總結(jié)學(xué)習(xí)方法，找到提高效率的途徑。注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。請(qǐng)大家閱讀以下的總結(jié)范文，相信對(duì)于寫總結(jié)會(huì)有所幫助和啟發(fā)。
陽臺(tái)上探險(xiǎn)記篇一
我家的二樓，有一個(gè)小小的陽臺(tái)。由于長(zhǎng)期沒有人清理，到處都是灰塵，紙屑，垃圾和一些隨便擺放的花瓶。媽媽看了后曾經(jīng)也想清掃一下，可由于防盜網(wǎng)壞了，根本進(jìn)不去，于是媽媽便放棄了。從此以后，便再也沒有人去管那個(gè)小陽臺(tái)了。就這樣小陽臺(tái)經(jīng)歷著風(fēng)風(fēng)雨雨，日日夜夜…...直到有一天，陽臺(tái)上的一棵小樹苗引起了我的注意。
這棵小樹苗看上去十分瘦小，細(xì)細(xì)的桿上長(zhǎng)著幾片綠油油的小葉子。盡管它的周圍是濕濕的泥土，但它仍然長(zhǎng)得很長(zhǎng)，讓人感受到一種不服輸?shù)木?。我問媽媽：“這棵小樹苗在這么惡劣的環(huán)境下怎么會(huì)長(zhǎng)得這么高呢？”媽媽想了想說：“也許是這棵小樹苗不服輸?shù)木裨谥С种约喊?！”我歪著頭，仔細(xì)地思索著媽媽的話，同時(shí)也對(duì)小樹苗增添了幾分敬意。
有一天夜晚，天氣很壞，窗戶外面下著傾盆大雨，一聲聲的雷聲徹響夜空，
還刮著刺骨的寒風(fēng)，小區(qū)里的一棵棵大樹猶如弱小的紙片，在狂風(fēng)下左搖右晃。
這時(shí)，我正穿著睡衣，在床上呼呼大睡呢！正當(dāng)我睡意正濃時(shí)，突然口渴得厲害，只好拖著不情愿的身子出去喝水。當(dāng)我正迷迷糊糊準(zhǔn)備倒水時(shí)，突然模模糊糊看到了一個(gè)細(xì)細(xì)的東西在狂風(fēng)中搖擺，是小樹苗！我一下子清醒了，放下水杯沖向了陽臺(tái)。我多么想到外面去幫它呀，可防盜門是壞的，我無論怎么推，怎么拉，門就是紋絲不動(dòng)。我一籌莫展，只好靜觀事態(tài)。
在風(fēng)雨中，小樹苗早已被吹彎了腰，可它怎么也不服輸。吹倒了一陣子又重新站了起來，像一個(gè)不屈不撓的勇士。雷電，寒風(fēng)，大雨，隨時(shí)威脅著它的生命，可小樹苗毫不畏懼，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。盡管小樹苗一次又一次地失敗，但它堅(jiān)持著，努力著。最后，雨過天晴，小樹苗勝利了，它憑著自己頑強(qiáng)的毅力，憑著自己細(xì)細(xì)的桿，在狂風(fēng)暴雨中堅(jiān)持了三個(gè)小時(shí)！
現(xiàn)在，冬天到了。小樹苗又長(zhǎng)高了，它的幾片綠葉也掉落了，只剩下幾片枯黃的小葉子。不過，我每天都回來看看小樹苗，偶爾也幫小樹苗從防盜網(wǎng)的空隙里灑點(diǎn)水，灑點(diǎn)土，幫助它生長(zhǎng)，度過這個(gè)寒冷的冬天。
陽臺(tái)上探險(xiǎn)記篇二
它們非常的吸引人，我想，只要把它們擺在地上，人們就會(huì)像被鉤子鉤住一樣走不了了吧
如果這些花能變成裙子，穿在我身上一定很好看吧。
那一天我正在給它們澆水，有三只小鳥飛到花旁邊，不管我怎么嚇?biāo)鼈?，它們也不肯走，好像沒聽見似的。第二天，我聽到外面有敲鼓的聲音，就跑到窗臺(tái)前觀看，竟發(fā)現(xiàn)小鳥還在那里呢。
這些花不僅長(zhǎng)得漂亮，而且還散發(fā)著清香，我非常喜歡它們。
陽臺(tái)上探險(xiǎn)記篇三
靜謐的夏夜，月光灑在陽臺(tái)上，令陽臺(tái)上的瓷磚似乎鍍了層蠟。
我坐在陽臺(tái)的小椅上，聞著淡淡的花香，傾聽著舒緩的音樂，在這種環(huán)境中，讓我不由自主的想到陽臺(tái)上的故事。以前，只要一來客人，我家的陽臺(tái)絕對(duì)是屬于“禁地”，因?yàn)槲壹业年柵_(tái)上堆滿了咸菜壇子，一進(jìn)“禁地”就能聞到一股股的咸菜味。我問媽媽，為什么要腌制這么多咸菜？媽媽說：“其實(shí)我和你爸也不喜歡吃咸菜，可我們家也不富裕，菜場(chǎng)里也沒有什么菜賣，所以只好這樣?！睂?duì)面的王伯伯家的陽臺(tái)上也堆滿了咸菜壇子，街坊鄰居都戲稱我們兩家為“咸菜加工廠”。過了幾年，我家搬家了。自從搬家以后，我們家的陽臺(tái)發(fā)生了翻天覆地的變化，咸菜被“驅(qū)逐出境”了，杜鵑花、吊蘭、月季等“占領(lǐng)”了陽臺(tái)，每到開花的季節(jié)，它們爭(zhēng)奇斗艷、交相輝映。所以我們家得了個(gè)雅號(hào)“空中花園”?？粗@些美麗的花朵，我心里美滋滋的。真巧！王伯伯也搬家搬到我們家居住的小區(qū)里，又成了我家的鄰居。他家陽臺(tái)呢，也“脫胎換骨”了，咸菜的“領(lǐng)地”變成了鴿子的世界。每天清晨，鴿子飛向天空，每天傍晚，鴿子飛回陽臺(tái)。成了“飛鴿訓(xùn)練營”。
陽臺(tái)上探險(xiǎn)記篇四
我喜歡玻璃海棠的莖。它的莖與眾不同，遠(yuǎn)看，它的莖和其它植物的莖沒什么兩樣，但你一走近，就能看到一個(gè)個(gè)半透明的“綠管子”似乎是一個(gè)個(gè)傳輸器一樣，把有營養(yǎng)的汁液輸送給花。玻璃海棠的莖從來不會(huì)出風(fēng)頭，它總是默默地工作著，當(dāng)別人夸贊花很美時(shí)，它也是在下面溫柔地看著，不爭(zhēng)搶。
我還喜歡玻璃海棠的顏色。玻璃海棠有很多顏色，桃紅的、粉紅的、大紅的等等。我最喜歡粉紅色的玻璃海棠，它的花瓣是粉紅的，花蕊是青綠色的。這樣的組合在一起，真是太漂亮了!
