讀后感是表達(dá)自己對(duì)作品觀點(diǎn)和情感的機(jī)會(huì)，可以增強(qiáng)個(gè)人的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄猩疃鹊淖x后感呢？首先，讀者應(yīng)該全面了解作品的背景、作者的寫作意圖以及其中的核心思想。其次，在閱讀的過程中，要多角度、多維度地思考和分析作品的內(nèi)容，包括情節(jié)發(fā)展、人物形象、意象象征等方面。進(jìn)一步，讀者可以從自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知出發(fā)，與作品中的情節(jié)和人物進(jìn)行對(duì)比和聯(lián)系，展開個(gè)人的思考和感悟。最后，要注意用恰當(dāng)?shù)恼Z言和表達(dá)方式來闡述自己的觀點(diǎn)和感受，以達(dá)到清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)個(gè)人的讀后感。以下是一些讀者對(duì)名著的讀后感，讓我們一起感受他們對(duì)經(jīng)典之作的心靈觸動(dòng)。
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇一
《假如給我三天光明》這本書，是我一次偶然的機(jī)會(huì)看到的。主人公海倫·凱勒的勵(lì)志故事把我深深地吸引住了。
這本書的作者是美國著名現(xiàn)代小說作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家海倫·凱勒，書中主要講了海倫在小時(shí)候因?yàn)橐粓?chǎng)大病，她的眼睛失明了，耳朵也失聰了，但她卻沒有服從命運(yùn)的安排，活出了自己精彩的生活。
在蘇利文老師的關(guān)愛和辛苦指導(dǎo)下，海倫用手觸摸學(xué)會(huì)手語，摸點(diǎn)字卡學(xué)會(huì)了讀書，用手摸別人的嘴唇學(xué)會(huì)了說話。
海倫還在蘇利文老師的指導(dǎo)下，接近大自然，在草地上打滾，在田野跑跑跳跳，在地里埋下種子，爬到樹上吃飯，去摸一摸剛出生的小豬，也到河邊去玩水……她在老師愛的關(guān)懷下，竟然克服失明與失聰?shù)恼系K，完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。
每個(gè)人都可能遇到挫折，面對(duì)人生中的挫折和困難，不氣餒、不退縮、不屈服，是我們應(yīng)該學(xué)到的。
由此我聯(lián)想到了杏林子。大家在小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期學(xué)到過《生命，生命》這篇課文，正是杏林子寫的。杏林子是現(xiàn)代作家，在12歲時(shí)得了罕見的風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，下半身癱瘓了，半輩子都在輪椅上度過，她每動(dòng)一下，就像是千百萬根針扎在了她的身上一般，就算這樣也沒有阻止她創(chuàng)作的步伐，創(chuàng)作了一部部優(yōu)秀作品。
這兩個(gè)作家讓我也悟出了一個(gè)道理：她們?cè)谄D難的條件下都沒有放棄生命，而我們卻是身在福中不知福，相比她們，我們還有什么理由虛度光陰、浪費(fèi)青春大好年華呢？讓我們珍惜現(xiàn)在的大好年華，向著自己的理想去奮斗吧！
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇二
海倫出生在幸福的家庭，可她卻非常不幸，在她一歲多的時(shí)候，因?yàn)榘l(fā)高燒，腦部受到傷害，從此以后，她的眼睛看不見，耳朵聽不到，后來，連話也說不出來了。當(dāng)她長大一些，發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣時(shí)，海倫的反應(yīng)是非常氣惱，不停地踢東西、尖叫，直到一點(diǎn)力氣都沒有了才停下來。盡管這樣，卻無法改變這事實(shí)。她只好在黑暗中摸索著長大。七歲那年，家里給她請(qǐng)了一位家庭老師，也就是影響海倫一生的莎利文老師。在老師辛苦的指導(dǎo)下，海倫用手觸摸學(xué)會(huì)手語，摸點(diǎn)字卡學(xué)會(huì)了讀書，通過撫摸老師發(fā)音時(shí)的喉嚨、嘴唇的運(yùn)動(dòng)，然后進(jìn)行成千上萬次的學(xué)習(xí)、模仿和糾正發(fā)音，終于學(xué)會(huì)說話了。驚喜同時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，在頑強(qiáng)的意志力面前，沒有克服不了的困難。后來海倫在老師及家人愛的關(guān)懷下，竟然克服失明與失聰?shù)恼系K，完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。
在假如給我三天光明里，海倫對(duì)光明尤其渴望，她設(shè)想了自己在三天光明的時(shí)間里該做什么：第一天，她希望自己能夠看一眼身邊最親近的人，那些曾經(jīng)幫助她的朋友，把他們的音容笑貌永存心靈；第二天，她希望在電影院或劇院里渡過，感受視覺的快樂；第三天，也就是最后一天，她希望游覽城市，感受人們一天忙碌的生活。
光明，對(duì)視力正常的人來說，沒什么特別；然而，在海倫眼中，卻是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)。三天的時(shí)間，她安排的每一件事，對(duì)視力正常的人來說，再平常不過，然而在她眼中，小學(xué)生讀后感大全卻成了一種奢求。也許她不曾擁有光明，所以就格外珍惜。少壯不努力，老大徒傷悲。莫等閑，白了少年頭，空悲切。比如有一些同學(xué)放學(xué)后在小賣部周圍盤旋，或聊游戲之類就是虛度光陰，浪費(fèi)時(shí)間。
與海倫相比，我們是否幸運(yùn)多了？我們擁有光明，可以飽覽萬千世界；我們擁有聽覺，可以傾聽美妙悅耳的歌曲；我們擁有聲音，可以說出柔和動(dòng)人的話語……我們是健康的、朝氣的、快樂的、陽光的，我們完全可以用自己健全的體魄，用充沛的精力，去做一些有意義的事，來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
