在教學過程中，教案起著橋梁作用，可以幫助教師更好地組織教學內(nèi)容和方法。教案的編寫應當注重能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高，關注學生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。推薦給大家一些教學案例，希望對大家的教學工作有所幫助。
大班科學環(huán)保教案篇一
最近我們開展了《我們的城市》的大主題，恰逢松江區(qū)被評為“國際花園城市”，在與幼兒談話時，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于生活在這樣一個城市里感到非常自豪，但同時也有一部分幼兒認為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動，幼兒通過自己的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了幼兒園周圍的垃圾的主要類型和分布情況，并通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎上，我設計了本次活動，引導幼兒在知道垃圾對人的危害的基礎上萌發(fā)保護周圍環(huán)境的意識，積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達出來。
萌發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識是本次活動的重點，運用集體活動和分散活動相結合的形式，采用情景法、提問法、探究法、操作法進行突破?；顒拥碾y點是啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方式表達出來。
1、了解垃圾的危害，萌發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識。
2、啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達出來。
1、課前請幼兒調(diào)查并記錄周圍環(huán)境垃圾分布的情況。
2、幼兒自己拍攝的照片。
3、彩色紙、筆、吸管等。
1、我們的幼兒園美不美？（放映幼兒園美麗的環(huán)境的鏡頭）。
2、但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方（放映幼兒自己用相機捕捉的幼兒園及周圍環(huán)境中的垃圾的鏡頭）。
3、（展示幼兒調(diào)查表的展示版面）另外呢,我們還有一些小朋友用筆記錄了幼兒園及周圍環(huán)境中的垃圾分布情況，現(xiàn)在請我們的小朋友介紹一下調(diào)查的情況。（請3-5個幼兒介紹）。
1、有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環(huán)境有什么影響？
2、如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？
1、請幼兒說一說自己想到了什么保護幼兒園及周圍環(huán)境的好辦法。
2、請幼兒分組實施自己的活動計劃：做小小環(huán)保宣傳員的標志、繪制不亂扔垃圾的標志等。
大班科學環(huán)保教案篇二
水體污染可以說是我國目前最為嚴重的環(huán)境污染問題，我們生活在長江邊作為長江的小主人有責任更有義務去保護我們的母親河。本活動結合湖北省宜昌市《生態(tài)小公民》幼兒版中《鱘鱘回家了》繪本故事，幼兒通過小實驗等探索、操作活動，來進一步幫助幼兒認識到干凈的水來之不易，逐漸形成保護環(huán)境的意識。整個活動安排動靜交替，給幼兒營造了良好的氛圍，使之更好的達到教學目標。
1、了解保護長江水源的重要性，逐漸形成保護的意識。
2、嘗試探索用多種材料過濾臟水，感知通過過濾能使水變干凈。
3、能依據(jù)實驗結果進行比較和判斷。
重點：在操作中初步掌握多層過濾的方法。
難點：通過對實驗結果的記錄進行比較和判斷。
1、材料準備：教具、學具
教具：記錄板（貼有主要材料的圖片）；多媒體課件繪本故事《鱘鱘回來了》；雙層展示臺（擺放裝有過濾好的水杯）。
學具：實驗材料人手一組（漏斗、透明杯子、裝有臟水的容器、托盤、抹布）；過濾材料人手一組（小石頭、棉花、小毛巾）。
2、錄音（長江的自述）
3、聽錄音：我是受污染的長江，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我這里的小動物也沒有了自己的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉！我真難過呀！
4、我們有什么辦法使長江的水變清？
5、教師：要使長江的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發(fā)動自己身邊的人，都加入到治理長江的活動中。
二、長江的水需要我們大家共同來守護，生活中也有一些臟臟水，我們怎么把這些臟水變干凈呢？今天我們就一起來試試用過濾的方法讓臟水變干凈。
2、幼兒觀看材料，進行分析，尋找正確、合適的實驗方法（重點引導幼兒將水從材料上流過，慢慢的倒水）。
3、師幼共同小結：我們先將杯子擺好，在上面放上漏斗，然后選擇你需要的過濾材料放進漏斗里面，臟水要通過材料才可以哦。（多媒體課件顯示過濾器擺放步驟：水杯+漏斗+過濾材料+臟水）
三、分享交流，討論過濾水的過程
1、過濾結果比較，引出多種材料組合過濾。教師提問：誰來介紹一下你的水杯是幾號？剛才用了什么材料進行過濾？（將幼兒介紹的材料貼到記錄板上）
2、教師提問：一種材料和多種材料組合過濾相比較，哪種過濾方法更干凈呢？
四、活動延伸：我們回家后和爸爸媽媽一起試試、找找更多的讓臟水變干凈的辦法吧。
