教育的重要性一直被人們所強(qiáng)調(diào)，它是個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的基石。評(píng)價(jià)是總結(jié)文章中對(duì)某個(gè)人、事物或事件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和評(píng)論的部分。接下來(lái)，小編為大家整理了一些總結(jié)的范文，希望能對(duì)大家有所幫助。
我的校園有回憶篇一
這個(gè)寒假可能是牡丹江有史以來(lái)最長(zhǎng)的一次了，已經(jīng)放假了四個(gè)多月，都快生地結(jié)業(yè)了，然后終于知道開(kāi)學(xué)時(shí)間了，不光我高興，把我爸媽也高興的夠嗆。說(shuō)：終于可以讓你去上學(xué)了?？墒强偸遣槐M人意，再次出現(xiàn)多名無(wú)癥狀患者，開(kāi)學(xué)遙遙無(wú)期。
今天早上老師把學(xué)校的各個(gè)地方，都拍了照片，帶我們走進(jìn)校園，走進(jìn)回憶。本熟悉的地方現(xiàn)在變得卻有些陌生了，學(xué)校的樓，寬闊的操場(chǎng)，還有就是夏日我們最愛(ài)的涼亭。僅僅這些讓我們懷念不已，最讓我懷念的是老師和同學(xué)們，雖然現(xiàn)在我得到了我曾經(jīng)期待的生活：每天可以玩游戲，不用早起?？墒歉诖趯W(xué)校和同學(xué)們一起上課，一起鬧，和兄弟們一起打籃球，和老師一起在課堂上朗讀和思考。最想念的是趙老師和那些兄弟。我在初一的時(shí)候做了很多錯(cuò)事，都是老師和我溝通，都解決了。在平常關(guān)系非常好的兄弟，在籃球場(chǎng)上也會(huì)激烈對(duì)決，每次都要拼個(gè)輸贏。
滿滿的都是懷念，雖然嘴上說(shuō)著不想開(kāi)學(xué)，但在心里巴不得開(kāi)學(xué)，盡管遙遙無(wú)期，但是思念從不會(huì)停。
我的校園有回憶篇二
校園生活是有趣的，是歡樂(lè)的，我喜歡我的校園生活。
清晨，陽(yáng)光明媚，同學(xué)們背著書(shū)包高高興興的走進(jìn)校園。從一間間教室里傳出同學(xué)們一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗禮。
上課了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，做好課前準(zhǔn)備。老師來(lái)了，同學(xué)們那一雙雙炯炯有神的目光都盯著黑板，專心地聽(tīng)老師講課。這時(shí)，教室里安靜極了，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。每當(dāng)老師開(kāi)始提問(wèn)的時(shí)候，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地?fù)屩l(fā)言。同學(xué)們一會(huì)兒讀書(shū)，一會(huì)兒做作業(yè)，大家多努力呀！
丁零零，下課鈴聲響了，本來(lái)安靜的校園，頓時(shí)沸騰起來(lái)了。同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上做游戲，大家有的跳繩、有的打羽毛球、有的打籃球，還有的玩跑步。課間活動(dòng)真是豐富多彩?。?/p>
啊，多么美好的校園生活??！
我的校園有回憶篇三
五年的光陰很快就過(guò)去了。日出日落，時(shí)間總在不經(jīng)意間與你擦肩而過(guò)。翻開(kāi)陳舊的時(shí)間目錄，回憶過(guò)去，你是否還記得成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
曾記否？剛上一年級(jí)的時(shí)候，我的膽子很小，踏進(jìn)教室我看見(jiàn)一張張陌生的面孔，我很害怕，躲在母親的后面不敢出來(lái)。是老師用和煦的語(yǔ)言和溫暖的雙手鼓勵(lì)著我，讓我敢于面對(duì)。
曾記否？運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們揮汗如雨，激情四射。雖然成績(jī)不是很理想，但我們拼盡了全力。同學(xué)們的激情將永遠(yuǎn)的留在我的心里。
曾記否？我們也會(huì)調(diào)皮搗蛋。有一段時(shí)間，我們分成了兩派，男生一伙，女生一伙，大家做什么都勢(shì)不兩立，還彼此起綽號(hào)。老師知道后及時(shí)的制止了我們，告訴我們，我們是一家人，聚在一起是緣分，要互相尊重?，F(xiàn)在想想也會(huì)偷著樂(lè)了。
現(xiàn)在我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，也逐漸懂事。當(dāng)班上的那個(gè)同學(xué)受了傷或委屈，同學(xué)們都會(huì)到他身邊安慰她。五年的時(shí)光讓我們彼此相熟、相知。現(xiàn)在馬上要畢業(yè)了，回想過(guò)去的歡笑與悲傷，心情有些復(fù)雜，但我相信這些記憶是我們終生難忘的。
我的校園有回憶篇四
1.一年之計(jì)始于春。這是一個(gè)播種的季節(jié)，書(shū)山學(xué)海是莘莘學(xué)子辛勤耕耘的土地。這是一個(gè)美麗的季節(jié)，年輕的姑娘趕在春天的前面，爭(zhēng)相穿上絢爛的花衣。她們青春的靚麗與朝氣在校園的天空下盡情搖曳，趕走了料峭春寒里最后一絲寒意!這也是一個(gè)多情的季節(jié)，校園四處春意萌動(dòng)，散放著勃勃生機(jī)。在這個(gè)季節(jié)，少男少女們的心事像一地綠色的小草，不經(jīng)意間便碧綠了整個(gè)天際!
