方案的設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮到各種可能的情況和影響因素。定期評(píng)估方案的效果和進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。希望大家在制定方案的時(shí)候能夠靈活運(yùn)用這些范例的經(jīng)驗(yàn)。
高級(jí)中學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)方案篇一
今年4月23日，是第16個(gè)世界讀書日。開展“全民閱讀”活動(dòng)，進(jìn)一步營造和形成愛讀書、讀好書、善讀書的良好社會(huì)文化風(fēng)尚。特制定《靈武三中開展‘全民閱讀’活動(dòng)實(shí)施方案》。
以“全民閱讀健康生活”為主題，以閱讀“百本”優(yōu)秀經(jīng)典圖書、《中國共產(chǎn)黨歷史(第二卷)》為基礎(chǔ)，以學(xué)生閱讀對(duì)象為重點(diǎn)，以學(xué)校圖書閱覽室為陣地，廣泛組織全校師生開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，推進(jìn)“全民閱讀”活動(dòng)的有效落實(shí)。
(一)開展讀書演講活動(dòng)。在組織師生閱讀“百本”優(yōu)秀經(jīng)典圖書的基礎(chǔ)上，結(jié)合“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”建設(shè)、評(píng)選“青年文明號(hào)”、開展“巾幗建功”活動(dòng)等，采取讀書演講的形式，圍繞主題，豐富內(nèi)涵，突出特點(diǎn)，要求各年級(jí)各班發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與，以講帶學(xué)，學(xué)講并行，以讀書演講促進(jìn)全校性的閱讀活動(dòng)。
(二)組織體會(huì)交流活動(dòng)。按照學(xué)有所思、學(xué)有所獲的要求，在組織廣大師生閱讀的同時(shí)，要求積極撰寫讀書心得。在此基礎(chǔ)上，采取體會(huì)交流的方式，暢談讀書感想、講讀書體會(huì)，做到“一人談體會(huì)，大家受啟發(fā)”，以體會(huì)交流促進(jìn)全校性的閱讀活動(dòng)。
(三)開展知識(shí)競賽活動(dòng)。結(jié)合填答我區(qū)“慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年黨史黨建百題知識(shí)競賽試題”、開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)等，采取知識(shí)競賽的形式，重點(diǎn)組織我校師生圍繞形勢政策教育、學(xué)習(xí)“十二五’’規(guī)劃及黨史知識(shí)、紅色經(jīng)典等，開展試題競答活動(dòng)，了解黨的歷史，豐富政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律等方面的知識(shí)，以知識(shí)競賽促進(jìn)群眾性的閱讀活動(dòng)。
(四)舉辦讀書征文活動(dòng)。結(jié)合推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)、全校性的閱讀活動(dòng)，采取讀書征文的形式，以“我與書的故事”、“我讀書、我快樂”、“開卷有益書香人生’’等為主題，辦好讀書征文活動(dòng)。
(一)高度重視，精心組織。20xx年的“全民閱讀”活動(dòng)，是慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年、推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)、創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我校將高度重視，周密部署，務(wù)求實(shí)效。
(二)突出重點(diǎn)，彰顯特色。組織開展好“全民閱讀’’活動(dòng)，以開展活動(dòng)為載體，以師生廣泛參與為重點(diǎn)，營造濃厚的讀書學(xué)習(xí)氛圍。
(三)強(qiáng)化措施，抓好落實(shí)。結(jié)合實(shí)際，強(qiáng)化措施，把開展“全民閱讀”活動(dòng)與創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”、“學(xué)習(xí)型班組”結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)黨的歷史結(jié)合起來，與基層群眾性文化活動(dòng)結(jié)合起來，抓緊抓實(shí)。
(四)抓好宣傳，確保效果。圍繞全校性閱讀活動(dòng)、主題活動(dòng)，利用校園廣播、板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)宣傳等媒體做好相關(guān)的宣傳報(bào)道工作，為開展“全民閱讀”活動(dòng)營造好氛圍。
高級(jí)中學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)方案篇二
“學(xué)校溢滿書香好書伴我成長”
書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類提高的階梯。讀書應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人日常的生活方式，夢想的教育“應(yīng)當(dāng)重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話”。在新課程改革的背景下，開展讀書活動(dòng)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的語言積累，活躍學(xué)校文化，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓每一位學(xué)生與書為伴，養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣，并進(jìn)取配合學(xué)校開展的的讀書活動(dòng)，特制訂此讀書計(jì)劃。
1、經(jīng)過讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣。
2、經(jīng)過讀書活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的本事，大力促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的更新、思維的活躍、綜合素質(zhì)的提高。
3、經(jīng)過讀書活動(dòng)，推進(jìn)書香班級(jí)、書香學(xué)校建設(shè)，在學(xué)校內(nèi)構(gòu)成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，不斷提升我校的辦學(xué)品位。
