教案是指導(dǎo)教學(xué)活動的實施、管理和評價的有力工具。教案的教學(xué)方法應(yīng)多樣化和靈活性，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。以下是一些編寫教案的注意事項和技巧，希望對大家有所幫助。
可愛的春天教案篇一
燕子報喜、青蛙鳴春，不經(jīng)意間，春天邁著輕盈的腳步來到了我們身邊。春天是萬物復(fù)蘇。生命萌動的季節(jié)，更是人們辛勤耕耘，播種希望的季節(jié)，蒙蒙細雨拉開了春的帷幔，低垂的柳梢穿上了動人的新綠，潺潺的溪水唱起了歡樂的歌。小朋友們脫去冬裝跳著、笑著，在田野里，在嫩綠中，感受春天給他們的喜悅和希望。
針對一年級同學(xué)的幼兒心理：“好奇，好動，想象力豐富”的特點，利用多媒體等電教設(shè)備，從說、唱、動、畫、思等活動，進行感受、鑒賞、表示和發(fā)明，使同學(xué)通過藝術(shù)體驗，初步感受大自然的奇妙，在大自然的追尋中，了解、喜愛春天，更加熱愛生活。
1、指導(dǎo)同學(xué)用活潑親切的情緒演唱歌曲。懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學(xué)道理，啟發(fā)同學(xué)學(xué)會細心地觀察事物。
2、通過綜合活動啟發(fā)同學(xué)為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)同學(xué)即興發(fā)明能力。
：多媒體課件、自制打擊樂器。
一、組織教學(xué)。
同學(xué)隨音樂《嘀哩嘀哩》邊做動作邊進教師。（播放歌曲動畫）。
[設(shè)計意圖]：聽音樂律動進教室，可以讓同學(xué)一進教室就聽到音樂，為課堂營造了一個音樂學(xué)習(xí)的氛圍，充沛利用資源進行了有效教學(xué)。
二、創(chuàng)設(shè)情境，感受體驗。
1、師問：春天來了，我們周圍的許多事物都發(fā)生了變化，所以今天呀，我準備帶大家一起去大自然看看。想不想去呀？（出示多媒體課件）。
生隨課件音樂《郊游》做旅游的準備。
師：看，我們來到哪里了？看到了大自然中有哪些變化？
生：小草長出來了，花兒開了，天氣變暖和了……（生邊說變化邊用身體語言表示變化）。
2、師：天氣呀，真好！可突然太陽公公不見了，啊呀，還下起小雨來了，怎么辦呀？
生隨小雨的音樂進行即興扮演。（出示多媒體課件）。
3、師：雨呀，越下越大，怎么辦呀？
生隨大雨的音樂進行即興扮演。（出示多媒體課件）。
生：沙沙沙，嘀嘀嘀……。
師問：除了用聲音模仿外，還能用什么來模仿小雨的聲音呢？
同學(xué)自由探索，互相交流。（用塑料袋模仿小雨的聲音）。
5、師問：那大雨的聲音又是怎么樣的呀？
同學(xué)用自制打擊樂器模仿大雨的聲音。
[設(shè)計意圖]：借助多媒體技術(shù)貫徹這一教學(xué)環(huán)節(jié)，同學(xué)仿佛身臨其境，即興進行了旅游途中偶遇大雨，小雨的情景扮演。創(chuàng)設(shè)了濃厚的藝術(shù)氛圍，開啟了同學(xué)的多種感知通道，打開了同學(xué)情感的閘門，讓同學(xué)在情趣盎然的環(huán)境中進行了學(xué)習(xí)。
三、節(jié)奏練習(xí)。
師：小朋友扮演的非常好，看，把我們的小雨點給吸引來了，小雨點呀還給我們帶來了一首歌。（播放課件）。
