教案需要經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，并不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)。教案應(yīng)該能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程。這里有一些針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容和年級(jí)的教案范例，供大家借鑒和學(xué)習(xí)。
跳跳小袋鼠大班體育教案篇一
一、活動(dòng)目的：
1、進(jìn)一步提高跳躍能力和身體靈敏協(xié)調(diào)能力。
2、形成大膽、勇于挑戰(zhàn)精神和自我保護(hù)的能力。
3、感受新年快樂(lè)氣氛。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
繩子、小方凳、套圈繩子、沙包、罐子、“尾巴”筐子各六組。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
師：再過(guò)一個(gè)多月就要過(guò)新年了，袋鼠媽媽要請(qǐng)小袋鼠們?nèi)ベ?gòu)買年貨，今天我們就做一次小袋鼠，幫助袋鼠媽媽買年貨好不好？在買東西之前呀，我們先要活動(dòng)活動(dòng)筋骨，鍛煉一下身體。
2、出示方凳，探索小方凳的玩法。
今天袋鼠媽媽叫你們的本領(lǐng)就是用雙手撐著方凳兩腿從方凳兩邊跨過(guò)去(教師演示給幼兒看)。
3、幼兒練習(xí)雙手支撐跨過(guò)方凳。
師：你們想不想也來(lái)試試看？現(xiàn)在把隊(duì)伍排成六組，我們不比速度，我們看哪個(gè)隊(duì)的小袋鼠動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。（幼兒嘗試練習(xí)）。
1）講解游戲玩法：
師：看來(lái)你們都學(xué)會(huì)了這項(xiàng)本領(lǐng)，現(xiàn)在袋鼠媽媽要小袋鼠們?nèi)コ匈I年貨了，看，前面是一家超市，袋鼠媽媽要你們買面條（繩子）、包子（沙包）麻花（尾巴）薯片（罐子），但是我們要跨過(guò)這塊大石頭(方凳)，再到超市里拿一樣?xùn)|西回來(lái)放到每組旁邊的地上框子里，注意每一個(gè)小袋鼠到超市里只要拿一樣?xùn)|西就行了。我們看哪個(gè)隊(duì)的小袋鼠最先幫袋鼠媽媽買好年貨。
2）幼兒游戲，教師從旁指導(dǎo)。
3）評(píng)價(jià)幼兒游戲。
4）再次進(jìn)行一遍游戲，教師評(píng)價(jià)。
6）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
7）教師評(píng)價(jià)并再次進(jìn)行游戲。
四、放松整理活動(dòng)：
小袋鼠門幫助袋鼠媽媽買到了年貨，袋鼠媽媽真高興，現(xiàn)在我們一起來(lái)放松一下。
活動(dòng)反思：
所有的幼兒在活動(dòng)方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣，各有長(zhǎng)短，我應(yīng)該從孩子出發(fā)，當(dāng)孩子表現(xiàn)沒(méi)有預(yù)想完美時(shí)，要學(xué)會(huì)看到的是孩子的進(jìn)步。而每名孩子的進(jìn)步，都需要教師的理解、寬容貫穿在現(xiàn)實(shí)生活中，不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通，用激勵(lì)的方式鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
跳跳小袋鼠大班體育教案篇二
設(shè)計(jì)思路：前一段時(shí)間，班級(jí)里開展主題活動(dòng)《動(dòng)物大世界》給孩子們帶來(lái)了許多歡樂(lè)和經(jīng)驗(yàn)，尤其是動(dòng)物的奔跑、跳躍能力，孩子們始終抱著驚訝、佩服和嘗試模仿的態(tài)度，并時(shí)常在戶外進(jìn)行跳躍活動(dòng)。見此機(jī)會(huì)，就選擇了“小袋鼠”為活動(dòng)載體，嘗試讓孩子們利用小方凳（大小、高度有層次）進(jìn)行雙手支撐并分腿躍過(guò)的跳躍動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作具有一定的難度，但也激起了孩子們的跳躍欲望，有助體現(xiàn)孩子們的勇氣、自信和大膽。同時(shí)，結(jié)合季節(jié)特征和春節(jié)臨近的現(xiàn)狀，一方面在戶外運(yùn)動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒手腕力量的相關(guān)練習(xí)（如吊環(huán)、支撐上體運(yùn)動(dòng)、拉力器等），增強(qiáng)孩子運(yùn)動(dòng)量以抵抗寒冷空氣的襲擊；另一方面，設(shè)計(jì)了《小袋鼠購(gòu)年貨》的游戲，感受春節(jié)來(lái)臨、購(gòu)年貨，為過(guò)春節(jié)作準(zhǔn)備的熱鬧而喜慶的氣氛。
一、活動(dòng)目的：
1、進(jìn)一步提高跳躍能力和身體靈敏協(xié)調(diào)能力。
2、形成大膽、勇于挑戰(zhàn)精神和自我保護(hù)的能力。
3、感受新年快樂(lè)氣氛。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、材料準(zhǔn)備：自制不同高度的小方凳若干（與幼兒人數(shù)相等）；袋鼠胸飾；自制護(hù)腕；活動(dòng)中穿插的音樂(lè)；自制袋鼠袋袋；實(shí)物（各類干果、水果、禮品、食物等年貨）；搭建聯(lián)華超市過(guò)年場(chǎng)景。
2、保育準(zhǔn)備：干毛巾、水桶、水杯、衣箱。
3、心理準(zhǔn)備：觀看過(guò)小學(xué)生的跳山羊活動(dòng)。
4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：利用輪胎進(jìn)行過(guò)分腿越障礙活動(dòng)。
流程：開始部分（準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)）——中間部分（幼兒自由探索活動(dòng)、練習(xí)新跳法、游戲）——結(jié)束部分（放松活動(dòng)）。
重點(diǎn)：分腿跳躍過(guò)小方凳。
難點(diǎn)：推手快而有力。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）袋鼠媽媽帶著小袋鼠做運(yùn)動(dòng)：
1、幼兒自選方凳跳躍入場(chǎng)。
2、利用器械做準(zhǔn)備活動(dòng)（加強(qiáng)手腕的準(zhǔn)備力度）。
（二）分散活動(dòng)——幼兒自由探索。
2、探索小方凳的玩法（鉆、橫放障礙跳、組合走、跳爬、平衡等）。
3、經(jīng)驗(yàn)分享：你是怎么玩的？碰到了什么困難？是怎么解決的？
4、組織部分幼兒模仿練習(xí)。
5、發(fā)現(xiàn)新玩法，自然將幼兒引入集中活動(dòng)中。
（三）集中活動(dòng)——嘗試新玩法。
1、袋鼠媽媽：我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)孩子練的本領(lǐng)特別棒，我們一起來(lái)看看他是怎么練的？
3、幼兒分別嘗試，教師指導(dǎo)。
5、教師示范，在幼兒理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步講解動(dòng)作的重難點(diǎn)：（1）克服害怕心理，要勇敢、大膽。（2）推手快而有力。
6、幼兒再次分散練習(xí)。
7、集中魚貫練習(xí)，教師隨時(shí)觀察、幫助。
1、袋鼠媽媽：小袋鼠們的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)好了，現(xiàn)在媽媽要帶你們?nèi)ナ兰o(jì)聯(lián)華超市購(gòu)年貨去了，你們開心嗎？可是聯(lián)華超市離我們很遠(yuǎn)。我們沒(méi)有車，要靠自己走很長(zhǎng)一段路才能到達(dá)。你們有沒(méi)有信心去？現(xiàn)在我們面前有幾條路線，你可以任選一條路都可以到達(dá)。
2、媽媽介紹路線。
第一條：跳過(guò)小溪（繩子按一定距離擺放——跳遠(yuǎn)）——走過(guò)石頭路（梅花樁按一定形狀擺放——平衡）——躍過(guò)小山丘（小方凳——雙手支撐并躍過(guò)小方凳）——購(gòu)物（繩子的距離、梅花樁的形狀、小方凳的高度隨機(jī)調(diào)整，增加難度）。
第二條：有趣的小路（繩子擺成一定形狀——幼兒按腳印的指示單腳跳、雙腳跳）——走過(guò)獨(dú)木橋（高低不一的長(zhǎng)凳——平衡）——躍過(guò)小山丘（小方凳——雙手支撐并躍過(guò)小方凳）——購(gòu)物（長(zhǎng)凳的擺放、小方凳的高度隨機(jī)調(diào)整，增加難度）。
第三條：跨過(guò)小河（橡筋系在椅子兩邊——跨跳）——走暗礁（小椅子按一定距離擺放——從高處往下跳）——躍過(guò)小山丘（小方凳——雙手支撐并躍過(guò)小方凳）——購(gòu)物（小椅子可逐步替代為輪胎和桌子、小方凳的高度隨機(jī)調(diào)整，增加難度）。
3、幼兒自由選擇路線進(jìn)行模擬練習(xí)。
4、幼兒分組比賽：加入購(gòu)年貨情節(jié)——媽媽：現(xiàn)在我們要正式出發(fā)了，你們到達(dá)超市后，從你們的口袋里拿出一張紙條，上面寫著媽媽要求你買的東西的名稱、數(shù)量，買好后將東西放進(jìn)口袋趕快回家。媽媽要看看，哪一組的小袋鼠任務(wù)完成的最好。
6、幼兒休息、師幼共同講評(píng)。
（五）放松整理活動(dòng)。
2、整理器械，物歸原處。
3、袋鼠媽媽：今天真高興，我們買了這么多的年貨，有吃的、玩的、穿的，真開心。現(xiàn)在，背起我們的年貨，回家過(guò)年嘍！
4、師生隨著音樂(lè)回教室。
跳跳小袋鼠大班體育教案篇三
一、活動(dòng)目的：
1、進(jìn)一步提高跳躍能力和身體靈敏協(xié)調(diào)能力。
2、形成大膽、勇于挑戰(zhàn)精神和自我保護(hù)的能力。
3、感受新年快樂(lè)氣氛。
4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。
5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
繩子、小方凳、套圈繩子、沙包、罐子、“尾巴”筐子各六組。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
師：再過(guò)一個(gè)多月就要過(guò)新年了，袋鼠媽媽要請(qǐng)小袋鼠們?nèi)ベ?gòu)買年貨，今天我們就做一次小袋鼠，幫助袋鼠媽媽買年貨好不好？在買東西之前呀，我們先要活動(dòng)活動(dòng)筋骨，鍛煉一下身體。
2、出示方凳，探索小方凳的玩法。
今天袋鼠媽媽叫你們的本領(lǐng)就是用雙手撐著方凳兩腿從方凳兩邊跨過(guò)去（教師演示給幼兒看）。
3、幼兒練習(xí)雙手支撐跨過(guò)方凳。
師：你們想不想也來(lái)試試看？現(xiàn)在把隊(duì)伍排成六組，我們不比速度，我們看哪個(gè)隊(duì)的小袋鼠動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。（幼兒嘗試練習(xí)）。
（1）講解游戲玩法：
師：看來(lái)你們都學(xué)會(huì)了這項(xiàng)本領(lǐng)，現(xiàn)在袋鼠媽媽要小袋鼠們?nèi)コ匈I年貨了，看，前面是一家超市，袋鼠媽媽要你們買面條（繩子）、包子（沙包）麻花（尾巴）薯片（罐子），但是我們要跨過(guò)這塊大石頭（方凳），再到超市里拿一樣?xùn)|西回來(lái)放到每組旁邊的地上框子里，注意每一個(gè)小袋鼠到超市里只要拿一樣?xùn)|西就行了。我們看哪個(gè)隊(duì)的小袋鼠最先幫袋鼠媽媽買好年貨。