玻璃海棠有一種淡淡的清香味。它摸上去綿綿的，如果拿它當(dāng)被子，一定會(huì)超級(jí)舒服;如果拿它做衣服我一定會(huì)愛不釋手。
聽說玻璃海棠有著快樂、聰慧的花語含義。難怪我每次看到它就會(huì)莫名地開心愉悅。雖然玻璃海棠沒有玫瑰那么受人追捧，但它卻為疫情期間不能出門的全家人，增添了很多生機(jī)和快樂的氣息。我們家陽臺(tái)上有一大盆玻璃海棠，我非常喜歡它。
我喜歡玻璃海棠的莖。它的莖與眾不同，遠(yuǎn)看，它的莖和其它植物的莖沒什么兩樣，但你一走近，就能看到一個(gè)個(gè)半透明的“綠管子”似乎是一個(gè)個(gè)傳輸器一樣，把有營養(yǎng)的汁液輸送給花。玻璃海棠的莖從來不會(huì)出風(fēng)頭，它總是默默地工作著，當(dāng)別人夸贊花很美時(shí)，它也是在下面溫柔地看著，不爭(zhēng)搶。
我還喜歡玻璃海棠的顏色。玻璃海棠有很多顏色，桃紅的、粉紅的、大紅的等等。我最喜歡粉紅色的玻璃海棠，它的花瓣是粉紅的，花蕊是青綠色的。這樣的組合在一起，真是太漂亮了!
玻璃海棠有一種淡淡的清香味。它摸上去綿綿的，如果拿它當(dāng)被子，一定會(huì)超級(jí)舒服;如果拿它做衣服我一定會(huì)愛不釋手。
聽說玻璃海棠有著快樂、聰慧的花語含義。難怪我每次看到它就會(huì)莫名地開心愉悅。雖然玻璃海棠沒有玫瑰那么受人追捧，但它卻為疫情期間不能出門的全家人，增添了很多生機(jī)和快樂的氣息。
陽臺(tái)上探險(xiǎn)記篇五
小區(qū)里富裕起來的人們差不多家家陽臺(tái)上都養(yǎng)著花，從一樓到六樓好像是在搞展覽似的。我暗暗地比來比去，還是爺爺陽臺(tái)上的花最好。
爺爺陽臺(tái)上的花有喇叭花、太陽花、菊花、君子蘭，還有兩盆辣椒和無花果……。
要說最好看的是那盆喇叭花?；ㄑ砼罎M了多半個(gè)防盜網(wǎng)。心形的葉子中間每天早上都開滿比桃花還艷的喇叭花，鮮艷的花冠圍著白色的花芯，在長(zhǎng)柄上迎風(fēng)含笑點(diǎn)頭。
其次是太陽花。植株不大，可花很多，有大紅的、桃紅的、金黃的。每當(dāng)中午太陽光最強(qiáng)的時(shí)候在一個(gè)花盆里開放，看上去全是花，五顏六色真是好看。
再其次是菊花和君子蘭。菊花含苞欲放，君子蘭中央孕育著花骨朵。
最后是壓枝欲斷的紅辣椒和無花果。一串串的紅辣椒像一串串的紅燈籠掛上枝頭。爺爺一個(gè)也不讓摘，他說紅紅的果實(shí)在枝頭象征著豐收。無花果雖然不開花，可翠綠的葉子中間從很早就長(zhǎng)出無花果。當(dāng)果子快要成熟的時(shí)候，果實(shí)很快膨大變成紫色，摸一摸軟軟的`時(shí)候就是熟了。摘一個(gè)嘗一嘗，甜甜的可口極了。我每天都關(guān)心著無花果是否又熟了一個(gè)。
爺爺陽臺(tái)上的花是爺爺精心培育的結(jié)果。我要向爺爺陽臺(tái)上的花一樣，在老師的精心培育下開出鮮艷的花，結(jié)出甜甜的果，獻(xiàn)給精心培育我的母校、老師和所有關(guān)心我的人。
點(diǎn)評(píng)。
小作者用生動(dòng)形象的語言細(xì)致地描寫了爺爺陽臺(tái)上各種各樣的花，特別是結(jié)尾的畫龍點(diǎn)睛之筆更增強(qiáng)了文章的可讀性。
陽臺(tái)上探險(xiǎn)記篇六
這些花花草草，是我愛人的心頭“寶貝”，大多葉子是綠綠的，有的還夾雜著開了一些小紅花?？粗@些纖小的小紅花時(shí)，似乎總有點(diǎn)“百花叢中一點(diǎn)紅”的感覺。我閑來無事，常常站在陽臺(tái)上久久望著它們。
花兒，我談不上了解，看著這花兒長(zhǎng)得紅紅綠綠的，僅僅只是喜歡。若問我，這花屬于哪科?習(xí)性?有啥藥用?什么時(shí)候開花?什么時(shí)候結(jié)果?我屬于“一問三不知”，真的說不上來。
有時(shí)，我見哪盆花長(zhǎng)得很好看，很有特點(diǎn)，出于好奇，就問愛人：“這盆花叫什么?”起初，愛人顯得很興奮，很愉快地、不厭其煩地、細(xì)細(xì)地講給我聽，我當(dāng)即也記住了這花兒的名字。
可過不了多久，花的名字在我腦子里就沒了印象，再怎么想，硬是想不起來。再問愛人，愛人再給我敘述一遍。但時(shí)隔不久，我又給忘了。再問再講，久而久之，愛人也就沒了耐心。再遇到有感興趣的花兒，想問問，欲言又止，也不好再打聽了。所以至今，家里的花，很好看，很喜歡，可記不準(zhǔn)名字。
花兒，白天一直在太陽底下曬著，到了下午，葉子會(huì)變得萎靡、緊縮起來。到了第二天早上，這些萎靡的葉子又會(huì)變得直挺。我有時(shí)一連幾個(gè)晚上都要給花兒澆澆水，有時(shí)隔三兩天再澆一次，主要是查看墑情，酌情澆水，不讓花兒受屈。花，通人性，你對(duì)它好，它會(huì)長(zhǎng)得更好讓你看。
