學(xué)習(xí)和工作生活中的表現(xiàn)是我們進步和成長的重要標志。考慮到所總結(jié)的內(nèi)容的要點和關(guān)鍵;如果對這個主題感興趣,可以參考下面提供的相關(guān)資源和研究報告。
我的舞臺說課稿篇一
《我的舞臺》是人教版六年級上冊第八組課文的一篇略讀課文。本組課文要求學(xué)生能體會課文表達的感情,欣賞各種藝術(shù)形式的美,培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操,還要學(xué)習(xí)作者展開聯(lián)想和想象進行表達的方法。
《我的舞臺》以“我”的成長為線索,圍繞舞臺對我有著神奇的吸引力,敘述了我在藝術(shù)和生活舞臺上成長的故事,反應(yīng)了在藝術(shù)和生活的舞臺上,勇氣和毅力讓人走向成功的道理,同時含蓄地闡述了老實做人,認真演戲的道理。本課語言風(fēng)趣而又充滿童趣,描寫細致而又生動,雖然要體現(xiàn)的是艱辛,而筆下卻出處流露著樂觀。
六年級的學(xué)生已經(jīng)具有較強的獨立識字能力,能夠初步把握文章的主要內(nèi)容,并且能體會文中關(guān)鍵此舉在表達情意方面的作用。他們對藝術(shù)已經(jīng)有初步的認識,但是感悟還不夠深切透徹。根據(jù)小學(xué)語文課標要求及學(xué)生學(xué)情,制定了以下教學(xué)目標:
1、認識理解“抻、拽、溺愛、身段、興趣盎然”等生字詞。
2、用比較快的速度讀懂課文,感受“舞臺對我有著神奇的吸引力”,體會作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。
3、感受戲劇表演的神奇魅力。
現(xiàn)在的學(xué)生對戲曲藝術(shù)了解甚少,對學(xué)習(xí)戲曲過程中所要付出的艱辛也難以理解,所以,我制定了以下教學(xué)重難點:
1、引導(dǎo)學(xué)生感悟戲劇表演的神奇魅力。
2、體會在藝術(shù)之路上,人們所付出的.心血和汗水,以及不一般的勇氣和毅力。
由于本篇為略讀課文,并且文章內(nèi)容條理清楚,學(xué)生容易把握,所以我安排了一課時來完成本篇課文的講授。
二、說教法、學(xué)法。
我根據(jù)文章脈絡(luò)清晰這一特點,緊緊抓住了文章總領(lǐng)全文和總結(jié)全文的兩句話,提綱挈領(lǐng)的牽動全文的學(xué)習(xí),這樣有助于為文章內(nèi)容的展開做了鋪墊。圍繞總起句“舞臺對我有著神奇的吸引力”理清文章思路,了解文章主要寫了哪幾件事,從整體上把握了課文的內(nèi)容。然后再慢慢深入課文,分析重點句子。以總結(jié)句“舞臺如一爐火,煉就了我的勇氣和毅力”為突破口,讓學(xué)生體會作者在藝術(shù)道路上所付出的艱辛和努力。緊扣題眼,感悟舞臺,層層展開,將文章的思路、教師的教路和學(xué)生的學(xué)路有機地融合在一起,讓學(xué)生主動、愉快的參與學(xué)習(xí),掌握知識,形成能力。通過本課,我要教給學(xué)生將文章讀短,再讀長的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,融會貫通,起到舉一反三的效果。
三、說教學(xué)過程。
(一)導(dǎo)入新課。
1、多媒體播放評劇《花為媒》選段。(知道這是什么戲曲嗎?她就是評劇,是我國戲曲的一種,它流行于北京、天津、華北等地。剛才我們欣賞的就是我國著名評劇演員新鳳霞的名曲選段《花為媒》。有一位小女孩從娘胎里就被評劇深深吸引。她就是新鳳霞的女兒,也就是我們今天要學(xué)的課文《我的舞臺》的作者吳霜。究竟舞臺藝術(shù)對小吳霜有著怎樣的吸引力呢?請大家走進我們的課文。)根據(jù)本單元課文內(nèi)容特點導(dǎo)入新課,有利于學(xué)生整體感知本組課文,也可達到溫故知新的作用,把對前幾篇課文的藝術(shù)感悟力延續(xù)到本課文,更容易把學(xué)生帶入情境之中。
2、板書課題,齊讀課題。提問“我”指的是誰?介紹作者吳霜。從題目著手,讓學(xué)生能夠首先了解到本文作者在音樂舞臺上、文學(xué)舞臺上所取得的成功,從而也增強了學(xué)生的好奇心,想要去作者的舞臺一探究竟。帶著這樣的一份好奇讓學(xué)生快速的閱讀課文,更能讓學(xué)生主動去掌握課文內(nèi)容,領(lǐng)會課文的主旨。
(二)閱讀課文,初步感知。
