教案應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)設(shè)計(jì)和策略選擇，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)具有可操作性和實(shí)踐性，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。教案范例的選擇是根據(jù)教育教學(xué)的最新理論和研究成果進(jìn)行的。
我們?nèi)デ镉谓贪钙?/h3>
到了秋天，天氣涼爽。這一天我們一家人要去秋游。我們坐著車駛向野外。一到目的地，我們就被那里的景色吸引住了。
那里的風(fēng)景非常美麗。你看！太陽(yáng)高高地掛在天空上，散發(fā)著柔和的光芒，照著大地?？罩羞€有許多白云，一會(huì)兒變成兔子，一會(huì)兒變成大樹，一會(huì)兒變成老虎……遠(yuǎn)處一座座高山連綿起伏。山上的樹木就像士兵，筆直地站著。山腳下的草都換上了黃色的衣服。小河清澈見底，清得能看見水里的小魚和水底的石頭。
奶奶一手拿著杯子，一手托著眼鏡，正專心致志地望著遠(yuǎn)處的美景。媽媽看見遠(yuǎn)處美麗的花兒，走上前，彎下腰，聞了聞。哇，香氣撲鼻！她忍不住摘下了一朵花，拿在手上。
我拿起漁網(wǎng)，迫不及待地和爸爸跑向小河，抓起魚來(lái)。你瞧，我耐心地等著小魚過來(lái)。不一會(huì)兒，小魚就游進(jìn)了我的漁網(wǎng)里。我一下子提起漁網(wǎng)。哈哈，一條小魚被我抓住了！可沒等我平靜下來(lái)，只見它猛地一跳，跳出了我的漁網(wǎng)外，我驚呆了！突然，我靈機(jī)一動(dòng)，把面包屑扔進(jìn)了河里。一下子，小魚就游了過來(lái)，大口大口吃起來(lái)。正當(dāng)它吃得津津有味時(shí)，我猛地用漁網(wǎng)一撈，小魚終于被我抓住了！正當(dāng)我玩得開心的時(shí)候，媽媽說(shuō)要回家了，我只好依依不舍地回家了。
這真是一場(chǎng)令人難忘的秋游。
我們?nèi)デ镉谓贪钙?/h3>
今天晚上，我躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著，因?yàn)槊魈煲デ镉瘟?。我想著明天去秋游的情形：我們到哪里去玩呢？?huì)不會(huì)有什么有趣的事情呢？明天會(huì)不會(huì)下雨呢？……一串串的問題在我腦海里浮現(xiàn)。想著想著想著我終于進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天早上，我早早的來(lái)到了學(xué)校。雖然今天是個(gè)陰天，沒有太陽(yáng)?？蛇€是抑止不住我和同學(xué)們興奮的心情。一到教室，我發(fā)現(xiàn)這里已經(jīng)亂成一鍋粥了。有的同學(xué)在興奮的談?wù)撝镉?、有的同學(xué)在打探別人帶了什么好吃的、還有的同學(xué)正在炫耀自己帶來(lái)的相機(jī)呢！老師站在講臺(tái)上微笑的看著我們，她沒有生氣也沒有阻止我們，因?yàn)樗来蠹掖丝痰男那椤?/p>
“現(xiàn)在，四年級(jí)開始排隊(duì)?！彪S著廣播里傳來(lái)汪老師的聲音，秋游終于開始了！我們邊走邊笑，一點(diǎn)也沒感到“遠(yuǎn)足”的累。大約一個(gè)小時(shí)以后，我們來(lái)到了位于白堤上的孤山。藍(lán)藍(lán)的天空、碧綠的柳枝、清澈的`西湖水修飾著美麗的孤山。我們因?yàn)樽呗范a(chǎn)生的疲勞，在這一瞬間立刻消失得無(wú)影無(wú)蹤了。我們走進(jìn)了孤山，看見大片嫩綠的草坪。“咕咕”，這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)自己的肚子已經(jīng)餓扁了。于是大家開始就地午餐。午餐后是自由活動(dòng)時(shí)間。同學(xué)們?cè)诓莸厣贤嫠?，到處都是同學(xué)們跑動(dòng)的身影、到處都是同學(xué)們的歡笑聲，平時(shí)在學(xué)校里的拘謹(jǐn)，在這里都一掃而空了。
當(dāng)我們踏上回學(xué)校的旅程，才發(fā)現(xiàn)，兩條腿都已經(jīng)累得不聽使喚了。可是這一點(diǎn)都不影響我們快樂的心情，甚至我已經(jīng)在設(shè)想明年的春游了。
我們?nèi)デ镉谓贪钙?/h3>
秋天是迷人的，大雁南歸、楓葉似火、碩果累累。秋天的美別具一格，秋天的美實(shí)實(shí)在。我們學(xué)校趁著這個(gè)美好的時(shí)光組織同學(xué)們?nèi)デ镉巍?/p>
一想到能夠去秋游，我高興得不知道怎么形容，懷著特別激動(dòng)的心情為秋游作好準(zhǔn)備一大早，我就把我們組的零食、菜刀、飯勺等等該我準(zhǔn)備的東西都放在一個(gè)大袋子里，然后急匆匆地往學(xué)校趕去。到了學(xué)校，操場(chǎng)上已經(jīng)站滿了同學(xué)，呵！他們比我還興奮呢！三個(gè)一群五個(gè)一伙地在談?wù)撉镉蔚氖虑椤?/p>
我們終于出發(fā)了。一路上，同學(xué)們象一只只歡快的小鳥，有的唱歌、有的說(shuō)笑、還有的在背課文。我們又叫又跳的，絲毫感覺不到沉甸甸的食物壓在肩上的重量，整個(gè)人輕松極了。
