演講稿的撰寫需要充分考慮時間限制和主題要求，避免內(nèi)容過多或偏離主題。在撰寫演講稿時要注意語氣的控制，既要保持專業(yè)性，又要與聽眾產(chǎn)生共鳴。如果您正在準(zhǔn)備一篇重要的演講稿，以下是一些成功演講者常用的技巧和策略，供您參考。
六一節(jié)校長的演講稿篇一
寫下這個題目的時候，我就會想起一個響亮的名字和他的簡短的三句話。
著名特級教師xx老師還在主持xx中學(xué)語文教研的時候，每一次他主持活動，我都要去參加。不為觀摩一節(jié)課，也不為評獎一篇論文，就為一種聲音，因?yàn)槟鞘亲非蟮穆曇?就為一句點(diǎn)評，因?yàn)辄c(diǎn)評的不只是課，還有人生。在很多的他的專著或報(bào)告中，在很多的老師的筆記中，都藏有許多他的評點(diǎn)人生的智言警句。但于我，記憶猶新，永不磨滅的只有最簡單最樸素的三個句子：
一直向前走。
趁著年輕多做事。
有了一種追尋的勇氣，生命便永遠(yuǎn)年輕。
我給這三句話概括一下，就是“做一個有追求的人”。
我相信，xx年前，20年前，上溯到30年前，我們中間的許多人，一定心有所屬，心有所求。那初上講臺的意氣風(fēng)發(fā)，當(dāng)我們偶爾回想的時候，我們的心中還會泛起一種溫暖。
因?yàn)?，曾?jīng)我們都有過追求。年輕的時候，我們也充滿了激情。
只是，因?yàn)闀r光的匆匆，讓我們不再年輕。
只是，因?yàn)闅q月的無情，讓我們飽嘗了生活的尷尬和艱辛。
只是，因?yàn)樯畹娘L(fēng)雨，讓我們的棱角打磨得圓滑和整齊。
我相信，教育是清貧的，研究是艱辛的，尷尬是難免的，事與愿違也是經(jīng)常發(fā)生的。但我更相信，簡單的生活也可以是幸福的，專注研究可以收獲快樂，尷尬與事與愿違更可以使自己變得沉穩(wěn)和成熟。
因此，只要心中有追求，只要不失對教育的信念，我們的精神永遠(yuǎn)是富足的。
那就從今天起，讓我們做一名有追求的教師吧!
老師們，追求陽光吧。當(dāng)我們無力改變生存和工作環(huán)境的時候，就嘗試改變自己的心態(tài)吧。熱愛生活，善待一切;童心不泯，獻(xiàn)出愛心;心懷感恩、襟懷坦蕩;與人為善，豁達(dá)寬容。只有老師的心里充滿了陽光，我們的學(xué)生才會更加陽光。
老師們，追求寧靜吧。小說《圍城》的作者錢鐘書一生寧靜淡泊，讀書一輩子，寫書一輩子。正是在這種“寂靜”中，他書寫了后人無法想象也難以企及的波瀾壯闊。一位熱愛他的讀者說：“這個世上唯一的錢鐘書走了?！碑?dāng)我們在為這個越來越世俗的社會覺得不滿和擔(dān)憂的時候，當(dāng)我們面對五花八門的誘-惑()而感到茫然無措和難以自制的時候，當(dāng)我們的心也開始飛向圍墻之外跟著社會變得浮躁起來的時候，就讓自己的心安靜一下吧。安貧樂道，寵辱不驚;不慕名利，耐得寂寞;知足常樂，寧靜致遠(yuǎn);靜心修養(yǎng)，潛心治學(xué)。在這個物欲橫流的社會里，只有我們自己守住心靈的安寧，我們的精神才會豐盈充實(shí)，我們的人生才會有滋有味。
老師們，追求事業(yè)吧。教師的事業(yè)就是教書育人。教有風(fēng)格，育有藝術(shù);教出成果，育好習(xí)慣。誰說教育的園地荒涼貧瘠?誰說教育的崗位平淡無奇?看一看名師的成長：余映潮老師用8年時間寫完成名作《中學(xué)語文教例品評100篇》;1997年他50歲的時候走向省城武漢上示范課《狼》并一舉成名，第一本書被現(xiàn)場一搶而空，那一種轟動的盛況我是有幸親見并時?；貞??？匆豢瓷磉呁g人的成長：小學(xué)語文教研員這樣評價學(xué)校易翠娥老師的成功：每個人的成長都要經(jīng)歷從嘗試到磨練到成熟的.過程，重要的是看她是不是熱愛而保持有一貫的激情，是不是有效地利用成長的平臺。是啊，如果把教育當(dāng)作事業(yè)，我們就能在看似平凡的崗位上創(chuàng)造“精彩”。一節(jié)課能通過精益求精的艱辛打磨而精致完美，一個崗位同樣能追求事業(yè)的極致精美。
老師們，追求幸福吧。肖川教授說人生幸福有“四有”：心中有盼頭，手中有事做，身邊有親友，家中有積蓄。如果我們這樣想：子女健康成長、學(xué)業(yè)進(jìn)步;教育改革發(fā)展、工資緩緩增長，教師心中“有盼頭”。工作井然有序，家長學(xué)生認(rèn)可，枕旁有愛人，膝下有兒女，卡中有存款，無病無憂，不疾不徐，我們的生活難道不也是“幸?！眴?如果我們覺得有距離，那就朝著“四有”目標(biāo)一起追求奮斗吧。
做一個有追求的人，是一種心態(tài)，是一種精神，更是一種境界。
今天是青年節(jié)，卻不只是青年的節(jié)日。因?yàn)?，增添的是年輪，老去的是年齡，不老的是心靈。
祝福我的同齡人：人生總有幾回搏，趁著年輕多做事，用工作和事業(yè)來滋養(yǎng)精神和豐富人生。
祝福還在觀望和徘徊的青年人：要相信“你是誰，并不重要;你和誰在一起很重要”。珍藏好你心中的美夢和愿景吧，不要等待和觀望中被人偷走你的夢。
六一節(jié)校長的演講稿篇二
我常聽到這樣的感嘆：我生不逢時，沒趕上英雄輩出的時代，要不我也會名揚(yáng)天下。
難道和平的年代，真的注定了我們一生的平凡嗎？真的我們就一事無成嗎？這個問題許久以來一直縈繞在我的腦海里。但回首學(xué)校幾年來走過的風(fēng)風(fēng)雪雪，回味身邊每個教師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我要說：偉大正寓于平凡中，平凡的我們一樣能奉獻(xiàn)。
就拿我們學(xué)校的楊校長來說吧。這學(xué)期他剛調(diào)來我們學(xué)校，說實(shí)在的，其實(shí)我們學(xué)校是個爛攤子，誰接任誰棘手，可楊校長沒有抱怨，在開學(xué)會上，他堅(jiān)定地說”既然我來到了城關(guān)，我就有信心和老師們一起共同努力，把學(xué)校辦好。他是這么說的，也是這么做的。
學(xué)校低年級的教室因?yàn)樯掀谛藿ǎ型緵]了資金，揭了瓦的教室一直經(jīng)受著日曬雨淋，低年級的學(xué)生也只好借坐在青少年宮的教室上課。楊校長一上任，第一件事就是找資金，好讓學(xué)生能安心地在校內(nèi)學(xué)習(xí)，為了積極爭取資金，他忙碌起來了，東奔西跑找上級領(lǐng)導(dǎo)，一天、二天、三天……就這樣來來回回不知多少天，可他從不懈氣，終于資金到位，學(xué)校的教室動工了，他才緩緩地松了口氣。
自從楊校長來我校后，他把一切精力都放在學(xué)校的工作上，家里的一切事情都推到了人身上．有一次，妻子生病了，楊校長正在為學(xué)校的事忙碌，顧不上照顧妻子，他將妻子住院手續(xù)辦好后，就請自己的妹妹代為照顧，每天好晚才換妹妹回家，10多天他就是這樣，為這事還被岳父狠狠地罵了一頓。
女兒讀書，他沒時間顧及，從沒親自輔導(dǎo)過一次，也沒陪女兒去玩過，妻子有報(bào)怨，女兒有怨言，但作為妻子和女兒也能理解，楊校長此時心里也很愧疚，對不起妻子和女兒，沒有辦法，誰叫我是校長呀！
這一切，街坊的人們都看得清清楚楚，所以街坊的人們常說：“楊校長是個合格的校長，但不是一個合格的丈夫和父親！”
城關(guān)的家長說：“把孩子交給學(xué)校，我們放心！”
是呀，家長怎能不放心呢，學(xué)校的生活老師不是父母卻勝似父母．天氣冷暖，叫學(xué)生多穿衣服；心里想家，陪護(hù)學(xué)生聊天，打乒乓球、籃球；學(xué)習(xí)有困難，悉心幫助他們。翻開生活老師的記事本，你可以發(fā)現(xiàn)，上面詳細(xì)的記載著學(xué)生的情況：如某學(xué)生的父母亡故，有性格障礙；應(yīng)多談?wù)勑?；某學(xué)生有先天性疾病，應(yīng)隨時請注意其發(fā)病規(guī)律，及時合理處置；某學(xué)生這一段時間有厭學(xué)思想，應(yīng)想辦法克服學(xué)習(xí)困難，避免因厭學(xué)而逃學(xué)……記得有一次晚上12點(diǎn)左右，其他的學(xué)生都睡熟了，一個睡在上鋪的四年級學(xué)生因?yàn)樽鰤?，大翻了一個身，這一翻可不得了，從上鋪摔到了地面，當(dāng)時巨大的響聲驚動了在值夜班的生活老師，他們發(fā)現(xiàn)后，立即抱起學(xué)生就往醫(yī)院跑，因發(fā)現(xiàn)及時處理及時，學(xué)生脫離了危險(xiǎn)，家長知道后，眼里飽含著感激淚花說：“真是感謝你們生活老師呀！”
在我的身邊，在學(xué)校的大家庭里，像這樣的老師太多太多，他們的身影時刻閃現(xiàn)在我的腦海中，時刻激勵著我，他們不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭，默默地奉獻(xiàn)著自己。
我要說：他們雖然平凡，脊梁卻支撐著祖國的未來，他們雖然清貧，雙手卻托舉著明天的太陽。
六一節(jié)校長的演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，各位同事：
大家上午好!