1、學(xué)習(xí)理解生字詞。“抻”是比較生僻的字,另外特別強調(diào)“身段”,是指戲曲演員在舞臺上所做的各種舞蹈動作。學(xué)習(xí)生字理解詞義是我們學(xué)習(xí)課文的基本任務(wù)之一,而本課生僻字較多,所以在學(xué)習(xí)時我會特別強調(diào),并且結(jié)合自形和字義,讓學(xué)生更容易記住。
2、再次回到課文題目,課文中吳霜的舞臺分別在哪些地方呢?請學(xué)生快速默讀課文,圈出與舞臺相關(guān)的重點詞。初讀課文后,通過“圈重點詞”的練習(xí),梳理課文的基本內(nèi)容。了解“我的舞臺在哪里”,形成構(gòu)建內(nèi)容框架的基本信息。
3、那么“我”對舞臺有著怎樣的感情,請學(xué)生找出文中的句子來回答。這時學(xué)生就會找出(1)舞臺對我有著神奇的吸引力;(2)我在舞臺上慢慢長大,舞臺如一爐火,煉就了我的勇氣和毅力。這兩句話分別為文章的總起句和和總結(jié)句,是貫穿全文的兩條主線,從這兩句話著手,讓學(xué)生從整體上把握課文,把課文串聯(lián)起來,并且以此為點,層層展開。我并不急于讓學(xué)生尋找“我”的舞臺,而是首先來體味我對舞臺的感情,這樣以情感人,使學(xué)生感同深受,帶著和作者相同的情去體會這舞臺對作者的感情,為達到本課的情感目標做好鋪墊。
4、找到文章主線,打下情感鋪墊,在這基礎(chǔ)之上,讓學(xué)生找一找課文重圍繞“舞臺對我有著神奇的吸引力”寫了哪幾件事例,先由學(xué)生獨立思考,然后小組四人討論交流,并派代表講述。這樣提高了交流的效率,也擴大了交流的參與面,以點帶面,學(xué)生找到了五處舞臺,也就明白了吳霜的成長經(jīng)歷,理清了文章脈絡(luò),明白了主要內(nèi)容,可謂一舉三得。
(三)深入研讀課文。
由于本文為略讀課文,沿著作者舞臺的不斷變化,我把抓住課文中重點語句,體會其中含義定為本課的主要任務(wù)。在深入研讀課文階段我會分別出示課文中的句子,做為重點分析。
1、首先圍繞總起句“舞臺對我有著神奇吸引力”,出示三個句子,在此我以其中一個句子的分析為例。
“一次,小花貓看得興起,竟躥上了床。我為趕它下“臺”,腳下沒留神,一個倒栽蔥,摔下床來,直摔得我眼冒金星,半天沒緩過勁兒來?!?/p>
出示重點句子,但同時帶動整段,讓學(xué)生讀讀這句話所在的第三自然段,說說當(dāng)時“我”的舞臺在哪,觀眾又有誰,聽取學(xué)生回答后,板書“剛學(xué)會走路小床上”,然后說說透過這些描寫,“我”是怎樣的形象?讓學(xué)生從作者的可愛童趣的形象,慢慢深入到作者小小年紀就對藝術(shù)的熱愛之情,由淺入深,使學(xué)生從另一高度去看待“我”對舞臺的感情,同時板書“活潑可愛、熱愛表演”。學(xué)生能夠把握作者形象后,進行朗讀,指名讀,齊讀。通過自己的朗讀來體現(xiàn)文中“我”的形象,這能進一步驗證學(xué)生是否已經(jīng)把握住人物,從而能提高學(xué)生的朗讀水平,同時又增加了課堂的趣味性。
2、本文的重難點在于如何讓學(xué)生體會到藝術(shù)之路上人們所付出的心血和汗水,所以接下來我緊扣結(jié)尾句“我在舞臺上慢慢長大,舞臺如一爐火,煉就了我的勇氣和毅力”。讓學(xué)生找出課文中描寫“我”在舞臺上煉就勇氣和毅力的句子,自主學(xué)習(xí),體會含義。緊緊抓住文章第七段,描寫吳霜苦練毯子功的這一段,通過圖片感受童子功的難度,以及結(jié)合文中的動作描寫,讓學(xué)生體會到練功的枯燥和艱辛,同時板書“六歲院子里勇氣和毅力”。通過想象,體會暑去寒來練功的不容易,身臨其境的走入?yún)撬木毠龅?,加深對中心的體會,以此突破本文的重難點。
四、說板書設(shè)計。
本篇課文是以“我”的舞臺為線索,做為敘事順序,為讓學(xué)生對課文思路更加清晰,以及幫助學(xué)生體會我的成功不僅僅只需天分和熱愛,而更需要勇氣和毅力的,我設(shè)計了如下板書:
我的舞臺說課稿篇二
“讓我們蕩起雙槳,小船兒推開波浪……”隨著悠揚的歌聲,我的思緒回到了那段時光。
參加合唱隊,第一次登臺并非在聚光燈下,而是在京城的皇家園林之一——北海公園。那日未到清晨,風(fēng)冷得透骨,盡管身著單薄的演出服但我仍舊懷著激動的心情跟著合唱隊啟程。到達北海公園內(nèi),湖面波光粼粼,水鴨在水中嬉戲,兩岸垂柳搖曳生姿,道旁蒼松翠柏,似一幅潑墨山水畫呈現(xiàn)在眼前。
