世界上的動植物種類繁多，形態(tài)各異。好的總結(jié)應當在概括經(jīng)驗的基礎上，提出具體的改進措施。閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，可以幫助我們提高自己的總結(jié)能力和水平。
小學語文知識說課稿篇一
重點句子：
1、在國外讀書的第一個假日，我決定做一次漂流旅行。收拾好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了。
2、不久，筏子漂到了水勢最急的一段河面，周圍一片漆黑，我想大聲呼喊，給自己壯膽鼓勁。還沒等喊出口，只覺得眼前一黑，便落入激流之中。
3、我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷。
4、“可以嗎?交換吧?！崩习鍥_著我打手勢。我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。
5、這時我才發(fā)現(xiàn)，在我床頭的花瓶里，有一束美麗、芬芳的鮮花，花叢中插著那面心愛的五星紅旗。
一、理解詞語的意思。
無影無蹤：一點影子和蹤跡都沒有。
荒無人煙：荒涼寂靜，沒有居民。
無奈：沒有一點辦法，無可奈何。
二、理解文中重點詞句。
1、從“頭和身子被撞傷了好幾處”“筏子和背包都無影無蹤”“荒無人煙的大山里”轉(zhuǎn)了近三天，這些都說明“我”當時的處境非常困難，急需幫助。
2、“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。”這時“我”可能在想(五星紅旗是中華人民共和國的象征，代表一個國家的尊嚴，我不能用國旗換面包。)。
3、“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。”
從這句話可以看出(“我”寧可餓死也不用國旗換面包)，表現(xiàn)出(“我”強烈的民族尊嚴)。
4、老板的態(tài)度發(fā)生了很大的變化：(無奈——驚奇——敬佩)，為什么會發(fā)生這樣的變化呢?(因為老板看到“我”這么珍惜國旗，熱愛自己的祖國，寧可餓死也要維護國旗的尊嚴，他被我的愛國精神所感動，所以態(tài)度發(fā)生了很大的變化。)。
5、你想對面包店老板說些什么?
(面包店老板，國旗是我們中國的象征，代表我們國家的尊嚴，你不應該要求別人用國旗換面包。但你后來給予了很大的幫助，我應該感謝你!)。
三、在《一面五星紅旗》這一課中，青年是一個維護國家尊嚴、自尊、愛國有民族氣節(jié)的人。
四、本課一個很大的特點是，幾乎不直接寫“我”說了什么話，也沒有直接描寫“我”的心理活動。在與面包店老板交流的過程中，都是通過“我”的表情和動作的變化來表達內(nèi)心情感，如“猶豫”“展開”“凝視”“搖搖頭”“向外走去”等詞語和短語。
小學語文知識說課稿篇二
1)比喻句。常用的比喻詞有“好像”“猶如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“變成”“是”等代替比喻詞，如：我們是祖國的花朵。比喻句的特點是：本體和喻體有些相似，并且本體和喻體是不同類的。所以有比喻詞的句子不一定就是比喻句，如：小花長得好像她媽媽。(x)。
2)擬人：把物當作人來寫，使物像人一樣。如：青蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。此句用“告訴”“快樂”等寫人的詞語來寫小動物。
3)夸張：故意對事物進行夸大或縮小地描述。如：(夸大)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(縮小)在巴掌大的牢房里，他照樣鍛煉。
4)排比：把意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相近、字數(shù)大體相等、語氣一致的三個或三個以上的句子排列在一起。如：這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，傳到長城內(nèi)外，傳到天山南北，傳到白山黑水之間，傳到大河長江之南，使全國的人民心一齊歡躍起來。
5)設問：自問自答。如：海底是否沒有一點兒聲音呢?不是的。
6)反問：無疑而問，問而不答，答案暗含在問話中。如：毒刑拷打算得了什么?
7)疑問：提出問題。如：今天你去圖書館看書嗎?
8)比喻句：碧綠的海面，像絲綢一樣柔和，微蕩著漣漪，真美!
9)擬人句：太陽揭開云被，露出金色的微笑，慈祥地注視著大地。
10)排比句：青蛙叫起來，無邊的田野如沸如騰，如鼓角齊鳴，如風潮迸涌。
11)反問句：光是學習優(yōu)秀，就能算得上“三好學生”嗎?
12)夸張句：桂花十里飄香。
13)設問句：小明為班級做貢獻，是為了老師表揚嗎?不是的，他是誠心誠意為班級做貢獻。
修改病句。
1)句子不完整。如：戰(zhàn)士的英勇頑強，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。
改為：戰(zhàn)士的英勇頑強，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令人敬佩。
2)用詞不當。如：我的書包里還缺乏一個像樣的鉛筆盒。
“缺乏”用得不恰當，應改為“缺少”。
3)搭配不當。如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子。
“穿”與“帽子”搭配不當，應改為：他穿著一件灰大衣和(戴著)一頂紅帽子。
4)詞序混亂。如：打乒乓球?qū)ξ沂呛芨信d趣的。
應改為：我對打乒乓球是很感興趣的。
5)前后矛盾。如：油菜地里一片金黃的菜花，五彩繽紛。
“一片金黃”與“五彩繽紛”相矛盾，應把“五彩繽紛”去掉。
6)重復啰嗦。如：他是我們班成績最優(yōu)秀、功課最好的學生。
“成績最優(yōu)秀”和“功課最好”意思重復，這里只需保留其中一個。
7)不合邏輯，不合事理。如：他在霞光中讀著書，不知不覺過了兩個鐘頭。
“霞光”稍縱即逝，持續(xù)兩個小時是不符合現(xiàn)實的。應把“霞光”改為“陽光”。
8)注意常用修改符號的用法：
分散法--引導點撥。分散法主要運用于不斷學習新知識時對舊知識的回顧溫習。關鍵是指導學生正確選擇進行分散復習：一是復習的內(nèi)容不算太多時，可采用平均分散的方法。如6個小時能復習完的內(nèi)容，可以分散在三天中，每天復習兩個小時。二是先多后少的分散方法。假如在階段復習中，需要在七天內(nèi)復習五次的話，可在第一天復習兩次，第二天復習一次，第四天再復習一次，第七天再作最后一次復習。其中的第三、五、六天可安排別的復習內(nèi)容。每次復習間隔的時間長短要根據(jù)復習的內(nèi)容而定。復習新學的知識，間隔的時間可以短一些，不能間隔得太長，太長就要遺忘，給復習增加困難。復習的時間要分散，復習的內(nèi)容要交叉，復習的方法也要靈活多樣。比如，把說的、讀的、寫的、算的、畫的、記的互相結(jié)合起來，穿插進行。有時要檢查自己對知識的掌握情況，還要把動眼、動口、動腦和動手結(jié)合起來。這個過程中教師要進行方法選擇的闡釋，以便讓學生在不知不覺中掌握方法。
要學會嘗試回憶法--激勵嘗試。嘗試回憶，即把課堂上老師講的知識回憶一遍。教師應在課末、單元末，有意識引領學生回憶新近內(nèi)容。美國心理學家索里和福爾特做過一個實驗：運用嘗試回憶去背誦的成績是不運用嘗試回憶去背誦的成績的兩倍以上。效果之所以不同，是因為回憶是大腦積極的主動的思維活動過程，復習中有回憶的參與，即增加了一個信息反饋(對課堂所學知識的記憶的反饋)過程，這種反饋的次數(shù)又往往不僅一次，多次的強化剌激可提高記憶效果。指導學生運用嘗試回憶應與閱讀教材結(jié)合起來復習，即先回憶后閱讀;或回憶一段閱讀一段，直到努力把老師課上所講的知識全部回憶起來為止。
小學語文知識說課稿篇三
3、遞進關系：不僅……而且不是……甚至不但……而且不但(不僅、不只、不光)……還(又、也)。
6、轉(zhuǎn)折關系：雖然……但是盡管……還盡管……卻但是(可、卻、可是、然而、不過、只是、僅)。
7、假設關系：如果(假設、倘若、要是)……就(那么、那就)即使(就是、就算、縱然)……也(還)。
8、條件關系：只要……就只有……才除非……才任憑……也。
關聯(lián)詞語的運用，關鍵在于平時語感的培養(yǎng)，如果一句話當你添上了關聯(lián)詞語之后意思表達出現(xiàn)的差異，那么肯定是不對，所以關聯(lián)詞語的運用竅門就在于對句子和意思的準確理解和把握。
修辭是修飾文字詞句、運用各種表現(xiàn)方式，使語言表達得準確、鮮明而生動有力。常用的修辭手法有：
比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問、引用、對比、借代、反語、頂真、互文、比擬等。
修辭方法不只是小學語文非常重要的基礎知識，而且這一知識點的掌握好與壞直接關系到作文這一重要的知識，所以絕不能忽視，以上粉色的修辭方法是小學生必須要掌握的，接下來我做了如下小結(jié)，僅供參考!
