計劃是為了達到理想狀態(tài)而規(guī)劃和安排所需要的行動步驟和時間順序。那么我們該如何制定一個有效的計劃呢？首先，我們需要明確我們的目標和期望，然后根據(jù)這些目標和期望來設(shè)定具體的行動步驟和時間節(jié)點。我們還需要考慮到可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)和障礙，并制定相應(yīng)的對策和應(yīng)對計劃。此外，我們還可以借助各種工具和技巧來幫助我們更好地執(zhí)行和跟蹤我們的計劃。制定一個健康飲食計劃對于保持身體健康是很重要的，以下是一些飲食計劃的建議。
初三物理下學期教學計劃篇一
中考日益臨近，學子們的心被揪得緊緊地，家長們的心也被揪得緊緊地，老師們忙著在組織學生進行中考備考復習。為了讓學生把握住這一次再認識，再鞏固，再提高的機會，能在中考中考出優(yōu)秀的成績，讓家長臉上露出滿意的笑容，我們物理備課組全體老師群策群力，討論后制定出以下總復習計劃：
一、把握中考命題脈搏，做到心中有數(shù)。
“大海航行靠舵手”，凡事要獲得成功，首先要掌握正確的方向，方向?qū)︻^已是成功的一半。中考要考好，老師給予正確的指導是關(guān)鍵。我們認真總結(jié)了近兩年中考命題的特點，得到以下結(jié)論：中考命題是以《物理課程標準》的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù)，以現(xiàn)行課本為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。依照這樣的要求，方向明確了，心中有數(shù)了，老師才能有的放矢的指導學生復習，從而達到事半功倍的復習效果。
二、有計劃性，針對性復習，決勝千里。
根據(jù)中考命題特點和學生的實際情況，物理科的中考復習分為以下三個階段。第一輪復習：(時間：3月初-----5月初)。
1、這一輪復習也稱鞏固階段的復習，把學生學過的物理概念、物理規(guī)律、物理現(xiàn)象、物理實驗（包括測量工具的使用）進行系統(tǒng)地回顧、整理，既不加深也不降低要求，做到既能滿足絕大部分學生要求，又能突破難點，使學生能將所學的知識融會貫通。在這階段的復習中主要要做到:回歸課本，夯實基礎(chǔ)。因為課本是中考命題的依據(jù)，在復習的過程中，要改變以往那種要求學生死記硬背的方法，而是要求學生能依據(jù)具體事例，建立物理模型，會辨認出應(yīng)該用的物理原理或公式，從而達到能解決實際問題的目的。同時配套《創(chuàng)新優(yōu)化---中考復習》和《中考復習一本通》作為復習參考資料。
2、復習過程中要注意關(guān)注每一個學生，注意他們的個體差別，層次差別，分別給予個別指導，及時補缺補漏，轉(zhuǎn)化差生。
3、加強實驗課復習。根據(jù)本學科特點以及以往學生對實驗較為薄弱的弱點，加強復習，特別要指導學生明確每個實驗現(xiàn)象發(fā)生的條件，產(chǎn)生的原因和解釋現(xiàn)象的方法。并增加開放性實驗，提高他們的實驗?zāi)芰Α?/p>
4、精煉習題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。寧可教師多做習題，不讓學生做無用功。設(shè)計，精選，優(yōu)化題目后再給學生練習，發(fā)展他們的能力，幫助他們積累經(jīng)驗，做到以不變應(yīng)萬變，提高復習的效果。
5、安排單元過關(guān)測試。每復習一至二個單元就進行一次單元過關(guān)測試，注重對學生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。適當設(shè)計探索性，開放性及涉及社會熱點，科技前沿的題目讓他們訓練，考后及時分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題則給予及時補缺補漏。
第二輪復習：(時間：5月初質(zhì)檢考后—6月初)。
這一階段的復習也稱綜合階段復習。在普遍復習的基礎(chǔ)上，我們可把所學知識進一步分成專題進行復習。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。在這個階段的復習中,大致要做到以下兩點:。
1、抓住主線，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系.初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。每一部分一般都有“概念、材料、能源這根主線。復習過程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個知識網(wǎng)。它有利于學生開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。
2、利用類比，抓住知識的本質(zhì)。
(1)有些物理概念，盡管物理知識不同，但定義方法相同或類似，在復習過程中可以歸類比較，著重復習一兩個概念，舉一反三，觸類旁通。
(2)對于一些本質(zhì)不同，容易混淆的知識點則進行對比、比較，可消除模糊認識。
(3)把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。
第三輪復習：(時間：6月初---6月12日)。
這一階段復習也稱提高階段復習。在這一階段的復習中,我們提出以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓練的要求.主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。老師應(yīng)根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓練，以提高學生的解題速度和正確率。并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。教師在這個階段注意學生的狀態(tài)變化，適時地對學生進行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準備，使走進考場的每一個學生都胸有成竹，戰(zhàn)之必勝。
2010年中考物理總復習計劃表（第二、三輪）。
每年的中考復習，大家都在按照固定的模式進行，大家都是知道教導初三學生對物理的學習要活，要實，注意知識考察新的變化。大家都各自進行了精心的策劃，每個人都有不同的方法如下就是我們學校的初三物理中考復習計劃和教學指導：
一、復習計劃。
第一階段全面章節(jié)復習階段，全面系統(tǒng)復習一遍，要求以課本為基礎(chǔ)，重視課文重要描述。全面覆蓋知識內(nèi)容，鞏固對原有知識的理解和應(yīng)用。掃清知識障礙，打好基礎(chǔ)。時間大概是6個星期左右。所有知識重新過一遍，目的在于知識的回收。中考考試內(nèi)容中基礎(chǔ)知識占70％，所以這個部分很重要。
第二階段分塊和專題復習階段，分為力、電、熱、光等幾個方面進行復習。這個階段的復習是對上一階段的復習再次掃描。進行專題復習：作圖、實驗、計算、綜合探究等。時間大概是4個星期左右。這個階段強調(diào)學生對知識掌握的扎實程度，專題復習是對知識理解的進一步強化，加強記憶，對各種題型的解法能過做到舉一反三。
第三階段強化訓練與反饋領(lǐng)悟階段，模擬試題進行強化訓練，試題講評、總結(jié)、歸納、延伸，學生反饋、領(lǐng)悟、升華，實實在在地弄懂弄透，提升解題能力，時間大約2個星期。
這個時候是考察學生知識點的掌握程度。學生會在解題的過程中對各個知識點會自然而然的重新重組，加強解題的靈活性，提高解題能力。
此外，試題的評講，有利于學生適應(yīng)考題，適當給學生一點刺激，如一兩個星期內(nèi)進行一次簡單的小測試，給予學生考試的信心，有利于學生考試應(yīng)試能力，陪養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。復習階段要有條不紊的進行。不能過急過快。
二、學生思想工作。
指導、激勵、督促學生端正學習態(tài)度。
每個班都有各種各樣不同的學生，他們對學習的態(tài)度都各有不同。學習成績的好壞，關(guān)鍵是學生心理是怎樣看待學習的。好的學習態(tài)度和好的學習動機，加上良好的學習心境，都對物理學習有良好的促進作用。
認真努力學習，提高學生的自信心。