1、搞好宣傳發(fā)動(dòng)。充分利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、班隊(duì)課等多種手段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“學(xué)校溢滿書香，好書伴我成長”讀書活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，努力營造良好的課外閱讀氛圍。
2、做好班級(jí)圖書推薦工作。班級(jí)依據(jù)讀書活動(dòng)的要求，結(jié)合實(shí)際，為班級(jí)學(xué)生推薦一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自我購買等，確保讀書活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)建立班級(jí)圖書角，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書，并管理好圖書角。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上，要教給學(xué)生讀書方法，使學(xué)生在讀書中增長知識(shí)，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學(xué)會(huì)做人、處事、交往，從而在班級(jí)、年級(jí)內(nèi)構(gòu)成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。
5、深入開展讀書活動(dòng)。按照計(jì)劃組織學(xué)生開展讀書活動(dòng)，寫讀書筆記、摘錄卡等，也能夠采取主題班會(huì)和進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等形式，多角度地開展讀書活動(dòng)。還能夠開展形式多樣的競賽活動(dòng)，如讀書征文比賽、演講比賽、知識(shí)競賽、詩歌朗誦、歌詠比賽等。
6、班級(jí)每個(gè)學(xué)生制訂自我的讀書計(jì)劃，并請(qǐng)教師家長負(fù)責(zé)監(jiān)督計(jì)劃的執(zhí)行情景。
7、合理安排讀書時(shí)間，保證定時(shí)、定量完成讀書任務(wù)。平時(shí)一般每一天讀書不少于１小時(shí)（在學(xué)校利用課余時(shí)間自由讀不少于半小時(shí)，在家庭擠時(shí)間讀不少于半小時(shí)），引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系。
1、我讀書，我歡樂。
2、書香伴童年，智慧享一生。
3、與書本為友，與大師對(duì)話。
4、與書籍為伍，與經(jīng)典對(duì)話，與智慧同行。
1、舉行讀書征文比賽：征文形式能夠是書評(píng)，能夠是讀后感，也能夠敘述讀書過程中發(fā)生的小故事。
2、舉行背古詩比賽、講故事比賽、讀書知識(shí)競賽、演講比賽。
3、每學(xué)期舉辦一次“讀書交流會(huì)”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自我看過的新書、好書，交流自我在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)。
4、舉行書簽制作、報(bào)刊剪緝、個(gè)人作品集錦、讀書手抄報(bào)、讀書成長冊等展評(píng)活動(dòng)。
5、開展“背詩大王”、“讀書小博士”、“閱讀明星”、“讀書小狀元”以及“讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”等多種評(píng)選活動(dòng)。
附錄：
高級(jí)中學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)方案篇三
閱讀是明傳承之途，人生成長之梯，政黨固基之本，國家興盛之要,是人類汲取知識(shí)、獲得智慧的基本方法。為進(jìn)一步推進(jìn)校園化建設(shè)，響應(yīng)國家全民閱讀的新風(fēng)尚，讓更多的東農(nóng)師生感悟到讀書的魅力，在第二十二個(gè)世界讀書日臨之際，圖書館、校團(tuán)委將聯(lián)合開展以“流風(fēng)遺跡，悟言經(jīng)典”為主題的系列讀書月活動(dòng)，現(xiàn)將具體事宜通知如下：
流風(fēng)遺跡，悟言經(jīng)典
（一）永遠(yuǎn)的青春記憶—經(jīng)典著作讀后感有獎(jiǎng)?wù)黥咦x書報(bào)告會(huì)
參賽者可在活動(dòng)時(shí)間內(nèi)自行閱讀中外名著作品，并將讀后心得以征的形式展現(xiàn)出，征要求：風(fēng)鮮明、活潑，行流暢、自如，體裁不限，字?jǐn)?shù)1000字以上。
（二）朗讀者—架起字與情感的橋梁
參賽者可根據(jù)自己精心挑選的一本書或一首詩詞、一段精彩片段、一封家書、讀者與圖書館的故事等，以朗讀的形式把精美的字與個(gè)人成長、情感體驗(yàn)、背景故事相結(jié)合，讀出字背后的故事和價(jià)值。
以上兩項(xiàng)賽事，可由各學(xué)院自行組織學(xué)生開展院級(jí)征集或評(píng)比活動(dòng)，并推薦不少于2的優(yōu)秀作品。由圖書館、校團(tuán)委組織初評(píng)，分別評(píng)出10作品進(jìn)入決賽階段，獲獎(jiǎng)作品有機(jī)會(huì)參與省級(jí)大賽。
圖書館一樓報(bào)告廳
（一）永遠(yuǎn)的青春記憶—經(jīng)典著作讀后感有獎(jiǎng)?wù)黥咦x書報(bào)告會(huì)
4月18日—月10日作品提交階段
月11日—月18日作品評(píng)審階段
決賽暨頒獎(jiǎng)晚會(huì)時(shí)間另行通知，請(qǐng)參賽選手關(guān)注圖書館通知。
（二）朗讀者——架起字與情感的橋梁
4月18日—月日上報(bào)作品階段
月4日—月1日作品評(píng)審階段
決賽時(shí)間及頒獎(jiǎng)晚會(huì)時(shí)間另行通知，請(qǐng)參賽選手關(guān)注圖書館通知。
（一）永遠(yuǎn)的青春記憶—經(jīng)典著作讀后感有獎(jiǎng)?wù)黥咦x書報(bào)告會(huì)
（二）朗讀者—架起字與情感的橋梁
有意參加比賽的同學(xué)自行準(zhǔn)備作品，并到圖書館下載專區(qū)下載報(bào)名表，將參賽題目和個(gè)人情況及時(shí)報(bào)至所在學(xué)院團(tuán)委，經(jīng)各學(xué)院團(tuán)委統(tǒng)一審核備案、上交至校團(tuán)委。
（一）永遠(yuǎn)的青春記憶—經(jīng)典著作讀后感有獎(jiǎng)?wù)骷白x書報(bào)告會(huì)
本活動(dòng)依據(jù)征要求，由評(píng)委初評(píng)進(jìn)入讀書報(bào)告會(huì)階段的前十名選手，進(jìn)入決賽階段的參賽選手請(qǐng)以ppt等多媒體技術(shù)手段進(jìn)行展現(xiàn)，采取評(píng)委現(xiàn)場打分形式，角逐一、二、三等獎(jiǎng)，同時(shí)在讀書報(bào)告會(huì)暨頒獎(jiǎng)晚會(huì)上頒獎(jiǎng)（時(shí)間待定）。獲獎(jiǎng)名單將在圖書館主頁及微信公眾平臺(tái)同時(shí)公布。獲獎(jiǎng)作品有機(jī)會(huì)參加省級(jí)大賽（具體事宜另行通知）。