（2）幼兒游戲，教師從旁指導(dǎo)。
（3）評(píng)價(jià)幼兒游戲。
（4）再次進(jìn)行一遍游戲，教師評(píng)價(jià)。
（6）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
（7）教師評(píng)價(jià)并再次進(jìn)行游戲。
四、放松整理活動(dòng)：
小袋鼠門幫助袋鼠媽媽買到了年貨，袋鼠媽媽真高興，現(xiàn)在我們一起來(lái)放松一下。
活動(dòng)反思：
所有的幼兒在活動(dòng)方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣，各有長(zhǎng)短，我應(yīng)該從孩子出發(fā)，當(dāng)孩子表現(xiàn)沒(méi)有預(yù)想完美時(shí)，要學(xué)會(huì)看到的是孩子的進(jìn)步。而每名孩子的進(jìn)步，都需要教師的理解、寬容貫穿在現(xiàn)實(shí)生活中，不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通，用激勵(lì)的方式鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
跳跳小袋鼠大班體育教案篇四
1.鍛煉幼兒跑、跳等基本動(dòng)作;2.發(fā)展幼兒的身體韌性及動(dòng)作靈敏性;3.培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢及競(jìng)爭(zhēng)的意志品質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
短繩若干、羊角球4個(gè)、跨欄4個(gè)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1.活動(dòng)準(zhǔn)備(熱身)師：(組織小朋友到操場(chǎng)后，進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)及進(jìn)行相關(guān)動(dòng)作練習(xí)，幼兒聽口令做動(dòng)作。)所有幼兒按早操隊(duì)形站好，立正、轉(zhuǎn)成兩路眾隊(duì)，原地踏步，轉(zhuǎn)成早操隊(duì)形，立正，向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。
2.基本部分。
(1)分組師：今天我們要玩的游戲是分組分項(xiàng)目玩的，所以現(xiàn)在老師來(lái)分組，總的`分為三組(人數(shù)均衡)，每組選一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)相關(guān)事情。
(2)介紹本次活動(dòng)項(xiàng)目師：項(xiàng)目一是跳短繩(每人跳15個(gè));項(xiàng)目二是羊角球跳(從始點(diǎn)都終點(diǎn)跳一次);項(xiàng)目三是跨欄，小朋友要跨過(guò)跨欄，不能把跨欄弄倒了。每一組在進(jìn)行某個(gè)項(xiàng)目時(shí)，都是在組內(nèi)輪流進(jìn)行。
三個(gè)小組輪著進(jìn)行這三個(gè)項(xiàng)目，首先是第一組進(jìn)行第一個(gè)項(xiàng)目，第二組第二個(gè)，第三組第三個(gè)。之后各組去選擇此時(shí)上一組已經(jīng)完成的那個(gè)項(xiàng)目，各組的組長(zhǎng)宣布項(xiàng)目開始及組織大家進(jìn)行活動(dòng)。
(3)項(xiàng)目開始師：好了，各組去指定的地方開始活動(dòng)吧，組長(zhǎng)要組織好各組的小朋友進(jìn)行平衡活動(dòng)。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開始換項(xiàng)目跳了。組長(zhǎng)一定要起到提醒的作用。
3.結(jié)束部分師：小朋友按早操隊(duì)形集中，跟老師做一些放松動(dòng)作(拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴(kuò)擴(kuò)胸)。(之后老師和幼兒一起收拾器材，把器材放到指定位置)。
跳跳小袋鼠大班體育教案篇五
1、學(xué)習(xí)縱跳觸物的基本動(dòng)作。
2、鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)和同伴一起合作游戲的樂(lè)趣。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作。
難點(diǎn)：
會(huì)屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物，掌握縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
各種水果掛件若干、繩子一根、小袋鼠貼紙人手一個(gè)、平衡木兩個(gè)（長(zhǎng)的）、音樂(lè)《郊游》《蘋果豐收》《秋日私語(yǔ)》mp3的伴奏、果樹兩顆、顏料4盒。
活動(dòng)過(guò)程。
一、暖身環(huán)節(jié)。
袋鼠媽媽對(duì)寶寶們說(shuō)：“孩子們，今天的天氣可真好呀，我們出去郊游吧！”
在音樂(lè)《郊游》的伴奏下，袋鼠寶寶和媽媽一起做做運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)筋骨，主要是四肢運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分。
（一）變速跳躍。
（二）自由探索摘果子，感知縱跳觸物。
師：“果園就在前面了，你看到什么果子了？現(xiàn)在請(qǐng)你們跳起來(lái)去碰碰樹上的果子，然后告訴我。你是怎樣碰到果子的'？看看誰(shuí)能把這個(gè)本領(lǐng)說(shuō)得最清楚?！?/p>
請(qǐng)幼兒自由揮臂觸物，教師巡回觀察。
a、學(xué)習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作。
請(qǐng)幼兒集合，師提問(wèn)：請(qǐng)你告訴我，你是怎樣碰到果子的？能示范給我們看看嗎？通過(guò)幼兒的介紹引出縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)：首先要先屈膝，蹲下來(lái)，然后兩臂前后擺動(dòng)2―3次，后擺、起跳，最后揮臂觸物。
幼兒一起學(xué)習(xí)動(dòng)作、練習(xí)。
b、突破難點(diǎn)――要屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地，這樣才能跳得高。
師：可我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳得特別高，你能告訴我們你是怎么碰果子到的嗎？
引出難點(diǎn)――屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地。
幼兒操練，邊跳可以邊教兒歌：
小袋鼠，蹦蹦跳；先屈膝，下蹲好。
手臂擺擺一二三；用力蹬地碰果桃。
c、請(qǐng)幼兒兩兩操練，逐步練習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)。
三、游戲：小袋鼠畫果子（音樂(lè)：蘋果豐收）。
交代任務(wù)：剛才小袋鼠們跳起來(lái)碰到了很多的果子，現(xiàn)在我們要用手來(lái)畫畫果子了。河對(duì)岸有兩棵大樹，請(qǐng)小袋鼠們走過(guò)獨(dú)木橋，手指沾上一點(diǎn)顏料，來(lái)到大樹下，用力蹬地起跳，將你的果子點(diǎn)畫在大樹上，最后沿原路返回。我們?cè)囋嚢桑?/p>
a、幼兒兩縱隊(duì)縱跳觸物競(jìng)賽游戲，先返回者為勝利的一組。
b、根據(jù)幼兒興趣可再將游戲進(jìn)行一次。
四、結(jié)束部分：放松身體，體驗(yàn)成功（音樂(lè)：秋日私語(yǔ)）。
師：今天的到果園來(lái)真好玩！大家都累了，腿也很酸吧，我們一起來(lái)放松一下，捏捏腿?！茫氵€可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉，你幫助我，我?guī)椭?。（幼幼互?dòng)）。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
跳跳小袋鼠大班體育教案篇六
1、練習(xí)多種跳的方法：?jiǎn)文_跳、雙腳跳。
2、通過(guò)游戲中不同障礙物的設(shè)置，嘗試多種跳的方法。
3、樂(lè)意參與跳的活動(dòng)，并努力克服困難，一直跳到結(jié)束。
活動(dòng)準(zhǔn)備圈若干、椅子兩把。
師：請(qǐng)幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過(guò)程中引導(dǎo)幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢(shì)。
1、幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領(lǐng)幼兒原地練習(xí)單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的兩隊(duì)站在場(chǎng)地的`一端，另一端兩把小椅子。
2、游戲開始前，教師先師范講解動(dòng)作要領(lǐng)及過(guò)程，讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。
游戲開始，排頭的兩位先單腳跳過(guò)圈，再繞過(guò)彎曲的小橋（即繩子），再進(jìn)行開合跳圈，最后繞過(guò)小椅子，跑回自己的小隊(duì)，拍一下第二位幼兒的手，站至對(duì)尾，第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行第一位幼兒的動(dòng)作。
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進(jìn)行游戲“袋鼠跳”。
附兒歌：跳跳歌。
跳跳跳，雙腳跳，
跳跳跳，單腳跳，
跳跳跳，轉(zhuǎn)身跳，
天天跳，身體棒。
跳跳小袋鼠大班體育教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1．練習(xí)袋鼠雙腳跳的動(dòng)作，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。
2．通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒不怕艱難的意志力，挑戰(zhàn)自我的勇敢精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布袋人手一個(gè)，擦汗毛巾若干，背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步探索活動(dòng)器材的玩法。
1．在音樂(lè)的伴奏下，幼兒進(jìn)場(chǎng)站立。
教師：請(qǐng)小朋友站在圓點(diǎn)上，其他小朋友一個(gè)跟好一個(gè)，站成一圈。做小叮當(dāng)熱身操。
2．幼兒嘗試玩折好的布袋。（教師分發(fā)給每人一個(gè)布袋）。
教師：你覺得布袋在不打開的情況下，像什么？（幼兒講述后，教師采取幼兒中的一種說(shuō)法）。
要怎么樣玩才好玩？
教師指導(dǎo)幼兒將放在頭頂上，嘗試走路。
教師：除了可以放在頭上頂著走，還可以放在哪里走？（教師引導(dǎo)幼兒自由探索玩法）。
幼兒將放在頭頂上蹲著走；放在肩膀上走；放在肚子上走；放在屁股上走；放在大腿上怎么走；放在腳背上；放在腳底心。
3．通過(guò)游戲使得幼兒對(duì)活動(dòng)器材產(chǎn)生濃厚的興趣。
教師：我們剛剛的游戲好玩嗎？
二、布袋跳跳，培養(yǎng)幼兒雙腳跳躍的能力。