2.友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因?yàn)槲业纳钪杏幸粡垙埵煜さ拿婵?一個(gè)個(gè)甜甜的微笑;一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實(shí);一起用快樂(lè)的音符奏響心靈的樂(lè)章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè)。每當(dāng)聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌，樹(shù)葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。
3.有人說(shuō)，這是收獲的季節(jié)，新生們邁進(jìn)心儀已久的大學(xué)殿堂，收獲著考試拼搏的成功和喜悅;有人說(shuō)，這是離別的季節(jié)，因?yàn)槊磕赀@個(gè)時(shí)候，都有一批年輕的學(xué)子與他們親愛(ài)的師友一一作別，離校而去，開(kāi)辟另一塊嶄新而又陌生的天地。所以，在這個(gè)季節(jié)，許多人總在有意回避那些傷感的唐詩(shī)宋詞，總是喝著傷情的啤酒卻故作豪氣。
4.這個(gè)季節(jié)，總?cè)菀鬃屓讼肫鹪S多往事，而往事中的許多細(xì)節(jié)，總與校園的槐花有關(guān)。有人說(shuō)，那一串串的槐花是戀人留下的風(fēng)鈴，它綻開(kāi)了我們純潔的初戀和多情的青春。也許，槐花的意義還不僅僅如此。對(duì)某些事情的理解，或許要搭上我們一生的時(shí)間!
5.智者們說(shuō)：真正的寒窗，催生著真正的希望。對(duì)豪氣干云的年輕學(xué)子而言，漫天風(fēng)雪，不過(guò)是青春瀟灑的詩(shī)情;數(shù)九寒天，又怎能封凍我們連綿不盡的思緒，和青春歲月里那五彩繽紛的夢(mèng)境?更何況，家中郵寄的包裹還承載著父母家人深情的掛念，而師友的鼓勵(lì)與關(guān)懷，更是歲末天寒里及時(shí)送到的熾熱火炭，燃燒著讓你一生無(wú)法忘記的溫暖!
6.早上醒來(lái)，我還沉浸在夢(mèng)中，一直覺(jué)得自己書(shū)沒(méi)讀夠，想象著如果可能讓我再去讀書(shū)，我愿意嗎?讓我們一起來(lái)懷念一下吧!
7.九月的杭州，處處彌漫著桂花香。這樣的季節(jié)，讓我懷念起大學(xué)生活。同樣也是九月，校園里金掛銀桂開(kāi)得燦爛。到了夜里，我和室友終忍不住香氣的誘惑，趁人不注意時(shí)，折上幾枝，放在寢室里，頓時(shí)芳香滿屋。
8.我相信伴隨環(huán)境的變化，年齡的增長(zhǎng)，閱歷的增多，視野的開(kāi)闊，一個(gè)人可以在生活的浪濤中能屈能伸，或在鋒芒畢露中飛舞張狂，或在默默無(wú)聲中恬靜致遠(yuǎn)。
9.大學(xué)生活經(jīng)歷了太多，也學(xué)會(huì)很多為人處事的道理，歡笑也好，痛苦也罷，都是我們成長(zhǎng)中的一個(gè)過(guò)程。紅顏彈指老，剎那芳華。激昂已過(guò)，彼此苦澀的笑容告訴我，我們的大學(xué)生活已成往事。
10.上學(xué)的時(shí)光是最快樂(lè)也是最難忘的，那里有純潔的友誼，青澀的愛(ài)情，以至于常常夢(mèng)見(jiàn)自己還在校園漫步的情景。
我的校園有回憶篇五
匆匆那些年校園的往事是否還曾記得，本文是校園的回憶作文，僅供參考。
歲月如畫(huà)，濃墨潑灑，淡泊與濃烈相交輝映，歲月如歌，高低迷離，嘈雜與清脆皆成曲目，歲月如詩(shī)，婉轉(zhuǎn)幽長(zhǎng)，醇厚與平淡讓人沉醉。我走在海邊，用手捧起細(xì)細(xì)的沙子，無(wú)論怎樣用力，沙子都會(huì)從指中流過(guò)，校園生活也像海邊的沙子般在不經(jīng)意間從指中悄悄流過(guò)，但一些人一些事，在我心中留下永久的回憶。
現(xiàn)在的天是湛藍(lán)的，草是碧綠的。現(xiàn)在的我上了初二，對(duì)事物開(kāi)始憂傷根深的理解，每天都是帶著對(duì)知識(shí)的渴望與希望上學(xué)，開(kāi)始緊張而又忙碌的生活。老師帶著細(xì)雨般的柔情，陽(yáng)光般的微笑給我們講課，現(xiàn)在的校園生活是緊張與忙碌的，每天都用辛勤與汗水澆灌希望之花，我們忙碌身影行走在校園里，雖辛苦，但每次考試后優(yōu)異的成績(jī)會(huì)讓自己信心倍增，十分快樂(lè)，每次失利后，會(huì)傷心，會(huì)反省自己，繼續(xù)踏上明天的征程。
我的校園有回憶篇六
在我那充滿美麗，回憶的校園里，有我許多快樂(lè)的回憶，當(dāng)然也有我難過(guò)，后悔的回憶。
我有一次快樂(lè)的回憶。下課后我們?cè)诮淌议T(mén)前玩耍，不知不覺(jué)我一不小心摔倒了，這次我可摔慘了，手腳都出血了，和我一起玩的周志鑫看見(jiàn)了，便把我扶進(jìn)教室，還幫我去找老師，我瞬間覺(jué)得傷口沒(méi)那么疼了。我感覺(jué)很快樂(lè)！
我有一次難過(guò)的回憶。那一次，我竟然為了一本書(shū)和我最好的朋友李俊邑吵架了。我為了把別人借給我的書(shū)搶回來(lái)，我還把我另外一個(gè)好朋友叫來(lái)，叫他幫我一起把書(shū)搶回來(lái)，接著，我們和李俊邑打了起來(lái)，從那以后，我們不再是好朋友了。我難過(guò)極了！
我還有一次后悔的回憶，我把作業(yè)做完了，我正要出去玩的時(shí)候，突然楊振宇叫住了我，我回過(guò)頭問(wèn)道：“干什么？”他說(shuō)“這道題我不會(huì)做，我抄抄你的答案吧！”我斷然拒絕了他，他又說(shuō)：“你給我答案，我送給你一支筆！”我答應(yīng)了，接過(guò)筆把作業(yè)給了他，我回過(guò)頭來(lái)又一想，我就差這么一支筆嗎？給他抄作業(yè)可是不對(duì)的，可是已經(jīng)晚了，我后悔極了！