海倫是一位不平凡的女性，她用微笑迎接挫折，她沒有因自己身有殘疾而跌倒在跑線上，她用自尊、自立、自強(qiáng)，勇敢面對(duì)生活、面對(duì)人生！她樂觀向上，意志堅(jiān)強(qiáng)，可怕的病魔不能擋著海倫求知的欲望，不公的命運(yùn)并沒有擊垮堅(jiān)強(qiáng)的她！海倫她求知若渴，摸讀盲文書時(shí)，她的手指像微風(fēng)中的樹葉一樣不停地動(dòng)，反反復(fù)復(fù)地練習(xí)。有時(shí)讀得入迷時(shí)，就連上床以后還要帶著盲文書摸讀，她根本沒有絲毫地感到學(xué)習(xí)是累的！她這樣正確的思想，這樣的態(tài)度，真值得我學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)！
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇三
我們都是身體健康，沒有缺陷的人。但有一個(gè)人，她聽不見任何聲音，也看不到這個(gè)五彩繽紛的世界，卻也勇敢地活了下來，她就是海倫凱勒。
海倫的兩耳失聰，雙目失明，卻在莎莉文老師的教導(dǎo)下，奇跡般地學(xué)會(huì)了說話、識(shí)字，像正常人一樣的生活，還有了巨大的成就。在莎莉文老師還未來之前，我覺得海倫就像個(gè)迷失的小女孩，找不到回家的路。莎莉文老師的到來就像指南針，為海倫指引方向。莎莉文老師經(jīng)過循循善誘，讓海倫學(xué)會(huì)了說話，老師就像海倫的眼睛，讓海倫了解了整個(gè)世界。
當(dāng)我看完這篇文章，被深深地震撼了。海倫聽不見也看不不到，卻能像正常人一樣生活，還取得了如此成就。我要學(xué)習(xí)海倫不放棄的精神。在海倫剛剛受教育時(shí)，由于理解不到事物或詞語的意思，而對(duì)莎莉文老師，對(duì)自己亂發(fā)脾氣，由于理解不到抽象的”水“字時(shí)，把玩具娃娃摔壞。如果海倫因此而自暴自棄，放棄學(xué)習(xí)，又哪來今天的成就呢?海倫遇到困難并沒有放棄，而是在莎莉文老師的教導(dǎo)下，把心平靜下來，努力去理解，經(jīng)過海倫這樣長期勤奮的學(xué)習(xí)知識(shí)，才有了今天的成就。再想想我自己，有時(shí)候一遇到困難就想輕言放棄，這樣考試怎么拿高分，，怎么考到一所好的中學(xué)?我要學(xué)習(xí)海倫不放棄的精神。莎莉文老師就像一位辛勤的園丁，在培育一粒小小的種子，現(xiàn)在種子發(fā)芽開花了，開出了美麗的花朵;莎莉文來時(shí)就像黑暗中的燈塔，為海倫帶來了希望，讓海倫有了對(duì)明天的憧憬;莎莉文老師就像指南針，為海倫指引方向，讓海倫的內(nèi)心不再害怕。
海倫給殘疾人與正常人帶來了感動(dòng)、鼓勵(lì)，生活都是多姿多彩的。如果海倫能看見任何一切，也許，她最想看到的是莎莉文老師，看看像父母一樣一樣教導(dǎo)她的老師。只有經(jīng)歷風(fēng)雨的花朵才會(huì)美麗。
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇四
假如給我三天光明是美國著名的海倫.凱勒的代表作。她從小因?yàn)橐粓?chǎng)高燒失去了視力和聽力。她聽不見，時(shí)間長了就不會(huì)說話了，所以后來她變成了一個(gè)又盲·又聾·又啞的人。不過她還是很堅(jiān)強(qiáng)地活了下來。
這本書講述了海倫·凱勒一生的遭遇和故事。我很同情她，從小失去了視力，眼前是一片黑暗，心中是多么的凄涼?？床灰娒篮玫氖澜?；看不見一切。失去了聽力。聽不見美妙的音樂，聽不見美妙的歌曲是多么可悲呀！聽不見就意味著不會(huì)說話，但是她卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來。她六歲時(shí)安妮·莎莉文小姐來到了她的生活中，從此她的生活有了改變。莎莉小姐教會(huì)了她知識(shí)，最終還教會(huì)了她說話，讓她懂得了愛與愛別人。最后我真為她感到高興。一個(gè)聾·啞·盲的`人的一生是多么痛苦，多么艱難，但她勇敢的走了過來。她的一生中間有很多障礙，但她還是堅(jiān)強(qiáng)的跨了過去。有誰的一生能像海倫·凱勒這樣堅(jiān)強(qiáng)，像她這樣勇敢的走過來這世上會(huì)有多少個(gè)？我們正常人無法想象盲人的感受，何況海倫·凱勒是一個(gè)又盲·又聾·又啞的人。誰能想象她一生的痛苦。殘疾人都熱愛生命，我們更應(yīng)該愛護(hù)生命。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)海倫·凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng).勇敢面對(duì)一切。
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇五
海倫·凱勒是我最喜歡的作家之一。因?yàn)樗哪欠N頑強(qiáng)的毅力讓我深受佩服，其中她寫的《假如給我三天光明》這本書給了我很大的啟發(fā)，其中我最喜歡的一篇文章叫——“愛的福音”。當(dāng)翻開那一頁時(shí)，我被作者帶入了那個(gè)情境中，仿佛自己也在經(jīng)歷著。
那是公元前5世紀(jì)，希臘哲學(xué)家、醫(yī)生恩培多克勤首先認(rèn)識(shí)到愛的本質(zhì)，并認(rèn)識(shí)到它在人類事物中的地位，他說過：“愛成為人類的一部分，進(jìn)而使得人類的.思想、行為變得善良。人們稱這是快樂和真正的愛，她沒有具體的形象，但她卻存在于世界萬物之中?！?/p>
是啊，正如恩培多克勤說的那樣，我們的生命，我們所有的情感都來自于我們的內(nèi)心，內(nèi)心深處的愛使得我們受她而控制，不論發(fā)生什么事，愛都能夠給你明確的指示，讓你去完成。愛來自于方方面面，所以如果我們希望獲得高尚的情感、更好的理想，滿足我們對(duì)幸福的祈求，那么我們就要全力去認(rèn)識(shí)愛的精神實(shí)質(zhì)，將它作為一種有創(chuàng)造性的、活躍的、有指導(dǎo)作用的力量，只有這樣才能不斷地超越自己，做得更好。
愛體現(xiàn)在我們?yōu)樗朔瞰I(xiàn)中，課堂上老師輕點(diǎn)的首肯與微笑；校園墻壁上的“一切為了孩子”的大字，無不彰顯著愛；這愛讓我們感受到溫暖、溫馨。地震發(fā)生后，正是由于愛，災(zāi)區(qū)人民聽到了來自愛，那虔誠的聲音也從中感悟到愛的力量，因此只要我們彼此顧及，陽光就會(huì)永遠(yuǎn)照耀，因?yàn)閻鄣年柟馐鞘篱g一切事物的實(shí)質(zhì)和生命，一切事物的未來都來自于愛的陽光，從她那兒，我們會(huì)獲得遵循精神規(guī)律的本性和智慧。