1．自由探索布袋的玩法。
（打開布袋）教師：那么這個(gè)布袋應(yīng)該怎么玩？（自由探索布袋的玩法）。
2．創(chuàng)設(shè)一個(gè)故事情境，增加幼兒跳躍的難度。由窄變寬，由低變高。
教師：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把雙腳套在布袋里，在玩袋鼠跳跳的游戲呢！我們一起來(lái)做一群快樂(lè)的小袋鼠好嗎？（幼兒圍場(chǎng)地跳一圈）。
故事情景：小袋鼠們跳呀跳，來(lái)到了一個(gè)大草原，大草原上的空氣真新鮮那，聞一下，新鮮嗎？（幼兒回答并做“聞”的動(dòng)作）大草原一望無(wú)際，好大呀！小松鼠們盡情地蹦蹦跳跳，快樂(lè)極了。
（1）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示，其他幼兒集體跟著做。
故事情景：（教師坐在地上，雙腳并攏）這時(shí)，小袋鼠碰到了一個(gè)木樁，小袋鼠們很輕松的跳了過(guò)去。（幼兒跳一圈）。
（教師雙腳微微打開）跳過(guò)了木樁，小袋鼠們又遇到了一條小溪，溪水緩緩流著，小袋鼠們需要努力一點(diǎn)才能跳過(guò)。小袋鼠們，加油吧！（幼兒跳一圈）。
（教師雙腳打開更大）越過(guò)小溪，小袋鼠們又碰到了一條大河，小袋鼠們，你們害怕嗎？（鼓勵(lì)幼兒勇敢跳躍，能力弱的幼兒可以先從中間一跳，再跳過(guò)，分兩次；能力強(qiáng)的幼兒爭(zhēng)取一躍而過(guò)）。
（教師雙腿伸直，一個(gè)腿放在另一個(gè)腿的上面做小山狀）你們看，現(xiàn)在小袋鼠們又碰到了一座小山，小袋鼠們，你們會(huì)怎樣過(guò)去呢？（幼兒跳一圈）。
（教師做出一個(gè)拱橋或山洞）勇敢的小袋鼠們經(jīng)歷了重重困難，跳出了大草原，現(xiàn)在來(lái)到了一個(gè)xx，小袋鼠們應(yīng)怎樣穿過(guò)xx呢？（幼兒自由發(fā)揮，用布袋作為小船或滑板車穿過(guò)；幼兒匍匐前進(jìn)或者跪在布袋上，都可以。又進(jìn)行一圈）。
（2）教師講述游戲規(guī)則，并且巡回指導(dǎo)，隨時(shí)注意觀察幼兒玩袋的.情況。
教師在整個(gè)故事情景中，特別關(guān)注能力弱的幼兒，勇于挑戰(zhàn)自己。對(duì)于出汗的幼兒，可以讓幼兒用毛巾擦汗。跳躍的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒用鼻子吸氣，嘴巴呼氣。
三、放松游戲，幼兒瑜伽。（放音樂(lè)）。
教師說(shuō)出口令，幼兒跟著教師做，腿部放松活動(dòng)。
腿部放松：脫去鞋子。幼兒平躺在小船或者滑板上。閉上眼睛，雙腳并攏，雙手打開，手心向上，慢慢吸氣，慢慢呼氣。慢慢抬出左腳，慢慢轉(zhuǎn)一圈，反過(guò)來(lái)再轉(zhuǎn)一圈，慢慢動(dòng)動(dòng)腳趾，慢慢的，慢慢的放下來(lái)。慢慢吸氣，慢慢呼氣。慢慢抬出右腳，慢慢轉(zhuǎn)一圈，反過(guò)來(lái)再轉(zhuǎn)一圈，慢慢動(dòng)動(dòng)腳趾，慢慢的，慢慢的放下來(lái)。慢慢吸氣，慢慢呼氣。
四、整理活動(dòng)：布袋變魔術(shù)。
教師帶領(lǐng)幼兒一起邊示范邊做。
教師：好，我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧！
咒語(yǔ)：巴拉巴拉能量小魔仙，布袋變平整。（圍著布袋轉(zhuǎn)一圈后鋪平）。
巴拉巴拉能量小魔仙，胖個(gè)子變瘦個(gè)子。（將布袋豎向?qū)φ郏?/p>
巴拉巴拉能量小魔仙，高個(gè)子變矮個(gè)子。（再將小布袋橫向?qū)φ郏?/p>
巴拉巴拉能量小魔仙，矮個(gè)子變小個(gè)子。（再將布袋橫向?qū)φ郫B好）。
現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧?。弥即叱鰣?chǎng)外，活動(dòng)結(jié)束）。
跳跳小袋鼠大班體育教案篇八
a:跳過(guò)小溪——跳過(guò)高山(高)——拿到蘋果。
b:跨過(guò)小河——跳過(guò)高山（中）——拿到蘋果。
c:跳過(guò)石路——跳過(guò)高山（低）——拿到蘋果。
d:走過(guò)獨(dú)木橋——跳過(guò)高山（矮）——拿到蘋果。
3.游戲評(píng)價(jià)。
五．放松運(yùn)動(dòng)：小袋鼠。
反思：
為了讓孩子探索以及相互配合完成游戲，我設(shè)計(jì)了小袋鼠收果實(shí)這個(gè)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)要達(dá)到的主要目的有：
1.喜歡參加小袋鼠的游戲，感受秋天收果實(shí)的喜悅。
2.探索雙人合作跳山羊的玩法，學(xué)習(xí)雙手撐背跳并分腿躍過(guò)。
3.自主選擇路線并按要求收果實(shí)。
跳跳小袋鼠大班體育教案篇九
教師講解：“剛才長(zhǎng)頸鹿傳來(lái)消息說(shuō)，森林里的一些小動(dòng)物已經(jīng)好幾天沒(méi)有糧食吃了，發(fā)出了求救信號(hào)，我們小袋鼠去運(yùn)糧食幫助他們好嗎?”(好!)。教師示范。
將幼兒分成四組。教師發(fā)令后，每組幼兒魚貫越過(guò)障礙(跨過(guò)低欄柵，繞過(guò)小樹林，跳過(guò)一個(gè)個(gè)石墩)，到達(dá)“森林”(小椅子)后，每人拿一袋“糧食”(沙包)放進(jìn)兜里，跳回來(lái)。如果“糧食”在路途中掉下來(lái)，一定要撿起來(lái)放回兜里再向前，最后看哪組“運(yùn)糧”又快又好。
游戲結(jié)束。
教師講評(píng)，表?yè)P(yáng)游戲中勇敢、努力、團(tuán)結(jié)的'小組和個(gè)人。大家一起歡呼：“我們成功了!”教師帶領(lǐng)“小袋鼠”扛著“糧食”(大紙箱)離開場(chǎng)地回教室。
游戲建議。
1、游戲中教師要掌握好幼兒出發(fā)時(shí)間，即要魚貫出發(fā)，又不能太擁擠。
2、游戲過(guò)程中，教師要幫助、鼓勵(lì)跳躍動(dòng)作不太協(xié)調(diào)和靈敏的幼兒。
3、“糧食”可準(zhǔn)備多一些，使幼兒能連續(xù)地游戲數(shù)遍，以增加鍛煉的效果。
跳跳小袋鼠大班體育教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。
2、體驗(yàn)和做游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
口袋若干、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：
提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：
和同伴的合作能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、角色扮演、活動(dòng)身體：
教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊念兒歌，邊做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、幼兒探索練習(xí)、教師觀察指導(dǎo)：
幼兒自由活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
玩法：幼兒雙腳進(jìn)行跳，幼兒通過(guò)合作立定跳遠(yuǎn)的方式跳過(guò)障礙物等。
幼兒介紹合作立定跳遠(yuǎn)的方法。
玩法：兩個(gè)幼兒分別手持布袋的一端，使其成為一個(gè)障礙，第三位幼兒立定跳遠(yuǎn)越過(guò)此障礙。
教師啟發(fā)幼兒展開討論。
----“怎樣才能跳得又快又穩(wěn)？”
玩法：最后教師示范雙腳進(jìn)行跳的方法，并展開簡(jiǎn)單的追逐游戲。
3、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景、鞏固練習(xí)：
教師引出游戲。
----“孩子們，你們的本領(lǐng)練得真棒，媽媽現(xiàn)在請(qǐng)你們到河對(duì)岸收糧食，你們想出了哪些好辦法？”
玩法：幼兒分成兩組，每組幼兒將雙腳放入布袋，進(jìn)行游戲。游戲時(shí)“袋鼠”先要跳過(guò)障礙物，到前方拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋，隨后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。
根據(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù)，并適當(dāng)調(diào)節(jié)活動(dòng)量，提醒幼兒注意安全。
4、游戲結(jié)束，放松身體：
全體幼兒聽音樂(lè)模仿袋鼠的動(dòng)作，放松身體。
跳跳小袋鼠大班體育教案篇十一
活動(dòng)目的：
1、進(jìn)一步提高跳躍能力和身體靈敏協(xié)調(diào)能力。
2、形成大膽、勇于挑戰(zhàn)精神和自我保護(hù)的能力。
3、感受新年快樂(lè)氣氛。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、材料準(zhǔn)備：自制不同高度的小方凳若干（與幼兒人數(shù)相等）；袋鼠胸飾；自制護(hù)腕；活動(dòng)中穿插的音樂(lè)；自制袋鼠袋袋；實(shí)物（各類干果、水果、禮品、食物等年貨）；搭建聯(lián)華超市過(guò)年場(chǎng)景。
2、保育準(zhǔn)備：干毛巾、水桶、水杯、衣箱。
3、心理準(zhǔn)備：觀看過(guò)小學(xué)生的跳山羊活動(dòng)。
4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：利用輪胎進(jìn)行過(guò)分腿越障礙活動(dòng)。
流程：開始部分（準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)）——中間部分（幼兒自由探索活動(dòng)、練習(xí)新跳法、游戲）——結(jié)束部分（放松活動(dòng)）。
重點(diǎn)：分腿跳躍過(guò)小方凳。
難點(diǎn)：推手快而有力。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）袋鼠媽媽帶著小袋鼠做運(yùn)動(dòng)：
1、幼兒自選方凳跳躍入場(chǎng)。
2、利用器械做準(zhǔn)備活動(dòng)（加強(qiáng)手腕的準(zhǔn)備力度）。
（二）分散活動(dòng)——幼兒自由探索。
2、探索小方凳的玩法（鉆、橫放障礙跳、組合走、跳爬、平衡等）。
3、經(jīng)驗(yàn)分享：你是怎么玩的？碰到了什么困難？是怎么解決的？
4、組織部分幼兒模仿練習(xí)。
5、發(fā)現(xiàn)新玩法，自然將幼兒引入集中活動(dòng)中。
（三）集中活動(dòng)——嘗試新玩法。
1、袋鼠媽媽：我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)孩子練的本領(lǐng)特別棒，我們一起來(lái)看看他是怎么練的？
3、幼兒分別嘗試，教師指導(dǎo)。
5、教師示范，在幼兒理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步講解動(dòng)作的重難點(diǎn)：
（1）克服害怕心理，要勇敢、大膽。
（2）推手快而有力。
6、幼兒再次分散練習(xí)。
7、集中魚貫練習(xí)，教師隨時(shí)觀察、幫助。
1、袋鼠媽媽：小袋鼠們的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)好了，現(xiàn)在媽媽要帶你們?nèi)ナ兰o(jì)聯(lián)華超市購(gòu)年貨去了，你們開心嗎？可是聯(lián)華超市離我們很遠(yuǎn)。我們沒(méi)有車，要靠自己走很長(zhǎng)一段路才能到達(dá)。你們有沒(méi)有信心去？現(xiàn)在我們面前有幾條路線，你可以任選一條路都可以到達(dá)。
