感悟是人們?cè)诿鎸?duì)各種困難和挫折時(shí)，通過(guò)思考和反思而得到的一種成長(zhǎng)和領(lǐng)悟。怎樣通過(guò)感悟來(lái)提升自己的情商和智商，讓我們更加成功和有成就？以下是一些有關(guān)人生、價(jià)值觀和追求的感悟文章，希望能引發(fā)人們對(duì)自身生活的思考和反思。
校慶感悟高二篇一
空曠的天空下，看的見的是白云，看不見的是清風(fēng)，一群大雁由南向北遠(yuǎn)迂，飛來(lái)飛去還是人字形，幾聲哀鳴偶爾劃過(guò)天際，跌落心頭，我仿佛聽見一種回音：人在旅途。
感悟人生二。
一只白鴿以一種挑逗的姿態(tài)停在窗臺(tái)，已有好多日子了，使我頗感興趣，一種由衷的友好使我想去接近它，它好象意識(shí)到什么，還沒(méi)等我靠近它，就飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，從此，這只鴿子再也沒(méi)有飛鄰我窗口。
我心中一陣茫然，于是想起不久前的一件事。我沒(méi)有任何居心，只想表達(dá)我的一份好感，而你卻用一道懷疑的目光豎起一道墻，把一切封閉起來(lái)，甚至連以前的那份友誼也收了回去。從此，我不敢輕易示什么，只是怕失去那份已有的美好，只好把那份默默的情懷藏在心底。
人與人之間往往拒絕多于接受。過(guò)多的戒備與冷漠，是這個(gè)世界枯燥而又沉悶，從此，真誠(chéng)也成為卑鄙。
感悟人生三。
烈日下，一老翁坐在岸邊，兩眼一動(dòng)也不動(dòng)地盯著河面的浮標(biāo)，從日出到日落，依然兩手空空，老翁卻怡然自得，樂(lè)在其中。我很是納悶。
老翁笑著說(shuō)：“我即魚，魚即我，我在釣魚，魚也在釣我，就像下棋，我和魚的耐力旗鼓相當(dāng)，這才過(guò)癮?！币活B童向水中扔一塊石頭，一陣波紋飄蕩過(guò)來(lái)，老翁曰：”起風(fēng)了?！?/p>
人生就是一盤棋，美在投入。
感悟人生四。
園子的角落里有朵很美的野花，珍惜之心油然而生，于是把它移植到花盆里放在自己的房間，沒(méi)想到，幾天之后，它死了。
有些東西正因?yàn)橄氲玫讲艜?huì)失去。萬(wàn)事隨緣，不屬于自己的東西永遠(yuǎn)無(wú)法擁有。
校慶感悟高二篇二
再自然中走過(guò)了四季，越過(guò)了山河，穿過(guò)了十五載的明媚的風(fēng)和憂愁的雨，就這樣感悟著，成長(zhǎng)著。
“一直以來(lái)我總認(rèn)為天空是最寂寞的東西，它是如此的巨大，以至于沒(méi)有人可以聽到它的傾訴，也沒(méi)有人可以對(duì)它傾訴，它就那么一言不發(fā)地站著，偶爾下雨，打雷，鬧脾氣?！庇谑牵炜罩芯蜁?huì)落下一滴滴晶瑩透亮的液體，亦如我眼角的淚。
總是固執(zhí)的認(rèn)為，淚是世界上最復(fù)雜的液體，它是一種可以由傷心、痛苦、無(wú)奈、感動(dòng)、欣喜等多種感情引發(fā)的混合物。的確，我眼中也曾因?yàn)橐淮未蔚母星椴ㄕ郏枷胱兓绯鲞@種晶瑩的液體。同樣也相信著，淚與水原本是互不相干的兩種物質(zhì)，由于人的心底起了波瀾，淚與水產(chǎn)生了化合，成了淚水。很喜歡這樣的一個(gè)對(duì)白——魚對(duì)水說(shuō)：“你看不見我的眼淚，因?yàn)槲以谒铩！彼畬?duì)魚說(shuō)：“我能感覺(jué)到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖倚睦??！?/p>
也許，不流淚代表了告別脆弱，代表了堅(jiān)強(qiáng)，但，一旦感情的鎖被鎖上后，心就開始降溫，結(jié)冰，直到下一次它的降臨——雪。
它是雨的心冷了所生，是死掉的雨，是雨的精魂，是凝聚了所有堅(jiān)強(qiáng)的精魂。因此，它具備了雨的純潔。它追求自由，所以離開了天空的懷抱，獨(dú)自下凡，成為了冬之舞者，塵封了千年。
“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”獨(dú)自望著外面紛紛落下的雪花漫天飛舞，獨(dú)自迎接春天的到來(lái)，獨(dú)自穿越著一年四季的明媚與憂傷，獨(dú)自看著那枝頭的綠葉，或是變紅，或是變黃;或是倔強(qiáng)地留在枝頭不肯離去，或是眼含不舍卻無(wú)從選擇。
就在這一次次的輪回中，它們成熟了，它們長(zhǎng)大了，不在是那一個(gè)個(gè)青澀的只會(huì)在樹媽媽的懷抱中撒嬌的小孩兒，而是長(zhǎng)成了有閱歷、驗(yàn)和知識(shí)的青少年，那一片片風(fēng)華正茂的葉子，紅色的，就如明日的朝陽(yáng)，亦如明日的希望，它們?cè)跇涞暮亲o(hù)下不斷豐富自己，直到慢慢變黃，直到掉落下來(lái)?！叭~子的離開，不知是風(fēng)的追求，還是樹的不挽留?！笨傊鼈儓?jiān)信著，自己最終將屬于大地——它們不斷地充實(shí)自己，也正是為了把大地裝點(diǎn)得更加好。
亦如我們。
窗外又一次紛紛飄下了一片片黃葉，此刻的我不會(huì)為眼前之景感到悲傷，相反，我會(huì)祝這些勇敢面對(duì)未來(lái)的葉子一路順風(fēng)!
