教案是一種教育教學工作中的常用文獻形式，它記錄著教學的整個過程。教案需要根據(jù)學科的特點和學生的認知規(guī)律進行科學的設計。以下是一份教學案例，通過這個例子來展示如何編寫有效的教案。
獨自在家教案篇一
1.解一個在家時的安全常識，知道陌生人敲門時不能開門。
2.培養(yǎng)養(yǎng)成自我保護的意識和能力。
3.教會幼兒做個膽大的孩子。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
知道陌生人敲門時不能開門，養(yǎng)成自我保護的意識和能力。
1.話《童話公主》碟片一張、dvd、電視機。
2.娃娃一個。
一、觀看碟片，幫助幼兒了解故事的主要情節(jié)。
問題討論：
1.白雪公主幾次都差點被誰害死?"(狠毒的皇后)
2.為什么白雪公主沒認出皇后來"?(皇后扮成了老太婆和農(nóng)婦白雪公主不認識她)師小結(jié)：不認識的人叫"陌生人"。
3.皇后沒有小矮人家的鑰匙，可是為什么她能進到小矮人的家中害死白雪公主?"(白雪公主忘了小矮人的話，自己給皇后開的門)師小結(jié)：不能隨便相信陌生人的話，不恩那個隨便給陌生人開門。
二、問題，引導幼兒了解獨自在家的安全知識。
"白雪公主被好心的王子救活之后，過著幸福的生活。不久，她生下了一個美麗的小公主。(出示布娃娃)剛才，小公主的爸爸媽媽出門去了，她自己獨自在家，不知道什么事情可以做，什么事情不能做，想請小朋友告訴她。"
情境一：師扮演水電工，以查看水表為名敲門。
情境二：師以幼兒園新老師的口吻，說是來家訪的，讓小公主開門。
情境三：小公主一個人沒同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的東西。
情境四：小公主肚子餓了，想自己去廚房燒東西吃。
情境五：小公主自己在床上翻跟斗。
師小結(jié)：一個人在家時要特別注意安全，不隨便給陌生人開門，不做危險的事，不亂摸電器插座、插頭以及煤氣開關，不到陽臺上去等等。一個人在家可以安靜地看書、畫畫、玩玩具等。要學會保護自己。
在這個以游戲為主要形式的"獨自在家"中，我努力讓孩子成為活動的主人，孩子在活動中可以感到輕松愉悅的.心理氛圍，同時，在活動中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動中，讓孩子自己教育自己，自己鼓勵自己。在情感激發(fā)過程中，還有加強力度，要充分調(diào)動幼兒的情緒，讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現(xiàn)出來，特別是孩子心中的想法。
獨自在家教案篇二
1、學習獨自在家時如何應對不同身份的陌生人，不輕易給陌生人開門，并要學會有禮貌的拒絕。
2、懂得生活中有好人也有壞人，增強幼兒的自我保護意識。
多媒體課件《媛媛的故事》，幼兒了解《小兔子乖乖》的故事情節(jié)。
一、談話導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：小朋友們，你們愿意和老師一起唱首歌嗎？《小兔子乖乖》你們會唱嗎？我們一起跟著音樂來唱一遍！
2、討論：誰知道《小兔子乖乖》這首歌里講的是什么事情？（引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗進行討論）。
1、小朋友們，你們有沒有一個人在家的時候呢？
一般你都是在什么情況下獨自在家？
2、請小朋友回憶一下，爸爸媽媽出門前對你們說了些什么呢？你是怎么做的？
三、創(chuàng)設問題情境，幼兒相互討論。
1、播放課件：《媛媛的故事》。
師：有一個小朋友叫媛媛，有一天爸爸媽媽都出門了，留下她一個人在家時，她是怎么做的呢，我們一起來看看。
2、提問：
媛媛遇到了什么情況？（一位陌生的叔叔敲門）。
如果是你，你是開門？還是不開門？現(xiàn)在我們來看媛媛是怎。
么做的。（播放課件）看了這個結(jié)果，你有什么想法？
四、創(chuàng)設情境，師生共同表演。
1、看圖片中的三種情境。
（1）一天，當你獨自在家時，有陌生人說他是檢修電線的`工作人員，你該怎么辦？
（2）一天晚上，當你一個人在家時，有陌生人說他是鄰居家的鄉(xiāng)下親戚，你該怎么辦？
（3）星期天，你獨自在家，有陌生人說他是飲水公司送水的工作人員，你該怎么辦？
2、請幼兒自選其中一種情境和老師、同伴一起演一演。
3、老師小結(jié)：在我們的現(xiàn)實生活中有好人也有壞人，所以當你一個人在家時，不能輕易給陌生人開門，要學會有禮貌的拒絕增強自我保護的意識。
獨自在家教案篇三
教師扮演一個陌生人敲門，孩子獨自在家看動畫片，這時候敲門聲響起...
