總結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去的回顧，更是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。在寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重內(nèi)容的積極向上，鼓勵(lì)自己和他人不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。希望大家喜歡這些總結(jié)的參考文獻(xiàn)，為自己的寫作添加靈感。
讀童年有感讀童年有感篇一
寒假期間，我讀了高爾基的《童年》，這使我十分感動(dòng)，書中說(shuō)到高爾基小的時(shí)候，他的媽媽把他送到了他的外祖父家。高爾基來(lái)到外祖父家的時(shí)候，外祖父已經(jīng)變得十分暴躁。他的兩個(gè)舅舅不斷地爭(zhēng)吵、斗毆。媽媽不堪忍受這種生活，便丟下了高爾基，離開了這個(gè)家庭?？墒?，他的奶奶和外祖父他們卻是截然不同的，她慈祥、善良、這給高爾基留下的不僅僅是當(dāng)時(shí)社會(huì)上的腐敗，還有生活的勇氣和信心。
高爾基那時(shí)曾因好奇把白桌布染成藍(lán)色而被外祖父打的失去知覺(jué)，在那種艱險(xiǎn)、恐怖的生活環(huán)境中，他只能默默地忍受著，默默在這種污濁的環(huán)境中生活著。然而，在這么惡劣的生活環(huán)境中，他依然堅(jiān)持了下來(lái)，成為了一名名震世界的文豪，為人類留下了許多的名著，流傳千古。
想想，我們現(xiàn)在的時(shí)光，和高爾基的童年相比，簡(jiǎn)直是天比地。
我們要好好孝順父母、認(rèn)真學(xué)習(xí)，為未來(lái)做好準(zhǔn)備，做出自己的一份貢獻(xiàn)！
讀童年有感讀童年有感篇二
下面是為大家整理的《童年》讀后感三篇范文，歡迎閱讀哦!
在寒假時(shí)，我讀了一本自傳體小說(shuō)，由蘇聯(lián)作家高爾基寫的《童年》這一本書。現(xiàn)在我想起來(lái)，還很想看呢!
我真為高爾基的童年而感到悲傷，但是有什么好悲傷的。人的命運(yùn)是命中注定的，不管怎么逃脫于是這樣，是不會(huì)改變的。我把《童年》中部分的內(nèi)容講給大家聽吧!
高爾基的爸爸剛?cè)ナ?，他的弟弟就出生了。過(guò)了幾天，他的弟弟就夭折了。他的媽媽把他送到了外公，外婆家養(yǎng)育，高爾基的外公是一個(gè)吝嗇，粗暴的人。過(guò)了幾年后，他的媽媽嫁給了一個(gè)男人，他的媽媽跟那個(gè)男人度過(guò)了幾個(gè)月，那個(gè)男人竟然絕情的丟下他的媽媽，自己走了。因?yàn)榧依餂](méi)有錢，所以他自己去撿垃圾去買，得到的錢用來(lái)補(bǔ)貼家用。同學(xué)們是不是覺(jué)得高爾基很悲慘呢?我猜應(yīng)該是吧!
我們生活中也有這樣的事例，看看吧!
我家附近有一間特別爛，特別舊的房子，有一天，我很好奇，想進(jìn)去看看，我走過(guò)去，看見這房子里一個(gè)人也沒(méi)有，房子里頭破爛不堪，我剛想走，有一個(gè)穿著破爛的孩子走來(lái)，說(shuō)：“你干嘛在我家門前?”我說(shuō)：“看一看?！蔽疫€是很好奇，疑惑不解地問(wèn)：“為什么你家這么爛?”他說(shuō)：“我爸媽去世了，我和我外婆住在一起，每天撿破爛維持生活。”我愣住了，淚水一下子奪眶而出。你看這么可愛(ài)的孩子，被命運(yùn)捉弄成這樣，真可憐!
看了這本書我悟出了一個(gè)道理：不管命運(yùn)怎樣捉弄你，你都要堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，不要被壓到。
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童年里有許多令人難忘的事情;童年里有我們最美好的回憶;童年里有我們留下的純真的微笑。童年的味道甜甜的，讓人難以忘懷。
主人公阿廖沙因?yàn)榘职植」?，而跟著母親搬去和外祖父住，可惜外祖父是個(gè)自私自利、貪婪、專橫、殘暴的人。家中舅舅們整天為爭(zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆，這些場(chǎng)景讓小阿廖沙飽受驚嚇。而家中外祖母卻是個(gè)慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活的人。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的`家庭中，外祖母就像一盞燈照亮了小阿廖沙，讓他學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
現(xiàn)在我才明白為什么鷹媽媽總要小鷹離開自己的懷抱去學(xué)飛翔，因?yàn)橹挥薪?jīng)受過(guò)磨練才能變的更加堅(jiān)強(qiáng)，才能在湛藍(lán)的天空中自由地飛翔。人也一樣，我們也需要磨練才能變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
《童年》書中不只是講述外祖父家中的殘暴，而是告訴我們當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和當(dāng)?shù)囟韲?guó)人曾生活過(guò)的充滿可怕景象的那個(gè)狹小的天地。同時(shí)也希望我們能夠珍惜現(xiàn)在的美好生活，珍惜美好的童年。
讀了《童年》這本書，我覺(jué)得小阿廖沙表現(xiàn)的很好，在這樣一個(gè)充滿黑暗的社會(huì)和彌漫著殘暴的家庭中，他只是見識(shí)到了人的痛苦和丑惡但是卻依然保持著對(duì)生活的勇氣和信心，努力成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、正直的人。
他就像一棵黑暗中的小樹苗，不斷尋找陽(yáng)光，向著陽(yáng)光成長(zhǎng)。
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我們的童年是快樂(lè)的，也是無(wú)拘無(wú)束的，不用管任何事情，只要好好讀書，每天開開心心地玩，但當(dāng)我讀了《童年》這本書后，才知道，原來(lái)高爾基的童年是那么悲慘，沒(méi)有孩子的天真，快樂(lè)，和幸福，只有外祖父的虐待，和工作。
《童年》的主人公阿廖沙(阿廖沙就是高爾基的原型)在7歲父親去世后，就跟母親寄住在外祖父家中度過(guò)歲月。在這期間，他得到了外祖母的疼愛(ài)、呵護(hù)，也感受到了外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶，同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵架、打架以及在生活瑣事中所表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪。在這種充滿恐怖的童年里，我們是很難承受的，但阿廖沙卻一直活在這中陰影里，他是多么悲慘啊。
在讀完高爾基的《童年》后，我知道了當(dāng)時(shí)俄國(guó)腐朽的社會(huì)制度，黑暗現(xiàn)實(shí)和自私、愚昧的小市民氣息。
所以我們現(xiàn)在應(yīng)該好好珍惜自己的童年，不再像大人抱怨，每天都開開心心。
1.
