優(yōu)秀的教案能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進知識的掌握和應(yīng)用。編寫教案時要注意語言的準(zhǔn)確性和表達的清晰性，使學(xué)生易于理解。這是一份精心編制的教案，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞徒梃b。
夢想大班教案篇一
1、猜一猜，紅色后面藏著什么夢想？翻開紅色，ppt2，她的夢想是什么？你們的眼睛很亮，一眼就看出來了。
3、猜一猜，黃色后面是什么夢想？翻開黃色，ppt4，她在干什么？她的夢想是什么？變魔術(shù)時需要些什么道具？你想當(dāng)魔術(shù)師嗎？那可不是件容易的事情啊。
5、完整欣賞配樂散文。
夢想大班教案篇二
1、大膽地表述自己的夢想。
2、嘗試用自己的表現(xiàn)方式來記錄、表達自己的夢想。
1、在日常生活中，與幼兒廣泛地交談有關(guān)夢想的話題。
彩色筆、圖畫紙。
1、談?wù)剦粝搿?/p>
——夢想就是自己非常想做的事，夢想有大有?。ú灰讓崿F(xiàn)和容易實現(xiàn)），有遠有近（以后實現(xiàn)和近期實現(xiàn)）。
——你有哪些夢想？
2、畫出夢想。
——選出你最想實現(xiàn)的夢想，把它畫出來，要讓別人看得明白。
——幼兒作畫，教師巡回了解幼兒的想法，并用簡短的語言記錄在畫面旁。
3、展示作品。
——向同伴介紹自己的夢想，說說自己準(zhǔn)備怎樣實現(xiàn)夢想。
——請幼兒回家繼續(xù)畫出自己的其他夢想，并把夢想貼在醒目的地方，時刻激勵自己。
夢想大班教案篇三
1、青色后面會藏著什么夢想呢？ppt6，出示放大鏡、昆蟲、記錄本，放大鏡有什么用？從這三張圖片你可以看出她的夢想是什么？她在干什么？你能不能將這三張圖片的內(nèi)容用幾句簡單的話說出來？（重點）完整講述。
4、教師出示寫有每個孩子名字的大轉(zhuǎn)盤。游戲，說夢想，指針指向的孩子講夢想，繼續(xù)轉(zhuǎn)盤，下一個孩子講夢想。
5、老師的信封里也有一個夢想，誰幫我來說說看，可能是個什么夢想……？出示一張圖片。“你能看著一張圖片，說一些美好的夢想嗎？”
6、紫色后面的夢想在哪兒呢？原來藏在苗苗的彩虹糖里，苗苗說，剛才你們聽了她那么多夢想，她也想聽聽你們的夢想。有夢想的孩子，苗苗請你吃彩虹糖。
夢想大班教案篇四
幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇伙伴進行小組故事會活動，即幼兒根據(jù)自己編的故事講給大家聽。教師進行巡回指導(dǎo)，也可以，以聽者的身份參加。（評：充分體現(xiàn)了教師尊重幼兒、與幼兒平等地位，同時也進行了小組活動，避免了幼兒長時間的等待，造成幼兒不耐煩，以至于不認(rèn)真的傾聽。）。
夢想大班教案篇五
引導(dǎo)幼兒兩兩合作閱讀故事小冊《狗狗的夢想》并提出問題：
1、狗狗的夢想是什么？
2、它是怎樣實現(xiàn)這個夢想的？
3、狗狗會實現(xiàn)這個夢想嗎？為什么？
（評：由于故事小冊里畫面的裝訂順序不同，幼兒閱讀時的思維一定不相同，就會編出各種各樣的故事，同時也給幼兒創(chuàng)造了合作的平臺。幼兒在回答以上問題的同時，又為下一步的創(chuàng)編故事奠定了良好的語言環(huán)境。）。
夢想大班教案篇六
1、通過提問的方式引出主題。
教師：小朋友，你們做過夢嗎？在夢里你夢見了什么？你喜歡這個夢嗎？（讓幼兒先與同伴交流，然后在集體面前談?wù)勛约旱膲?。）?/p>
2、引導(dǎo)幼兒思考并討論：夢是真的嗎？夢能變成真的嗎？
鼓勵幼兒大膽地說出自己的見解，允許幼兒有不同的見解和看法。
3、通過討論故事中的內(nèi)容，讓幼兒理解含義，感受夢想成真。
神筆馬良》這個故事告訴我們什么？（夢通過努力是可以變成現(xiàn)實的。）。
4、組織幼兒討論：我的夢想。
鼓勵幼兒大膽講述自己的夢想，并說說如何去做。
小結(jié)：你們的夢想都很有趣，從現(xiàn)在起，只要大家都努力學(xué)本領(lǐng)，懂得許多知識和道理，將來長大后就能為大家多許多事情，為社會做貢獻，你們的夢想才能實現(xiàn)。
5、延續(xù)活動：
引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己的美好的夢想。
幼兒繪畫《我的夢想》，請幼兒介紹自己的夢想，并講幼兒的作品布置在墻上，供幼兒與同伴交流，或講給爸爸媽媽聽。
夢想大班教案篇七
1、積累詞語，品味語言的深層含義和表達作用，提高理解能力。
2、在反復(fù)誦讀中體會比喻、排比等修辭手法的運用；體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點。
3、體悟馬丁路德、金的那種生命不息、為人民請命不止的崇高獻身精神。
1、揣摩重點語段和詞語的深層含義及強烈的感情色彩。
2、比喻、排比等修辭手法的運用。
3、深層理解本文演講后產(chǎn)生的意義及其影響。
誦讀法。在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，感悟體會重點句段。
1課時。
一、導(dǎo)入語。
請同學(xué)欣賞下面的一段話。
我們的前途尚存荊棘坎坷?？蓪ξ襾碚f這不算什么。因為我已達至頂峰。我不會在乎。和任何人一樣，我愿意生命長久。長壽本在情理之中。但我現(xiàn)在不執(zhí)著于此。我只是要行上帝的意愿。他讓我攀登險峰。我極目遠眺。前方就是樂土?；蛟S我不能陪你同行。但今夜我要讓你們知曉，我們就是將要抵達樂土的子民。我不怕任何人。我的雙目已看到上帝蒞臨的光芒。
這段話是一位著名的人物一次演講中表達出的對追求理想的決心，即使付出生命的代價。有人說：這位偉大的思想者是人類良知的代表，是黑人世界的一顆耀眼的啟明星，他說“愛心是我們唯一的武器?！?/p>
二、簡介作家。