幼：誰呀？
教：我是你媽媽的同事王阿姨，這是你媽媽讓我?guī)У臇|西，請你開門好么？
幼：我怎么不認識你呢？
教師和幼兒展開一段生動的表演，孩子在猶豫應不應該開門，這時候表演停止。教師提問：都發(fā)生了什么，嚇跑朋友該怎么做呢？幼兒討論回答，接著開始下一段表演。
陌生人：哎呀，我肚子好疼！可能是吃壞了肚子，小朋友你能開門讓我進去上個廁所么？
幼兒：在門洞里向外看是不是真的。
表演結(jié)束后教師提問：又發(fā)生了什么，小朋友是怎么做的，如果是你你又會怎么做？你會開門還是想別的辦法呢？一起來說說吧！
2.觀看圖片。
教：小朋友在做什么？
幼：在給陌生人開門。
教：這樣做對不對？
幼：不對！
教：再看看這個小朋友在干什么？
幼：它在家玩火。
教：他這樣做對么？
幼：不對，這樣很危險。
3.辨別對錯。
教師拿出一些小圖片，上面是小朋友獨自在家時做的一些事情，請小朋友們來看看他們哪些做的是對的，哪些做的是錯的。并將對的圖片貼在左邊，危險的圖片貼在右邊。
4.安全討論。
教：小朋友你們獨自在家的時候肚子餓了怎么辦呢？
幼：自己從冰箱里找吃的。
教：可不可以自己到廚房開火想自己做呢？
幼：不可以，我們不會使用爐灶會有危險的、
教師設計一些問題來讓小朋友回答，在面對一些危險的事情時該怎么做才是正確的。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
5.結(jié)束。
教案設計頻道小編推薦：
幼兒園大班教案|幼兒園大班教學計劃
獨自在家教案篇四
隨著社會生活水平的.提高，工作節(jié)奏的加快，家長們往往忙于加班、應酬，孩子在家的獨處時間越來越多，而孩子獨處的過程又與幼兒的安全息息相關。新《綱要》中明確指出：密切結(jié)合幼兒的生活進行安全營養(yǎng)和保育，提高幼兒的自我保護意識和能力。因此，設計此活動，力求通過與幼兒生活密切的相關點，在懂得一些安全常識的同時，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
情感目標：培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。
能力目標：提高幼兒在危急時刻的自我保護能力。
認知目標：引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。
重點：提高幼兒在危急時刻的自我保護能力，了解獨自在家時的自我保護方法。
難點：能運用完整語言表達自己的想法，培養(yǎng)勇敢精神，激發(fā)其自信心。
1、知識準備：
詢問家長，了解幼兒獨自在家時的情況。
2、材料準備：
多媒體課件：情景表演"獨自在家時"（內(nèi)容是設計的短小情節(jié)）
1、談話導入。
談話：齊齊是住在老師隔壁的一個小男孩，最近他的爸爸出差了，媽媽是醫(yī)生，晚上要去醫(yī)院值班，讓齊齊一個人在家，齊齊一個人在家是怎么做的呢？老師帶來了齊齊一個人在家的動畫片，小朋友想不想看？激發(fā)幼兒的學習欲望。
2、出示多媒體課件，激發(fā)興趣。
興趣是最好的老師，出示多媒體課件（內(nèi)容是設計表現(xiàn)獨自在家時的小情節(jié)），引起幼兒的興趣，讓幼兒觀看課件內(nèi)容的過程中，教師提問：齊齊一個人在家是怎么做的？將幼兒的注意力集中到活動中來。
3、自由探索討論。
（1）讓幼兒動腦筋想一想，看一看，說一說，齊齊一個人在家是怎么做的？齊齊是不是一個聰明、勇敢的孩子？（幼兒分組討論如果有陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電的情況發(fā)生時該怎么辦？教師巡回指導了解情況，請每組2—3名幼兒總結(jié)交流，師幼共同為獨自在家時出點子想辦法，引導幼兒了解獨自在家時的保護方法。）
幼：可以看電視。
幼：可以畫畫、看書…師：自己在家肚子餓了，怎么辦？
幼：餓了看看冰箱里有什么吃的，先吃點。
幼：餓了我就拿點心吃…師：自己在家時，如果來了壞人或是發(fā)生了事情該怎么辦？
幼：大聲喊救命。
幼：打110。
幼：給媽媽打電話…小結(jié)：自己在家時，要特別注意安全，不要做危險的動作，如翻跟頭，不要玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關，不要到陽臺上去。一個人在家時可以安靜的看書、畫畫、玩玩具、看電視等。
（通過談話，使幼兒知道哪些東西是不能亂動的，以及一個人在家時應該做哪些事情，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識）
4、游戲體驗法。
玩游戲：大灰狼和小兔子。讓幼兒通過實踐的游戲活動，在玩中學，更好地掌握住所學的安全知識。這時，老師給做的好的幼兒及時表揚，能讓每個幼兒都在游戲中找到快樂，這樣不僅能使幼兒真正掌握知識，也能讓幼兒親身體驗獨自在家的感覺，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神。
5、家園同步活動結(jié)束后，要求家長，在日常生活中為幼兒獨自在家創(chuàng)造適宜條件，讓幼兒親身體驗獨自在家的感覺，并將幼兒的表現(xiàn)記錄下來帶到幼兒園進行展出。
獨自在家教案篇五