陽臺(tái)上，一盆盆賞心悅目的花兒，如同一道道美麗的風(fēng)景，不僅把我們的家裝扮得溫馨、有品位，同時(shí)，經(jīng)常觀花賞花，也使我們浮躁的心變得心順氣爽、自然、愉悅，仿佛渾身有使不完的勁兒。
陽臺(tái)上探險(xiǎn)記篇七
輕推移門，滿眼的衣服，掛著的、堆著的都有。陽臺(tái)上本用來曬太陽的沙發(fā)已然成為暫堆衣物的地方，濃濃的香味是洗衣粉特有的，和身上的一樣。
天又晚雨，僥幸只是一會(huì)兒就收了。想起有幾盆花草，借著日光燈微白的光，便看見那幾株葉子上晶瑩的閃光，留戀著垂在葉子的中央，想依舊停在美麗里。最大的是一盆特殊的蘭花，葉子十分大，而且不易呵護(hù)，盡管媽媽已很用心，但葉子邊緣還是有零星黃點(diǎn)。
太陽花、君子蘭、蚊子草、吊蘭，還有一根小蔥。媽媽說，家里缺時(shí)，它派上了大用場(chǎng)，難怪覺著它只有半截，隨手栽的卻最實(shí)用。
坐在沙發(fā)上，整理著衣服，媽媽的心也沉下來。月落烏啼云雨散，微涼的燈光讓夜晚都想枕眠。手中忙碌著，心渙散著，無事看看陽臺(tái)上的風(fēng)景。
這些草兒、花兒都是風(fēng)景。
這些衣服、物品也是風(fēng)景。
恬靜、自如的態(tài)度、無華、忙碌的生活亦是陽臺(tái)上的美麗風(fēng)景。
那年五一搬到這個(gè)新房子，雖然兩居室的新房子面積不是很大，但卻獨(dú)獨(dú)有一個(gè)寬敞明亮的大陽臺(tái)，而且，是朝南向陽的。
我把陽臺(tái)的地面，鋪上了淡藍(lán)色的地磚，墻壁貼上了白色的墻磚，看上去，清爽又干凈。
寬大的窗臺(tái)，擺著幾盆花，一盆綠蘿，一盆滴水觀音，一盆芙蓉，還有一盆茉莉。
綠蘿和滴水觀音是不開花的，只是冬夏都如一日地伸展著郁郁蔥蔥翠色欲滴的葉子，而那棵芙蓉則是整整一個(gè)夏季，都會(huì)接連不斷的開出朵朵粉紅色的大花，開得最多的一次我數(shù)過，一下子就開了十八朵，團(tuán)團(tuán)簇簇的，熱鬧無比。而茉莉花雖然花兒小，卻有一種獨(dú)特的清香，每當(dāng)有花兒開放，哪怕只有小小的一朵，也會(huì)有醉人的香氣，氤氳四溢，滿室飄香。
在靠窗的位置上，擺放著一個(gè)橘黃色的玻璃桌和四把同樣顏色的玻璃椅子，暖暖的色調(diào)，一下子就中和了陽臺(tái)清冷的色調(diào)，使整個(gè)陽臺(tái)看起來溫馨又生動(dòng)。
閑來無事，我就喜歡坐在那把靠在窗前的椅子上，手托著腮，懶懶地看著窗外發(fā)呆。其實(shí)很多時(shí)候，我什么都沒有想，只是就那樣，一個(gè)人安靜地坐著。
當(dāng)然，更多時(shí)候，我還是愿意趴在窗臺(tái)上，饒有意味地看著外面的車水馬龍，看著街道上走過的那些形形色色的路人，也看著窗前那棵高大的梧桐樹，隨著四季的變幻，葉子怎樣綠了，怎樣黃了，怎樣落了，又怎樣欣喜地發(fā)芽了。
去年夏天的一個(gè)晚上，我和愛人坐在陽臺(tái)的玻璃桌子旁吃飯。因?yàn)楹⒆記]在家，所以，我們開了兩瓶啤酒，一邊喝酒，一邊聊著天。正聊到高興的時(shí)候，就聽到樓下傳來一陣吹笛子的聲音，而當(dāng)時(shí)那人吹著的曲子，正是爸爸在世的時(shí)候，最喜歡吹的那首《北國之春》。我的心頭一酸，急忙往窗外看。我家的樓下有幾家餐館，那個(gè)時(shí)間，正是餐館里人來人往最熱鬧的時(shí)候。有一個(gè)瘦瘦高高的小伙子，正站在一家餐館門口吹奏笛子，看他的穿著打扮，原來是個(gè)靠吹笛子討錢的?？伤B接換了好幾家餐館，吹了好些遍曲子，卻不見有人給他一毛錢?？粗莻€(gè)衣衫破舊的小伙子，聽著他斷斷續(xù)續(xù)的笛聲，我想，我是有些醉了吧，就那樣坐在那里，一動(dòng)不動(dòng)地聽著，聽著聽著，然后，聽到淚如雨下。愛人看到我這個(gè)樣子，知道我一定是想起了爸爸，于是，他急忙拿來二十塊錢，裝在一個(gè)方便袋里，怕袋子被風(fēng)吹跑了，還特意在方便袋里裝上了兩個(gè)啤酒蓋子，然后，打開窗，示意了那個(gè)小伙子之后，把錢扔了下去。那個(gè)小伙子可能一點(diǎn)也沒有想到會(huì)有人從樓上往下扔錢給他，他很驚喜地跑到我家樓下，飛快地?fù)炱鹉莻€(gè)裝錢的袋子，大聲地沖著我們的窗子喊了聲謝謝大哥。然后，他就那樣站在我家的窗下，非常認(rèn)真非常虔誠地吹響了一曲《好人一生平安》。在悠揚(yáng)的笛聲中我抬起頭，正好對(duì)上愛人含笑的眼，他的眼中，流轉(zhuǎn)著藏不住的深情與溫柔。彼時(shí)，窗外路燈昏黃的光暈正淡淡地映照在我們的身上，那一刻的時(shí)光，現(xiàn)在回想起來，仍舊是無限的沉靜與美好。
陽臺(tái)上探險(xiǎn)記篇八
我家陽臺(tái)外是大樹，樹梢上已經(jīng)冒出了一層淡紅色的葉子，葉子葉面是淺綠色的，葉尖泛出點(diǎn)點(diǎn)紅色，這些淡淡的顏色很完美融合在一起。
住在我家陽臺(tái)的植物主人有蟹爪鏈、蘭花、蘆薈、多肉，還有一位比較特別的一會(huì)兒再告給你介紹。
