方案的制定需要考慮多個因素,包括時間、資源和風險等。一個完美的方案應該是具體、可操作和能夠解決核心問題的。以下是小編為大家整理的一些制定方案的經驗和范例,供大家參考。希望這些范例可以啟發(fā)你們,幫助你們更好地制定和實施各種方案。無論是工作生活中的問題還是學習中的困難,只要我們有一個科學合理的方案,我們就能夠有針對性地解決問題,提高效率,取得更好的成果。讓我們一起來看看這些范例,為自己的方案制定提供一些思路和啟示吧。
書香讀書節(jié)活動方案篇一
書籍是一個人精神世界的基石,體現的是人類文明的`傳承和延續(xù)。讀書,就是在和最崇高的人對話,就是和大師們一起構建人類文明的大廈。她能使我們增長見識、陶冶性情、愉悅身心、增強學習能力。抓住讀書節(jié)這一契機,進一步推動我校的智趣校園建設,激發(fā)學生的讀書熱情,活躍校園文化,發(fā)展學生個性,增長知識,提高師生的文學藝術修養(yǎng)和欣賞水平,營造良好的書香氛圍。我們希望通過活動有效地挖掘學生的創(chuàng)新潛能,促進學生個性特長的和諧發(fā)展。
做快樂的讀書人
魅力閱讀,精彩無限
與經典同行,打好人生底色
與名著為伴,塑造美好心靈
最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮
營造書香校園,打造智趣金小
20xx年4月27日―6月1日
組長:
副組長:
組員:全校全體教師
第一階段:活動策劃
制訂第四屆讀書節(jié)總體活動方案
第二階段:組織實施
學生篇
(一)日常活動安排:
1.國旗下講話
向全校發(fā)出讀書節(jié)活動倡議書
完成時間:4月20日
負責人:
2.營造氛圍
在校園電子屏出示讀書節(jié)主題和口號
完成時間:4月27―30日
負責人:
3.完善班級圖書角
以班級為單位,開展獻一本看百本活動,并借助此活動,繼續(xù)建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書,在讀書節(jié)期間,帶到班級,由班級圖書管理員統一管理、借閱,形成好書都來讀,我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中,培養(yǎng)學生愛護書籍的意識。
完成時間:4月27日----5月9日
參加對象:全校學生
負責人:各班班主任
4.詩韻飄香古詩誦讀比賽。
比賽時間:5月11日---15日
參加對象:全校學生
活動安排:比賽設低中高三個年級段,全班參與,形式不限。朗誦內容為:中華經典詩詞。團體取總分最高分以年級為單位評出“最佳誦讀班級”。
5、讀書書簽、手抄報評比。
上交時間:5月21日
參加對象:全校學生
活動安排:每班擇優(yōu)推選5份作品參加學校評選。分別以年級為單位設一、二、三等獎。(低年級學生設計書簽,中年級學生自主選擇書簽或手抄報,高年級學生設計手抄報。)
6.好書大家談
完成時間:5月29日
參加對象:全體學生
負責人:各位班教組長以及各班語文教師
備注:
1.請各位班教組長在每次活動中注意收集好過程性材料:如活動的照片。
2.請各年級組長在本組活動開展結束后及時在校園網上傳本年級的宣傳報道。
教師篇(詳見教師讀書方案)
第三階段:總結表彰
1.評比山金小學“讀書之星”;山金小學“智趣教師讀書標兵”
3.評選時間:結合6月1日文娛匯演時間
書香讀書節(jié)活動方案篇二
為進一步傳承中華經典文化,豐富師生校園生活,加快推進“悅讀經典”青少年讀書活動和“書香校園”品牌特色建設,以建設社會主義核心價值體系為根本要求,以“悅讀經典感受書香”為主題,以素質教育思想和新課程理念為行動指南,激發(fā)師生讀書熱情,強化師生讀書意識,培養(yǎng)師生讀書興趣,養(yǎng)成師生讀書習慣,增強師生閱讀能力,促進師生全面、健康的發(fā)展。
組長
副組長
組員各班班主任
1、舉行“讀書改變人生”國旗下講話活動;
2、“沙中之聲”廣播站開設“名文品鑒”、“新書推薦”專欄;
3、舉行“讀書改變人生”主題班會活動;
4、圖書館開設“經典文化”閱讀區(qū),推薦經典閱讀材料;
5、各班級設立班級圖書角,每周安排閱讀課2節(jié),給學生一定的閱讀經典名著的時間。語文教師和班主任要加強青少年學生閱讀方法指導和閱讀能力培養(yǎng)。
學校每學期給青年教師配發(fā)一定量的教育專著和訂閱雜志。
1、開展讀書論壇,每學期舉行2次讀書沙龍活動。
2、開展讀教育名著寫讀書心得評比活動,每學期暑、寒假落實青年教師讀一遍教育名著,寫一篇讀書心得體會文章,開學初進行評比公示。
1、舉行學生優(yōu)秀讀書筆記展覽活動;
2、“荷風”文學社開展讀書征文活動;
4、語文組策劃舉辦20xx年校園經典誦讀選拔大賽;
5、語文組組織開展“中華頌?經典誦讀行動”20xx全國中小學生作文大賽;
7、校團委舉行“十佳書香班級”評比、“閱讀之星”評比活動。
四、具體時間見后通知
書香讀書節(jié)活動方案篇三
讀書使人明智,讀書使人高尚。為了深入實施素質教育,創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,學校決定舉辦首屆校園師生讀書節(jié)活動,活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情,讓每一位師生都親近書本,喜愛讀書,學會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤,接受傳統的洗禮,享受閱讀的快樂。
1.以讀書活動為契機,引導師生養(yǎng)成“好讀書,讀好書”的習慣。
2.通過讀書節(jié)活動,開展全校性讀書活動,構建有特色的書香校園文化,提升學校品位。
3.在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書,讀好書,體會讀書的樂趣,領悟讀書的真諦,真正使師生體驗到:我閱讀,我快樂!
