天道酬勤，努力就會(huì)有回報(bào)；總結(jié)要突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。小編為大家搜集了一些總結(jié)范文，值得一看。
論文大綱參考篇一
論文題目：淺談降低企業(yè)成本的途徑-以電纜產(chǎn)品生產(chǎn)模式為例前言：一般說(shuō)來(lái)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的目標(biāo)就是要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益成本的最小化，也就是利潤(rùn)的最大化。加強(qiáng)成本管理與控制是提高企業(yè)盈利水平的重要途徑。因此，要確保企業(yè)經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)的不斷提高，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，必須精打細(xì)算，加強(qiáng)成本管理，在工作中真正做到有針對(duì)性地提出加強(qiáng)成本管理、降低產(chǎn)品成本的對(duì)策措施。
一、論降低企業(yè)成本對(duì)企業(yè)效益影響的必要性。
（一）、提高成本意識(shí)。
（二）、理解成本的概念。
二、就電纜產(chǎn)品的生產(chǎn)企業(yè)降低成本的思路以及推進(jìn)方法。
（一）、電纜生產(chǎn)企業(yè)的成本構(gòu)成。
（二）、爭(zhēng)對(duì)電纜生產(chǎn)企業(yè)降低成本需考慮的.問(wèn)題。
（三）、節(jié)約經(jīng)費(fèi)對(duì)策。
（四）、從經(jīng)營(yíng)資源入手降低成本。
（五）、科學(xué)的降低成本方法。
（六）、系統(tǒng)的降低成本方法。
三、降低企業(yè)成本具體可行的途徑：
1.提高產(chǎn)品質(zhì)量.減少產(chǎn)品無(wú)形損耗。
2.選擇適應(yīng)資源能力的競(jìng)爭(zhēng)模式。
3.利用經(jīng)營(yíng)杠桿和財(cái)務(wù)杠桿原理。
5.利用產(chǎn)品特色.打破傳統(tǒng)成本壁壘.增加盈利能力。
6.利用價(jià)值鏈分析方法.構(gòu)建或優(yōu)化企業(yè)的供應(yīng)鏈。
7.加速資金周轉(zhuǎn),降低產(chǎn)品存貨及資金成本。
8.在企業(yè)內(nèi)部成本達(dá)到極限時(shí)，利用外部資源有效突破成本瓶頸四、根據(jù)電纜廠的一項(xiàng)產(chǎn)品為例，通過(guò)相關(guān)費(fèi)用相關(guān)計(jì)算的方法來(lái)具體的分析如何降低電纜生產(chǎn)成本。
（一）、生產(chǎn)電纜企業(yè)現(xiàn)在的成本組成。
（二）、通過(guò)可行的降低成本的方法改后的成本。
五、合理的降低企業(yè)成本的途徑應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題：
（一）、遵循市場(chǎng)規(guī)則（游戲規(guī)則）。
（二）、降低企業(yè)成本著重從人工、費(fèi)用上考慮。
降低企業(yè)成本途徑的啟示：
1、努力提高管理創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步。
2、加強(qiáng)策略成本管理。
3．加強(qiáng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中價(jià)值鏈的管理。
論文大綱參考篇二
以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的思考》為例，簡(jiǎn)單提綱可以寫成下面這樣：
一、序論。
二、本論。
(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件。
(二)目前建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀。
(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策。
三、結(jié)論詳細(xì)提綱舉例。
詳細(xì)提綱，是把論文的主要論點(diǎn)和展開部分較為詳細(xì)地列出來(lái)。如果在寫作之前準(zhǔn)備了詳細(xì)提綱，那么，執(zhí)筆時(shí)就能更順利。下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的.思考》為例，介紹詳細(xì)提綱的寫法：
一、序論。
1.提出中心論題;。
2，說(shuō)明寫作意圖。
二、本論。
(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件。
1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;。
2.建筑產(chǎn)品市場(chǎng)的形成，對(duì)建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求;。
3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的形成提供了可靠的保證;。
4.建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。
(二)目前建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀。
1.供大于求的買方市場(chǎng);。
2，有市無(wú)場(chǎng)的隱形市場(chǎng);。
3.易進(jìn)難出的畸形市場(chǎng);。
4，交易無(wú)序的自發(fā)市場(chǎng)。
(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策。
1.統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，變自發(fā)交易為自覺(jué)調(diào)控;。
2.加快建章立制，變無(wú)序交易為規(guī)范交易;。
3.健全市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)，變隱形交易為有形交易;。
4.調(diào)整經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)，變個(gè)別流動(dòng)為隊(duì)伍流動(dòng);。
5，深化用工改革，變單向流動(dòng)為雙向流動(dòng)。
三、結(jié)論。
1，概述當(dāng)前的建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)形勢(shì)和我們的任務(wù);。
2.呼應(yīng)開頭的序言。
(一)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要。
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來(lái)，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
(二)原稿紙頁(yè)數(shù)的分配。
寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)短，文章的各個(gè)部分，大體上要寫多少字。如計(jì)劃寫20頁(yè)原稿紙(每頁(yè)300字)的論文，考慮序論用1頁(yè)，本論用17頁(yè)，結(jié)論用1—2頁(yè)。本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項(xiàng)，可以第一項(xiàng)3—4頁(yè)，第二項(xiàng)用4—5頁(yè)，第三項(xiàng)3—4頁(yè)，第四項(xiàng)6—7頁(yè)。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計(jì)劃。畢業(yè)論文的長(zhǎng)短一般規(guī)定為5000—6000字，因?yàn)檫^(guò)短，問(wèn)題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過(guò)長(zhǎng)，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。
(三)編寫提綱。
論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的，寫作時(shí)能順利進(jìn)行。沒(méi)有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。
論文大綱參考篇三
現(xiàn)代建筑裝飾，不僅注重室內(nèi)空間的構(gòu)成要素，更加重視照明對(duì)室內(nèi)外環(huán)境所產(chǎn)生的美學(xué)效果以及由此而產(chǎn)生的心理效應(yīng)。因此，燈光照明不僅僅是延續(xù)自然光，而是在建筑裝飾中充分利用明與暗的搭配，光與影的組合創(chuàng)造一種舒適、優(yōu)美的光照環(huán)境。所以，人們對(duì)室內(nèi)裝修的燈飾選擇越來(lái)越重視。在裝潢中，依據(jù)不同建筑室內(nèi)空間環(huán)境中所需照度，應(yīng)正確選用照明方式與燈具類型來(lái)為人們提供良好的光照條件，以使人們?cè)诮ㄖ覂?nèi)空間環(huán)境中能夠獲得最佳的視覺(jué)效果，同時(shí)還能夠獲得某種氣氛和意境，增強(qiáng)其建筑室內(nèi)空間表現(xiàn)效果及審美感受。照明設(shè)計(jì)具有二個(gè)特性：一是它的藝術(shù)性；二是它的功能性。藝術(shù)性是指，用各種不同的照明手法和色彩會(huì)產(chǎn)生各種不同的心理效果。各種形狀的顯示和立體感、境深及不同的建筑風(fēng)格都需要通過(guò)照明設(shè)計(jì)來(lái)產(chǎn)生不同的效果。功能性是指，在不同類型的建筑中的使用功能不一樣，它需要按使用者在生理上的需要，來(lái)選擇不同的燈具和照度。如我們?cè)诳磿托菹r(shí)的照度是不一樣的。這在國(guó)內(nèi)至國(guó)際上有根據(jù)視覺(jué)健康面推薦各應(yīng)用場(chǎng)所和活動(dòng)形式的照度標(biāo)準(zhǔn)，有各工作場(chǎng)合的亮度分布值，有各類眩光評(píng)價(jià)等級(jí)，有頻閃影響的研究數(shù)據(jù)等等，供我們查尋。而我們有時(shí)候進(jìn)行室內(nèi)裝潢照明設(shè)計(jì)時(shí)，單純地追求藝術(shù)性，而往往忽略了人們生理上的需要。就此，列出十條注意事項(xiàng)，簡(jiǎn)述如何選擇正確燈具的技巧，供朋友們參考。這十項(xiàng)技巧可解決裝潢中出現(xiàn)的一般室內(nèi)燈光的問(wèn)題，以達(dá)到使用者的所有需求和提供有效的工作條件環(huán)境：
1、人類的視力非常依賴周遭視界的亮度。當(dāng)環(huán)境的亮度增加時(shí)，人類的動(dòng)力和整體視力也相對(duì)地增加；而發(fā)生錯(cuò)誤的可能性也降低。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，我們可以把照度分為7級(jí)：定向與簡(jiǎn)單視覺(jué)作業(yè)30、50、100lx；普通視覺(jué)作業(yè)300、500、1000lx；特殊視覺(jué)作業(yè)3000~10000lx?？梢园凑詹煌氖覂?nèi)要求來(lái)選擇燈具的照度。
2.光線的分布——分布在室內(nèi)不同平面的柔和燈光，能給予空間舒適感。相反地，不適合或過(guò)多的燈光將會(huì)造成視力的損傷和疲勞。
3.適當(dāng)?shù)姆垂饪刂啤覂?nèi)的反光雖然不至于引響視力，但可能會(huì)對(duì)視力造成刺激和傷害。
4.良好的`對(duì)比校正——對(duì)比的重要是能使得眼睛分辨實(shí)物和背景。一個(gè)燈光系統(tǒng)內(nèi)，良好的對(duì)比校正不會(huì)引起反光，甚至是發(fā)亮的平面和文件。既使是光滑的紙張也不會(huì)影響閱讀。
5.投射方向的正確——燈具投射方向的位置對(duì)對(duì)比校正而言是重要的。同時(shí)，它也影響光線和陰影的分布。6.適當(dāng)?shù)年幱盃顟B(tài)——陰影可加強(qiáng)立體視線和指引的功能。有效的散布光和直接光組合可產(chǎn)生良好的陰影狀態(tài)。
7.適當(dāng)顏色的呈現(xiàn)——白晝時(shí)，自然光源的光線會(huì)更換。因此，人工光源可呈現(xiàn)不同的顏色和光線表現(xiàn)，以支援不同的照明功能和情境。
8.自然顏色校正——僅有入射光內(nèi)的頻譜性色彩可被物體反射和被肉眼察覺(jué)。顏色校正為人造光源能力的測(cè)量，以表現(xiàn)物體的天然顏色。有條件的話，推薦使用led類光源產(chǎn)品，顯色性以及色溫、節(jié)能方面都表現(xiàn)出眾。
9.有效的照明環(huán)境——光能影響人的心情和感覺(jué)。對(duì)室內(nèi)和燈光的感受是一種主觀且無(wú)意識(shí)的印象。近年來(lái)，大眾越來(lái)越注意工作場(chǎng)所的正面照明環(huán)境的重要性。
10.有效的控制能源消耗——現(xiàn)代燈具設(shè)計(jì)的基本要求是能源的再利用和節(jié)省。節(jié)能、環(huán)保和健康是綠色照明的基本宗旨。1991年美國(guó)環(huán)保署倡導(dǎo)的綠色照明已普及全球，深入人心，對(duì)照明設(shè)計(jì)有深刻影響。目前對(duì)于燈具的安裝，和舊式低效率的系統(tǒng)的再改造和重整已經(jīng)有許多解決方案。
論文大綱參考篇四
一般來(lái)說(shuō),我們只要寫出簡(jiǎn)單大綱就可以，下面分享本人的親筆寫的大綱僅供參考。
論文題目：德中農(nóng)村人口向城市流動(dòng)的原因影響之比較。
引言：
通過(guò)一幅漫畫引入論文主題。接著概括論文目的，論文大要，研究方向，前人對(duì)此研究等等!