讀《童年》有感1000字
2.
讀高爾基的童年有感
3.
讀匆匆有感
4.
讀《匆匆》有感
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讀飄有感
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讀《活著》有感
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讀《家》有感
8.
讀《圍城》有感
讀童年有感讀童年有感篇三
每個(gè)人都有過(guò)一段孩童的時(shí)光，那就是"童年"。它在每個(gè)人的心里都象征著對(duì)未來(lái)的憧憬和向往。
蘇聯(lián)作家高爾基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，真實(shí)地刻畫了一個(gè)生活在充滿著仇恨、妒忌、猜疑、自私、貪婪的家庭中的小男孩的童年,反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的一些典型的特征,特別是繪出了一幅俄國(guó)小市民階層風(fēng)俗人情的征真實(shí)生動(dòng)的圖畫。
那我們的童年又是怎樣的呢？
我們這一代人的童年生活幾乎都是在大人們的保護(hù)傘下長(zhǎng)大的；可謂是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。長(zhǎng)輩們的精心呵護(hù)猶如海上的避風(fēng)港，那里沒(méi)有海浪，沒(méi)有風(fēng)暴。雙親含辛茹苦地把兒女們養(yǎng)大，盡力給予孩子們最優(yōu)越的條件，盡量滿足孩子們的各種要求。因此，我們的童年是幸福的！這與阿廖沙的童年相比我們不禁要感嘆："生在這一年代，真幸運(yùn)呀！""不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見彩虹？"正因?yàn)榘⒘紊成钤谌绱酥貕旱沫h(huán)境下，所以造就了他對(duì)生活的積極態(tài)度和反抗精神。
由此可見童年時(shí)多經(jīng)歷一些"風(fēng)雨"，是有助于青少年成長(zhǎng)的。那么，敬愛(ài)的長(zhǎng)輩們，你們是否應(yīng)該拔起身邊的船錨，讓小船駛出你那舒適的港灣呢它在每個(gè)人的心里都象征著對(duì)未來(lái)的憧憬和向往。
蘇聯(lián)作家高爾基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，真實(shí)地刻畫了一個(gè)生活在充滿著仇恨、妒忌、猜疑、自私、貪婪的家庭中的小男孩的童年,反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的一些典型的特征,特別是繪出了一幅俄國(guó)小市民階層風(fēng)俗人情的征真實(shí)生動(dòng)的圖畫。
那我們的童年又是怎樣的呢？
我們這一代人的童年生活幾乎都是在大人們的保護(hù)傘下長(zhǎng)大的；可謂是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。長(zhǎng)輩們的精心呵護(hù)猶如海上的避風(fēng)港，那里沒(méi)有海浪，沒(méi)有風(fēng)暴。雙親含辛茹苦地把兒女們養(yǎng)大，盡力給予孩子們最優(yōu)越的條件，盡量滿足孩子們的各種要求。因此，我們的童年是幸福的！這與阿廖沙的童年相比我們不禁要感嘆："生在這一年代，真幸運(yùn)呀！""不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見彩虹？"正因?yàn)榘⒘紊成钤谌绱酥貕旱沫h(huán)境下，所以造就了他對(duì)生活的積極態(tài)度和反抗精神。
讀童年有感讀童年有感篇四
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)椋谖覀冄劾?，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
讀童年有感讀童年有感篇五
《童年》一首悲歌，一場(chǎng)殘酷的活劇。在這一片黑暗的時(shí)代里，你幾乎找不到一點(diǎn)方向，孩子做錯(cuò)了一點(diǎn)小事，都要遭受暴打；兄弟間為了極小利益，不惜以性命相搏，偷盜成為了普遍的社會(huì)風(fēng)氣；而主人公的姥爺更是集自私自利和以上為一身的人物形象。
這些看似不可理喻的行為，構(gòu)成了整本書的背景。試想，如果是我們生活在那個(gè)時(shí)代，很有可能也會(huì)自甘墜落。在這萬(wàn)惡的時(shí)代里，主人公出現(xiàn)了，他沒(méi)有在黑暗中迷失方向，反而像一束陽(yáng)光，在烏云上照出一個(gè)洞眼，用他自己的方法，捍衛(wèi)了盡有的正義，在姥姥等關(guān)鍵人物的開導(dǎo)和時(shí)代的鞭策下快速地成熟起來(lái)，鍛煉出他不向惡勢(shì)力屈服的性格。
這不由得讓我想起了那些為了國(guó)家利益而奮斗的革命前輩們，在祖國(guó)最黑暗、帝國(guó)主義最橫行霸道的時(shí)侯，他們也沒(méi)有迷失方向，積極地組織起來(lái)，與侵略者們英勇戰(zhàn)斗，開導(dǎo)人民。終于，在這些前輩們的帶領(lǐng)下，祖國(guó)同胞相繼找到了方向，萬(wàn)眾一心，驅(qū)逐了黑暗，打開了光明之路，還把祖國(guó)建設(shè)得民主富強(qiáng)，永遠(yuǎn)保存下這一片光明。
《童年》歌頌的是積極樂(lè)觀，不斷向上的偉大精神，最后也鼓勵(lì)我們不斷發(fā)展、創(chuàng)造。這，不禁讓人想到了今天。
今天，大多數(shù)人已經(jīng)找到了自己的光明，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要把現(xiàn)在的光明作為起點(diǎn)，投向更遠(yuǎn)的光明。不論是誰(shuí)，在今天早已沖破黑暗的年代里，試著給自己找到一個(gè)方向，可以是生活上的，也可是道德上的，靠著自己的方法，按照自己的起點(diǎn)，向著找出方向的自己努力。把現(xiàn)在假設(shè)成一種逆境，一個(gè)局，鞭策自己，提高自己的，用自己的方法，尋找明天。
高爾基曾這樣說(shuō)明童年：“我們的生活非常奇妙。生活的土壤是肥沃的，它雖然滋生各種無(wú)恥的敗類，但最終會(huì)培育出卓越的，健康而富有創(chuàng)造性的力量，生 長(zhǎng)出善良和人道的東西，不斷激發(fā)我們的希望，去建設(shè)更光明更人道的新生活！”
讀童年有感讀童年有感篇六
每個(gè)人都有自我的童年，而高爾基的童年給我留下了深刻的記憶。
《童年》是高爾基三部自傳體小說(shuō)的第一部，講述了阿廖沙的成長(zhǎng)故事，記敘了主人公成長(zhǎng)、生活的歷程，以一個(gè)孩子的獨(dú)特視角來(lái)審視整個(gè)社會(huì)及人生，描述那令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地。
