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最美巾幗奮斗者觀后心得篇一
近日，中宣部、全國婦聯(lián)評選出10名“最美巾幗奮斗者”。她們是中國女性的先進代表，向社會傳遞了愛黨報國、信念堅定的政治品格，展現(xiàn)了自尊、自信、自立、自強的巾幗風采，在新時代的廣闊舞臺上綻放芳華，譜寫了璀璨的奮斗篇章。
助力鄉(xiāng)村振興：“把學會的知識為祖國和人民服務”
楊寧是廣西壯族自治區(qū)柳州市融水苗族自治縣安陲鄉(xiāng)江門村黨總支書記、村委會主任。2010年，她大學畢業(yè)后毅然選擇回到家鄉(xiāng)江門村，帶領鄉(xiāng)親們努力拔窮根：創(chuàng)新“稻+鴨+魚”共作模式種植紫黑香糯，帶動村里年收入300多萬元;聯(lián)手大學生村官成立“苗村倌”電商服務中心，幫助村民銷售特色農(nóng)產(chǎn)品900多萬元;出資建設扶貧加工車間，創(chuàng)建“苗阿嫂”“苗阿公”品牌，村里產(chǎn)業(yè)覆蓋率達100%。2020年，江門村實現(xiàn)94戶326人全部脫貧。
“未來，我要在鄉(xiāng)村振興的主戰(zhàn)場繼續(xù)貢獻青春力量!”楊寧說。
帶領農(nóng)民脫貧致富的，還有蘭州鑫源現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技開發(fā)有限公司董事長尹建敏。2018年，尹建敏為當時的深度貧困地區(qū)東鄉(xiāng)族自治縣和漳縣建檔立卡貧困戶投放種羊2.1萬只，帶動8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、6個合作社開展規(guī)模化養(yǎng)殖。她還新建8個黑木耳種植基地，吸納350名婦女在家門口就業(yè)。截至目前，為建檔立卡戶分紅865萬元，支付土地流轉費142萬元。
鄉(xiāng)村振興的道路，見證了她們的不懈引領，也見證了她們的醫(yī)者仁心。
37歲輾轉多地回到祖國，57歲投入麻風病防治工作，95歲成為中國共產(chǎn)黨黨員……世界著名麻風病防治專家、首都醫(yī)科大學附屬北京友誼醫(yī)院醫(yī)生李桓英長期奔波在云、貴、川等地的偏遠山區(qū)，曾經(jīng)4次遇險，兩側鎖骨和肋骨都摔斷過。她推廣的“短程聯(lián)合化療”方法救治了數(shù)以萬計的麻風病患者，她提出的垂直防治與基層防治網(wǎng)相結合的模式，被稱為麻風病“全球最佳的治療行動”，為我國乃至世界麻風病防治工作做出了突出貢獻。
最美巾幗奮斗者觀后心得篇二
中共一大會址紀念館內，伴著快板節(jié)奏，脆生生的童音正將100年前一大會議召開的歷史故事講得既通俗易懂，又活潑生動。
_年前，第一批小小講解員在中共一大會址紀念館開講時，有一位老師一直用贊許、堅定的眼神默默鼓勵他們。她，就是上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學校長吳蓉瑾。
“教有真情，育無止境”，一走進盧灣一中心小學一樓大廳，人們就能看到的這句教育理念，用來概括吳蓉瑾的27年教育生涯，很是恰切。
盧灣一中心小學毗鄰中共一大會址紀念館。多年前，兼任少先隊輔導員的語文老師吳蓉瑾在參觀一大會址時發(fā)現(xiàn)孩子們聽講解不太認真，便在學校支持下展開調查研究。“建一支由少先隊員組成、專門為小學生觀眾服務的講解員隊伍，讓孩子們自己寫講解稿，用孩子們自己的語言，給同齡人講黨的歷史!”吳蓉瑾說，想出這個新點子以后，她帶領學生一同學一同討論撰寫講解稿、一同磨煉演講技巧?！凹t喇叭”小講解員社團由此成立。
這支“紅喇叭”，至今已培養(yǎng)了千余名小講解員，志愿講解場次超千場，已拓展出了滬語講解、英語講解、快板演出、連環(huán)畫展示等多種形式。每一個雙休日和節(jié)假日，只要沒有出差和工作，吳蓉瑾都會站在一旁，用贊許的目光和溫暖的笑容，默默守護著小講解員們。
如今，在盧灣一中心小學，“中共一大會址紀念館講解”已成為一門特色課程。“這么多年來，講解詞始終銘記在我的腦海中。吳老師的教導在我心中種下了一粒紅色種子，讓我牢記紅色歷史、永遠愛黨愛國。”一位已是大學生的小講解員這樣說。
最美巾幗奮斗者觀后心得篇三
吳蓉瑾擔任了盧灣一中心小學校領導后，要面對的學生從幾十名變成了上千名。為了做到大規(guī)模因材施教，2009年起，吳蓉瑾組織教師和技術團隊探索信息技術與教育教學的深度融合：學校通過記錄學生答題時間、正確率等信息為每一個孩子建立數(shù)據(jù)庫，老師們通過解讀研究這些數(shù)據(jù)，提煉出更具針對性的教學策略，找準每名學生的問題癥結。
在盧灣一中心小學，學生們上課的狀態(tài)能通過動作捕捉加上數(shù)據(jù)分析反饋給老師。上課鈴響后，學生們登錄教學平臺，老師就可以通過學生的虛擬頭像變色程度來判斷學生的準備情況;學生在平臺上選擇適合自己的難度級別，老師會提供個別化指導;學生用“電子筆”在特定的本子上書寫，老師能清晰看到孩子的書寫習慣、思考路徑。不少學生從這一創(chuàng)新的“云課堂”中獲益匪淺。
一名四年級男學生平時聰明活潑，課堂表現(xiàn)也很積極，可考試成績總是不盡如人意。吳蓉瑾和其他老師分析了他的筆記，發(fā)現(xiàn)他做題目會出現(xiàn)“大段大段的停頓”，這是思想開小差所致。吳蓉瑾便鼓勵這名學生通過練習射擊提高注意力。經(jīng)過一學期射擊訓練，這名學生注意力不集中的問題有了極大改善，期末考試成績明顯進步。