《鱘鱘回家了》講述的是一個關于保護水資源的故事，通過繪本故事導入，讓幼兒了解長江水污染對中華鱘、江豚等魚類的危害，知道水源對我們大家的重要，從而啟發(fā)幼兒探索水變清的方法。幼兒在進行實驗操作時，對材料進行了充分的探索，通過教師引導認識材料、觀看材料、分析材料到操作材料，幼兒在觀察和記錄當中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，同時增強了幼兒的環(huán)保意識，使幼兒明白人類發(fā)展活動必須是尊重自然、順應自然、保護自然，才有青山綠水，美麗家園。
大班科學環(huán)保教案篇三
設計意圖：
禮儀在我們的日常生活中占有越來越重要的地位，但是禮儀方面又牽涉很多，在教學過程中老師要注意多個方面來全面發(fā)展孩子們各方面的能力。因此就想到設計一堂禮儀活動―世界環(huán)境日，主要是針對目前我們國家的大環(huán)境，讓小朋友們樹立要愛護環(huán)境的意識。
活動目標：
1、讓幼兒知道世界環(huán)保日的日期，并了解其意義。
2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
核心要素：馬路上公園里遇雜物要撿起瓜果皮廢包裝分分類投進箱。
活動準備：
1、各種廢棄物，垃圾桶，笤帚，簸箕；
2、“請愛護環(huán)境”的牌子，“請不要隨地亂丟廢棄物”的牌子。
活動過程：
一、導入活動。
教師課前布置好一個場景，教室的地面上有很多廢棄物。關鍵步驟：
1、帶幼兒進入教室，讓幼兒感受教室環(huán)境。
2、教師提出問題：
“小朋友，你們喜歡這樣的教室嗎？”
“你們?yōu)槭裁床幌矚g課室現(xiàn)在這個樣子呢？”
“我們怎么做才能把課室變干凈呢？”
“如果你和家人去公園或走到路上，手里有垃圾怎么辦呢？”
“看見別人亂丟垃圾，小朋友應該怎么做？”
3、帶領小朋友們一起把教室里面的垃圾撿起來，扔進垃圾桶，讓幼兒感受整潔的教室。
二、“世界環(huán)保日”的由來。
1、“世界環(huán)保日”的日期和由來。
2、認識環(huán)保標志。教學延伸。
1、給小朋友們講解一些自然的災害，讓幼兒提高環(huán)保意識。
2、老師帶領幼兒來維護幼兒園的園內(nèi)環(huán)境，走出教室，大家一起清理垃圾，并把它們?nèi)拥嚼袄锶ァ?/p>
3、在老師的帶領下，把“請愛護環(huán)境”、“請不要隨地亂扔廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應的位置上，以提示其他幼兒也來一起愛護環(huán)境。
幼兒園大班安全《消防安全教育》優(yōu)秀ppt課件下載。
大班科學環(huán)保教案篇四
今天，崔老師帶我們?nèi)ダ∩虉鲑I菜。讓我們注意保護環(huán)境，就讓我們帶了菜籃子。
我們的隊伍出發(fā)了，到了那里，商場上人山人海，蔬菜有紅的、黃的，五顏六色，琳瑯滿目。我們都迫不及待了，特別是王克皓和王文健，他們倆配合的很好。我和薄皓文到處瞎逛，終于，一個阿姨把我叫了過來，對我說：“你喜歡吃什么呀？孩子?！薄拔覀兝蠋熣f，不能光顧自己，要知道爸爸、媽媽喜歡吃什么，也要給他們買?！薄芭?我了解你的媽媽。你媽媽喜歡吃菜花。”說完，阿姨幫我裝到塑料袋里。我問：“多少錢？”“兩塊八?！闭f完，我把錢遞到阿姨手上。之后，我向前走去，女生們在前面，有的買水果，有的買卷心菜，高興極了！看，王克皓他們在買茄子，真行。我心想：我喜歡吃韭苔，干脆買上韭苔吧！“阿姨，韭苔多少錢一斤？”“一塊五。”買完，看看兜里，還剩多少錢？哎呀,還剩七毛錢，怎么辦？我靈機一動，又買了一個辣椒和一個菜椒。錢花光了?？纯雌渌耍狒[。張瀚文和王藝婷她們在買水果，老師本想買個大南瓜，可她為了我們的交通安全，就放棄了。正當大家搶購的時候，老師卻“鳴鑼收兵”了，看看我們籃子里有什么？茄子，土豆，豆角等等。
商場上買菜的叔叔、阿姨們都夸我們是在呼喚菜籃子，是一個個的環(huán)保小衛(wèi)士。
大班科學環(huán)保教案篇五
1、讓幼兒知道環(huán)保的重要意義，學會辨別損害環(huán)境的行為及事例，增強幼兒的環(huán)保意識。
2、培養(yǎng)幼兒的合作協(xié)商能力及遵守規(guī)則的'意識。
3、通過玩棋游戲，鍛煉幼兒的反應能力和口語表達能力。
1、“環(huán)保小衛(wèi)士”繪畫比賽作品，并布置于背景板上。
2、制作骰子所需材料
3、兩顆棋子（玩具熊和小鴨）
4、布置棋盤所用材料（地墊）
1、自由欣賞背景板上的幼兒作品。
2、討論：怎樣能發(fā)揮作品的作用？（觀賞、游戲）
3、教師巧妙引導：可不可以用來下棋？
4、集體討論：
a、下棋規(guī)則和玩法
b、下棋所需用品
5、師幼共同制作骰子布置棋盤。
幼兒自由分工合作，一組用貼、剪各種形式制作骰子，二組用地墊布置好棋盤，三組給作品編號。
玩法提示：將幼兒分成兩組，下棋時兩隊各一名幼兒往上拋骰子，骰子頂面出現(xiàn)數(shù)自幾，便打開背景板上的第幾幅作品，作品的作者講解作品內(nèi)容，如果作品內(nèi)容是環(huán)保內(nèi)容，則將棋子前進幾步，如果是破壞環(huán)境內(nèi)容，則后退幾步，誰先到達終點，則是勝利者。
大班科學環(huán)保教案篇六
1、培養(yǎng)幼兒的愛心和環(huán)保意識。
2、幫助幼兒懂得環(huán)境保護的重要意義。使幼兒明白，保護環(huán)境是人類共同的責任。
3、引導學生從生活的細微處入手開展環(huán)?；顒?，學習評價故事中的角色行為。
教學方法。
1、教師通過觀看圖片來講解環(huán)保的重要性，并帶領幼兒互動。
2、通過多媒體讓幼兒更加直觀的了解故事情節(jié)。
活動準備。
1、準備多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的圖片。
2、準備一杯清水，一杯污染的水。
3、利用多媒體播放故事課件。
重點難點。
重點是引導幼兒理解圖片和故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護的意識；
難點是如何讓幼兒知道水污染對人、動物和環(huán)境的傷害。
活動過程。
（一）設計疑問。
教師帶領幼兒利用多媒體課件觀看小魚在長江里面自由自在的生活著，接著畫面上小魚由于喝了受工廠排除來的污水，劇烈的掙扎，最后泛白肚子。教師在這個時候可以向學生提出疑問：長江里面的小魚是怎么了？為什么會死去？并帶領幼兒找出殺害小魚的主要因素。