到了半路，我看見兩旁都是金燦燦的稻谷，一眼望不到邊。農(nóng)民伯伯們正在忙著收割稻谷，他們笑呵呵的臉上仿佛在告訴我們：今年是個(gè)豐收年呢！看著他們忙碌的身影，我想到了《憫農(nóng)》著首詩(shī)，體會(huì)到了農(nóng)民伯伯的辛苦和糧食的來(lái)之不易。我們走著走著，突然，黃若彤叫了起來(lái)：哇塞！好高好尖的山峰呀！好象著火了呀！我順著她指的方向望去，真的，一座又高又尖的山峰呈現(xiàn)在我們的面前，而且，那座山紅彤彤的，像被火點(diǎn)燃了似的。原來(lái)，山上有一片楓樹林，到了秋天這個(gè)季節(jié)，楓葉就紅得似火了。
不知不覺，我們走到了目的地那吉沙灘。這里的風(fēng)景真美呀！水清澈見底，綠得象一塊碧玉。我看見河里躺著許多鵝蛋，急忙撈起一個(gè)，一看，哈哈！那根本不是鵝蛋，是一個(gè)個(gè)象鵝蛋一樣的的圓溜溜的河卵石。我正想研究研究鵝蛋，可是我們的組長(zhǎng)讓我們集合把東西放下準(zhǔn)備做飯了。接著我們大家分頭行動(dòng)，有的做火灶，有的生火放鍋煮飯，有的洗菜切菜，有的炒菜，還有的布置餐桌擺放食物。我們的菜可豐富了，有玉米炒肉末、紫菜湯、白菜炒肉片、煎魚……，一盤盤都是那么的美味可口，我們都吃得津津有味。
時(shí)間過得真快，我們吃過飯玩了一會(huì)兒就戀戀不舍地返回學(xué)校了。這次秋游，讓我欣賞到了秋天美麗的景色，也讓我學(xué)到了許多書本上沒有的知識(shí)。秋游真有趣?。?/p>
我們?nèi)デ镉谓贪钙?/h3>
《秋游》（繪畫）。
1、引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的花朵。（難點(diǎn)）。
2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。（重點(diǎn)）。
1、活動(dòng)前讓家長(zhǎng)帶幼兒出游，觀察秋天萬(wàn)物的變化和人們的活動(dòng)。
2、課件、范例。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
（二）幼兒討論后，師總結(jié)：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。
（三）引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。
1、出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)圖形象什么？
2、幼兒回答后師總結(jié)。
（四）出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對(duì)比進(jìn)行聯(lián)想。
二、幼兒作畫，師指導(dǎo)。
（一）選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫，想想它象什么，畫于適當(dāng)位置，根據(jù)想象添畫。
（二）涂色時(shí)注意顏色的搭配，添畫時(shí)主次分明。
（三）師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫。
三、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
展示作品，請(qǐng)幼兒講述自己的作品，對(duì)畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
我們?nèi)デ镉谓贪钙?/h3>
今天，我們又和2月二農(nóng)場(chǎng)相見了！我好激動(dòng)呀，便一大早起了床，爸爸開車的路上，我一直在不停的催，快點(diǎn)呀，快點(diǎn)呀。下了車，我直奔教室，聽老師講了要注意的問題后，我們下去升了旗，經(jīng)過了膠州灣大橋點(diǎn)到站啦，我們先去了食堂聽校長(zhǎng)講了安全問題后，每個(gè)班分配了一個(gè)老師，我們的老師姓王，首先，王老師帶著我們走進(jìn)了一個(gè)教室，我才知道原來(lái)我們今天要做軟陶，花盆和多肉一樣，我又發(fā)現(xiàn)了一句話：軟陶是陶藝中的精靈，是一種文化，一種既年輕又古老的藝術(shù)。你是。我對(duì)軟陶起了好奇心，并認(rèn)真去了解它！王老師開始講課了，他把軟陶和橡皮泥的區(qū)別講給了我們，我便知道了橡皮泥放在那一會(huì)兒就硬了，而軟陶放多久都不會(huì)硬！還知道了軟陶又稱彩陶。我想著多好玩呀。老師喊了一聲，開始制作吧，我們同學(xué)就開始跟著老師一步一步的，做起了小花盆。首先，先把彩陶搓軟，哦忘記啦，老師還告訴我們軟淘越搓越軟呢！再選一塊你喜歡的顏?zhàn)龅?，然后把一種或兩三種混合起來(lái)的麻花條圍邊，然后讓老師烤制。這段時(shí)間我們就去吃飯了吃完了飯我們要去看看小動(dòng)物，小狗，驢，小馬，牛，還有一只藏獒。等老師吃完了，讓我們站好隊(duì)，回到了做花盆的教室。等我們回到教室，發(fā)現(xiàn)所有花盆都一個(gè)個(gè)烤制好了，這要多多感謝老師呀！最后一節(jié)課開始了，叮鈴鈴，我們一個(gè)組一個(gè)組的去拿小肉肉，終于到我們組了，我們是最后一組，我小心翼翼地拿起肉肉，放進(jìn)我的小花盆里，精致的小東西就從我的手里誕生啦。