“這就好比我們把每一個孩子都放在一個籃子里，把所有有關數(shù)據(jù)擱進去，為實現(xiàn)大規(guī)模因材施教提供支撐?！眳侨罔€帶領“云團隊”開發(fā)了多個“云系列”產(chǎn)品，“云手表”“云廚房”“云劇場”“云隨行”等均申報了專利。
最美巾幗奮斗者觀后心得篇四
隨著高鐵時代的到來，新設備、新知識、動車組駕駛新技術等等一切涉及高鐵的領域，對已有百年歷史的哈爾濱鐵路局來說都是一場新考驗，其中，組建高鐵司機隊伍、培養(yǎng)高鐵司機成為哈局圓夢高鐵的首要問題。緊急關頭，邢云堂與其他19名技術業(yè)務精湛、理論基礎扎實的司機臨危受命，作為動車預備司機，來到了哈爾濱鐵路局三棵樹機務段，并成為哈局第一批動車組司機，駕駛著一列列嶄新的crh5型動車組，奔馳在廣闊的龍江大地上。
哈局高鐵建成初期使用的是crh5型動車組，這種俗稱“子彈頭”的動車組，給機車乘務員對標停車帶來了挑戰(zhàn)。為練就“一把閘”零“對標”停車技術，邢云堂根據(jù)每個車站的站場情況，選擇列車停車標附近比較固定的建筑物作為參照物，把停車過程中看不見的實際停車標，變成能夠看得見的“代用標”。經(jīng)過一段時間的摸索與實踐，邢云堂不但自己熟練掌握了這種“對標”方法，還將這個方法整理成文字資料，提供給其他司機參考學習，圈內人更是送給邢云堂一個“神閘”的雅號。
在近的機車乘務工作中，邢云堂一直保持著謙虛誠懇的態(tài)度。無論在家還是在待乘公寓，只要有時間他就會把《技規(guī)》《乘務員應知應會》等書籍拿出來翻看。各種規(guī)章、制度類資料，凡與機車乘務工作有關的，他本本通讀通背、樣樣融會貫通。
幾年來，邢云堂不僅不斷提高自己的技藝，還手把手教授同事駕駛操作技術和故障快速處理方法，他帶過的徒弟數(shù)不過來。在一次全路機務系統(tǒng)機車運用專業(yè)職業(yè)技能競賽中，他的徒弟馬宏偉和許斌都取得了驕人的成績。
神經(jīng)衰弱、胃病、腸炎是幾乎所有機車乘務員的通病。特別是東北的高寒天氣下，由于久坐加之飲食不規(guī)律，很多乘務員患上了痔瘡，邢云堂也不例外。4月，哈大聯(lián)調聯(lián)試開始時，正趕上邢云堂犯了很嚴重的痔瘡。他在長春一待就是半個多月，白天擔當動檢車的值乘任務，晚上認真總結一天的試驗情況，并針對第二天的任務制定制動距離方案表、日運行方案表等，凌晨5點多再次踏上值乘動檢車的征程。病痛折磨中，他沒有一刻放棄工作。在哈局高鐵運營之初，超常規(guī)的工作使邢云堂體力嚴重透支，但為了高鐵能夠按期開通運營，他默默地奉獻著、頑強地拼搏著。幾個月下來，體重下降了20多斤。
最美巾幗奮斗者觀后心得篇五
布茹瑪汗·毛勒朵，出生于1942年6月。她的父親是一位孤兒，自幼便在巴依(富戶)家放牧謀生。——曾經(jīng)膾炙人口的動畫片“阿凡提和巴依老爺”，描述的正是那一時期的故事。新中國成立后，一家人逐漸過上了幸福的日子。對新生活倍感珍惜的父親經(jīng)常教育自己的兒女們“我們是因為團結，才取得了勝利;我們的好日子，是因為穩(wěn)定”，直至彌留之際，他仍不忘教育子女，“我們這里是解放軍吃草根樹皮才得到解放的，你們要守好邊境，要像對待親人一樣對待解放軍。”
在父親的影響下，布茹瑪汗·毛勒朵開始了對東古拉瑪?shù)氖匦l(wèi);五十六載，從未離開。何為孝道?不言自明。
1961年，19歲的布茹瑪汗·毛勒朵跟隨丈夫在東古拉瑪安了家。深受父親愛國守邊情懷影響的她，毅然扛起了守邊的重任，成為東古拉瑪通外山口的一名護邊員。——這里海拔4290米，常年積雪覆蓋，是帕米爾高原中國通往吉爾吉斯斯坦的一處邊防隘口。
巡守在祖國邊境線的布茹瑪汗·毛勒朵發(fā)現(xiàn)這里雖然有邊界線，但卻沒有界碑，“親手刻下界碑”，成為她最大的心愿。如今，年近八十的老人回憶起當時的場景，仍歷歷在目：她第一次將“中國”兩個字刻在石頭上時，喜不自勝的將那塊兒石頭深深的抱在自己懷中。如今，五十多年過去了，邊境線上十多萬塊大大小小的石頭上，都留下了她親手刻畫的痕跡。
布茹瑪汗·毛勒朵的家距離東古拉瑪山口有六十多公里的山路：這條路并不平坦，溝壑縱橫自不必說，暴風雪更是常常突然而至;腿腳被劃出血痕已是家常便飯，惡劣天氣身陷險境也已不計其數(shù)......一次次早出晚歸的巡邊，她經(jīng)歷了太多的九死一生。
鄉(xiāng)鄰們不能理解她的愚癡，甚至丈夫都覺得她太過偏執(zhí)了，但她覺得自己這一生不曾虛度一天，“我只是做了我該做的事，度過了有意義的一生。”
最美巾幗奮斗者觀后心得篇六
吳蓉瑾擔任了盧灣一中心小學校領導后，要面對的學生從幾十名變成了上千名。為了做到大規(guī)模因材施教，_年起，吳蓉瑾組織教師和技術團隊探索信息技術與教育教學的深度融合：學校通過記錄學生答題時間、正確率等信息為每一個孩子建立數(shù)據(jù)庫，老師們通過解讀研究這些數(shù)據(jù)，提煉出更具針對性的教學策略，找準每名學生的問題癥結。
在盧灣一中心小學，學生們上課的狀態(tài)能通過動作捕捉加上數(shù)據(jù)分析反饋給老師。上課鈴響后，學生們登錄教學平臺，老師就可以通過學生的虛擬頭像變色程度來判斷學生的準備情況;學生在平臺上選擇適合自己的難度級別，老師會提供個別化指導;學生用“電子筆”在特定的本子上書寫，老師能清晰看到孩子的書寫習慣、思考路徑。不少學生從這一創(chuàng)新的“云課堂”中獲益匪淺。