總是不承認(rèn)自己是個(gè)情緒化的人，但卻認(rèn)為自己很容易被外物影響，就像愛這艷陽(yáng)高照的日子，喜歡在太陽(yáng)底下奔跑、玩耍甚至發(fā)呆;喜歡處在太陽(yáng)的包圍中感受無(wú)盡的溫暖;喜歡在明媚刺痛眼睛時(shí)調(diào)皮地沖它伸伸舌頭。就像我很害怕那糟糕的使天空都變得陰霾的天氣;不喜歡那種陰冷的感覺(jué);不喜歡那悲涼的氣氛;不喜歡讓烏云擋住太陽(yáng)的光輝。也許正如小四所說(shuō)：“青春是道明媚的憂傷?！?/p>
校慶感悟高二篇三
陳岑言：先師創(chuàng)立母校且輝煌至今已五十年，今學(xué)堂洋溢，書聲朗朗，此誠(chéng)為吾校之優(yōu)良傳統(tǒng)。然先生之人不懈努力，學(xué)徒之人忘身于學(xué)海，蓋追先師之教誨，欲報(bào)之于祖國(guó)也，學(xué)生亦開張聆聽，以光母校之宏德，恢弘學(xué)子之氣，不宜妄自菲薄，引喻失禮，以堵學(xué)識(shí)之路也。
校中班中，俱為一體，陟罰藏否，不宜異同。若有擾亂紀(jì)律及為忠善者，宜付有師論其罰賞。以昭導(dǎo)師平明之理，不宜偏私，使校無(wú)法度也。校中眾數(shù)先生皆為良實(shí)，志慮忠純。是以校長(zhǎng)選拔以導(dǎo)學(xué)生。愚以為校中之識(shí)，事無(wú)多少，悉以咨之，然后習(xí)之，必能丹書之優(yōu)，有所廣益。先生晏堃，性行淑均，曉暢數(shù)學(xué)，閱歷豐富，眾人稱之曰“能”，是以任吾班之主任。愚以為數(shù)學(xué)之識(shí)，悉以咨之，必能諭以知識(shí)，優(yōu)勝所得。
親學(xué)識(shí)，遠(yuǎn)糊亂，此學(xué)業(yè)所以興隆也；親糊亂，遠(yuǎn)學(xué)識(shí)，此學(xué)業(yè)所以傾頹也。導(dǎo)師在時(shí)，每與余論及此事，未嘗不嘆惜遺憾于傾頹者。應(yīng)萍、紹富、周韜、瑩瑩，此悉學(xué)識(shí)豐富之師也，校長(zhǎng)親之信之，吾二中之興隆，可長(zhǎng)久不衰也。
吾本學(xué)生，淺學(xué)于班，不求聞達(dá)于校中，唯不懈努力。導(dǎo)師不以余淺識(shí),精心授余，由是感激,遂許導(dǎo)師續(xù)努力。難題于前，謹(jǐn)記不忘導(dǎo)師之教，同學(xué)探討爭(zhēng)論之間，爾來(lái)十有一年矣。導(dǎo)師知吾努力，故授余學(xué)識(shí)至深夜也。授教以來(lái)，銘記于心，恐學(xué)而遺忘，以傷導(dǎo)師之苦，深入難題，吾猶不撓。今知識(shí)已備，信心已足，當(dāng)共同諧首，穩(wěn)固學(xué)識(shí)，庶竭駑鈍，攘除難題，溫故知新，學(xué)業(yè)進(jìn)步，此吾所以報(bào)導(dǎo)師之誡而前進(jìn)之職分也。至于班級(jí)損益，進(jìn)盡忠言，則班長(zhǎng)、組長(zhǎng)之任也。
吾亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，謹(jǐn)記導(dǎo)師之教誨，吾不勝受恩感激！今校慶將至，贊嘆涕零，不知所言。
吾校五十年佳績(jī)于世人之前，輝煌成就言所不能及，07金榜題名者三百余人，為校之華誕又添佳績(jī)，招八方學(xué)子紛紛來(lái)之。致使校中眾英豪，勤學(xué)苦練，自強(qiáng)不息，以立志成長(zhǎng)為校添彩！
校慶感悟高二篇四
這個(gè)寒假，我遨游了書的海洋，品嘗了“開心夏威夷果”……看了幽默風(fēng)趣的“快樂(lè)驛站”，觀賞了色彩斑斕的煙花，還為了做“computerandi”的幻燈片而“奮斗”，還和朋友、媽媽、弟弟一起打了羽毛球、去松山湖游玩……可以說(shuō)，這個(gè)寒假過(guò)的十分的充實(shí)！
尤其是去松山湖，更是讓我受益匪淺。到了松山湖的入口，我們便下車，沿著馬路走進(jìn)松山湖境內(nèi)?！巴?！太美了！”堂弟驚嘆道。是啊，為了能夠制造出一個(gè)最自然，美的松山湖，還特別不讓汽車開進(jìn)松山湖的境內(nèi)！目的是不想讓汽車的尾氣污染了這美麗的地方。不僅如此，在走進(jìn)松山湖境內(nèi)大概1000米的地方開始，就種了許許多多的花，有牽?；ā咧咧?，我還發(fā)現(xiàn)多了許多車子，奇怪的是，車子并沒(méi)有排放出尾氣。這是為什么呢？媽媽仿佛知道我的心思，對(duì)我說(shuō)：“這是環(huán)保車，環(huán)保車是不會(huì)排放尾氣的。這種車，既可以載人，還可以為環(huán)保出一分力！真不錯(cuò)！”哦！我茅塞頓開。咦？以前這里并沒(méi)有這么多松樹啊？怎么會(huì)？難道是后來(lái)種上的？嗯！一定是！一定是為了綠化松山湖的環(huán)境而做的！再往里走，我陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)驚人的秘密——多了幾條鋪成的小路，多了幾間面包店……啊！看來(lái)，為了東莞更好的明天，松山湖可是出了不少的力??！相信在不久的將來(lái)，松山湖一定是舉國(guó)聞名的，不，是舉世聞名的！