1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。
2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。
3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。
4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
5、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
情景表演所用的道具，排練情景表演。
一、導入以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣。
小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要注意哪些事情呢？
今天劉請小朋友觀看小節(jié)目，看過后，你就會找到答案。
二、展開。
1、幼兒觀看情景表演《獨自在家》，老師進行旁白。
請小朋友再觀看一遍表演。
2、請幼兒再觀表演老師重點講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方。
提問：
——亮亮一個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些準備？
——當他聽到”嘀嘀嗒嗒“聲音時，他又是怎么做的？
——亮亮到底是不是勇敢的孩子？為什么？”小結(jié)：亮亮獨自在家，想了許多辦法克服困難，真是一個勇敢聰明的.好孩子。
3、教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比，你有沒有獨自在家呆過？獨自在家時感受如何？你認為自己勇敢嗎？”
5、請幼兒共同為獨自在家時出點子，想辦法。
老師設計幾種情景，請幼兒來表演。
如：陌生人敲門、來電話了、下雨了等，讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的，要學會自我保護自己，勇敢的面對困難，做一個真正勇敢的孩子。
三、結(jié)束表揚課堂上積極與老師互動的孩子，頒發(fā)小獎品，激發(fā)幼兒下次參與活動的興趣與信心。
在這個以游戲為主要形式的“獨自在家”中，我努力讓孩子成為活動的主人，孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍，同時，在活動中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動中，讓孩子自己教育自己，自己鼓勵自己。在情感激發(fā)過程中，還有加強力度，要充分調(diào)動幼兒的情緒，讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現(xiàn)出來，特別是孩子心中的想法。
獨自在家教案篇六
隨著工作節(jié)奏的加快，孩子在家的獨處時間越來越多，而孩子獨處的過程又與安全息息相關。我覺得非常有必要對孩子從小進行安全教育，有意識的培養(yǎng)幼兒獨自在家時的自我保護能力和應對能力，避免意外事故的發(fā)生?！懊芮薪Y(jié)合幼兒的生活進行安全營養(yǎng)和保育，提高幼兒的自我保護意識和能力?！睘榇宋以O計了這次活動，力求通過與幼兒生活密切的相關點，幫助幼兒了解一些一個人在家的安全知識，并初步建立孩子的.防范意識和自我保護意識，使孩子積累一些遇事解決問題的經(jīng)驗，成為生活中的“小鬼當家”。
活動目標。
1.知道不能給陌生人開門，懂得在家時的安全常識。
2.知道保護自己，培養(yǎng)自我保護意識。
3.知道在家里哪些事情是危險的，不可以接觸和玩耍。
重點難點。
培養(yǎng)幼兒的安全常識，讓孩子知道不僅在外要注意安全，在家也要有安全意識，鍛煉他們面對危險時的自我保護能力。
活動準備。
相關的圖片及動畫片片段；和孩子提前演練人物的角色。
活動過程。
1.情境導入。
教師扮演一個陌生人敲門，孩子獨自在家看動畫片，這時候敲門聲響起...
幼：誰呀?
教：我是你媽媽的同事王阿姨，這是你媽媽讓我?guī)У臇|西，請你開門好么?
幼：我怎么不認識你呢?
教師和幼兒展開一段生動的表演，孩子在猶豫應不應該開門，這時候表演停止。教師提問：都發(fā)生了什么，嚇跑朋友該怎么做呢?幼兒討論回答，接著開始下一段表演。
陌生人：哎呀，我肚子好疼!可能是吃壞了肚子，小朋友你能開門讓我進去上個廁所么?
幼兒：在門洞里向外看是不是真的。
表演結(jié)束后教師提問：又發(fā)生了什么，小朋友是怎么做的，如果是你你又會怎么做?你會開門還是想別的辦法呢?一起來說說吧!
2.觀看圖片。
教：小朋友在做什么?
幼：在給陌生人開門。
教：這樣做對不對?
幼：不對!
教：再看看這個小朋友在干什么?
幼：它在家玩火。
教：他這樣做對么?
幼：不對，這樣很危險。
3.辨別對錯。
教師拿出一些小圖片，上面是小朋友獨自在家時做的一些事情，請小朋友們來看看他們哪些做的是對的，哪些做的是錯的。并將對的圖片貼在左邊，危險的圖片貼在右邊。
4.安全討論。
教：小朋友你們獨自在家的時候肚子餓了怎么辦呢?
幼：自己從冰箱里找吃的。
教：可不可以自己到廚房開火想自己做呢?