一名四年級男學生平時聰明活潑，課堂表現(xiàn)也很積極，可考試成績總是不盡如人意。吳蓉瑾和其他老師分析了他的筆記，發(fā)現(xiàn)他做題目會出現(xiàn)“大段大段的停頓”，這是思想開小差所致。吳蓉瑾便鼓勵這名學生通過練習射擊提高注意力。經(jīng)過一學期射擊訓練，這名學生注意力不集中的問題有了極大改善，期末考試成績明顯進步。
“這就好比我們把每一個孩子都放在一個籃子里，把所有有關數(shù)據(jù)擱進去，為實現(xiàn)大規(guī)模因材施教提供支撐。”吳蓉瑾還帶領“云團隊”開發(fā)了多個“云系列”產(chǎn)品，“云手表”“云廚房”“云劇場”“云隨行”等均申報了專利。
最美巾幗奮斗者觀后心得篇七
巾幗奮斗者，是指那些勇敢堅強的女性，是社會進步的象征，是家庭幸福的保障。她們是最美的存在，用她們的智慧與勇氣改變著社會的傳統(tǒng)觀念，不斷追求自我價值的提升。在日常的工作與家庭生活中，她們可以發(fā)揮出更多的才能，為社會的繁榮進步貢獻自己的力量。在這個值得驕傲的時代，致敬那些最美的巾幗奮斗者。
第二段：堅持理想信念。
每一位巾幗奮斗者都有自己的理想和信念。她們不僅僅是單純地工作和生活，她們有著更高的追求和目標。她們堅持自己的理想，為之努力奮斗，從不畏懼困難和挫折。她們知道，只有堅持才能收獲成功，只有堅守信念才能成就更好的自己。無論是在事業(yè)上還是在家庭中，巾幗奮斗者都能用自己堅持的努力創(chuàng)造更美好的未來。
第三段：努力學習與自我提升。
在不斷追求理想的同時，巾幗奮斗者也始終保持著對知識的渴望和追求。她們知道，通過不斷學習和自我提升，才能更好地適應社會變革的步伐。巾幗奮斗者們參加各種培訓班、進修學習，不斷提高自己的能力和素質。他們不僅僅是為了自身的發(fā)展，更是為了為社會做出更大的貢獻。她們的知識儲備讓她們能夠更好地應對各種挑戰(zhàn)和問題，為事業(yè)的發(fā)展贏得更多的機會。
第四段：克服困難和壓力。
巾幗奮斗者面臨的困難和壓力并不比其他人少，甚至更多。在事業(yè)上，她們需要面對工作和生活的雙重壓力；在家庭中，她們時刻擔負著照顧子女和家務的重任。巾幗奮斗者需要克服各種困難和壓力，勇往直前。她們始終保持著積極樂觀的心態(tài)，用堅強的意志和智慧去面對挑戰(zhàn)。正是因為她們的堅持與努力，才能帶給社會無限的希望與動力。
第五段：感悟與未來展望。
巾幗奮斗者的成長之路充滿了艱辛與汗水，但也有著豐碩的成果和收獲。她們充分認識到，成功的背后需要無數(shù)的付出和努力。巾幗奮斗者在奮斗中收獲了成就感和自豪感，也嘗到了甜蜜和歡笑。然而，巾幗奮斗者并未滿足于當前的成績，她們會繼續(xù)追求更高的境界，為了個人的夢想、家庭的幸福、社會的進步而努力拼搏。展望未來，她們會繼續(xù)用自己的力量影響周圍的人，引領社會的發(fā)展，成為更加美好的巾幗奮斗者。
無論是在事業(yè)上還是在家庭中，巾幗奮斗者都是無可替代的存在。她們用自己的努力和奉獻，為社會帶來了巨大的改變和進步。在這個擁有無數(shù)女性英雄的時代，我們向巾幗奮斗者致以深深的敬意。她們的堅持與努力為我們樹立了一個學習的榜樣，讓我們看到了未來的希望。讓我們一起為巾幗奮斗者喝彩，為她們點贊！
最美巾幗奮斗者觀后心得篇八
麻風病是由麻風桿菌引起的一種慢性的傳染病。患病者臉部、肢體畸形，加之社會對麻風病的恐懼和歧視，患者忍受著肉體和精神上的雙重折磨。1970年，李桓英在中國流調現(xiàn)場第一次見到了麻風病患者，她就暗下決心，立志要攻克令人聞風喪膽的麻風病。
李桓英1921年8月出生于北京。她先后畢業(yè)于同濟大學醫(yī)學院和美國約翰斯·霍普金斯大學，而后成為世衛(wèi)組織首批官員。1957年，7年期滿時，世衛(wèi)組織主動提出續(xù)約5年的邀請。可此時，事業(yè)的發(fā)展和優(yōu)渥的生活擋不住李桓英一顆愛國之心，錢學森等一批科學家毅然回國報效祖國的消息更激勵了她。她謝絕世衛(wèi)組織挽留，瞞著已經(jīng)移民美國的家人，只身一人繞道歐洲，幾經(jīng)周折，于1958年從莫斯科回到祖國。
每當被問到為什么選擇回國?李桓英總是堅定地說道：“因為我是中國人，祖國是我的根，我絕不能忘本。新中國成立初期，百廢待舉，正是急需人才之際。我要把學會的知識為祖國和人民服務?！?/p>
選擇麻風病防治，李桓英以科學的精神全身心地投入，這種執(zhí)著成為她鮮明的職業(yè)精神。1978年改革開放后，李桓英被調到北京友誼醫(yī)院，在北京熱帶醫(yī)學研究所任研究員，從此將全部精力貢獻給麻風病的防治和研究工作。
在那個“談麻色變”的時期，迷信和恐懼是麻風病的大敵，就連許多從醫(yī)的人也對麻風病人繞道而行。而李桓英卻始終都是面對面接觸，從不畏懼。每來到一個患病的村寨，都會引來村民們的一片驚奇：村里來了個女醫(yī)生，不怕麻風。她口渴了舀起病人家的水就喝，飯捧起就吃。病人試探著同他握手，她就拉著他們的手長時間不放。
“麻風病傳染性有限，可防、可治，不可怕。只有深入到病人身邊、進行非隔離治療現(xiàn)場研究，才能解病人之疾苦、消社會之歧視?！崩罨赣⒄f，“每當我想起麻風病人在承受疾病與歧視的雙重折磨而過著痛苦凄涼的生活，我就非常難過，這也更加堅定了我要跟麻風病作戰(zhàn)的決心?！?/p>