看完書，一個(gè)從苦難中長(zhǎng)大的孩子浮此刻我眼前。外祖父視財(cái)如命，主人公因?yàn)榉稿e(cuò)而經(jīng)常被痛打；兩個(gè)舅舅為了分家而爭(zhēng)吵，經(jīng)常打架，這一切給阿廖留下了心靈的陰影。
比較阿廖沙，我們的童年要好多了，有爸媽疼，不用為了生存而去努力，而是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活。而阿廖沙呢，僅有冷落和欺辱?？墒撬麍?jiān)強(qiáng)地活了下去，不屈服地生存了下去，最終成為一代大文豪。
從小嬌生慣養(yǎng)的我們，將來(lái)會(huì)有出息么？看完后，我有了這么一個(gè)問(wèn)題。我們就像圈養(yǎng)的動(dòng)物，爪子磨平了，意志也被“太陽(yáng)”烤軟，哪里還懂得拼搏？我們還能獨(dú)自生存在這鋼筋水泥澆筑的森林里嗎？肯定是不能的，只會(huì)成為街頭的乞丐罷了。而阿廖沙呢，他獨(dú)自一人踏上社會(huì)，但卻熬過(guò)來(lái)了，因?yàn)樗衅床木?，有?jiān)強(qiáng)的信仰。
此刻，我們是不是應(yīng)當(dāng)放棄依靠，嘗試自我獨(dú)立呢？我們是不是應(yīng)當(dāng)放棄軟弱，向困難說(shuō)一個(gè)“不”呢？我們是不是應(yīng)當(dāng)放棄他人給的一切，去嘗試開拓出自我的一片天呢？同學(xué)們，讓我們一齊成為一個(gè)獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的人吧。
時(shí)代在提高，我們不能夠退步，完美的生活必須有所付出，才會(huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。
讀童年有感讀童年有感篇七
童年是一條美麗的小溪，是春天里的一道陽(yáng)光，也是人生中最甜蜜的一段時(shí)光。可是，《童年》一書中的小主角——阿廖沙，他的童年卻非常悲慘。
《童年》一書主要講述的是前蘇聯(lián)著名作家高爾基的童年，書中的小主角阿廖沙其實(shí)就是高爾基。
《童年》主要寫了阿廖沙在小的時(shí)候就沒(méi)有了父親，還好，她的外祖母非常疼愛(ài)他，把他帶著和外祖父一家一起生活?？膳c此同時(shí)，他也見證了兩個(gè)舅舅為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)而互相殘殺的殘酷現(xiàn)實(shí)，這讓小小年紀(jì)的阿廖沙知道了這個(gè)社會(huì)的黑暗與殘忍。
阿廖沙的外祖父脾氣十分暴躁，不喜歡小小的阿廖沙，兩個(gè)舅舅更是討厭他。這就導(dǎo)致了阿廖沙每日都生活在敵對(duì)的、仇恨的家庭環(huán)境下，讓幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡。阿廖沙寄居在外祖母家時(shí)又接觸到了一種小市民的社會(huì)生活，這個(gè)階層的人的所作所為令人不堪，甚至讓人感到厭惡。然而，阿廖沙單純、美好的心靈并未受到這些消極態(tài)度的同化，他始終保持著自己高尚的思想，而且這種思想貫穿了他的一生。
讀完《童年》一書，讓我深深感受到了當(dāng)時(shí)的那種社會(huì)的丑陋與不堪；讓我心里對(duì)小阿廖沙的生活產(chǎn)生無(wú)比的同情與心痛。再對(duì)比我們現(xiàn)在的生活，我們不知道要比他們那時(shí)要幸福多少倍！所以我們更應(yīng)該要好好學(xué)習(xí)，好好珍惜現(xiàn)在美好的生活。
在平時(shí)的生活中，我們應(yīng)該多些學(xué)習(xí)書中的外祖母那樣，永遠(yuǎn)抱著一棵善良、關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人的心，去幫助有需要的人。大家一定要抵制像當(dāng)時(shí)社會(huì)的丑陋行為，只要人人都保持有關(guān)愛(ài)，關(guān)心他人的心，社會(huì)環(huán)境一定會(huì)越來(lái)越好的。
讀童年有感讀童年有感篇八
一陣滄桑，一陣悲涼。那就是讀完《童年》我的感受。
這本書字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)，讓我迫切地想讀下去。
讓我記憶尤為深刻的是兩個(gè)人物：“好事情”和外婆。
“好事情”是一個(gè)人的綽號(hào)，他是外祖父遷居到卡那特街時(shí)招的兩個(gè)房客之一，他是一個(gè)科學(xué)家。經(jīng)過(guò)他的語(yǔ)言我能想象出他是一個(gè)隨和而具有智慧的人。他親切地稱呼阿廖沙為“小弟弟”，并且在生活上關(guān)心阿廖沙，教會(huì)他許多生活的道理。而阿廖沙是唯一一個(gè)和他好的人。其他的諸如外公等人都看他不順眼，認(rèn)為他是巫師、藥劑師，逼迫他早早離開。
“好事情”搬走時(shí)，阿廖沙應(yīng)當(dāng)是悲痛而又無(wú)可奈何的?？吹侥抢?，我的心里抹上了一層悲涼。純真的友誼被拆散，無(wú)疑是可憐而悲哀的，而“好事情”恰恰是阿廖沙為數(shù)不多的關(guān)心他的知心朋友之一。從字里行間，我讀得出每次阿廖沙遇見“好事情”的時(shí)候都是歡樂(lè)的。
阿廖沙的童年見證了人間的艱辛：父親逝去、犯了小錯(cuò)被外公無(wú)情鞭打、失去好朋友，然后又失去母親。這便是俄羅斯下層人民的艱苦生活。想想他們，再想想我們。不禁慶幸我們生活在一個(gè)如此優(yōu)越的環(huán)境里！我的童年，是陽(yáng)光歡樂(lè)的童年。
讀童年有感讀童年有感篇九
人們常說(shuō)，許多名人的背后都擁有一段深刻的故事，作家高爾基不就是如此嗎？他的故事令人傷感、同情，高爾基自傳體三部曲中的第一部——《童年》就向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程，還有的奮斗歷程，還有十九世紀(jì)七十到八十年代的俄國(guó)社會(huì)風(fēng)貌。這本書是他的親身寫照。
故事始于阿廖莎3歲那年，他還不懂什么叫做死，只看到父親躺在地上一動(dòng)也不動(dòng)，覺(jué)得父親的神情很嚇人，母親與外祖母在一旁號(hào)啕大哭。我想，若一個(gè)人真的能夠永遠(yuǎn)不知什么叫死的話，那他的煩惱或許會(huì)少很多很多。后來(lái)，小阿廖莎跟著母親、外祖母來(lái)到了外祖父家里生活，在這里，他似乎很難找到所謂的快樂(lè)，人與人之間更多的是敵意。他的外祖父是一個(gè)小染坊主，性情暴躁、乖戾，本性貪婪、自私、經(jīng)常會(huì)毒打外祖母和孩子們，并且對(duì)財(cái)物貪得無(wú)厭。阿廖莎的兩個(gè)舅舅米哈依爾和雅科夫同樣是舉止粗野和自私自利，對(duì)下一代產(chǎn)生了十分惡劣的影響。