20xx年11月16日至12月29日。
讓閱讀成為習慣,使書香充滿校園。
1.晨誦時間誦讀經典詩詞精選16則(適合本年級同學誦讀的,教研組內商定統一題目)。
2.結合教育推薦書目,班級開展“整本書閱讀”指導與交流活動。
3.一二年級繪本故事閱讀,三至六年級整本書閱讀,全校“親子誦讀”比賽。
活動分五個階段,具體安排如下:
第一階段:準備期(11月13日—15日)。
1、各語文教研組商定本年組經典誦讀篇目,各班利用周四、周五晨誦時間,開始有計劃地指導孩子誦讀選定的經典詩詞。
2、各班主任根據學生的年齡特點,確定本屆讀書節(jié)每生至少讀一本有意義的課外書籍,并幫助學生做好閱讀書籍的推薦。
3、每位教師至少讀一本書籍。
第二階段:啟動期(11月16日)。
“讓閱讀成為習慣,使書香充滿校園”讀書節(jié)主題啟動儀式,教導處通過專題會議和校園廣播發(fā)出讀書倡議,班主任傳達本屆讀書節(jié)活動方案,制定提出本班的讀書方案及相關要求,號召同學們積極行動起來,各班級黑板報凸顯出濃濃的讀書氛圍。
第三階段:實施期(11月16日---12月26日)。
1、每周四、周五早晨7:50--8:00,為各班誦經典詩詞時間。晨誦時間,語文老師要按時到班級指導孩子誦讀,注意配合多媒體,充分調動孩子誦讀興趣,誦讀的每首詩詞,要求人人熟讀成誦。每節(jié)課前班主任要安排好孩子組織誦讀。教導處將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。
2.班主任引導孩子每天堅持課外閱讀推薦書籍,經常督促評價。
3.各班同時推開“親子誦讀”。每個家庭落實一個誦讀項目,可以是全家人共同參與,也可以是父(母)與子(女)或祖與孫的二人組合。誦讀的內容可以選古典詩詞,也可以是現代詩歌、散文。每班推薦一組親子參加全校性朗讀表演。但內容必須積極向上,時間不超過4分鐘。
4、學校在一、三樓走廊和二樓方廳設“書香一角”和“知識港灣”“寶寶書廊”,課間供學生閱讀。教導處經常檢查使用率并拍照上傳學校工作群。更希望在校園的每一個角落都有學生讀書的身影。
5、每節(jié)科任課最后10—20分均為學生讀書時間,任課教師認真組織。
第四階段:展示期(12月27—28日)。
1、低年級每生制作一份書簽。
2、中年級每生寫一篇讀后感。
3、中年級每生根據讀書內容制作一期手抄報(a4紙)。
4、每班舉辦一次以讀書為主題的班會活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書推薦、講故事、親子誦讀展示等。
5、每班推薦一組學生和家長參加學校的親子誦讀活動。
6、各班級設立展臺,展示內容可包括:(一、二年:讀書卡、成語配畫、書簽。三、四年:讀書手抄報、讀后感、簡報等。五年:詩配畫,讀書剪報、摘抄精華,讀書筆記等。)展示要實實在在呈現班里的每個孩子是否背誦達標,班主任要精心設計,力求形式多樣、富有創(chuàng)意,。
7、每班上傳五張讀書活動照片到教導處。
8、每位老師上交一份讀書心得。
9、根據各班級讀書效果、展示效果評出各年級的書香班級;每班認真組織評出5位“閱讀小明星”和5位“小書蟲”。在教師中選出5名閱讀明星。
第五階段:總結期(12月29日)。
公布各項活動評比成績。集體表彰“書香班級”、“閱讀明星”“閱讀小明星”、“小書蟲”、“優(yōu)秀書簽”“優(yōu)秀讀書手抄報”、“優(yōu)秀讀后感”。
書香讀書節(jié)活動方案篇四
進入二十一世紀,全世界都在向著新的明天邁進,在這種情況下,國家對我們的學校教育提出了新的要求:注重精神狀態(tài),讓師生與人類崇高精神對話。因此,我們學校舉行;營造書香校園;活動。
為了響應學校的要求,提高學生的閱讀水平,我們班決定舉行創(chuàng)建;書香班級;活動。通過本次活動,增強同學們的讀書意識,提高自身修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。
20xx年3月——5月。
1、召開創(chuàng)建;書香班級;的'主題班會,宣布讀書計劃,號召同學們積極參加‘。
2、以宿舍為單位,開展;宿舍讀書周;,舉行知識問答競賽,選出;書香宿舍;,給予一定的物質獎勵。
3、組織全體同學,在校園內,沐浴著陽春的暖風一起感受大師的風采,在游戲中讀書,在讀書中游戲。
4、組織全班同學一起去圖書館看書,借書。提高同學們讀書的意識。
5、鼓勵同學們寫讀書筆記,將自己的讀書感受與家分享。
1、維護現場秩序,避免出現混亂現象。
2、注意環(huán)境保護,在校園內集體讀書時不要制造垃圾。
3、讀書筆記本著實事求是的原則,真正做到與大師交流。
書香讀書節(jié)活動方案篇五
腹有詩書氣自華,最是書香能致遠。為了引導廣大師生走進博大精深的書香世界,全面提升人文素養(yǎng)。培養(yǎng)“愛讀書,讀好書”的習慣,積極踐行“閱讀生活化,學習終生化”的學習理念,我校決定開展“打造書香校園”的讀書活動,把學校打造成“學校有書香氣,老師有書卷氣,學生有書生氣”的書香校園,激發(fā)師生讀書的興趣,不斷形成讀書的高潮。讓書籍為學生打開一扇扇窗,開啟一道道門,豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗到:我讀書,我快樂。
1、活動目標:
在教師中積極倡導“書香為伴”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種生活方式”,促進教師提高業(yè)務素質,享受閱讀,享受教育,享受人生。
在學生中倡導“與好書為友”的思想,激發(fā)學生的讀書興趣,培養(yǎng)學生“愛讀書,讀好書”的習慣,為其終身學習打下基礎。
營造濃厚的書香氛圍,形成良好的閱讀習慣,讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息,打造有特色的書香校園。
2、總體規(guī)劃:
學校計劃用三年時間,一方面立足現在,營造濃厚的讀書范圍,開展專題性的讀書活動,培養(yǎng)一批書香班級,書香家庭,打造具有青小特色的并在社會上有一定影響的書香校園;另一方面著眼于發(fā)展,通過長期的努力,最終形成青小具有豐厚文化底蘊的的人文傳統。
三年的具體規(guī)劃為:
20xx年:搞好基礎建設,形成精神合力,營造書香氛圍。
