總結(jié)可以幫助我們回顧一段時(shí)間內(nèi)的成長(zhǎng)和進(jìn)步?？偨Y(jié)的目的是為了更好地認(rèn)識(shí)和改進(jìn)自己的行為和表現(xiàn)，以便達(dá)到更好的發(fā)展和成長(zhǎng)。以下是教育專家對(duì)于培養(yǎng)下一代的建議和經(jīng)驗(yàn)分享，對(duì)教育工作者有啟發(fā)。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇一
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的根蒂根基上，不斷晉升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育紀(jì)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)教育工作者提出了新的更高的請(qǐng)求。教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的根蒂根基上，不斷晉升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育紀(jì)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。
從xx年踏上工作崗位至今，已經(jīng)二十個(gè)春秋了。在這期間，我的教學(xué)有了跨越式的發(fā)展，教學(xué)理念、教學(xué)管理、教研意識(shí)都有很大進(jìn)步，教學(xué)能力也得到一定的提高。我善于接受新事物，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我不會(huì)畏懼，而是懷著一份期待，一份欣喜。同時(shí)我又是一個(gè)工作負(fù)責(zé)的人，平時(shí)無(wú)論做任何事都是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在研究上對(duì)自己有所放松，以工作代替了研究，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。同時(shí)，研究上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面，無(wú)法提升到理論層面上。課堂教學(xué)能力尚可以應(yīng)付，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意。
面對(duì)嚴(yán)峻的發(fā)展形勢(shì)，我必須選擇專業(yè)成長(zhǎng)，因?yàn)檫@是時(shí)代的要求，教育的需要，同時(shí)也為了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，尋找職業(yè)幸福感。認(rèn)認(rèn)真真地研究，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)踐，堂堂正正地做人，不斷發(fā)展自我，提升自我。現(xiàn)將個(gè)人的五年專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃如下：
在研究中，我深入剖析自身的不足，正視弱點(diǎn)，以積極的心態(tài)對(duì)待。工作1年來(lái)，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)了一點(diǎn)，但在教學(xué)研究上缺少科學(xué)的理論知識(shí)。如教育學(xué)、心理學(xué)的一些專業(yè)知識(shí)等。平時(shí)思想上有惰性，讀書較少，對(duì)教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象。寫作水平較低，很少能抓住教學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆。沒(méi)有樹(shù)立良好的教材觀，對(duì)教材的把握、開(kāi)發(fā)和利用不夠等等。
傾慕研究，樹(shù)立終身研究的看法，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書不止，進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的研究，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)研究型教師。用心機(jī)考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在紀(jì)律，總結(jié)得失，找出成長(zhǎng)的方向，做個(gè)反思型教師。專心寫作，不斷晉升教科研水平，在理論中總結(jié)，在總結(jié)中理論，做個(gè)科研型教師。全心教育，存眷學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建優(yōu)秀的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成共同的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)研究型反思性教師。認(rèn)真研究和理論新課標(biāo)理念，觀摩名家光盤，汲取名家教學(xué)特長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。細(xì)而言之，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，擅長(zhǎng)請(qǐng)教，實(shí)時(shí)總結(jié)。積極參與課題研究，堅(jiān)持寫教學(xué)反思、隨筆，堅(jiān)持寫博文，努力成為優(yōu)秀的博客寫手。每年至少研讀2本教學(xué)理論專著，定期瀏覽《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《湖北教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的研究心得，不少于1萬(wàn)字。研究先輩的班級(jí)管理理念，緊跟時(shí)代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式，學(xué)會(huì)用心愛(ài)護(hù)學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信賴和社會(huì)的肯定。
第一年（20xx年）。
循序漸進(jìn)，有的放矢，有選擇的再讀一些教育專著，完成可以實(shí)施的五年規(guī)劃的第一個(gè)目標(biāo)。
1、認(rèn)真做好讀書筆記，寫有質(zhì)量的心得。
2、認(rèn)真研讀教材，堅(jiān)持在電子教案上鞋有質(zhì)量的批注；并每周一整理，寫一篇教學(xué)反思，發(fā)在博客上；并每月一整理教學(xué)反思，寫一篇教學(xué)論文。
3、苦練教學(xué)基本功，特別是普通話的基本訓(xùn)練。
4、疏通相關(guān)的教材，教學(xué)能把握教學(xué)重點(diǎn)。注意教育課堂教學(xué)的有實(shí)效。
5、遠(yuǎn)程教育實(shí)驗(yàn)?zāi)軋?jiān)持做好。
6、每天堅(jiān)持讀一章教育專注和一章非專業(yè)書籍。
7、逐日?qǐng)?jiān)持為孩子朗讀一篇美文。第二年（20xx年）。
瀏覽教育書籍，瀏覽中外名著；加強(qiáng)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等教學(xué)根本功的鍛煉；數(shù)學(xué)素養(yǎng)有所提高；教育機(jī)智能在天生性的課堂閃現(xiàn)出光芒。
1、在反思中不斷提高，做一個(gè)勤于動(dòng)手的老師。
2、積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，并做好筆記。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失。
4、認(rèn)真參加教學(xué)專題研究，研究教學(xué)專題研究的一些基本技能。
5、論文格式規(guī)范，選題新穎貼合教學(xué)實(shí)際。第三年（20xx年）。
能涉及其他方面的書籍，擴(kuò)大自己的視野；在教育教學(xué)上能有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，自己的.課堂有特色；教科研功效顯著。
1、積極參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，作好師訓(xùn)工作。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，寫好教學(xué)反思，在反思中進(jìn)步。
3、認(rèn)真進(jìn)行課題研究。
4、論文寫作規(guī)劃化，力爭(zhēng)有所突破。
5、教學(xué)研究進(jìn)入課題開(kāi)發(fā)階段。
第四年（20xx年）。
有計(jì)劃地在各級(jí)刊物上發(fā)表自己的教育隨筆；有良好的語(yǔ)言素養(yǎng)；努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。
1、認(rèn)真研讀教育理論專著，有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。
2、認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。
3、積極樂(lè)觀的心態(tài)，面對(duì)生活。
4、上課做到有效、簡(jiǎn)明、趣味。
5、教學(xué)專題研究有實(shí)質(zhì)性成效。
第五年（20xx年）。
在以前的基礎(chǔ)上能更多地在各級(jí)刊物上發(fā)表自己的教育隨筆和論文；有良好的語(yǔ)言素養(yǎng)；能很好地駕馭多種型，有自己的課堂特色。
1、堅(jiān)持寫作與閱讀。
2、認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，多聽(tīng)別人的意見(jiàn)。
3、美滿教學(xué)中的細(xì)節(jié)。
4、保持一顆童心。
5、在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
6、盡量多的參加公開(kāi)課。
1、加強(qiáng)自身的不斷研究，為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)提供支持與幫助。
終身研究是教師專業(yè)化的必由之路。讀書研究是知識(shí)分子的顯著特征，在研究中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。因此我在教師專業(yè)化發(fā)展的過(guò)程中，關(guān)注自己的研究，逐漸養(yǎng)成讀書研究的慣，使自己處在知識(shí)發(fā)展和更新的前沿，處在教學(xué)改革的前沿，保持自己的職業(yè)青春，使自己的勞動(dòng)成為活水之源，永不枯竭，時(shí)時(shí)更新。這樣，才能享受勞動(dòng)的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為研究型教師。
2、加強(qiáng)教育理論研究。
我把充電作為自己工作的根蒂根基。因?yàn)槲抑溃鐣?huì)在前進(jìn)，看法在改動(dòng)，教學(xué)理念也在改動(dòng)，自己一旦不努力研究，將很快被淘汰。今年我訂閱了《小學(xué)語(yǔ)文教師》這門刊物，實(shí)時(shí)相識(shí)語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)態(tài)、新方向，以此來(lái)指點(diǎn)自己的教學(xué)。
研究中注意記錄自己的心得與感觸感染，把自己的教學(xué)經(jīng)歷實(shí)時(shí)記錄整理。另外，自己還瀏覽了《有效教學(xué)》、《教育心理學(xué)》等書籍，不斷給自己充電，讓自己在講臺(tái)上站得更穩(wěn)。
a研究教育心理學(xué)，使自己能運(yùn)用教育心理學(xué)的觀點(diǎn)去分析學(xué)生的研究，分析教學(xué)中所在的題目。
b全面系統(tǒng)的研究課改的理論，研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，豎立與新課程完全想適應(yīng)的教學(xué)觀念。提高對(duì)課程、教材的研究與實(shí)踐能力。
c研究學(xué)生自主研究方面的理論，指導(dǎo)中學(xué)生自主研究課題的探索與實(shí)踐。
d研究根蒂根基教育課程改革叢書，研究?jī)蓚€(gè)綱要，研究有關(guān)論文撰寫的書籍，提高寫作能力。
3、教育教學(xué)工作。
豐富自身的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己具有扎實(shí)的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能。了解學(xué)生的基礎(chǔ)和研究態(tài)度；激發(fā)學(xué)生研究數(shù)學(xué)的興趣；使部分學(xué)生不厭倦數(shù)學(xué)課，做到上課聽(tīng)講，認(rèn)真抄筆記。授課中，形成了自己獨(dú)特的教育、教學(xué)風(fēng)格；熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。根據(jù)教材中的教育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生研究興趣，使學(xué)生中愛(ài)學(xué)語(yǔ)文的人數(shù)有所增加；提高學(xué)生研究積極性，在課上認(rèn)真聽(tīng)講的基礎(chǔ)上，課下能自覺(jué)預(yù)和復(fù)，獨(dú)立思考問(wèn)題。課上形成較好的研究氛圍，學(xué)生研究的積極性、主動(dòng)性明顯提高，研究成績(jī)有較大提高；使成績(jī)好的學(xué)生主動(dòng)幫助困難生提高研究成績(jī)，也使他們自身的能力得以提高，教學(xué)效果顯著。
4、常規(guī)教學(xué)工作。
教學(xué)中，我擺正自己的心態(tài)，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準(zhǔn)確的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且備資料，備學(xué)生，注重以人為本的教學(xué)理念。課堂中注意發(fā)揮學(xué)生主體地位，把課堂真正還給學(xué)生。教學(xué)中，采用質(zhì)疑教學(xué)法、朗讀感悟法，提高學(xué)生閱讀理解能力，研究語(yǔ)文的能力。精心批改作業(yè)，對(duì)待研究吃力的同學(xué)，做到耐心指導(dǎo)，當(dāng)面改錯(cuò)，讓每個(gè)孩子都不掉隊(duì)。
我將把提高學(xué)生的語(yǔ)文研究興趣放在首位，要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、語(yǔ)文修養(yǎng)感化學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡你所教的語(yǔ)文課。營(yíng)造自主研究的情境，促進(jìn)研究方式的改變，強(qiáng)化訓(xùn)練、養(yǎng)成慣，抓好作文教學(xué)、課堂教學(xué)，重視語(yǔ)文研究環(huán)境的建設(shè)，加大日記寫作力度。
通過(guò)作業(yè)的批改和審閱，可以繼續(xù)對(duì)學(xué)生實(shí)施教學(xué)指導(dǎo)，作業(yè)批改記錄這一文字形式的教學(xué)研究方式就是最便捷而又最實(shí)惠的途徑。通過(guò)寫作業(yè)批改記錄，可以實(shí)現(xiàn)與學(xué)生跨越時(shí)空的對(duì)話，可以通過(guò)作業(yè)本、筆和紙模擬出一個(gè)虛擬的教學(xué)空間，完成教師課堂教學(xué)智慧的繼續(xù)生成。
5、教研教學(xué)工作。
培養(yǎng)善于總結(jié)、反思能力，在教學(xué)實(shí)踐中提高教研、教科研能力，做學(xué)者型教師。每年要寫10篇教育教學(xué)的博文，力爭(zhēng)在神農(nóng)架林區(qū)教研室發(fā)表2篇論文。積極參加學(xué)校組織的“有效教學(xué)”課題研究，積極參加電子教案?jìng)湔n等教研活動(dòng)。
以上是我今后五年中的個(gè)人發(fā)展設(shè)想，在今后的五年中，我會(huì)按照以上的設(shè)想不斷地研究、不斷地實(shí)踐、不斷地提高、不斷地總結(jié)，經(jīng)常對(duì)照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時(shí)刻提醒自己，使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高！
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
初中教師信息技術(shù)2.0個(gè)人信息化發(fā)展規(guī)劃
一、研修計(jì)劃
我是一名初中語(yǔ)州市公劉中學(xué)任教。在20多年的教育教學(xué)生涯中，我越來(lái)越感受到信息技術(shù)手段能有效地幫助解決在教育教學(xué)中的某些疑難困惑。因此，在本次信息技術(shù)2.0研修學(xué)習(xí)過(guò)程中，我給自己制定目標(biāo)，不僅要提升自己的信息化應(yīng)用能力，提高信息技術(shù)與教育教學(xué)融合水平，更逐步具備在信息化條件下實(shí)施個(gè)性化教學(xué)能力。為了圓滿完成目標(biāo)，我給自己制定了以下的研修計(jì)劃：
1. 認(rèn)真解讀教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和校本研修計(jì)劃，了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)規(guī)劃以及項(xiàng)目開(kāi)展的意義。
2. 結(jié)合自己在教學(xué)中之所見(jiàn)所聞所感，確定能力點(diǎn)，尋找技術(shù)解決策略，圍繞以下兩點(diǎn)學(xué)習(xí)探究：
a1技術(shù)支持的學(xué)情分析 (發(fā)展點(diǎn))。
a3演示文稿設(shè)計(jì)與制作 (基礎(chǔ)點(diǎn))；
3. 我在獨(dú)立研修的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，積極參加校、學(xué)科的研修活動(dòng)，通過(guò)組內(nèi)老師的協(xié)作，有效地進(jìn)行線上選課研修學(xué)習(xí)和線下踐行并收集材料、提交作業(yè)。
4. 培訓(xùn)期間，我一定會(huì)珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守本次研修信息技術(shù)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)專家報(bào)告，并做好必要的筆記，有效地融入專家講解思路，轉(zhuǎn)化成自身的知識(shí)，以彌補(bǔ)自己有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力專業(yè)知識(shí)的不足。
5. 對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢，努力與老師們交流探討，必要時(shí)向網(wǎng)上研修專家尋求幫助解決。
6.結(jié)合自己在研修學(xué)習(xí)中的感受，撰寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志以及創(chuàng)作出教學(xué)資源，發(fā)表于學(xué)校的研修平臺(tái)上，與各位老師共同交流探討有關(guān)如何提升教學(xué)中的信息技術(shù)處理能力，不斷提升自己的信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用能力。
7. 在課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，足進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以達(dá)到事半功倍之效。
二、存在的問(wèn)題：
（一）信息意識(shí)欠缺
信息意識(shí)作為教師信息素養(yǎng)的前提，對(duì)于信息素養(yǎng)的養(yǎng)成不可或缺。信息意識(shí)是人們?cè)谛畔⒒顒?dòng)中產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)、觀念和需求的總和，決定著人們捕捉、判斷和利用信息的敏銳程度。信息意識(shí)包括對(duì)信息的敏感性、利用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)的意識(shí)、信息安全意識(shí)和數(shù)據(jù)意識(shí)，以及信息質(zhì)疑意識(shí)和信息責(zé)任感。本人并未意識(shí)到信息技術(shù)的價(jià)值和重要性，對(duì)信息技術(shù)缺乏敏感性和開(kāi)放性，然而開(kāi)展在線教育，實(shí)施在線課程正需要這種信息的敏感度和高度的信息意識(shí)。本人雖然善于接納新鮮事物，但由于對(duì)數(shù)據(jù)的敏感程度不高，而不能篩選出有利于培養(yǎng)自身信息素養(yǎng)的信息，無(wú)法將信息技術(shù)與教育教學(xué)有機(jī)融合。
（二）信息知識(shí)儲(chǔ)備不足
信息知識(shí)是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)。教師需要具備的信息知識(shí)包括信息基本知識(shí)、信息化教學(xué)理論知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)、信息技術(shù)與學(xué)科融合知識(shí)。個(gè)人的信息知識(shí)儲(chǔ)備水平處于中下水平，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在教學(xué)設(shè)計(jì)、應(yīng)用和實(shí)施中難以真正將信息化技術(shù)與教育知識(shí)相融合，不能充分理解網(wǎng)絡(luò)直播課堂與傳統(tǒng)課堂教育不同的互動(dòng)方式特征，以至于還未充分挖掘“隨堂練習(xí)”“及時(shí)反饋”“在線交流”等網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，信息化與教育教學(xué)“兩張皮”的現(xiàn)象仍然存在。
（三）信息技術(shù)應(yīng)用于教育的能力欠佳
