通過編寫教案，教師可以更好地掌握教學(xué)進(jìn)度，提高教學(xué)效果。教案中應(yīng)體現(xiàn)德育、智育和美育的融合。小編整理的這些范文是希望為廣大教師提供一些有參考價值的教學(xué)思路。
錢學(xué)森歸國教案篇一
1.認(rèn)讀1個字（袒）。積累詞語。
2.結(jié)合課文練習(xí)搜集有關(guān)資料，交流分享。
3.了解科學(xué)家錢學(xué)森歸國的事跡，感悟錢學(xué)森熱愛祖國、報效祖國、為國爭光的崇高精神。
了解科學(xué)家錢學(xué)森歸國的事跡，感悟錢學(xué)森熱愛祖國、報效祖國、為國爭光的崇高精神。
本篇課文不長，條理清晰，適合學(xué)生自學(xué)，易于整體把握。由于課文敘述錢學(xué)森歸國的有些內(nèi)容較簡略，所以有必要課前發(fā)動學(xué)生查找并認(rèn)真讀讀錢學(xué)森的有關(guān)資料，能將感受最深的資料變成自己的語言，練習(xí)表達(dá)，為課上交流做準(zhǔn)備。
讀中悟，讀中理解。教學(xué)理念：落實語言文字訓(xùn)練；處理好教材與學(xué)生生活實際之間的距離,激發(fā)學(xué)生的愛國激情。語言內(nèi)化與拓展是情感內(nèi)化的基礎(chǔ)。
一、揭示課題，設(shè)置懸念。
1.板題談話，簡介人物:同學(xué)們，你們知道錢學(xué)森是個怎樣的人嗎？根據(jù)預(yù)習(xí)及查閱資料簡單交流。
二、自讀課文，反饋糾錯。
1.一讀課文。
（1）明確一讀要求：讓學(xué)生借助字典，讀準(zhǔn)生字的字音，讀順句子，自由讀通全文。
2.二讀課文。
（1）提出二讀要求：讓學(xué)生邊讀邊圈，畫出不理解的生字新詞，讓學(xué)生通過查字典或聯(lián)系上下文理解。能流利地讀課文。
（2）檢查二讀情況：鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，提高結(jié)合上下文理解詞語的能力。如“廣闊無垠”在文中是形容太平洋非常廣、無邊無際?！盎隊繅衾@意思是形容思念情切”
3.三讀課文。
（1）明確要求：瀏覽課文，了解各自然段的意思，在此基礎(chǔ)上，弄清自然段之間的聯(lián)系，粗分段落。
（2）檢查討論。
a.指名說說各自然段的意思。
b.分段，理清課文脈絡(luò)。
第一段（第1自然段）：寫錢學(xué)森乘一艘巨輪返回祖國。板：回國中。
三、讀文悟情，體會愛國。
2.交流：教師結(jié)合學(xué)生回答重點指導(dǎo)以下兩段話的學(xué)習(xí)。
教師引導(dǎo):1934年的中國,帝國主義列強在我國橫行霸道,肆意踐踏我中華兒女的尊嚴(yán),錢學(xué)森刻苦學(xué)習(xí),遠(yuǎn)赴美國留學(xué),他十分想念祖國.看第二自然段,讓我們來聽聽他在美國是怎么說的？出示2自然段錢學(xué)森說的第一段話：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點事。”
3.
（1）聯(lián)系上下文讀一讀,了解這段話是在什么情況下說的？（是美國空氣動力學(xué)教授馮.卡門最得意的學(xué)生和最得力的助手。享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，可是，他一刻也沒有忘記自己的祖國。）。
（2）同學(xué)們,你能想象一下他當(dāng)時在美國的生活嗎？（學(xué)生自由說）。
（3）小結(jié):是啊,汽車,別墅,豐厚的待遇,一流的科研條件,但是這一切并沒能吸引住錢學(xué)森,他抵擋住了所有的物質(zhì)誘惑,仍然一心想要回到祖國，對祖國充滿了無限的熱愛與思念。指導(dǎo)有感情讀這句。
（5）再讀錢學(xué)森說的這段話,此時此刻你是懷著怎樣的心情來讀的？出示。
4自然段錢學(xué)森說的第二段話：“我們?nèi)找古瓮?就是祖國能夠從黑暗走向光明,這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮,但需要我們——祖國的兒女共同去創(chuàng)造,我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
（1）聯(lián)系3,4小節(jié)內(nèi)容,了解錢學(xué)森的這段話又是在怎樣的情況下說的？（這是錢學(xué)森在新中國的第一個中秋之夜向留學(xué)生們袒露的心跡，他明知道祖國很窮，自己的現(xiàn)狀是非常令人羨慕的。而且，1935年就師從動力學(xué)教授馮卡門,成為其最得意的學(xué)生和最得力的助手。到1949年他已經(jīng)成為美國加州理工學(xué)院最年輕的終身教授。）教師描述:當(dāng)時的中國經(jīng)歷了多年的戰(zhàn)火,剛剛成立,一切都非常破舊,無論是生活條件,還是搞科研的環(huán)境、設(shè)備,與美國提供的`有著天壤之別。然而錢學(xué)森絲毫不嫌祖國貧窮,毅然決然地想要回去改變祖國的面貌。
（2）再讀他的這段話,說說你從中讀出了什么？（不嫌祖國貧窮、熱愛祖國、回國的決心）。
（3）練習(xí)：是啊,祖國雖然窮,但錢學(xué)森相信只要中華兒女一起努力,我們的祖國不僅會從（黑暗）走向（光明）,也會從（貧窮、軟弱）走向（富裕、強大）。
（4）再次感情朗讀這段話，讀出對祖國的無比熱愛和回國的堅定決心。
3.既然鐵了心要回來,為什么又一直到1955年才回國呢這中間又發(fā)生了些什么，讓我們先來聽聽美國的一位高級將領(lǐng)是怎么說的？（指名讀第五節(jié)：錢學(xué)森無論走到哪里，都抵得上五個師，絕不能讓他離開美國。）。
（1）拓展閱讀：也許將領(lǐng)的話還不能讓你完全了解錢學(xué)森對于一個國家到底重要到何種程度,那么老師這兒有個小故事,你讀了說不定就清楚了。（簡介26頁教參上的“回國風(fēng)波、在祖國關(guān)懷下歸國”）。
（2）此時,請你說說心里在想些什么？（回國的艱難，歸國的堅定）。
5.說得多好啊!對祖國的熱愛，報效祖國的決心，早日回到祖國去,用自己的專長為祖國建設(shè)服務(wù)，能為人民多做點事。正是這種信念支撐著錢學(xué)森在美國呆了20年之久?；侍觳回?fù)有心人,他終于盼到了夢寐以求的歸國這一天。
6.放聲有感情朗讀第一小節(jié)。創(chuàng)設(shè)情境:22年的努力,15天的漂泊,克里夫蘭號巨輪終于靠岸了,在外漂泊多年的游子終于回到了祖國母親的懷抱。就在他雙腳踏上祖國土地的一霎那,他內(nèi)心感慨萬千,那激動人心的一刻他會說些什么,做些什么呢？請你展開想象寫一寫。播放歌曲《我的中國心》,請你用聽歌的心情來讀你寫的這段話。
7.寫完交流：
8.是呀,課文用大量篇幅描寫了錢學(xué)森赴美留學(xué)期間的一些經(jīng)歷以及漫漫歸國路,語言樸實,卻字字含情,令人感動!作為一名中國人,讓我們懷著深深的敬意,把這殷殷赤子情,拳拳愛國心,用深情的朗讀表達(dá)出來!選讀喜歡的句段。
四、課后延伸，布置作業(yè)。
1.當(dāng)錢學(xué)森學(xué)有所成時,他是多么迫切地要回到祖國,發(fā)揮自己的一技之長；當(dāng)他回國后,他是如何學(xué)以致用,為建設(shè)祖國作出卓越貢獻(xiàn)的呢？自由讀最后一段，讀后談感受。
2.課文沒有詳寫,教師可補充“中國導(dǎo)彈之父”的詳細(xì)資料。課后可以讓學(xué)生收集這方面資料，作進(jìn)一步的了解。
3.積累課后2題。（讀讀記記）。
課后小結(jié)：
板書設(shè)計：
中國導(dǎo)彈之父歸國前熱愛祖國報效祖國歸國后。
錢學(xué)森歸國教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀通課文，積累詞語，結(jié)合搜集的資料了解錢學(xué)森。
2、了解錢學(xué)森歸國的事跡，感悟他熱愛祖國、報效祖國、為國爭光的精神。
3、通過感悟人物語言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。
教學(xué)重點：
理解錢學(xué)森為什么要回到祖國。
教學(xué)難點：
能抓住錢學(xué)森的語言進(jìn)行個性朗讀品位，體會錢學(xué)森熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件。
2、《我的中國心》錄音。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
今天我們一起來學(xué)習(xí)第4課《錢學(xué)森歸國》，課下同學(xué)們都進(jìn)行了預(yù)習(xí)，現(xiàn)在我們就交流一下你預(yù)習(xí)的成果。
1、小組互讀正音，匯報哪些音讀易讀錯需要提醒大家的。再讀課文鞏固讀音。
2、從題目中你知道了什么？根據(jù)題目你會提什么問題？（寫錢學(xué)森歸國的事情；為什么歸國？歸國遇到了什么困難？歸國后做了什么？）快速瀏覽課文，看看圍繞著錢學(xué)森歸國本文寫了什么？（預(yù)設(shè)：歸國中，歸心似箭；歸國前，心系祖國，克服困難，踏上歸途；歸國后，貢獻(xiàn)卓越）。
3、再讀課文，思考按事情發(fā)展順序應(yīng)該是“回國前”“回國時”“回國后，”文章寫倒了??！
（預(yù)設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生讀第一自然段體會倒著寫的作用：“設(shè)置懸念”“引發(fā)閱讀興趣”。讀者會想他為什么歸心似箭呢？然后再插敘回國前的事情“）。
4、試著寫出每段的段意，出示投影，師生共同修改。
第一段：（1）世界的科學(xué)家錢學(xué)森，站在駛往魂牽夢繞的祖國的巨輪上。
第二段：（2-6）插敘的方法，寫錢學(xué)森回國前，始終懷著報效祖國的志向，歷盡艱難險阻，終于踏上歸國的航程。
第三段：（7）概括地寫出了錢學(xué)森回國后，為我國運載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽為“中國導(dǎo)彈之父”。
5、能總結(jié)全文的主要內(nèi)容嗎？
世界的科學(xué)家錢學(xué)森，在回國前，始終懷著報效祖國的志向，歷盡艱難險阻，終于踏上歸國的航程?；貒?，為我國運載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽為“中國導(dǎo)彈之父”。
二、了解課文內(nèi)容。
下面就請同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容和搜集的資料，選一個方面來說說錢學(xué)森是個怎樣的人？要求把依據(jù)說清楚，聽的同學(xué)可以提問和補充。注意看一個人就要看他的什么？（言行）你快到文中找找他的言行，做下簡單的批注。
（一）愛國的人。
1、從他的語言——“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點事。”
（1）追問“現(xiàn)在指什么時候？（留學(xué)期間）當(dāng)時他是什么情況？（錢學(xué)森是在美國享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件。）。
想象優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件是什么樣的？
（預(yù)設(shè)豐衣足食，住別墅，坐汽車，過著無憂無慮的生活。師從美國空氣動力學(xué)教授馮?？ㄩT，成為馮。卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手?！?/p>
追問：從兩個“最”字，看出什么？（從兩個“最”字，我看出馮?？ㄩT教授很器重錢學(xué)森，前途一片光明。）。
2、當(dāng)時的中國是什么情況？（經(jīng)過多年的戰(zhàn)火，1931日本占領(lǐng)東三省，37到45年8年抗日，解放戰(zhàn)爭。中國的老百姓每天吃不飽，穿不暖。時不時還要擔(dān)心自己及親人的生命，或許有了今天，就沒了明天。）。