1、比喻：說白了就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個事物說明另一個事物的方法。
2、擬人：是把人的.特征給予事物，讓事物如人一樣說話、活動、有感情。
3、夸張：對某一個事物進行擴大或者縮小的描述，但不是豪無邊際沒有原則無限的，不同于說大話，而是藝術的擴大或縮小。
4、排比：是把三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似，預期一致的詞組或句子排列起來，借以增強表達效果。
5、反問：用問的預期表達確定的意思或加重語氣。說白了就是有問答在句中。
6、設問：可以直白的說就是自問自答。
7、雙關：在特定的語言環(huán)境中，故意讓一個詞語或一句話獲得雙重意義。
8、引用：引用別人的話或成語、典故等。
9、反語：故意說反話，用一種本來意思相反的詞語或句表達意思。
10、對比：把正反兩個事物或者事物的正反兩方面一起對照。
11、對偶：用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的兩個句子或短語表達意思相近相關或相反的。
12、反復：為表達強烈的感情有意重復使用某個詞語、句子。
13、借代：不直接說出要說的人或事，而是借用和這個事或人相關的人或事。
小學語文知識說課稿篇四
今天下午有語文課，老師說今天的這節(jié)課要寫作文，同學們都無精打采的趴在桌子上，因為每次寫作文，同學們都因為找不到題材，所以作文也都寫得枯槁無味了，這不都又在尋思這次要寫什么作文啦。
不知誰大叫一聲：“老師回來了!”同學們迅速會到自己的座位上拿起了課本裝樣子，還不時瞟一瞟窗外，老師進來時，同學們把頭低的更低了，等著老師的批評，誰知道老師竟然說：“你們玩的開心嗎?這次我就是讓你們玩的?！崩蠋焺傉f完，同學們便嘰嘰喳喳的在下面討論開了，都不知道老師要干什么，然后又迅速停止了討論，都像犯了錯的小孩子，等著老師的批評，老師見我們這樣便笑了起來，說道："呵呵，我這次的目的就是：請你們以“老師不在的時候”寫一篇作文，怎么樣?”哦，同學們頓時都明白了過來，原來老師是在為我們找題材啊!
教室里寫作文的沙沙聲立刻像交響樂似的響了起來，下課時同學們都把作文教到了老師那里，老師滿意的笑了。
這真是一節(jié)與眾不同的語文課啊!
小學語文知識說課稿篇五
中考有時候也會考察一些課外的知識，下面是小編為大家整理的`小學語文百科知識，歡迎閱讀。
1、民間四大傳說：白蛇與許仙 孟姜女尋夫 牛郎織女 梁山伯與祝英臺
3、我國四大史書： 《春秋》（呂不韋）《左傳》（左丘明）《國語》（左丘明）《戰(zhàn)國策》（劉向）
4、唐宋八大家：韓愈 柳宗元 蘇洵 蘇軾 蘇轍 歐陽修 王安石 曾鞏
5、初唐四杰：王勃 楊炯 盧照鄰 駱賓王
6、北宋文壇四家：黃庭堅 歐陽修 蘇軾 王安石
7、元曲四大家：關漢卿 鄭光祖 白樸 馬致遠
8、明江南四才子：唐伯虎 祝枝山 文徵明 周文賓
9、當代散文四家：楊朔 秦牧 魏巍 劉白羽
10、 “蘇門六君子”：黃庭堅 秦觀 晁補之 張耒 陳師道 李騫（前四人又被稱為“蘇門四學士”）
11、世界十大文豪：荷馬（古希臘） 但丁（意大利） 歌德（德國） 拜倫（英國） 莎士比亞（英國） 雨果（法國） 泰戈爾（印度） 列夫·托爾斯泰（俄國） 高爾基（前蘇聯(lián)） 魯迅（中國）
13、世界四大文化名人：屈原（中國） 哥白尼（波蘭） 拉伯雷（法國） 何塞·馬蒂（古巴）
14、世界三大短篇小說巨匠：莫泊桑（法國 ） 歐·亨利（美國） 契訶夫（俄國）
15、中國古典十大悲?。?《竇娥冤》（元·關漢卿）《趙氏孤兒》（元·紀君祥）《精忠旗》（明·馮夢龍）《清忠譜》（清·李玉）《桃花扇》（清·孔尚任）《漢宮秋》（元·馬致遠）《琵琶記》（明·高則誠）《嬌紅記》（明·孟稱舜）《長生殿》（清·洪升）《雷峰塔》（清·方成培）
16、中國古典十大喜?。?《救風塵》（元·關漢卿）《西廂記》（元·王實甫）《看錢奴》（元·鄭廷玉）《中山狼》（明·康海）《墻頭馬上》（元·白樸）《李逵負荊》（元·康進云）《幽閨記》（元·施君美）《綠牡丹》（明·吳炳）《玉簪記》（明·高濂）《風箏誤》（清·李漁）
19、主要古代詩詞流派：雅正派（宋代詞人：姜夔、史達祖、吳文英） 邊塞詩派（唐代詩人：高適、岑參、李頎） 田園詩派（東晉陶淵明，唐代王維、孟浩然） 桐城派（清代散文流派，康熙時由方苞開創(chuàng)） 閑逸派（宋：僧仲殊、朱敦儒、黃裳、周紫芝） 豪放派（宋代蘇軾、辛棄疾、陸游、岳飛） 婉約派（宋代詞人：柳永、秦觀、李清照、歐陽修、晏殊、張先、賀鑄、周邦彥）
小學語文知識說課稿篇六
2.速度快、分辨率高的打印機類型是?激光式。
3.世界天氣的推動力是?太陽。
4.假設你在宇宙飛船上燒一壺水，燒多少時間才會燒開呢?不會燒開。
5.葡萄糖是?白色晶體。
6.園藝上常根據(jù)什么原理進行果樹整枝修建?頂端優(yōu)勢。
7.用來判斷馬的年齡的牙齒――門齒頂端下的一個深穴是?齒溝。
8.人類實現(xiàn)對太陽的逼近觀測是?1973年美國發(fā)射的大型載人航天站“天空實驗室”
9.下列現(xiàn)象與哪種非生物因素有關：沙丁魚在水溫降到8度時，就會向岸邊聚集?溫度。
10.最早發(fā)現(xiàn)的類星體是1960年發(fā)現(xiàn)的?3c48。
11.1光年大約為?94600億公里。
12.有關地球自轉(zhuǎn)，不正確的是：地球自轉(zhuǎn)是指地球圍繞地心的運動。
13.蛔蟲生活在人體內(nèi)屬于什么關系?寄生。
14.以下不屬于植物人工營養(yǎng)繁殖方發(fā)的是：分莖。
15.第一架望遠鏡是由誰發(fā)明?伽利略。
17.獅子座流星雨是由哪一顆彗星引起的?坦普爾?塔特爾彗星。
18.下列現(xiàn)象與哪種非生物因素有關：松、柏等在暗處生長不良。陽光。
19.羅伯特?虎克最初從顯微鏡下看到的是：軟木細胞的細胞壁。
20.最早的溫度計是：空氣溫度計。
21.中央比邊緣厚的透鏡叫：凸透鏡。
22.以下不屬于單糖的是：麥芽糖。
23.蛇毒作為藥用不具有下面哪一種功效?麻醉。
24.下面哪一種生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡最容易維持?熱帶雨林。
66.理論上黑洞不能小于：10的負31次方立方米。
67.石油是由水中的什么物質(zhì)在高壓作用下形成的?微生物殘骸。
68.在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程中，能把二氧化碳釋放到大氣中的過程是：呼吸作用。
69.螢火蟲為什么會發(fā)光?因為體內(nèi)有發(fā)光細胞。
70.蚊子是四害之一，能傳播各種疾病，下面哪一種病不會由蚊子傳播?狂犬病。
72.下列敘述中，哪句是錯誤的?持續(xù)不變的溫度能提高鳥卵的孵化率。
74.眉毛的生長周期在約為：二個月。
75.糖尿病人比較適合吃的“糖”是：木糖醇。
76.愛因斯坦著稱于世的理論是：相對論。
79.世界上淡水豚中數(shù)量最少的一種是：白暨豚。
80.娃娃魚體長一般在幾米左右?1米。
81.豬心情很好時尾巴會呈什么形狀?水平擺動。
82.世界水日是哪一天?3月23日。
83.下列金屬中，活動性最強的是：mg。
84.高等動物胚的發(fā)育是指：受精卵發(fā)育成幼體。
85.“笑氣”在醫(yī)學領域被用作：麻醉劑。
86.金剛石的組成元素與下列什么物質(zhì)相同：石墨。
87.動物中視角最大的是：魚。
88.生物工程不包括主要有：土壤工程。
89.地殼中含量最少的元素是：砹。
90.蝙蝠依_什么辨別方向和覓食?聲音。
91.哪種魚在產(chǎn)卵后后會死亡?大馬哈魚。
92.目前，電子計算機處于哪個階段?大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路時代。
93.世界上唯一_嗅覺捕食的鳥類是：幾維鳥。
94.蝦類依_什么呼吸?鰓。
95.第一個遺傳密碼在哪年被翻譯出?1961。
96.從哪個部位可以知道馬的年齡?牙齒。
97.水分子有哪兩種元素組成?氫、氧。
98.脊椎動物中，什么動物才開始算是真正的陸生動物?爬行動物。
99.表示兩個氮原子的符號是：2n。
100.最早的地鐵是哪國建造的?英國。
102.白暨豚的鰭是什么退化成的：前肢。
103.最高級的爬行動物是：鱷魚。
104.下列哪一種維生素經(jīng)太陽照射后可轉(zhuǎn)化為鈣?vd。
105.絲綢之路的開辟可追溯到：西漢。
106.以下不是禾本科植物的是：棉花。
107.變形蟲的控制中心是：細胞核。
108.大熊貓和小熊貓是同一科的嗎?不是。
