報(bào)告可以通過文字、圖表、數(shù)據(jù)分析等形式來展示分析的結(jié)果和觀點(diǎn)。使用合適的語言和表達(dá)方式，以增強(qiáng)報(bào)告的可讀性和吸引力。閱讀以下報(bào)告范文，可以幫助你了解報(bào)告結(jié)構(gòu)、格式和內(nèi)容要求。
實(shí)踐報(bào)告支教篇一
來到滕州市龍陽鎮(zhèn)馮莊村留守兒童學(xué)校后我們便開始了我們的開課典禮暨捐贈(zèng)儀式。儀式當(dāng)天我們與孩子們頂著烈日在國歌聲中開始了我們的典禮。儀式結(jié)束后我們倍感壓力，我們當(dāng)晚集體備課，希望在第一天的授課中給同學(xué)們新的印象，充分調(diào)動(dòng)起大家的積極性。我教的是奇妙數(shù)學(xué)，上課時(shí)同學(xué)們積極主動(dòng)，不懂就問，在課堂上我認(rèn)真得聽孩子們提的每一個(gè)問題并耐心的講解。在保證課堂紀(jì)律的同時(shí)與同學(xué)們互動(dòng)，從而發(fā)揮他們的想象力。為了更好的讓同學(xué)們理解，在備課中我不時(shí)地向留守學(xué)校校長劉老師請教該如何啟發(fā)學(xué)生。并且每天我會(huì)和另一數(shù)學(xué)老師討論教學(xué)內(nèi)容與方法，互相的取長補(bǔ)短。
在課堂上我追求：
"教"完全是為了"學(xué)"，"教"要服從于"學(xué)"，學(xué)生才能成為真正的主角、主人，我應(yīng)善于運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，讓自己的"啟"達(dá)到學(xué)生的"發(fā)"，讓我的孩子們運(yùn)用已有的知識去分析、思考、理解、掌握、新知。
小學(xué)生心中的世界，是個(gè)真、善、美為主體的純真世界，他們對社會(huì)上不良行為和不良風(fēng)氣的影響往往難以判別，甚至于盲從。教育學(xué)生從小要樹立遠(yuǎn)大的革命理想，明確學(xué)習(xí)的目的，關(guān)心和體貼父母，做力所能及的家務(wù)事，從勞動(dòng)中獲取更多的知識。
四、和學(xué)生一起享受成功的喜悅。學(xué)生的成功，也就是教師的成功。我學(xué)著做一個(gè)伯樂，為學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步喝彩;我試著和他們一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)的壓力，成功的喜悅。數(shù)學(xué)是需要大量思考的學(xué)科。為了秉承"讓學(xué)生動(dòng)起來的教學(xué)方法"，我堅(jiān)持每節(jié)課給同學(xué)們二十分鐘的時(shí)間來獨(dú)立的思考，獨(dú)立的完成每一節(jié)的定理和守則。一段時(shí)間后，同學(xué)們進(jìn)步十分明顯，對于思考有了主動(dòng)性，對問題有了更多更新的方法。
支教中印象較深的是同學(xué)們很容易滿足，自由活動(dòng)的場地并不大可他們卻玩得不亦樂乎。再我們沒開課之前僅供他們玩得只有幾個(gè)小皮球，下課了爭著跑到最前面去玩球。每一節(jié)下課后都是這樣的場面，他們沒有城市孩子數(shù)不清的文具，卻可以擁有他們沒有的單純和快樂。后來我們給學(xué)校捐贈(zèng)了籃球，足球，排球，羽毛球。孩子們臉上露出了燦爛的笑容，他們不用再搶小皮球了……真得希望有更多的好心人能關(guān)注留守兒童，給他們的夢想插上翅膀。
作為社會(huì)實(shí)踐的一份子，雖然經(jīng)歷了一些從未有過的困難，但是這種生活給了我們太多的感動(dòng)。此次實(shí)踐讓我對團(tuán)隊(duì)精神有了更新的認(rèn)識，要想更好的適應(yīng)社會(huì)必須努力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。通過支教讓我清楚的意識到要珍惜眼前的幸福，要多關(guān)心別人。我也希望能透過我們的善舉呼吁更多人保護(hù)環(huán)境，銘記歷史，關(guān)愛留守兒童。
實(shí)踐報(bào)告支教篇二
借著暑假的空余時(shí)間，我參加了關(guān)于“大學(xué)生下鄉(xiāng)支教”的時(shí)間活動(dòng)。講課期間我感覺學(xué)到了很多東西，雖然只是短短的 10天，但我依舊獲益匪淺。
這次，我自行聯(lián)系了一所鄉(xiāng)村小學(xué)，幫助孩子們在暑期進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。學(xué)校并不算大，還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌，與偏遠(yuǎn)山區(qū)相比，以令孩子們滿足。但與我從小生活的城市中的小學(xué)已有著天壤之別。但孩子們那對學(xué)習(xí)特有的熱情和認(rèn)真把我深深的感動(dòng)了，他們幾乎想要我在 10天之內(nèi)把所知道的所有知識都教給他們。
講課期間，我跟許多孩子的家長交流過，從他們身上，我看到了家長望子成龍的心是多么強(qiáng)烈，更看到了父母對自己的孩子那分無私的愛，想起自己在家辛苦忙碌的父母，不禁油然產(chǎn)生一種敬意，在跟家長交流期間，其中一個(gè)孩子的母親跟我談了許多，她說把孩子就交給我了，使我很感動(dòng)，同時(shí)也感到了自己責(zé)任的重大，自己現(xiàn)在的身份是一名老師，既然為人師，就應(yīng)該對學(xué)生負(fù)責(zé)，雖然自己現(xiàn)在的身份更確切說還是一名大學(xué)生，但早晚也要走向社會(huì)，現(xiàn)在學(xué)會(huì)對自己所做的事勇于負(fù)責(zé)任，才能對自己幾年之后真正踏出校門打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)課改以后，從三年級開始就有了英語課程，但由于村里條件較差，無力引進(jìn)英語教育方面的師資，小學(xué)英語的啟蒙教育也就成了空白。我雖然不是英語高手，但口語較好的我還是擔(dān)當(dāng)起了小老師的角色，教孩子們學(xué)習(xí)簡單的英語。孩子們對接觸英語的渴望十分強(qiáng)烈，聚精會(huì)神地聽，認(rèn)認(rèn)真真地讀，一節(jié)課下來，他們已經(jīng)基本學(xué)會(huì)了26個(gè)字母的讀寫，并學(xué)會(huì)了幾句最簡單的日常用語。之后，我們還教他們唱《abc之歌》，通過該英文歌曲加深鞏固他們剛剛學(xué)到的字母知識。孩子們學(xué)得很開心，我也教得十分愉快 。
在和孩子們的交流中我了解到，他們都很想成為大學(xué)生成為科學(xué)家，對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。但當(dāng)我問他們以后回不回來的時(shí)候，幾乎所有的孩子都沉默了。也許是還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個(gè)問題的含義，也許是一直以來伴隨他們左右的"考大學(xué)，去大城市"的話影響著他們。沒有一個(gè)孩子表示自己將回到自己的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)的環(huán)境已經(jīng)讓孩子們對家鄉(xiāng)失去信心!
教育條件的惡劣，已經(jīng)嚴(yán)重影響孩子們的求學(xué)效率!孩子們是渴望知識的，村里也是需要人才和技術(shù)的。但一些客觀現(xiàn)實(shí)又使我們的教育觀念發(fā)生變化，造成了人才的流失。改革開放xx年來，人們的思想有了極大的進(jìn)步，越來越多的人已經(jīng)意識到了教育的重要性。在村里采訪的過程中，我了解到，80%的家庭將孩子的教育費(fèi)用作為自己未來幾年內(nèi)的最重要支出。在資金比過去有了保障之后，我們支持農(nóng)村教育以不僅僅是財(cái)力上的幫助，還應(yīng)是教育人才和教育觀念上的幫助。孩子們需要的不僅僅是知識，同樣需要做人的道理、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的觀念和大局觀。我們作為新時(shí)代的大學(xué)生，或許我的力量微不足道，但是卻有責(zé)任有義務(wù)盡我們最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)!
其他方面，在當(dāng)今社會(huì)有很多大學(xué)生一畢業(yè)就去創(chuàng)業(yè)，想要收獲更多的金錢。在我看來，不是一個(gè)明智的選擇。畢竟大學(xué)生的社會(huì)閱歷還不是很成熟。許多事情都不是風(fēng)平浪靜的，要應(yīng)付各種各樣的狀況發(fā)生，除了自身的能力以外，還要借助個(gè)方面的人和事情。學(xué)會(huì)與人合作。畢竟路是人走出來的，所以我認(rèn)為，大學(xué)生畢業(yè)之后最好能去參加工作，在工作中，了解這個(gè)社會(huì)的發(fā)展，認(rèn)識更多的人，觸及更多的事情發(fā)展?fàn)顟B(tài)，理解各種各樣的信息，打好基礎(chǔ)，等到時(shí)機(jī)成熟，在創(chuàng)業(yè)。
在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)金錢味十足、功利傾向突出的今天，我們不能再放任它在市場經(jīng)濟(jì)大潮中隨波逐流。作為學(xué)校及政府還包括社會(huì)，理應(yīng)給創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造出足夠廣闊的空間，讓大學(xué)生有更理性和寬闊的創(chuàng)業(yè)選擇，讓他們知道，創(chuàng)業(yè)不完全等于經(jīng)商，重要的是在于開始學(xué)會(huì)經(jīng)營人生事業(yè)。
短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識和水平。通過實(shí)踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對基本原理的理解和消化。
在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識得更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面，不要以單純的想法去理解和認(rèn)識社會(huì)。而是要深入地探索，為自己的未來打好基礎(chǔ)，在學(xué)校學(xué)會(huì)更多的書面專業(yè)知識，在實(shí)踐中好好利用知識進(jìn)行運(yùn)作。
實(shí)踐報(bào)告支教篇三
為了全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、服務(wù)構(gòu)建社會(huì)主義、全面建設(shè)小康社會(huì)的發(fā)展大局，全面貫徹落實(shí)中央6號文件和共青團(tuán)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見》相關(guān)精神，校團(tuán)委號召全校團(tuán)員青年參與以科技、文化、衛(wèi)生為主要資料的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，動(dòng)員在校大學(xué)生走出學(xué)校，深入社會(huì)基層進(jìn)取開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我校學(xué)生紛紛響應(yīng)號召，于今年暑假組織參與了多種項(xiàng)目的下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)答辯已經(jīng)結(jié)束，到了最終的評比階段。那段承載了太多歡笑與淚水、溫暖與震撼的日子如今被放大了無數(shù)倍，在我們面前鋪陳開來，帶給我們又一次深深的感動(dòng)。