我還調(diào)查了爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆的生日，真是不調(diào)查不知道，一調(diào)查就嚇一跳！原來(lái)，他們的生日有規(guī)律！比如說(shuō)媽媽吧，媽媽的生日就在過(guò)年前的一個(gè)星期，即農(nóng)歷12越23日！又比如爸爸吧，他的生日就在我生日后6天！這是我以前從來(lái)都不知道的！有句花說(shuō)的真好：“當(dāng)子女的不一定能夠記住父母的生日，但當(dāng)父母的就一定能記住子女的生日！”這是多么形象的??！以后，我一定要記住父母的生日，在他們生日的時(shí)候送上一份最真摯，最溫暖的生日禮物！
不僅如此，我還和媽媽、弟弟一起在有空的時(shí)候到書店為自己充電，為迎接畢業(yè)考而做出充分的準(zhǔn)備！
這個(gè)寒假，是我在小學(xué)的最后一個(gè)寒假，雖然只有28天，但是我過(guò)得很充實(shí)，很快樂(lè)，也讓我長(zhǎng)了不少見識(shí)，使身心都得到了鍛煉。我想，這就是放寒假的意義吧。
今天是最后的一天了，我懷著說(shuō)不出來(lái)的心情寫下了這最后一篇寒假日記，在30多天的寒假生活里，我嘗到了成功的喜悅，也找到了事情失敗的原因，但收獲最多的還是那為人處事的道理!
校慶感悟高二篇五
每個(gè)人都必須經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月，每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)收獲。
我們每個(gè)人都得與成長(zhǎng)中的挫折、失敗等作斗爭(zhēng)，結(jié)果有些人落荒而逃，沒(méi)有勇氣去戰(zhàn)敗這些惡魔。
我覺(jué)得我這十三個(gè)春秋沒(méi)有渾渾噩噩的度過(guò)，至少我有自己的成長(zhǎng)收獲。
一般我們面對(duì)那些失敗就會(huì)想方設(shè)法的逃避。不!我們不能做縮頭烏龜。我們要勇敢的面對(duì)，因?yàn)椤岸愕眠^(guò)初一，躲不過(guò)十五。”你這次逃避了。你下次，下下次······呢?你不會(huì)一輩子都當(dāng)那個(gè)縮頭烏龜吧!你要相信自己，相信自己能做到。永遠(yuǎn)切記：失敗是成功之母!
在這些年，我明白了：我們?nèi)祟愑性S多東西不可失去，例如：智慧、信譽(yù)、自信但我覺(jué)得自我的身體不可失去，一旦失去了，那你的金錢、信譽(yù)、智慧······還有何益。你的健康是第一，為了我們有一個(gè)好身體，請(qǐng)多鍛煉，不要多吃肉食，不要吃垃圾食品，要吃一些對(duì)身體有益的事物。
人生有許多坎坷，我們一旦看到了自己的錯(cuò)誤，就不去改正，讓這個(gè)惡魔一直伴隨我們左右，是我們的“惡魔守護(hù)神?！笔撬刂浦悖蛔屇愀恼龁?不!是你自己缺乏自信，沒(méi)有勇氣去與他做永久的戰(zhàn)斗。
人人都會(huì)遇到錯(cuò)誤，不把你遇到錯(cuò)誤，而是怕你被錯(cuò)誤打敗之后，不敢再站起來(lái)去打敗他。我們要勇敢地去面對(duì)錯(cuò)誤，并且要改正錯(cuò)誤。
人的成長(zhǎng)收獲是一本無(wú)法寫完的大書，里面都是深?yuàn)W的知識(shí)，需要我們開動(dòng)自己的大腦才能明白其中的奧妙。讓我們做一個(gè)生活中的有心人，把自己的成長(zhǎng)收獲日積月累，積少成多，集成一座金字塔吧!
校慶感悟高二篇六
轉(zhuǎn)眼間，寒假便來(lái)臨了，爸爸說(shuō)：“快要過(guò)年了，敢快買春聯(lián)?！闭f(shuō)完，便想上街買。我這個(gè)機(jī)靈鬼連忙叫住爸爸，喊道：“爸爸，爸爸，快過(guò)來(lái)呀!”爸爸聽了，回過(guò)頭來(lái)，走向我這兒。我一本正經(jīng)地說(shuō)：“爸爸，我要跟你商量一件事，咳……”我咳了一聲，假裝認(rèn)真，又說(shuō)，“今年我們家能不能不買春聯(lián)……”“為什么呀!”爸爸十分好奇?！拔蚁虢衲晡覀儗懘郝?lián)!”爸爸一聽，連連答應(yīng)，還夸我主意好呢!