信息能力是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的核心和關(guān)鍵。信息能力主要包括信息工具的使用能力、信息獲取能力、創(chuàng)造能力、評(píng)價(jià)管理能力、整合交流能力等。當(dāng)前在線教育中，多數(shù)教師使用的是直播教學(xué)的方式，然而教師面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn)就是對(duì)于直播平臺(tái)、工具和軟件的使用，由于本人先前技術(shù)儲(chǔ)備不足，對(duì)于這些設(shè)備不夠熟悉，以至于在直播教學(xué)中狀況百出。同時(shí)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)資源的搜集與學(xué)習(xí)的使用率偏低，所以信息獲取能力有待提高。信息能力敏感度不夠使得無(wú)法依據(jù)信息數(shù)據(jù)及時(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行診斷與分析。除了技術(shù)掌握方面的障礙，如何促進(jìn)技術(shù)與教育的融合，增強(qiáng)教師、學(xué)生、信息資源之間的互動(dòng)，以及提升師生利用技術(shù)解決問(wèn)題的思維方式等都是當(dāng)前個(gè)人信息素養(yǎng)提升面臨的挑戰(zhàn)。
三、整改措施：
（一）善學(xué)習(xí)
信息時(shí)代的高效能教師特別愛(ài)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)。眾所周知，當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)飛速變化、信息爆炸、需要終身學(xué)習(xí)的社會(huì)。教師要站在時(shí)代的前面，必須不斷地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方式可以多種多樣，除了傳統(tǒng)的新聞媒介、培訓(xùn)會(huì)議、上網(wǎng)查詢等，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式也可以通過(guò)“朋友圈”、 qq 群和微信群，進(jìn)行無(wú)時(shí)不在的交流學(xué)習(xí)。
（二）肯實(shí)踐
學(xué)習(xí)新技術(shù)一般都是從模仿、練習(xí)開(kāi)始，逐步熟悉技術(shù)，然后嘗試用于自己的課堂教學(xué)，在使用過(guò)程中不斷改進(jìn)，最后將技術(shù)融入課程教學(xué)，達(dá)到嫻熟、自如的程度。
在世界上，任何新的事物，開(kāi)始的時(shí)候總會(huì)遭到很多人的反對(duì)、懷疑、不理解。個(gè)人要具有敏銳的感受力，當(dāng)新事物剛剛出現(xiàn)時(shí)就會(huì)覺(jué)察到新的變化，能夠敏捷地判斷未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)，把握變革與發(fā)展的機(jī)遇。在教學(xué)中學(xué)習(xí)運(yùn)用新的技術(shù)和理論，能夠沉浸其中，長(zhǎng)期實(shí)踐，遇到阻力和挫折也能夠堅(jiān)持不懈。
培養(yǎng)自己的高反思力，自省，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，無(wú)論教學(xué)，還是科研活動(dòng)，一旦意識(shí)到問(wèn)題，立即主動(dòng)調(diào)整改進(jìn)；
在實(shí)踐中注意不斷修正、迭代，新技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，需要不斷更新完善；
形成開(kāi)放的心態(tài)和積極的思維習(xí)慣。在教學(xué)實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)學(xué)生中心、互動(dòng)參與，豐富教學(xué)策略，信息技術(shù)與課程整合，用技術(shù)促進(jìn)教學(xué)。
（三）善設(shè)計(jì)
（四）愛(ài)創(chuàng)新
信息時(shí)代要能夠在常態(tài)化教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并與學(xué)生一起致力于解決問(wèn)題，創(chuàng)新教學(xué)方法，靈活地運(yùn)用技術(shù)促進(jìn)教學(xué)。注重促進(jìn)和啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力，吸引學(xué)生探索現(xiàn)實(shí)世界，指導(dǎo)學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的想象力。通過(guò)使用數(shù)字工具和資源解決真實(shí)的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生高級(jí)思維能力發(fā)展。
（五）樂(lè)交流
“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”的集體智慧原理，熟悉“六頂思考帽”“拼圖式(jigsaw)”等合作學(xué)習(xí)策略。使用新媒體（博客、微信朋友圈、公眾號(hào)、qq、直播），樂(lè)于無(wú)私分享自己在數(shù)字化教學(xué)中的收獲體驗(yàn)。
（六）常態(tài)化。
將教師信息化教育能力發(fā)展融入教師日常教學(xué)、教研以及工作當(dāng)中。
總之，面對(duì)教育信息化的挑戰(zhàn)，要求教師們重新學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，是新形式下教育教學(xué)發(fā)展的需要，也是教師個(gè)人生存能力的提高和進(jìn)一步發(fā)展的需要，老師們要有開(kāi)放的心態(tài)、敢于實(shí)踐的勇氣，與教育的信息化相隨共舞，做一名當(dāng)代合格的新型教師。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇三
第一年：明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)主角轉(zhuǎn)變。
明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和職責(zé)意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)變。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自我的政治思想素質(zhì)，進(jìn)取參加各級(jí)各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自我的師德表現(xiàn)，樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。
2.在學(xué)校拜老教師為師，進(jìn)取聽(tīng)課、說(shuō)課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長(zhǎng)。
3.學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的源泉，僅有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得提高。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自我的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自我的教學(xué)基本功。
第二年：加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管理本事，強(qiáng)化自我修煉。
1.學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研is97究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。
2.在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，進(jìn)取參與班級(jí)管理工作，提高班級(jí)管理本事。
3..要給學(xué)生一桶水，自我必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無(wú)止境的。對(duì)于始終站在流行時(shí)尚前沿的設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，始終需要教師堅(jiān)持對(duì)時(shí)尚新動(dòng)向的敏感度和掌握度。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上，我覺(jué)得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專業(yè)化水平與時(shí)代接軌是十分迫切和必要的。
第三年：教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，構(gòu)成初步自我教學(xué)特色。
1.能基本熟練地教育教學(xué)技能，有必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思本事，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自我的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步構(gòu)成自我的特色。
2、時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，經(jīng)過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇四
通過(guò)一年的各種形式的專題研修，使研修班成員達(dá)到：
1.熱愛(ài)信息技術(shù)教育，具有較高的政治素養(yǎng)、信息技術(shù)素養(yǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感和高尚的師德修養(yǎng)。
2.具備正確的教育觀、學(xué)生觀和人才觀；具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和教改實(shí)踐能力。
3.具有較高的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，較強(qiáng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力，提升說(shuō)課、上課、評(píng)課基本功，初步形成具有鮮明個(gè)性特征的教育教學(xué)風(fēng)格。能在校內(nèi)外獨(dú)立開(kāi)展課外活動(dòng)，并在教學(xué)改革實(shí)踐中能發(fā)揮示范作用。
4.掌握信息技術(shù)教育教學(xué)方法，具有一定開(kāi)展教學(xué)研究的能力，能夠撰寫具有一定價(jià)值的教學(xué)論文和開(kāi)展各種形式的課題研究。
5.了解國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)理論與實(shí)踐的成果，有開(kāi)闊的科學(xué)文化視野，豐富扎實(shí)的本學(xué)科專業(yè)知識(shí)和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
以“關(guān)注信息技術(shù)課堂教學(xué)中的每一個(gè)學(xué)生”為指導(dǎo)思想。借助市級(jí)課題《信息技術(shù)課堂教學(xué)分層評(píng)價(jià)策略的研究》開(kāi)展研修活動(dòng)。
集中研討和網(wǎng)上交流相結(jié)合；研訓(xùn)并重；突出教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)研修內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性、示范性和可拓展性等。
全區(qū)各初中推薦的1至2名的信息技術(shù)教師。
研修活動(dòng)時(shí)間自3月至3月。每月一次全區(qū)活動(dòng)，一至二次片級(jí)活動(dòng)?！罢?qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的活動(dòng)安排在每月的全區(qū)活動(dòng)時(shí)間段。
1、理論學(xué)習(xí)。
采用專家講座、觀看優(yōu)秀教學(xué)實(shí)踐視頻資源、自學(xué)、學(xué)員交流等形式，內(nèi)容安排有：現(xiàn)代教育理念、創(chuàng)新與教學(xué)心理、教師師德修養(yǎng)、教育科研方法、教育教學(xué)管理、分層教學(xué)與評(píng)價(jià)，等等。
2、教學(xué)實(shí)踐（主要為實(shí)踐、研討和點(diǎn)評(píng)）。
（1）案例研討。
選擇市、區(qū)教師的典型課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文等開(kāi)展研討、學(xué)習(xí)與點(diǎn)評(píng)。
（2）學(xué)員實(shí)踐。
研修班學(xué)員定期開(kāi)設(shè)研究課、示范課，安排區(qū)中心組成員和研修班學(xué)員一起點(diǎn)評(píng)。學(xué)員所開(kāi)設(shè)的研究課、示范課，按區(qū)級(jí)公開(kāi)課的材料發(fā)放區(qū)級(jí)開(kāi)課證明。
匯編每次研修活動(dòng)過(guò)程性材料（如教學(xué)案例、教學(xué)反思、典型點(diǎn)評(píng)等）上傳教育信息網(wǎng)資源平臺(tái)供全區(qū)交流。
3、課題研究。
結(jié)合《信息技術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生分層評(píng)價(jià)策略的研究》這一課題，參加課題組所組織的一系列活動(dòng)，課題組負(fù)責(zé)人進(jìn)行專題講座等，以教科研帶動(dòng)研修班成員的成長(zhǎng)。研修班成員獨(dú)立申請(qǐng)市、區(qū)級(jí)個(gè)人課題，能夠積極開(kāi)展研究。
4、論文撰寫。
研修班學(xué)員要在區(qū)教育博客中申請(qǐng)個(gè)人空間并申請(qǐng)加入到信息技術(shù)博客圈，平時(shí)能借助區(qū)教育博客書寫教學(xué)敘事、教學(xué)感悟等，記錄下每次活動(dòng)教學(xué)點(diǎn)滴和反思等。每學(xué)年能認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫至少一篇教育教學(xué)論文，積極參加每年度的省、市、區(qū)級(jí)教育學(xué)會(huì)（教研部門）論文評(píng)比，優(yōu)秀論文由區(qū)教研室推薦發(fā)表等。
5、課外輔導(dǎo)。
研修班學(xué)員應(yīng)能積極主動(dòng)在校內(nèi)開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，將課外輔導(dǎo)活動(dòng)常態(tài)化，逐步提高學(xué)生信息技術(shù)水平，提升參加各項(xiàng)省市區(qū)競(jìng)賽活動(dòng)的`質(zhì)量。各位學(xué)員要根據(jù)各校具體情況，有目的選擇相應(yīng)類別活動(dòng)內(nèi)容。研修班將安排專題培訓(xùn)。
6、技術(shù)交流。
對(duì)于研修班學(xué)員在平時(shí)教學(xué)和工作中遇到的技術(shù)問(wèn)題，可以在六合信息技術(shù)群中進(jìn)行討論。對(duì)于需要集中培訓(xùn)的技術(shù)問(wèn)題，研修班安排時(shí)間邀請(qǐng)骨干教師開(kāi)設(shè)講座。
1.研修班由區(qū)教育局教研室和現(xiàn)代教育技術(shù)中心組織與管理，下設(shè)班委會(huì)，班委會(huì)成員：
班主任：吳克春。
班長(zhǎng)：許有慶。
班委會(huì)：劉林和、宋建年、郭玉榮、趙晗、黃建年。
2.為便于研修活動(dòng)的開(kāi)展，研修班學(xué)員將分東西片兩個(gè)小組。
南片：橫梁、玉帶、龍袍、瓜埠、新篁、東溝、雄州、龍池、新集、勵(lì)志、實(shí)驗(yàn)。
北片：馬集、馬鞍、竹鎮(zhèn)、程橋、治山、金牛湖。
南片班委會(huì)負(fù)責(zé)：劉林和、趙晗、黃建年。
北片班委會(huì)負(fù)責(zé)：許有慶、郭玉榮、宋建年。
3.研修班班委會(huì)應(yīng)積極、主動(dòng)工作，提研修工作思路和想法，組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，每次活動(dòng)要做好照片、錄像、講座稿、開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)和素材等活動(dòng)資料的整理，以便交流、反饋和總結(jié)。
4.為確保研修班活動(dòng)的順利實(shí)施，每次活動(dòng)區(qū)教研室在月工作安排中統(tǒng)一公布和下發(fā)，并通知相關(guān)學(xué)校和教師。安排上研究課的教師要主動(dòng)與上課地點(diǎn)學(xué)校教師聯(lián)系確定上課課題，提前準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，并及時(shí)與所在片的班委會(huì)老師交流，同時(shí)班委會(huì)老師也要主動(dòng)與開(kāi)課教師聯(lián)系，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，以便共同成長(zhǎng)。如若涉及調(diào)課等事宜，請(qǐng)各位研修班成員自行打印后呈報(bào)學(xué)校，務(wù)必履行請(qǐng)假手續(xù)后方可參加活動(dòng)。此外，研修班班委還將以郵件、短信以及qq群消息的方式通知各位學(xué)員。
5.研修班學(xué)員應(yīng)認(rèn)真參加每次的集中研訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真完成研修班的各項(xiàng)要求，具體要求完成狀況由研修班班委負(fù)責(zé)落實(shí)檢查督促等，并反饋到學(xué)員所在學(xué)校，望各位學(xué)員配合。
6、研修班學(xué)員原則上必須參加每次活動(dòng)。如遇特殊情況需履行請(qǐng)假手續(xù)。
（4月-7月）。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇五
作為一名青年教師，我們務(wù)必注重自我發(fā)展，提升自身素養(yǎng)，透過(guò)學(xué)習(xí)完善自己，提高自己，在學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng)起來(lái)。
能夠認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，盡自己的努力將工作干好，對(duì)待學(xué)生有愛(ài)心、有耐心，師生關(guān)系融洽，由于本人工作經(jīng)驗(yàn)不足，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)也不是很扎實(shí)，所以在教學(xué)工作中可能還存在很多問(wèn)題，社會(huì)在發(fā)展，對(duì)教師也提出了更高的要求，所以針對(duì)以上狀況特制訂了個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。
1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，學(xué)習(xí)補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓自己的工作得心應(yīng)手。
2、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師，善于反思不斷提高自己的課堂駕馭潛力。
3、利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
1、不斷提高自己的教學(xué)水平，扎實(shí)學(xué)好專業(yè)知識(shí)，能勝任自己的工作職位，并有所發(fā)展。
2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，讓自己成為一個(gè)有內(nèi)涵的老師。
3、不斷鍛煉自己，讓自己的專業(yè)知識(shí)及基本功及做人都到達(dá)一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。
4、關(guān)注高效課堂的教學(xué)研究及實(shí)踐，并成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。努力提高自己專業(yè)素養(yǎng)和理論水平，不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能，勤練基本功。在基本功方面，我的粉筆字還有待提高，以后我會(huì)好好利用學(xué)校的一日一練，寫一手漂亮的粉筆字。勤聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課，多思考，勤質(zhì)疑，在探索中不斷完善自己。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師，課堂是老師潛力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真的上好每一節(jié)課，不僅僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師，不斷探索、總結(jié)自己的教學(xué)行為。
3、堅(jiān)持寫教育反思，堅(jiān)持寫教學(xué)反思能夠總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)。寫教學(xué)反思能夠提升自己的教育潛力。
4、利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)，不僅僅能使教學(xué)高效快捷，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在今后的.工作中，我會(huì)努力提高自己各方面的素質(zhì)，按照自己的計(jì)劃好好執(zhí)行，期望能到達(dá)自己的目標(biāo)。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇六
教師個(gè)人信息化發(fā)展規(guī)劃書新的世紀(jì)信息技術(shù)正以空前的發(fā)展速度滲透到人類生活的各個(gè)角落，它給人們的工作、學(xué)習(xí)與生活帶來(lái)了前所未有的方便與快捷，特別是網(wǎng)上即時(shí)互動(dòng)的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生足不出戶就能解決疑問(wèn)，為配合農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的有效應(yīng)用，特制訂遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃如下：