水波輕輕激蕩,金色的光芒如若被浪花擊碎,天邊驕陽的金光普照在湖面上,我們蕩起雙槳,船兒推開波浪,迎著涼爽的風(fēng)放聲歌唱:“水中魚兒望著我們,悄悄地聽我們愉快歌唱……”這歌聲讓我們心兒飛揚,它唱進了所有人的心田。我們在這一潭湖水中,在這一方天地下,在屬于我們的舞臺上,用歌聲將人們的心牽動到那個美好的年代。這歌聲填滿的歲月的鴻溝,將幾代人的心連在了一起。
這是我的舞臺上,有鳥語花香,有熱淚盈眶,有天地間自然萬物為我營造舞臺,有幾代人們做我的觀眾,聽我歌唱。我站在這非比尋常的舞臺上,感受時光的流逝,品位歷史的悠遠。今日我身臨其境,回到人們心中的那個年代。
我的舞臺說課稿篇三
人生如戲,每個人都是自己舞臺上的主角。我要在這個舞臺上演繹自己的人生。
——題記。
孩童的舞臺,背景音樂是一首纏綿的搖籃曲。
伴著一聲嘹亮的啼哭聲,我來到了這個世界,人生的大幕也徐徐拉開。舞臺上,我躺在媽媽溫暖的懷抱里,吮吸著母親甘甜的乳汁,伴著那纏綿的搖籃曲,幸福地入睡。舞臺不大,但溫暖如春。爸爸媽媽是我的觀眾,正是他們的呵護關(guān)注,才讓我在這個人生的舞臺上,邁出了堅實的第一步。
少年的舞臺,背景音樂是一曲歡樂的歌謠。
“蕩秋千,蕩秋千,一蕩蕩過柳樹梢,摘朵白云懷中抱……”草地上,傳來了孩子們銀鈴般的笑聲。舞臺上,我們自由自在地玩耍,無拘無束,天真爛漫的笑容像綻開了的朵朵花兒。“秋千秋千高又高,蕩呀蕩過樹梢,你來蕩,我來蕩,大家都像花蝴蝶?!痹跉g樂的歌謠中,我收獲了友誼;在人生的舞臺上,我知道,我不是在孤獨地表演,我懂得了合作和分享。
青春的舞臺,背景音樂是一段動人的交響曲。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白發(fā)方悔讀書遲?!薄俺厣媳烫θ狞c,葉底黃鸝一兩聲?!眴⒚餍沁€掛在天邊,月兒也還沒有去休息,教室里早就傳出瑯瑯的讀書聲。有的人大聲朗讀,有的人淺聲低吟,還有的人念念有詞……小小的舞臺上,奏起了動人的交響曲,到處都是拼搏的身影。不是所有的人都能生如夏花之絢爛,死若秋葉之靜美,但我知道,唯有執(zhí)著和汗水才會將人生的舞臺裝扮得炫美無比。
角色,可以很?。粺崆?,卻不可以少。社會大舞臺,不是每個人都可以扮演耀眼的主角,那么,就扮演好自己的角色吧!只要用熱情和汗水主動出擊,就一定會有懂你的人為你駐足,為你傾聽。
我的舞臺說課稿篇四
“我相信每個人都有屬于自己的舞臺,那么你的舞臺在哪呢?請同學(xué)們回去想想,明天告訴我你的答案吧!”
老師話音剛落,我便陷入了沉思:舞臺?哪里才是我的舞臺呢?
我邁著急促的步伐,帶著疑問回家。一到家,就直奔向廚房,對著媽媽那忙碌的身影開口問:“媽媽,你有舞臺嗎?”媽媽停下了活,面帶微笑地轉(zhuǎn)過身來,對我說:“舞臺?這就是我的舞臺啊。”這時,我就心生疑問了,廚房也可以是舞臺嗎?媽媽仿佛看穿了我的心思,笑著又說:“誰會沒有舞臺呢,就看你愿不愿意當(dāng)它是舞臺罷了?!蔽宜贫嵌狞c了點頭,又問了:“那我的舞臺在哪呢?”媽媽走過來拍了拍我的肩膀,說:“你的舞臺,要問你自己?。 蔽逸p輕地“哦”了一聲,懷著懂又好像不懂的心態(tài)走進了自己的房間。
吃完飯后,我去花園里散步,順便也找找我的那個舞臺。在那個花園里,我看見一個小女孩在那跳舞,但是動作并不是很熟練、靈活。她小小的身影隨著跌跌撞撞的舞步這兒晃一下,那兒停一下,有好幾次差點摔倒,可依然不變的,是她嘴角上揚的弧度。不一會兒,她似乎跳完了這一支舞,便手拎著裙角,向前彎彎腰,鞠了一躬,然后蹦蹦跳跳地離開了。可她的前面并沒有人,我凝視著她離開的身影,似乎明白了什么。盡管她跳得不好,但她依然面帶微笑的跳著。那么,舞臺,就在心中,只要自己愿意,哪里都可以是舞臺。
第二天,還是那個問題,我懷著自信說出了我的答案。此刻,老師在微笑,同學(xué)在鼓掌,而我露出了自信的笑。
我的舞臺說課稿篇五
喜劇的劇臺上那是演員的舞臺,講臺上那是老師的舞臺,軍營那則是解放軍的舞臺,手術(shù)臺上那是醫(yī)生的舞臺,而學(xué)校則是我的舞臺。
——題記。
學(xué)校我的舞臺,我可以發(fā)光的地方,若是要讓我的米粒之光發(fā)出皓月的光輝,只有堅持不懈的努力。蘇軾說過一句話:“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志?!本褪且氤纱笫?,不單單要有,超出普通人的才能,而且還要有堅韌不拔的意志。我要用我的努力變成翅膀帶我遨游四海,我要用的勤奮的汗水滴澆我的根是我成長,我要有鄭板橋:“千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng):”的意志。
在這個舞臺上,我要演繹出最精彩的人生!