2、媽媽介紹路線。
第一條：跳過(guò)小溪（繩子按一定距離擺放——跳遠(yuǎn)）——走過(guò)石頭路（梅花樁按一定形狀擺放——平衡）——躍過(guò)小山丘（小方凳——雙手支撐并躍過(guò)小方凳）——購(gòu)物（繩子的距離、梅花樁的形狀、小方凳的高度隨機(jī)調(diào)整，增加難度）。
第二條：有趣的小路（繩子擺成一定形狀——幼兒按腳印的`指示單腳跳、雙腳跳）——走過(guò)獨(dú)木橋（高低不一的長(zhǎng)凳——平衡）——躍過(guò)小山丘（小方凳——雙手支撐并躍過(guò)小方凳）——購(gòu)物（長(zhǎng)凳的擺放、小方凳的高度隨機(jī)調(diào)整，增加難度）。
第三條：跨過(guò)小河（橡筋系在椅子兩邊——跨跳）——走暗礁（小椅子按一定距離擺放——從高處往下跳）——躍過(guò)小山丘（小方凳——雙手支撐并躍過(guò)小方凳）——購(gòu)物（小椅子可逐步替代為輪胎和桌子、小方凳的高度隨機(jī)調(diào)整，增加難度）。
3、幼兒自由選擇路線進(jìn)行模擬練習(xí)。
4、幼兒分組比賽：加入購(gòu)年貨情節(jié)——媽媽：現(xiàn)在我們要正式出發(fā)了，你們到達(dá)超市后，從你們的口袋里拿出一張紙條，上面寫著媽媽要求你買的東西的名稱、數(shù)量，買好后將東西放進(jìn)口袋趕快回家。媽媽要看看，哪一組的小袋鼠任務(wù)完成的最好。
6、幼兒休息、師幼共同講評(píng)。
（五）放松整理活動(dòng)。
2、整理器械，物歸原處。
3、袋鼠媽媽：今天真高興，我們買了這么多的年貨，有吃的、玩的、穿的，真開心?，F(xiàn)在，背起我們的年貨，回家過(guò)年嘍！
4、師生隨著音樂(lè)回教室。
跳跳小袋鼠大班體育教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡參與體育活動(dòng)，愿意聽老師的指令來(lái)做游戲。
2.通過(guò)學(xué)小袋鼠跳，練習(xí)雙腳并攏向前跳。學(xué)習(xí)連續(xù)跳過(guò)30厘米的墊子，往上跳30厘米。
3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
袋鼠的`袋每人一個(gè)積木(食物)若干小墊子與人數(shù)相等場(chǎng)地音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、老師帶著孩子們進(jìn)場(chǎng)，聽音樂(lè)《健康操》，孩子們跟著老師一起來(lái)做熱身運(yùn)動(dòng)，主要?jiǎng)觿?dòng)腳，腿。
2、要求孩子學(xué)跳小袋鼠。(袋鼠是跳著走的，你們知道嗎？)教師：“我們面前都有一個(gè)袋袋，我們像什么小動(dòng)物?。俊?教師請(qǐng)幼兒來(lái)試跳，請(qǐng)幼兒原地跳，老師在一旁講解要點(diǎn)：雙腳并攏跳)。
二、袋鼠跳。
1、教師：“剛才呀，你們覺得兩只腳并攏跳時(shí)，遇到了什么困難呢？”或：“老師剛才看到有的小朋友跳時(shí)兩只腳沒(méi)有并攏，你們想不想和袋鼠一樣呀？老師想了一個(gè)好辦法，出示鈴環(huán)：“我們把它夾在兩個(gè)膝蓋的中間，來(lái)試試看！”(教師分鈴環(huán)，幼兒夾住試跳。
2、聽音樂(lè)和老師指令，有情節(jié)地學(xué)跳。教師：“我們?nèi)フ覗|西嘍！”(放音樂(lè))教師引導(dǎo)。(根據(jù)幼兒活動(dòng)量，時(shí)而休息，時(shí)而跳)最后，在一邊草地上休息，吃東西。(現(xiàn)在變化場(chǎng)地)。
1、教師：“小袋鼠們真能干！袋鼠媽媽要帶你們?nèi)ソo其他的小動(dòng)物送吃的，我們來(lái)比賽送，好嗎？”
跳著來(lái)到比賽場(chǎng)地的中間，教師為幼兒分成四大組，介紹場(chǎng)地，說(shuō)要求。四個(gè)一小組進(jìn)行比賽練習(xí)，聽老師的口令，先找吃的東西，再來(lái)比賽送東西。(一遍先練習(xí)，第二遍的時(shí)候開始比賽)。
2、比賽結(jié)束，教師給獲勝組來(lái)評(píng)獎(jiǎng)。
3、我們也給其他小動(dòng)物去送東西好嗎？(聽音樂(lè)學(xué)袋鼠跳出活動(dòng)室)。
跳跳小袋鼠大班體育教案篇十三
1、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，初步掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、能初步判斷自己的運(yùn)動(dòng)能力，不斷挑戰(zhàn)自我。
3、活動(dòng)中有自信，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
手腳板人手一塊，跨欄架若干。
一、準(zhǔn)備部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步熱身(跳、爬、旋轉(zhuǎn)、拍手、并腿跳、走、慢跑等)，活動(dòng)開身體的各關(guān)節(jié)。要求：緊跟教師的動(dòng)作。
(指導(dǎo)要領(lǐng)：動(dòng)作變換時(shí)，都要事先提醒幼兒。在強(qiáng)度大的動(dòng)作之間要安排一個(gè)動(dòng)作強(qiáng)度小的動(dòng)作，幫助幼兒調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。)。
2、跑步結(jié)束，每人選一塊手腳板站好，教師講解基本動(dòng)作。
二、基本部分。
1、練習(xí)基本動(dòng)作：立定跳遠(yuǎn)。(練習(xí)次數(shù)：5～6次)。
(1)教師講解動(dòng)作要領(lǐng)及步驟：手上舉；腿半蹲，手后擺；手前甩，腳蹬地。(2)教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)動(dòng)作。要求：動(dòng)作正確、有力。
(指導(dǎo)要領(lǐng)：1、關(guān)注幼兒動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)。2、充分利用手腳板的長(zhǎng)和寬，帶領(lǐng)孩子練習(xí)。3、讓幼兒擺弄手腳板并練習(xí)，為下一環(huán)節(jié)小組合作組合手腳板做好準(zhǔn)備。)。
2、小組合作練習(xí)基本動(dòng)作。(練習(xí)次數(shù)：6～8次)。
玩法：幼兒三個(gè)人一組，練習(xí)跳過(guò)由手腳板組合的圖案。要求：(1)拼出的圖案要本組小朋友都能跳過(guò)。(2)每個(gè)圖案每人跳過(guò)兩次后才可以重新改變。
(指導(dǎo)要領(lǐng)：1、讓每位幼兒體驗(yàn)成功跳過(guò)每一組手腳板。2、幼兒會(huì)擺出很多圖形組合，但未必都能跳過(guò)，常跳在手腳板上，要幫助幼兒理解什么才叫“跳過(guò)”。)。
3、分組練習(xí)基本動(dòng)作。
(1)集體練習(xí)跳四塊一組的手腳板(練習(xí)次數(shù)：1～2次，場(chǎng)地布置如圖1。)。
玩法：幼兒自由排成三隊(duì)，練習(xí)跳過(guò)四塊一組的手腳板。在每組手腳板之間用走的方法。要求：a、努力跳過(guò)每一組手腳板。b、動(dòng)作正確，跳完檢查自己是否跳過(guò)。
(2)選擇性練習(xí)跳過(guò)三組不同組合方式的手腳板(練習(xí)次數(shù)：2～3次，場(chǎng)地布置如圖2。)。
玩法、要求：同上。要求：a、b同上。c、幼兒根據(jù)上一輪的游戲情況選擇適合自己難度的手腳板進(jìn)行練習(xí)。
(指導(dǎo)要領(lǐng)：讓每一位幼兒體驗(yàn)到成功跳過(guò)手腳板的快樂(lè)。)。
(3)選擇性跳過(guò)增加寬度的手腳板(練習(xí)次數(shù)：2～3次，場(chǎng)地布置如圖3。)。
玩法、要求：同上。
(指導(dǎo)要領(lǐng)：1、選擇一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)自己的愿望。2、根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整每一隊(duì)手腳板的擺放，如將5、5、5組合模式調(diào)換成5、4、4的組合模式。)。
(4)選擇性跳過(guò)增加高度的手腳板(練習(xí)次數(shù)：1～2次，場(chǎng)地布置如圖4。)。
玩法、要求：同上。
(指導(dǎo)要領(lǐng)：1、選擇一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范，鼓舞士氣，激發(fā)幼兒潛在的能力。2、允許幼兒選擇適合自己能力的練習(xí)。3、根據(jù)練習(xí)情況適當(dāng)調(diào)整每組手腳板的數(shù)量。)。
(5)展示跳。
場(chǎng)地布置：在圖4的基礎(chǔ)上，在手腳板組合的中間放置兩個(gè)跨欄架，可橫放，可壘高。
玩法：請(qǐng)?zhí)S能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行展示。
(指導(dǎo)要領(lǐng)：請(qǐng)能力突出的幼兒演示時(shí)，告訴大家不要隨便模仿，要有教師的同意和陪伴才可以做這個(gè)高難度的練習(xí)。)。
三、結(jié)束部分。
1、單人放松練習(xí)：包括抖手、抖腿、敲背、敲腿。
2、雙人放松練習(xí)：相互為對(duì)方做放松活動(dòng)。
跳跳小袋鼠大班體育教案篇十四
本班孩子在小班、中班時(shí)就喜歡裝飾性活動(dòng)，他們想象豐富，思維活躍，動(dòng)手合作的能力發(fā)展得較好，形成了互互助的學(xué)風(fēng)。另外，本班幼兒男女比例懸殊，男小朋友平時(shí)對(duì)打仗游戲比較感興趣，經(jīng)常利用中型積木以及廢舊材料作為事武器進(jìn)行游戲。我們根據(jù)幼兒的興趣及幼兒的實(shí)際能力水平，設(shè)計(jì)這一游戲活動(dòng)。
在平時(shí)活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)廢舊物興趣較濃，剪剪、貼貼、做做、玩玩，把和爸爸媽媽一起收集的稻草、紙箱等廢舊物，進(jìn)行粘貼，扎草人、編草簾等，游戲中幼兒將草簾、草人作為掩護(hù)的工具。利用廢襪、手帕制作了手榴彈，陳柯亦小朋友自發(fā)帶了戰(zhàn)爭(zhēng)碟片，供全班幼兒欣賞。在此基礎(chǔ)上，他們將裝飾用的廢紙箱加以充分利用，作為作戰(zhàn)的交通工具，從而引發(fā)了事游戲。在幾次游戲中，幼兒發(fā)現(xiàn)壞人經(jīng)常被攻擊，沒(méi)人愿意做敵人。然而他們發(fā)覺沒(méi)有敵人就沒(méi)有作戰(zhàn)對(duì)象，戰(zhàn)爭(zhēng)就無(wú)法進(jìn)行。于是在本次活動(dòng)中就引導(dǎo)幼兒利用稻草、塑料袋等廢舊材料進(jìn)行假想敵人的制作，然后再玩打仗的游戲。
1.收集利用稻草、塑料袋等各種材料塑造成敵人形象，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力和合作能力。
2.在游戲中讓幼兒了解人，培養(yǎng)幼兒的愛意識(shí)。
3.在游戲中讓幼兒體驗(yàn)積極愉悅的情緒以及獲勝后的成就感。
1.收集各種塑造敵人的材料。
如：稻草、長(zhǎng)板凳、箱子、花籃、塑料袋、毛線、人形紙板。
即時(shí)貼、塑料方凳。
2.準(zhǔn)備各種工具。
如：雙面膠、剪刀、蠟筆、垃圾簍。
3.幼兒的迷彩服、娃娃、音樂(lè)帶。
4.鐵絲網(wǎng)、小竹橋、小山坡等。
(一)引導(dǎo)幼兒思考交流“如何裝飾一個(gè)敵人”教師鼓勵(lì)幼兒膽表述自己的想法。
(二)幼兒自由商量：一個(gè)敵人需要幾個(gè)人制作裝飾，需要何種材料。
(三)幼兒選擇材料，制作裝飾敵人、布置戰(zhàn)場(chǎng)，教師適時(shí)提供助。
(四)集體進(jìn)行事訓(xùn)練：分散、集合、開、刺殺、扔手榴彈、開等。