在整個(gè)故事中，給我留下影響最深的一個(gè)人就是阿廖莎的外祖母。她，又胖又圓，大腦袋，大眼睛，鼻子軟塌塌的，總穿著一身黑衣服，顯得線條柔和，十分有趣。外祖母總是跪在那里，一只手按著胸口，另一只手偶爾不慌不忙地畫著十字。還總說(shuō)她是有罪的，愚蠢的女人?？晌覅s不這么認(rèn)為，我覺(jué)得外祖母是一個(gè)慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，有一個(gè)寬大的胸懷，對(duì)誰(shuí)都很忍讓的人。我想，在高爾基的生活里，如果沒(méi)有外祖母的呵護(hù)，那這個(gè)世界上或許就不會(huì)有高爾基這個(gè)偉大的作家。我真的很慶幸自己沒(méi)有生活在那個(gè)年代，此時(shí)，我覺(jué)得自己是多么的幸福啊，父母視我們?yōu)檎粕厦髦?，每天上學(xué)，都坐在明亮寬敞的教室里，放學(xué)后，大包小包的東西堆在床頭等你享用，不愁吃，不愁穿。而小阿廖莎呢？父母都去世了，連唯一的親人都把他趕出了家，他只有靠撿破爛維持生活，不得不令人落淚。
對(duì)于生活中的種種困難與不幸，我們絕不可等待，要想著如何去戰(zhàn)勝，而唯一的辦法就是靠自己，憑借自己的智慧與力量，去戰(zhàn)勝人生道路上的一切惡魔。那么，即將迎接你的一定是個(gè)美好的明天，甚至是光輝的未來(lái)，為了讓我們的生活更加的美好幸福，去吧，使出自己全身的力量，去向命運(yùn)挑戰(zhàn)吧！
讀童年有感讀童年有感篇十
每個(gè)人都有五彩繽紛的童年，我的童年是和小伙伴歡聲笑語(yǔ)走過(guò)，留下的是那甜甜的笑，是那永不磨滅的趣事。在我看來(lái)，覺(jué)得每個(gè)人都應(yīng)該有美好的童年，雖然理想很豐滿，但是現(xiàn)實(shí)卻很骨感，就是有那么些一些不幸的孩子有著悲慘的童年，小高爾基就是其中的一位。
高爾基的父親在他很小時(shí)就去逝了，他在外祖父家：尼日尼一諾弗哥羅德城飽受欺辱。他有一個(gè)貪婪，專橫，殘暴的外祖父。常將他抽暈過(guò)去，常將他的外祖母打得頭破血流。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下他而離開這個(gè)家庭。
之后，高爾基離開了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間高爾基飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。是堅(jiān)強(qiáng)、不屈服于困難的精神與信念一直支撐著。
讀了這本書后，我的心久久不能平靜。我十分敬佩高爾基，他童年生活是那么悲慘，親人接二連三地死去，他卻能夠頑強(qiáng)地生活下去，在同情他的同時(shí)，我清醒地認(rèn)識(shí)到高爾基童年生活的時(shí)代正是社會(huì)走向衰敗的時(shí)候，在這個(gè)衰敗的社會(huì)，大多數(shù)生活在社會(huì)底層的勞動(dòng)人民，他們的生活水平都很低，高爾基當(dāng)時(shí)的家庭生活情況和悲慘的童年只不過(guò)是這些千千萬(wàn)萬(wàn)窮苦家庭的一個(gè)縮影，有著痛苦童年的孩子何止高爾基一個(gè)人??！是沒(méi)落的國(guó)家，是無(wú)情的社會(huì)造成了高爾基悲慘的童年，但他能在這樣的苦難下不懈追求，成長(zhǎng)為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)導(dǎo)師”值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。
對(duì)于生活中的種種困難與不幸，我們絕不可等待，要想著如何去戰(zhàn)勝，而唯一的辦法就是靠自己，憑借自己的智慧與力量，去戰(zhàn)勝人生道路上的一切惡魔。那么，即將迎接你的一定是個(gè)美好的明天，甚至是光輝的未來(lái)，為了讓我們的生活更加的美好幸福，去吧，使出自己全身的力量，去向命運(yùn)挑戰(zhàn)吧！
讀童年有感讀童年有感篇十一
當(dāng)看完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的東西，何不寫一篇讀后感記錄下呢？你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的讀《童年》有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書使人充實(shí)，讀書使人進(jìn)步。
近幾天，我讀了《童年》一書，這是高爾基的自傳體三部曲之一。這其實(shí)是高爾基先生真實(shí)的童年生活。
這本書中的主人公阿廖沙過(guò)著悲慘的生活，幼年喪父，青年喪母，母親健全的時(shí)候，他也只能和外祖母和兩個(gè)殘暴的舅舅生活在一起。他的母親已完全沉浸在喪夫的痛苦中了。
書中塑造了許多鮮明的人物：自私的外公，殘暴野蠻的舅舅，慈祥的外婆，善良的小茨岡，勇于探索的“好事兒”……還有那一群和阿廖沙游戲的小伙伴。
他們，給阿廖沙留下了非凡的童年，并為阿廖沙的成長(zhǎng)大下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
書中最后以外祖父讓阿廖沙到“人間”闖蕩結(jié)束，并為《在人間》埋下伏筆，做好鋪墊。
讀這本書，我最大的收獲就是我從阿廖沙的身上聯(lián)想到我身上的一些事情。
每天衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。衣服幾乎沒(méi)洗過(guò)，地也不掃不拖，還向父母要這要那，不知珍惜，而父母總是順著我，我還不知滿足。
誒呀！我現(xiàn)在想想這些事，總是覺(jué)得對(duì)不起父母，對(duì)不起父母為我花的那些錢，自己就是一個(gè)壞孩子。
后來(lái)，我想了想，一個(gè)人的`過(guò)錯(cuò)并算不了什么，重要的是要改正錯(cuò)誤，不能一錯(cuò)再錯(cuò)。孔子曰：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？知過(guò)能改，善莫大焉。”因此，只要我改正錯(cuò)誤，就不負(fù)我這一番想法。
從今開始，我一改常態(tài)，衣服自己洗，請(qǐng)做家務(wù)，做一個(gè)讓父母高興的好孩子。
書香給我豐厚的知識(shí)，書香給我深遠(yuǎn)的思緒，書香給我溫暖的心態(tài)，書香給我優(yōu)雅豁達(dá)的氣質(zhì)。
讀書使我改邪歸正，棄暗從明，變得有責(zé)任，有夢(mèng)想，孝敬父母，我再也不自私自利了。
同學(xué)們，這就是讀書的好處，讓我們讀書吧！
讀童年有感讀童年有感篇十二
當(dāng)品讀完一部作品后，你心中有什么感想呢？為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的讀《童年》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在寒假期間，我讀了高爾基的《童年》，里面的內(nèi)容讓我深受感觸。