（二）朗讀者—架起字與情感的橋梁
本活動(dòng)分為初評(píng)和決賽兩個(gè)階段，進(jìn)入決賽的十個(gè)作品，將聘請(qǐng)專業(yè)評(píng)委現(xiàn)場從作品內(nèi)容、朗誦能力、感染能力和綜合印象四方面考察，評(píng)選出一等獎(jiǎng)2個(gè)、二等獎(jiǎng)個(gè)、三等獎(jiǎng)個(gè)。獲獎(jiǎng)名單將在圖書館主頁及微信公眾平臺(tái)同時(shí)公布。獲獎(jiǎng)作品有機(jī)會(huì)參加省級(jí)大賽（具體事宜另行通知）。
圖書館：王老師xx圖書館40室
校團(tuán)委：呂老師xx主樓2室
電子郵箱：xx
圖書館
校團(tuán)委
20xx年4月18日
高級(jí)中學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)方案篇四
書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的`知識(shí)面，通過開展“與好書交朋友”的讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
3、通過活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力等各方面素質(zhì)的提高并在讀書活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
好書伴我成長！
20xx年3月——6月
1、確定各班的必讀書目（附后）及選讀書目。
2、制定讀書計(jì)劃書：
（1）每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制定讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)、裝飾，做到生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、完成時(shí)間等。
（2）每個(gè)班級(jí)結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況，也制定出相應(yīng)的讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評(píng)，簡潔明了，易于操作。
（3）各班根據(jù)制定的計(jì)劃開展各種讀書活動(dòng)。主要利用午讀時(shí)間和每周的閱讀課，結(jié)合“讀書博覽會(huì)”、“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的_____”、“好書推薦”、“科學(xué)探索”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。
3、組織讀書活動(dòng)：
（1）每個(gè)學(xué)生收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，每月出一張讀書板小報(bào)。
（2）扎實(shí)開展詩詞讀誦活動(dòng)，4月份組織學(xué)生參加海門市小學(xué)“新華杯”詩詞讀誦的展示活動(dòng)。
（3）5月中旬組織一次年級(jí)組的讀書小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
（4）積極參加學(xué)校及有關(guān)的讀書競賽活動(dòng)，組織學(xué)生將好的讀書心得向報(bào)刊雜志投稿。
（5）每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一本“讀書成長冊”或“讀書筆記本”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及制定的讀書計(jì)劃書，參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來，6月中旬年級(jí)組將組織評(píng)比“讀書成長冊”。
4、讀書活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)措施：
（2）參加讀書活動(dòng)獲獎(jiǎng)班級(jí)和個(gè)人將按等級(jí)加分，計(jì)入班級(jí)考核，并作為文明班隊(duì)評(píng)比的考核依據(jù)之一。
20xx年3月：制定班級(jí)和個(gè)人讀書成長計(jì)劃書。
20xx年4月：組織學(xué)生參加“新華杯”詩詞讀誦的展示活動(dòng)。
20xx年5月：舉辦年級(jí)組的“讀書小報(bào)”評(píng)比活動(dòng)。
20xx年6月：舉行讀書成果評(píng)比活動(dòng)及班級(jí)讀書積極分子表彰活動(dòng)。
高級(jí)中學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)方案篇五
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)校長室提出的學(xué)?！皟?nèi)涵發(fā)展年”的要求，為我校四星創(chuàng)建積淀濃厚的文化底蘊(yùn)，為促進(jìn)我校師生綜合素養(yǎng)的全面提高，讓濃郁的書香溢滿校園。
讓閱讀成為習(xí)慣，讓習(xí)慣伴我成長。
20xx.5.9——20xx.6.15。
全體教師，高一、高二年級(jí)全體學(xué)生；內(nèi)容分必讀和選讀，教師必讀書目為《蒼梧師魂》，學(xué)生必讀書目為高中生必讀書目32套中任一套。
日期活動(dòng)內(nèi)容及工作安排要求備注
通過校園網(wǎng)、校園廣播、國旗下講話、班會(huì)課等形式廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。
舉辦《藤花盛開的地方》發(fā)放儀式。
網(wǎng)上公布“中華文學(xué)經(jīng)典朗誦會(huì)”比賽規(guī)則。
以班級(jí)為單位，全員參加，可利用晨讀，早讀，跑操前練習(xí)。
比賽地點(diǎn)：勵(lì)志廣場。
中華文學(xué)經(jīng)典圖書推薦周。
圖書室。
上交校園書吧創(chuàng)建方案及申請(qǐng)。
格擋，屏風(fēng)，書架，魚缸，沙發(fā)，飾品約15000元。
圖書室西南約60平方。
網(wǎng)上公布學(xué)生“我的讀書心得”手抄報(bào)比賽規(guī)則。
精彩詞句段，讀書體會(huì)，美文欣賞…。
舉辦“中華文學(xué)經(jīng)典朗誦會(huì)”比賽。
地點(diǎn)：勵(lì)志廣場。
舉辦“我最欣賞的名言名句”書法比賽。
教師。
地點(diǎn)：“圖書室。
舉辦“我的讀書心得”手抄報(bào)比賽。
舉辦“名師伴我成長”教師讀書沙龍活動(dòng)。
語文教研組+部分骨干教師。
地點(diǎn)：書吧。
討論書目：蒼梧師魂。
讀書筆記檢查結(jié)果公布。