(五)玩游戲：營(yíng)救。
(六)集體講評(píng)游戲。
跳跳小袋鼠大班體育教案篇十五
1、練習(xí)多種跳的方法：?jiǎn)文_跳、雙腳跳。
2、通過(guò)游戲中不同障礙物的設(shè)置，嘗試多種跳的方法。
3、樂(lè)意參與跳的活動(dòng)，并努力克服困難，一直跳到結(jié)束。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
圈若干、椅子兩把。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。游戲袋鼠媽媽：教師請(qǐng)幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過(guò)程中引導(dǎo)幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢(shì)。
2、游戲活動(dòng)：“調(diào)皮的小袋鼠”
(1)幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領(lǐng)幼兒原地練習(xí)單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成。
數(shù)相等的'兩隊(duì)站在場(chǎng)地的一端，另一端兩把小椅子。
(2)游戲開始前，教師先師范講解動(dòng)作要領(lǐng)及過(guò)程，讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。
戲開始，排頭的兩位先單腳跳過(guò)圈，再繞過(guò)彎曲的小橋(即繩子)，再進(jìn)行開合跳圈，最后繞過(guò)小椅子，跑回自己的小隊(duì)，拍一下第二位幼兒的手，站至對(duì)尾，第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行第一位幼兒的動(dòng)作。
3、放松活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進(jìn)行游戲“袋鼠”。
跳跳跳，雙腳跳，
跳跳跳，單腳跳，
跳跳跳，轉(zhuǎn)身跳，
天天跳，身體好。
小百科：袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動(dòng)物，主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內(nèi)亞的部分地區(qū)。其中，有些種類為澳大利亞獨(dú)有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環(huán)境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區(qū)。袋鼠是跳得最高最遠(yuǎn)的哺乳動(dòng)物。
跳跳小袋鼠大班體育教案篇十六
設(shè)計(jì)意圖：
在以往的體育教學(xué)活動(dòng)中，較多重視的是幼兒體能的發(fā)展和動(dòng)作的創(chuàng)新能力，忽視了教學(xué)活動(dòng)要素中音樂(lè)給孩子所帶來(lái)的樂(lè)趣，在我所從事的藝術(shù)特色幼兒園中，孩子對(duì)音樂(lè)的敏銳性較強(qiáng)，在生活的各個(gè)領(lǐng)域都涉及到了音樂(lè)，體育鍛煉也不除外，如：晨間活動(dòng)中的背景音樂(lè)能激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。戶外游戲中音樂(lè)給孩子帶來(lái)的情感體驗(yàn)。因此，我在組織體育活動(dòng)中就大膽的嘗試了用音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)激發(fā)幼兒的鍛煉興趣以及提高幼兒的技能水平。下面向大家展示的是我的活動(dòng)設(shè)計(jì)及一些說(shuō)明。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏，踩著小腳印變換跳躍的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的創(chuàng)造性靈活性。
2、通過(guò)鍛煉增強(qiáng)幼兒腳的控制能力及跳躍能力。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己所想的動(dòng)作，體驗(yàn)合作跳躍所帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制的跳舞毯（每人一個(gè)），音樂(lè)磁帶《幸福拍拍手》。
2、場(chǎng)地布置。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：借助跳舞毯來(lái)創(chuàng)造性的變換自己跳躍的動(dòng)作。
難點(diǎn)：跟著音樂(lè)有節(jié)奏的進(jìn)行跳躍。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、熱身運(yùn)動(dòng)：教師：今天天氣非常的好，我們到外面玩玩吧！
在奇妙的音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒做一些準(zhǔn)備活動(dòng)，主要針對(duì)下肢各部位進(jìn)行鍛煉。
（鍛煉下肢主要是為“跳”來(lái)做準(zhǔn)備服務(wù)的便于幼兒在活動(dòng)中能夠自如的發(fā)揮）。
（二）、基本活動(dòng)：
1、通過(guò)游戲石頭、剪子、布引入課題。進(jìn)行幼兒的第一次的嘗試跳。
教師：“小朋友，你們會(huì)玩石頭、剪子、布的游戲嗎？”
“平時(shí)你們是用什么來(lái)玩這個(gè)游戲的？”
“今天，我們就用腳來(lái)玩這個(gè)游戲，試試看吧?！?/p>
2、出示跳舞毯，引導(dǎo)幼兒想出跳的不同動(dòng)作。
（幼兒借助小腳印進(jìn)行第二次的嘗試）。
（1）、教師：原來(lái)，我們的小腳很能干，他除了走路、跑步外還會(huì)玩游戲呢！
其實(shí)小腳他有一個(gè)本領(lǐng)，就是會(huì)跳舞。今天老師帶來(lái)一張神奇的跳舞毯，我們一起來(lái)看看。
（2）、教師出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。
師：跳舞毯上畫著什么？
（大班幼兒對(duì)各種新奇的事物較感興趣，對(duì)物品的認(rèn)知能力也較強(qiáng)，通過(guò)物品的投放，孩子鍛煉的積極性會(huì)很快的被調(diào)動(dòng)上來(lái)）。
師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友試試到跳舞毯上來(lái)跳舞，但是我有一個(gè)要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。
3、集中幼兒展示嘗試效果。
教師：剛才你們都在跳舞毯上試過(guò)了，你是怎樣跳的？
教師：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)展示，（2―3名幼兒）。
4、加入音樂(lè)《幸福拍拍手》讓幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)行跳躍的。
第三次嘗試（加大難度，給予幼兒一定的挑戰(zhàn)以便更多的創(chuàng)新）。
（1）、嘗試幼兒一人跳。
播放音樂(lè)《幸福拍拍手》。
“如果感幸福你就跳一跳”引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)的后半句進(jìn)行跳躍，還可以加入手上的動(dòng)作。
奏來(lái)促進(jìn)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性）。
教師：在活動(dòng)中教師對(duì)能力弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
（2）、嘗試兩兩合作跳。
教師：播放音樂(lè)，現(xiàn)在請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)フ乙粋€(gè)好朋友跳一跳。
同時(shí)可以讓幼兒在動(dòng)作的創(chuàng)新上得到一個(gè)再提高）。
（3）、集體合作，進(jìn)行大圓跳。
（通過(guò)多種跳法，激發(fā)孩子的創(chuàng)新的跳法，體驗(yàn)成功）。
教師：與幼兒商量朝一個(gè)方向，在老師的歌聲中嘗試跳；（活動(dòng)的高潮將是通過(guò)集體活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)樂(lè)趣，在這里幼兒集體合作，共同商量，才能體現(xiàn)孩子的活動(dòng)自主性）。
教師：播放音樂(lè)一起來(lái)跳舞。
（可以鼓勵(lì)幼兒邊唱邊跳）。
玩的開心還可以請(qǐng)周圍的老師也加入到舞蹈中來(lái)。
三、結(jié)束部分。
聽音樂(lè)做放松動(dòng)作。
成效與反思：
本次活動(dòng)我充分利用自然物――木樁作為體育器械開展教學(xué)，讓孩子們感到新奇又好玩，孩子在整個(gè)活動(dòng)中的情緒一直表現(xiàn)積極，達(dá)到了較好的效果。
這個(gè)活動(dòng)的技能目標(biāo)是學(xué)會(huì)雙腳并攏在木樁上跳上跳下，由于木樁高度不同，面積也較小，對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，具有一定的挑戰(zhàn)性，尤其是最后的連續(xù)跳木樁接力賽，技能和體能鍛煉是達(dá)到了一定的效果。但是，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，木樁一定還有很多有趣的玩法，如果讓孩子們?cè)诘玫藉憻挷⒈ＷC安全的基礎(chǔ)上挖掘出更有創(chuàng)意、更有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作和玩法，那會(huì)使整個(gè)活動(dòng)更加有效、更加具有趣味性。
在最后的放松活動(dòng)中，雖然音樂(lè)很輕柔，動(dòng)作也很優(yōu)美，但是整個(gè)活動(dòng)中孩子們的腿腳已經(jīng)有了很大強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，而芭蕾舞立起腳尖的動(dòng)作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以后的活動(dòng)中要盡量考慮周全，使孩子的身心都能得到最好的發(fā)展。
對(duì)話與解讀：
本次活動(dòng)從材料的選擇上，有一定的創(chuàng)新之處。充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教師的特長(zhǎng)，創(chuàng)造出豐富的活動(dòng)器具，并利用活動(dòng)器具開展豐富多彩的體育活動(dòng)，以達(dá)到提高幼兒身體素質(zhì)的目的。
《綱要》提出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。本次活動(dòng)我選擇了農(nóng)村隨處可以看到的自然物――木樁作為運(yùn)動(dòng)材料，得到了孩子們的青睞。木樁對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種很好的自然體育器具，在玩跳木樁的過(guò)程中孩子們既感到親近自然，又感到新奇好玩?；顒?dòng)一開始，當(dāng)孩子們看到排列好的一大片木樁的時(shí)候，就難掩興奮的神情。整個(gè)活動(dòng)從頭至尾圍繞木樁開展，既滿足了孩子們渴望親近大自然的意愿，同時(shí)又讓他們?cè)跓o(wú)拘無(wú)束的玩耍中得到了身體的鍛煉。