幼：不可以，我們不會使用爐灶會有危險的、
教師設計一些問題來讓小朋友回答，在面對一些危險的事情時該怎么做才是正確的。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
5.結(jié)束。
獨自在家教案篇七
為了引導大班的小朋友對安全知識的.認識，通過本次活動進行安全教育，提高安全知識，讓幼兒從生活中吸取教訓。
1、讓幼兒知道獨自在家時注意安全。
2、了解應對陌生人的方法，嘗試獨立。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點：畫展獨自在家可以做，不可以做的事情。
難點：學會拒絕陌生人。
1教師和部分幼兒事先排練情境表演‘獨自在家’
2教學掛圖。
1.觀看情境表演《—》。
2.繼續(xù)觀看情境表演《—》
3教師結(jié)合掛圖引導幼兒進行討論。
4.繪畫活動.將本次活動的主題讓幼兒繪畫。
教學反思
學習后在我們平時教師哦應多收集此類信息如媒體報道，本班或本園幼兒發(fā)生的實際情況，隨時向幼兒進行安全教育和自我保護教育。
獨自在家教案篇八
在本班日常生活中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒自我保護能力較差，膽小、無安全意識。
活動目標
1、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
2、教會幼兒做個膽大的孩子。
3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
教學重點、難點
幼兒獨自在家時自我保護的方法
活動準備
1、大灰狼頭飾和小兔子的頭飾。
2、情景表演：陌生人敲門。
3、幼兒用書，圖片。
活動過程
一、創(chuàng)造游戲的氛圍，更好的激發(fā)幼兒的學習興趣
教師用兔媽媽的口吻告訴幼兒：“你們今天都是我的兔寶寶，媽媽今天要出門一會，你們在家要當心哦!
二、教師帶領幼兒進行情景游戲，讓幼兒快樂的學習。
1、小兔子在家，師戴上大灰狼的頭飾敲門：“我的兔寶寶們，你們的兔媽媽回來了，快開門吧!
2、小兔子開門發(fā)現(xiàn)是大灰狼：哈哈，你們上當了，我是大灰狼，我要掉你們!~ ~
3、師變換“大灰狼和兔媽媽”的角色，重復故事情景，
三、組織討論：如果是你一個人在家會怎么辦?
幼兒相互交流處理辦法，師給予正確引導。
四、翻閱幼兒用書，了解一個人在家時要注意的安全。
不能玩火、不能玩電源插座、不能爬窗戶和陽臺等
五、鍛煉幼兒表達能力。
請幼兒在家時和家長一起互動游戲，并和爸爸媽媽一起討論如果一個人在家時該怎么辦?
教學反思
1、通過游戲的方式讓幼兒在快樂中收獲了知識。
2、在教學過程中應注意個體差異，讓每個幼兒積極參與到游戲中來，鼓勵膽小的孩子。
3、給幼兒足夠的空間，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力、。
獨自在家教案篇九
1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。
2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。
3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
情景表演所用的道具，排練情景表演。
一、導入以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣。
小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要注意哪些事情呢?
今天劉請小朋友觀看小節(jié)目，看過后，你就會找到答案。
二、展開。
1、幼兒觀看情景表演《獨自在家》，老師進行旁白。
請小朋友再觀看一遍表演。
2、請幼兒再觀表演老師重點講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方。
提問：
--亮亮一個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些準備?
--當他聽到"嘀嘀嗒嗒"聲音時，他又是怎么做的?
--亮亮到底是不是勇敢的孩子?為什么?"小結(jié)：亮亮獨自在家，想了許多辦法克服困難，真是一個勇敢聰明的好孩子。
3、教師與幼兒一起討論"和亮亮比一比，你有沒有獨自在家呆過?獨自在家時感受如何?你認為自己勇敢嗎?"。
5、請幼兒共同為獨自在家時出點子，想辦法。
老師設計幾種情景，請幼兒來表演。
如：陌生人敲門、來電話了、下雨了等，讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的，要學會自我保護自己，勇敢的面對困難，做一個真正勇敢的孩子。
三、結(jié)束。
表揚課堂上積極與老師互動的孩子，頒發(fā)小獎品，激發(fā)幼兒下次參與活動的興趣與信心。
