總結是對已經發(fā)生的事情經過思考和分析，得出結論和經驗教訓的一種文體。寫總結時，可以通過舉例、引用經典案例等方式來豐富內容，增加可讀性。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結范文，供大家參考和欣賞。
我是小老師活動總結篇一
3、感謝xxxx的熱情接待。
1、優(yōu)點。
（1）各位老師精心準備，各教研組精心打造，無論是備課、磨課、導學案設計、實驗器材的準備，都非常充分。
（2）教師年輕、但是個人素質高，課堂精彩分層，體現了xx中學化學組的研究能力和專業(yè)水平。
（3）課型豐富，相互滲透、擇優(yōu)組合。
a、吸收了傳統課堂的優(yōu)點：注重教材解讀、落實雙基、講練結合、知識整合、復習鞏固。
b、發(fā)揚了新課改精神，構建了高效課堂：重視自學、互動、訓練（作業(yè)、檢測、實驗）、注重實驗探究（發(fā)現問題、提出問題、探究問題、討論問題、解決問題）、注重模式（有模式，但是不模式化，任何教育理念和思想的落實都是借助一定課堂模式這個有型工具來推進的，先入模，后出模，有許多老師已經具有自己的教育風格和模式）。
c、探索智慧課堂有效果：
智慧課堂以完善學生的人格成長，促進學生的智慧發(fā)展，提高學生的綜合素質為目標。這次賽課活動中每一位老師都尊重每一位學生，允許學生用不同的方法、不同手段獲取知識，老師始終用獎勵的語言、期待的目光、巧妙的疏導與學生思維共振，情感共鳴。每一堂課都能巧妙創(chuàng)設情境，最大限度地激發(fā)學生求知欲、最大限度地留出時間和空間給學生思考，引導學生人人參與、個個思考、積極展示。四堂化學課都表現出了下列特征：
a、引導爭辯。
學生思想相互碰撞、個性張揚，加深理解、提高分析能力、培養(yǎng)批判精神。
b、充滿疑問。
以問題為主線，開展自學、討論、激發(fā)學生興趣、引發(fā)思考、訓練思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
理解知識的形成過程比掌握知識結論更主要；通過實驗探究比記住一個現象和結果更重要。培養(yǎng)了學生的動手能力、觀察能力、分析能力、表達能力等。
d、突出學科思維。
四堂課分別體現了一些常見的學科思維：如微觀與宏觀、結構決定性質、酸堿中和原理、對比與類比、假設與驗證、守恒與轉化、共性與個性等。
e、既重視了考綱，又重視了學科素養(yǎng)。
高中學科素養(yǎng)：“宏觀辨識與微觀探析”、“變化觀念與平衡思想”、“證據推理與模型認識”、“實驗探究與創(chuàng)新意識”、“科學精神和社會責任”。
高中化學學科核心素養(yǎng)具有凸顯化學本質特征、反映化學基本問題、揭示化學學科思維、體現課程育人價值內涵特點。
初中化學核心素養(yǎng)：“變化與守恒定律”、“宏觀與微觀”、“實驗與探究”、“綠色應用”、“科學精神和社會責任”。
另外由于初中化學是化學教育的啟蒙階段，還要在為學生提供獨特的認識物質世界視角（微觀的、變化的、簡明規(guī)則的、富有想象的、宏微符對應的）、完善理性思維結構（觀察、抽象、類比、歸納、綜合、假設、模型化）、形成基本化學觀念（微粒觀、元素觀、結構決定性質、物質兩面性、科學兩面性）等方面作出要求。
（4）初高中銜接越來越好。
從這次賽課活動中可以看出：初三個個校部在初高中銜接上做了大量工作。不管是教法、基礎知識、教學理念、學科素養(yǎng)培養(yǎng)等方面，都為學生的高中學習打下了堅實基礎。
2、不足之處。
（1）許多老師因為各種原因，沒有全程學習；
（2）各年級、各校部對教材的把握、新課改精神的理解有很大差異。
3、兩點感受。
（1）個人成長靠團隊：我們年輕老師都是站在巨人的肩上成長。
（2）個人成長靠自己：同樣團隊打造，不同選手表演，差異很大，所以自我成長的愿望決定了你個人的成長速度和高度。
這次xx中學青年教師優(yōu)質課大賽是我們校內的比賽，其目的：
一是培養(yǎng)年輕老師；二是反映各備課組教研組的研究能力；三是推進我校學科內涵建設；所以，我們的課堂，既要注重新課改精神，也要注重實際效果，還要增強初高中的銜接和合作。把xx中學的常規(guī)課堂向高效課堂、智慧課堂上引導，促進學科內涵發(fā)展，真正實現高素質下的高分數，讓分數成為素質教育的副產物。簡單的說，就是提高分數的含金量，為學生終身發(fā)展奠基，成就學生一生夢想。
我是小老師活動總結篇二
在這第xx個教師節(jié)之時，我班團支部響應人文學院倡導的“我為老師做件事”大型教師節(jié)活動，并借以感激老師們的辛勤教育和無私奉獻，團支部開展了能讓老師感受學生敬愛之意的活動。
本次活動開展并完成的比較順利，基本上完成了活動計劃的任務。
本次活動以我為老師做件事——鮮花回饋師恩為主題，我班班長、團支書分別為9月10日當天的任課老師中國現當代文學老師余連祥老師，英語老師趙雅麗老師，心理學實驗李__老師與班主任俞允海老師贈送自己親手購買的鮮花，并對老師表示最誠摯的敬意，并希望任課老師在以后的教學中能對我班團員有更嚴格的要求，使我班團員在學習方面更加的刻苦，學習成績更加的優(yōu)異。各任課老師均對此次活動表示感謝并由衷的說明將盡自己的最大努力帶領同學們向更深的學府前進，指引同學學習的道路。
其中活動最為突出深刻的是獻給班主任俞允海老師，俞允海老師是我們班新任的班主任老師，在新學期第一次會議上，俞允海老師收到了這個教師節(jié)的第一份禮物。贈花結束后班主任對新的學期做了新的要求，并要求在新的學期內及以后的時間中，同學都要時刻以教師節(jié)為契機，尊重每一位師長，并由衷熱愛自己將來的教師崗位。
在活動中我班團支部還去看望了退休的老教授徐__老師，在班級團支部宣傳委員與部分同學的參與下于9月10日下午到老教授處進行探望，老教授本人表示非常感動。并對我班團支部表示充分的肯定，我班團支部全體成員也表示以后也一定會堅持定期看望老教授，為她做自己力所能及的事，以自己的綿薄之力來報答她所作出的巨大貢獻。
當然，這次團支部活動仍有部分不足。
首先，有少數同學對教師節(jié)的活動了解比較少，在活動開展中沒有及時地參與進來，這充分的說明團支部在宣傳工作中還有部分不足，在以后的活動中一定會加以改正。
其次，活動主題比較單調，由于9月10日我班課程比較緊湊，所以無法開展長時間的活動，只能以獻花來表達同學們對老師的深深敬意。
不過這次活動仍然有條不紊的開展了起來，我班團支部許諾我們會改正在這次活動中出現的種種不足，努力把活動組織的更加豐富，更加生動，更加完美，盡全力讓每一個團支部成員都積極地參與進來，充分體現我班團支部優(yōu)越的凝聚力，向心力。
通過這次活動，使我班團支部成員充分的認識到教師的重要性，讓我們學習到尊重老師，理解老師，了解老師的艱辛，體會老師的痛楚。這使我們更加的堅信教師是一個多么光明的使命。這更為今后我們自己走上教師這條道路指明方向。這次的活動，讓我班所有團員都受益匪淺，看著自己身邊老師由衷的笑容，每個同學都有一絲感動。一點的理解，一步的配合，都能減少老師不計其數的工作；一份慰問，一束鮮花能讓老師開懷一笑。每天都是教師節(jié)，尊重老師，理解老師。我們可以堅定的說，我班團支部真正的做到了。
我是小老師活動總結篇三
為發(fā)揚尊師重教傳統，使學生學會向師長感恩，懂得感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。大力開展感恩老師教育活動，讓學生在活動中學會感恩老師，受到了很好的教育效果。我班的感恩老師活動總結如下：
通過主題對會和音樂課，教唱感恩老師的'歌曲《我愛米蘭》，做到了熟背歌詞，熟記旋律，演唱時感情充沛。
(1)開展“給老師寫一封信(打一個電話)”活動，與老師說說心里話，感謝老師養(yǎng)育之恩。
(2)對老師說一句謝語，向老師說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。
(3)為老師做一件實事，為老師做一件小事的服務活動。
(4)開展感恩卡制作活動：自制一張送給老師的感恩卡。
(5)開展了一次以“感恩老師”為主題的手抄報制作比賽。
(6)組織一次“我為老師獻首詩”詩文朗誦會，并進行評比。
略
我是小老師活動總結篇四
九月金秋，老師是這個季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德。在第31教師節(jié)到來之際，我校少先隊大隊部以教師節(jié)作為向隊員進行尊師教育的重要契機，組織隊員開展了豐富多彩的活動，既慶祝節(jié)日，又讓隊員們在活動中體驗教師工作的辛勞，明白尊敬師長的道理，學會自主學習的自我管理。