第二屆教師讀書活動(dòng)總結(jié)表彰暨舉辦“讀書談教學(xué)”講座。
外請(qǐng)名師。
高級(jí)中學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)方案篇六
3、給學(xué)生提供圖書交換的時(shí)間和空間，拓寬圖書借閱的渠道，學(xué)會(huì)資源共享。
4、學(xué)生以書會(huì)友，在讀書活動(dòng)中營造出濃郁的校園書香氛圍。
20xx年11月1日——20xx年11月7日。
書籍交換活動(dòng)，具體以級(jí)段為單位進(jìn)行，每個(gè)級(jí)段時(shí)間自定。
（請(qǐng)各級(jí)段負(fù)責(zé)人將你們級(jí)段的的活動(dòng)時(shí)間于11月1日前短信告知葉琳老師。）。
全校一至六年級(jí)。
各級(jí)段教室門口、走廊，或自定。
（1）個(gè)人搜集整理。
利用晨會(huì)課發(fā)動(dòng)學(xué)生拿出1-2本對(duì)自己已經(jīng)沒有使用價(jià)值，但曾經(jīng)對(duì)自己產(chǎn)生過幫助的書與同伴進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)資源共享。要求學(xué)生所帶圖書必須得到家長同意，適合學(xué)生閱讀，完整無殘缺，同時(shí)請(qǐng)學(xué)生統(tǒng)一在書的扉頁上寫上自己的班級(jí)、姓名和贈(zèng)言或讀書心得，以便與受贈(zèng)者進(jìn)一步交流成為書友。
（2）班級(jí)匯總分類。
班主任組織將本班交換的書籍進(jìn)行登記整理，制作跳蚤書市書籍交換表，包括姓名、書名和交換者班級(jí)、姓名。
（3）級(jí)段統(tǒng)一制作跳蚤書市書籍交換券。根據(jù)個(gè)人捐贈(zèng)的書籍?dāng)?shù)目得到相應(yīng)數(shù)量的書籍交換券。
2、具體實(shí)施階段。
（1）活動(dòng)前，每班在走廊靠墻邊擺上一排桌子作為班級(jí)攤位，將自己班進(jìn)行交換的書籍整齊有序地?cái)[放在桌上，等待交換。
（2）每班攤位前安排幾名學(xué)生干部進(jìn)行管理，負(fù)責(zé)登記和整理。
（3）交換流程：第一步，逛書市——尋找中意的書籍；第二步，交換書——用書籍交換券換得中意的書籍；第三步，錄入冊——將自己的班級(jí)、姓名登記在該班的書籍交換表上，證明已經(jīng)換好書籍。
（4）整理各班剩余書籍，歸類到班級(jí)圖書柜。
1、班主任整理班級(jí)書籍交換登記表，表彰“文明小書友”，進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)。
2、各校區(qū)各級(jí)段活動(dòng)結(jié)束后，級(jí)段負(fù)責(zé)人要通過活動(dòng)照片和文字形式在校園網(wǎng)上發(fā)布通訊報(bào)道。并另將報(bào)道資料打包發(fā)至語文大組長z郵箱（z），作為各級(jí)段的活動(dòng)總結(jié)。
備注：
各校區(qū)活動(dòng)負(fù)責(zé)人。
龜湖校區(qū)。
總負(fù)責(zé)：z。
一年級(jí)段：z二年級(jí)段：z三年級(jí)段：z。
四年級(jí)段：z五年級(jí)段：z六年級(jí)段：z。
橋兒頭校區(qū)：
總負(fù)責(zé)：z。
一年級(jí)段：z二年級(jí)段：z三年級(jí)段：z。
四年級(jí)段：z五年級(jí)段：z六年級(jí)段：z。
雙井頭校區(qū)：
總負(fù)責(zé)：z。
一至三年級(jí)：z四至六年級(jí)：z。
黎明校區(qū)：
總負(fù)責(zé)：z。
一至二年級(jí)段：z三至四年級(jí)段：z。
五至六年級(jí)段：z。
高級(jí)中學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)方案篇七
為配合學(xué)校校園文化建設(shè)的整體構(gòu)想，促進(jìn)“書香校園“建設(shè)，增加學(xué)校的文化底蘊(yùn)，讓濃郁的書香伴著花香彌漫在校園的每個(gè)角落，學(xué)校決定在全校開展讀書節(jié)活動(dòng)。
以“一切為了師生的和諧、全面、可持續(xù)發(fā)展”為宗旨，努力構(gòu)建書香校園，營造濃厚的讀書氛圍，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“書香校園”品牌特色，促進(jìn)學(xué)校的和諧與可持續(xù)發(fā)展。
1、堅(jiān)持長期開展“書香校園”的讀書活動(dòng)，逐步形成錢清鎮(zhèn)中學(xué)良好的閱讀氛圍和閱讀傳統(tǒng)，共同創(chuàng)建一個(gè)充滿書香與花香、文化底蘊(yùn)深厚的校園。
2、以讀書活動(dòng)為載體，組織商友敬主編，教育科學(xué)出版社20xx年11月出版。
《課堂觀察——頓悟的藝術(shù)》，林高明著，福建教育出版社20xx年9月出版。
《班級(jí)生活與公共精神的養(yǎng)成》，卜玉華著，江蘇教育出版社20xx年11月出版。
《好教育，好人生》，肖川著，江蘇教育出版社20xx年1月出版。
高級(jí)中學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)方案篇八
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任教師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我歡樂”親子讀書活動(dòng)，營造濃厚的書香學(xué)校氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長。建設(shè)“書香學(xué)校”、“書香家庭”。
1、我讀書，我歡樂，我讀書，我美麗。
2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。
a、學(xué)校。
1、學(xué)校內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。
2、學(xué)校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，為學(xué)生借閱圖書供給方便。
3、各班級(jí)開展“書香園地”活動(dòng)，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，交流學(xué)生和家長的讀書心得，讓學(xué)生好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。
b、家庭。
1、每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，建立家庭小書庫。
2、家長帶孩子購買一些必讀書目。
第一階段：宣傳動(dòng)員。
1、發(fā)放《親子讀書活動(dòng)倡議書》，倡導(dǎo)親子讀書活動(dòng)的理念。家長和孩子每一天堅(jiān)持一齊分享20分鐘左右的閱讀時(shí)光;定每周星期天利用一小時(shí)的時(shí)間為“讀書時(shí)間”，和孩子一齊閱讀。家長和孩子互相監(jiān)督各自的閱讀情景，到達(dá)共同提高的目的。構(gòu)成家校讀書合力，引導(dǎo)家長為孩子營造書香家庭的氛圍。