3、在這種情況下他卻說：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點事?！?/p>
小結(jié)：是??！優(yōu)厚的待遇算得了什么！富裕的生活算得了什么！他只愿——生（齊）——能為人民多做點事。出國是為了回國，這一切就因為他時刻牢記——生（齊）——我是中國人！
指導(dǎo)朗讀：多么真摯的表白！此刻，錢學(xué)森在說這段話時，他會有什么樣的動作、神態(tài)和語氣？（學(xué)生想象）試著再讀一讀。（指名讀）。
帶著這份激動與堅定，我們一起讀。生（齊）“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點事?！?/p>
（二）報效祖國的人。
1、有留學(xué)生勸他不要回國，留學(xué)生說：“祖國剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難?！泵鎸α魧W(xué)生的勸阻，錢學(xué)森說：“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷?，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?/p>
2、你怎么理解這幾句話？“這一天”指哪一天？（建立新中國）“——”什么作用？（解釋說明我們大家就是祖國的兒女）。
4、俗話說“子不嫌母丑”既然是中國人，就不該嫌棄自己的祖國貧窮；既然是中華兒女，就當(dāng)為祖國建設(shè)出一份力。因為我們都是——生（齊）——祖國的兒女！
指導(dǎo)朗讀：錢學(xué)森說這段話時除了表明他的愛國情懷外，還有什么用意？（勸留學(xué)生。）你想象錢學(xué)森說這段話用什么語氣？（誠懇、堅定、果斷。）誰來用這樣的語氣勸一勸這些留學(xué)生。指名讀。
課件出示兩段話，用《我的中國心》伴奏配樂，師引導(dǎo)感情朗讀。
錢學(xué)森，懷揣著對祖國無比的熱愛的錢學(xué)森，即使在美國享受著優(yōu)厚的待遇，過著富裕的生活，有著優(yōu)越的工作條件，他一刻也沒忘記自己的祖國，堅定地說——生讀：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點事。”
當(dāng)他袒露心跡，有留學(xué)生要勸他不要回國時，他誠懇地說——生讀：“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷?，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
（三）錢學(xué)森回國的決心是那么的堅定，那為什么5年后才回到祖國呢？請同學(xué)們仔細(xì)讀一讀第5，6兩個自然段，（生自由學(xué)習(xí)，同桌交流感受）。
（預(yù)設(shè)：美國海軍的一位高級將領(lǐng)說：“錢學(xué)森無論到哪里都抵得上五個師，絕不能讓他離開美國。”）。
1、一個人能抵五個師。同學(xué)們，在部隊的編制中分甲，乙兩種，甲種師一個師一萬人，乙種師一個師五千人，那么，五個師至少是多少人？（2萬5千人）一個人至少能抵2萬5千人，那是個什么樣的人？（偉大的人；很了起的人）。
2、“絕不能讓他離開美國”從中讀出了什么？（堅決）美國人用了什么辦法呢？
小結(jié)：美國人想盡辦法軟硬兼施，千方百計阻撓他回國，在最艱難的時候，錢學(xué)森半個月就瘦了27斤。他們軟禁，囚禁，甚至把他一個人關(guān)在一座孤島上。只要他答應(yīng)不回國，他就可以繼續(xù)享受優(yōu)厚的待遇，過著富裕的生活，恢復(fù)優(yōu)越的工作條件，但他歸國的決心怎么樣？（一刻也沒有動搖。）。
（預(yù)設(shè)：度日如年、倍受煎熬、望眼欲穿、寢食不安……。
4、所以想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望——讀！
（腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁?。。?/p>
出示資料：（錢學(xué)森回后的成就）。
錢學(xué)森回國后，成立了我國的第一個導(dǎo)彈技術(shù)研究院。1960年用國產(chǎn)燃料成功發(fā)射了第一枚p—2導(dǎo)彈，從而揭開了中國導(dǎo)彈試驗的第一頁。1970年，用長征一號運載火箭成功發(fā)射了第一顆東方紅衛(wèi)星……1991年國務(wù)院、授予錢學(xué)森“國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽稱號和一級英模獎?wù)隆?999年錢學(xué)森榮獲“兩彈一星功勛獎?wù)隆薄?/p>
出示錢學(xué)森個人語錄。
1、我的事業(yè)在中國，我的成就在中國，我的歸宿在中國。
2、在美國期間，有人好幾次問我存了保險金沒有，我說1塊美元也不存。因為我是中國人，根本不打算在美國住一輩子。
3、我在美國前3、4年是學(xué)習(xí)，后十幾年是工作，所有這一切都在做準(zhǔn)備，為了回到祖國后能為人民做點事——因為我是中國人。
4、我姓錢，但我不愛錢。
5、我作為一名中國的科技工作者，活著的目的就是為人民服務(wù)。如果人民最后對我的一生所做的各種工作表示滿意的話，那才是的獎賞。
三、課外讀物。
《錢學(xué)森從這里走來》作者：梁原草。
《錢學(xué)森——中國航天之父》作者：胡士弘。
《中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森之謎》作者：（美）張純?nèi)纭?/p>
《錢學(xué)森論火箭導(dǎo)彈和航空航天》作者：凌福根。
《錢學(xué)森現(xiàn)代軍事科學(xué)思想》作者：糜振玉。
《錢學(xué)森與中國航天》叢書中國宇航出版社出版。
《錢學(xué)森的航天歲月》石磊等著。
《錢學(xué)森的科技人生》孔祥言著。
還可以上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，只要點擊“錢學(xué)森”三個字，網(wǎng)上就有260萬個頁面。讓我們懷著對錢學(xué)森的敬佩之情，用熱情贊揚的語氣一起來讀最后一段。
四、思考。
學(xué)到這，你還有什么疑問嗎？有什么收獲嗎？
五、作業(yè)。
讀課文，積累詞語；搜集一些像錢學(xué)森一樣愛國人士的故事。
板書設(shè)計：
插敘愛國。
言行報國。
錢學(xué)森歸國教案篇三
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會本課7個生字，理解由生字組成的詞語。
3.通過語言文字的訓(xùn)練，體會錢學(xué)森愛祖國的思想感情。
預(yù)習(xí)目標(biāo)。
1.自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音，把文章讀通順。
2.畫出不懂的詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書了解它們的意思，仍然不懂的請做上記號。
3.課文主要寫了什么內(nèi)容?
預(yù)習(xí)內(nèi)容。
(一)我會讀。
畫出生字詞多讀幾遍，正確流利地讀課文。
前額奔赴富裕貢獻(xiàn)一望無垠。
袒露穩(wěn)健埋藏黑暗劈波斬浪。
(二)我會填。
通過對課文的.預(yù)習(xí)，我明白了錢學(xué)森有著的精神。
(三)我的搜集。
(四)我質(zhì)疑。
在預(yù)習(xí)過程中，你還有不明白的問題嗎?請寫在下面。
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音，把文章讀通順。
2.自學(xué)生字詞。畫出不懂的詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書了解它們的意思，仍然不懂的請做上記號。
3.課文主要寫了什么內(nèi)容?哪些地方最能體現(xiàn)錢學(xué)森的愛國精神?
小組合作深入探究。
1.這篇課文從那幾個方面來寫錢學(xué)森的?體現(xiàn)了錢學(xué)森什么樣的精神?
2.默讀課文，找出文中最能體現(xiàn)錢學(xué)森精神品質(zhì)的的句子，畫出來細(xì)細(xì)品讀，體會錢學(xué)森熱愛祖國的思想感情。
精講點撥，升華認(rèn)識。
學(xué)了課文之后，對于錢學(xué)森回國的舉動你是怎么認(rèn)識的?聯(lián)系生活和身邊的事情，談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
1.比一比，組詞。
垠()懇()劈()。
銀()墾()壁()。
2.在空白處填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
在的大海上，“華威號”客輪正駛向上海。一位白發(fā)蒼蒼的老者站在甲板上，深情地著遠(yuǎn)方?！鞍。揖鸵氐降墓枢l(xiāng)了!”他老淚縱橫，情不自禁地吟起了一首小詩：“趕車，趕船，一踏上故土就滿眼春天?！?/p>
1.把課本生字生詞摘抄10個，寫兩遍。
2.讀課文，摘抄文中最令自己感動的句子，說說體會。
錢學(xué)森。
我要回國——渴望回國——終于回國。
錢學(xué)森歸國教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)讀一個字。積累詞語。
2、結(jié)合課文聯(lián)系搜索有關(guān)資料，交流分享。
3、了解科學(xué)家錢學(xué)森歸國的事跡，感悟錢學(xué)森熱愛祖國、報效祖國、為國爭光的崇高精神。
教具：課件。
教學(xué)過程：
1、師：哪些字容易讀錯、容易寫錯，請同學(xué)們提出來。
2、提出自己不理解的詞語。
廣闊無垠劈波斬浪魂牽夢繞思鄉(xiāng)情懷。
3、根據(jù)以錢學(xué)森歸國為線索，給文章分部分。
第一部分（1）錢學(xué)森駛往魂牽夢繞的祖國。
第三部分（7）錢學(xué)森回國后，為我國作出了卓越的貢獻(xiàn)。
其中第二部分還可以分成三層：
第一層（2）錢學(xué)森赴美留學(xué)，成為著名教授最得意的'學(xué)生。他有著優(yōu)厚的待遇，但他一刻也沒有忘記自己的祖國。
第三層（6）經(jīng)過5年的漫長歲月，在周總理的關(guān)懷下，錢學(xué)森終于踏上了歸國的航程。
1、要用自己的語言講述。
2、交流感受最深的資料。
3、要注意傾聽。
4、會補充，不重復(fù)發(fā)言內(nèi)容。
1、圍繞課題質(zhì)疑：
結(jié)合這些問題，默讀課文找答案。也可以運用課外資料來解決課內(nèi)的問題。
（1）要從錢學(xué)森歸國的心理、語言、行為幾方來體會錢學(xué)森熱愛祖國，報效祖國，為國爭光的崇高精神。
（2）從他在美國的優(yōu)越條件，美國方面的阻撓，體會錢學(xué)森回國的堅定信念。
2、通過交流，你體會到了什么？
錢學(xué)森熱愛祖國、報效祖國、為國爭光的崇高精神。
3、讀一讀，你感受最深的句子，談一談你的感受。
4、填寫合適的詞語，對錢學(xué)森作出評價。
（）的貢獻(xiàn)（）的決心。
（）的回國愿望（）的導(dǎo)彈專家。
（）的深厚感情（）的遠(yuǎn)大志向。
（）的崇高精神。
板書設(shè)計：
錢學(xué)森歸國教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：?1、有感情地朗讀課文。?2、通過反復(fù)朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。
教學(xué)重點難點：?1、理解錢學(xué)森為什么要回到祖國。?2、能抓住錢學(xué)森的語言進(jìn)行個性朗讀品位，體會錢學(xué)森熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：?1、課件?2、《我的中國心》錄音。
設(shè)計理念：?本教學(xué)設(shè)計以“熱愛祖國”為切入點，抓住人物的語言，引導(dǎo)學(xué)生深入思考、討論，在閱讀的同時，深化了對文章思想內(nèi)涵的理解，升華了他們的愛國情感。讓學(xué)生感悟錢學(xué)森的愛國情懷。