在學校領導的重視下，少先隊輔導員和班主任多次召開會議，研究部署本校如何貫徹落實上級精神，如何把活動落實到位，班子的凝聚力形成，給開展工作帶來生機。其次，召開各班主任集體會議，安排具體的活動方案，落實各層工作目標和責任目標。由于大家形成了共識，使整個活動生動有趣，教育效果顯著。
1、升旗儀式中，進行了“感恩老師”國旗下講話。
在教師節(jié)到來之際，學校總輔導以“感恩老師”為主題在國旗下講話，表達了對老師辛勤工作的肯定，并對少先隊員提出了尊師重教的要求，學生明白了為什么要感恩老師，如何感恩。講話中要求隊員們在教師節(jié)來臨之際，以中隊形式來慶祝教師節(jié)，以小隊的形式開展豐富多彩的敬師、愛師活動，做到在細節(jié)中感動、在體驗中感恩、在成長中感悟。在教師節(jié)慶?；顒又?，以中隊的名義，在老師們的辦公室桌子上放一張賀卡、一張滿意的答卷、一封賀信等。
通過廣播，隊員們了解了有關教師節(jié)的知識，節(jié)日的意義。體驗了教師工作的'辛勞，明白了尊敬師長的道理。
3、開展了感謝恩師“五個一”活動召開了一次以“老師，您辛苦了”為主題的中隊會;隊員們制作了“感謝師恩”賀卡或一幅畫;組織隊員們?yōu)榻處煂懥艘欢巫８５脑捇蛞痪渲x語或一篇文章;舉行了一次有隊員代表發(fā)言的國旗下講話。還開展了“我為辛勤的園丁做一件小事”的活動。通過開展豐富多彩的活動，使課堂充滿了溫馨，校園到處洋溢著喜慶，老師們感受了節(jié)日快樂，享受了幸福。
通過以上慶祝教師節(jié)的系列活動，收到了良好的效果。不僅讓隊員們體驗了教師工作的辛勞，明白了尊敬師長的道理，還在活動中學會自主學習的自我管理。
當感恩節(jié)的氣氛還未完全褪去，感恩節(jié)過后的那一個夜晚全體心源人齊聚一堂在一起學會感恩、放飛祝福。相信那是一個大家都難忘的夜晚。在心源社全體成員的積極配合下心源社11月“心存感恩，放飛祝福”系列演講比賽團日活動取得圓滿成功。本次團日活動以演講比賽的形式展開，旨在讓大家學會施恩、懂得感恩、常懷一顆感恩的心。用一封小小的家書傾訴心中久違的感動。我們共收得三十余封家書，共評選出八封優(yōu)秀的家書。他們精彩的演講，誠摯的愛讓在座的每一位為之動容。
在本次團日活動中發(fā)現了許多優(yōu)點，需要我們在以后的類似活動中繼續(xù)發(fā)揚：
1、活動形式新穎，具有教育意義。大家都能從本次活動中有所收獲。
2、同學們都能積極參加寫書信。
3、參加演講的同學都能認真對待、感情真摯誠懇。讓大家都被他們的感恩所感動。
5、活動過程過程中同學們都能認真遵守活動要求。不遲到早退、保持安靜、保持教室干凈整潔等。
6、各部門都能積極配合本次活動的順利開展。
但是，通過本次活動我們仍然發(fā)現了許多不足，需要我們在以后的活動中加以改進：
1、活動當日有一些同學有些同學沒有參加，希望在以后的活動中大家都能積極參加。
2、在寫書信的過程中大部分同學都能認真對待，但仍然有小部分同學沒有認真對待。
3、在活動進行的最后有些同學就沒有認真聽其他人演講。
4、活動的時間稍長。
針對以上不足在往后的類似活動中我們應該做的如下改進：
1、提前通知大家活動的時間、地點等并告知其應積極參加。
2、加大督促力度，讓大家都能保質報量完成任務。
3、把握活動的時間。不宜太長也不宜太短。
4、在活動的過程中多穿插大家感興趣的游戲等。并告知大家應認真參加活動。
雖然有許多不足需要我們改進，但是總之本次活動是成功的。通過本次活動加大了全體心源人感恩思想教育，讓大家學會施恩、懂得感恩，以實際行動感恩父母，感謝學校，回報社會。進一步發(fā)揮了心源社的先進示范作用。在以后的生活中只要我們常懷一顆感恩的心，我們就能常獲感動。以一顆感恩的心對待身邊的每一個人，我們的明天就會更美好。在以后的活動中我們會繼續(xù)揚長避短，加大對心源社全體成員的思想道德教育。
我是小老師活動總結篇五
經過一年的工作，現對片區(qū)內各校情況有了一定的了解，片區(qū)內各校之間資源很不均衡，各校差異較大，但可喜的是片區(qū)內除x陵小學以外，其他各校教師還是比較年輕的，有著很廣闊的前景，而且通過一年多的交流研討活動，讓我們看到各校擁有著很豐富的教學人力資源年輕化的教師隊伍，積極的教學研究態(tài)度，很強的對新生事物的接受能力。因此，我們將教研的中心定位于課堂，發(fā)展于課堂，將先進的經驗推廣于課堂，切實提高課堂教學的效果和效率。通過片區(qū)教研活動整合八校的力量，傳播新的教學思想和理念，促進教師個體與教研共同體的自主發(fā)展?；顒右廊徊捎靡詘陵小學為中心，其余7所學校聯動的方式開展片區(qū)教研活動，充分發(fā)揮城區(qū)小學的教育資源優(yōu)勢，起到中心輻射的作用，逐步達到教育資源的平衡發(fā)展的目標。
二、精心準備并組織開展好片區(qū)教研活動。
為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢，起到中心輻射，互幫互助的作用，本學期片區(qū)重點搞了兩次大的教研活動。
第二教研片區(qū)主要進行了片區(qū)內骨干教師的巡課活動，從片區(qū)內各校抽出縣級骨干教師和各校級的骨干教師形成一個巡課團隊。在經過一番問題調查和各校情況摸排之后，各校將各自薄弱學科報給片區(qū)教研工作站，教研工作站再根據各校的實際情況將巡課團隊分成小組。
在統一的安排和領導下，由巡課帶隊領導帶領骨干教師深入到各校，針對各校的薄弱學科進行教學全過程的了解和指導，不僅要求巡課的領導和骨干教師要深入課堂指導教學，還要了解這些授課教師的整個教學過程。
如：備課、學情把握、教學設計理念、課后反思、課堂重建等等，從教學的細節(jié)入手，手把手，面對面交流，真正起到指導和交流的作用。為提高片區(qū)內薄弱學科的教學質量做好前期的鋪墊工作，為后續(xù)的送教下鄉(xiāng)親臨指導，課堂比對，真正促進薄弱學科的健康成長。
我校還應郭鎮(zhèn)中心小學的邀請，參加了郭鎮(zhèn)中小學開展的課堂教學大教研活動，在馮維斌校長的帶領下，教研室的大力支持下，我們一行6人參加了課堂觀摩和課堂評價活動，課后與授課教師的交流真誠且有效，不僅有簡要的亮點陳述，更多的是為他們提出了很好的教學建議，使在場的教師很受益，受到郭鎮(zhèn)小學領導和教師的熱烈歡迎。
小學第二片區(qū)8所學校的骨干教師和主管教學的各校領導聚集于我校的小會議室，開展了片區(qū)內以有效課堂教學為主題的教學研討活動，共有13名教師參加了此次論壇，而且每位參與論壇的教師還配有ppt演示，對個人的一些好的作法和觀點與大家一起分享和交流，對提高課堂教學效果起著很好的指導意義。
三、精心策劃活動，力求效果。
在為數不多的幾次活動中，第二片區(qū)教研工作站從一開始就準確把握方向，充分發(fā)揮主體地位，精心策劃每次活動，保證片區(qū)內教師聽課的參與面，鼓勵教師真誠評課，盡量體現專家引領。
從每一次活動的啟動、實施、結束做到環(huán)環(huán)落實，讓片區(qū)內老師在有限的教研活動中得到更多的收獲。通過幾次活動我們基本形成了活動開展的基本模式：教研工作站根據計劃制定活動的初步方案與承辦學校面對面協商活動細節(jié)教研工作站收集并匯總片區(qū)內各校參與活動教師(或授課)的相關資料承辦學校制定具體活動實施方案活動實施資料的收集、整理、歸檔。
雖然，幾次的活動下來，為以后的片區(qū)教研工作的開展積累了寶貴的經驗和財富，但片區(qū)教研工作任重而道遠，還需要我們多動腦子，多想辦法，在失敗中總結經驗教訓，在活動中不斷更新思路，緊跟時代步伐，真正把片區(qū)教研工作搞得有聲有色，發(fā)揮片區(qū)教研的作用，為略陽縣的教育事業(yè)做出應有的貢獻。
我是小老師活動總結篇六
縱觀一學期來的班級課外活動，有得也有失，為了搞好下學期的班級課外活動工作，真正起到豐富學生的課余生活，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的目的。現將本學期的班級課外活動情況總結如下：
學生的課外活動，是對課堂學習的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學生的智能。我本著這樣的目的和原則，認真組織和開展了本學期的課外活動，從效果看，還不能夠很好的跟學校教育教學實際結合，活動效果僅僅停留在娛樂上，教育的目的性需要加強。
