教案包括教學目標、教學重點、教學難點等重要內(nèi)容。教案的編寫要注意培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識。在閱讀這些教案范文時，大家可以參考其教學設計和教學方法的運用。
花樣玩球教案篇一
1、發(fā)展幼兒跳躍能力，增強動作協(xié)調(diào)性。
2、大膽想象，探索不同的跳繩方法，發(fā)展幼兒與人合作能力。
1、幼兒人手一根跳繩，學會基本跳法。
2、錄音機、磁帶。
1、開始部分
幼兒站成六路縱隊，做老師自編的繩操，有上肢、下肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松運動。
2、基本部分
（1）幼兒分散在場地上，用不同的方法練習跳繩。
（2）鼓勵幼兒在學會跳繩的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性變換花樣跳，盡量與別人跳得不一樣。請有創(chuàng)意的幼兒示范，大家都來學一學。（正跳、反跳、單腳跳、雙腳跳、兩腳交替跳、邊跑邊跳、兩腳交叉站立跳、兩手胸前交叉甩繩跳等。）
（3）兩人一根繩，幼兒結(jié)伴跳繩，教師指導幼兒合作跳繩：兩幼兒同時甩繩同時跳；一幼兒站著不動，一手甩繩，另一幼兒甩繩邊跳；引導幼兒把一人的跳繩方法遷移到兩人合作跳繩過程中。
（4）請合作好的幼兒示范，讓大家也變換花樣試一試，看兩人合作學會了幾種跳法。
（5）幼兒分成4組，跳繩賽跑。
（6）復習游戲“我是木頭人”。
3、結(jié)束部分。
（1）放松整理活動“我愿和你跳個舞”。
（2）每個幼兒領(lǐng)一根繩子繞好，返回活動室。
晨間活動時，幼兒繼續(xù)練習花樣跳繩。鼓勵幼兒由兩人合作到三人合作跳繩。
花樣玩球教案篇二
1．發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。
2．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。
1．聽過“獅子王”故事的錄音和看過其錄像。
2．已初步掌握左右手拍球的方法。
3．紅、黃、綠、藍小旗各一面。
4．皮球若干、頭飾一個。
1．扮演角色，活動身體
（1）教師啟發(fā)：“我們小朋友看過獅子王的故事，故事里面有個球球最喜歡玩球，小朋友今天你們就來做小球球，老師做大球球，我們一起來玩玩好嗎？”
幼兒在教師的指導下，進行各種玩球的準備動作。
a.左右手拍球，拍幾下，轉(zhuǎn)一下身再拍。
b.兩腿夾球朝前，朝后退跳。
c.兩手旋轉(zhuǎn)球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。
d.手拿球，身體向左右兩側(cè)跳，停下時即拍球。
2．自由練習，激發(fā)興趣。
教師啟發(fā)“我們球球已學過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的球球玩得不一樣?！?/p>
幼兒自由練習各種玩球的方法，教師隨機指導。
a.左右手拍球
b.自拋自接
c.接反彈球
d.互相滾接兩個球。
3．難點練習，重點指導
（1）教師提示：“小球球們玩球的辦法真多，我們請他們來表演一下?！苯處熣埑?至2位幼兒表演玩球的方法。
（2）教師引導：“大球球也想來一個很好的玩球方法給你們看。”教師示范：沿著直線，把手中的球貼著地面用力向前滾出，然后奔跑著去接球，再向前滾出球，一直把球滾到場地所盡頭為止。
（3）教師引導：“現(xiàn)在小球球跟著大球球一起來玩?！比w幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩快跑追球的`游戲。
（4）在場地的四個方位角上，插上紅、黃、綠、藍四面小旗，鼓勵幼兒聽從老師的指令，依次向四個方向快跑追球。
（5）幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒：四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過去。什么地方人少，就到什么地方去滾皮球。（注意對玩球困難的個別兒童進行指導）
小朋友一起放松身體。
花樣玩球教案篇三
活動目標：
1.檢驗前一階段幼兒折紙學習的成果。
2.激發(fā)幼兒繼續(xù)學習折紙的興趣和積極性。
材料準備：
每人十張手工紙(不夠的還可以向老師要)。小獎品。拍照準備。
活動設計：
1.每個幼兒領(lǐng)取十張手工紙。
2.老師下命令之后幼兒開始折紙。3.以誰折的品種多的來排列名次。
4.品種超過十件的可以再向老師要紙。
5.等小朋友都折完之后，老師對孩子的作品進行計數(shù)。
6.要去掉那些重復的作品和質(zhì)量不高作品。