ok，我們五四班全體合照了幾張照片，就告辭了二月二，登上大巴，回學(xué)校了。
啊，這次美好的回憶。秋游就結(jié)束了。2月二再見啦！
我們?nèi)デ镉谓贪钙?/h3>
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)2、3段，理解詞語(yǔ)果實(shí)累累、拾級(jí)而上、舉目遠(yuǎn)眺、盡收眼底、鱗次櫛比的意思。
2、讀懂作者按游覽順序及方位順序觀賞景物的方法。
3、初步了解抓住重點(diǎn)事物寫出其特點(diǎn)的方法。
4、讓學(xué)生感受到景山公園美麗的秋色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)首都北京的思想感情。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三段，讀懂作者按方位順序觀賞景物的方法。
多媒體課件。
創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)入角色，相互協(xié)作，自主感悟。
1、走進(jìn)大門。復(fù)習(xí)朗讀第一段，再現(xiàn)情景。
2、進(jìn)入果園。
（1）情景感知。多媒體展示果園圖。（整體圖，果實(shí)累累局部圖）。
（2）交流感受。觀察說(shuō)圖，體驗(yàn)果實(shí)累累（說(shuō)品種，說(shuō)數(shù)量，說(shuō)重量，說(shuō)特點(diǎn)。）。
（3）學(xué)文體驗(yàn)。讀第二段。劃：景物、特點(diǎn)。悟：詞句美。說(shuō)：感悟體驗(yàn)。
3、登亭遠(yuǎn)眺。
（1）情景感知。多媒體展示美麗的北京。
（2）學(xué)文體驗(yàn)。自讀：讀遠(yuǎn)眺北京城西、南、東三個(gè)方向的美景的詞。
自悟：劃出描寫景物及特點(diǎn)的詞句，體驗(yàn)詞句美。
（3）作交流。說(shuō)說(shuō)自己登亭遠(yuǎn)眺中哪個(gè)方向的景物印象最深？
隨機(jī)出示相應(yīng)畫面。
交流感悟體驗(yàn)：重點(diǎn)討論描寫景物特點(diǎn)的詞句，讀懂課文如何寫出北京城的美麗，體驗(yàn)文字美舉目眺望（美麗）。
朝西望：潔白如玉明亮一只只一片片。
向南望：莊嚴(yán)金裝雄偉延伸。
往東看：鱗次櫛比新型縱橫交錯(cuò)巨人的步伐。
（4）再現(xiàn)情景，梳理游蹤。
我們?nèi)デ镉谓贪钙?/h3>
2、進(jìn)一步體驗(yàn)分享食物的快樂。
1、師幼共同討論秋游的意向，確定秋游地點(diǎn)。
2、向家長(zhǎng)宣傳本次活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容，引導(dǎo)家長(zhǎng)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。如家長(zhǎng)準(zhǔn)備秋游的食品，放進(jìn)雙肩背的小包里，給幼兒穿適合秋游的衣服和鞋子等。
3、秋游出發(fā)前提醒幼兒如廁，檢查幼兒的衣物，集體帶一些必要的物品，如手紙、消毒巾、餐桌布、衛(wèi)生用品及安全保護(hù)用藥等。有條件的話保健醫(yī)生要跟隨出游。
4、照相機(jī)1部。
1、教師向幼兒介紹秋游的目的地。
教師：我們要到動(dòng)物園秋游。誰(shuí)知道動(dòng)物園里有什么?
幼兒自由表達(dá)對(duì)動(dòng)物園的了解。
2、師幼共同商議秋游的注意事項(xiàng)。
教師：我們馬上就要出發(fā)了，乘汽車時(shí)應(yīng)該注意什么?
教師：乘車的時(shí)候，手要抓好椅背上的把手，不把頭、手伸出車窗外，要坐在位子上，不隨便走動(dòng)，更不能打打鬧鬧。
3、師幼共同開展有趣的秋游活動(dòng)。
教師：動(dòng)物園到了,小朋友兩人牽手，排好隊(duì)，靠右邊走。
師幼共同游玩動(dòng)物園，看看、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物園里的動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物。并欣賞秋天的自然風(fēng)光。
師幼共同游戲。教師在空曠的草坪上用游戲的情境和口吻，引導(dǎo)幼兒練習(xí)分散、
我們?nèi)デ镉谓贪钙?/h3>
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫字。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影、生字卡。
教學(xué)過程：
第4周星期。
1、齊背練習(xí)1中的小詩(shī)《秋天到》，并說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)歌里主要講的是什么？
2、過渡：秋天這么好，你們都想出去玩玩嗎？
秋游是秋天出去游玩的意思。
秋天到哪兒去游玩？看些什么，玩些什么，看看圖，讀讀課文就知道了。（出示投影）。
1、秋天的天空怎么樣？你們看白云像什么？
2、秋天農(nóng)田里哪些莊稼成熟了？你是怎么看出來(lái)的？
3、草地上小小朋友怎么玩？（出示小黑板：小朋友有的（），有的（），有的（）。要求學(xué)生用有的組成句式說(shuō)話）。