教師進行主題研究,培養(yǎng)學生閱讀能力,豐富知識積累;
學生博覽群書,積淀人文傳統。
20xx年:開展豐富的讀書活動,讓師生在閱讀中成長。
20xx年:總結與提煉,形成書香校園,書香班級,書香家庭。
1、主題:讓讀書成為習慣,讓書香伴我成長。
2、口號:創(chuàng)建“書香校園”,培育人文精神。
讀高雅書,做高雅人。
與經典同行,打好人生底色;同名著為伴,塑造美好心靈。
潛心讀書,勵志博學,促進教師專業(yè)發(fā)展。
讓閱讀愉悅身心,讓生命在閱讀中奠定基礎。
讀千古美文,做少年君子。
我讀書,我快樂;我讀書,我成長。
為了更好地貫徹落實活動精神,扎實地開展創(chuàng)建“書香校園”的活動,決定成立我?!皠?chuàng)建‘書香校園’活動領導小組”和師生讀書活動的組織。
組長:樊啟明。
副組長:樊波。
組員:全體教師。
(1)年級教師讀書小組(由各年級組長負責組織)。
(2)班級學生讀書小組(語文老師承擔讀書指導責任,班主任做好協調組織工作,同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任班級讀書負責人)。
(二)活動時間:20xx.9—20xx.10。
(三)具體安排。
第一階段:啟動。
2、舉行一次建設書香校園的讀書活動啟動儀式,號召全體同學積極地投身到建設書香校園的活動中。
3、營造氛圍,掛出橫幅,學校宣傳櫥窗、班級黑板報均以讀書為主題。
4、加強學校圖書室建設,健全圖書管理借閱制度,方便學生借閱,增強圖書的流動。
5、發(fā)放《小學生推薦閱讀書目》和《教師推薦閱讀書目》。
第二階段:活動。
1、確立專門的讀書時間。每學期班主任、語文教師要指導學生制訂明確的讀書計劃;學校每周安排一次班級閱讀課進閱覽室集中自由閱讀;班主任、語文教師加強對學生讀書活動的指導;利用早讀等時間,指導學生朗讀精典,鼓勵學生每天回家后自覺讀書不少于半小時,并提倡學生利用節(jié)假日集中時間大量閱讀。
2、舉行一次讀書征文比賽。
3、出一期黑板報,各班以打造書香校園為主題出一期黑板報,學校將組織評比。
4、建立一本自己的“讀書成長冊”??梢宰寣W生進行個性化欄目設計,如:個人小檔案、讀書計劃書、讀書筆記、讀書獲獎記載等。
5、舉辦一次讀書知識競賽。競賽分預賽和決賽進行。由各班選三名選手組成代表隊,參加預賽,預賽形式為筆試。在預賽中選出六個優(yōu)秀代表隊參加決賽。決賽形式為現場答題。
6、開一次讀書報告會、好書交流會、美文鑒賞會。各班開一次讀書報告會、好書交流會、美文鑒賞會,組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。
7、開展一次詩歌朗誦比賽。內容為古今中外詩歌。每班選出一名選手參加比賽。
8、每個教師寫出自己的讀書心得。
第三階段:總結表彰。
為使“書香校園”建設活動長期堅持下去,并成為我校辦校特色之一,學校對在各項讀書活動中表現突出并取得優(yōu)異成績的師生進行集中表彰,并授予“書香學生”“書香教師”稱號,對組織工作出色、讀書活動開展積極的班級,授予“書香班級”稱號。
本學期的工作要點。
閱讀需要氛圍,這氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀,學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起:
1、校園掛條幅,在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等,營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓學生明白讀書的益處。例如:我讀書,我快樂,我成長;多讀書,讀好書,好讀書;讀書破萬卷,下筆如有神;營造文化氛圍,創(chuàng)建“書香校園”等。
2、各班在11月中旬以“建設書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。
3、各班設計一個班級“書香園地”,由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章,由同學們自己介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
4、加強學校圖書館、閱覽室建設,建設一個開放性的陽光書吧,全天向學生開放,每年更新圖書,今年學校投資二萬余元新增圖書2500冊,訂購各種報刊雜志80余種。設定每天午間12:30----1:30為圖書館開放時間,每天安排一個年級,由圖書管理員做好管理工作,保證校園內有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。
二、明確閱讀時間。
在學生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習慣之前,我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍,努力營造一種閱讀氛圍,帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。
一天三讀。
1、誦讀:每天上午上課之前,為早到校的學生閱讀時間;每天上午第一節(jié)語文課前3-5分鐘大聲誦古詩說名著時間。
3、睡前讀:每晚一次的家庭閱讀。
(1)開展一次讀書主題班會。在班會課上,舉行“建設書香校園”的讀書活動啟動儀式,號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中。
(2)4-6年級每一位學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閱讀計劃。
(3)每位學生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責學生閱讀書目的健康。在閱讀課上,教師要教會學生掌握正確的閱讀方法,并指導學生寫讀書筆記,學生每周至少寫一篇,語文老師每周檢查一次,期末進行學生讀書筆記展評活動。
(4)開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”。(介紹內容、講情節(jié)、講心得等均可),提儀語文教師可根據本科內容,靈活安排,推廣此活動。