跳跳小袋鼠大班體育教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索泡沫墊的多種玩法。
2、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
3、努力聽清教師指令，遵守游戲規(guī)則。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一塊泡沫墊，1～10的數(shù)字卡片2套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分。
今天天氣真不錯(cuò)，我們一起來(lái)玩玩吧?。ㄓ變弘S鈴鼓的變化變大圓――――小圓――――蝸牛圓）在游戲中進(jìn)行熱身。
二、基本部分。
1、出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎？它有什么用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢？我們一起來(lái)試試?，F(xiàn)在小朋友們分成2組游戲，可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）教師觀察幼兒活動(dòng)情況，對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）。
幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長(zhǎng)龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競(jìng)賽形式從“泡沫墊”的一端爬到另一端。
2、講評(píng)幼兒游戲情況，表?yè)P(yáng)玩法新穎，合作默契的幼兒。
3、出示袋鼠圖片，問(wèn)：這是誰(shuí)？它最大的本領(lǐng)是什么？今天我們來(lái)和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)，看看誰(shuí)會(huì)是跳躍冠軍。
4、鼓勵(lì)幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語(yǔ)言或簡(jiǎn)單的動(dòng)作予以提示或幫助。
將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過(guò)。提醒幼兒逐步加強(qiáng)高度，看看自己最高能跳過(guò)幾塊泡沫墊。
將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳（或單腳跳、雙腳跳）。提醒幼兒觀察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。
將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處，進(jìn)行跨跳練習(xí)，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。
5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息?？上嗷デ们帽场⒛竽笸龋鲆蛔龇潘蛇\(yùn)動(dòng)。
出示數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒自由挑選一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長(zhǎng)龍，要求幼兒聽清教師指令，進(jìn)行跳躍活動(dòng)。
單腳跳順數(shù)（或倒數(shù)）。
雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。
左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。
變化擺放方法，繼續(xù)游戲。
三、結(jié)束部分，游戲《叫號(hào)猜猜碰》。
幼兒聽教師叫號(hào)，叫到的兩個(gè)同號(hào)幼兒為一組，進(jìn)行剪刀、石頭、布的游戲，后結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
1、設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出，以發(fā)展幼兒各種姿勢(shì)的跳躍動(dòng)作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、該活動(dòng)是在幼兒基本掌握跳躍動(dòng)作的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí)，收到了較好的效果。
4、本次活動(dòng)能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，做到動(dòng)靜交替，幼兒參與活動(dòng)的積極性較高，合作較好，并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。
5、注重教師與幼兒之間的互動(dòng)，教師和孩子之間不再是師生關(guān)系，而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友，更親近了孩子，走進(jìn)了孩子們的世界。
跳跳小袋鼠大班體育教案篇十八
1．仔細(xì)觀察畫面，嘗試根據(jù)畫面內(nèi)容完整連貫地講述，語(yǔ)句流暢。
2．能根據(jù)小袋鼠等動(dòng)物的不同特點(diǎn)，為它們找到合適的工作。
3．懂得要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)挫折。
根據(jù)畫面內(nèi)容講述故事。
根據(jù)袋鼠的長(zhǎng)處猜測(cè)適合袋鼠的工作。
1．課件。
2．小狗、螃蟹、啄木鳥、大象、青蛙、鴿子等圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示袋鼠，引出故事話題。
1．猜一猜：今天，我們班來(lái)了一位動(dòng)物朋友，猜猜看，會(huì)是誰(shuí)呢？（放ppt）跟小袋鼠打個(gè)招呼吧！
（從局部到整體的猜測(cè)，能調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，積極投入到活動(dòng)中。）。
2．引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)，討論、交流袋鼠的主要特征，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，為理解故事奠定基礎(chǔ)。
看看小袋鼠長(zhǎng)什么樣呀？（尾巴粗粗的，前臂短短細(xì)細(xì)的，有個(gè)育兒袋，走路蹦蹦跳跳的。）它有什么特別的本領(lǐng)？（有個(gè)育兒袋，蹦蹦跳跳。）。
（觀察描述讓幼兒對(duì)袋鼠的特征有了進(jìn)一步的感知，為后面的講述奠定了基礎(chǔ)。）。
二、觀看課件的前三小段，理解故事的前半部分。
1．放ppt，引導(dǎo)幼兒觀察畫面并講述。
這個(gè)工作適合小袋鼠嗎？為什么？（放ppt）。
老師著重引導(dǎo)幼兒感受小袋鼠的不灰心：
小袋鼠做不成服務(wù)員了，心里很難過(guò)，你覺得它還會(huì)去找工作嗎？它會(huì)說(shuō)什么呢？（ppt聲音）小袋鼠有沒(méi)有因?yàn)樽霾怀煞?wù)員而不再找工作呀？這里有個(gè)好聽的詞，叫“不灰心”。
但它一點(diǎn)也不灰心。他說(shuō)：“我一定會(huì)找到工作的。”
2．觀看ppt二，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面猜測(cè)故事。
圖書管理員也不適合小袋鼠，它會(huì)怎么做呢？小袋鼠最后說(shuō)了一句什么話？
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒感受小袋鼠的不灰心：圖書管理員也不適合小袋鼠，但它仍舊不灰心，他說(shuō)：“我一定會(huì)找到工作的?！?/p>
3．觀看ppt三，引導(dǎo)幼兒自主講述。
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述課件三的故事。
討論：這次的工作又沒(méi)成，小袋鼠會(huì)怎么想呢？會(huì)說(shuō)什么？進(jìn)一步感受小袋鼠遇到挫折時(shí)的態(tài)度。
三、根據(jù)袋鼠的特點(diǎn)，討論適合袋鼠的工作，猜測(cè)和了解故事的結(jié)局。
觀看課件：我們來(lái)看一看，小袋鼠最后到底找到了一份什么樣的工作。（老師講述故事最后一段：原來(lái)小袋鼠來(lái)到了郵局，正好郵局要招收郵遞員。哈，這項(xiàng)工作正適合小袋鼠，為什么說(shuō)小袋鼠適合做郵遞員呢？引導(dǎo)幼兒根據(jù)袋鼠的特點(diǎn)描述適合的理由。肚皮上的口袋正好用來(lái)裝信，強(qiáng)壯有力的雙腿蹦跳起來(lái)速度可快啦，一個(gè)上午就把這天所有的信都送完了。）。
四、完整地講述故事。
1．邊看課件，邊完整欣賞故事，幫助幼兒梳理故事主要內(nèi)容。
小袋鼠在找工作的過(guò)程中發(fā)生了很多事情，那接下來(lái)，我們把發(fā)生在小袋鼠身上的事一起來(lái)講一講吧。
2．引導(dǎo)幼兒完整地講述故事，鼓勵(lì)幼兒講述時(shí)語(yǔ)言要完整、流暢。
五、引導(dǎo)幼兒討論，懂得要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，并堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)挫折。
1．為什么小袋鼠前三次找的工作都不適合？
2．小袋鼠找了三次工作都不適合，它有沒(méi)有停止找工作？（學(xué)習(xí)：不灰心）。
3．你覺得這是一只怎樣的小袋鼠？
4．請(qǐng)你來(lái)給故事取個(gè)名字吧！
七、延伸活動(dòng)：創(chuàng)編故事《小動(dòng)物找工作》。
1．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地根據(jù)動(dòng)物的不同特點(diǎn)，為小動(dòng)物找合適的工作。
2．請(qǐng)幼兒相互介紹為小動(dòng)物找的工作。（可以說(shuō)說(shuō)自己的理由）。
跳跳小袋鼠大班體育教案篇十九
《指南》中指出：要“利用多種活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏。”跳躍是大班孩子較喜歡做的動(dòng)作，大班體育活動(dòng)《小猴子跳跳樂(lè)》的設(shè)計(jì)1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景“小猴子打妖怪”來(lái)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。2、通過(guò)嘗試、模仿、練習(xí)，發(fā)展幼兒的行進(jìn)跳、并腿跳、跨跳、縱跳摸高等綜合運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神及增強(qiáng)同伴合作的意識(shí)。利用幾種簡(jiǎn)單的器具，預(yù)設(shè)多種跳法，整合音樂(lè)，通過(guò)有節(jié)奏的跳，讓幼兒在游戲的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)、積極互動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作。進(jìn)而讓幼兒體會(huì)到游戲的樂(lè)趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。3、利用呼啦圈、積木、跨欄、觸摸條等不同的器具，整合音樂(lè)，讓幼兒對(duì)自己的動(dòng)作發(fā)展有自主的調(diào)節(jié)，有了讓孩子自己設(shè)計(jì)一些挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、利用器具練習(xí)鞏固并腿跳、行進(jìn)跳、跨跳、縱跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。