1、自學(xué)生字詞。
（1）、給每個(gè)自然段寫上序號(hào)。
（2）、輕聲讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)，不理解的詞。
（3）、識(shí)記生字。
2、檢查自學(xué)情況。
（1）、出示詞語(yǔ)，指名讀。重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)郊外、追逐、打滾兒的意思。
（2）、齊讀田字格里的生字。
3、各自輕聲讀課文。
4、分自然段指名讀課文。
5、理清脈絡(luò)，出示思考題：課文四個(gè)自然段的意思分別寫在了下面，對(duì)照課文想一想，在前面的括號(hào)里填上序號(hào)。
（）同學(xué)們玩得很高興。
（）同學(xué)們跟老師到郊外游玩。
（）天空美。
（）農(nóng)田美。
指名到前面填寫。
6、齊讀課文。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
課內(nèi)：抄寫字詞、組詞、說(shuō)話、擴(kuò)詞。
課外：抄字詞，聽寫生字詞。
我們?nèi)デ镉谓贪钙?/h3>
有人喜歡春暖花開的春季，有人喜歡烈日焦熬的夏天，有人喜歡白雪皚皚的冬天，而我喜歡果實(shí)累累的秋天！
今天，我和媽媽一起去郊外秋游。
我和媽媽一起來(lái)到河邊。這里有一排梧桐樹，這些梧桐葉子都變黃了像一片片金子，都打著卷，從遠(yuǎn)處看，真象一朵獨(dú)一無(wú)二的黃金大花，風(fēng)一吹，葉子就掉了下來(lái)，有的掉在地上，像螞蟻的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，掉在水里，像魚兒的大傘。這美麗的梧桐樹旁邊還有幾棵十分精致的楓樹，這楓樹的葉子紅的似火，這時(shí)我情不自禁的想到杜牧的“霜葉紅于二月花”。旁邊還有幾個(gè)釣魚的人，他們都十分高興。
接著，我又看見了河中的水。這里的水真清??！清的可以看見魚兒在游動(dòng)。這里的水真綠??！綠的像一塊碧玉。這里的水時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而快，時(shí)而緩，時(shí)而變著調(diào)子，嘩啦嘩啦的響著，像一支鄉(xiāng)村小曲。
我和媽媽繼續(xù)走啊走，來(lái)到了山腳下。山腳下的菊花都開了，有龍爪菊，有金杯菊，有巖菊，它們的顏色真多??！紅似火，粉似霞，黃似金，白似雪。
可我最喜歡的還是龍爪菊。它有碗口那么大，花瓣向內(nèi)彎曲，花尖十分刺手，花瓣一層又一層，它十分像一個(gè)繡球，摸一摸，花瓣十分細(xì)膩、光滑，聞一聞，還有一股淡淡的香草味。
風(fēng)一吹，我感到我是一朵菊花，蝴蝶飛過告訴我：飛行的秘密。蜜蜂飛過告訴我：采蜜的樂趣。這時(shí)，我驚醒過來(lái)，我才知道我不是菊花，我是賞花的人。風(fēng)停了，我和媽媽在這里照相留影。
我十分喜愛這秋游的美景！
我們?nèi)デ镉谓贪钙?/h3>
今天老師帶著大家去秋游啦，我們上了車，一個(gè)個(gè)就像快樂的小鳥，嘰嘰喳喳說(shuō)不停。
我們來(lái)到了雙峰休閑觀光園，一進(jìn)門進(jìn)入眼簾的就是許許多多的土灶。旁邊的案板上放了一些菜：花菜、土豆、青菜、芹菜、香菇、茄子。我們組有十幾個(gè)人呢，菜不夠多，我們決定兩個(gè)人選一道菜，我和我的朋友選了炒土豆，他負(fù)責(zé)剝土豆，我負(fù)責(zé)洗土豆和切土豆，我切好了土豆，正準(zhǔn)備燒呢?？墒俏野l(fā)現(xiàn)鍋很臟，也沒有生火，于是，我和他一個(gè)負(fù)責(zé)生火，一個(gè)負(fù)責(zé)洗鍋。我的鍋洗好了，可是火還生不起來(lái)好，我們只好請(qǐng)附近的阿姨幫忙，火燒起來(lái)了，我們放了點(diǎn)油，可老師說(shuō)放少了，我們又放了點(diǎn)油，接著把土豆倒進(jìn)鍋里，土豆熟了沒有，我掀開鍋蓋，拿起了筷子準(zhǔn)備嘗嘗，忽然我們聽到爆炸的聲音，嚇得我差點(diǎn)把筷子都掉地上，原來(lái)是六二班的同學(xué)生火時(shí)，不知道怎么回事打火機(jī)炸了。哎，自己做飯真不簡(jiǎn)單，幸虧我們組，老師一直在教我們，不然，我們組今天肯定得生吃。
大家陸續(xù)把自己燒的菜端上桌?；ハ嘣u(píng)論對(duì)方的菜，大家吃得滋滋有味。覺得自己炒的菜就是好吃。
吃完了午飯，我們來(lái)到了沙溪玫瑰園。首先，我們?nèi)殻绻业揭粡埣t色的紙條，可以跟導(dǎo)游兌換獎(jiǎng)品。經(jīng)過我的努力，我終于找到了兩張紙。我把兩張紙拿去跟導(dǎo)游換了兩根棒棒糖。我本來(lái)還想去繼續(xù)找的呢，可遺憾的是，老師喊集合啦。接著，我們進(jìn)行了拔河比賽，終于到我們班啦。我們拉著繩子等著裁判下口令，“123開始！”裁判一聲令下，我們使勁的往后拉，眼看我們要被拉過去了，我們不甘示弱，大家更加使勁往后拉，這才脫離危險(xiǎn)?！耙?！我們贏啦！”歡呼聲響徹了整個(gè)玫瑰園。拔河比賽結(jié)束了，有些同學(xué)還沒玩夠，看到地上的繩子，自己組成兩隊(duì)，來(lái)進(jìn)行拔河比賽。
時(shí)間過得真快，哨子響了，我們領(lǐng)了獎(jiǎng)品，上了車，依依不舍的離開了。要是每天都這么快樂，那該多幸福！