(5)周末、十一、寒假等長假期間,鼓勵學生在家看學校推薦的書,寫讀書體會,每學期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。
(6)學校進一步完善圖書室,圖書管理員選擇推薦新書目,向學生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生,把富有時代氣息的書推薦給學生。在學生的閱讀中,要強調基礎性與發(fā)展性的統一,閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書,閱讀最適合個性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經典文學名著欣賞等。
(7)學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如:中華詩歌散文精品朗誦比賽,“讀書改變了我”征文比賽,“享受讀書之樂趣,品經典之茗香”演講比賽,國旗下的演講,詩歌散文精品朗誦比賽,講故事比賽,讀書小報評比,“我的讀書名言”征集活動,“讀書的樂趣”電子小報展覽,“捐贈一本書,感念母校情”捐書活動等等。該項工作由各年級由語文老師負責落實。
教師的學習應秉承“學高為師,身正為范”的原則,在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上,重點學習教育名著、原著,通過學習教育經典理論,使教師登高望遠,高屋建瓴,指導與反思自己的教育實踐,激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的`批評性思考,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創(chuàng)新。
(1)要求教師讀好四類書:讀經典名著,增文化底蘊;讀教學專著,強教學實踐;讀。
教育學,悟學生心理;讀報紙雜志,知天下大事。教師在閱讀中,以原理掌握、方法實施為基礎,以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。強調通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣,引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考,從而形成終身閱讀的良好習慣。
(2)學校圖書室每學期購買一批教育類書籍,豐富閱覽室的藏書,全體教師每人每學期至少讀完兩本,并完成讀書筆記,寫出讀書心得。
(3)定時開放校閱覽室,教師利用課余時間進行學習相關教育理論。學校或教研組內應有固定的時間組織教師進行集體學習。
(4)要求老師經常寫一些教育教學隨筆,促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。
3、建設校園陽光書吧。
4、建立班級圖書角,制定班級必讀書目。
1、學生自備必讀書籍,開展好書交流看活動。
2、班級讀書交流會觀摩活動。
3、師生撰寫讀書隨筆。
1、讀書筆記、讀書手抄報展評與交流。
2、師生撰寫讀書隨筆。
3、評選“書香小明星”“書香班級”“書香家庭”。
書香讀書節(jié)活動方案篇六
好書可以陪伴孩子健康地成長,閱讀能夠豐富孩子的人生。結合學校讀書節(jié)活動,我班根據孩子的實際情況制定了班級讀書方案,讓課外書給孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓孩子們遨游在書的海洋里。
1.激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書,和書成為好朋友,讓書成為學生的終身伴侶。
2.通過閱讀,使學生增長知識,拓展視野,陶冶情操,提高閱讀和欣賞的能力,全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
3.讓學生在積累知識的同時,提高寫作能力。
4.培養(yǎng)孩子持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
“好書伴我成長,閱讀豐富人生。”
1.做好宣傳發(fā)動工作,使學生認識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標、任務。
2.學生自己從家里帶書(每人不少于二本),建立班級圖書角,并推選好班級圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。
1.定時間:
(1)學生在校期間,每天中午用20分鐘指導學生進行課外閱讀并寫好讀書筆記。
(2)利用早晚時間在家里,在父母的陪同下進行閱讀。
(3)雙休日要求學生抽兩個小時時間到書店進行課外書籍的借閱。
2.定內容:
(1)一學期每位學生必須完成必讀書目《親近母語》,讓學生從《親近母語》中親近母語,閱讀為先,讀經典的書,做有根的人。
(2)除必讀書目外,每位學生必須自讀經典書目,如《水滸傳》、《三國演義》等,了解中國的古典文化,了解中國的歷史。同時教師推薦經典的書目,讓他們誦可親的經典,讀有趣的名著。
(3)誦讀《古詩文背誦》,完成必讀古詩七十首,了解唐宋八大家的名詩佳句,培養(yǎng)學生閱讀古詩的興趣。
(4)拜讀一些名人名言,提高自己的閱讀和寫作能力。
3.定活動:
(1)首先組織學生召開題為“我是這樣建立小書庫的”,班隊會,大家集思廣益,該如何買書、借書、讀書,每人為班級捐兩本書,每天由班級圖書管理員打開書柜,發(fā)給大家閱讀。
(2)每位學生自備一本課外閱讀摘錄本,把平時課外閱讀中搜集的好詞、好句進行摘錄或剪貼,一月進行一次交流、評比,優(yōu)秀筆記在年級中展覽。
(3)每周五班會課花十分鐘對古詩進行檢查,對優(yōu)勝者進行表彰,經常進行“讀書,講故事”演講賽。
(4)每月出一份《閱讀手抄報》,讓學生通過書面語言表現自己的讀書情況,可分這樣幾個欄目:a.薦書,評書;b.讀書方法的交流;c.自己的讀書心得;d.名作家名著介紹。
(5)家校聯系,倡導家庭讀書樂。(即親子共讀)。
4.定輔導:
(1)常言道:要給學生一杯水,教師要有長流水,教師要用自己的讀書方法去影響學生,用自己的愛好潛移默化地感染學生。
(2)早讀課:準時到班進行輔導。
(3)語文課:上課前檢查學生前天晚上的古詩背誦情況。
(4)夕會課:每次的家庭作業(yè)本上第一項作業(yè)就是課外閱讀、誦讀古詩、新聞摘要,培養(yǎng)學生的課外積累的能力。有針對性地進行課外閱讀,向學生介紹古典名著,師生共同交流體會。
5.定評價:
(1)根據班級實際情況,制定讀書評價方案,每學期每個小組進行“讀書小明星”的評比。
(2)對最佳讀書筆記和課外閱讀摘錄本定期進行展示,以促進大家課外閱讀的勁頭。
(3)開展演講比賽,古詩文背誦比賽,課外閱讀知識競賽活動,讀后感寫作比賽,評選出“閱讀之星”、“背誦之星”、“寫作之星”。
書香讀書節(jié)活動方案篇七
為了營造濃厚的讀書氛圍,提升全體學生的文化素養(yǎng),養(yǎng)成多讀書、讀好書的文化生活習慣,以“一切為了學生的和諧、全面、可持續(xù)發(fā)展”為宗旨,以推動新課程改革為契機,以豐富多彩的讀書活動為載體,學校決定在今年10月份舉辦首屆“讀書節(jié)”活動,努力構建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,從而創(chuàng)設一個具有濃郁文化氣息的“書香校園”。
活動中,我們將指導學生制定合理的讀書計劃,培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,提高學生讀書的能力;激勵學生與書本為友,與大師對話,在人類優(yōu)秀文化遺產中凈化靈魂,升華人格,以讀書為精神打底,為人生奠基;通過“讀書節(jié)”的開展,推動學習型學校的創(chuàng)建,促進終身教育體系的構建。
堅持以人為本,通過“讀書節(jié)”的開展,使學生真正認識到書是人類智慧的結晶,書是自己的良師益友,讀書是一件終身的快樂事情,爭做一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。
以讀書長知識,以讀書增智慧,以讀書促養(yǎng)成,以讀書樹理想,以讀書育人格,形成“人人愛讀書,讀書來育人”的校園讀書氛圍,使“讀書節(jié)”活動成為學校特色發(fā)展的基礎工程。
點燃讀書激情,共建書香校園。(橫幅)。
1、書是人類進步的階梯。
2、獲取知識,三分在課內,七分在課外。
3、用珠寶裝扮自己,不如用知識充實自己。
4、生活的全部意義,在于無窮地探索未知的東西,在于不斷地增加更多的'知識。
5、人不但要有知識,更要有文化。
6、讀書好,好讀書,讀好書。
7、與書本為友,與大師對話。
8、書是一葉扁舟,帶你駛向成功的彼岸。
9、讀書,為精神打底;讀書,為人生奠基(橫幅)。
10、與經典同行,打好人生底色;與名著為伴,塑造美好心靈(橫幅)。
說明:1、初步定于每學期開學的第二個月(約十月、四月左右)。
2、本屆活動時間具體定于10月18日—11月18日。
1、印發(fā)小學生必背古詩詞目錄(復習),印發(fā)初中生必背優(yōu)秀詩文目錄,印發(fā)語文新課標必讀課外閱讀書目,印發(fā)中學生課外閱讀選讀書目。
2、寒暑假、“國慶”“五一”長假等課余時間,各年級組語文老師根據新課標課外閱讀推薦書目,指導學生認真閱讀至少3本文學名著,并指導學生做好讀書筆記,寫好心得體會(讀后感)。
3、做好“讀書節(jié)”啟動之前的宣傳報道:學校板報、宣傳櫥窗、班級黑板報盡可能以讀書為主題,或倡導讀書活動,或指引讀書方法等等,內容不拘,形式多樣;并做好宣傳標語的橫幅懸掛工作。
4、重新啟動的《鹿鳴》文學社團要盡快做好人員重組,稿件征集、審定,版面設計,欄目分配,排版等等相關籌備工作,使“讀書節(jié)”活動有一個有效的寫作交流的平臺。
5、語文組各老師盡可能做好自己所負責的有關“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”等各籌備工作:制定活動計劃,設定比賽規(guī)則,選定內容、人員,確定時間、地點,以確?!白x書節(jié)”活動高質、實效、順暢地進行。
書香讀書節(jié)活動方案篇八
為培養(yǎng)學生的讀書興趣,開展班級主題讀書活動,努力為學生營造一個書香班級,下面本站小編給大家介紹關于書香班級讀書。
的相關資料,希望對您有所幫助。
一.指導思想:
“書是人類的朋友,書是人類進步的階梯”?!墩Z文課程標準》指出:培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為了培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣,豐富學生的課余生活,凈化學生的精神世界,努力營造良好的讀書氛圍,創(chuàng)建“書香”班級,從而好讀書,讀好書。作到“讀書,為精神打底,為人生奠基。”
二.活動目的:
1、激發(fā)學生讀書的興趣,從小養(yǎng)成博覽群書的好習慣。營造書香班級,塑造特色鮮明的班級文化。
2、使學生開闊視野,學會向課外、向生活學語文,促進語文課堂教學的改革,走課堂內外相結合之路,提高教學質量。
3、激發(fā)學生從課外閱讀中去探求答案,每天課外閱讀時間不少于一個小時,其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。
4、周周有讀書交流,月月有活動展示,定期向家長進行讀書成果匯報。
三、活動主題:
以閱讀故事類書籍為主題,伴隨故事成長。
口號。
在讀書中感悟人生,在讀書中學會思考,在讀書中快樂成長。
(一)活動籌備與發(fā)動。
1、利用一周的時間讓學生購買故事類書籍,建立個人和班級讀書資料庫。
2、利用隊會進行班級讀書活動啟動儀式,充分調動他們的讀書熱情,并對其提出具體要求。
(二)活動具體實施過程。
1、本學期學生課外朗讀的主要內容為故事。
2、每天的固定讀書時間為早上8點到8點15、中午到校時間和周五下午第二節(jié),以及在家睡前保證要有半小時的讀書時間。周末以及假期自我調整和安排。
3、每天早晨預備時利用五分鐘時間進行“詞語早餐”活動,每天一名學生向全班推薦3個四字詞語,其中要講詞義和造句。其他學生要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上。