在這個以游戲為主要形式的'"獨自在家"中，我努力讓孩子成為活動的主人，孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍，同時，在活動中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動中，讓孩子自己教育自己，自己鼓勵自己。在情感激發(fā)過程中，還有加強力度，要充分調(diào)動幼兒的情緒，讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現(xiàn)出來，特別是孩子心中的想法。
獨自在家教案篇十
1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。
2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。
3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的`想法。
4、加強幼兒的安全意識。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
情景表演所用的道具，排練情景表演。
一、導入
以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣。
小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要注意哪些事情呢？
今天劉請小朋友觀看小節(jié)目，看過后，你就會找到答案。
二、展開
1.幼兒觀看情景表演《獨自在家》，老師進行旁白。
提問：剛才，你看到了什么事情？”“亮亮是不是勇敢的孩子？為什么？”
教師：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表現(xiàn)在什么地方？
請小朋友再觀看一遍表演。
2.請幼兒再觀表演
老師重點講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方。
提問：
--亮亮一個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些準備？
--當他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時，他又是怎么做的？
--亮亮到底是不是勇敢的孩子？為什么？”
小結(jié)：亮亮獨自在家，想了許多辦法克服困難，真是一個勇敢聰明的好孩子。
3.教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比，你有沒有獨自在家呆過？獨自在家時感受如何？你認為自己勇敢嗎？”
5.請幼兒共同為獨自在家時出點子，想辦法。
老師設計幾種情景，請幼兒來表演。
如：陌生人敲門、來電話了、下雨了等，
讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的，要學會自我保護自己，勇敢的面對困難，做一個真正勇敢的孩子。
三、結(jié)束
表揚課堂上積極與老師互動的孩子，頒發(fā)小獎品，激發(fā)幼兒下次參與活動的興趣與信心。
獨自在家教案篇十一
活動目標：1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。2、提高幼兒在危急時刻的自我保護能力。3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。
活動準備：1、詢問家長，了解幼兒獨自在家的情況。2、錄像：情景表演“獨自在家時”。3、請家長為幼兒獨自在家創(chuàng)造適宜條件，讓幼兒親身體驗獨自在家的感覺，并將幼兒的表現(xiàn)記錄下來帶到幼兒園進行展出。
活動過程：一、開始部分：教師利用談話直接導入：亮亮是住在于老師隔壁的一個小姑娘，最近亮亮的爸爸出差了，媽媽是醫(yī)生，晚上要去醫(yī)院值班，讓亮亮一個人在家。亮亮一個人在家做了些什么呢？于老師帶來了亮亮自拍的錄像，小朋友想不想看？（想）二、基本部分：１、放錄像，請幼兒觀看錄像中的情景表演“獨自在家時”。２、引導幼兒討論如下問題，幫助幼兒運用較完整的語言表達自己的想法。（１）亮亮一個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些準備？（跑進自己的房間把玩具槍被在了身上）（２）當她聽到“嘀嗒嘀嗒”的聲音時，她又是怎么做的？（她害怕地捂住了耳朵，捂了一會，抬頭一看，個人反思：
原來是墻上的掛鐘再走，她笑笑又放下了手說原來是自己嚇自己。）（３）亮亮是不是一個勇敢的孩子？為什么？請小朋友大膽的說出自己的想法。
４、請幼兒自由結(jié)伴相互進行討論：獨自在家時可以干什么？（如畫畫、睡覺、看一會動畫片、聽故事錄音、玩玩具等）討論后請部分孩子在集體的面前進行交流。
５、將幼兒分成三組分別討論如果有陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電的情況發(fā)生時該怎么辦？教師巡回指導了解情況，之后每組請2—3名幼兒總結(jié)交流，師幼共同為獨自在家時出點子想辦法，引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法。三、結(jié)束部分：幼兒自由分組大膽創(chuàng)編“獨自在家”的情景表演，教師可以參與扮演陌生人?；顒釉诒硌葜凶匀唤Y(jié)束。