通過對(duì)這個(gè)故事的閱讀，使我懂得了在生活中我們?cè)鯓尤蹌e人，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)內(nèi)心充滿愛的人才能懂得什么是真正的愛，所以我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在我們擁有的一切，愛我們的祖國、愛我們的家人、愛我們的老師，不要當(dāng)失去了才知道后悔，到時(shí)候就什么也沒有了，因?yàn)槭澜缟蠜]有后悔藥，所以請(qǐng)大家珍惜吧，因?yàn)閻劭梢越o我?guī)砀嗟母Ｒ簟?/p>
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇六
初見活動(dòng)主題，我不禁啞然：這題目的歷史應(yīng)該比我的年紀(jì)要大上許多吧，可細(xì)細(xì)一思索，便覺恍然：重要的東西，永遠(yuǎn)不會(huì)褪色。比如母愛，雖然已被無數(shù)人寫了無數(shù)遍，可依舊有人寫出令人驚艷，感人至深的文章。即是如此“感恩”又何嘗不可呢？仔細(xì)地在書櫥里搜索，不放過每一本掠過眼簾的書，不經(jīng)意間就找到了它——《假如給我三天光明》。
海倫·凱勒，這位享譽(yù)全球的女作家，我在幼年時(shí)便耳熟能詳了，說的直接一些，請(qǐng)?jiān)试S我有些冒犯，海倫·凱勒這樣一位原本又盲又聾又啞的女孩，是如何攀上這足以令我們仰視的高度的？難道僅僅是由于她的親人朋友們對(duì)她的關(guān)心和幫助？靜靜地看完這本蘊(yùn)含著濃濃深情的書后，我的心里有了答案：海倫·凱勒在感恩中成長。
小海倫的童年是不幸的，正當(dāng)她咿呀學(xué)語，蹣跚學(xué)步之時(shí)，一場(chǎng)突如其來的重病奪走了她的眼睛，耳朵和嘴巴，將幼小的她拋進(jìn)無盡、黑暗、死寂的深淵，試想一個(gè)本應(yīng)快樂玩耍的孩童，卻不得不面對(duì)一個(gè)毫無知覺的世界，這是多狂暴的一場(chǎng)風(fēng)雨啊，不在風(fēng)雨中凋零，便在風(fēng)雨中怒放。風(fēng)雨并未能讓海倫凋零，反而使她變得更堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)樗€有陽光。三束陽光無法讓別人明白她的意思，也無法和別人一同嬉戲，這第一天，海倫要去看她的家人，看她的朋友們，看她親愛的沙利文老師，因?yàn)樗麄兘o了她生命，給了她希望，也就給了她一切，她的成長，離不開他們的陪伴。
感恩——愛。
第二天，海倫要去看人類的歷史，看她所屬的偉大人類的輝煌歷史篇章，因?yàn)闅v史使她懂得了很多，她的心靈因此不會(huì)感到空虛，反而充實(shí)。感恩——人。第三天，海倫要去看她居住的城市，看哺育著她長大的地方，因?yàn)槌鞘薪o了她玩耍嬉戲的地方，與她一道生長著，更重要的是，城市里居住著她最愛的人們。
感恩——家。
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇七
一個(gè)又聾又啞又盲的人經(jīng)過艱苦卓絕的努力，憑借著聰明、毅力和對(duì)書籍的熱愛，在老師的引導(dǎo)下，克服了重重困難，學(xué)會(huì)了多種語言，成為一位綽綽有名的人物。她就是世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾人——海倫·凱勒。
《假如給我三天光明》是一部影響歷史、改變?nèi)松慕?jīng)典圖書。讀完這本書，我心里久久不能平靜，我感動(dòng)，我驚嘆，感動(dòng)于她又聾又啞又盲，卻能成為著名作家，感動(dòng)于有位老師愿傾盡心血、用大半生時(shí)間去幫助她，去引導(dǎo)她，驚嘆于一朵殘缺的生命之花竟能盛開得如此艷麗!但是，仔細(xì)想一想，現(xiàn)實(shí)生活中，有的人脆弱得不堪一擊，像溫室里的花兒，經(jīng)不住暴風(fēng)雨的考驗(yàn)，有的人甚至因?yàn)椴豢皩W(xué)習(xí)或工作重負(fù)，寧可結(jié)束自己寶貴的生命，也不愿面對(duì)生活中的考驗(yàn)。我們生活在繁榮昌盛的新中國，生活在洋溢著父母之愛的幸福家庭里，有什么理由做溫室里的花兒呢?海倫·凱勒身上的“小草精神”很值得我們學(xué)習(xí)。我們作為新一代的青少年，我們應(yīng)有堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，努力活出自己的色彩，做生命的強(qiáng)者。
誰也逃避不了生活中的考驗(yàn)，這是每個(gè)人的人生中必有的絆腳石。誰都有那個(gè)時(shí)候，別埋怨絆腳石阻礙你前進(jìn)，那是人一生中一個(gè)重要過程，它會(huì)讓你變得更堅(jiān)強(qiáng)，從軟弱的溫室花朵變成生命力旺盛的小草。
每個(gè)人的命運(yùn)都掌握在自己手里。無論你是健全還是殘疾，無論你是貧窮還是富有，無論你是聰明還是愚蠢，只要你敢于與命運(yùn)作斗爭(zhēng)、持之以恒，就會(huì)收獲沉甸甸的勞動(dòng)果實(shí)。
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇八
她，只有19個(gè)月的光明與聲音，雖然看不見聽不見，但以自己的努力考取了著名的哈佛大學(xué)，還致力于救助傷殘兒童。她就是——海倫·凱勒。
海倫·凱勒的一生是艱辛的，一場(chǎng)高燒奪走了她的聽力和視力。但幸運(yùn)的是，她遇到了一位良師——莎莉文小姐，是她打開了海倫·凱勒的心靈之窗，為她帶來了光明與希望。
讀了《假如給我三天光明》這本書，我感受到了一個(gè)盲人生活的艱辛和海倫·凱勒勤奮好學(xué)的精神，我們一定要向她好好學(xué)習(xí)。
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇九
作者介紹了自己無拘無束的童年生活。文中的小女孩，聰明、狡黠、任性。作者于不動(dòng)聲色之中，寫出了一個(gè)小女孩從不知道自己與別人不同，到后來意識(shí)到這一切時(shí)所產(chǎn)生的心理變化。
在與唯一的好朋友瑪莎貝利的相處模式上，最初的作者帶有一種霸道的盛氣凌人的個(gè)性，正如她所說：“我已經(jīng)又盲又聾，沒有聽覺和視覺，雙重孤獨(dú)緊緊地包圍著我，根本無法體會(huì)到語言的關(guān)愛和友情帶給心靈的感動(dòng)?！钡钱?dāng)父親去世后，年幼的作者開始思考生命和死亡。而妹妹的誕生，則讓作者的心靈受到另一次沖擊。在不知不覺中，一個(gè)又盲又聾的小女孩兒，開始了她艱難的成長。
海倫.凱勒因?yàn)樽约旱挠置び置@而看不到聽不到，因此不能讀書了?？伤龑?duì)那知識(shí)的渴望和對(duì)生活的熱愛只是一無所有。
三天光明，對(duì)于常人來說是正常不過的，陪隨著你人生的長河，可對(duì)她而言是可想而不可及的。
這真是一位可憐的海倫.凱勒啊!