7.最后根據(jù)數(shù)量的多少評出名次，頒發(fā)小獎品。
8.作品展示在桌子上，家長來接的時候給家長看，對個別孩子提一些要求。
反思和建議：
折紙教學進行一段時間了，小朋友已經(jīng)能夠自己學習折紙，并且相互教新的折法，進步的速度很快。所以也就存在一個鞏固的問題。在這個時候組織一次折紙比賽，既是檢驗一下幼兒學習的成果，同時也是給孩子一個小結(jié)的機會，讓他們回顧一下原先學習的那些內(nèi)容，看看自己學會了多少，記住了多少，對已經(jīng)學過的東西能不能隨手折出來，這也是很重要的。所以，我們來一個小比賽，可以讓孩子對自己進行一次梳理。
不足之處：
首先，通過這段時間的學習，孩子還是掌握了不少的折紙的技巧，從孩子的作品來看，他們在一些對齊、折平整等技巧上有了很明顯的進步，作品也挺括多了。
其次，幼兒還是掌握了許多種折紙的方法。這次比賽中，最多的人折了16個，十多個以上作品的人數(shù)也很多，說明小折紙的成果還是不錯的，小朋友的進步也是有目共睹的。
當然也存在一些不足：主要是個別小朋友能折出的數(shù)量不多，少的也只有4、5個，對照好的小朋友差距還是很大的。其次是我們教過的還有一些作品還有小朋友沒折出來，說明對這些作品的鞏固還不夠，還需要在平時進行復習溫故。
花樣玩球教案篇四
本節(jié)活動課的設計能有力地發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡、投擲等基本動作，能充分滿足幼兒參加活動，表現(xiàn)自己的.活動要求，教師在組織活動時，要努力讓每個孩子都投入，同時要考慮幼兒體力和能力上的差異，使每個幼兒都玩的開心，都能在玩耍中獲得多能力的發(fā)展。
1、學習、探索球的多種玩法，發(fā)展幼兒的多種運動技能。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性及快速反應能力。
難點1、創(chuàng)造并掌握球的多種玩法，發(fā)展幼兒的多種運動技能。
2、訓練幼兒雙手接大皮球的動作，培養(yǎng)幼兒快速反應能力。
1、與幼兒人數(shù)相等的大皮球。
2、錄音機1臺，磁帶1盤，球筐2個。
3、“蘿卜”、“青菜”圖片若干。
在音樂伴奏下，幼兒隨教師做小動物模仿操。
“今天老師要看一看小朋友玩球的本領(lǐng)，希望小朋友能將各種各樣的玩法做給老師看，比一比誰玩球的方法最多”
教師采用啟發(fā)式語言：“請小朋友自己動腦筋想辦法，看看還可以怎樣玩？看誰玩得花樣多又好？”鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩球。
幼兒分散玩球，教師注意觀察并及時指導。
“剛才小朋友想出了許多玩的方法，有的雙手拍，有的單手拍，有的邊跳邊拍，有的兩人一起滾球，有的玩胯下傳球的游戲，大家玩得都很好，我們要注意：排球的時候要用把力用在手腕上，當手碰到球的時候再立刻用力往下按（拍），要有節(jié)奏，用力均勻。
幼兒在教師的指導下再次玩球，鼓勵幼兒創(chuàng)編新的玩法。
教師示范講解動作要領(lǐng)：接拋過來的球時，兩手應伸出胸前，手指自然分開，手心向上，接球后迅速收回胸前。
幼兒按要領(lǐng)分組練習，教師巡回指導。在幼兒練習過程中，隨時集中，請個別幼兒表演，教師再次示范。
1、運球：幼兒每人手持一球，聽信號向指定地點運球。
2、拍球：轉(zhuǎn)身拍球：排幾下球，轉(zhuǎn)身360后再繼續(xù)拍球。
拍拍跨跨：一面拍球，一面用兩腳輪流跨球。
在圖形上拍球：幼兒在圖形上按格拍球，不能壓線。
3、拋接球：兩個小朋友一組，你接我拋的球，我接你拋的球。
4、夾球行進：幼兒把球夾在兩膝處，學企鵝走；
把球夾在兩小腿間連續(xù)跳。
5、投球：將球投入籃內(nèi)或容器內(nèi)。
6、踢球：將球踢向某一位置或某一方向。
……幼兒在教師的啟發(fā)下，自由四散練習，教師巡回指導。
花樣玩球教案篇五
跳繩是一項復雜多變的體育項目，它具有靈活性，對抗性，趣味性。好動是幼兒的天性，他們對體育活動有廣泛興趣，喜歡學習別人的運動技巧。大班戶外體育游戲《花樣玩跳繩》。培養(yǎng)幼兒終生體育意識和體育情感，及頑強拼搏精神，提高幼兒自信心和心理自我調(diào)控能力；提高幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，大腦的分析綜合能力和應變能力。
1、一物多玩的樂趣體驗。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。
3、雙人合作花樣。
4、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。
（一）謎語導入：
謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細細有，長長短短有，請你猜一猜？
（二）擴散思維活動：談話，你見過的繩子？
1、繩子有許多寶寶，你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互說、個別說）
2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。（依次認識不同的繩子）
3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。
（三）通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識，體驗合作的樂趣。
1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩、塑料跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等）用它可以做什么游戲？（引導幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩）
（引導幼兒相互合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等）
（四）展示花樣玩繩，體驗成功喜悅。
1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。
2、找?guī)捉M有代表性的游戲展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。
（五）概括總結(jié)、拓展知識。
教師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如：毛線可以編織；草繩可以做成精美的`工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術(shù)繩可以編中國結(jié)；……其實，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注它吧！
（六）激發(fā)幼兒在活動中團結(jié)合作，沒有朋友會很孤單的。
師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開眼界。在這高興的時刻是誰在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問它為什么？它說它沒有朋友！怎么辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）
大繩終于找到了朋友很高興，我們一起來把小繩拴到大繩上，下次把他們拿出來一起玩。
花樣玩球教案篇六
教學目標：
1.通過玩球，讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法，體會玩球的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團結(jié)友愛的品質(zhì)。
教學準備：
1.每個幼兒一個皮球。
2.錄音機，磁帶。呼啦圈，小棒，飲料瓶，積木板，羽毛球拍，保齡球，平衡木等。
教學過程：
1.幼兒隨教師自由入活動場地。
2.幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運動。
1.拿球，讓球圍繞幼兒身體及腳各轉(zhuǎn)一圈，以激發(fā)幼兒玩球的興趣。
2.拍球。
(1)以不同方法拍球：
一只手拍球，雙手拍球，快拍和慢拍等，讓幼兒體會快拍與慢拍的不同。
(2)花樣拍球教師在幼兒已經(jīng)學會基本的拍皮球技能后，啟發(fā)幼兒在以會的基礎(chǔ)上，變換花樣拍球，并請有創(chuàng)意的幼兒示范，鼓勵幼兒大膽想象。如：用手背拍球，背手拍球，轉(zhuǎn)圈拍球，胯下拍球，兩個小朋友互相交換拍球等。
3.鞏固游戲為了更好的達到教學目標。做兩個游戲加以鞏固。
(1)運西瓜在活動中教師和幼兒一起將皮球當做西瓜，并想出各種辦法，將大西瓜運到目的地。
(2)自由選材游戲教師提供豐富的材料，幼兒自由選擇各種材料玩球，充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造力。
聽音樂活動一下，教師與幼兒一起總結(jié)玩球的感覺。將自己的問題拿出來和大家一起討論，找到解決問題的辦法，或者把自己認為好的方法告訴大家。
花樣玩球教案篇七
體育是一個豐富多彩的學科，如何能讓小孩子從小就打下良好的體育基礎(chǔ)，是教師應該注重的問題。于是在我的教學中，我就充分的利用孩子“崇拜”的心理，讓孩子感覺老師好棒，跟老師就能學到很多有用的東西和好玩的游戲。