我們?nèi)デ镉谓贪钙?/h3>
今天學(xué)校組織大家來(lái)了一場(chǎng)秋游活動(dòng)，所有的同學(xué)都高興得手舞足蹈。
一大早在老師的帶領(lǐng)下，我們踏著秋天的步伐，唱著歡快的歌曲，排著整齊的隊(duì)伍，來(lái)到了壽昌古鎮(zhèn)。一路上，浮現(xiàn)在我眼前最多的就是黑瓦白墻的房子，房子上的窗戶也是很有古代特色的木質(zhì)雕花窗戶，典雅大方。所有的房子沒有其他顏色的參和，顯得那么干凈與和諧。
繼續(xù)踏步向前，我們來(lái)到了第一站——音樂噴泉。這個(gè)廣場(chǎng)是今年剛建的，不算太大，但很干凈。這算是壽昌鎮(zhèn)的一個(gè)休閑場(chǎng)所吧！恰巧我們剛到，噴泉也剛剛開始“工作”，只見噴泉中間的大水柱一飛沖天，猶如一根擎天柱在大地與天空之間撐了起來(lái)，旁邊的小水柱們似乎是它的得力小將，在大水柱的身旁，極力助威，顯得它是如此威武。白天的噴泉沒有燈光，若是在晚上，在燈光的照耀下，這一幕會(huì)更加壯觀，再加上一點(diǎn)音樂，就再完美不過了。在噴泉旁邊的大涼亭下，我們和老師們一起休息了一會(huì)兒，分享了一些自己帶去的美食，津津有味地吃了起來(lái)。
接著第二站——壽昌西湖。我們一邊走一邊觀賞美景，如今的西湖實(shí)在太美了！西湖的水非常清澈，波光粼粼，湖中有一片碧綠的荷葉，安靜地躺在水面上，旁邊有一座姜太公釣魚的石像，他是那么認(rèn)真，那么專注。不知道從哪里冒出來(lái)的仙氣，把西湖襯托得更加妖嬈。幾個(gè)老人愜意地坐在西湖的涼亭，盡情地呼吸著如此新鮮的空氣。這幅畫面實(shí)在太美了，感覺自己仿佛正走進(jìn)了一幅畫卷里。
經(jīng)過第三站——長(zhǎng)廊，我們來(lái)到了第四站——花海。紅的，黃的，粉的……各種顏色，競(jìng)相開放，滿滿地映入我的眼簾。以前總聽她們說(shuō)要去看花海，今天終于如愿了！
這次秋游，雖然走得很累，但是很開心。
我們?nèi)デ镉谓贪钙?/h3>
一大早，全校同學(xué)乘座大客車浩浩蕩蕩去江北弘陽(yáng)廣場(chǎng)歡樂世界游玩。經(jīng)過長(zhǎng)江大橋時(shí)，見到橋上有各類人物雕像，感覺很古老的樣子。江面上有來(lái)來(lái)往往大大小小船只，江水在暮秋中顯得很混濁。
來(lái)到弘陽(yáng)廣場(chǎng)，同學(xué)們心花怒放，像出了籠的小鳥，飛一般地奔向游樂場(chǎng)。我們班排著隊(duì)，首先玩的是音樂飛車，最多可以載兩個(gè)人，我和孫宇哲一個(gè)車，為了不感覺車太快，我就仰著頭，盯著樓頂；其次，去玩跳平傘，只見蘑菇傘形的載人電梯慢慢地升了上去，大約升了十米停了下來(lái)，過了一會(huì)兒，慢慢降了下來(lái)，停在約離地兩米的`地方，再慢慢升上去，就這樣五個(gè)來(lái)回，落了下來(lái)；接著去玩碰碰車，我和高迎安一個(gè)車，我坐在副駕駛座上，高迎安坐在駕駛座上，我叫他去撞黃色車，那個(gè)車上有王娜娜和時(shí)奇h，就在這時(shí)，一輛綠色的車向我們撞了過來(lái)，我們被迫停了下來(lái)，再也動(dòng)不了了；后來(lái)，又去玩了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)杯。
中午，我和幾個(gè)同學(xué)大家聚攏一起吃午飯，午飯全部是零食，大多是平時(shí)被禁止的食物，有薯片啦果凍啦，今天吃了個(gè)痛快！
總之，這個(gè)秋游玩得好、吃得好。
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今天我早早從被窩里爬起來(lái)，為的就是今天的秋游!
來(lái)到學(xué)校，個(gè)個(gè)同學(xué)都笑嘻嘻的談?wù)撝裉斓那镉?，校園里到處都洋溢著歡樂。吃完早餐后，老師帶著我們上了去德育基地的專車。
經(jīng)過45分鐘的乘車，終于到了目的地《德育基地》。
我們下了車后，接待我們的教官領(lǐng)著我們?nèi)チ诵菹⑻?，休息完畢后，即刻帶我們?nèi)ミM(jìn)行第一個(gè)項(xiàng)目——爬山。我們沿著凹凸不平的山路，來(lái)到了山腳下。我自己行不行的啊，對(duì)于我們這種嬌生慣養(yǎng)的溫室花朵來(lái)說(shuō)，這真可謂“萬(wàn)丈云梯”呀，我心里默默地想到。但無(wú)可奈何，我只能硬著頭皮向上爬了。
還沒爬到半山腰，我已經(jīng)累得氣喘吁吁。望望上面，有幾位同學(xué)差幾步就到了。哼，其他同學(xué)能爬上去，我干嗎不行，我艱辛的往上爬。終于登上“萬(wàn)丈云梯”了，我的心情不比登上世界的最高峰——珠穆朗瑪峰的心情差。盡管如此但我還是累的氣喘吁吁，兩眼發(fā)昏，四肢無(wú)力。“哇，好美啊!”一位同學(xué)情不自禁地大叫了起來(lái)。
的確，這里山清水秀，四周都被山包圍著，空氣也非常的新鮮。讓人感覺非常的舒服，可以讓人忘記所有的煩惱。恩，我爬得那么辛苦，一看到這么美風(fēng)景，剛剛的累就覺得是應(yīng)該的。接著我們進(jìn)行了許多活動(dòng)：跨越深溝、腳踏千秋、獨(dú)木橋、鐵索橋等。最后教官還帶我們?nèi)ヲT馬，可惜只選4位同學(xué)去，哎，我沒被選到。
這次秋游鍛煉了我們的自主生活能力，也讓我們放松心情，感受大自然的美妙，這次秋游真開心!