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十
《假如給我三天光明》是一部自傳體式的散文代表作，它的作者就是美國著名作家海倫凱勒—一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性。
這本書主要講了海倫凱勒出生時(shí)，本是一個(gè)健康的嬰兒，卻在19個(gè)月大時(shí)，被一場(chǎng)突如其來的疾病奪去了聽覺、視覺和聲音。突然變成盲聾啞人的海倫由于對(duì)外界的恐懼變得狂躁不安，脾氣越發(fā)暴躁，直到遇到了改變她一生的家教老師——安妮莎莉文。海倫在莎莉文老師的幫助下，憑借自己頑強(qiáng)的意志，最終順利從哈佛大學(xué)畢業(yè)，還掌握了英語、法語、德語、拉丁語和希臘語五種語言。
我非常欣賞海倫頑強(qiáng)、面對(duì)挫折不退縮的精神。即使是再也聽不到、看不到、說不出話了，也是不畏困難，勇往直前，熱愛生活與學(xué)習(xí)。海倫遇到這么大的挫折都沒有放棄生活，放棄生命，我們平常遇到的那些挫折不及海倫遇到的挫折的九牛一毛，海倫都能這么堅(jiān)強(qiáng)，我們有什么理由自甘墮落，放棄生命，讓我們的父母擔(dān)心、傷心。
看著海倫的故事，使我想起了在我身邊發(fā)生的一個(gè)故事。聽爺爺說，家里眼盲的叔公在他2歲的時(shí)候因?yàn)橐粋€(gè)意外失去了眼睛，從此與他相伴的只有黑暗，無光明。但他并沒有就此放棄生活。因?yàn)樾r(shí)候家里窮，沒有能力為他醫(yī)治，更別說送他去上學(xué)，經(jīng)過他的努力，算術(shù)、記憶力都特別好。年輕時(shí)代，還包攬了家里所有的家務(wù)活。即使現(xiàn)在他已經(jīng)快80歲了，他還是那么堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)樗麍?jiān)信，上天讓他關(guān)了一扇窗，就一定會(huì)為他打開一扇門。所以遇到挫折不要緊，重要的是要堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)挫折不退縮，珍惜現(xiàn)在所有，就能獲得屬于我們自己的成功！
海倫在書里的一句話說得很好：“既然人生的道路上沒有什么捷徑，我就得走屬于自己的崎嶇小路。我不斷跌倒‘滑落，遇到意想不到的挫折……一次斗爭(zhēng)就是一次勝利，再堅(jiān)持一下，我就能達(dá)到輝煌的人生頂峰——我希望的頂峰”這句話讓我們知道：不要總想著撿小便宜、天上掉餡餅，要知道世上沒有不用付出的好處，在上天給你餡餅的同時(shí)，后面一定準(zhǔn)備了一個(gè)大陷阱等著你跳。也沒有哪個(gè)人的人生一定是一帆風(fēng)順的，遇到一小點(diǎn)兒挫折就馬上退縮、屈服，以后遇到更大的挫折怎么辦，那樣我們?cè)趺磿?huì)有未來，祖國怎么會(huì)有未來！
讀了這本書之后，使我沉默了許久，也明白了許多道理。海倫的《假如給我三天光明》對(duì)于我們來說是多么的簡單，而對(duì)于她來說卻是她畢生的奢求。此時(shí)此刻我們還有什么理由值得抱怨，不珍愛自己的生命，不珍惜現(xiàn)有的幸福，不要等到失去了才懂得珍惜！
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十一
今天去了書店，碰巧看見一本《假如給我三天光明》的書，也許是出于好奇，我便買了下來。
回到家仔仔細(xì)細(xì)地閱讀完這本書后。我久久不能轉(zhuǎn)過神來，深深地被海倫的精神所感動(dòng)了。因?yàn)闀墓适潞芎每?？不，而是它講述了一位傳奇女子的一生。令許多人驚訝的是，正是這位傳奇女子，用她的一生塑造了她那不平凡的一生。
相信這位女子大家多半曉得，她叫海倫·凱勒。也許剛聽到這個(gè)名字你不會(huì)想到什么，請(qǐng)容我繼續(xù)說下去。海倫·凱勒在1880年6月27日誕生在美國亞拉巴馬州塔斯喀姆比亞的一個(gè)小鎮(zhèn)上。但在她19個(gè)月大時(shí)，因患猩紅熱而致盲致聾。她美好的童年就這么錯(cuò)失了。但她仍然很堅(jiān)強(qiáng)：“光明是屬于我們的，光明中的繽紛世界都是屬于我們的?！蔽也恢篮愂窃谑裁礃拥男膽B(tài)下說出的這句話，但我知道，一個(gè)還那么幼小的女孩在失去了視力和聽力，還能說出這種話已經(jīng)是很不容易了。
也許老天有意折磨海倫，不久，她又喪失了語言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒有放棄，而是自強(qiáng)不息。她想過正常人的生活，她對(duì)健康的渴望是強(qiáng)烈的，每個(gè)人想跟別人交流時(shí)都是用嘴巴講出來，而她則必須用手比劃。她童年時(shí)期，只有兩個(gè)朝夕相處的伙伴，一個(gè)是廚師的女兒瑪莎·華盛頓，還有一只是名叫貝利的老獵狗。相比之下，對(duì)于我們現(xiàn)在的兒童伙伴，可真是天壤之別。
天無絕人之路，它賜給了海倫一個(gè)優(yōu)秀的老師——安妮·莎莉文·梅西。使她開始漸漸地步入了學(xué)習(xí)的階梯，比正常人還要努力。我相信她一定是用心來感受這個(gè)世界，用心來享受生命。她的一生遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福，活得充實(shí)，活得有意義！是知識(shí)給了她勇氣，是知識(shí)給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量！生命是短暫的，我們似乎從未想過或永遠(yuǎn)想象未來的世界，每日懶惰地生活，懶惰地工作，遇到了什么困難得不到幫助就怨天尤人，抱怨上天不公。
海倫用她艱難卻幸?？鞓返囊簧忈屃松暮x。她的自傳使我汗顏，也使我警醒。知識(shí)的力量多么巨大??！她能使一位殘疾人，變成一個(gè)有益于人類，有益于社會(huì)的人。如果我們每一個(gè)人都像海倫·凱勒那樣堅(jiān)韌不拔，樂觀博愛，能在順境中更加珍惜自己的生命，不斷地去追求，永不放棄的話，我們的人生將會(huì)添加多少歡樂，多少幸福??！