以新的教育教學(xué)理念為宗旨，以開(kāi)闊學(xué)生的視野為目的，以豐富、拓寬學(xué)生的知識(shí)為方向，使學(xué)生足不出戶就能了解周圍的世界，加深對(duì)課本知識(shí)的了解。
英語(yǔ)內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，為了便利開(kāi)展教學(xué)工作使用多媒體課件是學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常重要的手段之一，并且通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)可以使學(xué)生深刻、全面的了解英國(guó)、美國(guó)等西方國(guó)家，所以遠(yuǎn)程教育的開(kāi)展對(duì)英語(yǔ)的幫助是非常重要也不可替代的。
1、遠(yuǎn)程教育的開(kāi)展以學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，重興趣、重成就感、重自信心的.建立，注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的交際性和實(shí)踐性。
2、充分利用電腦課件了解中西方文化差異，增強(qiáng)國(guó)際意識(shí)，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
3、使用多媒體和課本相結(jié)合的體系，以課本為核心，以任務(wù)為目標(biāo)，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，設(shè)計(jì)的內(nèi)容淺顯易懂、重點(diǎn)突出，教學(xué)結(jié)合實(shí)際、貼近生活。
4、采用多媒體呈現(xiàn)單詞，由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)、逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)，保證詞匯的復(fù)現(xiàn)率，并附有圖片使學(xué)生的認(rèn)識(shí)該外深刻，記憶更為牢固。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇七
通過(guò)一年的各種形式的專題研修，使研修班成員達(dá)到：
1、熱愛(ài)信息技術(shù)教育，具有較高的政治素養(yǎng)、信息技術(shù)素養(yǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感和高尚的師德修養(yǎng)。
2、具備正確的教育觀、學(xué)生觀和人才觀；具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和教改實(shí)踐能力。
3、具有較高的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，較強(qiáng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力，提升說(shuō)課、上課、評(píng)課基本功，初步形成具有鮮明個(gè)性特征的教育教學(xué)風(fēng)格。能在校內(nèi)外獨(dú)立開(kāi)展課外活動(dòng)，并在教學(xué)改革實(shí)踐中能發(fā)揮示范作用。
4、掌握信息技術(shù)教育教學(xué)方法，具有一定開(kāi)展教學(xué)研究的能力，能夠撰寫具有一定價(jià)值的教學(xué)論文和開(kāi)展各種形式的`課題研究。
5、了解國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)理論與實(shí)踐的成果，有開(kāi)闊的科學(xué)文化視野，豐富扎實(shí)的本學(xué)科專業(yè)知識(shí)和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
以“關(guān)注信息技術(shù)課堂教學(xué)中的每一個(gè)學(xué)生”為指導(dǎo)思想。借助市級(jí)課題《信息技術(shù)課堂教學(xué)分層評(píng)價(jià)策略的研究》開(kāi)展研修活動(dòng)。
集中研討和網(wǎng)上交流相結(jié)合；研訓(xùn)并重；突出教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)研修內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性、示范性和可拓展性等。
全區(qū)各初中推薦的1至2名的信息技術(shù)教師。
研修活動(dòng)時(shí)間自3月至3月。每月一次全區(qū)活動(dòng)，一至二次片級(jí)活動(dòng)?！罢?qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的活動(dòng)安排在每月的全區(qū)活動(dòng)時(shí)間段。
1、理論學(xué)習(xí)。
采用專家講座、觀看優(yōu)秀教學(xué)實(shí)踐視頻資源、自學(xué)、學(xué)員交流等形式，內(nèi)容安排有：現(xiàn)代教育理念、創(chuàng)新與教學(xué)心理、教師師德修養(yǎng)、教育科研方法、教育教學(xué)管理、分層教學(xué)與評(píng)價(jià)，等等。
2、教學(xué)實(shí)踐（主要為實(shí)踐、研討和點(diǎn)評(píng)）。
（1）案例研討。
選擇市、區(qū)教師的典型課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文等開(kāi)展研討、學(xué)習(xí)與點(diǎn)評(píng)。
（2）學(xué)員實(shí)踐。
研修班學(xué)員定期開(kāi)設(shè)研究課、示范課，安排區(qū)中心組成員和研修班學(xué)員一起點(diǎn)評(píng)。學(xué)員所開(kāi)設(shè)的研究課、示范課，按區(qū)級(jí)公開(kāi)課的材料發(fā)放區(qū)級(jí)開(kāi)課證明。
匯編每次研修活動(dòng)過(guò)程性材料（如教學(xué)案例、教學(xué)反思、典型點(diǎn)評(píng)等）上傳教育信息網(wǎng)資源平臺(tái)供全區(qū)交流。
3、課題研究。
結(jié)合《信息技術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生分層評(píng)價(jià)策略的研究》這一課題，參加課題組所組織的一系列活動(dòng)，課題組負(fù)責(zé)人進(jìn)行專題講座等，以教科研帶動(dòng)研修班成員的成長(zhǎng)。研修班成員獨(dú)立申請(qǐng)市、區(qū)級(jí)個(gè)人課題，能夠積極開(kāi)展研究。
4、論文撰寫。
研修班學(xué)員要在區(qū)教育博客中申請(qǐng)個(gè)人空間并申請(qǐng)加入到信息技術(shù)博客圈，平時(shí)能借助區(qū)教育博客書寫教學(xué)敘事、教學(xué)感悟等，記錄下每次活動(dòng)教學(xué)點(diǎn)滴和反思等。每學(xué)年能認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫至少一篇教育教學(xué)論文，積極參加每年度的省、市、區(qū)級(jí)教育學(xué)會(huì)（教研部門）論文評(píng)比，優(yōu)秀論文由區(qū)教研室推薦發(fā)表等。
5、課外輔導(dǎo)。
研修班學(xué)員應(yīng)能積極主動(dòng)在校內(nèi)開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，將課外輔導(dǎo)活動(dòng)常態(tài)化，逐步提高學(xué)生信息技術(shù)水平，提升參加各項(xiàng)省市區(qū)競(jìng)賽活動(dòng)的質(zhì)量。各位學(xué)員要根據(jù)各校具體情況，有目的選擇相應(yīng)類別活動(dòng)內(nèi)容。研修班將安排專題培訓(xùn)。
6、技術(shù)交流。
對(duì)于研修班學(xué)員在平時(shí)教學(xué)和工作中遇到的技術(shù)問(wèn)題，可以在六合信息技術(shù)群中進(jìn)行討論。對(duì)于需要集中培訓(xùn)的技術(shù)問(wèn)題，研修班安排時(shí)間邀請(qǐng)骨干教師開(kāi)設(shè)講座。
1、研修班由區(qū)教育局教研室和現(xiàn)代教育技術(shù)中心組織與管理，下設(shè)班委會(huì)，班委會(huì)成員：
班主任：
班長(zhǎng)：
班委會(huì)：
2、為便于研修活動(dòng)的開(kāi)展，研修班學(xué)員將分東西片兩個(gè)小組。
南片：橫梁、玉帶、龍袍、瓜埠、新篁、東溝、雄州、龍池、新集、勵(lì)志、實(shí)驗(yàn)。
北片：馬集、馬鞍、竹鎮(zhèn)、程橋、治山、金牛湖。
南片班委會(huì)負(fù)責(zé)：
北片班委會(huì)負(fù)責(zé)：
3、研修班班委會(huì)應(yīng)積極、主動(dòng)工作，提研修工作思路和想法，組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，每次活動(dòng)要做好照片、錄像、講座稿、開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)和素材等活動(dòng)資料的整理，以便交流、反饋和總結(jié)。
4、為確保研修班活動(dòng)的順利實(shí)施，每次活動(dòng)區(qū)教研室在月工作安排中統(tǒng)一公布和下發(fā)，并通知相關(guān)學(xué)校和教師。安排上研究課的教師要主動(dòng)與上課地點(diǎn)學(xué)校教師聯(lián)系確定上課課題，提前準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，并及時(shí)與所在片的班委會(huì)老師交流，同時(shí)班委會(huì)老師也要主動(dòng)與開(kāi)課教師聯(lián)系，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，以便共同成長(zhǎng)。如若涉及調(diào)課等事宜，請(qǐng)各位研修班成員自行打印后呈報(bào)學(xué)校，務(wù)必履行請(qǐng)假手續(xù)后方可參加活動(dòng)。此外，研修班班委還將以郵件、短信以及qq群消息的方式通知各位學(xué)員。
5、研修班學(xué)員應(yīng)認(rèn)真參加每次的集中研訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真完成研修班的各項(xiàng)要求，具體要求完成狀況由研修班班委負(fù)責(zé)落實(shí)檢查督促等，并反饋到學(xué)員所在學(xué)校，望各位學(xué)員配合。
6、研修班學(xué)員原則上必須參加每次活動(dòng)。如遇特殊情況需履行請(qǐng)假手續(xù)。
八、具體安排。
（4月-7月）。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇八
教師個(gè)人信息化發(fā)展規(guī)劃書為了更好地教書育人，全面提高自己的業(yè)務(wù)水平，做一個(gè)稱職的研究發(fā)展型體育教師，從自身的實(shí)際出發(fā)制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。
（一）優(yōu)點(diǎn)。
1、年輕，有魄力。馬上三十歲了正是體育教學(xué)的最佳年齡，我對(duì)體育非常執(zhí)著和熱愛(ài)。
2、基本功扎實(shí)。我?guī)Я梭w訓(xùn)隊(duì)都取得了優(yōu)異的成績(jī)，在身體素質(zhì)、隊(duì)型隊(duì)列、體育知識(shí)等其他方面都有很大的優(yōu)勢(shì)。
3、有一定的經(jīng)歷。有從事體育教學(xué)，體育鍛煉經(jīng)歷。并且在大型體育比賽中取得優(yōu)異的成就。
（二）從學(xué)校未來(lái)的發(fā)展對(duì)師資需求來(lái)看，缺陷主要有：
1、新課程頭腦看法、現(xiàn)代教育理論和管理知識(shí)欠缺。
2、從事教育教學(xué)科研能力有待提高。
3、現(xiàn)代教育教學(xué)手段掌握不夠。
在實(shí)施規(guī)劃的`操作過(guò)程當(dāng)中，從自身的優(yōu)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校對(duì)教師提出的專業(yè)水平發(fā)展方向，能在原有根蒂根基上獲得不同水平的提高，制訂以下計(jì)劃：
1、理論研究。通過(guò)《學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》等刊物認(rèn)真研究。
2、網(wǎng)上研究。如今，電腦已經(jīng)普遍使用，可以通過(guò)教育網(wǎng)、體育網(wǎng)研究更多先進(jìn)的體育理念。學(xué)校已經(jīng)建立自己的網(wǎng)站，從而為研究提供了很好的條件。更多地與兄弟學(xué)校交流，形成一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)。
3、實(shí)踐研究。根據(jù)體育組的教研課題來(lái)開(kāi)展體育教學(xué)，教師之間互相聽(tīng)課，互相提高。多研討、觀摩其他幾位老師的體育課，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
1、仔細(xì)的反思本規(guī)劃，對(duì)于不足的及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和修訂，對(duì)于不合當(dāng)時(shí)情況的及時(shí)進(jìn)行修訂，針對(duì)現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行完善，做到有計(jì)劃，同時(shí)有變化。
2、保持良好的工作狀態(tài)，樂(lè)觀、積極地面對(duì)工作中出現(xiàn)的困難。
3、對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)的進(jìn)行糾正，在目標(biāo)上與原來(lái)的一致。從而不偏失方向。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇九
發(fā)展方向。
1、做勤學(xué)型的教師。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。
2、做一名善思型的老師。學(xué)而不學(xué)則罔，思而不學(xué)則怠。在工作中，不能僅僅擁有對(duì)工作的滿腔熱情，還需要一個(gè)冷靜的頭腦。對(duì)工作中的成敗得失能進(jìn)行及時(shí)的反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。
3、做有風(fēng)格的教師。面對(duì)新的教育課程改革，要時(shí)刻告誡自己要追求卓越，不能隨波逐流，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。向書本學(xué)習(xí)，向身邊的人學(xué)習(xí)。在教學(xué)中形成自己的思想，形成自己的風(fēng)格。
4、做研究型的教師。在工作中要追求效率，做到苦干加巧干，在教育教學(xué)中探索怎樣讓老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉悅。提高教育管理水平，真正做到管理過(guò)程科學(xué)化、人性化、藝術(shù)化。做一個(gè)深受學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)歡迎，學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。
實(shí)施辦法。
1、改變做事拖沓的壞習(xí)慣，盡量做到今日事，今日畢。
2、珍惜每一次外出的機(jī)會(huì)，做到學(xué)有所得，學(xué)有所思。
3、在卅二都初中這個(gè)平臺(tái)上，努力提高自己的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真、精心準(zhǔn)備上好每一節(jié)美術(shù)課。
4、按照學(xué)校的要求自制個(gè)人博客網(wǎng)站，及時(shí)更新博客內(nèi)容，記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
從任意的角度分析，教師只有終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展，才能超越自我，適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，在教育事業(yè)中有所建樹(shù)，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。因此，讓每個(gè)教師認(rèn)清教育發(fā)展的規(guī)律走向、樹(shù)立教書育人人生目標(biāo)，學(xué)會(huì)分析自己的生存環(huán)境、素質(zhì)優(yōu)劣、明確自己的發(fā)展方向，選擇正確的發(fā)展策略，制定出詳細(xì)的自我發(fā)展規(guī)劃并予以實(shí)施，是引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路，突破成長(zhǎng)高原，克服職業(yè)倦怠，完善自我，加快成長(zhǎng)，逐步實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的最有效措施。
一、課程理念。
(一)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
(二)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng)，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。
(三)在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。
應(yīng)通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛(ài)，對(duì)世界多元文化的寬容和尊重。
(四)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。
成果的能力。
(五)為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)。
在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中，評(píng)價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
二、推進(jìn)措施。
1、注重審美能力的培養(yǎng)。
在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。多談?wù)勛约旱母惺?，努力提高審美情趣?/p>
2、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
用各種方法互相啟發(fā)，激活創(chuàng)造性思維，采用類比、求異想象等方法，引導(dǎo)他們創(chuàng)造。
3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。
降低美術(shù)知識(shí)和技能的難度，注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力、鑒賞能力、涵養(yǎng)人文精神。
4、確立學(xué)生的主體地位。
教師作為活動(dòng)的組織者、參與者、引導(dǎo)者，在活動(dòng)中教師與學(xué)生是平等的。
5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。
引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人尖社會(huì)的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對(duì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識(shí)、技能來(lái)解決學(xué)習(xí)與生活中各種問(wèn)題能力。
6、重視學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)。
使學(xué)生在評(píng)價(jià)中進(jìn)一步鞏固知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，提高技能，培養(yǎng)審美情趣。
7、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段。
教師應(yīng)以生動(dòng)有趣的教學(xué)手段來(lái)引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
8、廣泛利用各種課程資源。
努力開(kāi)發(fā)校本課程資源，開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生之間、學(xué)校之間、省市之間的學(xué)生作品的交流。
教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對(duì)教師的成長(zhǎng)是非常有意義的。為此我制定了近三年的學(xué)習(xí)、奮斗目標(biāo)。
1．規(guī)劃對(duì)人的發(fā)展與成長(zhǎng)具有指導(dǎo)作用。因此，表現(xiàn)在工作和行為上，就是單純聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，以完成任務(wù)為目標(biāo)，沒(méi)有多少自己的追求，發(fā)展是比較被動(dòng)的；當(dāng)他們對(duì)工作不滿意時(shí)，往往歸因于外部的環(huán)境制約，認(rèn)為自己盡了力，困難克服不了是沒(méi)有辦法的事情。
而事先的考慮和設(shè)計(jì)，則會(huì)把自己的職業(yè)生涯置于理性的思考之上，有了發(fā)展的目標(biāo)與動(dòng)力，對(duì)發(fā)展具有指導(dǎo)作用。
2．制定與實(shí)施規(guī)劃可促進(jìn)教師的反思與行動(dòng)。促使自己認(rèn)真分析自己，促進(jìn)了反思。使自己有了專業(yè)發(fā)展的緊迫感。促使自己不斷尋找自己在學(xué)區(qū)、全區(qū)甚至更大范圍內(nèi)教師中的位置，不斷激勵(lì)自己。規(guī)劃對(duì)自己的發(fā)展起到了具體的指導(dǎo)和監(jiān)控作用，讀什么書，參加什么樣的活動(dòng)，做什么研究，規(guī)劃中都有設(shè)計(jì)，減少了行動(dòng)的盲目性、隨意性。