2、經(jīng)過班會(huì)、廣播等窗口，對(duì)該活動(dòng)的目的意義進(jìn)行宣傳。
第二階段：組織實(shí)施。
1、向家長宣布必讀的書目，結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)和語文課文開展拓展閱讀。
2、每一位同學(xué)要在班主任的具體指導(dǎo)下制訂閱讀計(jì)劃，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法。
3、班主任定期向?qū)W生及家長了解讀書情景，填寫《親子讀書反饋表》。
4、根據(jù)《親子讀書反饋表》，評(píng)選讀書之星，并向各位家長通報(bào)，讓家長充分重視，并向自我的孩子宣傳身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。
5、各班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書香園地”，由班級(jí)定期張貼“好書推薦”“名人名言”、“我最喜歡的___”“我的日記”等文章、由同學(xué)們自我介紹自我看過的新書、好書，交流自我在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中構(gòu)成良好的讀書氛圍。
第三階段：成果匯報(bào)。
1、3月：開展“小書房評(píng)比”活動(dòng)，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評(píng)比之最，向家長們告知。
2、4月：開展“親子讀書活動(dòng)小書簽”、“親子讀書摘要”的卡片制作征集活動(dòng)。能夠自我創(chuàng)作的讀書名言制作成小書簽。將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來制作卡片，要求人人參與，資料與課外閱讀有關(guān)，每個(gè)班級(jí)裝訂一本。
3、5月—6月：開展“班級(jí)親子讀書交流會(huì)”，各班組織5—8個(gè)家庭，以家長和孩子合作的形式，經(jīng)過個(gè)性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流材料各班擇優(yōu)上交3篇。
4、9月進(jìn)行“書香家庭”評(píng)比。評(píng)比的資料：家庭藏書量、親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流材料，親子讀書筆記、日記等文字資料及相關(guān)的音像資料。
高級(jí)中學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)方案篇九
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學(xué)校擬舉辦20xx年讀書節(jié)活動(dòng)，旨在激發(fā)師生讀書的'興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書；讓每一位師生在讀書活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。方案如下：
1.通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的習(xí)慣，更好地吸收民族文化和世界文化精華，豐富學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)語文素養(yǎng)。
2.使學(xué)生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，開闊視野，為學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。
3.通過活動(dòng)，大力推進(jìn)書香班級(jí)，書香校園建設(shè)。
享受文字之美體驗(yàn)讀書之樂。
時(shí)間。
參加人員。
內(nèi)容。
具體要求。
完成時(shí)間。
指導(dǎo)、落實(shí)。
德育處語文組圖書室。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
德育處、語文組、圖書室、年級(jí)組研讀方案，布置落實(shí)相關(guān)前期準(zhǔn)備工作。
德育處語文組圖書室。
開幕式。
20xx年讀書工作先進(jìn)班級(jí)總結(jié)表彰。
德育處語文組圖書室。
好書推薦故事時(shí)間。
晨會(huì)時(shí)間。
午間廣播。
作家進(jìn)校園活動(dòng)。
3月23-3月27日。
德育處語文組圖書室。
看一本好書。
圖書室、語文組以豐富多彩的方式共同推薦好書，學(xué)生自選一本課外讀物進(jìn)行閱讀并進(jìn)行摘錄。
3月18-3月22日。
班主任。
語文教研組。
屏幕宣傳。
學(xué)校環(huán)境布置：橫幅、電子屏。
信息組。
德育處。
時(shí)間。
責(zé)任人。
經(jīng)典誦讀。
晨讀利用15分鐘時(shí)間開展經(jīng)典誦讀。
語文老師。
班級(jí)圖書角評(píng)比。
德育處圖書室。
文摘類。
五、六年級(jí)。
閱讀推薦書目中的好書后制作，大小32k，顏色和款式不限，圖文并茂。要求有書名、作者、出版社，簡要寫清推薦理由。每班10份上交備課組評(píng)比?？梢杂蓚湔n組長組織評(píng)比，也可以邀請(qǐng)組內(nèi)美術(shù)老師評(píng)比。
備課組長負(fù)責(zé)。
班主任。
語文老師。
語言類。
一、二年級(jí)。
集體古詩吟誦。
備課組長班主任語文老師。
三、四年級(jí)。
集體課文朗讀比賽。
備課組長班主任語文老師。
五、六年級(jí)。
個(gè)人課文朗讀比賽。
備課組長班主任語文老師。
技能類。
一二年級(jí)。
朗誦競賽。
內(nèi)容由各備課組長聽取組內(nèi)老師意見后統(tǒng)一決定，各組統(tǒng)一商定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)后，由語文老師在規(guī)定時(shí)間前各自完成評(píng)價(jià)。各班完成后由備課組長統(tǒng)一時(shí)間組織組內(nèi)老師共同進(jìn)行每班2-3人抽檢復(fù)評(píng)。
備課組長負(fù)責(zé)班主任語文老師。
一三四年級(jí)。
古詩競賽。
課內(nèi)外古詩競賽。由備課組長出好古詩競賽題，組織好競賽。語文老師批閱。
備課組長負(fù)責(zé)。
班主任。
語文老師。
五六年級(jí)。
習(xí)作競賽。
習(xí)作主題由備課組長決定.由備課組長組織好競賽，語文老師批閱。
備課組長。
語文老師。
一五~~六年級(jí)。
書簽。
全班作品展示在教室外墻上，全校參觀。五六年級(jí)每班推薦10份作品參加年級(jí)評(píng)比。
評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。獲一、二等獎(jiǎng)的作品由各年級(jí)統(tǒng)一布展在樓梯走廊、連廊等醒目處。
3月23-3月27。