努力終究會(huì)有回報(bào)。郭堯組領(lǐng)隊(duì)劉永平告訴筆者，這些天的支教與家訪，觸動(dòng)了村民的教育意識，他們從支教隊(duì)員們熱情洋溢的臉上和孩子們渴望的表情中讀懂了教育的重要性;而隊(duì)員也在這次活動(dòng)中培養(yǎng)了自我吃苦耐勞的精神和毅力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
這個(gè)只是暑期實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)縮影，然而卻折射出了整個(gè)活動(dòng)的人性光芒。正如一個(gè)隊(duì)員子在日志中寫的那樣：我們把愛說到做到，因?yàn)槲覀兌急种畛醯膲粝?。我們不曾言敗，我們鑄造風(fēng)景，我們以自我滿意的方式，詮釋了自我的青春。
實(shí)踐報(bào)告支教篇四
這是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。對于一個(gè)大學(xué)生生而言，敢于理解挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱，我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想經(jīng)過，親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自我更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長見識，鍛煉自我的才干，培養(yǎng)自我的韌性，想經(jīng)過社會(huì)實(shí)踐，找出自我的不足和差距所在。
最初的最初，我的確是懷著一種自以為很崇高的心理、很英雄主義的心理去貧困的山區(qū)做支教。年7月9號我來到了位于地區(qū)縣的一個(gè)山區(qū)，而我所支教的學(xué)校是一所農(nóng)村中學(xué)，學(xué)校的操場還是風(fēng)吹一身土，雨落一腳泥的土路。但在真正經(jīng)歷過支教后，當(dāng)我回過頭來重新審視我們最初的想法時(shí)，就會(huì)更加堅(jiān)定自我的信念。
如果說過去的自我的思想很幼稚，但這次支教足以磨礪我，然我變的成熟。十四天的支教生活值得我們用一生來銘記。艱難的環(huán)境磨礪的是我們的意志，支教生活帶給我們的是全新的生活體驗(yàn)。哭和淚、喜悅與笑容伴隨著支教十四天的酸甜苦辣，感動(dòng)與感觸纏繞著七天的百味俱全。讓我體驗(yàn)到了從未體驗(yàn)過的生活。第一次站上講臺(tái)的激動(dòng)，那一聲親切的“教師”，那一張張執(zhí)著的面容，而今回首內(nèi)心的那份悸動(dòng)仍記憶猶新。很舍不得這些善良樸實(shí)的孩子。時(shí)間雖短，這卻是我度過的最有價(jià)值的一個(gè)暑期。我從這些孩子身上學(xué)到的遠(yuǎn)比我授予他們的還要多。
十四天的支教行深深打動(dòng)了我，激發(fā)了我內(nèi)心深處對于愛的認(rèn)識。原先愛也能夠如此博大，我們用我們們純樸善良的心，進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族濟(jì)難助困的傳統(tǒng)美德，攀起期望工程的一片藍(lán)天，為人們樹立了優(yōu)秀的道德風(fēng)范。從三十八個(gè)孩子的眼中，我沒有看到一絲因炎熱而失去動(dòng)力，反而看到了他們身上的歡樂，那無暇而天真的目光注視著講臺(tái)上的教師。一雙雙渴求知識的眼睛是一種觸動(dòng)，可憐而不可悲，真誠卻不乏天真。我們用我們所學(xué)的知識，武裝那里的孩子；而他們用他們的真誠，滋潤我們逐漸干涸的心靈。帶著點(diǎn)緊張和不安，跟多時(shí)懷揣著兒時(shí)的夢想和能教育學(xué)生的興奮，在第二天一早，支教成員就走進(jìn)了教室。學(xué)生們瞬間安靜下來，靈動(dòng)的眼睛全部望向講臺(tái)。在心中突然感覺，僅有精彩的課才值得他們的付出，才能滿足他們對知識的需求。
我曾一度認(rèn)為，如果說80后出生的人都是一群憂傷的孩子，那么在我看來，90甚至00后出生的就都是些****分子。他們包里裝著手機(jī)，學(xué)習(xí)機(jī)，游戲機(jī)，mp4。他們拉幫結(jié)派稱社會(huì)。他們崇拜非主流，在耳朵鼻子嘴唇肚臍上打很多個(gè)洞然后戴上漂亮的飾品。他們瘋狂的戀愛，失戀后自殘。和這些孩子呆在一齊我甚至?xí)械胶ε??？墒窃谶@個(gè)小山村里，讓我改變了原先的想法，我又重新認(rèn)識到原先90后還有這樣一群孩子：他們家庭貧窮，所以他們要不懈努力渴望經(jīng)過知識改變家庭的境遇。他們的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以他們得起得很早走很長一段路程到校上課然后一向到午時(shí)放學(xué)回家。有的在學(xué)校附近租房，小小年紀(jì)就得生活自理。他們尊敬師長，他們吃苦耐勞。
為了增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高他們的本事與心理素質(zhì)；為了拓寬學(xué)生的視野，增加他們的興趣愛好；也為了表達(dá)社會(huì)對于他們的關(guān)注，給與他們最大的鼓勵(lì)。這個(gè)班級就是專門為了準(zhǔn)備內(nèi)地高中的錄取考試山區(qū)孩子們，和往年一樣一上了初三他們就沒有寒假?zèng)]有暑假拼了命的抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備6月份的考試。我這次指教目標(biāo)就是幫那些教師給學(xué)生上漢語課，偶爾有機(jī)會(huì)還跟他們講經(jīng)驗(yàn)，說說我在內(nèi)地幸福的生活。我們的常規(guī)教學(xué)安排：
1、支教教師按照學(xué)校常規(guī)要求，安排教學(xué)活動(dòng)，包括上課、午睡、興趣活動(dòng)等等。
2、支教人員每人負(fù)責(zé)一門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，漢語，數(shù)學(xué)、語文，物理，化學(xué)，等等，也增加了很多新穎的課程，如健美操、思想教育等。
3、加強(qiáng)組織教學(xué)。教師應(yīng)注意有效的吸引學(xué)生的注意力，為教學(xué)的進(jìn)行供給良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。感到自我的渺小，因?yàn)楦淖儾涣耸裁?，但我盡力去給他們做榜樣，用語言和行動(dòng)去影響他們。期望他們以后認(rèn)真生活、認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好發(fā)展。也期望有更多的人去關(guān)心他們。
一樣的課程用不一樣的方式上，不一樣的課程用趣味的方式上。語文課上教育學(xué)生根據(jù)自我的星座揚(yáng)長避短，心理課上探知學(xué)生的內(nèi)心世界，思想教育課上引導(dǎo)學(xué)生正確的觀念。數(shù)學(xué)課中趣味的奧數(shù)題，對學(xué)生有超強(qiáng)吸引力的漢語課，都對學(xué)生帶來了深刻的影響。在很多課上，教師都注意與學(xué)生的互動(dòng)，期望與學(xué)生之間更一步的增深感情。經(jīng)過新穎的課程和教法，，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神和獨(dú)立思考的本事，鼓勵(lì)創(chuàng)造性和主動(dòng)學(xué)習(xí)意識，讓他們真正享受學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，同時(shí)也評出了最受同學(xué)喜愛的教師。
在支教中最浪漫的事就是晚上在校住宿的教師們和學(xué)生們一齊坐在河邊看星星，因?yàn)閷嬍依锖軣?，蟲子也很多，所以大家很樂意來到河邊在一齊聊天。當(dāng)然這十四天中，也有著許許多多的小插曲。孩子們經(jīng)常因?yàn)橛惺虏荒軄?，因?yàn)槭罴龠@個(gè)季節(jié)農(nóng)業(yè)最忙得季節(jié)，所以有的家長不讓孩子去上課，把他們留下來幫自我干活，這雖然很遺憾，可是如果沒有其他的事，他們就必須會(huì)來。生活的環(huán)境并不重要，只要能與學(xué)生們在一齊，得到精神的歡樂，知識的增長，友誼的積累，也就不虛此行。
感動(dòng)，并不是刻意去尋求，而是那么自然而然的、不經(jīng)意間的就被孩子們感動(dòng)了，不曾忘記，也不會(huì)忘記。當(dāng)我們要離開的那天，孩子們不經(jīng)意間的詢問“姐姐，你明年還會(huì)來么”，當(dāng)時(shí)的我有一種熱淚盈眶的感覺，也許他們每年都期待著我和像我一樣的內(nèi)地大學(xué)生們的到來。十四天的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。想想自我的離開，心中依然很不舍！
十四天的時(shí)間真的好短，說好不哭的，卻在看見那一顆顆低垂的額頭時(shí)忍不住落了淚。尤其是我們離開前一天的晚會(huì)上，當(dāng)我們最終每個(gè)人在臺(tái)上發(fā)表感言時(shí)，很多同學(xué)哭了，然后很多同學(xué)哭著上來保住我，下臺(tái)時(shí)竟然還有幾個(gè)男生偷偷的蹲在臺(tái)邊哭。這是怎樣的一種感情啊，即使我和他們認(rèn)識的時(shí)間僅有短短十四天，即使我們立刻就走了也許今后都不會(huì)再見面，可是竟然就這么像認(rèn)識許久的親人般舍不得分離。走之前班里的幾個(gè)女生還來宿舍送我，陪我聊天，陪我吃飯，帶我去河里抓小魚小蝦抓了滿滿一瓶子，明知坐車會(huì)灑出來卻還是硬要我收下。走之前一向問我要照片要手機(jī)號，一向說著不要走不要走……，我走了，眼睛濕濕的，眼淚快掉下來了，此刻唯一能為他們做的只是祝福他們而已，真心祝這些同學(xué)們能夠取得好成績考上內(nèi)地高中，將來做一名有用的人！
即便是此刻，當(dāng)翻開同學(xué)們寫給我的信還有那些小禮物時(shí)，心里也是一陣難過。離別總是傷感。可是在留言冊上我沒有說一句離別的話語。因?yàn)槲蚁嘈盼覀兊姆珠_只是短暫的，我們還會(huì)有再見面的機(jī)會(huì)。很感激此山區(qū)學(xué)校給了我這次機(jī)會(huì)，讓我享受了一次作教師的幸福。
實(shí)踐結(jié)束了，但這又是另一種開始，是我們的一個(gè)開始，我們的人生得到了不一樣的意義，我們正在為自我的人生書寫不一樣的篇章。我也成長了不少，變得更有自信了，對社會(huì)、對實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的思考也更深入了。有的時(shí)候我就是缺乏自信，覺得自我本事總不如人，一般情景從不輕易參加什么活動(dòng)，所以感激這次下鄉(xiāng)。有句說得好：實(shí)踐出真知。作為一名大學(xué)生，要想成為21世紀(jì)的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會(huì)，把自我所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷分析、總結(jié)，從而提高自身解決問題的本事。所以參加社會(huì)實(shí)踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀有著很大的幫忙。
實(shí)踐報(bào)告支教篇五
xx年7月21日到28日河北師范大學(xué)法政學(xué)院赴河間社會(huì)實(shí)踐隊(duì)在河間市開展義務(wù)支教活動(dòng)。此次義務(wù)支教活動(dòng)旨在通過分科課程和活動(dòng)綜合課程的傳授使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)和生活上的新體驗(yàn)、新收獲。