3．動(dòng)態(tài)的規(guī)劃能滿足教師不斷發(fā)展的需求。我們抓住這些基本的、穩(wěn)定的東西去做計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃就應(yīng)該是有用的。規(guī)劃有中長(zhǎng)期的和短期的，它們?cè)趦?nèi)容的具體性上有區(qū)別。中長(zhǎng)期計(jì)劃比較宏觀、概括，短期的規(guī)劃(一般以學(xué)年為單位)則較具體。注意到不同規(guī)劃的區(qū)別，就不會(huì)否定計(jì)劃的作用了。最后，我們也要有正確的“動(dòng)態(tài)計(jì)劃觀”，計(jì)劃不是一成不變的，而是動(dòng)態(tài)的。如果客觀條件變化比較大，我們就需要對(duì)計(jì)劃作出修正和調(diào)整。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇十
一、自我分析。我從事教育工作已有六個(gè)年頭了，在這六年中，我一向擔(dān)任語(yǔ)文教師，并擔(dān)任了四年的班主任。每年都參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)學(xué)生參加各種活動(dòng)，并都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
（一）、強(qiáng)化職業(yè)主角意識(shí)古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！倍盟娜耍蝗鐞?ài)好它的人；愛(ài)好它的人，又不如以它為樂(lè)的人。這句話言明了學(xué)習(xí)的三個(gè)層次。其實(shí)，我們教師的職業(yè)意識(shí)狀態(tài)也有三種不一樣的層次：“知”教者--“好”教者--“樂(lè)”教者。我喜歡教書，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教書育人中我體會(huì)到人生的歡樂(lè)，所以，我會(huì)將教書作為我終身的職業(yè)。人生多歧途，無(wú)非兩岔，一為已，一為他；人生多追求，一是精神，一是物質(zhì)。作為教師不求成富翁，但求桃李滿天下。這是我畢生的夢(mèng)想信念與追求。
（二）、提升專業(yè)水平學(xué)習(xí)教育理論，在理性中豐富自我，如《新課程中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》《教育心理學(xué)》《中學(xué)學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》《中學(xué)學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)論》《自主、合作、探究教學(xué)初探》《余永正教學(xué)精品錄》等，提高自我的業(yè)務(wù)本事。悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)，設(shè)計(jì)新穎有效的教學(xué)方案，做到心中有學(xué)生，因材施教，立足每個(gè)孩子的發(fā)展。平時(shí)注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)做到教后反思，勤于與同事交流，在實(shí)踐中摸索，教學(xué)相長(zhǎng)，在教學(xué)中不斷完善自我。進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。充分利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
（三）、進(jìn)取參加教育、教學(xué)研究。做好自我的本職工作：教好書，當(dāng)好教師。認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情景、研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，成為讓學(xué)生滿意的教師。以愛(ài)換愛(ài)，研究中學(xué)生的心理狀態(tài)，管好學(xué)生的常規(guī)，開(kāi)好主題班會(huì)，組織好學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)，成為一名合格的教師。
（四）、完善自我的教學(xué)風(fēng)格在教學(xué)中構(gòu)成已經(jīng)構(gòu)成了自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格：情境教學(xué)法?？墒俏疫€有許多不足，尤其是在作文教學(xué)上，還要繼續(xù)向余永正教師學(xué)習(xí)，不斷完善自我的作文教學(xué)機(jī)智，提高作文教學(xué)水平。
（五）力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列，評(píng)上中級(jí)教師。
三、自我目標(biāo)的達(dá)成1、堅(jiān)持記教育教學(xué)周記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。
2、努力改善教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們“愿學(xué)”“樂(lè)學(xué)”。
3、認(rèn)真組織好每一次教研活動(dòng)，把提高每一個(gè)教師的教學(xué)本事，落實(shí)到每一次團(tuán)體教學(xué)和研討活動(dòng)中。
4、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)教師，幫忙新教師迅速成長(zhǎng)。進(jìn)取參加縣級(jí)各類培訓(xùn)，把自我的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同道分享，為提高我校中學(xué)語(yǔ)文水平做出自我的貢獻(xiàn)。
5、進(jìn)取參加省市縣的各種培訓(xùn)，與志同道合的教師組成教學(xué)沙龍，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
6、認(rèn)真上好示范課和研討課，不僅僅是展示自我，更要為其他教師的成長(zhǎng)想方設(shè)法，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)才智。
7、進(jìn)取參加各級(jí)賽課，并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。綜上所述，我將以此規(guī)劃為自我成長(zhǎng)的藍(lán)圖，不斷提高，不斷成長(zhǎng)，使自我在各方面更加完善。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！只要我銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，我相信必須會(huì)實(shí)現(xiàn)自我的三年規(guī)劃的！
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇十一
答：我國(guó)是世界上人口老齡化程度比較高的國(guó)家之一，底我國(guó)60歲以上老年人口已經(jīng)達(dá)到2.22億，占總?cè)丝诘?6.1%，未來(lái)20年我國(guó)人口老齡化形勢(shì)將更加嚴(yán)峻，“未富先老”的特征日益凸顯，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程產(chǎn)生全面而深遠(yuǎn)影響。
黨和國(guó)家高度重視老齡工作。黨的十八大提出要“積極應(yīng)對(duì)人口老齡化，大力發(fā)展老齡服務(wù)事業(yè)和產(chǎn)業(yè)”。國(guó)家“十三五”規(guī)劃明確要求開(kāi)展應(yīng)對(duì)人口老齡化行動(dòng)。《老年人權(quán)益保障法》規(guī)定，“國(guó)家發(fā)展老年教育，把老年教育納入終身教育體系，鼓勵(lì)社會(huì)辦好各類老年學(xué)校”。教育規(guī)劃綱要也明確要求“要重視老年教育”。
老年教育是我國(guó)教育事業(yè)和老齡事業(yè)的重要組成部分。發(fā)展老年教育，是積極應(yīng)對(duì)人口老齡化、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要舉措，是滿足老年人多樣化學(xué)習(xí)需求、提升老年人生活品質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)和諧的必然要求。
黨的十八大以來(lái)，我國(guó)老年教育事業(yè)快速發(fā)展，初步形成了組織、教育、文化、民政、老齡等多部門共同推進(jìn)老年教育的格局。但是，我國(guó)老年教育還存在資源供給不足，城鄉(xiāng)、區(qū)域間發(fā)展不平衡，保障機(jī)制不夠健全，部門協(xié)調(diào)亟待加強(qiáng)，社會(huì)力量參與的深度和廣度需進(jìn)一步拓展等問(wèn)題。《規(guī)劃》的出臺(tái)是對(duì)加快發(fā)展老年教育、擴(kuò)大老年教育供給、創(chuàng)新老年教育體制機(jī)制、提升老年教育現(xiàn)代化水平做出的部署。
問(wèn)：《規(guī)劃》的總體思路是什么？
答：《規(guī)劃》指出，發(fā)展老年教育要堅(jiān)持“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、全民行動(dòng)”的老齡工作方針，以擴(kuò)大老年教育供給為重點(diǎn)，以創(chuàng)新老年教育體制機(jī)制為關(guān)鍵，以提高老年人的生命和生活質(zhì)量為目的，整合社會(huì)資源、激發(fā)社會(huì)活力，提升老年教育現(xiàn)代化水平，讓老年人共享改革發(fā)展成果，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)老有所教、老有所學(xué)、老有所為、老有所樂(lè)，努力形成具有中國(guó)特色的老年教育發(fā)展新格局。
發(fā)展老年教育要堅(jiān)持“保障權(quán)益、機(jī)會(huì)均等，政府主導(dǎo)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)，優(yōu)化布局、面向基層，開(kāi)放便利、靈活多樣，因地制宜、特色發(fā)展”基本原則。努力讓不同年齡層次、文化程度、收入水平、健康狀況的老年人均有接受教育的機(jī)會(huì)，最大限度滿足各類老年群體學(xué)習(xí)需求?！兑?guī)劃》明確指出，老年教育的增量重點(diǎn)放在基層和農(nóng)村，形成以基層需求為導(dǎo)向的老年教育供給結(jié)構(gòu)，優(yōu)化城鄉(xiāng)老年教育布局，因地制宜地開(kāi)展老年教育。根據(jù)《規(guī)劃》提出的目標(biāo)是，到年，“以各種形式經(jīng)常性參與教育活動(dòng)的老年人占老年人口總數(shù)的比例達(dá)到20%以上”。
問(wèn)：《規(guī)劃》提出了哪些主要任務(wù)？
答：《規(guī)劃》明確了發(fā)展老年教育的五項(xiàng)主要任務(wù)。
第一，擴(kuò)大老年教育資源供給。建立健全“縣(市、區(qū))—鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)—村(居委會(huì))”三級(jí)社區(qū)老年教育網(wǎng)絡(luò)。第二，拓展老年教育發(fā)展路徑。豐富老年教育內(nèi)容和形式，探索養(yǎng)教結(jié)合新模式，積極開(kāi)發(fā)老年人力資源，充分發(fā)揮老年人的智力優(yōu)勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)、技能優(yōu)勢(shì)。第三，加強(qiáng)老年教育支持服務(wù)。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字電視等渠道，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)老年學(xué)習(xí)資源對(duì)農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)的輻射。推動(dòng)信息技術(shù)融入老年教育教學(xué)全過(guò)程。整合文化體育科技資源服務(wù)老年教育。第四，創(chuàng)新老年教育發(fā)展機(jī)制。充分激發(fā)市場(chǎng)活力，推進(jìn)舉辦主體、資金籌措渠道的多元化，通過(guò)政府購(gòu)買服務(wù)、項(xiàng)目合作等多種方式，支持和鼓勵(lì)各類社會(huì)力量通過(guò)獨(dú)資、合資、合作等形式舉辦或參與老年教育。促進(jìn)老年教育與相關(guān)產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)。擴(kuò)大老年教育消費(fèi)，推動(dòng)投資增長(zhǎng)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。第五，促進(jìn)老年教育可持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)培訓(xùn)、理論與政策研究和國(guó)際交流。
問(wèn)：《規(guī)劃》提出了哪些重點(diǎn)推進(jìn)計(jì)劃？
答：圍繞老年教育發(fā)展的主要目標(biāo)和主要任務(wù)，《規(guī)劃》提出了五項(xiàng)重點(diǎn)推進(jìn)計(jì)劃。
一是社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育計(jì)劃。編寫相關(guān)讀本，設(shè)計(jì)形式多樣的教育活動(dòng)項(xiàng)目，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到老年人學(xué)習(xí)和活動(dòng)之中。二是老年教育機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)能力提升計(jì)劃。整合資源，改善基層社區(qū)老年教育機(jī)構(gòu)設(shè)施設(shè)備。到2020年，全國(guó)縣級(jí)以上城市原則上至少應(yīng)有一所老年大學(xué)，50%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)建有老年學(xué)校，30%的行政村(居委會(huì))建有老年學(xué)習(xí)點(diǎn)，各省(區(qū)、市)選取若干個(gè)養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)，開(kāi)展養(yǎng)教結(jié)合試點(diǎn)。三是學(xué)習(xí)資源建設(shè)整合計(jì)劃。研究制定老年人學(xué)習(xí)發(fā)展指南、探索建立老年教育通用課程教學(xué)大綱、遴選或開(kāi)發(fā)一批通用型老年學(xué)習(xí)資源、形成系列優(yōu)質(zhì)課程推薦目錄。到2020年，各省(區(qū)、市)都應(yīng)初步建立起支撐區(qū)域內(nèi)老年教育發(fā)展的老年學(xué)習(xí)資源庫(kù)。四是遠(yuǎn)程老年教育推進(jìn)計(jì)劃。探索以開(kāi)放大學(xué)和廣播電視大學(xué)為主體建設(shè)老年開(kāi)放大學(xué)，開(kāi)發(fā)整合遠(yuǎn)程老年教育多媒體課程資源。到2020年，力爭(zhēng)全國(guó)50%的縣(市、區(qū))可通過(guò)遠(yuǎn)程教育開(kāi)展老年教育工作。五是老有所為行動(dòng)計(jì)劃。組織引導(dǎo)離退休老干部、老同志講好中國(guó)故事、弘揚(yáng)中國(guó)精神、傳播中國(guó)好聲音，建立由離退休干部、專業(yè)技術(shù)人員及其他有所專長(zhǎng)的老同志組成的老年教育兼職教師隊(duì)伍，推動(dòng)各類老年社會(huì)團(tuán)體與大中小學(xué)校合作，教育引導(dǎo)青少年繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、培育科學(xué)精神。到2020年，爭(zhēng)取每個(gè)老年大學(xué)培育1—2支老年志愿者隊(duì)伍，老年學(xué)校普遍建有志愿者服務(wù)組織。
問(wèn)：《規(guī)劃》提出了哪些保障措施？
答：《規(guī)劃》提出了五方面的保障措施。
一是加強(qiáng)組織實(shí)施。建立健全黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府統(tǒng)籌，教育、組織、民政、文化、老齡部門密切配合，其他相關(guān)部門共同參與的老年教育管理體制。二是推動(dòng)法規(guī)制度建設(shè)。研究完善涉及老年教育的相關(guān)制度。探索開(kāi)展老年教育發(fā)展情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作，支持社會(huì)組織等第三方開(kāi)展老年教育發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估和研究。三是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵(lì)普通高校、職業(yè)院校相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生及相關(guān)行業(yè)優(yōu)秀人才到老年教育機(jī)構(gòu)工作。加快培養(yǎng)一支結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良，以專職人員為骨干、與兼職人員和志愿者相結(jié)合的教學(xué)和管理隊(duì)伍。四是完善經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。各地區(qū)要采取多種方式努力增加對(duì)老年教育的投入，切實(shí)拓寬老年教育經(jīng)費(fèi)投入渠道，形成政府、市場(chǎng)、社會(huì)組織和學(xué)習(xí)者等多主體分擔(dān)和籌措老年教育經(jīng)費(fèi)的機(jī)制。五是營(yíng)造良好氛圍。各地區(qū)各部門要廣泛宣傳黨和國(guó)家關(guān)于發(fā)展老年教育的方針政策，廣泛宣傳老年教育發(fā)展中的典型經(jīng)驗(yàn)、案例、做法和成效，努力使全社會(huì)關(guān)心、支持和參與老年教育的氛圍更加濃厚。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇十二
隨著教育體制改革的不斷完善，小學(xué)的信息化教學(xué)的配置日趨合理。作為學(xué)校的信息技術(shù)教師，為了該如何有效地處理和應(yīng)對(duì)信息化教學(xué)中出現(xiàn)的各種繁雜的事務(wù)，為了如何提高信息化教學(xué)的效率和效果解決以上問(wèn)題，一個(gè)很重要的的手段，就是靠先進(jìn)的信息化管理系統(tǒng)。教育信息化包括：教育教學(xué)信息化和校園管理信息化。其主要內(nèi)容包括：校園管理信息系統(tǒng)(校園教學(xué)基礎(chǔ)教育平臺(tái))、辦公自動(dòng)化、課務(wù)數(shù)據(jù)處理、教學(xué)資源共享、電子郵件、internet的使用等功能。那么如何進(jìn)行小學(xué)校園信息化規(guī)劃和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)呢？我將結(jié)合本人所在學(xué)校的情況做一些分析。
一硬件建設(shè)。
（一）配合學(xué)校教育基礎(chǔ)教育平臺(tái)，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源，家長(zhǎng)網(wǎng)校等資源，預(yù)期給每個(gè)辦公室配發(fā)一臺(tái)電腦。
1、開(kāi)放性網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是學(xué)校信息化所必需的基礎(chǔ)平臺(tái)。
為了實(shí)現(xiàn)整個(gè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)互連和資源共享，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)必須采用基于internet開(kāi)放式體系結(jié)構(gòu)。開(kāi)放性好的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以讓學(xué)校自由選擇網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，能保證系統(tǒng)之間的可連接性、相互可操作性，保證系統(tǒng)的可擴(kuò)充性和設(shè)備的互換性，使得學(xué)校在應(yīng)用和設(shè)備上的投資得到最大程度的保護(hù)。
2、先進(jìn)性和可靠性原則。
為了及時(shí)、迅速地處理網(wǎng)絡(luò)上傳送的各類數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)必須具備數(shù)據(jù)高速傳輸和處理能力，提供足夠的帶寬，保證較高的吞吐量，因此網(wǎng)絡(luò)必須具有一定的先進(jìn)性。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)要想發(fā)揮出它的作用，必須有建立在它之上的應(yīng)用系統(tǒng)。這里有一個(gè)非常形象的比喻：網(wǎng)絡(luò)就象路，而應(yīng)用系統(tǒng)就象車，只修路但沒(méi)車跑，路也不能發(fā)揮它的作用。這必須跟據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用系統(tǒng)。
學(xué)校的教育教學(xué)中數(shù)據(jù)信息的發(fā)生是不定時(shí)的，要求網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)必須長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)行。強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)：老師是校園網(wǎng)的使用者，老師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平直接決定了校園網(wǎng)使用情況。培訓(xùn)一定注重實(shí)效，而不能走過(guò)場(chǎng)。培訓(xùn)計(jì)劃要科學(xué)合理，注意老師的反饋。
3、安全性和可擴(kuò)充原則。
在校園網(wǎng)絡(luò)中，因?yàn)橛写罅繉W(xué)生的學(xué)籍信息和家長(zhǎng)情況，所以，網(wǎng)絡(luò)的安全性尤其重要。為了確保網(wǎng)絡(luò)上數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩⒄_，必須采用多種方式，提供多個(gè)層次的訪問(wèn)控制。
4.標(biāo)準(zhǔn)化原則。
關(guān)于教師辦公室電腦使用與管理的規(guī)定為滿足.