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十二
但是，她用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志、和不懈的努力，在老師和親友們的幫助下，她能和那些最優(yōu)秀的女孩們一樣，用優(yōu)異的成績畢業(yè)于世界頂級(jí)的哈佛大學(xué)。
書的作者是海倫凱勒，她在阿拉巴州出生。不久，這個(gè)可愛的女孩，就不幸被疾病奪走了她的視力和聽力。從此，她就生活在黑暗和無聲的世界中了。
但是，她用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志、和不懈的努力，在老師和親友們的幫助下，她能和那些最優(yōu)秀的女孩們一樣，用優(yōu)異的成績畢業(yè)于世界頂級(jí)的哈佛大學(xué)。這真是一個(gè)奇跡?。∥液茈y想象創(chuàng)造這個(gè)奇跡的路，有多么艱辛、多么困難呢？就好像一條鋪滿荊棘的山路。海倫還要在黑暗里前行，她到達(dá)了山頂。
我和她不能相比，我們差距實(shí)在太大。雖然我有明亮的眼睛，有響亮的聲音。但她那戰(zhàn)勝困難百折不饒的奮斗精神；和追求完美的品質(zhì)，我卻沒有，這便是我們的差距。
海倫是個(gè)很了不起的人，是我的老師，是我的榜樣，要想成為一個(gè)有用的人，我們就得像她一樣！
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十三
20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命以勇敢的方式震撼了世界，她是一個(gè)度過了88個(gè)春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨(dú)歲月弱女子---海倫：凱勒。她把生活中經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都用筆記錄下來，寫成了她的自傳《假如給我三天光明》影響了世上的千萬人。一個(gè)在聾啞世界里的人，一生困難重重卻一直很樂觀，以驚人的毅力面對(duì)困境，用愛心去擁抱世界，終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛的雙手伸向全世界，辦了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福點(diǎn)亮希望，祭奠生命，被美國《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。
我們生在福中不知福，既能看到充滿陽光的`世界，又能聽到各種美妙的聲音。我們還有什么遺憾呢?我們還有什么可抱怨的呢?我想：雖然凱勒看不見，聽不到。但在她心里也有她自己想象出來的世界，那是凱勒的世界，一個(gè)屬于她自己的世界。我想她的世界也會(huì)充滿陽光，充滿希望。海倫的一生，是在黑暗中度過的，卻給人類帶來光明的一生。
她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣，給世人留下了一段永不遺忘的凱歌!
這個(gè)寒假，老師推薦我們閱讀《假如給我三天光明》這本世界經(jīng)典文學(xué)名著。我欣喜若狂得讓媽媽幫我買下這本書并津津有味的閱讀起來。
海倫凱勒為人民為世界。
文中介紹她的一生，海倫想得到三天光明，第一天，她想要看人，看各種各樣的人，看對(duì)她有幫助的人：老師、朋友、親人。第二天，她想去看大自然，去看日出日落，去和大自然親密接觸。第三天，她無法確定自己要干什么，因?yàn)樗肟吹臇|西太多太多了。她還用知識(shí)豐富了自己，不僅讀了不少書，還學(xué)會(huì)了許多門外語：法語、德語、拉丁文……大文豪吐溫曾這樣說過：十九世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫凱勒。
讀完這本書，我深刻感受到，海倫，一位社會(huì)奉獻(xiàn)者。像我們這些健全者，應(yīng)該向她這位榜樣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她堅(jiān)強(qiáng)樂觀，學(xué)習(xí)她為民奉獻(xiàn)更要學(xué)習(xí)她不屈不撓的心和頑強(qiáng)堅(jiān)毅的品格。
最近，我讀了海倫的自傳《假如給我三天光明》，讓我深有感觸。這本書主要講述了又盲又聾的海倫坎坷的一生，以及她的改變。她一生只有十九個(gè)月的光明和聲音，在莎利及其他老師的幫助關(guān)愛下，在親朋好友的幫助中，海倫克服了常人無法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績獲得了碩士學(xué)位。她始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng)造受教育的機(jī)會(huì)。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。
海倫說：“我努力求取知識(shí)的目的在于為社會(huì)人類貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。”知識(shí)的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類、有益于社會(huì)的人。假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫一樣，在健康的時(shí)候把對(duì)知識(shí)的渴求，看作對(duì)人生的目標(biāo)，每天都抱著這種目標(biāo)，懷著這種目標(biāo)去生活，我們的人生將會(huì)多么幸福啊!
海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一段難以遺忘的生命之歌!