今天，在這個熟悉而又陌生的環(huán)境里，我有幸站在這里參加我們學(xué)校副校長一職的競聘演講，心情無比激動。在此，首先要感謝縣委組織部、縣教體局在深化人事制度改革方面的探索，同時更要感謝我校的廣大教職工同志，是他們昨天大多數(shù)人的神圣一票，才使我有了這個機(jī)會。
我叫，年月出生。年月師大歷史系本科畢業(yè)，獲歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位，同年7月，被分到中學(xué)高中部任教，90年起擔(dān)任高三畢業(yè)班教學(xué)，91起擔(dān)任班主任工作，93年光榮加入中國共產(chǎn)黨，同年被任命為政教處主任，95年起開始全面主持政教處工作。98年被評為中學(xué)高級教師。二十多年來我在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，贏得了廣大師生的厚愛和社會各界的回報(bào)，先后榮獲地區(qū)教育局頒發(fā)的“中小學(xué)青年教師大獎賽”榮譽(yù)證書，國家關(guān)工委等六家單位頒發(fā)的“讀書育人”榮譽(yù)獎?wù)?，xx縣教委頒發(fā)的“xx縣優(yōu)秀教育工作者”稱號，宣教口授予的“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號，多次被xx縣政法委、綜治委授予“優(yōu)秀綜治干部”“綜治先進(jìn)工作者”“十佳綜治工作者”等稱號，曾被xx縣人民政府授予“先進(jìn)工作者”稱號，被中共xx縣委、xx縣人民政府聯(lián)合授予“法制宣傳教育先進(jìn)工作者”稱號。
多年的工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)以及我務(wù)實(shí)求真的工作作風(fēng)，使我感到自己已經(jīng)具備了一名中學(xué)副校長的基本素質(zhì)和才能。
第一：作為一名副校長首先應(yīng)是一位深受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀學(xué)科教師和受教師信賴的年級負(fù)責(zé)人，在自己所教的學(xué)科領(lǐng)域里有著一定的造詣和成就。自己分管的年級能在高考中取得較好的成績。
第二：作為一名副校長應(yīng)該是一位具有吃苦耐勞遇到問題善于克服、敢于拼搏的責(zé)任承擔(dān)者。要知道，每處理一起學(xué)生打架斗毆事件，都要受到來自于校內(nèi)外的說情等阻力，這就需要對家長、學(xué)生以及說情者做耐心細(xì)致的勸服工作，工作量之大·難度之高以及所受的恐嚇和威協(xié)遠(yuǎn)非一般人所能承受，我曾不止一次地對同事講：當(dāng)了十幾年的政教處主任，自己在干好工作的同時沒有挨打在身就是最大的成就和收獲。
第三：作為一名副校長應(yīng)是一位善于學(xué)習(xí)的人，這不僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí)是每個人終身的需要，更因?yàn)樽鳛橐幻逃ぷ髡邞?yīng)該隨著社會的發(fā)展和自己身份的轉(zhuǎn)變，要及時地學(xué)習(xí)和吸納新的知識以便武裝和充實(shí)自己，來適應(yīng)新的工作的需要。
第四，作為一名副校長應(yīng)有在較多崗位工作的經(jīng)驗(yàn)和體會，從而樹立全局意識和大局觀念。十幾年來，我的工作先后涉及學(xué)生管理、班主任工作、寢室管理、校園綠化、安全保衛(wèi)和綜合治理，幾乎包括了學(xué)校各個領(lǐng)域。
第五，作為一名副校長要有嚴(yán)于律己，寬于待人和誠實(shí)守信、不計(jì)個人恩怨的優(yōu)秀品質(zhì)。在工作中我可能不止一次地得罪過一些同事，但絕無一次是因個人恩怨和他們產(chǎn)生過不愉快。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委和同事，假如這次我有幸競聘成功，我一定不辜負(fù)大家的重托，在以后的工作中努力做到以下幾點(diǎn)：
(一)做好配角，甘當(dāng)綠葉，更加注重維護(hù)校長的核心地位;。
(二)以“有為”換“有位”，工作要做到位，但絕不越位;。
(三)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己，迅速適應(yīng)新的工作崗位要求;。
人生能有幾個24載!我已把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了這所學(xué)校，我深情地愛著這所學(xué)校，自己的榮辱也早已和他的名字緊緊連在一起。不管競聘的結(jié)果如何，我都會一如既往的為這所學(xué)校奉獻(xiàn)著自己。
最后，讓我再一次發(fā)自內(nèi)心地對在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、和同事說一聲：謝謝大家!
六一節(jié)校長的演講稿篇四
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
早上好!夏日的驕陽伴著我們度過了一個安全、愉快而有意義的暑假。今天，迎著涼爽的秋風(fēng)，我們又回到了美麗的校園。站在這新學(xué)期的起跑線前，在雄壯的國歌聲中，我們新學(xué)期緊張而又快樂的校園生活又拉開了序幕。
回首剛剛過去的一學(xué)年，我們閆千戶小學(xué)的全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作，取得了可喜的成績。成績的取得與廣大師生的努力是分不開的，在這里，我代表學(xué)校向?yàn)橹恍概?、播撒汗水的全體師生表示衷心的感謝和崇高的敬意。
同學(xué)們，秋天是一個收獲的季節(jié)，是一個希望的季節(jié)。新學(xué)期意味著新的起點(diǎn)，新的思路、新的發(fā)展。因此，我向同學(xué)們提出四點(diǎn)希望：
力，文化氛圍悅目濃郁，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備日臻完善，所有這些都來之不易，所以我們要倍加珍惜和愛護(hù)，確保校園常綠常新，整潔完好。要做到這一點(diǎn)，必須從我們每一個人做起，從我們的一舉手、一投足，一聲親切的問候，一個會心的微笑、一個信任的眼神去尋找答案。當(dāng)禮儀使者，愛護(hù)學(xué)校的一草一木，不采摘花草，不亂涂亂畫，不隨地吐痰，不亂扔紙屑和雜物，而且看見紙屑雜物能主動撿起、并扔到垃圾箱里，自覺維護(hù)學(xué)校和班級的環(huán)境衛(wèi)生。這樣，人人都能成為文明的天使。
同學(xué)們，千里之行，始于足下。一切的成績，一切的成就都要從現(xiàn)在的努力開始，都要從現(xiàn)在的點(diǎn)滴小事做起。請同學(xué)們牢記兩句十分重要的話：責(zé)任心，邁向成功的起點(diǎn);好習(xí)慣，快樂成長的階梯。希望同學(xué)們，養(yǎng)成好習(xí)慣，做個有責(zé)任心的人;希望老師們給予學(xué)生更多的關(guān)愛，伴著我們的學(xué)生一起快樂地成長!
最后祝愿同學(xué)們在閆千戶小學(xué)這個大花園里，健康成長、快樂綻放!
六一節(jié)校長的演講稿篇五
各位老師，親愛的同學(xué)：
大家好。
時候，一定會感到一種自豪和責(zé)任，心中一定已孕育了對新學(xué)期的憧憬和展望。面對新的學(xué)期，我們希望每一位老師、每一位同學(xué)都要站在新的起跑線上，以滿腔的熱情投入到新的工作與學(xué)習(xí)中去，為實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)而奮斗、拼搏!回首過去的一年，我校在上級主管部門的關(guān)心和支持下，全體師生同心協(xié)力，謀求發(fā)展，譜寫了學(xué)校發(fā)展的新篇章下面我就新學(xué)期工作提幾點(diǎn)建議和要求：
1、開好頭，起好步。
凡事開頭難，良好的開端是成功的一半。無論老師還是學(xué)生，都要重視開學(xué)的第一天、第一周。那么，怎樣重視呢?首先，要有一個打算，要有一個計(jì)劃，特別是六年級畢業(yè)班的同學(xué)更應(yīng)該有一個科學(xué)嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，要在小事上做實(shí)在。比如：彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學(xué)習(xí)用品等，事情雖很小，但關(guān)系到同學(xué)們良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成問題，是大事。
2、改陋習(xí)，勤鉆研。
堅(jiān)決改掉學(xué)習(xí)中的一些不良習(xí)慣，不浪費(fèi)課堂上的一分一秒，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研精神，與同學(xué)互相幫助，取人之長，補(bǔ)己之短。吸取每次考試中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將喜悅與悲傷化作學(xué)習(xí)的動力，加倍努力，力爭做到。
3、講文明，懂禮儀。
在行為禮儀方面，每位同學(xué)都要按照《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、來嚴(yán)格要求自己，爭做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛校、團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實(shí)到行動中。在安全與紀(jì)律方面，一定要按學(xué)校的要求辦，聽從老師及校領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)，課間活動，上下學(xué)路上等都要把安全放在第一位，遵守交通安全、公共安全，絕不開展危險(xiǎn)性游戲，更要密切的與我們的老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題及時把情況告知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或班主任。
老師們、同學(xué)們，松弛的神經(jīng)又該繃緊了，床頭的鬧鐘又將激起清晨的奏鳴!我們廣大教師要立足課堂，向課堂40分鐘要質(zhì)量，全面提升自身素質(zhì)和教學(xué)能力，自加壓力，敢于爭先，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)。最后，祝老師們在新的學(xué)期里身體健康、工作愉快、家庭幸福!祝同學(xué)們快樂成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步!謝謝大家!