教師教育教學(xué)工作與教科研工作需要，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平和能力，經(jīng)研究決定，對(duì)教師辦公室配備電腦。為充分發(fā)揮其作用，用好、管好電腦，特作如下規(guī)定。
（1、）電腦是學(xué)校貴重的教育教學(xué)設(shè)備，辦公室的每位教師都有義務(wù)和責(zé)任維護(hù)其良好的工作狀態(tài)，各辦公室的負(fù)責(zé)人是本辦公室電腦的第一責(zé)任人，要全面負(fù)責(zé)。每天早上要及時(shí)瀏覽學(xué)校主頁(yè)，重點(diǎn)關(guān)注“本周工作”和“學(xué)校公告”欄目。
（2、）計(jì)算機(jī)內(nèi)不得裝有游戲程序,電腦主要用于教育教學(xué)工作，工作時(shí)間內(nèi)使用電腦不準(zhǔn)做與此無(wú)關(guān)的事情。禁止上網(wǎng)聊天，禁止訪問(wèn)黃色、反動(dòng)等不良網(wǎng)站，禁止玩電腦游戲，禁止觀看與教育教學(xué)工作無(wú)關(guān)的光盤影視和網(wǎng)上影視，禁止教師子女使用學(xué)校電腦。以上情況，發(fā)現(xiàn)一次扣款10元，并納入考核之中，違反法律法規(guī)的要追究有關(guān)人員的法律責(zé)任。
（3、）教師使用電腦要嚴(yán)格按操作要求進(jìn)行。不準(zhǔn)刪除、改名、移動(dòng)系統(tǒng)文件和他人有用的文件，不準(zhǔn)使用帶有病毒的軟盤、光盤、u盤，不準(zhǔn)私自對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行開(kāi)箱拆裝。堅(jiān)決禁止使用中熱插拔內(nèi)外設(shè)備（包括插拔電源開(kāi)關(guān)機(jī)）。凡違反操作規(guī)程，不按規(guī)定要求操作，造成硬、軟件損壞，給學(xué)校、教師造成損失的，除照價(jià)賠償外，視情節(jié)輕重給予必要的處罰。
（4、）各辦公室電腦管理員(室長(zhǎng))應(yīng)做好查、殺毒工作，每個(gè)星期至少查毒一次，電腦使用中如發(fā)現(xiàn)不正?，F(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)向站長(zhǎng)反映，以便及時(shí)解決問(wèn)題。
（5、）需保存的信息，保存在c盤外的其他硬盤，重要信息還應(yīng)進(jìn)行備份，以免電腦壞時(shí)所有的資料都丟失。同一辦公室的教師應(yīng)互相協(xié)作、互相幫助，既充分使用好電腦，又共同提高電腦應(yīng)用操作水平。
（6、）原則上禁止教師使用他人辦公室的電腦，有特殊情況，必須征得他人辦公室負(fù)責(zé)人的同意。對(duì)我校重要的數(shù)據(jù)資料、軟件及網(wǎng)絡(luò)設(shè)置等做好保密工作，禁止外泄。未經(jīng)校長(zhǎng)室同意，外來(lái)人員不得使用本單位的電腦及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。
（7、）教師下班離開(kāi)辦公室，應(yīng)將電腦的電源關(guān)閉、門窗關(guān)好。如因管理不善，導(dǎo)致電腦零配件、電腦整機(jī)丟失的，責(zé)任由使用、管理電腦的辦公室承擔(dān)，承擔(dān)的賠償費(fèi)由校長(zhǎng)室決定，由辦公室負(fù)責(zé)人與本辦公室的教師協(xié)商解決。
（8、）網(wǎng)管人員應(yīng)經(jīng)常檢查辦公室的電腦使用情況，負(fù)責(zé)電腦的安全使用、電子郵件管理、防病毒管理、上網(wǎng)管理、軟件系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
（9、）總務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校所有電腦、設(shè)備進(jìn)行登記、造冊(cè)備案和維修。
（10、）各部門應(yīng)定期對(duì)計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備進(jìn)行清潔，并做好防曬、防水、防塵和防震工作。
（二）校園網(wǎng)絡(luò)線路建設(shè)，把原有的服務(wù)器改換可網(wǎng)管路由器控制。（屏蔽游戲qq等）。
（三）學(xué)校學(xué)生機(jī)房電腦管理方案和教學(xué)軟件的更新方案，使機(jī)房信息教學(xué)更完善和有序化。
（1）更換學(xué)生機(jī)房多媒體教學(xué)管理軟件（用聯(lián)想傳奇軟件進(jìn)行課務(wù)教學(xué)）。
（2）學(xué)校計(jì)算機(jī)機(jī)房學(xué)生使用管理制度。
1、學(xué)生上機(jī)必須穿鞋套有秩序地進(jìn)入機(jī)房，嚴(yán)禁大聲喧嘩、跑動(dòng)，以保證安靜良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.為了保證機(jī)房的安全和衛(wèi)生，學(xué)生上機(jī)不得將食品、飲料、水杯等帶入機(jī)房。
3、上機(jī)需按指定位置入座。使用前先檢查設(shè)備完好情況，若發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障，應(yīng)及時(shí)向老師報(bào)告情況。
4、正確開(kāi)關(guān)機(jī)。在操作過(guò)程中不得隨便或頻繁開(kāi)關(guān)機(jī)。如遇死機(jī)可采用熱啟動(dòng)或系統(tǒng)復(fù)位方式重新啟動(dòng)系統(tǒng)。迫不得已關(guān)機(jī)后需至少半分鐘后才可開(kāi)機(jī)。
5、文明操作，嚴(yán)禁隨便拔插各類插頭；嚴(yán)禁用力擊打鍵盤；嚴(yán)禁在驅(qū)動(dòng)器紅燈亮?xí)r作插取盤操作；學(xué)生上機(jī)應(yīng)使用學(xué)校提供統(tǒng)一管理的軟盤，嚴(yán)禁私自攜帶各種磁盤及u盤、mp3等移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備進(jìn)入機(jī)房并上機(jī)操作，以防病毒侵入。對(duì)違反操作規(guī)程引起的設(shè)備損壞，要按原價(jià)賠償。
6、操作完成后應(yīng)正常退出所使用的軟件，正確關(guān)閉計(jì)算機(jī)。將耳機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、椅子等放置歸位，認(rèn)真填寫設(shè)備記錄后，方可離開(kāi)。
7.愛(ài)護(hù)機(jī)房設(shè)備，不得亂涂亂寫亂畫或故意損壞。
8、對(duì)違法上述規(guī)定者，進(jìn)行批評(píng)教育，責(zé)令作書面檢查，屢教不改者學(xué)校將予以嚴(yán)肅處理。
（四）創(chuàng)建數(shù)碼互動(dòng)多媒體教室.為了加快教學(xué)信息化的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的互動(dòng)性，將引入電子白板的進(jìn)行教學(xué)。
以電子互動(dòng)白板產(chǎn)品為核心將計(jì)算機(jī)、投影機(jī)、影碟機(jī)、音響等系統(tǒng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，利用圖形、影像、文字、聲音、肢體等語(yǔ)言方式，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)過(guò)程教學(xué)。激發(fā)學(xué)生的興趣，加深學(xué)生的領(lǐng)會(huì)理解，教師可利用課件講解，任意圈點(diǎn)重點(diǎn)，可以事先準(zhǔn)備課程，節(jié)省備課和板書時(shí)間；隨時(shí)調(diào)用圖片，演示，使講課內(nèi)容更形象化，理精彩，透過(guò)肢體語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)講解，教師在板面上直接控制電腦，白板在中間位置，兼顧兩側(cè)同學(xué)的觀看，復(fù)習(xí)時(shí)，可當(dāng)天講課內(nèi)容任意翻回、記錄、拷貝。提高老師的課堂教學(xué)效率。
1.數(shù)字化：通過(guò)電子白板全部在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行教學(xué)，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)信息最有效的組織與管理，使信息技術(shù)成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具，利與知識(shí)的獲取與保持！
2．互動(dòng)化：在白板上書寫、注釋并操控計(jì)算機(jī)，實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)話，進(jìn)行動(dòng)態(tài)過(guò)程教學(xué)，并可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)真正的遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)。
二軟件建設(shè)。
（一）學(xué)校教育基礎(chǔ)平臺(tái)資源要不停的更新和補(bǔ)充，讓每個(gè)辦公室利用學(xué)校教育基礎(chǔ)平臺(tái)（學(xué)校網(wǎng)內(nèi)）辦公效率化。
1.教學(xué)資源要由站長(zhǎng)更新，建立學(xué)校數(shù)字圖書館，方便老師在校內(nèi)網(wǎng)中找到教學(xué)資料。
2.學(xué)生的學(xué)籍管理更新權(quán)限要下發(fā)各班主任那里。
3.老師的檔案管理權(quán)限下發(fā)到校長(zhǎng)室那里進(jìn)行更新和管理。
（二）校園網(wǎng)站管理和建設(shè)。
校園網(wǎng)站管理：
1.學(xué)校通告，學(xué)校新聞，學(xué)校簡(jiǎn)介，榮譽(yù)看臺(tái)欄目的資源更新權(quán)限是由校長(zhǎng)室和站長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行。
2.光榮升旗手和雛鷹展翅欄目更新權(quán)限是由大隊(duì)部負(fù)責(zé)。
3.教育科研欄目的權(quán)限是由教務(wù)處進(jìn)行更新負(fù)責(zé)。
4.教海探航的是由學(xué)校每個(gè)老師來(lái)更新和上傳自己的教學(xué)體會(huì)，教學(xué)論文，備課教案，試卷共享等資源。
5.教學(xué)資源是分各個(gè)科室來(lái)負(fù)責(zé)：數(shù)學(xué)組，語(yǔ)文組，英語(yǔ)組，和綜合組教研組長(zhǎng)來(lái)負(fù)責(zé)。
6.所有后臺(tái)技術(shù)支持和維護(hù)由站長(zhǎng)來(lái)負(fù)責(zé)。
校園網(wǎng)站要進(jìn)一步建設(shè)和完善：
1.在3月底開(kāi)通個(gè)班級(jí)主頁(yè)和班級(jí)論壇。班級(jí)主頁(yè)的維護(hù)由班主任和班級(jí)信息課代表來(lái)支持負(fù)責(zé)。
2.校園bolg：教師bolg在三月底進(jìn)行實(shí)驗(yàn)開(kāi)通，每個(gè)老師建立自己的bolg，進(jìn)行網(wǎng)上資源共享。技術(shù)支持培訓(xùn)由站長(zhǎng)來(lái)負(fù)責(zé)。學(xué)生的bole是由自己來(lái)建立。所有的bolg的內(nèi)容是由校長(zhǎng)和站長(zhǎng)審查才可以通過(guò)。
三．在三月底向家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)站公布，讓家長(zhǎng)利用學(xué)校的站及時(shí)了解學(xué)校的教學(xué)教務(wù)等活動(dòng)。將學(xué)校的網(wǎng)站和家長(zhǎng)互動(dòng)起來(lái)。
四學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和建設(shè)都由校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)和審核通過(guò)。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇十三
為了全面推進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)及管理的信息化建設(shè)，進(jìn)一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和駕御信息技術(shù)的能力，提高學(xué)校教育信息化的應(yīng)用水平和效能，錘煉學(xué)校信息化辦學(xué)特色，在全體教職員工的共同努力下，爭(zhēng)取學(xué)校信息化工作有新的跨越，特制定學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃：
學(xué)校信息化的一個(gè)重要領(lǐng)域是信息技術(shù)與課程整合，盡管課堂教學(xué)存在著一些與生俱來(lái)的不足與缺陷。但是，就目前而言，課堂教學(xué)，或者說(shuō)有意義的接受學(xué)習(xí)仍然是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的主要方式，學(xué)生通過(guò)學(xué)校的正規(guī)課程的學(xué)習(xí)獲得必要的知識(shí)和能力是學(xué)生發(fā)展的主渠道，因此我們將積極探索學(xué)校正規(guī)課程與信息技術(shù)有效整合的作用，同時(shí)也將研究學(xué)生活動(dòng)與信息技術(shù)整合的新領(lǐng)域。
1、進(jìn)一步改善校園信息化環(huán)境，重點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)的管理與維護(hù)。加強(qiáng)班級(jí)多媒體設(shè)備的管理與使用；辦公室計(jì)算機(jī)、打印機(jī)的使用，培養(yǎng)教師對(duì)信息化設(shè)備的規(guī)范使用及信息化的意識(shí)，逐步提升校園信息化環(huán)境。
2、加強(qiáng)信息報(bào)送組織。
（一）向局信息科報(bào)送的信息由各部門統(tǒng)一組織，領(lǐng)導(dǎo)審核，并制定相關(guān)制度予以保障。
（二）建立信息采編、審核、報(bào)送機(jī)制，報(bào)送的信息要履行嚴(yán)格的核簽手續(xù)，確保信息質(zhì)量和信息安全。
（三）指定專人作為局信息科信息聯(lián)絡(luò)員人選，具體負(fù)責(zé)信息報(bào)送工作。
3、健全、完善學(xué)?，F(xiàn)有的校園網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)設(shè)備管理等管理辦法和制度，形成學(xué)校齊全、規(guī)范的信息化實(shí)驗(yàn)規(guī)章制度。
4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，完善教師網(wǎng)站“我的空間”，建設(shè)具有校本特色的網(wǎng)上存儲(chǔ)、網(wǎng)上交流平臺(tái)（網(wǎng)絡(luò)公文包），使課件管理、文件傳輸、師生交流的網(wǎng)絡(luò)化變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，提高教育效益。
5、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué)的研究，探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的有效整合，創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境和能充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用的學(xué)習(xí)方式。
1、加大硬件投入，完善校園網(wǎng)站，更新添置辦公設(shè)備。
2、加強(qiáng)軟件建設(shè)。豐富改進(jìn)學(xué)校主頁(yè)并定期更新，使學(xué)校網(wǎng)站形成較為豐富，具有自身特色。
3、加強(qiáng)應(yīng)用，服務(wù)教學(xué)。發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)校管理中的作用，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究，提高學(xué)生的數(shù)字化技能。
1、加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)管理工作，完善規(guī)章制度。
2、學(xué)校經(jīng)常對(duì)師生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，確保校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行高效、有序。
學(xué)校網(wǎng)站經(jīng)過(guò)幾年的積累，取得了很好的展示自我的效果，但在一些方面也存在著問(wèn)題。本學(xué)期將進(jìn)一步在學(xué)校網(wǎng)站如何做深，以及特色平臺(tái)如何進(jìn)一步完善等方面，聽(tīng)取意見(jiàn)，進(jìn)行修改。
協(xié)助各部門開(kāi)展具有部門特色，適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的整合活動(dòng)。學(xué)校各部門的任何活動(dòng)，其實(shí)都是部門間相互協(xié)作的一個(gè)過(guò)程，絕對(duì)不是獨(dú)立的分支，任何一個(gè)活動(dòng)都涉及到學(xué)校的方方面面。一次成功的活動(dòng)，其實(shí)就是學(xué)校各部門間相互默契配合的體現(xiàn)。信息室在整個(gè)活動(dòng)中應(yīng)該積極地參謀，指導(dǎo)部門負(fù)責(zé)人合理選用信息技術(shù)，充分恰當(dāng)體現(xiàn)學(xué)校的信息技術(shù)特色，全面推進(jìn)學(xué)校的信息化進(jìn)程。
組長(zhǎng)：于會(huì)榮。
副組長(zhǎng)：
成員：
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇十四
信息化發(fā)展規(guī)劃是現(xiàn)代社會(huì)各項(xiàng)工作的重要組成部分，也是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。作為信息化時(shí)代的中堅(jiān)力量，我們每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到信息化發(fā)展的重要性，不僅要了解并掌握相關(guān)知識(shí)和技能，還要深入思考信息化發(fā)展的規(guī)劃和心得體會(huì)，以便更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)。
信息化發(fā)展規(guī)劃是指在一定的時(shí)間內(nèi)，根據(jù)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和技術(shù)條件，制定目標(biāo)和任務(wù)，確定工作思路和舉措，推動(dòng)信息化發(fā)展的整體安排。在制定規(guī)劃時(shí)，我們需要充分了解和分析當(dāng)前的信息化發(fā)展?fàn)顩r，確定發(fā)展的方向和目標(biāo)，劃定實(shí)施的重點(diǎn)和步驟，明確各方責(zé)任與任務(wù)，并制定相應(yīng)的政策和措施。此外，規(guī)劃的執(zhí)行需要有明確的時(shí)間表和績(jī)效評(píng)估機(jī)制，以便及時(shí)調(diào)整并推動(dòng)信息化發(fā)展的順利進(jìn)行。
在信息化發(fā)展的過(guò)程中，我們應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)規(guī)律，在實(shí)踐中不斷完善自己的知識(shí)體系和工作技能。首先，我們要增強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，關(guān)注信息化發(fā)展的前沿問(wèn)題和動(dòng)態(tài)變化，提高對(duì)新知識(shí)和新技術(shù)的接受能力。其次，我們要提高對(duì)信息化應(yīng)用的研究能力，善于運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，提高工作效率和質(zhì)量。此外，我們還需培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，在信息化領(lǐng)域中積極與他人交流合作，共同促進(jìn)信息化事業(yè)的發(fā)展。
信息化發(fā)展的重要性體現(xiàn)在多個(gè)方面。首先，信息化可以提高生產(chǎn)力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，可以加快生產(chǎn)流程，提高生產(chǎn)效率，并為企業(yè)帶來(lái)更多的商機(jī)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。其次，信息化可以改善政務(wù)服務(wù)，提高政府工作效率和便民程度。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和大數(shù)據(jù)分析等手段，政府能夠更加及時(shí)地了解民意、解決問(wèn)題，提高公共管理的水平和效果。此外，信息化還可以改善民生服務(wù)，提高居民生活質(zhì)量。通過(guò)智能化設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，居民可以方便地獲取信息、交流互動(dòng)，享受更加便捷的生活方式。