1、發(fā)揮班委的作用。在不違背學校活動安排的情況下，讓學生做自己的主人，學生自己決定活動內容，自行組織活動，到鍛煉學生組織能力的作用。從本學期的工作來看，班委成員還有部分不會工作，心情急切，但方法、措施過于簡單，不易于學生的.接受，在下學期的工作中，還要著重抓好這一部分工作，尤其是有重點的對問題突出的幾個班委成員進行管理方法的培訓工作。
2、體育活動方面。主要是根據學校的安排，進行了各類體育活動，適當根據班級實際涉及鍛煉學生團結能力的游戲等，鍛煉了學生的身體素質，提高了運動水平，活躍了學生的課余文化生活。從本學期的體育活動來看，娛樂的效果大于了教育的效果，在活動的安排和設計上，沒有很好的考慮到這個問題。下學期，將加大組織力度，與負責的班委成員共同磋商，爭取大家的意見，實現寓教于樂的效果。
3、美術方面。與美術教師協商、協調，主要進行了相關訓練，提高了學生的審美鑒賞能力，并通過活動培養(yǎng)和選拔一些有特長的學生，發(fā)展學生的特長。本班的幾名學生在繪畫、書法、素描等方面有了很大的進步，并在學校舉行的活動中成績優(yōu)異，下學期，要繼續(xù)搞好這方面的活動，在不影響學習的前提下，發(fā)展更多的特長生。
4、音樂方面。與音樂老師協商，本學期主要是組織學生開展了音樂欣賞等活動。提高了學生的藝術鑒賞水平，并進行了革命教育、愛國教育。但本班的特長生比較弱，需要在今后工作中加強人才的選拔和培養(yǎng)工作。
5、開展了以形式多樣的課外活動?；顒觾热萆献龅搅吮M量豐富一些，并根據學生的實際選擇多樣的方式，用競賽、比拼的方式進行，使學生更有興趣參加課外活動。
6、努力的建立了與第一課堂緊密配合的學科小組，如開展了語文、數學、外語等方面的活動。
7、把課外活動作為教育的陣地，對學生進行了集體主義觀念教育，收到了良好的效果。
8、始終把安全工作放在首位，在本學期的課外活動過程中的沒有發(fā)生學生安全事故。
9、根據學校的工作安排，做好了各種時令性的工作。
我是小老師活動總結篇七
一學期以來，我校緊緊遵循教育主管部門的部署，以課改為契機，深入發(fā)動全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作，以教科帶動教研，扎扎實實地開展教研活動，引領教師專業(yè)成長，現作出以下總結。
一、以教科帶動教研，引領教師的專業(yè)成長。
本學期，我校緊緊圍繞“中小學課堂教學綜合能力的提高”和“小學生素質教育發(fā)展評價研究”兩上課題展開教育科研工作，以這兩個課題為切入點，引領教師廣泛參與，每位教師有自己的研究專題，寫出研究方案，定期組織教師理論學習，以理論指導實踐、采用案例分析、課題中期小結、教學反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究，讓教師從理論上得到充實，從理念上得到更新，并通過各種形式的外出培訓學習、外出聽課、外出研討，提高教師的綜合素質，開拓教師的視野，促進廣大教師的專業(yè)成長。
二、定期進行集中教研，為教師創(chuàng)設研究平臺。
為了把教研工作落到實處，我校每周定期組織集中教研活動、分學科、分時間、分地點舉行。教研活動形式多樣，集中理論學習，了解教研動態(tài)；觀看優(yōu)秀教學錄相，并進行討論評析，取人之長，補已之短；開設教學研討課，集中評課，探討教學中存在的問題，推進教學經驗。由于有了這些平臺，教師可以展示處人風采，也可以發(fā)現自己的不足之處，有價值的經驗得以推廣、研究，不完善的地方得以改進，學校教研氣氛較濃。本學期我校共開設語文教研課10節(jié)，數學教研課10節(jié)。促進派了教學研討的實效性。
三、抓教學常規(guī)管理，提高教育教學質量。
在教學管理中，我們力求向管理要質量。建立教學質量監(jiān)控與評價制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現問題及時反饋并進行跟蹤檢查，期末對教案進行歸納整理，按學科、年級分類，存入學校教案資源庫，并評選出優(yōu)秀教學設計，給予獎勵。
規(guī)范日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結合，及時了解教師教學前沿動態(tài)。建立推門聽課的制度。校級行政領導、教導處不定時下班聽課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題，加強對教學工作的監(jiān)控，促進教學質量的提高。
落實年段日?；ヂ犝n制度。要求以年段教研組為單位，教研組長負責督促，每位教師最少聽10節(jié)本年段教師的常態(tài)課，增強互動交流，達到互相取長補短的目的。
四、集中與分散相結合，推進教研成效。
我們教研形式采取集中于分散相結合。以集中為主，以分散為輔。分散教研是教師利用空課時間、下課時間相互交流，一事一議，一事一論。將功夫用在平時，發(fā)現問題及時討論解決。
五、設教師論壇，促進經驗交流，提高教育教學質量。
為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，帶動廣大教師參與教研，廣泛提高全校教師教研水平，我校為骨干教師創(chuàng)設平臺，讓優(yōu)秀青年的先進教育教學成果（教后反思、案例分析、教育感悟）在教師中進行交流，讓先進經驗得以推廣，以點事面，促進共同提高，同時，評選出經驗給予獎勵，充分調動教師們的積極性，促進教育教學質量的提高。
我是小老師活動總結篇八
對于終身從事教育事業(yè)的教師，讀書應該成為一種生活方式，因此，我校抓住省“培養(yǎng)小學生閱讀興趣與習慣的實踐研究”課題組提出的暑期“師生共讀活動”為契機，結合我?！丁靶W生閱讀習慣養(yǎng)成教育“的實踐研究》的課題，利用暑假休息的時間，布置老師讀書，來擴大教師的閱讀面，增加閱讀理論基礎，以便更好地對學生的閱讀習慣養(yǎng)成、閱讀內容及方式進行有效地指導，暑假教師讀書活動在我校教師隊伍中迅速如火如荼地展開，老師們以炎炎酷暑的熱情投入到讀書活動中。
為落實《課標》中提出的“讀好書，好讀書，讀整本的書”，暑期，課題實驗教師自行選擇中外名著和教育理論書籍各一本進行閱讀。雖是暑假，教師讀書活動蔚然成風，他們盡情享受閱讀，放假不放書，人人努力求知成為學習型教師。9月12日，學校將教師的讀書感悟收集上來統一檢查并集中交流反饋，從教師的讀書筆記和讀后感來看，教師學得定神，學得扎實，能從書籍中汲取能量，凈化心靈，升華人格。這次活動，課題組13人全體參加，上交的筆記、總結書寫認真，讀書總結達2萬多字。老師們主要從自己所讀內容的感受、獲得的知識、讀書方法以及自己的教學經驗撰寫了讀書總結，其中龍春根副校長結合自己所讀的《愛的教育》和《三國演義》這兩本書談了自己的讀書心得和教學實踐感悟，談了自己對讀書的三點看法：第一教師為什么要讀書？第二教師應該讀什么書？第二教師應該怎樣讀書？這樣來激勵廣大師生多讀書、讀好書；楊先翠副校長讀《在與眾不同的教室里》，李才桂副校長讀《賞識你的學生》后結合自己教學實際談了自己是怎樣關愛學生的，怎樣做一個學生喜愛的老師；劉吉榮老師通過閱讀總結出了閱讀是提高教師素質之途徑這一教學理論；王海琳老師結合這次讀書活動閱讀了大量的圖書，并制定了切實可行的讀書措施以及在讀書活動中應遵循的思路；楊清芳、伍芝云、楊玖蘭、彭梅玉、楊再金、張朝玉、李冬進等教師也結合所讀的書總結了讀書心得和自己的教學經驗，探索出很多可用之法。
在交流活動中通過等交流檢查讀書感悟，發(fā)現有以下優(yōu)點：
1、閱讀范圍廣。大多數老師讀了要求必讀的教育專著，另外還有很多老師涉獵其它書籍，如文學、歷史、自然科學、哲學等有益健康的書籍。
2、書寫認真，大多數老師用正楷或行楷字書寫，條理工整清晰，有的老師書寫美觀，文情并茂，如楊再金老師、李才桂老師、楊玖蘭老師等。
3、符合要求，大多數老師能從自己所讀內容的感受、獲得的知識、讀書方法以及自己的教學經驗撰寫了讀書總結。
但也有不足：
1、一些老師寫的只是摘要，沒有讀書感悟。
2、有少數老師書寫潦草，無從辨認。
3、有的老師假期沒寫，是臨時補寫的。
總之，通過本階段的讀書活動，課題組的每位教師都能按計劃進行讀書，寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結。教師通過學習，無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。廣大教師把學到的新理念運用到教學實踐中，使我校的教育教學質量得到提高，教師的自身素質正不斷的提升。為使我校的教育教學質量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎！