在考察學生的時候，不要過多的使用太復雜，太難的試題給學生做。這樣的話會打擊學生，使他們對物理學習會失去興趣，以至于他們會有對物理學習有厭倦感，不愛學，這樣他們的成績就會下降。我們應(yīng)該適當給予他們成功感，刺激一下他們心理上的滿足感，這樣他們對物理學習上起碼就會有不討厭，不怠慢的行為發(fā)生。還可能會因此對他們的學習有促進作用。
讓他有個勁頭去自覺地學物理。
中學生的心理，大多數(shù)是愛在班上炫耀自我，當自己在學習成績上有很大的進步的時候，他們都會有自豪感。為了保持這種狀態(tài)，他們會不斷的努力來維持，不使他改變。所以學生在學習上小小的進步，還有老師不斷的重視他，給予各種支持等等，這樣他就是不斷地自覺地去學習。
三、研究考試說明。
明確考試對學生的能力要求。
了解題型，把握復習方向和目標。
把握復習廣度和深度。
中考考試說明對學生學習有很大的指導作用，我們老師要仔細的研究和總結(jié)出來，教授給學生。學生根本就沒有太多的時間去研究這些說明，這個工作是很重要的。
四、抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復習。
升中考試是以知識和技能題為主。
是面對的是大部分學生。
所以對學生應(yīng)該要求：
1、要記憶的基本東西要記憶；如公式等。
2、不懂的知識點要弄懂；
3、將經(jīng)常做錯的題弄明白。
中考題目基礎(chǔ)知識占的比例好大，很多題目都是我們在平時練習的時候接觸過的，很多學生就是你做過他也會做錯，一錯再錯。所以我們在教學的過程中要不斷的強調(diào)，重復多次。對于基礎(chǔ)知識，要組織專題強化。
五、要有針對性的練習。
進行各種題型的訓練。
切忌“題海戰(zhàn)術(shù)”“難題戰(zhàn)術(shù)”。這樣會使學生過早發(fā)揮潛力。
要對各類題型進行分析、比較、歸類布置給學生。
針對不同基礎(chǔ)的學生可以給不同的訓練內(nèi)容。
關(guān)注熱點問題，把握中考動態(tài)。
有針對性的指導學生，不是要給予他們太多太多的試題去做，如果這樣的話，我們會耗盡他的精力和時間，物理的學習要活，不是死記硬背的那種形式的。時時刻刻給予他們適當?shù)拇碳?，不要過多、過大。練習資料要選用經(jīng)典題型，能夠指引學生不斷思考和從中能夠領(lǐng)會到物理知識和解題技巧的那種。熱點問題的指導要通過網(wǎng)絡(luò)、和同事的討論等方法獲得，并不斷的滲透在學生的練習當中。
六、學生應(yīng)試能力訓練。
教會學生審題和剖析問題，知識的遷移。
注意熱點問題。
明確試卷結(jié)構(gòu)、和抓好科學探究、情景開放題型的訓練。
注意細節(jié)，減少不必要的失分。
很多學生平時成績很不錯，有鉆研精神，這一點很不錯，但是在考試的時候不能夠為了一題比較困難的題目而停下來去思考它，而放棄了做其他題目的寶貴時間。這個做題技巧我們老師們都會強調(diào)給同學們好多次，可是這種事情還是會不斷的發(fā)生。還有錯字問題等等。我只是講了上面的其中的一個問題，所以在中考復習中我們要在課堂上教導學生注意些什么。
2011.2.17。
初三物理下學期教學計劃篇二
1、講完第二冊物理書的第15、16兩章。
2、復習初中物理第一冊和第二冊。
3、做好分部和綜合訓練。
二、復習的重點和難點。
1、力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。
其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。
電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。
2、聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識。
三、具體的復習方法。
1、夯實基礎(chǔ)，鞏固雙基。
以課本為主線，讓學生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度，及時反饋，與學生做到知識日日清。
2、連點成線，版塊拓展。
根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點，在復習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線貞，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習題對知識增強提煉性。
分成力學、電學、熱學、聲學和光學五大版塊，并且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡(luò)，知道側(cè)重點。
3、綜合訓練，能力提高。
通過前兩步的階梯學習后，通過綜合訓練培養(yǎng)學生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力，希望提高學生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學生通過這一輪的復習，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。
在復習的最后階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型，讓學生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài)。
四、對不同層次學生采取因人而異的方法，加強教師的自身教學素質(zhì)和修養(yǎng)。
加強對學困生的知識補救，減小對升學的影響。
初三物理下學期教學計劃篇三
經(jīng)過一學期，對班級我胡了認識，在新的挑戰(zhàn)面前，內(nèi)心暗下決心，要通過自己的努力，多學習教學方法，提高教學質(zhì)量，幫助學生完成初三這關(guān)鍵的一年班級情況。
面對二種層次的班級，應(yīng)該有不同的應(yīng)對方式（13）、（16）班為b班，學生的高低差距跟大，從上課和作業(yè)看出，學生積極性不高，作業(yè)不認真。有一批學生，底子薄，雖然上課能坐著聽，但明顯人在心不在，或根本聽不懂，有些動手的主動性也很差，其學習能力非常低。（23）班為c班，大部分能上課跟著走，不講話，不做與課堂無關(guān)的事，但學習積極性極低。
由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在復習教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
初三復習內(nèi)容較多，深度也有所加深，學習的方式與初二不同，以學生的理解為主，在中考中的比重也較多，需要學生的學習主動性強，有一定的專研精神，相互之間的合作，也將是他們學好物理的有效方法，對課本上出現(xiàn)的實驗，應(yīng)該能做就做，重在對實驗思想的深化，實驗結(jié)論處理方法的練習。由于在力學和電學的計算較多，推理性的分析方法也會大量應(yīng)用，所以要有必要的練習，對重點難點也需精要分析，對教師的課前備課，及習題準備有較高的要求。
1、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。
2、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的.思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。
3、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
4、做好課后輔導工作。很多學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，加強師生交流，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。做好課后輔導工作，還要注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。
5、對b班，教師與學生要互動，以基礎(chǔ)題為主，教師引導學生多重復訓練，對能學的大部分學生提出明確要求，不能放松，上課的時間也是針對的重點，力爭在課堂上將最核心的內(nèi)容掌握。
6、對c班，加強學生學習習慣的培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識的理解。