這個(gè)充滿我所有回憶的校園，我一直喜愛(ài)它。
我的校園有回憶篇七
和趙老師結(jié)識(shí)是二十幾年前我剛上高一時(shí)，他帶我們班歷史課。很多老師的第一印象都已交給了歲月，但趙老師的第一印象卻是記憶猶新：老師在走進(jìn)教室門(mén)走向講臺(tái)的那一瞬間，掃視了一下教室。我那時(shí)的第一感覺(jué)，這個(gè)老師挺年輕，眼睛挺大。之后的許多就不太記得了。似乎和趙老師就再?zèng)]有了交集。后來(lái)聽(tīng)別人說(shuō)他又繼續(xù)深造了。
隨著時(shí)間的流逝，我也成了一名教師。在一次的上班路上，迎面碰見(jiàn)了趙老師，在此之前好像高中畢業(yè)之后第一次見(jiàn)他，匆匆而過(guò)，我沒(méi)給他打招呼，我怕他不認(rèn)識(shí)我了，因?yàn)楫?dāng)年的我學(xué)習(xí)普通，平平淡淡的，也不是突出的學(xué)生，或許內(nèi)心可能有那么一點(diǎn)自卑吧，但在過(guò)去的瞬間，我內(nèi)心突然冒出一個(gè)莫名奇妙的想法：說(shuō)不準(zhǔn)哪天趙老師會(huì)到我們學(xué)校當(dāng)了校長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)，我只知道他在我們縣一中上班，其余一概不知。
沒(méi)想到第二年他居然真的調(diào)到我們學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)了。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)的到這個(gè)消息的時(shí)候，連我自己都有些震驚了，竟然變成真的了。后來(lái)，在他剛上任不久后的一次上班路上又碰見(jiàn)了趙老師，我叫他校長(zhǎng)，他說(shuō)他更愿意我叫他老師，我說(shuō)，老師，你還能想起你帶過(guò)我?還能記得我的名字?我還以為你都不記得了呢?就這樣，我們一路交流到學(xué)校。我深切的感受到老師雖然現(xiàn)在已經(jīng)是校長(zhǎng)了，但還是這樣的平易近人。
轉(zhuǎn)眼之間，趙老師到我們學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)已經(jīng)有五個(gè)年頭了，在這幾年時(shí)間里，盡管我只是一名普通的老師，和校長(zhǎng)仍然沒(méi)有太多的交集，但從平時(shí)的對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的日常管理中我對(duì)趙老師還是有了一些較為深刻的理解，讓我感覺(jué)到他二十多年前是我的老師，現(xiàn)在他仍然是我學(xué)習(xí)的榜樣。
他是一個(gè)善于思考的人，而且總是指給方法、引領(lǐng)我們前進(jìn)。這是他任校長(zhǎng)之后，讓我感受最深的地方。我以前凡事都不去思考，在趙老師的影響之下，現(xiàn)在慢慢地開(kāi)始了學(xué)會(huì)思考，比如學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題，我會(huì)和他一起去分析問(wèn)題的原因，然后從原因一一找到對(duì)應(yīng)的解決方法并幫助他去解決。是的，任何問(wèn)題都會(huì)找到適合它的解決方法的，這其實(shí)也是他在會(huì)上多次講到的方法。包括我現(xiàn)在能夠看到一些事物、現(xiàn)象，然后能坐下來(lái)寫(xiě)出來(lái)也得益于老師的影響。
他假期給老師們布置作業(yè)，讓我們做三到五年的中考試題，然后開(kāi)學(xué)考試。其實(shí)對(duì)于像我這種懶惰的人來(lái)說(shuō)，這就迫使我不得不靜下心來(lái)去做，去感悟。但回過(guò)頭來(lái)仔細(xì)想想，老師想要我們提高的心情真是非常理解。我們的學(xué)生要中考，我們不了解中考的內(nèi)容、方向、題型，我們?cè)趺慈ソ虒W(xué)生，依據(jù)是什么。只有知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。在他的這種思想影響下，在這兩年的中考過(guò)后，我都自覺(jué)的去找中考題看。
現(xiàn)在，大家都意識(shí)到閱讀的重要性，我們的趙校長(zhǎng)也不例外。對(duì)老師，一開(kāi)始，他讓我們讀蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》和魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》并寫(xiě)出自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。這幾年間的假期他都會(huì)給我們老師發(fā)書(shū)，先后發(fā)了《班主任工作漫談》、《好媽媽勝過(guò)好老師》、《論語(yǔ)通譯》、《愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)》、《心靈七游戲》等等，今年暑假還根據(jù)學(xué)科的不同特點(diǎn)發(fā)了不同類型的書(shū)。以供我們假期的自我成長(zhǎng)?，F(xiàn)在一到放假前我就會(huì)期待校長(zhǎng)給我們發(fā)的書(shū)。對(duì)學(xué)生，他要求學(xué)生每周每班每個(gè)同學(xué)都要到學(xué)校的圖書(shū)館去借一本書(shū)閱讀，并以開(kāi)展讀書(shū)報(bào)告會(huì)、寫(xiě)。