本論：
1農(nóng)村人口向城市流動(dòng)定義,中德農(nóng)村人口流動(dòng)現(xiàn)狀。
2德國(guó)農(nóng)村人口向城市流動(dòng)。
2.1德國(guó)農(nóng)村人口向城市流動(dòng)原因。
2.2德國(guó)農(nóng)村人口向城市流動(dòng)影響。
2.2.1德國(guó)農(nóng)村人口向城市流動(dòng)對(duì)農(nóng)村的影響。
2.2.2德國(guó)農(nóng)村人口向城市流動(dòng)對(duì)城市的影響。
3中國(guó)農(nóng)村人口向城市流動(dòng)。
3.1中國(guó)農(nóng)村人口向城市流動(dòng)原因。
3.2中國(guó)農(nóng)村人口向城市流動(dòng)的影響。
3.2.1中國(guó)農(nóng)村人口向城市流動(dòng)對(duì)農(nóng)村的影響。
3.2.2中國(guó)農(nóng)村人口向城市流動(dòng)對(duì)城市的影響。
4德中農(nóng)村人口向城市流動(dòng)相同點(diǎn)不同點(diǎn)。
4.1相同點(diǎn)。
4.2不同點(diǎn)。
5
6參考文獻(xiàn)。
7感謝。
論文大綱參考篇五
科技館作為非正規(guī)教育場(chǎng)所，絕大部分展項(xiàng)為可操作動(dòng)態(tài)展品。除了展廳現(xiàn)有的輔導(dǎo)講解、實(shí)驗(yàn)表演等教育活動(dòng)外，在展廳工作的輔導(dǎo)教師可以將展廳展品作為依托，開發(fā)探究式教育活動(dòng)，讓觀眾在操作展品的同時(shí)能從中獲取直接經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)科學(xué)帶給自己的樂(lè)趣。
科技館；非正規(guī)教育；探究；直接經(jīng)驗(yàn)。
如今，我國(guó)的科技館事業(yè)較從前有了飛速發(fā)展?！肮娎斫饪茖W(xué)”的逐漸滲透，以及越來(lái)越多的對(duì)外交流與合作拓寬了中國(guó)科技館人的思想和視野。中國(guó)的科技館不再僅局限于常規(guī)教育展覽，臨時(shí)展廳、特色主題教育活動(dòng)已成為常態(tài)化的展覽、展示教育手段。隨著觀眾對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴求程度的逐步提升，在輔導(dǎo)講解、各類表演之外，也可改變教育活動(dòng)的形式，讓參與者從中獲取直接經(jīng)驗(yàn)，有所感悟和收獲。
在大多數(shù)觀眾眼里，科技館是一個(gè)休閑、游覽、甚至娛樂(lè)的場(chǎng)所，帶著學(xué)習(xí)目的前來(lái)的觀眾并不在多數(shù)。此外，展品數(shù)量多、展廳面積大，觀眾的參觀經(jīng)常是隨機(jī)無(wú)序的。因此，科技館需要開展一些教育活動(dòng)與常設(shè)展覽并行，由活動(dòng)組織者有計(jì)劃、有目的地為參與者提供學(xué)習(xí)的條件，并令他們從中獲取知識(shí)和心得。無(wú)論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，各個(gè)博物館、科技館中都采用了這種展覽和教育并存的模式?？萍拣^內(nèi)的動(dòng)手參與展項(xiàng)較多，為教育活動(dòng)的開展提供了更多可能性，有必要在教育活動(dòng)模式上進(jìn)行更多探索和改進(jìn)。
探究式學(xué)習(xí)是由美國(guó)芝加哥大學(xué)教授施瓦布在1960年左右提出的[1]。早在20世紀(jì)初期，教育家杜威便提出了探究學(xué)習(xí)的初始觀念。在美國(guó)，學(xué)生從幼兒園時(shí)期便開始體驗(yàn)探究式教學(xué)。
美國(guó)20世紀(jì)80年代提出的“2061”計(jì)劃以及科學(xué)素養(yǎng)導(dǎo)航圖，更是為美國(guó)的探究式學(xué)習(xí)提供了非常完備的理論依據(jù)。在溫·哈倫編著的《科學(xué)教育的`原則和大概念》一書中，著重寫到了科學(xué)教育應(yīng)致力于的幾方面：“理解科學(xué)的大概念（包括科學(xué)概念、關(guān)于科學(xué)本身和科學(xué)在社會(huì)中所起作用的概念）；收集和運(yùn)用實(shí)證的科學(xué)能力及科學(xué)態(tài)度?！彼鼜?qiáng)調(diào)了學(xué)生獲取的科學(xué)知識(shí)中應(yīng)該至少有部分是從不同形式的科學(xué)探究經(jīng)驗(yàn)中獲得的。
美加地區(qū)的很多科學(xué)館都是提倡讓觀眾進(jìn)行親身“動(dòng)手”與“參與”。讓觀眾在親自動(dòng)手，獲探究式學(xué)習(xí)時(shí)代。博物館策劃、設(shè)計(jì)、制作具有觀眾參觀性的陳列展覽或其他活動(dòng)項(xiàng)目，使人們不僅可以親自參與動(dòng)手操作，同時(shí)還要用腦思考，從而對(duì)有關(guān)內(nèi)容獲得真正的認(rèn)知。經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，歐美非正規(guī)教育場(chǎng)所的探究式活動(dòng)已經(jīng)到了比較成熟的階段。
在非正規(guī)教育場(chǎng)所（如科技館、博物館等）嘗試推廣探究式教學(xué)法有其積極意義?？萍拣^作為非正規(guī)教育場(chǎng)所，有必要在探究式學(xué)習(xí)方面做出嘗試和貢獻(xiàn)；并具備讓學(xué)生親身操作體驗(yàn)、還原實(shí)驗(yàn)情境、獲取直接經(jīng)驗(yàn)的硬件資源和條件；代寫本科論文此外，帶領(lǐng)學(xué)生展開探究學(xué)習(xí)可以提高科技館輔導(dǎo)教師的教學(xué)水平。
在探究式教育活動(dòng)的開發(fā)前期，展品范圍的選定十分重要[2]。在科技館展廳中的展品往往分為幾大類：以圖文版、模型等形式為主的靜態(tài)展示展品；將核心科技原理提煉出來(lái)，并直觀地展現(xiàn)在觀眾面前的動(dòng)態(tài)演示型展品（如雙曲隧道、伸縮的線圈等展品）；實(shí)現(xiàn)原理展現(xiàn)的同時(shí)，還可以模擬再現(xiàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景，為觀眾營(yíng)造體驗(yàn)科技、了解科技情境的參與體驗(yàn)型展品（如法拉第實(shí)驗(yàn)、手蓄電池等展品）。
由于展廳內(nèi)觀眾流動(dòng)性較大，參與體驗(yàn)型的展品往往能讓觀眾深入其中，并有興趣了解展品背后的人文歷史故事。輔導(dǎo)教師應(yīng)該選定參與體驗(yàn)型展品為活動(dòng)依托，并對(duì)展品展示內(nèi)容通過(guò)模擬再現(xiàn)科學(xué)實(shí)境的形式，引導(dǎo)觀眾操作、觀察、體驗(yàn)展品，把展品看作是科學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，讓參與者進(jìn)行相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)，并與同伴展開交流、討論，通過(guò)展品所展示的科學(xué)現(xiàn)象，自己發(fā)現(xiàn)和得出結(jié)論，從中獲取直接經(jīng)驗(yàn)。
參與者通過(guò)這樣一個(gè)有系統(tǒng)的探究式活動(dòng)，不僅可以對(duì)現(xiàn)有定理、結(jié)論有一定的掌握，還能夠通過(guò)科技發(fā)展的進(jìn)程更直觀地加深對(duì)科技與社會(huì)關(guān)系的理解，并培養(yǎng)敢于質(zhì)疑，勇于實(shí)踐探索的科學(xué)精神，使教育活動(dòng)的效果由“知識(shí)與技能”上升到“過(guò)程與方法”乃至“情感、態(tài)度、價(jià)值觀的層面”。
來(lái)科技館參觀的觀眾年齡層次分布較廣，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的前期，要對(duì)觀眾的年齡層和需求進(jìn)行系統(tǒng)分析。
通過(guò)統(tǒng)計(jì)，觀眾主要分為五類：
通過(guò)表1不難看出，觀眾之間的差異十分明顯，因此在探究式教育活動(dòng)策劃初期，需要特別聚焦在某一個(gè)群體，再針對(duì)選定群體的特性進(jìn)行活動(dòng)主體設(shè)計(jì)。由于10歲以上的青少年已經(jīng)具備一定的理解分析能力，并有學(xué)校老師來(lái)做系統(tǒng)組織，因此，展廳內(nèi)的探究活動(dòng)更主要側(cè)重于小學(xué)高年級(jí)和中學(xué)生。
要做一場(chǎng)真正的“探究”式活動(dòng)，首先要明確“探究”的定義。與傳統(tǒng)活動(dòng)的不同之處在于，參與者需要自己去搜集例證、得出結(jié)論并進(jìn)行驗(yàn)證。在選定適合的展品和確定面向?qū)ο螅ㄖ袑W(xué)生為主）之后，還需要確定本次活動(dòng)要達(dá)到的目的。例如，“讓同學(xué)們對(duì)原電池的構(gòu)造有更形象化的認(rèn)識(shí)”，輔導(dǎo)教師需要把活動(dòng)針對(duì)的目標(biāo)作為基礎(chǔ)，篩選具有探究性質(zhì)的展品進(jìn)行分析和內(nèi)容設(shè)計(jì)。
每一個(gè)較為成熟的教育活動(dòng)實(shí)施前，都需要進(jìn)行大量的準(zhǔn)備、預(yù)演、試講工作。探究式教育活動(dòng)更是如此，讓參與者進(jìn)行探究活動(dòng)之前，輔導(dǎo)教師需要針對(duì)活動(dòng)的流程進(jìn)行反復(fù)測(cè)試，以中國(guó)科技館探索與發(fā)現(xiàn)a廳的活動(dòng)《手蓄電池探究式學(xué)習(xí)》為例，輔導(dǎo)教師在活動(dòng)前期，對(duì)吸水紙蘸鹽水、肥皂水、醋、洗衣粉等均進(jìn)行了反復(fù)測(cè)試并記錄數(shù)據(jù)。最終選定了與最初伏打?qū)嶒?yàn)中一樣的鹽水作為活動(dòng)材料。與此同時(shí)，輔導(dǎo)教師嘗試了多種正確或錯(cuò)誤的伏打電堆搭建方法，站在參與者的角度進(jìn)行思考、比對(duì)并分析，為活動(dòng)開展的順利進(jìn)行付出了大量努力。