《童年》記述了我三歲時(shí)，失去了父親，母親瓦爾瓦拉把他寄養(yǎng)在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼——諾弗哥羅德城。外祖父年輕時(shí)，是一個(gè)纖夫，后來(lái)開染坊，成了小業(yè)主。阿廖沙來(lái)到外祖父家時(shí)，外祖父家業(yè)已經(jīng)開始衰落，由于家業(yè)不景氣，外祖父變得也愈加專橫暴躁。阿廖沙的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫?yàn)榱朔旨液颓滞贪⒘紊衬赣H的嫁妝而不斷地爭(zhēng)吵、斗毆。在這個(gè)家庭里，阿廖沙看到人與人之間彌漫著仇恨之霧，連小孩也為這種氣氛所毒害。阿廖沙一進(jìn)外祖父家就不喜歡外祖父，害怕他，感到他的眼里含著敵意。一天，他出于好奇，又受表哥慫恿，把一塊白桌布投進(jìn)染缸里染成了藍(lán)色，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺(jué)，并害了一場(chǎng)大病。從此，阿廖沙就開始懷著不安的心情觀察周圍的人們，不論是對(duì)自己的，還是別人的屈辱和痛苦，都感到難以忍受。他的'母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開了這個(gè)家庭。但在這個(gè)污濁的環(huán)境里，也還有另外一種人，另外一種生活。這里有樂(lè)觀、純樸的茨岡人，正直的老工人葛利高里。每逢節(jié)日的晚上，雅科夫就會(huì)彈吉他，奏出動(dòng)人心弦的曲調(diào)。外祖母跳著民間舞，猶如恢復(fù)了青春。這一切使阿廖沙既感到歡樂(lè)又感到憂愁。在這些人當(dāng)中，外祖母給阿廖沙的影響是最深的。外祖母為人善良公正，熱愛(ài)生活，相信善總會(huì)戰(zhàn)勝惡。她知道很多優(yōu)美的民間故事，那些故事都是憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的。她信仰的上帝也是可親可愛(ài)，與人為善的。而外祖父的上帝則與之相反，它不愛(ài)人，總是尋找人的罪惡，懲罰人。
后來(lái)，外祖父遷居到卡那特街，招了兩個(gè)房客。一個(gè)是進(jìn)步的知識(shí)分子，綽號(hào)叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一個(gè)優(yōu)秀人物，他給阿廖沙留下了難以磨滅的印象。另一個(gè)是搶劫教堂后偽裝成車夫的彼得，他的殘忍和奴隸習(xí)氣引起了阿廖沙的反感。
母親在一天早晨突然回來(lái)了，她的變化使阿廖沙心里感到十分沉痛。開始，她教阿廖沙認(rèn)字讀書，但是，生活的折磨使她漸漸地變得漫不經(jīng)心，經(jīng)常發(fā)脾氣，愁眉不展。后來(lái)母親的再婚，使得阿廖沙對(duì)周圍的一切都失去了興趣，竭力避開大人，想一個(gè)人單獨(dú)生活。就這樣經(jīng)過(guò)了一個(gè)夏天思考之后，他終于增強(qiáng)了力量和信心。
母親婚后生活是不幸福的，她經(jīng)常挨后父打。貧困和疾病，吞蝕著她的美麗。由于她心境不好對(duì)阿廖沙常常表現(xiàn)出冷酷和不公平。
阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學(xué)校也受歧視和刁難。因此，在阿廖沙的心靈中，“愛(ài)”的情感漸漸被對(duì)一切的恨所代替。由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，這時(shí)外祖父已經(jīng)全面破產(chǎn)！他們的生活也越來(lái)越困苦。為了糊口阿廖沙放學(xué)后同鄰居的孩子們合伙揀破爛賣。同時(shí)，也感受到了友誼和同情。但這也招致學(xué)校的非難。他以優(yōu)異的成績(jī)讀完了三年級(jí)，就永遠(yuǎn)地離開了學(xué)校課堂。
這時(shí)候阿廖沙母親逝世，他埋葬了母親以后，不久便到“人間”去謀生。
此書通過(guò)一個(gè)兒童無(wú)邪的眼光，向讀者生動(dòng)地展示了19世紀(jì)中葉俄羅斯社會(huì)底層人物的生活，描繪了許許多多社會(huì)小市民丑陋和愚昧的生活風(fēng)貌以及當(dāng)時(shí)俄國(guó)的宗教、喪葬等民風(fēng)民俗。
然而，我們現(xiàn)在的童年，無(wú)憂無(wú)慮的，現(xiàn)在的社會(huì)是給孩子的童年是應(yīng)有盡有的一切，所以我們更應(yīng)該做好自己分內(nèi)的事，不讓父母擔(dān)心，為父母分憂。
讀童年有感讀童年有感篇十三
最近，我讀了一本書，讓我受益匪淺。這本書是《童年》，是蘇聯(lián)作家馬克西姆。高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的其中一部，另外兩部分別是《我的大學(xué)》、《在人間》。
這篇文章講了善良、機(jī)智的阿廖沙從三歲到十歲這一時(shí)期的事。阿廖沙和許許多多的人在一起，善良、機(jī)智的小茨岡，雖然愛(ài)耍些小聰明，但依然得到大家的喜歡，最后都被兩個(gè)舅舅害死了，外祖父心狠手辣，常常毒打孩子們，但是外祖母像一盞燈照亮了阿廖沙的心，使害怕的阿廖沙看到了希望。還有一些知識(shí)分子，同樣給阿廖沙帶來(lái)良好的影響。比如現(xiàn)身于科學(xué)的“好事兒”，常常給阿廖沙帶來(lái)不同的驚喜。我對(duì)知識(shí)淵博的“好事兒”十分敬佩，他不在意別人的眼光，只是努力投身于科學(xué)研究中。還有阿廖沙的其它伙伴，他們正義凜然，努力給予身處困苦中人們的幫助，這些都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
雖然阿廖沙生活的環(huán)境不是太好，但在外祖父的幫助下，依然堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)，努力讀書識(shí)字，他這種堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。
這樣正義的人在我們生活中也不難發(fā)現(xiàn)。比如我的小伙伴們，在我遇到困難的時(shí)候都為我解圍，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面感人極了，我的眼淚忍不住的奪眶而出。我為這一群正義的小伙伴而感到自豪。
我一定要向“好事兒”、“阿廖沙”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的精神，在生活中，我們一定要努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，向困難的朋友給予幫助。（陳宣午）。
讀童年有感讀童年有感篇十四
讀完一本書以后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編幫大家整理的讀童年有感，希望對(duì)大家有所幫助。