2、嘗試看圖譜，結(jié)合音樂(lè)，有節(jié)奏的跳，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴的合作意識(shí)和勇于挑戰(zhàn)的精神品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、場(chǎng)地的布置。
2、線路示意圖、呼啦圈、觸摸條、跨欄、積木、黑板、圖片“桃子、妖怪”等。
3、相關(guān)的音樂(lè)、vcd、節(jié)奏卡等。
活動(dòng)過(guò)程。
（一）熱身運(yùn)動(dòng)。
1、引題：小朋友們好。今天我當(dāng)美猴王，你們是快樂(lè)的小猴子，讓我們一起出去玩吧！
2、隨著音樂(lè)師生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
（二）復(fù)習(xí)跳的基本動(dòng)作。
1、今天美猴王要帶著小猴子們到花果山去摘桃子，可是去花果山的路上有許多的妖魔鬼怪，你們敢不敢去？有沒(méi)有信心把妖魔鬼怪消滅光？這些妖怪有一個(gè)特點(diǎn)，它們呀最怕有節(jié)奏的音樂(lè)了，如果我們小猴子能按節(jié)奏，一拍一下的跳，就能把妖怪踩死。
出示節(jié)奏卡簪粲錐嘗試跟音樂(lè)，按節(jié)奏雙腳并攏跳一遍。
2、去花果山的路上我們要經(jīng)過(guò)一個(gè)黑風(fēng)洞，洞里面有許多的妖怪，左右兩邊都有，
要求：提醒幼兒要按音樂(lè)的節(jié)奏一拍一下在緞帶的兩側(cè)行進(jìn)跳，個(gè)別幼兒示范行進(jìn)跳的動(dòng)作，集體練習(xí)，老師根據(jù)幼兒情況小結(jié)。
（三）學(xué)習(xí)新的跳法。
1、我們?nèi)セü降穆飞嫌幸粭l大河，河里的石頭上都有許多的妖怪，
出示節(jié)奏卡簪艨吹接辛街謊怪就要跳兩下才能把妖怪踩死哦。
2、出示呼啦圈（當(dāng)石頭），請(qǐng)個(gè)別幼兒聽音樂(lè)，看圖譜示范并腿跳，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)并腿跳的動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳并攏用力往上跳，再集體練習(xí)，師小結(jié)。
3、出示節(jié)奏卡簪簟簪艉挺簪。
幼兒分組練習(xí)，4種節(jié)奏卡的跳法都要練一練，師巡視指導(dǎo)。
4、現(xiàn)在我們的小猴子們能有節(jié)奏的把妖怪消滅了嗎？最后我們還要跨過(guò)小柵欄，才能到達(dá)花果山摘果子，幼兒練習(xí)跨跳和縱跳的動(dòng)作，師指導(dǎo)跨跳和縱跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
（四）玩游戲。
1、小猴子們已經(jīng)練就了許多的本領(lǐng)了，現(xiàn)在我們就要出發(fā)去花果山了，
要求1：我們分兩組比賽，男孩一組，女孩一組，看一看哪組的小猴子能按音樂(lè)節(jié)奏來(lái)跳，沒(méi)有按照音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)跳的，要返回出發(fā)點(diǎn)重新開始。
要求2：打完妖怪最后要跨過(guò)柵欄，到了桃子樹下，縱跳摘到桃子后（每次摘一顆桃子），從旁邊返回隊(duì)伍，將桃子放在指定的籃子里才算成功。桃子比較多的就是勝利了。
幼兒根據(jù)自己的能力自由選擇節(jié)奏卡來(lái)布置線路。
簪
簪簪。
簪簪。
2、幼兒布置場(chǎng)地，自由選擇路線開始玩游戲，師指導(dǎo)。
3、根據(jù)幼兒游戲情況進(jìn)行小結(jié)，再次游戲。
（五）結(jié)束。
今天小朋友們學(xué)習(xí)了聽音樂(lè)有節(jié)奏的各種跳，相互的合作，打敗了妖怪，摘到了桃子，我們挑戰(zhàn)成功了，我們是最棒的，給自己鼓鼓掌。以后我們的小朋友在做任何事的時(shí)候都要有不怕困難、勇于探索、挑戰(zhàn)，互相合作的精神。
活動(dòng)反思：
今天的活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到，從活動(dòng)一開始的熱身運(yùn)動(dòng)，我就有意識(shí)的把行進(jìn)跳、并腿跳、跨跳、縱跳摸高等動(dòng)作穿插在里面，讓幼兒有一個(gè)初步的印象。本次《小猴子跳跳樂(lè)》活動(dòng)的成功之一在于通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景“小猴子打妖怪”來(lái)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。在去花果山摘桃子的路上要消滅許多的妖魔鬼怪，我們引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖譜，整合音樂(lè)，有節(jié)奏的跳，才能打敗妖怪，還要跨過(guò)小柵欄，最后縱跳才能摘到桃子，進(jìn)而有效激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
成功之二在于本次活動(dòng)以游戲的形式貫穿始終，用簡(jiǎn)單的器械，增強(qiáng)幼兒跳的能力，有行進(jìn)跳、并腿跳、跨跳、縱跳摸高等，同時(shí)培養(yǎng)了孩子克服困難、勇于挑戰(zhàn)的精神及與同伴合作的意識(shí)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，有效完成了動(dòng)作技能的練習(xí)，真正讓幼兒體驗(yàn)趣味體能運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
成功之三在于充分發(fā)揮了幼兒的自主性：從節(jié)奏訓(xùn)練開始由幼兒自主結(jié)伴，5人一組，自由選擇節(jié)奏卡來(lái)練習(xí)，到最后的比賽環(huán)節(jié)，也是有幼兒自主的來(lái)選擇不同的器械和節(jié)奏型，布置活動(dòng)的場(chǎng)地，這些環(huán)節(jié)老師只是充當(dāng)旁觀者，只做適當(dāng)?shù)奶嵝押椭笇?dǎo)，一切讓幼兒自主。
成功之四在于能將活動(dòng)分層次實(shí)施，從易到難。充分運(yùn)用不同的節(jié)奏卡和圖譜，讓幼兒明白并遵守游戲規(guī)則的前提下，我們先出示簡(jiǎn)單的節(jié)奏型簪簦然后比較難一點(diǎn)的簪艉挺簪簦最后是最難的簪艉挺簪簦層層遞進(jìn)。到了大班幼兒喜歡玩有競(jìng)爭(zhēng)的游戲，最后的環(huán)節(jié)是將幼兒分成男、女兩組，以競(jìng)賽的形式進(jìn)行，比一比哪一組的小猴子摘到的桃子比較多為勝利方，充分體現(xiàn)了“團(tuán)結(jié)與合作”的精神。讓幼兒體會(huì)到游戲的樂(lè)趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo)。
從教學(xué)效果看，活動(dòng)中的幼兒情緒愉悅，能與同伴合作完成，能遵守游戲規(guī)則。體驗(yàn)了打敗妖怪的成功感。
跳跳小袋鼠大班體育教案篇二十
活動(dòng)背景：
布袋是幼兒園常見的體育鍛煉材料，，孩子將雙腳套在布袋里跳躍，可鍛煉其跳躍能力。但對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的套布袋跳已經(jīng)不能滿足他們的需求，會(huì)感到枯燥，怎樣來(lái)進(jìn)一步鍛煉他們的下肢力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性呢？于是我想到了積木，用積木當(dāng)障礙，通過(guò)孩子的自由組合可以讓積木從高度和寬度等方面來(lái)提升跳布袋的難度，這樣不但發(fā)展了孩子跳躍的能力，也發(fā)展了孩子活動(dòng)的自主性，障礙的自由組合滿足了不同層次幼兒的需求，促進(jìn)了每個(gè)幼兒在不同的動(dòng)作發(fā)展水平上得到全面發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏地套布袋跳躍障礙物。
2.樂(lè)于與同伴合作搭建障礙物，并能勇敢地跳過(guò)，體驗(yàn)與人合作及跳躍成功的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏地套布袋跳躍障礙物。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能跳過(guò)合作搭建的（具有一定高度和寬度）的障礙物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)布袋積木場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1.幼兒呈兩路縱隊(duì)起步走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)。
2.幼兒手持布袋棒，跟著音樂(lè)隨老師做熱身活動(dòng)。師：“請(qǐng)小朋友去場(chǎng)地上拿好布袋棒，站在圓點(diǎn)上。”“讓我們拿著手中的布袋棒，跟著音樂(lè)一起來(lái)活動(dòng)一下身體吧！”
――此環(huán)節(jié)幼兒手持卷好的布袋棒入場(chǎng)，在節(jié)奏較強(qiáng)音樂(lè)聲中做韻律操。一方面韻律操能讓幼兒精神抖擻，保持良好的心情，另一方面有助于幼兒活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，特別是腿部關(guān)節(jié)的活動(dòng)，更為下面的跳躍動(dòng)作的練習(xí)做好準(zhǔn)備，再者做操的器械是布袋，對(duì)幼兒來(lái)講較為新鮮，能引起幼兒活動(dòng)的興趣，并與下面的環(huán)節(jié)相聯(lián)系。
二、基本活動(dòng)。
1.第一次探索：自由玩布袋。
（1）提出要求。師：“我們的手中都有一個(gè)布袋，這個(gè)布袋可以怎么玩呢，請(qǐng)你去試一試，玩得時(shí)候和邊上的小朋友空開一些，大家不要擠在一起，最后聽到哨聲時(shí)，請(qǐng)小朋友回白線上集合?！薄奥犌宄覀兊募s定嗎，集合的信號(hào)是什么？”“那好，請(qǐng)你去空的地方玩一玩布袋吧！”
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（2）幼兒自由玩布袋，教師指導(dǎo)。
（3）集合交流玩法。
個(gè)別幼兒示范玩法?！罢l(shuí)愿意來(lái)介紹一下，你是怎么玩的？”（重點(diǎn)介紹：布袋跳。根據(jù)幼兒的示范教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳伸進(jìn)布袋底部，腳并攏踩穩(wěn)站好，手提緊拎帶，向前跳）。
（4）集體練習(xí)布袋跳。請(qǐng)你們也去布袋里跳一跳，聽到哨聲哨聲跳回白的線上集合?！斑@回我們的約定是，聽到哨聲……（幼兒接跳回來(lái)）”
――第一次探索，是幼兒自由嘗試的過(guò)程。給予幼兒充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)，探索布袋的多種玩法。當(dāng)幼兒介紹到“套布袋跳”這一動(dòng)作時(shí)，教師則采用個(gè)別示范、兒歌小結(jié)、集體練習(xí)的方式，讓幼兒掌握或鞏固“套布袋跳”的動(dòng)作要領(lǐng)。這環(huán)節(jié)主要起承上啟下的作用，從自由探索玩法引入本次活動(dòng)的重點(diǎn)“套布袋跳”。