[1][美]《國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》科學(xué)探究附屬讀物編委會(huì).科學(xué)探究與國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——教與學(xué)的指南[m].科學(xué)普及出版社，2010，9.
[2]朱幼文.科技館教育的基本屬性與特征[z].第十六屆中國(guó)科協(xié)年會(huì)，2014.
[3]張?jiān)骑w.館校結(jié)合中展教資源的開發(fā)和利用[z].
[4]中國(guó)科普理論與實(shí)踐探索——公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)論壇暨全國(guó)科普理論研討會(huì)[r].2011.
論文大綱參考篇六
《關(guān)于培育完善建筑勞力市場(chǎng)思考》例簡(jiǎn)單提綱寫面：
（）培育建筑勞力市場(chǎng)前提條件。
（二）目前建筑勞力市場(chǎng)基本現(xiàn)狀。
（三）培育完善建筑勞力市場(chǎng)策。
詳細(xì)提綱舉例。
1、提論題；
2、說(shuō)明寫作意圖。
（一）培育建筑勞力市場(chǎng)前提條件。
1、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制確立建筑勞力市場(chǎng)產(chǎn)創(chuàng)造宏觀環(huán)境；
2、建筑產(chǎn)品市場(chǎng)形建筑勞力市場(chǎng)培育提現(xiàn)實(shí)要求；
3、城鄉(xiāng)體制改革深化建筑勞力市場(chǎng)形提供靠保證；
4、建筑勞力市場(chǎng)建立建筑行業(yè)用工特殊性內(nèi)要求。
（二）目前建筑勞力市場(chǎng)基本現(xiàn)狀。
1、供于求買市場(chǎng)；
2、市場(chǎng)隱形市場(chǎng)；
3、易進(jìn)難畸形市場(chǎng)；
4交易序自發(fā)市場(chǎng)。
（三）培育完善建筑勞力市場(chǎng)策。
1、統(tǒng)思想認(rèn)識(shí)變自發(fā)交易自覺(jué)調(diào)控；
2、加快建章立制變序交易規(guī)范交易；
3、健全市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)變隱形交易形交易；
4、調(diào)整經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)變別流隊(duì)伍流；
5、深化用工改革變單向流雙向流。
1、概述前建筑勞力市場(chǎng)形勢(shì)我任務(wù)；
2、呼應(yīng)序言。
（一）確定論文提要再加進(jìn)材料形全文概要。
（二）原稿紙頁(yè)數(shù)配。
（三）編寫提綱。
論文大綱參考篇七
綜合性是指從本專業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r出發(fā)，充分反映現(xiàn)代管理理論，系統(tǒng)科學(xué)方法和信息技術(shù)的有機(jī)結(jié)合。實(shí)踐性是指從電子商務(wù)系統(tǒng)建設(shè)和電子商務(wù)系統(tǒng)管理實(shí)踐出發(fā)，題目要有很強(qiáng)的實(shí)際背景，從而在實(shí)際的科研課題研究，工程項(xiàng)目或產(chǎn)學(xué)研結(jié)合工作中，培養(yǎng)學(xué)生分析，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此本專業(yè)畢業(yè)論文的選題應(yīng)以以下幾個(gè)方面為主：
1.電子商務(wù)系統(tǒng)規(guī)劃，系統(tǒng)分析，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，系統(tǒng)實(shí)施，系統(tǒng)維護(hù)與管理的理論，方法和技術(shù)的研究與應(yīng)用。
2.電子商務(wù)中的信息資源管理理論和方法的研究與應(yīng)用。
3.電子商務(wù)中的預(yù)測(cè)，決策技術(shù)與方法的研究與應(yīng)用。
4.電子商務(wù)系統(tǒng)的建模，仿真，優(yōu)化的理論，技術(shù)和方法的'研究與應(yīng)用。
畢業(yè)論文選題的參考題目如下：
商場(chǎng)的電子商務(wù)系統(tǒng)方案研究;商場(chǎng)電子商務(wù)系統(tǒng)中的客戶管理;。
商場(chǎng)電子商務(wù)系統(tǒng)中的供應(yīng)商管理;。
網(wǎng)上書店電子商務(wù)系統(tǒng)的分析與改進(jìn);。
網(wǎng)上拍賣電子商務(wù)系統(tǒng)的分析與改進(jìn);。
網(wǎng)上鮮花店電子商務(wù)系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì);。
公司網(wǎng)上售車(或其他網(wǎng)上銷售)電子商務(wù)系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì);。
商場(chǎng)(公司)電子商務(wù)系統(tǒng)的支付研究;。
商場(chǎng)(公司)電子商務(wù)系統(tǒng)的安全問(wèn)題研究;。
10.電子商務(wù)的第三方物流問(wèn)題研究。
論文大綱參考篇八
1.1選題背景及研究目的。
1.1.1選題背景。
1.1.2研究目的。
1.2研究意義。
1.2.1理論意義。
1.2.2現(xiàn)實(shí)意義。
1.3國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述。
1.3.1國(guó)外研究現(xiàn)狀。
1.3.2國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀。
1.4研究?jī)?nèi)容、方法及主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)。
1.4.1研究?jī)?nèi)容。
1.4.2研究方法。
1.4.3主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)。
第2章低碳經(jīng)濟(jì)視角下環(huán)境會(huì)計(jì)體系相關(guān)理論。
2.1可持續(xù)循環(huán)發(fā)展理論。
2.1.1可持續(xù)循環(huán)發(fā)展理論界定。
2.1.2可持續(xù)循環(huán)發(fā)展的原則。
2.2低碳經(jīng)濟(jì)理論。
2.2.1低碳經(jīng)濟(jì)的界定。
2.2.2低碳經(jīng)濟(jì)的特征。
2.3.1環(huán)境會(huì)計(jì)的概念。
2.3.2環(huán)境會(huì)計(jì)的必要性。
2.4企業(yè)社會(huì)責(zé)任理論。
2.4.1企業(yè)社會(huì)責(zé)任理論界定。
2.4.2企業(yè)社會(huì)責(zé)任的分類。
2.5環(huán)境會(huì)計(jì)體系相關(guān)理論關(guān)系。
第3章低碳經(jīng)濟(jì)視角下環(huán)境會(huì)計(jì)框架體系。
3.1低碳經(jīng)濟(jì)視角下環(huán)境會(huì)計(jì)的確認(rèn)。
3.1.1環(huán)境會(huì)計(jì)的基本假設(shè)。
3.1.2環(huán)境會(huì)計(jì)確認(rèn)的對(duì)象。
3.1.3環(huán)境會(huì)計(jì)確認(rèn)的條件。
3.2低碳經(jīng)濟(jì)視角下環(huán)境會(huì)計(jì)的計(jì)量。
3.2.1環(huán)境會(huì)計(jì)計(jì)量的模式。
3.2.2環(huán)境會(huì)計(jì)計(jì)量的方法。
3.3低碳經(jīng)濟(jì)視角下環(huán)境會(huì)計(jì)的`記錄。
3.3.1環(huán)境會(huì)計(jì)要素。
3.3.2環(huán)境會(huì)計(jì)核算的賬戶設(shè)置。
3.4低碳經(jīng)濟(jì)視角下環(huán)境會(huì)計(jì)的報(bào)告。
3.4.1環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露的動(dòng)因分析。
3.4.2環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露的模式。
第4章低碳經(jīng)濟(jì)視角下環(huán)境會(huì)計(jì)面臨的問(wèn)題。
4.1企業(yè)缺乏環(huán)境會(huì)計(jì)理念。
4.2尚未出臺(tái)環(huán)境會(huì)計(jì)法規(guī)準(zhǔn)則體系。
4.3環(huán)境會(huì)計(jì)核算體系不完善。
4.4企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)信息監(jiān)管與披露弊端。
第5章低碳經(jīng)濟(jì)視角下保障環(huán)境會(huì)計(jì)的對(duì)策。
5.1增強(qiáng)低碳經(jīng)濟(jì)與環(huán)境會(huì)計(jì)理論指導(dǎo)與環(huán)保意識(shí)。
5.2盡快出臺(tái)環(huán)境會(huì)計(jì)法律法規(guī)制度。
5.3借鑒成熟的環(huán)境會(huì)計(jì)核算體系。