（二）聽故事。
教師在帶領幼兒看完多媒體課件后，給幼兒講述黑貓警長查辦笨笨熊工廠污染環(huán)境的故事。
教師在講完故事之后，向幼兒提問笨笨熊的做法對不對？并說出答案。
（教師小結：原來是笨笨熊的工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水不經(jīng)過處理直接排入長江，害的小魚失去了生命。）。
（三）教師通過多媒體向幼兒播放附近的沒受污染的和受污染河流的錄像。然后出示圖片，講解分析水污染的主要原因：
1、森林嚴重砍伐。
2、農(nóng)藥和化肥。
3、工廠的廢水。
這個時候教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較，并引導幼兒說出它們的區(qū)別和危害。
（四）引導幼兒討論，我們該怎樣保護水資源？
總結幼兒力所能及的做法，讓其在日常生活中行動起來，如：
（1）節(jié)約用水。
（2）愛護花草樹木，在植樹節(jié)的時候多植樹。
（3）建議父母使用環(huán)保物品，并教導他們要有環(huán)保意識。（例如垃圾分類處理）。
（五）活動延伸：開展“環(huán)保寶寶”競賽活動。
說課稿。
一、設計意圖及教材分析。
我們?nèi)祟愔挥幸粋€可以升息的地球，然而這個地球正被人類制造出來的污染物所威脅著。所以我們應該保護地球。全球資源日益減少，環(huán)境保護也日顯緊迫，保護生態(tài)環(huán)境是我們每個人義不容辭的責任和義務。
水，在幼兒生活中隨處可觸，但幼兒對水的認識也只是停留在表面，很少有幼兒進一步去理解水和人們的生活是息息相關的。因此，對“水”的深層次的探究已是一個迫不及待的工作了。故而，我為大班幼兒設計了一堂社會環(huán)保課————《保護水資源》。
二、活動目標：
本次活動制訂的目標。幼兒教育的任何一個目標都應該為幼兒的終生發(fā)展作準備，社會教育也不例外。根據(jù)幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗、和需要我設計了以下幾個目標，分別對幼兒知識、情感、能力方面進行積極的引導。
1、知道水是人類、動物的好朋友，了解珍惜水資源的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識。
2、遷移生活經(jīng)驗，增強幼兒珍惜水資源的意識。
3、通過看看、說說、聽聽發(fā)展幼兒語言表達能力、判斷能力。
我把活動目標一做為本次活動的重點和難點。
三、活動準備：
2、多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的圖片。
3、知識準備：和家長一起尋找關于“植樹造林”的資料。
四，說教學法：
主要應用以下教學法：一、情景體驗法：運用了多媒體課件，讓幼兒從反面深刻地體驗到環(huán)境污染的危害性。二、引導教法：教師在帶領幼兒看完多媒體課件后，給幼兒講述黑貓警長查辦笨笨熊工廠污染環(huán)境的故事。增強幼兒對保護環(huán)境的意識。三、對比法：教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較，并引導幼兒說出它們的區(qū)別和危害。
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大班科學環(huán)保教案篇七
1、教師做掃垃圾的動作，出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。
教師引導：“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請小朋友們認真地聽一聽，他們說了些什么呢?”
2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞匯。
提問：
(1)剛才有什么垃圾在說話?
(2)舊報紙為什么會說自己還很有用呢?
(3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?
3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。
提問：
(1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來的?
(2)為什么會有這么多垃圾?
(3)垃圾對人們有什么害處呢?
(4)我們要怎樣減少垃圾，保護環(huán)境?
4、幼兒學習表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。
先請一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地說出垃圾，說出的垃圾的話，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動作，然后再請全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請表演得的一組幼兒出來表演給大家欣賞，老師作最后小結。
5、活動結束：
教師引導：“小朋友，我們的活動室也有垃圾，這樣的環(huán)境干凈嗎?現(xiàn)在請你們來當環(huán)保小衛(wèi)士，把活動室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領。
附故事：
垃圾的對話人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。
舊報紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實，我還很有用的?！?/p>
酸奶杯說：“實在太擠了，我的'身體變形了?！?/p>
膠袋、紙盒、布碎也在輕輕地嘆氣：“哎，人們?nèi)拥睦絹碓蕉啵龠@樣下去地球不知道變什么樣了，真擔心!”