1、馬丁路德金（1929—1968年），美國黑人律師，著名黑人民權(quán)運動領(lǐng)袖。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力運動的影響。一生曾三次被捕，三次被行刺，獲諾貝爾和平獎。他為美國黑人的政治權(quán)利而斗爭，從而為世界其他地區(qū)樹立了榜樣。他帶給人們的啟示是黑人不應(yīng)該被隔離，而應(yīng)受到像其他人一樣的待遇，而且應(yīng)該受到完全的尊重。他政治主張的核心是非暴力主義。1968年3月被種族主義分子槍殺。從1986年起，美國政府將每年1月的第三個星期一定為馬丁路德金全國紀(jì)念日。
美國夫人勞拉稱金“畢生致力于和平和改革事業(yè)”。她說：“我們難以想象沒有金的美國歷史，他代表真理，他遵照上帝的旨意讓美國變得更公平?！?/p>
2、背景簡介（六十年代民權(quán)運動）。
1955年12月1日，一位名叫羅莎帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車，坐到“白人專坐”的區(qū)域內(nèi)。她拒絕挪動座位，而被警察帶走。于是成立了一個組織，要求公共汽車公司改變這種不公正的做法，馬丁路德金被推薦為這個組織的領(lǐng)頭人。他們在市內(nèi)散發(fā)傳單：“你去上班時，請乘出租車去，或搭別人的車去，或步行。”整整一年里，黑人拒絕乘坐市內(nèi)公共汽車。馬丁路德金號召黑人不要步行，而要繼續(xù)斗爭。他的房子被人毀壞了，有段時間他的生命也受到威脅，最后該州首府律師說，公共汽車公司無權(quán)在車上把黑人和白人分開。
1963年，馬丁路德金晉見了肯尼迪總統(tǒng)，要求通過新的民權(quán)法，給黑人以平等的權(quán)利。然后他又在阿拉巴馬州的伯明翰領(lǐng)導(dǎo)了一場新的革命。此地黑人的住房情況很糟，黑人參加工作的機會極少，而且只有25%的黑人有選舉權(quán)。馬丁路德金被關(guān)進監(jiān)獄。他說：“我們已經(jīng)為我們的權(quán)利等了三十年！”斗爭在繼續(xù)，一周后所有的監(jiān)獄都有關(guān)滿了人。黑人的革命贏得了全國的支持，最后公共場所都有對黑人開放，所有被關(guān)押的參加游行的黑人都被釋放了。
1963年8月28日，華盛頓特區(qū)組織了一次二十五萬人的集會，要求種族平等。馬丁路德金向成千上萬的黑人發(fā)表了這篇演說詞，立即舉世聞名。他講話沒有講話稿，他把自已對前途的看法，用充滿激情的語言告訴了云集的聽眾，這就是“我有一個夢想”。
三、默讀全文，給每一段標(biāo)上序號，然后勾畫出含有“夢想”字樣的句子？學(xué)生自讀。（17—34）。
四、請根據(jù)這些句子，在結(jié)合文章背景，作者的夢想究竟是什么？（15字內(nèi)回答）。
美國真正實現(xiàn)人人平等。
現(xiàn)在，請根據(jù)這六個排比，具體說說“夢想”的內(nèi)容：
讓黑人享有政治平等權(quán)。
擁有正義和自由。
消除種族歧視和隔離。
黑人和白人能和睦共處，親如兄弟。
小結(jié)：這六個句子不但極具氣勢、形式整齊。而且，內(nèi)在邏輯嚴(yán)密。
現(xiàn)在，請大家用排比句的形式來評論這六個排比句（提示：可以從表達效果、內(nèi)容、技巧等方面進行評價）。
這六個排比，如長虹貫日，瑰麗絢爛（文采）；如陽光普照，正大光明；如飛瀑直下，一氣呵成（表達酣暢淋漓）；如鐵鏈相接，環(huán)環(huán)相扣（邏輯嚴(yán)密）。
引申：早在中國春秋戰(zhàn)國時代，也有一個可以和馬丁媲美的人物——墨子。
在戰(zhàn)國時代，他就提出了兼愛非攻思想，希望天下人人平等。
（告訴學(xué)生，在進行概括時，應(yīng)注意一些議論句和總結(jié)句，因為它們能顯露作者的觀點）。
五、為什么要實現(xiàn)夢想呢？哪些段落寫到？1——5集會的原因和目的。（60字內(nèi)）。
黑人仍然生活在受歧視和貧困的環(huán)境中，美國沒有實現(xiàn)百年前自由的諾言，今天討回權(quán)利已是迫不及待的事，如若不能實現(xiàn)，美國將出現(xiàn)叛亂。
六、怎樣實現(xiàn)夢想？段落是：6——16段（40字內(nèi)）。
斗爭的方式：采用非暴力手段。
斗爭的手段：團結(jié)白人、長期堅持以徹底達到目的。
斗爭的態(tài)度：堅決、毫不退縮、徹底。
七、賞析重點句子。
1、美國沒有履行這種神圣的義務(wù)，只是給黑人開了一張空頭支票，支票上蓋著“資金不足”的戳子后便退了回來，但是我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)，我們不相信，在這個國家巨大的機會之庫里已沒有足夠的儲備。（這里的“空頭支票”指什么？這樣表達有什么效果？）。
本句用了比喻的修辭手法，把美國政府比作支票的簽字者，而把美國公民比作支票的合法持有人?！翱疹^支票”指的就是政府違背諾言，對有色人種拒付支票。這樣就撕破了政府的虛偽外衣，讓聽眾明白他們和政府之間的關(guān)系，促使聽眾放棄幻想，更加清醒，警覺地投入戰(zhàn)斗。
2、自由和平等的爽朗秋天如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會過去。（這里的“爽朗的秋天”與“酷暑”分別指什么？）。
本句同樣使用了比喻的修辭手法，把黑人也享有自由平等、擺脫貧困、享受教育的那一天比作爽朗的秋天，這樣就能把黑人為之奮斗的最終結(jié)果的感受，生動而直觀地傳達給聽眾。和“爽朗的秋天”形成對比的則為“酷暑”，“酷暑”一是揭示了黑人備受摧殘的生活現(xiàn)狀，二是指黑人胸中的怒火。