義務(wù)支教活動(dòng)開始之前，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行了支教前的準(zhǔn)備工作。隊(duì)員們在河間市第一中學(xué)周邊的社區(qū)、市場以散發(fā)宣傳單為手段、以全新的教育理念為主要內(nèi)容吸引廣大家長和學(xué)生參與報(bào)名。同時(shí)，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員積極聯(lián)系教學(xué)場所，河間市第一中學(xué)為義務(wù)支教活動(dòng)提供了空調(diào)教室。
支教項(xiàng)目分為暑假課業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)科補(bǔ)習(xí)、素質(zhì)拓展部分，涵蓋了學(xué)校主要科目課程，同時(shí)還包括硬筆書法、漫畫入門、生活安全常識、人文知識普及、交誼舞、歌唱等素質(zhì)課程。支教隊(duì)伍中有近半數(shù)隊(duì)員有支教的經(jīng)驗(yàn)，熟悉支教的流程，隊(duì)員們都對此次活動(dòng)充滿信心，希望能在豐富自己暑假生活的同時(shí)，為小學(xué)生們帶來一次異彩紛呈、獲益良多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
在課堂上，各位教師都顯現(xiàn)出高水平的講課能力，能夠把專業(yè)知識和學(xué)生興趣相結(jié)合，活躍課堂氛圍，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中愉悅高效地接受知識。不僅如此，各位“未來的教師”還堅(jiān)持全面發(fā)展教育的方針，以人為本、德育為先。例如聲樂老師在教授學(xué)生新歌曲的歌唱方法時(shí)，深刻挖掘歌詞背后的內(nèi)涵，從而激發(fā)學(xué)生對父母的感激之情、對朋友的深刻情誼，而且還為學(xué)生布置家庭行為作業(yè)——給父母的一封信、為父母唱首歌，有利于學(xué)生正確的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，有利于學(xué)生健康人格的形成。
首先，用正確的方法保證課堂紀(jì)律。小朋友們天性活潑不是壞事，但有時(shí)也會(huì)對課堂授課活動(dòng)的順利進(jìn)行產(chǎn)生干擾。支教隊(duì)員既用溫和的態(tài)度維持紀(jì)律，也用嚴(yán)厲的教育保證紀(jì)律。這使隊(duì)員們意識到，無論做什么事情都要?jiǎng)側(cè)岵?jì)、陰陽相調(diào)，該嚴(yán)格的時(shí)候要嚴(yán)格，該放松的時(shí)候要放松。
其次，學(xué)生的思維敏捷度不可小覷。小朋友們思維十分活躍，他們所接觸的生活經(jīng)驗(yàn)知識不一定比我們少，例如一位學(xué)生在老師講到血濃于水時(shí)主動(dòng)提出“滴血認(rèn)親是不科學(xué)的”，還有一位學(xué)生完全可以解出大學(xué)邏輯學(xué)的問題。這說明教育其實(shí)是一個(gè)教學(xué)相長的過程，無論是教師還是學(xué)生都應(yīng)該在這個(gè)過程中以虛心的態(tài)度長善救失。
最后，要重視觀察學(xué)生的內(nèi)心變化。教師是一項(xiàng)育人的職業(yè)，教師的工作對象是有思想有活力的人，教師的每一個(gè)動(dòng)作、表情都起著示范作用，對于學(xué)生未來的塑造有著重要的影響。例如在支教的課堂教學(xué)中出現(xiàn)了同學(xué)之間的嘲笑現(xiàn)象，被嘲笑者就有了自卑心態(tài)，這時(shí)教師需要做的是糾正嘲笑者的心理狀態(tài)，安撫并正面指導(dǎo)被嘲笑者的心境。在這個(gè)過程中就需要教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的統(tǒng)一，體現(xiàn)了教師的智慧。
在此次義務(wù)支教的社會(huì)實(shí)踐中各位隊(duì)員的課堂教學(xué)能力都得到了大幅度提升，但同時(shí)隊(duì)員們對此也進(jìn)行了深刻而全面的總結(jié)與反思。
首先是從這次支教收獲經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在未來的支教活動(dòng)中，要探索更加合理的支教模式和支教內(nèi)容，加強(qiáng)支教參與人員之間的交流，彼此之間相互總結(jié)，從而增長經(jīng)驗(yàn)和靈活處理的能力;注意監(jiān)督檢查任務(wù)落實(shí)情況，減少不必要的阻礙和麻煩。制定出適應(yīng)學(xué)生的支教制度，更加完善支教活動(dòng)的人員安排和活動(dòng)模式。不斷發(fā)掘資源，充分利用現(xiàn)有資源，使活動(dòng)更加豐富多彩，使活動(dòng)能長期進(jìn)行。
第二是從這次支教收獲心靈感悟。一是對教師職業(yè)的敬重，隊(duì)員們通過支教對教師行業(yè)有了切身的體會(huì)，對教師也有了新的理解。一位隊(duì)員說：“支教以前不知道教師的苦，也不知道為自己的老師心疼?，F(xiàn)在通過支教活動(dòng)，才真真切切地為老師感動(dòng)。謝謝他們不舍晝夜的為我們付出，做指引方向的明燈，謝謝他們不知疲倦一輩子做一位辛勤的園丁。”第二是體味到了孩子們的純真善良。通過這次支教，實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們與小朋友們建立了深厚的友誼。小朋友們得知隊(duì)員就要離開時(shí)臉上都露出依依不舍的表情，也紛紛給隊(duì)員們送來禮物和信件;家長們得知支教就要結(jié)束時(shí)也紛紛向隊(duì)員們送來感謝，并誠摯地邀請隊(duì)員們再來河間;隊(duì)員們在結(jié)束時(shí)也表達(dá)了自己對小朋友們的不舍之情。一位隊(duì)員在自己的微博上寫道：依稀記得孩子們得知要離開時(shí)的表情、言語，這其中流露了太多的不舍與期待，孩子們送給老師禮物和真心話，我想我們所有的隊(duì)員也有內(nèi)心的呼喚：和你們一起度過的這一周是我們一生中最別致的風(fēng)景，最美的是你們的笑容，最疼的是你們給我們的感動(dòng)，你們是我們編織過最美麗的夢。最后，是建立了隊(duì)員間的友誼。通過這一周的支教活動(dòng)，隊(duì)員們同甘共苦，建立了深厚的友誼;隊(duì)員們深刻認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性、踏實(shí)干事的必要性，彼此互相信任、互相依靠，共同完成了本次社會(huì)實(shí)踐的所有任務(wù)。
在實(shí)踐中體驗(yàn)真知，在育人中收獲真善，在互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)真美。這次支教活動(dòng)是隊(duì)員們終生彌足珍貴且不可多得的回憶與經(jīng)驗(yàn)。隊(duì)員們既鍛煉了教師職業(yè)的專業(yè)技能，又收獲了授課活動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);既在同學(xué)們之中收獲了感動(dòng)，又在隊(duì)員們之間建立了友誼。
實(shí)踐報(bào)告支教篇六
烈日灼仲夏，百年山水;笑語送溫暖，千里丹心。20xx年7月9日，對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)xx協(xié)會(huì)xx隊(duì)隊(duì)員終抵目的地——xx市xx縣xx中學(xué)，開始支教實(shí)踐。
天朗氣清，惠風(fēng)和暢，我們一行十人受到了校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待。xx中學(xué)李校長向我們簡要介紹了xx中學(xué)的歷年高考情況及學(xué)生備考狀態(tài)。經(jīng)過討論，隊(duì)員們一致認(rèn)為應(yīng)從學(xué)習(xí)方法、應(yīng)試技巧、心理調(diào)節(jié)及高考志愿填報(bào)等方面對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并且在實(shí)踐之后與學(xué)生保持聯(lián)系。李校長肯定了我們的想法，并表示將會(huì)對我們即將展開的工作給以大力支持和鼓勵(lì)。
漫步校園，書聲瑯瑯，朝氣蓬勃。于大課間時(shí)，廣播里傳來“時(shí)代在召喚”的音樂，隊(duì)員們不禁感慨萬千：美好的高中時(shí)代，永遠(yuǎn)是單純天真的眼神，回首高中，雖有些許遺憾，但更多的還是懷念，希望我們此行能為他們帶來全新的視角，讓回憶盛滿甜蜜，為緊張的高三生活畫上點(diǎn)睛之筆。
晚上，隊(duì)員們在駱主任的引領(lǐng)下分別進(jìn)班宣傳。步入教室，青春的朝氣迎面撲來，桌上整齊的教輔書，搖動(dòng)的風(fēng)扇，成排的白熾燈，映照出曾經(jīng)的高三味道和熟悉的求學(xué)臉龐。與我們的高三不同，這里似乎沒有沉悶壓抑的氣氛，少了點(diǎn)緊張的節(jié)奏，同學(xué)們都未進(jìn)入高三總復(fù)習(xí)狀態(tài)。如果此時(shí)有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，相信會(huì)對他們今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生潛移默化的積極影響。
微風(fēng)送暖，促膝長談，相談甚歡。他與同學(xué)、老師間的小摩擦，我們用真誠為他解開心結(jié);他缺乏自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力和習(xí)慣，散漫的學(xué)習(xí)狀態(tài)令他無法奮力前行，我們?yōu)樗佑凸膭?，幫他樹立信?她壓力太大，考前焦慮，我們?yōu)樗艖n解難;她基礎(chǔ)較為薄弱，知識體系沒有完全建立，我們告訴她正確的學(xué)習(xí)方法，理清框架……傾訴，傾聽，年齡相仿的我們，一個(gè)筑夢，一個(gè)追夢，歡聲笑語溢滿整間教室。
結(jié)束一天忙碌的工作，疲憊的我們走在回去路上，收獲滿滿;隊(duì)員們嗓音嘶啞，卻仍在堅(jiān)持總結(jié)分析。桂花即xx市花，“xx”也xx桂花之名，愿我們能若桂花一般飄香，用溫暖與真誠讓孩子們的高三盛滿幸福與亮光。
實(shí)踐報(bào)告支教篇七
在支教中的情形似乎還歷歷在目，仿佛如昨日發(fā)生一般，孩子們種故事畫面也經(jīng)常突然出現(xiàn)在腦海中。在支教的30天里，我看到了，感受到了，也學(xué)到了很多。
剛開始上課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)上課并沒有想象當(dāng)中的那么簡單，也許開始那段時(shí)間是最令人印象深刻的，第一堂課總是那么令人難忘，孩子們會(huì)圍上講臺(tái)，上課的時(shí)候會(huì)有人講話打鬧，還有同學(xué)會(huì)鬧矛盾，簡直狀況百出，直到這時(shí)候我才能理解為什么以前我上課的時(shí)候老師總是喜歡那么嚴(yán)肅的樣子了。每天晚上的備課是一天中最辛苦的時(shí)候了，雖然大部分的.內(nèi)容都已經(jīng)決定好了，但是很多時(shí)候還要根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況來調(diào)整，包括孩子們的知識的水平和掌握情況。每次都得絞盡腦汁的思考許久。
上課的時(shí)候表現(xiàn)各種各樣的孩子都有，也不是像我當(dāng)初想象的那樣每個(gè)人都坐的工工整整開始上課，一開始覺得比較難辦，不過后來才發(fā)現(xiàn)也許這才是孩子們的個(gè)性與天性所在，正是因?yàn)檫@樣，才會(huì)有孩子們下課之后一直纏在我們身邊，跟我們一起玩鬧，才會(huì)帶我們到他們村中抗戰(zhàn)時(shí)期留下的金陵洞去避暑，穿過洞穴去飲冰涼的泉水。他們和我們小時(shí)候一樣下課做著各種各樣的游戲，還紛紛熱情的拉我們?nèi)ズ退麄円黄鹜?，不過眼見著熟悉，真的開始玩才發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己早過了那個(gè)年齡，幾乎都是以他們勝利告終。