獨自在家教案篇十二
活動目標：
1、了解一個在家時的安全常識，知道陌生人敲門時不能開門。
2、初步養(yǎng)成自我保護的意識和能力。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點難點：
知道陌生人敲門時不能開門，養(yǎng)成自我保護的意識和能力。
活動準備：
1、話《童話公主》碟片一張、dvd、電視機。
2、娃娃一個。
活動過程：
一、觀看碟片，幫助幼兒了解故事的主要情節(jié)。
問題討論：
1、白雪公主幾次都差點被誰害死?"(狠毒的皇后)
2、為什么白雪公主沒認出皇后來"?(皇后扮成了老太婆和農(nóng)婦白雪公主不認識她)師小結(jié)：不認識的人叫"陌生人"。
3、皇后沒有小矮人家的鑰匙，可是為什么她能進到小矮人的家中害死白雪公主?"(白雪公主忘了小矮人的話，自己給皇后開的門)師小結(jié)：不能隨便相信陌生人的話，不恩那個隨便給陌生人開門。
二、問題，引導幼兒了解獨自在家的安全知識。
"白雪公主被好心的王子救活之后，過著幸福的生活。不久，她生下了一個美麗的小公主。(出示布娃娃)剛才，小公主的爸爸媽媽出門去了，她自己獨自在家，不知道什么事情可以做，什么事情不能做，想請小朋友告訴她。"
情境一：師扮演水電工，以查看水表為名敲門。
情境二：師以幼兒園新老師的口吻，說是來家訪的，讓小公主開門。
情境三：小公主一個人沒同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的東西。
情境四：小公主肚子餓了，想自己去廚房燒東西吃。
情境五：小公主自己在床上翻跟斗。
師小結(jié)：一個人在家時要特別注意安全，不隨便給陌生人開門，不做危險的事，不亂摸電器插座、插頭以及煤氣開關，不到陽臺上去等等。一個人在家可以安靜地看書、畫畫、玩玩具等。要學會保護自己。
教后反思：
在這個以游戲為主要形式的"獨自在家"中，我努力讓孩子成為活動的主人，孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍，同時，在活動中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動中，讓孩子自己教育自己，自己鼓勵自己。在情感激發(fā)過程中，還有加強力度，要充分調(diào)動幼兒的情緒，讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現(xiàn)出來，特別是孩子心中的想法。
獨自在家教案篇十三
一個夏日的晚上，爸爸在單位加班，媽媽要出門辦事，又不能帶我去，我只好一個人在家。
媽媽出門后，我非常害怕，就把門反鎖好，反復撞了好幾下，發(fā)現(xiàn)確是萬無一失了，才放下心來。我把電視打開，讓屋子里有一點聲音，也好給自己壯膽。突然，屋外刮起一陣狂風，樹枝胡亂搖晃，就像木乃伊亂舞，仿佛在說：“把命拿來?！眹樀梦覐纳嘲l(fā)上跳下來，趕快把窗簾拉上，一絲風都別想進來。突然又下起一陣大雨，又是閃電又是打雷。我更加害怕了，因為在童話故事里，這種天氣正是鬼怪出沒的時候?！拔萋┢鲞B夜雨”，就在這個時候，突然又停電了。嚇得我急忙鉆進被窩里，把頭蒙起來，大氣都不敢出，一會就捂得滿身大汗。剛有些困意，只聽“咚”的一聲響，嚇了我一大跳，原來是我家的鐘表在報時。
好不容易才壯起膽子，掀開被窩，發(fā)現(xiàn)屋子里亮了起來，原來又來電啦。我急忙走向客廳，想再次把電視打開。突然一陣敲門聲，嚇得我忙問了一聲：“誰？”原來是小凡找我玩來了。我仿佛抓住了救命稻草，趕緊把他請進門，高高興興地把電腦打開。我們一起玩了一會“塞爾號”，我把家里的.好吃的、好喝的都拿出來，好生招待。過了大約半個小時，小凡說他要回家睡覺啦，我想留也留不住他，只好讓他回家。小凡剛走不久，我家里的燈炮又燒了，又是一片漆黑。電腦不能再打下去了，因為爸媽每天只允許我玩一個小時。這時，我感覺到實在有點撐不住了，就扒在桌子上，不知不覺地睡著了。
我的這個晚上發(fā)生了這么多事，有許多的擔心，有許多的害怕，甚至有幾分的恐懼，但是我得到了鍛煉，成長了。從此我不再懼怕。
獨自在家教案篇十四
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“小乖乖，先練琴，爸爸媽媽回來給你買酸奶喝。自己在家要乖。”“知道了！”我不耐煩的回了一句。
可惡！我都十歲了，還把我當五、六歲的小孩子來看！
又過了一個小時左右，爸爸和媽媽回來了……。
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獨自在家教案篇十五
1.解一個在家時的安全常識，知道陌生人敲門時不能開門。
2.步養(yǎng)成自我保護的意識和能力。
3.加強幼兒的安全意識。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