2.第二次探索：用布袋跳過(guò)單個(gè)跳障。
（1）布置場(chǎng)地：將積木橫放、平放在白線兩側(cè)；一塊積木平放在場(chǎng)地中間。
（2）提出要求“這是積木做成的障礙，你能跳過(guò)去嗎？”
（3）請(qǐng)一幼兒示范?！罢l(shuí)來(lái)試試？”根據(jù)幼兒的動(dòng)作教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳在布袋中并攏站穩(wěn)，手提緊布袋的拎手，站在障礙前用力往前跳。
（4）幼兒分兩組魚貫過(guò)單個(gè)障礙路，教師指導(dǎo)?！霸谀銈兩砗?，都有一條積木鋪成的障礙路，一路上你們會(huì)遇到高高低低寬寬窄窄（邊說(shuō)邊用積木做手勢(shì)）的障礙，你們能跳過(guò)去嗎？”“那好，請(qǐng)你們排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)出發(fā)，過(guò)障礙的時(shí)候要提緊布袋的拎手，用力往前跳，不能碰到障礙，跳完后還是回到白線上站好?！?/p>
（5）集合交流：“祝賀你們成功跳過(guò)障礙路，送你們一個(gè)大獎(jiǎng)，每人去取一塊積木”
――此環(huán)節(jié)是第二次探索，出現(xiàn)了單個(gè)障礙，增加了“套布袋跳”的難度。主要采用了示范、講解、練習(xí)的方式，強(qiáng)調(diào)了跳過(guò)障礙物應(yīng)注意的動(dòng)作要領(lǐng)。
3.第三次探索：用布袋跳過(guò)多個(gè)組合的障礙。
兩塊積木組合障礙。
（1）場(chǎng)地布置：12個(gè)黃色色方格，呈四列排列。
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表示成功；如果跳的時(shí)候障礙不小心弄倒了你可以再練練或者把組合的障礙物的難度再降低點(diǎn)。聽到哨聲請(qǐng)帶上布袋回白線上集合”
（3）幼兒2人自由組合，擺障礙、跳障礙。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒將障礙組合得更高更寬。
（5）幼兒自由選擇魚貫式跳2塊積木組合的障礙路。
a選擇障礙路?！袄蠋煱涯銈兘M合的障礙變成了4條障礙路，標(biāo)有數(shù)字1的這排是1號(hào)障礙路，標(biāo)有數(shù)字2的這排是2號(hào)障礙路，標(biāo)有數(shù)字3的這排是3號(hào)障礙物，標(biāo)有數(shù)字4的這排是4號(hào)障礙物，你想過(guò)哪一條障礙，就去數(shù)字后面的黃線上排隊(duì)準(zhǔn)備，請(qǐng)選擇吧！”
b交代要求：一個(gè)跟著一個(gè)出發(fā)，過(guò)障礙時(shí)手提緊拎帶，用力跳過(guò)去，那如果不小心碰倒障礙了，怎么辦？過(guò)完障礙路以后就到對(duì)面等其他小朋友。（跳完后坐地上邊休息邊等待）。
四塊積木組合障礙。
（1）交代要求：請(qǐng)你們每人再去障礙上拿一塊積木，4個(gè)好朋友一組，拿著積木去紅色的圓圈上上，重新組合，組合好了以后4個(gè)人都去試試，要保證一組上的孩子都能跳過(guò)。聽到哨聲，到圓圈后面的紅線上集合。
（2）幼兒4人自由組合，擺障礙、跳障礙。
（3）各組幼兒魚貫式跳4塊積木組合的障礙。
――此環(huán)節(jié)是第三次探索，套布袋跳過(guò)多個(gè)組合的障礙。這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)所在。但是教師沒(méi)有硬性要求幼兒一定要跳過(guò)多少高度和寬度的障礙，而是讓幼兒從個(gè)體差異出發(fā)，根據(jù)自己的能力搭建適合自己的`高度，給予不同能力的幼兒獲得成功、挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。三次探索，動(dòng)作難度從自由玩布袋、練習(xí)套布袋跳――用布袋跳過(guò)單個(gè)跳障――用布袋跳過(guò)多個(gè)組合的障礙層層遞進(jìn)。練習(xí)的方式也從個(gè)人――兩人合作――四人合作富有變化、逐步遞增。
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4.游戲：奪取獎(jiǎng)牌。
（1）交代游戲名稱和玩法。我們要玩《奪取獎(jiǎng)牌》的游戲，要跳過(guò)障礙路―走過(guò)小路――取到獎(jiǎng)牌。
（3）幼兒游戲。
――此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了奪取獎(jiǎng)牌的游戲，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。它可算本次活動(dòng)的小**，一方面讓幼兒鞏固套布袋跳障礙的動(dòng)作，另一方面讓幼兒收獲獲得獎(jiǎng)牌時(shí)愉快及成功的體驗(yàn)，讓幼兒樹立積極正確向上的運(yùn)動(dòng)觀念。所以在活動(dòng)中，我會(huì)提醒幼兒不要勉強(qiáng)，如果過(guò)不了可以繞行，并且要實(shí)事求是，給予自己正確的評(píng)判（得金牌或銀牌）。
5.放松活動(dòng)，出活動(dòng)室。
（1）獲得獎(jiǎng)牌后，幼兒做出揮手示意、歡呼慶祝、擺造型拍照等放松動(dòng)作。
（2）講評(píng)：鼓勵(lì)沒(méi)有獲得金牌的幼兒不氣餒，再接再厲。
（3）收拾整理布袋、積木，出活動(dòng)室。
――結(jié)束部分動(dòng)靜交替教師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的動(dòng)作。一方面從先前緊張的情緒中平靜下來(lái)，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，整個(gè)過(guò)程考慮到幼兒地運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，激緩結(jié)合。出活動(dòng)室時(shí)，又不失時(shí)機(jī)的讓幼兒整理材料并帶出活動(dòng)室，給予了幼兒自主整理的好機(jī)會(huì)。
課后反思：
此活動(dòng)教師準(zhǔn)確把握了大班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，巧妙運(yùn)用了幼兒園常見的體鍛材料“布袋”，大膽設(shè)計(jì)了適合其身心素質(zhì)發(fā)展的、貼近幼兒生活的又極具新意的體育活動(dòng)，鍛煉了幼兒套布袋跳的能力?；顒?dòng)中我們更側(cè)重孩子的自主探索、自主合作及個(gè)體差異，為此沒(méi)有對(duì)孩子提出同一目標(biāo)、同一要求，沒(méi)有限制他們一定要跳過(guò)多少高度、多少寬度的障礙，力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子在自己原有基礎(chǔ)上有所提高。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的能力搭建適合自己的高度，給予不同能力的幼兒獲得成功、挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。從幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)看，我的設(shè)計(jì)及考慮讓孩子們更樂(lè)于參與其中。最后的游戲環(huán)節(jié)：奪獎(jiǎng)牌，如果能將四塊積木搭建的障礙固定住，這樣不但能使障礙穩(wěn)固，也能使游戲開展得更順利。
跳跳小袋鼠大班體育教案篇二十一
1.讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣。
2.培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。
3.使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
幼兒每人一條布袋。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1.隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)(齊步走，左右轉(zhuǎn)，左右看齊、前后轉(zhuǎn)、報(bào)數(shù)、、、)2.隨音樂(lè)熱身運(yùn)動(dòng)。
二、開展游戲。
1.幼兒自由探索布袋的玩法，教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的玩法。
2.讓特殊玩法的幼兒展示分享。
3.師：剛才你們都玩得非常棒，你們還有和剛才不一樣的玩法嘛?讓我們?cè)賮?lái)試試吧!
4.幼兒再次嘗試不同的玩法，教師引導(dǎo)多種玩法，引導(dǎo)幼兒鉆入布袋，探索各種布袋里的各種玩法，啟發(fā)幼兒講述自己怎樣玩的，模仿的那種小動(dòng)物。
5.師：讓我們都來(lái)變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!，可愛的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎?可是在旅行的路上可能會(huì)有很多很多的困難，有小河，小山，如果小袋鼠們沒(méi)有本領(lǐng)行不行?那袋鼠們趕快來(lái)學(xué)本領(lǐng)吧!
三、結(jié)束部分。
袋鼠要注意安全，把袋子提起來(lái)不要摔倒，不退不擠，可愛的小袋鼠們趕快來(lái)聯(lián)系我們的本領(lǐng)吧!
1.提醒幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)安全的重要性。
2.檢查有沒(méi)有鞋子穿反的現(xiàn)象，衣服是否穿得過(guò)厚過(guò)緊。
胡亞瓊老師：在這節(jié)課中孩子們的各個(gè)方面都得到很好的練習(xí),能夠在這節(jié)課后知道跳躍對(duì)身體的好處,并學(xué)到了更多跳躍的方式。因?yàn)槭禽喠魍娴挠螒蛩栽谟螒驎r(shí)幼兒并沒(méi)有相互謙讓。
黃思昀老師：本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競(jìng)賽過(guò)程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。
湯瑩老師：在上完這節(jié)課后,幼兒四肢協(xié)調(diào)發(fā)展有了很好的提升.活動(dòng)游戲中材料的充分讓幼兒很感興趣,老師的不斷表?yè)P(yáng)和激勵(lì)讓幼兒大膽表現(xiàn),不怕困難，持完成一些難度跳躍,這次也大大提升了幼兒在游戲中學(xué)習(xí),游戲中生活的興趣。
在這節(jié)課中孩子們的各個(gè)方面都得到很好的練習(xí),能夠在這節(jié)課后知道跳躍對(duì)身體的好處,并學(xué)到了更多跳躍的方式。因?yàn)槭禽喠魍娴挠螒蛩栽谟螒驎r(shí)幼兒并沒(méi)有相互謙讓。
本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競(jìng)賽過(guò)程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。
在上完這節(jié)課后,幼兒四肢協(xié)調(diào)發(fā)展有了很好的提升.活動(dòng)游戲中材料的充分讓幼兒很感興趣,老師的不斷表?yè)P(yáng)和激勵(lì)讓幼兒大膽表現(xiàn),不怕困難，持完成一些難度跳躍,這次也大大提升了幼兒在游戲中學(xué)習(xí),游戲中生活的興趣。
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