109.現(xiàn)存鳥類中的最大的鳥蛋是：鴕鳥。
110.狼獾在中國僅見于：大興安嶺森林。
111.北極星在哪個星座中?小熊星座。
112.海綿是一種：動物。
113.在電子顯微鏡下才能觀察到的細胞結(jié)構(gòu)被稱為：亞顯微結(jié)構(gòu)。
114.催化劑在化學反應中的作用是：改變化學反應速度。
115.地球有近日點、遠日點，我們北半球冬季時地球處于：近日點。
116.關于磷的下列敘述中，正確的是：紅磷沒有毒性而白磷劇毒。
117.農(nóng)夫有17只羊，除了9只以外都病死了，農(nóng)夫還剩幾只羊?9只。
118.氮在地球上主要以什么形式存在?氮氣。
119.紅藥水能否和碘酒一起使用?不能，會有毒性物質(zhì)產(chǎn)生。
120.人體最大塊的肌肉是：臀肌。
121.以下那一種魚是胎生?鯊魚。
122.市場上為什么沒有活的帶魚出售?帶魚被捕撈上來時由于壓強變化巨大而立刻死亡。
123.梅花鹿屬：偶蹄目。
124.以下哪些果實是堅果?栗子。
125.世界上哪一種動物的壽命最長?烏龜。
126.白兔的眼睛為什么是紅的?是血液的顏色。
127.穿甲是用什么捕食的?舌頭。
128.白暨豚在水中_什么探測和識別物體?聽覺(聲納)。
129.請問長頸鹿有多少節(jié)頸椎?(提示：老鼠的頸椎是7節(jié))7節(jié)。
130.如果長觀察星空，那么在哪個城市觀察到的星座數(shù)量最多?廣州。
131.遺傳學家孟德爾的職業(yè)是：牧師。
132.太陽系九大行星中位于最外側(cè)的是：冥王星。
133.牛吃了下面哪種東西會中毒?爛山芋。
134.熊貓是什么科動物?貓科。
135.世界上熔點最高的金屬是：鎢。
136.下列屬于我國特產(chǎn)的是：柿子。
137.對病毒的治療，目前的方法是：使用干擾素。
138.以下哪一項不屬于種子植物?孢子植物。
139.下列屬于種子植物的是：柳樹。
140.愛因斯坦是哪國科學家?美國。
141.在空氣的什么位置，同樣是打炮，人感覺聲音最大?地面。
142.既不溶于水，又不溶于硝酸的一種物質(zhì)是：agcl。
143.空氣中行量最多的是：氮氣。
144.菠蘿屬于什么類水果?復果類。
145.1869年3月，哪位科學家正式公布了元素周期律?門捷列夫。
146.極地越野車是模仿什么動物行走而設計制造的?企鵝。
147.我們看到的月光是：月亮反射太陽光。
148.人感覺到的“辣”是：熱和痛的綜合感覺。
149.蕨類植物比苔蘚類植物進化的根據(jù)是：有維管組織。
150.以下哪種不是脂溶性維生素：維生素b。
151.html的正式名稱是：超文本標識語言。
152.青蛙吞咽食物時眼睛是怎樣的?閉眼。
153.下面不屬于同源器官的是：人的手和蝙蝠的翼手。
154.菊花一般在什么季節(jié)開放?秋天。
155.銀杏屬于什么種類水果?堅果類。
156.最小的島國瑙魯國位于：大洋洲。
157.以下哪種物質(zhì)會波壞臭氧層?氟利昂。
158.下面的水生生物哪一種屬于魚類?海馬。
159.海帶是：藻類，褐藻。
160.目前在各種礦物質(zhì)中硬度最大的是：金剛石。
161.以下哪個是沒有農(nóng)業(yè)的國家?摩納哥。
162.猞猁屬什么科：貓科。
163.巨蜥是我國的幾級保護動物：i級。
164.動物中的跳高冠軍是誰?美洲山獅。
165.位于太陽系最外層同時是最小的行星是：冥王星。
166.在我國，被稱為“六不像”的動物是：扭角羚。
167.酸雨的形成是主要是由于什么污染造成的?二氧化硫。
168.血液在人體內(nèi)循環(huán)一周需要的時間是：20秒。
169.物體通過眼睛在視網(wǎng)膜上成的像是：倒立實象。
170.一氧化碳在空氣中中燃燒發(fā)出：藍色火焰。
171.目前，闌尾在人體內(nèi)的作用被認為是：免役系統(tǒng)的一部分。
172.北極星處于天空中的'：小熊星座。
173.巨蜥是我國的幾級保護動物：i級。
174.內(nèi)蒙古草原上的芨芨草最高可達：2米。
175.下列氣體中，有劇毒的是：一氧化碳。
176.黃河流經(jīng)于幾個省?9個。
177.細胞膜的基本骨架是：磷脂雙分子層。
178.蘋果和玫瑰花是同一科的嗎?是，薔薇科。
179.鳥類中最小的是：蜂鳥。
180.在約-218℃(55k)時變成雪花狀的固體，顏色是：淡藍色。
181.地球與太陽系的其它行星不會相撞，是因為什么原因?太陽的引力作用。
182.彩虹的頂部是什么顏色的?紅。
184.以下哪個國家汽車_左行駛?日本。
185.請問3599是：合數(shù)。
186.人體內(nèi)的水份約占體重的百分比是多少?60%。
187.一公斤鐵和一公斤棉花哪一個輕?一樣重。
188.合成纖維混紡織物是不是容易起毛球?是的。
189.通常所說的鯨魚是：哺乳類。
190.海洋占地球表面積的：71%。
191.鴨嘴獸的體溫是：不穩(wěn)定的。
192.哪一種維生素有抗氧化防衰老作用?e。
193.世界上第一例試管嬰兒出身于：1978年。
194.石油被人們譽為“黑色的金子”，這句話對嗎?對。
195.在真空里同樣為1噸重的木頭和鐵，在空氣里哪個更重?木頭。
196.地球上的風由于的原因不能筆直流動地球自轉(zhuǎn)。
197.一般用于除去液體中不溶性固態(tài)物質(zhì)的方法是：過濾。
198.人的膝跳反射實驗是對什么的檢查?植物神經(jīng)。
199.動物中的跳高冠軍是誰?美洲山獅。
200.我國的哪一雞種，被列入“世界優(yōu)良雞圖譜”?狼山雞。
201.大葉黃楊和小葉黃楊是同一種樹嗎?不是。
202.克隆的英文寫法是：clone。
203.白暨豚的視力好嗎?不好，已經(jīng)退化。
204.自然界最硬的礦石是：金剛石。
205.下面不屬于同源器官的是：人的手和蝙蝠的翼手。
206.氧氣在約-183℃(90k)時變?yōu)橐后w，顏色是：淡藍色。
207.人看到電影的連續(xù)畫面是因為：視覺暫留現(xiàn)象。
208.遺傳學家孟德爾的職業(yè)是：牧師。
209.《物種起源》中的“自然選擇”又稱為：適者生存。
210.唯一能夠前后左右飛行的鳥是：蜂鳥。
211.娃娃魚的產(chǎn)卵季節(jié)是：夏末。
212.牛吃了下面哪種東西會中毒?爛山芋。
213.瘋牛病的病毒被認為是一種：蛋白質(zhì)(朊病毒)。
214.開屏的孔雀是：雄孔雀。
215.綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是：生產(chǎn)者。
216.人體最大塊的肌肉是：臀肌。
217.“黃花菜”是植物的什么部分?花。
218.在空氣的什么位置，同樣是打炮，人感覺聲音最大?地面。
219.有“千島國”之稱的是?印度尼西亞。
220.既不溶于水，又不溶于硝酸的一種物質(zhì)是：agcl。
221.海豚是：哺乳類動物。
222.海豚是：()哺乳類動物。
223.黑洞的顏色是?無顏色。
224.恐龍是冷血(變溫)動物還是溫血(恒溫)動物?尚無定論。
225.哪種維生素可促進鈣的吸收：維生素d。
226.在我國，被稱為“六不像”的動物是：扭角羚。
227.極地越野車是模仿什么動物行走而設計制造的?企鵝。
228.世界上長頸鹿的脖子最長有：6米左右。
229.以下哪個英文單詞代表電子郵件：e-mail。
230.質(zhì)能方程的提出者是：愛因斯坦。
231.獼猴桃屬于什么種類水果?漿果類。
232.雞為什么要吃小石子?幫助消化。
233.以下不屬于鳥類的是：蝙蝠。
234.重金屬對人體有毒害作用，以下那一種不是：鈉(na)。
235.圣馬力諾被稱為“國中之國”，它的國土被哪個國家包圍?意大利。
236.人體中最大的淋巴器官是：脾。
237.植食動物(食草動物)在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是：初級消費者。
238.已知碳有幾種同位素?12種。
239.一個蘋果最甜的地方是哪個部位?頂部。
240.降雨ph小于5.6，這種雨水：顯酸性。
241.青蛙吞咽食物時眼睛是怎樣的?閉眼。
242.蚊子的幼蟲叫什么?孑孓。
243.下列屬于我國特產(chǎn)的是：柿子。
244.下列哪一項不是火山爆發(fā)所產(chǎn)生的后果使氣候溫暖。
245.從北半球看，凸出、發(fā)光的一面朝左的彎月叫：殘月。
246.企鵝通常一次產(chǎn)卵幾個?2個。
247.懶猴是的生活習性是：晝伏夜出。
248.一氧化碳在空氣中中燃燒發(fā)出：藍色火焰。
249.物體通過眼睛在視網(wǎng)膜上成的像是：倒立實象。
250.農(nóng)民常在夜晚利用黑光燈誘捕鱗翅目昆蟲，這是利用昆蟲的：應激性。
