣。
活動準備：
2、場地設(shè)置：拱橋一座；小路兩條；事先貼好藍色的座位線。
3、背景音樂：我愛洗澡；螞蟻搬豆；蟲蟲飛。
活動過程：
一、準備部分：熱身運動（背景音樂：我愛洗澡）。
師：“螞蟻寶寶們，早操時間到了，跟著媽媽一起做運動。今天天氣真正好，螞蟻寶寶起得早，穿上漂亮的花花衣，跟著媽媽做運動，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳?！?/p>
二、基本部分。
1、配合兒歌練習(xí)抬頭爬的動作。
（1）導(dǎo)入：
師：“哎呀！可真累啊，咱們坐下來休息會兒吧，請寶寶們在藍色的`線上坐坐好，螞蟻寶寶漸漸長大了，必須要學(xué)會很多運糧食的本領(lǐng)，今天先跟媽媽學(xué)習(xí)運糧食的第一個本領(lǐng)抬頭爬，看看媽媽是怎么做的”。
（2）教師配合兒歌示范動作：抬頭爬。
師：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小頭小頭抬起來，糧食糧食不掉下來”。
（3）幼兒集體練習(xí)動作。
師：“寶寶們，媽媽說要把頭怎樣??？（抬起來）對了，要把小頭抬起來，這樣糧食才不會從筐里跑出來，我們一起試試看，媽媽要看哪個寶寶最能干，小頭抬的高高的。
2、創(chuàng)設(shè)游戲情境，學(xué)習(xí)運送糧食的動作。
（1）引導(dǎo)幼兒說出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子里。
師：“請寶寶們爬到藍色的線上坐坐好，很快我們的螞蟻寶寶就學(xué)會了抬頭爬運糧食的本領(lǐng)，爬著、爬著，媽媽覺得肚子餓了，你們餓嗎？就在剛才媽媽發(fā)現(xiàn)那邊的草叢里藏了好多好多的糧食，待會我們一起把糧食運回來放在筐子里，好吧？”
師：“看看，筐子有紅色、黃色、藍色的。紅色的糧食放在紅色的筐子里，黃色的糧食放在黃色的筐子里，藍色的糧食放在藍色的筐子里?！保ń處煶鍪救N不同顏色的糧食）。
（2）教師配合兒歌示范動作：倒糧食。
師：“小手小手撐撐地，小腿小腿彎一彎，屁股屁股抬一抬，小頭小頭點一點，糧食怎么樣？（掉下來了），這就是媽媽要教的第二個本領(lǐng)倒糧食，我們一起來學(xué)學(xué)看。”
（3）幼兒集體練習(xí)動作1—2次。
3、游戲：小螞蟻運糧食（背景音樂：螞蟻搬豆）。
小螞蟻運糧食幼兒園小班教案篇二
活動目標：
1、學(xué)習(xí)倒退爬。
2、體驗共同游戲的快樂。
活動準備：
1、沙包（糧食）、兩只小筐（每隊的糧倉）、半月?lián)u（大糧倉）。
2、音樂《向前沖》《月色》。
活動過程：
1、熱身運動《向前沖》。
教師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂跳熱身運動操，重點活動雙臂、腿、腹部。
2、小螞蟻，爬一爬。
請幼兒自己嘗試：從一個地方爬到另一個地方。
（1）“小朋友們，小螞蟻用什么方法行走呢？它是怎么爬的？你們試著從這邊爬到那邊去?！保ń處熡檬种赶蚰康牡兀?。
（2）“還可以怎樣爬呢？”（引導(dǎo)幼兒自己嘗試更多的爬法）。
3、分享經(jīng)驗。
“誰能告訴大家你是怎樣爬的？”（鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的經(jīng)驗）。
4、學(xué)習(xí)倒著爬。
（1）“老師想了一種更好玩的爬法，那就是小螞蟻倒著爬，你們來試試?！?/p>
（2）交待方法：肚子朝下，兩手扶地，雙腿跪地倒著爬。
（3）幼兒嘗試。
（1）“小朋友們，我們來玩一個小螞蟻運糧食的游戲吧！”
（2）交待游戲規(guī)則：將小朋友們分成兩隊，自己取隊名，裁判員說開始后，第一個的.小朋友用倒著爬的方式爬向糧倉，從糧倉中取出一袋糧食（一個沙包），再原路返回，把糧食放在自己隊的糧倉里，第二個小朋友再出發(fā)，哪個隊先運完就算獲勝。
（3）幼兒游戲。
6、放松。
播放舒緩的《月光》音樂，幼兒在教師的帶領(lǐng)下坐地放松身體各部位。
活動反思：
倒著爬對于孩子們來說很新鮮，平時練習(xí)的也少，所以整個活動中，多數(shù)孩子還是非常積極，總想挑戰(zhàn)自己，讓自己爬得更快些；但也有少數(shù)孩子因為自身的原因，感覺倒著爬很別扭、很費勁，在活動中表現(xiàn)得不是很積極，這也是很正常的。
通過這個活動，我也有一些思考：在體育活動中，一些身體的協(xié)調(diào)方面的活動還是要常常練習(xí)，針對不是很積極的孩子，可以變換更多的方式激發(fā)幼兒練習(xí)的興趣，從而達到孩子們身體上總的協(xié)調(diào)。
第二點思考是：規(guī)則意識在孩子心里不斷增強。以前孩子們做游戲，我有意識的引導(dǎo)孩子遵守一些游戲規(guī)則，如跑步比賽時，小腳不能踩在起跑線上；老鷹捉小雞時，小雞不能松開前面人的衣服，否則就輸了。雖然孩子們做的不是很規(guī)范，但這種意識還是有的。在這個活動中，雖然個別孩子表現(xiàn)得不是很積極，但在小朋友們的鼓勵和監(jiān)督下，他還是能堅持倒著爬，我認為還是做得很好的。
小螞蟻運糧食幼兒園小班教案篇三
1、培養(yǎng)幼兒的目標投擲力，鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)能力及目測力。
2、增強了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己勇氣。培養(yǎng)幼兒參與活動中的積極性。