讀書(shū)筆記。
等形式來(lái)提高學(xué)生的閱讀興趣和效果，可以說(shuō)閱讀已經(jīng)成為我們學(xué)校的新常態(tài)。這種精神上的引領(lǐng)讓我受益頗多。
他不僅在精神上引領(lǐng)，而且在行動(dòng)上他也帶領(lǐng)我們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。只要有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他就會(huì)為我們提供，有時(shí)甚至是親自帶領(lǐng)。他還從市里、縣里請(qǐng)來(lái)各科的專家到我們學(xué)校來(lái)與我們老師共同教研、上示范課以及解決我們平時(shí)在教學(xué)中的困惑，每次他都親自參加。他也多次請(qǐng)一些專家來(lái)我們學(xué)校做報(bào)告，魏書(shū)生老師就曾被邀請(qǐng)到我們學(xué)校做報(bào)告，魏老師的樂(lè)觀和松靜勻樂(lè)的講解讓我至今難忘。另外，作為校長(zhǎng)，他也意識(shí)到心理健康對(duì)老師和學(xué)生的重要性，因此，心理學(xué)方面的老師也多次被請(qǐng)到我們學(xué)校做報(bào)告。不僅如此而且對(duì)于有心理學(xué)方面愛(ài)好的老師也是極力提供資助和各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?？傊?，他把老師的自我發(fā)展看的非常重要。
他說(shuō)的多，但他做的更多，我希望我能在他的引領(lǐng)下，學(xué)的更多。這就是我的趙建功老師------一個(gè)平凡卻很有思想、很有作為的校長(zhǎng)。
我的校園有回憶篇八
前幾日，去教育局參加一個(gè)中心教研組的開(kāi)班儀式，居然見(jiàn)到了我的初中老師——吳士才老師。
我非常激動(dòng)，只是拙嘴笨舌的我竟然不知道該說(shuō)些什么，只是很程式化的寒暄幾句，我真得恨自己的木訥遲鈍。
想留老師吃頓飯，老師一說(shuō)學(xué)校還有事，我竟然不知道該怎么說(shuō)了。于是，眼睜睜看著老師離開(kāi)了，連一張老師的照片也沒(méi)有留下，只留下滿心的回憶!
吳老師是我最敬佩的老師，也是對(duì)我影響最大的老師，他的教導(dǎo)讓我終生受益!
我覺(jué)得，自己能夠成為一名語(yǔ)文老師，吳老師的影響給我埋下了啟蒙的種子。成為吳老師的學(xué)生之前，我對(duì)語(yǔ)文似乎是懵懂的，沒(méi)有什么深刻的印象。只是把語(yǔ)文當(dāng)成一門(mén)科目而已，但是，自從成了吳老師的學(xué)生，潛藏在內(nèi)心深處語(yǔ)文的種子被激活了，開(kāi)始對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
多年之后又見(jiàn)吳老師，與吳老師相處的一幕幕也在心頭復(fù)蘇、綻放。
吳老師對(duì)學(xué)生的要求是嚴(yán)格的。記得有一次，我們學(xué)習(xí)《岳陽(yáng)樓記》，吳老師要求學(xué)生背誦全文，第二天檢查。我已經(jīng)忘了是什么原因，總之自己沒(méi)有背會(huì)那篇課文。早讀課的時(shí)候，老師檢查背誦。居然就檢查到我了，我磕磕巴巴半天也沒(méi)有背出一段文字，吳老師非常生氣，臉色鐵青。沉著臉對(duì)我說(shuō)：“你也會(huì)偷懶了，站到外面去!”
從小學(xué)到中學(xué)，從來(lái)沒(méi)有罰站的經(jīng)歷我，站到教室外面羞憤難當(dāng)。憤憤地站在外面背書(shū)，很難背的一篇課文，居然在早讀課沒(méi)結(jié)束就完成了背誦。也是從那一刻開(kāi)始，我再也沒(méi)有拖拉作業(yè)的情況，每次都按時(shí)完成作業(yè)，本來(lái)讀書(shū)無(wú)望的我，居然成績(jī)慢慢上升，學(xué)習(xí)興趣漸濃。
我感謝我的老師，他教會(huì)我要敢于面對(duì)自己的錯(cuò)誤，開(kāi)始反思自己。
吳老師的課堂是有趣的。吳老師學(xué)識(shí)淵博，課堂上的他總能旁征博引，口若懸河，一個(gè)個(gè)故事，一篇篇美文，經(jīng)由他的口講出來(lái)，便有了不一樣的味道，我們?nèi)绨V如醉的沉浸其中，感知文字的魅力，感受語(yǔ)文的精彩。
印象最深的是他的朗讀，聲情并茂的朗讀常常讓我們沉醉，也讓我們?cè)絹?lái)越喜歡語(yǔ)文。記得有一次，他給我們讀《高山下的花環(huán)》節(jié)選，我已經(jīng)記不清到底讀的是哪一部分內(nèi)容，只知道被他的朗讀感染，我哭得稀里嘩啦、哽咽難平。讀書(shū)聲早已停下，可我的淚水還在肆意流淌。那一刻，我發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文的魅力，對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)愈加深刻了。也是那一刻起，我打算要當(dāng)一名語(yǔ)文老師的理想開(kāi)始萌芽，扎根!
現(xiàn)在，我似乎突然理解了李磊主任說(shuō)的話：“沒(méi)有教師朗讀的語(yǔ)文課堂，是有缺憾的課堂!”老師的精彩朗讀，是可以為孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文打開(kāi)一扇窗的!
我感謝吳老師，他有趣的課堂激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，讓語(yǔ)文的種子在我心中萌芽!