5.4完善環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露與監(jiān)管機(jī)制。
5.5積極培養(yǎng)高素質(zhì)環(huán)境會(huì)計(jì)人員。
第6章結(jié)論及研究展望。
6.1結(jié)論。
6.2研究展望。
論文大綱參考篇九
最近微信中有同學(xué)詢問(wèn)，畢業(yè)論文中的`大綱要怎么寫，下面我們就來(lái)看看吧！
3.怎么表達(dá)自己的觀點(diǎn)才能讓人一眼就看明白？
4.學(xué)校的論文規(guī)范中對(duì)大綱有確切要求，你可以看看，對(duì)你有幫助。
了解以上幾點(diǎn)之后，我們來(lái)看如何寫大綱，如下圖：
下面舉個(gè)例子，大家看下，如下圖：
論文大綱參考篇十
2.1.2行列式計(jì)算的相關(guān)問(wèn)題。
第二章矩陣。
2.2.1矩陣的概念、運(yùn)算及逆矩陣。
2.2.2矩陣的初等變換、初等矩陣及矩陣的秩。
2.2.3分塊矩陣及其運(yùn)算。
第三章向量。
2.3.1向量的概念和線性運(yùn)算及向量的線性表示·向量組的線性相關(guān)與線性無(wú)關(guān)。
2.3.2向量組的等價(jià)、極大線性無(wú)關(guān)組及向量組的秩。
2.3.3向量的內(nèi)積及線性無(wú)關(guān)向量組的正交規(guī)范化。
第四章線性方程組。
2.4.1線性方程組有解、無(wú)解的判定及齊次線性方程組的基礎(chǔ)解系和通解。
2.4.2非齊次線性方程組的解的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)及通解。
第五章矩陣的特征值和特征向量。
2.5.1矩陣的特征值、特征向量的概念、性質(zhì)及計(jì)算。
2.5.2相似矩陣和矩陣可相似對(duì)角化的條件及方法。
2.5.3實(shí)對(duì)稱矩陣的相似對(duì)角化。
第六章二次型。
2.6.1二次型及其對(duì)應(yīng)矩陣·用正交變換和配方法化二次型為標(biāo)準(zhǔn)形。
2.6.2二次型及其矩陣的正定性概念和判別法。
概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)。
論文大綱參考篇十一
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)datastructure課程代碼：
學(xué)時(shí)數(shù)：64（講課50實(shí)驗(yàn)14研討0實(shí)習(xí)實(shí)踐1周）。
學(xué)分?jǐn)?shù)：
3、4課程類別：學(xué)科基礎(chǔ)課。
開課學(xué)期：4主講教師：
編寫日期：2011年7月1日
一、課程性質(zhì)和目的課程性質(zhì)：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)a是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的一門重要學(xué)科基礎(chǔ)課，是必修課。
教學(xué)目的：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，一方面，使學(xué)生學(xué)會(huì)分析研究計(jì)算機(jī)加工的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的特性，以便為應(yīng)用涉及的數(shù)據(jù)選擇適當(dāng)?shù)倪壿嫿Y(jié)構(gòu)、存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)及相應(yīng)的算法，并初步了解對(duì)算法的時(shí)間分析和空間分析技術(shù)。另一方面，通過(guò)對(duì)本課程算法設(shè)計(jì)和上機(jī)實(shí)踐的訓(xùn)練，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)抽象能力和程序設(shè)計(jì)的能力。
二、課程教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)分配和課程教學(xué)基本要求。
1.緒論（理論2學(xué)時(shí)）。
教學(xué)內(nèi)容：
(1)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的一些基本概念：數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)元素、數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)、物理結(jié)構(gòu)等。(2)抽象數(shù)據(jù)類型的表示和實(shí)現(xiàn)。(3)算法的概念和特性。
(4)算法時(shí)間復(fù)雜度和空間復(fù)雜度的分析?；疽螅?/p>
掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本概念，了解抽象數(shù)據(jù)類型，掌握算法時(shí)間復(fù)雜度和空間復(fù)雜度的分析方法。
2.線性表（理論8學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)4學(xué)時(shí)）。
教學(xué)內(nèi)容：
(1)線性表的類型定義。(2)線性表的順序表示和實(shí)現(xiàn)。(3)線性表的鏈?zhǔn)奖硎竞蛯?shí)現(xiàn)。
(4)線性表的應(yīng)用，包括無(wú)序表和有序表的合并、多項(xiàng)式的加法運(yùn)算等?；疽螅?/p>
理解線性表的邏輯結(jié)構(gòu)特性是數(shù)據(jù)元素之間存在著線性關(guān)系，在計(jì)算機(jī)中表示這種關(guān)系的兩類不同的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)是順序存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)（順序表）和鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)結(jié)構(gòu)（鏈表）。熟練掌握這兩類存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)的描述方法，掌握鏈表中的頭結(jié)點(diǎn)、頭指針和首元結(jié)點(diǎn)的區(qū)別及循環(huán)鏈表、雙向鏈表的特點(diǎn)等。掌握順序表的查找、插入和刪除算法，掌握鏈表的查找、插入和刪除算法。能夠從時(shí)間和空間復(fù)雜度的角度比較兩種存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)的不同特點(diǎn)及其適用場(chǎng)合。掌握無(wú)序表和有序表的合并算法，了解多項(xiàng)式的加法運(yùn)算。
實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：?jiǎn)捂湵淼幕静僮?。?shí)驗(yàn)要求：以單鏈表形式創(chuàng)建一個(gè)學(xué)生表或圖書表，并能實(shí)現(xiàn)相關(guān)的查找、插入和刪除等算法。3.棧和隊(duì)列（理論6學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)4學(xué)時(shí)）。
教學(xué)內(nèi)容：
(1)棧的類型定義，棧的順序存儲(chǔ)和鏈接存儲(chǔ)的表示和實(shí)現(xiàn)。(2)棧的應(yīng)用舉例，如迷宮求解和表達(dá)式求值。
(3)棧與遞歸的實(shí)現(xiàn)，遞歸程序轉(zhuǎn)換為非遞歸程序的方法。
(4)隊(duì)列的類型，隊(duì)列的順序存儲(chǔ)(循環(huán)隊(duì))和鏈接存儲(chǔ)的表示和實(shí)現(xiàn)。(5)隊(duì)列的應(yīng)用舉例，如打印楊暉三角形，模擬汽車加油站等問(wèn)題?；疽螅?/p>
掌握棧和隊(duì)列的特點(diǎn)，并能在相應(yīng)的應(yīng)用問(wèn)題中正確選用。熟練掌握棧的順序棧和鏈棧的進(jìn)棧出棧算法，特別應(yīng)注意棧滿和棧空的條件。掌握利用棧實(shí)現(xiàn)表達(dá)式求值的算法，了解迷宮求解算法。理解遞歸算法執(zhí)行過(guò)程中棧的狀態(tài)變化過(guò)程，了解將遞歸程序轉(zhuǎn)換為非遞歸程序的方法。熟練掌握循環(huán)隊(duì)列和鏈隊(duì)列的進(jìn)隊(duì)出隊(duì)算法，特別是循環(huán)隊(duì)列中隊(duì)頭與隊(duì)尾指針的變化情況。了解隊(duì)列的應(yīng)用。
實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：棧的應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)要求：借助棧來(lái)解決某些實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題，如表達(dá)式求值、迷宮問(wèn)題等。
4.串、數(shù)組和廣義表（理論2學(xué)時(shí)）。
教學(xué)內(nèi)容：
(1)串的表示和實(shí)現(xiàn)，包括順序存儲(chǔ)和鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)表示。古典的模式匹配算法。(2)數(shù)組的存儲(chǔ)方法。
(3)特殊矩陣和稀疏矩陣的壓縮存儲(chǔ)，稀疏矩陣的轉(zhuǎn)置運(yùn)算。(4)廣義表的邏輯結(jié)構(gòu)和存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)?；疽螅?/p>