3、有了這個信念，我們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石。有了這個信念，我們將能把這個國家刺耳的爭吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲。（“這個信念”具體指什么？“交響曲”有什么特點？用在這里有什么深刻含義？）。
聯(lián)系上下文，不難看出“這個信念”當(dāng)指前文的夢想，即自由、民主、平等的那一天，一定能夠到來，正是有了這樣一種信念，他們才有了拼搏奮斗的源泉。所謂“交響曲”是一種大型管弦樂套曲，既有管樂，又有弦樂，自然少不了合奏與“交響”。作者把它用到這兒，可謂匠心獨運，恰到好處，因為它恰如其分地展現(xiàn)了黑人運動取得最終勝利后和白人一樣共享美好生活的和諧而又優(yōu)美的畫面。
十、作業(yè)：
在馬丁逝世后的今天，你認(rèn)為在美國，馬丁的夢想實現(xiàn)了嗎？
夢想大班教案篇八
一、游戲情境的導(dǎo)入：
1.小朋友，你們看，小老鼠又來到了我們創(chuàng)意班！你們喜歡它嗎？為什么？
2.哦，小老鼠剛開始不愿幫大老鼠干活，是在想夢想呢!它想要帶給大老鼠一個大大的驚喜。
二、游戲活動的準(zhǔn)備：
1.小朋友們,大家還記得這個好聽的故事嗎？請小朋友選擇你喜歡的一張圖片給我們大家講一講。
2.幼兒講述，引導(dǎo)幼兒交流：大老鼠的心情是怎樣的，為什么？
小老鼠大老鼠大老鼠心情。
悠閑地蕩秋千忙著在花園里翻土生氣。
咚地跳到手推車?yán)锢^續(xù)干活無奈。
送給大老鼠一頂太陽帽戴上太陽帽驚喜。
睡著了睡著了幸福。
3.播放畫面，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式表現(xiàn)大老鼠的心情。
三、游戲活動的過程：
1.分發(fā)表演材料，指導(dǎo)幼兒分組表演：
指導(dǎo)要點：在表現(xiàn)動作的基礎(chǔ)上，注意體現(xiàn)出小老鼠、大老鼠的神態(tài)及心情。
2.播放背景音樂，合作表演。
3.交流表演感受。
4.總結(jié)評價，對幼兒的大膽表演給予肯定。
四、游戲主題的延伸：
1.你也有過這樣的夢想嗎？你是怎樣實現(xiàn)夢想的，把你的小故事分享給大家聽。
2.區(qū)角延伸：
（1）美工區(qū)：有趣的帽子（裝飾帽子）。
（2）閱讀區(qū)：閱讀故事《漫長的一夜》《小老鼠忙碌的一天》。
（3）表演區(qū)：合作表演故事《小老鼠的夢想》。
夢想大班教案篇九
《苗苗的夢》是一個原創(chuàng)的散文作品，文章以夢為題，實則在文中描述了苗苗對生活中所熟知的社會職業(yè)的認(rèn)識并且所產(chǎn)生的一種向往和夢想。原文有一段關(guān)于描寫白雪公主的內(nèi)容，它和全文以生活經(jīng)驗為主基調(diào)的內(nèi)涵有所偏頗，所以在設(shè)計教學(xué)活動時我將這一段也作了刪減。將文中個別出現(xiàn)的夢改成了夢想。
以夢想為線索，以孩子的視覺出發(fā)，從整體上帶出了一個多彩的，美好的，寫實的夢想。讓幼兒通過對文學(xué)作品的認(rèn)識，拓展生活經(jīng)驗，充分挖掘孩子的想象力和語言表達能力，讓孩子感受散文的語言美是教學(xué)的重點。我在設(shè)計本活動時，充分考慮了孩子原有的知識經(jīng)驗，即圍繞孩子的生活經(jīng)驗進行拓展，激發(fā)孩子想說、樂于說的愿望，讓孩子在理解中感悟、在欣賞中積累、在互動中遷移，尊重孩子的感受、體驗和理解，讓整個教學(xué)活動豐富而靈動。
1、在看看、說說、猜猜中理解故事的內(nèi)容。
2、學(xué)會傾聽，嘗試用完整和連貫的語言進行表達。
3、拓展生活經(jīng)驗，樂于參與游戲。
夢想小卡片、夢想轉(zhuǎn)盤、散文課件、彩虹糖。
1、猜一猜，紅色后面藏著什么夢想？翻開紅色，ppt2，她的夢想是什么？你們的眼睛很亮，一眼就看出來了。
3、猜一猜，黃色后面是什么夢想？翻開黃色，ppt4，她在干什么？她的夢想是什么？變魔術(shù)時需要些什么道具？你想當(dāng)魔術(shù)師嗎？那可不是件容易的事情啊。
5、完整欣賞配樂散文。
1、青色后面會藏著什么夢想呢？ppt6，出示放大鏡、昆蟲、記錄本，放大鏡有什么用？從這三張圖片你可以看出她的夢想是什么？她在干什么？你能不能將這三張圖片的內(nèi)容用幾句簡單的話說出來？（重點）完整講述。
2、“這個夢想真美！”教師小結(jié)。
4、教師出示寫有每個孩子名字的大轉(zhuǎn)盤。游戲，說夢想，指針指向的孩子講夢想，繼續(xù)轉(zhuǎn)盤，下一個孩子講夢想。
5、老師的信封里也有一個夢想，誰幫我來說說看，可能是個什么夢想……？出示一張圖片。“你能看著一張圖片，說一些美好的夢想嗎？”
6、紫色后面的夢想在哪兒呢？原來藏在苗苗的彩虹糖里，苗苗說，剛才你們聽了她那么多夢想，她也想聽聽你們的夢想。有夢想的孩子，苗苗請你吃彩虹糖。
每一顆彩虹糖里都藏著一個夢想，我們到班里邊吃邊和朋友說說夢想吧。
夢想大班教案篇十
陶藝教育動手動腦，寓教于樂，內(nèi)涵豐富，陶藝教學(xué)（稱為玩泥）作為我園園本課程的重要的組成部分，可以帶動和促進五幼園本課程的開發(fā)與實施?！毒V要》曾指出：“幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面的發(fā)展?！币虼耍陂_展陶藝教學(xué)活動中，我采用了陶藝教學(xué)和語言學(xué)科整和的方式展開活動，使幼兒在陶藝活動中不僅掌握陶藝制作的技巧，還提高了語言表達能力和發(fā)散的思維能力。
結(jié)合大班幼兒抽象邏輯思維的特點，對探索生活中的事物有了一定的經(jīng)驗，由此，我和孩子們一起收集了生活中常見的螃蟹殼，在陶藝教學(xué)中運用“情景——創(chuàng)作”法，讓幼兒根據(jù)自己的所見所想大膽地表達想法，創(chuàng)造出具自己獨特視角的陶藝作品。
在自由探索泥巴和情境故事中讓幼兒掌握陶藝的捏、搓、揉等技巧。