251.梅花鹿是我國的幾級保護動物：i級。
252.著名的米勒實驗證明了：在原始地球的環(huán)境下，合成氨基酸是可能的。
253.對近視眼鏡描述正確的是：凹透鏡。
254.石竹的同屬香石竹稱：康乃馨。
255.地球已經(jīng)有多大年歲了?50~60億年。
256.白暨豚在水中_什么探測和識別物體?聽覺(聲納)。
257.下列物質(zhì)中，屬于含氧酸的是：硫酸。
258.捉蝴蝶時手上會留下其翅膀上彩色的“粉”，這種“粉”實際是：細小的鱗片。
259.哪種維生素可促進鈣的吸收：維生素d。
260.下列金屬和酸不能發(fā)生反應的是：銅和稀硫酸。
小學語文知識說課稿篇七
八字成語：千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進一步。
耳聽為虛，眼見為實。人無完人，金無足赤。尺有所短，寸有所長。
一葉障目，不見泰山。
歷史故事的成語：聞雞起舞（祖逖）、驚弓之鳥（更羸）、畫龍點睛（張僧繇）、胸有成竹（文與可）、杏林春滿（董奉）、紙上談兵（趙括）
神話故事的成語：盤古開天、夸父追日、嫦娥奔月、女媧補天、后羿射日、精衛(wèi)填海
小學語文知識說課稿篇八
5、打破砂鍋--------問到底
6、門縫里看人--------把人看扁了
7、虎落平陽--------被犬欺
8、畫蛇添足--------多此一舉
9、箭在弦上--------不得不發(fā)
10、井底青蛙--------目光短淺
11、大海撈針--------沒處尋
12、竹籃打水--------一場空
13、打開天窗--------說亮話
14、船到橋頭--------自會直
15、飛蛾撲火--------自取滅亡
16、百米賽跑--------分秒必爭
17、拔苗助長--------急于求成
18、仇人相見--------分外眼紅
19、芝麻開花--------節(jié)節(jié)高
20、新官上任--------三把火
21、瞎子點燈--------白費蠟
22、兔子尾巴--------長不了
23、偷雞不成--------蝕把米
24、王婆賣瓜--------自賣自夸
25、老虎屁股--------摸不得
26、老虎拉車--------誰敢
27、老鼠過街--------人人喊 打
28、麻雀雖小--------五臟俱全
29、墻上茅草--------隨風兩邊倒
30、三十六計--------走為上計
31、塞翁失馬--------焉知禍福
32、壺中無酒--------難留客
33、丈二和尚--------摸不著頭腦
34、有借有還--------再借不難
35、貓哭耗子--------假慈悲
36、三九天吃冰棍-----寒了心
37、泥菩薩過河-------自身難保
38、對牛彈琴--------白費勁
39、寺里的木魚--------任人敲打
40、霸王敬酒--------不干也得干
41、板上訂釘--------跑不了
42、竹筒倒豆子--------直來直去
43、黃鼠狼給雞拜年------沒安好心
44、竹筍出土--------節(jié)節(jié)高
45、茶壺里煮餃子-------倒不出來
46、釘頭碰釘子--------硬碰硬
47、高山上敲鼓------四面聞名(鳴)
48、狗咬呂洞賓--------不識好人心
49、啞巴吃餃子-------心里有數(shù)
50、鐵打的公雞--------一毛不拔
51、雞蛋碰石頭--------不自量力
52、姜太公釣魚--------愿者上鉤
53、啞巴吃黃蓮--------有苦說不出
54、孔夫子搬家--------凈是書
55、木偶流眼淚--------假人假義
56、留得青山在--------不怕沒柴燒
57、門縫里看人--------把人看扁了
58、泥菩薩過河--------自身難保
59、潑出去的.水--------收不回
60、騎驢看唱本--------走著瞧
61、千里送鵝毛--------禮輕情意重
62、肉包子打狗--------有去無回
63、山中無老虎--------猴子稱大王
64、司馬昭之心--------路人皆知
65、外甥打燈籠--------照舊(舅)
68、小蔥拌豆腐--------一清二白
69、小和尚念經(jīng)--------有口無心
70、周瑜打黃蓋--------一個愿打一個愿挨
71、上鞋不用錐子-------真行
72、搟面杖吹火--------一竅不通
73、瘸子上炕-------一搬一上
74、開水里煮空籠--------不爭包子爭口氣
75、秀才遇到兵--------有理講不清
76、三個臭皮匠--------頂個諸葛亮
77、黃牛追兔子--------有勁使不上
78、過年娶媳婦--------雙喜臨門
79、豬鼻子里插蔥--------裝象
80、只許州官放火------不許百姓點燈
81、豬八戒照鏡子--------里外不是人
82、池塘里的風波--------大不了
83、擔著胡子過河--------謙虛過度
小學語文知識說課稿篇九
引導語：學好語文，掌握好文體是一件非常重要的事情，那么有關小學語文文體知識哪里有呢？接下來是小編為你帶來收集整理的'文章，歡迎閱讀！
時間地點和人物，主要人物中心定；(中心：中心思想)
起因經(jīng)過和結(jié)果，記敘要素要分清；
記敘順序有四種，順插倒補看事情；(順插倒補：順敘、插敘、倒敘、補敘)
第一人稱以我寫，局外人寫三人稱；
表達方式有五種，敘議抒描和說明；(敘議抒描：記敘、議論、抒情、描寫)
人物描寫有四種，肖像動作和言心；(言心：語言描寫和心理活動描寫)
環(huán)境描寫記分明，社會自然要分清；
記敘文體多線索，時空物人和感情；(時空物人：時間、空間、事物和人物)
抑揚對比和陪襯，象征手法加擬人。(抑揚：先抑后揚和先揚后抑；手法：寫作手法)
給人知識說明文，介紹事物闡事理；
基本要求抓特征，多用方法來表意；(特征：事物的特征；方法：說明方法)
圖表數(shù)字和舉例，詮釋分類下定義；(畫圖表、列數(shù)字、舉例子、作詮釋、分類別)
還有比較和比方，閱讀寫作要注意；(作比較、打比方)
說明順序只三種，時間空間和邏輯；
說明語言要準確，簡潔平實求淺易；
總分并列和遞進，說明結(jié)構(gòu)細分析。(總分：包括總分關系、總分總關系和分總關系)
表明觀點和主張，以理服人議論文；
觀點態(tài)度要鮮明，論據(jù)一定要充分；
例證引證和喻證，對比論證要分明；(四種論證方法)
提出問題是引證，分析問題即本論；
解決問題是結(jié)論，議論結(jié)構(gòu)須分清；
議論語言要準確，更是要求嚴密性。
小學語文知識說課稿篇十
修辭是修飾文字詞句、運用各種表現(xiàn)方式，使語言表達得準確、鮮明而生動有力。 常用的修辭手法有：
比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問、引用、對比、借代、反語、頂真、互文、比擬等。
修辭方法不只是小學語文非常重要的基礎知識，而且這一知識點的掌握好與壞直接關系到作文這一重要的知識，所以絕不能忽視，以上粉色的修辭方法是小學生必須要掌握的，接下來我做了如下小結(jié)，僅供參考!
1、比喻：說白了就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個事物說明另一個事物的方法。
2、擬人：是把人的特征給予事物，讓事物如人一樣說話、活動、有感情。
3、夸張：對某一個事物進行擴大或者縮小的描述，但不是豪無邊際沒有原則無限的，不同于說大話，而是藝術的擴大或縮小。
4、排比：是把三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似，預期一致的詞組或句子排列起來，借以增強表達效果。
5、反問：用問的預期表達確定的意思或加重語氣。說白了就是有問答在句中。
6、設問：可以直白的說就是自問自答。
7、雙關：在特定的語言環(huán)境中，故意讓一個詞語或一句話獲得雙重意義。
8、引用：引用別人的話或成語、典故等。
9、反語：故意說反話，用一種本來意思相反的詞語或句表達意思。
10、對比：把正反兩個事物或者事物的正反兩方面一起對照。
11、對偶：用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的兩個句子或短語表達意思相近相關或相反的。
12、反復：為表達強烈的感情有意重復使用某個詞語、句子。
13、借代：不直接說出要說的人或事，而是借用和這個事或人相關的人或事。
如果想把修辭方法運用的恰當正確，一定要在日常的學習中留心、留意，多積累，有一個小竅門，就是把每個修辭方法都背一到兩個有代表的句子，并以此句舉一反三!