六一節(jié)校長的演講稿篇六
“以人育人，共同發(fā)展”的教育理念是xx年我校教代會討論確立的，并被寫入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃，成為今天北京四中辦學(xué)思想的核心內(nèi)容?！耙匀擞?，共同發(fā)展”具體可以概括和表現(xiàn)為“以行為影響行為，以品德培養(yǎng)品德，以能力提高能力，以理想樹立理想，以情操陶冶情操，以境界提升境界，以人格塑造人格”?！耙匀擞?，共同發(fā)展”的教育理念體現(xiàn)了教育的客觀規(guī)律和教師工作的職業(yè)特征，也體現(xiàn)了四中對教育的理解?！耙匀擞恕辈粌H是指教師育學(xué)生，還包括學(xué)生育教師、前人育后人，即用四中校友和他們留下的精神文化來培育在校的學(xué)生。有了家長、學(xué)生與教師的相互支持與促進(jìn)，“共同發(fā)展”則是“以人育人”的必然結(jié)果。因此，這里所說的發(fā)展，不僅包括學(xué)生的發(fā)展，還包括教師的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展，家長的發(fā)展，并在我們獲得發(fā)展的過程中努力為社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教育需要教師的智慧。但是教師的智慧從何而來?書本中的教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)的知識固然重要，但我相信今天的同行們都會認(rèn)為，僅僅照搬書本的知識和別人的經(jīng)驗(yàn)，沒有親身的實(shí)踐和對實(shí)踐的深刻思考，就不可能產(chǎn)生智慧。
我們的展示活動試圖對教師智慧以及智慧如何產(chǎn)生的問題作一個初步探討，我們用三部分內(nèi)容來模擬和展現(xiàn)對這一問題的認(rèn)識過程。
的情感距離，這是使教育取得實(shí)效的基矗還有語文教師黃春，他謝絕了大量的校外授課和家教邀請，全身心地指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)和編輯社刊的工作;還有語文教師寒露，他犧牲了大量業(yè)余時間編寫話劇劇本，我想他一定是全國不多的能編寫專業(yè)話劇劇本的中學(xué)教師之一;還有化學(xué)實(shí)驗(yàn)員時新華，她也很可能是唯一參與教材編寫工作的中學(xué)實(shí)驗(yàn)員，這基于她多年來對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的潛心研究和不斷的探索創(chuàng)新;還有李京燕等一批科技教師，他們幾乎每個雙休日都帶領(lǐng)學(xué)生從事科研實(shí)踐活動，用自己對科學(xué)執(zhí)著追求的精神深深地影響著學(xué)生;還有多年如一日學(xué)生每天都能看到的手領(lǐng)小學(xué)生橫過馬路的教師武丕顯，他當(dāng)之無愧地被學(xué)生推選為感動四中人物，等等。教師的人格是最大的教育力量。盡管這些看似是表象的東西，但卻是四中教師人格自然而真實(shí)的流露，這些是“以人育人”最鮮活的教材。
從更深的層次講，教師的魅力來自于教師的智慧。但是，沒有對教育的正確理解，教育者的智慧就無從談起。所以在第二部分，我們用幾個故事來具體說明四中教師如何處理教育實(shí)踐中的問題的，并利用這些故事來說明四中教師對教育的理解，確切的講，是對教育價值的追求。這是教師智慧的核心。我們常說，教育的最高境界是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育。實(shí)現(xiàn)這種境界的教育，需要教師抓住契機(jī)，創(chuàng)設(shè)情境，有的放矢，正確引導(dǎo)，這就是教育的智慧。在準(zhǔn)備這部分內(nèi)容時，我想起了許多體現(xiàn)教師智慧的故事：數(shù)學(xué)組教師程國紅引導(dǎo)學(xué)生通過交流和討論，自己去認(rèn)識和解決學(xué)習(xí)價值的問題，使得全體學(xué)生的思想境界得到提升;英語組教師閻婕使學(xué)生在溝通中學(xué)會共事，學(xué)會合作，學(xué)會相互欣賞，學(xué)會相互支持。我所知道的這樣的故事在四中還有很多很多，這些故事的普遍性說明了在這所學(xué)校已經(jīng)形成了一種群體性的工作行為。盡管今天在四中還有著一些說教式的教育，但是越來越多的教師已經(jīng)能夠運(yùn)用平等、尊重、啟發(fā)和守望的方式來引發(fā)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育，這些無不透射著四中教師智慧的閃光，無不體現(xiàn)著四中教師對教育規(guī)律的高超的把握和運(yùn)用，無不給人以深刻的思考。我時常為教師們這些堪稱藝術(shù)的教育作品感到驚嘆，但遺憾的是，這些不可能全部在今天以這樣的形式向大家呈現(xiàn)。
談到群體的行為，我們就不能不觸及到一個更深層次的話題，這就是學(xué)校的文化。一所學(xué)校的文化，就是一所學(xué)校的師生在價值觀認(rèn)同的基礎(chǔ)上所形成的群體行為。在四中百年的發(fā)展歷程中，流傳著許多發(fā)人深省的教育故事。這是四中文化的寶貴財(cái)富。這些故事被一代代四中人傳誦和模仿，以至于形成了一種經(jīng)驗(yàn)，一種原則，一種傳統(tǒng)，一種理念，一種精神，這就是四中的學(xué)校文化。從這一點(diǎn)上講，今天所講的故事以及這些故事中所體現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)、原則和理念，也將是我們留給后人的財(cái)富。正是從四中文化這片沃土上，產(chǎn)生了四中教師的智慧。從上述的幾個故事，大家也許已經(jīng)體會出四中教師的價值追求，這就是培養(yǎng)學(xué)生善良的人性、科學(xué)的理性、健全的人格、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和崇高的精神。我們認(rèn)為這才是教育的真諦。前不久，我從電視中看到一所醫(yī)院的急診醫(yī)生將一位冠心病患者誤診為喉嚨發(fā)炎而延誤治療致病人死亡的事件，我為這位醫(yī)生的冷漠和草率感到震驚。這使我想起了四中xx屆的畢業(yè)生惠尚懿，也就是當(dāng)年接待國際奧委會評估團(tuán)團(tuán)長韋爾布魯根的那個女孩。她畢業(yè)后考進(jìn)了協(xié)和醫(yī)科大學(xué)，據(jù)說在醫(yī)院實(shí)習(xí)時，她對每一位病人都極為負(fù)責(zé)，無微不至，每份病例記錄都達(dá)到4000字以上。我想她這種職業(yè)精神一定不是憑空生成的，你也許可以從四中教師如何去繞制線圈的故事中找到這種精神的痕跡，從四中教師為家訪而在擁擠的街道上奔波的情景中找到這種精神的痕跡，從四中大力倡導(dǎo)的以“敬業(yè)、愛崗、愛生”為核心的“北京四中職業(yè)精神”中找到這種痕跡。四中提出的“以人育人”的教育理念，實(shí)際上是將教育描述成一個十分簡單的過程，其實(shí)教育本來就應(yīng)當(dāng)是簡單而質(zhì)樸的，如果用一句話來概括，就是你希望把學(xué)生培養(yǎng)成為一個什么樣的人，那么你就首先要成為一個什么樣的人，因?yàn)槭芙逃呱砩纤w現(xiàn)的獲得性品質(zhì)一定會來自教育者。就在幾天前，退休多年但仍默默無聞為四中工作的老教師陳穎對我說，非洲紫羅蘭是非常名貴的花種，世界上共有35種，我們通過組織培養(yǎng)已經(jīng)成功繁殖了20多種。繁殖的技術(shù)很簡單，成本也很低，建議讓學(xué)生去教會一些殘疾人，并提供一些材料，使他們能獲得生存的能力。聽到這番話，我心里異常感動。這就是四中教師的內(nèi)心世界，正是這樣的教師的行為和信念才形成了四中的文化。當(dāng)你真正體會到了這些之后，也許就不會再對丁藝莎、李賽、王倞、惠尚懿他們所表現(xiàn)出的大氣、善良以及嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的精神感到驚奇了。
今天的教育還向我們提出了一個嚴(yán)肅的問題：怎樣的管理才能使教師的智慧得到最大限度的釋放?智慧的教師也同樣需要管理，管理智慧的教師需要智慧的管理，而智慧的管理需要管理的智慧。這其實(shí)是一個看似復(fù)雜但卻是十分簡單的邏輯。通過今天的展示活動，大家一定會認(rèn)為四中的環(huán)境是寬松的。的確，四中的文化環(huán)境是寬松的，我們努力為每一位教師的成長和成功搭建平臺，使他們從工作中享受到快樂與幸福。我們的管理理念是努力使每一個四中教職工成為學(xué)習(xí)型的四中人，發(fā)展型的四中人，具有主人翁精神的四中人，幸福的四中人。而幸福的四人中就表現(xiàn)為他能夠享受工作，取得成功，贏得尊敬，獲得發(fā)展，衣食無憂。在要求每個教師都能達(dá)到較高的職業(yè)操守的前提下，四中沒有規(guī)定教師必須給學(xué)生留多少作業(yè)，沒有規(guī)定每月必須安排多少次練習(xí)或測驗(yàn)，沒有規(guī)定教師必須坐班，也沒有要求同學(xué)科同年級的教師必須采用同樣的教法使用同樣的素材或例題。四中鼓勵教師在教學(xué)上積極探索，百花齊放，形成風(fēng)格，各具特色，這些都體現(xiàn)了四中環(huán)境寬松的一面。但另一方面我們卻采用強(qiáng)迫的方式要求教師必須深入思考教育，理解教育，強(qiáng)迫每個教師必須撰寫《我的教學(xué)觀》，要求教師必須承擔(dān)課題研究，必須完成學(xué)術(shù)論文，等等。四中也不能容忍價值觀不同的教師，正所謂“同道不同術(shù)”，“道”就是一個教師對教育價值的理解與追求，“術(shù)”就是具體的教育方法。我們提倡“敬業(yè)、愛崗、愛生”的北京四中職業(yè)精神，就不能容忍不敬業(yè)、不愛崗、不愛生的行為;我們提倡尊重學(xué)生，就不能容忍損傷學(xué)生人格的行為;我們提倡全面關(guān)心學(xué)生的成長，就不能容忍只抓考試分?jǐn)?shù)而不顧其他的行為;我們要培養(yǎng)學(xué)生做一個真誠的人，就不能容忍教師有任何欺騙的行為，等等。在這方面，四中又顯得很不寬松，很不人性，很不講情理，似乎很不“以人為本”。
多年來的教育實(shí)踐使我們認(rèn)識到，教師的智慧深深的植根于學(xué)生文化的土壤之中。因此，精心培育學(xué)校的文化，就成為學(xué)校管理者的首要任務(wù)。學(xué)校文化的培育，在于倡導(dǎo)，在于挖掘，在于提煉，在于傳承。如果用操作性的語言來描述，學(xué)校文化就是一所學(xué)校用自己的語言來詮釋教育的價值。自己的語言就是自己的教育實(shí)踐，自己的教育故事。從這個意義上講，今天我們每個人都在創(chuàng)造和書寫歷史，但我們今天所作的事情能不能成為學(xué)校的文化，關(guān)鍵是看我們今天的故事有沒有精神的內(nèi)涵，有沒有傳承的價值。我總想，30年后或50年后，我們的后輩子孫也許不會記得今年有哪些學(xué)生考進(jìn)了哪些學(xué)校，但他們會記得今天發(fā)生在學(xué)校中的那些閃耀著教師智慧之光故事。這些故事是學(xué)校文化的載體。在一所學(xué)校里發(fā)生的教育故事，就是一所學(xué)校獨(dú)有的教育語言。這才是學(xué)校特色或差異的本質(zhì)。一所學(xué)校的教育故事所詮釋的是一所學(xué)校的教育者對教育價值的理解與追求。剛才的畫面中有四中學(xué)生在奧運(yùn)紀(jì)念石前講述申奧故事的場景，這塊奧運(yùn)紀(jì)念石以及它背后的故事，就是四中人勇于承擔(dān)國家責(zé)任的崇高精神的象征，它會形成強(qiáng)大的精神的場，使得每一個從它旁邊經(jīng)過并了解它的人都受到感染和激勵。
最后，我想用我校教師安迎的一段話作為結(jié)束：每個四中的教師都有許多讓學(xué)生在考試中得高分的技巧，但這不是四中教育的唯一追求。我們首先培養(yǎng)的是人，因?yàn)樗麄兊牡赖隆⑺麄兊纳屏肌⑺麄兊娜烁?，都會深深影響著未來的社會和世界?/p>
六一節(jié)校長的演講稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
曾記得富蘭克林有句名言：“推動你的事業(yè)，而不要讓你的事業(yè)來推動你?！备毙ｉL競聘演講稿環(huán)顧四下，時代的列車風(fēng)馳電掣、呼嘯而過；教改的浪潮上下翻騰、此起彼伏；職業(yè)學(xué)校也恰逢其時，正迎來一場風(fēng)雷激蕩的變革。是新生還是沉落，是化蛹為蝶還是自縛手腳，一個個迫在眉睫的命題都在等待我們?nèi)ソ鉀Q、去追問、去求索。
首先要感謝大家不辭辛勞，頂著滾滾熱浪來參加今天的大會；其次要感謝學(xué)校為我們提供了一個展現(xiàn)自己、鍛煉自己的大好機(jī)會，使自己能有幸走上臺來，參加今天的競聘演講。
與其隔岸觀火，不如赤膊上陣，轟轟烈烈的大干一場；與其無動于衷，不如激流勇進(jìn)，以澎湃的激情抒寫燦爛的篇章。就像富蘭克林所呼吁的那樣，滿懷豪情，成就事業(yè)的高度，標(biāo)注精彩的人生。
也許有人會問：你憑什么競聘副校長？此時此刻，我最想說的只有兩個字：良心。
置身學(xué)校，為人師表，良心最可貴。說良心話，辦良心事，做良心人。只有時時處處都能體味師生同仁的辛酸甘苦，只有時時處處都能知冷知熱，只有時時處處都能站在第一線、沖鋒陷陣；惟其如此，做人方才稱職；也只有做人稱職，做事才會稱心；只有做人稱職，做事稱心，副校長的“副”才能名“副”其實(shí)，名至實(shí)歸。
我x某縱然駑鈍，但一顆滾燙的心時刻都準(zhǔn)備燃燒自己，奉獻(xiàn)自我；與學(xué)校同進(jìn)退，與廣大同仁共進(jìn)退；和大家一起堅(jiān)守陣地，共謀學(xué)校的發(fā)展大計(jì)，共同托起輝煌的明天。