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：既貪婪，又殘忍，還很愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭(zhēng)吵、甚至動(dòng)手……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也在無(wú)形中教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。 阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的`事情。
但好在有外祖母—全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。 和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是五顏六色的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)楹芏嗟暮⒆訌臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。
在他們看來(lái)，那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。 天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的童年有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被糖水泡著，被爸爸媽媽呵護(hù)著……我們是多么幸福呀！我們從來(lái)不用考慮衣食住行，這讓大人們操心就足夠了，還輪不到我們呢。 但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)椋谖覀冄劾?，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們實(shí)在是天真了。
的確，我們不用像阿廖沙那樣只有十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們不應(yīng)該再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜，珍惜我們身邊的一切美好的事物。
讀童年有感讀童年有感篇十五
暑假期間，我讀了一本很有趣的書，叫《童年的距離》。
內(nèi)容豐富可愛(ài)。豐富的是它有各種各樣的小說(shuō)?？蓯?ài)的是，它的主角將是一個(gè)“白癡”。在我讀之前，我有點(diǎn)好奇它會(huì)是什么樣子。當(dāng)我看到開頭的一首詩(shī)時(shí)，我覺(jué)得這本書很有愛(ài)心，因?yàn)樗环Q為“我的'太陽(yáng)——寫給盲人朋友”。它告訴我們，太陽(yáng)照耀著廣闊的平原和未知的山角；照耀著高大的房子和每一個(gè)小家。陽(yáng)光照射的地方是我們一起生活的地方。詩(shī)人通過(guò)盲童能感知到的觸覺(jué)信息告訴他太陽(yáng)的物理特征，也用心靈的比喻告訴他太陽(yáng)的詩(shī)意特征。詩(shī)歌雖然從一個(gè)健康的人對(duì)盲童朋友的引導(dǎo)開始，卻突出了他們世界平等的共性?！疤?yáng)是我的，也是你的”，每個(gè)人都能從心底感受到它的存在。詩(shī)歌結(jié)尾的那句話“你看不見太陽(yáng)，卻看到了一切”，傳達(dá)了詩(shī)人對(duì)盲童世界的詩(shī)意理解。
這首詩(shī)深深地打動(dòng)了我。讀完后，我不敢再往下看了。我擔(dān)心后面的會(huì)更動(dòng)人，讓我哭泣，但我還是忍不住讀了。
多讓你眼花繚亂，但多讓你越看越喜歡。
讀童年有感讀童年有感篇十六
在我的心里，每個(gè)人的童年都應(yīng)該是幸?？鞓?lè)、無(wú)憂無(wú)慮的，自從看了高爾基的童年之后，我改變了這個(gè)想法。
童年是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲的第一部，從高爾基三歲時(shí)跟隨母親到外公家生活寫起，到外公讓十一歲的他?去人間謀生?結(jié)束，再現(xiàn)了他艱辛、坎坷的童年生活。
外公家有一個(gè)小染坊，生活還算富裕，但是，除了善良的外婆每天照顧他，給他講故事之外，沒(méi)有人喜歡他。他的外公脾氣暴躁，常常無(wú)緣無(wú)故地打人，染坊里的工人、外婆和我都曾經(jīng)遭到外公的毒打，有一次我被打得昏厥了過(guò)去，躺在小屋里大病了一場(chǎng)。他的兩個(gè)舅舅也是粗野自私的人，為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)，常常吵鬧、打斗。有時(shí)候，他還要和小伙伴們一起去撿廢品，來(lái)維持他和外婆的生活。
和高爾基相比，我的童年是溫馨和甜蜜的。我的家里雖然沒(méi)有汽車、洋房，但有一個(gè)疼我的媽媽，愛(ài)我的爸爸，雖然有時(shí)候我家里也會(huì)有一些小風(fēng)波，但是和高爾基的生活比一比，仿佛都是一些甜蜜的小插曲。雖然我不和外公外婆生活在一起，但是，他們都非常疼愛(ài)我，有什么好吃的都給我留著，常常給我打電話，囑咐我要好好讀書。我的舅舅也很喜歡我，每次到外婆家去，都會(huì)帶我到河邊去釣魚，到山上去摘甜甜的柿子和野葡萄。
和高爾基相比，我的童年是快樂(lè)和幸福的。無(wú)論我想看什么書，爸爸媽媽都會(huì)給我買回來(lái)，爸爸還給我買了一臺(tái)電腦，我可以練習(xí)打字，玩游戲，上網(wǎng)查資料，還能在校訊通博客里上傳自己的。
作文。
和老師同學(xué)盡情地交流學(xué)習(xí)讀書和寫作文的好方法。
每天清晨，我可以背著書包到學(xué)校去讀書，學(xué)校里有無(wú)私奉獻(xiàn)的老師和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)。我不用擔(dān)心同學(xué)們會(huì)給我起難聽的外號(hào)，不用擔(dān)心老師會(huì)找一個(gè)借口把我趕出校門。再看看高爾基，他穿著母親的低幫皮鞋，還有外婆的棉襖改制的舊大衣和黃襯衫到學(xué)校去上學(xué)，常常受到老師和同學(xué)們的嘲笑，還給他起了外號(hào)叫?黃方塊?。他渴望讀書，但是又沒(méi)人給他買，有一次，他拿了母親的一塊錢去買書，被母親狠狠地打了一頓，同學(xué)們知道了，又給他起了一個(gè)外號(hào)小偷?。
童年時(shí)期的高爾基就是在這樣的環(huán)境中艱難的成長(zhǎng)著，但他并沒(méi)有喪失勇氣和信心，依然堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，最終成了一名偉大的作家。和高爾基相比，我是多么幸運(yùn)呀!