我的舞臺說課稿篇六
如果舞臺是海洋,我就是那暢游浩瀚大海的魚兒;如果舞臺是森林,我就是那翱翔茂盛林海的飛鳥;如果舞團是花園,我就是沉迷妖艷花海的蜜蜂。舞臺,無處不在。
有一句話說得好:“人生如戲,立足之地即為舞臺”,每個人都擁有屬于自己的舞臺,也許是那閃爍霓虹的舞臺,也許是尋回自我的舞臺,但,我的舞臺呢?成長路上,我迷茫、悵惘,但我相信,我一定會在這旅途中尋找到我的舞臺。
詩詞是一個心的舞臺,人世間的喜、怒、哀、樂,蘊含其中。我想,詩詞就是我心中的舞臺吧。
我的舞臺說課稿篇七
“如果驕傲沒被現(xiàn)實大海冷冷拍下,又怎會懂得要多努力才走得到遠方……”這首歌的歌名叫《最初的夢想》,它一直縈繞在我耳邊。從這首歌里,我得到了許多啟示,悟出了人生的哲理。
這是幾個月前的事情了。一天,張老師告訴我們學(xué)校將要舉行元旦匯演初賽,大家聽了都很高興。教室里頓時像炸開了鍋,大家都在討論元旦匯演會有什么樣精彩的節(jié)目。老師居然還讓我表演節(jié)目,讓我和其他四個女生唱《最初的夢想》,我高興極了!要知道這可是上舞臺唱歌呀,而且這是我第一次登臺唱歌!
我照著歌詞唱了起來。小燕說:“歌詞不太熟?!蔽衣犃?,就把歌詞背得滾瓜爛熟。小陽說:“錯啦,最后一個字要拉長些。”于是我按小陽說的把最后一個字拉長些。又過了一會,小茵說:“表情不夠豐富,動作怎么一個也沒有??!”唉,這歌唱起來還真不容易??!為了可以有更多的時間排練,那段時間我經(jīng)常在學(xué)校吃午飯,吃完午飯后就在課室里排練。
那一天終于在期盼中到來了。我早早地來到了學(xué)校,用最快的速度化妝,穿上演出服。在侯場的時候,看著前面的節(jié)目一個個結(jié)束,我突然緊張起來,心怦怦直跳,像揣了只小兔子。
“下面是初一七班五個女生帶給我們的一首歌《最初的夢想》。”主持人說完,我們便要上場了!
舞臺下有好多雙眼睛望著我們,我突然覺得舞臺變得寬寬的、長長的,好大好大,燈光好亮好亮呀……站在自己的位置上,我嘗嘗的吐了一口氣,才勉強鎮(zhèn)定下來。前奏響起來了,我們放生歌唱。因為我們大家都是第一次登臺唱歌,唱著,唱著,我們大家竟然忘記了節(jié)奏和動作!這意想不到的失誤,讓所有的觀眾都驚呆了。
場子一片喧嘩。臺上,我們呆呆地站著,臉上全是汗珠,我們有些不知所措了。觀眾中有人在大聲地喊:“行了,不要再唱了,演下一個節(jié)目吧!”好多人附和著喊起來。幾個高中的哥哥姐姐從后臺走到了舞臺下面,一邊為我們鼓掌,一邊喊:“加油!”他們的臉上微笑著,并無責(zé)怪的神色。再看看我的老師,她也在為我們鼓掌,從她的眼里,我仿佛聽到了她在說:“加油!堅持!”
我們看到了這一切,就繼續(xù)放聲歌唱,走進了歌曲,忘記了燈光忘記了人群……終于唱完了,我們深深地向觀眾鞠了一躬。雖然我們唱得不是很好,但還有人支持我們,鼓勵我們,為我們鼓掌!