教學(xué)過程：
一復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、上節(jié)課我們認(rèn)識了被稱為中國導(dǎo)彈之父的“錢學(xué)森”（齊讀課題）。
二精讀感悟?。
2第一段話錢學(xué)森是在什么情況下說的呢？
3那錢學(xué)森的第二段話是在什么情況下說的？
4分析錢學(xué)森回國道路之艱難，突出他的愛國之情。聽說錢學(xué)森準(zhǔn)備回國，美國海軍的一位高級將領(lǐng)說---（出示齊讀）。
5、長達(dá)5年，行動沒有自由，然而，錢學(xué)森——（出示第六自然段第一句話）。
6、聽歌曲《我的中國心》。
7、講授第6自然段。
8、講授第7自然段。
三、再次走進(jìn)“錢學(xué)森”：觀看錄像。
四、寫頒獎詞。
板書設(shè)計：?心系祖國錢學(xué)森。
我是中國人?????????????（中國導(dǎo)彈之父）。
報效祖國。
錢學(xué)森歸國教案篇六
1、認(rèn)讀1個字。積累詞語。
2、結(jié)合課文練習(xí)搜集有關(guān)資料，交流分享。
3、了解科學(xué)家錢學(xué)森歸國的事跡，感悟錢學(xué)森熱愛祖國、報效祖國、為國爭光的崇高精神。
了解科學(xué)家錢學(xué)森歸國的'事跡，感悟錢學(xué)森熱愛祖國、報效祖國、為國爭光的崇高精神。
結(jié)合課文練習(xí)搜集有關(guān)資料，交流分享。
課前登陸“錢學(xué)森網(wǎng)”，了解錢學(xué)森的生平、軼事、歸國的資料。
自主讀書。
感悟到錢學(xué)森怎樣的精神？
從錢學(xué)森歸國的心理、語言、行為幾方面體會錢學(xué)森熱愛祖國、報效祖國、為國爭光的崇高精神；從他在美國的優(yōu)越條件、美國方面的阻饒體會錢學(xué)森回國的堅定信念。
交流資料，學(xué)會篩選，深入體會。
圍繞錢學(xué)森歸國事跡，除了課文寫的內(nèi)容以外，你還想知道什么。
引導(dǎo)學(xué)生用自己的話介紹。
錢學(xué)森歸國教案篇七
1、認(rèn)讀1個字（袒）。積累詞語。
2、結(jié)合課文練習(xí)搜集有關(guān)資料，交流分享。
3、了解科學(xué)家錢學(xué)森歸國的事跡，感悟錢學(xué)森熱愛祖國、報效祖國、為國爭光的崇高精神。
了解科學(xué)家錢學(xué)森歸國的事跡，感悟錢學(xué)森熱愛祖國、報效祖國、為國爭光的崇高精神。
本篇課文不長，條理清晰，適合學(xué)生自學(xué)，易于整體把握。由于課文敘述錢學(xué)森歸國的有些內(nèi)容較簡略，所以有必要課前發(fā)動學(xué)生查找并認(rèn)真讀讀錢學(xué)森的有關(guān)資料，最好能將感受最深的資料變成自己的語言，練習(xí)表達(dá)，為課上交流做準(zhǔn)備。
讀中悟，讀中理解。
落實語言文字訓(xùn)練；處理好教材與學(xué)生生活實際之間的距離，激發(fā)學(xué)生的愛國激情。語言內(nèi)化與拓展是情感內(nèi)化的基礎(chǔ)。
1、板題談話，簡介人物：同學(xué)們，你們知道錢學(xué)森是個怎樣的人嗎？根據(jù)預(yù)習(xí)及查閱資料簡單交流。
1、一讀課文。
（1）明確一讀要求：讓學(xué)生借助字典，讀準(zhǔn)生字的字音，讀順句子，自由讀通全文。
2、二讀課文。
（1）提出二讀要求：讓學(xué)生邊讀邊圈，畫出不理解的生字新詞，讓學(xué)生通過查字典或聯(lián)系上下文理解。能流利地讀課文。
（2）檢查二讀情況：鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，提高結(jié)合上下文理解詞語的能力。如“廣闊無垠”在文中是形容太平洋非常廣、無邊無際?！盎隊繅衾@意思是形容思念情切”
3、三讀課文。
（1）明確要求：瀏覽課文，了解各自然段的意思，在此基礎(chǔ)上，弄清自然段之間的聯(lián)系，粗分段落。
（2）檢查討論。
a、指名說說各自然段的意思。
b、分段，理清課文脈絡(luò)。
第一段（第1自然段）：寫錢學(xué)森乘一艘巨輪返回祖國。板：回國中。
2、交流：教師結(jié)合學(xué)生回答重點指導(dǎo)以下兩段話的學(xué)習(xí)。
教師引導(dǎo)：1934年的中國，帝國主義列強在我國橫行霸道，肆意踐踏我中華兒女的尊嚴(yán)，錢學(xué)森刻苦學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)赴美國留學(xué)，他十分想念祖國、看第二自然段，讓我們來聽聽他在美國是怎么說的？*出示2自然段錢學(xué)森說的第一段話：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點事?！?/p>
3、
（1）聯(lián)系上下文讀一讀，了解這段話是在什么情況下說的？（是美國著名空氣動力學(xué)教授馮、卡門最得意的學(xué)生和最得力的助手。享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，可是，他一刻也沒有忘記自己的祖國。）。
（2）同學(xué)們，你能想象一下他當(dāng)時在美國的生活嗎？（學(xué)生自由說）。
（3）小結(jié)：是啊，汽車，別墅，豐厚的待遇，一流的科研條件，但是這一切并沒能吸引住錢學(xué)森，他抵擋住了所有的物質(zhì)誘惑，仍然一心想要回到祖國，對祖國充滿了無限的熱愛與思念。指導(dǎo)有感情讀這句。
（5）再讀錢學(xué)森說的這段話，此時此刻你是懷著怎樣的心情來讀的？*出示。
4、自然段錢學(xué)森說的第二段話：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們——祖國的兒女共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
（1）聯(lián)系3，4小節(jié)內(nèi)容，了解錢學(xué)森的這段話又是在怎樣的情況下說的？（這是錢學(xué)森在新中國的第一個中秋之夜向留學(xué)生們袒露的心跡，他明知道祖國很窮，自己的現(xiàn)狀是非常令人羨慕的。而且，1935年就師從著名動力學(xué)教授馮·卡門，成為其最得意的學(xué)生和最得力的'助手。到1949年他已經(jīng)成為美國加州理工學(xué)院最年輕的終身教授。）教師描述：當(dāng)時的中國經(jīng)歷了多年的戰(zhàn)火，剛剛成立，一切都非常破舊，無論是生活條件，還是搞科研的環(huán)境、設(shè)備，與美國提供的有著天壤之別。然而錢學(xué)森絲毫不嫌祖國貧窮，毅然決然地想要回去改變祖國的面貌。
（2）再讀他的這段話，說說你從中讀出了什么？（不嫌祖國貧窮、熱愛祖國、回國的決心）。
（3）練習(xí)：是啊，祖國雖然窮，但錢學(xué)森相信只要中華兒女一起努力，我們的祖國不僅會從（黑暗）走向（光明），也會從（貧窮、軟弱）走向（富裕、強大）。
（4）再次感情朗讀這段話，讀出對祖國的無比熱愛和回國的堅定決心。
5、既然鐵了心要回來，為什么又一直到1955年才回國呢這中間又發(fā)生了些什么，讓我們先來聽聽美國的一位高級將領(lǐng)是怎么說的？（指名讀第五節(jié)：錢學(xué)森無論走到哪里，都抵得上五個師，絕不能讓他離開美國。）。
（1）拓展閱讀：也許將領(lǐng)的話還不能讓你完全了解錢學(xué)森對于一個國家到底重要到何種程度，那么老師這兒有個小故事，你讀了說不定就清楚了。（簡介26頁教參上的“回國風(fēng)波、在祖國關(guān)懷下歸國”）。
（2）此時，請你說說心里在想些什么？（回國的艱難，歸國的堅定）。
7、說得多好啊！對祖國的熱愛，報效祖國的決心，早日回到祖國去，用自己的專長為祖國建設(shè)服務(wù)，能為人民多做點事。正是這種信念支撐著錢學(xué)森在美國呆了20年之久。皇天不負(fù)有心人，他終于盼到了夢寐以求的歸國這一天。
8、放聲有感情朗讀第一小節(jié)。創(chuàng)設(shè)情境：22年的努力，15天的漂泊，克里夫蘭號巨輪終于靠岸了，在外漂泊多年的游子終于回到了祖國母親的懷抱。就在他雙腳踏上祖國土地的一霎那，他內(nèi)心感慨萬千，那激動人心的一刻他會說些什么，做些什么呢？請你展開想象寫一寫。播放歌曲《我的中國心》，請你用聽歌的心情來讀你寫的這段話。
9、寫完交流：
10、是呀，課文用大量篇幅描寫了錢學(xué)森赴美留學(xué)期間的一些經(jīng)歷以及漫漫歸國路，語言樸實，卻字字含情，令人感動！作為一名中國人，讓我們懷著深深的敬意，把這殷殷赤子情，拳拳愛國心，用深情的朗讀表達(dá)出來！選讀喜歡的句段。
1、當(dāng)錢學(xué)森學(xué)有所成時，他是多么迫切地要回到祖國，發(fā)揮自己的一技之長；當(dāng)他回國后，他是如何學(xué)以致用，為建設(shè)祖國作出卓越貢獻(xiàn)的呢？自由讀最后一段，讀后談感受。
2、課文沒有詳寫，教師可補充“中國導(dǎo)彈之父”的詳細(xì)資料。課后可以讓學(xué)生收集這方面資料，作進(jìn)一步的了解。
3、積累課后2題。（讀讀記記）。
中國導(dǎo)彈之父歸國前熱愛祖國報效祖國歸國后。
錢學(xué)森歸國教案篇八
1、理解一些重要語句的含義，感受愛國報國的赤子深情。
2、了解錢學(xué)森功成名就的輝煌和為返回祖國所作的種種努力，探究他身上體現(xiàn)的中國知識分子的優(yōu)秀品質(zhì)。
[重點難點]。
1、重點：理解一些主要語句的含義，感受愛國報國的赤子深情。
2、難點：了解精心選材對于表達(dá)中心意思所起的作用。
[教學(xué)過程]。
一、激趣導(dǎo)入：
1、老師知道，同學(xué)們很喜歡詩歌，今天，老師給大家?guī)硪皇自姡覀儊砉餐蕾p吧。課件播放，師有感情地朗讀。（《歸僑》作者：青勃）。
2、讓我們帶著這些感情，輕聲齊讀這首詩吧。
生有感情地齊讀。
3、是啊，中國人，自古以來就難舍故土。旅居海外的華僑，總有一顆至死不渝的赤子心，一腔洶涌澎湃的報國血。今天，讓我們繼續(xù)走進(jìn)《錢學(xué)森》，和這位功勛卓著的科學(xué)家心靈相約吧。
二、默讀課文，劃出感動的語句，寫閱讀感受。
指名交流，教師評價補充。
三、精讀課文，感悟情感。
1.有句俗語說：言為心聲。學(xué)習(xí)這篇文章，如果能抓住錢學(xué)森的語言來品味，就找到了通向錢學(xué)森爺爺心靈的在最佳道路。現(xiàn)在，就請同學(xué)們細(xì)心閱讀課文，畫出描寫錢學(xué)森語言的句子，輕輕讀幾遍。
生讀，畫，再輕讀。
2.讓我們和錢學(xué)森第一次心靈交流吧：
大屏幕出示：
善于讀書的同學(xué)，你找到錢學(xué)森的回答嗎？生答。
投影出示下面一段話：
他說：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做些事。”
讓生齊讀這句畫。
師：讓我情不自禁想起了周恩來少年讀書時的一句名言，
生脫口而出：為中華之崛起而讀書。
和錢學(xué)森的這句話，是何等的相似啊！因為這兩句話，都表現(xiàn)了——---強烈的報國心！
錢學(xué)森說這句話的時候，該是怎樣的心情呢，誰能在括號內(nèi)補充恰當(dāng)?shù)脑~語。
他說：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做些事。
所以，歸心似箭的錢學(xué)森，當(dāng)他踏上歸途，在輪船中眺望即將祖國，他是多么希望——讓生接讀（腳下不是輪船的甲板，而是火箭的壁艙?。。?。
板書身在異國心系祖國。
（優(yōu)厚的待遇，幸福的生活，優(yōu)越的工作條件。）。
當(dāng)時的中國到底是一個怎樣境況啊！老師搜集了一個資料：大屏幕投影：（補充資料）。
1951年,獲得英國劍橋大學(xué)生物化學(xué)博士學(xué)位的鄒承魯毅然告別妻子,回到新中國.可是,1970年其師兄施密斯教授帶美國科學(xué)家代表團來訪時,看到的是根本沒有實驗室,瓶里裝的全都是水而做假實驗.其師兄說;我進(jìn)了你的實驗室就看出你什么都沒干.就是在如此困境下,鄒承魯卻和同事們創(chuàng)造了人工合成牛胰島素的輝煌奇跡.