大班科學環(huán)保教案篇八
一、環(huán)保主題的誕生：
等孩子們的掌聲停下來后，我順著他們的話音問道：“既然報紙上有那么多的新聞，你們怎么沒想到帶到幼兒園來說給小朋友聽聽呢?”陳一豪說：“我爸爸一看完報紙就扔了?！睆埍f：“我家的報紙也被奶奶扔到垃圾桶里去了。”季茗璐說：“我家那么多的報紙都被媽媽生火燒飯了。”……孩子們的一言一語激起了我遙遠又深沉的思緒：報紙呀報紙，你真是讓人喜歡讓人憂!
于是，我問孩子們：“你們喜歡報紙嗎?”“喜歡!”“為什么喜歡報紙呢?”“因為報紙上有很遠地方的新聞?！薄耙驗閳蠹埳嫌衅恋恼掌??！薄皥蠹埳线€有幾月幾號、星期幾呢!”“老師，報紙還可以做成小朋友接力跑步的小棒?！薄拔疫€會唱《賣報歌》呢!”……好不容易等到孩子們的聲音落幕，我又充滿激情地問：“小朋友，既然報紙有這么多的優(yōu)點，那你們想學習關于報紙的本領嗎?”“想!”所有的孩子都異口同聲。“不過，報紙的本領需要小朋友和老師一起動手、動腦，才能學好，你們有信心嗎?”“有!”這次的回答更加整齊劃一?！澳且院竽銈兗依锟催^的報紙還能隨便扔掉了嗎?”“不能!”在這充滿向往的對答聲中，我和孩子們一起在無形中走進了我們的環(huán)保主題《廢舊報紙也是寶》。
二、環(huán)保主題的價值：
一年級課文中寫到：小雞用小尖嘴啄開蛋殼，它看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的，原來世界這么美呀!的確，誰不希望自己的家園環(huán)境整潔、空氣清新、花紅柳綠、生態(tài)平衡?但是，隨著人類的進步和發(fā)展，在物質(zhì)環(huán)境逐漸提高的同時，我們的生存環(huán)境卻日趨惡劣。
地球只有一個，它是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，是我們生命的搖籃。保護好地球，是人類造福千萬子孫后代的必然選擇。當今世界，環(huán)境保護日益成為人們關注的焦點。環(huán)保教育作為解決問題的根本出路，必須從幼兒抓起。
對于孩子們來說，環(huán)保教育的內(nèi)容和形式都是豐富多彩的。而對于成人來說，環(huán)保教育是沒有止境的。如何將這兩者有效地相結合呢?我從孩子的年齡特征和掌握水平考慮，決定以“一點”為中心，向四周擴散。也就是將“廢舊報紙”作為環(huán)保教育的一個手段、一種題材，把一些孩子們需要認知的環(huán)保理念與意義滲透于幼兒園的一日生活中，從而使幼兒了解“環(huán)境的美、環(huán)境的生態(tài)平衡”對于人類是多么的重要!
三、環(huán)保主題的構建：
廢舊報紙也是寶(大班上學期)。
一、主題目標。
1、通過收集廢舊報紙的活動，知道一個人的環(huán)保意識應該從小培養(yǎng)、環(huán)保行為應該從小事做起，愿意積極爭做“環(huán)保小衛(wèi)士?！?/p>
2、愿意探索“變廢為寶”的各種操作活動，通過想、說、做、展示等系列活動，體驗參與的快樂與“廢寶相結合”的意義。
3、能走向社區(qū)，為全社會的環(huán)保做宣傳。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
三、主要目標。
藝術。
1、能按自己的意愿選擇報紙上關于體育內(nèi)容的畫面進行剪貼活動，制作《小小體育相冊》。
2、能配對報紙上的色彩，進行小碎片的撕貼活動，提高手部小肌肉的靈活性。
3、學會與同伴合作，大膽想象，通過剪、撕、折等方法，制作出形態(tài)各異的報紙服裝，并進行展示活動。
4、能根據(jù)音樂的節(jié)奏在報紙上做相應的動作，感受報紙舞的快樂。
5、初步學會唱《賣報歌》，理解歌詞中所蘊含的故事。
健康。
1、能大膽想象、創(chuàng)造報紙的多種玩法，以愉快地情緒積極參與體育活動。
2、學習肩上投擲技能，提高手部肌肉的力量。
1、通過觀察、講述、比賽等活動，了解報紙的多種作用，從而產(chǎn)生對報紙的喜愛之情。
2、了解報紙產(chǎn)生的基本過程與原因，知道報紙是傳遞信息的一種手段。
語言。
1、初步學會朗誦繞口令《寶寶讀報》，發(fā)準“寶、姥、報、好”等易混淆的音。
2、能根據(jù)自己的已有經(jīng)驗嘗試在報紙上尋找認識的漢字，提高對中國漢字的興趣。
3、能大膽想象自己設計的報紙，并嘗試用完整、流暢地語言表述自己的想法。
社會。
1、學會折疊、懸掛式的報紙整理法，提高動手能力。
2、培養(yǎng)自己喜歡看報、讀報的興趣。
科學。
1、感知不同質(zhì)地的紙張，知道紙可以書寫、印刷、還有包裝等功能，知道紙是中國人最早發(fā)明的。
2、了解報紙上的字是鉛字，鉛對人體有一定的傷害，知道看完報紙應該立刻洗手。
3、掌握記錄的方法，學會用語言表達操作的過程與結果。
4、積極參與戶外測量活動，分享戶外活動的快樂。
四、環(huán)境區(qū)域布置家長工作。
環(huán)境創(chuàng)設。
1、將幼兒制作的《小小體育相冊》進行展示，引導幼兒與同伴一起交流，說一說相冊上的內(nèi)容。
2、開辟“報紙畫”一角，將報紙張貼于墻上或柜子上，引導幼兒用毛筆、顏料來進行大膽地繪畫活動，提高幼兒空間作畫的能力。
3、將幼兒制作的《報紙娃娃》、《報紙碎片想象畫》布置在作品欄中，讓幼兒在日常生活中進行欣賞、交流活動，這樣有助于養(yǎng)成幼兒愛觀察、愛學習的好習慣。
區(qū)域材料。
美術區(qū)：