信息化發(fā)展的前景是光明的，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。一方面，技術(shù)的快速變革和更新，給人們帶來(lái)了更多便利和機(jī)遇，但也造成了信息不對(duì)稱和信息安全等問(wèn)題。另一方面，人們對(duì)信息化的依賴程度不斷加深，信息化工作的質(zhì)量和效率對(duì)于社會(huì)的發(fā)展至關(guān)重要。因此，在信息化確保安全的前提下，我們需要加強(qiáng)技術(shù)的創(chuàng)新和應(yīng)用，推動(dòng)信息化與其他行業(yè)的融合發(fā)展。此外，還需要加強(qiáng)信息化人才的培養(yǎng)和引進(jìn)，提高整個(gè)社會(huì)的信息素養(yǎng)和技術(shù)水平，以應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的變革和挑戰(zhàn)。
結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)對(duì)信息化發(fā)展規(guī)劃和心得體會(huì)的思考，我們可以更加深入地了解和掌握信息化發(fā)展的重要性，不僅關(guān)注個(gè)人的學(xué)習(xí)和發(fā)展，更要積極參與到信息化事業(yè)的推動(dòng)中。信息化發(fā)展既是歷史的必然，也是未來(lái)的趨勢(shì)，只有不斷更新知識(shí)和技能，提高自身的綜合素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)和引領(lǐng)信息化時(shí)代的發(fā)展。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇十五
隨著科技的不斷進(jìn)步和社會(huì)的快速發(fā)展，信息化已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一部分。信息化發(fā)展規(guī)劃以及它給人們生活帶來(lái)的深刻變革，已經(jīng)成為了一個(gè)備受關(guān)注的話題。本文將圍繞這個(gè)主題展開(kāi)論述，從信息化的定義、規(guī)劃的重要性、相關(guān)政策的制定和實(shí)施、信息化應(yīng)用的現(xiàn)狀和心得體會(huì)五個(gè)方面加以分析和探討。
首先，我們需要明確信息化的定義。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，信息化是指以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化工具對(duì)信息資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)、利用和管理的過(guò)程。它不僅涉及到硬件設(shè)備的使用，還包括對(duì)信息的收集、處理、傳輸和存儲(chǔ)等方方面面。信息化的發(fā)展對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了極其重要的作用，它已經(jīng)深刻改變了傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)方式。
信息化發(fā)展規(guī)劃的制定和實(shí)施對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展具有重要意義。一個(gè)完善的信息化發(fā)展規(guī)劃，能夠?yàn)樾畔a(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供有效的戰(zhàn)略指導(dǎo)，推動(dòng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，一個(gè)科學(xué)合理的信息化發(fā)展規(guī)劃，還能提高公共服務(wù)質(zhì)量，提高社會(huì)管理和治理效率，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
為了推動(dòng)信息化發(fā)展，國(guó)家制定了一系列相關(guān)政策來(lái)支持和引導(dǎo)信息化的發(fā)展。這些政策涉及到信息產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展、信息安全和法律法規(guī)的完善、信息基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和完善等方面。這些政策的出臺(tái)和實(shí)施，為信息化的發(fā)展提供了制度保障和政策環(huán)境，同時(shí)也有效地推動(dòng)了信息化在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。
信息化應(yīng)用的現(xiàn)狀是信息化發(fā)展的重要指標(biāo)之一。目前，信息化已經(jīng)深入到各個(gè)領(lǐng)域和層面，對(duì)個(gè)人的生活和工作都產(chǎn)生了重大影響?；ヂ?lián)網(wǎng)的興起和智能手機(jī)的普及，讓人們隨時(shí)隨地都能夠獲得和交流信息。電子商務(wù)的發(fā)展，讓人們享受到了更加便捷的購(gòu)物體驗(yàn)。在教育、醫(yī)療、金融等領(lǐng)域，信息化的應(yīng)用也取得了顯著的成果。然而，隨著信息化的發(fā)展，也帶來(lái)了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如個(gè)人信息泄露和網(wǎng)絡(luò)安全等問(wèn)題亟待解決。
總結(jié)起來(lái)，信息化發(fā)展規(guī)劃和心得體會(huì)可以歸納為以下幾點(diǎn)。首先，制定科學(xué)合理的信息化發(fā)展規(guī)劃對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展至關(guān)重要。其次，信息化的發(fā)展離不開(kāi)有效的政策支持和引導(dǎo)。再者，信息化應(yīng)用已經(jīng)深入到人們的生活和工作中，但也需要解決相關(guān)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。最后，作為普通的個(gè)體和社會(huì)成員，在信息化的浪潮中更應(yīng)該加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，積極參與到信息化的建設(shè)和發(fā)展中來(lái)。通過(guò)共同努力，我們相信信息化的發(fā)展將為人們帶來(lái)更加美好的未來(lái)。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇十六
隨著科技的快速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，信息化已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的重要組成部分。作為一個(gè)信息時(shí)代的學(xué)生，我深切感受到信息化對(duì)我們生活的改變和影響。所以,我想寫一篇關(guān)于信息化發(fā)展規(guī)劃和心得體會(huì)的文章。
第一段，我將從信息化對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響談起。信息化為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了巨大的變革，改變了人們的生產(chǎn)和生活方式。信息技術(shù)的不斷革新，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了強(qiáng)大的動(dòng)力。比如，電子商務(wù)的興起使得交易更加快捷和便利；智能制造的發(fā)展提高了生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量；大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用為企業(yè)的決策提供了更準(zhǔn)確的依據(jù)。信息化不僅提高了生產(chǎn)效率，降低了成本，還促進(jìn)了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展提供了更多機(jī)遇和可能。
第二段，我將探討信息化對(duì)教育的影響。信息化給教育帶來(lái)了全新的教學(xué)模式，擴(kuò)展了學(xué)習(xí)的空間和方式。傳統(tǒng)的教育以課堂為中心，但現(xiàn)在通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和各種教育科技工具，學(xué)生可以隨時(shí)隨地獲取到大量的學(xué)習(xí)資源，個(gè)性化、自主化的學(xué)習(xí)方式進(jìn)一步得到了推廣和普及。同時(shí)，信息化還提供了更豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，例如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、虛擬實(shí)驗(yàn)室和遠(yuǎn)程教育等，大大拓寬了教育的邊界。信息化使得學(xué)習(xí)更加靈活和便捷，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
第三段，我將談?wù)勑畔⒒瘜?duì)個(gè)人生活的影響。信息化改變了人們的生活方式，提高了生活質(zhì)量和便利度。通過(guò)智能手機(jī)和社交媒體，人們可以隨時(shí)隨地與親朋好友保持聯(lián)系，分享自己的生活經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)聞；通過(guò)移動(dòng)支付和在線購(gòu)物，人們可以實(shí)現(xiàn)零售消費(fèi)的線上線下無(wú)縫銜接；通過(guò)在線娛樂(lè)和社交平臺(tái)，人們可以在家中享受豐富多樣的娛樂(lè)活動(dòng)和社交圈子。信息化讓人們的生活更加便捷和多樣化，縮小了地理和時(shí)間的限制，提高了生活的舒適度和滿意度。
第四段，我將闡述信息化發(fā)展規(guī)劃的重要性。隨著信息化進(jìn)程的加速推進(jìn)，我們需要制定合理的發(fā)展規(guī)劃來(lái)推動(dòng)信息化的深度融合和應(yīng)用。首先，我們要明確信息化發(fā)展的目標(biāo)和方向，積極推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)和智能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。其次，我們要加強(qiáng)信息安全建設(shè)，保護(hù)個(gè)人隱私和網(wǎng)絡(luò)安全，防止信息泄露和黑客攻擊的風(fēng)險(xiǎn)。最后，我們要加強(qiáng)信息化人才培養(yǎng)和技術(shù)研發(fā)，以應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜和多變的信息化需求。只有制定科學(xué)合理的發(fā)展規(guī)劃，才能保障信息化進(jìn)程的順利推進(jìn)和可持續(xù)發(fā)展。
第五段，我將總結(jié)自己的心得體會(huì)。信息化給我們的生活帶來(lái)了巨大的改變和便利，讓我們受益匪淺。作為一名學(xué)生，我深刻認(rèn)識(shí)到信息化對(duì)教育的重要性和影響力，希望能夠更好地利用信息化資源，提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，我們也要保持信息化發(fā)展的理性態(tài)度，合理利用信息化工具，避免過(guò)度依賴和不良影響。信息化是推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的重要?jiǎng)恿?，我們要緊跟時(shí)代的步伐，積極適應(yīng)信息化發(fā)展的需求和變革，努力實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展與進(jìn)步。
通過(guò)以上的五段式文章，我表達(dá)了我對(duì)信息化發(fā)展規(guī)劃和心得體會(huì)的深刻思考和認(rèn)識(shí)。希望我們能夠充分利用信息化的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)信息化的發(fā)展，為全面建設(shè)小康社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇十七
一、指導(dǎo)思想：
以江蘇省區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)指標(biāo)和江蘇省中小學(xué)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及要求為指導(dǎo)，以學(xué)校素質(zhì)教育三年發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，以現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用帶動(dòng)師資隊(duì)伍的整體提高，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，探究基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)新模式，整體推進(jìn)學(xué)校教育信息化的進(jìn)程。
二、現(xiàn)狀分析：
學(xué)校已建立起了校園網(wǎng)，網(wǎng)站資源比較豐富。教育技術(shù)裝備和軟件設(shè)施按照上級(jí)標(biāo)準(zhǔn)配置基本到位，特別是信息技術(shù)的應(yīng)用已滲透于學(xué)校行政管理、教育教學(xué)各個(gè)方面，在學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展中越來(lái)越凸現(xiàn)出其重要作用。通過(guò)前三年教育信息化工作的推進(jìn)和實(shí)施，教師能轉(zhuǎn)變觀念，信息技術(shù)的運(yùn)用能力、學(xué)生的電腦操作能力都得到了培養(yǎng)和提升，但由于教師年齡層次的不同，在思想認(rèn)識(shí)、運(yùn)用能力等方面都產(chǎn)生了較大的差異，所以在學(xué)科與信息技術(shù)的整合方面也表現(xiàn)出了很大的不同。
如何全面推進(jìn)實(shí)踐信息技術(shù)與學(xué)科的整合？如何進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合的科學(xué)性、有效性，符合學(xué)科發(fā)展特點(diǎn)？如何形成基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)新模式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)教育教學(xué)有效性的提升？信息技術(shù)如何促進(jìn)教育功能、教育內(nèi)容、教育方法、教育者角色定位和教育管理的變革等都急需不斷研究，學(xué)生在信息化環(huán)境中如何發(fā)展思維，解決問(wèn)題，提升協(xié)作學(xué)習(xí)的能力等急需不斷探索。為此，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定了今后三年學(xué)校教育信息化工作的發(fā)展規(guī)劃。
三、目標(biāo)與措施：
（一）總目標(biāo)：
充分發(fā)揮多媒體、校園網(wǎng)的作用，優(yōu)化校園信息化環(huán)境，推動(dòng)學(xué)校信息化管理進(jìn)程。加強(qiáng)師生信息技術(shù)素養(yǎng)的提升，為信息化資源的有效運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。教師要善于利用信息技術(shù)發(fā)展學(xué)生思維、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生自主探索和合作交流的能力。進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)與各類學(xué)科的整合，探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修和課堂教學(xué)實(shí)踐，提升課堂教學(xué)的有效性，加大科研力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校教育信息化內(nèi)涵。
（二）分階段目標(biāo)：
1、目標(biāo)：
加大學(xué)校教育信息化管理力度，健全各項(xiàng)管理制度。繼續(xù)進(jìn)行校園網(wǎng)的建設(shè)，充分利用好現(xiàn)有網(wǎng)上資源和各種管理軟件。繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)能力的培訓(xùn)，變革校本培訓(xùn)的觀念和方式，推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展，提升德育工作、少先隊(duì)工作信息化程度。
2、措施：
（1）調(diào)整學(xué)校教育信息化工作推進(jìn)小組，進(jìn)一步明確職責(zé)，加強(qiáng)檢查力度。
（2）對(duì)校園網(wǎng)欄目進(jìn)行不斷調(diào)整，充分發(fā)揮“家?；?dòng)網(wǎng)”的作用，完善校園網(wǎng)功能，使校園網(wǎng)更具實(shí)用性。
（3）繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作能力的培訓(xùn)，提升教師課件制作能力和素材的收集整合能力，豐富課堂教學(xué)。
（4）探究校本研修的新模式，繼續(xù)與孫橋小學(xué)進(jìn)行校際聯(lián)動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展校本研修，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高。
（5）在學(xué)生德育專題教育活動(dòng)中，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用信息技術(shù)的能力，建設(shè)學(xué)生電子閱覽室。
20xx學(xué)年：
1、目標(biāo)：
不斷提高信息化管理水平，加大學(xué)校信息技術(shù)與學(xué)科整合力度，探究基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式的研究，提升教學(xué)有效性。依托信息技術(shù)項(xiàng)目實(shí)施，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，推動(dòng)教師自主管理能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。在課程實(shí)施過(guò)程中，探求信息技術(shù)與課程的有機(jī)滲透與整合。提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的技能。
2、措施：
（1）繼續(xù)學(xué)校信息化管理平臺(tái)的建設(shè)，添置更為實(shí)用的學(xué)校管理軟件，提高管理效能。
（2）教研組開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科整合，提升教學(xué)有效性的校本研究與實(shí)踐，撰寫教學(xué)案例，進(jìn)行視頻課例剖析。
（3）充分利用“教師專業(yè)化發(fā)展網(wǎng)絡(luò)化管理”平臺(tái)，豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，加強(qiáng)網(wǎng)上論壇與交流，進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)課，創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的教師“個(gè)人成長(zhǎng)記錄”。
（4）以信息技術(shù)與拓展課程整合為抓手，提高以“小學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)”為核心的校本拓展課教學(xué)的效果。
（5）在研究型課程的落實(shí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生收集、篩選、整理、處理信息的能力，建立自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的`環(huán)境，提高教師信息技術(shù)與課程整合的水平，提升探究課程的實(shí)效。
20xx學(xué)年：
1、目標(biāo)：
更新部分教育技術(shù)裝備，更好地組建信息中心，發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，形成良好的校園信息化氛圍。進(jìn)一步推進(jìn)信息技術(shù)與課程整合力度，打造一支信息技術(shù)骨干教師隊(duì)伍。增強(qiáng)家?；?dòng)的交互性，暢通溝通渠道，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。