雖然氨苯砜在上世紀40年代就已問世，但麻風病的防治在世界上還沒有更成熟更有效的方案。為了尋求更好的治療方法，李桓英敢于創(chuàng)新，她將國外先進的治療方法與中國實際相結合，率先開展了服藥24個月的“短程聯(lián)合化療”和消滅麻風病的特別行動計劃，使我國的麻風病人從原來的11萬人下降到不足萬人，而且年復發(fā)率僅為0.03%，遠低于國際組織年復發(fā)率小于1%的標準。
傳染病無國界，但醫(yī)生有國籍。李桓英教授作為中國的醫(yī)學科學家，心懷大我，把人民的健康看得比自己的生命還重，同時更是將中國防治麻風的方案貢獻給世界，為創(chuàng)造一個沒有麻風的世界，做出了重要貢獻。1994年“短程聯(lián)合化療”治療方案被世界衛(wèi)生組織在全球推廣，為數(shù)以萬計的`麻風病患者解除了疾苦。1996年，李桓英又率先在國內開展消除麻風運動，首次提出了麻風病垂直防治與基層防治網(wǎng)相結合的模式，被稱為“全球最佳的治療行動”，極大促進了麻風病的早發(fā)現(xiàn)、早治療。
幾十年來，李桓英不斷優(yōu)化治療方案，縮短了療程，消除歧視。她解決了該領域的重大策略和技術上的關鍵問題，為我國政府制定控制和消滅麻風病的整體規(guī)劃，為全球實現(xiàn)消滅麻風病目標的可行性提供了重要依據(jù)，做出了重大貢獻。
2001年，李桓英主持的“全國控制和基本消滅麻風病的策略、防治技術和措施研究”獲得國家科學技術進步一等獎;2016年9月，第19屆國際麻風大會在北京召開，李桓英榮獲首屆“中國麻風病防治終身成就獎”。當月，95歲高齡的李桓英懷著對黨的無限忠誠向黨組織遞交了入黨申請書?！肮ぷ髁丝?0年，從回國開始就從未后悔，但我深知如果不入黨我一定會后悔。”李桓英說，“以前我總覺得自己還不行，還不合格，現(xiàn)在我覺得自己應該合格了?！?/p>
李桓英一生孑然一身，把畢生的精力都獻給了麻防事業(yè)，在國內外麻風病防治領域取得了常人難以超越的成績，贏得了國內外學術界的高度評價。如今，已過期頤之年，她仍然心系麻防事業(yè)。李桓英說：“對于徹底戰(zhàn)勝麻風病，我做的還遠遠不夠。我愿意在崗位上為黨和人民繼續(xù)工作，為實現(xiàn)沒有麻風的世界而奮斗?！?/p>
最美巾幗奮斗者觀后心得篇九
中共一大會址紀念館內，伴著快板節(jié)奏，脆生生的童音正將_年前一大會議召開的歷史故事講得既通俗易懂，又活潑生動。
16年前，第一批小小講解員在中共一大會址紀念館開講時，有一位老師一直用贊許、堅定的眼神默默鼓勵他們。她，就是上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學校長吳蓉瑾。
“教有真情，育無止境”，一走進盧灣一中心小學一樓大廳，人們就能看到的這句教育理念，用來概括吳蓉瑾的27年教育生涯，很是恰切。
盧灣一中心小學毗鄰中共一大會址紀念館。多年前，兼任少先隊輔導員的語文老師吳蓉瑾在參觀一大會址時發(fā)現(xiàn)孩子們聽講解不太認真，便在學校支持下展開調查研究?！敖ㄒ恢в缮傧汝爢T組成、專門為小學生觀眾服務的講解員隊伍，讓孩子們自己寫講解稿，用孩子們自己的語言，給同齡人講黨的歷史!”吳蓉瑾說，想出這個新點子以后，她帶領學生一同學一同討論撰寫講解稿、一同磨煉演講技巧?！凹t喇叭”小講解員社團由此成立。
這支“紅喇叭”，至今已培養(yǎng)了千余名小講解員，志愿講解場次超千場，已拓展出了滬語講解、英語講解、快板演出、連環(huán)畫展示等多種形式。每一個雙休日和節(jié)假日，只要沒有出差和工作，吳蓉瑾都會站在一旁，用贊許的目光和溫暖的笑容，默默守護著小講解員們。
如今，在盧灣一中心小學，“中共一大會址紀念館講解”已成為一門特色課程?！斑@么多年來，講解詞始終銘記在我的腦海中。吳老師的教導在我心中種下了一粒紅色種子，讓我牢記紅色歷史、永遠愛黨愛國?！币晃灰咽谴髮W生的小講解員這樣說。
最美巾幗奮斗者觀后心得篇十
第一段：引言（100字）。
在當代社會，女性的地位和角色變得越來越重要，各行各業(yè)涌現(xiàn)出許許多多的杰出女性。她們不僅在傳統(tǒng)的家庭角色中扮演著重要的角色，同時也在職業(yè)生涯中展現(xiàn)了出色的才華和智慧。這些杰出的女性被賦予了“最美巾幗奮斗者”的稱號，她們以她們的個人經(jīng)歷和成就，不僅為社會做出了巨大貢獻，而且在生活和工作中也有許多心得體會值得我們學習和借鑒。
第二段：堅定追求夢想（250字）。
作為一個“最美巾幗奮斗者”，首先要具備的是堅定追求夢想的勇氣和決心。夢想是前進的動力源泉，只有敢于追求并為之拼搏的人，才能夠在職業(yè)生涯中取得卓越的成就。這些女性身上都有一個共同的特點，那就是敢于追求自己的夢想，并不斷克服困難，向前努力。無論是挑戰(zhàn)權威、突破傳統(tǒng)的政治家，還是敢于對抗歧視、為權益爭取的維權人士，她們都在自己的領域中堅持并追求著自己的夢想。
第三段：充實自我的修養(yǎng)（300字）。
作為“最美巾幗奮斗者”，她們在自身的修養(yǎng)上花費了大量的心血。她們不僅要精通自己所從事的領域，還要通過持續(xù)學習和培訓來不斷提高自己的專業(yè)能力。為了更好地適應職場環(huán)境，她們更是經(jīng)常參加各種講座、研討會等活動，與同行交流互動，不斷充實自身的經(jīng)驗和知識。除此之外，她們還注重自身的良好品德和人格修養(yǎng)，注重提高自己的人際交往和溝通能力，這些都是使她們在職場中取得成功的重要因素。