知道陌生人敲門時不能開門，養(yǎng)成自我保護的意識和能力。
1.話《童話公主》碟片一張、dvd、電視機。
2.娃娃一個。
一、觀看碟片，幫助幼兒了解故事的主要情節(jié)。
問題討論：
1.白雪公主幾次都差點被誰害死？"（狠毒的皇后）。
2.為什么白雪公主沒認出皇后來"？（皇后扮成了老太婆和農(nóng)婦白雪公主不認識她）師小結(jié)：不認識的人叫"陌生人"。
3.皇后沒有小矮人家的鑰匙，可是為什么她能進到小矮人的'家中害死白雪公主？"（白雪公主忘了小矮人的話，自己給皇后開的門）師小結(jié)：不能隨便相信陌生人的話，不恩那個隨便給陌生人開門。
二、問題，引導幼兒了解獨自在家的安全知識。
"白雪公主被好心的王子救活之后，過著幸福的生活。不久，她生下了一個美麗的小公主。（出示布娃娃）剛才，小公主的爸爸媽媽出門去了，她自己獨自在家，不知道什么事情可以做，什么事情不能做，想請小朋友告訴她。"。
情境一：師扮演水電工，以查看水表為名敲門。
情境二：師以幼兒園新老師的口吻，說是來家訪的，讓小公主開門。
情境三：小公主一個人沒同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的東西。
情境四：小公主肚子餓了，想自己去廚房燒東西吃。
情境五：小公主自己在床上翻跟斗。
師小結(jié)：一個人在家時要特別注意安全，不隨便給陌生人開門，不做危險的事，不亂摸電器插座、插頭以及煤氣開關，不到陽臺上去等等。一個人在家可以安靜地看書、畫畫、玩玩具等。要學會保護自己。
獨自在家教案篇十六
人生有很多第一次，比如：第一次自己做飯，第一次自己上學，第一次自己畫畫……而最讓我難忘的是第一次寫作業(yè)，那天的情景深深地印在我的腦海里，至今記憶猶新。
那是我上一年級的時候，有天晚上，爸爸媽媽都有事外出了，我一個人孤孤單單地留在家里。外面的天黑漆漆的，像一塊巨大的黑布籠罩著整個天空。我坐在書桌前，打開我的小臺燈，它發(fā)出了明亮的光芒，我認真地寫著作業(yè)，手中的筆發(fā)出了“沙沙”地聲音，好像在說：“小主人，你的字寫得真漂亮！”我正專心致志地寫著作業(yè)，突然響起了“咚咚咚”的敲門聲，我被嚇了一跳，嚇得渾身直冒汗，汗滴晶瑩剔透，像一粒粒小寶石。我搬來一把矮矮的.、圓圓的小凳子，放在門口的地板上，我踩在凳子上從貓眼里往外一看，原來是一位叔叔，他穿著綠色的襯衫，拿著一個藍色的手提包。我從門里喊道：“叔叔，您找誰啊？”那位叔叔親切地對我說：“小朋友，你好，我是你爸爸的同事，快開門?！蔽以谛睦锵肓讼?，好像沒見過這個人，我連忙給爸爸打了電話，說：“爸爸，我們家門口有一位我不認識的叔叔，你趕快回來吧?！卑职侄谖覄e開門，說他馬上就回來了。我又走到門前對那位叔叔說：“叔叔，我爸爸說他馬上就回來了?！苯又矣止室鈫柕剑骸笆迨?，您知道我的名字嗎？”這個叔叔聽后神色慌張，他不停地搓著手，說：“這個，這個……”他支吾了半天，最后落荒而逃了。過了一會兒，爸爸媽媽回家了，他們聽我說了剛才的事，連聲夸獎我是個遇事會思考的好孩子！
同學們，當你時，遇到陌生人敲門，可千萬不要開門，要保持冷靜，同時積極開動腦筋，尋找解決的辦法。
獨自在家教案篇十七
夜晚，我在家里踱著不安的步子，電視上那些有趣的環(huán)節(jié)并沒有使我感到安慰。的我滿腦子都是些古靈精怪又十分恐怖的畫面，不是墻里飛出來個幽靈，就是窗外飛進一只蝙蝠。似乎耳邊傳來了鬼混哀嚎和蜘蛛的爬行聲。
“做點作業(yè)吧?！蔽蚁搿⒈汴P掉電視，走向書房。靜靜的家連一根筆芯掉地的聲音都聽得見。只要一有動靜，我就嚇出一身冷汗。
我不時邊寫邊安慰自己：“不怕，不怕，爸媽一秒后就回來”，“世上沒有鬼…”可就是好像有一張手掌抓住了我的心，使心始終停留在恐懼的區(qū)域中。
恐懼又升了一級，顫抖的手差點把字寫得龍飛鳳舞。眼中溢出了淚水，一顆一顆流下來……。
過了一會兒，門鈴刺破了夜的死寂——。
——這會兒可沒聽錯！
“嶼帆，開門，我們回來了?！?/p>
獨自在家教案篇十八
今天是星期天，我正躺在床上睡懶覺，媽媽爸爸有急事出門了，剩下。
家里安靜極了，我開始害怕起來，忍不住胡思亂想：會不會有怪物出現(xiàn)呀？要是家里來小偷怎么辦呢？越想越害怕，我一轱轆從床上爬了起來，打開電視，把音量調(diào)到最大，家里一下子熱鬧起來，我心里不那么害怕了。
等啊等，時間過得好慢呀，感覺過了好久好久，爸爸媽媽還是沒有回來。正在我著急的時候，“咚咚咚！”忽然門外傳來了一陣腳步聲，難道是媽媽回來了？我趕緊跑到門口，把耳朵貼在門上，想聽聽是不是媽媽的聲音，可是門外安靜了下來，再也沒有聲音了，我想開門去看看外面的情況，可是媽媽走時叮囑我，無論有任何聲音都千萬別開門，于是，我鼓起勇氣大聲地喊道：“你是誰??？”門外沒有聲音，我又大聲地喊了幾遍，依舊是那么安靜，我就沒有再喊，而是安安靜靜地坐在沙發(fā)上等著媽媽。
又過了十幾分鐘，門外有敲門聲，還傳來了媽媽親切的聲音，我連忙打開了門，緊緊擁抱住了她。“一個人在家，我好害怕有鬼啊?！蔽倚÷曊f道。“沒事，世界上是沒有鬼的，不用擔心！”媽媽說。聽了這些安慰我的話，我心里得到了很大的安慰，緊張與恐懼終于全部消散了。