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教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫字。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影、生字卡。
教學(xué)過程：
第4周星期。
1.齊背練習(xí)1中的小詩(shī)《秋天到》，并說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)歌里主要講的是什么?
2.過渡：秋天這么好，你們都想出去玩玩嗎?
秋游是秋天出去游玩的意思。
秋天到哪兒去游玩?看些什么，玩些什么，看看圖，讀讀課文就知道了。(出示投影)。
1.秋天的天空怎么樣?你們看白云像什么?
2.秋天農(nóng)田里哪些莊稼成熟了?你是怎么看出來(lái)的?
3.草地上小小朋友怎么玩?(出示小黑板：小朋友有的()，有的()，有的()。要求學(xué)生用有的組成句式說(shuō)話)。
1.自學(xué)生字詞。
(1).給每個(gè)自然段寫上序號(hào)。
(2).輕聲讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)，不理解的詞。
(3).識(shí)記生字。
2.檢查自學(xué)情況。
(1).出示詞語(yǔ)，指名讀。重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)郊外、追逐、打滾兒的意思。
(2).齊讀田字格里的生字。
3.各自輕聲讀課文。
4.分自然段指名讀課文。
5.理清脈絡(luò)，出示思考題：課文四個(gè)自然段的意思分別寫在了下面，對(duì)照課文想一想，在前面的括號(hào)里填上序號(hào)。
()同學(xué)們玩得很高興。
()同學(xué)們跟老師到郊外游玩。
()天空美。
()農(nóng)田美。
指名到前面填寫。
6.齊讀課文。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
課內(nèi)：抄寫字詞、組詞、說(shuō)話、擴(kuò)詞。
課外：抄字詞，聽寫生字詞。
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在一個(gè)秋高氣爽的一天,我們班的全體同學(xué)一起去秋游啦!
這是一件多么開心的事情啊!你說(shuō)呢?我們班的每一位同學(xué)都帶著充足的行李,懷著愉悅的心情,邁著歡快的腳步坐著一輛寬敞的旅游車來(lái)到了我們的目的地-南湖游樂園!走在大門,一個(gè)高大的火箭印入了我的眼簾,這讓我想到剛剛發(fā)射出去的神舟7號(hào)航天飛船,那是多么威武啊!
后來(lái),何導(dǎo)游帶領(lǐng)我們看了第一個(gè)機(jī)動(dòng)游戲:那時(shí)一個(gè)很刺激的游戲:在一個(gè)彩虹座坐下,在彩虹座的上面還有一個(gè)太陽(yáng),而你坐著的彩虹座就要圍繞著太陽(yáng)快速地轉(zhuǎn)動(dòng),連看起來(lái)都會(huì)有點(diǎn)心驚膽戰(zhàn).
這次的秋游真好玩，這個(gè)秋游活動(dòng)既讓我們開闊了視野又讓我們鍛煉了身體，真是一舉兩得??！希望類似這樣的活動(dòng)越來(lái)越多!
秋風(fēng)已吹進(jìn)我們的心中，
秋風(fēng)習(xí)習(xí)花凋葉落，
秋姑娘已經(jīng)來(lái)到，
帶上零食，背上小背包，
讓我們踏著秋天，一起去郊游，
讓歡笑隨我們行，
這一路多么快樂??！
到了，終于到了，
映入眼簾的是一副豐收的畫，
豐碩的果實(shí)，
彎了腰的稻子，
紅似火的高粱，
農(nóng)民伯伯笑談豐收，
秋天，真美。
讓歡笑隨我們行，
啊！這一路多么快樂，
到了，終于到了，
映入眼簾的是一副豐收的畫，
豐碩的果實(shí)，
彎了腰的稻子。
來(lái)源：
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今天的天氣可真好！藍(lán)藍(lán)的天空中飄著幾朵白云。小伙伴穿著黃色的校服，背著心愛的書包，帶著各種各樣的食物。同學(xué)們邁著輕盈的步伐，跟著我們老師去野生動(dòng)物園。
里面的動(dòng)物可多了：狐貍是一種非常美麗的動(dòng)物，它全身毛像涂了一層油彩在陽(yáng)光下一閃一閃的好看極了，兩只耳朵挺神氣的，那雪白的眉毛使它的鼻子、眼睛和整張臉顯得生動(dòng)傳神，甚至還有幾分嫵媚。最美的是孔雀，只見花孔雀把尾巴抖得嘩嘩響，那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，外面是一圈灰色的，第二圈是淺藍(lán)色的，還帶一點(diǎn)綠色，很漂亮。
瞧，它可神氣了，昂著頭，挺著胸脯，來(lái)回轉(zhuǎn)，像是在炫耀自己的`美麗?？茨切┖镒釉谀翘鴣?lái)跳去的多可愛。前方有一只長(zhǎng)頸鹿，它有一身美麗的花斑，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，高高的個(gè)子，尾巴卻短得可憐。天也不再是那么藍(lán)，像是被誰(shuí)悄悄地蒙上了一層無(wú)邊無(wú)際的灰布，忽然下起了大雨，過了一會(huì)兒雨停了，空氣格外清新，樹上的樹葉還沒干，還在滴答滴答地流著水。
今天真是開心的一天啊!
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落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色，”映出這晚霞，這水，這葉，這天，還等什么，走，秋游去吧!