陽臺(tái)上比較顯眼的是一盆蟹爪鏈。我上幼兒園的時(shí)候，它就“住”進(jìn)我們家了。這種花在春季開花，擁有獨(dú)一無二的葉子。它的葉子還算結(jié)實(shí)飽滿，有點(diǎn)兒像仙人掌，但俯瞰下去似乎就只有薄薄的一層，葉片與葉片相連的地方，仿佛是被膠水一片一片粘起來的，很不穩(wěn)當(dāng)，仿佛輕輕一碰就會(huì)脫落。
它的花開在葉子的頂端。起初是一個(gè)桃紅色的花球，接著開始膨脹，越變?cè)酱螅阶冊(cè)酱?，到脹到快要爆炸了的時(shí)候，花瓣也就慢慢展開了?；ǖ念伾粷獠坏线m。
小多肉在幾個(gè)月前才來到我家，小小的，玲瓏可愛。葉子是綠色的，葉尖發(fā)紅，厚實(shí)飽滿。我看見多肉的葉片縫隙里又?jǐn)D出了許多小小的葉片，一顆顆綠豆那么大。葉子朝向里面是綠色的，朝外面的是紅的，上面還有一些細(xì)小的絨毛。
除了蟹爪鏈和多肉，陽臺(tái)上還有蘭花和蘆薈呢！不過它現(xiàn)在只有綠綠的葉子，我就不介紹了，因?yàn)槲乙榻B一個(gè)特別的成員。
“喲！搶得真快呀！”我看見蟹爪鏈旁邊發(fā)了芽的蒜苗。一周前，廚房里的小蒜苗感受到了春天的氣息，爭(zhēng)著要冒出來。媽媽看見他發(fā)芽了，只好把它種在陽臺(tái)的小花盆里。一天、兩天、三天……春天給他變了魔法，澆了“快速生長(zhǎng)液”，一下子就竄出二十厘米左右高了。
陽臺(tái)上探險(xiǎn)記篇九
我家的陽臺(tái)上養(yǎng)了一盆蘆薈。
蘆薈一簇簇生長(zhǎng)，片莖葉，像只大辣椒，蘆薈全身綠色，身滿淡綠色的點(diǎn)，像穿著綠色的花。我仔細(xì)觀察，蘆薈的'皮很厚，有一層蠟面，捏一捏，里面的莖肉軟軟的海綿。蘆薈莖葉兩旁有兩排尖尖的刺，一摸它“??！”痛極了，像小刀鋒利，不過，你可不要小看它哦，其實(shí)，刺蘆薈的葉子，刺不容易散發(fā)水份，星期不澆水也能活。切掉蘆薈厚厚的外皮，透明的液汁流，黏黏的，像膠水。莖肉像果凍。把莖肉的液汁在皮膚上涂上一層，涼風(fēng)吹過手臂，啊，涼爽極了！葉肉的功能可大呢，又是皮膚過敏燙傷了，蘆薈可以消炎、殺菌。記得有我摔倒了，一碰到傷口就痛得了，到婆婆家拿了一棵蘆薈回來，把蘆薈的皮切開，用莖肉和液汁一涂，我感到了。這種蘆薈的原因，我還要感謝蘆薈呢！
小朋友，你們也來種蘆薈吧！
陽臺(tái)上探險(xiǎn)記篇十
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)與能力。
1.認(rèn)識(shí)“臺(tái)、絲、停、身、濕、羽、悄、啊、連、拉、指、拍、朝”13個(gè)生字；會(huì)寫“衣、身、陽、媽、臺(tái)、要、笑”7個(gè)字，學(xué)習(xí)2個(gè)新部首：“雙耳”、“女字旁”。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.體會(huì)我為雨中的小鳥擔(dān)心的真摯情感，學(xué)會(huì)關(guān)心弱小。
二、過程與方法。
1.有感情地朗讀課文。
2.在自主的讀書活動(dòng)中，學(xué)會(huì)表述自己的理解與感受，抒發(fā)自己的情感與思想。
三、情感與態(tài)度。
有愛鳥、護(hù)鳥的意識(shí)，教育學(xué)生關(guān)心弱小、關(guān)愛動(dòng)物、熱愛自然。
教學(xué)過程：
一、初讀：激活經(jīng)驗(yàn)，感知文本——明“空白”
生：我會(huì)用手來摸摸它。
師：你是個(gè)有愛心的孩子。
生：我會(huì)把它捉住，關(guān)進(jìn)我家的鳥籠里。
師：那鳥媽媽該多著急呀！這樣做好嗎？
師：老師很高興有這么多的同學(xué)喜歡小鳥，都愿意和它交朋友。
師：春天的臉說變就變。轟隆隆，突然下起了雨，小鳥趕快飛到一個(gè)小朋友家的陽臺(tái)上躲雨。這個(gè)小朋友會(huì)怎么做呢？我們一起去看看。（揭示課題《陽臺(tái)上的小鳥》生齊讀課題）。
師：請(qǐng)大家輕聲地讀一遍課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音寶寶拼一拼。并用筆圈出生字新詞。（學(xué)生自讀自畫，教師巡視指導(dǎo)）。
師：（卡片出示本課的生字新詞）小鳥送給你們的禮物，你們想要嗎？認(rèn)真的孩子都能得到，看誰能正確讀好它們。同桌同學(xué)互相拼讀，并說說你用什么辦法記住這些生字。（學(xué)生興趣很高，先同桌互相合作自學(xué)字詞。老師再結(jié)合圖片用指名讀、開火車讀的方法大面積檢查自學(xué)情況）。
師：你們想知道這個(gè)小朋友會(huì)怎么做嗎？來，讓我們一起讀讀課文。（教師范讀后，給予充足的時(shí)間，讓學(xué)生充分地讀書。）。