唱完歌后,我們當(dāng)中有幾個女生居然在躲在課室哭了起來,覺得自己唱的都不好,但我沒有哭,還安慰這幾個同學(xué),因為我懂得人生有許多第一次,人們就是經(jīng)過無數(shù)個第一次成長起來了,我覺得我在舞臺上長大了,舞臺就如一爐火,煉就了我的勇氣和毅力。
我的舞臺說課稿篇八
平常,我是畏畏縮縮的人,沒有什么自信,長得不帥,也不聰明,不幽默也不風(fēng)趣,沒有對處理事情的經(jīng)驗,也不夠主動,優(yōu)柔寡斷。我曾經(jīng)很討厭自己,像在世界上總找不到自己的位置。
那天,是班際籃球賽的冠亞軍賽。我原只是候補的,但是大前鋒生病,不得已,只好讓我上場。比賽開始,雙方你爭我搶,觀眾加油聲不斷,我卻只是有點害怕的站在旁邊看,我想表現(xiàn),但是我更害怕我的失誤造成班級落??;我想幫忙,可是我更怕同學(xué)用“這一切都是你的錯”的眼神來看我。那時,我真恨自己的怯懦。
忽然,就在我面前,對手拿著球跌倒了,球滾到我腳邊,我想傳球,可是沒有同學(xué)在籃下,再看計時板,只剩關(guān)鍵十五秒,我方輸了一分。“快點!”隊友喊著,“加油!”觀眾喊著。我害怕,我好害怕,于是我運球。成功過了一個對手,“十”心中默數(shù)著。“九”我跑過三分線?!鞍恕币粋€人向我沖來,我屏氣準備接受撞擊?!捌摺蹦侨俗驳轿?,跌倒了,我文風(fēng)不動?!傲辈门信e手準備宣告犯規(guī)?!拔濉蔽移鹛?,兩名對手同時起跳?!八摹辈门写瞪??!叭睂κ致湎隆!岸蔽冶平@框?!耙弧睍r間定格。
那一刻,就算我背對所有人,我也知道所有的眼睛都盯著我看;那一刻,我不再害怕。
我的舞臺說課稿篇九
我曾幻想自己是一名優(yōu)秀的舞者,站在舞臺中央,柔和的燈光灑在我的身上,音樂起,我惦起腳尖,翩翩起舞。
“今年人們最熱議的話題是‘扶不扶’,接下來請聽詳細報道……”我聽著電視的余音準備出門,媽媽走到門口,為我系上圍巾,并聲聲叮囑我:“路上千萬要注意安全,騎車慢點,可別撞到人了,記住了嗎?”我向媽媽揮了揮手,便騎著愛車,飛速離去,耳邊呼嘯而過的風(fēng)也迅速吹散了臨走前的叮囑。
天氣可真冷啊,昨夜下的雪徹底將世間一切事物都覆蓋在厚厚的一層雪被下,路上也覆滿了車碾過后的泥雪,可我的速度絲毫沒有減慢,突然遠處一位身穿橘黃色衣服的人影穿過我的視線。
“吱——?!敝宦犚娨宦暭怃J的拉車閘的聲音,我徹底嚇呆了,一股莫名的恐慌突然噴涌到心上,耳邊只聽見自己急促的心跳聲,身體麻木了。我緩慢向后張望,只見一位老奶奶倒在地上,身上的那件橘黃色顯得很刺眼。老奶奶不斷抖動著,似乎想爬起來。怎么辦?我這次真的惹上大事了,要是我被抓住,關(guān)到警察局里怎么辦?要不,現(xiàn)在趁著沒人,我逃了吧!我跨上我的自行車準備揚長而去。不,我不能走,想起平日里媽媽老師對我的教導(dǎo),做錯事要勇于承擔(dān)。是啊!無論會承擔(dān)多大的責(zé)任,我也要勇敢面對。我快速跑到老奶奶身邊,小心翼翼地扶起她,扶她到路邊的石凳上休息,問:“老奶奶,您沒事吧,真是對不起,不小心撞上您,您要是想罵我就罵吧,要多少醫(yī)療費我都給,對不起!”我在老奶奶面前沉沉地低下頭,等待著她的責(zé)罰??墒?,只感受到一只溫暖粗糙的手摸著我的頭說:“沒關(guān)系,我一點事也沒有,人們不是都說知道錯就改,善莫大焉嗎?你撞到我就趕快來扶我,說明你是個好孩子。對了,下次注意,可別再騎這么快了,可別又撞到人了。”我緩緩抬頭,老奶奶慈祥的笑著,雪白的銀發(fā)印在那身橘黃的衣服上,那般溫暖。
音樂落幕,臺下掌聲陣陣響起,在上,我會將自己的誠信堅守下去。
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我的舞臺說課稿篇十
初陽照耀在我們一個個運動員身上,圓形的跑道如同一個為我們加油助威的嘴巴?!芭尽?,比賽開始了!連同我一共七位選手如同七支離弦之箭,射了出去。幾位選手依次被我甩在了后面,最后的沖刺到來了,我繃緊了神經(jīng),雙腿更加用力地向終點邁去。沖過賽道的那一霎,我驕傲地對自己說,這就是!
乒乓室來來回回的乒乓聲緊緊地扣住了觀戰(zhàn)者們的心,一只白色的乒乓球在桌上來來回回地徘徊,焦急地尋找它的歸宿。終于,我手中的拍子用力一橫,球打著旋在對方的臺上一跳,飛出了界外?!昂靡 庇^戰(zhàn)的同學(xué)們朝我豎起了大拇指,我高興地對自己說,這就是!
傍晚,輪滑場上熱鬧非凡,各個參賽的隊員都在積極地?zé)嵘頊蕚洹M粋€個強勁的對手,我的心中有了一絲忐忑。輪到我了,我站在場地上,看著自己的對手,在心中默默地為自己加油鼓勁?!邦A(yù)備,go!”場地上一個個障礙被我輕松地饒了過去,我搖晃著身體,心中有著絲絲忐忑,但當(dāng)我沖過線望著才剛剛到達的對手,嘴角高高地揚了起來。我自豪地對自己說,這就是!
心有多大,舞臺就有多大。,我做主,不去看別人演繹的人生,自己掌握,自己把握,自己走自己的路,讓別人看去吧!