花樣玩球教案篇八
1、初步學習并腳跳、單腳交換跳的動作方法，提高彈跳能力。
2、通過游戲發(fā)展學生的上肢力量和身體素質(zhì)，增強體能，促進身體正常的生長發(fā)育。
3、激發(fā)學生積極鍛煉身體的熱情，培養(yǎng)良好的團結(jié)合作的精神，積極進取，樂觀開朗。
搖跳結(jié)合，選好跳起時機。
有節(jié)奏的搖跳，上下肢協(xié)調(diào)配合。
人手一根跳繩
一、上課常規(guī)：
1、整隊、報告人數(shù)、師生問好。
2、宣布教學內(nèi)容。
3、教師提出要求。
4、進行安全教育。
二、熱身活動：
1.雛鷹起飛
2.跳繩比賽
三、學習跳短繩：并腳跳、單腳交換跳等動作。
動作方法：
(1)并腳跳：上臂夾，手屈起，手腕一抖繩掄起，先掄繩，后跳起，兩腿彎曲腳跟不著地。
(2)單腳交換跳：握繩與搖繩方法同前，當一只腳跳過繩后，另一只腳迅速落地，交換跳數(shù)次。
組織隊形：
四列橫隊，面向老師。
步驟：
1、教師講解握繩和調(diào)繩的動作方法，并示范。
2、教師講解跳繩的方法，并示范。
3、學生練習單手搖繩及握住繩兩頭搖繩。（抖手腕。速度先慢并逐漸加快。）
4、學生練習雙手前后搖繩。
5、將繩搖至腳下，跳過跳回數(shù)次。
6、學生練習連續(xù)并腳跳?？凑l跳的多。
7、學生練習單腳跳，看誰跳的多。
8、學生練習單腳交換跳，看誰跳的多。選擇跳的好的示范，計數(shù)時前后同學計數(shù)。
四、游戲：拔河比賽
方法：將每組同學的繩收起，合在一起做拔河繩。兩個同學一組，進行拔河比賽。
規(guī)則：誰的腳先離開地面，判為失敗，對方獲勝。
組織：學生分成4組
步驟：
1、教師講解
2、學生練習
3、學生比賽
花樣玩球教案篇九
一、指導思想：
起到豐富校園文化活動內(nèi)容；調(diào)動。
1、通過跳繩發(fā)展學生的身體素質(zhì)，增強體能，促進身體正常的生長發(fā)育。2、使同學掌握花樣跳繩動作,初步掌握右腳交換踢動作。3、通過教學使學生掌握一繩多玩的方法，發(fā)展學生的腿部力量。
4、提高學生下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的功能及身體協(xié)調(diào)性。
5、引導學生樂于參與到跳繩活動中并能掌握多種跳繩技能，并能初中體育花樣跳繩教案創(chuàng)造多種跳繩的方法，讓學生在輕松、和諧、愉快氛圍中充分體驗運動樂趣。
花樣玩球教案篇十
1、在游戲中體驗與同伴玩球的快樂。
2、能瞄準并向目標投球，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
3、學習玩球、投球的方法，探索球的不同玩法。
4、能根據(jù)指令做相應的動作。
5、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
在游戲中體驗與同伴玩球的快樂。
能瞄準并向目標投球，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。習玩球、投球的方法，探索球的不同玩法。
平衡木報紙球或海洋球籃筐。
一、準備活動，隊列練習。
——一個跟一個走，大圓圈，繞著走。有順序進行練習。
二、創(chuàng)設情境，引導幼兒自己探索球的玩法。
——狗媽媽這里有許多許多的球，你們想不想玩呢？
——球有許多種玩法，請你們每人用一種可以跟球一起做游戲的方法吧。（引導幼兒互相觀察學習，教師示范并小結(jié)）。
三、游戲“小狗投球”
游戲玩法：小狗今天要進行投球比賽。聽到媽媽說“開始”，小狗走過平衡木，對準筐子投球，將球投進筐子里面，再跑回來。比一比哪只小狗投的最準。如果小狗沒有投進去，就要重新再投一次。眼睛要瞄準。手要對著筐子里投。
四、放松活動。
——幼兒做球操，放松全身。
小百科：球指球形的體育用品，球類運動。
花樣玩球教案篇十一
教與學的內(nèi)容：1、創(chuàng)編韻律繩操；2、花樣跳繩。
教學目標：讓每個學生都能愉快地參與體育活動，培養(yǎng)學生的體育興趣，學會韻律操和花樣跳繩的一些簡單的動作和技能，提高學生的協(xié)調(diào)能力和韻律節(jié)奏感，培養(yǎng)學生主動學習、團結(jié)合作、頑強拼搏精神。
花樣玩球教案篇十二
活動目標：
1、利用已有的生活經(jīng)驗，嘗試用多種方法玩乒乓球。
2、激發(fā)探索欲望，并能用語言表達。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備：
1、人手一個乒乓球。
2、操作材料：小棒、屬片罐、可樂瓶、繩(小尾巴)、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。