為此，我站在了今天的演講臺上，接受大家的挑選和指正；更給自己一個新的起點(diǎn)和高度。
有句話說得好：做人一輩子，做官一陣子校長競聘演講稿。今天，我想借用一下：當(dāng)教師一輩子，當(dāng)校長一陣子。
所以我能如愿競聘上副校長：
首先將以平常心對待自己的工作。不論是當(dāng)一名普通的教師，還是有所擔(dān)待的副校長，都只是一個崗位而已?！案毙ｉL”并不是說就高高在上，凜然不可侵犯，就可以隨意發(fā)號施令，而意味著要承擔(dān)更大的責(zé)任，肩負(fù)起更大的使命。當(dāng)一名普通教師，可以只對所任教的班級負(fù)責(zé)；當(dāng)中層干部可以只對分內(nèi)的差事?lián)?dāng)，而主事一方的副校長就應(yīng)該對全體師生擔(dān)責(zé)，在自己分工管轄的范圍內(nèi)，事事都重于泰山，麻痹不得，大意不得。
所以，本著一顆平常心，一以貫之的平常心，不矯情，不做作，始終如一、潛心做事。尤其是對我這樣新手上路，更應(yīng)該甘擔(dān)“小學(xué)生”，俯下身來，多發(fā)問多求教多思考，多向身邊的前輩、同行問計(jì)問策，集思廣益，多從教師中來到教師中去。唯寧如此，自己的工作才有進(jìn)展、才有起色，才不會“腸梗阻”。
其次：我將在其位，謀其政，謀好政，真正做到“以為競位，以位促為”。一個辦事干練，能謀善斷的校長才會立于不敗之地，才會不負(fù)眾望、不辱使命。
中國有句古話：天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物?！白詮?qiáng)不息”“厚德載物”，向來是國人追求的人生范式。
我在此引用這句話，不論當(dāng)選與否，都將恪守“自強(qiáng)不息”“厚德載物”的人生信條：對自己要“自強(qiáng)不息”，堅(jiān)信“天道酬勤”，多問耕耘少問收獲，在布滿荊棘和坎坷、暗礁和險(xiǎn)灘的漫漫征程上，要渾身是膽，勇往直前，咬定青山不放松；就像馮校長曾經(jīng)在會議上所倡導(dǎo)的那樣：雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。不管有多少挫折和艱難，都會義無返顧，從頭開始；而對待身邊的人和事，要奉行“厚德載物”的理念，能悅納一切、寬容一切；滿面春風(fēng)、微笑人生。以一顆博愛之心、寬容之心，去迎接鮮活而多彩的每一天競聘演講稿。
六一節(jié)校長的演講稿篇八
我叫xxx，現(xiàn)年39歲，大學(xué)本科文化，中共黨員，中學(xué)語文高級教師。1990年參加教育工作至今，先后擔(dān)任老糧中小、唐市中學(xué)校長，沙田鄉(xiāng)聯(lián)校、南田坪鄉(xiāng)中心學(xué)校業(yè)務(wù)副校長?，F(xiàn)任歷經(jīng)鋪鄉(xiāng)中心學(xué)校業(yè)務(wù)副校長。
一、長期的一線教育、教學(xué)、管理經(jīng)歷，豐富了我從事基礎(chǔ)教育工作管理的經(jīng)驗(yàn)。在我二十年的中小學(xué)教學(xué)生涯里，既擔(dān)任過科任教師、班主任，也擔(dān)任過中小學(xué)校長和聯(lián)校（中心學(xué)校）業(yè)務(wù)副校長。在擔(dān)任中學(xué)校長期間，兼教初三畢業(yè)班的課，在擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校（中心學(xué)校）業(yè)務(wù)副校長期間也兼任中、小學(xué)的課程，并親自為老師們上研討課、示范課（如上個學(xué)期我兼任歷經(jīng)鋪鄉(xiāng)中心小學(xué)四年級品德與社會課）。這樣的經(jīng)歷，使我時刻體驗(yàn)到一線教育、教學(xué)與管理工作的艱辛與樂趣，獲得了對一線教育教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)有效管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我較好的駕馭鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作的管理與指導(dǎo)奠定了良好的基礎(chǔ)。
平時在學(xué)校里，我都是使用普通話跟師生進(jìn)行交流。對電腦、多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段均能操作自如，并經(jīng)常給老師們進(jìn)行專題培訓(xùn)講座。我具有較強(qiáng)的寫作潛力，熟知本系統(tǒng)各種公文的寫作，喜歡在工作之余思考當(dāng)今我縣教育教學(xué)工作中的一些熱點(diǎn)問題，并撰稿發(fā)表自我的獨(dú)特見解。（如今年5月23日，《寧鄉(xiāng)教育門戶網(wǎng)》登載了我所撰寫的《當(dāng)前我縣中小學(xué)校園文化建設(shè)的思考》一文）我熟知新課程改革的基本理念，并用心運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)自我的教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作。我具有較強(qiáng)的人際溝通潛力和駕馭全局的潛力。能在思想上、行動上與上級主管部門持續(xù)高度一致。在大是大非面前，堅(jiān)持原則不讓步，該擔(dān)當(dāng)?shù)挠掠趽?dān)當(dāng)，該負(fù)責(zé)的絕不推卸職責(zé)，時刻注意培養(yǎng)自我獨(dú)擋一面的潛力。正是因?yàn)槲揖邆淞艘陨弦恍┚C合素質(zhì)與潛力，才使得我在老師的心目中具有較高的威信，在各個不一樣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展教育教學(xué)管理工作時，胸有成竹，游刃有余。
想方設(shè)法提高教育教學(xué)質(zhì)量。取得了不錯的效果。如20xx年沙田鄉(xiāng)初三畢業(yè)會考合格率在全縣的排行由原先的第26名上升到第18名；20xx年南田坪鄉(xiāng)初三畢業(yè)會考的七科合格率在全縣的排行由原先的第23位上升到第15位；今年歷經(jīng)鋪鄉(xiāng)初三畢業(yè)會考七科合格率在全縣的排行由原先的第32位上升到了第10位。我在工作上所取得的成績，組織上給予了充分的肯定。從1997年起，曾先后被評為省、市、縣優(yōu)秀教師，20xx－20xx年連續(xù)四年被評為系統(tǒng)優(yōu)秀干部。過去的輝煌雖已經(jīng)成為過去，但為我?guī)Ыo了今后工作取得成功的強(qiáng)有力的經(jīng)驗(yàn)借鑒，它將是我管理工作生涯中一筆難得的財(cái)富。
各位評委，各位領(lǐng)導(dǎo)，透過這天的競聘，如果我有幸能真正走上鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長這一工作崗位，我將著重抓好以下幾個方面的工作，全力推進(jìn)所轄鄉(xiāng)鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。
孔子說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。如果我走上了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長崗位，我將清清白白做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。帶領(lǐng)班子成員堅(jiān)持民主管理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力打造一個想干事、能干事、會干事、干好事的中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。我將堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，規(guī)范辦學(xué)行為，讓組織和領(lǐng)導(dǎo)放心，讓學(xué)生、家長和社會滿意。
領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。如果我走上了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長崗位，我最大的工作就是對上服從于上級主管部門布署的各項(xiàng)工作，對下服務(wù)于全鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的師生和全鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的教育教學(xué)工作。我將帶領(lǐng)中心學(xué)校的班子成員，深入學(xué)校、班級、學(xué)生、課堂、教師，了解師生的真實(shí)心聲，改善學(xué)校辦學(xué)的條件，解決師生學(xué)習(xí)、生活、工作中的困難和問題，真正急師生之所急，想師生之所想。用自我和班子成員的人格和學(xué)識魅力贏得廣大師生員工對自我工作的尊重和認(rèn)同，用自我和班子成員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)激發(fā)廣大師生的學(xué)習(xí)、工作用心性，朝著本單位共同的目標(biāo)努力邁進(jìn)。
質(zhì)量是一個地方教育工作的生命線。如果我走上了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長崗位，我將在所轄的鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)全面實(shí)施素質(zhì)教育，全力推進(jìn)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。我將帶領(lǐng)班子成員深入課堂聽課、評課、研討，并主動到校兼課，精心組織全體教師認(rèn)真進(jìn)行新課程理念的實(shí)踐與探索，立足課堂這一提質(zhì)主陣地，用心探索提質(zhì)增效的課堂教學(xué)模式、方法、手段和途徑，將全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一核心任務(wù)真正落到實(shí)處，取得實(shí)效。
教育事業(yè)發(fā)展的唯一出路是改革。如果我走上了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長崗位，我將在遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的前提下，帶領(lǐng)班子成員大膽推進(jìn)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育教學(xué)改革。重點(diǎn)將推進(jìn)人事制度改革，讓賢人和能人擔(dān)負(fù)起本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展的重任；推進(jìn)分配制度改革，最大限度的激發(fā)教職員工的工作用心性；推進(jìn)評價制度改革，用科學(xué)的評價制度引領(lǐng)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育事業(yè)健康、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。在推進(jìn)改革的同時，將不斷拓寬工作思路，創(chuàng)新工作方法，外引內(nèi)聯(lián)，促進(jìn)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，確保教育強(qiáng)鄉(xiāng)各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)的全面完成，真正辦好人民群眾滿意的教育。
各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)，如果組織信任我，將一方教育事業(yè)交給我管理，我將有信心也有潛力完成好組織交給我的任務(wù)，保一方教育的平安，促一方教育的發(fā)展。請您為我投上您那神圣的一票吧，我絕不會讓您失望的。
我的演講完畢，多謝大家！
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六一節(jié)校長的演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
親愛的同學(xué)們：
大家好！首先感謝大家的支持與學(xué)校提供的這次機(jī)會，使我能參與競爭，展現(xiàn)自我。
我是來自三（3）班的（趙心雨）。性格活潑開朗，現(xiàn)任班長、大隊(duì)委成員的我，有著豐富的經(jīng)驗(yàn)、應(yīng)急處理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在參加管理的過程中，我明白了許多道理：做任何事情都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，才能無愧于心。
為了更好也為了學(xué)校師生服務(wù)，為了創(chuàng)建一個更加規(guī)范的和諧的校園，我更加堅(jiān)定了這次競選“娃娃校長”的信心。