小學語文知識說課稿篇十一
如：“這衣裳既漂亮，又大方?！?/p>
承接句。
各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作，分句有先后順序。
如：“看了他的示范動作后，我就照著樣子做?！?/p>
常用的關聯(lián)詞語有：……接著……、……就……、……于是……、……又……、……便……。
遞進句。
分句間是進一層的關系。
如：“海底不但景色奇異，而且物產(chǎn)豐富?！?/p>
選擇句。
各分句列出幾種情況，從中選出一種。
如：“我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”
轉(zhuǎn)折句。
后一個分句與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反。
如：“雖然天氣已晚，但是老師仍在燈下伏案工作。”
常用的關聯(lián)詞語有：雖然……但是……、盡管……可是……、……然而……、……卻……。
因果句。
分句間是原因和結(jié)果的關系。
如：“因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看?！?/p>
假設句。
一個分句表示假設的情況，另一個分句表示假設實現(xiàn)后的結(jié)果。
如：“如果明天下雨，運動會就不舉行了?！?/p>
常用的關聯(lián)詞語有：如果……就……、即使……也……。
條件句。
一個分句說明條件，另一個分句表示在這一個條件下產(chǎn)生的結(jié)果。
如：“只要我們努力，成績就會不斷地提高。”
小學語文知識說課稿篇十二
在小學相比其他科目語文的知識點比較雜且多，下面是由本站小編為大家整理的小學語文的知識點，希望大家可以幫助到大家!
)
理解詞語。
1、先弄清詞語中每個字的意思，再聯(lián)系整個詞語的意思來理解。如：“疾馳”，“疾”是“飛快”，“馳”是“奔跑”，“疾馳”就是“飛快奔跑”的意思。
2、運用。
近義詞。
或
反義詞。
來解釋。如：(近義)“焦急”就是“著急”的意思。(反義)“熟悉”就是“不陌生”的意思。
3、聯(lián)系上下文來理解。如《養(yǎng)花》一文，從“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循環(huán)”是“不斷重復”的意思。
詞的感情色彩。
褒義詞：形容好的，如“頑強”;貶義詞：形容不好的，如“頑固”;。
中性詞：形容不好不壞，如“環(huán)視”“桌子”。
五、選詞填空：
先分清楚所給的近義詞在意義、用法或感情色彩上的區(qū)別，然后聯(lián)系所給的句子進行判斷選。
填。如：正確準確。
1)勘測地形必須十分(準確)，不能有半點馬虎。
2)這個意見提得非常(正確)，我應該接受。
地理部分。
1、陰：山北水南陽：山南水北。
2、左：東為左右：西為右。
3、河：黃河。江：長江。
4、五岳：泰山(東)、衡山(南)、華山(西)、恒山(北)、嵩山(中)。
5、佛教四大名山：五臺山、九華山、峨眉山、普陀山。
6、六合：天、地、東、南、西、北六個方位。
7、八荒：東、東南、南、西南、西、西北、北、東北八個方向。
8、中國的古稱：九州、神州、赤縣、華夏、九土、中華、華夏。
9、重要城鎮(zhèn)名，古今對照。
蘇州：姑蘇。
成都：錦官城。
南京：金陵、建業(yè)、建康、丹陽、江寧、白下、石頭城。
揚州：維揚、揚城、淮上、江都、廣陵。
北京：大都、燕京、神京。
開封：大梁、汴梁、東京。
鎮(zhèn)江：京口。
杭州：臨安、武林、錢塘。
10、我國部分城市別稱：
昆明——春城蘇州——中國的威尼斯。
重慶——山城、霧城拉薩——日光城。
廣州——花城、羊城、五羊城徐州——彭城。
11、長江上的“三個火爐”：重慶、武漢、南京。
(三)。
20、“弱冠”指的是男子多少歲?(b)。
a、十五歲b、二十歲。
21“入木三分”這個。
成語。
原本是用來形容什么的?(b)。
a、文章b、書法。
22、河姆渡遺址位于：(b)。
a、黃河流域b、長江流域。
23、《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，《詩經(jīng)》里面包括多少首詩?(b)。
a、三百首b、三百零五首。
24、《孫子兵法》的作者是：(a)。
a、孫武b、孫臏。
25、算盤是中國傳統(tǒng)計算工具，利用算盤能進行開平方的運算嗎?(a)。
a、能b、不能。
26、下面哪個成語與秦始皇有關?(c)。
a、指鹿為馬b、奇貨可居c、圖窮匕見。
27、唱念做打是中國戲曲表演的四種藝術手段，也是戲曲表演的四項基本功，其中“做”指的是：(c)。
a、面部表情b、舞蹈動作c、器械表演。
28、“海上升明白，天涯共此時”是誰的名句?(b)。
a、王勃b、張九齡。
29、李清照詞中的“綠肥紅瘦”描寫的是什么季節(jié)的景色?(b)。
a、晚春b、仲夏。
30、成語“機不可失”出自張九齡之筆，它的下句是：(a)。
a、時不再來b、失不再來。
31、“熄火連三月，家書抵萬金”古代書信通過郵驛傳遞。唐代管理這類工作的中央管理機構(gòu)是：(a)。
a、尚書省b、中書省c、門下省。
32、陜西省一塊著名的“無字碑”，它與哪位皇帝有關?(b)。
a、秦始皇b、武則天(此題有爭議)。
33、西湖的白堤的得名與哪位詩人有關?(b)。
a、白居易b、李白。
34、孟子說：“不以規(guī)矩，不成方圓”，這里“規(guī)矩”的意思是：(a)。
a、法律條文b、美德善行、圓規(guī)曲尺。
35、“一琴一鶴”所形容的是：(c)。
a、為政清簡b、平安長春c、淡泊名利。
36、“夕陽無限好，只是近黃昏”是誰的詩句?(a)。
a、李商隱b、駱賓王。
37、《紅樓夢》是我國古代著名的長篇小說之一，它的別名是：(b)。
a、《金陵記》b、《石頭記》。
38、成語“一衣帶水”中的“水”原指：(b)。
a、黃河b、長江c、淮河。
39、“問世間情為何物，直教生死相許”這句詩是誰寫的?(a)。
a、元好問b、柳永c、晏殊。
40、孟子說：“君子有三樂”，下列哪項不在其“三樂”之列?(a)。
a、父母俱存，兄弟無故。
b、仰不愧于天，俯不作于人。
c、鄉(xiāng)人無不稱其善也。
d、得天下英才而教育之。
小學語文知識說課稿篇十三
常能聽見某某小朋友有意或者無意的說：那里有“一頭馬”等等，聽著其實挺可笑的，但是這恰恰說明了小學語文中一個不可忽略的問題------量詞。顧名思義，量詞就是表示數(shù)量的詞語，也是小學語文的一個必考必會問題，下面我簡單的做了小結(jié)，如有不全，僅供參考!
一、量詞：
表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。
量詞的細致分類很多，例如名量詞、動量詞等，在這里我只對小學生必須掌握的基本量詞做以歸類和小結(jié)，如果有不全，僅供參考。
“一個人、兩只梨頭 、三口鐘 、一把茶壺”中的“個、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等，表示人或事物的數(shù)量單位，叫做名量詞。
“去一趟、看一遍、做一次、哭一場”中的“趟、遍、次、場”，表示動作的數(shù)量單位，叫做動量詞。
把名量詞“駕”“人”和動量詞合在一次，共同用來作為一種特殊的計量單位，就是復合量詞。
剛一看這一簡單的知識點量詞就分成這么多細致的概念似乎很難掌握，但我個人覺得概念只作為了解就可以了，而真正需要掌握的是如何去正確的填寫、運用量詞，而不至于出現(xiàn)“一頭馬，一匹狗”這一類的笑話，經(jīng)過多年的教學，我將小學常用、?？嫉牧吭~做了一個歸納如下：
(注：常用的量詞多數(shù)都在日常生活的口語中出現(xiàn)，所以要注意在日常生活中的積累和正確的運用)。
另外除了單個量詞的運用之外，量詞的重疊也是一個必會的知識點，但是在掌握了單個量詞的運用基礎上，重疊就已經(jīng)很簡單了。
量詞的重疊：除了計量名量詞外，不少量詞可以重疊使用。例如：個個/件件/張張。次次/趟趟/回回等等。
講解：
量詞，尤其是名量詞，特別豐富，是外國語不能比擬的，這也是我們漢語引以為豪的特點之一。 有的量詞只同兩三個詞有交往 ，例如“尊”，只能說“一尊佛像”、“一尊菩薩”等;有的量詞卻應用很廣，例如“個”，可以說“一個人、一個問題、一個蘋果、一個家、一個座位、一個單位、一個口信”等等。有的名詞又可以同幾個量詞相搭配，例如: 一只 一頂 一個 一打 帽子 一條 一尾 一串 一斤 魚 一顆 一粒 一堆 一串 一把 一吊 葡萄 什么量詞同什么名詞相搭配，有一定的規(guī)律，如凡是小而圓的東西，如珍珠、米、葡萄、小石子等，可用量詞“顆”;凡是細而長的東西，如竹竿、長槍、香煙等，可用量詞“支”、“根”。使用這些量詞，不僅表示單位，而且表示出事物的形狀來，顯得具體形象。文學作品中經(jīng)常利用量詞這個特點，例如“一輪明月、一鉤殘月、一彎新月、一葉扁舟、一縷笛聲”等。
有的量詞還具有褒貶色彩。如：“兩位青年工人協(xié)助民警抓住了一伙歹徒?！绷吭~“位”具有尊敬的感情色彩;而量詞“伙”，卻具有鄙視的感情色彩。大多量詞沒有什么感情色彩，它們跟哪個名詞相搭配，完全是根據(jù)說話的習慣，例如“把”，可以說“一把刀、一把米、一把扇子、一把鎖、一把年紀”等等。
小學語文必會基礎知識---關聯(lián)詞
我教過的很多學生都對關聯(lián)詞掌握良好，但多數(shù)同學有一個誤區(qū)，那就是總認為關聯(lián)詞是種固定搭配，比如說因為就一定和所以，雖然就一定要和但是一起用，往往在出現(xiàn)隨即應用，或者某些關聯(lián)詞混合運用的時候就會出現(xiàn)差錯，所以在這里我要提醒孩子們，關聯(lián)詞其實就是能夠讓兩句或者更多句話有機的、合理的聯(lián)系起來的詞語，運用時要靈活多變、通順合理就可以，不要死教條!以下我對小學常用的，也是必須要掌握的關聯(lián)詞語做了小結(jié)，僅供參考!