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我的舞臺說課稿篇十一
這幅畫,還在呢。
——題記。
微風(fēng)徐拂。
我閑的無聊,就把混亂的書桌整理了一下。這時,一幅畫映入我的眼簾。細細觀賞,手法有些幼稚,也稱不上漂亮,但怎么也移不開目光,我不禁憶起那段過往。
那是一堂美術(shù)課。
我將水桶灌入水,墨汁擠進調(diào)色盤中,宣紙平鋪在桌面上,拿出抹布,做好美術(shù)課準備,這堂課老師讓我們畫蘭,對于我這種從來沒有經(jīng)過專門的學(xué)習(xí),也沒有什么繪畫基礎(chǔ)的同學(xué)來說,有些困難,而且班上有很多學(xué)畫畫的同學(xué),我有些郁悶,但我沒有妥協(xié)。按照老師的做法,拿起毛筆,畫了起來。
我的右手握在毛筆的中間,三只手指貼著筆柄,另兩只懸在下方。左手拿出美術(shù)書,仔細端詳書中的畫法。一筆長,我將毛筆尖粘上點墨汁,在宣紙小心翼翼地落了筆,手腕上揚的同時,一條完美的弧線呈現(xiàn)在宣紙上,由粗到細,又由細到粗,葉尖用毛筆在垂下的地點頓一下,揮去,再松開,尖銳但又不顯得鋒利,優(yōu)雅而又莊重。二筆短,這一筆尤為關(guān)鍵,筆尖重重地按在宣紙,當(dāng)墨水溢到指甲蓋,那么寬時,揮筆向同一個方向延伸出去,這一筆只有第一筆三分之一長,見好就收,不能多停留,不然墨水會全部韻開,一頓、一彎、一垂。
漸漸地我的動作沒有落筆時那么僵硬,變得更加自然,更加協(xié)調(diào),三筆遠,這一筆要垂到最下方,弧度沒有前兩筆那么大,我將毛尖移到宣紙的邊緣,從頭會出去與前兩筆互相交錯,逆向而行,慢慢地垂到最下方,葉尖不要那么細,輕輕勾一下就可以了。這幅畫的難處我已經(jīng)解決了,就下來的幾部相對容易些,我的手腕靈活的揮動著,手背上的青筋時而明顯時而模糊,原本是平向的蘭,在我專心勾勒下,線條一點點交接起來,遠遠看上去變得立體,鮮活,賞心悅目,栩栩如生。我專心地盯著筆尖,心無旁騖,仿佛教室里只留下我已經(jīng)宣紙上墨汁一點點開的聲音??粗约旱漠?,我不禁揚起了嘴角,微分拂過,心中留下一道愉悅的印跡。
我拿著畫,小跑到老師面前,興奮地放在桌上給她看:“老師,這是我畫的?!崩蠋熜α?,如一朵綻放的太陽花,美麗燦爛,看著我說:“畫得真好呢!待會兒我要給同學(xué)們展示一下,怎么樣?”我急忙點了點頭,回到座位,心中有種說不清道不明的激動以及喜悅??粗蠋熌弥业漠嬚故窘o其他人看時,一種自豪感油然而生。
原來,這里也是……。
我的舞臺說課稿篇十二
平常,我是畏畏縮縮的人,沒有什么自信,長得不帥,也不聰明,不幽默也不風(fēng)趣,沒有對處理事情的經(jīng)驗,也不夠主動,優(yōu)柔寡斷。我曾經(jīng)很討厭自己,像在世界上總找不到自己的位置。
可是那一天,我找到了。
那天,是班際籃球賽的冠亞軍賽。我原只是候補的,但是大前鋒生病,不得已,只好讓我上場。比賽開始,雙方你爭我搶,觀眾加油聲不斷,我卻只是有點害怕的站在旁邊看,我想表現(xiàn),但是我更害怕我的失誤造成班級落敗;我想幫忙,可是我更怕同學(xué)用“這一切都是你的錯”的眼神來看我。那時,我真恨自己的怯懦。
忽然,就在我面前,對手拿著球跌倒了,球滾到我腳邊,我想傳球,可是沒有同學(xué)在籃下,再看計時板,只剩關(guān)鍵十五秒,我方輸了一分?!翱禳c!”隊友喊著,“加油!”觀眾喊著。我害怕,我好害怕,于是我運球。成功過了一個對手,“十”心中默數(shù)著?!熬拧蔽遗苓^三分線。“八”一個人向我沖來,我屏氣準備接受撞擊。“七”那人撞到我,跌倒了,我文風(fēng)不動?!傲辈门信e手準備宣告犯規(guī)?!拔濉蔽移鹛?,兩名對手同時起跳?!八摹辈门写瞪凇!叭睂κ致湎??!岸蔽冶平@框?!耙弧睍r間定格。
那一刻,就算我背對所有人,我也知道所有的眼睛都盯著我看;那一刻,我不再害怕。
那一刻,我找到了。
我的舞臺說課稿篇十三
“工程師”是一個并不陌生的職業(yè),但更多的是男生擔(dān)任的。在我看來,要當(dāng)工程師還得必須要學(xué)會修理工具。作為工程師的爸爸在我們家里就是一位修理能手了。