第四段：妥善處理工作與家庭的平衡（300字）。
對于“最美巾幗奮斗者”來說，家庭與工作之間的平衡是一個重要的問題。她們經(jīng)常面臨著工作壓力和家庭責任的雙重挑戰(zhàn)。為了更好地應對這種挑戰(zhàn)，她們必須學會妥善處理工作與家庭的關系。在工作上，她們要高效組織時間，優(yōu)化工作流程，充分發(fā)揮個人的工作能力；在家庭上，她們要注重家庭成員的情感交流和家庭關懷，合理分配家務勞動和撫養(yǎng)責任。只有平衡好工作和家庭，她們才能夠在事業(yè)和生活兩個方面都取得很好的成就。
第五段：為社會做貢獻（250字）。
作為“最美巾幗奮斗者”，她們除了在自己的職業(yè)生涯中取得巨大的成就之外，還積極為社會做出貢獻。在公益慈善方面，她們熱衷于捐助、幫助有困難的人們，參與各種公益活動。在推動社會進步方面，每個她們都積極參與到社會的各個領域，與男性一同為社會的發(fā)展和進步貢獻力量。她們用實際行動詮釋了最美巾幗奮斗者的意義，為整個社會樹立了典范。
結尾（100字）。
“最美巾幗奮斗者”是當代社會最令人欽佩和值得學習的人。她們在追逐夢想的道路上克服了無數(shù)困難，為自己的職業(yè)生涯譜寫了輝煌的一頁。同時，她們也盡力做到家庭與工作的平衡，并且積極為社會貢獻自己的力量。希望我們每個人都能從她們身上汲取力量與智慧，堅定追逐夢想，不斷提高自身修養(yǎng)，妥善處理工作與家庭的平衡，為社會做貢獻。這樣，我們也能成為一名堪稱“最美巾幗奮斗者”的人。
最美巾幗奮斗者觀后心得篇十一
第一段：引言（200字）。
在當代社會，女性已經(jīng)不再被局限在家庭角色中。越來越多的女性展現(xiàn)出強大的個人能力，他們勇于追求夢想，敢于挑戰(zhàn)困難。她們就是最美的巾幗奮斗者，她們用自己的勇氣和智慧書寫著自己的人生，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。我也是其中的一員，深知這段經(jīng)歷給我?guī)淼娜松|動和改變。
第二段：奮斗歷程（250字）。
從我決定學習一門新的技能起，就開始了我作為巾幗奮斗者的旅程。起初，我面對著許多不確定和擔憂，但正是這份擔憂激發(fā)了我內心的斗志。我努力學習，勇敢面對挑戰(zhàn)，每一次克服困難都讓我更加堅定自己的決心。在這個過程中，我學會了如何充分發(fā)揮自己的潛力，如何與他人合作共事，如何處理繁重的工作壓力。通過不斷的學習和努力，我摸索出屬于自己的成長之路。
第三段：心靈成長（300字）。
在成為巾幗奮斗者的過程中，我不僅收獲了技能的提升，更重要的是內心的成長。面對挫折和困境，我學會了堅持和勇氣。每一次的失敗都是一次寶貴的教訓，每一次的困難都是一次磨礪潛力的機會。我逐漸明白，只有不斷超越自己，才能更好地走向成功。同時，我也更加珍視時間和生活，學會減少無謂的紛擾，專注于自己真正想要的事情。我深知，只有內心得到滿足和成長，才能真正成為一個有價值的巾幗奮斗者。
第四段：影響他人（250字）。
作為巾幗奮斗者，我不僅為自己的成長感到驕傲，更希望能夠影響和激勵他人。通過分享自己的經(jīng)驗和故事，我希望能夠鼓勵更多的女性勇敢追求夢想，堅定走上自己獨特的人生道路。我相信，無論性別和身份如何，每個人都有自己獨特的夢想和能力，只要勇敢面對，心懷信念，就能夠創(chuàng)造屬于自己的輝煌。我希望我的經(jīng)歷能夠成為激勵他人的動力，讓更多的女性贏得自信，追求幸福和成功。
第五段：展望未來（200字）。
展望未來，我希望能夠繼續(xù)努力，不斷成長。作為巾幗奮斗者，我將繼續(xù)充實自己的知識和技能，努力在職業(yè)領域做出更大的貢獻。同時，我也將堅守自己的初心，幫助他人解決問題，分享經(jīng)驗與智慧。無論未來遇到多大的困難和挑戰(zhàn)，我都希望能夠堅持自己的信念，勇往直前。我相信，每一個巾幗奮斗者都將書寫屬于自己的精彩人生，成為自己的英雄。
總結（100字）：
作為巾幗奮斗者的經(jīng)歷使我成長為一個更好的人，勇敢面對困難，堅持自己的夢想。在這個過程中，我不僅獲得了技能的提升，更重要的是內心的成長和豐富。我將繼續(xù)努力，發(fā)揮自己的潛力，成為一個有價值的巾幗奮斗者，同時也希望能夠影響和激勵更多的人。致最美巾幗奮斗者，讓我們一起書寫屬于自己的精彩人生。
最美巾幗奮斗者觀后心得篇十二
隨著經(jīng)濟迅速發(fā)展，越來越多的城市疾病涌入人們的視野，例如強迫癥，潔癖，幽閉恐懼癥，對于現(xiàn)代人而言這些詞仿佛都是人們自行腦補出來的“矯情病”。
但就是這些看不見的疾病已經(jīng)越來越成為現(xiàn)代人幸福生活的“攔路虎”。而作為心理疾病的抑郁癥更是危害健康的最大障礙，它所造成的損失已經(jīng)遠遠超過人們的想象。
胡海嵐在學生時代便是同學們口中的“學霸”，比起那些“假努力”“假用功”的人，胡海嵐對于學習的熱愛是發(fā)自內心的，一有空就鉆研物理知識，不僅局限于課本，甚至連課外的知識她也研究。
高中時期，她在物理學上的研究認識甚至超過了自己的老師，并斬獲全國物理奧林匹克競賽一等獎，被提前保送北京大學生物系，從此邁進北京大學的校門。
雖然已經(jīng)憑借自己的努力進入北大，但胡海嵐依舊沒有放棄認真學習，在北大生物系中她的成績依舊拔尖，在與更多優(yōu)秀學霸的學習交流之中，胡海嵐如魚得水，得到了更多學習資源和更廣闊的途徑。