吳老師讓我愛(ài)上了寫(xiě)作。我愛(ài)上寫(xiě)作，源于他把我的一篇文章當(dāng)例文。記得那個(gè)時(shí)候，吳老師讓我們寫(xiě)議論文，我也不大記得寫(xiě)了什么題目的一篇文章。只知道，我寫(xiě)的一篇議論文，竟然被吳老師給老師培訓(xùn)時(shí)當(dāng)成了例文，也只記得那次培訓(xùn)結(jié)束后，許多老師指著我說(shuō)，“看，那篇文章就是這孩子寫(xiě)的，這孩子很有文學(xué)天賦呀，寫(xiě)得真好!思路清晰，論證嚴(yán)密?！蹦且豢痰奈?，完全可以用“心花怒放”來(lái)形容，猛然間挺直了脊梁，感受到前所未有的自信。
要知道，從小時(shí)候起，由于性格的原因，我一直很自卑，總感覺(jué)事事不如人，被別人欺負(fù)也不敢回應(yīng)的，哪能受過(guò)這等夸獎(jiǎng)!我突然發(fā)現(xiàn)，屬于我的黑暗天空，打開(kāi)了一扇窗戶，有一縷陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)了。從那時(shí)起，寫(xiě)作成了我生活中必不可少的一部分。
讀師范的三年，我寫(xiě)了有十本厚厚的。
日記。
一天也不曾拉下。后來(lái)幾次搬家日記未曾見(jiàn)過(guò)天日就已經(jīng)遺失。但是對(duì)于我的文字表達(dá)卻起到了至關(guān)重要的作用。
我感謝吳老師，啟發(fā)了我寫(xiě)作的種子，讓我今生與文字相約。
1996年，吳老師擔(dān)任校長(zhǎng)兼任我們的語(yǔ)文老師。那一年，我們學(xué)校的中考取得了“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”的戰(zhàn)績(jī)，四位同學(xué)升入了高一級(jí)學(xué)校(兩位考取中專，兩位考取師范)。
吳老師也因此被調(diào)往一所更大的學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)。堅(jiān)守在那片土地上已經(jīng)二十多年了，又為那片土地培養(yǎng)了無(wú)數(shù)的人才，那片土地不會(huì)忘記他，永遠(yuǎn)不會(huì)!
吳老師，您永遠(yuǎn)都是我敬仰的老師，永遠(yuǎn)都是我最感激的老師。
吳老師，再次說(shuō)聲：謝謝您!
我的校園有回憶篇九
春花紅，春柳碧，一年之計(jì)在于春，人生中會(huì)有幾個(gè)春天，這些春天的景象你又是否會(huì)珍惜。春，一個(gè)只有九劃的一個(gè)字，但它蘊(yùn)藏的卻是一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)。
細(xì)雨紛紛，株株花草在一個(gè)充滿寒氣的嚴(yán)冬中儲(chǔ)蓄著自己在春天綻放的能量，它們鼓足力量釋放出自己那婀娜多姿的美麗，陽(yáng)光普照，細(xì)雨滋潤(rùn)，它們?cè)趯儆谧约旱募竟?jié)里盡情綻放。
春在不經(jīng)意之間緩緩來(lái)臨，春姑娘撫摸著那剛剛露出新芽的嫩草，撫摸著那一棵棵還未開(kāi)放的花朵，撫摸著我們讓我們的視野開(kāi)闊。
如今徘徊在初中校園，看著兩旁的茂密的綠樹(shù)，不及想起了小學(xué)校園里的那一棵白玉蘭樹(shù)。
校園中的花有很多，卻總是不及那潔白無(wú)瑕的白玉蘭，它那芳香，純潔，幽靜的品質(zhì)，充滿朝氣。透出細(xì)白的紫玉蘭，如同紫色的星星掛在每一個(gè)枝丫上，在陽(yáng)光下發(fā)出閃耀的光芒，在綠葉上隨風(fēng)招手。金燦燦，亮閃閃的迎春花，那弱小細(xì)嫩的榆葉梅一嘟嚕一嘟嚕的，在叢中，在枝頭。那被我們所稱紫荊花的一簇簇淡紫花格外美麗。我最喜歡白玉蘭，它那純潔清香的色彩，那亭亭玉立的姿態(tài)，那高雅的品質(zhì)，那涌蕩著芳香氣味的清香，時(shí)刻回蕩在我的心中，讓我久久不能忘懷。香氣清淡，形態(tài)秀麗，品格頑強(qiáng)，色彩輕盈。
白玉蘭有各種的姿態(tài)，有剛剛綻放的，有含羞待放的。那剛剛綻放的白玉蘭，如同一個(gè)剛剛出生的小孩子在風(fēng)中搖動(dòng)，它那張鮮嫩光滑的臉，柔柔的，軟軟的，白白的，仿佛一碰就會(huì)爛掉似的。那含羞待放的白玉蘭在枝頭上搖搖欲墜，可愛(ài)可掬。春天萬(wàn)物復(fù)蘇，一切又從新開(kāi)始，我們也從新開(kāi)始，開(kāi)拓自己的視野，讓眼睛欣賞植物的內(nèi)在美。
我的校園有回憶篇十
我們現(xiàn)在都是五年級(jí)的大孩子了，過(guò)不多久就全會(huì)離開(kāi)這美麗的校園。而我們卻不想離開(kāi)，因?yàn)檫@美麗的校園里有我們太多太多的美好回憶，但最令我感動(dòng)和難忘的是那一次。