通過這次閱讀活動，讓我們有了更科學的理論指導，結合我們學校原有閱讀傳統和可利用資源，如學校的圖書室、網絡圖書、家庭藏書等。我們接下來要開展的課題研究活動可從以下幾方面入手：
1、利用早讀時間開展全校性的閱讀活動；
2、低年級班內開展講故事比賽；
3、高年級在班級開展群讀分享會，閱讀手抄報展示，閱讀比賽，作文比賽等；
讀書思考，豐厚人生，我校的教師讀書活動，將對每位老師的發(fā)展產生深遠的意義。此項活動，新學期還需進一步深入開展下去，我校將繼續(xù)為讓教師讀好書、多讀書創(chuàng)造最佳環(huán)境，以圖書室為陣地，為老師們的精神成長提供加油站。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情。在全校形成人人讀書的良好風氣，促進我校校風的進一步轉變，不斷提高我校的教育教學質量，讓書香溢滿校園。
我是小老師活動總結篇九
為全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，進一步推進xx區(qū)“一三三”區(qū)域課改工作的深入開展，加強校際之間的教研合作交流，以全面提高課堂教學效率為目標，解決教師專業(yè)發(fā)展和課堂教學實際問題為手段，創(chuàng)新課堂教學模式，打造優(yōu)質高效課堂，實現教育教學質量的新突破，我們第四片區(qū)根據區(qū)教育局的具體部署和安排，開展了以“同題異構，構建高效課堂”為主題的聯片教研活動，現將具體工作總結如下：
一、教學設計。
二、課堂教學展示。
構建高效課堂，必須要做到“先學后教，以學定教，當堂達標”，減少講授時間,課堂要以學生的學為主,教師少講，學生多做，留給學生足夠的練習時間，當堂反饋。兩位老師的課都采用了小組合作學習的模式，范國棟老師使用了學案式教學，還不時地穿插著英語，李霖老師的課件內容豐富多彩，學生興趣濃厚。兩位教師都能從學生的經驗和體驗出發(fā)，創(chuàng)設教學情境、案例，從學生自身經驗、社會實際出發(fā)，拉近學生與教材知識觀點距離，激發(fā)學生的學習興趣;注重師生情感交流、教態(tài)自然、和藹可親，富有魅力。相信兩位老師的課都給我校的學生留下了深刻的印象。
三、議課環(huán)節(jié)。
教研活動結束后，各校業(yè)務領導對課堂教學進行了評議，態(tài)度中肯，言無不盡，地理教研員李偉群老師也對兩位老師的課進行了全方位的評議，首先是肯定，也提出了一些建議，全體參加教研的老師都受益匪淺。
此次教研活動讓我們深刻感受到了學科教學的多樣性，了解到不同的教學目標設置學生的收獲是如此不同，認識到了教學過程中的存在的不足，相信所有參加了教研活動的老師都能進一步思考自己的課堂，改進自己的教學，切實把自己的課堂變成高效課堂。
不知不覺名師培養(yǎng)學習已經一學期之久了，在這期間，我成長了很多，收獲了很多。真的很慶幸我成為了名師培養(yǎng)這個大家庭的一員。這是我的教學生涯的一個轉折點，為我今后的教育教學生活奠定了基礎。一學期的學習，無論是從理論還是教學實踐來說，我有了明確的方向和目標，觀念有了很大的改變。
實驗條件(各級領導，學校課題組﹑教師以及家長支持情況)。
在區(qū)教育局領導和項目組的積極籌備下名師培養(yǎng)工程進展了近一個學期了，從區(qū)教育局梁局、李局吳科長等領導無論從思想的關注上還是資金的投入上都付出了很多，在項目活動中還為我們安排了不同層次的培訓、講座、專家指導，從理論學習到實踐觀摩使我們收獲頗多。
北師大項目組安排我們每位名師對象網上學習、組群交流、導師互動平臺等諸多指導。
學校領導及英語組也時刻關注我們的學習情況并讓我們做二級培訓，把學習到的先進理念與共同體和其他老師共同分享。
完成的實施工作。
本學期主要做了以下工作：
一、8月27日，中小學名師項目北京師范大學教育學部教育管理學院博士、副教授姚計海通過多年的案例總結，結合教師與學生的特點，針對當前師生關系中所出現的問題，運用溝通心理學的相關理論與方法，進行了專題講座——《教師與學生的心理溝通》。
二、九月初各位名師網上進行注冊。填寫了實驗人員信息表。
三、10月28-29日，中小學名師培養(yǎng)工程指導專家申琳老師我們小學名師進行了為期一天的座，對我們的成長規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展進行點評、指導和解惑。隨后聆聽了《教師職業(yè)規(guī)劃的理論與實踐》的講座，我們明確了今后發(fā)展的方向。通過專家的指導對《名師成長規(guī)劃》進行了修改并完善。
四、11月24日-30日赴京進行理論與實踐的學習。25日上午我們聆聽了xx市光明小學教師、語文特級教師武瓊為我們帶來的題為《學課標重實踐求實踐》的專題講座。下午，張紅嶺教授為我們講授了《移動時代需要教師學什么》。26日，聆聽了全國優(yōu)秀教師、xx市模范班主任高金英老師帶來的題為《靜下心來教書，潛下心來育人——做一個快樂的教師》的專題講座。27日上午，張曉東老師進行題為《例談：在“過程”中形成能力》的數學教學技能講座。27日下午和晚上，名師培養(yǎng)人選與理論導師組張春莉、朱志勇、侯龍龍、傅納、盧立濤、楚紅麗、高瀟怡、宋萑和鄭磊等導師進行了面對面的交流。11月28日上午，中小學名師高研班全體學員走進xx市xx區(qū)百善學校進行觀摩聽課活動。11月29日上午，我們參觀了北京第一師范學校附屬小學，并進行了觀摩聽課活動。11月29日下午，北京師范大學課程與教學研究院高瀟怡副教授為各位名師候選人帶來了題為《透過美國小學教育實踐的教育價值觀及學習理念的探析》的講座。11月30日上午，來自北京四中的英語高級教師周敏與16名中小學英語教師從教師觀、方法觀、學生觀、教材觀等方面分享了她對英語教學的一些想法，并留下聯系方式，鼓勵各位老師同她交流經驗，共同進步。講座。
五、觀摩了xx市名師實驗教師的課堂并聆聽了專家的指導。
六、12月31號名專家鮑傳友進小店為我們進行《教師專業(yè)發(fā)展及其生涯規(guī)劃》的講座。
七、本學期完成了每月四篇教學心得，一篇論文，兩篇教學設計、兩篇讀書心得。兩堂教學實錄。
取得的經驗和成效。
回顧本次名師工作室的學習，我覺得進步不小，但是也存在著不足，離工作室的要求還有一定的距離;文章撰寫，是我的弱項，今后我要將提高文章撰寫能力放在首要位置，要學會對自己的文章進行剖析和修改，促進撰寫能力的提高，爭取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績證明自己的能力。我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更大的進步。
有時，我更多的是在想我怎樣才能將課上的更有新意?怎樣才能讓學生更喜歡英語這門課?怎樣才能讓學生在活動中獲得拓展和提高?這種對自我的突破和挑戰(zhàn)鞭策著我們接受了一個又一個的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝了一個又一個的困難。在這種過程中，我體驗到了作為一名教師的職業(yè)幸福感。今后我要在實際的教學工作中，能以“而今邁步從頭越”的豪邁，“不為彼岸只為海”的追求，不斷地提升教師素養(yǎng)，演繹精彩課堂。
個人學習收獲(說明個人主要開展工作)。
一、政治思想、師德方面。
我時刻以名師成員的標準來嚴格要求自己。思想上要求上進，業(yè)務上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘，愛校如家，愛生如子。
二、個人工作方面。
1、加強理論學習。
成為名師實踐對象成員后，我認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題，并根據申老師的建議制定了自己的成長規(guī)劃，明確了自己的發(fā)展方向。為了能在名師學習中盡快成長，我在平時注重學習先進教育理念，不斷的充實自己，積極參加市區(qū)和學校組織的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓，尤其是名師活動。同時，平時能堅持閱讀了教育理論書籍，為自己的教學提供源源不斷的活水!