了解串的順序存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和堆存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)。掌握串的古典的模式匹配算法。掌握數(shù)組的地址計(jì)算方法。了解稀疏矩陣的兩種壓縮存儲(chǔ)方法的特點(diǎn)和適用范圍。了解廣義表的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其存儲(chǔ)方法。5.樹和二叉樹（理論8學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)2學(xué)時(shí)）。
教學(xué)內(nèi)容：
(1)二叉樹的定義和術(shù)語(yǔ)，二叉樹的性質(zhì)，特殊的二叉樹。(2)二叉樹的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，順序存儲(chǔ)和二叉鏈表。
(3)二叉樹的的前序、中序、后序、層次遍歷方法。線索化二叉樹。(4)樹和森林的定義，樹的存儲(chǔ)，樹、森林與二叉樹的轉(zhuǎn)換。(5)樹的應(yīng)用，哈夫曼樹及哈夫曼編碼。基本要求：
了解樹和森林的概念，包括樹的定義、樹的術(shù)語(yǔ)。掌握二叉樹的概念、性質(zhì)及二叉樹的表示。熟練掌握二叉樹的遍歷算法，并且能靈活運(yùn)用遍歷算法實(shí)現(xiàn)二叉樹的其他操作。掌握線索化二叉樹的特性及尋找某結(jié)點(diǎn)的前驅(qū)和后繼的方法。了解樹的存儲(chǔ)、樹和森林與二叉樹的轉(zhuǎn)換方法。掌握哈夫曼樹的實(shí)現(xiàn)方法、構(gòu)造哈夫曼編碼的方法及帶權(quán)路徑長(zhǎng)度的計(jì)算。
實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：二叉樹的基本算法。實(shí)驗(yàn)要求：利用二叉鏈表方法建立二叉樹，實(shí)現(xiàn)二叉樹的前、中、后序三種遍歷算法，并運(yùn)用遍歷算法實(shí)現(xiàn)二叉樹的其他操作，如計(jì)算二叉樹結(jié)點(diǎn)個(gè)數(shù)、葉子結(jié)點(diǎn)個(gè)數(shù)、二叉樹的高度等。6.圖（理論8學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)2學(xué)時(shí)）。
教學(xué)內(nèi)容：
(1)圖的定義和術(shù)語(yǔ)。
(2)圖的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)兩種存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)：鄰接矩陣和鄰接表表示法。(3)圖的兩種遍歷策略：深度優(yōu)先搜索和廣度優(yōu)先搜索。(4)構(gòu)造最小生成樹的兩種算法：普里姆算法和克魯斯卡爾算法。(5)拓?fù)渑判蚝完P(guān)鍵路徑。
(6)兩類求最短路徑問(wèn)題的算法，迪杰斯特拉算法和弗洛伊德算法。基本要求：
掌握?qǐng)D的基本概念及相關(guān)術(shù)語(yǔ)和性質(zhì)，掌握?qǐng)D的鄰接矩陣和鄰接表表示法，了解實(shí)際問(wèn)題的求解效率與采用何種存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和算法有密切聯(lián)系。熟練掌握?qǐng)D的兩種搜索路徑的遍歷：深度優(yōu)先搜索和廣度優(yōu)先搜索的算法。掌握構(gòu)造最小生成樹的兩種算法及拓?fù)渑判蛩惴ǖ乃枷?，掌握迪杰斯特拉算法。了解關(guān)鍵路徑的概念和求解方法，了解弗洛伊德算法。
實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：圖的建立和搜索。實(shí)驗(yàn)要求：使用鄰接矩陣或鄰接表表示法存儲(chǔ)一個(gè)圖，實(shí)現(xiàn)圖的深度優(yōu)先搜索和廣度優(yōu)先搜索的算法。7.查找（理論6學(xué)時(shí)）。
教學(xué)內(nèi)容：(1)查找的基本概念，平均查找長(zhǎng)度。(2)基于線性表的查找：順序查找、折半查找。
(3)基于樹表的查找：二叉排序樹、平衡二叉樹、b-樹和b+樹。
(4)散列表：散列表的基本概念，散列函數(shù)的構(gòu)造方法、處理沖突的方法、散列表的查找與分析。
基本要求：
熟練掌握順序表和有序表的查找方法及其實(shí)現(xiàn)，掌握二叉排序樹的插入和查找算法及其實(shí)現(xiàn)，了解平衡二叉樹、b-樹和b+樹的各種操作。熟練掌握散列表的構(gòu)造方法、處理沖突的方法，深刻理散列表與其他結(jié)構(gòu)的表的實(shí)質(zhì)性的差別，了解各種散列函數(shù)的特點(diǎn)。掌握描述折半查找過(guò)程的判定樹的構(gòu)造方法，以及按定義計(jì)算各種查找方法在等概率情況下查找成功時(shí)的平均查找長(zhǎng)度。
8.排序（理論8學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)2學(xué)時(shí)）。
教學(xué)內(nèi)容：
(1)排序的基本概念，包括正序，逆序，穩(wěn)定性，排序方法的分類。(2)插入排序：直接插入排序、折半插入排序和希爾排序。(3)交換排序：冒泡排序和快速排序。(4)選擇排序：簡(jiǎn)單選擇排序和堆排序。(5)歸并排序：2-路歸并排序。
(6)基數(shù)排序：多關(guān)鍵字的排序和鏈數(shù)基數(shù)排序。
(7)排序算法分析：各種排序算法的比較和移動(dòng)次數(shù)，時(shí)間復(fù)雜度和空間復(fù)雜度的分析?；疽螅?/p>
明確排序的基本概念，排序方法的分類。深刻理解排序算法的過(guò)程、特點(diǎn)及其依據(jù)的原則，并能加以靈活應(yīng)用。掌握各種排序方法的時(shí)間和空間復(fù)雜度的分析方法。能從關(guān)鍵字間的比較次數(shù)和移動(dòng)次數(shù)分析算法的平均情況和最壞情況的時(shí)間性能。理解排序方法“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”的含義，弄清楚在什么情況下要求應(yīng)用的排序方法必須是穩(wěn)定的?？焖倥判?、堆排序和歸并排序等高效排序方法是本章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：綜合性實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)要求：選取一個(gè)合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行插入、刪除，用不同查找算法進(jìn)行查找、用不同的排序算法進(jìn)行排序等。9.實(shí)習(xí)（1周）。
教學(xué)內(nèi)容：
(1)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備：理解實(shí)習(xí)任務(wù)，明確相關(guān)算法，搜集可用資源，熟悉實(shí)習(xí)環(huán)境。(2)方案設(shè)計(jì)：完成設(shè)計(jì)目標(biāo)、設(shè)計(jì)路線的確定，并進(jìn)行模塊設(shè)計(jì)和任務(wù)分工。(3)代碼編寫：各模塊代碼編寫，模塊測(cè)試。(4)代碼測(cè)試：模塊組裝，整體測(cè)試。(5)設(shè)計(jì)報(bào)告：完成設(shè)計(jì)文檔，制作設(shè)計(jì)報(bào)告。基本要求：
能將數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程中所學(xué)的基本知識(shí)融會(huì)貫通，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，能夠把所學(xué)知識(shí)（包括算法和結(jié)構(gòu)）在計(jì)算機(jī)上用編程語(yǔ)言加以實(shí)現(xiàn)，并且能夠根據(jù)實(shí)際需求創(chuàng)建自己的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和實(shí)現(xiàn)自己的算法。
本課程的教學(xué)環(huán)節(jié)包括：課堂講授、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、作業(yè)、答疑、小測(cè)驗(yàn)等。其中，課堂講授以教師講授為主，授課時(shí)將電子教案和板書相結(jié)合，充分發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)。采用啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，以“少而精”為原則，精選教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。實(shí)驗(yàn)針對(duì)相應(yīng)單元所學(xué)的內(nèi)容，能夠采取合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法解決有關(guān)問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。實(shí)習(xí)針對(duì)較為復(fù)雜的應(yīng)用問(wèn)題，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行算法設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)，注重學(xué)生數(shù)據(jù)抽象能力和算法設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。