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十四
暑假，我無意間接觸了《假如給我三天光明》這一本書。讓我認(rèn)識(shí)了這世上最偉大的女性，她就是這本書的作者海倫·凱勒。她就像是一縷陽光，照進(jìn)了我幼小的心田;她就像是一座燈塔，指引著我前進(jìn)的道路!
《假如給我三天光明》這本書是海倫·凱勒的自傳，講述了海倫·凱勒傳奇?zhèn)ゴ蟮囊簧?880年，海倫出生在美國的一個(gè)家庭，而讓人嘆息的是，海倫擁有光明僅有19個(gè)月的時(shí)間，在她的世界里無光，無聲，無語。在常人看來這種人生活下去基本上是不可能的，可海倫卻用她驚人的毅力和韌勁頑強(qiáng)的生存了下來。她的生命宛若一朵綻放在風(fēng)沙中的仙人掌花!是的，正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界的人，她竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，她用生命的全部力量處處奔走，她用她那顆熾熱的愛心，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，因此，她被美國《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。
讀了這本書后，我的心情久久不能平靜。讀著這本自傳，我不禁聯(lián)想到自己和我身邊的每個(gè)人。我們都是四肢健全，有自理能力的人?？烧嬲窈惸菢佑幸懔Γ许g勁的人，可以說是少之又少。在海倫身上，值得我們學(xué)習(xí)的精神有很多很多:堅(jiān)持不懈的精神，勇敢頑強(qiáng)的毅力。其實(shí)像海倫這樣身殘志堅(jiān)的人還有很多，比如:身患盧伽雷氏癥的霍金，他一生都只能坐在輪椅上，但是他絕對(duì)不會(huì)向命運(yùn)低頭，最終成為了一位偉大的`科學(xué)家;雙目失明的音樂家阿炳，他的一生顛沛流離，只能通過賣藝來謀求生計(jì)，面對(duì)命運(yùn)的折磨他絲毫沒有露出怯色，因?yàn)樗兴吷非蟮膲?mèng)想，那就是二胡。他的《二泉映月》成為了全世界膾炙人口的名曲。
海倫·凱勒，霍金，阿炳……這些人都是我們要學(xué)習(xí)的榜樣，堅(jiān)持不懈、永不放棄，就是我們要追求的精神!
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十五
假日，書成為了我新的伙伴，它時(shí)刻陪在我身邊。
我最喜歡的朋友是《假如給我三天光明》。海倫的出生讓家里充滿了幸福，不幸的是病魔來了，還把她扔進(jìn)了一個(gè)黑暗而又無聲的世界。她痛苦無比，卻又無法改變，直到莎莉文老師的到來！啟蒙老師的到來讓海倫慢慢堅(jiān)強(qiáng)，她開始學(xué)習(xí)盲文與拼寫，當(dāng)她可以拼出今天天氣很好時(shí)，都高興得蹦了起來。后來她更是立志要學(xué)會(huì)說話，終于，在反復(fù)練習(xí)后，她能說話了，還能與她小伙伴一起玩耍、聊天了。
可海倫的志向不止如此，她要成為哈佛的一名女學(xué)生。在超乎常人的努力下，海倫實(shí)現(xiàn)了哈佛夢(mèng)?？墒谴髮W(xué)生生涯讓她痛苦，學(xué)習(xí)壓得她喘不過氣來，但她很堅(jiān)強(qiáng)，不僅堅(jiān)持了下來，最終她還以優(yōu)異的成績?cè)诠甬厴I(yè)……海倫，你是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人，面對(duì)病魔時(shí)的坦然，面對(duì)痛苦時(shí)的堅(jiān)毅，面對(duì)學(xué)業(yè)時(shí)的微笑都足以證明。你是我的榜樣，如果我是你，病魔來臨時(shí)，一定會(huì)郁郁寡歡；痛苦來臨時(shí)，一定會(huì)沉浸其中無法自拔。當(dāng)壓力來臨時(shí)，更會(huì)選擇放棄。
你永遠(yuǎn)是驕傲！海倫！
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十六
故事的主人公海倫·凱勒小時(shí)候一次生病一直高燒不退，經(jīng)過好多個(gè)日日夜夜好起來的她卻雙目失明，雙耳失聰，生活在黑暗之中。在發(fā)現(xiàn)自己不能像別人一樣說話時(shí)，經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事而大動(dòng)肝火，喪失了理智。這樣的自己，使她很不習(xí)慣，她漸漸暴躁起來。那時(shí)，只有廚師的女兒瑪莎才愿意和她玩，服從她的命令。直到莎莉文老師的到來，徹底改變了她的命運(yùn)，最后海倫凱勒考上了美國名?！鸫髮W(xué)。
從一個(gè)無法感觸到世界的人，到后來為世界做出卓越貢獻(xiàn)，成為著名的作家，期間經(jīng)歷了許多我們無法感受到的痛苦。
海倫·凱勒做到了許多常人都做不到的事情，即使自己身體不如正常人，有許多不完美，但她卻比身體健康的普通人更加刻苦堅(jiān)強(qiáng)，更有成就。
在這巨大的成功背后，海倫·凱勒付出了比別人更多的努力。我們感受不到她遇到過多少困難，又經(jīng)歷了多少失敗的挫折又重新嘗試……她所付出的努力，是我們永遠(yuǎn)感受不到的，她比任何人都更加頑強(qiáng)。
像海倫·凱勒這樣身體有殘疾但卻憑靠自己的努力取得成功的人物并不算很多，但像我們這樣生活幸福，身體健康的人，又有幾個(gè)是能像海倫·凱勒獲得這樣的成功呢?這讓我深思。
人生充滿荊棘和挫折，《假如給我三天光明》將激勵(lì)我正視生活中的挫折與磨難，一步一步地實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想。
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十七
世界文學(xué)作家海倫?凱勒，從小殘疾的她。那個(gè)無聲無影的世界曾帶給她無盡的彷徨和無助。但是莎莉文老師的到來了她的命運(yùn)。在莎莉文老師的幫助下，在親人的關(guān)懷下，在朋友的鼓勵(lì)下，海倫一步步走向成功。她與命運(yùn)抗?fàn)?，她產(chǎn)生了奇跡。