假如我當(dāng)選了娃娃校長，我會進(jìn)一步完善自我，提高自己各方面素質(zhì)，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事。在這里,我鄭重承諾：我將盡全力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們交給我的任務(wù)，努力成為老師的得力助手和同學(xué)們信賴的伙伴。
請各位評委給我一張信任的一票，給我一個施展才能的機(jī)會！
謝謝大家。
六一節(jié)校長的演講稿篇十
尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、同志們的厚愛和支持，給予我這樣一個公平競爭、推薦自我、參加校長競職演講的時機(jī)。我今天演講的內(nèi)容分為兩局部：一是我個人的根本情況;二是我對當(dāng)好一名校長的思考。
我叫付xx，今年43歲，石鎮(zhèn)老屋灣村人,本科學(xué)歷，1988年參加教育工作,是市骨干教師、中學(xué)高級教師、現(xiàn)任英山縣孔坊中學(xué)副校長、黃岡市政治教育學(xué)會會員、湖北省德育學(xué)會會員。
我先后在張嘴中學(xué)、石鎮(zhèn)中學(xué)、孔坊中學(xué)工作，擔(dān)任過語文教師、政治教師、班主任、文科教研組長、年級組長、教務(wù)員、政教員、教務(wù)處副主任、教導(dǎo)處主任、副校長。
在24年的教育生涯中,21年在畢業(yè)年級任教、15年從事學(xué)校教育教學(xué)管理工作，積累了較為豐富的教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以情商為導(dǎo)航、優(yōu)化教學(xué)過程，形成了以情商培育為主線智商培育為主旨的思想政治課課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生學(xué)得輕松考得滿意，深受歡迎。積極參加教研教改，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，四優(yōu)評選中屢次獲獎，有15篇教研論文和教育敘事在報(bào)刊發(fā)表,其中《自有源頭活水來》、《激發(fā)學(xué)生興趣激活課堂教學(xué)》在教育部主管的中學(xué)政治教學(xué)參考上發(fā)表。在學(xué)校管理中堅(jiān)持制度管人、真誠待人、襟懷坦蕩，到位不越位、盡責(zé)不越權(quán)，為校長當(dāng)好了參謀和助手，為學(xué)校的開展盡職盡責(zé)。
回憶過去的工作，無論是作為一名普通教師還是擔(dān)任學(xué)校負(fù)責(zé)人，我都敬業(yè)愛崗，服從組織，顧全大局，清正廉潔，勤奮務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，與時俱進(jìn)，追求更好。為人豁達(dá)，性格開朗，深受同事歡迎。
雷店中學(xué)——一個“讓智慧飛揚(yáng)，讓心靈奔放，讓理想起航”的圣地,在縣教育局及雷店鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下，在歷任校長的帶著下,經(jīng)過雷中人15年的共同努力，已成為一所開展勢頭強(qiáng)勁的農(nóng)村示范中學(xué)。長期以來，我們?nèi)w教職員工無私奉獻(xiàn)，勇于探索，不斷創(chuàng)新，學(xué)校建立正向標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化的方向不斷邁進(jìn)，已形成了以科學(xué)管理為核心，師資隊(duì)伍建立為根底，教育科研為先導(dǎo)，全面開展學(xué)生素質(zhì)的辦學(xué)理念，學(xué)校工作得到了社會各界人土的肯定，成為英山農(nóng)村義務(wù)教育開展的一面旗臶。今天有時機(jī)參加雷店中學(xué)校長競聘，在這里承受組織和雷店中學(xué)的的挑選，是對我過去工作莫大的肯定和鼓勵，我倍感榮幸。如果不能來到雷店中學(xué)擔(dān)任校長職務(wù)，我也毫無情緒，并將飽含深情地一如既往地?zé)釔塾⑸浇逃⒅矣谟⑸浇逃?/p>
如果能來和大家一起工作，如何讓雷店中學(xué)在現(xiàn)有的高度實(shí)現(xiàn)可持續(xù)開展?下面就結(jié)合教育局年初教育干部大會的主要精神，我談一談我個人淺薄的認(rèn)識。
以開展科學(xué)觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和品位，緊緊依靠全體教師，辦人民滿意教育。圍繞“辦優(yōu)質(zhì)型、教育辦創(chuàng)新型教育、辦特色型教育”的辦學(xué)理念，按照“標(biāo)準(zhǔn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、提高”的要求，把雷店中學(xué)辦成教育質(zhì)量高、辦學(xué)特色鮮明、教師素質(zhì)高、教師待遇好的農(nóng)村優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
1、銳意改革，強(qiáng)化管理，是提高辦學(xué)效益和教育質(zhì)量的關(guān)鍵。管理必須服從和效勞于教學(xué)中心工作。以教學(xué)管理為例，我們要堅(jiān)持輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，全面提高質(zhì)量，在實(shí)際工作中就要嚴(yán)格做到：不增加課時，不多布臵作業(yè)，不提前上課、不拖堂、不補(bǔ)課。通過嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)方案，克服無序競爭，才能真正保證素質(zhì)教育的實(shí)施。
強(qiáng)化管理，首先要強(qiáng)化對干部的管理。干部要做到“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、高效、廉潔”的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，要像魏書生說的那樣“多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任，多改變自我，少埋怨環(huán)境，多干活，少得利，勤效勞，無親疏”，從而帶著群眾完成學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。強(qiáng)化管理，需要社會和家長的認(rèn)同和配合，我們要建立從班級到年級到全校的家長委員會，擴(kuò)大德育的空間和時間，增強(qiáng)學(xué)校、家庭和社會三位一體的德育合力，形成一支編外的德育教師隊(duì)伍。
2、以人為本，確立師生主體地位，是充分調(diào)動和發(fā)揮師生主觀能動性和積極性的重要保證。
我們學(xué)校所取得的成績，都離不開廣闊教師的主觀能動性和工作積極性。學(xué)校的主人是教師和學(xué)生?！耙匀藶楸尽睉?yīng)是學(xué)校始終堅(jiān)持的辦學(xué)方針,就是以學(xué)生為本、以教師為本。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師應(yīng)該堅(jiān)持多表揚(yáng)、多關(guān)心、多接近，使教師感受到自己是被他人尊重的;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)辦事公正，不管評獎晉升，表揚(yáng)或批評都要盡量公平合理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還必須以身作那么，具有犧牲精神。特別是在目前教師待遇還不很高的情況下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更要注意將享受讓給群眾，擔(dān)子揀重的挑。這樣，才能引導(dǎo)和帶著全體教職工為完成學(xué)校的總目標(biāo)而努力工作。
為了穩(wěn)定教師隊(duì)伍，必須在感情留人、待遇留人的同時，要強(qiáng)調(diào)事業(yè)留人。唯有對事業(yè)的忠誠和不懈追求才是維系和激發(fā)人的積極性的永恒動力。用事業(yè)留人，用教師身旁的先進(jìn)典型鼓勵人，這是最有說服力的活生生的思想政治工作。堅(jiān)持開展校內(nèi)的“述職”、“評優(yōu)”等活動，從黨內(nèi)到黨外，從干部到群眾，比思想，比干勁，比作風(fēng)，比業(yè)績，通過典范的示范，不斷給學(xué)校注入新的活力。以人為本，必須確立學(xué)生的主體地位。對學(xué)生，我們提出“自律、自修、自理”，強(qiáng)調(diào)自我約束、自覺學(xué)習(xí)、自我管理，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，使之成為能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，具有主體意識、積極創(chuàng)新、自強(qiáng)不息、追求卓越的創(chuàng)造型人才。重視并加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會的領(lǐng)導(dǎo)，一貫重視并強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我教育和自我管理，但凡學(xué)生能夠操作的盡量放手，讓學(xué)生去做。
3、以人為本，充分重視和表達(dá)每位教職工的人生價值，是實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的重要條件。
實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，是教師的合理追求，也是以人為本思想的重要表達(dá)。全面實(shí)施素質(zhì)教育必須建立對教師及其勞動的科學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)。我們結(jié)合新的形式進(jìn)一步完善各種評比鼓勵機(jī)制如：《教師考核方法》、《學(xué)生評教方案》、《名師工程》和《青年教師培養(yǎng)工程》以及《最正確教職工評選方案》等。從某種意義上來講，這也是檢驗(yàn)教師實(shí)現(xiàn)人生價值的客觀標(biāo)準(zhǔn)。還應(yīng)該鼓勵青年教師“冒尖”，對脫穎而出者給予表彰獎勵，并及時推薦優(yōu)秀青年教師走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，在職稱評定、評優(yōu)等方面按政策規(guī)定給予傾斜。為了培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀，作為學(xué)校管理者，應(yīng)根據(jù)具體問題積極進(jìn)行有意識地疏導(dǎo)和“灌輸”，對當(dāng)前社會和學(xué)校的一些熱點(diǎn)問題進(jìn)行宣傳介紹，分析說理，開闊了教職工的視野，提高了思想水平。
4、以人為本，發(fā)揚(yáng)民主，推進(jìn)各項(xiàng)改革，實(shí)現(xiàn)民主治校。隨著以人為本和依法治校思想的深入，要形成以尊重人、關(guān)心人、鼓勵人為出發(fā)點(diǎn)，充分激發(fā)個人的工作熱情，發(fā)揮個人特長，團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，促進(jìn)學(xué)校工作全面開展的良好局面。還權(quán)于教師，事關(guān)學(xué)校改革與開展以及教師們普遍關(guān)心的重大事項(xiàng)，將由校委會形成方案交全體教師討論并公決，把民主落到實(shí)處。
同時，我們積極發(fā)揚(yáng)民主，強(qiáng)化以教師為主體的教職工代表大會的工作職能，以公平、公正、公開為原那么，實(shí)行民主辦校，切實(shí)保障教職工參與民主管理。每學(xué)期都要召開教代會，認(rèn)真實(shí)行校務(wù)公開，充分相信群眾，尊重群眾的民主權(quán)力，擴(kuò)大教代會介入學(xué)校管理的過程和范圍;建立學(xué)校工作情況的定期通報(bào)和工作方案的預(yù)報(bào)制度，保障教職工對學(xué)校重大事務(wù)的知情權(quán)和監(jiān)視權(quán)，使每個人都能關(guān)心學(xué)校的工作。
我們應(yīng)該怎樣做教師?教師應(yīng)該怎樣對待學(xué)生?我將兩個問題結(jié)合起來思考，應(yīng)該構(gòu)成辦高質(zhì)量高品位教育的關(guān)鍵。我覺得應(yīng)該遵循“尊重、關(guān)愛、引領(lǐng)、成全”八個字的根本理念。
1、教師應(yīng)該真誠尊重每一個學(xué)生。
所謂尊重，就是正視和承受學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)。現(xiàn)代社會已經(jīng)進(jìn)入一個資訊極其興旺的時代。舊時代的人，其知識、對社會的認(rèn)知，基根源頭于父母、師長，因此，很容易和父母、師長擁有共同的認(rèn)知。現(xiàn)在孩子們獲取的知識與資訊，幾乎有九成都是從電視、報(bào)紙、雜志和網(wǎng)絡(luò)上來的，當(dāng)父母親們都忙于柴米油鹽而在社會上努力打拼時，對子女的教養(yǎng)及知識的灌輸已經(jīng)顯得無能為力。盡管我們都活在同一個時代，但所獲得的資訊，已經(jīng)出現(xiàn)一道道"代溝"，由孩子們的眼光來看我們，應(yīng)該是我們out啦!