2/4xx|xxx|xx|xxx||。
師問：誰來把這首歌拍給大家聽聽？
請個別同學(xué)拍。
全體一起拍。
[設(shè)計意圖]：培養(yǎng)同學(xué)的節(jié)奏能力。
四、唱唱春雨。
1、師：小雨點聽到了呀，非常的滿意，把它的許多好朋友都一起帶來了，聽，它們正唱著歡快的歌呢。（課件《小雨沙沙》）。
師問：歌曲中唱了誰？生：種子。
師問：種子說了些什么？同學(xué)互相討論。
師問：種子為什么喜歡小雨？同學(xué)互相交流。
師結(jié)：小朋友說的真好，種子發(fā)芽生長需要雨水的滋潤。
2、有感情的朗讀歌詞。
3、同學(xué)隨音樂演唱歌曲。
4、師問：小雨是細細的，長長的，那我們應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱呢？
生：輕輕的`……。
師問：種子喝著甜甜的雨水心里怎么樣呢？
生：非常高興。
5、同學(xué)隨音樂有感情地演唱歌曲。
[設(shè)計意圖]：指導(dǎo)同學(xué)用活潑親切的情緒演唱歌曲。
五、歌扮演。
1、師：唱的真不錯，現(xiàn)在我們來模仿小雨了，請小朋友一邊唱一邊扮演小雨。
同學(xué)隨音樂邊唱邊扮演小雨。
2、師問：剛才我們扮演了小雨，這回我們來扮演種子，你知道種子住在哪里嗎？
生：泥土里。
師問：種子埋在泥土里，我們小朋友跟著音樂聲慢慢長大，比一比哪棵種子最高興？
同學(xué)隨音樂邊唱邊扮演種子。
[設(shè)計意圖]：培養(yǎng)了同學(xué)的扮演能力。
六、創(chuàng)編歌詞。
1、師問：春天里除了種子很高興外，還有誰也會很高興？
生：小草。
2、師：那你能把種子換成小草來唱一唱嗎。
請同學(xué)演唱。
同學(xué)自由創(chuàng)編。
生：爸爸，媽媽……。
5、師結(jié)：所以，我們要從小認真學(xué)習(xí)，做一個好小朋友，不辜負爸爸、媽媽、老師對我們的希望。
本節(jié)課注重體現(xiàn)“新課改”中的“有效教學(xué)”。在課堂中，我統(tǒng)攝了舞蹈、扮演等多門藝術(shù)，促進同學(xué)的聽覺、視覺、形體、言語四大能力的體現(xiàn)，但其總目標還是促進同學(xué)音樂能力的整合發(fā)展，所有的一切都是為音樂服務(wù)。充沛利用各種資源進行了“有效教學(xué)”。
可愛的春天教案篇二
春天來了，小草發(fā)芽了，大樹才長出了嫩綠的葉子，小燕子從南方飛回來了，冬眠的小動物睜開了眼睛，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著。小燕子高興地說：“春天來了，云彩好白呀，天好藍，我好喜歡春天?！?/p>
小象和媽媽來到一條長長的小溪邊，小象調(diào)皮地對媽媽說：“媽媽，小溪的`水好清呀！我好久沒洗澡了，臟死了，咱們痛痛快快地洗個澡吧！”雞媽媽帶著可愛的雞寶寶來到一片綠油油的草地上，對孩子們說：“春天來了，地上有許多小蟲子，寶寶們快吃吧，好快快長大！”
可愛的春天教案篇三
活動目標：
1、理解歌詞嘗試用不同的力度有表情地演唱歌曲。
2、大膽運用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。
3、學(xué)會正確的演唱姿勢，會用自然聲音唱歌，集體能夠一起開始，一起結(jié)束。