他們總是盛情的邀請我們?nèi)ニ麄兊募依锿妫瑤讉€(gè)老師在邀請下來到他們家中，總感覺到他們的質(zhì)樸和熱情。孩子們總是心里最開心的，還跑進(jìn)跑出替我們準(zhǔn)備水喝，活脫脫都是一個(gè)個(gè)小大人，想起以前老師來自己家家訪的激動(dòng)之情也許和這個(gè)也有相通之處吧。
在這次的支教活動(dòng)中其實(shí)我也學(xué)到了不少東西，比如如果像與大人講話一樣和孩子講話他們是不會(huì)理你的，也要盡量理解他們的思維模式，這樣才能比較好的溝通交流，當(dāng)然對于在講臺(tái)上上課現(xiàn)在也有一些心得體會(huì)了。
暑假支教，體會(huì)生活，甘于奉獻(xiàn)，樂在其中。
實(shí)踐報(bào)告支教篇八
xx師范學(xué)院暑期實(shí)踐xx支教隊(duì)的隊(duì)員由河南河北兩省的各個(gè)城市出發(fā)聚集在xx師范學(xué)院校團(tuán)委辦公室，經(jīng)過上午和下午約六個(gè)小時(shí)的會(huì)議討論和安排組織，xx支教隊(duì)正式形成，各成員分配任務(wù)并做好組織紀(jì)律原則規(guī)范，以及實(shí)施計(jì)劃等都明確每個(gè)成員心中，接著所有成員開始整理行裝，休息一晚，明日出發(fā)，暑期支教隊(duì)實(shí)踐報(bào)告。
8月2日，xx年。
早晨，8：20。我們在北校門口集合并上車出發(fā)。9:30。我們到達(dá)目的地——xx市采桑鎮(zhèn)南景色村立邦希望小學(xué)。學(xué)校門口已經(jīng)掛上了歡迎大學(xué)生暑期實(shí)踐的標(biāo)語，我們下了車，踏入那個(gè)簡樸的校園，教室里的學(xué)生們嘩啦歡喜又熱情地一擁而上，幫我們拿行李，領(lǐng)著我們?nèi)W(xué)校給我們騰出來的宿舍，我們也開心極了，又新鮮又好奇地打量我們的新校園，一群人笑著快速地整好了床鋪，然后隨著鄧校長和路主任去熟悉環(huán)境，接著去和同學(xué)們見面，我們互相做了自我介紹，并進(jìn)行互動(dòng)游戲，這是與他們的初次接觸。校園里的光榮榜上顯示出這里的孩子們的優(yōu)秀，我們不禁都暗暗下定決心，一定要用心做好工作，給孩子們更多的快樂，更深的感悟，更廣闊的視野，在他們的成長路上描畫出絢爛的一筆，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《暑期支教隊(duì)實(shí)踐報(bào)告》。環(huán)境條件性比其他支教地區(qū)要好，校園深掩在山與樹之間，顯得寧靜又純潔，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們支教隊(duì)親切問候，并提供了許多生活用具，作為對我們支教工作的大力支持。
8月3日，xx年。
第一天正式上課，各項(xiàng)安排和計(jì)劃都開始運(yùn)轉(zhuǎn)走上軌道，面對這群優(yōu)秀，活潑的孩子，我們非常緊張，感覺壓力很大，但這份責(zé)任我們必須承擔(dān)起來并且要努力做到最好，做到最后，我相信這將是我們一生最有意義和最難忘的經(jīng)歷之一，也會(huì)提高我們自身各方面的能力，豐富經(jīng)驗(yàn)閱歷和開擴(kuò)我們的眼界，這更是我開始走入社會(huì)，學(xué)會(huì)做事和待人接物的初體驗(yàn)，將為我們今后的學(xué)習(xí)和工作提供更多更豐富的借鑒和經(jīng)驗(yàn)，我很珍惜，也會(huì)很認(rèn)真的去感受和經(jīng)歷所發(fā)生的一切。
8月5日，xx年。
剛到這里是工作上和生活上的混亂已經(jīng)在我們團(tuán)結(jié)協(xié)作努力完善下消失，取而代之的是秩序井然，輪流做飯，集體出游等等，讓我們感受到成就的喜悅。雖然用水很不方便，來自城市的我們面對從水龍頭到井里提水和簡陋的窗玻璃都不全的宿舍的落差，從一開始的大驚失色到今天也變得見怪不怪淡然相對了，本就做好了吃苦的準(zhǔn)備，所以適應(yīng)的很快。只是這里超密集的蚊蟲讓我們無奈，穿了長褲，可是來時(shí)奉行“一切從簡”原則的我們只能穿隊(duì)服——短袖，自然免不了被“襲擊”,而且這里的蚊子蒼蠅不但數(shù)量多種類全，還特別猖狂，手心肩膀背都不放過，因此，裝備最簡單到床上只有一張席的我被蚊子恨恨地打劫了，只好托人幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)幫我買了蚊帳送過來，總算沒被它們吃干抹凈。純粹簡單的生活也許很枯燥，可我們不是。每天下午送完孩子們回家，吃完飯是我們集體工作的時(shí)間，記錄當(dāng)天的生活，準(zhǔn)備明天的教案，開會(huì)討論具體事項(xiàng)和工作漏洞，之后墨漆漆的校園里，我們會(huì)打羽毛球，洗衣服，洗頭發(fā)，洗漱，發(fā)微博，寫心情，聊天唱歌，開玩笑玩游戲…真是歡樂無極限。生活中缺東少西也開始慢慢補(bǔ)充，孩子們體貼的送菜，送瓜，解決了我們的一大難題，讓我們每天都可以吃新鮮美味的蔬菜。然而和孩子們的相處才是我們最快樂的時(shí)情，每次放學(xué)送他們回來就開始期待他們快點(diǎn)再來。
實(shí)踐報(bào)告支教篇九
實(shí)踐第一天，“潤物無聲”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)經(jīng)過20多個(gè)小時(shí)的旅途顛簸，終于到達(dá)了xxxx縣xxxx幸福小學(xué)，在這里，我們開始了為期半個(gè)月的支教歷程，也開始了我們以“震后兒童生活情況調(diào)查”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。
從三年級到高二，241個(gè)孩子，有179個(gè)來自xxxx，62個(gè)來自xxxx，這些經(jīng)歷過大地震的孩子們，不僅心靈受到過一定傷害，而且多來自貧困或單親家庭。所以如何能在支教過程中給所有的學(xué)生帶來溫暖與關(guān)愛成為了我們這些志愿者必須好好思考的問題。
初執(zhí)教鞭，生澀卻不膽怯。
這次支教對于我們來說，是第一次。第一次要獨(dú)自面對一個(gè)班的孩子，第一次站在講臺(tái)滿40分鐘的課，第一次跟7個(gè)孩子同住一室……第一次備課，我們差不多花了兩三個(gè)小時(shí)，就如那句話所說的：“如果你想給別人一杯水，那自己就要成為一條小溪?！钡谝淮蚊鎸ε_(tái)下那么多雙明亮清澈的眼睛，我們的心情是緊張的，但因?yàn)槌渥愕臏?zhǔn)備，我們幾乎總是能把課上得有聲有色。我們上的課在專業(yè)的老師們看來可能存在許多的問題，可志愿者們在每一堂課上所傾注的心血和對孩子們的愛，是最美麗，也是最無法取代的。
用心體味，小心呵護(hù)。
震后兒童是一個(gè)特殊和敏感的群體，有些孩子的內(nèi)心非常脆弱。地震給他們帶來的創(chuàng)傷也并不是一年兩年就會(huì)消失的。震后兒童心理重建的專家說：“大的災(zāi)害給兒童造成的傷害常常會(huì)引發(fā)一些心理問題，要么是過度隱藏自己的情緒，把心事全部藏起來；要么是過度放大自己的情緒，渴望引起他人的關(guān)注?！贝_實(shí)像專家所說的，我們遇到過上英語課講到“family”時(shí)跑出教室的孩子，遇到過裝病希望老師給他更多的關(guān)懷的孩子，也遇到過外表非常活潑開朗卻偷偷躲在寢室哭的孩子……我們志愿者能夠做的，便是用心體味，小心呵護(hù)。我們沒有經(jīng)歷過的痛，無法感同身受，但之前通過參觀老xxxx遺址和512汶川特大地震紀(jì)念館，我們對這次慘烈的自然災(zāi)害有了更為深刻的認(rèn)識。安慰和鼓勵(lì)，是我們每天必做的事；希望和勇氣，是我們最想帶給孩子們的禮物；期望和祝愿，是一盞始終點(diǎn)燃在我們心里的孔明燈。
用心關(guān)懷，用愛筑夢，相信這些xxxx和xxxx的孩子們能夠帶著社會(huì)各界的關(guān)愛，勇敢地前行，筑起自己的夢，筑起xxxx夢，xxxx夢，中國夢。而我們“潤物無聲”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，也因用心而專業(yè)，因感受而深刻，因給予而收獲。
實(shí)踐報(bào)告支教篇十
大學(xué)生活已經(jīng)過去了一年，有興奮，有激動(dòng)，當(dāng)然也有后悔。但是這一年中最令我感動(dòng)和驕傲的就是這次去山西段家灣小學(xué)的支教了。作為一名從高中開始就渴望去支教的志愿者來說，這次經(jīng)歷無疑會(huì)使我終身難忘，所以，我覺得有必要留下一些東西來紀(jì)念我的第一次支教經(jīng)歷。
感動(dòng)。
在第一天經(jīng)歷了一個(gè)多小時(shí)的翻山越嶺，手機(jī)無信號，各種急轉(zhuǎn)彎和斜坡之后，本以為會(huì)像平常一樣筋疲力盡的我，卻意外的生出了滿滿的感動(dòng)。他們膽怯而激動(dòng)的眼神深深的震撼了我，他們幫我們打掃寢室和教室的熱情更讓我感受到了肩上承擔(dān)的責(zé)任。
我感動(dòng)，不僅僅因?yàn)樗麄兊膱?jiān)持，更源于他們對我們的尊重與支持，源于他們把我們當(dāng)朋友的真心。
思考。
這十天的支教生活讓我學(xué)到了很多，也思考了很多。
在我的第一節(jié)課上，本以為準(zhǔn)備好的成語會(huì)讓他們學(xué)到新的知識，卻不想他們早已爛熟于心；而在游戲過程中他們表演的節(jié)目，也讓我深深的感受到他們的努力與用心，他們有天賦、有能力，缺少的只是一個(gè)更好的更廣闊的舞臺(tái)。
山里教育水平真的有限，無論是師資力量還是教學(xué)條件都是十分艱苦的，同時(shí)，在學(xué)習(xí)之余，孩子還要拿出大量的時(shí)間去地里幫忙以及做家務(wù)和照顧弟弟妹妹，他們?nèi)鄙侔l(fā)揮自我的平臺(tái)，而有些父母的偏執(zhí)和固執(zhí)更影響了孩子們的前途與未來。就像我們走訪的一個(gè)貧困家庭一樣，家里有兩個(gè)分別上五年級和三年級的孩子，爸爸30多歲，身強(qiáng)體壯卻不務(wù)正業(yè)，無所事事，并且把孩子的媽媽趕走了。當(dāng)我們提出要對孩子進(jìn)行每年1000元資助時(shí)，孩子們的喜悅與渴求上學(xué)的心情立刻顯現(xiàn)在臉上，但孩子的爸爸堅(jiān)決不同意孩子上學(xué)，而這時(shí)孩子眼里的難過讓我們不忍直視。這讓我第一次清楚的感受到教育對孩子的影響，大山里的孩子接觸的人和事情都少，這使他們在遇到外人時(shí)習(xí)慣低著頭，說話聲音極其微弱，有時(shí)甚至半天不回答一句話。但是當(dāng)他們接觸到更多的人，更多外界的事物之后，言行舉止都顯得更加自信。這讓我相信，只要給予他們良好的學(xué)習(xí)條件與鼓勵(lì)，他們一樣可以創(chuàng)造屬于自己的未來。
據(jù)家長反映，在本地有一所小學(xué)，老師既不下發(fā)試卷，也不公布成績，只是在期末時(shí)給每一位小朋友都發(fā)一張獎(jiǎng)狀，或“進(jìn)步最大獎(jiǎng)”或“三好學(xué)生獎(jiǎng)”等，家長對孩子的學(xué)習(xí)情況完全不了解。雖然這僅僅是我們從家長方面得來的信息，無法向?qū)W校確實(shí)。但是我們應(yīng)該重視這種情況，無論家長的說法是否夸張，我們不得不承認(rèn)，家長不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校有不可推卸的責(zé)任?；蛟S我們國家有必要從學(xué)校方面，從師資力量來加強(qiáng)山區(qū)的教育情況，通過教育改變山區(qū)的現(xiàn)狀。
幸福。
從支教的第一天到結(jié)束，一種幸福感就在我的心里生根、發(fā)芽并茂盛的生長著，它讓我有了滿滿的成就感，有了對生活的`知足與熱愛，有了對幸福新的定義與解釋。
還記得第一天到達(dá)段家灣小學(xué)時(shí)，我們自己準(zhǔn)備午飯，生火的成功，煮熟面的成就，第一頓飯的圓滿結(jié)束，這些都讓我們幸福于我們的勞動(dòng)。而接下來與孩子們的玩耍讓我們放下了考試的壓力、生活的煩惱，我們可以開心的大笑，可以沒有形象的大鬧，可以真正的放下所有，敞開自己，感受幸福。