2、措施：
（1）加強(qiáng)校園信息化硬件建設(shè)，完善信息中心及校園網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施，充分運(yùn)用好電子閱覽室，創(chuàng)設(shè)良好的信息化氛圍。
（2）開(kāi)發(fā)校園網(wǎng)的新功能，做好計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)室、圖書室三大網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)的使用。
（3）組織部分家長(zhǎng)進(jìn)行信息技術(shù)能力培訓(xùn)，推進(jìn)“家校互動(dòng)”的交互性，暢通溝通渠道。
（4）組織教師進(jìn)行電教課題教學(xué)研究活動(dòng)。
（5）建立一支信息技術(shù)骨干教師隊(duì)伍，積極參與上級(jí)部門的信息技術(shù)與教育教學(xué)的研究工作，借助外力，提高學(xué)校信息技術(shù)綜合實(shí)力。
五、保障措施。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，職責(zé)明確。為了保障學(xué)校教育信息化工作的開(kāi)展，及時(shí)調(diào)整學(xué)校教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的工作重心。領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)明確，責(zé)任到人。同時(shí)聘請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行教育信息化工作指導(dǎo)。
2、制度保證，落到實(shí)處。對(duì)于學(xué)校制定的一系列教育信息化管理制度，要嚴(yán)格執(zhí)行，加強(qiáng)檢查力度，落到實(shí)處。
3、骨干引領(lǐng)，加速成長(zhǎng)。培養(yǎng)一支信息技術(shù)骨干隊(duì)伍，以點(diǎn)帶面，全面提升整體能力。切實(shí)提升教育教學(xué)的實(shí)效。
4、加強(qiáng)維護(hù)，責(zé)任到人。后勤部門要加強(qiáng)教師媒體設(shè)備的檢查、管理，做好財(cái)產(chǎn)的入賬、保肥工作，電教部門及時(shí)做好設(shè)備的檢修和調(diào)試，責(zé)任到人。
5、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，合理使用。校長(zhǎng)室要確保經(jīng)費(fèi)的合理使用，責(zé)令相關(guān)部門做好經(jīng)費(fèi)支出的明細(xì)帳。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇十八
信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，也是我國(guó)實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和加快現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化已被確立為我國(guó)重要的國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略。北京作為我國(guó)的首都，制定了邁向新世紀(jì)“新三步走”的戰(zhàn)略目標(biāo)，明確到，北京要率先在全國(guó)基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須依靠全面的領(lǐng)域信息化、區(qū)域信息化和企業(yè)信息化。商業(yè)（含服務(wù)業(yè)）作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要領(lǐng)域，其信息化建設(shè)程度和信息利用水平的高低，在整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)信息化建設(shè)中具有舉足輕重的地位。
我國(guó)即將加入wto，大量國(guó)際跨國(guó)商業(yè)集團(tuán)的`進(jìn)入，將使北京商業(yè)面臨巨大的挑戰(zhàn)；發(fā)展信息化、建設(shè)“數(shù)字商業(yè)”已成為北京商業(yè)進(jìn)入21世紀(jì)和信息社會(huì)的首要任務(wù)。
國(guó)外商業(yè)信息化始于60年代末70年代初的條形碼技術(shù)和電子數(shù)據(jù)交換（edi）的興起與推廣應(yīng)用。70至80年代，pc機(jī)和連鎖經(jīng)營(yíng)的大發(fā)展，促使商業(yè)信息化出現(xiàn)高潮；在這期間，條形碼識(shí)別系統(tǒng)、電子收款機(jī)（ecr）、銷售時(shí)點(diǎn)管理系統(tǒng)（pos）、電子訂貨系統(tǒng)（eos）、電子數(shù)據(jù)交換（edi）、銀行信用卡及電子轉(zhuǎn)帳系統(tǒng)（eft）等日漸普及，商業(yè)增值網(wǎng)（van）開(kāi)始建設(shè)。90年代，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的帶動(dòng)下，商業(yè)信息化得到空前大發(fā)展。美、日、歐盟等先進(jìn)國(guó)家和地區(qū)商業(yè)流通業(yè)務(wù)流程的各個(gè)環(huán)節(jié)都在大搞信息采集、信息處理、信息應(yīng)用的計(jì)算機(jī)化和網(wǎng)絡(luò)化；商業(yè)mis由簡(jiǎn)單模擬型的第一代，發(fā)展到具有動(dòng)態(tài)分析和決策支持功能的第三代。商業(yè)mis與業(yè)務(wù)流程重組相結(jié)合，掛接“外腦”和“思想庫(kù)”成為新的趨勢(shì)。1995年，基于intrnel的電子商務(wù)在美國(guó)迅速興起，亞馬遜網(wǎng)上書店向人們展示了虛擬商業(yè)的魅力；思科、戴爾公司的網(wǎng)上直銷創(chuàng)造了驕人的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)；電子港灣的網(wǎng)上拍賣公司創(chuàng)造了“集體議價(jià)”（ctoc）的電子商務(wù)模式。90年代后期，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、電子交易很快波及到歐洲、日本乃至世界各地。世界零售業(yè)巨頭沃爾瑪?shù)木W(wǎng)上商店7月開(kāi)始營(yíng)業(yè)，標(biāo)志著網(wǎng)上虛擬商店和傳統(tǒng)的實(shí)體商店的有機(jī)結(jié)合進(jìn)入了新的階段。盡管電子商務(wù)還存在諸如法律、安全、稅收、認(rèn)證及網(wǎng)上結(jié)算等一系列問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)商店經(jīng)營(yíng)的商品還很有限，在整個(gè)商品零售額中所占比重還很??；尤其是下半年以來(lái)受美國(guó)高科技股市波動(dòng)的影響，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)大幅滑坡。但是發(fā)展地看，電子商務(wù)代表著一種趨勢(shì)，將極大地改變傳統(tǒng)的流通渠道和流通模式，迫使傳統(tǒng)商業(yè)企業(yè)進(jìn)行業(yè)務(wù)重組，改變經(jīng)營(yíng)模式，并將引發(fā)一些新興業(yè)態(tài)的興起。
[1][2][3][4]。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇十九
本學(xué)期我校為阻斷新型冠狀病毒肺炎疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，根據(jù)教育部、教育廳要求“20__年春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)，學(xué)生在家不外出、不聚會(huì)、不舉辦和參加集中性活動(dòng)，全力防控，堅(jiān)決防止疫情在學(xué)校蔓延”和縣教育局為保障防控疫情期間中小學(xué)校“停課不停學(xué)”，決定開(kāi)展“寧夏教育電視臺(tái)空中課堂”、“同心縣空中課堂”線上教學(xué)工作。以國(guó)家(寧夏)數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系為依托，以促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的教育教學(xué)實(shí)踐深度融合為核心理念，以應(yīng)用驅(qū)動(dòng)和機(jī)制創(chuàng)新為動(dòng)力，建立健全學(xué)校教育信息化可持續(xù)發(fā)展機(jī)制，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、個(gè)性化、終身化的教育體系，建設(shè)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習(xí)型學(xué)校，實(shí)現(xiàn)更加開(kāi)放、更加適合、更加人本、更加平等、更加可持續(xù)的教育，推動(dòng)教與學(xué)變革，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新生態(tài)。
二、主要工作。
1.疫情防控期間開(kāi)展在線互動(dòng)課堂直播教學(xué)工作。
(1)成立在線互動(dòng)課堂直播教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：康國(guó)榮。
副組長(zhǎng)：馬霄屏。
成員：李保賢勉力俊金忠馬炳庚顧玉鋒。
金錄杰馬成國(guó)丁玉梅。
以上人員在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作。
(2)組織教師開(kāi)展網(wǎng)上備課、研課、輔導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)。
學(xué)校要以在線專遞課和在線直播課的標(biāo)準(zhǔn)，組織年級(jí)組認(rèn)真開(kāi)展網(wǎng)上備課、研課活動(dòng)：一是各學(xué)科教師在2月13日前要完成第一周的備課任務(wù)，在2月15日前完成第二周的備課任務(wù)，教務(wù)處對(duì)學(xué)科教師備課情況進(jìn)行檢查、考核。二是各學(xué)科教師的備課要立足在線教學(xué)的實(shí)際，突出對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。
(3)組織全體學(xué)生收看空中課堂教學(xué)課程。
學(xué)校班子成員和全體教師盡心竭力地做好宣傳、發(fā)動(dòng)、培訓(xùn)廣大學(xué)生、家長(zhǎng)做好觀看空中課堂的一切準(zhǔn)備，掌握觀看空中課堂的路徑，學(xué)會(huì)觀看空中課堂的方式，要千方百計(jì)保證所有學(xué)生都能做好收看空中課堂的準(zhǔn)備。組織教師下載安裝教學(xué)助手，學(xué)生下載安裝云校家，通過(guò)qq、微信等網(wǎng)絡(luò)方式，做好教師和學(xué)生的應(yīng)用培訓(xùn)工作，確保師生能熟練使用教學(xué)助手、云校家開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
2.加強(qiáng)硬件建設(shè)，優(yōu)化“互聯(lián)網(wǎng)+教育”基礎(chǔ)保障。
(1)信息裝備優(yōu)質(zhì)化。以深化信息技術(shù)應(yīng)用為目的，依托國(guó)家(寧夏)數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，本著“總體規(guī)劃、著眼未來(lái)、超前發(fā)展”的原則，繼續(xù)深入推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”，“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”在現(xiàn)有200m的基礎(chǔ)上增速到500m-1000m，滿足信息化線上線下教學(xué)需求;逐步提升ap無(wú)線校園網(wǎng)，保證網(wǎng)絡(luò)暢通，優(yōu)化和補(bǔ)充智能設(shè)備，保證硬件使用充足;建成一個(gè)功能比較完善的信息化教育管理和應(yīng)用的一體化智慧校園平臺(tái)。重點(diǎn)是將學(xué)校2個(gè)微機(jī)室的網(wǎng)絡(luò)通過(guò)與相關(guān)部門的溝通，務(wù)必要保證暢通，為畢業(yè)班學(xué)生信息技術(shù)考核奠定基礎(chǔ)。
(2)資源建設(shè)數(shù)字化。充分發(fā)揮“教育云”教育資源，要求所有教師在教學(xué)助手中進(jìn)行備課、制作課件，利用互動(dòng)課堂進(jìn)行教學(xué)。逐步將教師備課、課堂教學(xué)、反饋練習(xí)、課后輔導(dǎo)，學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)，在線考試、閱卷等環(huán)節(jié)包容進(jìn)來(lái)，形成大容量、開(kāi)放式學(xué)習(xí)環(huán)境;優(yōu)化整合學(xué)?，F(xiàn)有資源，融視頻、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等多種方式，為師生提供多形式、多規(guī)格、多層次的教育教學(xué)服務(wù)。
(3)空間建設(shè)多元化。不斷擴(kuò)充學(xué)校門戶網(wǎng)站、課程社區(qū)、名師工作室的容量，提高應(yīng)用層次，充分體現(xiàn)學(xué)校的展示功能、教育資源的集成功能、師生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的舞臺(tái)功能、家校社一體化的教育功能。
優(yōu)化多元式教師個(gè)人空間。在“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”和“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”提質(zhì)增效，“一人一空間、一間一特色、模塊全覆蓋、互享優(yōu)資源”，開(kāi)展網(wǎng)上互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)資源和成果共享，形成“班班用資源、人人用空間”。
(4)網(wǎng)絡(luò)管理制度化。健全管理制度，強(qiáng)化各職能處室崗位職責(zé)，完善師生信息技術(shù)考核指標(biāo)、評(píng)估和獎(jiǎng)懲辦法;加強(qiáng)校園網(wǎng)硬件平臺(tái)的日常維護(hù)，保證校園網(wǎng)絡(luò)暢通，設(shè)備使用效益最大限度發(fā)揮;制訂師生聯(lián)網(wǎng)安全保障管理辦法，規(guī)范師生文明上網(wǎng)行為。
(5)家校溝通常態(tài)化。要求所有班主任通過(guò)“云校家”和家長(zhǎng)搭建家庭與學(xué)校、家長(zhǎng)與老師溝通的橋梁，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”協(xié)同教育。保證所有學(xué)生和家長(zhǎng)注冊(cè)率達(dá)到100%。
3.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。
(1)組織骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí)。為深入推進(jìn)我校“互聯(lián)網(wǎng)+教育”建設(shè)工作，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面加快學(xué)校教育現(xiàn)代化進(jìn)程，提升全校師生信息素養(yǎng)，積極通過(guò)各種渠道組織骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí)。
(2)開(kāi)展教師信息化能力提升專題培訓(xùn)。為進(jìn)一步落實(shí)同心縣“互聯(lián)網(wǎng)+教育”工作要求，進(jìn)一步深化促進(jìn)信息化與課堂深度融合，實(shí)現(xiàn)寧夏教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的有效利用，深入實(shí)施創(chuàng)新素養(yǎng)教育，促進(jìn)教師教育理念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，提升教師應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)能力，舉辦“互聯(lián)網(wǎng)+教育”應(yīng)用能力提升專題培訓(xùn)，并開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”信息技術(shù)應(yīng)用能力考核和競(jìng)賽活動(dòng)，以賽代培，進(jìn)一步提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和學(xué)科引領(lǐng)作用，將教學(xué)助手應(yīng)用到常規(guī)課堂中。
4.開(kāi)展在線課堂教學(xué)教研觀摩活動(dòng)，提升教師教研水平。
(1)開(kāi)展在線課堂同上一節(jié)課集體備課資源共分享教研活動(dòng)。組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組借助在線課堂教學(xué)一拖二校三班，開(kāi)展集體備課教研活動(dòng)。通過(guò)在線課堂同上一節(jié)課，實(shí)現(xiàn)校與校、班與班之間的資源共享，發(fā)揮有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的傳幫帶的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)教師間的交流合作，提高備課質(zhì)量和效率。
(2)開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新素養(yǎng)教育”在線教學(xué)教研觀摩活動(dòng)。專遞課堂的開(kāi)通，促進(jìn)學(xué)區(qū)間的信息化工作及教學(xué)上的溝通交流，優(yōu)化了教育資源配置，實(shí)現(xiàn)了“一校帶多校、一校帶多點(diǎn)、城校帶農(nóng)校、強(qiáng)校帶弱?！钡慕虒W(xué)和教研。以“智慧課堂”為創(chuàng)新手段，讓信息技術(shù)更多地滲透到課堂教學(xué)中去，讓信息技術(shù)成為課堂效率提高的有效支撐。讓學(xué)生在課堂中“感受過(guò)程、習(xí)得規(guī)律、發(fā)展智慧”。
5.在線課堂教學(xué)常態(tài)化，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
同心縣以優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶薄弱學(xué)校，通過(guò)“1+n”的網(wǎng)絡(luò)課堂方式，組建了一批覆蓋縣城、農(nóng)村學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校群。我校與丁塘灣段頭希望完全小學(xué)和河西菊花臺(tái)小學(xué)、田老莊中心學(xué)校組建了一拖三的在線互動(dòng)課堂。為了讓在線課堂達(dá)到資源共享的目的，本學(xué)校我校每周安排10節(jié)課進(jìn)行在線課堂教學(xué)，其中語(yǔ)文1節(jié)、數(shù)學(xué)1節(jié)、英語(yǔ)4節(jié)、音樂(lè)2節(jié)、美術(shù)1節(jié)，道德與法治1節(jié)，以綜合學(xué)科為主，語(yǔ)數(shù)以教研形式進(jìn)行研討。利用在線課堂教研平臺(tái)，教師同伴互助，相互交流，有效開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)備課與網(wǎng)絡(luò)教研。進(jìn)一步培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，提升教師信息化教學(xué)應(yīng)用水平和教研能力。
6.上好信息技術(shù)課，做好畢業(yè)生信息技術(shù)能力考核工作。
1)為組織好20__年小學(xué)畢業(yè)生信息技術(shù)能力考核，成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：康國(guó)榮副組長(zhǎng)：馬霄屏成員：李保賢勉淑霞丁娟張暖馬莉張桂萍金學(xué)貴。
2)通過(guò)考核旨在考察學(xué)校落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)核心素養(yǎng)和創(chuàng)新素養(yǎng)，了解小學(xué)生對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本操作技能的理解和掌握程度，從而指導(dǎo)學(xué)校有效改進(jìn)小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)。
3)發(fā)揮能力考核的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)學(xué)校開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，規(guī)范信息技術(shù)課課程教學(xué)內(nèi)容，推動(dòng)我校師生信息素養(yǎng)的提升。