4、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動重難點：
學(xué)習(xí)用不同力度來表現(xiàn)歌曲中的不同形象。
學(xué)唱歌曲并能唱準強弱的唱法。
活動準備：
1、歌曲《春雨沙沙》、圖譜、春雨和種子的課件。
2、了解種子發(fā)芽的過程。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分。
1、節(jié)奏練習(xí)：《摘果子》。
2、復(fù)習(xí)歌曲《袋鼠》。
要求：唱出袋鼠的活潑可愛，前兩句活潑跳躍、后兩句連貫優(yōu)美。
過渡語：袋鼠媽媽和乖乖正玩得高興呢，突然怎么樣了呀？
二、學(xué)習(xí)歌曲《春雨沙沙》。
（一）、看圖引出主題。
過渡語：春天來了，天空下起了小雨、春雨落在泥土里，和誰在說話？我們一起來聽一聽。
（二）、欣賞歌曲。
1、幼兒完整欣賞歌曲。
重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒安靜聆聽，培養(yǎng)幼兒良好欣賞音樂的習(xí)慣。
過渡語：你們聽到誰在說話呀？在說什么呢？我們再來聽一遍吧。
2、教師清唱歌曲。邊唱邊做動作，幫助幼兒記憶歌詞。
提問：你聽到了什么？（教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容唱出來）。
過渡語：小朋友們都聽的很仔細，那老師再來考考你們，
提問：春雨是怎么樣唱歌的？種子又是怎么樣唱歌的？聽上去有什么不一樣？
教師小結(jié)：因為春雨落下來是輕輕地、柔柔的，所以在唱歌時要輕輕的、柔柔的；而種子聽到春雨在叫他，他就很著急的想出來，所以種子說話時要活潑的稍微響一點。
3、幼兒跟著旋律看圖譜學(xué)唱歌曲。（可以邊唱邊做動作）。
4、用不同的力度來演唱歌曲。
剛才老師說春雨和種子唱歌是不一樣的，那我們唱的時候也要唱不一樣。（引導(dǎo)幼兒看著圖譜再次學(xué)唱歌曲）。
5、分角色演唱。
教師和幼兒對唱，教師唱前半句，幼兒唱后半句。
幼兒對唱，部分幼兒唱前半句，其他部分幼兒唱后半句。要求幼兒看老師的指揮。
三、表演：春雨沙沙。
1、教師引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)春雨和種子，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
師：小朋友們，請你們想一想小種子是怎么樣從土里鉆出來、慢慢發(fā)芽長大的？
春雨又是怎樣落到地上的呢？那么我們可以用什么的動作來表現(xiàn)呢？
2、引導(dǎo)幼兒合作表現(xiàn)。（分組）。
教師為孩子分配春雨和種子的角色。
教師指導(dǎo)：
選十位幼兒蹲著圍成一個圈，扮演種子。選若干名幼兒在圈外面，扮演春雨。
當唱“春雨春雨”時，幼兒都點點頭；唱“沙沙沙”時，扮演春雨的幼兒做春雨落下的動作；當唱“種子種子”時，大家都點點頭，唱“在說話”時，圈上的幼兒做說話狀，與旁邊的幼兒互動；唱“哎喲喲”時，外面幼兒繼續(xù)下雨，“雨水真甜”“我要發(fā)芽”——圈上幼兒雙手合十，向上扭動身體生長。
四、復(fù)習(xí)律動《開火車》。
要求：根據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車。
可愛的春天教案篇四