我們來(lái)到了英才墻下，環(huán)顧四周。天是那樣的藍(lán)，云是那樣的白，英才墻上的人物是那樣的栩栩如生，英才墻下的我們是那樣的快樂(lè)，奔放。開(kāi)始錄影了，我們唱的歌是《智強(qiáng)少年》。這次我們唱的沒(méi)有半點(diǎn)做作，而是全心全意的，因?yàn)槲覀兌嘞虢o大家留下一個(gè)好的印象，多想給大家留些美好的回憶。這一次我們唱的比任何一次都好，這次，發(fā)自內(nèi)心的歌聲在校園里回蕩。
為了更清楚的拍到每一張臉，老師讓我們找?guī)讉€(gè)好朋友一起找個(gè)地方拍張照。照片上，大家笑得那么甜，那么可愛(ài)，每個(gè)人的臉上都有兩個(gè)深深的酒窩，看起來(lái)就像一個(gè)個(gè)大大的紅蘋(píng)果。一個(gè)個(gè)紅蘋(píng)果，圍著一口百年老井甜甜地笑著。這畫(huà)面多么溫馨，多么美麗。我會(huì)把這畫(huà)面深深地刻在我的心里，永遠(yuǎn)。
這校園里的美好回憶不僅留在了大家的心里也留在了我們的心里。我希望大家永遠(yuǎn)記住我們的每一個(gè)面孔，記住我們這支朝氣蓬勃的合唱團(tuán)，記住我們美妙的歌聲！
我會(huì)永遠(yuǎn)記住這次的活動(dòng)，即使到了中學(xué)也不忘記。我會(huì)一直帶著這份回憶成長(zhǎng)，一直。
我的校園有回憶篇十一
肖先生，在流水清風(fēng)的日子里，打開(kāi)微黃的相冊(cè)，我總是會(huì)想起你。
那時(shí)候我是一個(gè)很momo的女生，一直喜歡拿著書(shū)在黑暗中咀嚼自己的悲傷。那時(shí)候海子的詩(shī)是我最喜歡的，他的文字里滲透的悲傷深深影響了我。我也喜歡獨(dú)處，這是我的性格。
直到肖先生來(lái)了。她是個(gè)單純的女孩，穿著普通的白襯衫，黑褲子，扎著普通的馬尾辮。當(dāng)年，很多漂亮的老師都被我遺忘了，唯一深刻的是小的樸素打扮。肖老師非常喜歡茉莉。她在教室外的空地上種了一大塊茉莉花，香味飄了一夏天。
肖老師很喜歡我。但我對(duì)她很漠然。是我的性格。那天，我一個(gè)人回家，背著包。老師攔住了我，我們并肩走著?！澳阆矚g海子嗎？”我輕輕點(diǎn)了一下頭?！盀槭裁?？你還年輕，怎么能讀懂他？”“我不懂，但我能感覺(jué)到?！薄澳氵€年輕，讀這些書(shū)不好?！薄霸趺戳耍亢Ｗ铀赖哪悄晡页錾?。我跟他一樣難過(guò)，不是嗎？”
說(shuō)完，我就跑了，留下蕭老師一個(gè)人站著。
那個(gè)夏天，日子過(guò)得好快。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那晚班級(jí)舉行聚會(huì)。空氣中彌漫著淡淡的花香，月光灑在每個(gè)人的臉上。我坐在石階上，凝視著遠(yuǎn)方，讓冰雪在心里飛翔。小小姐上臺(tái)了。這些年來(lái)，她的歌聲一直在我心中蕩漾。她拿著吉他，唱著《白樺林》。吉他的聲音，像清泉，汩汩流過(guò)我的心。而老師低沉的歌聲也讓每個(gè)孩子徹底安靜下來(lái)，就這樣靜靜地聽(tīng)著美妙的聲音。那一刻，我仿佛感受到了某種久違的溫暖。
后來(lái)慢慢和肖老師聯(lián)系上了。我們一起聊了海子，川端康成，校園民謠。我度過(guò)了一生中最難忘的時(shí)光。我逐漸嘗試和更多的人溝通，和父母和解。
離別的時(shí)候到了。那一天，小還穿著那條同樣的黑白相間的褲子，但他的眼睛里滿是憂傷。她給了每個(gè)同學(xué)一份禮物。忘記她的離別詞，忘記她離開(kāi)時(shí)的情景，只記得空氣中的茉莉花香，就像憂郁一樣，彌漫在心里。
后來(lái)打開(kāi)了禮物，是一本《海子詩(shī)選》的有茉莉花瓣的書(shū)。扉頁(yè)上寫(xiě)著：“生活是美好的，幸福就在不遠(yuǎn)處。世界上有很多值得珍惜的東西。為了愛(ài)你的人民，愛(ài)你的親人，選擇一座面朝大海，春暖花開(kāi)的房子?！蔽覜](méi)有說(shuō)話，但眼淚開(kāi)始在我臉上自由地流淌。
幾年過(guò)去了，我再?zèng)]見(jiàn)過(guò)小老師，也不知道她過(guò)得好不好。我真的很感激她。她教我拋棄momo，和別人交流。她的聲音和笑容，彌漫整個(gè)夏天的花香，永遠(yuǎn)在我心中起舞。
我的校園有回憶篇十二
精選閱讀（1）：
有過(guò)多少回憶，建立在過(guò)去悲痛之中，在一次又一次惆悵之后，一次次扣擊著心房，痛，一種難受的痛。
——題記。
那一排榕樹(shù)還那樣挺拔在操場(chǎng)前列嗎？我想它們此刻該是威武高大了吧，它們是幸運(yùn)的，它們聆聽(tīng)著祖國(guó)的期望，它們也證明了祖國(guó)的未來(lái)。僅代表著我們對(duì)您的一絲牽掛，一點(diǎn)心意。
總是難忘您的聲音，有韻律似的朗朗讀書(shū)聲，即使狂風(fēng)吹刮著，也從容不迫。懷念，也很傷感，您不在我的身邊，我發(fā)了狂也想回到您的身邊。
可惜，我別離了，為了夢(mèng)想。
我的悲痛，遺忘在哪兒？那些傷感的回憶，纏繞在愁緒之上，我多么后悔我的過(guò)往，辛酸常伴。那已逝的過(guò)失，任它隨風(fēng)而逝吧。母校，讓您我共同編織的美夢(mèng)依舊，去尋找燦爛的明天。