1、并列關系： ...一邊...一邊... ...一面...一面 ... 不是...而是... 有時...有時... 既...又... 又...又 ... 那么...那么...
2、承接關系：一...就 首先...然后 ...又... ...就... ... 接著 ...
3、遞進關系：不僅...而且 不是...甚至 不但...而且 不但(不僅、不只、不光)...還(又、也)
4、因果關系：因為...所以 由于...因此 ...因故... 之所以...是因為 既然...就 ...因此...
5、選擇關系：是...還是 不是...就是 要么...要么 與其...不如 寧可...也不 寧愿...不愿...
6、轉(zhuǎn)折關系：雖然...但是 盡管...還 盡管...卻 但是(可、卻、可是、然而、不過、只是、僅)
7、假設關系：如果(假設、倘若、要是)...就(那么、那就) 即使(就是、就算、縱然)...也(還)
8、條件關系：只要...就 只有...才 除非...才 任憑...也
關聯(lián)詞語的運用，關鍵在于平時語感的培養(yǎng)，如果一句話當你添上了關聯(lián)詞語之后意思表達出現(xiàn)的差異，那么肯定是不對，所以關聯(lián)詞語的運用竅門就在于對句子和意思的準確理解和把握。
小學語文知識說課稿篇十四
定義：
意義：
*提高產(chǎn)品質(zhì)量。
*改善產(chǎn)品設計。
*加速生產(chǎn)流程。
*鼓舞員工的士氣和增強質(zhì)量意識。
*改進產(chǎn)品售后服務。
*提高市場的接受程度。
*降低經(jīng)營質(zhì)量成本。
*減少經(jīng)營虧損。
*降低現(xiàn)場維修成本。
*減少責任事故。
范圍：
全面質(zhì)量管理的基本原理與其他概念的基本差別在于，它強調(diào)為了取得真正的經(jīng)濟效益，管理必須始于識別顧客的質(zhì)量要求，終于顧客對他手中的產(chǎn)品感到滿意。全面質(zhì)量管理就是為了實現(xiàn)這一目標而指導人、機器、信息的協(xié)調(diào)活動。
其主要活動范圍可以使用如下描述：
tqm的基礎：
*系統(tǒng)工程與管理(系統(tǒng)工程)。
*完善的技術方法(控制工程)。
*有效的人際關系(行為工程)。
tqm的演變：
tqm的演變過程。
tqm的工作內(nèi)容：
*新設計的控制。
*進廠材料的控制。
*產(chǎn)品的控制。
*
專題研究。
全面質(zhì)量管理原理概述：
1.在“質(zhì)量控制”(qualitycontrol)這一短語中，“質(zhì)量”一詞并不具有絕對意義上的“最好”的一般含義。質(zhì)量是指“最適合于一定顧客的要求”。這些要求是：a.產(chǎn)品的實際用途;b.產(chǎn)品的售價。
3.影響產(chǎn)品質(zhì)量的因素可以劃分為兩大類：a.技術方面的，即機器、材料和工藝;b.人方面的，即操作者、班組長和公司的其他人員。在這兩類因素中，人的因素重要得多。
4.全面質(zhì)量管理是提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品所永遠需要的優(yōu)良的產(chǎn)品設計，加工方法以及認真的產(chǎn)品維修服務等活動的一種重要手段。
5.質(zhì)量管理的基本原理適用于任何制造過程，由于企業(yè)行業(yè)、規(guī)模的不同，方法的使用上略有不同，但基本原理仍然是相同的。方法上的差別可概括為：在大量生產(chǎn)中，質(zhì)量管理的重點在產(chǎn)品，在單件小批生產(chǎn)中，重點在控制工序。
6.質(zhì)量管理貫穿在工業(yè)生產(chǎn)過程的所有階段。首先是向用戶發(fā)送產(chǎn)品，并且進行安裝和現(xiàn)場維修服務。
7.要有效地控制影響產(chǎn)品質(zhì)量的因素，就必須在生產(chǎn)或服務過程的所有主要階段加以控制。這些控制就叫質(zhì)量管理工作(jobofqualitycontrol)，按其性質(zhì)可分為四類：a.新設計控制;b.進廠材料控制;c.產(chǎn)品控制;d.專題研究。
8.建立質(zhì)量體系是開展質(zhì)量管理工作的一種最有效的方法與手段。
9.質(zhì)量成本是衡量和優(yōu)化全面質(zhì)量管理活動的一種手段。
10.在組織方面，全面質(zhì)量管理是上層管理部門的工具，用來委派產(chǎn)品質(zhì)量方面的職權(quán)和職責，以達到既可免除上層管理部門的瑣事，又可保留上層管理部門確保質(zhì)量成果令人滿意的手段的目的。
11.原則上，總經(jīng)理應當成為公司質(zhì)量管理工作的“總設計師”，同時，他和公司其他主要職能部門還應促進公司在效率、現(xiàn)代化、質(zhì)量控制等方面的發(fā)揮。
12.從人際關系的觀點來看，質(zhì)量管理組織包括兩個方面：a.為有關的全體人員和部門提供產(chǎn)品的質(zhì)量信息和溝通渠道;b.為有關的雇員和部門參與整個質(zhì)量管理工作提供手段。
13.質(zhì)量管理工作必須有上層管理部門的全力支持。如果上層管理部門的支持不夠熱情，那么，向公司內(nèi)其他人宣傳得再多也不可能取得真正的效果。
14.在全面質(zhì)量管理工作中，無論何時、何處都會用到數(shù)理統(tǒng)計方法，但是，數(shù)理統(tǒng)計方法只是全面質(zhì)量管理中的一個內(nèi)容，它不等于全面質(zhì)量管理。
15.應該認真地在公司的范圍內(nèi)逐步開展全面質(zhì)量管理活動。明智的做法是，選擇一兩個質(zhì)量課題加以解決并取得成功，然后按這種方式一步一步地實施質(zhì)量管理計劃。
16.全面質(zhì)量管理工作的一個重要特征是，從根源處控制質(zhì)量。例如，通過由操作者自己衡量成績來促進和樹立他對產(chǎn)品質(zhì)量的責任感和關心，就是全面質(zhì)量管理工作的積極成果。
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小學語文知識說課稿篇十五
1、《學弈》選自(《孟子·告子》)，孟子是(思想家)、(教育)家，名(軻)字(子輿)，(戰(zhàn)國)時(魯)國人?！秲尚恨q日》選自(《列子·湯問》)，孔子名(丘)字(仲尼)，(春秋末期)時(魯)國人，是我國古代最偉大的(政治家)、(思想家)、(教育家)之一，還是(儒)家學派創(chuàng)始人。他編撰了我國第一部編年體史書(《春秋》)，是世界最的文化名人，孔子又稱“文圣”。
2、(《論語》)是儒家學派的經(jīng)典著作之一，由孔子的(弟子)及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對話文體為主，記錄了(孔子)及其(弟子)言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。通行本《論語》共二十篇。
3、《學弈》告訴我們(學習應專心致志，不可三心二意)?！秲尚恨q日》中兩個孩子(善于觀察，探求真理)，孔子(謙虛謹慎實事求是)。
4、《匆匆》作者是(朱自清)，代表作有(《背影》、《荷塘月色》》、《蹤跡》、《綠》、《春》等)?！洞掖摇繁磉_了作者對時光飛逝的(無奈)和(惋惜)，滲透著(珍惜時間)的意識。
5、《桃花心木》作者(林清玄)，(臺灣高雄)人，代表作有(散文集《蓮花開落》、《冷月鐘笛》《溫一壺月光下酒》《鴛鴦香爐》《金色印象》《白雪少年》、《在云上》《心田上的百合花》等)。文章運用(借物喻人)手法說明(人的成長應經(jīng)受生活的考驗，學會獨立自主)。
6、《頂碗少年》作者(趙麗宏)。文章蘊含著(失敗乃成功之母)的道理。
7、五根手指名稱為(大拇指，食指，中指，無名指，小指)，五根手指各有不同的(性格)，各具不同的(姿態(tài))各有(所長)，各有(所短)。九《北京的春節(jié)》，作者(老舍)，原名(舒慶春)，字(舍予)，代表作有(《駱駝樣子》、《龍須溝》、《春華秋實》、《茶館》、《四世同堂》等)，選自小學課本的有(《駱駝祥子》《貓》《草原》)。
8、文中提到的重要日子有哪七個(臘八，過小年，除夕，正月初一，正月初六，元宵，正月十九)。
9、《藏戲》開頭運用了(三個反問句)它的作用是(強調(diào)說明了藏戲的特點)。藏戲被稱為藏文化(“活化石”)。