教師信息化發(fā)展規(guī)劃書篇二十
為貫徹落實(shí)省政府辦公廳《吉林省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)吉林省政府系統(tǒng)信息化建設(shè)“十一五”規(guī)劃的通知》精神，進(jìn)一步加快全州工商系統(tǒng)信息化建設(shè)步伐，拓寬息技術(shù)在工商行政管理監(jiān)管工作中的應(yīng)用范圍，提高信息技術(shù)應(yīng)用水平，切實(shí)加大行政執(zhí)法工作的科技含量。結(jié)合全州系統(tǒng)實(shí)際，現(xiàn)制定如下規(guī)劃。
一、建設(shè)現(xiàn)狀。
在省工商局的統(tǒng)一規(guī)劃指導(dǎo)下，全州系統(tǒng)信息化工作經(jīng)過(guò)各縣市局的共同努力，取得了顯著成效。一是全州系統(tǒng)全部建立了政務(wù)內(nèi)網(wǎng)（局域網(wǎng)），成為支持日常辦公的基本系統(tǒng)；二是建成了州局聯(lián)接省局及各縣市局，能夠承載語(yǔ)音、數(shù)據(jù)、視頻等多媒體業(yè)務(wù)的政務(wù)專網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了與省和各縣市局網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通；三是建設(shè)了以州局為中心，以縣市局為站點(diǎn)的12315申訴舉報(bào)系統(tǒng)，為消費(fèi)者提供了方便、快捷的申訴舉報(bào)平臺(tái)；四是大部分縣市局建立了數(shù)字檔案查詢系統(tǒng)，為相關(guān)部門和社會(huì)公眾查詢企業(yè)數(shù)據(jù)提供了方便服務(wù)；五是實(shí)現(xiàn)了州局、省局、縣市局公文、信息、會(huì)議等網(wǎng)上傳遞，提高了工作效率，降低了辦公成本；六是州局建立了紅盾信息網(wǎng)站，部分縣市局在州局門戶網(wǎng)站上建立了二級(jí)網(wǎng)站，在政務(wù)公開(kāi)、對(duì)外宣傳、便民服務(wù)方面發(fā)揮了積極作用；七是網(wǎng)絡(luò)信息安全工作得到重視和加強(qiáng)；八是部分縣市局單獨(dú)設(shè)置了負(fù)責(zé)信息化建設(shè)工作的專門機(jī)構(gòu)，選派了業(yè)務(wù)骨干負(fù)責(zé)信息化工作，加快了信息化的發(fā)展。
全州系統(tǒng)信息化建設(shè)雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在一些顯著問(wèn)題，主要有：一是部分縣市局重視程度不夠，缺乏統(tǒng)一規(guī)劃、整體推進(jìn)意識(shí)，影響了全州系統(tǒng)信息化建設(shè)步伐；二是業(yè)務(wù)系統(tǒng)版本較低、功能少，需要更換新的版本；三是業(yè)務(wù)系統(tǒng)應(yīng)用少，基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)采集、整合未達(dá)到要求；四是網(wǎng)站建設(shè)緩慢；五是缺少網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)信息安全保障能力；六是發(fā)展不平衡，部分縣市局信息化工作比較滯后。
二、主要目標(biāo)。
在國(guó)家工商總局“金信工程”的總體框架基礎(chǔ)上，結(jié)合省政府辦公廳和省工商局的要求和本地實(shí)際，今后五年內(nèi)，全州系統(tǒng)信息化建設(shè)的主要目標(biāo)是：
（一）積極推進(jìn)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，逐步網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)、業(yè)務(wù)互動(dòng)、信息互通、資源共享。
（二）積極開(kāi)展12315申訴舉報(bào)、廣告監(jiān)測(cè)、食品監(jiān)管、移動(dòng)執(zhí)法平臺(tái)、網(wǎng)上遠(yuǎn)程登記、名稱預(yù)核、年檢等業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)，并在應(yīng)用中取得顯著成效。
（三）認(rèn)真組織基礎(chǔ)性經(jīng)濟(jì)戶口數(shù)據(jù)庫(kù)、標(biāo)準(zhǔn)化業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)及州局中心數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，并在實(shí)際工作中得到應(yīng)用。
（四）加快信息網(wǎng)絡(luò)安全保障體系建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)全州系統(tǒng)信息網(wǎng)絡(luò)綜合保障能力，使網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和管理得到加強(qiáng)。
（五）逐步建立起依托信息化帶動(dòng)工商行政管理業(yè)務(wù)發(fā)展的新機(jī)制。
三、基本原則。
（一）統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。按照省政府辦公廳和省工商局的要求，堅(jiān)持高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高效能起步，依據(jù)工作需要和實(shí)際建設(shè)能力，制定全州系統(tǒng)統(tǒng)一的信息化建設(shè)規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)，并積極推進(jìn)統(tǒng)一規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)的貫徹落實(shí)。牢固樹(shù)立“一盤棋”思想，統(tǒng)籌考慮全州工商系統(tǒng)信息化建設(shè)，正確處理全局與局部、開(kāi)發(fā)與應(yīng)用、風(fēng)險(xiǎn)與安全、成本與效益的關(guān)系，防止各自為政、盲目投資、重復(fù)建設(shè)，降低建設(shè)和維護(hù)成本，避免浪費(fèi)。
（二）應(yīng)用主導(dǎo)、突出重點(diǎn)。堅(jiān)持以需求為導(dǎo)向、以應(yīng)用促發(fā)展，緊密結(jié)合工商行政管理職能轉(zhuǎn)變和改革創(chuàng)新，依托完善的網(wǎng)絡(luò)體系和應(yīng)用系統(tǒng)，以推進(jìn)職能到位、促進(jìn)改革創(chuàng)新、提高工作水平為目的，突出重點(diǎn)，穩(wěn)步推進(jìn)，優(yōu)先建設(shè)對(duì)履行監(jiān)管、執(zhí)法、服務(wù)職能起關(guān)鍵作用及對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有重大影響的業(yè)務(wù)系統(tǒng)和支撐平臺(tái)，科學(xué)務(wù)實(shí)、規(guī)范高效地推進(jìn)信息化建設(shè)。
（三）整合資源、促進(jìn)共享。在廣泛應(yīng)用基礎(chǔ)上，對(duì)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)、業(yè)務(wù)系統(tǒng)科學(xué)分析、總結(jié)，在確保穩(wěn)定運(yùn)行的前提下，加快網(wǎng)絡(luò)和應(yīng)用系統(tǒng)整合、優(yōu)化，強(qiáng)化各系統(tǒng)的銜接，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，建立涵蓋全部工商業(yè)務(wù)、功能強(qiáng)大、內(nèi)容豐富的內(nèi)網(wǎng)辦公平臺(tái)、外網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)和集成化基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，并促進(jìn)各系統(tǒng)間互聯(lián)互通和信息共享，充分發(fā)揮現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)和信息資源的效益。
（四）講求實(shí)效、保障安全。堅(jiān)持從需求上找準(zhǔn)切入點(diǎn)，從應(yīng)用效益和現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，確定近期和長(zhǎng)期建設(shè)內(nèi)容，立足現(xiàn)有條件，突出實(shí)用性和便捷性，多在推廣應(yīng)用上下功夫，注意投入與效益的統(tǒng)一。綜合平衡安全與風(fēng)險(xiǎn)，把創(chuàng)新技術(shù)手段、健全管理體制、強(qiáng)化教育培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，制定并完善網(wǎng)絡(luò)與信息安全保障方案，建立網(wǎng)絡(luò)信息安全應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制，健全網(wǎng)絡(luò)信息安全保障體系。
四、主要任務(wù)。
（一）進(jìn)一步完善全系統(tǒng)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。在已經(jīng)基本搭建完成的政務(wù)專網(wǎng)、政務(wù)內(nèi)網(wǎng)、政務(wù)外網(wǎng)的基礎(chǔ)上，加快完成還未完善的后續(xù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，全面實(shí)現(xiàn)州、縣（市）、分局三級(jí)聯(lián)網(wǎng)。20xx年前，縣（市）、分局之間聯(lián)網(wǎng)率要達(dá)100，網(wǎng)絡(luò)傳輸速率要進(jìn)一步提高，加快業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)傳遞速度，提高工作效率。要積極推進(jìn)與稅務(wù)、技術(shù)監(jiān)督、衛(wèi)生、海關(guān)等部門進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)信息共享及數(shù)據(jù)交換，為促進(jìn)跨地區(qū)、跨部門執(zhí)法協(xié)作奠定基礎(chǔ)。
（二）重點(diǎn)抓好全州系統(tǒng)信息資源建設(shè)。建立、健全和開(kāi)發(fā)利用各類經(jīng)濟(jì)戶口信息資源是信息化建設(shè)的核心工作。一是州、縣（市）局?jǐn)?shù)據(jù)中心按照各類經(jīng)濟(jì)主體信息和相關(guān)數(shù)據(jù)資源物理分布存儲(chǔ)，邏輯集中建庫(kù)和信息整合的建設(shè)思路，建立全系統(tǒng)共建共享的信息資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)資、外資、私營(yíng)企業(yè)登記、經(jīng)濟(jì)戶口動(dòng)態(tài)監(jiān)管數(shù)據(jù)、行政處罰案件數(shù)據(jù)全部入庫(kù)；二是加強(qiáng)數(shù)據(jù)資源質(zhì)量控制與應(yīng)用管理，確保數(shù)據(jù)信息全面、完整、準(zhǔn)確、實(shí)時(shí)、開(kāi)放、安全，要能夠提供具有統(tǒng)計(jì)和分析功能的數(shù)據(jù)信息，滿足不同層次和領(lǐng)域的需求。
（三）大力推進(jìn)業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)。按照全省信息化建設(shè)總體要求，立足全州系統(tǒng)實(shí)際，堅(jiān)持以信息化帶動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展的工作思路，著力抓好目前的多個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的推廣應(yīng)用，一是重點(diǎn)抓好辦公自動(dòng)化系統(tǒng)應(yīng)用。實(shí)現(xiàn)公文流轉(zhuǎn)、信息傳遞、內(nèi)部事務(wù)管理的電腦化與網(wǎng)絡(luò)化。二是抓好經(jīng)濟(jì)戶口管理系統(tǒng)應(yīng)用。建立基層分局動(dòng)態(tài)監(jiān)管機(jī)制，建立登記機(jī)關(guān)、基層分局、監(jiān)管部門之間的信息反饋渠道，從而建立一個(gè)跨地域、跨部門聯(lián)動(dòng)的“經(jīng)濟(jì)戶口管理系統(tǒng)”。三是抓好“12315”申訴舉報(bào)系統(tǒng)應(yīng)用。以“12315”申訴舉報(bào)電話為受理平臺(tái)，建立一個(gè)組織健全、反應(yīng)靈敏、執(zhí)法有力、覆蓋全州系統(tǒng)的打假維權(quán)信息傳輸與處理系統(tǒng)。四是抓好廣告監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、食品監(jiān)管系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)、移動(dòng)監(jiān)管執(zhí)法平臺(tái)、網(wǎng)上遠(yuǎn)程登記、名稱預(yù)核、年檢系統(tǒng)等應(yīng)用。五是抓好數(shù)字檔案系統(tǒng)應(yīng)用。從企業(yè)登記檔案入手，將各類業(yè)務(wù)檔案、政務(wù)檔案整理、掃描、數(shù)字化存儲(chǔ)，建立檔案原件影印系統(tǒng)及聯(lián)網(wǎng)互查系統(tǒng)，向政府部門及社會(huì)提供查詢服務(wù)。
（四）全力推進(jìn)電子政務(wù)建設(shè)。州系統(tǒng)各級(jí)局紅盾信息網(wǎng)站，以提高公共服務(wù)能力為目標(biāo)，按照有利于密切政府與社會(huì)公眾溝通，有利于規(guī)范行政行為，有利于提高行政效率的要求，通過(guò)對(duì)州、縣（市）局兩級(jí)門戶網(wǎng)站改版優(yōu)化和整合，進(jìn)一步完善對(duì)外信息服務(wù)系統(tǒng)，推進(jìn)網(wǎng)上政務(wù)信息公開(kāi)和網(wǎng)上受理業(yè)務(wù)服務(wù)。在保證系統(tǒng)安全運(yùn)行的前提下，建立外網(wǎng)網(wǎng)站和內(nèi)部辦公系統(tǒng)的數(shù)據(jù)傳遞通道，實(shí)現(xiàn)內(nèi)、外網(wǎng)信息自動(dòng)交換，提高業(yè)務(wù)處理和公眾服務(wù)能力，使各網(wǎng)站形成外網(wǎng)受理、內(nèi)網(wǎng)辦理、外網(wǎng)反饋“一條龍”服務(wù)，構(gòu)建工商電子政務(wù)對(duì)外門戶，為公眾提供網(wǎng)上業(yè)務(wù)受理、投訴舉報(bào)、審核處理、反饋、公告、信息查詢、咨詢等服務(wù)，實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)上工商”的目標(biāo)。同時(shí)，堅(jiān)持面向社會(huì)、面向企業(yè)的宗旨，采取切實(shí)有效措施，進(jìn)一步整合、利用現(xiàn)有信息資源，提高網(wǎng)站服務(wù)功能，為企業(yè)和公眾提供“窗口式”辦公和“一站式”電子政務(wù)服務(wù)。
（五）建立健全網(wǎng)絡(luò)信息安全保障體系。根據(jù)國(guó)家和省網(wǎng)絡(luò)信息安全保障體系總體框架要求，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全防護(hù)。建立和落實(shí)網(wǎng)絡(luò)信息安全責(zé)任制，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和管理，切實(shí)加強(qiáng)病毒檢測(cè)、入侵檢測(cè)、漏洞掃描、系統(tǒng)備份和防火、防雷、防靜電等網(wǎng)絡(luò)安全防范措施。加快應(yīng)急支援中心和數(shù)據(jù)災(zāi)難備份等關(guān)鍵性基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，對(duì)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)和重點(diǎn)應(yīng)用系統(tǒng)信息安全實(shí)行分級(jí)保護(hù)，逐步建立健全網(wǎng)絡(luò)信息安全保障體系，確保網(wǎng)絡(luò)暢通和數(shù)據(jù)安全。
五、保障措施。
（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。信息化建設(shè)的關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)，是“一把手工程”。主要領(lǐng)導(dǎo)一定要親自抓、親自管。全州系統(tǒng)各級(jí)工商行政管理機(jī)關(guān)要按照州局的部署和要求，提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，各縣（市）局都要成立由主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一調(diào)度、統(tǒng)一指揮并協(xié)調(diào)處理系統(tǒng)建設(shè)中的重大問(wèn)題；要設(shè)立專門的信息化管理機(jī)構(gòu)，承擔(dān)信息化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室職責(zé)，統(tǒng)一歸口管理信息化建設(shè)；州本級(jí)局、縣（市）局應(yīng)至少配備2名以上中級(jí)技術(shù)人員。全州系統(tǒng)都要在組織制度和干部隊(duì)伍建設(shè)上，把信息化建設(shè)作為考核各項(xiàng)工作的重要目標(biāo)和內(nèi)容。
（二）明確分工，求真務(wù)實(shí)。全州系統(tǒng)信息化建設(shè)繼續(xù)實(shí)行統(tǒng)一管理、分級(jí)負(fù)責(zé)的辦法。州局負(fù)責(zé)全州系統(tǒng)信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)方案制定、項(xiàng)目調(diào)研和過(guò)程控制，負(fù)責(zé)全州系統(tǒng)統(tǒng)一的應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、推廣、整合和優(yōu)化。各縣（市）局根據(jù)全州系統(tǒng)信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)方案，負(fù)責(zé)本縣市局信息化建設(shè)，并保證州局規(guī)劃、標(biāo)準(zhǔn)、方案落實(shí)。
（三）納入預(yù)算，保證建設(shè)資金。要建立正常的信息化建設(shè)資金投入機(jī)制，保證信息化建設(shè)和系統(tǒng)運(yùn)行、維護(hù)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。全州各縣市局要將信息化建設(shè)經(jīng)費(fèi)列入財(cái)務(wù)預(yù)算，作為正常經(jīng)費(fèi)固定下來(lái)，確保信息化建設(shè)能夠適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求。
（四）強(qiáng)化技術(shù)培訓(xùn)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。信息化建設(shè)關(guān)鍵在人，人才是第一位的因素。各縣市局要根據(jù)信息化建設(shè)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要，加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，要有計(jì)劃、有針對(duì)性進(jìn)行不同層次和內(nèi)容的培訓(xùn)。要通過(guò)培訓(xùn)，造就信息化建設(shè)所需的干部和人才?！耙话咽帧鳖I(lǐng)導(dǎo)要了解國(guó)家信息化發(fā)展規(guī)劃，掌握信息技術(shù)在工商行政管理業(yè)務(wù)中的應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、電子商務(wù)、利用信息進(jìn)行決策等方面的知識(shí)。一般工作人員都要能夠熟練使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)處理本職業(yè)務(wù)工作。技術(shù)人員要不斷更新知識(shí)，掌握技術(shù)發(fā)展方向和最新技術(shù)成果，提高技術(shù)水平。要特別注重培養(yǎng)與造就一支既懂技術(shù)又熟知工商行政管理業(yè)務(wù)的復(fù)合型人才隊(duì)伍。全州工商行政管理部門要采取積極措施和有效政策，營(yíng)造吸引人才、培養(yǎng)人才、用好人才、發(fā)揮人才聰明才智的良好環(huán)環(huán)境。
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