師：你能告訴大家，你都讀懂了什么？
生：那只小鳥好可憐，它迷路了。找不到自己的家了。
生：這個(gè)小朋友怕媽媽嚇著小鳥，不讓媽媽去陽臺(tái)。
生：下雨了，鳥媽媽找不到小鳥，肯定會(huì)很著急。
生：媽媽笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，是在表揚(yáng)她孩子。
師：同學(xué)們真棒，才讀兩遍課文，就讀懂了這么多，有的同學(xué)還能想象地說出課文中沒寫到的內(nèi)容呢。
二、研讀：放飛想象，體驗(yàn)文本——補(bǔ)“空白”
師：（圖片展示）看，這只小鳥正用尖尖的小嘴，啄著身上濕漉漉的羽毛。（相機(jī)理解“濕漉漉”的意思）如果你看到了，你會(huì)對(duì)小鳥說些什么？（第一次“補(bǔ)白”）。
生：小鳥，你是不是找不到媽媽，回不了家呀？
生：小鳥，你別急，來我房間歇歇吧，我愿意和你交朋友。
生：小鳥，你身上都濕了，讓我?guī)湍悴烈徊?，不然?huì)感冒的。
師：大家都是有愛心的好孩子，都想辦法去安慰和幫助這只可憐的小鳥。
師：文中的小朋友跟你們一樣在關(guān)心小鳥，我們一起來讀讀課文第二自然段，看看他是怎么想的。
生（讀）：啊，可憐的小鳥！它是迷了路，找不到自己的家了。
師：你們同情這只小鳥，老師聽出來了。
師：文中的小朋友為什么躲在一旁悄悄地看著它？
生：因?yàn)樾▲B膽字小，怕陌生人。
師：是呀，小鳥都有點(diǎn)兒害怕著急了。如果這時(shí)躲雨的小鳥發(fā)現(xiàn)有人在看它，它會(huì)怎么想、怎么做的？（第二次“補(bǔ)白”）。
生：小鳥會(huì)想：他是不是想把我趕走，不讓我躲雨呀？
生：他是不是想捉我呀？我得馬上飛走。
師：文中的小朋友是怎么做的？讀讀課文。（指名讀小朋友說的話，一位學(xué)生聲音響亮地讀。）。
生（讀）：媽媽，小鳥在躲雨，別嚇著它。
師：小鳥聽見了，肯定被嚇走了。
生：哈哈，因?yàn)樗x得太大聲了。
師：對(duì)，那你覺得應(yīng)該怎么讀？你能來試試嗎？
生：輕輕地，小聲地讀。（學(xué)生自由練讀后，又指名讀。個(gè)個(gè)讀得很有感情。）。
師：老師聽出了你們怕驚動(dòng)小鳥，如果能加上些動(dòng)作就更好了。到書中找找表示小朋友的動(dòng)作的詞。
生：拉、指、說。（學(xué)生表演讀）。
師：媽媽為什么笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭？
生：媽媽看到我對(duì)小鳥這么有愛心，心里很高興。
生：媽媽在表揚(yáng)我做對(duì)了。
師：可愛的小鳥好象聽見了他們所說的話，這時(shí)，雨停了——。
生（讀）：我看見小鳥拍了拍翅膀，朝我歡快地叫了幾聲，“噌”地一下飛走了。
師：小鳥朝“我”歡快地叫了幾聲，好象在對(duì)“我”說些什么？（第三次“補(bǔ)白”）。
生：謝謝你讓我在你的陽臺(tái)上躲雨，再見！
生：你沒有欺負(fù)我小，而是很小心愛護(hù)我，你是一個(gè)善良的、有愛心的好孩子！
師：這時(shí)小鳥的心情怎么樣？
生：太高興了，因?yàn)樗梢曰丶伊耍?/p>
師：來，把高興勁兒讀出來吧！
（學(xué)生齊讀最后一個(gè)自然段，很投入）。
師：此時(shí)此刻，你想對(duì)文中的小朋友說什么呢？你喜歡他嗎？
生：我會(huì)對(duì)文中的小朋友說：你是一個(gè)很有愛心的好孩子，我要向你學(xué)習(xí)。
生：以后我也會(huì)向你一樣愛護(hù)小鳥，跟它們交朋友。??。
師：是啊，有了大家的關(guān)愛，鳥兒們?cè)诖笞匀坏膽驯е猩畹枚嗫鞓贰?/p>
三、賞讀：升華情感，豐滿文本——無“空白”
師：在生活中，我們應(yīng)該像文中的小朋友一樣，常常把愛給那些需要幫助的、比我們?nèi)跣〉呐笥?。讓我們?cè)趧?dòng)聽的鳥叫聲中再讀一讀這篇課文。（自由讀全文后，再賽讀）。
板書設(shè)計(jì)：
小鳥迷了路（可憐）。
愛
悄悄地瞧。
我：連忙拉住媽媽輕聲說。
高興地說。
陽臺(tái)上探險(xiǎn)記篇十一
在家里的陽光上有許許多多的花，其中，我最喜歡的是那紫瑩瑩的羽衣甘藍(lán)，她是我上在上課的時(shí)候奶奶買給我的驚喜。
離遠(yuǎn)看，像一株胖嘟嘟的花上面插了半截紫色的小松樹?？雌饋砗孟褚粋€(gè)胖子背著一個(gè)瘦子，瘦子的頭上還頂著一個(gè)小碗，似乎在表演雜技；又似乎在訓(xùn)練平衡力，旁邊還有的“人”在給他們扇風(fēng)、倒水；他們卻一直紋絲不動(dòng)的.站著，傾斜了一點(diǎn)，好像下一秒就要倒了，我在想：如果他們倒下了的話，會(huì)不會(huì)把旁邊的人壓扁呢？想想都好好笑。