10、《各具特色的民居》是一篇(說明文)，作者用(舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較)等方法介紹了(客家名居)和(傣家竹樓)。
小學語文知識說課稿篇十六
"先橫后豎（十），先撇后捺（八），從上到下（景），從左到右（樹），從外到內(nèi)（同），從內(nèi)到外（函），先里面后封口（國），先中間后兩邊（水）。"。
獨體字（中）、左右結(jié)構(gòu)（秋）、左中右結(jié)構(gòu)（做）、上下結(jié)構(gòu)（恩）、上中下結(jié)構(gòu)（翼）、全包圍和半包圍結(jié)構(gòu)（園、區(qū)）、品字形結(jié)構(gòu)（晶）。
（1）"音序查字法"的步驟：認準字音；定字母、翻索引；查音節(jié)、找漢字。
（2）"部首查字法"的.步驟：定部首、翻索引；數(shù)余畫；查漢字。
部首查字法的規(guī)則：
上下都有，取上不去下；左右都有，取左不取右；內(nèi)外都有，取外不取內(nèi)。
獨體字一般將字的第一畫作為其部首。
（3）"數(shù)筆畫查字法"的步驟：數(shù)準筆畫數(shù)；翻索引、查'難檢字索引'；找漢字。
（1）筆畫相同而位置不同"由"和"甲"。
（2）字形相似但筆形不同"外"和"處"。
（3）字形相似但偏旁不同"晴"和"睛"。
（4）字形相似但筆畫數(shù)量不同"今"和"令"。
（5）結(jié)構(gòu)單位相同但位置不同"陪"和"部"。
（6）形近音相同"很"和"狠"。
（7）形近音相近"清"和"情"。
（8）形近音不同"貧"和"貪"。
同音字：音同形不同。如"燥"和"躁"。
如："張"(1)展開（2）看、望（3）陳設（4）姓。
小學語文知識說課稿篇十七
改革開放以來，我國道路交通迅速發(fā)展，對經(jīng)濟、社會發(fā)展發(fā)揮了重要的推動作用。但是總體上看，我國的道路交通發(fā)展與經(jīng)濟、社會發(fā)展的要求不相適應，在一定程度上制約了經(jīng)濟、社會的進一步發(fā)展和人民生活水平的提高。特別是道路交通安全形勢十分嚴峻，道路交通事故頻發(fā)。我國不是世界上汽車最多的國家(最多的是美國)，但交通事故死亡人數(shù)卻是全世界最多的。正是在這樣的大背景下，，全國人大頒布實施了《道路交通安全法》，為維護道路交通秩序，預防和減少交通事故，保護公民、法人和其他組織的財產(chǎn)安全及其他合法權(quán)益，提高通行效率，提供了有力的法律保障;《道路交通安全法》通過規(guī)范道路交通行為，明確權(quán)利義務關系，保護道路交通參與人的合法權(quán)益;通過確定法律制度，增強道路交通的有效管理，提高管理水平;通過規(guī)范執(zhí)法行為，增強公民的守法意識，保障道路交通的有序、安全和暢通。
二、與學生交通活動有關的交通規(guī)則與安全知識。
學生的主要任務是學習，但仍然不可避免地要和交通打交道。為什么，你每天都要上學、放學。上學、放學你就要經(jīng)過道路，然而就在這看似簡單、短暫的一段路程中，卻蘊藏著巨大的危險。每發(fā)生一次交通事故，所付出的代價是沉重的，損失是巨大的。有多少家庭失去親人，有多少歡樂變成悲劇，有多少幸福化為烏有!
1、大家都知道“非機動車應當在非機動車道內(nèi)行駛”，但有的同學會問，有的道路沒有非機動車道，有的道路連劃線都沒有，那么自行車該怎么走呀?在沒有非機動車道的道路上，自行車要靠路邊行駛，原則上以路邊算起不能超過1.5米。
2、如果在行駛中遇到非機動車道被占了，或者路邊有障礙物，比如路邊停著一輛汽車，應該怎么辦呢?遇以這種情況要特別注意，應該先回頭看看后面有沒有來車，確認安全后，再從障礙物旁繞過去。如果你連看都不看就直接從路邊向路中拐出去，就很有可能會被后面駛來的汽車撞上。
3、騎自行車要橫穿道路、橫過機動車道時，應當下車推行，如果道路上劃有人行橫道，還應當從人行橫道上通過，沒有人行橫道的，應當注意觀察來往的車輛，在確認安全后，要直行通過。
騎自行車的禁止性規(guī)定。
1、不滿12周歲的，不準在道路上騎自行車。
2、不準攀扶車輛。現(xiàn)在汽車速度快了，這種情況比較少了，但出現(xiàn)了一種新的情況，就是騎自行車進攀扶摩托車。[蓮山課~件]有的人騎車圖省力，就一手搭在摩托車上讓摩托車帶著走，有的甚至用繩子綁在摩托車后面，讓摩托車拖著走，這些行為都是十分危險的，一旦遇到道路上有什么特殊情況，往往采取措施不及，造成車毀人亡。
3、不得雙手離把或手中持物。
有的同學騎車時，為了展示車技，雙手大撒把，而且還騎得飛快，殊不知道路不是雜技表演的場所，你圖一時的痛快，出了事故抱憾終生。還有的同學騎車時，一手扶車把而另一只手拿著東西，這種行為同樣是很危險的。通事故，往往就發(fā)生在一瞬之間，有時甚至連反應的時間都沒有。因此，在道路上每時每刻都應十分注意。
4、不準扶身并行、互相追逐或曲折競駛。
什么叫扶身并行，就是二至三個人騎車，我搭你的肩，你扶我的背。曲折競駛就是在道路上你追我趕，把道路當成賽場，有的是騎車在道路上拐來拐去，s形行駛。這些都是些不良好的交通行為，希望有這種行為的同學注意這一點。
5、我經(jīng)常在路上，看見學生邊騎自行車邊聽戴著耳機聽mp3，雖然時尚，但會造成注意力不集中，如果心不在焉，很容易發(fā)生危險。
(二)走路的安全常識。
1、行人在道路上行走時，應當在人行道內(nèi)行走。人行道是指在道路兩側(cè)專門供行人行走的區(qū)域。在沒有專門劃出人行道的這樣的道路上，行人應當靠路邊行走?？柯愤?米范圍內(nèi)行走。
2、行人在道路上最大的危險在于橫穿公路，因為你橫穿道路時，一是要通過專供汽車行駛的車行道。這就無可避免地要和汽車發(fā)生沖突。人與高速行駛的汽車相比，那簡直就是雞蛋碰石頭。雞蛋碰石頭，吃虧的當然是雞蛋，石頭碰雞蛋，吃虧的還是雞蛋。所以在道路上的行人，應當盡量避免與汽車發(fā)生沖突。但是，人在道路上行走，不可避免要橫穿道路呀。為了保證行人橫穿道路的安全，道路上專門劃有專供行人橫穿道路的人行橫道，俗稱斑馬線。法律規(guī)定，汽車在行駛過程中，遇到有斑馬線，應當減速慢行，遇到有行人從斑馬線上橫穿公路，汽車應當停下來讓行人先過，也就是說，在斑馬線上，行人享有橫穿公路的特權(quán)，因此，同學們上下學途中要過公路時，應當在人行橫道線上也就是斑馬線上橫穿道路。
當然，有天橋、隧道的，走天橋、隧道最安全。不過提醒同學們，穿過黑燈瞎火的人行隧道，最好結(jié)伴而行，即等有人要過時，緊隨通過。
3、在沒有人行橫道的路段上橫穿道路時，應當注意觀察道路上來往車輛的情況，確認安全后，直行通過，不要在車輛臨近時突然加速橫穿，也不準在橫穿公路時倒退或者折返回來。
怎樣確認安全呢，瞧準允許你一次就可以通過的空隙，勻速通過，切記見一步走一步，站在車流中是非常危險的，因為司機變線時根本看不到你站在車道線處。
為什么不準在車輛臨近是突然橫穿道路呢?有的同學會這樣想，我橫穿公路時，汽車會剎車呀。汽車作為高速行駛的交通工具，駕駛員從發(fā)現(xiàn)危險到采取緊急剎車到汽車完全停止，需要兩個過程，即“制動停車過程”和“制動停車距離”。這就如同你在奔跑中突然停下來，還受慣性的作用，不由自主地向前沖擊幾乎一樣。汽車行駛速度越快，慣性就越大，制動停車距離越長。因此，汽車不是一剎車就能停止的。檢測結(jié)果表明，當汽車以每小時40公里的速度行駛行進時，從司機發(fā)現(xiàn)情況急剎車到制動有效，車會向前繼續(xù)行駛18.82米遠，才能停住：而在雨、雪天氣，由于路面較滑，會向前繼續(xù)行駛達24米。再說，駕駛開車時，他也有可能不會注意到你要橫穿道路，等到發(fā)現(xiàn)你沖到了路中間，距離已經(jīng)很近，想剎車也來不及了。
在日常生活中，有許多人既不懂得汽車行駛慣性的道理，又在思想上存在“車不敢撞人”錯誤認識，于是便毫無顧忌地在行駛著的汽車前橫過馬路，結(jié)果被汽車撞倒了。所以同學在橫穿道路之前，即使是在人行橫道上，一定要看清來往車輛，如果沒有把握確保安全，何必拿雞蛋對碰石頭呢。你就讓汽車先過去，然后再舒舒服服地過馬路，這樣做其實是在保護自身的安全。
4、行人在道路上不準跨線、倚坐道路隔離設施。所謂道路隔離設施，是指道路中間兩側(cè)的綠化花臺、鐵柵欄等。橫穿道路時，不要翻護欄，也不能從道路中心的綠化花壇上跨過去，同時，在這里也要警告各位同學，不要在這些隔離設施邊線上面逗留。
5、同學們上下學途中，或者在路上行走時，不要在道路上嬉戲打鬧，道路是相當危險的地方，不能拿來當游戲場。