活動過程：
一、引起回憶、引出主題。
上次我們知道許多有關(guān)乒乓球的小知識，今天，我們就來玩乒乓球。
二、玩乒乓球。
1、你能和乒乓球玩出幾種花樣?
2、幼兒自由玩乒乓球。(教師觀察為主，適時提醒多玩幾種方法，并提醒個別幼兒注意安全。)。
3、介紹乒乓球的玩法誰來介紹一下你是怎么玩乒乓球的?
4、教師幼兒共同分享玩后感受。
三、探索玩法。
2、幼兒游戲，教師指導觀察。
3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法誰愿意把你的`玩法告訴大家嗎?(介紹玩法或發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象)。
4、幼兒教師共同分享經(jīng)驗。
四、實驗延伸。
這個球，它怎么了?這個球還能玩嗎?實驗泡癟乒乓球如果不泡我們還有辦法玩嗎?
活動反思：
在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動結(jié)束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學得快樂的。在探索過程中，我用交流會的形式，鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達到的預設的要求。
教學意圖：
報紙是幼兒生活中最為常見的，幼兒在折、團、固定紙球等活動中，體驗到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。幼兒科學探究應從身邊的事物開始，引導他們關(guān)注周圍生活和常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙，利于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。
教學目標：
1.發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，想出報紙球的各種玩法，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.和同伴互相謙讓，樂意與人合作，體驗合作和游戲的快樂。
3.體驗探索成功的快樂。
4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
5.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
教學準備：
人手一個彩色紙球，大圓布一塊，塑料筐一個，錄音機，自選音樂磁帶。
教學過程：
一、熱身動作。
聽音樂自由做各種動作，活動身體各部位。
二、創(chuàng)意玩紙球。
(1)自由探索紙球的各種玩法。
(2)幼兒活動，教師觀察肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。
(3)互相欣賞各自的玩法，師幼一起玩一玩。
(4)重點練習夾包跳、投擲等動作。
三、合作玩紙球。
(1)幼兒自由結(jié)伴，嘗試合作玩紙球，對不會合作玩紙球的幼兒,教師給予一些幫助，并提醒幼兒在活動中，要和同伴友好的玩，遇到問題要協(xié)商解決。
(2)師幼合作玩球。
四、游戲：炒豆豆。
抓住大圓布的一角，互相配合抖動圓布，讓紙球在布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點。引導幼兒注意動作的一致性。
教學結(jié)束：
隨音樂集體做吹氣球游戲，調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉，收拾場地回教室。
教學反思：
簡化后的幼兒園科學活動，意味著幼兒有足夠的時間探究操作，有足夠的空間展現(xiàn)自我;教師有足夠的機會促進生成，有足夠的時間研究幼兒。本次活動在讓幼兒探索報紙玩法的同時，發(fā)展了幼兒的思維空間，也讓幼兒感受到了創(chuàng)作與合作的樂趣。
花樣玩球教案篇十三
1.學習行進間掂球，促進幼兒注意力及手眼腳協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
2.通過練習、游戲等形式，逐步提高幼兒的'掂球技能。
3.喜歡乒乓活動，并在競賽活動中增強幼兒的團隊意識。
4.讓幼兒知道運動有益于身體健康。
5.通過運動促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
1.幼兒人手一塊乒乓板、一只乒乓球。
2.場地布置：運球繞障礙、行進間掂球、小球跳回家。
3.幼兒分成紅、黃、藍、綠四組。
(一)熱身運動，快樂乒乓操。
(二)花樣掂球樂淘淘。
你會掂球嗎?那我們掂球的秘訣是什么?