在學習的間隙之中，胡海嵐也非常擅長與人交際。她的許多朋友都曾夸贊她是一個很可愛很有趣的人。在事業(yè)與人脈上雙收的胡海嵐20__年畢業(yè)于加州大學伯克利分校。
如果能夠找到一種藥物來代替氯胺酮，那對于抑郁癥治療進程將邁出史無前例的一步，為此，胡海嵐和她的團隊正在努力。目前，他們已經(jīng)找到了研究方向，這對于3.5億的抑郁癥患者來說是熊熊燃燒的希望。
最美巾幗奮斗者觀后心得篇十三
胡海嵐于1973年出生于浙江，聰慧的胡海嵐從小就是家長口中“別人家的孩子”，特別是數(shù)學和物理成績，曾多次在全年級名列前茅，后來還在全國物理奧林匹克競賽以第一名的好成績，提前獲得了北大的入學資格。
胡海嵐在北京大學求學期間主攻生物專業(yè)，在校期間刻苦努力，是不少人眼中當之無愧的學霸女神。畢業(yè)后就選擇了留學美國，學習更加高端與先進的科學技術，并在加州大學伯克利分校獲神經(jīng)生物學方向博士學位。
完成學業(yè)后，胡海嵐選擇了在美國弗吉尼亞大學juliuszhu博士的實驗室進行工作，進一步積累實踐經(jīng)驗。為有效提高自己的理論知識水平，隨后又前往冷泉港實驗室robertomalinow博士的實驗室進行博士后的工作，并成功獲得畢業(yè)證書。
到，至此“學霸女神”的求學之路告一段落，進而棄美歸國，加入中國科學院，并不斷地為中國的神經(jīng)科學事業(yè)做出創(chuàng)新并推動其發(fā)展。
最美巾幗奮斗者觀后心得篇十四
在實現(xiàn)中華民族偉大復興的新征程上，她們巾幗不讓須眉，發(fā)揚擔當和斗爭精神，以實際行動踐行初心使命，用“干一行愛一行”的執(zhí)著，成就“鉆一行精一行”的精彩——布茹瑪汗毛勒朵等10位全國三八紅旗手標兵光榮入選2022年“最美巾幗奮斗者”。
2022年“最美巾幗奮斗者”是新時代巾幗力量的杰出代表，是新征程路上奮斗女性最美剪影標桿。巾幗不讓須眉，女子支撐半邊天，我們敬新時代巾幗力量，我們贊奮斗女性最美剪影。
致敬新時代巾幗力量，為時代奔騰輸入強大能量。
“因為我是中國人，祖國是我的根，我絕不能忘本……”20世紀50年代，李桓英謝絕世界衛(wèi)生組織的挽留回到祖國，將國外先進治療方法與中國實際相結合，使瘋狂肆虐數(shù)千年的麻風病可控、可治。，李桓英榮獲首屆“中國麻風病防治終身成就獎”。同年，95歲高齡的李桓英遞交了入黨申請書。她用生命噴薄出愛國、事業(yè)、忠誠的強大能量。五代銀河、兩代天河超算系統(tǒng)研制骨干，代表團隊六次站上世界超算最高領獎臺……盧宇彤的成績單，向世界展示著中國的高精尖成果，更展示著中國女科學家的風采和擔當。大國重器、尖端科技，她們?yōu)榭萍紡妵暙I力量。新時代的巾幗力量在科技領域，在經(jīng)濟領域，在文化領域，在各個領域釋放出強大能量，成為奮斗征程的活力澎湃“她力量”，她們的先進事跡彰顯建功新時代的巾幗力量，勾勒奮斗女性的最美剪影。
最美巾幗奮斗者觀后心得篇十五
在實現(xiàn)中華民族偉大復興的新征程上，她們巾幗不讓須眉，發(fā)揚擔當和斗爭精神，以實際行動踐行初心使命，用“干一行愛一行”的執(zhí)著，成就“鉆一行精一行”的精彩——布茹瑪汗毛勒朵等10位全國三八紅旗手標兵光榮入選2022年“最美巾幗奮斗者”。
2022年“最美巾幗奮斗者”是新時代巾幗力量的杰出代表，是新征程路上奮斗女性最美剪影標桿。巾幗不讓須眉，女子支撐半邊天，我們敬新時代巾幗力量，我們贊奮斗女性最美剪影。
致敬新時代巾幗力量，為時代奔騰輸入強大能量。
“因為我是中國人，祖國是我的根，我絕不能忘本……”20世紀50年代，李桓英謝絕世界衛(wèi)生組織的挽留回到祖國，將國外先進治療方法與中國實際相結合，使瘋狂肆虐數(shù)千年的麻風病可控、可治。2016年，李桓英榮獲首屆“中國麻風病防治終身成就獎”。同年，95歲高齡的李桓英遞交了入黨申請書。她用生命噴薄出愛國、事業(yè)、忠誠的強大能量。五代銀河、兩代天河超算系統(tǒng)研制骨干，代表團隊六次站上世界超算最高領獎臺……盧宇彤的成績單，向世界展示著中國的高精尖成果，更展示著中國女科學家的風采和擔當。大國重器、尖端科技，她們?yōu)榭萍紡妵暙I力量。新時代的巾幗力量在科技領域，在經(jīng)濟領域，在文化領域，在各個領域釋放出強大能量，成為奮斗征程的活力澎湃“她力量”，她們的先進事跡彰顯建功新時代的巾幗力量，勾勒奮斗女性的最美剪影。
贊美奮斗女性最美剪影，為事業(yè)精彩譜寫美麗畫卷。
奮斗成就事業(yè)，拼搏打造精彩。新時代的壯美天地廣闊，奮斗女性，百花齊放，拼圖祖國美景。在地處我國西部邊陲的新疆烏恰縣吉根鄉(xiāng)，護邊員布茹瑪汗·毛勒朵用雙腳丈量祖國的邊境線。數(shù)十年來，她親手在帕米爾高原刻下10多萬塊“中國石”，她用默默奮斗揮毫愛國畫卷。家長口中的“秒回校長”，同行眼中的“種子校長”……每一個親切的稱呼，都如同一枚閃亮勛章，映照出上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學校長吳蓉瑾的育人初心，她用一線奮斗揮毫教育畫卷;秉持這樣的信念，北京姑娘路生梅，扎根陜西榆林市佳縣人民醫(yī)院，一干就是50多年，她用基層奮斗揮毫人民健康畫卷。奮斗女性，奔騰向前，活躍在天南海北，祖國各地，她們用奮斗女性的最美剪影，讓我們的時代，讓我們的事業(yè)更加美好。
時代召喚巾幗英雄，奮斗成就女性夢想。