活動準備：
平整的大場地敞口的紙盒老鼠的卡片三個沙包若干。
活動過程：
教師帶幼兒到戶外地場，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。
1、游戲?qū)搿?/p>
小朋友，我們都見過老鼠吧，知道老鼠是個壞家伙，它吃我們的糧食，咬我們的衣服，如果有一天讓我們看到老鼠，我們該怎么辦?幼兒一起回答----打它。下面我們就做這個游戲，看看那個小朋友最勇敢，打到的老鼠最多。幼兒的參與積極性被充分的調(diào)動起來了。
2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己示范游戲的過程，其他幼兒認真看。
先在場地上用醒目的彩筆畫出一個大大圓圈，再在大圓圈內(nèi)畫出無數(shù)個小圓圈，讓幼兒拿著10個沙包分散站在畫好的小圓圈內(nèi)，幼兒準備好后，游戲開始，一只老鼠拖著透出來的食物在大圓圈內(nèi)跑，站在小圓圈內(nèi)的幼兒就像老鼠的紙盒內(nèi)投沙包，投中者意味著打著了老鼠，投不中著就說明沒打著，直到將手中的沙包投完為止，看誰投中的次數(shù)最多，誰就是勝利者。
3、幼兒開始游戲游戲。
將全班幼兒分成三個小組，每個小組安放了一只老鼠和12名幼兒。幼兒準備好以后，教師口令，游戲就開始。
4、游戲結(jié)束。
教師和幼兒一起統(tǒng)計每個幼兒的投擲數(shù)目，對優(yōu)異者表揚鼓勵。
師生共同收拾場地，帶回教室休息。
活動反思。
幼兒能積極主動的參與到游戲中去，并且神情專注，在游戲過程中，理解了老鼠的本性，意識中有了老鼠過街人人喊打的思想，在練習(xí)中，身體技能得到了鍛煉和強化，幼兒也感悟了游戲的快樂和滿足。
小螞蟻運糧食幼兒園小班教案篇四
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地爬，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力。
2、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗友愛的情感。
1、沙包若干、籃子二個、長條拱門兩個、大的硬墊子一張、軟墊子四個、獨木橋兩個。
2、錄音機和音帶。
一、動物模仿操。
1、教師扮螞蟻媽媽，帶領(lǐng)小螞蟻入場。
2、教師：“今天天氣真好，讓我們一起鍛煉身體吧！”聽音樂做動物模仿操。（為爬的動作做一些準備）。
二、練習(xí)手膝著地爬。
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索爬。教師：“寶寶們我們鍛煉完身體，一起到草地上做游戲吧！”（音樂節(jié)奏稍快，幼兒自由玩，探索爬的'方法，教師仔細觀察）。
2、教師請個別幼兒演示，解決爬法。
1、教師：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，得儲存一些糧食過冬才行，媽媽今天帶你們?nèi)フ壹Z食，來跟媽媽來！”
2、幼兒自由的爬過“山洞”走過“小橋”，來到空地。（有節(jié)奏的音樂，教師注意觀察幼兒爬的方法，即使指導(dǎo)糾正）教師：“這里又很多糧食，我們把他們運回家吧！”
3、幼兒手拿“糧食”跑回起點把“糧食”放在筐內(nèi)后繼續(xù)爬過“山洞”走過“小橋”去運糧食。
4、教師小結(jié)并糾正不正確的爬姿，并講解一些爬的動作要領(lǐng)。
四、結(jié)束。
小朋友這兒有這么多的糧食，我們?nèi)シ忠徊糠纸o別的小螞蟻吧！
小螞蟻運糧食幼兒園小班教案篇五
1、學(xué)習(xí)手腳著地爬的動作。
2、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
1、墊子，鐵圈兩組。
2、沙包。
一、聽故事。聽《小螞蟻過冬》的故事，學(xué)習(xí)小螞蟻的勤勞，引出活動內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
1、熱身活動，簡單跳操。
2、教師示范講解動作要領(lǐng)：雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。
3、幼兒練習(xí)。
三、螞蟻運糧食。
2、男孩子將找回來的糧食交給女孩子。男孩子運糧食的時候女孩子要在旁邊加油。
3、女孩子爬過兩個墊子，鉆過圓環(huán)（螞蟻的家）把糧食貯存起來。
故事：小螞蟻過冬秋天快要過去了，一只蝴蝶在花園里懶懶地飛來飛去。她飛到一朵菊花旁邊，一低頭，看到一只螞蟻正在吃力地搬著什么。蝴蝶落了下來，好奇地問：“螞蟻妹妹，你在干什么呀？”螞蟻說：“我在往家里搬東西啊?！焙话倌赝嶂弊涌次浵伆釚|西，一邊嘲笑她說：“這么多東西啊，你不拍累嘛？還是和我到別處玩玩吧。”螞蟻搖搖頭說：“不啦，冬天就要到了，我要準備過冬的食物和棉被呢?！焙灰詾槿?，說：“算了，我自己去玩啦?！闭f完，蝴蝶就飛著游玩去了。很快，冬天到了。一個寒風(fēng)呼嘯的下午，蝴蝶又冷又餓，甚至連飛得力氣也沒有了，她爬到了螞蟻的`門口，有氣無力地說：“螞蟻妹妹，給我點吃的吧?！蔽浵侎R上拿衣服給她披上，拿出食物，一口一口喂她。蝴蝶慚愧地說：“螞蟻妹妹……我知道錯了……以后我要向你學(xué)習(xí)……”螞蟻說：“其實下午我也不該那樣對你，我們本該互相幫助啊……”后來，螞蟻和蝴蝶成了最好的朋友。
小螞蟻運糧食幼兒園小班教案篇六
活動目標：