在于孩子們的溝通與交流中，我更加體會(huì)到了幸福的含義。當(dāng)看到他們分到我們帶來的海鮮時(shí)的激動(dòng)，當(dāng)看到他們吃海鮮時(shí)的喜悅，心里的幸福感，成就感油然而生?；蛟S我們來這里的意義——為他們帶來快樂，為他們帶去世界的關(guān)懷，并帶領(lǐng)他們看向大山外，走向大山外——已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了一半。而跟隨著孩子們?nèi)シ排Ｍ局心乔宄旱男∠?，青蔥的樹木，新鮮的空氣，更讓我感受到了和小朋友們在一起的快樂，心里充斥著幸福。
和山里的孩子們比，我們太過幸運(yùn)，有良好的條件、有通情達(dá)理的父母、有更多成功的機(jī)會(huì)，或許以我們自己的能力無法做到真正給這些孩子們帶來什么，但我相信這十天的共同生活，共同努力，會(huì)成為我們永不退色的記憶，會(huì)為我們的青春填上濃墨重彩的一筆。
實(shí)踐報(bào)告支教篇十一
歷經(jīng)四個(gè)小時(shí)的車程，我們來到了小口頭村，在這個(gè)山清水秀的地方，我們度過了難忘的兩個(gè)星期，開朗的孩子們，熱情的鄉(xiāng)親們，團(tuán)結(jié)的隊(duì)友們，都是那段美麗記憶的見證。
清晨起床，打開門，入眼的就是聳立的高山，展示著這里的朝氣，呼吸著新鮮的空氣，迎接著新一天的到來，每天早上都有值班的隊(duì)員做早飯，每個(gè)人做的飯我都覺得美味，雖然簡單，但這是他們對我們大家的心意，孩子們每天都有對學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有時(shí)候在我們還沒吃早飯，他們就陸陸續(xù)續(xù)的到了，在教室里的書架上挑一本感興趣的書讀著，看著他們這么感興趣，就想著我在這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候，每天一大早竄就出去玩，在外面野一天回去，對學(xué)習(xí)讀書一點(diǎn)興趣也沒有，才養(yǎng)成現(xiàn)在這半文盲水平，每每看他們的熱乎勁，都讓我這個(gè)頑固份子感到羞愧。我有時(shí)間就到初中的教室去看看，有的在自己背單詞，有的在相互討論問題，有的在和老師抬杠，有的叛逆的孩子從執(zhí)拗的不學(xué)到勤奮的努力，這慢慢的改變正是他們自己和老師的功勞，看著他們努力奮斗的樣子，這才是黨和國家的未來的希望啊。
我在這以前從來沒有當(dāng)過老師，所以上第一堂課的時(shí)候有點(diǎn)小緊張，但慢慢的發(fā)現(xiàn)這和我們平常的課程有很大的不同，大概是平常和他們一起玩，大家很熟悉了，在課堂上的時(shí)候，大家暢所欲言，很歡樂。小學(xué)的同學(xué)都在一個(gè)教室里，知識和能力差距很大，在我上手工課的時(shí)候，小年級的孩子們需要幫助，課堂上老師，老師的叫個(gè)不停，雖然很忙，但是讓我很充實(shí)，很快樂，這就是小孩子的魔力吧。
在這里我體會(huì)了許多，也學(xué)到了很多，其實(shí)我是個(gè)沒有耐心且脾氣暴躁的人，特別是對待小孩子，缺少那份包容，在小口頭村的這段時(shí)間，我在慢慢的改變，一天天的成長，從開始的覺得他們鬧哄哄的很煩人，到后來的覺得他們玩耍很快樂，還和他們一塊玩。這也算我的進(jìn)步了。在小口頭村的十五天，除了和孩子們的交流，還有和隊(duì)友的相處，我們來自不同的地方，不同的專業(yè)，但是還是一起在小口頭村生活了半個(gè)月，這種機(jī)會(huì)是多么難得，不知道還有沒有下一次，所以在這段時(shí)間里我珍惜著和大家在一起的時(shí)光。大家開始的時(shí)候還不太熟悉，在經(jīng)過大家的相互團(tuán)結(jié)，互相幫助中大家慢慢的熟悉，給我印象最深刻的就是大家在做飯的時(shí)候，大家分工合作，一起等待美味的到來，在吃飯的時(shí)候，一起討論聊天，就是在這樣的氣氛中，大家一起慢慢的熟悉，慢慢的了解，最后團(tuán)結(jié)在一起，像一家人一樣，讓人感覺很幸福。
今年的暑假，在小口頭村支教，讓我覺得很充實(shí)，在往年的暑假，都是在家碌碌無為，一天天無聊且重復(fù)，從我加入電氣愛心社以來，覺得做的每一件事都是充實(shí)而有意義的，這次的小口頭村支教也不例外，帶給孩子們知識，帶給我們成長，帶給彼此快樂。這種快樂不是買一件衣服的快樂，不是考試滿分的快樂，不是吃飽喝足的快樂，是無私又自由的快樂。也許我們只是他們?nèi)松械倪^客，是他們重多事件中的一粒微塵，但是我們知道，不管孩子們在何方，長到多大，我們依然在他們的記憶里，給他們講課的老師，陪他們玩耍的哥哥姐姐會(huì)在另一個(gè)地方陪著他們，讓他們繼續(xù)努力的走下去，哥哥姐姐會(huì)一直支持著他們。
在這個(gè)世界上，沒有那件事是十全十美的，我們的這次支教之行也是，在那里留下的不只是不舍，還有遺憾。每個(gè)人都有自己的遺憾，都留成缺憾美了。說實(shí)話，我們這次的計(jì)劃有很大的不足和缺點(diǎn)，像我這樣經(jīng)驗(yàn)不足的，廚藝不精的，拖大家的后腿了，開始的時(shí)候沒有積極的和孩子們和家長們溝通交流，我本來就是一個(gè)不善言辭的人，走在村里的時(shí)候，看見有人過來了，大老遠(yuǎn)就在想怎么打招呼，可走近了卻實(shí)在開不了口，深深的為我的懦弱羞恥啊。我要改掉這個(gè)毛病，現(xiàn)在正在努力中。我不知道村民對我們支教隊(duì)的印象怎么樣，但是我已經(jīng)盡量做到最好，希望他們不會(huì)對我們失望。
支教之行的需要一個(gè)快樂的結(jié)束，那最后的文藝匯演是我們支教之行那個(gè)快樂的結(jié)束，是我們這半個(gè)月以來的成果要在這里展示，在這上面的節(jié)目都是孩子們用課余時(shí)間排練的，有時(shí)候晚上他們都要排練一會(huì)，對于每件事，他們都有無比的熱情。在匯演當(dāng)天的上午，他們還在緊張的排練著，這也是需要我們來向他們學(xué)習(xí)的地方啊。下午的時(shí)候，在表演的地方，鄉(xiāng)親們早早的就坐在臺(tái)前等著觀看節(jié)目了，讓我覺得這是對我們工作的肯定，我們會(huì)更加努力的完成任務(wù)，雖然表演的設(shè)施很簡陋，但我們克服困難，拿出自己最好的水平展示出來，整個(gè)匯演都是在歡樂中度過的，最后匯演在大媽們的廣場舞中圓滿結(jié)束，也意味著我們的支教之行結(jié)束了。
每一段經(jīng)歷都是我們?nèi)松械呢?cái)富，小口頭村的支教之行就是其中一顆璀璨的珍珠，在我的人生中發(fā)出美麗的光芒。
在帶給孩子們知識和快樂的同時(shí)，我們也收獲了成長。在這次支教之行中，我了解了各個(gè)孩子的性格，被他們的天真，善良感動(dòng)著，我記得在我摔倒時(shí)，他伸出的援助之手和慰問的話語，我記得在我什么也不會(huì)時(shí)，她不厭其煩的教給我手語操，我記得他們用稚嫩的聲音喊我老師……，這些我都記得，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，這是我一生的財(cái)富。小口頭，等我再回去。
實(shí)踐報(bào)告支教篇十二
曾經(jīng)以為漫長的日子，已悄然走到了盡頭。沒有想象中的開心，漸漸地開始習(xí)慣沉浸在離別的悲傷中，細(xì)細(xì)回想過去那些天的點(diǎn)滴。
支教十幾天的時(shí)間，有整天吃米飯的無奈，有難以忍受炎熱的痛苦，更多的，卻是看到孩子們笑容后的開心，看到他們努力學(xué)習(xí)時(shí)的欣慰。
幾天光陰匆匆流逝，猛然回頭，自己真的有所成長。
我從來沒想過，自己可以有耐心去滿足一堆孩子的各種要求，自己可以成為孩子們眼中可以信賴的“陳老師”，自己可以淡定的站到講臺(tái)上教大家唱歌……支教，于我而言，本就是一種磨礪。
支教，使我體會(huì)到了作為一名教師需要肩負(fù)的責(zé)任。首先，最基本的職責(zé)，傳道授業(yè)解惑也。而解惑，又不僅僅局限在自己所教授的科目，孩子們的問題千奇百怪，而老師卻要實(shí)事求是的一一解釋。于是，幾天下來，對于其他幾個(gè)同學(xué)教授的科目，我都有所了解，自己漸漸變成了“全能”。其次，作為老師，需公平公正，不能有私心。于我而言，是不敢有私心的。有些孩子的確惹人憐愛，但是，對他們的態(tài)度稍有偏差，便會(huì)引來一句句“老師不公平”、“老師，憑什么他有我沒有”之類的辯駁。以前總會(huì)埋怨老師偏心，當(dāng)自己真正做一次老師，才發(fā)現(xiàn)，想處理好這一切，著實(shí)不容易。最后，作為一名老師，我學(xué)會(huì)了關(guān)心照顧別人，由細(xì)微之處，盡最大可能為孩子們提供最舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。以一名強(qiáng)者的姿態(tài)，去保護(hù)他們，讓他們開心快樂。
支教，為我注入了自信的活力。作為一名普通的大學(xué)生，游走于教室、餐廳和宿舍，不怎么參加社團(tuán)活動(dòng)的我，沒有勇氣，更沒有信心去站到講臺(tái)上發(fā)言。而現(xiàn)在，我可以自信而淡定的教大家唱歌，感受著這種進(jìn)步，我很開心。
支教，讓我體會(huì)到認(rèn)真工作的忙碌。我是一名老師，我有責(zé)任也有義務(wù)認(rèn)真?zhèn)湔n，既不能辜負(fù)老師這個(gè)稱呼，也不能讓來上課的孩子一無所獲。這種壓力，督促著我去考慮每一個(gè)細(xì)節(jié)，去認(rèn)真做各種準(zhǔn)備，對我來說，這是前所未有的。我覺得，這種壓力下的忙碌，是幸福的。
支教，讓我成長了很多，明白了很多。隨著支教的順利進(jìn)行，自己越來越成熟穩(wěn)重，越來越淡定積極，越來越明白責(zé)任這兩個(gè)字的重要性。看著自己逐漸進(jìn)步，逐漸成長，感受著支教帶給我的一系列變化，我很開心，很滿足。
歡樂時(shí)光走向盡頭，驀然回首，孩子們給我的領(lǐng)悟頗多。
他們的堅(jiān)強(qiáng)讓我震撼，他們的執(zhí)著讓我欽佩，他們的辛酸一點(diǎn)一點(diǎn)顫動(dòng)著我的心弦。跟他們在一起，我明白了很多，也學(xué)會(huì)了很多。
一個(gè)八歲的孩子，有一次講到自己曾從秋千上跌落，血浸濕了褲子。我問她當(dāng)時(shí)有沒有哭，她笑著說：“我都八歲了，怎么還會(huì)哭鼻子，很丟人的?！边@句話讓我極為震撼，至少，對女孩來講，那種堅(jiān)強(qiáng)，我遇到的同齡孩子從沒有過。我想，于她而言，面對那么大的痛苦都可以面不改色，比她大十歲的我還有什么不能面對的。
記得有一次大家在學(xué)習(xí)編繩，由于編起來比較復(fù)雜，一般需要一個(gè)人在旁輔助，我們老師全體出動(dòng)，也沒法進(jìn)行“一對一”的教育。但是，那節(jié)課，卻讓我看到了不一樣的他們：學(xué)習(xí)完基本編法后，他們就利用自己的腳或是桌凳來夾持繩子從而方便自己繼續(xù)編繩?？此麄兙幍哪敲葱量啵覀円恢眲袼麄儾灰?，回家再編也可以，但是那一個(gè)個(gè)倔強(qiáng)的“小牛犢”哪肯聽話，一直拖到放學(xué)后半小時(shí)還在努力的編。那一刻，我從他們身上看到了執(zhí)著，那種不放棄的堅(jiān)定眼神，令我欽佩。
在我們支教的地方，很多孩子是留守兒童，而且大多數(shù)孩子還有弟弟妹妹。很多偶爾會(huì)到校的孩子告訴我，他們得照顧弟弟妹妹，還要幫忙做家務(wù)，處理一些事情，所以多數(shù)情況不能來。在眾多的到校孩子中，有一個(gè)小女孩給我印象特別深刻，她幾乎每日都攜弟妹入校，但卻絲毫不減學(xué)習(xí)的熱情。她很辛苦，壓在這雙稚嫩肩膀上的本不屬于她的重?fù)?dān)，向我訴說著她的辛酸生活。面對這一切，我卻做不了什么。這是無數(shù)個(gè)留守兒童的無奈，我只能靜靜祈禱，愿他們有一個(gè)幸福的未來。
我喜歡跟他們待在一起，沒有對他們的厭倦，只是靠近他們，慢慢去感受那種童真、活力與歡樂，那種氛圍會(huì)讓自己也變得真實(shí)，沒有那么多煩惱與憂慮，盡情的沉浸在孩子們的歡笑中，跟他們一起快樂，一起成長，一起感受著平淡而有趣的生活。
對我而言，支教報(bào)名純屬從眾行為，卻陰差陽錯(cuò)被選上，還最終承擔(dān)了對我來講難度極高的音樂課…而現(xiàn)在，我慶幸自己有機(jī)會(huì)參加支教，去感受那種生活，去成長。我能為他們帶去的只是幾天的課程體驗(yàn)，而他們給我的確實(shí)足以受用終生的領(lǐng)悟，足以銘記一輩子的經(jīng)歷。未來如何，我不能保證，只希望這些孩子可以有機(jī)會(huì)過上更加幸福的生活，可以去擁有一個(gè)無憂無慮的童年!