所以，教育者一定要尊重學(xué)生。尊重每一個學(xué)生的個性，尊重學(xué)生不同的生活方式、學(xué)習(xí)方式、審美情趣和價值取向，尊重學(xué)生成長的過程和規(guī)律。
2、教師應(yīng)該真心關(guān)愛每一個學(xué)生。
所謂關(guān)愛，就是理解學(xué)生情緒、感受，把握學(xué)生的心理開展走向。
開學(xué)一個月了，你教的是一個新生班。這時候，你是否能叫出每個學(xué)生的名字?批改期中考試卷的時候，你能否從一段作文、一個文字題的.解答判斷出這份試卷是誰的?在你布臵作業(yè)的時候，你知道某個題目哪些學(xué)生會答得很漂亮;而另幾名同學(xué)會遇到一些困難嗎?教育是一門交流的藝術(shù)。只有充滿尊重和關(guān)愛學(xué)生，才會與學(xué)生有效溝通，并順利實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。
3、教師要學(xué)會引領(lǐng)學(xué)生安康成長。
所謂引領(lǐng)，就是指出學(xué)生可能到達(dá)的開展高度，點(diǎn)燃其開展的內(nèi)在動力，培養(yǎng)其自我認(rèn)知和自我控制的能力。
一根柔軟的面條，你可以在前面拖動，卻很難從后面推進(jìn)。孩子的教育也是如此，不要怕孩子犯錯誤，在孩子漫長的成長過程中，成功和失敗都是教育和引導(dǎo)的契機(jī)。所以，我們要做學(xué)生的引領(lǐng)者，用語言和用行動告訴孩子：學(xué)會思考和判斷，學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)，學(xué)會在錯誤中吸取教訓(xùn)。這就是我所說的"引領(lǐng)"。
4、教師要樂于并且致力于成就學(xué)生。
所謂成全，就是盡一切努力，幫助孩子實(shí)現(xiàn)自我開展，實(shí)現(xiàn)成功與卓越。我們學(xué)校辦了一期優(yōu)秀教師介紹?？?，有兩位"優(yōu)秀骨干教師"的照片被學(xué)生摳掉了眼睛。我們看好的老師，學(xué)生并不買賬，甚至反感到"刻骨銘心"。這件事對我的觸動很深。教師應(yīng)該做成就學(xué)生的伯樂，而不是管教和制服學(xué)生的警察。學(xué)生不是一個需要管教的對象，教師的責(zé)任，首先不是"監(jiān)視"而是"發(fā)現(xiàn)";高明的教師要接納學(xué)生的差異，視每一個學(xué)生為獨(dú)特的、有價值的個體;開掘每個學(xué)生的長處，同時也包容他的短處，通過揚(yáng)長避短，培養(yǎng)孩子的自信，最終幫助他們獲得成功。
校風(fēng)，是由領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教師教風(fēng)和學(xué)生學(xué)風(fēng)構(gòu)成。它是學(xué)校精神文明建立的重要標(biāo)志。
在領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)方面，我要努力鉆研業(yè)務(wù)，親臨教學(xué)第一線，帶頭搞好教育教學(xué)工作，按教育規(guī)律辦事;關(guān)心教職工生活，多為教職工辦實(shí)事，努力做好教職工的后勤保障。在教師教風(fēng)方面，要求對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，教書育人，鉆研業(yè)務(wù)，互相聽課、互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，形成不斷改革教法的風(fēng)氣，以適應(yīng)新課標(biāo)的開展。
在學(xué)生學(xué)風(fēng)方面，要求學(xué)生認(rèn)真、踏實(shí)、勤奮、刻苦地學(xué)習(xí)，注重學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育，通過積極開展各種達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)評比活動，在學(xué)校中形成競賽風(fēng)氣，把學(xué)校建立成一個良好的育人環(huán)境，有力的促進(jìn)“三風(fēng)”建立。建立平安隱患排查制度，經(jīng)常對師生進(jìn)行平安教育，最大限度保障全體師生員工的生命平安和財(cái)產(chǎn)平安。
改善環(huán)境，廣辟渠道，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校經(jīng)濟(jì)建立，為學(xué)校持續(xù)開展提供支撐保障。雷店中學(xué)是雷店鎮(zhèn)的第一張名片，經(jīng)濟(jì)環(huán)境有較大改善空間，同時還要做到以下幾點(diǎn)：一是增收節(jié)支，切實(shí)維護(hù)好校辦產(chǎn)業(yè);二是繼續(xù)改善教師辦公條件和師生的生活條件，提高教師培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算，并加強(qiáng)安康教師的建立步伐。三是爭取籌建中考獎勵基金，重獎中考有功之臣。四是著力提高教師經(jīng)濟(jì)待遇，縮小與城區(qū)同類學(xué)校的差距。
六一節(jié)校長的演講稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志：
大家上午好，首先感謝組織和領(lǐng)導(dǎo)安排此項(xiàng)活動，使我有機(jī)會參與交流和競爭，參加這次公正公平公開的競選活動，我覺得特別有意義，因?yàn)檫@是我鎮(zhèn)教育改革，人事制度改革生動體現(xiàn)。
十幾年工作的回顧：
首先讓我對以往十幾年的工作進(jìn)行回顧。
我19xx年出生，19xx年9月參加工作，當(dāng)年我十八歲，成為當(dāng)時全鎮(zhèn)最年輕的教師。兩年后我獲得河南大學(xué)中文?？莆膽{，三年后加入中國共產(chǎn)黨，成為全鎮(zhèn)當(dāng)時最年輕的黨員，六年后被任命為石板村學(xué)校校長，成為全鎮(zhèn)當(dāng)時最年輕的校長，xx年9月調(diào)任希望小學(xué)校長，xx年12月，被評為小學(xué)高級教師，成為目前全鎮(zhèn)最年輕的小學(xué)高級教師。我現(xiàn)為信陽市小語會會員，區(qū)中級職稱評定專家?guī)斐蓡T，市級骨干教師(現(xiàn)正在申報(bào)省級骨干教師培訓(xùn)對象)，浉河區(qū)委組織部備案的黨政后備干部。普通話等級為二級甲等，計(jì)算機(jī)培訓(xùn)等級為高級。
參加工作以來，我堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，積極深化教育改革，教書育人，為人師表，嚴(yán)于律已，廉潔奉公。
作為一名班主任，我愛生如子，勤于管理，掌握學(xué)生思想行為動態(tài)，巧妙引導(dǎo)，合理用人，使各項(xiàng)工作有條不紊。同學(xué)們學(xué)得輕松，玩得愉快，既學(xué)到知識，又鍛煉能力，既有一專，又有多能。我所帶班級一直獲教學(xué)成績和精神文明雙豐收，我多次被評為鎮(zhèn)級區(qū)級優(yōu)秀班主任。
我一直擔(dān)任小學(xué)高年級語文課，利用教育學(xué)心理學(xué)知識，鉆研大綱和課標(biāo)，熟悉教材，科學(xué)選擇教法，靈活駕馭課堂，有針對性地輔導(dǎo)，及時鞏固，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我特別注重發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。在鎮(zhèn)以上參賽或作課二十多次，1999年我在鎮(zhèn)三優(yōu)課大賽中獲一等獎，被推薦到?jīng)负訁^(qū)參賽又獲得了一等獎，xx年我代表浉河區(qū)參加信陽市校長優(yōu)質(zhì)課大賽又獲得了獎勵。我所教的學(xué)科成績一直名列前茅。特別是我任希望小學(xué)校長的第一年，我親自擔(dān)任畢業(yè)班語文課，兼顧教學(xué)和管理，我所任學(xué)科獲得全鎮(zhèn)綜合評比第一名。
在管理中我深知自己經(jīng)驗(yàn)不足，所以我堅(jiān)持學(xué)習(xí)各種教育管理理論，借鑒先進(jìn)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加上自己積極實(shí)踐，積累了一整套行之有效的管理模式。學(xué)校管理堅(jiān)持安全第一，以教學(xué)質(zhì)量為中心，積極推行素質(zhì)教育，抓隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)班子成員和教師隊(duì)伍，抓三風(fēng)建設(shè)促精神文明的提高，校園環(huán)境的綠化美化加文化，各種制度措施的落實(shí)，各項(xiàng)活動過程的控制，管理項(xiàng)目的目標(biāo)化，依靠督導(dǎo)促進(jìn)落實(shí)，抓教研科研提高學(xué)校品位。近幾年來，我所管理的學(xué)校被區(qū)委政府評為“文明單位標(biāo)兵”“安全文明校園”，被區(qū)教委評為“規(guī)范化學(xué)?！?、“文明學(xué)?！保谌?zhèn)目標(biāo)考核中一直獲得一等獎，連年獲得教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位，我也連年被評為教育先進(jìn)工作者，優(yōu)秀黨員，學(xué)校聲譽(yù)逐年提高。
我一直注重教育科研，幾年來我參與了多項(xiàng)區(qū)級以上課題，主持了“在具體情境中進(jìn)行作文分步分項(xiàng)計(jì)劃訓(xùn)練”、“防止在目標(biāo)教學(xué)中教學(xué)模式僵化的措施及方法的研究”課題的研究，掀起校內(nèi)科研熱潮，培養(yǎng)了一批科研骨干，理論水平和實(shí)踐能力得到提高。我在教學(xué)實(shí)踐中，及時總結(jié)心得，形成論文十幾篇，分別獲國家、盛市級獎勵或入書。
十四年來，我個人獲得各級各類獎勵近百次，指導(dǎo)師生獲獎一百多人次。我取得以上成績，與我的個人努力分不開，更是組織培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、同志的關(guān)懷的結(jié)果：我不能忘記，我任第一個畢業(yè)班班主任時，田文學(xué)校長整整一年的精心指導(dǎo)，使學(xué)校畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量由末位水平?jīng)_進(jìn)全鎮(zhèn)最先進(jìn)行列;我清楚地記得，我在第一任校長上任前李兆宏站長的一句話：“你是一名優(yōu)秀的班主任，我相信你發(fā)揮潛力，一定能成為一名好校長。”;我不能忘記，楊燕勤局長在視察希望小學(xué)時對我說：“年輕人管理學(xué)校，就要把各項(xiàng)工作開展的朝氣蓬勃?！蔽仪宄赜浀藐惼骄珠L對我說：“業(yè)務(wù)管理要在常規(guī)的基礎(chǔ)上求創(chuàng)新。”;我不能忘記萬哲局長在檢查危房時對我說：“作為一名校長要時刻把師生的安全放在心上?！蔽腋荒芡洠液屯聜?，兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同行們在一起合作、交流、研討的情景。借此機(jī)會，我要感謝包括在座的所有的指導(dǎo)、幫助、支持過我的領(lǐng)導(dǎo)和同志們。
六一節(jié)校長的演講稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
首先要感謝大家不辭辛勞，頂著滾滾熱浪來參加這天的大會;其次要感謝學(xué)校為我們帶給了一個展現(xiàn)自己、鍛煉自己的大好機(jī)會，使自己能有幸走上臺來，參加這天的競聘演講。
曾記得富蘭克林有句名言：“推動你的事業(yè)，而不要讓你的事業(yè)來推動你。”環(huán)顧四下，時代的列車風(fēng)馳電掣、呼嘯而過;教改的浪潮上下翻騰、此起彼伏;職業(yè)學(xué)校也恰逢其時，正迎來一場風(fēng)雷激蕩的變革。是新生還是沉落，是化蛹為蝶還是自縛手腳，一個個迫在眉睫的命題都在等待我們?nèi)プ穯?、去求索?/p>