到了大年三十之時(shí)，爸爸把早已準(zhǔn)備好的大紅紙給拿出來(lái)，宣布了我的主意!姐姐聞聲趕來(lái)，一聽說(shuō)要寫春聯(lián)，立刻放下手中的作業(yè)，飛奔而來(lái)!叫喊道：“我第一個(gè)寫!”爸爸還沒(méi)說(shuō)同不同意，她便已經(jīng)拿起毛筆，蘸了一點(diǎn)墨水開始寫了!我們一家變?yōu)樵谧雷优钥此龑?。姐姐寫起字?lái)不像這樣馬虎，她嘴里還念著：“又是一年芳草綠，依然十里……”寫著寫著，便寫好了!我們一家便圍上去看。別的都好，就是字與字之間的距離不相等。我急忙搶過(guò)毛筆，在紙上也寫著試一試，但也是距離控制不好!爸爸這時(shí)說(shuō)：“你們太緊張了!”說(shuō)完，自己大筆揮舞了幾下，“好!”全家拍案叫絕!爸爸又說(shuō)：“你們?nèi)ベN春聯(lián)吧，中午吃餃子!”我一聽又在爸爸耳邊說(shuō)：“爸爸，不如在餃子里放2個(gè)一元錢?！卑职致犃艘泊饝?yīng)了!媽媽聽見了，故意把一個(gè)一元錢硬幣換成了巧克力!
貼春聯(lián)時(shí)，姐姐第一次貼，沒(méi)想到貼的高度一樣，可把下聯(lián)給貼反了!我說(shuō)：“姐姐，爸爸說(shuō)過(guò)，下聯(lián)最后一個(gè)字一般以第一聲后第二聲結(jié)尾的!而上聯(lián)的最后一個(gè)字，一般以第三聲或第四聲結(jié)尾的哦!”姐姐聽了，朝著我點(diǎn)了點(diǎn)頭!第二次貼春聯(lián)時(shí)，我和姐姐只檢查上下聯(lián)有沒(méi)有貼反，卻忘記了高度了!我們吸取教訓(xùn)，在第三次貼時(shí)，姐姐觀察高度，而我檢查上下聯(lián)，經(jīng)過(guò)反復(fù)配合，終于把所有春聯(lián)給全貼了，而這時(shí)媽媽也在喊我們吃餃子!
在飯桌上，爸爸第一個(gè)吃到硬幣，我十分羨慕，說(shuō)：“爸爸，你真幸運(yùn)呀!下面還有一個(gè)硬幣，看誰(shuí)能吃到呢?”姐姐使勁吃，當(dāng)我一個(gè)剛吃完時(shí)，姐姐便叫道，“啊!”原來(lái)，媽媽放的巧克力被熔化成水了，她一咬，汁水立刻噴到了她的臉上。我說(shuō)：“你真倒霉!”這時(shí)，媽媽把故事告訴了我們，全家哈哈大笑。但我十分失望，爸爸看出了我的心思;又把錢給了我我抬著頭看看他，他說(shuō)：“不用發(fā)愁了!你老爸發(fā)了大財(cái)，供你上大學(xué)!”頓時(shí)，全家有沉浸在笑的海洋里了!
寒假里這些事，是不是很有趣。
校慶感悟高二篇七
親情無(wú)處不在，它就像一條涓涓細(xì)流無(wú)時(shí)無(wú)刻不在滋潤(rùn)著我們，也正因?yàn)橛辛怂?，世界才?huì)充滿生氣。
父親對(duì)我的愛是無(wú)微不至的，他每天早晨早早地起床，把我從睡夢(mèng)中喚醒，然后就同他一起，跟著漸漸從東方升起的太陽(yáng)去跑步。還會(huì)不時(shí)講些小故事，從中教育我如何做人。
記得有天早晨，我偷喝了涼水，胃病就犯了。這可急壞了爸爸，他背起我就往醫(yī)院趕去。醫(yī)生說(shuō)要打點(diǎn)滴，爸爸就在一旁守著我。直到中午才輸完。爸爸心疼我，就背我離開了醫(yī)院。
回家的路上，在太陽(yáng)地炙烤下，路邊的柳樹都無(wú)精打采的垂著頭，我的喉嚨像著了火似的，還不停地咽唾沫。爸爸不時(shí)地回頭望望我，問(wèn)我要不要休息一下，這時(shí)剛好看到一個(gè)蘋果攤，她就把我放在樹蔭下，到蘋果攤挑了幾個(gè)蘋果。只看見爸爸在拿錢時(shí)，翻完上衣口袋，又翻褲子口袋才湊齊了買蘋果的錢。
爸爸走到我跟前，笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，快吃吧，吃了就不渴了?！蔽医舆^(guò)蘋果，雖然是青色的，但卻散發(fā)著誘人的香味，我狼吞虎咽地吃了起來(lái)。吃到一半才發(fā)現(xiàn)，爸爸只是一[來(lái)源]直看著我，還不停地給我扇風(fēng)。我忙拿起一個(gè)蘋果遞過(guò)去說(shuō)：“爸爸，你也吃一個(gè)吧。”爸爸一邊給我擦汗一邊對(duì)我說(shuō)：“我不渴，你快吃吧?！蔽铱纯刺欤倏纯窗职?，汗珠還不停地往外冒，襯衫也已經(jīng)濕透了，伴著蟬鳴，我分明感到嘴角咸咸的。
親情是夏日里的綠傘，給我遮擋烈日和風(fēng)雨；親情是冬日里的一簇火苗，給我?guī)?lái)濃濃的暖意；親情是黑夜里的一盞燈，給我點(diǎn)亮前行的路；親情是沙漠里的一片綠洲，給我?guī)?lái)生機(jī)與希望。
風(fēng)雨人生路上，親情伴隨我成長(zhǎng)。
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校慶感悟高二篇八