1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒心情愉快，參與活動。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動過程：
游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
1、熱身運動聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。
2、出示大象頭飾，練習(xí)基本動作。
（1）提問：“這是誰？”
（2）“大象是怎樣走路的？”（讓幼兒自由做動作）。
（3）提出要求“有什么辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的？”
a、可以先讓幼兒自己想辦法。
b、教師示范真確動作，兩腿左右分開，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋——踝關(guān)節(jié)，從左腳開始，兩腳交替向前行進，或者橫向移動。
（4）幼兒自由練習(xí)。
（5）比賽看誰走得快。
3、游戲：大象運糧，結(jié)束活動。出示沙包，開始大象運糧的游戲，可將幼兒分組進行比賽，提高幼兒參與熱情。
教學(xué)反思：
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
小螞蟻運糧食幼兒園小班教案篇七
1、練習(xí)手膝著地向前、向后爬過不同的障礙物，發(fā)展肢體的平衡能力。
2、萌發(fā)不怕困難的勇敢品質(zhì)，并體驗到游戲的樂趣。
3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
2、場地設(shè)置：拱橋一座；小路兩條；事先貼好藍色的座位線。
3、背景音樂：我愛洗澡；螞蟻搬豆；蟲蟲飛。
一、準備部分。
熱身運動（背景音樂：我愛洗澡）。
師：“螞蟻寶寶們，早操時間到了，跟著媽媽一起做運動。今天天氣真正好，螞蟻寶寶起得早，穿上漂亮的花花衣，跟著媽媽做運動，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳?！?/p>
二、基本部分。
1、配合兒歌練習(xí)抬頭爬的動作。
（1）導(dǎo)入：
師：“哎呀！可真累啊，咱們坐下來休息會兒吧，請寶寶們在藍色的線上坐坐好，螞蟻寶寶漸漸長大了，必須要學(xué)會很多運糧食的本領(lǐng)，今天先跟媽媽學(xué)習(xí)運糧食的第一個本領(lǐng)抬頭爬，看看媽媽是怎么做的”。
（2）教師配合兒歌示范動作：抬頭爬。
師：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小頭小頭抬起來，糧食糧食不掉下來”。
（3）幼兒集體練習(xí)動作。
師：“寶寶們，媽媽說要把頭怎樣啊？（抬起來）對了，要把小頭抬起來，這樣糧食才不會從筐里跑出來，我們一起試試看，媽媽要看哪個寶寶最能干，小頭抬的高高的。
2、創(chuàng)設(shè)游戲情境，學(xué)習(xí)運送糧食的動作。
（1）引導(dǎo)幼兒說出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子里。
師：“請寶寶們爬到藍色的線上坐坐好，很快我們的螞蟻寶寶就學(xué)會了抬頭爬運糧食的本領(lǐng)，爬著、爬著，媽媽覺得肚子餓了，你們餓嗎？就在剛才媽媽發(fā)現(xiàn)那邊的草叢里藏了好多好多的糧食，待會我們一起把糧食運回來放在筐子里，好吧？”
師：“看看，筐子有紅色、黃色、藍色的。紅色的糧食放在紅色的筐子里，黃色的糧食放在黃色的筐子里，藍色的糧食放在藍色的筐子里。”（教師出示三種不同顏色的糧食）。
（2）教師配合兒歌示范動作：倒糧食。
師：“小手小手撐撐地，小腿小腿彎一彎，屁股屁股抬一抬，小頭小頭點一點，糧食怎么樣？（掉下來了），這就是媽媽要教的第二個本領(lǐng)倒糧食，我們一起來學(xué)學(xué)看?！?/p>
（3）幼兒集體練習(xí)動作1—2次。
3、游戲：小螞蟻運糧食（背景音樂：螞蟻搬豆）。
（1）師：“都坐下來吧，螞蟻寶寶真能干，很快就學(xué)會了倒糧食的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以到草叢里運糧食咯！記住了哦，每次只能運一袋糧食，好出發(fā)吧?！?/p>
（2）路遇“大甲蟲”，螞蟻寶寶練習(xí)往后爬，一起戰(zhàn)勝“大甲蟲”。
（3）評價幼兒運的糧食，及時糾正顏色配對。
師：“運了這么多的糧食！哦，我們就說許多許多的糧食，糧食都放對了?！?/p>
4、幼兒練習(xí)爬過有坡度的小橋。
（1）部分幼兒爬有坡度的拱橋，并發(fā)現(xiàn)問題，往下爬時糧食就會掉下來。
（2）師幼共同解決問題，往下爬時可以往后退或身體側(cè)著爬。
師：“小螞蟻們又遇到了什么困難呢？（往下爬時糧食都從筐里跑出來了）想想看，往下爬時有什么好辦法能讓糧食不掉下來？（往后退著下來或身體側(cè)著爬）”個別幼兒示范。
師：“螞蟻寶寶真勇敢，我們一起為他們鼓鼓掌，我們也來試試吧！”
（3）幼兒集體練習(xí)過小橋。
師：“寶寶們這么快就掌握了過橋的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以運糧食回家嘍，我們的家就在那邊的山洞里，我們要走小路、過拱橋，記住哦，過橋的時候要一個接著一個往前爬，下橋時要往后退著爬，每次運幾袋糧食（一袋），好，出發(fā)吧！”
三、放松活動（背景音樂：蟲蟲飛）。