三、本課程與其它課程的聯(lián)系和分工。
本課程的先修課為程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和離散數(shù)學(xué)，本課程可以c/c++或java語(yǔ)言作為算法描述和上機(jī)實(shí)踐的工具。同時(shí)，本課程又是軟件開發(fā)與設(shè)計(jì)等方面課程的基礎(chǔ)，如數(shù)據(jù)庫(kù)、操作系統(tǒng)、編譯原理、軟件工程等課程。
四、本課程的考核方式。
期末考試采用筆試形式，考試題型為：選擇、填空、判斷、應(yīng)用題和算法設(shè)計(jì)題?？傇u(píng)成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)組成，其中平時(shí)成績(jī)占30%--40%，期末考試占70%--60%。
課程實(shí)習(xí)的成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和實(shí)習(xí)作業(yè)兩部分組成，其中平時(shí)成績(jī)占30%，實(shí)習(xí)作業(yè)占70%。
建議教材：
3.殷人昆主編．?dāng)?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（用面向?qū)ο蠓椒ㄅcc++描述）．北京：清華大學(xué)出版社．建議教學(xué)參考書：
六、課程簡(jiǎn)介。
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是學(xué)習(xí)其他軟件開發(fā)與設(shè)計(jì)等方面課程的基礎(chǔ)。主要內(nèi)容包括：線性表、棧和隊(duì)列、串、數(shù)組和廣義表、樹、圖、查找算法和排序算法。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)研究數(shù)據(jù)的組織方式，內(nèi)容豐富、學(xué)習(xí)量大，隱含在各部分內(nèi)容中的方法和技術(shù)多，旨在讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)所必需的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的算法。要求學(xué)生掌握貫穿全課程的動(dòng)態(tài)鏈表存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，掌握算法設(shè)計(jì)的動(dòng)態(tài)性和抽象性。要求學(xué)生學(xué)會(huì)分析研究計(jì)算機(jī)加工的數(shù)據(jù)對(duì)象的特征，以便在實(shí)際應(yīng)用中選擇適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和相應(yīng)算法，初步掌握算法的時(shí)間與空間性能分析技巧，并培養(yǎng)復(fù)雜程序設(shè)計(jì)的技能。
執(zhí)筆人：
審核人：
教學(xué)院長(zhǎng)：
院學(xué)術(shù)委員會(huì)：
院長(zhǎng)：
論文大綱參考篇十二
1.先擬標(biāo)題，寫出總論點(diǎn)考慮全篇總的安排：從幾個(gè)方面，以什么順序來(lái)論述總論點(diǎn)，這是論文結(jié)構(gòu)的骨架。
2.大的項(xiàng)目安排妥當(dāng)之后，再逐個(gè)考慮每個(gè)項(xiàng)目的下位論點(diǎn)，直到段一級(jí)，寫出段的論點(diǎn)句(即段旨)。
3.依次考慮各個(gè)段的安排，把準(zhǔn)備使用的材料按順序編碼，以便寫作時(shí)使用全面檢查，作必要的增刪。
為了寫出規(guī)范的提綱，我們還要了解它的寫作標(biāo)準(zhǔn)：
1.頁(yè)碼：
封面不編頁(yè)從目錄開始編頁(yè)，目錄使用阿拉伯?dāng)?shù)字編碼，頁(yè)碼編號(hào)要求居中。用a4紙單面打印。上、下各為2.5cm,左右邊距為2cm;裝訂線為1cm,對(duì)頁(yè)眉沒(méi)有固定要求。
2.字體設(shè)置說(shuō)明：
一級(jí)標(biāo)題使用“宋體、三號(hào)、加粗”
二級(jí)標(biāo)題使用“宋體、四號(hào)、加粗”
三級(jí)標(biāo)題使用“宋體、小四號(hào)、加粗”
四級(jí)標(biāo)題使用“宋體、小四號(hào)”建議。
標(biāo)題最好不要超過(guò)三級(jí)，否則適得其反，格式太亂。
3.正文一律使用“宋體、小四號(hào)字，行間距為1.5倍。
接下來(lái)就可以動(dòng)筆寫了，一般有以下幾個(gè)規(guī)則：
1.確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要。論文提要是內(nèi)容提綱的雛型，在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來(lái)，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
3.編寫提綱：論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的，寫作時(shí)能順利進(jìn)行。沒(méi)有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。
4、修改提綱：提綱寫好后，還需要對(duì)提綱進(jìn)行推敲和修改，這種推敲和修改要把握如下幾點(diǎn)。一是推敲題目是否恰當(dāng)，是否合適;二是推敲提綱的結(jié)構(gòu)。先圍繞所要闡述的中心論點(diǎn)或者說(shuō)明的主要議題，檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說(shuō)明問(wèn)題，是否合乎道理;各層次、段落之間的聯(lián)系是否緊密，過(guò)渡是否自然。然后再進(jìn)行客觀總體布局的檢查，再對(duì)每一層次中的論述秩序進(jìn)行”微調(diào)。
我們?cè)僦v一下提綱中重要部分的寫作要點(diǎn)：
1.標(biāo)題式法。用簡(jiǎn)要的文字寫成標(biāo)題，把這部分的內(nèi)容概括出來(lái)。這種寫法簡(jiǎn)明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。畢業(yè)論文提綱一般不能采用這種方法編寫。
2.句子寫法。即以一個(gè)能表達(dá)完整意思的句子形式把該部分內(nèi)容概括出來(lái)。這種寫法具體而明確，別人看了也能明了。畢業(yè)論文的提綱編寫要交與指導(dǎo)教師閱讀，所以最好采用這種編寫方法。
2.論文引言的寫作方法。
3.論文的寫作方法及要求。
5.本科生畢業(yè)論文寫作方法及要求。
6.學(xué)術(shù)論文的寫作方法。
7.英文論文寫作方法。
8.社科類論文的寫作方法。
9.科研論文開題報(bào)告寫作方法。
10.論文的基本寫作方法。
論文大綱參考篇十三
3、資本結(jié)構(gòu)和公司治理的關(guān)系。
1、資產(chǎn)負(fù)債率偏低，偏好股權(quán)融資。
2、流動(dòng)負(fù)債水平偏高，負(fù)債結(jié)構(gòu)不合理。
3、國(guó)有企業(yè)國(guó)有股集中度較高，呈現(xiàn)出“一股獨(dú)大”的特點(diǎn)。
1、大股東控制管理層任命，削弱代理權(quán)的競(jìng)爭(zhēng)。
2、企業(yè)經(jīng)營(yíng)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)增強(qiáng)，債權(quán)人參與公司治理的積極性降低。
3、股權(quán)過(guò)度集中，中小股東參與權(quán)利有限。
1、創(chuàng)建良好外部融資環(huán)境。
2、大力發(fā)展企業(yè)債券市場(chǎng)，提高上市公司債券融資的比例。
3、調(diào)整股權(quán)結(jié)構(gòu)，降低國(guó)有股比例。
4、建立和健全經(jīng)營(yíng)者的激勵(lì)和約束機(jī)制。
[2]李新渠，張正義，陳凝。我國(guó)上市公司資本結(jié)構(gòu)及融資決策分析[j]。北京機(jī)械工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，(3)。
1、選題應(yīng)該與專業(yè)密切相關(guān)，符合自己專業(yè)要求，自己要感興趣，自己熟悉并有研究；選題要小、要新穎，緊扣熱點(diǎn)。
2、在選好方向后，必須收集相關(guān)的最新（近三年）學(xué)術(shù)期刊（比如會(huì)計(jì)研究、審計(jì)研究、經(jīng)濟(jì)研究、財(cái)會(huì)月刊、財(cái)經(jīng)研究等雜志）文獻(xiàn)15篇以上，在收集到后盡量保存文獻(xiàn)所有要素（作者名、文獻(xiàn)篇名、刊物名稱、年號(hào)期號(hào)、文獻(xiàn)所在頁(yè)碼），以便在參考文獻(xiàn)列示時(shí)能夠完整列出各要素，認(rèn)真閱讀并撰寫提綱，注意提煉觀點(diǎn)，以便形成自己的觀點(diǎn)。
3、撰寫的提綱必須按范例表示，標(biāo)明每部分預(yù)計(jì)撰寫字?jǐn)?shù)，參考文獻(xiàn)要素必須齊全，即羅列到具體頁(yè)碼。
4、題目確定上報(bào)后不能更改，請(qǐng)一定認(rèn)真收集和閱讀文獻(xiàn)，慎重思考決策。
論文大綱參考篇十四