德育處班主任語文老師美術(shù)組。
全校師生。
閉幕式。
總結(jié)、頒獎(jiǎng)。
德育處語文組圖書室。
四、展示評(píng)比要求。
1.所有活動(dòng)內(nèi)容先以班級(jí)為單位進(jìn)行，學(xué)生人人參與。班主任要加強(qiáng)動(dòng)員和組織，語文教師要指導(dǎo)好學(xué)生，保證活動(dòng)質(zhì)量。
2.五六年級(jí)好書推薦卡，推薦部分學(xué)生參與年級(jí)的展示與評(píng)比，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)（比例分別為10％、30％、60％），班級(jí)未上交作品可評(píng)出優(yōu)秀獎(jiǎng)。
3.五六年級(jí)文摘類優(yōu)秀作品以年級(jí)為單位進(jìn)行展示，未交年級(jí)作品以班級(jí)為單位進(jìn)行集中布展。
4.學(xué)生全員參與、全程參與，自主準(zhǔn)備、布展、表演、評(píng)價(jià)。
5.讀書節(jié)產(chǎn)生好書推薦卡作品展出后交學(xué)校圖書館收藏，學(xué)校圖書室發(fā)放學(xué)生作品收藏證。
文一街小學(xué)學(xué)生發(fā)展中心。
20xx年3月13日。
高級(jí)中學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)方案篇十
以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，以激發(fā)學(xué)生讀書興趣和培養(yǎng)讀書習(xí)慣、掌握讀書方法、培養(yǎng)讀書能力為重點(diǎn)，濃郁讀書氛圍，引導(dǎo)師生遨游書海，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，塑造內(nèi)涵更豐富、特色更鮮明的校園文化，促進(jìn)全校師生綜合素養(yǎng)的全面提高。
通過讀書節(jié)活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生暢游書海，讓每一個(gè)孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)，用閱讀引領(lǐng)成長，讓學(xué)生親近書籍，與好書為友，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。讓每一位學(xué)生愛讀書、會(huì)讀書，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
第一階段：活動(dòng)策劃（10月中旬）。
第二階段：啟動(dòng)階段（10月下旬）。
1、國旗下講話——讀書節(jié)啟動(dòng)儀式。
2、宣傳發(fā)動(dòng)，營造氛圍，做好環(huán)境布置。
（1）班級(jí)讀書角的書香文化建立與評(píng)比。（全年級(jí)參與）。
（2）辦一期以讀書為主題的手抄報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比。（3到6年級(jí)參與）。
第三階段：活動(dòng)階段（11月—1月）。
重點(diǎn)開展四項(xiàng)活動(dòng)：
（一）經(jīng)典誦讀指導(dǎo)（11月—1月）。
加強(qiáng)每天早上讀書課的管理，在活動(dòng)期間班主任和語文老師對(duì)本年段規(guī)定的采蜜手冊/書香手冊古詩必背篇目進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，定期檢查背誦情況。學(xué)校將分階段對(duì)學(xué)生的背誦情況進(jìn)行檢測。針對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生開展“賽讀古詩”活動(dòng)，評(píng)選出“誦讀小能手”。
（二）課外閱讀管理（11月—1月）。
利用中午和課外時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。班級(jí)和學(xué)生制定好讀書計(jì)劃，并按照其計(jì)劃進(jìn)行課外閱讀。學(xué)生閱讀要將其重要詞句和所思所感記錄在積累本（采蜜手冊/書香手冊）上。同時(shí)開展師生共讀、親子共讀活動(dòng)。（教師閱讀上交讀書筆記、隨筆等。）活動(dòng)展評(píng)階段將選取“最佳手冊”進(jìn)行全校展評(píng)。
（三）開展“小小書法家”鉛筆/鋼筆字書寫大賽（11月-1月）。
充分利用課余時(shí)間，對(duì)一、二年級(jí)進(jìn)行鉛筆字訓(xùn)練，三、四年級(jí)進(jìn)行鋼筆字訓(xùn)練。每2周進(jìn)行一次全班書寫活動(dòng)，每次評(píng)選出若干名“寫字達(dá)人”，并派出2人參加每月月末的校級(jí)現(xiàn)場書寫大賽。（每班2名，且每月參與人員不得重復(fù)）。
（四）開展“書香滿校園”讀書征文活動(dòng)（11月-1月）。
通過評(píng)比展示活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，讓學(xué)生把在讀書活動(dòng)中的所感、所悟?qū)懴聛?，感受讀書的魅力、豐富學(xué)生的寫作表達(dá)能力和大腦的想象力、創(chuàng)造力，搭建學(xué)生交流分享的平臺(tái)。每月一個(gè)固定寫作主題，面向五到六年級(jí)征稿，簡易裝訂成冊，每班一本展評(píng)。
第四階段：總結(jié)評(píng)選表彰（1月底——2月）。
1、評(píng)比展示各班優(yōu)秀寫字作品、征文作品、采蜜手冊/書香手冊，設(shè)立書香長廊，利用午休時(shí)間進(jìn)行展評(píng)。
2、評(píng)選?！白x書小明星”（每班2名）、書香班級(jí)（6個(gè)），頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
高級(jí)中學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)方案篇十一
為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，結(jié)合團(tuán)市委、市學(xué)聯(lián)組織的“*年‘書香伴我成長——我愛我讀’青少年讀書活動(dòng)”和“*區(qū)首屆中小學(xué)數(shù)字讀書節(jié)活動(dòng)”的有關(guān)精神和要求，組織我校全體師生積極參加“數(shù)字讀書節(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)師生邁入”教育e時(shí)代”，走進(jìn)擁有40萬冊藏書的廣州教育科研網(wǎng)數(shù)字圖書館，遨游在知識(shí)的海洋中，開闊視野，增長見識(shí)，以先進(jìn)的文化感染和熏陶未成年人。本次活動(dòng)我們將以師生互動(dòng)的形式開展，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游，在引領(lǐng)的同時(shí)也就促使老師要不斷的充實(shí)自己，提高自身的綜合素質(zhì)。通過活動(dòng)，使我校廣大師生能充分認(rèn)識(shí)和利用“教育e時(shí)代”工程的優(yōu)質(zhì)教育資源，使師生掌握信息時(shí)代新型的讀書技能，從而樹立創(chuàng)新的教與學(xué)理念，促進(jìn)教與學(xué)方式的變革，加快我校申報(bào)區(qū)一級(jí)學(xué)校的步伐。