春天來了，媽媽帶我去春游，公園里五顏六色的花開了，柳樹在梳理著自己的`頭發(fā)，河水在嘩啦啦地唱歌。春風(fēng)吹在我的臉上，像媽媽撫摸著我的臉。春風(fēng)吹在樹上，發(fā)出沙沙沙、沙沙沙……的聲音。春天的氣息飄在空中，很好聞。
小動物都從洞里出來了，萬物復(fù)蘇。小朋友們把厚厚的冬裝都脫下來了，換上了舒服的春裝在公園里玩耍。紅紅的太陽照著大地非常溫暖。
春天太可愛了，我愛春天！
可愛的春天教案篇五
活動目標：
1、在情景中感受優(yōu)美、活潑的音樂旋律，并用多種表現(xiàn)形式演唱歌曲。
2、體驗歌曲歡快的情趣，能愉快與同伴一起演唱。
3、捕捉春天里小草從泥土里鉆出來的跡象。
活動準備：
小草圖片、白紙、磁帶等。
活動過程：
1、調(diào)動經(jīng)驗。
教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道春天來了呢？
2、想一想?說一說。
教師提問：春天來了，你是怎樣感受到春天來了？大自然是怎么告訴我們的？（幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗回答，如：樹葉綠了、太陽暖暖的、花兒開了等）。
3、聽一聽?看一看。
教師提問：今天老師帶來了一首春天的歌《小草報春》，我們一起來聽聽歌曲里說了些什么？（教師表演并清唱歌曲，幼兒傾聽與欣賞）。
教師提問：我剛才扮演的是誰？你聽到了什么？
（幼兒根據(jù)傾聽內(nèi)容與同伴討論分享，大膽的用語言或者肢體語言表達自己的想法）。
教師提問：是誰從泥土里鉆出來？它告訴我們什么了？
（教師第二次表演，通過二次傾聽與感受，理解歌曲內(nèi)容。）。
4、唱一唱?跳一跳。
（1）、幼兒整體聽唱并表演歌曲。
教師引導(dǎo)：請小朋友當小草，邊聽歌曲邊和老師一起表演，讓我們來當一顆小草籽，慢慢從泥土里鉆出來吧。
（師幼共演，引導(dǎo)幼兒蹲在地上，做一顆小草籽，隨音樂慢慢長高）。
（2）、引導(dǎo)幼兒歌唱時用高低、輕重不同的聲音來表現(xiàn)。
教師提問：小草剛剛從泥土中鉆出來是怎么樣的心情呢？我們用怎樣的聲音來唱小心翼翼、驚喜的感覺。
（引導(dǎo)幼兒大膽想象假如你是小草寶寶，你在泥土下是什么樣子的？）。
5、笑一笑?玩一玩。
教師扮演提問人，幼兒扮演小草回答。
幼兒扮演提問人，教師扮演小草回答。
師：太好啦，這個西瓜好吃嗎？如果用歌唱出來，這個西瓜會更填哦。
活動延伸：
在草地上尋找小芽兒，討論小芽的形態(tài)和給人的感覺。
可愛的春天教案篇六
悄悄的，悄悄的，春天的腳步近了。
小草從地里探出頭來，像在說：“外面的世界真美呀！”郁金香也展開了笑臉，粉色的桃花開了，尤其令人欣喜的是杏花也張開了可愛的花瓣。
悄悄的，悄悄的，春天的'腳步更近了。
燕子從南方飛回來了，它們嘰嘰喳喳地叫著笑著。大雁也從南方排著整齊的隊列歸來，他們一邊叫，一邊飛，真是熱鬧。
一陣微風(fēng)吹來，小草、郁金香、桃花和杏隨風(fēng)舞動，好像在說感謝春天。
這就是我眼中。
可愛的春天教案篇七
來了，它輕輕地踩著不變的步伐，給大地披上了一件彩色的衣裳。
春姑娘走到流淌著的小溪邊，小溪在說：“春天來了！我要把春天妝扮得美麗點兒?！卑渡系牧纪鲁鲈S多嫩芽，在陽光的照耀下顯得婀娜多姿。一陣微風(fēng)吹了過來，柳技東擺西搖的像一只陶醉的蝴蝶，風(fēng)一吹甩到東面，再一吹又甩到西面。這時候一只悠閑的小烏龜背著沉重的殼一步一步地走到小溪邊，可能是春天的景象太好了，它想到水里玩?zhèn)€自由自在！