據(jù)國(guó)際能源署(iea)估計(jì)，全球消耗的電能中有19%是用于照明。因此，近年來(lái)，世界各國(guó)紛紛致力于以更高能效的方案來(lái)替代低能效的白熾燈光源。而隨著發(fā)光二極管(led)在流明輸出及光效方面持續(xù)快速進(jìn)步，同時(shí)，平均每流明光輸出的成本也在下降，再結(jié)合led在高指向性、長(zhǎng)壽命和低維護(hù)成本等方面的優(yōu)勢(shì)，led照明(也稱固態(tài)照明，或ssl)成為一種極為引人注目的替代解決方案。
針對(duì)固態(tài)照明的能效規(guī)范要求為了促進(jìn)節(jié)能，世界各地的政府機(jī)構(gòu)或規(guī)范組織制定了不同led照明規(guī)范，主要體現(xiàn)在對(duì)功率因數(shù)(pf)的要求方面。如歐盟的`國(guó)際電工聯(lián)盟(iec)規(guī)定了功率大于25w照明應(yīng)用的總諧波失真性能，某些地區(qū)的其它國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)也適用這規(guī)定。
另外，美國(guó)能源部制定及發(fā)布了針對(duì)固態(tài)照明燈具的“能源之星”標(biāo)準(zhǔn)。這項(xiàng)自愿性標(biāo)準(zhǔn)包含針對(duì)常見住宅和商業(yè)照明燈具(如嵌燈、櫥柜燈和臺(tái)燈)的系列要求，涵蓋最低流明輸出、總體光效、可靠性目標(biāo)、光色溫及一系列其它關(guān)鍵系統(tǒng)級(jí)要求。值得注意的是，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)中并不直接包含電源能效要求，但包含功率因數(shù)要求，即不論是何種功率等級(jí)，住宅應(yīng)用要求的pf大于0.7，商業(yè)應(yīng)用要求的pf大于0.9，而集成led燈光的要求是pf大于0.7。當(dāng)然，并非所有國(guó)家都絕對(duì)強(qiáng)制要求在照明應(yīng)用中改善功率因數(shù)，但某些應(yīng)用可能有這方面的要求。
例如，公用事業(yè)機(jī)構(gòu)可能大力推動(dòng)擁有高功率因數(shù)的產(chǎn)品在公用設(shè)施中的商業(yè)應(yīng)用。此外，公用事業(yè)機(jī)構(gòu)擁有/維護(hù)街燈時(shí)，他們可以根據(jù)自己的意愿，來(lái)決定是否要求產(chǎn)品擁有高功率因數(shù)(通常大于0.95+)。13wled嵌燈設(shè)計(jì)示例1)參照代用標(biāo)準(zhǔn)確立最大負(fù)載設(shè)計(jì)目標(biāo)以“能源之星”的固態(tài)照明燈具標(biāo)準(zhǔn)為例，這標(biāo)準(zhǔn)包含決定燈具光效的總體性要求；實(shí)際上，這標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)系統(tǒng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，涉及所選led、現(xiàn)場(chǎng)工作溫度、光學(xué)組件、驅(qū)動(dòng)器電源轉(zhuǎn)換能效等。
燈具開發(fā)人員因而可以在led的選擇、光學(xué)組件的使用、熱管理方案、驅(qū)動(dòng)器拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)方面折衷取舍，從而符合整體要求。下表列舉了“能源之星”1.1版住宅及商業(yè)應(yīng)用固態(tài)照明規(guī)范1.1版對(duì)嵌燈的關(guān)鍵系統(tǒng)要求。
表1：“能源之星”1.1版住宅及商業(yè)固態(tài)照明規(guī)范之嵌燈關(guān)鍵要求。最常見的嵌燈是較大孔徑類嵌燈。對(duì)于住宅及商業(yè)應(yīng)用而言，除了功率因數(shù)方面的差別，設(shè)計(jì)人員能夠靈活地使用中性及暖白光led。從表1中的最低要求可以看出，要獲得575流明的最低輸出，最大輸入功率閾值約為16.4w。由于沒(méi)有直接適用的led驅(qū)動(dòng)器能效標(biāo)準(zhǔn)，可考慮將“能源之星”2.0版外部電源(eps)標(biāo)準(zhǔn)作為代用標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)eps2.0標(biāo)準(zhǔn)，額定功率在1到49w之間的標(biāo)準(zhǔn)電源的最低能效要求為0.0626×ln(pno)+0.622。
因此，符合這標(biāo)準(zhǔn)的12w額定功率電源的最低能效為77.7%，15w電源則為79.1%。由于led燈具標(biāo)準(zhǔn)基于輸入插座能效，有必要將驅(qū)動(dòng)器能效目標(biāo)轉(zhuǎn)換為有效的led負(fù)載。為了增加一些設(shè)計(jì)裕量，我們將最低目標(biāo)能效定為80%。這樣一來(lái)，led負(fù)載就為16.4w×80%，即13.1w。這樣，我們就確定了最大負(fù)載設(shè)計(jì)目標(biāo)。led光效受制于led制造商以及驅(qū)動(dòng)電流和工作溫度。
論文大綱參考篇十五
摘要：亂石堆里小孩一心讀書，因?yàn)樗麄儜阎鴮?duì)都市繁華的向往，城市里的小孩卻想回歸心靈的湖畔，找尋生命本初的質(zhì)樸、清貧。對(duì)于自己擁有的東西，物質(zhì)的，親情的;天天沉浸其中，就像密罐里的糖，感受不到擁有的美好，珍貴;卻自認(rèn)為生活太忙，無(wú)趣。只有跳出來(lái)，才會(huì)明白生命中美好。
人生路上，“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”，我們要隨時(shí)調(diào)好恰當(dāng)焦距，以最好角度游目騁懷，行走大地。
禪宗有句話“眼肉有塵三界窄，心中無(wú)事一床寬?！币粋€(gè)人眼界開闊與否決定了他的人生價(jià)值觀、世界觀、態(tài)度。而眼界開闊又由你看事物的距離決定。
“眾里尋他千百度，驀首回首，那人卻在燈火闌珊處?！睂W(xué)習(xí)也有三個(gè)境界：“看山是山，看水是水”，“看山不是山，看水不是水”，“看山還是山，看水還是水?！碑?dāng)你太拘泥于課篇時(shí)，反而不能真切體會(huì)，死抓每個(gè)詞理解時(shí)，又如何能看清文章脈絡(luò)，走向、把握深義?經(jīng)歷這個(gè)苦苦跋涉階段，你的思路會(huì)走向開闊;這時(shí)需要你跳出思維桎梏，用博大眼界統(tǒng)領(lǐng)全書，宏觀把握。你才能“識(shí)得廬山真面目?！?/p>
亂石堆里小孩一心讀書，因?yàn)樗麄儜阎鴮?duì)都市繁華的向往，城市里的小孩卻想回歸心靈的湖畔，找尋生命本初的質(zhì)樸、清貧。對(duì)于自己擁有的東西，物質(zhì)的，親情的;天天沉浸其中，就像密罐里的糖，感受不到擁有的美好，珍貴;卻自認(rèn)為生活太忙，無(wú)趣。只有跳出來(lái)，才會(huì)明白生命中美好。
清醒總附麗于距離，美感也就出現(xiàn)?！疤旖中∮隄?rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”，“蓮可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”啟示我們不僅要跳出苦難，樂(lè)觀地面對(duì)一切，更要超脫美好，感恩地面對(duì)你擁有的一切。春爭(zhēng)迷人，走近它卻害羞消失;海水蔚藍(lán)，親撫一泉，它只是純凈無(wú)色。
李叔同一代才俊，本可錦衣玉食，卻散盡家才，剃發(fā)歸佛門。很多人不理解他，只有他自己知道：人生百味，各有自己味道。看破紅塵，“五色而目迷”，他有了高出一般眼界，終成一代宗師。
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。走在自己生命路上，有時(shí)很難看清自己是否走了彎路。不妨跳出來(lái)，調(diào)準(zhǔn)焦距，才能照出最好生活。
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論文大綱參考篇十六
在一些常用辭典中，“弄”字條下面列出的是“做”、“摘”、“玩弄”、“作弄”等幾個(gè)常用義項(xiàng)。但運(yùn)用在成語(yǔ)或詩(shī)句中，“弄”字便會(huì)演繹出神奇美妙、活潑靈動(dòng)的“不定性”用法來(lái)。
這些成語(yǔ)有“撥弄是非”、“弄巧成拙”、“弄口雞舌”、“搔首弄姿”、“賣弄風(fēng)騷”、“弄鬼掉猴”、“舞文弄墨”等。運(yùn)用這些成語(yǔ)畫臉譜則形神兼?zhèn)?，揭本質(zhì)則入骨三分。
古人愛把生男、生女說(shuō)成“弄璋”、“弄瓦”?！拌啊笔怯衿?，“瓦”是紡錘。古人希望將來(lái)男孩有美玉般的品德，女孩能成為女工能手。相傳秦穆公為愛女取名為“弄玉”。據(jù)劉向《列仙傳》：“簫史者，秦穆公時(shí)人也。善吹簫，能致孔雀、白鶴于庭。穆公有女字弄玉，好之。公遂以女妻焉。日教弄玉（吹簫）作鳳鳴。居數(shù)年，吹似鳳聲，鳳凰來(lái)止其屋。公為作鳳臺(tái)，夫婦止其上不下數(shù)年，一日，皆隨鳳凰飛去。故秦人為作鳳女祠于雍宮中，時(shí)有簫聲而已。”人們傳說(shuō)用簫演奏舜樂(lè)多遍，就能引來(lái)鳳凰，并能一睹鳳女“弄玉”仙客。至今，人們依然愛在簫管上鐫刻“引鳳”二字，悠悠嗚咽的簫聲，似乎涵貯著一個(gè)永遠(yuǎn)的期待；簫韻幾成，鳳凰來(lái)儀。
張先《天仙子》：“沙上并禽池上暝，云破月來(lái)花弄影?！币粋€(gè)“弄”字，寫出了景物的動(dòng)態(tài)，讓月下之花有了知覺(jué)與生氣。月光由暗而明，花枝似乎也有了感應(yīng)，顫悠悠地將婆娑的倩影灑在地上，如詩(shī)如夢(mèng)，顯示出一種迷人的朦朧美。難怪清代王國(guó)維要贊嘆：“著一‘弄’字，境界全出矣！”
謝靈運(yùn)《怨曉月賦》：“臥洞房兮當(dāng)何悅，減華燭兮弄曉月?！薄芭弊址旁凇皶栽隆敝埃擅畹貍鬟_(dá)出作者玩賞月色的嫻雅情致，并且點(diǎn)化出一種清冷恬淡的環(huán)境氛圍，可謂情境俱佳。
蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》：“起舞弄清影，何似在人間？”醉態(tài)朦朧的`詞人，在迷蒙的月色中嬉戲，舞弄著迷蒙的“清影”，旋轉(zhuǎn)飄飛，展示出一種蟬蛻塵凡，神游物外的清新之氣。這都得力于“弄”字的妙用。
論文大綱參考篇十七
1.2.1研究目的18。
1.3.3研究評(píng)述28。
4.4.2啟示77。
5.2.2給評(píng)價(jià)集v93。
5.2.5給出模糊評(píng)價(jià)結(jié)果96。
6.1.2生態(tài)福利的公共屬性99。
6.1.3生態(tài)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)中的監(jiān)管機(jī)制99。
6.2.1生態(tài)福利水平不高的中央政府層面的原因分析100。
6.2.3生態(tài)福利水平不高農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)者層面的原因分析101。
7.2.1重視資源高效循環(huán)利用，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與生態(tài)環(huán)境113。
7.2.2重視農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技的集成示范與推廣113。
7.2.4重視政府的政策支持與保障114。
7.3.3社會(huì)參與機(jī)制116。
7.3.5信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)機(jī)制117。
7.4.2制定農(nóng)業(yè)環(huán)境相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品管理118。
7.4.3鼓勵(lì)生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，開發(fā)農(nóng)業(yè)環(huán)保技術(shù)118。
論文大綱參考篇十八
儒家修身之道：虛懷若谷，謙恭自守。
論莊子人生態(tài)度思想在現(xiàn)實(shí)生活的指導(dǎo)意義。
哲學(xué)與人生。
萬(wàn)物都處于生生狀態(tài)。
國(guó)學(xué)。
經(jīng)典解讀:陸象山的教育思想。
孟子性善論與荀子性惡論辨析。
關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化和諧恩想及其現(xiàn)實(shí)意義。
《
弟子規(guī)。
》的德育思想探析(2)。
自然的法則:老子和《道德經(jīng)》。
量變與質(zhì)變的轉(zhuǎn)化規(guī)律。
論文大綱參考篇十九
5、依次考慮各個(gè)階段的安排，把準(zhǔn)備使用的材料按順序編碼，以便寫作時(shí)使用。
6、全面檢查，適當(dāng)作必要的增刪。
1、頁(yè)碼：封面不編頁(yè)。
2、從目錄開始編頁(yè)，目錄使用阿拉伯?dāng)?shù)字編碼，頁(yè)碼編號(hào)要求做居中。
3、用a4紙單面打印。上、下各為2、5cm，左右邊距為2cm；裝訂線為1cm。
4、對(duì)頁(yè)眉沒(méi)有固定要求。
1、一級(jí)標(biāo)題使用“宋體、三號(hào)、加粗”
2、二級(jí)標(biāo)題使用“宋體、四號(hào)、加粗”
3、三級(jí)標(biāo)題使用“宋體、小四號(hào)、加粗”
4、四級(jí)標(biāo)題使用“宋體、小四號(hào)”
5、建議標(biāo)題最好不要超過(guò)三級(jí)，否則適得其反，格式太亂。
6、正文一律使用“宋體、小四號(hào)字，行間距為1.5倍。
編寫步驟。
(一)確定論文的提要，再加進(jìn)相關(guān)材料，形成全文的概要。
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的.大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來(lái)，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
(二)原稿紙頁(yè)數(shù)的分配。
寫好論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)短，文章的各個(gè)部分，大體上要寫多少字。如計(jì)劃寫20頁(yè)原稿紙(每頁(yè)300字)的論文，考慮序論用1頁(yè)，本論用17頁(yè)，結(jié)論用1-2頁(yè)。本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項(xiàng)，可以第一項(xiàng)3-4頁(yè)，第二項(xiàng)用4-5頁(yè)，第三項(xiàng)3-4頁(yè)，第四項(xiàng)6-7頁(yè)。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計(jì)劃。畢業(yè)論文的長(zhǎng)短一般規(guī)定為5000-6000字，因?yàn)檫^(guò)短，問(wèn)題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過(guò)長(zhǎng)，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。
(三)編寫提綱。
論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的，寫作時(shí)能順利進(jìn)行。沒(méi)有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。
(四)修改提綱。
提綱寫好之后，還有一項(xiàng)很重要的工作不可疏忽，這就是提綱的推敲和修改，這種推敲和修改要把握如下幾點(diǎn)。一是推敲題目是否恰當(dāng)，是否合適;二是推敲提綱的結(jié)構(gòu)。先圍繞所要闡述的中心論點(diǎn)或者說(shuō)明的主要議題，檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說(shuō)明問(wèn)題，是否合乎道理;各層次、段落之間的聯(lián)系是否緊密，過(guò)渡是否自然。然后再進(jìn)行客觀總體布局的檢查，再對(duì)每一層次中的論述秩序進(jìn)行“微調(diào)”。
編寫技巧。
一、周密思考，慎重落筆。
二、一氣呵成，不重“小節(jié)”
三、行于所當(dāng)行，止于所當(dāng)止。
一、標(biāo)題式寫法。即用簡(jiǎn)要的文字寫成標(biāo)題，把這部分的內(nèi)容概括出來(lái)。這種寫法簡(jiǎn)明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。畢業(yè)論文提綱一般不能采用這種方法編寫.
二、句子式寫法。即以一個(gè)能表達(dá)完整意思的句子形式把該部分內(nèi)容概括出來(lái)。這種寫法具體而明確，別人看了也能明了，但費(fèi)時(shí)費(fèi)力。畢業(yè)論文的提綱編寫要交與指導(dǎo)教師閱讀，所以，要求采用這種編寫方法。
論文大綱參考篇二十
2、初探旅游地中心文化遞減規(guī)律的倫理。
3、旅游客源地與目的地的文化交流與互動(dòng)研究。
4、淺談當(dāng)代中國(guó)旅游文化播傳播。
5、導(dǎo)游與民俗旅游文化的傳播。
6、中西方旅游文化思想的對(duì)比研究。
7、論旅游產(chǎn)業(yè)與旅游可持續(xù)發(fā)展。
8、(中國(guó))西方建筑藝術(shù)與旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
9、近代中國(guó)的出境旅游思想的分析。
10、古典。
詩(shī)詞。
與××地區(qū)旅游文化。
論文大綱參考篇二十一
1.2論文框架與創(chuàng)新之處。
第2章文獻(xiàn)綜述。
2.1企業(yè)社會(huì)責(zé)任的內(nèi)涵及演進(jìn)。
2.2戰(zhàn)略性企業(yè)社會(huì)責(zé)任概念及維度。
2.3企業(yè)社會(huì)責(zé)任與財(cái)務(wù)績(jī)效的衡量方法。
2.4企業(yè)社會(huì)責(zé)任與財(cái)務(wù)績(jī)效關(guān)系研究。
第3章承擔(dān)戰(zhàn)略性企業(yè)社會(huì)責(zé)任的理論基礎(chǔ)。
3.1企業(yè)生態(tài)系統(tǒng)理論。
3.2利益相關(guān)者理論。
3.3競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)理論。
第4章制度背景、理論分析與研究假設(shè)。
4.1制度背景。
4.2戰(zhàn)略性企業(yè)社會(huì)責(zé)任對(duì)財(cái)務(wù)績(jī)效影響分析。
4.3所有權(quán)性質(zhì)對(duì)戰(zhàn)略性企業(yè)社會(huì)責(zé)任影響分析。
第5章戰(zhàn)略性企業(yè)社會(huì)責(zé)任與財(cái)務(wù)績(jī)效關(guān)系實(shí)證設(shè)計(jì)。
5.1樣本選取及數(shù)據(jù)來(lái)源。
5.2變量設(shè)計(jì)。
5.3模型構(gòu)建。
第6章戰(zhàn)略性企業(yè)社會(huì)責(zé)任與財(cái)務(wù)績(jī)效關(guān)系實(shí)證分析。
6.1描述性分析。
6.2相關(guān)性分析。
6.3回歸結(jié)果分析。
6.4穩(wěn)定性檢驗(yàn)。
第7章研究結(jié)論、建議及局限性。
7.1研究結(jié)論。
7.2對(duì)策及建議。
7.3研究的局限性。
本文結(jié)論。
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