1、提供各種廢舊報紙(保留體育畫面)、剪刀、漿糊、白紙裝訂的小冊子，引導幼兒剪貼自己喜歡的體育畫面，制作成《小小體育相冊》。
2、將幼兒剪下來的邊角廢舊報紙，進行揉搓，最后用透明膠帶固定制作成小紙球，供體育活動使用。語言區(qū)：將各種廢舊報紙剪、訂成一本本小冊子，引導幼兒與同伴進行報紙找字的.活動，并用鉛筆把認識的漢字圈出來?？茖W區(qū)：提供各種不同質(zhì)地的紙張，如：報紙、卡紙、吹塑紙、餐巾紙等，引導幼兒做一做“紙的吸水”小實驗。
其它活動。
1、開展“每日讀報”活動。
2、小博士問答“紙的發(fā)明史?！?/p>
3、娛樂表演活動《我是賣報的小行家》。
4、參觀信特超市門口的報刊亭。
5、體育競賽活動“報紙貼肚皮?！?/p>
家長工作。
1、在家大家都要養(yǎng)成良好的讀報習慣，并共同分享讀報的快樂。
2、引導孩子在家整理各種報紙、雜志，知道要保持周圍環(huán)境的整潔。
3、能配合老師，與孩子一起收集各種報紙，為班內(nèi)的主題活動獻上自己的一份力量。
4、在家開展“報紙上找字”的活動，這樣有助于孩子養(yǎng)成愛觀察、愛學習的好習慣。
四、環(huán)保主題的實施：
(一)發(fā)放主題資料，家園攜手收集主題材料。
幼兒園開展環(huán)境保護教育必須取得家長的支持，讓家長了解對幼兒進行環(huán)保教育的必要性、可行性。要求家長配合我們注意從一點一滴做起，用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子、幫助孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。因此我把本主題的建構方案打印成稿，以《家園聯(lián)系》的方式發(fā)放給每一位家長朋友，讓他們同步了解本班將要開展的主題活動，并為老師出謀劃策。例如：祝依的爸爸在反饋表中說：“這個環(huán)保主題的構思相當好。從一張小小的報紙中就可以向孩子滲透許多環(huán)保知識，這對孩子從小培養(yǎng)良好的環(huán)保意識是非常重要的。我們作為家長，將全力配合老師做好各項后勤工作。”有了家長的這種同步認知與積極支持，我們對這一環(huán)保主題充滿了信心。同時，家長朋友還通過主題資料中的具體教學活動，知道需要為活動準備哪些材料，并與孩子進行了有目的地收集。例如：居夢怡的爸爸從單位里整理出了各種報紙;曹欣怡的爸爸從網(wǎng)絡上幫助老師下載了歌曲《賣報歌》;翟森男的媽媽剪貼了多種用報紙制成的服裝圖片，為活動的順利開展提供了第一手原材料。有了這么多熱心家長朋友的支持，主題活動開展的轟轟烈烈、順順當當。
(二)多種形式開展《廢舊報紙也是寶》的環(huán)保主題活動。
(1)親子制作比賽活動——報紙服裝秀。我們邀請家長朋友來園與孩子一起參加設計、制作、展示等活動。在參與中體驗親情、感受環(huán)保!
(2)開展體育競賽活動——《我是報紙飛人》，玩法：幼兒把報紙鋪在自己的胸前，快速向前奔跑，報紙不能掉落?！锻稊S大灰狼》，玩法：把廢舊報紙搓成紙團，用透明膠帶一圈圈綁住，規(guī)定距離讓幼兒用紙球進行投擲練習?！秷蠹埳系奈璧感∪恕?，玩法：幼兒邊聽音樂邊在報紙上進行舞蹈，音樂一停就把報紙對折。依次類推，誰能堅持到最后誰就是冠軍。
(3)我是“報紙畫”冠軍——大班孩子熱衷于繪畫活動，尤其在美工區(qū)，每一次的區(qū)域活動，都能繪畫掉很多張白紙。于是，我把廢舊報紙裁剪成與畫紙一般大小，投放于美工區(qū)，引導孩子在報紙上進行繪畫活動。這樣一來，不僅節(jié)約了紙張，還加深了孩子們的環(huán)保意識。
(4)小小統(tǒng)計表，本領知多少。——在本次的環(huán)保主題活動中，我還設計了多種適合幼兒與家長共同記錄的表格，意在讓孩子們通過小小的表格，加深對報紙的認識、對廢舊報紙再利用的認識、對自覺保護環(huán)境的認識。例如：
我知道的報紙。
廢舊報紙的妙用。
五、環(huán)保主題的功效：
當本次環(huán)保主題在圓滿的句號中慢慢落下帷幕時，孩子們似乎還意猶未盡。他們的思緒還沉浸在廢舊報紙中，而他們的日常行為卻表現(xiàn)在了環(huán)保上：當有人吃飯掉米粒時，孩子們就會唱起《賣報歌》，提醒同伴要珍惜每一粒糧食;當有人洗手開很大水時，孩子們立刻會給他講起報紙上關于《水資源》的新聞，教育同伴要珍愛每一滴水;當有人在白紙上畫畫有錯誤時，孩子們就會提醒同伴可以將報紙反過來繪畫，要充分利用廢舊紙張……我想：所有這些在孩子身上直接體現(xiàn)出來的環(huán)保行為與意識都充分說明了環(huán)保主題的功效是實實在在的。這種行為功效比書面的主題目標來得更有生命力與說服力。
六、環(huán)保主題的延伸：
環(huán)保是世世代代的大事，孩子們不可能在某一個環(huán)保主題中就可以獲得所有的環(huán)保知識，就會培養(yǎng)一生一世的環(huán)保意識。主題只是一個縮影、一種手段、一份影響。因此，環(huán)保主題的延伸是重要而必要的。例如：《廢舊紙盒的再利用》、《創(chuàng)意環(huán)保標記》、《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》、《我為小鳥安個家》等等。這些都是宣傳環(huán)保的優(yōu)秀主題，我們將在環(huán)保主題延伸的這條道路上信心百倍的走下去，與孩子一起吸取更多、更優(yōu)秀的“環(huán)保營養(yǎng)”!