離近看，花瓣薄薄的，邊上有一條“波浪”，略帶一點(diǎn)青綠色，像一把把紫色的小扇子，一圈一圈的插在細(xì)長(zhǎng)的枝桿上，因材料不夠就只能越做越小—最先長(zhǎng)的花瓣最大，新發(fā)的芽很小。最后，小到圍成了一個(gè)非常小的碗，里面還有一些小豆豆—?jiǎng)偘l(fā)的芽?？蓯蹣O了！如果用鼻子聞一聞，會(huì)聞到淡淡的清香，又如果用手摸一摸，會(huì)聽到細(xì)微的一聲：“滋一?！币遣挥眯幕蛘咧車话察o，你是不會(huì)聽見的。
美麗的羽衣甘藍(lán)我愛你！我一定要把你培育成最美的花！
陽臺(tái)上探險(xiǎn)記篇十二
隨著陣陣秋風(fēng)吹過，綠的涼亭枯黃了，霜蝕了的樹葉從枝上紛紛墜落下來，地上的小草也弓著背，彎著腰，想縮回大地媽媽的懷抱。大雁早就結(jié)伴飛回了南方，到處一片枯涼景象。
就在萬物開始凋零的秋天，我家的陽臺(tái)卻悄悄的熱鬧起來。
蜂兒、蝶兒、雀兒唱著歡快的歌兒不約而同結(jié)伴而來。哦，原來是我家陽臺(tái)上的花兒在向這些小精靈們招手喲，原來是我的“妞妞花園”對(duì)外開放了，這里花草爭(zhēng)芳，春意盎然?？窗阉鼈兘o樂的，不停地唱呀、跳呀、歡呼呀、好不熱鬧！
“妞妞花園”里的花花草草，都是媽媽精挑細(xì)選的最普通，最好養(yǎng)，生命力極強(qiáng)的品種。用媽媽的話來說就是：那種給點(diǎn)兒陽光就燦爛的主兒。
來到“妞妞花園”，首先吸引你眼球的肯定是那一株株花朵顏色金黃亮麗閃你眼的小“金菊”，（金菊是媽媽給起的名字，實(shí)際上叫什么名字，媽媽也不知道喲），這些小金菊們可花費(fèi)了媽媽和我不少心血哦，每天都要給它們澆水，風(fēng)大了，雨大了還要為它們遮風(fēng)擋雨。在它們繁茂的枝葉上還挑滿了一個(gè)個(gè)含苞待放的花骨朵，要是花兒都一起開放，那該是怎樣的盛況喲。
媽媽說紅花還要綠葉配，“妞妞花園”里的綠色植物可也不少哦。有生命力極強(qiáng)的太陽花；有騰蔓纏繞、秀氣可人的綠蘿；有根系粗壯的人參榕；有青翠欲滴的碧玉；有葉片寬闊舒展的聚寶盆；有凈化空氣的吊蘭；還有天然無公害的可食用香料荊芥。
“妞妞花園”里的花花草草，個(gè)個(gè)精神抖擻、生機(jī)勃勃，再有蜂兒、蝶兒、雀兒作伴。這哪里有一點(diǎn)兒秋天的影子，分明是春天根本就沒有走??！
媽媽說每天早上一睜眼，滿眼的鮮花與綠葉伴著早上的第一縷陽光進(jìn)入你的視線，柔柔的、暖暖的，想不心情好都難。也許這就是媽媽癡迷養(yǎng)花的緣故吧。
看著養(yǎng)眼的花花草草，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)美麗的童話世界。
我自己化身成了一個(gè)美麗的白雪公主，一襲拖地紅色紗裙，翩翩來到綠草鮮花之中，驚喜的摸摸這個(gè)、看看那個(gè)，就在我陶醉于花間綠草之中時(shí)，一個(gè)渾厚的聲音在耳邊響起：嗨，白雪公主，你好??！回頭一看，原來是圣誕老人笑呵呵地站在我面前。我驚詫地問道：您怎么來了？圣誕老人樂呵呵地回答說：我是來尋找春天的，我想給我們那里的孩子帶去春天的禮物，讓他們感受春天的快樂。你看我還提前給你帶來了圣誕禮物呢。說著，圣誕老人把馬車簾掀開，立馬從車上跳下了調(diào)皮猴，花花牛，洋娃娃，機(jī)靈鼠，唧唧雞。它們可都是我的好朋友，真是太高興了?？吹骄眠`的朋友，我們也是不停地唱呀、跳呀、歡呼呀，熱鬧極了。
這時(shí)調(diào)皮猴提議：我們大家在這美麗的妞妞花園合影留個(gè)紀(jì)念吧。全體一片贊同之聲。隨著“咔嚓，咔嚓”的聲音，我們的歡樂定格在那里。
陽臺(tái)上探險(xiǎn)記篇十三
在我的陽臺(tái)上，有鳥、花、草和綠樹。最美的是數(shù)花。走進(jìn)陽臺(tái)，最顯眼的是種了三四年的桂花樹。這棵桂花樹，圓圓的形狀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一個(gè)巨大的綠色蘑菇！在這棵桂花樹上，小小的、米黃色的桂花從枝葉中鉆了出來，只有一只螞蟻那么大，唉！確實(shí)是差了點(diǎn)。桂花雖小，但在綠葉的襯托下顯得美麗而優(yōu)雅。只要你上前聞聞，就會(huì)聞到一股濃濃的桂花香，就是不想喝醉。
而紅色的月季花，幾乎等于甚至比桂花還要嬌艷。顏色那么濃，那么純，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看就是一團(tuán)火球。月季花就像一個(gè)穿著連衣裙的小女孩，羞赧害羞地躲在綠葉后面。一陣微風(fēng)吹過，迷人的花香撲鼻而來，香甜芬芳，讓人陶醉。
最純粹、最干凈、最優(yōu)雅的是白菊花。這個(gè)小花盆里有十幾朵白菊花。有的含苞待放，有的傲然盛開。有的白菊花把花瓣向內(nèi)卷，好像怕別人，有的白菊花正好相反，讓花瓣伸出來，給別人看它們美麗的地方。菊花花瓣呈條狀，中間花瓣向內(nèi)收縮，周圍花瓣向外伸展。這種休閑優(yōu)雅的姿態(tài)吸引了所有人的目光。