楊寧，這個“85后”大學生村官，放棄大城市就業(yè)機會，回到家鄉(xiāng)帶領鄉(xiāng)親們拔掉窮根，她把青春力量奉獻給了脫貧攻堅事業(yè);“發(fā)展產(chǎn)業(yè)關鍵要‘接地氣’?！碧m州鑫源現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技開發(fā)有限公司董事長尹建敏，帶領企業(yè)積極助力脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興，她用拼搏奮斗揮毫鄉(xiāng)村振興畫卷。一個個美麗名字，閃閃發(fā)光;一個個奮斗故事，釋放溫馨。新時代的巾幗力量，更加氣勢澎湃;新征程的奮斗女性，更加瑰麗多姿。
2022年“最美巾幗奮斗者”定義新時代女性之美，這是新時代中國女性的榜樣和標桿，也是新征程路上中國婦女事業(yè)的繁榮昌盛的美麗見證，她們奮勇爭先、頑強拼搏，充分展現(xiàn)了新時代女性風采。未來可期，在實現(xiàn)第二個百年奮斗目標的征程上，我國的婦女事業(yè)必將取得新的更大的發(fā)展，創(chuàng)造出更加靚麗的業(yè)績。
最美巾幗奮斗者觀后心得篇十六
上周，教育部公布了基礎教育信息技術與教育教學深度融合典型案例，盧灣一中心小學《基于五育并舉的學生數(shù)宇畫像》榜上有名。
智慧校園系統(tǒng)張開雙眼全天候為學校安全保駕護航，“云手表”“云筆”等智能設備忠實記錄學生學習經(jīng)歷，幫助老師讀懂學生，實現(xiàn)大規(guī)模因材施教……作為全國信息化教學標桿校，這所“云校園”，漸漸呈現(xiàn)出吳蓉瑾期待的樣貌。
對同事對學生，吳蓉瑾是公認的溫柔。但在一群it工程師們眼中，這位女校長頂真起來，特別“剛”。從啟動建設“云課堂”后，學校會議室的燈幾乎每晚都是亮的。作為一名文科生，吳蓉瑾一邊討教專業(yè)問題，一邊不斷用教育教學專業(yè)知識，讓對方心悅誠服。她說，想為每個孩子畫一張“數(shù)字畫像”，雖然工作量很大，但這能讓老師看到一個完整的孩子;她提出，想建立一個教師備課系統(tǒng)，各科老師可以隨時記錄靈感火花，上傳課件，實現(xiàn)資源共享，智慧碰撞。技術人員質疑，是否有必要如此大動干戈?做一個平臺，上傳一些課堂實錄，供老師看看，足夠了。最終，吳蓉瑾的堅持，換來了一份送給老師們的“大禮”——一個學習大數(shù)據(jù)庫建立起來，教師的備課效率大大提高，老師們可以把更多的時間，留給孩子們。
“沒想到，女校長搞it，可以這么厲害。”吳蓉瑾覺得，這是“it男”們對他的最高評價。
最美巾幗奮斗者觀后心得篇十七
胡海嵐入選中國科學院的“百人計劃”。同時，她還作為主持人主持了許多項目，如國家杰出青年科學基金，參與科技部973重大課題研究和中國科學院戰(zhàn)略先導和高水平科技專項(b類)研究工作，她出色的語言表達能力在當時也受到參會人員的贊賞。
胡海嵐和她的團隊致力于探索情緒和社會行為的分子環(huán)路機制，也就是神經(jīng)系統(tǒng)的研究。在情緒研究方面，有效分析了情緒對人類身心健康的影響，進一步推動了抑郁癥的治療工作，為抑郁癥患者帶來了福音。
胡海嵐團隊加入了浙江大學，教研與教學雙管齊下，同年還獲得了第十二屆中國青年女科學家的榮譽，成為了許多女性的榜樣。
最美巾幗奮斗者觀后心得篇十八
“時代楷?！?、黃浦區(qū)盧灣一中心小學校長吳蓉瑾又獲獎了。
這一次，屬于她的榮譽是全國三八紅旗手標兵、2022年“最美巾幗奮斗者”。而和過去很多次一樣，吳蓉瑾對關于她本人的采訪，總是能推則推。關于校長的這點“小堅持”，盧灣一中心小學青年教師張帆再熟悉不過，“她總是把我們推到鏡頭前，每份稿件，她都會認真地校對我們的名字。她總是為我們搭建舞臺”。
撇開所有的榮譽，在別人的眼中，“云朵校長”的美，自有答案。
“她是特別好的傾聽者”
今年“三八”前夕，盧灣一中心的女教師們收到了一份特殊的禮物——一張半天的休假單。憑著這張單子，老師們可以在安排好課務的情況下，休假半天。而這，也將成為學校嘗試彈性休假制的第一次探索——老師們“朝7晚5”的工作壓力，吳蓉瑾看在眼里。而在本市中小學推出課后看護服務后，老師們的任務更繁重了。休假條雖小，但卻在乍暖還寒的初春時節(jié)，散發(fā)著暖意。
和很多小學一樣，盧灣一中心小學百余名教職員工中，女性比例超過90%?？旃?jié)奏的都市生活給職場女性帶來生活和工作的雙重壓力。女生天生心思細密，如何避免小情緒成為導火索?和吳蓉瑾搭檔多年的好友，剛剛退休的副校長鄧衛(wèi)紅覺得，吳蓉瑾的秘訣在于，“她是一個非常好的傾聽者”。吳蓉瑾的微信“朋友圈”更新頻繁，宛若她的工作日記。每晚離開學校之前，她會發(fā)一張教學樓走廊圖——這是一個暗號，只要這張“愛的走廊”圖沒發(fā)，誰都可以去學校找她。而她，真的是說到做到。“不管對方有多少抱怨，哪怕是帶著家屬一起來，嘮嘮叨叨講半天，她總是會耐心地聽別人說完，再一點點給出自己的建議?！编囆l(wèi)紅說，后來大家發(fā)現(xiàn)，這溫柔的傾聽，往往有奇效——無論是家長也好，老師也好，有時候，要的不僅是份答案，更是傾聽背后，“被尊重”的感覺。