我不僅要和高爾基比童年，還要和他比學(xué)習(xí)，不僅要把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)好，還要學(xué)習(xí)各種科學(xué)知識(shí)，豐富我的人生，長(zhǎng)大以后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，讓我們的生活更加美好，讓每個(gè)人都有一個(gè)幸?？鞓?lè)的童年。
原來(lái)，這是一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代的故事。這本書的主人文浩12歲父母相繼被日本兵殺害，只能和哥哥相依為命。有一天，他們被人們接去了教養(yǎng)院。
在那里，都是同他們一樣的孤兒。孩子們以為日子會(huì)這么平凡的過(guò)下去，但他們都沒(méi)料到，戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)提前進(jìn)入他們的世界。有一天，鬼子進(jìn)村了，文浩和另一個(gè)孩子水根荒亂中逃入一個(gè)礦井。他們倆走啊走，困在礦井中，找不到出去的路了。文浩的身體越來(lái)越弱，但礦井之下沒(méi)什么吃的，水根便抓來(lái)一窩老鼠，讓文浩吃。
但文浩堅(jiān)決不吃生鼠肉，水根無(wú)奈之下，只好自己把老鼠吃了，然后拖著文浩，走了四天四夜，終于走出了礦井。在他們經(jīng)受了種種磨難，終于打敗了日本鬼子。但在鬼子投降的那一日，文浩不忍心看鬼子欠下的血債都一筆勾銷了，所以他和哥哥想把鬼子的炮樓給炸了，誰(shuí)知在炸藥包炸響的那一刻，卻把他和哥哥炸飛了，炮樓還立在那。結(jié)果哥哥為了保護(hù)文浩，犧牲了，文浩也炸成了重傷。
雖然我們現(xiàn)在和那時(shí)的年代不同，但心還是系著祖國(guó)的，因?yàn)槟赣H，對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)，都是那么神圣，那么親切。我知道祖國(guó)是我們的偉大母親，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的生命、歡樂(lè)和幸福都與祖國(guó)母親的安危息息相關(guān)，緊密相連，我們與祖國(guó)同呼吸，共命運(yùn)。以前的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代是需要打仗的人，而現(xiàn)在新時(shí)代的社會(huì)，則需要的是各種各樣的人才。
我們?nèi)缃駥W(xué)習(xí)就是為了有朝一日，成為祖國(guó)的棟梁之才，造福祖國(guó)，為國(guó)增光。
現(xiàn)在，我國(guó)的科技發(fā)達(dá)了，不再受人欺負(fù)，受人侮辱了，我們已經(jīng)摘下了?東亞病夫?的帽子。我國(guó)的載人飛船成功發(fā)射，飛向太空，在航空飛船上，屢次出現(xiàn)?神州女一號(hào)?，比如:劉陽(yáng)、王亞平，她們身姿英勇，王亞平還進(jìn)行了航空授課。
我國(guó)的?蛟龍?zhí)?可以深入海底幾千米，我們還研制出了原子彈等防衛(wèi)武器。但現(xiàn)在這一切的一切輝煌，都是我們的先輩用血肉換來(lái)。
我們都很熱愛(ài)我們的祖國(guó)。每當(dāng)我看見鮮艷的國(guó)旗在陽(yáng)光下飄揚(yáng)的時(shí)候，我的心里便洋溢著愛(ài)祖國(guó)的情意。我愛(ài)我的祖國(guó)。它是東方的一只雄獅。很多時(shí)候，媽媽教導(dǎo)我，說(shuō):?你現(xiàn)在一定要好好讀書，爭(zhēng)取報(bào)效祖國(guó)，你不知道原來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)是多么可怕呀!?所以，我一定要好好讀書，認(rèn)真寫作，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之才。
讀了童年不游戲這本書，使我感悟頗多。我們一定要用未來(lái)填補(bǔ)原來(lái)空虛的記憶。讓祖國(guó)更加強(qiáng)大!
讀童年有感讀童年有感篇十七
黑暗中的馬燈，黑暗中的光明。
——題記。
我仔細(xì)端詳著《童年》的封面，久久沒(méi)有翻開——我畏懼即將到來(lái)的黑暗的深淵。
再三思索后，我終于小心地打開了第一頁(yè)——。
立刻，我被卷入到了一股黑暗洪流之中……。
小男孩阿廖沙的父親去世了，母親在悲痛之中將他寄托在了兇惡的外祖父家中。從此，阿廖沙的生活徹底改變了：外祖父嗜酒成性，愛(ài)財(cái)如命，暴戾冷酷，動(dòng)不動(dòng)就打阿廖沙；兩個(gè)舅舅為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)而打鬧不休，無(wú)視任何兄弟情誼，殺紅了眼，對(duì)阿廖沙總是橫眉冷對(duì)；家中的女人如溫順的羔羊，對(duì)丈夫唯唯諾諾，任人宰割……到處彌漫著絕望的煙幕，仇恨的硝煙，家中好像成了戰(zhàn)場(chǎng)，隨時(shí)都會(huì)大打出手，大人全中了貪婪的毒，甚至連小孩子都一樣。面對(duì)這樣的生活，阿廖沙憤怒，阿廖沙不平，阿廖沙恐懼，但更多的是厭煩與無(wú)奈。黑暗伸手不見十指，濃重的硝煙散不開，阿廖沙迷茫的小小身影孤獨(dú)地站在人生岔路口，不知是走向“附和”，還是走向“抗拒”。
所幸的是，生活中并不是只有黑暗，也有小小的一點(diǎn)光明。外祖母、“小茨岡”、“好事情”……他們始終都是阿廖沙的朋友與至交，引領(lǐng)她尋找大道，順利前行。他們就像滿天的星光，黑暗中的燈火，為阿廖沙照亮前方的道路。其中，外祖母始終伴隨著阿廖沙，為他注射生活必須的營(yíng)養(yǎng)，是外祖母給了阿廖沙前進(jìn)的動(dòng)力，使他能夠義無(wú)反顧地在生活大道上越走越遠(yuǎn)。
不幸一個(gè)接一個(gè)降臨：“小茨岡”被砸死了；“好事情”搬走了；納塔利亞舅媽去世了……到最后，連母親也疲倦地撒手走向了天國(guó)。于是，外祖父像扔垃圾一樣把年僅12歲的阿廖沙扔進(jìn)了社會(huì)，任他一個(gè)人孤單地背著小包袱走進(jìn)了社會(huì)，被一團(tuán)黑暗吞沒(méi)了。那濃稠的夜幕如同膠水，撕也撕不開。
阿廖沙童年如此黑暗，為什么他能夠保持著正確的方位走過(guò)來(lái)，而不是如同那些殘酷、冷漠、暴戾的人一樣，在謾罵與痛苦中度過(guò)一生？因?yàn)樗谌松拿Ｃ：诎抵杏兄槐K“小馬燈”，因?yàn)樗康揭粋€(gè)岔路口就會(huì)停下讓正義的光芒驅(qū)散邪惡的黑暗，因?yàn)樗兄⑶乙舱_地使用了那點(diǎn)黑暗中的光明。
也許，他是希望我們?cè)诼松飞?，不要懼怕黑暗，更不要順從黑暗，?yīng)該盡力去尋覓、去點(diǎn)亮那盞小馬燈，那冥冥黑暗中的光明吧。
讀童年有感讀童年有感篇十八
走在路上，聽到了那熟悉的歌謠，《童年》，“等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年”!