我喜歡我的花，因?yàn)樗鼈冏屛业年柵_(tái)充滿了鮮花，但它們給我的陽臺(tái)增添了一些色彩。我喜歡我家的花，它們艷麗、芬芳、優(yōu)雅、迷人，它們.
陽臺(tái)上探險(xiǎn)記篇十四
今天，無意間在陽臺(tái)上看到了一盆花。由于，每天都住在學(xué)校里，而且在家也是做作業(yè)，根本沒有時(shí)間注意到那些植物，也沒時(shí)間去照顧他們。然而，我卻發(fā)現(xiàn)這盆花正茂密的開出了許多小花，是紫紅色的。走近看，小花竟是那樣的小，莖是那樣的細(xì)，一看就像經(jīng)不住風(fēng)雨的花朵，給我的感覺是那樣的嬌小。但是我突然想起了，前幾天在學(xué)校的時(shí)候下雨還刮風(fēng)的天氣，又想到了，每天沒有人來照顧它，更別說是細(xì)心呵護(hù)了。
也許這就是生命的神奇吧，沒有百般的呵護(hù)，任憑風(fēng)吹雨打，卻開得十分茂盛，展現(xiàn)出它勃勃生機(jī)的生命力。也許，如果每天像寶貝一樣對(duì)待這盆花，它也會(huì)長(zhǎng)得很好，可只要一停止照顧，它可能就會(huì)枯死了。只有經(jīng)過了磨煉，才會(huì)有自己照顧自己的能力，不再依靠別人。
我又想起了自己，媽媽平時(shí)什么事都讓我自己去做，我卻不高興。媽媽是想讓我早一點(diǎn)學(xué)會(huì)自立，自理吧。我早晚是要離開爸爸媽媽，不可能一直依偎在爸爸媽媽身邊，讓爸爸媽媽照顧我一輩子，什么事都要靠自己，靠別人總是不行的。
野外的花草總比溫室里的花朵要強(qiáng)大。
陽臺(tái)上探險(xiǎn)記篇十五
那是我頭一次來到?？坡返臅r(shí)候，在朋友劉旭的家中，發(fā)生了這樣一件事。夜晚，天空突然下起了雨，并且越來越大，我從劉旭家陽臺(tái)上隔著窗戶往下看，街上路人們不少跑了起來，我悠哉悠哉的看著他們驚慌失措的樣子，覺得有趣極了，想必他們一定急切想要回到溫暖舒適的家吧。這雨來的突然，來的出乎意料，沒有一絲征兆，打亂了人們對(duì)于生活節(jié)奏的安排。雨啊，是不公平的，因?yàn)樗陆o窮人，下給富人，下給義人，也下給不義之人，或許雨是公平的，只是它來到了一個(gè)不公平的世界上。大街上的人們?cè)絹碓缴伲絹碓缴?。忽然，一個(gè)身穿黑色雨衣，打著一把黑色雨傘的人就這么突兀出現(xiàn)在我的視野里，這個(gè)怪異的人吸引了我的注意力，于是我決定觀察下去。
陽臺(tái)上探險(xiǎn)記篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道陽臺(tái)的主要功能，了解陽臺(tái)上的一些安全知識(shí)。
2、樂意用比較完整連貫的語言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒事先對(duì)自己的陽臺(tái)做過調(diào)查，并以文字或者圖畫照片的形式記錄下來的。
教師制作的陽臺(tái)的課件，拍攝的陽臺(tái)上的錄像，輕音樂磁帶。
邀請(qǐng)園長(zhǎng)老師進(jìn)班和幼兒共同活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
一、信息交流，介紹自己家的陽臺(tái)。
1、看老師家的陽臺(tái)。
導(dǎo)入：今天，老師帶小朋友去一個(gè)好地方，看看是哪里？（觀看教師家陽臺(tái)的照片）老師家的陽臺(tái)上放了一些什么東西？（常見的.生活用品）。
2、介紹自己家的陽臺(tái)。
（1）幼兒和同伴互相交流。
（2）個(gè)別幼兒上來交流（教師挑選幾名幼兒上來介紹，如陽臺(tái)上養(yǎng)花的；陽臺(tái)上放小凳子的，或者陽臺(tái)上放桌椅的等）。
二、情景展現(xiàn)，了解陽臺(tái)的功能。
1、鍛煉身體。
（1）觀看錄像——園長(zhǎng)老師在陽臺(tái)上打拳。
問題1：園長(zhǎng)老師在陽臺(tái)上干什么？
問題2：園長(zhǎng)老師為什么選擇在陽臺(tái)上打拳，而不選擇在臥室或者客廳呢？（選派采訪代表，采訪園長(zhǎng)老師）。
（2）跟著園長(zhǎng)老師學(xué)打拳。
（3）教師提升：陽臺(tái)空氣清新，是鍛煉身體的好地方。
2、休閑娛樂。
（1）觀看照片——陽臺(tái)上放了一把搖椅。
問題1：這家陽臺(tái)上放了什么有趣的東西？
問題2：猜想主人為什么把搖椅放在陽臺(tái)上？可能會(huì)做些什么事情？
問題3：你最喜歡什么時(shí)候坐在陽臺(tái)上？
（2）教師提升：陽臺(tái)冬暖夏涼，是休閑娛樂的好場(chǎng)所。
3、安全教育。
（1）觀看錄像——小朋友在幼兒園的陽臺(tái)上曬太陽，有幾個(gè)孩子在爬窗口。
問題2：陽臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做呢？