春姑娘又走到百花齊放的花園里，那里開著不知名的野花，多么雅致，多么惹人喜愛啊！有紅、藍、黃、綠、澄、白、紫…………正在春姑娘欣賞的時候，花兒盡情的開放，享受著春風(fēng)的撫摸，春雨的`滋潤，春光的溫暖。
春姑娘來到了綠草如絲的一個地方，花草樹木顯得格外茂盛，這個景象遠遠望去真的就似一幅極好的風(fēng)景畫。這畫面上還有一群小鳥在樹上安家，小鳥的家在綠色的懷抱里顯得更加溫暖快樂。草地上開著一朵朵小花，在微風(fēng)中點頭招手：小鳥，你就陪我們在這兒吧！
??！多么！
可愛的春天教案篇八
燕子?xùn)|飛飛。
西飛飛。
忙著找材料筑巢。
我覺得。
燕子的尾巴像剪刀。
它們是不是春天的裁縫師。
下春雨的時候。
大家撐起一把把的雨傘。
像一朵朵的花。
也像一個個蘑菇。
春天的花朵。
在路的兩旁盛開。
迎接過往的人。
和蝴蝶蜜蜂。
媽媽說。
花像蝴蝶。
蝴蝶也像花。
我覺得他們都很漂亮。
春天的樹直直站在兩旁。
像一把把的綠雨傘。
媽媽說春暖花開的日子。
大家都喜歡。
媽媽也說。
我笑得很可愛。
好像一個。
可愛的春天教案篇九
盼望了整整一個冬天，你看，春天已經(jīng)悄然來到我們的身邊。讓我們換上嶄新的春裝，脫去那笨拙的冬裝，踏著輕快的腳步，去尋找春天的足跡吧！
春姑娘蘇醒了，她揉揉眼睛，小草變綠了，小草就是她的眼睫毛；她摸摸頭發(fā)，沉睡了一冬的柳樹也蘇醒了過來。它伸了伸懶腰，揉了揉腥松的雙眼，打了個哈欠，抽出了嫩綠的柳條兒，那柳條兒一經(jīng)雨水的洗刷，就變得比翡翠還要迷人了。她別上發(fā)卡，小鳥、蝴蝶就是她的發(fā)卡；她穿上最漂亮的裙子，桃花、杏花、梨花、迎春花就是她的花裙子；她還抹了粉，昨天早晨的大霧就是她的粉呀！
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕先f的蜜蜂嗡嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
活潑的小燕子來往穿梭，空中不時傳來它們嘰嘰喳喳的歡叫聲。美麗的蝴蝶扇動著五彩斑斕的翅膀在花叢里翩翩起舞。一群群小蜜蜂在辛勤地為人類釀造甜甜的蜂蜜，這燕子，這蝴蝶，這蜜蜂給美麗的春天增添了無限的生趣。
置身于這美麗的春景之中，煦日當頭，各色交雜，怎不讓人嘆服大自然的匠心，一剎間變幻出比萬花筒更加多彩的畫面。望著眼前的一切，我不禁從內(nèi)心歡呼：啊，多么?。?/p>
可愛的春天教案篇十
春天是一首歌。
立春前后，春雷隆隆地響個不停，對農(nóng)民來說，這是一首美麗的歌。春雷一響，意味著來年有好收成。連綿的春雨過后，天空出奇地藍，藍得沒有一絲白云。深深地吸一口新鮮的空氣。感覺無比清爽。融化了的雪水，一滴一滴地落下，“滴嗒、滴嗒——”，多好聽??！
我喜歡那棵被我稱為“雪皇后”的李樹。當春風(fēng)吹拂大地的時候，仿佛一夜之間，李樹開滿了白花，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹李花開”，這不正是對它最真實的寫照嗎？潔白的李花，在小小的嫩葉的襯托下，更加嫵媚，使我想到了故事中“雪皇后”那白晳的面龐。微風(fēng)輕輕吹過，李花紛紛揚揚地飄落，多么像“天女散花”呀！一年只開一次的李花，無疑像美名為“凌波仙子”的水仙那樣珍貴。