“
在回老家的路上，我看到公路邊的兩行樹，它們的葉子都掉光了，
樹上空蕩蕩的，而地上像是鋪了一層金黃的地毯回到了家，來(lái)到小學(xué)生作文大全。
我和弟弟在路上走著，看到了一排排的楓樹，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！币魂嚽镲L(fēng)，把楓樹上的葉子都吹紅了。滿樹全是花般的紅葉，全是火焰般在燃燒的紅葉，忽的全都飄落了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，地上好像是鋪了一層紅紅的地毯，真好看。
真美！
沒想到秋天ha是發(fā)發(fā)的vfdbbg翻vbmh也有這種。
微風(fēng)送暖，春意融融。小芽初長(zhǎng)，新綠滿樹；春風(fēng)拂過，生機(jī)勃勃。在這清香四溢的早晨，我隨著老師一起去春游。
“呼——”隨著尾氣的呼出，我們來(lái)到了目的地——紹興山水樂園。抬望眼，只見一座“宮殿”矗立在前，陽(yáng)光灑下，反射出萬(wàn)丈金光。我們?cè)谝黄鸸獾拇負(fù)硐?，興致勃勃地邁進(jìn)了樂園。大家迅速排成六個(gè)小組，一路尖叫著，蹦跳著，擁向游樂設(shè)施。
上午，我們小組先奔向了地下晶窟。來(lái)到晶窟洞口，我伸長(zhǎng)脖子往里一望，里邊一片漆黑，只有幾盞彩燈發(fā)出微光。我壯著膽子，邁出了步子，哎喲，我的天呀！高高的頂上垂掛著無(wú)數(shù)根奇形怪狀的`石鐘乳，彩燈襯托著它們，有的像細(xì)細(xì)的竹筍，有的像尖利的牙齒，有的竟像一片飛瀉的瀑布……到了中午，我們才從迷宮般的洞里轉(zhuǎn)出來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)了少了兩個(gè)人！我坐在洞口的長(zhǎng)凳上，心怦怦直跳著……仿佛過了一個(gè)漫長(zhǎng)的世紀(jì)，終于看到了兩個(gè)熟悉的身影。我長(zhǎng)舒了一口氣，一摸，背上竟是汗淋淋的一片。
下午，我們來(lái)到了“旋轉(zhuǎn)蘑菇”。大家乘上“蘑菇”，“蘑菇”便徐徐轉(zhuǎn)動(dòng)。一陣音樂響過，游戲開始了，我們忽的一下飛上了高空，又嗖的一聲掉了下來(lái)。速度越來(lái)越快，越來(lái)越快！“啊——”大家歡呼著，盡情享受著這一刻的痛快，真是太刺激啦！
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秋天到來(lái)了，美麗的秋姑娘隨著涼爽的秋風(fēng)，邁著輕盈的步子走來(lái)了。帶給大家，希望大家認(rèn)真閱讀。
這是一件多么開心的事情啊!你說(shuō)呢?我們班的每一位同學(xué)都帶著充足的行李,懷著愉悅的心情,邁著歡快的腳步坐著一輛寬敞的旅游車來(lái)到了我們的目的地-南湖游樂園!走在大門,一個(gè)高大的火箭印入了我的眼簾,這讓我想到剛剛發(fā)射出去的神舟7號(hào)航天飛船,那是多么威武啊!
后來(lái),何導(dǎo)游帶領(lǐng)我們看了第一個(gè)機(jī)動(dòng)游戲:那時(shí)一個(gè)很刺激的游戲:在一個(gè)彩虹座坐下,在彩虹座的上面還有一個(gè)太陽(yáng),而你坐著的彩虹座就要圍繞著太陽(yáng)快速地轉(zhuǎn)動(dòng),連看起來(lái)都會(huì)有點(diǎn)心驚膽戰(zhàn).
這次的秋游真好玩，這個(gè)秋游活動(dòng)既讓我們開闊了視野又讓我們鍛煉了身體，真是一舉兩得啊!希望類似這樣的活動(dòng)越來(lái)越多!
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今天早晨，我非常激動(dòng)，一起床就奔向書包，左看看，右看看，看看少了什么東西。哎呀，含片忘記了。我趕緊找到含片，丟進(jìn)書包。
“媽媽，快點(diǎn)兒，秋游時(shí)間快到了，再不走，就趕不上車了!”