精選閱讀（2）：
我的校園有回憶篇十三
十幾天，再有十幾天我們就要走出母校的大門(mén);十幾天，再有十幾天我們就要告別快樂(lè)的童年，怎么不讓人深深地留戀?此刻，校園里的一草一木，總會(huì)勾起我們無(wú)數(shù)的回憶。
記得剛走進(jìn)這座可愛(ài)的校園時(shí)，我還是一個(gè)天真的孩子。每次看見(jiàn)別人戴著紅領(lǐng)巾神氣地走進(jìn)校門(mén)，心里總會(huì)無(wú)比羨慕，想著自己何時(shí)才能戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾。當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾，一次次站在國(guó)旗下敬禮的時(shí)候，心中涌起的不僅僅是激動(dòng)，更覺(jué)得肩上擔(dān)負(fù)了一種責(zé)任。而今天，我已經(jīng)成為一個(gè)光榮的團(tuán)員了，這一次次的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)母校老師對(duì)我的培養(yǎng)，同學(xué)們對(duì)我的幫助。如今即將步入初中，一想到以后再也沒(méi)機(jī)會(huì)戴那讓我引以為豪的紅領(lǐng)巾，怎么不讓我對(duì)這鮮艷的紅色多一分留戀?多么希望能夠再多戴一次紅領(lǐng)巾，回味這美好的童年。
在這可愛(ài)的校園里，我們綻放過(guò)笑容，也曾流下汗水和淚水。乒乓球賽上我們團(tuán)結(jié)一致，頑強(qiáng)拼搏，獲得了那來(lái)之不易的冠軍;而那場(chǎng)讓人難忘的球賽，我們流下了難忘的淚水……母校的操場(chǎng)上，教室的窗前，到處都留下了我們美好的回憶，到處都留下了在深深的師愛(ài)中成長(zhǎng)的足跡。小草啊，你可記得曾經(jīng)調(diào)皮地?fù)崦^(guò)我的球鞋?大樹(shù)啊，你可想起我們?cè)?jīng)在你高大的身影下快樂(lè)地游戲?更舍不得那辛勤的園丁，是你們用心血澆灌著我們這些幼小的樹(shù)苗，讓我們一天天更加茁壯!
親愛(ài)的母校啊，雖然我們將要遠(yuǎn)行，但心中永遠(yuǎn)將你珍藏;我相信，你也一定會(huì)永遠(yuǎn)注視著我們向前行進(jìn)的方向。相信我們，明天我們一定會(huì)讓母校因我們而驕傲!感謝所有辛勤培育我們的老師，感謝我們的母校!
我的校園有回憶篇十四
走進(jìn)初一時(shí)的教室，看著四壁煥然一新的裝飾，忽然會(huì)有一種奇怪的感覺(jué)——我們老了。想坐回自己原先的座位，卻忽然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)迷失了方向……曾經(jīng)的我，早已找不到。
窗外的雪，好美，美得讓人陶醉……。
對(duì)那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，學(xué)校成了我的又一個(gè)家，我深愛(ài)著這里……。
雪依舊不停地下著，下著，伴著呼嘯的北風(fēng)一路飄向遙遠(yuǎn)的南方……。
窗外的雪，停了，雪花不再飄落，天空也不再陰霾。烏云散去，太陽(yáng)出來(lái)的那一瞬間，雪白的大地瞬間泛起了一層金色的光輝，令人炫目，我的心中漸漸浮現(xiàn)出金色的希望，照亮了心中的每個(gè)角落。我相信我會(huì)在我深愛(ài)的實(shí)驗(yàn)園里留下一筆濃墨重彩的句號(hào)！
我的校園有回憶篇十五
腦海中浮現(xiàn)學(xué)校里的人和事，各種情景樣貌，激起了我心中的那一片漣漪。一個(gè)人，在辦公室，透過(guò)窗戶，仰望天空，真的真的，很想念在學(xué)校的生活，那么充實(shí)，那么清閑，那么單純，只可惜，我現(xiàn)已經(jīng)是個(gè)踏入社會(huì)的人了，掛著社會(huì)人士的頭銜在外面拼搏。
突破了我平時(shí)所有的“好”;唯一，沒(méi)有去理解別人，至始至終都是一個(gè)人，或許是覺(jué)得自己還不夠成熟，或許是自己暫時(shí)不愿意去堅(jiān)信有那一份真情存在，又或許是自己沒(méi)有勇氣去嘗試去理解，不管怎樣，我都不后悔。
也許在旁人看來(lái)。我的大學(xué)生活過(guò)得太平淡，太安逸了，那么波瀾不驚，但我卻不以為然。我喜愛(ài)并享受著那種樸實(shí)，，寧?kù)o的生活。此刻想起來(lái)，真的，那樣的日子過(guò)的真快，太難得啦，再也回不去了吧。比起此刻的每一天正常上班下班，同事的各種閑言碎語(yǔ)，冷嘲熱諷，表面上風(fēng)平浪靜，暗底下卻風(fēng)潮涌動(dòng)，隨時(shí)都有可能被那些大浪小浪掀起，這樣的生活，實(shí)在過(guò)的很“繁重”。
我的校園有回憶篇十六