在暑假的一天，我和平時(shí)一樣多睡了幾個(gè)小時(shí)。因?yàn)樘鞖夂軣?，我選擇了屋里有空調(diào)的房間睡覺(jué)。
早上媽媽、爸爸去上班了，而爺爺起來(lái)了，奶奶沒(méi)在家，去市場(chǎng)買菜了。我的爺爺有糖尿病，在半年前得了糖尿病的并發(fā)癥，眼睛看不見了，而且毛細(xì)血管還有時(shí)滲血。我正睡的挺香，（因?yàn)榍皫滋煳野l(fā)燒，現(xiàn)在還有傷風(fēng)感冒癥狀，大夫讓多休息。）可我爺爺不知道，當(dāng)時(shí)差不多十點(diǎn)左右，他拄著拐杖摸索著到了我睡覺(jué)的門口，想把我叫起來(lái)。我在睡夢(mèng)中隱隱約約地聽到有人喊我的小名，我就：嗯！嗯！了兩聲，表示再睡一會(huì)或者馬上起的意思?？蔂敔斔麤](méi)有聽到，就一直喊了好幾聲，而我也不耐煩的回答。
過(guò)了一段時(shí)間，我聽到有人在哭的聲音，就干脆睡不著了，起來(lái)一看，原來(lái)是爺爺正坐在沙發(fā)上哭呢？我不管三七二十一就穿上了衣服，然后把爺爺扶到他的座位上，詢問(wèn)他為什么哭？他邊哭邊說(shuō)：“我以為你又難受了呢！我這眼睛看不見，叫你你也不答應(yīng)，我也送不了你去醫(yī)院！”我回答爺爺說(shuō)：“爺爺，剛才我想再睡一會(huì)，就說(shuō)‘嗯’…。說(shuō)著說(shuō)著我也想哭了，就和爺爺一起哭了起來(lái)，一直到奶奶回來(lái)。奶奶一看認(rèn)為是我把爺爺氣哭了呢？就說(shuō)了我一頓，我哭的更厲害了。后來(lái)是爺爺把事情的經(jīng)過(guò)告訴了奶奶，我和爺爺這才慢慢止住了哭聲。后來(lái)每天早上爺爺只要一叫我，我就會(huì)立馬應(yīng)聲起床，害怕再誤會(huì)了。
那時(shí)候不懂事，不知道爺爺為什么哭？人們都說(shuō)‘男兒有淚不輕彈’，我從那以前沒(méi)見爺爺哭過(guò)（包括做手術(shù)時(shí)），后來(lái)我知道了，這就是親情的力量，親情無(wú)價(jià)，誰(shuí)都一樣，你、我、他。
校慶感悟高二篇九
一個(gè)平凡的母親用自己最真誠(chéng)的心給我們展示了她養(yǎng)育兒子的全過(guò)程，養(yǎng)育過(guò)程過(guò)程中的得失、錯(cuò)誤與正確、經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)、在沖突之間的抉擇等等，給了我巨大的啟發(fā)，這是一本絕對(duì)值得為人父母去細(xì)細(xì)品味位的一本養(yǎng)育孩子的參考書籍。
教育一個(gè)孩子需要的是耐心、愛心、責(zé)任和智慧，胡萍老師具有這些智慧，她順應(yīng)自己兒子的成長(zhǎng)，和兒子一起成長(zhǎng)、分析、總結(jié)，讓自己跌兒子發(fā)展自己的所長(zhǎng)，從不破壞孩子的天賦，真的很讓我感到慚愧。細(xì)想我養(yǎng)育兒子這幾年，真的做了很多破壞孩子天賦的事情，現(xiàn)在我兒子九歲了，還來(lái)得及嗎？亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚，希望我可以借鑒和學(xué)習(xí)胡萍老師與孩子共成長(zhǎng)的精神，爭(zhēng)取做一個(gè)順應(yīng)孩子發(fā)展的好母親。
我們無(wú)法給孩子派生天賦，但是我們可以為孩子的天賦效力。這句話說(shuō)得太好了，可是現(xiàn)實(shí)中，我們?cè)S多父母都沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，更沒(méi)法去好好的做到這一點(diǎn)，我也沒(méi)有做到，從這里我意識(shí)到了自己曾經(jīng)的錯(cuò)誤。孩子喜歡的`就應(yīng)該給與孩子更多的機(jī)會(huì)去施展他喜歡的哪方面的技能和長(zhǎng)處，而不是放棄長(zhǎng)處去補(bǔ)短，弄的大家都精疲力竭……當(dāng)架站剛順應(yīng)孩子的天賦，孩子就會(huì)獲得原始的動(dòng)力，去熱愛生活，讓內(nèi)心感到幸福。
胡萍老師說(shuō)到自己的兒子八個(gè)月的時(shí)候嘗試開關(guān)電燈開關(guān)，為了保持孩子的熱情和興趣，它們居然可以輪流抱著孩子去探索觀察達(dá)一個(gè)小時(shí)之久，而且是每天堅(jiān)持，直到半年時(shí)間，孩子放棄這個(gè)探索。這是需要多大的耐心啊！書中每一個(gè)細(xì)節(jié)都展示出胡萍老師為滿足孩子的好奇心，培養(yǎng)孩子的觀察探索能力所付出的極大耐心，這真是一般人無(wú)法到達(dá)的成都。