不過我得謝謝媽媽，這次獨自在家的經(jīng)歷使我成長了不少，也讓我克服了恐懼心理。感謝媽媽早早培育我獨立生存的能力，鍛煉我的勇氣。
獨自在家教案篇十九
那晚，外面又打雷又閃電，還下著傾盆大雨。爸爸生病了，媽媽陪爸爸去了醫(yī)院，寫作業(yè)。
快十點了，要是以前我早就睡著了，爸爸媽媽怎么還不回來？我坐在窗前，看著大雨像魔鬼一樣想從窗戶外面進來。
我很困了，只好到床上去。可是總覺得怪怪的。我坐在床上一動也不敢動，似乎有人在背后盯著我。
“有鬼！”
“怎么可能？這是我家！”
“有鬼！”
“不可能！”
……。
兩個小人在我的心中不停地打架，我只好躺在床上對自己說：“趕緊睡吧，睡著后就什么都不怕了?！?/p>
于是，我把燈拉滅，準備睡覺?？娠L偏不讓我睡，它裹著雨抽打著窗戶，好嚇人?。∥亿s緊把燈拉亮，可又覺得太浪費電，又把燈拉滅了。風呼呼地吹著，雨敲打著窗戶，像有人在窗外不停地拍打，我又趕緊把燈拉亮。
就這樣，我不停地關燈，拉燈，關燈，拉燈。但是，我還是睡不著覺。我只好用最笨的方法迫使自己睡覺——數(shù)綿羊：“一只羊，兩只羊，三只羊……一百八十八只羊，一百八十九只羊……”可我還是睡不著。
我想給爸爸媽媽打電話，可爸爸生病了，我給他們打電話就給他們添麻煩了。
還是起來看會兒書吧，也許書里的故事可以讓我忘記害怕。我從書桌上拿起一本書，剛好書上有怎樣讓人不害怕的方法。我知道了世界上根本沒有鬼，害怕有時候是自己嚇自己，有時候，戰(zhàn)勝了自己就戰(zhàn)勝了害怕。想著想著，我就睡著了。
早上我一覺醒來，想起前晚發(fā)生的事，覺得很可笑。以后，就不會自己嚇自己了，我一定會變得更勇敢。
獨自在家教案篇二十
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上午，爸爸媽媽都匆匆忙忙地上班了，只剩我一個人孤零零在家。
我先要彈古箏。當我彈起美妙的樂曲，彈著，彈著，自己都被入迷了。有時還一邊哼一邊彈。最后，我越彈越帶勁，越彈越開心，真有身臨其境的感覺。
然后，我又做了《奧數(shù)》，其中的余數(shù)的妙用。沒做之前還以為很難的，沒想到，眨眼工夫全做完了，真是高興地一蹦三尺高。
我還做了手抄報。畫了個大星星。它的頭上有個盒子，它的下面有個“竹筐”。它的里面有一篇文章，題目就“藏”在盒子里。我在星星的右角印上笑臉，空白處畫了隨風舞動的粉色花?！爸窨稹崩飳懥巳掌冢赃呌行〖t花。最后，我又在每個角上畫了紅點、眼睛和嘴巴。
做了這些事情，我不再孤單。
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獨自在家教案篇二十一
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今天，爸爸、媽媽不在家，我早上一起床就覺得有點兒餓。我想自己做飯吃吧。我拿來一包方便面，又拿了一個雞蛋。我先往鍋里倒上水，水開了以后，我放上了方便面。等著水沸騰了我打上了雞蛋。又等了三分鐘，方便面就出鍋了。我吃著自己煮的方便面覺得香極了！
吃過飯，我又玩起了電腦。打開電腦正看見《老少爺們打鬼子》，那場面真叫人高興??！
今天我自己在家真是過得太開心了！
指導教師崔梅茹。
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獨自在家教案篇二十二
在一個星期六的晚上，爸爸出去辦事，媽媽去姑姑家了。所以只留下我。他們臨走時問我；“怕不怕？”我嘴上說不怕，但他們走后，我的心就開始；“咚，咚，咚”地跳了起來……我坐在床上，不知不覺就想起了奶奶講的那些什么：“敲門鬼、吃孩鬼、幽靈……”我越想越害怕。一下子關上燈鉆進被子里，睡著了……不知過了多長時間，我醒了，第一眼就看到陽臺上有四五只“鬼”在飄來飄去。只見他們伸出長長的手，到處抓來抓去，我想：“這，不會就是傳說中的有幽靈吧？”我深深地吸了一口氣，鼓足勇氣，閉上眼睛摸索著把燈打開了。一看，哦，真是虛驚一場！原來是媽媽還沒有把曬在陽臺上的'衣服拿回來。晚上風一吹，衣服就在陽臺上飄來飄去。我長長的呼了一口氣?！翱┲ǎ】┲?！”這時從廚房里又傳出了可怕的聲音，我嚇得渾身瑟瑟發(fā)抖，心想：“這是傳說中的磨牙鬼嗎？”要知道磨牙鬼用來磨牙的東西就是小孩子呀！想到這兒，我渾身都冒出了冷汗。我不禁摸了摸自己的脖子，看看有沒有被吃掉。我太害怕了，所以把家里的大燈小燈都開了起來，就是沒有勇氣去開廚房的燈，因為我怕我一開燈，磨牙鬼就出來吃我。可是越不開燈我就越害怕。于是，我一咬牙一閉眼把燈打開了這時只見一只大老鼠從我眼前越過，我發(fā)現(xiàn)一塊小木頭已經(jīng)被它咬下了一個大口子。我想起剛剛那傻樣，自己不禁笑了起來。我把所有的燈都關上了，一看表都已經(jīng)零辰兩點半了，我筋疲力盡地爬上床，很快就進入了甜美的夢鄉(xiāng)……“叮咚！叮咚！”門鈴聲把我吵醒，我一打開門，原來是爸爸、媽媽回來了，我跟他們講起晚上的事兒，他們都大笑起來。爸爸說：“世上哪里有什么鬼？都是自己嚇自己”說著說著，我又倒在床上睡著了。爸爸問：“怎么有睡著？”我迷迷糊糊地說“昨晚折騰了一晚，能不困嗎？”他們聽了又笑了起來。
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