師：“我的螞蟻寶寶真的真的很棒！今天都累了吧，跟著媽媽休息一下吧！我們一起來放松、放松自己的身體，捏捏腳、捶捶背、揉揉肩。”
這是小班的一節(jié)體育課，我們就想從體育活動的實施原則角度來說說這次活動。
1、關(guān)注幼兒的年齡特點。小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動作時枯燥且無趣味，那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動的特點，采取正確的方法，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣，有效地開展體育教學(xué)呢？為了解決這一問題，我們設(shè)計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學(xué)情境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食，以及把糧食運回家的路上遇到的種種困難，如：遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設(shè)計。將動作練習(xí)融入到情境教學(xué)中，在趣味的情境中，“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，積極愉快地完成了一系列的運動鍛煉要求。“螞蟻寶寶”們無論是跟媽媽學(xué)本領(lǐng)，還是自己練習(xí)，再到“實戰(zhàn)”熱情都很高，始終都在愉悅的氛圍里進行身體鍛煉，獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此，孩子們針對老師運糧食過程中可能遇到的難題進行自我探索和嘗試，找出過小橋下坡時不讓糧食掉下來的方法，充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動中很好地遵循了主體性原則。
2、貼近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”?；顒幽繕说?制定、內(nèi)容的選擇都考慮略高于小班幼兒的爬行水平，教師借助小螞蟻運糧食的情節(jié)，生動的角色扮演有效地將整個活動的不同游戲情節(jié)串連起來。教學(xué)過程循序漸進、層層深入?；顒拥幕静糠址譃槿齻€部分。第一部分，“螞蟻寶寶”跟著“媽媽”練習(xí)抬頭爬的本領(lǐng)，為后來“螞蟻寶寶”在運糧食過程中不讓糧食從筐里掉下來做好鋪墊。第二部分，“螞蟻寶寶”肚子餓了，跟著“媽媽”到草叢里找食物吃，魚貫式地跟著“媽媽”在平地上爬行，遇到了“打雷下雨”情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要快速爬行，遇到了大甲蟲情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要往后退著爬，為后面運糧食過小橋下坡退著往后爬做好鋪墊。第三部分，“螞蟻寶寶”運糧食“回家”要“走小路”“過小橋”，過小橋下坡時糧食會從身后的筐里掉下來，“螞蟻媽媽”積極鼓勵“螞蟻寶寶”針對遇到的難題進行自我探索和嘗試，想出過小橋下坡時不讓糧食從筐里掉下來的好方法，可以退著往后爬或者側(cè)著身體爬下來。每一部分都提出不同動作要求并以不同的游戲情境來完成任務(wù)，這樣既避免了重復(fù)練習(xí)動作的枯燥乏味，同時又使活動的難度層層遞進，恰切地尋找到孩子爬行能力的“最近發(fā)展區(qū)”，促進幼兒爬行能力的發(fā)展。這很好地體現(xiàn)了體育活動的發(fā)展性原則。
3、多元教育價值的有機整合。孩子年齡越小，他們的運動技能差異會越大，能力較弱的幼兒會在體育活動中表現(xiàn)出膽怯，不敢嘗試。在整個活動中，教師不僅關(guān)注運動技能的提高，還重視參與體育活動的興趣提高和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，整合了知情意行多方面的發(fā)展。并關(guān)注幼兒的能力差異，在活動開展過程中，進行個別具體的指導(dǎo)。不僅如此，我們可以看到，教師要求孩子把糧食運回家后，要分色存放，這里也自然滲透了科學(xué)領(lǐng)域的顏色分類的目標。另外，教師每教授幼兒一個動作要領(lǐng)，都自編了一個短小的兒歌，朗朗上口，易于記憶，幫助幼兒記牢動作要領(lǐng)，是最好的幼兒行動的“伴奏”。因而，這個活動還體現(xiàn)著體育活動的整合性原則。
小百科：蟻科通稱螞蟻，節(jié)肢動物門，屬于昆蟲綱膜翅目，多為黑色、褐色、黃色或紅色，體軀平滑，或有毛刺、刻紋和瘤突。
小螞蟻運糧食幼兒園小班教案篇八
活動準備：
1.螞蟻頭飾每人一個，墊子4組，平衡木4條，拱形門4個。
2.糧食背袋大、中、小若干，布置好場地。
3.音樂磁帶，錄音機。
活動目標：
1.練習(xí)單臂匍匐向前爬行。
2.讓幼兒體驗合作游戲的`快樂。
活動過程：
一、幼兒聽音樂節(jié)奏隨教師做熱身運動。
二、引導(dǎo)幼兒用多種方法運送糧食。
1.教師帶領(lǐng)幼兒觀察場地，出示螞蟻頭飾，引起幼兒對游戲的興趣!
2.教師重點示范單臂爬行動作。
規(guī)則：一只手臂要伸直用力，另一只手要扶好糧食袋，不要讓糧食袋中途掉下來，如果中途很累，可以換手爬行，但一定要注意安全。
3.下面請小螞蟻們自由練習(xí)爬、走、鉆的本領(lǐng)，看看誰先把本領(lǐng)練好!