通過泥巴裝飾螃蟹殼提高幼兒想象力和創(chuàng)造能力。
在分組合作中體驗玩泥巴的快樂。
螃蟹殼若干，泥巴人手一份。
節(jié)奏柔和的音樂。
故事引導(dǎo)激發(fā)興趣。
·師：瞧，我給你們帶來了什么呀？
它長的什么樣子？
·教師講述故事《螃蟹的夢想》
交流討論。
·螃蟹貝貝在海灘上遇到了誰？
·有誰知道螃蟹貝貝有哪些夢想？
幼兒討論理解故事。
·問題：怎樣實現(xiàn)貝貝的夢想？
·貝貝的第二個夢想是讓自己跑得更快，怎樣才能使它跑的更快呢？
·貝貝的第三個夢想他想不出來了，請你們幫他想想吧！
·如果你是貝貝你的第三個夢想是什么？
動手制作深化故事。
·先用泥巴塞滿螃蟹殼的肚子，再根據(jù)不同的夢想用操作泥巴。
·師：請小朋友來當(dāng)夢想大師用泥巴顏料來打扮貝貝吧。
·誰愿意幫它實現(xiàn)第一個夢想？
幼兒根據(jù)自己的喜愛分別用紅、黃、藍、綠等顏色涂在螃蟹的殼上裝飾螃蟹殼。（請坐到第一夢想工廠）
·誰愿意幫它實現(xiàn)第二個夢想？（請坐到第二夢想工廠）
幼兒利用搓條、揉泥巴、捏泥巴等技巧制作螃蟹的腿，并想象怎樣搓條使它跑得更快。
·誰愿意幫它實現(xiàn)第三個夢想？（請坐到第三夢想工廠）
根據(jù)自己的夢想用泥巴裝飾螃蟹。
·請完成的小朋友將螃蟹貝貝放到海洋中，讓他門繼續(xù)尋找夢想吧，同伴互相欣賞作品。
·幼兒欣賞著各自的陶藝作品，續(xù)編螃蟹貝貝實現(xiàn)夢想后將會發(fā)生的事情。
夢想大班教案篇十一
1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用完整的語言講述自己的夢想，培養(yǎng)幼兒的想像力和語言表達能力。
2、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)選擇用不同的表現(xiàn)形式表達自己的夢想，體會夢想成真的喜悅。
1、繪畫工具：紙和筆，其數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之二。
2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現(xiàn)其特征的道具之一。
1、談話導(dǎo)人。
有一次活動，小朋友向老師說了許多美麗的夢想，今天我們用小火車裝每個小朋友的夢想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運冠軍……)。
老師做火車頭，接每個擁有美麗夢想的小朋友。嗚--火車快開，火車快開，××請你告訴我們，你的夢想是什么?(幼兒回：我的夢想……)接上火車，繼續(xù)游戲。
好了，滿載夢想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢想成真吧!
2、引導(dǎo)幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢想。
(1)引導(dǎo)幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢想。
小朋友剛才用語言表達了自己的夢想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法?(繪畫、表演)。
例如：我想當(dāng)空軍，我就把這個夢想畫出來，畫上飛機等。想當(dāng)演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進行一番表演。
(2)幼兒分組表現(xiàn)夢想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。
如果你想畫你的夢想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個個進行表演。
(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)。
3、選擇不同的表演工具去實現(xiàn)自己的夢想。
小朋友們都有夢想，有的小朋友夢想很多，當(dāng)運動員、演員、一畫家等等。
現(xiàn)在老師給大家提供了很多道具，我們一起來實現(xiàn)自己的夢想吧!(放音樂、幼兒自由選擇道具進行表演。道具見準(zhǔn)備2。)。
大班的孩子對自己的未來充滿了幻想，在本活動中我給每個孩子語言表達，形體表演或繪畫的機會，孩子興趣十分濃厚，表現(xiàn)欲極強。
在幼兒分散、自由選擇表現(xiàn)方式展示夢想時，一大半的孩子傾向于繪畫，這是我始料未及的，只留下十二個孩子表演，此時，我有些緊張，因為十幾個人表演的時間遠不能與幼兒繪畫的時間相等同。于是我靈機一動，在幼兒表演的同時，插入了一些游戲，如：表演警察時，插入了"汽車紅燈停，綠燈行"的游戲，表演教師時，我增加了說反義詞的游戲，這樣使得表演更加豐富、有趣。因此，靈活的教學(xué)方式是十分重要的。
此外，從活動效果來看，孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力。有的孩子將看到的"警察指揮交通"的一幕，以及電視廣告中"媽媽哄寶寶再吃一口"的鏡頭演繹得淋漓盡致。還有的孩子在繪畫中，夢想和自己的好朋友坐上飛船，飛向天空，夢想自己變成七色花等等，甚是有趣，整個活動給了老師和其他的孩子很多驚喜。
這次活動立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設(shè)計，因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關(guān)系融洽?？梢钥闯鏊麄兊南胂窳?chuàng)造力得到了很好的體現(xiàn)。但是在對夢想的表達方式上還過于拘謹(jǐn)，不夠豐富。
教師還應(yīng)該如何進一步引導(dǎo)孩子用較多的方式表達自己的夢想呢?