活動反思：
通過本次活動，從引導啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途，進而引出故事，揭示故事中蘊涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育，逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試利用廢舊報紙。
大班科學環(huán)保教案篇九
1、引導幼兒理解“垃圾對話”的內(nèi)容，豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多會給人類帶來危害。
2、鼓勵幼兒對垃圾進行分類并對變廢為寶進行大膽想象，參與創(chuàng)造性的表演。
3、發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。
大班科學環(huán)保教案篇十
1、引導幼兒和家長利用廢舊材料共同制作時裝。
2、要求服裝設計新穎獨特。
3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
1、請家長設計好服裝制作圖。
2、每個家庭準備好制作服裝的材料(如舊報紙、光碟、空煙盒等)。
3、寫通知，打圖片，記錄表。
4、準備場地，已做好的環(huán)保時裝。
1、引導幼兒和家長共同觀看圖片及服裝時裝分為裙子、上衣、褲子，他的線條有簡單，有復雜的，請李老師現(xiàn)場制作出漂亮的時裝。
問：李老師是用些什么廢舊材料制作的'?你想成為一名小設計時嗎?請和爸爸媽媽一起設計出你喜歡的時裝。
2、家長和幼兒共同制作時裝，發(fā)放記錄表，請家長記錄孩子的制作過程。
3、家長和幼兒上臺表演。(故事、兒歌、歌曲、舞蹈)。
1)有序的上臺。
2)隨音樂節(jié)奏做動作。將時裝展示出來。
3)請家長填活動反饋表，反思心得。
始終與孩子們進行著交流并適時提出建議，使孩子的自主性、創(chuàng)造性得到了充分地發(fā)揮，培養(yǎng)了幼兒動手創(chuàng)造能力，讓他們充分體驗到環(huán)保的力量。
大班科學環(huán)保教案篇十一
1、朗讀課文，理解小奧茨和他同學的“綠色記事本”上記錄的內(nèi)容。學寫環(huán)保日記。
2、會認“供、耗、捐、購、臭、簿、限”7個生字。
3、教育學生保護環(huán)境要從小做起，從身邊小事做起，自覺養(yǎng)成保護環(huán)境的習慣。
理解小奧茨和他同學的“綠色記事本”上記錄的內(nèi)容，知道孩子們在保護環(huán)境做了些什么，有什么感想。
引導學生在理解課文內(nèi)容的基礎上，明白環(huán)保要從小做起，從身邊的小事做起，教育學生養(yǎng)成保護環(huán)境的習慣。
生字卡、小黑板。
一、談話導入，引入課題。
（一）談話導入：
小朋友奧茨在新學期開始時，得到了一本記事本，這是一本很特別的記事本。你們想看一看嗎？今天我們就一起來學習這篇課文《綠色記事本》。（板書課題）。
（二）引導學生質(zhì)疑。
師問：看到課題，你想知道什么呢？
二、初讀課文，自學生字。
1、認真讀課文，讀準字音，讀通句子，并自學本課的生字。
2、邊讀邊想：課文中關于“綠色記事本”寫了什么內(nèi)容？
（師巡視，檢查、了解學生學習情況，相機通過提醒、評價等手段反饋學習情況。）。
3、小組匯報讀文，檢查自學生字情況。
理解詞語：耗費、瀕臨滅絕、購物、收支簿、限額。
4、讀了課文，你們的問題解決了嗎？都知道了些什么呢？
三、再讀課文，合作探究內(nèi)容。
（一）學習第一、二自然段。
1、按要求讀課文。
2、朗讀、思考并回答問題：
（1）老師給奧茨的“綠色記事本”很有特點，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）這個記事本在用途上有什么特別之處？
（3）關于這個記事本，還有什么特別之處？
（4）為什么叫它“綠色記事本”？它和什么關系密切？
3、有感情朗讀。
（二）小組合作學習三到十自然段。
1、根據(jù)提示小組合作學習。
2、匯報學習情況。
（三）學習最后兩個自然段。
2、說說讓他佩服的兩名同學的記事本記錄了什么特別的內(nèi)容。
3、說說了解了這些學生的“綠色記事本”中的內(nèi)容，你有什么感想。
4、說一說它為什么叫“綠色記事本”，并說說你喜歡“綠色記事本”嗎？為什么？
四、課堂小結。
學生們的“綠色記事本”記錄的雖然是些生活中的小事，但可以看出環(huán)保意識已在他們心中留下了烙印。作為我們來講，也應該向他們學習，從現(xiàn)在開始樹立環(huán)保意識，開動腦筋，創(chuàng)新辦法。并且在實踐中努力爭當一名優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士。