師；這就是我們可敬的科學(xué)家，這就是當(dāng)時的工作條件。
4、讓我們和錢學(xué)森進(jìn)行第二次心靈對話吧大屏幕投影：
錢學(xué)森，祖國剛解放，回到祖國，你不會有優(yōu)厚的待遇，更重要的是，貧窮、落后的中國不會提供優(yōu)越的工作條件給您，這樣搞科研會遇到多少難以想象的困難啊。你還是別回去了，通過其他方式為祖國做貢獻(xiàn)吧。
生答。
投影出示：
“我們?nèi)找古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了，祖國現(xiàn)在是很窮，大需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的。
同學(xué)們，這段話是錢學(xué)森在什么情況下說的？
師生共同有感情的讀。
生答。
對父母的思念，報效祖國的深情，無時不牽動著錢學(xué)森，所以，當(dāng)他踏上歸途，在輪船甲板眺望，他是多么希望——讓生接讀（腳下不是輪船的甲板，而是火箭的壁艙?。。?。
讓生再次充滿感情的接讀。
板書：赤子情深報效祖國。
5.既然父母那么想你，祖國那么需要你，錢學(xué)森，你趕快回來吧。會那么容易嗎，善于發(fā)現(xiàn)的同學(xué)，你從哪知道的，請用文中的有關(guān)語句告訴我。
生答。
投影出示：
錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上五個師，絕不能讓他離開美國！
善于感悟的同學(xué)，你讀懂了什么？
錢學(xué)森的作用果然巨大，所以，那個美國軍官后來還有一句話，我寧可把他槍斃了，也不讓他回去。
讓我們和錢學(xué)森進(jìn)行第三次心靈對話吧，此時的他，面對敵人的迫害，他對自己說：
所以，當(dāng)他乘船歸來，想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望腳下：師再次引讀：生：不是輪船的甲板-，而是火箭的壁艙??！
板書：百般磨難終回祖國。
7.錢學(xué)森回到祖國，馬上開始了科學(xué)研究，讓我們齊讀課文最后一段吧。
師板書：導(dǎo)彈之父貢獻(xiàn)卓越。
同學(xué)們，錢學(xué)森的殷殷赤子心，拳拳報國志，感動無數(shù)中國人。斯人已逝，讓我們?nèi)プx讀他的故事，學(xué)習(xí)做一個像他一樣的人。
錢學(xué)森歸國教案篇九
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。
3、通過語言文字的訓(xùn)練，體會錢學(xué)森愛祖國的思想感情。??。
4、通過反復(fù)朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。
學(xué)習(xí)重點：
通過語言文字的訓(xùn)練，體會錢學(xué)森愛祖國的思想感情。
學(xué)習(xí)難點：
體會錢學(xué)森沖破陰礙，為了祖國的科學(xué)事業(yè)不斷努力獻(xiàn)身。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒體環(huán)境。
2、課前預(yù)習(xí)：了解錢學(xué)森為科學(xué)作出的偉大貢獻(xiàn)。
教學(xué)安排：
2課時。
第一課時。
一、提示課題，設(shè)置懸念。
1、揭題談話，簡介人物。
同學(xué)們，你們知道錢學(xué)森是個怎樣的人嗎？（學(xué)生介紹課前搜集的資料）。
2、設(shè)下懸念，為自讀作鋪墊。
請同學(xué)們帶著這兩個問題讀課文。
二、自讀課文，反饋糾錯。
1、初讀課文。
自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子。
檢查自讀效果，糾正不正確的讀音。
2、再讀課文。
（1）提出要求：讓學(xué)生邊讀邊圈，畫出不理解的生字新詞，讓學(xué)生通過查字典或聯(lián)系上下文理解。能流利地讀課文。
（2）檢查效果。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，提高理解詞語的能力。
3、默讀課文。
（1）明確要求：了解各自然段的意思，在此基礎(chǔ)上，弄清自然段之間的聯(lián)系，粗分段落。
（2）檢查討論。指名說說各自然段的意思。
分段，理清課文脈胳。
一（1）二（2）三（3~4）四（5~6）五（7）。
三、分段讀課文。
四、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫。
1、說說“垠、艘、額、?！边@4個字都是什么結(jié)構(gòu)？它們左右部分的比例怎樣？
2、教師示范指導(dǎo)“艘、額”這兩個字的書寫。
3、學(xué)生描紅。
五、布置作業(yè)。
第二課時。
一、直接導(dǎo)入。
這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《錢學(xué)森》一文，去了解錢學(xué)森到底是個怎樣的人？
二、自學(xué)提示：
1、二十多年的回國路，錢學(xué)森踏出的每一步都非常艱難，讓人讀來感慨萬千。從文中找出錢學(xué)森的哪些做法、哪些話語打動了你，選擇你最有感觸的一兩句話，細(xì)細(xì)讀一讀，好好體會一下文字中所蘊含的情感。在課文的空白處寫下你的閱讀感受。
2、想一想：怎樣讀好錢學(xué)森的話？自由練讀。
三、學(xué)生交流。（教師結(jié)合學(xué)生回答，重點指導(dǎo)學(xué)習(xí)錢學(xué)森說的兩段話。）。
“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點事?！?/p>
（1）聯(lián)系上下文讀一讀，了解這段話是在什么情況下說的？
（2）同學(xué)們，你能想象一下他當(dāng)時在美國的生活嗎？（學(xué)生自由說。）。
（3）小結(jié)：是啊，汽車、別墅，豐厚的待遇、一流的科研條件，但是這一切并沒能吸引住錢學(xué)森，他抵擋住了所有的物質(zhì)誘惑，仍然一心想要回到祖國。（板書：抵擋物質(zhì)誘惑）。
（4）練習(xí)：選取一組關(guān)聯(lián)詞，結(jié)合課文內(nèi)容，說說錢學(xué)森當(dāng)時心里是怎么想的？
因為…所以… 雖然…但是…????無論…都…。
不僅…而且…????是…不是…????如果…就…。
（5）再讀錢學(xué)森說的這段話，此時此刻你是懷著怎樣的心情來讀的？
“我們?nèi)找古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但是需要我們——祖國的兒女共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?/p>
（1）聯(lián)系3、4小節(jié)內(nèi)容，了解錢學(xué)森的這段話又是在怎樣的情況下說的？
（2）教師描述：當(dāng)時的中國經(jīng)歷了多年的戰(zhàn)火，剛剛成立，一切都非常破舊，無論是生活條件，還是搞科研的環(huán)境、設(shè)備，與美國提供的有著天壤之別。然而錢學(xué)森絲毫不嫌祖國貧窮，毅然決然地想要回去改變祖國的面貌。（板書：不嫌祖國貧窮）。
（3）再讀他的這段話，說說你從中懂得了什么？
5）再次感情朗讀這段話。
3、同時出示兩段話，教師小結(jié)。學(xué)生齊聲朗讀兩段話。
4、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。
（1）既然鐵了心要回來，為什么又一直到1955年才回國呢？這中間又發(fā)生了些什么？讓我們先來聽聽美國的一位高級將領(lǐng)是怎么說的？（指名讀第五節(jié)。）。
（2）拓展閱讀。也許將領(lǐng)的話還不能讓你完全了解錢學(xué)森對于一個國家到底重要到何種程度，那么老師這兒有個小故事，你讀了就更清楚了。（學(xué)生自由閱讀補充材料。）。
（3）讀后交流感受。
5、小結(jié)：錢學(xué)森回國的道路漫長而艱辛，國外豐厚的物質(zhì)生活誘惑不了他，國內(nèi)貧窮的創(chuàng)業(yè)條件也沒有嚇退他，甚至美國那冰冷的監(jiān)獄大門也沒能捆綁住他歸國的腳步。那么，是什么在支撐這他呢？（結(jié)合學(xué)生回答板書。）。
四、鞏固自學(xué)成果。
1、說得多好啊！“早日回到祖國去，用自己的專長為祖國建設(shè)服務(wù)?！闭沁@種信念支撐著錢學(xué)森在美國呆了20年之久?；侍觳回?fù)有心人，他終于盼到了夢寐以求的這一天。
出示錢學(xué)森歸國畫面，感情朗讀第一小節(jié)。
五、課后延伸。
六、作業(yè)：
填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語。
在人的一切活動中，記憶力具有重大的意義。（??）人們沒有記憶力，（????）不可能獲得知識和經(jīng)驗。記憶力（）生來就有的，（）自然而然發(fā)展起來的，（ ）在正常的教學(xué)影響下培養(yǎng)起來的。
板書設(shè)計：
抵擋物質(zhì)誘惑。
殷殷赤子情。
19、錢學(xué)森??不嫌祖國貧窮????。
拳拳愛國心。
沖破百般阻撓。
錢學(xué)森歸國教案篇十
一、課前交流，介紹錢學(xué)森：
1.學(xué)生齊讀錢學(xué)森的名言。
2.知道錢學(xué)森的請舉手！
3.誰能用一句話來介紹你所知道的錢學(xué)森。
（預(yù)設(shè)：錢學(xué)森兢兢業(yè)業(yè)，精忠報國，為中國的導(dǎo)彈事業(yè)作出貢獻(xiàn)。）。
錢學(xué)森是中國中國導(dǎo)彈之父。
你們還知道哪些之父？
袁隆平是中國雜交水稻之父。
世界童話之父是安徒生。
音樂之父是貝多芬。
世界炸藥之父是諾貝爾。
請繼續(xù)介紹你所知道的錢學(xué)森？
錢學(xué)森在美國享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，但他還是毅然回國了。錢學(xué)森回國后，為中國的導(dǎo)彈事業(yè)作出了卓越的貢獻(xiàn)。
錢學(xué)森是在美國著名大學(xué)留學(xué)的中國學(xué)生，他的成績十分優(yōu)異。）。
二、檢查預(yù)習(xí)，讀出詞語的味兒：
1.請看屏幕，我這里有一組詞語，誰來讀一讀：
屈指一算??魂牽夢繞???卓越。
廣闊無垠??運載火箭???袒露。
劈波斬浪??水天一色???眺望。
（指名一生讀）。
再請一位同學(xué)讀。
2.同學(xué)們，詞語是有味兒的，要讀出詞語的味道來。
3.誰來出個點子，怎樣讀出詞語的味兒來？
生：讀詞語的時候要想想它大概的意思。
（這是一個銀點子。就請你來讀這些詞語。）這樣讀詞語味兒就是不一樣！
4.誰有金點子呢？（把詞語放到句子當(dāng)中去，就能讀出味兒來。）。
5.誰來把我們剛才讀的詞語選一些填進(jìn)這段話中：
在?????????的大海上，一般巨輪正??????????駛往香港。一位40來歲的中年人站在甲板上，深情地????????著???????的遠(yuǎn)方：“啊！我就要回到???????????的祖國了！”
6.這些詞語放到了句子中，讀起來就更加有味兒了。（學(xué)生自由練讀）。
7.指名讀一讀。
8一起來讀讀。（生有感情地齊讀這段話）。
9.這位40來歲的中年人是誰！???錢學(xué)森！
三、精讀課文，讀出拳拳愛國心：
1.課文你們讀了幾遍？你認(rèn)為自己讀得怎么樣？我想抽兩段最難讀的請你們讀。我還有點擔(dān)心你們讀不好。這樣吧，請你們把課文拿好，再認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地讀一遍，然后諸老師再檢查。
（學(xué)生讀書，老師巡視了解讀書情況。）。
2.師出示第一段話。
“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點事?！?/p>
3.師出示第二段話。
“我們?nèi)找古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?/p>
4.老師選的這兩段話有什么特點？（都是錢學(xué)森說的話。）。
5.老師為什么請你們讀這兩段話呢？（錢學(xué)森說的話都是他的心聲，像名人名言。）。
6.一篇課文中人物的語言最難讀。怎樣才能讀好人物的語言呢？首先，我們可以把人物的語言擺到課文中去，看看他是在什么情況下說這段話的。