2、做好常規(guī)教學。
在日常的教學中,我認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，把自己的隨堂課都上成公開課。在課堂上，我能運用先進的教學理念開展教學，重視調動每位學生的學習積極性，體現學生的主體地位。把教學改革的新理念真正落實在課堂里。對學生的作業(yè)，我都能及時批閱。在課后，我能經常放棄自己的休息時間，對學生進行培優(yōu)補差工作。我以自己對學生的尊重和對工作的認真負責，贏得了老師和學生的信任。所教班級的教學效果顯著。
從書本上得到的知識終歸是淺薄的，最終要想認識事物或事理的本質，還必須依靠親身的實踐。只有這樣才能把書本上的知識變成自己的實際本領。學了書本知識，聽了專家講課，只有走“教、學、研”之路，開展切實有效的行動研究，才能使平時的教育教學工作上升到一定的高度。所以根據校內實際情況，我將教研的重心指向課堂教學，著重抓研究課、搞案例教研。我能積極參加促進工程、學校的教研活動，同時將自己的教學資源、教學反思、學習體會等發(fā)表在自己的網上中，與同行伙伴一起交流，一起成長。尤其是北師大一行，收獲頗多，我有了與導師面對面交流機會，有了聆聽名師講座的機會。有了走進名校領略名校風采的機會，懂得了閱讀對于我一生重要性，使我明白，要想提高，首先提高自己的閱讀量。
需要解決的問題及建議。
希望項目工程組能夠多為我們安排名師、專家的一些講座和指導。尤其是有關我們對口學科的一些理論與實踐指導。比如：多多觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學與專家評課議課等方面的專業(yè)指導。
下學期工作計劃對下學期工作的計劃。
1、在工作中，積極勤奮，服從學校安排，并能在學校教師隊伍中起到帶頭模范作用。把每一個學生作為獨特的個體，關愛每一個孩子。面向全體學生，關注學生的未來。
2、閱讀義務教育階段新課程標準與《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。要做到每次備課之前，先看課標。上課之前，要嚴格按照“三步法”來備足每一節(jié)課。首先不看任何參考文獻，全按個人意見解讀和準備教案。集中關注學生學情，強調真實自我。第二步廣泛涉獵，仔細對照，看哪些東西是我想到的，別人也想到的。哪些東西是我沒想到的，別人想到了，取長補短，通過學習理解補進自己的教案。第三步要邊教邊改，在設想與上課的不同細節(jié)中，區(qū)別順利和困難之處，那些是學生沒有掌握好的，需要在下次教學中再一次滲透，課后再次備課，修改教案。
3、豐富自己的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成閱讀的重要性，堅持訂閱權威新教育類期刊雜志，如《中小學英語教學設計》和華師大出版的國家核心刊物《中小學教材教法與研究》了解更多的著名教育專家、名師的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。讓自己成為一名有理論素養(yǎng)的教師。
4、日常教學常規(guī)的扎實與提升。細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批，漏批現象，探索趣味作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。切實促進后進生各方面能力的提高。每星期找一個后進生深入談話，真正做到了解學生，做學生朋友。勤于反思，圍繞經驗與理念的反思。課后有必要對課堂上結合自己的已有以及他人的經驗，對照新課程理念是否遵循了新課程標準的要求。是否達成了新課程不同階段的不同要求。完善自我。開展專題論壇、觀議課、研討課等活動。力爭下學期校內觀議課不少于20節(jié)。每周聽師傅一節(jié)課，每月邀請師傅來校指導一節(jié)課，并寫下心得反思。
4、學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現的`問題、困惑和有價值的東西隨時記錄，以便于多與導師溝通，彌補不足，同時，利用名師名師工作室網站平臺開展網絡教研，及時總結教育教學經驗，相互學習交流先進經驗，不斷提高業(yè)務素質和教育教學能力。每周寫一篇教育心得體會。勤于反思，在總結經驗中完善和提升自我。
5、課堂基本功的不斷練習提高。上好每一堂課，積極參加一些教學比賽，在比賽中勤于反思、善于學習和總結，在不斷磨練中提升自己。每學期做兩次公開課，并錄制兩節(jié)課。并記錄評價老師的建議和自己的課后反思。
在今后的工作中，我必將更加嚴格要求自己，努力成長為一名科研型、學習型、反思型、研究型、開拓型、全能型的名師，做一名學生認可的好老師。
學校特色建設經過一學期緊鑼密鼓的學習、宣傳、制定、落實、修改長風小學特色建設實施方案，靜下心來思考，收獲如下：
一、學校特色建設的收獲。
1.在全校教師和部分家長調研的基礎上，確定長風小學特色建設的方向繼續(xù)做禮儀教育。
2.邀請專家進校和班子成員及部分教師共同討論，確定學校的辦學理念及“三風一訓”。在此基礎上，出臺了《長風小學特色學校建設方案》(初稿)。
3.根據方案，召開專題會議，研究制定每月特色建設的工作日程安排。認真落實后，月末總結。
4.重點開展了“全班共讀”、規(guī)范見面行禮、“課間三部曲”、上下操及路隊的精細化管理等活動，及時評選了“知書兒童”“達禮兒童”。
5.充實完善了《長風小學特色學校建設方案》的第二稿、第三稿，為下一步的工作打好了基礎。
二、特色學校給我們的啟示。
1.師資有特色。
學校要有特色校長。校長是一所學校的靈魂。一所學校的辦學特色，實際是校長辦學思想個性化的表現。校長必須具備戰(zhàn)略眼光和創(chuàng)新意識，學會從宏觀上思考問題，聯系學校實際分析情況，確定自己學校的“位置”和“角色”，正確定位，確立適合本校特點的、符合時代要求的鮮明的辦學理念，并廣泛宣傳發(fā)動，使之成為全校師生共同追求的奮斗目標，學校才有了自我超越、追求特色、創(chuàng)造特色的可能，學校的凝聚力、吸引力、向心力、感召力才能得以增強，才能形成自己獨特的辦學思想。
學校要有特色教師。教師是學校的生命和活力所在、精神和力量所依。特色辦學要靠特色教師來實現。校長的辦學理念和學校的特色主題，都必須依靠一支與之相適應的教師隊伍去實施。在特色辦學中，校長必須十分重視教師隊伍的建設，充分發(fā)揮教師隊伍的群體特長，只有高素質的教師，才有高質量的教學;只有高素質的教師，才能有利地推動素質教育，學校才能逐步形成鮮明的辦學特色。在開展特色教育過程中注重發(fā)揮原有特長教師的專業(yè)引領作用，提高全體教師實施特色教育的能力;通過內引外聯，大膽啟用特長教師挑大梁，聘請校外有專長的人員參與學校特色創(chuàng)建工作，擔任學校特色師資培訓的輔導員，提高教師的專長;構建促進教師特長發(fā)展的評價機制，創(chuàng)設讓教師進修學習、提高特長的機會，搭建讓教師展示特長的舞臺。
2.實施要執(zhí)著。