夢想大班教案篇十二
在自由探索泥巴和情境故事中讓幼兒掌握陶藝的捏、搓、揉等技巧。通過泥巴裝飾螃蟹殼提高幼兒想象力和創(chuàng)造能力。在分組合作中體驗玩泥巴的快樂。
螃蟹殼若干，泥巴人手一份。
節(jié)奏柔和的音樂。
自編故事：有一只螃蟹他的名字叫貝貝,每天生活在海灘上，過著自由自在的生活。瞧，海上的浪花不停地跳著跑著，貝貝面對著海灘滿腦子充滿了夢想。他在海邊快樂地玩著還唱起了歌呢。忽然他的歌聲吸引了海邊的小海螺。這時候小海螺說：“你唱的歌真好聽,我愿意幫你實現(xiàn)三個夢想?！必愗愊肓讼胝f：“我的第一個夢想是想讓自己穿上漂亮的衣服。我的第二個夢想是想讓自己跑的更快。第三個，第三個。
故事引導(dǎo)激發(fā)興趣。
師：瞧，我給你們帶來了什么呀？
它長的什么樣子？教師講述故事《螃蟹的夢想》
交流討論。
螃蟹貝貝在海灘上遇到了誰？
有誰知道螃蟹貝貝有哪些夢想？
幼兒討論理解故事。
問題：怎樣實現(xiàn)貝貝的夢想？
貝貝的第一個夢想是想穿上五顏六色的衣服，誰愿意說一說你想讓她穿上什么顏色的衣服？
貝貝的第二個夢想是讓自己跑得更快，怎樣才能使它跑的更快呢？
貝貝的第三個夢想他想不出來了，請你們幫他想想吧！
如果你是貝貝你的第三個夢想是什么？
動手制作深化故事。
先用泥巴塞滿螃蟹殼的肚子，再根據(jù)不同的夢想用操作泥巴。
師：請小朋友來當(dāng)夢想大師用泥巴顏料來打扮貝貝吧。
誰愿意幫它實現(xiàn)第一個夢想？
幼兒根據(jù)自己的喜愛分別用紅、黃、藍、綠等顏色涂在螃蟹的殼上裝飾螃蟹殼。（請坐到第一夢想工廠）
誰愿意幫它實現(xiàn)第二個夢想？（請坐到第二夢想工廠）
幼兒利用搓條、揉泥巴、捏泥巴等技巧制作螃蟹的腿，并想象怎樣搓條使它跑得更快。誰愿意幫它實現(xiàn)第三個夢想？（請坐到第三夢想工廠）
根據(jù)自己的夢想用泥巴裝飾螃蟹。
請完成的小朋友將螃蟹貝貝放到海洋中，讓他門繼續(xù)尋找夢想吧，同伴互相欣賞作品。
夢想大班教案篇十三
1、用完整的語言講述夢想，培養(yǎng)想像力和語言表達力。
2、用不同形式表達夢想，體會夢想成真的喜悅。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
夢想大班教案篇十四
1、2003年10月15日，中國第一個載人飛船“神舟一號”發(fā)射成功，這個喜訊也使孩子們興奮不已。很多孩子在家長的幫助下將有關(guān)內(nèi)容的報紙、畫報上的圖片搜集起來，在老師的倡議下，共同設(shè)置了一個新聞角。這次在我市博物館舉辦了“中國航空展覽”，許多家長還帶孩子去參觀，不僅豐富了孩子的科學(xué)知識，還拓展了孩子的視野。為本次活動的成功開展奠定的基礎(chǔ)。
2、大班幼兒思維較活躍、求知欲強，平時對事物的好奇心強，凡事愛問：“為什么”，對周邊事物喜歡探根究底，更樂意親手去嘗試一下。由于一些涉及到太空題材的動畫片的熱播，很多的幼兒在區(qū)域活動中熱衷參與繪畫、拼插各種飛行器的活動，一些孩子想象力豐富，能構(gòu)思出與眾不同的飛行器。通過平時做做玩玩活動的開展，很多孩子都能掌握一些簡單飛行器，如小飛機、飛碟的制作方法，并且在制作過程中能充分體現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。但還有一部分幼兒之間缺少交流與互助合作的精神，還停留在自玩自樂的層面上。
1、能利用各種廢舊材料自主設(shè)計、創(chuàng)造出形態(tài)各異的飛行器。
2、鼓勵幼兒與同伴合作，共同設(shè)計制作飛行器，學(xué)會在協(xié)商中解決問題，學(xué)會尊重他人的想法。
3、嘗試?yán)酶鞣N輔助材料探索使飛行器上天的辦法，從而體驗成功的快樂。
3、知識技能的準(zhǔn)備：
（1）在區(qū)域活動中，利用繪畫、用積木拼插的方式設(shè)計過一些飛行器。
（2）家長帶孩子參觀“中國航空展覽”，事先了解并掌握一些飛行器的制作方法及所需要的制作材料。
1、引發(fā)話題，導(dǎo)入活動：
師：“最近我們的國家發(fā)生了一件振奮人心的大事，誰知道是什么事呢？”（中國的宇航員楊利偉乘坐我們國家自己設(shè)計、研制的宇宙飛船成功的進入了太空）
師：“今天我們也要向科學(xué)家學(xué)習(xí)，自己動手設(shè)計制作飛行器。天上都有哪些飛行器呢？”（飛機、飛碟、火箭、宇宙飛船、飛艇……）
2、分組討論：
師：“你們想造什么樣的飛行器呢？用什么材料制作呢？”
指導(dǎo)重點：鼓勵幼兒以小組為單位討論，充分交流討論，傾聽其他組小朋友設(shè)計的方案，避免雷同，設(shè)計中遇到困難時學(xué)會尋求幫助。在此過程中體現(xiàn)小組之間的交流、傾聽、吸納。
3、動手做：
指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒積極合作，發(fā)揮小集體的合力，并在動手做的過程中，學(xué)會協(xié)商分工。教師巡回指導(dǎo)，時刻注意每位孩子的反映和安全，積極參與并指導(dǎo)幫助。