7.我們先來看第一段話，錢學(xué)森是在什么情況下說的呢？
（錢學(xué)森在美國享受著優(yōu)厚待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，可是他一心想著回國。）。
（錢學(xué)森，既然美國條件這么好，你為什么要回來呢？
錢學(xué)森，這么難得的機會，你為什么不享受享受呢？）?。
9.錢學(xué)森怎么回答的？誰來讀錢學(xué)森的話？注意，此時你就是錢學(xué)森。（一學(xué)生讀錢學(xué)森說的第一段話。
10.體會一下他此刻的心情。他會以什么樣的語氣說這句話呢？（出示：他＿＿＿地說：）。
指導(dǎo)個性朗讀。
11.你讀出了什么？（他所有的努力都是為了祖國呀！對祖國的愛！為了祖國，他甘愿放棄一切?。?/p>
12.是啊，雖然錢學(xué)森在美國享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，但錢學(xué)森始終沒有忘記自己是一個中國人，雖遠(yuǎn)隔萬里，卻心系祖國。讓我們一起來讀讀他的心聲（齊讀）。
13.我們再來看錢學(xué)森說的第二段話。他是在什么情況下說的？
生：錢學(xué)森要回國，一些中國留學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究恐怕很困難，勸錢學(xué)森不要回國。
14.你對這些中國留學(xué)生怎么看？（目光短淺、安于享受）。
15.剛才同學(xué)們對這些中國留學(xué)生說了許多看法，老師也說一點看法。其實中國留學(xué)生說的話也是有道理的。當(dāng)時，中國剛解放，設(shè)備的確是落后的。但正因為落后才需要留學(xué)生們回國效勞。但各人有各人的情況，楊振寧教授就是一個典型的例子。當(dāng)年他沒有回國，但他退休后來到清華上課，為祖國培養(yǎng)人才。不要輕易給這些中國留學(xué)生下結(jié)論！但不管怎么說，錢學(xué)森當(dāng)年放棄優(yōu)厚的待遇，毅然回國是非常了不起的選擇，他更應(yīng)該值得我們敬重！
16.是呀，祖國現(xiàn)在雖然貧窮，但只要中華兒女們共同努力，我們的祖國一定會從???????走向???????，從???????走向????????，從?????????走向?????????。
17.錢學(xué)森既答復(fù)了留學(xué)生們的勸說，又表白了自己的心跡。想一想，假如你是錢學(xué)森，說這番話時應(yīng)是怎樣的心情？（激動誠懇堅決果斷）。
18.我請女同學(xué)讀中國留學(xué)生的話，男生讀錢學(xué)森的話。（學(xué)生對讀）。
播放《我的中國心》。
20.你認(rèn)為這首歌的哪些歌詞唱出了錢學(xué)森的心聲？
洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心。
長江、長城，黃山、黃河，在我胸中重千斤。
就算生在他鄉(xiāng)，也改變不了我的中國心。
我的祖先，早已把我的一切烙上中國印。
21.此時此刻，我們再來讀錢學(xué)森的話，會有更深的體會。（出示兩句話）。
（1）錢學(xué)森你在美國享受著優(yōu)厚的待遇，有著富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，你怎么放棄這些回國了呢？（生齊讀第一句）。
（2）錢學(xué)森，祖國剛解放，還很落后、貧窮，搞科學(xué)研究有困難，你還是不要回去了。
（生齊讀第二句）。
22.讀了錢學(xué)森的這兩段話，你覺得他有一顆怎樣的心？
（板書：拳拳愛國心）。
四、細(xì)讀課文，讀出濃濃骨肉情：
1.正是這拳拳愛國心使錢學(xué)森踏上了回國的征途。請同學(xué)們細(xì)細(xì)地讀讀第三小節(jié)，看看還有什么牽動錢學(xué)森回國的情思？看誰有一雙敏銳的眼睛，能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的東西。
（從“每逢佳節(jié)倍思親”和“他們一邊賞月，一邊傾訴思鄉(xiāng)情懷?！笨梢钥闯鏊寄罴亦l(xiāng)。）。
2.師（動情地敘述）年年中秋，今又中秋。錢學(xué)森有十幾年沒有回國了。1935年出國留學(xué)，到1949年，一共有14年沒有回國了。老師這里有一封錢學(xué)森寫給父母的家書。（師伴著樂曲動情地朗讀，學(xué)生被深深感染）。
3.錢學(xué)森思念親人，中國的父母也思念著遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)的錢學(xué)森。有一次，錢學(xué)森的母親生了重病，她寫下了這樣一首詩：
窗外細(xì)雨飛，
老婦命垂危。
夫君煎藥苦，
盼子子不歸。
4.這真是字字血，聲聲淚??！那你說，牽動錢學(xué)森回國的還有什么？
（板書：濃濃骨肉情）?。
5.是?。≌沁@拳拳愛國心，濃濃骨肉情，才促使錢學(xué)森毅然決然地回國。
6.此時此刻，讓我們再來讀一讀開頭的這段話，相信你們的感受會更加深刻：
在廣闊無垠的大海上，一般巨輪正劈波斬浪駛往香港。一位40來歲的中年人站在甲板上，深情地眺望著水天一色的遠(yuǎn)方：“啊！我就要回到魂牽夢繞的祖國了！”
7.錢學(xué)森的回國之途充滿了艱辛和坎坷，真可謂一波三折。怎樣的一波三折呢？讓我們下節(jié)課繼續(xù)研究。
板書：
錢學(xué)森。
拳拳愛國心。
濃濃骨肉情。
錢學(xué)森歸國教案篇十一
1955年10月1日清晨，廣闊無垠的太平洋上，一艘巨輪正劈波斬浪駛往香港。一位四十來歲的中年人，邁著穩(wěn)健的步伐踏上甲板。陣陣海風(fēng)不時掠過他那寬大的前額。眺望著水天一色的遠(yuǎn)方，他屈指一算，已經(jīng)在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁??！他，就是世界著名的科學(xué)家錢學(xué)森。
錢學(xué)森1934年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，隨后赴美留學(xué)，師從美國著名空氣動力學(xué)教授馮·卡門，成為馮·卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。當(dāng)時，錢學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件。可是，他一刻也沒有忘記自己的祖國。他說：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的`一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點事?！?/p>
1949年10月1日，新中國在隆隆的禮炮聲中誕生了。這一年的之夜，錢學(xué)森和十幾位中國留學(xué)生一起歡度中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。俗話說，“每逢佳節(jié)倍思親”。他們一邊賞月，一邊傾訴思鄉(xiāng)情懷。年年中秋，今又中秋，在這新中國誕生后的第一個中秋節(jié)，他們談?wù)撝鎳拿篮们熬?，感到格外興奮。
此刻，錢學(xué)森埋藏心底很久的愿望越發(fā)強烈起來：早日回到祖國去，用自己的專長為祖國建設(shè)服務(wù)。他向留學(xué)生們袒露了心跡。留學(xué)生中有人勸道：“祖國剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難?！卞X學(xué)森誠懇地說：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?/p>
聽說錢學(xué)森準(zhǔn)備回國，美國海軍的一位高級將領(lǐng)說：“錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上五個師，決不能讓他離開美國！”
然而，錢學(xué)森回國的決心一刻也沒有動搖過，經(jīng)過五年的漫長歲月，在周恩來總理的關(guān)懷下，1955年9月17日，錢學(xué)森終于踏上了歸國的航程。
錢學(xué)森回國后，為我國運載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽為“中國導(dǎo)彈之父”。
【前言】。
《錢學(xué)森》生動地記敘了我國著名科學(xué)家錢學(xué)森在美國時，一刻也沒有忘記祖國，以及回國后為我國運載火箭和導(dǎo)彈的研制以及發(fā)射所作出的卓越貢獻(xiàn)，贊揚了他時刻不忘祖國的高尚情懷。
課文語言簡潔、樸素。通過人物的語言，體現(xiàn)人物的思想感情，塑造人物形象，表達(dá)了錢學(xué)森思念祖國，拳拳報國之心。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。
3、通過語言文字的訓(xùn)練，體會錢學(xué)森愛祖國的思想感情。
【教學(xué)建議】。
1、揭題談話，簡介人物。
同學(xué)們，你們知道錢學(xué)森是個怎樣的人嗎？老師這里有一點資料，請同學(xué)們讀讀。（出示有關(guān)資料）。
2、設(shè)下懸念，為自讀作鋪墊。
請同學(xué)們帶著這兩個問題讀課文。
1、一讀課文。
（1）明確一讀要求：讓學(xué)生借助漢語拼音，讀準(zhǔn)生字的字音，讀順句子，讀通全文。
（2）檢查效果。
分自然段檢查，糾正不正確的讀音。
2、二讀課文。
（1）提出要求：讓學(xué)生邊讀邊圈，畫出不理解的生字新詞，讓學(xué)生通過查字典或聯(lián)系上下文理解。能流利地讀課文。
（2）檢查效果。
鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，提高理解詞語的能力。
3、三讀課文。
（1）明確要求：了解各自然段的意思，在此基礎(chǔ)上，弄清自然段之間的聯(lián)系，粗分段落。
（2）檢查討論。指名說說各自然段的意思。
分段，理清課文脈胳。
1、說說“垠、艘、額、裕”這4個字都是什么結(jié)構(gòu)？它們左右部分的比例怎樣？
2、教師示范指導(dǎo)“艘、額”這兩個字的書寫。
3、學(xué)生描紅。
錢學(xué)森歸國教案篇十二
本教學(xué)設(shè)計以“熱愛祖國”為切入點，引導(dǎo)學(xué)生深入思考、討論，在閱讀的同時，深化對文章思想內(nèi)涵的理解，升華他們的愛國情感。讓學(xué)生體會錢學(xué)森放棄優(yōu)厚待遇，回國為祖國的騰飛發(fā)展作貢獻(xiàn)；體會錢學(xué)森沖破障礙，為了祖國的科學(xué)事業(yè)不斷努力工作。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、抓住錢學(xué)森的語言進(jìn)行朗讀品味，體會錢學(xué)森熱愛祖國的思想感情。
3、了解“倒敘”的寫作方法，知道倒敘方法的好處。
自主學(xué)習(xí)。
合作探究。
品讀研讀情感態(tài)度價值觀：
抓住錢學(xué)森的語言進(jìn)行朗讀品味，體會錢學(xué)森熱愛祖國的思想感情。使學(xué)生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。
1、抓住錢學(xué)森的語言進(jìn)行朗讀品味，體會錢學(xué)森熱愛祖國的思想感情。
2、了解“倒敘”的寫作方法，知道倒敘方法的好處。
多媒體教學(xué)。
課時：第二課時。
品讀第一處語言。
讀：請同學(xué)們大聲朗讀課文第2—4自然段。
思：用“——”畫出錢學(xué)森說的話。想一想：錢學(xué)森分別是在什么情況下說的？
品讀第一處語言，你體會到了他怎樣的思想感情？（補充資料：馮·卡門教授有關(guān)資料）。
表：是啊，這么優(yōu)厚的待遇、優(yōu)越的條件，你為什么還要回去呢？誰來表白錢學(xué)森的心聲？（出示填空）。
盡管在美國擁有，擁有，擁有，但我還是選擇了，那是因為我的心中只有一個信念：。
小結(jié)學(xué)習(xí)方法。
1、抓住關(guān)鍵詞語理解句子的意思。
仿照剛才的學(xué)習(xí)方法，賞析錢學(xué)森的第二處話語。
2、大聲朗讀。
3、這段話又是在怎樣的情況下說的？
4、齊讀。
5、引出貧賤不能移。