實施素質教育與特色辦學，兩者緊密相聯，前者是本質，后者是具體體現。特色辦學作為實施素質教育的產物，有力地推動、豐富和完善著素質教育。推行特色教育既需要勇氣還需要一種執(zhí)著的精神，長風小學之所以能有今天的成功，并得到上級領導、社會和家長的肯定和支持，我相信這是多年來找準自己的發(fā)展定位，憑著一種著眼于學生可持續(xù)發(fā)展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨的信念不動搖，只要確定的目標、口號，要義無反顧地做下去，在長期的教育教學活動與教育管理中生長發(fā)展，不斷完善成熟。
3.環(huán)境需配合。
特色辦學，學校需要從實際出發(fā)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，要爭取社會家庭的理解與配合。
特色辦學，學校需要對師生進行多元評價，讓每一名教師和學生確立正確的教育質量觀和人才觀，按照全面實施素質教育的要求來衡量、評價教師和學生，不能簡單以成績論高低。
三、對我校特色教育下一段工作的思考。
在學校特色建設的發(fā)展戰(zhàn)略制定后，各項工作要緊緊圍繞特色目標優(yōu)化學校教育資源配置和內部管理。一方面要將學校的人、財、物等教育資源重新配置優(yōu)化組合，使其在先進理論指導下發(fā)揮最大的功能。另一方面校長要充分調動領導班子和全體師生的積極性，將校長的辦學理想轉化為全體教職工的自覺行為。同時還要強化學校管理，制定完善一套為特色建設服務的規(guī)章制度，建立導向機制和激勵機制，在全校形成一種追求特色目標和為創(chuàng)建特色積極奮斗，勤奮工作的風氣。
實踐證明：一個成功的校長不一定是那個忙得團團轉的人，但一定是那個把每個人的積極性都激發(fā)出來的人。
1.加強校園環(huán)境建設，營造特色氛圍。學校要根據自身特點對學校的校園文化作出統一部署，整體優(yōu)化學校的校園環(huán)境，使校園文化成為學校特點的顯性標志。
(1)在教學樓內開辟作品欄，懸掛學生的美術、書法、電腦作品，擺放一些有價值的圖書，展示學生的小制作、小發(fā)明，讓學生在特長展示中充分表現自己的思維和想象，為他們提供展現才華、張揚個性、實踐創(chuàng)新的平臺。
(2)教學區(qū)布置讀書、明禮、治學和教育的名言警句，書寫催人奮進的標語，如校訓、校風等內容，體現知書達禮的文化主題。
(3)做好校園的凈化、美化和綠化工作，時時保持校園環(huán)境的整潔、美觀，確保良好育人環(huán)境。
2.強化內部管理，構建保障機制。充實完善規(guī)范有序的學校管理制度，校長的主要職責是建立一個像“”輪流分粥分者后取”那樣合理的規(guī)則，讓每個人按照規(guī)則實行自我管理。良好的文化制度有助于文化的生成，有助于創(chuàng)造一個公平公正、寬松和諧的成事，良好的校園文化建設是實現創(chuàng)建特色學校目標的必要保障。因此，學校要進一步修訂完善德育工作制度、班級管理制度、學生一日常規(guī)管理制度等一系列校園管理制度，把校園文化建設和特色學校創(chuàng)建任務納入分級目標管理體系，同教學科研工作一起部署，一起落實，一起檢查，確保與學校其他工作同步進展。
(1)要充分發(fā)揮學生的作用，建立校園文明監(jiān)督崗、定期評比“達禮兒童”“知書兒童”等，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，在此基礎上構建完善的保障機制。
(2)要建立“人人關心、個個參與學校特色建設”的局面，引導師生把創(chuàng)建工作作為各自的大事，形成導向機制。
(3)要組織開展社團活動，以活動為載體，促使氛圍濃厚、特色凸現，特別是要盡可能地把學生興趣活動、研究性學習等與特色學校建設活動有機地整合起來，形成活動機制。
(4)要建立特色文化建設、特長教師、特長生的評估和獎勵制度，對在校園文化建設和特色創(chuàng)建中成績突出的教師，給予精神和物質獎勵等，激發(fā)教師學生的積極性和創(chuàng)造性，形成激勵機制。
3.優(yōu)化師資，挖掘資源，建設校本課程。學校要加強師資隊伍建設，發(fā)揮教育科研作用，培養(yǎng)一批具有強烈的事業(yè)心、高度的責任感及先進的教育觀念、廣博的知識修養(yǎng)和一專多能的優(yōu)秀教師。學校要用他們的開拓意識，創(chuàng)造性思維去培養(yǎng)學生的能力，要把禮儀校本教材和讀書校本教材的校本課程建設與校園文化、特色創(chuàng)建有機地結合起來，充分挖掘校內外教育資源，建設校本課程。
總之，學校發(fā)展的核心競爭力是教師，今后繼續(xù)秉持“只有依靠教師才能辦好學?！钡挠^點，樹立“教師第一”的學校發(fā)展觀和“每個學生都重要”的學生發(fā)展觀，讓教師們能切身感受到學校對他們發(fā)自內心的尊重與稱贊，把自身的積極性發(fā)揮出來為學校的特色建設做好行為示范、榜樣引領，相信長風的禮儀特色很快能凸顯出來。
關于促進工程的建議：
如果能提供和本學校的特色相匹配的樣板學校進行參觀、學習、交流或者結對子等等，就能拓寬學校的特色具體的做法，有利于學校特色建設的發(fā)展。
我是小老師活動總結篇十
在本學院學生會的組織下，以幫助挑選優(yōu)秀的拔河班級，和更好地溝通和學習為目的，為了倡導精神文明，鍛煉健康身體，匯聚協會內部的團結力量，增強團體合作精神，展現當代大學生積極向上的精神風貌，豐富校園文化生活，本著“團結一致，友誼第一，比賽第二”的原則，本學院學生會處于9月份籌備至10月份初舉行了拔河比賽活動。
活動中學生會所有教師分組分工安排活動，為確保拔河比賽順利開展，雙會各個部門都給予了人力資源的支持，分為xxx個隊參賽，經過初賽，復賽，決賽激烈角逐，最終敲定戰(zhàn)局?；顒尤〉脠A滿成功。本次比賽總結如下：
老師對本次比賽也給予高度重視，比賽當天，都有學校領導、各班主任親自前往現場，為各參賽隊加油鼓勁。
我們本著公平、公正、公開的原則，進行裁判。理事會提前到達比賽場地，進行賽前布置。本次活動達到了預期的.效果。在活動進行期間，大多數同學都積極參加拔河比賽。比賽中，充分體現了同學們堅強，思想匯報專題勇敢，團結協作的精神，啦啦隊同學都表現出極大的參與興趣，為拔河隊員吶喊助威。每當比賽一開始，拉拉隊的隊員們就發(fā)出了響徹云霄的吶喊助威聲，伴隨著這吶喊聲，參賽選手們像憤怒了的獅子一樣，用盡全身的力氣與對手頑強拼搏。很多隊員手都磨紅了。由此可以看出同學們都有為集體爭榮譽爭光的團隊意識，同時也可見同學們都有著頑強的毅力和拼搏精神。特別是當雙方勝負難分的時刻，盡管他們此時都已經大汗淋漓，身心疲憊，但是他們仍毫不退縮，而是咬緊牙關，堅持到底，其精神值得每個人學習。
畢竟比賽是殘酷的，因為評比的名額畢竟有限。今天沒有拿到名次的隊伍也沒有氣餒。因為通過拔河，我們練就了頑強的作風，團結一致的精神，強烈的集體主義責任感，這樣的活動，班級與部門也是令人敬佩的。通過這次活動，我想不管是班級與班級之間，部門同學之間，都有了更進一步的了解和認識，也加強團總支各個部門之間的聯系和溝通。拔河比賽作為一個交流的平臺，為今后各項工作的順利進行奠定了基礎。本次活動也鍛煉了學生會的組織能力，鍛煉了各部門的工作能力和合作精神。我們也會在今后的生活中不斷總結經驗，完善自己，不斷進步。
我是小老師活動總結篇十一
一份好的年度總結有著十分重要的作用。一份好的年度工作總結該怎么寫呢?怎樣寫幼兒園工作總結?下面小編給大家?guī)?幼兒園工作總結,僅供參考,希望大家喜歡!