幼兒在尋找到與自己的設(shè)計相符的材料后，興致勃勃的開始動起手來，在活動中，教師發(fā)現(xiàn)有一組幼兒在制作火箭，他們想把三個酸奶瓶用膠帶綁在大可樂瓶上，可是一個人試了幾次酸奶瓶滑來滑去的怎么也綁不上，都想放棄了，這時教師及時走過去，說：你們能不能分工合作呢？他們想了想，采納了教師的建議，一個人拿穩(wěn)可樂瓶，一個人拿酸奶瓶，還有一個人用膠帶牢牢的把酸奶瓶固定在大可樂瓶上，在他們共同的努力下，終于制作好了火箭，體驗了相互合作的快樂。
4、游戲樂：
（1）第一次利用自制的飛行囂進行投擲。
師：飛行器制作好了，現(xiàn)在讓我們把它們送到發(fā)射場，在指定的發(fā)射區(qū)域內(nèi)發(fā)射自己制作的飛行器。（幼兒自由投擲）
指導(dǎo)重點：為什么有的小朋友制作的飛行器飛不高、飛不遠呢？（可請幼兒檢查自己的飛行器，如不牢的可做修補）鼓勵幼兒之間交換玩飛行器。
孩子們拿著自己的飛行器，在發(fā)射區(qū)域內(nèi)比賽誰擲得遠、擲的高。這時，劉一章小朋友設(shè)計的小飛機由于用力過大摔散架了，他一下子愣在那里，臉漲得通紅，教師及時引導(dǎo)：小朋友檢查一下自己的飛行器呢，如果不牢或不好可以重新設(shè)計或修補一下？這下，小朋友又紛紛回到原處興致勃勃的修補起來，而且，他們一邊做還一邊相互探討：“你的飛行器為什么飛的那么高？”
（2）借助工具，發(fā)射飛行器
師：請小朋友們想想看，你用什么好辦法能使你的飛行器飛得高、飛得遠呢？
指導(dǎo)重點：幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力想辦法、并選擇各類輔助材料。如：用橡皮筋彈射、用可樂瓶發(fā)射、將飛行器粘在氣球上、用玩具打氣筒助推，用弓箭發(fā)射等各種方法。
這里是活動的高潮，老師鼓勵幼兒用各種工具發(fā)送飛行器，這樣能使孩子真正玩出樂趣，孩子們一次又一次的試驗、嘗試，動腦，有的孩子把飛行器放在大可樂瓶上，用力拍大可樂瓶，利用大可樂瓶中的空氣使飛行器飛向天空，有的孩子用皮筋把飛行器發(fā)射得更高……在這個過程中，孩子們真正感受到了探索的樂趣，游戲的樂趣。
（3）模擬電視中的情景，幼兒一起倒數(shù)，讓手中的飛行器滿載心中的夢想飛向太空。
本次“動手做游戲樂”的活動有三大成功之處：
1、創(chuàng)設(shè)了一個開放性的游戲環(huán)境。教師通過提供各種廢舊材料，讓幼兒自由分組，自主選材，在小組討論與分工協(xié)作中培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。教師鼓勵幼兒在自由討論中點燃創(chuàng)新的火花，幼兒不僅能暢所欲言，更重要的是學(xué)會了從同伴那兒吸納和選擇有效的意見。
2、教師能關(guān)注不同孩子的需要。在活動中教師充當(dāng)著一個支持者、合作者和引導(dǎo)者的角色，她關(guān)注著孩子們的一舉一動，即時對有困難的孩子給予幫助和指導(dǎo)，讓孩子通過多次嘗試和選擇，戰(zhàn)勝活動中的困難。當(dāng)孩子們有沖突和矛盾時，教師耐心的傾聽，引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)注尋找可替代的材料，讓孩子學(xué)會謙讓。
3、充分體現(xiàn)了游戲樂的宗旨。發(fā)射飛行器很簡單，但是教師通過三次發(fā)射飛行器，讓孩子體會不同發(fā)射方式的樂趣。尤其是第二次的發(fā)射極具創(chuàng)新特色和科技氛圍，教師讓孩子們帶著問題玩，使游戲具有競技性和目的性，促使孩子們在選擇中感受樂趣，在失敗中找尋樂趣，在成功中享受樂趣，從而將整個活動推向高潮。
夢想大班教案篇十五
《小老鼠的夢想》是一個充滿愛的故事?！吨改稀分兄赋觯汗膭钣變河霉适卤硌?、繪畫等不同的方式表達自己對圖書和故事的理解。本節(jié)活動中，主要引導(dǎo)幼兒在講述自己喜歡的故事圖片中回顧故事內(nèi)容，理解大老鼠和小老鼠的心情變化，嘗試制作心情圖表；進而引導(dǎo)幼兒合作表演故事，表現(xiàn)自己對故事的理解，豐富幼兒的語言。
1.感知小老鼠和大老鼠的心情變化，加深對故事的理解。
2.喜歡表演，與他人友好合作。
3.感受小老鼠對大老鼠的愛，學(xué)會關(guān)愛他人。
感知小老鼠和大老鼠的心情變化，加深對故事的理解。
活動難點：喜歡表演，與他人友好合作。
活動準(zhǔn)備：表演道具、課件等；
一、游戲情境的導(dǎo)入：
1.小朋友，你們看，小老鼠又來到了我們創(chuàng)意班！你們喜歡它嗎？為什么？
2.哦，小老鼠剛開始不愿幫大老鼠干活，是在想夢想呢!它想要帶給大老鼠一個大大的驚喜。
二、游戲活動的準(zhǔn)備：
1.小朋友們,大家還記得這個好聽的故事嗎？請小朋友選擇你喜歡的一張圖片給我們大家講一講。