實(shí)踐報(bào)告支教篇十三
最純真的臉龐莫過于山區(qū)孩子們臉上的微笑，最遙遠(yuǎn)的上學(xué)路莫過于隔著大山的小道，最讓人欣慰的莫過于孩子們課堂上的專注，最讓人心疼的莫過于孩子們狼吞虎咽的啃著饅頭，最讓人動(dòng)容的莫過于孩子們的那句“老師別走”，走向西部暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告。
一個(gè)人，一支粉筆，一份愛心，一句留下，編制了孩子的夢，也許是讓他們學(xué)會(huì)了寫字，也許是讓他們學(xué)會(huì)了唱歌，我們的行動(dòng)，要讓他們了解到外面的世界。沖破大山的屏障，編制多彩的希望！
老道溝小學(xué)位于河南省洛陽市嵩縣德亭鎮(zhèn)老道溝村，1100口人分布于16個(gè)村民組幾十個(gè)居住點(diǎn)，居住分散，交通不便，是洛陽市有名的特貧村。由于常年奔波于坡陡路嶇的山澗，大部分學(xué)生只得吃住在校。學(xué)校占地面積850余平方米、建筑面積450余平方米。學(xué)校共有小學(xué)生45名，幼兒生23名，共計(jì)68名學(xué)生，其中百分之八九十為留守兒童。正式教師只有3名，其中兩名55歲，即將退休。學(xué)校僅有1—3年級三個(gè)班，因教學(xué)資源及地理環(huán)境限制，該校只有本村年幼學(xué)生在此就學(xué)，高年級和鄰村學(xué)生不得不爬過大山到其他學(xué)校上學(xué)。學(xué)校也僅有語文數(shù)學(xué)兩門課程。
為了讓大山外的世界走進(jìn)山區(qū)里的孩子，微塵愛心社在老道溝小學(xué)開展了以“沖破大山的屏障，編制多彩的希望”為主題的愛心支教活動(dòng)！
受益對象
最終成效
老道溝小學(xué)學(xué)生及附近其他學(xué)校和高年級學(xué)生（首要目標(biāo)）
3、豐富課外知識，學(xué)習(xí)體音美及社會(huì)科普知識，發(fā)掘自身潛力，全面發(fā)展；
4、與父母聯(lián)系，感受父母的關(guān)愛，了解父母的苦心；
5、得到更多來自社會(huì)的關(guān)愛，度過一個(gè)快樂而有意義的暑假等。
老道溝小學(xué)
1、為學(xué)生提供了一個(gè)接觸大山外世界的機(jī)會(huì)，得到更多來自社會(huì)的關(guān)注及捐助，幫助其改善教學(xué)設(shè)備，修葺教室，更換課桌板凳等，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件。
2、建立“城市展覽角”，張貼地圖、展覽海報(bào)、地球儀等，讓孩子們能夠經(jīng)常參觀學(xué)習(xí)進(jìn)而了解世界。
老道溝村民
使該特貧村得到社會(huì)關(guān)注，獲得政府及民間捐助，改善生活條件，重拾生活信心等。
微塵愛心社支教隊(duì)員
增強(qiáng)志愿者們的社會(huì)責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神和公民意識，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，開闊視野，鍛煉和增強(qiáng)個(gè)人能力，豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在艱苦的環(huán)境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格。
河南科技大學(xué)師生
通過我們活動(dòng)后期的圖片及視頻展覽，了解山區(qū)孩子們的生活狀況，更多地參與到支教和奉獻(xiàn)愛心的隊(duì)伍中。
社會(huì)大眾
通過我們河南科技大學(xué)微塵愛心社和博客的圖片及視頻展覽，獲得更多來自山區(qū)孩子們的信息，得到更多奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會(huì)。
xx年7月11日到xx年7月24日
1、確定支教人員：本次暑期支教活動(dòng)從4月中旬開始報(bào)名，通過層層選拔，最終于四月底確定了12名參與支教的大學(xué)生。
2、聯(lián)系支教學(xué)校：由隊(duì)長與嵩縣吧愛心志愿者云彩聯(lián)系，在嵩縣尋找需要幫助的貧困小學(xué)，并最終聯(lián)系到嵩縣德亭鎮(zhèn)老道溝小學(xué)，與該校校長多次協(xié)商，確定支教活動(dòng)。
3、前期實(shí)地調(diào)查：5月上旬，隊(duì)長跟隨嵩縣吧愛心志愿者到達(dá)老道溝小學(xué)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，并拍照。
5、6月份的每個(gè)周六周日，志愿者分組到洛陽三大高校（河南科技大學(xué)、洛陽理工學(xué)院、洛陽師范學(xué)院）各校區(qū)、博物館、龍門石窟、白馬寺、關(guān)林廟等地點(diǎn)拍照，并在網(wǎng)上截取各國的風(fēng)土人情、名勝古跡等圖片。
6、6月20—23號，接收由河南科技大學(xué)杏苑書畫協(xié)會(huì)免費(fèi)義務(wù)提供的親筆書寫的書法作品，并表示感謝。
7、7月1—8號，隊(duì)員于軍訓(xùn)時(shí)間以外，進(jìn)行集中培訓(xùn)，確定課程內(nèi)容及具體安排，制定課件（包括音樂、視頻）和教案，并集中打印。
8、7月9號，最后再次確定支教人員，為支教隊(duì)員購買人身保險(xiǎn)，到關(guān)林批發(fā)市場購買體育器材、文具獎(jiǎng)品、地圖、地球儀等物品，印橫幅和旗幟。
9、7月10號，購買醫(yī)療用品，集中打印課件以及海報(bào)。院團(tuán)委開會(huì)，動(dòng)員鼓勵(lì)并要求注意人身財(cái)產(chǎn)安全。隊(duì)長再次召開全體隊(duì)員會(huì)議，整理所有物品。
7月11日早上，微塵愛心社赴嵩縣支教團(tuán)隊(duì)一行9人在校門口集合留影，并出發(fā)到達(dá)嵩縣縣城。嵩縣吧愛心志愿者豫洛天馬、嵩縣你的誰和空手道大哥帶隊(duì)員去飯館吃飯，并送隊(duì)員們到老道溝小學(xué)。下午嵩縣吧吧主七峰秋廟也親自來到了學(xué)校，進(jìn)行慰問。校長和隊(duì)員們一起打掃宿舍，收拾行李。因該校位于大山深處，無生活超市，隊(duì)長和空手道大哥一起到達(dá)鎮(zhèn)上進(jìn)行蔬菜、米、掛面等食物的集中采購。晚上召開到達(dá)支教小學(xué)的第一個(gè)集體會(huì)議，根據(jù)學(xué)校具體學(xué)生班級情況，安排課程、班主任和任課老師等，分為一、二、三三個(gè)年級分別授課。
7月12日上午老師和學(xué)生們一起打掃校園、班級，并進(jìn)行教室裝扮、老師和學(xué)生們互動(dòng)認(rèn)識。下午根據(jù)課程安排，開始正常授課。我們開設(shè)了英語、語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、手工、地理共7門課程，力求豐富孩子們的暑期學(xué)習(xí)，接觸更多語文數(shù)學(xué)外的課程。
7月14日上午一早，同學(xué)們就早早地到達(dá)操場按班級排好了隊(duì)，由各班老師們帶領(lǐng)，準(zhǔn)備進(jìn)行拉歌比賽。盡管當(dāng)天天氣炎熱，但是孩子們顯然對于這項(xiàng)他們從未接觸過的活動(dòng)極有興趣，玩的異常開心，熱情不減！最后出于天氣考慮，孩子們也都把小嗓門喊啞啦，圓滿結(jié)束了本項(xiàng)拉歌比賽。
當(dāng)天中午，嵩縣吧愛心志愿者嵩山童姥、人在旅途一行人前來探望，并帶來了3箱牛奶、3箱蛋黃派，以及一些蔬菜、書本和衣物等。下午放學(xué)后，由隊(duì)長帶領(lǐng)，將牛奶和蛋黃派一起發(fā)給了孩子們，孩子們都很懂事，對老師們說謝謝，還把東西開心的帶回家給爸媽吃。
7月16日，隊(duì)員們在授課之余，開始著手幫老道溝小學(xué)幼兒班的墻壁繪畫，給校園增添新的色彩。我們在墻上畫了海底世界、喜洋洋、白雪公主、米老鼠等動(dòng)畫形象，孩子們看到美麗多彩的墻繪，都很開心。經(jīng)過連續(xù)3天的辛苦創(chuàng)作，墻繪于18日圓滿完成。
7月17日下午，因?yàn)橥卺钥h支教的一支團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員發(fā)生一點(diǎn)小意外，受傷住院。嵩縣教育局兩名代表親自前來探望，一再囑咐要求注意師生人身安全，并為我們送來了5個(gè)西瓜。
7月19日，河南電視臺(tái)新聞?lì)l道的兩名工作人員來到老道溝小學(xué)，計(jì)劃關(guān)于貧困留守兒童微心愿的調(diào)查采訪，下午我陪同他們?nèi)チ?名孩子的家中，此行對我影響頗深。
7月20日，萬眾期待的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始，運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行了多項(xiàng)項(xiàng)目，分為上午下午進(jìn)行。放學(xué)后我們?yōu)楂@獎(jiǎng)同學(xué)頒發(fā)了獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀。
7月24日，我們計(jì)劃返校，上午上完課后，和同學(xué)們一起留影合照，大家依依不舍，孩子們還親自折了很多禮物送給我們。盡管我們一再反對，下午還是有部分同學(xué)冒著雨送我們走出了大山，讓我們非常感動(dòng)。就這樣我們2周的支教生活在雨中圓滿結(jié)束！
1、支教準(zhǔn)備期間，正逢期末考試階段，雖然考試緊張，壓力大，但是大家依舊積極參與支教的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、這次支教活動(dòng)磨練了我們的意志力，讓我們學(xué)會(huì)面對艱苦的條件要堅(jiān)持不懈，同時(shí)也讓我們感受到了偏遠(yuǎn)山區(qū)教育的落后，交通的不便，生活的艱苦，更清楚地了解中國山區(qū)留守兒童的現(xiàn)況。
3、本次支教活動(dòng)受到老道溝小學(xué)校長、教師、全體學(xué)生、家長以及嵩縣教育局的熱烈歡迎、認(rèn)可與稱贊，學(xué)生人數(shù)也由最初的30人不足，最終增加到60人有余，為孩子們枯燥無味的暑期補(bǔ)課增添了一份快樂，也讓他們學(xué)會(huì)了很多課外的知識，并感受到來自祖國及社會(huì)的關(guān)愛。
4、本次支教活動(dòng)期間，微塵愛心社每晚召開集體會(huì)議，針對當(dāng)天情況進(jìn)行總結(jié)，調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃。并及時(shí)更新微博、貼吧，讓更多關(guān)注我們活動(dòng)的網(wǎng)友們及時(shí)了解我們活動(dòng)的進(jìn)展情況。
1、臨出發(fā)前，有1名隊(duì)員因家中有事，臨時(shí)退出，由朋友代替參與。另結(jié)合老道溝小學(xué)學(xué)生人數(shù)少，出發(fā)前與3名成員協(xié)調(diào)，調(diào)到了本學(xué)院的另一支支教團(tuán)隊(duì)中。
2、活動(dòng)中期，因防范意識不足，導(dǎo)致經(jīng)費(fèi)意外丟失600元，項(xiàng)目難以持續(xù)，最終隊(duì)長用自己的錢充當(dāng)經(jīng)費(fèi)，才得以保證了支教活動(dòng)的正常進(jìn)行。但這也給了我們深刻的教訓(xùn)。
最后，再次對于華橋基金會(huì)對我們此次支教項(xiàng)目的大力支持，我們來年一定會(huì)更加努力！
實(shí)踐報(bào)告支教篇十四
何的不滿或是怨言。從他們身上，我深深地體會(huì)到了做一位人民教師的偉大。同時(shí)，這里的學(xué)生學(xué)習(xí)非常認(rèn)真、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很高，課堂上學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛，自習(xí)課上也是踴躍提問。這些都令我十分感動(dòng)。
其次，通過這次支教活動(dòng)，在教學(xué)上也獲益良多。支教之前，我對于這次到白羊墅小學(xué)還是有些擔(dān)心，其中一個(gè)重要的原因就是因?yàn)檫@是我第一次出來實(shí)習(xí)，來到這兒之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將一年級的數(shù)學(xué)交給了我。還給我們每個(gè)實(shí)習(xí)的學(xué)生配了一個(gè)師傅!在師傅的耐心幫助下，我逐步的適應(yīng)了這兒的教學(xué)。這在我的人生經(jīng)歷里是一次非常難得的體驗(yàn)，對于今后的教學(xué)也是非常有益，雖然第一節(jié)課講下來了，但我總擔(dān)心自己做得不好。接下來的時(shí)間，我準(zhǔn)備好后，講課給老師聽。指導(dǎo)老師聽過以后，很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價(jià)并鼓勵(lì)我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊張了。