而在被吳蓉瑾喚作“寶貝”的學生們心中，吳老師像姐姐，像好友，也是一個再懂自己不過的長輩。盧灣一中心小學畢業(yè)生馬天道說，盡管有關課文的記憶已經(jīng)模糊，但作文本上，吳校長那長長的評語卻一直寫到了自己心里。即便畢業(yè)多年，遇到喜悅和波折，他始終第一時間想到，告訴吳老師?！皯賽哿?，我第一時間把女朋友帶去給她看;父親突發(fā)車禍，我急得手足無措時，她安撫我，及時幫我聯(lián)系了醫(yī)院和主治醫(yī)生，目前父親正在康復中;今年，我即將迎來一個小生命，成為一名爸爸，知道這個消息，她比我還激動，發(fā)了一連串的表情……”馬天道感嘆，成長的道路上，他幸運地擁有了一名小學老師恒久的關愛。
“總能感受到她的鼓勵”
吳蓉瑾愛“曬娃”，每天都記錄著她的娃們可愛的模樣，有他們抱著熊貓靠墊午睡的樣子，有他們鼓著腮幫大口吃飯的樣子，也有他們跑著跳著發(fā)絲飛揚的樣子。孩子們也喜歡湊到“云朵媽媽”的鏡頭里，因為他們知道，鏡頭背后的眼睛，會笑。
三(5)班男孩黃業(yè)凱，是盧灣一中心小學“紅喇叭”小講解員之一。平時活潑好動的男孩，第一次站到中共一大紀念館的觀眾面前時，卻慌了神?！拔铱吹秸驹诓贿h處的云朵校長給了我一個鼓勵的微笑，還邀請身邊的游客為我加油打氣?！秉S業(yè)凱說，就這樣，他漸漸穩(wěn)住了陣腳。講解結束，吳校長還彎下腰，摸摸他的背，幫他一起梳理講解中遇到的問題，提醒他要注意站姿。黃業(yè)凱還記得，吳校長幾乎每天都會在校門前迎接大家來上學，到了下雨天，收雨傘的時候傘尖不要朝著別人。小孩子除了要讀書，還要學會關心他人。
同樣被這溫柔目光溫暖的，還有張帆。工作不久，她就有機會站上市級教學評比的舞臺。面對教學界大咖和現(xiàn)場幾百位同行，小張老師非常緊張，沒想到臨開始，吳校長從一旁狹窄的校門里擠了進來，給她加油鼓勁。張帆說，那個身影，就像一粒“定心丸”。而她還發(fā)現(xiàn)，遇到有比賽，吳校長在幫老師們一次次潤色改稿后，永遠是把老師推在前面，讓盡可能多的老師獲得榮譽和肯定。如今，張帆迅速成長為年級組核心，她也從吳校長身上學會了寶貴的管理經(jīng)驗，“推功攬過，成人之美”。
“不懂技術的女漢子有點厲害”
上周，教育部公布了2021年度基礎教育信息技術與教育教學深度融合典型案例，盧灣一中心小學《基于五育并舉的學生數(shù)宇畫像》榜上有名。
智慧校園系統(tǒng)張開雙眼全天候為學校安全保駕護航，“云手表”“云筆”等智能設備忠實記錄學生學習經(jīng)歷，幫助老師讀懂學生，實現(xiàn)大規(guī)模因材施教……作為全國信息化教學標桿校，這所“云校園”，漸漸呈現(xiàn)出吳蓉瑾期待的樣貌。
對同事對學生，吳蓉瑾是公認的溫柔。但在一群it工程師們眼中，這位女校長頂真起來，特別“剛”。從2018年啟動建設“云課堂”后，學校會議室的燈幾乎每晚都是亮的。作為一名文科生，吳蓉瑾一邊討教專業(yè)問題，一邊不斷用教育教學專業(yè)知識，讓對方心悅誠服。她說，想為每個孩子畫一張“數(shù)字畫像”，雖然工作量很大，但這能讓老師看到一個完整的孩子;她提出，想建立一個教師備課系統(tǒng)，各科老師可以隨時記錄靈感火花，上傳課件，實現(xiàn)資源共享，智慧碰撞。技術人員質疑，是否有必要如此大動干戈?做一個平臺，上傳一些課堂實錄，供老師看看，足夠了。最終，吳蓉瑾的堅持，換來了一份送給老師們的“大禮”——一個學習大數(shù)據(jù)庫建立起來，教師的備課效率大大提高，老師們可以把更多的時間，留給孩子們。
“沒想到，女校長搞it，可以這么厲害?！眳侨罔X得，這是“it男”們對他的最高評價。
最美巾幗奮斗者觀后心得篇十九
今年“三八”前夕，盧灣一中心的女教師們收到了一份特殊的禮物——一張半天的休假單。憑著這張單子，老師們可以在安排好課務的情況下，休假半天。而這，也將成為學校嘗試彈性休假制的第一次探索——老師們“朝7晚5”的工作壓力，吳蓉瑾看在眼里。而在本市中小學推出課后看護服務后，老師們的任務更繁重了。休假條雖小，但卻在乍暖還寒的初春時節(jié)，散發(fā)著暖意。
和很多小學一樣，盧灣一中心小學百余名教職員工中，女性比例超過90%。快節(jié)奏的都市生活給職場女性帶來生活和工作的雙重壓力。女生天生心思細密，如何避免小情緒成為導火索?和吳蓉瑾搭檔多年的好友，剛剛退休的副校長鄧衛(wèi)紅覺得，吳蓉瑾的秘訣在于，“她是一個非常好的傾聽者”。吳蓉瑾的微信“朋友圈”更新頻繁，宛若她的工作日記。每晚離開學校之前，她會發(fā)一張教學樓走廊圖——這是一個暗號，只要這張“愛的走廊”圖沒發(fā)，誰都可以去學校找她。而她，真的是說到做到?！安还軐Ψ接卸嗌俦г?，哪怕是帶著家屬一起來，嘮嘮叨叨講半天，她總是會耐心地聽別人說完，再一點點給出自己的建議?！编囆l(wèi)紅說，后來大家發(fā)現(xiàn)，這溫柔的傾聽，往往有奇效——無論是家長也好，老師也好，有時候，要的不僅是份答案，更是傾聽背后，“被尊重”的感覺。
而在被吳蓉瑾喚作“寶貝”的學生們心中，吳老師像姐姐，像好友，也是一個再懂自己不過的長輩。盧灣一中心小學畢業(yè)生馬天道說，盡管有關課文的記憶已經(jīng)模糊，但作文本上，吳校長那長長的評語卻一直寫到了自己心里。即便畢業(yè)多年，遇到喜悅和波折，他始終第一時間想到，告訴吳老師?！皯賽哿耍业谝粫r間把女朋友帶去給她看;父親突發(fā)車禍，我急得手足無措時，她安撫我，及時幫我聯(lián)系了醫(yī)院和主治醫(yī)生，目前父親正在康復中;今年，我即將迎來一個小生命，成為一名爸爸，知道這個消息，她比我還激動，發(fā)了一連串的表情……”馬天道感嘆，成長的道路上，他幸運地擁有了一名小學老師恒久的關愛。
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