1.游戲規(guī)則：從“家”出發(fā)找“糧食”，途中鉆過山洞(拱形門)，爬過草地(墊子)，走過小橋(平衡木)，發(fā)現(xiàn)小袋“糧食”，每只“螞蟻”各背一袋，沿原路跑回家。
2.幼兒分組進行游戲，教師巡回指導(dǎo)。
3.第二次出發(fā)找糧食，發(fā)現(xiàn)“糧食”較大，引導(dǎo)幼兒想辦法，合作抬回家，抬的過程中遇到困難要想辦法解決，啟發(fā)幼兒兩人互相配合，搬運“糧食”回家。
四、游戲結(jié)束把運來的“糧食”堆好，“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡，教師同幼兒共同隨音樂做放松運動。
小螞蟻運糧食幼兒園小班教案篇九
游戲目標：
1、通過游戲發(fā)展幼兒手膝著地爬，尤其是單臂匍匐向前的動作靈敏性，協(xié)調(diào)性。
2、鞏固發(fā)展幼兒咎，平衡等基本動作，培養(yǎng)幼兒協(xié)作配合的能力，發(fā)揚團結(jié)互助品德。
3、培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感，克服困難的精神。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的'樂趣。
游戲準備：
1、螞蟻頭飾30個，墊子三組，平衡木3條，鉆欄3個。
2、“糧食”背袋若干，音樂磁帶一盒，場地布置。
游戲過程：
(一)開始部分：
1、幼兒聽節(jié)奏走圓圈做蹺蹺板游戲。
2、律動“螞蟻搬豆”
(二)基本部分：
1、學(xué)習(xí)找糧食途中各種本領(lǐng)，教師示范爬行動作，尤其是單臂爬行。
2、幼兒分散練習(xí)，要求每個幼兒在不同地方，練習(xí)爬、走、鉆的本領(lǐng)，著重單臂爬行，教師巡加指導(dǎo)，并提醒注意安全。
3、幼兒集中一次，從“家”出發(fā)找“糧”途中鉆過山洞，爬過草地，走過小橋，發(fā)現(xiàn)“糧食”不很大，每只“螞蟻”各背一袋回家后，數(shù)數(shù)“糧”爬山得快的幼兒介紹經(jīng)驗。
第二次出發(fā)找糧，發(fā)現(xiàn)“糧”挺大，引導(dǎo)幼兒想辦法，合作抬回家，抬的過程中遇到困難要想辦法解決，要求幼兒互相配合，抬到家后，互相評價。
第三次出發(fā)后，發(fā)現(xiàn)“糧食”更大了，引導(dǎo)幼兒互相商討辦法，找伙伴一起搬，要求協(xié)同配合。
(三)結(jié)束部分：
“糧食”堆好，教師簡單講評“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡，師生同做放松運動。
小螞蟻運糧食幼兒園小班教案篇十
相關(guān)知識：
螞蟻是一種昆蟲。工蟻可生存幾星期至3-10年，蟻后則可存活幾年甚至十年。一個蟻巢在1個地方可生長幾年甚至十幾年。需要注意的是，白蟻不屬于螞蟻。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，中國有600多種。
活動目標：
1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過障礙物，提高匍匐爬的能力。
2.積極地參加活動，嘗試帶物匍匐爬行，并在過程中勇于探索不輕言放棄。
3.提高幼兒的團隊合作精神。
活動準備：
1.創(chuàng)設(shè)情境。
2.穿有小鈴鐺的繩子、平衡木兩個。
3.椅子六把。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入。
1.老師：“立正，孩子們，你們都是神氣的小螞蟻，快跟著媽媽一起跑一跑，鍛煉一下身體吧!”
2.隊列練習(xí)。
老師：“寶貝們，跟著媽媽先來鍛煉一下?！?老師帶領(lǐng)孩子們做運動。)。
老師：“孩子們，你們真是神氣勇敢的小螞蟻!你們能幫媽媽去完成一個艱巨的任務(wù)嗎?”
幼兒：“能!”
二、分層活動。
1.教師：“孩子們，今天晚上有暴風(fēng)雨，我們的家不安全了，現(xiàn)在我們要把家般到安全的地方去，可是要把家搬到安全的地方，我們就要爬過鐵絲網(wǎng)，走過獨木橋，如果不能克服這些困難，我們就會有危險了，所以我們一定要完成任務(wù)，能完成嗎?”
幼兒1：“我一定能完成任務(wù)。”
幼兒2：“老師，搬的東西是什么哦?”
老師：“把我們的家搬到另一個地方去。我們是不怕困難的小螞蟻，什么都不怕，是不是?”
幼兒：“是!”
2.幼兒先嘗試爬過鐵絲網(wǎng)。
(1)老師：“看這里就有一條鐵絲網(wǎng)，請你們來試一試，看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺，又能安全的爬過去呢?”
(2)幼兒嘗試，請個別幼兒示范，教師在旁觀察指導(dǎo)。
老師：“孩子們，我們看看胡柯小朋友是怎么做的?！?/p>
請胡柯說說是怎么樣安全的爬過去，沒有碰響小鈴鐺的。”
幼兒胡柯：“身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高。”
老師：“你能再為我們演示一下嗎?”教師在幼兒演示的時候?qū)①橘肭斑M的動作要領(lǐng)講解一下。(身體怎么樣，頭怎么樣，能不能抬得很高，手要怎么動)。
(3)教師歸納總結(jié)。
老師：“原來他在爬的時候用到了我們身體的一個特殊的部位――手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘，我們在爬的時候手肘緊貼地面，通過手肘一前一后的移動，來帶動我們身體前進?！?/p>
老師：“孩子們，我們也來用這個方法試一試好嗎?”
幼兒：“好”
幼兒練習(xí)匍匐爬行。
老師：“這次你們都成功了嗎?如果還有不成功的可以再來嘗試，并一起想辦法找出原因。看看是不是頭沒有低下、屁股抬得太高了。”
老師：“那剛才白宇小朋友沒有成功，請你們幫他找找原因。為什么他沒有成功?！?/p>
請白宇小朋友再爬一遍，請其他孩子找出他沒有成功的原因?！?/p>
幼兒1：“他頭沒有低下?！?/p>
幼兒2：“他屁股抬高了?！?/p>
老師：“孩子們我們再來練一練這個本領(lǐng)，這次希望每個寶寶都成功?！?/p>
3.爬爬比賽。
(1)老師：“孩子們，既然你們都學(xué)會了這個本領(lǐng)，那我們就來練習(xí)一下過獨木橋的本領(lǐng)，這是我們以前練習(xí)過的，小朋友還會走嗎?”
幼兒：“會!”