學了本課，你有什么感想？受到什么啟發(fā)？
五、拓展訓練。
談談自己平時在環(huán)保方面的`所見、所聞、所感。
關于保護環(huán)境，節(jié)約能源，你有哪些好辦法？
六、布置作業(yè)。
1、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。
近義詞：寶貴耗費。
慚愧節(jié)省。
討論。
反義詞：表揚停止。
減少真誠。
成功。
2、寫一篇環(huán)保日記，內(nèi)容可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是看到的，想到的。
布置作業(yè)。
板書設計。
12綠色的記事本。
材料：廢紙垃圾。
作用：給學生專門記錄環(huán)保行為和想法。
人人爭當環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”
大班科學環(huán)保教案篇十二
１、啟發(fā)幼兒動手用畫、包、扎、剪、貼等技能，讓幼兒學習裝飾瓶子的多種方法。
２、引導幼兒了解廢棄瓶子對周圍環(huán)境的污染。認識到廢棄瓶子可以回收，并能制成美麗的裝飾品。
３、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，體驗創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。
１、在班級開展收集廢棄瓶子的活動，例如啤酒瓶、罐頭瓶或可樂瓶。
２、每組準備不同材質(zhì)的物品：
第一組：油性涂料或彩繪顏料、畫筆。
第二組：花棉布、毛線、許愿星、剪刀。
第三組：廣告紙、緞帶、剪刀、雙面膠。
第四組：麻布、麻線、剪刀、雙面膠。
第五組：干樹葉、干花、雙面膠。
３、課件：《瓶子寶寶的新衣裳》，照相機一臺。
一、創(chuàng)設問題情境，引出主題。
１、你在哪里經(jīng)常能看到這些廢棄的瓶子呢？（垃圾桶、垃圾箱、垃圾場）。
２、里面原來是裝什么的？這些瓶子還能再利用嗎？
二、觀看課件（裝飾后的瓶子），了解瓶子還能用來裝飾，能美化我們的生活環(huán)境。
逐一觀看并討論：
１、這些漂亮的花瓶是怎么做成的？（畫、包、扎、剪、貼）。
２、它用了哪些輔助材料？（油性涂料或彩繪顏料、花棉布、毛線、廣告紙、緞帶、麻布、麻線、干樹葉、干花等）。
這些瓶子寶寶穿上衣服后真漂亮，讓我們也給自己的瓶子寶寶打扮一下吧！
三、分組進行操作，教師適時指導。
要求幼兒大膽想象動手創(chuàng)造，鼓勵能力弱的幼兒積極完成。
四、互相欣賞、分享成功的喜悅。
１、說一說：你準備把穿好衣服的瓶子寶寶放在哪里？（書桌上、客廳里等等）。
２、拍照游戲：請幼兒手拿瓶子寶寶自由結伴，老師為孩子們拍照留影紀念。
３、播放歡快的音樂：讓我們跟著音樂，與瓶子寶寶一起跳一回歡快的舞蹈吧！
五、延伸活動。
小朋友們的小手真巧，給瓶子寶寶穿上了這么漂亮的衣裳。那么我們回去好好找一找：我們的周圍還有哪些廢棄物品可以利用？下回我們再來打扮它們。
12、家庭親子游戲:大家動手，變廢為寶:。
玩具一：碟片也會來扭扭。
[制作材料]：廢舊碟片、剪刀、漿糊、各種廢舊廣告紙。
[制作方法]：
方法一：引導幼兒將廢舊碟片拼拼、玩玩，擺出各種自己喜歡的造型（如：小動物、小汽車等）。
如：將兩張半圓形碟片，拼在一張完整碟片兩側，即成一個小豬的頭像。
玩具二：小豬的家。
[制作材料]：較完整的雞蛋殼、舊奶油蛋糕盒底座、零碎毛線、剪刀、雙面膠、廢棄牙簽。
[制作方法]：小豬：將雞蛋的一端挖個小洞，倒清雞蛋后將蛋殼洗干凈。待蛋殼干燥后。
包上一層雙面膠，再均勻地繞上毛線。用毛線編一小段塞入小洞當小豬的.尾巴。在蛋殼的另一端粘上小藥瓶蓋，上面再粘上兩粒黑豆當豬鼻子。小藥瓶的上端也粘上兩粒黑豆當小豬眼睛。蛋殼的兩側分別粘上半粒開心果殼當小豬耳朵。豬圈：用牙簽均勻地插入蛋糕盒底座，牙簽上繞上毛線。
玩具三：給圖片寶寶找家。
[制作材料]：1、塑料圖形（圓形、三角形、正方形）。
2、1~3不等的各種物品的卡片。
3、廢舊紙盒二只（分別分割成三份、上面貼有數(shù)字、點數(shù)或者圖形、顏色）。
玩具四：拖拉油瓶。
[制作材料]：油瓶、繩子、各類廣告紙、水彩筆等。
[制作方法]：將油瓶洗凈，然后請孩子用廣告紙剪下自己喜歡的圖案或繪畫自己喜歡的畫面貼于油瓶外，最后將繩子套在油瓶口上即可拖拉。
[活動方法]：
1、幼兒手拉油瓶的一頭繩子在家里來回走動。
2、幼兒手拉油瓶的一頭繩子在戶外場地上跑動。玩具五：美麗的彩練。