*年4月13——7月7日
具體安排：
4月宣傳、培訓(xùn)階段
5月活動(dòng)全面展開階段
6月整理讀書心得階段
7月反思總結(jié)階段
三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：郭兆文
副組長：趙郁臻李維東黎冬紅羅偉萍
組員：黃慶文申勝黎婉珍謝燕虹鐘筠華
四、活動(dòng)安排
（一）宣傳、培訓(xùn)（4月完成）
在全校范圍內(nèi)進(jìn)行讀書節(jié)活動(dòng)的宣傳和發(fā)動(dòng)。宣傳方式：
1、出一期專題板報(bào)
2、召開一次動(dòng)員大會(huì)
組織全校師生進(jìn)行專題培訓(xùn)。具體安排：
1、教師培訓(xùn)時(shí)間：4月22日下午教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。
2、學(xué)生培訓(xùn)時(shí)間：在第九周內(nèi)利用一節(jié)電腦課時(shí)間由信息技術(shù)老師指導(dǎo)學(xué)生如何通過市教科網(wǎng)數(shù)字圖書館進(jìn)行閱讀。
（二）引導(dǎo)師生全面開展進(jìn)入數(shù)字圖書館閱讀的活動(dòng)
1、上網(wǎng)途徑：
（1）利用一節(jié)電腦課組織學(xué)生進(jìn)入數(shù)字圖書館進(jìn)行閱讀，培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)閱讀的興趣。
（2）每周三、周五下午三點(diǎn)半到五點(diǎn)半開放電腦室和電子閱覽室，安排信息技術(shù)教師指導(dǎo)師生上網(wǎng)閱讀。
（3）鼓勵(lì)家里購置了電腦的師生充分利用閑暇時(shí)間多上網(wǎng)閱讀。
（4）鼓勵(lì)師生利用周六的時(shí)間到*區(qū)教育局七樓電腦室進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。（開放時(shí)間：上午9：00—12：00時(shí)，下午2：00—5：00時(shí)）
2、采用師生互動(dòng)的方式有目的地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀
數(shù)字圖書館擁有40萬冊圖書，范圍廣，數(shù)量大。對(duì)于剛上網(wǎng)閱讀的學(xué)生來說可能會(huì)眼花繚亂，無從下手，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，因此我們給學(xué)生設(shè)訂了一些閱讀主題，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好挑選主題，帶著目的進(jìn)行閱讀。同主題的同學(xué)還可以組成閱讀小組，在閱讀之余可不時(shí)地交流思想，交流心得，這樣就能大大地增強(qiáng)了閱讀效果。并要求全體老師積極參與活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)，并積極與學(xué)生進(jìn)行交流，實(shí)行師生互動(dòng)。
閱讀主題如下：軍事篇科技篇名人傳記篇成才篇愛國篇?jiǎng)?lì)志篇名著篇
（三）整理心得體會(huì)階段，
1、開展“我最愛讀的一本書”讀后感征文大賽。（6月14日前完成）
本次活動(dòng)我們將以最廣泛的形式開展，務(wù)求使活動(dòng)效果最大化。要求每個(gè)學(xué)生整理自己閱讀的心得體會(huì)，選取感受最深的一本書寫一篇讀后感，要求班主任和所有任課老師都要參與指導(dǎo)，先以班為單位進(jìn)行初評(píng)，每班選出5篇優(yōu)秀的讀后感參加級(jí)組比賽，每個(gè)級(jí)選出15篇參加學(xué)校的總決賽。評(píng)出三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，獲一、二等獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品我們將上報(bào)“團(tuán)委”參加教育局組織的“我最愛讀的一本書”讀后感征文大賽。
注：1、征文題材及字?jǐn)?shù)不限。
2、評(píng)選工作由語文科組織。
2、由學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)舉辦一次“數(shù)字圖書館知多少”知識(shí)競賽。時(shí)間初定為6月30日一天，由團(tuán)委、學(xué)生會(huì)全體成員在課間時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行提問，答中問題的同學(xué)可獲得一份小禮品——一張小書簽，獲書簽最多的同學(xué)將被評(píng)為“數(shù)圖讀書積極分子”。
（四）活動(dòng)反思總結(jié)階段
組織全校開展一次“書香伴我成長——我愛我讀”主題班會(huì)。安排好各個(gè)任課老師下到班里與學(xué)生一起進(jìn)行互動(dòng)交流。
高級(jí)中學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)方案篇十二
為推進(jìn)師生文明素質(zhì)和文化素質(zhì)的提升，提升校園閱讀氛圍，倡導(dǎo)全民閱讀的精神，營造讀書好、好讀書、讀好書的文明風(fēng)尚，在第20個(gè)“世界讀書日”到來之際，學(xué)校于4月23日推出“世界讀書日”主題相關(guān)活動(dòng)。
活動(dòng)一：“書香司中”讀書系列主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
活動(dòng)形式：通過發(fā)放宣傳單、各班班會(huì)，開展啟動(dòng)儀式，向全校師生介紹本屆“書香桂航”讀書系列主題活動(dòng)，倡議廣大師生愛讀書、讀好書，并積極參與到主題活動(dòng)中來，從而推動(dòng)校園文化建設(shè)和發(fā)展。
為了倡導(dǎo)全民閱讀，傳遞正能量，促進(jìn)書香校園、文化校園建設(shè)，我校以4?23世界讀書日為契機(jī)，推出“好書齊分享”圖書推薦活動(dòng)、“感悟國學(xué)經(jīng)典·踐行核心價(jià)值觀”主題書籍推薦。
活動(dòng)形式：1、“好書齊分享”，同學(xué)之間開展優(yōu)秀圖書推薦活動(dòng)。班級(jí)組織。2、教師給學(xué)生作“感悟國學(xué)經(jīng)典踐行核心價(jià)值觀”、《史記》名篇主題書籍目錄推薦。語文教師負(fù)責(zé)。3、學(xué)校閱覽室、圖書館，開列推薦書籍目錄。圖書管理員組織。
活動(dòng)三：“感悟國學(xué)經(jīng)典踐行核心價(jià)值觀”主題閱讀。