2.幼兒講述，引導(dǎo)幼兒交流：大老鼠的心情是怎樣的，為什么？
小老鼠 大老鼠 大老鼠心情
悠閑地蕩秋千 忙著在花園里翻土 生氣
咚地跳到手推車?yán)?繼續(xù)干活 無奈
送給大老鼠一頂太陽帽 戴上太陽帽 驚喜
睡著了 睡著了 幸福
3.播放畫面，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式表現(xiàn)大老鼠的心情。
三、游戲活動的過程：
1.分發(fā)表演材料，指導(dǎo)幼兒分組表演：
指導(dǎo)要點：在表現(xiàn)動作的基礎(chǔ)上，注意體現(xiàn)出小老鼠、大老鼠的神態(tài)及心情。
2.播放背景音樂，合作表演。
3.交流表演感受
4.總結(jié)評價，對幼兒的大膽表演給予肯定。
四、游戲主題的延伸：
1.你也有過這樣的夢想嗎？你是怎樣實現(xiàn)夢想的，把你的小故事分享給大家聽。
2.區(qū)角延伸：
（1）美工區(qū)：有趣的帽子（裝飾帽子）
（2）閱讀區(qū)：閱讀故事《漫長的一夜》《小老鼠忙碌的一天》
（3）表演區(qū)：合作表演故事《小老鼠的夢想》
夢想大班教案篇十六
1、喜歡讀散文散文，能感受作品對未來美好的憧憬，激發(fā)積極向上的情感。
2、積極探索不同種子的生長環(huán)境，發(fā)展思維、創(chuàng)造能力。
3、復(fù)習(xí)認(rèn)讀字詞，學(xué)習(xí)仿編句子：“我要……我想……我愿……”
1、磁帶錄音機、幼兒用書、大字卡。
2、各種種子的圖片。
1、春天來了，一陣春風(fēng)落在草地上，發(fā)出了怎樣的聲音？（出示字卡“聲音、沙?！保?/p>
2、春風(fēng)姐姐給種子們提了個什么問題？（出示字卡：理想）
3、出示字卡“菱角，”引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀，誰知道菱角的理想是什么？
4、出示字卡“蒲公英”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀后說說蒲公英的理想是什么？
5、出示字卡“落花生”。引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀，讓幼兒說說落花生的理想是什么？
1、發(fā)書，請幼兒打開書至4、5頁。
2、放錄音，幼兒跟讀散文。
3、跟讀后，請幼兒討論春風(fēng)、菱角、蒲公英、落花生說話的不同語氣：小朋友你們有沒有發(fā)現(xiàn)春風(fēng)姐姐、菱角、蒲公英和落花生說話的語氣和聲音是一樣的嗎？有什么不一樣？誰來學(xué)一學(xué)。（個別幼兒模仿后請全班幼兒一起學(xué)一學(xué)。）
1、請小朋友一邊指字，一邊讀散文，注意朗讀時的語氣。
2、分組指讀，教師巡回指導(dǎo)，檢查幼兒的劃指情況。
1、請小朋友一遍看字一邊讀散文，讀到哪里眼睛就看到哪里。
2、請個別幼兒上前朗讀散文。
1、教師出示其它種子的圖片：“你們看，這是哪些種子呢？”
2、這些種子的家在哪里？
3、如果你是這些種子，你有什么理想？（引導(dǎo)幼兒用我要……我要……我愿……的句型描述其它種子的理想。
組織幼兒用字卡做撲克，玩撲克游戲
夢想大班教案篇十七
1、20xx年10月15日，中國第一個載人飛船“神舟一號”發(fā)射成功，這個喜訊也使孩子們興奮不已。很多孩子在家長的幫助下將有關(guān)內(nèi)容的報紙、畫報上的圖片搜集起來，在老師的倡議下，共同設(shè)置了一個新聞角。這次在我市博物館舉辦了“中國航空展覽”，許多家長還帶孩子去參觀，不僅豐富了孩子的科學(xué)知識，還拓展了孩子的視野。為本次活動的成功開展奠定的基礎(chǔ)。
2、大班幼兒思維較活躍、求知欲強，平時對事物的好奇心強，凡事愛問：“為什么”，對周邊事物喜歡探根究底，更樂意親手去嘗試一下。由于一些涉及到太空題材的動畫片的熱播，很多的幼兒在區(qū)域活動中熱衷參與繪畫、拼插各種飛行器的活動，一些孩子想象力豐富，能構(gòu)思出與眾不同的飛行器。通過平時做做玩玩活動的開展，很多孩子都能掌握一些簡單飛行器，如小飛機、飛碟的制作方法，并且在制作過程中能充分體現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。但還有一部分幼兒之間缺少交流與互助合作的精神，還停留在自玩自樂的層面上。
1、能利用各種廢舊材料自主設(shè)計、創(chuàng)造出形態(tài)各異的飛行器。
2、鼓勵幼兒與同伴合作，共同設(shè)計制作飛行器，學(xué)會在協(xié)商中解決問題，學(xué)會尊重他人的想法。
3、嘗試?yán)酶鞣N輔助材料探索使飛行器上天的辦法，從而體驗成功的快樂。
3、知識技能的準(zhǔn)備：
（1）在區(qū)域活動中，利用繪畫、用積木拼插的方式設(shè)計過一些飛行器。
（2）家長帶孩子參觀“中國航空展覽”，事先了解并掌握一些飛行器的制作方法及所需要的制作材料。