1.幼兒練習原地掂球。
2.幼兒創(chuàng)編不同的掂球姿勢。
教師：除了這樣原地掂球，你還能怎樣掂球?
(1)幼兒反饋，并集體練習。
(2)聽口令靈活變換姿勢掂球。
3.多種方式練習行進間掂球。
(1)個別幼兒練習行進間掂球。
(2)師幼共同小結(jié)行進間掂球要點。
(3)幼兒練習。
(三)游戲：送乒乓球回家。
1.教師介紹場地與玩法。
教師：玩了這么久，乒乓球也累了，就讓我們送它回家吧。
2.個別幼兒練習。
3.幼兒集體魚貫練習。
4.小組比賽：哪一組最先送乒乓球到家。
要求：(1)1號送乒乓球回家后，馬上舉板，2號才能出發(fā)。
(2)遵守規(guī)則，按照剛才的方法，送乒乓球回家。
(3)如果乒乓球掉下來了，原地撿起來繼續(xù)前進。
(四)放松并小結(jié)活動。
教師：乒乓球都回家休息了，我們也趕緊放松放松吧。
活動延伸：
繼續(xù)探索乒乓球的其他玩法。
花樣玩球教案篇十四
1、發(fā)展幼兒創(chuàng)新興趣與能力，發(fā)展幼兒集體協(xié)同活動的能力。
2、發(fā)展幼兒雙腳連續(xù)跳的能力，鍛煉其速度、彈跳力、靈敏協(xié)調(diào)等運動素質(zhì)。
3、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、呼啦圈10個、跳繩5根、棍棒10根零散放在場地周圍。
2、玩具兔子一只，音樂“兔子舞”。
3、場地：30平方米以上戶外操場。
1、活動導入：場地上幼兒自然在教師周圍，教師以和小兔子做游戲?qū)牖顒印Ｓ變弘S音樂在場地內(nèi)自由地做雙腳連續(xù)跳。
2、自由探索跳躍動作：教師鼓勵幼兒自由創(chuàng)造出不同姿勢的兔跳動作，并請不同跳姿的幼兒表演，說出所做動作的含義。
3、合作探索跳躍動作：教師說：“跳得真好，可是小兔子的伙伴太多了，它們經(jīng)常是幾個伙伴一起跳，小朋友，你們會嗎？”幼兒自由結(jié)伴三人五人一起自由探索、設計集體組合跳的方法。請組合方式新穎的小組表演。
4、小組跳躍比賽：各小組聽教師的口令，自選一組組合跳躍的方式，比一比看哪組最先達到目標。
放松運動。
聽音樂做放松整理活動。
體育活動中教師適時、適度的指導，會有效地調(diào)動幼兒參與游戲活動的.積極性與主動性。同時，適時、適度的指導也正是《綱要》精神中“尊重幼兒”這一重要思想的集中體現(xiàn)。在工作中我也越來越清楚地認識到，“理解幼兒的想法與感受”、“發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物”、“敏感地察覺他們的需要”，才是教師的真正使命。
整個游戲活動在教師預設的情境中順暢地展開，絲毫沒有令幼兒產(chǎn)生任何不愉快的情感體驗。
花樣玩球教案篇十五
1、引導幼兒聽音樂做活動前準備工作。
2、請幼兒自由練習雙腳跳繩，鼓勵幼兒自由創(chuàng)編花樣跳繩；
3、教師示范講解花樣跳繩的種類：
（1）雙腳交替跳：即雙腳交替落地跳繩。教師示范講解；幼兒自由練習，教師巡回指導。
（2）絞花跳：兩臂在胸前交叉論繩跳；教師示范；幼兒練習，教師對個別幼兒進行幫助指導。
（3）帶人跳：一幼兒論跳繩帶另一幼兒同時跳，教師示范并請幼兒自由練習。
（4）跳大繩：兩幼兒在兩端論繩，一幼兒或若干幼兒在中間跳，教師示范并請幼兒操作練習。
5、教師進行評析，并鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。
活動延伸：鼓勵幼兒在日常生活中學習更多的花樣跳繩。
花樣玩球教案篇十六
1.通過玩球，讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法，體會玩球的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團結(jié)友愛的品質(zhì)。
1.每個幼兒一個皮球。
2.錄音機，磁帶。呼啦圈，小棒，飲料瓶，積木板，羽毛球拍，保齡球，平衡木等。
1.幼兒隨教師自由入活動場地。