6、女生引讀，男生齊讀。
請同學(xué)們細(xì)細(xì)地讀讀課文的第三小節(jié)，看看還有什么牽動錢學(xué)森回國的情思？看誰有一雙敏銳的眼睛，能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的東西。
1、讀好美國一位海軍高級將領(lǐng)說的話。出示補充閱讀：《美國千方百計阻撓錢學(xué)森回國》。
2、引出威武不能屈。
1、讀讀課文第一段。
2、體會倒敘這種方法。
播放感動中國人物——錢學(xué)森的頒獎詞。
1、不同年代、不同年齡愛國主義精神有不同的體現(xiàn)，想想作為21世紀(jì)的小學(xué)生，如何將愛國主義精神傳承與發(fā)展，將你的想法寫在書上。
2、搜集錢學(xué)森的資料，辦一份主題為《走近錢學(xué)森》的手抄報。
19.錢學(xué)森拳拳愛國心濃濃骨肉情。
倒敘。
錢學(xué)森歸國教案篇十三
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)本課8個生字，理解課文中的主要詞語。
3、通過反復(fù)朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。
：第三段為本課的教學(xué)重點。
1、查找當(dāng)時的歷史背景。2、查找有關(guān)錢學(xué)森的資料。3、文中的圖，文字投影。
2課時。
1、正確、流利朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)本課8個生字，理解課文中的主要詞語。
3、弄清自然段的意思，給課文分段。
交流課前查找的有關(guān)錢學(xué)森的資料。
1、讀準(zhǔn)生字的字音，認(rèn)清字形。
2、邊讀邊想，讀懂主要詞語。
3、讀通課文，與同學(xué)互讀檢查糾錯。
4、交流。（1）生字的音形。（2）讀書糾音。
5、默讀課文，質(zhì)疑解疑。
6、讀懂每一個自然段的意思，想想哪幾個自然段是寫了同一個意思，給課文初步分清段落。
7、瀏覽課文，說說課文是按什么方法敘述的。
1、抄寫生字詞。
2、繼續(xù)朗讀課文。
1、有感情地朗讀課文。
2、通過反復(fù)朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。
同學(xué)們，上堂課我們初讀了課文，你覺得錢學(xué)森是怎樣一個人？
從課文中哪里看出來。
1、學(xué)習(xí)讀課文，在課文中找一找，并用筆劃出來。
2、小組討論。
3、交流。
（1）"眺望著水天一色的遠(yuǎn)方，他屈指一算，已經(jīng)在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁??！"歸心似箭。
（2）"我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點事。"從錢學(xué)森的話你感受到了什么？指導(dǎo)朗讀，說說朗讀時的心情。
（3）"這一年的中秋之夜，錢學(xué)森和十幾位中國留學(xué)生一起歡度中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。俗話說：每逢佳節(jié)倍思親。他們……感到格外興奮。"讀讀感悟，再讀讀。
（4）"我們?nèi)找古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明……我們?yīng)當(dāng)回去的。"品讀感悟。
……。
錢學(xué)森爺爺在美國時，一刻也沒有忘記祖國，放棄了美國優(yōu)厚的待遇，毅然回到當(dāng)時還很貧窮落后的祖國，為祖國的運載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)。
此時，你想對錢學(xué)森爺爺說什么？
1、抄課文中的成語。
2、課文后練習(xí)4：在空白處填上本課的詞語，這想一想還可以填什么詞語。
3、文中的詩句出自誰人之作？請你背一背，默一默。
1、繼續(xù)朗讀課文。
2、指導(dǎo)復(fù)述課文。
上堂課，我們學(xué)習(xí)了第十四課，在你的眼里錢學(xué)森爺爺是怎樣的一位科學(xué)家？
1、把你感動的地方或欣賞的地方再讀讀，說說你為什么感動。
2、朗讀展示。
1、按時間的順序，盡量用上書上的詞語，自由準(zhǔn)備。
2、同桌互說、評價。
3、推薦復(fù)述好的同學(xué)，講給大家聽。
4、評議，重點評議復(fù)述過程的情節(jié)的清晰、語言的通暢以及感情流露的真切。
錢學(xué)森被譽為"中國導(dǎo)彈之父"，收集資料加以說明。
錢學(xué)森歸國教案篇十四
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)課文2——6自然段，抓住錢學(xué)森說的兩句話，體會錢學(xué)森的拳拳愛國心，濃濃骨肉情。
3、學(xué)會描寫人物的語言，學(xué)習(xí)運用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。
4、學(xué)習(xí)倒敘的寫作方法，體會倒敘寫法的好處。
1、體會錢學(xué)森的拳拳愛國心，濃濃骨肉情。
2、學(xué)會描寫人物的語言，學(xué)習(xí)運用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。
3、學(xué)習(xí)倒敘的寫作方法，體會倒敘寫法的好處。
多媒體課件。
古語說得好，“識其人，聽其言”。這節(jié)課我們就來細(xì)細(xì)品味人物的語言，進(jìn)一步體會人物的思想感情。
1、請同學(xué)們迅速瀏覽課文，找一找錢學(xué)森說的話，用橫線劃出來。
3、簡介馮·卡門(是20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家之一，被譽為“超聲速時代之父”，是美國空軍科技的奠基石。)。
“師從美國著名空氣動力學(xué)教授馮·卡門，成為馮·卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。”從這段語言文字中發(fā)現(xiàn)了什么？從兩個“最”讀懂了什么？（錢學(xué)森很出色、有才華、學(xué)有成就等）。
這么出色的錢學(xué)森留在這么著名的馮·卡門教授身邊，意味著錢學(xué)森將得到些什么呢？……。
你從錢學(xué)森的這句話中感受到他怎樣的情懷？板書：拳拳愛國心。
中國才是他的家。是祖國的山山水水養(yǎng)育了他。他一刻都沒有忘記自己是中國人。讓我們一起來讀讀他的心聲吧（齊讀）。
4、錢學(xué)森的第二段話是在什么情況下說的？（示：我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷?，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。）。
（齊讀留學(xué)生說的話）你對這些中國留學(xué)生有什么看法？
其實中國留學(xué)生說的話是有道理的。當(dāng)時中國剛解放，的確很落后，開展科學(xué)研究實在很困難。在這種情況下，錢學(xué)森毅然地選擇回國是非常了不起的。
輕聲讀讀這句話，你認(rèn)為這段話中哪些詞用得好呢？“終于”寫出這一天來之不易，寫出錢學(xué)森激動、喜悅之情?！皯?yīng)當(dāng)”是什么意思？從“應(yīng)當(dāng)”一詞讀出了什么？指導(dǎo)朗讀這個句子。
5、同學(xué)們，你們覺得還有誰會來勸錢學(xué)森不要回國呢？他會怎么勸呢？
引讀：錢學(xué)森認(rèn)為回國是義務(wù)，回國是責(zé)任；是對祖國培育之恩的回報。所以不管誰來勸，他總是說——（齊讀第一處）。
不管怎么勸，他總是誠懇而堅定地說——（生齊讀第二處）。
思鄉(xiāng)思親“每逢佳節(jié)倍思親”
板書：濃濃骨肉情。
當(dāng)時美國部隊的編制分甲、乙兩種，甲種部隊一個師10000人，乙種部隊一個師5000人，五個師至少是25000人，一個錢學(xué)森至少抵得上25000人，真是個了不得的人！
怪不得美國海軍的一位高級將領(lǐng)說——齊讀。
讀好這句話，關(guān)鍵要讀好哪個詞呢？“絕不能”什么意思？態(tài)度極其堅決的。
這句話也是人物語言的描寫。描寫有正面描寫與側(cè)面描寫。課文的主人公是錢學(xué)森，所以對他的語言描寫是——（正面描寫），而這個美國海軍的高級將領(lǐng)的語言是（側(cè)面描寫）。其實文中還有一處語言描寫也是側(cè)面描寫，找找是誰的語言？（留學(xué)生）。
側(cè)面描寫有什么作用呢？（對比、襯托）。
美國政府為了留住錢學(xué)森，讓他繼續(xù)為美國服務(wù)，他們會怎么留呢？
是啊，他們會軟硬兼施，千方百計阻撓錢學(xué)森回國。事實上，當(dāng)時的美國政府確實也是這么做的，他們以莫須有的罪名把錢學(xué)森關(guān)進(jìn)牢里，然而，錢學(xué)森回國的決心——（引讀：一刻也沒有動搖過。經(jīng)過五年的漫長歲月，在周總理的關(guān)懷下，1955年9月17日，錢學(xué)森終于踏上了歸國的航程。）。
在中國政府的強烈要求下，美國政府被迫同意錢學(xué)森回國了。齊讀第一自然段。
如果按時間順序?qū)?，第一自然段要放在哪里？作者為什么要把這段放開頭呢？
師：這種寫法叫“倒敘”。把后面的內(nèi)容提到前面來寫，起突出、強調(diào)的作用，增強表達(dá)效果，引起讀者的閱讀興趣。大家在作文中也可以學(xué)習(xí)這種寫法。
通過這篇課文，我們認(rèn)識了“中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森。他憑著堅定的信念，克服千難萬險，終于回到祖國，為我國的運載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射做出了卓越的貢獻(xiàn)。他被評為“2007年感動中國年度人物”，請同學(xué)們?yōu)樗麑懸欢晤C獎詞吧。
交流。
錢學(xué)森歸國教案篇十五
本文生動地記敘了我國著名科學(xué)家錢學(xué)森在美國時，一刻也沒有忘記祖國，以及回國后為我國運載火箭和導(dǎo)彈的研制以及發(fā)射所作出的卓越貢獻(xiàn)，贊揚了他時刻不忘祖國的高尚情懷。
課文語言簡潔、樸素。通過人物的語言，體現(xiàn)人物的思想感情，塑造人物形象，表達(dá)了錢學(xué)森思念祖國，拳拳報國之心。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課的生字新詞，理解課文中的主要詞語。
3、通過反復(fù)朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。
感悟人物語言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國的教育。
兩課時。
初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，理清課文段落，了解課文大意。
問：你為什么這樣喊?
二、初讀課文，理清段落。
1、指名分段朗讀課文，讀后說說段意。
2、請學(xué)生將段意連起來，說說課文主要內(nèi)容。
3、根據(jù)段意分段。
三、學(xué)習(xí)字詞，朗讀質(zhì)疑。
1、檢查生字讀音，理解詞語。
2、自由選擇讀文。
3、提出不理解的詞句，討論解決。
4、指導(dǎo)書寫。
四、布置作業(yè)。
1、朗讀課文。
2、抄寫詞語。
抓住人物語言，體會人物思想情感，復(fù)述課文有關(guān)段落。
一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
默讀課文，說說課文給我們主要講了錢學(xué)森一個什么故事?你覺得他是怎樣一個人?
二、討論學(xué)習(xí)方法。
1、讀書找出根據(jù)。
2、交流說出理由。
3、討論補充見解。
歡迎利用教材以外的資料交流。
三、學(xué)生自學(xué)課文，思考上面問題。
四、組織集體交流。
1、你認(rèn)為他是個怎樣的錢學(xué)森?為什么?
2、在這些優(yōu)秀品質(zhì)中，他最可貴的是什么?(思念祖國、報效祖國)。
3、你是通過哪些描寫看出來的?把最能反映他思想的句子劃出來。(語言)。
4、試一試，怎樣讀好這幾句話?