從九月開始，按照化學(xué)化工學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，我作為化學(xué)專業(yè)的學(xué)生，到白羊墅小學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng)。這個(gè)學(xué)校有六個(gè)年級，六個(gè)教學(xué)班。我執(zhí)教的是一年級的數(shù)學(xué)。經(jīng)過四個(gè)多月的努力，比較圓滿的完成了支教任務(wù)。同時(shí)，通過這次活動(dòng)，我也學(xué)到了很多。我來到白羊墅小學(xué)的第一件事是先適應(yīng)這里的生活，這一點(diǎn)我認(rèn)為暫時(shí)沒有問題了。生存下來了，那就該考慮做點(diǎn)事情了。當(dāng)然，作為一個(gè)教師，搞好教學(xué)工作是我們的天職。對我們來說，這可比生存難多了。
當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，全體同學(xué)都站起來高喊“老師好”，我不由地震動(dòng)了下。當(dāng)看見他們那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自己好像回到從前，回到小學(xué)時(shí)代?？吹剿麄兡浅錆M著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音，自己有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。支教四個(gè)多月來，經(jīng)歷了許多事情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一次又一次地讓我深思；經(jīng)歷了許多感動(dòng)，大大小小，一次又一次地影響著我。我走進(jìn)了農(nóng)村小學(xué)教育，了解了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識到了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村小學(xué)老師的酸甜苦辣。
四個(gè)多月的支教活動(dòng)很快就結(jié)束了。雖然是“支教”，但實(shí)際上通過這次支教活動(dòng)我卻學(xué)到了更多的東西。同時(shí)，由于各種原因，通過支教活動(dòng)也暴露出在教學(xué)中存在著一些問題，希望在今后的工作過程中能夠加以改善。十年樹木，百年樹人，教師是在教育人，這是很不容易的事。四個(gè)多月的實(shí)習(xí)讓我明白了很多對道理，感謝實(shí)習(xí)給了我如此多的心得。
這里的一切，都使我明白了：條件的好壞，關(guān)鍵在于自己怎樣看待，擁有一顆奉獻(xiàn)的心，一顆感恩的心，生活永遠(yuǎn)是美好的。在路上，當(dāng)學(xué)生親切地喊到：”老師好!”，我感到孩子是多么可愛；當(dāng)把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法交給渴望求知的'孩子，我覺得我找到了自己的價(jià)值同時(shí)，我也意識到自己在教學(xué)中的許多技巧：
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫詳細(xì)具體，從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì)，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。
(2)盡心試講：在每次正式上課之前，我都會(huì)先進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老師聽課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。
(3)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)：上課時(shí)注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。
(5)做好課后輔導(dǎo)工作：課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對當(dāng)天所學(xué)知識的掌握和鞏固，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉促等不足。
在臨近實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，很舍不得和學(xué)生們分開，半年的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后課時(shí)，我很激動(dòng)，說了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學(xué)，還說自己有空會(huì)回來看望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時(shí)和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，無論以后自己是不是做一名人民教師，我都會(huì)記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過這樣一批學(xué)生，給我?guī)砟敲创蟮挠|動(dòng)，讓我再一次體會(huì)到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學(xué)業(yè)有成，將來考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。真心的祝福你們能在心的學(xué)年里面好好學(xué)習(xí)!
總要有這樣的一次經(jīng)歷，真正到了大學(xué)里，大部分時(shí)候我們都是待在圖書管理看書，對于外面的世界，我們可能相對不能理解得那么清楚，因?yàn)槲覀兿嘈?，那些最好的東西都裝在了書中，這次在圣泉支教的旅程，則給了我們的心靈不一樣的深刻震撼。我不得不承認(rèn)，對于習(xí)慣了城市生活的自己來說，圣泉的生活條件確實(shí)有點(diǎn)艱苦，但是大家伙都能克服，很多女孩子都能堅(jiān)持下去，自己沒有理由向困難說“不”，這并不是真正的原因，如果僅僅是因?yàn)榭吹絼e人堅(jiān)持，自己才有動(dòng)力堅(jiān)持的話，這種力量是來源于他們，而我的力量是來自于自己的內(nèi)心，我從心底里喜歡這些可愛的孩子們，很享受這段艱苦與快樂夾雜的旅程，在這里我們收獲到的，是一生的寶藏，也可能是將要是大三的我，最后一次在活躍在社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中。
每段經(jīng)歷都是一個(gè)故事，在這個(gè)故事里，有我們努力去達(dá)成的目標(biāo)，有我們所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在這個(gè)過程中，我們這些老師們作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，真的是很有愛，每次和他們開心地大笑都是發(fā)自內(nèi)心的開心，每個(gè)人都有自己的特色和性格，但當(dāng)這些不同性格的人聚在一起的時(shí)候，仿佛就像魔法一樣，給我們帶來的驚喜從未停止。真的很感謝這些出現(xiàn)在這個(gè)故事里的那些陪伴過自己的人，也感謝那些在這段經(jīng)歷里幫助過自己的人，更需要感謝這短短的兩周中陪我們歡樂度過的孩子們。
在圣泉的14天里，我們見證了那些天真可愛的孩子們，從害羞得不敢跟我們說太多的話，接著跟我們玩在了一塊兒，最后跟我們依依不舍地告別。我會(huì)永遠(yuǎn)記得那間回蕩著風(fēng)扇撲撲聲響、孩子們朗朗讀書聲和歡聲笑語的教室，永遠(yuǎn)記得那群圍在我身邊興奮地奔跑的小天使，那些和我一起在這兒辛勤而且熱情奉獻(xiàn)的隊(duì)友們，永遠(yuǎn)記得那個(gè)無數(shù)次嘗試卻依舊沒有扣進(jìn)的籃筐，那間無數(shù)次在夜晚冷醒而又無能為力的寢室，那些………在這里收獲的不只是孩子們給我們帶來的歡笑、感動(dòng)，更重要的是，我們的心靈在這兩周中得到的歷練。
xx年齡大小不一，學(xué)的進(jìn)度參差不齊，這更是給我們備課增加了不少難度。所以，平時(shí)的那種系統(tǒng)的教學(xué)形式已經(jīng)不可能適用了。由此，我們只能確定每次上課的主題，然后圍繞主題來進(jìn)行備課。就這樣，每次上課都讓我們積累不同的經(jīng)驗(yàn)。到了后面兩天，經(jīng)驗(yàn)積累多了，我們在備課上所消耗的精力和時(shí)間也就慢慢減少了。
這對我來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，但是，當(dāng)我走進(jìn)教室站在講臺(tái)上，臺(tái)下的所有的渴望的眼睛都望著我，臉上流露出開心的笑容，注視著我的一舉一動(dòng)，我心里久久震撼不靜，備課時(shí)所有的疲倦和抱怨也便煙消云散了。是孩子們的活潑可愛讓我忘記了辛勞疲憊，是孩子們的天真好學(xué)讓我克服重重障礙，也是孩子們對我的尊重讓我意識到我的存在。
雖然，我們不能給孩子們在很短的時(shí)間內(nèi)灌輸許多的知識，不能真正的提高他們的知識水平，但是只要我們能引起他們學(xué)習(xí)的興趣也便足夠了。經(jīng)過社會(huì)實(shí)踐之后才知道，原來我們這樣的付出也能給孩子們帶去愛心和希望。愛，平凡而不平庸，有了愛就會(huì)有希望，我們的不經(jīng)意的愛心就帶給了小朋友對學(xué)習(xí)對大學(xué)的期望。
在整個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，除了義教活動(dòng)，我們小分隊(duì)開展的另外一個(gè)主要的活動(dòng)是社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。為了考察當(dāng)?shù)氐慕逃O(shè)施情況和當(dāng)?shù)鼐用駛兊男l(wèi)生基本情況，將有用的信息總結(jié)出來，我們結(jié)合這些當(dāng)今比較關(guān)注的話題，對當(dāng)?shù)氐木用襁M(jìn)行了社會(huì)調(diào)查。我們主要的調(diào)查方式是通過填寫調(diào)查問卷和當(dāng)面問詢。說實(shí)話，在烈日和當(dāng)?shù)鼐用癫唤獾难酃獾紫峦瓿擅糠菡{(diào)查問卷那可不是容易的事，加上語言上十分的不通，有時(shí)候解釋起來，真的是越說越亂，難上加難?？嗫嘣诼愤吪腔玻袝r(shí)足夠的耐心和不斷的講解才能換來路人的配合調(diào)查。
也許，我們調(diào)查出來的結(jié)果不一定會(huì)全面或代表大眾的意思，但我們多少能夠?qū)⑵渲杏杏玫男畔w納總結(jié)起來。希望這些信息能對目前的情況有所幫助，有所改善。這算是我們大學(xué)生能夠?yàn)楫?dāng)?shù)鼐用袼鶐サ奈⒈×α俊?/p>
僅有七天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，時(shí)間雖然很短，但我卻從中學(xué)到了許多東西，而其中的許多知識是在書本上不能學(xué)習(xí)而得到的。另外最重要的收獲，便是我在很短的時(shí)間內(nèi)種下了這么多份長久的友誼，大家在這段時(shí)間里互相幫助互相照顧，那種溫馨的場面讓我久久不能忘懷。大家一起吃苦，一起享受快樂，一起笑，一起挨批，可以這么說，整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)讓我滿載而歸。
暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)真的讓我們學(xué)到很多很多，在這里我們學(xué)到了一些平時(shí)學(xué)不到的東西，雖然時(shí)間很短，實(shí)踐也結(jié)束了，但這段日子是那樣的快樂，相信我會(huì)一直想念這段時(shí)光到永遠(yuǎn)。
社會(huì)實(shí)踐，讓我們青春的夢想展翅飛翔。
實(shí)踐報(bào)告支教篇十五
七月流火，伴著此起彼伏的蟬鳴和萬里無云的明凈藍(lán)天，我度過了人生中第一個(gè)充滿著溫馨和關(guān)愛，洋溢著熱情與愛心的富有意義的暑假。“艱辛如人生，實(shí)踐長才干”，作為大學(xué)生，我們最終要走入社會(huì)，融入社會(huì)。第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式。通過參加這次實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想和認(rèn)識。