初三物理下學期教學計劃篇四
初三物理下學期教學計劃中考復習計劃中考日益臨近，學子們的心被揪得緊緊地，家長們的心也被揪得緊緊地，老師們忙著在組織學生進行中考備考復習。為了讓學生把握住這一次再認識，再鞏固，再提高的機會，能在中考中考出優(yōu)秀的成績，讓家長臉上露出滿意的笑容，我們物理備課組全體老師群策群力，討論后制定出以下總復習計劃：
一、把握中考命題脈搏，做到心中有數(shù)“大海航行靠舵手”，凡事要獲得成功，首先要掌握正確的方向，方向?qū)︻^已是成功的一半。中考要考好，老師給予正確的指導是關(guān)鍵。我們認真總結(jié)了近兩年中考命題的特點，得到以下結(jié)論：中考命題是以《物理課程標準》的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù)，以現(xiàn)行課本為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。依照這樣的要求，方向明確了，心中有數(shù)了，老師才能有的放矢的指導學生復習，從而達到事半功倍的復習效果。
二、有計劃性，針對性復習，決勝千里根據(jù)中考命題特點和學生的實際情況，物理科的中考復習分為以下三個階段。第一輪復習：
1、這一輪復習也稱鞏固階段的復習，把學生學過的物理概念、物理規(guī)律、物理現(xiàn)象、物理實驗（包括測量工具的使用）進行系統(tǒng)地回顧、整理，既不加深也不降低要求，做到既能滿足絕大部分學生要求，又能突破難點，使學生能將所學的知識融會貫通。在這階段的復習中主要要做到:回歸課本，夯實基礎(chǔ)。因為課本是中考命題的依據(jù)，在復習的過程中，要改變以往那種要求學生死記硬背的方法，而是要求學生能依據(jù)具體事例，建立物理模型，會辨認出應(yīng)該用的物理原理或公式，從而達到能解決實際問題的目的。同時配套《創(chuàng)新優(yōu)化---中考復習》和《中考復習一本通》作為復習參考資料。
2、復習過程中要注意關(guān)注每一個學生，注意他們的個體差別，層次差別，分別給予個別指導，及時補缺補漏，轉(zhuǎn)化差生。
3、加強實驗課復習。根據(jù)本學科特點以及以往學生對實驗較為薄弱的弱點，加強復習，特別要指導學生明確每個實驗現(xiàn)象發(fā)生的條件，產(chǎn)生的原因和解釋現(xiàn)象的方法。并增加開放性實驗，提高他們的實驗?zāi)芰Α?/p>
4、精煉習題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。寧可教師多做習題，不讓學生做無用功。設(shè)計，精選，優(yōu)化題目后再給學生練習，發(fā)展他們的能力，幫助他們積累經(jīng)驗，做到以不變應(yīng)萬變，提高復習的效果。
5、安排單元過關(guān)測試。每復習一至二個單元就進行一次單元過關(guān)測試，注重對學生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。適當設(shè)計探索性，開放性及涉及社會熱點，科技前沿的題目讓他們訓練，考后及時分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題則給予及時補缺補漏。
第二輪復習：這一階段的復習也稱綜合階段復習。在普遍復習的基礎(chǔ)上，我們可把所學知識進一步分成專題進行復習。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。在這個階段的復習中,大致要做到以下兩點:。
知識網(wǎng)。它有利于學生開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。
2、利用類比，抓住知識的本質(zhì)(1)有些物理概念，盡管物理知識不同，但定義方法相同或類似，在復習過程中可以歸類比較，著重復習一兩個概念，舉一反三，觸類旁通。(2)對于一些本質(zhì)不同，容易混淆的知識點則進行對比、比較，可消除模糊認識。(3)把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。
第三輪復習：這一階段復習也稱提高階段復習。在這一階段的復習中,我們提出以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓練的要求.主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。老師應(yīng)根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓練，以提高學生的解題速度和正確率。并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。教師在這個階段注意學生的狀態(tài)變化，適時地對學生進行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準備，使走進考場的每一個學生都胸有成竹。
初三物理下學期教學計劃篇五
圍繞我校教學工作計劃，結(jié)合初三年級學生的具體實際，以探究性教學為核心，以發(fā)展學生綜合素質(zhì)和全面提高學生能力為目標，開展初三物理教學工作。
一、指導思想。
1、以學生為本，使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。
2、課堂教學中注意“三基”的訓練。
在教學中就要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3、加強演示和學生實驗。
4、重視物理概念和規(guī)律的教學物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。
二、教學工作目標。
3、學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力得到提高,全面提高全體學生的科學素養(yǎng)。
三、教學工作措施。
1、認真學習課程標準，領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求。新教材切然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，內(nèi)容編排、教學要求及難度作了更科學的調(diào)整，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止，力爭在理化實驗操作考試中取得好成績。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學方法。本期要繼續(xù)實踐好興趣教學法，充分運用多種手段，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。
4、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應(yīng)該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
四、教學進度安排。
系統(tǒng)安排，循序漸進，堅持不懈，力爭完美。教學內(nèi)容。
第1節(jié)分子熱運動。
第十三章熱和能第2節(jié)內(nèi)能。
第3節(jié)比熱容第1節(jié)內(nèi)能的利用。
第十四章內(nèi)能的利。
第2節(jié)熱機。
用
第3節(jié)熱機效率第1節(jié)電荷摩擦起電。
第2節(jié)電流和電路新課標第一網(wǎng)。
第十五電流和電路第3節(jié)串聯(lián)和并聯(lián)。
第4節(jié)電流的強弱。
第5節(jié)串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律。
1123121課時安排。
1121。
第1節(jié)電壓。
第十六章電壓第2節(jié)串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律電阻。
第3節(jié)電阻第4節(jié)變阻器期中復習、分析、總結(jié)。
第1節(jié)電阻上的電流跟兩端電壓第十七章歐姆定的關(guān)系。
律
第2節(jié)歐姆定律及其應(yīng)用第3節(jié)電阻的測量第1節(jié)電能第2節(jié)電功率。
第十八章電功率。