五、訓(xùn)練朗讀。
1、交流朗讀體會，比較讀，評價。
2、有感情地朗讀課文。
六、你能講這只故事嗎?以第三段為例，復(fù)述課文。
七、學(xué)習(xí)課文中的好詞好句，完成課后填空。
板書回程。
思念思念祖國。
(中國導(dǎo)彈之父)歸國報效祖國。
貢獻(xiàn)。
錢學(xué)森歸國教案篇十六
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過反復(fù)朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。
借助語言文字感悟錢學(xué)森的愛國情懷。
上節(jié)課中，我們認(rèn)識了被稱為中國導(dǎo)彈之父的“錢學(xué)森”（學(xué)生讀題）。
出示課件。
通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，他給你留下了怎樣的印象？
對，他就是這樣的一個人，讓我們一起滿懷深情地呼喚他的名字——。
古語說得好：“識其人，聽其言?！蔽闹械哪男┰挻騽恿四愕男南夷?？打開課本，自由讀一讀課文的第二至第六自然段，找一找錢學(xué)森說的話，并把它畫出來，想一想他是在什么情況下說的？在旁邊寫上你的批注（你感受到些什么？）。
1、交流。錢學(xué)森說的話你找到了嗎？把你找到的讀一讀。
我們先來看他說的第一段話。
2、出示：“我是中國人，我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點事。”
（1）指名讀這一段話。
（2）這一段話錢學(xué)森是在什么情況下說的呢？錢學(xué)森當(dāng)時的環(huán)境怎樣？邊讀邊圈出有關(guān)詞語。
（3）同學(xué)們，錢學(xué)森當(dāng)時在美國有優(yōu)厚的待遇，富裕的生活，優(yōu)越的工作條件，你能想象一下他當(dāng)時在美國的生活嗎？（這里要突出講優(yōu)越的工作條件））。
出示；因為……所以……雖然……但是……。
無論……都……是……不是……。
（5）小結(jié)：是啊，汽車、別墅、豐厚的待遇、一流的科研條件，但是這一切并沒能吸引住錢學(xué)森，他抵擋住了所有的物質(zhì)誘惑，仍然一心想要回到祖國，因為他心中有個信念時刻支撐著他：“我是中國人！我要為中國人民多做些事?！保ò鍟何沂侵袊耍。?/p>
（6）他是帶著怎樣的感情說這句話的？自己再讀讀第二自然段，體會一下他此刻的心情。
多么真摯的情感，你讀出了身在美國心系中國的錢學(xué)森的心聲。
（7）指導(dǎo)有感情地朗讀錢學(xué)森說的這段話。
3、引導(dǎo)：1949年10月1日，新中國在隆隆的禮炮聲中誕生了。這一年中秋節(jié)，身在美國的錢學(xué)森再一次說出了埋藏在心底很久的心里話。
出示錢學(xué)森說的`第二段話。
錢學(xué)森誠懇地說：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?/p>
（1）指名讀。
（2）聯(lián)系第三、四自然段的內(nèi)容，錢學(xué)森又是在怎樣的情況下說的？
（3）留學(xué)生是怎么勸的呢？
（4）教師描述：當(dāng)時的中國經(jīng)歷了多年的戰(zhàn)火，剛剛成立，一切都非常破舊，無論是生活條件，還是搞科研的環(huán)境、設(shè)備，與美國提供的有著天壤之別，留學(xué)生的擔(dān)憂也不無道理，然而錢學(xué)森絲毫不嫌祖國貧窮，有句俗語說得好：“子不嫌母丑”祖國就是自己的母親，他毅然決然地想要回去改變祖國的面貌。
（5）再讀他的這段話，從他的話中，你讀出了什么？你是從哪些詞語看出來的？
（6）我們是應(yīng)當(dāng)回去的，你怎么看待這個“應(yīng)當(dāng)”？
（7）小結(jié)：錢學(xué)森能毅然放棄優(yōu)厚的待遇，富裕的生活，優(yōu)越的工作條件，決心回國，因為他始終認(rèn)為，齊讀板書：我是中國人！為祖國建設(shè)出力是理所當(dāng)然的。
錢學(xué)森歸國教案篇十七
錢學(xué)森的名字是家喻戶曉的，以前從來都只是知道這個名字，卻不知道這個名字的背后，到底有多少故事值得我們?nèi)パ芯?，去學(xué)習(xí)。這次，學(xué)校組織我們看了電影《錢學(xué)森》，讓我們深入的了解了偉大的錢學(xué)森同志不平凡的故事。
錢學(xué)森同志早年留學(xué)于美國，以優(yōu)異的成績獲得了博士學(xué)位，成為航空工程和空氣動力學(xué)專家。被美國麻省理工學(xué)院聘為終身教授。要是以我們現(xiàn)在人的思想，這樣優(yōu)厚的待遇是所有人都朝思暮想的，可是錢學(xué)森將這一切都看得很淡，不在乎金錢、地位和名譽。得到了新中國成立的消息，他歸心似箭。即使美國當(dāng)局層層阻撓、誣陷、扣壓，也不能阻擋他回國那一片赤誠之心。這讓我們深刻的檢討現(xiàn)如今的社會狀況，一股留學(xué)風(fēng)刮遍祖國的大江南北，讓我們中華莘莘學(xué)子在本著走出去，看世界的思想的同時，卻忘記了報效祖國這一根本理想。
錢老回到祖國后，他用了短短10年的時間，就成功地完成了“兩彈一星”的盛舉，成為了中國的“導(dǎo)彈之父”和“航天之父”，讓中國在航天領(lǐng)域突飛猛進(jìn)，為中國打開了一片嶄新的局面。他用實際行動告訴了我們，一個中國人，無論身在何處，都不能忘記自己的祖國，都不能放棄自己的祖國，要為了祖國貢獻(xiàn)自己的全部力量。
影片除了講述錢老為國家做出的貢獻(xiàn)，還講述了錢學(xué)森和夫人忠貞不渝的愛情，結(jié)束語是錢老一句斷斷續(xù)續(xù)的話：人，不能只掌握科學(xué)，技術(shù)，……，還要學(xué)文化，藝術(shù)。這句話，會給我們所有觀看者一個啟示，讓我們相信，在藝術(shù)中發(fā)展的科學(xué)，才是永垂不朽的。
在錢學(xué)森的心中，國家是重中之重，他讓我們感受到了一個人愛國的力量可以使無窮的，人才是推動社會發(fā)展的核心力量。正如俗語說的，是金子，到哪里都會發(fā)光。
錢老是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，他是一名普通的中國人，卻是偉大的科學(xué)家，優(yōu)秀的黨員，是我們中華民族知識分子的典范，值得我們所有的人去永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)。
錢學(xué)森歸國教案篇十八
這是一篇具有愛國情懷的文章。面向的是小學(xué)六年級學(xué)生。這樣一篇課文教學(xué)一般需兩課時，本教學(xué)案例是針對第二課時設(shè)計的。由于學(xué)生課前的知識儲備量有所差異，因此在課前要求學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，通過查閱了解錢學(xué)森的有關(guān)資料，并了解我國“兩彈一星”等的科技發(fā)展情況，為學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)。
《錢學(xué)森》一文是蘇教版語文第十一冊第六單元課文。本單元所選的都是名家之作，反映了不同時期、不同國家、不同身份人的愛國之情?！跺X學(xué)森》一文采用倒敘的手法，緊緊扣住錢學(xué)森對祖國執(zhí)著的愛這一中心來選材。文章生動地記敘了錢學(xué)森在美國時，一刻也沒有忘記祖國，一切困難都不能動搖他回國的堅定決心，贊揚了他時刻不忘祖國的高尚情懷。文章語言簡潔、樸素，處處體現(xiàn)了主人公的愛國情愫，洋溢著濃濃的愛國情懷。
俗話說，站得高方能看得遠(yuǎn)。備課之時，我一直在思考，如何能打破常規(guī)，讓學(xué)生站得高，看得遠(yuǎn)，對錢學(xué)森有著全面而深刻的認(rèn)識。因此以感動中國人物——錢學(xué)森的頒獎詞“在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕?！边@一與課文表達(dá)中心最貼切的語句貫穿整個教學(xué)。課上采用了一唱三嘆的形式，使之與文本有機結(jié)合。當(dāng)然，一篇好的文章，總有“牽一發(fā)而動全身”的“點”與“面”，這篇文章的重點主要是人物的兩處語言描寫。有道是“任憑弱水三千，我只取一瓢飲?！痹趥湔n時，我抓住了這一關(guān)鍵之處，再輻射到全文，通過學(xué)生自主感悟、體會，豐富學(xué)生對錢學(xué)森的理解，走進(jìn)他的內(nèi)心世界，感受他的崇高品質(zhì)。
關(guān)鍵詞：
閱讀實踐。
自主感悟。
合作探究。
古人云：“書讀百遍，其義自見?！薄靶麓缶V”也明確要求：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師繁瑣的分析代替學(xué)生的閱讀實踐，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶?！币虼?，課上我營造了一個以愛國情為主線的自主、合作、探究的課堂氛圍，重點抓住錢學(xué)森的兩段話語，讓學(xué)生充分閱讀，以讀促悟，潛心品味，感悟人物品質(zhì)。同時不斷地引導(dǎo)學(xué)生，激活學(xué)生的思維，使學(xué)生能準(zhǔn)確地把握課文的內(nèi)涵，逐步深入人物的內(nèi)心世界。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過反復(fù)朗讀課文，感悟人物語言所包含的愛國情感，使學(xué)生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。
3、體會倒敘的寫作方法以及表達(dá)的好處。
通過對課文文字的朗讀品味，體會錢學(xué)森對祖國的熱愛之情。
1、同學(xué)們，老師今天給大家?guī)砹艘欢胃袆又袊宋铩X學(xué)森的頒獎詞，想看嗎？
師范讀：在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。五年歸國路，十年兩彈成。他是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識分子的典范。
2、大家注意了沒有，在頒獎詞中，有一句話最能體現(xiàn)課文的主要內(nèi)容。你發(fā)現(xiàn)了嗎？
（指名答）出示：“在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕?！?/p>
3、是的，多令人感動的一句話。讓我們一起來讀一讀。（生齊讀）。
過渡：其實，在50年代的中國條件很艱苦，那么艱苦的條件，錢學(xué)森為何還要執(zhí)意回國呢？請大家快速瀏覽課文，試著用文中的話來回答。
出示：第二自然段錢學(xué)森說的話。
“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點事?！保ㄖ该x）。
1、你讀得很投入。能告訴老師你此時的心情嗎？（錢學(xué)森強調(diào)自己是中國人；錢學(xué)森在國外還一心想著回國為人民做事。）。
2、對啊，其實我們文中也有能體現(xiàn)祖國當(dāng)時落后的狀況，你們發(fā)現(xiàn)了沒有？（第4自然段留學(xué)生說的話）。
3、看來，錢學(xué)森是身在美國，心系祖國?。。◣煱鍟盒南底鎳┠軒е愕哪欠莞袆樱堰@句話讀讀好嗎？（生讀該句話）。
享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件。拓展相關(guān)故事，加深學(xué)生的體會。
5、聽了這個故事，你想說些什么？（指名答）。
6、說得真好，能用你的朗讀表達(dá)出來嗎？（生讀該句話）讓我們一起帶著感動和欽佩之情來讀讀他的話。（生齊讀）。
7、小結(jié)：從同學(xué)們的朗讀、體會中，可以看出錢學(xué)森雖然身在美國，但是心里總是想著自己的祖國。因為——“在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕?！保R讀）。
同學(xué)們，除了這里，文中還有他說的話嗎?（指名答）第4自然段錢學(xué)森說的話。
相機出示課件：錢學(xué)森誠懇地說：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們——祖國的兒女共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”（學(xué)生暢談各自的體會）。
1、引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞“應(yīng)當(dāng)”，感受錢學(xué)森的責(zé)任心，體會他強烈的愛國情。
2、引導(dǎo)學(xué)生從“一刻也沒有動搖過”、“5年”、“漫長歲月”、“在周恩來總理的關(guān)懷下”、“終于”等詞體會錢學(xué)森堅定不移的決心，以及回國遭遇的重重困難。
3、5年，你們算過沒有，是多少個日日夜夜?。。?800多個日日夜夜）所以說是“漫長歲月”。你們知道他不能回國的主要原因嗎？（指名答）。
出示課件：聽說錢學(xué)森準(zhǔn)備回國，美國海軍的一位高級將領(lǐng)說：“錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上5個師，絕不能讓他離開美國！”
4、從美國軍官的話中你體會到了什么？（讓學(xué)生了解五個師相當(dāng)于多少人？一個師大約20xx人，五個師大約1萬人。）。