她卻并不屈服于命運(yùn)，她靠著堅(jiān)忍不拔的意志和對(duì)幸福的追求，努力與命運(yùn)抗?fàn)帲瑳_破了黑暗和孤寂，贏得了光明和歡笑。她靠著堅(jiān)韌不拔的毅力駕駛著人生的風(fēng)帆執(zhí)著前進(jìn)，她用頑強(qiáng)的毅力了生命的奇跡，譜寫了輝煌的人生之歌?！翱嚯y天才是一塊墊腳石”，正是苦難鑄就了海倫?凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)的性格。
身為盲聾啞的殘疾人，她卻有著超越常人的健康心理。她所處的是無光無聲的世界，但她卻用堅(jiān)強(qiáng)的意志了生命的奇跡。海倫凱勒靠著一顆不屈不撓的心，命運(yùn)的挑戰(zhàn)，在黑暗中找到了的光明，譜寫了人生的壯麗之歌。
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十八
掩卷沉思，海倫·凱勒那身殘志堅(jiān)的意志，深深地震撼著我的心靈。身體健全的我們，學(xué)習(xí)上遇到“困難”，首先想到的是如何請(qǐng)求老師和同學(xué)們的幫助，更有甚者，是讓“困難”就此“困難”下去，而不是去尋求解決“困難”的方法；生活上遇到“困難”，首先想到的是埋怨生活的不公，社會(huì)的不公；同學(xué)之間攀比的是吃穿、是榮譽(yù)，而不是攀比學(xué)習(xí)的毅力、貢獻(xiàn)的大小。
同學(xué)們，是到了我們?cè)摲此甲约旱男袨榈臅r(shí)候了！讓我們像海倫·凱勒那樣，擁有一顆積極、樂觀、敢于創(chuàng)造奇跡的心，去多看一看人們的善良、溫厚與友誼；多看一看黑夜轉(zhuǎn)到白晝時(shí)的動(dòng)人奇跡；多看一看為生活而忙碌的人們吧！
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十九
“十九世紀(jì)有兩大奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒?！边@是馬克·吐溫曾經(jīng)說過的。沒錯(cuò)，作為一個(gè)既盲又聾的殘疾人竟然能成為美國著名的作家和教育家確實(shí)不容易。海倫·凱勒本來是一個(gè)天真可愛的小女孩，但是在她一歲半的時(shí)候，一場(chǎng)突如其來的疾病奪走了她的聽覺與視覺。在那黑暗而且無聲的世界里，是安妮·曼斯菲蘇立文老師幫助她學(xué)會(huì)了說話和讀書，掌握了英，法，德，拉丁和希臘這五種文字，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國的拉德克拉夫?qū)W院。
海倫·凱勒她很聰明也很堅(jiān)強(qiáng)，在無聲無色的世界里，她自強(qiáng)不息努力做到最好，并不是怨天尤人也不是自暴自棄。假如給她三天光明，她首先要看一看安妮·曼斯菲爾德·蘇立文老師——那位愛著海倫的，為海倫揭示萬事萬物的老師。然后再見一見那些仁慈、謙和又重情義的人;第二天她希望親眼看一看“黑夜變白晝”與人類和自然的歷史;第三天她則希望看一看人們一天的生活與城市。海倫有兩點(diǎn)非常值得我們學(xué)習(xí)：一是盡力地完成每一件事;二是每時(shí)每刻都擁有樂觀向上的精神。一、盡力地完成每一件事。有位名人曾說過：“什么是不容易·不容易是把每天應(yīng)做的事每天都堅(jiān)持做。什么是不簡單·不簡單就是把每件事都做得最好。”在海倫參加拉德克立夫?qū)W院的入學(xué)考試的時(shí)候，由于代數(shù)和幾何是她的弱項(xiàng)，而且她只學(xué)過英式盲文，而考試用的卻是美式標(biāo)注的盲文試卷。但她并沒有因此而退卻，而是憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力，盡全力地完成了這場(chǎng)考試。二、每時(shí)每刻都擁有樂觀向上的精神。海倫在巨大的打擊和困難面前，不是怨天尤人，而是以樂觀向上的心態(tài)去面對(duì)，使自己得到信心。
下面有則故事也說明了這個(gè)問題，有兩個(gè)成績相當(dāng)?shù)男悴?，赴京趕考，半夜趕路時(shí)，遇上喪隊(duì)，與棺材擦肩而過，前者十分擔(dān)心，覺得這不是一個(gè)好兆頭。而后者想：棺材棺材，既有官又有財(cái)，便信心大增。后來，后者金榜題名，而前者卻名落孫山。這個(gè)故事說明樂觀向上的良好心態(tài)，是成功的重要因素之一。
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇二十
一個(gè)盲聾殘疾人，為何能取得這么大的成就呢？假如海倫屈服于不幸的命運(yùn)，那么，她將成為一個(gè)可憐又無知的人．然而，她并沒有向命運(yùn)低頭，而是以驚人的毅力，頑強(qiáng)的精神，走完了自己光蠶餓人生，成為一個(gè)知識(shí)廣博、受人尊重的人。
讀完此書，我深刻的意識(shí)到：一個(gè)人能不能取得成就，并不在于條件的好壞，而在于有沒有奮斗的精神。平時(shí)，有些人總是以條件差啦，困難多呀，而不能取得成就的理由。但是，和海倫相比，哲學(xué)困難又顯得多么微不足道啊。一個(gè)人只要有胸懷遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并且為這個(gè)目標(biāo)不懈的努力奮斗，就不會(huì)為不理想的客觀條件束幾擁有無盡的氣力，就能發(fā)揮自己的潛能，胸有成竹地往獲得成功。
海倫、凱勒這般堅(jiān)定不搖的毅志讓我覺得，應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇二十一
海倫?凱勒，一個(gè)偉大的名字，她的一生都是生活在黑暗中，但是她這一生中都在和孤獨(dú)作斗爭(zhēng)，在無邊無際的黑暗中掙扎。海倫?凱勒是多么想看看五彩繽紛的大千世界，聽聽那淙淙的流水聲、小鳥的叫聲……她對(duì)學(xué)習(xí)是那么地感興趣，那么地如饑似渴，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖，她像一個(gè)饑餓的人撲在面包上，盡情地享受著這些精神食糧。