第3節(jié)測量小燈泡的電功率第4節(jié)焦耳定律及其應(yīng)用第1節(jié)家庭電路。
第十九章生活用。
第2節(jié)家庭電路電流過大的原因。
電
第3節(jié)安全用電第1節(jié)磁現(xiàn)象磁場第2節(jié)電生磁。
第二十章電與。
第3節(jié)電磁鐵電磁繼電器。
磁
第4節(jié)電動機第5節(jié)磁生電期末復習、分析、總結(jié)。
121121。
311112111111114。
初三物理下學期教學計劃篇六
中考日益臨近，老師們忙著在組織學生進行中考備考復習，為了讓學生把握住這一次再認識，再鞏固，再提高的機會，能在中考中考出優(yōu)秀的成績，我們物理備課組全體老師群策群力，討論后制定出以下總復習計劃：
一、學生基本情況分析。
所教班級九年級級一班、二班、三班、三個班共有學生128人，通過上學期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，大多數(shù)學生對初二學年的物理基礎(chǔ)知識掌握不太好，很多知識只限于表面了解，機械記憶，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用，特別是少數(shù)學生對某些章節(jié)或者是一問三不知，或者是張冠李戴。每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，以使不同層次學生的物理成績都有一個大的提高。
二、教材分析教學內(nèi)容安排：本學期的教學內(nèi)容為1—20章。
“大海航行靠舵手”，凡事要獲得成功，首先要掌握正確的方向，方向?qū)︻^已是成功的一半。中考要考好，老師給予正確的指導是關(guān)鍵。我們認真總結(jié)了近兩年中考命題的特點，得到以下結(jié)論：中考命題是以《物理課程標準》的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù)，以現(xiàn)行課本為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。依照這樣的要求，方向明確了，心中有數(shù)了，老師才能有的放矢的指導學生復習，從而達到事半功倍的復習效果。
三、教學目標。
1、教師教學成績目標：
a等率超過15%，b等率超過35%。
2、通過本學期的教學使學生全面掌握初中階段的物理知識，并能夠熟練地運用有關(guān)的知識進行解答相應(yīng)的問題，為迎接初三的升中考試打下良好的基礎(chǔ)。
3、根據(jù)新教材教學大綱，以及初三升中考試的要求，充分發(fā)揮學生的主導作用，努力創(chuàng)造條件，讓學生更充分地參與教學活動；加強實驗，培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰?，發(fā)展學生的操作技能，激發(fā)學生學習物理的興趣；在教學過程中要培養(yǎng)學生學生如何掌握重點知識，突破難點，特別對于綜合題型要加大訓練量，使學生能在綜合題目上得到突破。
四、教學進度及課時安排。
根據(jù)中考命題特點和學生的實際情況，物理科的中考復習分為以下三個階段。
第一階段(時間：3月初-----5月初)全面章節(jié)復習階段，全面系統(tǒng)復習一遍，要求以課本為基礎(chǔ)，重視課文重要描述。全面覆蓋知識內(nèi)容，鞏固對原有知識的理解和應(yīng)用。掃清知識障礙，打好基礎(chǔ)。時間大概是6個星期左右。
第二階段(時間：5月初質(zhì)檢考后—6月初)分塊和專題復習階段，分為力、電、熱、光等幾個方面進行復習。這個階段的復習是對上一階段的復習再次掃描。進行專題復習：作圖、實驗、計算、綜合探究等。時間大概是4個星期左右。
第三階段(時間：5月初質(zhì)檢考后—6月初)。
強化訓練與反饋領(lǐng)悟階段，模擬試題進行強化訓練，試題講評、總結(jié)、歸納、延伸，學生反饋、領(lǐng)悟、升華，實實在在地弄懂弄透，提升解題能力，時間大約2個星期。
五、教學措施。
針對學生的基本情況及教材內(nèi)容特采取以下措施：
1、認真學習教學大綱，潛心挖掘教材內(nèi)容，深入鉆研教法，力爭備好每一節(jié)課。提高45分鐘課堂教學效益，做到“功在課前，利在課堂”。
2、復習的過程中，要根據(jù)知識點的不同層次采取分層復習。第一階段進行單元基礎(chǔ)知識過關(guān)復習，第二階段進行專題訓練復習，第三階段進行綜合知識的復習，最后階段進行研究查漏補缺。只有這樣才能保證學生在升中考試中取得良好的成績。
3、采用一優(yōu)生帶一學困生的一幫一行動。
4、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，學困生加以學習。
5、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響學困生。
6、對學困生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題能力。
6、采用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。
7、充分了解學困生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證學困生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
初三物理下學期教學計劃篇七
聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學習。小編準備了xxxx年初三物理下學期教學計劃，希望能幫助到大家。
中考日益臨近，學子們的心被揪得緊緊地，家長們的心也被揪得緊緊地，老師們忙著在組織學生進行中考備考復習。為了讓學生把握住這一次再認識，再鞏固，再提高的機會，能在中考中考出優(yōu)秀的成績，讓家長臉上露出滿意的笑容，我們物理備課組全體老師群策群力，討論后制定出以下總復習計劃：
“大海航行靠舵手”，凡事要獲得成功，首先要掌握正確的方向，方向?qū)︻^已是成功的一半。中考要考好，老師給予正確的指導是關(guān)鍵。我們認真總結(jié)了近兩年中考命題的特點，得到以下結(jié)論：中考命題是以《物理課程標準》的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù)，以現(xiàn)行課本為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。依照這樣的要求，方向明確了，心中有數(shù)了，老師才能有的放矢的指導學生復習，從而達到事半功倍的復習效果。
根據(jù)中考命題特點和學生的實際情況，物理科的中考復習分為以下三個階段。
1、這一輪復習也稱鞏固階段的復習，把學生學過的物理概念、物理規(guī)律、物理現(xiàn)象、物理實驗（包括測量工具的使用）進行系統(tǒng)地回顧、整理，既不加深也不降低要求，做到既能滿足絕大部分學生要求，又能突破難點，使學生能將所學的知識融會貫通。在這階段的復習中主要要做到：回歸課本，夯實基礎(chǔ)。因為課本是中考命題的依據(jù)，在復習的過程中，要改變以往那種要求學生死記硬背的方法，而是要求學生能依據(jù)具體事例，建立物理模型，會辨認出應(yīng)該用的物理原理或公式，從而達到能解決實際問題的目的。
2、復習過程中要注意關(guān)注每一個學生，注意他們的個體差別，層次差別，分別給予個別指導，及時補缺補漏，轉(zhuǎn)化差生。
3、加強實驗課復習。根據(jù)本學科特點以及以往學生對實驗較為薄弱的弱點，加強復習，特別要指導學生明確每個實驗現(xiàn)象發(fā)生的條件，產(chǎn)生的原因和解釋現(xiàn)象的方法。并增加開放性實驗，提高他們的實驗?zāi)芰Α?/p>
4、精煉習題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。寧可教師多做習題，不讓學生做無用功。設(shè)計，精選，優(yōu)化題目后再給學生練習，發(fā)展他們的能力，幫助他們積累經(jīng)驗，做到以不變應(yīng)萬變，提高復習的效果。
5、安排單元過關(guān)測試。每復習一至二個單元就進行一次單元過關(guān)測試，注重對學生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。適當設(shè)計探索性，開放性及涉及社會熱點，科技前沿的題目讓他們訓練，考后及時分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題則給予及時補缺補漏。