據(jù)說，太陽媽媽的四個女兒——春、夏、秋、冬四個女兒中，春姑娘最受人喜愛，因為她溫柔善良。很久很久以前，有一年春姑娘睡久了，造成冰河封凍不開，動物死了不計其數(shù)，是燕子的祖先叫醒了她。從此，大地上的萬物都邀請燕子來叫醒春天，并以讓燕子參加春天的聚會作為報答。久而久之，燕子便被稱為“報春使者”了。每年三月初，燕子穿著燕尾服如約而至，為春天增添了許多生機與活力。它叫醒春天，使小草偷偷萌發(fā)，柳樹抽出嫩芽，白楊長出新葉，花兒首次綻放，一切都從寒冬羽翼下直起腰，顯示著生機與活力。
學(xué)校里，我們再也不像冬天那樣受限制，老是呆在教室里了。而是一聽到下課鈴聲，就蜂擁而至地奔向操場，丟沙包、跳皮筋、紅綠燈、拉拔河無疑成了我們最喜愛的活動。同學(xué)們歡笑著、跳躍著、奔跑著，把冬天的寒冷忘記得一干二凈，展現(xiàn)在眼前的是明媚的陽光。大街上，人也多了起來，從廣場到集市，到處擠滿了人。
我喜歡春天的水，春天的風(fēng)，春天的雨，我還喜歡春天柳梢上小鳥的啼鳴，鶯燕的呢喃。同樣的道理，人生的春天也需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、認識、與體會。
我喜歡這！
可愛的春天教案篇十一
提著花籃子、穿著花裙子的春姑娘到底給我們帶來了什么好東西呀？讓我們來看看吧。
小草從地下鉆出來，在春雨的滋潤下長高。沒過幾天，草地變成了一塊綠色的“地毯”。此時，草地上到處充滿了生機。
春姑娘的籃子里還有一件東西，那就是最早給人們報春的柳樹。柳樹的枝條像漂亮的眉毛，又細又長。柳樹的枝條剛長出來是鵝黃色的，接著變成嫩綠色，不幾天又變成翠綠色，美麗極了！一朵朵可愛的迎春花也開了。它由五個花瓣組成，別看它有五個花瓣，其實它只有大拇指的指甲蓋兒大，它的花瓣是金黃色的，花蕊是黃色的，香氣撲鼻，如果你深深地聞一口，你會半天都喘不過氣來。
我來到一條剛解凍的小河邊，這里嘩嘩的水聲清脆悅耳，好像在歡唱春天的來臨。清澈的喝水里幾條小魚自由自在地游來游去。
小動物們也從籃子里探出頭來。東看看，西瞧瞧，好像從沒有見過這么美麗的春天。小燕子們從遙遠的南方飛回來了，它們穿著烏黑發(fā)亮的外衣，拖著一條剪刀似的尾巴，在半空中唱著歡樂的歌，叫醒了所有冬眠的動物。
春天是一個神清氣爽的季節(jié)，吃完早餐，大家來到操場上踢足球、練太極劍、打籃球，人們在燦爛的春天里，盡情的活動。
我愛你，！
可愛的春天教案篇十二
農(nóng)民伯伯帶上了自己的工具和最好的朋友：牛。農(nóng)民伯伯來到了地里翻土，然后播種，最后澆水。農(nóng)民伯伯忙里忙外，老?？匆娏艘瞾韼兔?，不一會一天的工作做好了。就這樣每天付出，我相信等秋姑娘來時一定會有回報。
我愛你，是你讓農(nóng)民伯伯變得勤勞，是你讓每一處變得生機勃勃。?。∧闶强蓯鄣拇壕`！
可愛的春天教案篇十三
記住了嗎？^_^
冬爺爺最后一次為大地鋪地毯，春姑娘已悄悄的來了。
我的家鄉(xiāng)也隨著春姑娘的到來變得更加美麗，你看那小草綠油油的、油菜花黃燦燦的、野花也長出來了，柳樹的葉子就象玉一樣綠，小鳥在電線上歡快的唱著歌、蘑菇從土地里迫不及待的蹦了出來，春天的色彩真是五彩繽紛。
公園和廣場上活動的人多了，到處都可以看到飛得高高的風(fēng)箏和孩子們的歡歌笑語，田野里到處都是忙碌的身影，農(nóng)民伯伯正在播撒種子……我的家鄉(xiāng)就象一幅美麗的圖畫。
我愛春天，我更愛我家鄉(xiāng)的春天。