老師：“現(xiàn)在，我們都學(xué)會了本領(lǐng)，我們來比賽?！?/p>
(2)講解比賽規(guī)則。
老師：“請小螞蟻們站在起跑的橫線后面，看這里有兩條橫線，等會比賽的時候，趴下來不能超過前面一根橫線?！?/p>
老師：“這次比賽的要求是聽到口令后，請第一只小螞蟻用爬行的方法，爬過這些鐵絲網(wǎng)，然后走過獨木橋再跟著指定的方向跑回來，第二只小螞蟻再出發(fā)?！?/p>
老師：“聽我口令小螞蟻出發(fā)?！?在比賽過程中教師和孩子們一起為同伴加油鼓勁)。
(3)宣布比賽結(jié)果，表揚獲勝的隊伍。
老師：“小螞蟻們，你們本領(lǐng)練得可真棒啊!很快就能爬過這些鐵絲網(wǎng)。真不錯。”
三、游戲。
1.老師：“孩子們你們的本領(lǐng)都練成了，現(xiàn)在我們開始搬家吧!”
2.介紹路線圖及游戲規(guī)則。
老師：“孩子們看，我這里有兩條不同線路，一條到對面近一點，但是鐵絲網(wǎng)低一點。一條離對面遠一點，但是鐵絲網(wǎng)高一點。但是都要經(jīng)過獨木橋?！?/p>
老師：“請你們站在自己喜歡的路線的線后面站好，一個跟著一個爬過鐵絲網(wǎng)，把家運到對面去。”
老師：“孩子們，聽清楚了嗎?出發(fā)!”
幼兒：“清楚了!”
幼兒開始游戲，教師一旁觀察指導(dǎo)。
四、放松運動。
老師：“寶貝們真能干，現(xiàn)在我們把家的東西搬到安全的地方來了，我們一起來合作造我們新的家吧!”
老師：“新家搭好了，可真漂亮啊!我們一起坐在互相敲敲背，敲敲腿放松一下吧!”
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小螞蟻運糧食幼兒園小班教案篇十一
1、練習(xí)手膝著地向前、向后爬過不同的障礙物，發(fā)展肢體的平衡能力。
2、萌發(fā)不怕困難的勇敢品質(zhì)，并體驗到游戲的樂趣。
2、場地設(shè)置：拱橋一座;小路兩條;事先貼好藍色的座位線。
3、背景音樂：我愛洗澡;螞蟻搬豆;蟲蟲飛。
一、準備部分。
熱身運動(背景音樂：我愛洗澡)。
媽做運動，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳?！?/p>
二、基本部分。
1、配合兒歌練習(xí)抬頭爬的動作。
(1)導(dǎo)入：
媽學(xué)習(xí)運糧食的第一個本領(lǐng)抬頭爬，看看媽媽是怎么做的”。
(2)教師配合兒歌示范動作：抬頭爬。
師：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小頭小頭抬起來，糧食糧食不掉下來”。
(3)幼兒集體練習(xí)動作。
媽要看哪個寶寶最能干，小頭抬的高高的。
2、創(chuàng)設(shè)游戲情境，學(xué)習(xí)運送糧食的動作。
(1)引導(dǎo)幼兒說出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子里。
媽發(fā)現(xiàn)那邊的草叢里藏了好多好多的糧食，待會我們一起把糧食運回來放在筐子里，好吧?”
師：“看看，筐子有、黃色、藍色的。的糧食放在的筐子里，黃色的糧食放在黃色的筐子里，藍色的糧食放在藍色的筐子里。”(教師出示三種不同顏色的糧食)。
(2)教師配合兒歌示范動作：倒糧食。
媽要教的第二個本領(lǐng)倒糧食，我們一起來學(xué)學(xué)看。”
(3)幼兒集體練習(xí)動作12次。
3、游戲：小螞蟻運糧食(背景音樂：螞蟻搬豆)。
(1)師：“都坐下來吧，螞蟻寶寶真能干，很快就學(xué)會了倒糧食的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以到草叢里運糧食咯!記住了哦，每次只能運一袋糧食，好出發(fā)吧?！?/p>
(2)路遇“甲蟲”，螞蟻寶寶練習(xí)往后爬，一起戰(zhàn)勝“甲蟲”。
(3)評價幼兒運的糧食，及時糾正顏色配對。
師：“運了這么多的糧食!哦，我們就說許多許多的糧食，糧食都放對了?！?/p>
4、幼兒練習(xí)爬過有坡度的小橋。
(1)部分幼兒爬有坡度的拱橋，并發(fā)現(xiàn)問題，往下爬時糧食就會掉下來。
師：“好，寶寶們真能干，很快就學(xué)會了在平地上運糧食的本領(lǐng)，可是，媽。
(2)師幼共同解決問題，往下爬時可以往后退或身體側(cè)著爬。
師：“小螞蟻們又遇到了什么困難呢?(往下爬時糧食都從筐里跑出來了)想想看，往下爬時有什么好辦法能讓糧食不掉下來?(往后退著下來或身體側(cè)著爬)”個別幼兒示范。
師：“螞蟻寶寶真勇敢，我們一起為他媚鼓掌，我們也來試試吧!”
(3)幼兒集體練習(xí)過小橋。
5、游戲：小螞蟻運糧食回家(背景音樂：螞蟻搬豆)。
師：“寶寶們這么快就掌握了過橋的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以運糧食回家嘍，我們的家就在那邊的山洞里，我們要走小路、過拱橋，記住哦，過橋的時候要一個接著一個往前爬，下橋時要往后退著爬，每次運幾袋糧食(一袋)，好，出發(fā)吧!”