我最佩服的還是胡萍老師對(duì)于傳統(tǒng)教育的據(jù)理力爭(zhēng)。當(dāng)根兒的語(yǔ)文答案無(wú)法與老師達(dá)成一致的時(shí)候，胡萍老師一直支持根兒的答案，理由是：傳統(tǒng)教育對(duì)孩子的思想禁錮太深，不利于孩子的獨(dú)立思考，對(duì)于要求標(biāo)準(zhǔn)答案的語(yǔ)文傳統(tǒng)教學(xué)來(lái)說(shuō)，要做出讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考很難。但是胡萍老師卻做到了，哪怕是根兒的閱讀理解只能得零分，作為母親，還是在支持著自己的兒子，并且肯定的鼓勵(lì)著孩子的發(fā)展。最終，根兒在深國(guó)交出類拔萃。胡萍老師不是為了孩子的高分二放棄孩子的獨(dú)立思考的能力培養(yǎng)，她選擇了犧牲語(yǔ)文成績(jī)，保全孩子的獨(dú)立思考能力，這一點(diǎn)是需要莫大的勇氣的。真的很讓人佩服！
“自由正確真實(shí)的表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想是每個(gè)人的權(quán)利?！闭_判斷老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，保持孩子的興趣和天賦才是最重要的。對(duì)于分?jǐn)?shù)的觀點(diǎn)，我和胡萍老師的觀點(diǎn)是一致的。我一直認(rèn)為分?jǐn)?shù)并不是體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)能力高低的唯一評(píng)判方式。雖然現(xiàn)在的應(yīng)試教育要求我們必須要考高分才可以進(jìn)好的大學(xué)，但是高分低能卻也是我們不可忽視的重要的一面。所以我也不贊成以分論勝負(fù)。讓孩子更加輕松自然的面對(duì)學(xué)習(xí)，不要陷入為了考試而學(xué)習(xí)的境地。讓孩子可以順其自然的發(fā)展自己的特長(zhǎng)和才能，讓孩子具備獨(dú)立思考的能力和做一個(gè)好品格的誠(chéng)實(shí)的人才是最重要的。
非常感謝胡萍老師的分享，讓我受益匪淺！也非常感謝喆媽公益閱讀給我這次試讀的機(jī)會(huì)！
校慶感悟高二篇十
當(dāng)生活上的一些困難一直困擾著我是，我會(huì)感到有些喪氣，甚至有些怨恨自己。先天的影響是無(wú)法改變的，但是有一個(gè)很重要的原因，即后天形成的習(xí)慣。我越來(lái)越認(rèn)為習(xí)慣對(duì)人的影響是非常之大的。曾經(jīng)當(dāng)自己猶豫、放棄一些事情時(shí)為自己開脫，認(rèn)為這只是一件小事，以后要真遇到什么的話自己會(huì)超凡脫俗、一鳴驚人的。其實(shí)不然，沒(méi)有量的積累，那里會(huì)有質(zhì)的飛躍呢？所以習(xí)慣要在每一件事上培養(yǎng)、改良。這一點(diǎn)早就知道，但到現(xiàn)在才有了一些領(lǐng)會(huì)。然而這又是一個(gè)艱苦的過(guò)程，變革永遠(yuǎn)是困難的，常常會(huì)出現(xiàn)半途而廢周而復(fù)始的情況。關(guān)鍵是當(dāng)陷入困境之時(shí)，阻力會(huì)變得異常的大，如何保持住自己的本心不動(dòng)搖是很難的'。具體的方法我至今都沒(méi)有找到，只希望以前的“周而復(fù)始”作為量的積累，讓我在以后的生活中得到質(zhì)的飛躍。到了什么時(shí)候我能夠在困境中保持冷靜，在誘-惑面前保持清醒，在困難面前勇敢地正視它，那就說(shuō)明我真正地做到了自己“質(zhì)”的飛躍。其次，學(xué)習(xí)上。就我個(gè)人相比而言，高二的我比高一的我學(xué)習(xí)更努力了一些。
校慶感悟高二篇十一
在一片幽靜的森林里，有兩棵樹，一棵已經(jīng)衰老了，而另一棵十分強(qiáng)健，那棵強(qiáng)健的樹很不滿意旁邊那棵樹，每一天都不滿意的對(duì)那棵樹吼，‘有你這棵難看的樹在我旁邊，有損我的品格?！强盟ダ系臉涫冀K不說(shuō)話。
暴風(fēng)雨過(guò)后，那可強(qiáng)健的樹只不傷了些樹枝，當(dāng)他轉(zhuǎn)過(guò)頭去看他的母親時(shí)，不覺(jué)呆了，母親早已倒下，再也起不來(lái)了。
這棵老樹難道不像我們的媽媽嗎？她們用自我的一生愛我們、保護(hù)我們，讓我們過(guò)上最好的日子，我們有時(shí)卻不理解她們，傷她們的心，我們吃好的，用好的，穿好的，都覺(jué)得理所當(dāng)然，要是你還這樣想的話，那么就請(qǐng)你趕緊愛你們的母親吧。
校慶感悟高二篇十二
人的一生有許多東西，轉(zhuǎn)瞬即逝。有時(shí)，我們可能還沒(méi)有想到它，它就已經(jīng)溜走了；有時(shí)我們拼命想抓住它，它卻如飄渺的薄紗，稍不留意就會(huì)永遠(yuǎn)的失去它。這次我想守護(hù)我們的親情，趁你未老，我還年少。