5、從中你體會到什么？你還能想象到什么？那你知道美國政府究竟是怎樣阻撓錢學(xué)森回國的嗎？（聽了同學(xué)的介紹，你的心震撼了嗎？學(xué)生交流。）。
6、能想象一下他這五年中遇到了哪些困難嗎？可以結(jié)合你課前查找的資料。（生集體交流）。
7、小結(jié)：說得太形象了，那一幕幕令人氣憤的畫面猶在眼前。是啊，重重困難沒有嚇倒他，漫長的等待沒有動搖他，他是堅定了決心要回到祖國。（相機板書：堅決回國）。
8、這就是他，一個炎黃子孫的真情流露。同學(xué)們，錢學(xué)森是不是沒有意識到回國搞科學(xué)研究會很困難呢?（指名讀）。
出示課件：留學(xué)生中有人勸道：“祖國剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難?！?/p>
9、請同學(xué)們試著用勸說的語氣讀讀這段話。（指名讀——分角色讀）出示課件：留學(xué)生中有人勸道：“祖國剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難?！卞X學(xué)森誠懇地說：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們——祖國的兒女共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
10、聽了你們的朗讀，與其說是留學(xué)生在勸他，不如說是他的話感染著留學(xué)生。假如你就是留學(xué)生，聽了他的話你會有何感想呢？（指名答）。
11、小結(jié)：歸國決心之大，感動著你，感動著我，也感動著大家因為——投影出示：“在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕?！保ㄉR讀）。
錢學(xué)森歷經(jīng)千辛萬苦，終于如愿以償，在1955年10月1日清晨踏上了歸國的航程。這就是課文第一小節(jié)給我們展示的情景。誰來給我們讀一讀。（指名讀）。
1、從這段話中，你知道了什么？你是從哪里體會到的？還有不同的感受嗎？（思念之情、愛戀之情、急迫之情）你能用哪個詞來表達(dá)他此時此刻的心情？（歸心似箭、迫不及待、心急如焚）。
3、能幫“魂牽夢繞”找個近義詞嗎？（朝思暮想、日思夜想）。
4、不知大家注意了，如果按時間順序，課文的第1自然段應(yīng)該放在哪里？為什么要把它放在文章的開頭？（應(yīng)放在文章最后。把它放在開頭是一種倒敘的寫作方法，知道這樣寫有什么作用嗎？）。
5、小結(jié)：今后在我們的習(xí)作中也可以適當(dāng)?shù)剡\用倒敘的寫法，它會讓我們的文章更有吸引力。
課文學(xué)到這兒，一位熱愛祖國的偉大科學(xué)家已經(jīng)栩栩如生地站在了我們面前，他就是——（齊答）。可他卻于今年的10月31日在北京逝世了，享年98歲。讓我們一起來回顧一下錢老輝煌的一生吧！
6、最后就讓我們一起用語言來唱響對他的懷念和崇敬之情。
投影出示：“在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕?！保ㄉR讀）。
1、結(jié)合課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以《錢學(xué)森》為題寫一篇簡短的人物介紹。
2、根據(jù)愛國名人故事，選擇一則你喜愛的故事講給你的好朋友聽。
附：板書設(shè)計。
熱愛祖國。
堅決回國。
讀了《錢學(xué)森》一課，我深受感動，對人物充滿著欽佩之情?！叭绾问惯@份感動和欽佩之情引起學(xué)生的共鳴”、“如何讓學(xué)生深刻感受到錢學(xué)森的拳拳愛國情”，畢竟事件的時間和空間離我們的生活較為遙遠(yuǎn)，學(xué)生與文本之間的對話也存在著一定的障礙。要想突破本課的教學(xué)難點，必須找準(zhǔn)一個切入口。俗話說：“提領(lǐng)而頓，百毛皆順”。這不由地讓我聯(lián)想到課外關(guān)于錢學(xué)森的一些故事和對他的評價。因此，課堂上我以與文章內(nèi)容密切相關(guān)，也最能反映錢學(xué)森崇高品質(zhì)的一句話——“在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕?！保ǜ袆又袊宋飳τ阱X學(xué)森的頒獎詞）為抓手，一唱三嘆，貫穿整個教學(xué)過程。隨著一次次的朗讀，學(xué)生心靈也一次次受到猛烈地撞擊，情感也得到了一次次的提升。
一篇文章，教學(xué)時不可能面面俱到。如果處處都是重點，也就意味著沒有重點。舍得舍得，有舍才有得。因而在教學(xué)時，我把重點放在錢學(xué)森的兩次話語上，以此來輻射全文，引導(dǎo)學(xué)生個性化朗讀，比較閱讀，體會感悟，展開想象，揣摩方法，學(xué)生在潛移默化中得到了真正的情感熏陶。
整節(jié)課下來，學(xué)生在故事的感染下，情境的渲染中積極對話，互相交流，充分體現(xiàn)了他們在學(xué)習(xí)上的主體作用。但在教學(xué)中，雖然滲透了寫作方法的指導(dǎo)，可仍感不夠全面，如再引導(dǎo)學(xué)生從“側(cè)面描寫烘托人物特點”、“語言描寫塑造人物特點”等寫作方法加以體會，人物形象則會更加豐滿。
錢學(xué)森歸國教案篇十九
1、學(xué)會本課5個生字，讀準(zhǔn)“懇”、“袒露”、“貢”、“劈波斬浪”等字詞，理解文中重點的詞語。
2、通過閱讀語言文字，體會錢學(xué)森的拳拳報國之心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
自主預(yù)習(xí)。
見“自學(xué)導(dǎo)航”。
【設(shè)計意圖：】教學(xué)過程可以嘗試先學(xué)后教的原則，因此課前設(shè)置了自主預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)，采取“自學(xué)導(dǎo)航”的策略，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成新知的認(rèn)知、心理儲備，“學(xué)教”統(tǒng)一，讓學(xué)生把握目標(biāo)，標(biāo)注疑點。
播放音樂：班得瑞《追夢人》。
1、播放音樂（《我的中國心》）。
2、導(dǎo)入:這首歌體現(xiàn)了華夏兒女無論身在何方都心系祖國，有這樣一位科學(xué)家就深深地感動了所有的中國人，“在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。他是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識分子的典范?！?/p>
3、你知道這位偉大的科學(xué)家是誰嗎？(錢學(xué)森)。
4、板書課題。
【設(shè)計意圖：】友善用腦的教學(xué)方法將由壓力引起的學(xué)習(xí)障礙減少到最小程度，因此在課開始時，設(shè)計“神奇的音樂”：播放一段與心跳節(jié)奏相符的音樂，讓學(xué)生放松身心，傾聽音樂，進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1.師：昨天我們已經(jīng)回家預(yù)習(xí)過了，請把你的'收獲和同伴分享一下，小組輕聲地交流。
2.交流匯報：學(xué)生分小組共享預(yù)習(xí)收獲。
a、本課有哪些難讀、難寫的生字詞？
b、讀了課文,錢學(xué)森的什么給你留下了深刻的印象？
3.小組匯報，展示自學(xué)的收獲。
師根據(jù)學(xué)生回答相機板書：拳拳報國心。
【設(shè)計意圖：】通過預(yù)習(xí)交流這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生交流、達(dá)到收獲共享。
目標(biāo):。
1、掃清生字詞障礙,讀通課文;。
2、整體感知課文,感受錢學(xué)森擁有拳拳報國之心。
做健腦操。
【設(shè)計意圖：】課堂上教師要隨時注意觀察學(xué)生的專注力，一旦學(xué)生出現(xiàn)疲勞狀態(tài)，就要安排活動讓學(xué)生放松，因此根據(jù)高年級學(xué)生的年齡特點，在本階段設(shè)計了健腦操，讓學(xué)生在音樂中積極活動，通過交叉活動來調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、從課文的哪些地方我們能夠感受到錢學(xué)森的拳拳報國之心，找一找，畫一畫，寫一寫。
（1）生自讀自悟。
（2）小組交流。
（3）組際交流，教師點撥，配樂誦讀。
預(yù)設(shè)：
a、想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀！
b、“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點事?！?/p>
祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?/p>
……。
師根據(jù)學(xué)生交流情況，相機總結(jié)板書：魂牽夢繞時刻不望日夜盼望。
【設(shè)計意圖：】先學(xué)后教，合作交流，啟發(fā)引導(dǎo)，在自主學(xué)習(xí)和小組交流的過程中，學(xué)生在語言文字中走一個來回，由拳拳報國心這個點，畫出一條線，鋪開一個面，以“從哪兒體會到錢學(xué)森的拳拳報國之心”這個問題牽一發(fā)而動全身。
2、這節(jié)課我們通過品讀語言文字感受到錢學(xué)森的深深愛國情，拳拳報國志。我們都被他的愛國情懷打動，讓我們一起贊美他。（讀“在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕”）漫漫的五年歸國路，他是如何沖破重重阻礙回到祖國的，我們留到下節(jié)課學(xué)習(xí)。
錢學(xué)森歸國教案篇二十
1研讀課文,通過語言文字的訓(xùn)練,體會錢學(xué)森愛祖國的思想感情.
2正確,流利,有感情地朗讀課文。
通過語言文字的訓(xùn)練,體會錢學(xué)森愛祖國的思想感情,使學(xué)生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶.
[一]復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課。
1、今天我們課文《錢學(xué)森》,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們對錢學(xué)森已經(jīng)有了初步的了解,請同學(xué)們用自己的話介紹給大家聽聽.
2、我們都知道課文描寫了錢學(xué)森在美國留學(xué)期間的一些經(jīng)歷和漫長的歸國之路,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)他那坎坷的歸國之路和他那份感人的愛國之心。
[二].品讀課文,體會情感。
1、二十多年的回國路,錢學(xué)森踏出的每一步都是非常的不容易,現(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真的讀一讀2`~6自然段,看看錢學(xué)森他想什么?說什么?又怎樣做?然后把自己最有感觸的句子畫出來好好的體會文字中所蘊含的感情。
2、學(xué)生交流,教師根據(jù)學(xué)生的回答指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)錢學(xué)森說的兩段話。
3、出示句子：“我是中國人，.我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備,為的是回到祖國后能為人民多做點事。”學(xué)生朗讀句子后。師提問:錢學(xué)森是在什么情況下說的第一句話的？聯(lián)系課文請同學(xué)說說。
（1）同學(xué)們，你們能說說他當(dāng)時在美國的生活是有怎樣的條件嗎？（學(xué)生自由回答）師相機引導(dǎo)。
4、出示錢學(xué)森的第二段話：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)該回去的?！?/p>
（1）學(xué)生齊的讀這句話。
（2）交流。聯(lián)系第3、4自然段，了解錢學(xué)森又是在怎樣的情況下說這句話的`？
（3）抽讀這句子，讓學(xué)生談?wù)勗谧x句子中懂得了什么？
（4）再次有感情的朗讀這段話。
（5）小結(jié)：是啊，家再窮也是自己的家，祖國再窮也是自己的祖國。教師描述當(dāng)時的中國面貌。（板書：不嫌祖國貧窮。）。
5、同時出示兩段話，學(xué)生有感情的齊讀。
6、學(xué)習(xí)第5、6、7自然段。
（2）抽讀第五自然段。
（3）學(xué)生交流見解。
8抽讀,學(xué)生想象錢學(xué)森踏上祖國領(lǐng)土的那一刻,他會說什么話?
10、請同學(xué)們用“一刻”這個詞說一句完整的話。
[四]、總結(jié)全文：小結(jié)：錢學(xué)森憑著堅定的信念，克服了種種阻力和困難，終于踏上了歸國的航程。回國后他發(fā)揮了自己的一技之長，為祖國做出了卓越的貢獻(xiàn)。被譽為“中國導(dǎo)彈之父”
[五]、深化主題：
（1）如果錢學(xué)森此刻就站在你面前，你想對他說什么話呢？
[六]、布置作業(yè)。
（1）有感情的朗讀課文。
（2）完成課文練習(xí)第二題。
回程——思念祖國——渴望——歸國貢獻(xiàn)。
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