三、放松活動(背景音樂：蟲蟲飛)。
師：“我的螞蟻寶寶真的真的很棒!今天都累了吧，跟著媽媽休息一下吧!我們一起來放松、放松自己的身體，捏捏腳、捶背、揉揉肩。”
小螞蟻運糧食幼兒園小班教案篇十二
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的《運糧食》幼兒園中班體育教案，希望對大家有所幫助。
1、學(xué)習(xí)過竹梯上時保持身體平穩(wěn)，發(fā)展平衡能力及身體的協(xié)調(diào)能力。
2、嘗試用不同的方法過竹梯，初步發(fā)展幼兒的自主探索能力。
3、體驗自主游戲和創(chuàng)造性游戲的快樂。
若干長梯、木樁，同等的小書包若干充當(dāng)糧食裝在糧倉（籮筐里）、空的籮筐兩個，小貓頭飾若干。老師帶著黑貓警長的頭飾，黑貓警長的音樂。
1、以角色"黑貓警長"的身份引出活動，聽音樂做熱身操，激發(fā)幼兒活動的興趣。
師：寶貝貓們今天，黑貓警長要教你們學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了，來，我們先做熱身運動。
2、學(xué)習(xí)嘗試自主探索各種走竹梯的方法。
（1）啟發(fā)幼兒自由暢想、探索各種走竹梯的方法。
師：寶貝貓們看前面有兩條竹梯小路，請你們走一走，看看誰想的方法多。（寶貝貓們得注意了過竹梯小路的時候不能摔倒了，而且手要自然的放在兩邊也不能走到竹梯外面了）。
（鼓勵孩子們展示自己剛剛走竹梯的方法）師：寶貝貓們剛剛你們走竹梯的方法真多啊，那機器貓覺得xx的方法比較容易過去，我們一起來學(xué)習(xí)一下。（帶領(lǐng)寶貝貓們走一圈，走2種方法可以了）。
3、通過游戲"保護糧倉"，發(fā)展身體平衡性及協(xié)調(diào)能力。
師：接到命令，（假裝接電話）農(nóng)民伯伯的糧食被老鼠偷走了，我們要把糧食從老鼠家搬運回糧倉里。
（1）介紹游戲的名稱及玩法：選擇一種過竹梯的方法，過了竹梯，繞過樹林（木樁）腳一定要踩在木樁上，不要掉到地上了，同時走竹梯和踩木樁的時候雙手要自然放開，不能擁擠、更不能推其他的寶貝貓。從老鼠的家里搬一包糧食，從旁邊的小路跑回來（按箭頭方向），把糧食拿到手上。（教師示范全過程）（機器貓示范）。
（2）小朋友們自己參加一遍游戲（選擇一種走竹梯的方法，然后第二遍用另外一種方法走）。
（3）分兩組幼兒進行競賽，：寶貝貓們，天快下雨了，我們來比賽那組運籃子里面的糧食先運完為勝！。
4、延伸活動。
師：寶貝貓接到命令我們又有新的任務(wù)要去執(zhí)行了，開上車子出發(fā)。
小螞蟻運糧食幼兒園小班教案篇十三
孩子們很喜歡螞蟻，喜歡趴在地上看成群結(jié)隊的螞蟻爬，看著忙忙碌碌的螞蟻，孩子很好奇螞蟻在干什么?他們要把食物運到哪里去?螞蟻他們互相助，好可愛。為了滿足孩子們欲望，設(shè)計了這一節(jié)戶外活動。通過此次活動，培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感和克服困難、團結(jié)合作的精神。
1、提高幼兒動作協(xié)調(diào)性。
2、發(fā)展手膝爬行動作技能，增強上肢力量。
3、體驗合作游哮來的樂趣。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
小螞蟻頭飾，沙包若干;塑料筐若干;拱門四個;地墊、音樂。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
一天，天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然，小螞蟻發(fā)現(xiàn)，在螞蟻洞不遠處，有一堆面包粉，小螞蟻高興壞了，急忙跑過去看。它數(shù)了數(shù)，1、2、3、4...太多了，我要回去找小朋友忙。
教師：寶貝們，你們愿意助螞蟻嗎?
幼兒：愿意。
引導(dǎo)幼兒說出：我不怕困難。
教師：好吧，小朋友要想助小螞蟻運糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來練習(xí)手膝著地爬。
二、學(xué)習(xí)手膝著地爬。
教師示范爬的動作：螞蟻媽媽手膝著地，抬頭，眼睛看著前方，慢慢的爬，幼兒跟著學(xué)。
幼兒自由爬：幼兒自由爬五分鐘，老師注意觀察幼兒爬得方法，及時指導(dǎo)糾正不正確的爬姿，講解一些爬的動作要領(lǐng)。(有的孩子用手腳著地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前進”的方法爬行;有的孩子用手膝著地的方法爬行，)。
小朋友練好本領(lǐng)了，我們一起去小螞蟻搬糧食。教師：“這里又有很多糧食，我們把糧食運回家吧!”
1、小朋友們枉小螞蟻頭飾，分成兩隊，一隊小朋友手膝著地學(xué)小螞蟻爬，另一對小朋友負責(zé)把沙包放在他背上，并用手扶著，以防沙包掉下來。
2、兩個小朋友行進速度一致，兩個人互相配合，團結(jié)協(xié)作，把“糧食”運回家。
教師：寶貝們，剛才你們在小螞蟻運糧食的過程中遇到了哪些困難?
引導(dǎo)寶貝們說出：有山洞要鉆過去。
教師：寶貝們真厲害，遇到困難了也不后退縮，助螞蟻運了很多糧食呢!
四、整理活動。
螞蟻寶寶們真聰明，真能干，而且還特別團結(jié)，老師真為你們感到驕傲。好了，小螞蟻干了一天的活也累了，讓我們也放松放松、休息休息吧。
教學(xué)思：
活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動作要領(lǐng)。并且通過兩人互相配合共同“運糧”，幼兒在游戲中，不僅練習(xí)了雙手，雙膝著地爬和負重爬的技能，還培養(yǎng)了幼兒團結(jié)協(xié)作意識，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小螞蟻運糧食幼兒園小班教案篇十四
活動目標：
1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒心情愉快，參與活動。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動過程：
游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
1、熱身運動聽歡快的.音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。
2、出示大象頭飾，練習(xí)基本動作。
(1)提問：“這是誰?”