一個緊張而又充實的學期又過去了。我班幼兒有些個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：
一、教育教學方面：
1、教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現問題和獨立解決問題的能力。教學中我們有意地采用智力游戲、動手參與等方式讓他們學、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合，游戲與知識相結合，調動幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。
2、在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，重點培養(yǎng)幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友友好相處，有禮貌的交流。
3、尊重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權。對幼兒的嘗試活動給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設的內容，擴大活動區(qū)的種類和空間，并根據幼兒的活動需要、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動內容，保證幼兒有足夠的游戲時間、空間和材料。
4、提供幼兒為集體服務的機會，鼓勵幼兒參加力所能及的勞動，關心別人、整理玩具、擺放桌椅等，認識為別人做事的意義，使幼兒從完成任務的結果中獲得滿足感，增強責任感。安全德育工作。
二、保育方面。
幼兒園保育工作是至關重要，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。
所以我們也根據本班幼兒的特點特制定了以下保育工作計劃：
1、進餐教育：
由于我班幼兒進餐的個別幼兒比較慢而且還掉飯粒。所以教師在進餐時也采取了許多的辦法，如隨時監(jiān)督提醒、激勵、競賽形式、表揚鼓勵等方法。而在小朋友放餐具的時候沒有將餐具放整齊，剩飯剩菜也總是要倒到外面。所以我們每天就請吃得最快的幼兒做小小監(jiān)督員。通過這樣的方法，我們班的進餐習慣比以前好多了。
2、自理能力的培養(yǎng)：
由于我班個別幼兒自理能力較差，所以自理能力的培養(yǎng)也是非常重要的。教育幼兒“自己的事情自己做”，自己的衣服自己折自己放、每周選值日生幫忙做值日、通過生活中的一些小事來培養(yǎng)幼兒的自理能力。
3、盥洗教育：
4、衛(wèi)生:培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,常洗手,不亂丟垃圾,保持班級衛(wèi)生。班級做好各項衛(wèi)生消毒工作。五月、六月是手足口病的高發(fā)期，我們是小班，抗病毒能力較落，易感染疾病。首先積極做好家長的宣傳工作，讓家長們對手足口病有更進一步的深入了解，請家長們平時盡量不要帶幼兒到人口密集的地方，并要注意幼兒的個人衛(wèi)生，積極配合幼兒園的各項工作，老師除了認真的檢查孩子口腔是否有異樣外，還一對一的教孩子正確洗手的方法。一有太陽，保育員就將幼兒易接觸的物品，搬出暴曬，并認真做好各種消毒工;每天除了正常做好班級的打掃外，嚴格執(zhí)行消毒制度，幼兒的茶杯、毛巾、桌椅每天兩次紫外線消毒。早晨做好幼兒的晨檢登記，如發(fā)現異常幼兒立即隔離。
三、安全工作。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1、堅持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時處理。
2、我教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
3、我加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。
4、我做好交接班工作，認真填寫交班內容。
5、幼兒生活活動時，老師時刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，避免燙傷。
6、告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠，來園向老師問好，離園時說再見，使老師心中有數，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園，了解自救辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途，(如：110、119、120)。
7、進餐時的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進餐，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物(發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等)，發(fā)現并及時處理。
8、戶外活動時，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。
四、做好家長工作是班級各項基礎工作的前提。
1、充分利用班級家園聯系欄。
為了使家長了解幼兒班級教育教學工作及需家長配合的事項，共同搞好教育教學工作，我園堅持及時更新班級家園欄內容，每周公布教學活動計劃，科學知識，個案觀察記錄，做到及時和家長溝通，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，我們都及時在家園欄上公布，與家長互通信息。
2、利用家長接送時間，與家長保持密切聯系。
我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯系，雙方共同商討教育方法，交流，讓家長與老師互相了解孩子在校在家的表現。以便家園共同引導孩子形成良好的行為習慣。
3、繼續(xù)利用現代信息技術做好家園溝通工作。
每學期開學初，每個班級都認真登記孩子家長電話，身體不舒服時會在第一時間與家長聯系，讓家長及時了解孩子情況。每個班都有微信群，一方面宣傳了幼兒園的教育內容、教育方法及理念，另一方面，也拉近了教師與家長之間的距離，同時，家長之間的育兒經驗、育兒困惑，都可以通過微信群進行交流、探討，這樣，無形之中就提升了家長的科學育兒水平。用信息化手段提高家長工作的效率，使家園聯系更加快捷、密切。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經驗。這學期，我努力作好本職工作，雖然我也存在著不足，對自己缺乏高要求。但是我會在今后的工作中加以改進，繼續(xù)努力，跟上社會的步伐。
進入中班我們發(fā)現幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并詛缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協商、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義,并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識。
一、首先為幼兒樹立合作的榜樣。
老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合,會對幼兒產性直接的影響。如，-教師組織幼兒進行操作活動時，另一教師主動幫著擺放、分發(fā)材料;-教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合,這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。
二、其次教給幼兒合作的方法。
教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應大家一起商量，分工合作;遇到矛盾時，要協商解決問題;當玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用;當同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫助他;當自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋反協助等等。通過這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略,在合作中學會了合作。
(一)在區(qū)角活動中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學習棋類游戲的興趣我們根據園的指導方針”“全面加特色”及結合課程主題目標，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作,讓幼兒在活動中邊學習發(fā)展邊探索。
(二)圍繞主題目標,開展豐富多彩的教育活動。
在十一月份我們還開展了家長開放日活動,請家長進來了解我們的工作進展和幼兒在這半學期的發(fā)展變化，以及讓家長進一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度,在那一天家長和孩子一起下棋,有許多孩子都贏了自己的父母，而父母們雖然輸了，但都很高興、心，他們看到了孩子的進步看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的-切內心深處感到很大的欣慰。
三、嚴格遵守保教結合,確保保育工作的順利進行。
幼兒園的發(fā)展一直是以保教結合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都-直是放在我們工作中的重中之重。
我們結合新的衛(wèi)生保健制度，認真做好晨檢工作、檢查把關，認真做好幼兒服藥工作,仔細核對姓名、藥名、藥量及服用時間，以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播，以經發(fā)現立即隔離,并每周堅持用紫外線消毒,以便降低傳染率;做好衛(wèi)生消毒制度,防止病從口入。每天對巾、口杯進行洗滌消毒,用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方:鋼琴、錄音機、桌子區(qū)角柜等,玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次,枕套每半月換洗一次，被褥半月一次及時曝曬;并配合保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康快樂的成長。
四、班級工作的順利開展，不開家長的辛勤幫助。
隨著教育的不斷改革,新課程的不斷推進，吸納家長參與我們的家園共育是閉不可少的。本學期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的教育目標、和教育任務外,還進行電話回訪、面對面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長了解幼兒在園的情況，和家長-起為幼兒的發(fā)展而努力。在家長開放日中我們請家長參與指導孩子的活動，示我們的特色的教育，讓家長進一步理解，以便更好的配合我們的工作，后做好家長反饋工作，認真聽取他們提出的意見與建議，真正做到家園共育的方針。
在這學期里我們有成績也有不足,可喜的是我們在園領導的指導幫助下，更新了教育理念,完成了園內外的各項接待、檢查任務,并受到了領導及同行的好評;能根據園的指導方針“全面加特色”的主題目標創(chuàng)設環(huán)境、充實區(qū)角活動內容和更換活動材料，認真?zhèn)浜弥苡媱潯⒔逃顒?、書寫教育筆記等等，做好家長工作，做好保育保健工作。但也存在著一定的不足，教育觀念還有待于更進一步的創(chuàng)新,家長工作還不是很完善等，我們將繼續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢，查找并克服存在的不足，在園領導的指導下充分挖掘家長資源，使幼兒在快樂教育中健康活動的發(fā)展。我在以后的工作中還需不斷的改進與豐富，爭取再創(chuàng)新意。
轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束。一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們各方面的本事都不一樣程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的歡樂。以下是本人這個學年的工作總結：
一、政治思想方面。
認真學習《新綱要》的指導思想，貫徹在教育教學活動中。我參加園內組織的各項政治業(yè)務學習，認真記筆記，會后總結學習體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務素質。工作中我團結同志，熱愛團體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以熱情的心態(tài)去完成領導安排的各項工作。要求提高。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、教育教學方面。
我從本班幼兒的實際情景出發(fā)，結合園內工作計劃，精心安排好每周計劃活動資料，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動。虛心向主班教師和從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一齊探討。讓他們凡事自我嘗試動手，在行動中體驗動手的歡樂，改變他們的依靠思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”讓他們去完成，使幼兒能夠更有信心，更地做好事情，完成任務。
三、常規(guī)工作方面。
從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，鍛煉幼兒的身體素質。我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育教師嚴抓幼兒的衛(wèi)生情景，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。由于甲流疫情嚴峻，無論在進行活動時或是休息時，我都密切留意幼兒的身體狀況，經常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對此刻的孩子大都是獨生子女，家長都十分寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情景，我經過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質……一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛(wèi)生習慣、身體素質逐步上升。
四、安全教育方面。
嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發(fā)現，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發(fā)生安全事故。
五、家長工作方面。
經過學習新《綱要》，我更加深深地認識到幼兒園和家庭合作的重要性。本學期，我利用多種形式與家長交流，例如，家園聯系冊、電話、接送小孩的機會，及時反饋幼兒的發(fā)展情景，在家長開放日邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的意見，及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識，做到充分利用家長資源，鼓勵引導家長主動地參與到幼兒園的教育中，既調動了孩子主動參與學習的性，又充分發(fā)揮了家長的教育作用。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。
我還應加強業(yè)務鉆研，及時反思，隨時總結，不斷改善工作中的不足。并合理安排工作時間及工作資料，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到最好，班上仍有個別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓。
歲月似乎只是彈指一瞬，一學年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領導、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，取得了良好的成績?，F把這學期的班級工作總結如下：
一、班級現狀分析：
本班是小班，共有幼兒44人，其中男孩22人，女孩22人，經過1年的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知欲望也相對的增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達自己的愿望。
二、師德方面：
本人熱愛集體，積極參加園內組織的各項活動和鄉(xiāng)教研活動，不遲到不早退，不缺勤，服從分配，團結同事，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。
三、保教工作方面：
我班是小班，開學初插班幼兒對新的、陌生的環(huán)境會產生膽怯心理，來園情緒極不穩(wěn)定，時有哭鬧現象，今年，我們實行是在原有備課的基礎上創(chuàng)新及反思，我和配班老師細心的研究備課，并把自己的創(chuàng)新詳細記錄，為了能讓孩子愉快的接受知識，我認真研究教材，力求吃透教材，把握重難點，深入細致的備好每一節(jié)課。
認真上好每一節(jié)課，上課時注意調動幼兒的積極性，發(fā)散幼兒的思維，注重幼兒綜合能力的培養(yǎng)，并有意識的培養(yǎng)幼兒思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒思維素質，并注重參閱各種雜志，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法和教學形式，注意弱化難點強調重點，只有通過多種渠道不斷的學習才能提高自己的教學水平。對原有的備課，我都靜下心來，認真研究每一個環(huán)節(jié)，取長補短，每上完一節(jié)課，都認真進行反思，把孩子接受知識的情況、授課過程中出現的失誤和應該怎樣改進都記錄下來，保證教學質量。
堅持聽課，抓住每次外出學習的機會，注意學習其他老師的教學經驗并運用到自己的教學中去，真正做到學有所用。通過公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，也使我意識到了自己在教學方面的一些不足之處。
四、家長工作：
一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：
教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導，才能達到真正的目的。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，更全面的掌握每個孩子的特點。
五、安全工作：
幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
六、存在問題：
1、我班個別孩子表現太自由、自我約束能力差，還有個別幼兒膽量太小，見到生人不說話，不能大方與老師交談等等。
2、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干，有的依賴性很強，愛等待而不去嘗試學習鍛煉。
3、在幼兒園發(fā)生的事情，不會當時找老師解決，而是過后讓家長告訴老師存在這樣的現象。
七、努力方向：
在本學期做的好的方面我們會繼續(xù)保持。如：幼兒智力發(fā)展非常的見成效，常規(guī)檢查非常不錯，我班幼兒到園情況得到領導好評，但我們也會正視自已的不足之處，針對以上問題進分析、解決，在生活常規(guī)上還須加強幼兒的訓練，提高班級管理水平，努力把今后的班級工作開展的有聲有色。
班主任的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓!