這一階段的復習也稱綜合階段復習。在普遍復習的基礎(chǔ)上，我們可把所學知識進一步分成專題進行復習。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。在這個階段的復習中，大致要做到以下兩點：
1、抓住主線，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。每一部分一般都有“概念、材料、能源這根主線。復習過程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個知識網(wǎng)。它有利于學生開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。
2、利用類比，抓住知識的本質(zhì)。
（1）有些物理概念，盡管物理知識不同，但定義方法相同或類似，在復習過程中可以歸類比較，著重復習一兩個概念，舉一反三，觸類旁通。
（2）對于一些本質(zhì)不同，容易混淆的知識點則進行對比、比較，可消除模糊認識。
（3）把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。
準備，使走進考場的每一個學生都胸有成竹，戰(zhàn)之必勝。
每年的中考復習，大家都在按照固定的模式進行，大家都是知道教導初三學生對物理的學習要活，要實，注意知識考察新的變化。大家都各自進行了精心的策劃，每個人都有不同的方法如下就是我們學校的初三物理中考復習計劃和教學指導：
第一階段全面章節(jié)復習階段，全面系統(tǒng)復習一遍，要求以課本為基礎(chǔ)，重視課文重要描述。全面覆蓋知識內(nèi)容，鞏固對原有知識的理解和應(yīng)用。掃清知識障礙，打好基礎(chǔ)。時間大概是6個星期左右。所有知識重新過一遍，目的在于知識的回收。中考考試內(nèi)容中基礎(chǔ)知識占70%，所以這個部分很重要。
第二階段分塊和專題復習階段，分為力、電、熱、光等幾個方面進行復習。這個階段的復習是對上一階段的復習再次掃描。進行專題復習：作圖、實驗、計算、綜合探究等。時間大概是4個星期左右。這個階段強調(diào)學生對知識掌握的扎實程度，專題復習是對知識理解的進一步強化，加強記憶，對各種題型的解法能過做到舉一反三。
第三階段強化訓練與反饋領(lǐng)悟階段，模擬試題進行強化訓練，試題講評、總結(jié)、歸納、延伸，學生反饋、領(lǐng)悟、升華，實實在在地弄懂弄透，提升解題能力，時間大約2個星期。這個時候是考察學生知識點的掌握程度。學生會在解題的過程中對各個知識點會自然而然的重新重組，加強解題的靈活性，提高解題能力。
此外，試題的評講，有利于學生適應(yīng)考題，適當給學生一點刺激，如一兩個星期內(nèi)進行一次簡單的小測試，給予學生考試的信心，有利于學生考試應(yīng)試能力，陪養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。復習階段要有條不紊的進行。不能過急過快。
每個班都有各種各樣不同的學生，他們對學習的態(tài)度都各有不同。學習成績的好壞，關(guān)鍵是學生心理是怎樣看待學習的。好的學習態(tài)度和好的學習動機，加上良好的學習心境，都對物理學習有良好的促進作用。
在考察學生的時候，不要過多的使用太復雜，太難的試題給學生做。這樣的話會打擊學生，使他們對物理學習會失去興趣，以至于他們會有對物理學習有厭倦感，不愛學，這樣他們的成績就會下降。我們應(yīng)該適當給予他們成功感，刺激一下他們心理上的滿足感，這樣他們對物理學習上起碼就會有不討厭，不怠慢的行為發(fā)生。還可能會因此對他們的學習有促進作用。
中學生的心理，大多數(shù)是愛在班上炫耀自我，當自己在學習成績上有很大的進步的時候，他們都會有自豪感。為了保持這種狀態(tài)，他們會不斷的努力來維持，不使他改變。所以學生在學習上小小的.進步，還有老師不斷的重視他，給予各種支持等等，這樣他就是不斷地自覺地去學習。
明確考試對學生的能力要求。
了解題型，把握復習方向和目標。
把握復習廣度和深度。
中考考試說明對學生學習有很大的指導作用，我們老師要仔細的研究和總結(jié)出來，教授給學生。學生根本就沒有太多的時間去研究這些說明，這個工作是很重要的。
升中考試是以知識和技能題為主。
是面對的是大部分學生。
所以對學生應(yīng)該要求：
1、要記憶的基本東西要記憶；如公式等。
2、不懂的知識點要弄懂；
3、將經(jīng)常做錯的題弄明白。
中考題目基礎(chǔ)知識占的比例好大，很多題目都是我們在平時練習的時候接觸過的，很多學生就是你做過他也會做錯，一錯再錯。所以我們在教學的過程中要不斷的強調(diào)，重復多次。對于基礎(chǔ)知識，要組織專題強化。
進行各種題型的訓練。
切忌“題海戰(zhàn)術(shù)”“難題戰(zhàn)術(shù)”。這樣會使學生過早發(fā)揮潛力。
要對各類題型進行分析、比較、歸類布置給學生。
針對不同基礎(chǔ)的學生可以給不同的訓練內(nèi)容。
關(guān)注熱點問題，把握中考動態(tài)。
通過網(wǎng)絡(luò)、和同事的討論等方法獲得，并不斷的滲透在學生的練習當中。
教會學生審題和剖析問題，知識的遷移。
注意熱點問題。
明確試卷結(jié)構(gòu)、和抓好科學探究、情景開放題型的訓練。
注意細節(jié)，減少不必要的失分。
很多學生平時成績很不錯，有鉆研精神，這一點很不錯，但是在考試的時候不能夠為了一題比較困難的題目而停下來去思考它，而放棄了做其他題目的寶貴時間。這個做題技巧我們老師們都會強調(diào)給同學們好多次，可是這種事情還是會不斷的發(fā)生。還有錯字問題等等。我只是講了上面的其中的一個問題，所以在中考復習中我們要在課堂上教導學生注意些什么。
抓兩頭促中間，整體推進。
對好基礎(chǔ)的同學，要進一步加強知道。
對基礎(chǔ)比較差的同學來說，主要抓基礎(chǔ)。
中等學生來說則鞏固原有基礎(chǔ)之下，逐步提升。
初三物理下學期教學計劃篇八
一、學生知識現(xiàn)狀分析。
本學期共有班級10個。通過上期的學習，多數(shù)學生已基本了解了物理學科的知識范圍和研究方法，也為本期的學習打下了一定的基礎(chǔ)。但從我校八年級4個教學班的總體期末統(tǒng)考成績來作大致評估，各班級學生成績參差不齊，尖子生不多，學困生不少，兩級分化比較嚴重。有一部分學生，學習興趣不濃，積極性不高，學習方法欠缺，思維不夠靈活。
二、本學期主要教學任務(wù)和要求。
本期的教學任務(wù)重，時間緊，內(nèi)容多而且知識內(nèi)容難，注重實驗和觀察，有較強的神秘感。因此教師應(yīng)抓好學生的雙基教學，利用探究性自主學習的形式和方法，充分調(diào)動學生學習物理學科的興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，才能達到物理成績?nèi)嫣嵘哪康摹?/p>
1、完成第六章到第十章的教學任務(wù)。
2、以學生為主體，發(fā)揮教師的主導作用，提高學生的知識水平，培養(yǎng)學生各方面的能力。
3、本學期要多參加教學交流活動，多從其他老師身上獲得經(jīng)驗，學習方法，取長補短，以提高自己的教學水平。
三、教材分析(知識點，重點，難點)。
教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際.在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。
教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。在內(nèi)容選配和要求上，有以下幾個特點：1、把科學探究的學習和科學內(nèi)容的學習放到同等重要的地位;2、注意激發(fā)和保持學生的學習興趣;3、注意理論聯(lián)系實際、擴大學生的知識面;4、體現(xiàn)開放性和實踐能力培養(yǎng);5、形式生動活潑。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教材按照學生學習心理的規(guī)律來組織材料，采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。教材在每章開頭都附有章首照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。