活動(dòng)形式：以主題書目為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)廣大師生積極參與主題閱讀活動(dòng)，在已推出的主題書目基礎(chǔ)上，面向廣大讀者征集書評(píng)作品，同時(shí)讀者還可以向圖書館推薦值得推廣閱讀的圖書或影視作品等。
活動(dòng)四：“閱讀與分享”讀書心得交流活動(dòng)。
為了讓更多師生讀者參與到主題閱讀推廣活動(dòng)中，營造濃厚的校園閱讀氛圍，特舉辦“閱讀與分享”讀書心得交流活動(dòng)。
活動(dòng)形式：學(xué)生在閱讀書籍后，一般為單位開展心得交流活動(dòng)。心得體會(huì)較深的同學(xué)撰寫讀后感，各年級(jí)舉辦一期優(yōu)秀讀后感展示交流。
活動(dòng)形式：鼓勵(lì)全校師生將自己已閱讀過的好書、閑書整理后，放置在各班的讀書柜，與他人分享閱讀的快樂和知識(shí)，供讀者自由取閱。
活動(dòng)形式：以“佳片有約好書共享”為主題，結(jié)合主題閱讀推出經(jīng)典著作影視作品展播，同時(shí)向讀者征集影評(píng)等活動(dòng)。語文組英語組承辦。
高級(jí)中學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)方案篇十三
掛社旗，給小社員們頒發(fā)社牌，xxx致辭。
二.親子朗誦節(jié)目
主持人：xxx
節(jié)目列表：
朗誦汪國真的《熱愛生命》;
朗誦《贈(zèng)汪倫》;
朗誦《再別康橋》;
朗誦《通話》;
朗誦《顛三倒四比爾》;
朗誦《春天在哪里》;
朗誦《鄉(xiāng)愁》
三.個(gè)人古詩朗誦
主持人：xxx
1.朗誦《四川名謠》;
2.朗誦《親親我的臉》;
3.朗誦《暮江吟》;
4.朗誦《別董大》;
5.朗誦《古朗月行》
6.朗誦《元日》;
7.朗誦《春江花月夜》
四.猜成語，猜動(dòng)物
游戲規(guī)則：主持人手里握著成語(動(dòng)物)紙條，正面向下，爸爸媽媽隨機(jī)抽取其中一張，并且表演給娃娃看，可以比動(dòng)作，也可以用故事或者小品的形式來體現(xiàn)這個(gè)成語的意思，但是不能出現(xiàn)成語(動(dòng)物名稱)中的字，并且不能像解釋成語意思一樣的給提示，每個(gè)家庭抽三張來猜，猜中一個(gè)得一張獎(jiǎng)票，最后按照獎(jiǎng)票的獲得數(shù)量來確定選禮物的順序，將票獲得多的優(yōu)先選擇獎(jiǎng)品。主持人負(fù)責(zé)判斷正誤和分發(fā)獎(jiǎng)票。
猜成語主持人：xxx
1.陳xx的爸爸媽媽;
2.蔡xx的爸爸媽媽;
3.楊xx爸爸媽媽;
4.李xx爸爸媽媽;
猜動(dòng)物主持人：xxx
xx的爸爸媽媽(猜動(dòng)物);
xxx的爸爸媽媽(猜動(dòng)物);
xxx的爸爸媽媽(猜動(dòng)物);
活動(dòng)結(jié)束，安全回家
注：本活動(dòng)的主持人輪流當(dāng)，小朋友可以主動(dòng)報(bào)名，也可以主動(dòng)幫助策劃活動(dòng)。
高級(jí)中學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)方案篇十四
背景：國家越來越重視民族傳統(tǒng)文化、重視國民文化素質(zhì)的提高；新課改的進(jìn)一推進(jìn)要求學(xué)生達(dá)到一定的的閱讀量、形成良好的閱讀習(xí)慣；各級(jí)各類學(xué)校越來越強(qiáng)調(diào)打造校園文化；高考中語文的閱讀題量加大、閱讀類型多樣，份量最大的作文也與學(xué)生的`閱讀活動(dòng)、閱讀內(nèi)容密切相關(guān)，包括學(xué)生對(duì)生活的感受、對(duì)心理的調(diào)節(jié)、對(duì)人格的塑造都會(huì)從閱讀中得到收益?；谝陨戏N種，開展閱讀活動(dòng)非常必要；又根據(jù)學(xué)生的心智發(fā)展進(jìn)程，閱讀不可能一蹴而就，一定要有一個(gè)積淀發(fā)酵的過程，所以，閱讀要盡早開始，且堅(jiān)持日久。
理念：“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界取決于國民的閱讀水平。”一個(gè)社會(huì)，是否有廣泛的閱讀群體？是否形成了鼓勵(lì)閱讀的氛圍？在很大程度上反映了這個(gè)社會(huì)的精神面貌和生活旨趣。
語文的根本和內(nèi)核就是閱讀與寫作，而閱讀先行。
目標(biāo)：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)文化氛圍，促進(jìn)心智發(fā)展，應(yīng)對(duì)高考變革（使一般的學(xué)生在語文考試中不失手、不吃虧，使有的學(xué)生在考試中在閱讀上和寫作上顯出一定內(nèi)涵或特色從而獲得意外的好成績）。
1．平時(shí)閱讀。主要時(shí)段為20xx年9月——20xx年9月；主要時(shí)間是課余時(shí)間。
教師推薦讀物、學(xué)生推薦讀物兩者結(jié)合，介紹給學(xué)生；學(xué)生自選讀物，自組小組（每組四五人），定向文本閱讀大約一個(gè)月讀16開本60頁（32開本120頁）；有對(duì)讀物的批注、摘錄、讀感、交流情況記錄。
閱讀重在平時(shí)，選準(zhǔn)讀物，持之以恒，形成習(xí)慣，自我積累，分享成果。
2．活動(dòng)展示。主要時(shí)段為20xx年12月——20xx年月12月；具體時(shí)間地點(diǎn)是每周四16：50——17：30，于校生物探究室?；顒?dòng)展示提供平臺(tái)、提供機(jī)會(huì)，起到促進(jìn)推動(dòng)作用。
3．活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)單位：高一級(jí)委會(huì)。
活動(dòng)主要指導(dǎo)者：高一語文教師。
活動(dòng)主要組織者：高一讀書促進(jìn)會(huì)（學(xué)生會(huì)社團(tuán)部成員與各班讀書骨干成員）。
附錄：
作品系列：
體裁（人物傳記、長篇小說，短篇小說，詩歌，散文，戲?。幻缹W(xué)，哲學(xué)，科學(xué)小品等）。
題材（戰(zhàn)爭、武打、言情、歷史、城市、農(nóng)村、科幻、現(xiàn)實(shí)、青年、女性等）。
不同主題（思想感情類如親情、友情、愛情、鄉(xiāng)情、離別之情等，思想品質(zhì)類，思維方法類）。
相同人物形象（青年、老年、婦女）。
作家系列：古曲作家、現(xiàn)代作家（如蘇軾，魯迅，80后作家等）。
比較閱讀：作家作品、思想主題、題材、人物形象、流行與經(jīng)典、不同流派、文學(xué)文化現(xiàn)象（如網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、博客等）。
具體另見讀物表（且根據(jù)情況進(jìn)行增減或更新）。
在規(guī)定的時(shí)間與地點(diǎn)由一個(gè)小組展示他們的讀書情況，包括：介紹、評(píng)價(jià)、名言名句名段朗誦或表演、演說、論辯、研究論文等，小組的每一個(gè)成員都要參與展示。
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