小時候,我就是一個旁觀者,看著爸爸在梯子上爬上爬下,手里拿著各種工具,一會兒敲,一會兒拔,即使專心地看,我也是一頭霧水,不知道做什么。但神奇的是爸爸的雙手總能化腐朽為神奇。好久唱不出歌的cd機又傳出我熟悉的歌曲;陷入漆黑一片的房間又重現(xiàn)了光明;拉不上去卷軸簾子又呼啦啦的深縮自如了……我心里對爸爸滿是崇拜,真想長大后我也能這樣。
漸漸地,我長大了,成為了一位小助手,也逐漸知道修理什么零件需要什么工具。爸爸修理的一些原理也有些明白了。由于常在爸爸修理時打下手,我對那些工具、零件放在哪里也便一清二楚。
現(xiàn)在,一個個工具箱、零件盒,也成了屬于。我不再是一位旁觀者,也不再是小助手,我也成為了一位“小小工程師”。
有一次,家里的小鬧鐘壞了,于是,我登上了“舞臺”,鑷子、十字起、一字起、電烙鐵等各種小工具擺了一桌子,我先拿起十字起,松開螺絲,將鬧鐘的后蓋打開,然后準備將鬧鐘前的塑料外罩取下來。
就在這時,我遇到了麻煩,由于我膽子比較小,手無縛雞之力,不敢也不能將蓋子取下來。心想只有用巧勁了。為了不將它損壞,我換成一字起這一工具,在一細微的縫隙中插進去,利用杠桿原理,將蓋子撬開一角,然后再找一個離小角較近的地方插進去,就這樣不斷沿著外殼重復(fù)這個動作,蓋子終于被打開了。小心翼翼的心終于放下,心里一陣小興奮。
打開前蓋,齒輪、電線板,小電阻,電線圈……全都暴露無疑。小小的鬧鐘竟然這么復(fù)雜,還真是麻雀雖小,五臟俱全嘞。我先認真觀察鬧鐘的內(nèi)部結(jié)構(gòu),把弄鬧鐘后的調(diào)節(jié)器,看鬧鐘手動運行時究竟是哪里出來問題,經(jīng)過我反復(fù)觀察,終于發(fā)現(xiàn)問題所在——分針的指針松了,導(dǎo)致指針打滑走走停停,時間就出現(xiàn)了混亂。
那就要將時分針拔下來,將它的位置重新固定。起初,我怎么拔都不能拔起來,心中一陣失落,無意間觸碰了分針,沒想到它竟松了下來,這才發(fā)現(xiàn),鬧鐘的指針不是前后拔下來的,而是左右旋轉(zhuǎn)擰下來的。于是,我反方向旋轉(zhuǎn)分針,將它擠緊,裝上電池,鬧鐘終于又恢復(fù)了運轉(zhuǎn)。
“滴答滴答”鬧鐘又恢復(fù)了它原來的生命,隨著時間不斷流逝,我的這一表演也結(jié)束了。
但那只是一個開端,從那以后,媽媽的打印機壞了,我也會去摸索摸索,墨盒中加墨的任務(wù)自然落到我身上;來年夏天打開空調(diào)前拆洗過濾網(wǎng)我也會主動承擔(dān)。電水壺壞了,我也會拆下來找個究竟……修理,一個屬于男孩子,一個屬于爸爸的舞臺,我也盡情展示了一番,而當(dāng)我將一系列的修理工作結(jié)束時,我才發(fā)現(xiàn),這修理的舞臺上我也可以成為了主角。
這個修理的舞臺沒有鎂光燈,沒有掌聲,沒有鮮花,但在一次次的歷練中,我不會再有當(dāng)初的膽小、害怕;我只會更仔細,更主動的去研究、拆修,將爸爸的一些技能默默記于心中,做到膽大心細,也成為一位修理能手。
這里,就是。懷揣夢想,我就是生活的舞者,舞出優(yōu)雅絢麗的生命。
我的舞臺說課稿篇十四
盼望著,有一盞霓虹燈,照亮。
一直懼怕體育課,也一直不擅長它的大部分項目,可終究是避不過去,又來了一節(jié)體育課,是我的噩夢,打籃球。領(lǐng)到一個籃球,匆匆忙忙地便開始練習(xí),手掌貼住球體,隨著籃球一上一下的擺動,手掌跟著這節(jié)奏,忽上忽下,這是運球。由于學(xué)號靠前的緣故,很快,就輪到了我測試“繞桿運球”,要避開一個個豎立在那里紋絲不動的桿,還要在繞桿時換左手運球,最后更要確保不犯規(guī)并及格。我頓時表情一僵,愣住了,也被嚇到了。看著手中的籃球,我僅有的一點自信也殆盡了。老師一聲令下,我提心吊膽地運著球,繞過幾個桿,卻依然大氣不敢松一口,或許是太緊張了吧,果不出我所料,失敗了。第二次也還是沒有過關(guān),不甘心就此失敗,我獨自在一旁開始練習(xí),反復(fù)的嘗試繞桿運球,腦子里都是老師說的要領(lǐng),盡管是屢戰(zhàn)屢敗,我也依舊不感到灰心,我告訴自己,“失敗是成功之母”。
微暖的風(fēng)中,充滿斗志的籃球場上,擺放規(guī)則的桿間,是我數(shù)次嘗試運球繞桿能成功的身影。汗水,浸濕了我的衣衫,手腕因多次拍打籃球而酸痛。心中,堅定著一個信念,一定要成功!休息時,又看了幾遍別人的運球,是那么的行云流水,一氣呵成。只看見他們的手心一下一下地拍打著籃球,井然有序,神情始終自如,一邊運球一邊步伐極快地繞過一根根欄桿。那掌心對球也似是有著吸引力,使得他們很快就完成了測試。我心中很是羨慕,覺得這片籃球場就像是他們的主場一樣。悶熱的空氣,當(dāng)空的烈日,似乎在對我叫囂。