全書共5章，內(nèi)容主要包括：
第七章、壓強;本章共5節(jié)，壓強、液體壓強、大氣壓強和流體壓強與流速的關(guān)系。本章的中心內(nèi)容是壓強，要求理解什么是壓力，了解壓力與重力的區(qū)別，理解壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)，了解壓強的概念，了解壓強公式的意義及其計算方法;在此基礎(chǔ)上理解液體壓強、大氣壓強及其流體壓強的相關(guān)知識和簡單計算。
第八章、浮力;本章共3節(jié)，浮力、阿基米德原理和物體的沉浮條件及應(yīng)用。本章圍繞浮力這一概念展開教學，要求理解浮力及浮力產(chǎn)生的原因，知道浮力的計算方法，知道阿基米德原理并進行浮力的相關(guān)計算，了解物體的沉浮條件及其相關(guān)應(yīng)用。
第十章、機械能及其轉(zhuǎn)化。本章共4節(jié)，知道機械能包括動能和勢能，能理解有關(guān)動能、重力勢能、彈性勢能之間相互轉(zhuǎn)化的簡單現(xiàn)象。
四、提高教學質(zhì)量的主要措施。
物理是一門以實驗和觀察為基礎(chǔ)的自然科學，它與人們的生活生產(chǎn)密切聯(lián)系，以物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)之間的相互作用及其規(guī)律為研究對象，具有很強的操作性、實用性和趣味性。在新課標理念下，物理教學具有得天獨厚的優(yōu)勢，對培養(yǎng)學生的能力起著十分重要的作用。
1、積極參與集體備課，多聽優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課。
2、接受優(yōu)秀老師的指導或幫助對于老老師學習，提高教學水平或與互教互學。
3、積極參與教學改革，對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，加強自身學習，提高教學水平。鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。
4、激發(fā)并保護學生的學習興趣，課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。
5、幫助學生盡快步入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。
一、指導思想：
中考，將本著以課標為依據(jù)，以考綱為標準，以教材、指導叢書為具體內(nèi)容的指導思想，帶領(lǐng)學生進行全面、深入地總復習。
二、教材分析：
本學期教學任務(wù)是：中考復習、物理奧賽輔導。復習的重點和難點是力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。
聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。為了贏得中考的勝利，必須充分利用時間，提高課堂教學效果，在輔導后進生的同時，要加強優(yōu)生的輔導，力求奧賽、中考雙豐收。
初中物理教學分兩年，初二教學主要是聲學、光學、熱學的部分內(nèi)容、電學，這些內(nèi)容在初中物理教學中占三分之二的比例，非常重要，可是，初二時每個教師所教班級比較多，分層輔導不能落實，兩級分化較嚴重;到了初三的力學，由于概念比較抽象，學生感覺理解起來很吃力，學習起來比較困難。要使學生熟悉初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要。本期執(zhí)教初三41、42兩個班，力爭讓學生通過復習掌握初中物理主干知識，提升學生能力及科學素養(yǎng)，在中考中取得滿意的成績。
四、教學目標：
1、狠抓“知識與技能”的學習和培養(yǎng)。“知識和技能”是教學的重點內(nèi)容。概念和規(guī)律則是物理教學的重中之重。只有理解了基本概念，掌握好基本規(guī)律，才能去解釋一些物理現(xiàn)象和解決實際的物理問題，而對概念的復習不能死記硬背。我們應(yīng)該引導學生著重去理解。
2、重視過程和方法的復習。在新課標理念中，獲得知識的過程和所獲得的知識、技能有著同等重要的位置，正所謂“魚”與“漁”的關(guān)系。我們教學的根本目的，在于培養(yǎng)學生獲得知識的方法，使學生逐漸學會積極主動地自主獲取知識，并具有創(chuàng)新意識和能力。
3、重視“情感、態(tài)度與價值觀”，對學生的教育的根本目的是教學生做人，做有愛心的人，有科學意識的人，有社會責任感的人。
4、熟悉常見的中考題型和解題技巧。
5、升學考試中不僅要提高學生的總體成績，更要提高學生的優(yōu)秀率。
五、主要措施：
1、組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。
2、以學生為主體，堅持講練結(jié)合的教學模式，課堂要求師生互動;。
3、關(guān)注熱點問題，把握考試動態(tài)。
4、加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務(wù);。
5、研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率;。
6、多渠道收集中考信息，加強復習的針對性;。
初三物理下學期教學計劃篇九
每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
要求：嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。
精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
1．認真學習鉆研新課標，掌握課本內(nèi)容。
2．認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。
3．認真上好每一堂課。
4．落實每一堂課后輔助，查漏補缺.
5．積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
6．經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,抓好學困生的學習。
1、重點基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓練.初三學生的學習目的是讓學生全面掌握課本基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。重視課本，系統(tǒng)學習?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以教學中應(yīng)以課本為主。必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應(yīng)把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu)。課本中的例題、練習和作業(yè)要讓學生弄懂、會做，書后的“讀一讀”、“想一想”、“試一試”，也要學生認真想一想，集中精力把知識重點內(nèi)容的例題、習題逐題認認真真地做一遍，并注意解題方法的歸納和整理。一味搞題海戰(zhàn)術(shù)，整天埋頭讓學生做大量的課外習題，其效果并不明顯，有本末倒置之嫌。
2、教師的教學主要按教學大綱要求組織教學，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況制定自己的學習計劃，邊學習邊作知識歸類，加深記憶，還要注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。
3、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導。基礎(chǔ)知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認識，并能綜合運用。
4、做好現(xiàn)代化迎檢工作‘每周有統(tǒng)一的家庭作業(yè)布置，周周有周測，月月有階段驗收。
總之,我們?nèi)粩?shù)學教師要努力拼搏,爭取在中考中取得優(yōu)異的成績,為田中的再度輝煌貢獻自己的力量.