(2)“大象是怎樣走路的?”(讓幼兒自由做動作)。
(3)提出要求“有什么辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的?”
a、可以先讓幼兒自己想辦法。
b教師示范真確動作，兩腿左右分開，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋--踝關(guān)節(jié)，從左腳開始，兩腳交替向前行進，或者橫向移動。
(4)幼兒自由練習(xí)。
(5)比賽看誰走得快。
小螞蟻運糧食幼兒園小班教案篇十五
2—3歲的幼兒由于大腦神經(jīng)發(fā)育得還不完全，手腳協(xié)調(diào)能力較差，所以我們應(yīng)該注重對幼兒這方面能力的培養(yǎng)。經(jīng)觀察，我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對爬比較感興趣，在平時的活動中，他們也很喜歡爬。根據(jù)幼兒的這些年齡特點，結(jié)合本階段的"可愛的小動物"主題活動，運用螞蟻爬著行走的特點，讓幼兒學(xué)習(xí)螞蟻爬的動作，我選用了"螞蟻運糧"的游戲活動。通過螞蟻學(xué)"找食"的本領(lǐng)，練習(xí)幼兒的手膝著地爬和跨的動作。"螞蟻"這一形象，幼兒比較熟悉，也非常的喜歡，在活動設(shè)計中，我以"螞蟻"爸爸的身份參與活動，并創(chuàng)設(shè)一種螞蟻爸爸和寶寶一起找食物的情景，這非常符合托班幼兒對母親的依戀情感，師生間能更好的進行情感交流和溝通，也更有利于活動的順利開展。在這個活動中鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作，激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂。
1、發(fā)展幼兒雙手雙膝著地爬，跨的能力。
2、激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
練習(xí)幼兒雙手雙膝著地爬的能力。
教學(xué)難點：能跨過10厘米的障礙物。
1、根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運用了直觀法、提問法、游戲法等教學(xué)方法。
為什么要采用以上方法呢？
采用直觀法是因為托班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進行得生動活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。而采用提問法是因為提問能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。
2、整個活動我以幼兒為主體，幼兒在看看、聽聽、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，通過觀看教師示范直接獲得印象。讓幼兒在游戲中，練習(xí)雙手，雙膝著地爬和跨的技能，體現(xiàn)了活動的趣味性。
（一）準備部分：
1、教學(xué)準備：螞蟻頭飾若干。糖果若干。輪胎若干。磁帶。
2、做操。
小螞蟻們你們好，今天的天氣真好，和爸爸一起來做做操，出來鍛煉一下身體好嗎？我們出來的時候要先跨過家門檻，跨的時候要把腳抬高點，小心別摔交。
3、引出主題。
我的寶寶們真能干，做的可真好，現(xiàn)在我們的肚子都餓了，媽媽帶你們?nèi)フ覗|西吃好嗎？
（二）基本部分。
1、講解示范。
2、幼兒操作。
1、講解示范。
a、請個別幼兒游戲。
下面媽媽請一個能干的寶寶來找找看，爸爸看他學(xué)會了沒有。教師在旁指導(dǎo)。
b、請全體幼兒游戲。
下面媽媽請寶寶們跟著爸爸一起去找東西，寶寶們要跟著爸爸爬，不能爬遠了，懂了嗎？
（三）結(jié)束部分。
活動反思：
小螞蟻是孩子們非常常見的，孩子們對螞蟻有著濃厚的興趣。因此我進行了一節(jié)體育游戲《螞蟻運糧》，將孩子的興趣融合到體育游戲中。孩子們參與積極性高，很好的完成了本次活動的三個活動目標。
優(yōu)點：
1、針對游戲中不同的場景，我準備了五段不同節(jié)奏和氛圍的背景音樂，用音樂來很好的創(chuàng)設(shè)了游戲情境，烘托了整個游戲的氣氛。
2、整個活動都貫穿有趣的情節(jié)，在潛移默化中對幼兒進行了團結(jié)友愛，相互合作的教育，培養(yǎng)了幼兒克服困難的精神。
3、整個活動的設(shè)計層次性強，環(huán)節(jié)清晰體現(xiàn)由易到難的原則。
4、活動中體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)和幼兒的主體關(guān)系，引導(dǎo)幼兒自主合作。
5、教師指導(dǎo)語簡潔清楚，評價及時到位，有針對性。
不足：
準備活動密度稍欠，動作不夠豐富。
小螞蟻運糧食幼兒園小班教案篇十六
1、能兩手兩膝著地向前爬。
2、體驗共同游戲的快樂。
1、沙袋若干，50平方米軟質(zhì)地，小籃子4個，人手一副手套和護膝的物品。
1、交待角色，引發(fā)幼兒游戲的興趣。
教師：今天我們一起學(xué)做小螞蟻，像小螞蟻那樣學(xué)本領(lǐng)。
教師：蹲下睡一覺，起床伸懶腰，搖頭又晃腦，洗臉笑一笑。轉(zhuǎn)身做做操。摸摸觸角走一走，轉(zhuǎn)個圓圈找一找，發(fā)現(xiàn)豆子拍手跳。
幼兒自由練習(xí)像螞蟻一樣爬行。
2、游戲“螞蟻搬豆”。
教師介紹游戲的規(guī)則：看清場地上哪里有豆子，然后爬過去把豆子搬回來，放在籃子里。
在幼兒熟悉游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上選兩隊幼兒進行比賽，通過比賽讓孩子感受到勝利的喜悅，明白合作力量的道理。使活動達到**。
幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)，并提醒幼兒不要相互碰撞。
3、引導(dǎo)幼兒體驗共同游戲的快樂。
讓幼兒相互討論，得到的糧食和誰一起分享，培養(yǎng)孩子有好東西家一起分享的良好品德。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/16620730.html】