我不禁想到自己的學(xué)習(xí)生活，有一次，我遇到數(shù)學(xué)上的”攔路虎“,我退卻了，我害怕了，是媽媽不斷地鼓勵(lì)我，要我向海倫?凱勒學(xué)習(xí)，媽媽對(duì)我說：”你的這些困難跟海倫比起來算什么？她能在那樣艱難的情況下堅(jiān)持學(xué)習(xí)，你只是遇到了一點(diǎn)困難就退縮嗎？“在媽媽的激勵(lì)下，在海倫精神的感染下，我決定站起來，不再退縮，勇往直前，于是，我上課認(rèn)真聽講，下課多做練習(xí)，不懂就向老師、同學(xué)請(qǐng)教，終于戰(zhàn)勝了這只”攔路虎“,感受到了成功的喜悅。
海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣。我們今后的路還很長，一定會(huì)有坎坷、有曲折……但是我信心滿滿，我要把海倫?凱勒作為我前進(jìn)的動(dòng)力，作為我學(xué)習(xí)的榜樣。
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇二十二
本書主要講了海倫。凱勒小時(shí)侯生了一場(chǎng)大病，成了一個(gè)既盲又聾又啞的人，頓時(shí)她變得脾氣暴躁，沒一點(diǎn)自信。但自從安妮。莎莉文老師來到她家后，讓她發(fā)生了翻天覆地的變化，通過她的努力最終考入哈佛大學(xué)，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾人。
本書還寫了她對(duì)渴望看見世界萬物的向往，并寫出了如果自己能有三天光明，自己將會(huì)做的事情。
讀過這本書后，我深有感觸，海倫是個(gè)盲聾人，做一個(gè)健康，健全的人是她最大的向往，她雖然殘疾，但自己堅(jiān)持不懈地刻苦學(xué)習(xí)，最終得到了成功?？捎行┤思冉】涤纸∪?，不好好學(xué)習(xí)，不珍惜上天所給的一切有利條件，虛度了光陰。還不如一個(gè)殘疾人。所以這本書的真正目的是告誡我們應(yīng)該珍惜生命，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇二十三
海倫?凱勒是美國20世紀(jì)著名盲聾女作家、教育家，她的一生堪稱人類生命的奇跡。
小海倫一出生就是一個(gè)活潑開朗、好奇心極強(qiáng)的“小天使”。但是，光明和聲音在小海倫擁有它們19個(gè)月后，就消失不見了。聽不見百鳥爭(zhēng)鳴、看不見薔薇花開的小海倫，脾氣越來越急躁，甚至連她心愛的洋娃娃“南茜”也是她發(fā)脾氣時(shí)的“犧牲品”。就在這時(shí)，她的家庭教師安妮?沙利文來到了小海倫的'身邊。從此，小海倫在沙利文老師的精心指導(dǎo)下，漸漸學(xué)會(huì)了拼寫“蘋果”“花”等許多單詞。雖然在這漫漫求學(xué)路中，會(huì)遇到許多艱難險(xiǎn)阻，但海倫和沙利文老師并沒有放棄，她們沖破層層阻礙，后來,海倫終于走進(jìn)了哈佛大學(xué)拉德克里夫女子學(xué)院的大門。
這是一件多么了不起的事啊!海倫?凱勒，一個(gè)盲聾人，竟能通過自己不懈的努力，踏進(jìn)哈佛大學(xué)的大門。海倫?凱勒用她的一生給我們?cè)忈屃松淖饑?yán)和意義，用她的一生告訴我們：直面現(xiàn)實(shí)，直面人生，用與命運(yùn)抗?fàn)幍挠職馊?zhàn)勝挫折!在人的一生中，不可能事事順心如意，總會(huì)遇到很多挫折。但只要我們永不放棄，抱著一種良好的心態(tài)去笑看人生，任何困難都會(huì)迎刃而解的。當(dāng)你迎著清晨第一縷曙光緩緩睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)自己還能看到周圍美好的景物，聽見小燕子的呢喃時(shí)，你應(yīng)該覺得自己很幸運(yùn)。
讀一讀海倫?凱勒的自傳――《假如給我三天光明》吧!從這本書中，你一定能體會(huì)到生命的價(jià)值和意義!
假如給我三天光明小學(xué)六年級(jí)讀后感篇二十四
這部作品是一部自傳體叢書，內(nèi)容是講這位作家從小到老的生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以及她所期盼的三天光明。這部作品的原著是海倫·凱勒，她是一位非常了不起的作家，她年幼的時(shí)候得了一場(chǎng)大病，這場(chǎng)病讓她再也看不見東西，聽不到聲音，將她扔進(jìn)了一個(gè)漆黑寂靜的可怕世界里。別人說她得了急性腦溢血，連醫(yī)生都說她活不成了。然而，奇跡發(fā)生了，一天清晨，她突然退了燒，但從此她變成了盲、聾啞人。或許是她對(duì)美好生活的向往和憧憬終于感動(dòng)了天地，經(jīng)過眾多的磨難和挫折，她最終成為著名的演說家、教育家。
海倫·凱勒的自強(qiáng)不息，對(duì)生命的熱愛以及她周圍好多善良的人的細(xì)心幫助都深深地印在了我的腦海里。在我初讀這本書時(shí)，就對(duì)它愛不釋手。讀完這本書后，我感受良多，為世間有這樣一個(gè)偉人而高興。
我想我們這些幸福的孩子真是太不爭(zhēng)氣了。我們除了有父母的疼愛還有健康的身體。可是我們卻不珍惜，有多少人為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而爭(zhēng)吵不休，甚至傷害對(duì)方，這種傷人傷己的行為真是得不償失!還有一些年青人動(dòng)不動(dòng)就鬧跳樓自殺，割腕上吊，這類做法除了讓自己得到解脫，留下的只是親人的哭嚎，只是社會(huì)的不恥，夾著點(diǎn)點(diǎn)可憐而已，她們的行為不僅是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，更是對(duì)父母、對(duì)親友、對(duì)社會(huì)的不負(fù)責(zé)任!
在我們的身邊，有的人在困難中沉倫，在挫折面前退縮，而有的人卻在困苦磨難中奮取，在阻礙面前顯得更強(qiáng)大。
這次我市的湯紅霞雖然視力微乎其微，卻在北京殘奧會(huì)上勇奪鉛球比賽冠軍?？上攵晃粴埣踩耸繌钠D難中走向成功需要多大的勇氣，多久的歷煉，多堅(jiān)定的信念!
今后，我定會(huì)好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真快樂地過好每一天，不負(fù)眾望。
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