與其隔岸觀火，不如赤膊上陣，轟轟烈烈的大干一場;與其無動于衷，不如激流勇進(jìn)，以澎湃的激情抒寫燦爛的篇章。就像富蘭克林所呼吁的那樣，滿懷豪情，成就事業(yè)的高度，標(biāo)注精彩的人生。
也許有人會問：你憑什么競聘副校長此時此刻，我最想說的只有兩個字：良心。
置身學(xué)校，為人師表，良心最可貴。說良心話，辦良心事，做良心人。只有時時處處都能體味師生同仁的辛酸甘苦，只有時時處處都能知冷知熱，只有時時處處都能站在第一線、沖鋒陷陣;惟其如此，做人方才稱職;也只有做人稱職，做事才會稱心;只有做人稱職，做事稱心，副校長的“副”才能名“副”其實(shí)，名至實(shí)歸。
我x某縱然駑鈍，但一顆滾燙的心時刻都準(zhǔn)備燃燒自己，奉獻(xiàn)自我;與學(xué)校同進(jìn)退，與廣大同仁共進(jìn)退;和大家一齊堅(jiān)守陣地，共謀學(xué)校的發(fā)展大計(jì)，共同托起輝煌的明天。
為此，我站在了這天的演講臺上，理解大家的挑選和指正;更給自己一個新的起點(diǎn)和高度。
有句話說得好：做人一輩子，做官一陣子。這天，我想借用一下：當(dāng)教師一輩子，當(dāng)校長一陣子。
所以我能如愿競聘上副校長：
首先將以平常心對待自己的工作。不論是當(dāng)一名普通的教師，還是有所擔(dān)待的副校長，都只是一個崗位而已?！案毙ｉL”并不是說就高高在上，凜然不可侵犯，就能夠隨意發(fā)號施令，而意味著要承擔(dān)更大的職責(zé)，肩負(fù)起更大的使命。當(dāng)一名普通教師，能夠只對所任教的班級負(fù)責(zé);當(dāng)中層干部能夠只對分內(nèi)的差事?lián)?dāng)，而主事一方的副校長就就應(yīng)對全體師生擔(dān)責(zé)，在自己分工管轄的范圍內(nèi)，事事都重于泰山，麻痹不得，大意不得。
所以，本著一顆平常心，一以貫之的平常心，不矯情，不做作，始終如一、潛心做事。尤其是對我這樣新手上路，更就應(yīng)甘擔(dān)“小學(xué)生”，俯下身來，多發(fā)問多求教多思考，多向身邊的前輩、同行問計(jì)問策，集思廣益，多從教師中來到教師中去。唯寧如此，自己的工作才有進(jìn)展、才有起色，才不會“腸梗阻”。
其次：我將在其位，謀其政，謀好政，真正做到“以為競位，以位促為”。一個辦事干練，能謀善斷的校長才會立于不敗之地，才會不負(fù)眾望、不辱使命。
中國有句古話：天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢坤，君子以厚德載物。“自強(qiáng)不息”“厚德載物”，向來是國人追求的人生范式。
我在此引用這句話，不論當(dāng)選與否，都將恪守“自強(qiáng)不息”“厚德載物”的人生信條：對自己要“自強(qiáng)不息”，堅(jiān)信“天道酬勤”，多問耕耘少問收獲，在布滿荊棘和坎坷、暗礁和險(xiǎn)灘的漫漫征程上，要渾身是膽，勇往直前，咬定青山不放松;就像馮校長以前在會議上所倡導(dǎo)的那樣：雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。不管有多少挫折和艱難，都會義無返顧，從頭開始;而對待身邊的人和事，要奉行“厚德載物”的理念，能悅納一切、寬容一切;滿面春風(fēng)、微笑人生。以一顆博愛之心、寬容之心，去迎接鮮活而多彩的每一天。
“敬業(yè)奉獻(xiàn)，身先士卒”，不論新的一天是陽光燦爛還是風(fēng)雨滿墻，我都將以此警戒自己，砥礪自己。用心多一點(diǎn)，用力勤一點(diǎn)，用思深一點(diǎn)。凡事敢為人先，凡工作樂于傾聽。于細(xì)微處見行動，于細(xì)節(jié)處見高低。相信我們都能夠在平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績。
“天高人為峰”，“一覽眾山小”，“繩鋸木斷，水滴石穿”，讓我們一齊努力，一齊昂首高歌，高歌猛進(jìn)，奏響一曲獨(dú)屬于我們高淳職業(yè)教育中心校的恢弘雄壯的交響樂。
這天我是成功的參與者，明天我將成為參與的成功者。我相信我能行。
我的演講完畢，謝謝大家。
六一節(jié)校長的演講稿篇十三
大家下午好!
每到畢業(yè)的季節(jié)，校園里總是彌漫著收獲和離別的氣氛。在座各位同學(xué)在經(jīng)過xx短則兩三年、長則六七年的研究生階段的學(xué)習(xí)，終于完成了學(xué)業(yè)，祝賀你們!
此時的你們想必一定有對老師的感情，對同學(xué)的感情，對校園一草一木的感懷，也有對未來工作和生活的憧憬。無論你們將要進(jìn)入怎樣的工作崗位，是選擇了繼續(xù)深造，還是其他的各種類型的職業(yè)，我都希望你們能夠秉承xx的精神，活出人生的精彩，為國家和社會盡到一份責(zé)任。
當(dāng)然，我這里的“天真”所指的，恰如我們祖先在遙望著閃爍的星星，臉上露出孩童般的癡迷，想去追究這個宇宙的秘密。它也指人類的天真，是我們祖先對大自然的一種謙卑和敬畏。它還是祖先們對大自然的有限索取，僅限于滿足自己的生存，而沒有其他非分的貪欲。它也是指祖先們每時每刻總是扶老攜幼，共赴生活的這樣一種本分。
不得不承認(rèn)，其實(shí)我們已經(jīng)丟失了許多人類的天真。我們一定要設(shè)法把它找回來，至少能夠部分的找回來。為什么?因?yàn)槿祟惖奶煺媸亲非笳胬淼膭恿?。你受了更多的教育，并不表明你就?yīng)該變得似乎高深莫測，其實(shí)此刻你更應(yīng)該恢復(fù)人類的天真。因?yàn)橹挥刑煺娴娜?，才會無窮無盡地去追問關(guān)于這個世界的基本道理，去探究關(guān)于自然、關(guān)于社會的造化。正如哲學(xué)家胡塞爾說過的：“研究的動力必然不是來自哲學(xué)問題，而是來自事情的本身”。因此，教育所要造就的不是貌似高深莫測的人，而是有著蘇格拉底般天真的人——他明明可以活路，但是為了他心中的學(xué)問，為了人類的天真，可以去赴死。我們也要造就阿基米德般的天真，即使當(dāng)士兵拿長槍對著他的時候，他仍然說，請你不要把我在地上畫的圓給踩壞了。我們也需要愛因斯坦、黑格爾、老子、孔子，包括像顧準(zhǔn)這類學(xué)問家們的天真。他們的天真不是因?yàn)闊o知，這些人都知之甚多，不僅知道得多，而且非常通達(dá)。他們的天真當(dāng)然也不是愚蠢，更不是愚昧，只不過是他們不在乎，或者不諳于世故。他們常?？雌饋砻爸禋?，這在我們博士、碩士研究生身上也會出現(xiàn)，所以社會上才會說，“哦，一批傻博士”，但這恰恰是一種真誠和沒有經(jīng)過任何人工修飾的原始的純真。有時候，他們在現(xiàn)實(shí)的社會中，看起來非常的羸弱，但他們卻擁有偉大的、理性的和道德的力量。但凡大學(xué)問家他們都有這樣一種天真。而那些老于世故的、所謂“成熟”的人，對那種冒著傻氣的`人的天真似乎都不屑一顧，這些“成熟人”看似左右逢源，但他們只會隨波逐流，他們沒有必要去探索任何東西。他們永遠(yuǎn)認(rèn)為只要存在就一定合理，而合理的東西似乎就沒有必要去追究，要做的只是去逢迎而不必去改變。一切只需要適應(yīng)，而不必堅(jiān)持。一切只需以個人的利益最大化為目的，而不必去顧忌道德。這種老于世故的成熟人，實(shí)際上失去的就是那種我說到的人類本來應(yīng)該有的天真。
人類的天真也是謙虛，也是純真。經(jīng)過研究生階段的教育，你們無疑已經(jīng)有了相當(dāng)精深的專業(yè)知識，我認(rèn)為能夠在自己的專業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域里有深刻扎實(shí)的研究，當(dāng)然會讓你的思維得到良好的訓(xùn)練，從而起到觸類旁通的功效。然而，現(xiàn)代的知識生產(chǎn)體制把專業(yè)分得細(xì)而又細(xì)，使得知識分子成為非常狹窄學(xué)科的專家。因此我們必須謙虛地認(rèn)識到，專業(yè)化的知識分子，專業(yè)知識只是你最原初的出發(fā)點(diǎn)。不少人在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)堪稱一流，甚至是世界一流的專家，但是只要跨出自己的專業(yè)知識領(lǐng)域半步，就會變得相當(dāng)無知。如果我們只是將自己局限于某一領(lǐng)域的專業(yè)知識，那么他只是這個專業(yè)領(lǐng)域中具有知性的知識分子。因此知識分子如果要在專業(yè)以外的領(lǐng)域指手劃腳，甚至以民眾的代言人自居，或者自以為自己是個啟蒙者，那么我覺得這是一種不自量力。甚至有些人還會更加偏執(zhí)，以為自己是專家了，他說了的東西別人就一定要照辦了，這些人顯然缺乏最基本的自知之明。因?yàn)樗麄儐适Я巳祟惢镜奶煺?，所以顯得高傲。所謂的人類天真，也是對復(fù)雜的自然和社會的一種謙卑，一種謹(jǐn)慎，更是對人類生命的一種根本的尊重。失去了這種人類的天真，知識的積累會使你變得通達(dá)，但同時也會讓你變得——至少使某些人變得——更加狂妄，貌似豪氣沖天，天天叫喊著要改天換地，似乎可以無所不能，無所不為。但到頭來，我們有很多例子可以說明他們只會犯下難以挽回或者根本就不可能挽回的錯誤，反而貽害了人類。
人類的天真也是道德的純真?，F(xiàn)代知識的生產(chǎn)體制已經(jīng)使知識、價值、以及道德發(fā)生了分離，而且這種分離在漸行漸遠(yuǎn)。但是在現(xiàn)實(shí)中知識分子既是知性的存在，同時也是而且更應(yīng)該是德性的存在。作為知性存在的知識分子，他只是一種特殊的職業(yè)分工，他能夠用其所學(xué)的專業(yè)知識來服務(wù)人類，服務(wù)社會，為社會提供各種必要的、具體的知識或者技術(shù)、精神文化產(chǎn)品。然而作為德性存在的知識分子，則是一個精神性的群體，不在乎你是哪個專業(yè)，不在乎你是哪個職業(yè)。作為德性的存在，他們就必須具備道德上的良知，擁有公共的關(guān)懷。德性也包含了對自然和社會的謙卑，尤其是對生命的尊重。從道理上我們都明白，任何一門應(yīng)用型的知識都是一把雙刃劍，你可以用這門知識服務(wù)于人類，但是你也可以用這門知識來貽害人類，乃至毀滅人類。如果掌握專門知識的人只是一個知性存在的知識分子，那就會造成非常嚴(yán)重的危險(xiǎn)。因此我常說越是受過高等教育，越是掌握專門知識的人，越要具備健全的人格，越要成為一種德性的存在。但是常常讓我感到困惑的是，表面上看來，受過更多的教育的人應(yīng)該能夠更加自主的對自己，包括對人類、對社會進(jìn)行反省。他的反省能力應(yīng)該比受過比較少教育的人更強(qiáng)——但是，嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)告訴我們，事實(shí)似乎并不盡然。比如某些人他可以在自己的專業(yè)領(lǐng)域里有不錯的建樹，但是在道德領(lǐng)域卻是那么令人汗顏。因此，知識的堆積和堆壘，似乎也能使人變得世故，甚至變得狡詐，變得趾高氣揚(yáng)，總覺得國家、社會、家庭乃至所有人都是虧欠于他，總覺得自己的人生欠缺還是太多太多，要去不斷滿足，從而向他所在的單位，向國家、向家庭，甚至向自己的家人、家屬、配偶索取很多很多。甚至有些人會用他所學(xué)的知識來做不好的事，這樣的例子并不少見。我認(rèn)為諸如此類問題的產(chǎn)生，恰恰是因?yàn)樗麄儊G失了人類應(yīng)該有的，應(yīng)該保持的那份天真。失掉了人類的這份天真，知識就很容易被誤用，就會變得殘忍。難怪曾經(jīng)有過一句話，說大學(xué)精神的本質(zhì)并不是為了讓我們變得深奧，而恰恰是要恢復(fù)人類的天真。
各位同學(xué)，在今天的畢業(yè)典禮以后，你們中的絕大多數(shù)人將離開xx校園，但你們?nèi)匀皇莤x人，你們是作為xx人，有了一個全新的開始，你們將以一種新的身份繼續(xù)xx人的夢想，以一種新的方式踐行我們xx人的責(zé)任，為國家、為社會做出更大的貢獻(xiàn)。為了這份責(zé)任，讓我們一起找回人類的天真，因?yàn)樘煺娌艜鼓阆窈⑼愕娜ξ粗M(jìn)行追問，才會毫無顧忌的，并且不求回報(bào)的去探索自然、宇宙、社會的奧秘。因?yàn)樘煺娌艜屇阏嬲\地對待家人，對待他人。因此天真的才是可愛的，xx祝福你們，祝福你們找回人類的天真，并永葆這份天真。
我就講這些，謝謝大家!