6、提高出行安全的帖士：一是夜晚出行最好穿著淺色衣服,二是可以在書包或者背包上別一個熒光或者可反光的小飾物,三是不要邊橫過道路邊打手機,四是人行道上也不是絕對安全的，因為時常有左沖右突的摩托車和電動車。
(三)乘車常識。
乘車，我重點講一講乘坐摩托車。坐摩托車有什么講究呢?[蓮山課~件]。
首先，駕駛和乘坐摩托車都應當戴安全頭盔。為什么要戴安全頭盔。你們想一想。人家開汽車的、坐汽車的，人是坐在駕駛室內(nèi)或車輛內(nèi)，還有安全帶、安全氣囊的保護。而坐摩托車的呢?人直接暴露在外，萬一要是發(fā)生交通事故，很容易受到傷害。戴上安全頭盔就是要保護人的神經(jīng)中樞---頭部。因此，同學們要是乘坐摩托車出門，一定要戴好安全頭盔，同時，也要提醒家人戴好頭盔，否則，警察叔叔可是要依法處罰的。
乘坐摩托車時應當正向騎坐，不能倒坐、側(cè)坐，就是說坐摩托車時，應當象騎車一樣跨坐在摩托車的后座上，同時用雙手抱緊前面駕車人的腰部。這樣，人就和摩托車結(jié)合成一個整體，車輛的行駛才會更穩(wěn)定。
在這里強調(diào)一下，做為我們中小學生，在未滿十八周歲，并且考試取得駕駛證之前，不準駕駛摩托車。你們看路上的那些小青年騎著摩托車在路上風馳電掣，歪來歪去，很瀟灑、很酷，但你們要知道，一旦發(fā)生交通事故，后果不堪設想。一個很小的交通違法行為，可能就會造成車毀人亡嚴重的后果，這樣的一些事例和教訓都極為深刻，希望起同學們的注意。
其次，講一講乘坐汽車的安全知識。乘車時不得將身體任何部分伸出車外，這是乘車的基本常識，大家都知道，道交法要求乘車人下車時，從右車門下車，知到的同學可能就不多了。還有就是坐小客車要系安全帶，很多同學雖然知道，但自覺遵守的不多。交通安全法51條明確規(guī)定“機動車行駛時，駕駛?cè)?、乘車人應當按?guī)定使用安全帶”。駕乘小客車當然要系安全帶，設計時速100公里以上貨車的前排座上的人，也要系好安全帶。
1、安全帶的作用，可以減少交通事故45%的人員死亡。
2、如何正確使用呢?
a、不要只拿在手里騙警察叔叔，要扣好。
b、座椅不要過于往后傾倒。
c、兒童不宜直接使用安全帶，建議使用專門的兒童安全座椅。
乘車最后一點，講一講乘坐出租車的安全知識。坐出租車是一個較安全的出行方式，同學們外出活動，蓮山課件如不走路、不坐公共汽車，我提倡大家打的，不要打摩的，那很容易出事故。要提醒夜間回家的同學，打的的時候最好記住的士車牌號，觀察司機有沒有服務資格證，上車后打電話給你的父母告訴你打___車號的的士回家了，讓家長放心的同時也可以防止不測。
三、交通意外處置常識。
交通事故是指車輛在道路上因過錯或意外造成的人身傷亡或財產(chǎn)損失的事件。同學們在遇到事故現(xiàn)場時，千萬不要驚慌失措，應當保持理智。要利用現(xiàn)場附近的電話、手機等通訊工具，迅速撥打“122”或“110”電話或委托過往車輛、行人報警。
在交通民警未到之前，要幫助維護交通秩序，保護好現(xiàn)場。交通民警到達現(xiàn)場后，應告知事故發(fā)生的時間、地點、肇事車輛等情況。如遇見交通肇事者逃逸，應盡可能記下肇事車輛車牌號碼、車身顏色及特征。
不要在事故現(xiàn)場圍觀，防止被其他車輛意外撞倒。
同學們，由于時間關系，我今天只把與大家直接有關的交通安全知識做了初步的介紹，即使從這初步的介紹中，我們也可以發(fā)現(xiàn)，要走好路，還是有很多學問的。但是，只要我們掌握了上述這些規(guī)定的要求，具備了走好路的常識，那我們一定能把路走好。你們自己走好了還不算，還要請大家回去向父母、向親友、向鄰居和其他同學們多做宣傳，使更多的人知道交通安全法，懂法、守法，都能走好路，保安全。
最后希望大家努力學習、遵紀守法，在父母和老師的關懷教育下，一步一步也一路平安地走向美好的人生。
小學語文知識說課稿篇十八
反義詞：
饑寒---(溫飽)索取---(奉獻)寒冷---(溫暖)虛假---(真誠)冷漠---(熱忱)。
破壞---(保護)危險---(安全)復雜---(簡單)安靜---(熱鬧)普通---(特殊)。
熟悉---(陌生)容易---(困難)開始---(結(jié)束)快活---(悲傷)仔細---(馬虎)。
好看---(難看)買---(賣)退---(進)快---(慢)長---(短)。
正---(反)美---(丑)貧---(富)冷---(暖)恨---(愛)。
細---(粗)遠---(近)真---(假)哭---(笑)朝---(夕)。
輕---(重)好---(壞)單---(雙)高---(矮)生---(死)迎---(送)。
詞語：
aa的詞型：胖胖的甜甜的香香的綠綠的紅紅的。
abb的詞：靜悄悄綠油油金燦燦白花花亮晶晶興沖沖胖乎乎慢吞吞。
aabb的詞：來來往往明明白白開開心心許許多多干干凈凈高高興興。
abac的疊詞：又說又笑又大又紅又香又甜又高又大又細又長又白又胖。
游來游去飛來飛去走來走去跑來跑去跳來跳去說來說去。
例：()極了神氣極了可怕極了漂亮極了傷心極了。
開心極了可愛極了害怕極了認真極了。
例：立刻()立刻喊起來立刻歡呼起來立刻唱起來。
立刻跳起來立刻叫起來立刻跑起來。
例：聞了聞聽了聽看了看瞧了瞧望了望。
例：一個比一個好一棵比一棵壯一塊比一塊甜一只比一只大。
例：一片片(葉子)一把把(扇子)一塊塊(石頭)一條條(金魚)。
一棵棵(小樹)一只只(小雞)一座座(大山)一本本(書)一雙雙(小手)。
小學語文知識說課稿篇十九
作文是字、詞、句、段等語文知識的綜合運用。在小學階段要求會寫簡短的記敘文。做到思想健康，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順，書寫工整，注意不寫錯別字。正確使用學過的標點符號。會寫常用的應用文：留言條、請假條、板報稿、日記、書信、通知及簡單的讀書筆記和會議記錄等。
要寫好一篇作文必須解決好以下幾個方面：
一、審清題意。即要看懂題目的意思和要求。
第一，必須弄清題目要寫的對象。
如：《我這個小孩》和《鄰居家的小孩》，雖然都是寫小孩，但前者是寫自己，后者卻是寫別人。又如在狀物的文章《我最喜歡的××》一題，仔細研究，它要求我們寫最喜歡的東西或有趣的動物等。如果按《我最喜歡的人--媽媽》來寫這就弄錯了寫作的對象。
第二，必須弄清題目要寫的范圍。
有的題目從時間方面規(guī)定了范圍，如《夏天的晚上》、《課間》。有的從地點方面規(guī)定了范圍，如《操場一角》、《在公共汽車上》。有的從內(nèi)容方面規(guī)定了范圍，如《學洗衣》、《植樹》。也有的從幾個方面規(guī)定了范圍，如《放學路上學雷鋒》，就是從時間、地點、內(nèi)容幾方面規(guī)定了寫作的范圍。
第三，必須弄清題目要寫的重點。
重點是指題目中表示思想意義或思想感情的關鍵詞。如，《二十年巨變》重點應放在“巨變”上，寫出改革開放二十年來，我國(或家鄉(xiāng))所發(fā)生的巨大的變化，以贊頌改革開放政策的輝煌成果。
二、認真選材。
選用哪些材料來表達中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點：
第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關的就選取，與中心無關的就不采用。
第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。
第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個模式。但也不能為“奇巧“憑空編造。
三、把事寫具體。
記敘事情或活動，必須將事情或活動寫具體。要做到這一點，首先在動筆時，要把材料準備充足，對要寫的事情作認真的回憶。其次，要重點寫好一些重要的場面或過程。把它寫得具體形象，整個事情就能給人深刻的印象，不要停留在一般現(xiàn)象的記敘上。
四、有條理地記事。
無論記事寫人，都離不了事。認真寫好一件事是寫好記敘文的關鍵。
記敘一件事(或一項活動)，要有條理。要把時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果掌握清楚，然后按一定的順序記敘下來。
一般來說，記敘的順序可按時間的先后。事物的發(fā)展的順序和地點變換、方位推移的順序等來寫。但有時為了增強表達效果，也可采用倒敘或插敘的方法。
拓展閱。
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