2.幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運動。
1.拿球，讓球圍繞幼兒身體及腳各轉(zhuǎn)一圈，以激發(fā)幼兒玩球的興趣。
2.拍球。
（1）以不同方法拍球：
一只手拍球，雙手拍球，快拍和慢拍等，讓幼兒體會快拍與慢拍的不同。
（2）花樣拍球。
教師在幼兒已經(jīng)學會基本的拍皮球技能后，啟發(fā)幼兒在以會的基礎(chǔ)上，變換花樣拍球，并請有創(chuàng)意的幼兒示范，鼓勵幼兒大膽想象。如：用手背拍球，背手拍球，轉(zhuǎn)圈拍球，胯下拍球，兩個小朋友互相交換拍球等。
3.鞏固。
游戲。
為了更好的.達到教學目標。做兩個。
游戲。
加以鞏固。
（1）運西瓜。
在活動中教師和幼兒一起將皮球當做西瓜，并想出各種辦法，將“大西瓜”運到目的地。
（2）自由選材游戲。
教師提供豐富的材料，幼兒自由選擇各種材料玩球，充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造力。
花樣玩球教案篇十七
1、教幼兒練習兩人一組滾接大皮球，鍛煉幼兒手臂力量。
2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛的精神，體驗合作的愉快。
大皮球若干，活動前學念兒歌。
1、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊由一路縱隊走成一個大圓圈：走走走，跟著老師走，走走走，跟著朋友走，走走走，走成一個大皮球。
2、我們來做“長高了，變矮了”的游戲。長高了—兩臂上舉，變矮了—下蹲，看誰長得最高—雙腳原地地向上跳。
1、將幼兒分成兩路縱隊：貓媽媽為寶寶買來很多皮球，請兩個寶寶一起滾著玩。老師和一名幼兒示范滾球：兩個人面對面，滾球時兩手把球向前推出去，對面的幼兒兩手分開接住滾起來的球，接著又滾回去。
2、組織幼兒練習滾球。要求幼兒兩兩相對，邊念兒歌邊進行滾球：大皮球，圓溜溜，推來滾去樂悠悠。
3、幼兒反復練習。注意觀察幼兒滾球的姿勢和距離，及時進行指導和糾正，表揚配合得好的幼兒。
帶領(lǐng)幼兒做大皮球的游戲，邊念兒歌，邊按拍球節(jié)奏進行，將球放回筐里。
花樣玩球教案篇十八
1．發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。
2．發(fā)展幼兒四散跑及靈活躲閃的能力，喜歡進行球類活動。
控制球按指定方向滾動。
1．已初步掌握左右手拍球的方法。
2．紅、黃、綠、藍小旗各一面。
3．彩色皮球若干、大呼啦圈一個。
請每個幼兒自選一個皮球，說說自己的皮球上都有什么顏色。
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌做皮球韻律操。
大皮球，真有趣，小朋友們做游戲。拍一拍，拍拍拍！跳一跳，跳跳跳！
小朋友們都愛你！
2、教師指導幼兒下做各種玩球的準備動作。
（1）左右手拍球，拍幾下，轉(zhuǎn)一下身再拍。
（2）兩腿夾球朝前，朝后退跳。
（3）兩手旋轉(zhuǎn)球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。
（4）手拿球，身體向左右兩側(cè)跳，停下時即拍球。
3．自由練習，激發(fā)興趣。
教師啟發(fā)“我們已學過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的小朋友玩得不一樣?！?/p>
幼兒自由練習各種玩球的方法，教師隨機指導。
a.左右手拍球。
b.自拋自接。
c.接反彈球。
d.互相滾接兩個球。
e.球為腿轉(zhuǎn)。
f.夾球跳。
g.轉(zhuǎn)球。
h.頂球。
j.臂滾球。
4、難點練習，重點指導。
（1）教師提示：“小朋友們玩球的辦法真多，我們請他們來表演一下?！苯處熣埑?至2位幼兒表演玩球的方法。
（2）教師引導：“老師也想來一個很好的玩球方法給你們看?！苯處熓痉叮貉刂本€，把手中的球貼著地面用力向前滾出，然后奔跑著去接球，再向前滾出球，一直把球滾到場地所盡頭為止。