記住了嗎？^_^
可愛的春天教案篇十四
走過了夏、秋、冬，春天終于來了！
霎時間，泉水叮咚，麥苗返青，鳥聲啁啾。各種植物的嫩芽經(jīng)受不住春的誘惑，都竭力掙脫那一層層包裹，一夜之間便綠了。
桃花、杏花也在爭奇斗艷，各自開滿了花；一對對蝴蝶在花叢中翩翩起舞，燕子也從遙遠的南方飛回來，自由地在藍天白云下飛翔?！班弁ā保吝?，睡了一整冬的青蛙迫不及待地跳進水里，玩耍著，游動著，不斷地伸展著四肢。它們要把在冬天積蓄的能量釋放，它們要把在嚴冬中失去的快樂找尋。
漫山遍野的杜鵑花，或含苞待放，或開得絢麗多姿，它們那如火的熱情讓你不禁感嘆生命的激情。清晨，踏上小路去看那帶著露珠的花，聽那清晨的鳥鳴。這種寧靜，這份清新，真是心靈的至尊享受！
在黎明前的某一個時刻，走進霧的世界，讓那霧氣沾濕衣褲。慢慢地，風(fēng)來了，太陽也出來了，那霧便慢慢地消失了。頓時，這兒、那兒傳來了鳥兒的歡叫聲，靜謐的世界被一片歡騰取代了。
這時，你會發(fā)現(xiàn)：到處都有春的影子，到處都有春的蹤跡，多么呀！
可愛的春天教案篇十五
春天，她拖著嫩綠的花朵長裙，邁著輕盈的腳步緩慢地踏進了人間的大門。
美的天使，春的精靈———鮮花們用自己美麗的姿態(tài)、艷麗的色彩，點綴著大地，使春天更加迷人，更加妖嬈?？?！嫩黃的迎春花，潔白的水仙花，淡綠的蘭花，粉紅的桃花……它們把大地妝扮得姹紫嫣紅，并發(fā)出一陣陣誘人的幽香，好一派百花爭艷、花團錦簇的景象！
活潑的小燕子來往穿梭，空中不時傳來它們嘰嘰喳喳的歡叫聲。美麗的蝴蝶扇動著五彩斑斕的翅膀在花叢里翩翩起舞。一群群小蜜蜂在辛勤地為人類釀造甜甜的蜂蜜……，這燕子，這蝴蝶，這蜜蜂給美麗的春天增添了無限的生趣。
置身于這美麗的春景之中。一剎間變幻出比萬花筒更加多彩的畫面。望著眼前的一切，我不禁從內(nèi)心歡呼：啊，多么??！
可愛的春天教案篇十六
冬天漸漸地過去了，又來到了我們的身邊。
瞧！它把正在睡覺的小草叫醒了，把柳樹姑娘的辮子又重新梳了一遍。冬眠的動物也該起床了，因為太陽都曬屁股啦！小麻雀在樹上嘰嘰喳喳的叫，美麗的蝴蝶在花園里飛來飛去。我們用最熱烈的掌聲慶祝春天的到來。
春天永遠是我心目中最美好的季節(jié)。
可愛的春天教案篇十七
冬去春來，萬物蘇醒，大地暖融融的，人們的裝束變得豐富多彩了，不像冬天那樣穿著厚厚的帽子和圍脖，穿著笨重的大衣，人們都換成色彩鮮艷的衣裳，你看大街上，鄉(xiāng)村中，人們穿上了各種各樣的顏色的裙子、襯衫，把整個城市裝扮得更加美麗。
陣陣春風(fēng)吹過大地，大地變綠了；吹過大樹，樹葉輕輕搖動，好像在跳舞；吹過小河，河水在歡騰地歌唱。
春天小氣候宜人，空氣清新，天空晴朗。太陽已經(jīng)升高，也更加溫暖了。它的萬道金光愉快地親吻著萬物，親吻著我們的面頰，那么溫柔，那么親切，就像是媽媽愛撫兒女一樣溫柔敦厚！
春風(fēng)里桃花紅，杏花白，柳葉青，到處生機勃勃，春風(fēng)把春意插在了人們的心里，你看：風(fēng)雪無情人有情團結(jié)抗擊暴風(fēng)雪的場景是多么動人，幫助災(zāi)區(qū)人民恢復(fù)生產(chǎn)是多么及時，一年之計在于春，農(nóng)民伯伯正在播種，農(nóng)村已是一派繁忙的景象，給我們帶來了五彩繽紛的世界，帶來了無限的愉快和歡樂，帶來了希望與祝福！
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