今天秋游是去海底世界，這是我一直想去的地方。坐上車子，同學(xué)們都興奮地又說(shuō)又笑，聲音就像大喇叭一樣，吵得老師要吹哨子，才能讓我們安靜一點(diǎn)。
終于到了。小朋友們爭(zhēng)著搶著跟自己的好朋友排在一起，拉著手走進(jìn)了海底世界。
一進(jìn)門，就見一只巨大的鯨鯊向我們游來(lái)。大家嚇得抱成一團(tuán)，慢慢地向它靠近。走近以后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是只假的。大家松了一口氣，很小心地伸手摸摸它，感覺滑滑的，真是好玩啊。頭頂上有兩只長(zhǎng)嘴魚吊在天花板上，用它們的長(zhǎng)嘴巴指著我們，嘴巴里有一圈尖利的牙齒。我嚇了一大跳，生怕它們掉下來(lái)。
咦，前面怎么黑黑的?哇，好美麗的熱帶魚啊，和電影里看到的一模一樣。這里有很多奇形怪狀的魚。有的能發(fā)光，有的細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)像一根線，還有一種魚又像珊瑚又像礁石，扒在水底一動(dòng)不動(dòng)，這種魚就叫石頭魚。
一轉(zhuǎn)頭，我看見了電鰻，這種魚我以前在書上見過。它扭動(dòng)著身體，像蚯蚓一樣慢慢地游動(dòng)。我知道如果有人激怒它，它會(huì)立即放電，把攻擊它的敵人電暈，自己就趁機(jī)跑掉。我還想起電視上看到：章魚的墨汁中藏有毒素，可以麻醉敵人。這些動(dòng)物們都有保護(hù)自己的武器。
水母長(zhǎng)得像個(gè)大蘑菇。透明的水母在清水中，紅色的水母在渾水中。水母看起來(lái)很漂亮，但我知道它很可怕，我可不想被它的觸須蟄一下。不過，我不怕它出來(lái)，因?yàn)樗鸽x開水就不能生存，還會(huì)變得又小又丑。
在那里還有精彩的海豚、海獅表演，大家看得津津有味。每當(dāng)它們完成一個(gè)高難度的動(dòng)作，我們都用熱烈的掌聲給它們加油助威。
這次秋游，我們玩得好開心呀。
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1.學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。
1).能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2).感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。
識(shí)字、寫字。
投影、生字卡。
1秋游。
課內(nèi)：抄寫字詞、組詞、說(shuō)話、擴(kuò)詞。
課外：抄字詞，聽寫生字詞。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。
一.導(dǎo)入新課。
1.齊背練習(xí)1中的小詩(shī)《秋天到》，并說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)歌里主要講的是什么？
2.過渡：秋天這么好，你們都想出去玩玩嗎？
二.板書課題，解題。
秋游是秋天出去游玩的意思。
秋天到哪兒去游玩？看些什么，玩些什么，看看圖，讀讀課文就知道了。(出示投影)。
三.指導(dǎo)看圖。
1.秋天的天空怎么樣？你們看白云像什么？
2.秋天農(nóng)田里哪些莊稼成熟了？你是怎么看出來(lái)的？
3.草地上小小朋友怎么玩？(出示小黑板：小朋友有的()，有的()，有的()。要求學(xué)生用有的組成句式說(shuō)話)。
四.初讀指導(dǎo)。
1.自學(xué)生字詞。
(1).給每個(gè)自然段寫上序號(hào)。
(2).輕聲讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)，不理解的詞。
(3).識(shí)記生字。
2.檢查自學(xué)情況。
(1).出示詞語(yǔ)，指名讀。重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)郊外、追逐、打滾兒的意思。
(2).齊讀田字格里的生字。
3.各自輕聲讀課文。
4.分自然段指名讀課文。
5.理清脈絡(luò)，出示思考題：課文四個(gè)自然段的意思分別寫在了下面，對(duì)照課文想一想，在前面的括號(hào)里填上序號(hào)。
()同學(xué)們玩得很高興。
()同學(xué)們跟老師到郊外游玩。
()天空美。
()農(nóng)田美。
指名到前面填寫。
6.齊讀課文。
五.讀抄詞語(yǔ)(課后第三題)。
一.聽寫生字詞。
二.精讀訓(xùn)練。
1.指名讀。
2.分自然段講讀。
第一自然段。
(1).指名讀。
(3)比較加了漸漸有什么不同。
(4)第二句說(shuō)了什么？為什么秋游要到郊外呢？
(5)過渡：同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮妫吹叫┦裁利惖木跋竽亍氛?qǐng)讀第二段。
第二自然段。
(1).指名讀。
(2).誰(shuí)來(lái)讀讀寫秋天天空景象的句子。
(3).你覺得秋天的天空的景象怎么樣？
(4).有感情地朗讀。
第三自然段。
(1).指名讀。
(2).這一段說(shuō)的是秋天哪里的景象？秋天農(nóng)田的景象怎么樣？
(3)比較：
a.稻子黃，高粱紅，棉花白。
b.稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。
這兩句話的意思相同嗎？為什么？
(4)齊讀第三段。
第四自然段。
(1).老師范讀。
(2).這個(gè)自然段有幾句話？第一句話說(shuō)了什么？想想向著藍(lán)天亮開了嗓子是指做什么？
(3).第二句說(shuō)了什么？奔跑和追逐兩個(gè)詞語(yǔ)完全相同嗎？
(4).這一段第一句用有的有的，第二句用大家，想想有什么不同？
(5).多開心呀表示什么樣的語(yǔ)氣？學(xué)生練讀。
(6).齊讀第四段。
3.總結(jié)。
4.齊讀課文。
三.布置作業(yè)。
朗讀課文。
一.朗讀指導(dǎo)。
1.指名讀課文。
2.這篇課文里哪一句表達(dá)了人們歡樂的心情？所以整個(gè)課文都要用歡樂喜悅的語(yǔ)氣讀。
3.第一自然段用陳述口吻，要讀得平緩。教師范讀。學(xué)生試讀。
4.第二自然段的藍(lán)藍(lán)、白、要重讀;一望無(wú)邊、有時(shí)像要讀得慢;幾朵白云、一群白兔、幾只綿羊要讀得輕快，流露出喜悅心情。
5.第三段的黃了、紅了、白了要重讀。教師范讀，學(xué)生試讀。
6.第四段中三個(gè)有的，聲音要逐步提高，語(yǔ)速加快;大家、多開心要重音讀，讀得緩慢。
7.個(gè)人練讀。
8.指名讀。
9.齊讀。
二.寫字指導(dǎo)。
三.作業(yè)。
1.描紅練習(xí)。
2.比一比，再組詞。
交()兔()家()喊()。
郊()晚()逐()城()。
3.根據(jù)提供的句式說(shuō)話。
在操場(chǎng)上，小朋友們有的()，有的()，有的()。大家()，多開心呀!
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