4、采用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式,學生在校的固定讀書時間老師要陪讀,在家時家長要陪讀,逐步引導和培養(yǎng)孩子們的讀書興趣。
5、每位學生要有“讀書摘抄本”,記錄自己在讀書時學到的好詞好句。
6、組織學生讀書,交流讀書體會,介紹近期讀書收獲(好詞好句、自己喜歡的文章片段等)。
7、周周有活動交流會。
(三)活動成果展示。
1、故事的展示可采用配樂朗誦、學生合作表演、家庭合作表演等形式。
2、每周五下午第二節(jié)進行系列主題活動,如:程昱捷龍、有一個字來說詞、
串詞。
說話、虛編故事、典型故事大討論。
3、開展讀書敘述和講故事活動,組織學生敘述自己讀過的書籍的一部分或全部的內容,講自己聽過或看過的故事。
4、期末讀書總結展示會,請學生暢談自己讀書的收獲。
5、把學生的圖畫日記裝訂成冊。個別優(yōu)秀的學生可以做成自己的專輯。
五、活動措施。
1、每人要有“讀書摘抄本”。學生要求每天在家有半小時的讀書時間,同時要把所學到的好詞好句記錄在摘抄本上,標上“星期幾”。家長要每天簽字。以此要求學生在家長的陪伴下堅持讀書。
2、每天中午到校時間為老師陪讀時間,引導學生學會安靜、耐心的讀書。每天早上8點到8點15為讀書交流時間和詞語早餐時間,主要展示自己頭天晚上自己在家的讀書內容。每周五下五第二節(jié)作為讀書主題活動時間,開展以讀書為背景的不同主題活動,讓學生體驗讀書的快樂。
3、老師教給學生讀書方法,介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書的方法。
一、指導思想:
好書可以陪伴孩子健康地成長,閱讀能夠豐富孩子的人生。結合學校讀書節(jié)活動,我班根據孩子的實際情況制定了班級讀書方案,讓課外書給孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓孩子們遨游在書的海洋里。
二、活動目標。
1.激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書,和書成為好朋友,讓書成為學生的終身伴侶。
2.通過閱讀,使學生增長知識,拓展視野,陶冶情操,提高閱讀和欣賞的能力,全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
3.讓學生在積累知識的同時,提高寫作能力。
4.培養(yǎng)孩子持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
三、讀書口號:
“好書伴我成長,閱讀豐富人生?!?/p>
四、準備階段(用兩周時間)。
1.做好宣傳發(fā)動工作,使學生認識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標、任務。
2.學生自己從家里帶書(每人不少于二本),建立班級圖書角,并推選好班級圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。
五、活動構想:
1.定時間:
(1)學生在校期間,每天中午用20分鐘指導學生進行課外閱讀并寫好。
讀書筆記。
(2)利用早晚時間在家里,在父母的陪同下進行閱讀。
(3)雙休日要求學生抽兩個小時時間到書店進行課外書籍的借閱。
2.定內容:
(1)一學期每位學生必須完成必讀書目《親近母語》,讓學生從《親近母語》中親近母語,閱讀為先,讀經典的書,做有根的人。
(2)除必讀書目外,每位學生必須自讀經典書目,如《水滸傳》、《三國演義》等,了解中國的古典文化,了解中國的歷史。同時教師推薦經典的書目,讓他們誦可親的經典,讀有趣的名著。
(3)誦讀《古詩文背誦》,完成必讀古詩七十首,了解唐宋八大家的名詩佳句,培養(yǎng)學生閱讀古詩的興趣。
(4)拜讀一些名人名言,提高自己的閱讀和寫作能力。
3.定活動:
(1)首先組織學生召開題為“我是這樣建立小書庫的”,班隊會,大家集思廣益,該如何買書、借書、讀書,每人為班級捐兩本書,每天由班級圖書管理員打開書柜,發(fā)給大家閱讀。
(2)每位學生自備一本課外閱讀摘錄本,把平時課外閱讀中搜集的好詞、好句進行摘錄或剪貼,一月進行一次交流、評比,優(yōu)秀筆記在年級中展覽。
(3)每周五班會課花十分鐘對古詩進行檢查,對優(yōu)勝者進行表彰,經常進行“讀書,講故事”演講賽。
(4)每月出一份《閱讀手抄報》,讓學生通過書面語言表現自己的讀書情況,可分這樣幾個欄目:a.薦書,評書;b.讀書方法的交流;c.自己的讀書心得;d.名作家名著介紹。
(5)家校聯系,倡導家庭讀書樂。(即親子共讀)。
4.定輔導:
(1)常言道:要給學生一杯水,教師要有長流水,教師要用自己的讀書方法去影響學生,用自己的愛好潛移默化地感染學生。
(2)早讀課:準時到班進行輔導。
(3)語文課:上課前檢查學生前天晚上的古詩背誦情況。
(4)夕會課:每次的家庭作業(yè)本上第一項作業(yè)就是課外閱讀、誦讀古詩、新聞摘要,培養(yǎng)學生的課外積累的能力。有針對性地進行課外閱讀,向學生介紹古典名著,師生共同交流體會。
5.定評價:
(1)根據班級實際情況,制定讀書評價方案,每學期每個小組進行“讀書小明星”的評比。
(2)對最佳讀書筆記和課外閱讀摘錄本定期進行展示,以促進大家課外閱讀的勁頭。
(3)開展演講比賽,古詩文背誦比賽,課外閱讀知識競賽活動,
讀后感。
寫作比賽,評選出“閱讀之星”、“背誦之星”、“寫作之星”。
一、指導思想。
小學階段是學生的黃金年齡段,如何讓學生度過有意義、有價值的校園課余時間,讀書——成了我們的追求。《語文課程標準》指出:培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵學生自主選擇閱讀材料。讓學生與書本為友,與大師對話,在人類優(yōu)秀文化遺產中凈化自己的靈魂,升華自己的人格。我班將積極開展讀書活動,激發(fā)學生讀書的興趣。讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛讀書,博覽群書的好習慣,并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活!為此,我特制定了以下班級讀書活動方案:
二、活動目的。