又是小雨，綿綿的思緒，微涼的觸點(diǎn)，暈開(kāi)微小的漣漪。煥散，一圈一圈的圓，復(fù)起，消散——中老師，你還記得那個(gè)稚氣未脫的女孩嗎？我一個(gè)人孤零零來(lái)報(bào)名，輪到我了，仔細(xì)的打量了你一番：淡雅的素雅，飄逸直爽的黑發(fā)散在肩膀，細(xì)框的眼鏡，襯托你很溫暖的眸子，很溫暖的笑。
我輕步走向前去，輕聲報(bào)著名字，又怕你聽(tīng)不清，于是在報(bào)名表中指自己的名字。你抬頭，望了望我，輕笑了一下，又繼續(xù)低下頭寫(xiě)著什么。
“柏雪，你有點(diǎn)膽小?。 ?/p>
關(guān)于你的這句定義當(dāng)時(shí)倔強(qiáng)的我心里自然是不認(rèn)同的，其實(shí)現(xiàn)在又乏溫暖地覺(jué)得很貼切自己這一性格特征。
翻開(kāi)那周的周記，莫名地發(fā)現(xiàn)，藍(lán)色的字跡后還緊跟著一頁(yè)紙的紅色字跡，當(dāng)時(shí)我曾好奇地品讀著從未如此之長(zhǎng)的批語(yǔ)。
“柏雪，欣慰我們能成為師生，喜歡你細(xì)膩的文筆。希望你能做一個(gè)快樂(lè)的自己！”
漸漸地我喜歡用日記和你傾訴一個(gè)小女孩心中的秘密，慢慢學(xué)會(huì)了給自己一些快樂(lè)與自信。
時(shí)間總在人最快樂(lè)的時(shí)候飛速溜走。畢業(yè)典禮不期而遇，心里有太多濃濃地不舍，卻沒(méi)有隨波逐流地與其他女孩一起流淚。
最后拍照留念，我選擇性地站在邊角，沒(méi)有燦爛的笑容，因?yàn)檩d著太多的留念?！边€是你那句“柏雪，背挺直，笑一笑！”引起同學(xué)們一片善意的笑聲。隨著“咔嚓”一聲，我的笑容永遠(yuǎn)定格在那張小學(xué)畢業(yè)照上。
畢業(yè)典禮很快結(jié)束了，很多同學(xué)一致性地把自己精心準(zhǔn)備的禮物放在講臺(tái)上。我也將自己對(duì)你的感恩和思戀放置在那里，還附上一個(gè)小巧玲瓏的木制風(fēng)鈴，因?yàn)闀?shū)上說(shuō)風(fēng)鈴代表離別和思念。
我依稀記得，畢業(yè)典禮是個(gè)雨天，漸漸淋淋的雨，零零落落的別意，綿綿細(xì)雨渲染最后的離別。
又逢雨天，中老師，你現(xiàn)在還好嗎？小學(xué)的生涯感謝你一路相隨，綿綿細(xì)雨就是我對(duì)你無(wú)盡的思念??！
我的校園有回憶篇十七
1、考完試出來(lái)說(shuō)的第一句話就是;脖子真疼。
2、平時(shí)不努力，考試徒傷悲;試卷沒(méi)收不知改，錯(cuò)號(hào)打上后悔遲;老師講課呼呼睡，老師提問(wèn)一個(gè)不會(huì)。
3、每個(gè)宿舍都有一個(gè)磨牙的，一個(gè)說(shuō)夢(mèng)話的，一個(gè)打呼嚕的，一個(gè)睡很晚縱觀全場(chǎng)的。
4、一個(gè)會(huì)考，家長(zhǎng)瘋了，學(xué)生也瘋了，親，今天，你會(huì)考了嗎?
5、青春的花開(kāi)花謝只是我思念的日歷。沒(méi)有首頁(yè)，沒(méi)有尾頁(yè)。
6、有些好朋友真的是不知不覺(jué)就疏遠(yuǎn)了，你連原因都不知道是什么、
7、年輕時(shí)我們總是在開(kāi)始時(shí)毫無(wú)所謂，在結(jié)束時(shí)痛徹心肺。而長(zhǎng)大后成熟的我們避免了幼稚的傷害，卻也錯(cuò)過(guò)了開(kāi)始。
8、作業(yè)，我們倆真的很不適合。你看班主任現(xiàn)在又想和我套近乎了。他讓我現(xiàn)在和他回娘家呢!我也無(wú)能為力。
9、有一種填空題叫完全不會(huì)，有一種選擇題叫看起來(lái)都對(duì)，有一種計(jì)算題叫邊做邊流淚，有一種應(yīng)用題叫做起來(lái)崩潰。
10、每個(gè)班總有幾個(gè)喜歡整天黏在一起，而且會(huì)不顧形象大笑大鬧的瘋子。
11、時(shí)間這個(gè)壞男人，怎么可以帶著青春私奔。
13、青春像火，如茶似水，流年如水，一沖既淡!
14、一復(fù)習(xí)我就不開(kāi)心，一不開(kāi)心我就不復(fù)習(xí)了。
15、有那么一個(gè)班，有那么一群人，有那么一場(chǎng)考試，然后都散了。
16、不想上學(xué)，不想看見(jiàn)他，會(huì)害怕控制不了自己的思想。不想開(kāi)學(xué)，會(huì)害怕畢業(yè)再也見(jiàn)不到。
17、每個(gè)班里都有幾個(gè)不顧一切開(kāi)懷大笑的瘋子，我們每次都會(huì)罵他們…因?yàn)樗麄兩砩嫌兄撤N我們從未具備的東西。
18、考試最崩潰的時(shí)候是看到一道題，模糊的記得老師講過(guò)，但清晰的記得我沒(méi)聽(tīng)。
19、在老師口中，優(yōu)美的句子我們永遠(yuǎn)是最差的一屆。
20、最懶的學(xué)生不是不寫(xiě)作業(yè)，而是有答案也不抄的人。
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