[活動材料]：各色彩鏈（廢舊絨線）、在絨線條上打好紐洞以及一些廢舊的紐扣。
[活動方法]：
玩法一：在小筐中拿出一小段絨線，在另一小筐中找出自己喜歡的紐扣，然后把彩鏈接起來，形成一長條，可以掛在脖子上動項鏈。
玩法二：能力強的孩子可以選擇不同的連接彩鏈方法，如，一根彩鏈自己對接，然后，把另一條彩鏈穿過其中，形成一環(huán)扣一環(huán)的形態(tài)、親愛的家長們，您是否經(jīng)常發(fā)現(xiàn)家中有很多廢棄的雜物。今天我們就教您和您的孩子一起用這些廢棄的雜物制作各種好玩的玩具。
大班科學環(huán)保教案篇十三
活動目標：
1、根據(jù)廢物的外形特征和自己的生活經(jīng)驗進行大膽想象和創(chuàng)造，并樂于表達自己的觀點。
2、培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、多媒體課件：制作出大象、小猴、小豬、小狐貍、小鵝、小馬的動物形象;魔術小屋;森林圖一、二。
2、實物：核桃、西瓜皮、廢紙、土陶自己用這些廢物做成的禮物。
3、美勞工具、各種廢舊物品若干。
4、音樂《郊游》《多快樂》。
活動過程：
一、以游戲的形式與幼兒交談和討論，激發(fā)幼兒活動興趣。
1、大屏幕中出示森林圖一(課件)，請幼兒欣賞：
(師)這是什么地方?(森林、公園)這里都有什么?(花、草、樹木、許多小動物)你覺得這個地方怎么樣?(非常干凈、很漂亮)我們一起到森林公園去玩好嗎?(幼兒歡呼)。
2、幼兒聽音樂《郊游》做律動，大屏幕中出示森林圖二(課件)。
(師)森林公園到了，我們坐下來休息一下吧。(師)你們看，森林公園怎么了?(變臟了，地上有果皮、廢紙，都是垃圾)森林公園怎么會變成這個樣子?(一定是大家不愛護環(huán)境，亂丟東西造成的)我們看到這種情況應該怎么做?(會把垃圾撿起來扔到垃圾桶;會去跟小動物說情他們不要亂丟垃圾……)。
二、根據(jù)多媒體課件，想象講述。
1、大屏幕出現(xiàn)大象伯伯的形象和聲音：小朋友們好，我是魔術師大象伯伯，小朋友說的.都很好，為了使我們的森林恢復從前的樣子，我也動了不少腦筋呢。
(師)想知道魔術師大象伯伯是怎么做的嗎?大象伯伯在森林里開了個"魔術小屋"它打出了廣告"魔術小屋真奇妙，能把廢物變成寶"廢物怎么能變成寶呢?(幼兒自由的討論)。
3、(出示小猴、核桃)師：小猴拿著核桃想干什么?它會怎么跟大象伯伯說呢?大象伯伯會把核桃變成什么禮物呢?(引導幼兒根據(jù)事物的外形特征進行大膽想象)。
4、(出示核桃做的小船)師：想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會怎么表示?
6、(出示實物瓜皮帽，讓幼兒戴一戴)師：你們喜歡這頂瓜皮帽嗎?為什么?
7、(出示狐貍、一包葡萄籽)師：小狐貍項用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想象辦法吧!(討論)。
8、(出示葡萄籽項鏈)師：小狐貍看到這么漂亮的項鏈，會怎么做呢?
9、(出示小鵝，一團紙)師：小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物?
10、出示制作的風車，并請幼兒上來玩一玩。
11、(出示小馬)師：小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意，他不明白大象伯伯問什么這樣做。組織討論：大象伯伯開這個小屋有什么用呢?他辛苦的為小動物們做精美的禮物值得嗎?(大屏幕出現(xiàn)大象伯伯形象和聲音：如果森林能像從前一樣美麗，我愿永遠做下去)。
12、討論：假如你是小動物，你以后會怎么做呢?
三、放《多快樂》音樂，師幼同跳歡樂舞。
自從大象伯伯開了"魔術小屋"，現(xiàn)在森林變得又干凈又漂亮，小動物們感到非常幸福，我們一起跳個"歡樂舞"來感謝他吧!
四、請幼兒到"魔術小屋"幫忙，講述如何變廢為寶。
五、活動延伸：幼兒運用美勞工具和廢舊材料進行手工制作。
活動反思：
在教學過程中注意調(diào)動了幼兒的主動參與意識，鼓勵幼兒大膽想像，充分發(fā)揮了教師作為引導者、幫助者、支持者的作用，引導幼兒從多種角度進行發(fā)散思維練習，體驗了發(fā)散思維的樂趣也培養(yǎng)幼兒正確的環(huán)保意識和幼兒的動手動腦能力、創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。不足之處在活動中評價部分欠佳，仍多給幼兒說的機會，讓幼兒表達內(nèi)心的想法，讓幼兒的創(chuàng)新思維在活動中得到提升。
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