六一節(jié)校長的演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、同志們：
大家好！
我能參與×××小學(xué)的小學(xué)校長的公開競爭上崗，我感到非常幸運(yùn)和激動。借此機(jī)會，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供一個展示自己的機(jī)會，以及多年來上級領(lǐng)導(dǎo)和各位同事對我工作的關(guān)心、支持和幫助。
我叫×××，今年×歲，黨員，教育管理本科學(xué)歷，擁有小高職稱?！痢聊戤厴I(yè)于×××，同年分配到泌沖小學(xué)任教，先后擔(dān)任過班主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員等職務(wù)?！痢痢聊瓯蝗蚊鼮椤痢痢粮苯虒?dǎo)主任，主管學(xué)校的德育工作，一直到現(xiàn)在。
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，工作成績突出，我曾先后被評為×××心理健康教育先進(jìn)工作者；×××先進(jìn)工作者；×××優(yōu)秀教師和×××中小學(xué)班主任專業(yè)能力培訓(xùn)工作先進(jìn)個人等稱號。
我的競聘優(yōu)勢是：一、長期工作在×××，擁有天時地利與人和。因從事小學(xué)教育工作×年，我對×××的歷史和現(xiàn)狀都非常的了解，熟悉小學(xué)教育，與現(xiàn)任校長關(guān)系良好，有較好的群眾基礎(chǔ)，對將來開展工作有了強(qiáng)有力的保證。
二、長期擔(dān)任學(xué)校多個中層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，管理經(jīng)驗(yàn)豐富。自從事小學(xué)教育以來，我有×年的大隊(duì)輔導(dǎo)員經(jīng)歷，×年的德育主任經(jīng)歷。所負(fù)責(zé)的少先隊(duì)工作和現(xiàn)在負(fù)責(zé)的德育工作，一直是學(xué)校工作的亮點(diǎn)，為學(xué)校爭來了許多榮譽(yù)。多年的學(xué)校中層干部工作經(jīng)歷，培養(yǎng)了良好的決策能力、實(shí)施能力、交往能力、組織能力、認(rèn)識能力。
三、擔(dān)任教學(xué)一線工作多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績突出。進(jìn)入×××以來，我一直擔(dān)語文教學(xué)工作，擔(dān)任過多年的畢業(yè)班教學(xué)，成績優(yōu)秀，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和學(xué)生家長的贊揚(yáng)。這使我了解學(xué)生，熟悉教學(xué)，能夠讓我校的教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。
四、踏實(shí)肯干，求真務(wù)實(shí)。我熱愛教師工作，甘愿做蠟燭和園丁。這份職業(yè)，不僅僅是職業(yè)榮耀被人稱頌，更重要的是我始終把工作當(dāng)作事業(yè)來看，正因?yàn)槿绱耍覍Υぷ饕幌蚯谇趹?，任勞任怨！工作中，凡事率先垂范，以自己的人格魅力影響著老師，在老師和學(xué)生、家長中樹立了較高的威信。“讓學(xué)生愛戴，讓同事喜歡，讓家長認(rèn)可”一直是我工作的目標(biāo)。
校長作為×××的最高領(lǐng)導(dǎo)，全面主抓學(xué)校各項(xiàng)工作，職位高，擔(dān)子重，責(zé)任大。面對競聘的崗位，我深感責(zé)任重大，也做了積極充分的準(zhǔn)備。如果我當(dāng)選，我將做好以下幾方面的工作：
一、抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，向管理要質(zhì)量。一流的學(xué)校在于一流的領(lǐng)導(dǎo)班子。一流的領(lǐng)導(dǎo)班子，其成員一方面要有較高的思想素質(zhì)，另一方面要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平?！痢痢琳麄€領(lǐng)導(dǎo)班子要形成一種共識，即要堅(jiān)持德育為首，教學(xué)為中心，科研為先導(dǎo)，更新教育理念，深化教育教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、統(tǒng)一認(rèn)識、分工合作，率先垂范，造就觀念新、能力強(qiáng)、習(xí)慣好、善創(chuàng)新的干部團(tuán)隊(duì)。要強(qiáng)化管理，從制度建設(shè)入手，規(guī)范辦學(xué)行為，向管理要質(zhì)量，要在教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)生日常行為規(guī)范管理方面狠下功夫，建立以人為本、科學(xué)高效的學(xué)校管理模式。
二、唯才是舉，全面調(diào)動教師工作積極性。首先，今后教師工作安排要徹底打破原有模式，論才使用，唯才是舉，能者上，平者讓，庸者下。同時，教師崗位要與獎金、福利待遇掛鉤，以此激發(fā)教師工作積極性。其次，不但要求教師對事業(yè)做出貢獻(xiàn)，還要為教師的成長發(fā)展鋪路搭橋。每年選派教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，到名校跟蹤學(xué)習(xí)，盡量為他們創(chuàng)造提高的條件和機(jī)遇。再次，建立獎勵機(jī)制，設(shè)立“先進(jìn)人物獎”、“教育科研獎”、“教師技能競賽獎”、“教學(xué)達(dá)標(biāo)獎”等獎勵項(xiàng)目，鼓勵廣大教師鉆研業(yè)務(wù)知識，提高教學(xué)水平，真正體現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)質(zhì)多得”。
三、尊重差異發(fā)展個性，全面提高教育質(zhì)量。實(shí)施素質(zhì)教育的根本落腳點(diǎn)就是學(xué)生全面素質(zhì)的提高和德智體美勞全面發(fā)展。要提高學(xué)校的辦學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，就必須關(guān)注每個學(xué)生的個體差異和個性發(fā)展，滿足每個學(xué)生的發(fā)展需求，盡最大可能安排好適合個體發(fā)展的學(xué)習(xí)和活動。為此，我會結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的不同特點(diǎn)實(shí)行分層分類教學(xué)。其目的：一是能夠使不同層次的學(xué)生在班級授課制的條件下，得到充分的發(fā)展，讓所有學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高。二是通過教育方法、手段的改革，創(chuàng)造寬松、激勵、競爭、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生的潛力得到充分發(fā)揮，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神與創(chuàng)新能力。
四、抓學(xué)校文化建設(shè)，營造和諧校園。建設(shè)一個以“和”為主題的學(xué)校組織文化，是學(xué)校發(fā)展進(jìn)程中的文化積淀，是學(xué)校繼續(xù)進(jìn)步，學(xué)生成長的重要條件。營造“尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人”的和諧大家庭氛圍，選拔那些更能尊重學(xué)生，理解學(xué)生，善于引導(dǎo)學(xué)生去感受學(xué)習(xí)之樂，成長之美的同志充入教學(xué)第一線。全面落實(shí)“以學(xué)生發(fā)展為本”。一方面強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生成為“守紀(jì)、明禮的人”，另一方面努力擴(kuò)大教育時空，與村委、社區(qū)、企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系，形成教育合力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定牢固的基礎(chǔ)。
六一節(jié)校長的演講稿篇十五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
在歡樂祥和中我們度過了20xx年春節(jié)，今天，新學(xué)期又開始了，預(yù)祝大家新年進(jìn)步、成長！
新學(xué)期將是收獲的季節(jié)，一年之計(jì)在于春，新學(xué)期要有新的規(guī)劃，在此，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子向全校師生提出如下要求：
1、抓好開學(xué)前兩周。好的開始是成功的一半，我們要重視開學(xué)第一天，前兩周。每位教師都要精心備好第一堂課，給學(xué)生以信任感。每位學(xué)生都要專心聽好第一節(jié)課，實(shí)現(xiàn)良好開端。開學(xué)第一天學(xué)校各項(xiàng)工作都要正?；⒁?guī)范化。
2、講文明，守紀(jì)律。在行為禮儀方面，同學(xué)們要爭做文明向上的好學(xué)生，把尊師愛校、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛護(hù)公物落實(shí)到行動中；在安全與紀(jì)律方面，同學(xué)們要樹立強(qiáng)烈的安全意識。時刻把安全放在第一位。如發(fā)現(xiàn)安全方面的問題一定及時把情況告知學(xué)?；虬嘀魅?。
3、有毅力、永不言棄。學(xué)習(xí)是一件尤其需要毅力才能夠成功的事情，不要期待捷徑，不要幻想不勞而獲，要敢于拼搏，能吃苦，全力爭取最佳成績，尤其是初、高三的同學(xué)們，今年是你們?nèi)松械年P(guān)鍵時期，希望你們把握時光，奮勇向前，在5月份的中高考中交出一份滿意的答卷，為自己的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、胸懷感恩，滿懷愛心。感恩父母、感恩老師、感恩社會！勤奮讀書，這是感恩父母；認(rèn)真聽課，這是感恩老師；遵守紀(jì)律，這是感恩教育感恩社會……人生有感恩，就有快樂和幸福，就能充滿陽光地生活。讓我們?nèi)w師生每天滿懷感恩之心生活、工作和學(xué)習(xí)，愿大家每天都品味著幸福！
老師、同學(xué)們：所有的成功都來源于當(dāng)年的辛苦積累。
千里之行，始于足下。新學(xué)期開學(xué)之際，衷心祝愿同學(xué)們在自己新的起點(diǎn)上，鼓足力量，再創(chuàng)佳績！
祝愿老師們工作順利，身體健康，心想事成！
謝謝！
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