童年，是有趣的，也是快樂(lè)的，更是難忘的。每個(gè)人對(duì)童年都有著很深的記憶，或許有像似的地方，但大部分人的童年是不一樣的。
……。
在高爾基五歲時(shí)，他的爸爸去世了。過(guò)了幾個(gè)月，他和外婆、媽媽搬到了外公家，準(zhǔn)備重新振作，展開新的生活?？墒?，外公家里卻處處充滿了火藥味兒，高爾基不敢與任何人打交道。他只有與外婆、媽媽在一起時(shí)才會(huì)有安全感。但是，由于高爾基不聽話，經(jīng)常挨外公的打，他也就在這個(gè)家里很孤獨(dú)。可他也還是有朋友的，他名叫茨岡。但是，茨岡在一次勞動(dòng)中被十字架壓死了。高爾基從此在這個(gè)家里也就沒(méi)了朋友，但，他這時(shí)也可以上學(xué)了，可在同時(shí)，他的母親又嫁了出去。他原以為自己的生活這就安寧了，但他錯(cuò)了，才沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，他媽媽也死了。幸好這時(shí)他也是近二十歲的小伙子了，他也只好去城里謀生，由此也就結(jié)束了他悲慘的童年生活了。
這是高爾基的童年，一個(gè)世界偉大作家的童年，一個(gè)悲慘的童年，一個(gè)昏暗的童年。據(jù)我了解，還有許許多多的名人偉人都有不平凡的童年生活。像俄羅斯總統(tǒng)弗拉基米爾·普京的童年，更加惡劣。鄰居們、老師們似乎對(duì)他并不看好，直到六年級(jí)，大院里的居民還忍無(wú)可忍地列舉小普京的種種“罪狀”。
……。
可我們這一代卻很幸運(yùn)，童年過(guò)得很飽滿，很快樂(lè)!像我，吃、喝、玩、樂(lè)、穿、住，樣樣都很好：平時(shí)想吃什么就吃什么，有時(shí)還可以和爸爸媽媽一起去咖啡館吃大餐;而一到雙休日或節(jié)假日，爸爸媽媽總是想帶我去哪兒玩;我穿的也幾乎都是名牌;住就更別說(shuō)了，自己的小房間可大著呢!學(xué)習(xí)環(huán)境非常不錯(cuò)，在背書和寫作業(yè)的時(shí)候，周圍都很安靜。在我的書架上，有看不完的書。而且，我的作文也會(huì)有人輔導(dǎo)，由此，班里我的作文也是數(shù)一數(shù)二的。爸爸媽媽也對(duì)我很好，只要我要買好看的書，只要有好處，再貴爸媽也買。
只有我想不到的，沒(méi)有我們家長(zhǎng)做不到的，只要是有益于我們健康成長(zhǎng)的事情，我爸爸媽媽都會(huì)不惜一切的幫我實(shí)現(xiàn)!今年暑假一開始，媽媽就在擔(dān)心，那么漫長(zhǎng)的暑假應(yīng)該怎樣讓我過(guò)得有意義。后來(lái)，我大媽媽建議說(shuō)，富陽(yáng)有個(gè)夏恩英語(yǔ)班辦得很不錯(cuò)的，小孩子可以一邊游戲一邊學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就是費(fèi)用很高，半學(xué)期就要三千多。我媽媽一聽，毫不猶豫得說(shuō)“那好啊，我們馬上就去報(bào)名!”當(dāng)媽媽把那么多的錢交出去的時(shí)候，我心里一陣感動(dòng)，“我一定要認(rèn)真聽課，要對(duì)得起辛苦的媽媽!”我始終為自己能夠有這樣愉快的生活而感到慶幸。我們的童年是十分充實(shí)，幸福的!
其實(shí)，再轉(zhuǎn)身看看我身邊的同學(xué)，他們也和我差不多，每個(gè)人不都是父母手心里的寶貝嗎?
……。
自從我看了《童年》之后，我突然意識(shí)到，這個(gè)世界上還有人是這樣生活的，并且他可以在這樣的環(huán)境里成長(zhǎng)為這樣有用的人!我開始好好努力，不讓自己的童年浪費(fèi)掉。而且我一直在努力改正缺點(diǎn)，雖然有時(shí)候會(huì)不行，好幾次我都快要放棄了，可一想到高爾基，我就振奮不少!我又開始努力改正缺點(diǎn)。
“好好珍惜你們的童年吧!你們的條件可比我們好多了!”這是這一代長(zhǎng)輩經(jīng)常與晚輩說(shuō)的話。
的確，我們應(yīng)該要好好珍惜童年，珍惜現(xiàn)在，同時(shí)，也珍惜未來(lái)。
讓我們好好學(xué)習(xí)，努力為下一代也塑造一個(gè)更光明、更美好的童年吧!
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