光陰荏苒，歲月如歌，不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質樸常會喚醒我們的美好童心，可美好的時光總在你不經意的時候悄悄地溜走?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＴ谝粚W期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。現將這學期的工作總結如下：
一、細心呵護，做好保育工作：
在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節(jié)上切實照顧好他們，天氣好的時候，我會帶他們出去散散步，天涼時，提醒他們添加衣服的同時，也不剝奪他們去戶外活動的權利……孩子即將升入中班，他們覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。經過一學期的努力，幼兒的動手能力有了明顯的進步。在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極參與活動。
二、教育教學的靈性發(fā)展：
現在使用的《建構式課程》中，雖然進行了社會、語言、健康等領域的劃分，但在實際的教學中我們往往都是打破了各個科目領域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合，以更好地使課程適應并促進孩子的發(fā)展。作為班主任，我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。
根據教材中各個主題的目標，精心地備課，使每個活動的目標不僅能很好地體現主題目標，更突顯該活動的目標。在課前準備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料。在活動中，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。這個過程中，我經常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動?；顒又信ψ龅絼屿o結合，寓學于玩，學得容易，學得輕松，學得愉快?；顒雍?，積極地反思，使自己能迅速地找到活動實施的不足，努力使自己從一個“實踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子、學會解讀孩子的一言一行，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。
聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣是我們班的一個特色，由于幼兒的年齡小，不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話，看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用在課堂教學、課間休息時間、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了。在培養(yǎng)傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動中，我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學習用較恰當的語句表達。因此我班幼兒的語言發(fā)展能力比較好。
當然戶外活動也我們也很注重，因為這是孩子們最自由、最釋放的時候，但大多數時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲，每天玩著幼兒園固有的體育器械，久而久之，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，興趣不是很濃。為了讓幼兒有更多的游戲活動材料，這學期，我們用很多廢舊物品制作半成品，如制作了“跨欄”、“沙包投準”、“扣紐扣”“毽子”等活動材料供幼兒活動使用，發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，使他們在游戲中學習、在娛樂中學習。
三、人之初，性本善，說品德行為：
我們通過各種朋友間要互相團結友愛的故事，讓幼兒了解小朋友之間應該團結，平時及時發(fā)現一些好的行為等，如：互相幫助扣紐扣等，及時表揚，逐步形成互相幫助的良好品德，像王佳依、蘇文妍等小朋友能幫助其他小朋友系鞋帶、拉拉鏈等，我們就及時給予肯定和表揚，鼓勵其他小朋友像她們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了。看到這種場面真的很高興，不過也有些小朋友愛欺負別的小朋友，例如：李文濤、龐浩宇等小朋友總是會欺負別的小朋友，一會就有小朋友來告狀說他們又在打人了，于是經過一段一段時間的留意、觀察，及時發(fā)現他們不好的行為讓他們改正，對于他們偶爾出現好的行為我們也都給予表揚、鼓勵。所以我們班里好的行為多了，不好的行為少了。
四、警鐘常鳴，做好安全工作：
幼兒園里無小事，安全責任重泰山。安全、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學活動，作為班主任我始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展各項安全工作。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，如：教育幼兒走路不推不擠，出門要遵守交通規(guī)則，不在馬路上玩耍，過馬路要走人行橫道等。而每天的晨檢是我們必不可少的一項工作，我們認真的檢查每一位幼兒是否從家中帶來有危險性的物品，同時也會摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有異常。并在平時的活動中教給孩子們一些簡單的保護自己的方法，在流感期間我們?yōu)榇俗隽朔e極的宣傳和預防工作，并且?guī)ьI幼兒到戶外積極參加體育鍛煉，引導幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運動，才能增強身體的抵抗力。
五、家園同步，體驗合作的快樂：
切實做好常規(guī)性的家長工作。這學期，為了讓家長更好的了解和支持班級工作，為了和家長更好的溝通，我們用微笑服務家長，用愛心、耐心和細心服務幼兒。
我們用多形式、多途徑地開展家園工作，通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時和家長聯系。對于家長提出的問題和意見我們都盡可能地答復和改正，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。
六、存在不足，努力改進與提高：
本學期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表現在班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化。如：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子比較好動，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規(guī)則;極個別幼兒的衛(wèi)生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進。
我是小老師活動總結篇十二
秦安縣小學英語西片“同課異構”教研活動在興國一小成功舉辦。共有30名英語教師參加本次活動，本次活動以小學英語優(yōu)質高效課堂觀摩和研討為主題，在認真組織，充分準備，嚴密籌措，積極參與的基礎上拉開帷幕，各單位發(fā)揮本單位的教學研究特長，在認真聽取觀摩課之后，結合自己單位的教學實際和教學研究成果，積極參加研討和評課活動，使本次活動成為取他人之長，補自身之短，共同研究，共同進步的真正有所收益的一次教研活動。下面對本次活動的開展做如下總結。
本次活動分為觀摩課觀摩、集體研討、評課交流三部分。首先，由興國一小小學和各學區(qū)的教師分別出示一節(jié)公開課，授課人員都是各學校素質高、能力強的教師。在課堂教學過程中，各位教師認真組織課堂教學，為與會的教師們展示了一節(jié)高質量、高標準的優(yōu)質高效的觀摩課。
聽課過程中，與會教師認真聽課，仔細做好筆記。研討過程中，大家積極參與，暢所欲言，結合自己的學習和教學實際，發(fā)表自己的看法，并形成了本學區(qū)的意見。
之后，每個學區(qū)中心評課人進行了評課交流，對幾節(jié)公開課發(fā)表自己的看法，針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言?？h教研室教研員也做了權威性的指導和評價，并對各位英語教師提出來要求和希望。這種教學經驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，大大增強了各學區(qū)教師的凝聚力。也順應了新時期的教育要求。
1.本次活動的開展，促進了各學區(qū)之間的教學教研交流，進一步拓寬了教師提高和發(fā)展的空間，減少了小學英語的城鄉(xiāng)差距，推動了秦安縣西片英語教學質量的提高。
2.本次活動的開展促進了各學區(qū)英語優(yōu)質高效課堂教學的開展，加快了各學區(qū)英語優(yōu)質高效課堂教學的推動進程，為進一步提高英語課堂教學的質量提供了條件。
3.本次活動的開展為本小組內的英語教師之間的合作和交流提供了機會，英語教師們在活動中，相互交流，取長補短，有利于教師自身的發(fā)展和提高。
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