初三物理下學期教學計劃篇十
學生物理成績參差不齊，尖子生不少，學困生也較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性較高，但不夠靈活。這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初三學生起點低，新概念多，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預(yù)期的目的。
本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中就要關(guān)注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。
在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。
1、知識與技能。
a、初步認識新科技的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。
b、初步認識力學等常見的自然現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。
c、初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。
d、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
e、會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術(shù)語，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。
2、過程和方法：
a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。
e、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。
f、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：
a、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
b、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c、在解決問題的過程中，有克服困難的'信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。
d、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。
e、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。
f、有將科學服務(wù)于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。
1、鼓勵科學探究的教學。
a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。
b、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。
c、重視探究活動中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、幫助學生盡快進入自主性學習的軌道。
在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。
3、保護學生的學習興趣。
4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系。
a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進行教學。
b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
c、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。
初三物理下學期教學計劃篇十一
一、學情分析：
本學期我擔任初三年級兩個班的數(shù)學教學工作，經(jīng)過上一學期的努力，很多學生在學習風氣上有了較大的改變，學習積極性有所提高，也有不少學生自制能力較差，特別是到了最后一學期，有些學生對自己要求不嚴，甚至自暴自棄，這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)的措施，耐心教育，此外，面臨中考階段對學生要有總體的掌握，使之考出好成績。
二、教材分析。
本學期的內(nèi)容只剩兩章：圓與統(tǒng)計與概率。
圓這一章的主要內(nèi)容是圓的定義和性質(zhì)，點、直線、圓與圓的位置關(guān)系，圓的切線，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖，平行投影和中心投影，視圖。本章設(shè)涉及的概念、定理較多，應(yīng)弄清來龍去脈，準確理解和掌握概念和定理。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實際問題，以及根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，是本章的難點。
統(tǒng)計與概率這章有總體與樣本、用樣本估計這兩節(jié)內(nèi)容。統(tǒng)計是統(tǒng)計理論和應(yīng)用的一項重要內(nèi)容，其基本思想是通過部分估計全體。本章在介紹總體、個體、樣本、樣本容量的概念后，先后以百分比、平均數(shù)和方差為例，介紹了用樣本估計總體的統(tǒng)計思想方法。
除了這兩章，還要復習初中數(shù)學教材其他的內(nèi)容。
1、知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關(guān)系，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖，掌握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計算。教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理的進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理，提高學生學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度，掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。
2、過程與方法：經(jīng)歷探索過程，讓學生進一步體會數(shù)學來源與實踐，又反應(yīng)用于實踐，通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理的進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象、會用歸納、演繹、類比進行簡單的推理，圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學主要內(nèi)容進行專題復習，適時地進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)學生、發(fā)展全體學生。
3、情感目標及價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，激發(fā)學生的學習興趣，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確的教學價值觀，使學生的情感得到發(fā)展。
四、教學重與難點。
重點：
圓這章中垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點。
統(tǒng)計與概率這章的重點是用樣本的某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法。
難點：
垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實際問題，以及根據(jù)三視圖描述基本的幾何體或?qū)嵨镌汀?/p>
統(tǒng)計估計是用樣本的某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法。
五、教學中要采取的措施：
1、認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目標，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復習計劃。
2、認真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)能力上下功夫。
3、重視課后反思，及時將每一節(jié)課的得失記錄下來，不斷的積累教學經(jīng)驗。
4、積極與其他老師溝通，提高教學水平。
5、積極聽取家長與學生良好的合理建議。
6、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略。
7、注重教學中的自主學習、合作學習、探索學習等學習方法的引導。
8、開展課內(nèi)、課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。
初三物理下學期教學計劃篇十二
初三的歷史面臨中考,可以說初三歷史是整個初中歷史教學的重中之重。本期學校安排我繼續(xù)任教初三年級兩個班的歷史教學工作，我的目標只有一個,那就是打好初三歷史中考這場攻堅戰(zhàn),爭取在中考時取得一個理想的成績。千里之行,始于足下,我從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史中考。為了能給今年的歷史中考打好基礎(chǔ),特制定初三歷史本學期的工作計劃,具體內(nèi)容如下:。
一、指導思想：
認真貫徹黨的教育方針和基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定，堅持以德育為首，教學為中心。努力探索實踐，徹底改變教育觀念，加強課堂教學及強化教學質(zhì)量，以培養(yǎng)學生的主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標。教學要面向全體與個體的發(fā)展，力求大面積提高，提高課堂教學效率與質(zhì)量。
二、教學目標。
引導學生通過歷史學習，了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，認識人類不同歷史時期的主要特征及發(fā)展趨勢。指導學生初步學會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和初步的分析、綜合、比較、概括等認知活動，對有關(guān)的歷史問題進行簡要的評述，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。