補考終于來了。我緊緊地抓住手中的籃球,凝視著眼前的桿,想著等會應(yīng)該怎樣控制球,怎樣調(diào)整步伐。手心意外泛出了些冷汗,整個人都被不安和焦慮充斥著,恐懼卻又期待著自己表現(xiàn)。老師一按秒表,我開始了與籃球一同的表演,漸漸平復(fù)自己的忐忑,小心翼翼地繞過前面的幾個桿,找回了幾分自信,心里默默的為自己加油打氣。對,繞開,再右轉(zhuǎn),換手,加快速度,加油!專注地跟隨著籃球的節(jié)奏運球,心無雜念,我將自己置身于一片空曠無人的籃球場,沒有耳邊的喧囂吵鬧,就只有自己一個人在測試。還算平穩(wěn)的到了桿的盡頭,我又變得格外細致,畢竟上一次就是在這里失手的。放慢腳步,專心致志地運著球,目光毫不懈怠,緊盯著腳下,盯著球,好不容易走過了,迅速恢復(fù)狀態(tài)的同時,我也暗暗松了口氣。但這還不是能放松的時候,我不能因為一時大意而功虧一簣,小跑著運著球,心知時間已所剩不多,我咬了咬牙,奮力沖向終點。
總算成功了,那一刻,微風(fēng)好像吹散了天空的云,獨留一片碧澄的天;吹走了額角眼梢的汗珠,只余幾絲涼爽;吹化了心中的陰霾,僅多一份喜悅和欣慰?;@球場上,是用汗水與努力締造的舞臺,它們,是我心中的那盞炫目的霓虹燈。
原來,這里,也可以是屬于我自己的閃耀的舞臺!
我的舞臺說課稿篇十五
拿到這個題目,初時感到不可琢磨。想了一會兒,發(fā)現(xiàn)原來生活就是以及大家的舞臺。
以前,總認為自己沒什么自由,連生命也是父母給的,對自己的生命都不上心,更何況自己的舞臺了。也難怪,人剛從母親肚子里跑出來時,總要過那混混沌沌的十幾年,而后才慢慢領(lǐng)悟生活,才活在自己的舞臺上的。這其間,你的父母、老師,你所看的一本書、一個電視節(jié)目、一部電影等等都會對你的未來產(chǎn)生莫名的影響,雖是莫名但是深遠。換句話是它是決定你登上什么舞臺,何時登上只屬于自己的舞臺的。
登上什么舞臺。大家在這時估計也拿不準。有人說,我的理想就是實施我抱負的舞臺。我說,你的舞臺不是你的理想領(lǐng)域,準確點說不全是你的理想。我就不贊成每個人都羅列自己的什么理想。雖然這可以讓你有一種進取的心態(tài)和努力的動力,可是你有沒有想過,這個心態(tài)倏地蒙上一層陰影或是你的動力機出現(xiàn)了一點兒問題,你會怎么辦?這不容你在這事發(fā)生之前考慮,因為你已被那虛幻的所謂夢想而蒙住雙眼!有人說,咱們克服唄,只要我堅定地望著前面的路,守著自己的目標,即使有時被絆住,你也會磕絆行進。我首先得贊嘆你的毅力與勇氣,不過我想驕躁恐怕已是你改不了的病。
我們得堅信:首先舞臺沒有大小之分,就像數(shù)學(xué)中的平面,沒有厚薄也沒有大??;再者,我們的舞臺不容許我們有什么抵觸情緒,如自殺、自殘、自利等,這些都會讓你人仰馬翻,即順帶拖累別的什么人;其次,不論別人選擇什么,只要不做對別的個體、集體和國家甚至世界有弊的事,我們都要鼓勵他,鼓勵他在修好自己身心的前提下,再幫別人,為同一個夢想、同一個世界謀謀福,不談利。這樣他的職位或許有大小,收入有高低,待遇有優(yōu)劣,但是德行高厚,也不會惹什么,自己的舞臺即使不會光芒萬丈,但也會照亮還在探索的人。
何時登上舞臺。其實生命之始就是舞臺之始,不過我強調(diào)一個人在沒有一定的知識、閱歷、實踐作為自己的根基,他早登臺,怕是會摔斷個腿、扭傷個腰什么的。因此我勸大家沒有基礎(chǔ)不妨再后臺觀察已上臺的,打好根基,再自行登臺。那時你會在你的舞臺上自己飛翔而不落在地上。這里我說的打好根基就是要接受好的教育,受好的引導(dǎo),自己努力加上旁人的幫助這樣登臺比較牢靠。
說了點別人的舞臺,忘了自己的?也不是,這其實就是說給我聽的。舞臺你要好好做,做好生活就是做好舞臺!
我的舞臺說課稿篇十六
無論何時,我都站在這里,這里是我的青春,。我緊緊地握著我手中的夢想,竭盡全力地舞動翅膀,在我的人生舞臺上滿懷憧憬與希望地留下最美的痕跡。我的夢想總有一天會成為現(xiàn)實,因為,我知道我一定會成功!
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