1、積極宣傳課外閱讀的重要性,為學生的閱讀提供良好的讀書環(huán)境。
2、激發(fā)學生讀書的興趣,幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,指導學生掌握正確的讀書方法。營造書香班級,塑造特色鮮明的班級文化。
3、班級中能有濃厚的讀書氛圍,能在老師指導與管理下有條不紊地開展讀書和交流活動。
4、使學生開闊視野,學會向課外、向生活學語文,促進語文課堂教學的改革,走課堂內外相結合之路,提高教學質量。
5、通過活動,提高學生的閱讀與寫作的能力,提高欣賞的水平。
三、活動主題。
沐浴書香,健康成長。
我讀書我快樂我成長。
1、圍繞讀書進行個性化布置,在班級的墻壁上開辟班級“書香欄”,進行好書推薦、閱讀快遞等,體現濃厚的文化氛圍,營造讀書的氛圍,力爭觸動學生心靈,激發(fā)學生讀書興趣。
2、建立班級個性化圖書角,給書角命名。選好圖書管理員,協助老師統計藏書目錄,并采取個人每兩周換一本。閱讀方式上讓學生自由選擇,自主閱讀。
3、學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃,準備好一學期要讀的書(2本)。使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午飯后、下午放學的時間,晚上完成家庭作業(yè)后的時間,活動課的時間,周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。
4、每周三下午第三、四節(jié)時間用60分鐘舉行集體讀書活動,確保讀書的質與量。
5、老師做好導讀工作,教給學生閱讀方法。提倡個性閱讀,初步教給學生讀書看目錄,做記號(要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言在文中劃出),記筆記,介紹朗讀、默讀等的簡單讀書方法。
6、每位學生要有“讀書摘抄本”,記錄自己在讀書時學到的好詞好句。每期兩次讀書成果展示,同學間相互交流自己讀書摘錄、達到共同提高的目的。
7、營造良好的讀書氛圍。
(1)實行圖書手手傳閱制度。同學之間互相傳閱圖書柜里的書,好書共分享,換一本書,交一個朋友。安排班級圖書管理員協助老師作好借書、還書的登記以及整理書柜的工作,規(guī)范學生的借書、還書的步驟。
(2)師生同游書海,在平時或閱讀課上,教師要成為學生閱讀的榜樣,以教師讀書的熱情去感染學生,激發(fā)學生讀書的興趣。
(3)允許學生以自己喜歡的方式閱讀,學生可以默讀、可以小聲地讀,也可以邊讀邊畫,還可以輕聲與伙伴交流,但不允許影響他人的讀書活動。
(4)適時地與學生交流讀書心得,形式不限,可以是對故事中人物的評價,也可以對某個精彩故事進行復述或表演,讓學生及時感受到讀書帶來的成功的體驗。
(5)養(yǎng)成良好的讀書習慣,要讓學生愛書,保護書。
8、利用閱讀課時間,組織學生進行讀書交流活動。如:
(1)師生共同交流。主要以討論的形式,在教師的指導下,學生針對自己所看到的有趣的,或比較精彩的故事片段進行交流、補充、抒發(fā)感想和體會。
(2)生生活動交流。要求每個學生每學期必讀會講其中的一個故事,到班上講給大家聽。還可以以繪畫的形式展現,也可以是表演書中片段的形式,以此激發(fā)學生讀書的興趣。
9、提倡在家庭中開展親子閱讀活動,讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,共議一本書。
10、學期結束時進行“讀書之星”評選??己藢W生的閱讀情況,鼓勵學生讀好書,好讀書,和好書交朋友。用閱讀引領成長,讓師生親近書籍,與好書為友,與經典對話,與博覽同行,開闊視野,陶冶情操,積淀文學底蘊,提高文學修養(yǎng)。
兒童的讀書活動,是兒童學習語言、磨礪感性、提供表達能力與創(chuàng)造力、掌握生存本領不可或缺的行為。愿學生在書的海洋里自由的翱翔,汲取到更多的知識!愿書伴著每一位學生幸福、愉快地成長!
六、推薦書目(略)。
書香讀書節(jié)活動方案篇九
一、活動目的:
為配合我校第二屆讀書節(jié)活動的進行,進一步推動書香校園建設,形成班級濃厚的書香氛圍,推進學習型校園建設,提升校園文化品位。學校團委決定舉辦“書香班級”班級評比。
二、活動要求:
在老師的動員下,每位同學為班級捐贈1—2本圖書,設置班級圖書角,并建立圖書管理制度,設計出具有班級特色的板報,10月22日,組織學生處、圖書館、教務處對班級圖書角進行“書香班級”檢查評比。
三、評選范圍。
全校所有班級。
四、評選條件。
綜合各班級書香文化的建設、班級實際讀書氛圍的形成進行評比(實得分100分)。
1、設置班級圖書角;15。
2、建立圖書管理制度;15。
3、設計出具有班級特色的板報;30。
4、班級整體文化氛圍;40。
五、活動評選安排:
20xx年11月。
六、評比辦法:
全校從所有班級中評選出一等獎3名,二等獎6名,三等獎3名。
書香讀書節(jié)活動方案篇十
為了進一步激發(fā)我校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍,提高審美修養(yǎng)和人文底蘊,打造學習型教師群體,提高教師綜合素質,努力建造“書香校園”,利用假期鼓勵教師與名家對話,與經典同行,特舉辦讀書活動。
讓讀書成為習慣,借書香助我成長。
學校在崗教師(含幼兒園)。
1、通過讀書活動,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,豐富自身人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),建立新型的師生關系,塑造良好的教師形象。
2、通過讀書活動,實現教師有效積累,改善自身知識結構,改進自己的教學行為,促進教師專業(yè)發(fā)展。
3、通過讀書活動,加強教師隊伍的建設,形成積極進取、努力學習的氛圍,構建有特色的書香校園文化,形成校園文化特色。
1、個體研讀:每天保證半小時以上的研讀,精讀的力爭讀深、讀透,讀有思考,讀有感受,并且要讀寫同步。
2、實踐寫作:每位教師在讀后須撰寫不低于800字的心得體會、隨筆等。
3、交流匯報。開學后,教師們將讀書筆記上交學校,適時舉行優(yōu)秀教師讀書交流會。