以前我還不懂事，遇到一點(diǎn)小事就要哭鬧，因此我過(guò)上了神仙一般的生活，從來(lái)都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，我也認(rèn)為父母這樣辛苦照顧我是理所當(dāng)然的，因?yàn)槲沂撬麄兊暮⒆印?/p>
我的漠然讓我震驚，我的麻木讓我慚愧，我良心被親情打了一記響亮的耳光！
親情是一股涓涓的細(xì)流，給心田帶來(lái)甜甜的滋潤(rùn)；親情是一縷柔柔的陽(yáng)光，讓冰凍的心靈無(wú)聲融化；親情是一個(gè)靜靜的港灣，讓遠(yuǎn)航的疲憊煙消云散。是的，世間最美的感情便是人間的親情。
校慶感悟高二篇十三
在人的一生中，有一種情，會(huì)在你困難的時(shí)候，給你幫忙，在你悲痛的時(shí)候給你安慰，在你卓有成效的時(shí)候?yàn)槟愀械介_心，它——親情，不求回報(bào)，只要自我兒女開心。
你們不明白，沒(méi)有父母的孩子是多么的渴望父母的關(guān)愛?。《銈儏s身在福中不知福。
親情是無(wú)私的奉獻(xiàn)。
校慶感悟高二篇十四
小時(shí)候，我總感覺(jué)自己是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。因?yàn)槲液推渌⒆硬煌?，他們可以無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)牽無(wú)掛。而我，由于父母工作不經(jīng)常在家，所以不得不早早的面對(duì)生活中的一些問(wèn)題。
或許是那個(gè)時(shí)候家里沒(méi)車，或許是路程太遠(yuǎn)，又或許是父母工作太忙，父母總是隔兩三天才回來(lái)看我，但我還是很開心，因?yàn)楦改该看位貋?lái)時(shí)都會(huì)帶上一碗雞肉放在一個(gè)小袋子里，然后我總是興高采烈地跑過(guò)去準(zhǔn)備大開吃戒。母親看到我那個(gè)狼吞虎咽的樣子，笑罵道：“傻孩子，慢點(diǎn)吃，真像鬼子進(jìn)村嘞……”
親情，是這個(gè)世上最真實(shí)，最溫暖，最寶貴的東西，希望大家能好好的珍惜，愛護(hù)她。
校慶感悟高二篇十五
名著《簡(jiǎn)愛》講敘了一個(gè)名叫簡(jiǎn)愛的女孩的故事，她沒(méi)有爹也沒(méi)不娘，過(guò)著貧苦的生活。可她堅(jiān)信：雖然我不能夠選取財(cái)富，但我能夠選取人生!她努力地學(xué)習(xí)工作，努力的生活最終擁有獨(dú)立的財(cái)產(chǎn)和心愛的人。一幕幕的情節(jié)都催人淚下，使人更加堅(jiān)強(qiáng)。我開始懂得了人生的真諦。我試著勇敢堅(jiān)強(qiáng)的生活，盡管很辛苦很忙碌，也有時(shí)很拼命，卻充實(shí)完美。
女主人公簡(jiǎn)·愛從小失去父母，寄養(yǎng)在舅母里德太太家里，那時(shí)小小的簡(jiǎn)·愛不明白為什么自己百般努力去做個(gè)好孩子，仍難以討舅媽的喜愛。她為此迷茫，痛苦，之后，她得知有個(gè)進(jìn)學(xué)校的機(jī)會(huì)，便努力為自己爭(zhēng)取，盡管這意味著10歲的她將孤身上路，獨(dú)自奔赴渺茫的前途，但對(duì)學(xué)校和對(duì)新環(huán)境的渴望讓她不再畏懼，是勇氣為簡(jiǎn)·愛贏得了人生的第一次轉(zhuǎn)機(jī)。
簡(jiǎn)·愛所上的羅沃德慈善學(xué)校實(shí)行所謂懲罰身體，拯救靈魂的殘酷教育，生活及其艱苦，但簡(jiǎn)愛忍耐了下來(lái)，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，結(jié)交志同道合的朋友，這段生活給了簡(jiǎn)愛豐富的才學(xué)，也奠定了她堅(jiān)持一生的簡(jiǎn)樸生活方式和純真的思想境界。
畢業(yè)后的簡(jiǎn)再次鼓起勇氣迎接新生活的挑戰(zhàn)。她應(yīng)聘到桑菲尓德莊園當(dāng)家庭教師，在那里，她感受到了愛的力量。不一樣于平等、溫暖的友情。這份突如其來(lái)的感情以往因?yàn)閮扇说匚坏膽沂?，讓?jiǎn)·愛既興奮又焦慮，但她相信在真愛面前，地位和虛名都不值得一提。然而命運(yùn)開了個(gè)殘酷的玩笑，就在簡(jiǎn)·愛答應(yīng)了羅切斯特先生的求婚時(shí)，一樁隱瞞了十五年的秘密使婚禮成為泡影，感到被欺騙、被剝奪尊嚴(yán)的簡(jiǎn)痛苦萬(wàn)分，毅然出走異鄉(xiāng)。
最讓人感動(dòng)的還是當(dāng)她回到桑非爾德府，發(fā)現(xiàn)那里已成了廢墟，聽說(shuō)羅切斯特為了救別人被壓斷了一只胳膊，眼睛也瞎了時(shí)，她不顧一切地找到羅切斯特，去安慰他，照顧他，還毫不猶豫地選擇了他，跟他幸福地生活在一起。多么純潔、多么高尚的感情啊!