（3）教師引導：“現(xiàn)在小朋友們跟著老師一起來玩?！比w幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩快跑追球的游戲。
（4）在場地的四個方位角上，插上紅、黃、綠、藍四面小旗，鼓勵幼兒聽從老師的指令，依次向四個方向快跑追球。
（5）幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒：四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過去。什么地方人少，就到什么地方去滾皮球。（注意對玩球困難的個別兒童進行指導）。
5、師生共同游戲：皮球去旅行。
（1）教師扮演警察，手舉紅綠牌標志，代表紅綠燈。
（2）幼兒抱球自由跑動表示皮球去旅行。
（4）游戲反復進行教師隨幼兒運動量調(diào)整紅綠牌。
6、幼兒熟悉游戲后，可由幼兒輪流扮演警察。
7、結(jié)束游戲，放松身體。
（1）幼兒四散站立，教師手拿四個皮球，間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過來了?！眱焊枘钔?，教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，游戲停止一次，隨著游戲的進行，逐漸增大難度。第一次，教師扔一個球，第二次，兩球同時扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時扔出，另兩球隨后扔出。
游戲結(jié)束，幼兒跟著教師拍球的方向，或蛇行走回教室。
花樣玩球教案篇十九
小班分散玩球活動可以培養(yǎng)小朋友合作意識，提高他們的合作能力。下面帶來小班分散活動玩球教案，歡迎閱覽!
1.學習拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運動技能。
2.培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3.培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。
春天天氣真好，(雙手高高舉起，左右搖擺。)。
花兒都開了，(兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子)。
楊柳樹枝對著我們彎彎腰，(做彎腰動作)。
蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。(張開雙臂學蝴蝶飛。)。
小白兔兒一跳一跳又一跳。(學小白兔跳)。
1.以兒歌《大皮球》導入，激發(fā)幼兒活動興趣。
大皮球。
媽媽買個皮球，
上面畫個小猴，
我來拍拍皮球，
小猴翻個跟斗。
請每個小朋友自選一個皮球，說說自己的皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。
1.追球。
兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。
2.反彈球。
兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。
3.滾球過門。
兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準球門滾出球，進球為勝，交換角色，繼續(xù)進行。
4.我來拍，你來接。
兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住?！碑斦f到“住”時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住?！睂⑶蛟賿伣o甲。
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