在暑假教師讀書活動中開展好“閱讀一本教育專著、了解一位教育名師、探尋一種教育思想、撰寫一篇教育隨筆”的四個一活動。
1、暑假讀書中,教師注意讀好四類書:經典名著,增加文化底蘊;教學專著,加強教學實踐;教育心理學,領悟學生心理;報紙雜志,了解世事風情。
2、全體教師在暑假讀書活動中,每人至少讀完兩本教育類書籍,完成讀書筆記,寫出讀書心得。
3、在讀書中,關注一位自己喜歡的名師,注意研究他的育人思想,育人策略,并撰寫有一定深度的實踐筆記,以指導今后的教學實踐。
4、鼓勵教師通過網上沖浪,瀏覽各類教育教學網站,瀏覽名師名家的個人主頁,及時了解當前最新的教育動態(tài),更新自己的教育理念。
1、開學后,所有教師讀書札記本及讀書隨筆(或讀書心得)上交教務處或上傳實小報郵箱,學校擇機組織評選,對于閱讀量大、讀書札記記錄認真、隨筆(或心得)撰寫質量高的教師將按等級計入教師期末教學量化成績;優(yōu)秀讀書隨筆或心得將擇優(yōu)在相關的教育網站及報刊雜志上發(fā)表;以上兩項采取以書代獎的方式進行獎勵。
3、9月6日,所有教師的《讀書筆記》上交教務處,學校擇機組織評價。
組長:梁xx。
成員:姜xx(一年級、幼兒園)、李xx(二年級)。
書香讀書節(jié)活動方案篇十一
為進一步提高青年教師人文素養(yǎng),提升教育理論和實踐水平,養(yǎng)成閱讀和相互交流的習慣,積極營造濃郁的校園書香文化,學校決定成立青年教師讀書小組,作為越秀區(qū)青年教師讀書會的組成機構。讀書小組以實施素質教育為宗旨,以推進課程改革為載體,以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點,創(chuàng)建有效促進青年教師自身專業(yè)發(fā)展的方式、方法,引導和激勵廣大青年教師愛讀書、讀好書,使每位教師成為有人文情懷、有教育理想、有人生思辨的學者型教師,同時積極推進“書香校園”的建設。
1、通過活動,養(yǎng)成教師閱讀和相互交流的好習慣,形成積極進取、努力學習的氛圍,逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習慣。
2、通過活動,擴大教師閱讀視野,豐富閱讀內容,使自己成為知識淵博,涵養(yǎng)豐富的學者型教師。
3、通過活動,提升教師理論和實踐水平,將讀書所得運用于實踐,有效改進自己的教育教學行為。
4、組織讀書小組成員參與其他的一些有關讀書的活動,豐富教師的業(yè)余生活。
教育報刊、教育理論書籍、文學名著等。(學校也可推薦閱讀書目)。
1、活動形式:個人學習與集中交流相結合。
成員每學期上交一篇閱讀心得,每學期集中參加一次書友交流活動:讀書座談會、好書推薦、交流心得等。教師自學時要求做好摘錄及撰寫心得體會等。
2、參加對象:35周歲以下青年教師。
1、建立學習制度。
改變傳統的學校學習機制,創(chuàng)立良好的、寬松的,有利于教師的及時溝通、交流、討論的學習環(huán)境,形成個人自學與集體交流,短期與長期學習,理論學習與教育教學實踐相結合的多樣化的學習方式。
2、制定讀書計劃。
每學年制訂讀書活動計劃,每位讀書小組成員結合個人實際,制訂一學年讀書計劃。
3、創(chuàng)新讀書方式。
一是以個人自由廣泛閱讀,二是建立青年讀書會員qq群隨時交流心得,三是定期開展集體讀書活動。做到精讀與泛讀相結合,集中交流與個人自學相結合,自主學習與合作學習相結合。
4、讀書范圍及時間安排。
(1)要求每位成員每學期自讀教育書籍、文學名著、文學期刊等至少3本。
(2)定期舉行讀書交流會,組織讀書沙龍、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動,交流讀書心得,讓教師樂于讀書,在讀書中真正成長起來。
(3)設立“校園書香文化周”,將“世界書香日”(每年4月23日)所在周,定為我?!靶@書香文化周”。
5、理論指導實踐。
6、建立評估機制。
7、活動負責。
讀書小組日?;顒右笞x書小組全體成員參與,其主要事務由讀書小組領導機構負責。讀書小組成員活動每學期一次,根據需要不定期開展活動,每次活動做好記錄備案。
六、具體內容安排。
2、成立讀書小組管理機構。
3、讀書小組在學校黨委指導下開展各項活動,參與越秀區(qū)青年教師讀書會組織的相關活動。
5、落實交流平臺,主要是建立青年讀書會員qq群。
6、推薦閱讀教育理論經典書籍。(如蘇霍姆林斯基《給教師的建議》),并撰寫交流閱讀體會。
7、堅持寫讀書日記。
8、組織讀書小組成員參與外出活動。
9、讀書小組成員交流研討。
10、評選優(yōu)秀心得體會、優(yōu)秀讀書筆記。
書香讀書節(jié)活動方案篇十二
為進一步傳承中華經典文化,豐富師生校園生活,加快推進“悅讀經典”青少年讀書活動和“書香校園”品牌特色建設,以建設社會主義核心價值體系為根本要求,以“悅讀經典感受書香”為主題,以素質教育思想和新課程理念為行動指南,激發(fā)師生讀書熱情,強化師生讀書意識,培養(yǎng)師生讀書興趣,養(yǎng)成師生讀書習慣,增強師生閱讀能力,促進師生全面、健康的發(fā)展。
二、活動領導小組。
組長。
副組長。
組員各班班主任。
三、活動安排。
(一)宣傳發(fā)動、氛圍營造。
1、舉行“讀書改變人生”國旗下講話活動;
2、“沙中之聲”廣播站開設“名文品鑒”、“新書推薦”專欄;
3、舉行“讀書改變人生”主題班會活動;
4、圖書館開設“經典文化”閱讀區(qū),推薦經典閱讀材料;
5、各班級設立班級圖書角,每周安排閱讀課2節(jié),給學生一定的閱讀經典名著的時間。語文教師和班主任要加強青少年學生閱讀方法指導和閱讀能力培養(yǎng)。
學校每學期給青年教師配發(fā)一定量的教育專著和訂閱雜志。
1、開展讀書論壇,每學期舉行2次讀書沙龍活動。
2、開展讀教育名著寫讀書心得評比活動,每學期暑、寒假落實青年教師讀一遍教育名著,寫一篇讀書心得體會文章,開學初進行評比公示。
1、舉行學生優(yōu)秀讀書筆記展覽活動;
2、“荷風”文學社開展讀書征文活動;
4、語文組策劃舉辦20xx年校園經典誦讀選拔大賽;
5、語文組組織開展“中華頌?經典誦讀行動”20xx全國中小學生作文大賽;
7、校團委舉行“十佳書香班級”評比、“閱讀之星”評比活動。
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