近一個(gè)星期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我終身受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各年齡段人的感情，拉近了我與他們的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓視野，增長才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路和肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大教堂，在那個(gè)廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。
這次社區(qū)服務(wù)中，給我印象最深的就是那群天真爛漫的孩子們。在支教中無時(shí)不刻不感覺到他們的強(qiáng)烈的求知欲和無邪的童真童心。當(dāng)我給他們講訴三國演義故事的時(shí)候，他們對書中劉關(guān)張的義薄云天感慨不已，對諸葛亮鞠躬精粹死而后已的忠心敬仰而向往，對戰(zhàn)爭的殘忍流露出的深深同情;當(dāng)我教導(dǎo)他們讀寫英語時(shí)，他們表現(xiàn)出的濃厚興趣，踴躍地回答我提出的每一個(gè)問題，熱烈的討論臨時(shí)教材上面列出的頗有意思話題，積極地朗讀教材里的單詞和課文;當(dāng)我陪伴他們作畫涂鴉的時(shí)候，他們的畫里都有蔚藍(lán)的天空，明媚的陽光，一望無際的翠色草地，歡樂的伙伴們，時(shí)而有的畫里漫天翩躚的彩蝶，又或是恣意飛翔的小鳥，又或是萬紫千紅的百花，完完全全體現(xiàn)他們對世界和平祖國和諧的深深向往和天真無邪的快樂。
開心的是看到孩子們的笑容，那種沒有任何雜質(zhì)的笑容，那種從心里發(fā)出對我們這樣的小老師們的尊敬以及將課外知識傳授給他們的感激。幸福，因?yàn)楹⒆觽兊闹匾暥@幸福，因?yàn)槲覀円呀?jīng)走過了的童年卻能再度去體味的幸福。責(zé)任，對待這群天真的孩子們，覺得自己要盡力，要耐心，因?yàn)楹⒆觽兪亲鎳幕ǘ?，是祖國的未來，是我們的希望?/p>
當(dāng)初本著提高自我、充實(shí)自我、鍛煉自我的目的我參加了這次社會(huì)實(shí)踐，從前期緊張有序的準(zhǔn)備工作，斗志昂揚(yáng)的走進(jìn)社區(qū)，到收獲成功的喜悅，這一個(gè)星期以來經(jīng)歷的事情仿佛放電影一般，一幕幕地在我腦中浮現(xiàn)，不盡的汗水，澆灌了成功的花朵。與社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)從陌生到熟識，我和很多的伙伴們也從不速之客變成了他們中的一員，拖著疲憊的身體從社區(qū)回來，顧不得休息，一回家就忍不住地聊起今天發(fā)生的事情，在嬉笑中洗去了一身的疲憊，我們就是這樣樂此不疲的忙碌著，我們的辛苦別人看得見，但其中的喜悅只有我們自己能享受。我們就是這樣一群人，每天早上6點(diǎn)鐘起床，晚上10點(diǎn)鐘睡覺，常常中午也不得休息;我們就是這樣一群人，一手面包，一手豆?jié){，匆匆走出家門開始一天的征程;我們就是這樣一群人，下午一兩點(diǎn)別人午休避暑的時(shí)候，我們才開始午飯，直到晚上八九點(diǎn)萬家燈火的時(shí)候，才想起要吃晚飯了，于是一袋餅干，一杯清水，又投入到了緊張的對明天活動(dòng)討論中去;我們就是這樣一群人，烈日炎炎下，樂此不疲的工作狂。我們有汗水沒有眼淚，有微笑沒有怨言，有付出沒有計(jì)較，因?yàn)槲覀兩钌钪?，現(xiàn)在的辛勞換來的是受用一聲享之不盡的財(cái)富。雖然辛苦，但是，活動(dòng)的成功舉辦極大的滿足了自己的成就感。
雖然辛苦，但是，團(tuán)隊(duì)精神給與了我們極大的振奮。
雖然辛苦，但是，小朋友們期許的目光，讓我們絲毫不敢懈怠。
雖然辛苦，但是，社區(qū)群眾溫暖的話語，給予了我們更加努力的強(qiáng)大的動(dòng)力。
是啊，再多的辛苦在肯定的目光面前也是顯得那么蒼白無力，辛苦化成了世界上最美麗的糖果。
這次社會(huì)實(shí)踐時(shí)間雖然短暫但是意義確是綿長的，我們用自己微薄的力量給與了所有社區(qū)群眾們一點(diǎn)方便，讓我們這些身在象牙塔里的孩子們真真切切體會(huì)到了自己可以給這個(gè)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。前所未有的嘗試，換來非比尋常的體驗(yàn)，實(shí)在不虛此行。
實(shí)踐報(bào)告支教篇十六
我愿做一滴水，我知道我很小，當(dāng)愛的陽光照射到我身上時(shí)，我愿毫無保留地反射給他人，此時(shí)我是幸福的。
——題記
在滕州市龍陽鎮(zhèn)馮莊小學(xué)兩周的支教時(shí)光猶如飛鳥在地上投下的陰影，響箭在空中倏忽而過留下的弧形，一切無影無蹤?？墒橇艚o我們的記憶卻讓我們在自己回憶時(shí)不由自主地時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而默默流淚，嘴角上揚(yáng)，時(shí)而笑出了聲。
回想整個(gè)支教過程，自己真的收獲了很多。在準(zhǔn)備階段，雖然自己有過教課的經(jīng)驗(yàn)，但是為了讓這次支教更加正規(guī)，也為自己教起來更自信更有章可循，自己請老師給了意見，借了小學(xué)課本又專門請師范專業(yè)高年級參加過比賽的優(yōu)秀學(xué)姐給自己“充電”學(xué)習(xí)備課，寫正規(guī)的全英文教案，在這個(gè)過程中我不僅學(xué)會(huì)了這些，我更對下一步的學(xué)習(xí)生活等方面有了進(jìn)一步的認(rèn)識，如果不是為準(zhǔn)備支教我可能不會(huì)認(rèn)識他們，更不會(huì)成為朋友，可以說這是意外的收獲。
剛開始教課時(shí)自己忐忑不安，不知自己能否勝任，孩子們是否會(huì)喜歡自己，諸多擔(dān)心，但當(dāng)自己站在講臺(tái)上看到孩子們那一張張笑臉時(shí)，各種疑慮頓時(shí)煙消云散，取而代之的是自信與從容。
這些孩子基本都是留守兒童，比起他們自己小時(shí)候可幸福多了，他們?nèi)鄙俸芏鄲郏鄙俸芏嚓P(guān)注與肯定。可能是長期留守的緣故，有的孩子顯得有些孤僻，不合群。為了讓孩子們都參與進(jìn)來并且培養(yǎng)孩子們的合作精神，我很多采用多人活動(dòng)（全班、雙人、小組）主要以故事、游戲、表演、比賽等形式進(jìn)行，也可以吸引他們，讓課堂更生動(dòng)。孩子們都很活躍，但期間我發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子什么也不參加，她告訴我自己反應(yīng)慢，不讓我管她，說以前的老師也不管她，并且表現(xiàn)出不愿意與人交流的神態(tài)。高中老師曾說過每棵草都有顆開花的心，不論這棵草怎樣逃出人的視線，也不論這棵草有多卑微，作為老師，我又怎能不管她。我有點(diǎn)著急了，便努力尋找契機(jī)與她交流，終于機(jī)會(huì)來了。一天上課前看見她高興地?fù)炱鹦Ｇ奥涞氐脑录净ò隃惖奖亲由闲嶂?，端詳半晌，又小心翼翼地把它拿進(jìn)教室夾進(jìn)一本書里，抬起頭，她的目光正好和我好奇而迷惑的眼光相遇，然后我們相視一笑，之后我們便憑做書簽的話題談的很投機(jī)，然后我便開始引導(dǎo)她要自信，我告訴她她其實(shí)很聰明，只是自己沒發(fā)現(xiàn)，并給她布置要第二天檢查的任務(wù)。結(jié)果正如預(yù)想的那樣，她完成的不錯(cuò)。我便繼續(xù)鼓勵(lì)她，在接下來的日子里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她慢慢開朗多了，她課下會(huì)請教同學(xué)和同學(xué)玩了，上課也會(huì)搶答了?？吹竭@些變化真是由衷的替她高興，也說不出為何，就像自己中彩票了似的，是發(fā)自內(nèi)心的高興，覺得自己也很幸福。
生命的流年里就是這樣總有一些溫情脈脈的細(xì)節(jié)如同顫抖的羽翼，清晰的投射在我們的瞳孔里，借此可以使我們的目光變得生動(dòng)而鮮活，也可以使我們彼此的心生動(dòng)而鮮活。
記得學(xué)生寫過一次作文題目是《我的夢想》，有的同學(xué)寫要做科學(xué)家制海陸空三用汽車，呵呵，目的是緩解交通阻塞；也有同學(xué)很迷茫，不知道自己想干什么；當(dāng)然也有很明確的，其中給我印象最深的是小炎（化名）的那篇，讀時(shí)不禁眼角濕潤，她家境困難，父親患有胃癌，她的夢想是做一名醫(yī)生，攻克癌癥，要知道看到她外表的陽光，怎會(huì)探知其背后的痛苦，看到孩子如此懂事，學(xué)習(xí)也很努力，我感覺很是欣慰，自己做的只是鼓勵(lì)他們努力加油。
我深知自己的力量是多么弱小，顯得多么微不足道。我不是巴金，寫不出那么多育人大作，也遠(yuǎn)達(dá)不到愿化灰燼暖人間的高度；我也做不到胡鴻烈和鐘期榮那樣可以放棄錦衣玉食，散盡家財(cái)，為學(xué)生，甘為駱駝，與人有益，牛馬也做；我只愿能在學(xué)生理想和希望的征程里給他們增加一點(diǎn)點(diǎn)兒的鼓勵(lì)，在他們生活出現(xiàn)失意和疲憊時(shí)能予其一點(diǎn)點(diǎn)兒的力量和溫暖。這樣我就覺得自己此行是有價(jià)值的，自己是幸福的。
仍記得那次在我們舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們師生的吶喊助威，齊心協(xié)力，尤其“仙人指路”這個(gè)項(xiàng)目，有的同學(xué)急得分不清左右而滿頭大汗，我們老師也急的絞盡腦汁幫助他們，一場比賽下來，我們這些沒參賽的老師也嗓子冒煙，大汗淋漓。我們一起唱歌，一起吹笛，一起做游戲，就是我們一起做的這一件件小事，讓我們難忘，讓我們回味無窮。
短暫的日子里我們隊(duì)員間也培養(yǎng)出了深厚的友誼，想起了我們在一起探討教學(xué)，討論如何做飯的認(rèn)真；想起了我們討論學(xué)生獲得的共鳴；想起了輪到自己和伙伴做飯時(shí)，“偷”吃兩片黃瓜時(shí)那相視時(shí)那滿足的賊賊的笑。。
我們由開始盼結(jié)課到后來不想結(jié)課，結(jié)課匯演臺(tái)上我們自己相擁而泣，臺(tái)下我們與孩子們相擁而泣，幾尺男兒也哭得像個(gè)孩子，很難想象這種電影中的場景竟會(huì)如此真實(shí)地發(fā)生在我們身上，我們不難為情，因?yàn)槲覀冎肋@是真情流露，是幸福的淚水，沒有必要去加以克制。
如果可以，我愿做一滴水，盡管很小，只要愿意奉獻(xiàn)，我一樣可以擁有一滴水的幸福。
實(shí)踐報(bào)告支教篇十七
轉(zhuǎn)眼間支教生活即將結(jié)束，回顧近三個(gè)月來的支教生活，能夠贏得學(xué)生的喜愛，得到支教學(xué)校的肯定，對于我們來說真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我們生命的精彩。
下面將工作總結(jié)歸納如下：
剛到學(xué)校,奇臺(tái)縣教育局就組織安排了語文,數(shù)學(xué)的教材培訓(xùn)和名課觀摩!讓初為教師的我們心中頓覺踏實(shí)很多、緊接著學(xué)校有安排了本校教師的觀摩課，讓我們受益匪淺！譬如俞海燕老師的課雖然沒有花哨的教具來相襯，但是卻很受學(xué)生的歡迎，她可以用積極的狀態(tài)去感染學(xué)生，使課堂氣氛活躍起來，同時(shí)學(xué)生也在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了新知，很值得我們學(xué)習(xí)。
在支教生活中，我們也參加了由校長組織的小組的評課活動(dòng)，校長說的幾點(diǎn)使我印象深刻：1.加強(qiáng)組織教學(xué)。教師應(yīng)注意有效的吸引學(xué)生的注意力，為教學(xué)的進(jìn)行提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。2.課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進(jìn)生。多給后進(jìn)生展示的機(jī)會(huì)，才能使各個(gè)水平段的學(xué)生均衡發(fā)展。3.及時(shí)溝通。教師不單是教學(xué)生，更是要及時(shí)與家長溝通，及時(shí)反饋，使學(xué)生全面發(fā)展。
幾個(gè)月的支教生活讓我開始期待早日工作，支教的生活遠(yuǎn)比在學(xué)校的生活充實(shí)，有趣、每天都會(huì)是不一樣的，只是學(xué)生就能給我?guī)聿簧贅啡ぃW(xué)校的教師基本都是老教師，所以顯得格外親切，平易近人，對我們也十分關(guān)心！休息日還帶著我們?nèi)q的風(fēng)景區(qū)玩樂，吃民族特色小吃，體會(huì)別樣的邊疆風(fēng)情！
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