1、引發(fā)話題，導(dǎo)入活動：
師：“最近我們的國家發(fā)生了一件振奮人心的大事，誰知道是什么事呢？”（中國的宇航員楊利偉乘坐我們國家自己設(shè)計、研制的宇宙飛船成功的進入了太空）
師：“今天我們也要向科學(xué)家學(xué)習(xí)，自己動手設(shè)計制作飛行器。天上都有哪些飛行器呢？”（飛機、飛碟、火箭、宇宙飛船、飛艇……）
2、分組討論：
師：“你們想造什么樣的飛行器呢？用什么材料制作呢？”
指導(dǎo)重點：鼓勵幼兒以小組為單位討論，充分交流討論，傾聽其他組小朋友設(shè)計的方案，避免雷同，設(shè)計中遇到困難時學(xué)會尋求幫助。在此過程中體現(xiàn)小組之間的交流、傾聽、吸納。
3、動手做：
指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒積極合作，發(fā)揮小集體的合力，并在動手做的過程中，學(xué)會協(xié)商分工。教師巡回指導(dǎo)，時刻注意每位孩子的反映和安全，積極參與并指導(dǎo)幫助。
幼兒在尋找到與自己的設(shè)計相符的材料后，興致勃勃的開始動起手來，在活動中，教師發(fā)現(xiàn)有一組幼兒在制作火箭，他們想把三個酸奶瓶用膠帶綁在大可樂瓶上，可是一個人試了幾次酸奶瓶滑來滑去的怎么也綁不上，都想放棄了，這時教師及時走過去，說：你們能不能分工合作呢？他們想了想，采納了教師的建議，一個人拿穩(wěn)可樂瓶，一個人拿酸奶瓶，還有一個人用膠帶牢牢的把酸奶瓶固定在大可樂瓶上，在他們共同的努力下，終于制作好了火箭，體驗了相互合作的快樂。
4、游戲樂：
（1）第一次利用自制的飛行囂進行投擲。
師：飛行器制作好了，現(xiàn)在讓我們把它們送到發(fā)射場，在指定的發(fā)射區(qū)域內(nèi)發(fā)射自己制作的飛行器。（幼兒自由投擲）
指導(dǎo)重點：為什么有的小朋友制作的飛行器飛不高、飛不遠呢？（可請幼兒檢查自己的飛行器，如不牢的可做修補）鼓勵幼兒之間交換玩飛行器。
孩子們拿著自己的飛行器，在發(fā)射區(qū)域內(nèi)比賽誰擲得遠、擲的高。這時，劉一章小朋友設(shè)計的小飛機由于用力過大摔散架了，他一下子愣在那里，臉漲得通紅，教師及時引導(dǎo)：小朋友檢查一下自己的飛行器呢，如果不牢或不好可以重新設(shè)計或修補一下？這下，小朋友又紛紛回到原處興致勃勃的修補起來，而且，他們一邊做還一邊相互探討：“你的飛行器為什么飛的那么高？”
（2）借助工具，發(fā)射飛行器
師：請小朋友們想想看，你用什么好辦法能使你的飛行器飛得高、飛得遠呢？
指導(dǎo)重點：幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力想辦法、并選擇各類輔助材料。如：用橡皮筋彈射、用可樂瓶發(fā)射、將飛行器粘在氣球上、用玩具打氣筒助推，用弓箭發(fā)射等各種方法。
這里是活動的高潮，老師鼓勵幼兒用各種工具發(fā)送飛行器，這樣能使孩子真正玩出樂趣，孩子們一次又一次的試驗、嘗試，動腦，有的孩子把飛行器放在大可樂瓶上，用力拍大可樂瓶，利用大可樂瓶中的空氣使飛行器飛向天空，有的孩子用皮筋把飛行器發(fā)射得更高……在這個過程中，孩子們真正感受到了探索的樂趣，游戲的樂趣。
（3）模擬電視中的情景，幼兒一起倒數(shù)，讓手中的飛行器滿載心中的夢想飛向太空。
本次“動手做游戲樂”的活動有三大成功之處：
1、創(chuàng)設(shè)了一個開放性的游戲環(huán)境。教師通過提供各種廢舊材料，讓幼兒自由分組，自主選材，在小組討論與分工協(xié)作中培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。教師鼓勵幼兒在自由討論中點燃創(chuàng)新的火花，幼兒不僅能暢所欲言，更重要的是學(xué)會了從同伴那兒吸納和選擇有效的意見。
2、教師能關(guān)注不同孩子的需要。在活動中教師充當(dāng)著一個支持者、合作者和引導(dǎo)者的角色，她關(guān)注著孩子們的一舉一動，即時對有困難的孩子給予幫助和指導(dǎo)，讓孩子通過多次嘗試和選擇，戰(zhàn)勝活動中的困難。當(dāng)孩子們有沖突和矛盾時，教師耐心的傾聽，引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)注尋找可替代的材料，讓孩子學(xué)會謙讓。
3、充分體現(xiàn)了游戲樂的宗旨。發(fā)射飛行器很簡單，但是教師通過三次發(fā)射飛行器，讓孩子體會不同發(fā)射方式的樂趣。尤其是第二次的發(fā)射極具創(chuàng)新特色和科技氛圍，教師讓孩子們帶著問題玩，使游戲具有競技性和目的性，促使孩子們在選擇中感受樂趣，在失敗中找尋樂趣，在成功中享受樂趣，從而將整個活動推向高潮。
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