整本書寫的就是簡(jiǎn)愛一個(gè)灰姑娘的人生經(jīng)歷。一方面，她在追求自己的幸福，不甘心命運(yùn)的安排;第二個(gè)方面，她又在捍衛(wèi)自己的`人格和尊嚴(yán)。這個(gè)故事，能夠說(shuō)是一個(gè)灰姑娘的的奮斗史。她在追求一個(gè)基本的權(quán)利：平等。
校慶感悟高二篇十六
那是個(gè)大雪紛飛的日子。早晨，我和母親吵了架，因?yàn)橘€氣我只穿一件毛衣，連早飯都沒(méi)吃就直奔學(xué)校，路上，寒風(fēng)都往我的脖子里灌來(lái)，冷得我脫口就是一個(gè)噴嚏。到了學(xué)校，我的臉已經(jīng)凍得通紅，肚子也咕咕地叫起來(lái)，我的倔強(qiáng)好象畏懼了這寒冷的天氣，這時(shí)才開始后悔今天早晨所做的事。
忍著寒冷，我總算熬過(guò)了一節(jié)課。忽然窗外傳來(lái)了一個(gè)熟悉的聲音，我向外一望，是母親，她正在問(wèn)我的班在那里，他左手拿著我的衣服，右手拿著我的早餐，身上的衣服被雪水給弄濕了。雖然我極其渴望的事發(fā)生了，我也很感動(dòng)，可是一想起早晨和母親吵架時(shí)候的情景，我任舊一聲不響地坐在座位上。
在這一刻，我感到父母把世界上最偉大的愛給了我，無(wú)聲無(wú)息的，我這才感到我愈發(fā)無(wú)知。
校慶感悟高二篇十七
有幸拜讀了李炳亭先生寫的《高效課堂22條》，《高效課堂22條》是李炳亭先生潛心研究教育10余年看完后最深的體會(huì)是它以最簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，概括講述了我們課堂教學(xué)的終極目標(biāo)，給我們的課堂教學(xué)指明了前進(jìn)的方向。
《高效課堂22條》從題目來(lái)看，就覺(jué)得教育理念新穎，貼近教育教學(xué)工作，是我們一線教師的指路燈。回顧新課程改革以來(lái)，作為一線的教師，我們進(jìn)行了新課程培訓(xùn)，也搞了一系列的課程改革，無(wú)論是教師主角的轉(zhuǎn)換，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，課堂模式的`構(gòu)建無(wú)不是為了掀起教育的另一番新天地。
高效課堂主張把課堂還給學(xué)生，在課堂上，教師不再是主體，學(xué)生卻成為了真正的主角。他們組成學(xué)習(xí)小組與對(duì)子，在自學(xué)的基礎(chǔ)上再經(jīng)過(guò)群學(xué)，討論，每個(gè)人都對(duì)知識(shí)有了相當(dāng)?shù)恼莆?，于是學(xué)生接過(guò)了教師的擔(dān)子，走上了講臺(tái)，大膽的表述著自己的觀點(diǎn)，從容的講述著解題的思路。一堂40分鐘的課，以前教師可能講30分鐘或40分鐘，在高效課堂，這一情景完全相反，一撥又一撥的學(xué)生走上了講臺(tái)向自己的同學(xué)授課，教師坐在了學(xué)生的位置，要么給予引導(dǎo)、要么向?qū)W生學(xué)習(xí)。能夠說(shuō)，在這個(gè)課堂上，“教”與“學(xué)”真真切切到達(dá)了教學(xué)相長(zhǎng)的效果。
而高效課堂上，學(xué)生跟教師則是平等的關(guān)系，學(xué)生有跟教師一樣的權(quán)利，他能夠講課，能夠?qū)處煹淖龇ㄌ岢鲎晕业目捶?，師生共同探討。教師說(shuō)的學(xué)生并不是完全認(rèn)同。出現(xiàn)疑問(wèn)的時(shí)候，學(xué)生會(huì)大方的跟教師說(shuō)：教師，我認(rèn)為這道題應(yīng)當(dāng)這么做。即使講錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)檫@是“我的課堂”，所以“我做主”。
反思自己的教育教學(xué)工作，盡管自己力求轉(zhuǎn)變新的教育理念，可當(dāng)遇到困難時(shí)，自己卻退縮了，前功盡棄了；反思自己的課堂教學(xué)，盡管自己力求把學(xué)習(xí)主權(quán)還給學(xué)生，但當(dāng)遭遇學(xué)生的沉默時(shí)，遭遇時(shí)間的緊迫時(shí)，遭遇教學(xué)成績(jī)的影響時(shí)，自己卻又沒(méi)能在這條路上披荊斬棘，堅(jiān)持下去。
作為新課改時(shí)代的教師，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信，課改任重道遠(yuǎn)，但讓我們一起勇挑重?fù)?dān)，向目標(biāo)出發(fā)，努力使自己在教育這塊沃土上盡情的發(fā)揮所長(zhǎng)吧！
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