三、教材內(nèi)容分析。
1.進入現(xiàn)代后，世界各國發(fā)展模式則進一步呈現(xiàn)民族化和多樣化，俄國十月革命開辟了國家發(fā)展的新模式。美國通過羅斯福新政改造了傳統(tǒng)的資本主義，開辟資本主義國家發(fā)展的新道路。
2.文明的發(fā)展是曲折的，人類社會在取得空前進步和巨大發(fā)展的同時，也經(jīng)歷了前所未有的苦難。人類在克服戰(zhàn)爭與貧困，推進和平與發(fā)展的進程中，不斷經(jīng)受嚴峻的挑戰(zhàn)。每當世界格局發(fā)生變化，必然伴隨著巨大的陣痛。
3.二次大戰(zhàn)后形成了美蘇對抗的兩極格局，蘇聯(lián)解體后兩極格局崩潰，世界格局呈現(xiàn)多極化趨勢。
4.經(jīng)濟全球化，政治多極化和文化多樣化是現(xiàn)代世界格局的三大基本特征。
5..20世紀科學技術(shù)發(fā)展突飛猛進，特別是第三次科技革命的興起，對人類社會產(chǎn)生了深遠影響，揭開了知識經(jīng)濟時代的帷幕。人類文化空前繁榮，世界性、民族性與多樣性交相輝映。
四、學情分析。
九年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，經(jīng)兩年半的歷史學習，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。
從上期期末學生的試卷與成績來看，雖然題目比較容易，但大部分學生仍然抱怨題量較多、時間不夠，答題較緊張。究其原因，有其客觀性的一面，學習氣氛不夠濃烈。不過更主要的原因還是主觀方面的，部分學生答題漫不經(jīng)心，導致一些最基本的歷史常識都不能掌握，還有極少數(shù)同學對待考試的態(tài)度極不端正，持無所謂的態(tài)度，一張試卷只胡亂做了選擇題，后面的非選擇題一個也沒動?？傊谝院蟮臍v史學習中，我應(yīng)該重視上述問題的存在，徹底更新觀念，同時要提高學習興趣，重視基礎(chǔ)知識的積累，確實地提高自己解決問題的能力。
五、教學重點：第二次世界大戰(zhàn)后，和平與發(fā)展逐漸成為時代的主題。在科技革命推動下，發(fā)達資本主義國家經(jīng)過一系列的自我調(diào)節(jié)和改良，經(jīng)濟有了較大的新發(fā)展。社會主義由一國發(fā)展到多國，社會主義國家的建設(shè)在曲折中前進。帝國主義殖民體系在民族民主運動的沖擊下最終全面崩潰。獨立后的民族國家在振興民族經(jīng)濟、促進社會發(fā)展、維護國家主權(quán)和改變不合理的國際政治經(jīng)濟秩序方面進行了不懈的努力。
六、教學難點：在經(jīng)濟全球化推動下，歷史進程漸趨國際化，世界日益成為密不可分的整體。這種全球化和多元化的矛盾統(tǒng)一，構(gòu)成了世界各國相互依存又相互競爭的復雜局面。
七、具體工作措施。
1、深度挖掘教材。
初三是新課改,新教材和老教材相比,在知識的處理上,有許多不同的地方,這就需要我們認真?zhèn)湔n,認真學習新課標,深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領(lǐng)會新課改的精髓,以便能更好的適應(yīng)中考的靈活多變性。
2、認真、全面?zhèn)湔n。
備好課是上好課的前提,尤其是初三的歷史。面對初中日益靈活的歷史中考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細算,認真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時,還一定要備好學生.學生是學習的主體,備課時,一定要充分考慮到這個時期學生的心理,充分調(diào)動起他們的積極性。
3、狠抓課堂效率,注重知識的落實。
4、充分利用課外輔導,檢查學生對知識的掌握情況初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復,也就是說我們要加大檢查力度,使學生的腦子里始終都裝著歷史.將各班分成興趣小組,選出小組長,由小組長負責提問,教師利用自習時間進行抽查.。
5、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系。
初三的學生由于學習壓力較大,情緒比較容易波動。對此,我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,時刻掌握著每個學生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學生，中考取得理想成績。
八、課外活動。
1、觀看教師推薦的歷史影片——《珍珠港》、《斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)》、《辛德勒名單》等，學生上交。
心得體會。
2、觀看教師推薦書籍——《鋼鐵是怎么煉成的》《戰(zhàn)爭與和平》等，加深對歷史知識的掌握。
九、考查檢測。
每周進行一次十分鐘的口頭檢測，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決；每月按教導處要求進行的單元檢測、期中期末檢測，考查學生對單元知識、全冊書知識的掌握。
初三物理下學期教學計劃篇十三
面對三種層次的班級，應(yīng)該有不同的應(yīng)對方式（3）班為重點班，大部分學生的學習習慣較好，智力也不成問題，但也發(fā)現(xiàn)有個別的懶蟲，在開學的初期就作業(yè)馬虎，上課精力不集中，主要集中在3-4個男生，女生的智力上有5個左右，學習比較吃力，需要個別輔導。
（17）班為b班，學生的高低差距跟大，從上課和作業(yè)看出，有大概15個左右的學生，底子薄，學習積極性低，雖然上課能坐著聽，但明顯人在心不在，或根本聽不懂，有些動手的主動性也很差，其能力只能與c班同類。
（24）班為c班，能上課跟著走，不講話，不做與課堂無關(guān)的事，但學習積極性極低。
初三教學內(nèi)容較多，深度也有所加深，學習的方式與初二不同，以學生的理解為主，在中考中的比重也較多，需要學生的學習主動性強，有一定的專研精神，相互之間的合作，也將是他們學好物理的有效方法，對課本上出現(xiàn)的實驗，應(yīng)該能做就做，重在對實驗思想的深化，實驗結(jié)論處理方法的練習。由于在力學和電學的計算較多，推理性的分析方法也會大量應(yīng)用，所以要有必要的練習，對重點難點也需精要分析，對教師的課前備課，及習題準備有較高的要求。
對a班，以學生為主，力求提高他們的主動性，不能死灌，發(fā)揮他們學習上的自由度，但對中考的必要訓練也要到位，課堂要針對中檔學生進行訓練，適當有部分拔高，對學習困難的學生多好個別輔導工作，使其不要落后太多。工作上力求抓實，對課堂要重點把握，作業(yè)的處理要及時，能有計劃的安排作業(yè)及講解，對學生的課后輔導工作要及時有效，從而提高班級的整體水平。
對b班，教師與學生要互動，以基礎(chǔ)題為主，教師引導學生多重復訓練，對能學的大部分學生提出明確要求，不能放松，上課的時間也是針對的重點，力爭在課堂上將最核心的內(nèi)容掌握。
對c班，教師為主，學生要求他們動起來，跟著教師寫寫畫畫，不要讓他們自我放棄，課堂就是學習的地方，與學習無關(guān)的事不能做。
我相信通過自身的努力，一定能將工作做好。
初三物理下學期教學計劃篇十四
成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。小編給大家準備了初三下學期歷史教學計劃，歡迎參考!
一、教學內(nèi)容：
本學期主要任務(wù)是對初中三個年級的所有內(nèi)容包括中國古代史、近代史、現(xiàn)代史和世界史、湖南鄉(xiāng)土教材的內(nèi)容進行全面系統(tǒng)的復習。每周三課時，全期16周，共計48課時左右。除去放假與月考的時間，每本教科書復習時間大概是5課時左右。
二、班級現(xiàn)狀分析：
本年度我任教的班級是。
27、28、29、30班。絕大部分學生有興趣，但懶得記，每次考試對老師的依賴性特別強。
三、
本學期所作要求及力爭達到的目標：
1、認真研究《中學歷史教學大綱》和《2011年湖南省初中畢業(yè)學業(yè)考試標準》。深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學生的指導和練習。
2、在教學中貫徹系統(tǒng)性、準確性、科學性、鞏固性的原則。做到精講精練,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實三基,打好基礎(chǔ),發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力。讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過。
3、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。
四、具體做法：
1、系統(tǒng)復習，夯實基礎(chǔ)。
根據(jù)考試內(nèi)容和時間，擬訂切實可行的復習計劃，內(nèi)容包括復習進度、教學案的編寫、周練的安排，整個復習分為三個階段：第一階段是“梳理教材”。時間大約在3月——4月，按照教材的編寫體系，以《考標》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點，提綱挈領(lǐng)地復習，目的是使學生掌握教材中最基本的知識，教材的整體線索有一定的了解。第二階段是專題訓練，時間是在5月。第三階段是查漏補缺，模擬測試,時間大約在6月——中考，根據(jù)列次訓練的情況，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，再進行講解、訓練，進一步鞏固知識、提高能力。
2、抓住重點，加強訓練。
重點是什么呢?就是《考標》里的考查內(nèi)容及要求，復習時這部分內(nèi)容要強化。每次周練、月考對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練，提高學生學習歷史知識的能力。
3、注重應(yīng)試能力的提高。
基礎(chǔ)知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧，通過近幾年的教學，我們認為學生應(yīng)注意以下幾個方面的問題：(1)審題，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。(2)對課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對學生的要求是，做選擇題盡量不看書，材料題和問答題一定要看書。(3)注意合理地安排考試時間。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/16538051.html】