教師提升：我們?cè)陉柵_(tái)上要注意安全，為了防止發(fā)生危險(xiǎn)，我們小朋友千萬不要把頭或身體伸到陽臺(tái)的窗戶外面。
三、觀看幻燈，教師總結(jié)。
陽臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺(tái)上洗衣曬被，有的人家在陽臺(tái)上養(yǎng)花種草，有的人在陽臺(tái)上鍛煉身體。夏天，可在陽臺(tái)上乘涼，冬天可以在陽臺(tái)上曬太陽。陽臺(tái)雖小，功能卻不小，是我們家里必不可少的一個(gè)好地方。許多快樂的事情都發(fā)生在陽臺(tái)上，很多危險(xiǎn)的事情也通常在陽臺(tái)上發(fā)生。小朋友，當(dāng)你在陽臺(tái)上休息、玩耍、游戲的時(shí)候，千萬要把安全記在心中哦！
陽臺(tái)上探險(xiǎn)記篇十七
教學(xué)理念:。
以學(xué)生為主體,重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。依據(jù)學(xué)生的興趣,把他們帶入關(guān)心與愛的世界中,讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中,感受人間真情的美好。
教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)字。學(xué)習(xí)3個(gè)新偏旁,“夕字旁”“雙耳”“女字旁”。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。
3、體會(huì)我為雨中的小鳥擔(dān)心的真摯情感,學(xué)會(huì)關(guān)心弱小。
教學(xué)重點(diǎn):。
指導(dǎo)識(shí)字,寫字。
教學(xué)難點(diǎn):。
感情朗讀,體會(huì)蘊(yùn)含的情感。
教學(xué)流程:。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入情境:。
1、課件出示:雨中,一只小鳥飛來飛去,羽毛全濕了,最后停在一家陽臺(tái)上。
2、提問:同學(xué)們,當(dāng)你看到這只小鳥時(shí),你們會(huì)怎樣做呢?
4、板書課題。
5、齊讀課題。注意讀好生字“臺(tái)”。
二、帶著問題初讀感知,自主識(shí)字。
1、自由讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字,用自己最拿手的辦法識(shí)字。
2、說說遇到不認(rèn)識(shí)的字,你用了什么辦法?
3、再讀課文,標(biāo)好自然段。
三、結(jié)合課文,認(rèn)讀生字詞。
1、出示自做的生字卡,小組開火車讀。
2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的認(rèn)讀生字的方法,學(xué)會(huì)認(rèn)記新的生字。結(jié)合學(xué)習(xí)新偏旁:阝(陽)女(媽)夕(外)。
3、同桌互讀,指名讀,其他同學(xué)評(píng)議,正音。
4、做“摘果子”的游戲。(在黑析上貼上一棵大樹,樹上結(jié)滿了紅紅的帶有序號(hào)的果子,每個(gè)果子的背面是生字詞,讓學(xué)生摘一個(gè)讀一個(gè)。)。
5、分組做“找朋友”的游戲。(讓每個(gè)學(xué)生讀一個(gè)生字,其他學(xué)生運(yùn)用這個(gè)生字,寫一個(gè)詞,另一位用這個(gè)詞再說一句話。對(duì)了——就找到了朋友)。
6、重點(diǎn)指導(dǎo)書寫:身、家、要。
第二課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們,上節(jié)課我們看見了一只美麗的小鳥,在雨絲里飛來飛去,最后停在一家陽臺(tái)上?，F(xiàn)在,你們想知道主人是怎樣對(duì)待小鳥的嗎?老師和你們一同到主人家去看看吧!
二、整體感知課文內(nèi)容。
學(xué)生自主分段讀課文。了解主人是怎樣對(duì)待小鳥的。
三、創(chuàng)設(shè)情境,體會(huì)情感。
1、朗讀第一自然段。畫出書中描寫鳥的樣子的句子。
2、我看見這只鳥時(shí),是怎么想的?又是怎么做的?(板書:悄悄地瞧)。
3、誰能讀讀第二自然段。
“啊,可憐的小鳥!”這句應(yīng)該怎樣讀?誰來試試?
4、指名一生到講臺(tái)上,邊讀邊做出同情、關(guān)愛的動(dòng)作和表情。
5、讀后同學(xué)評(píng)議,全班齊讀。
媽媽發(fā)現(xiàn)下雨了,要去收衣裳時(shí),我是怎樣做的?
四、學(xué)習(xí)第三、四自然段。
1、指名讀。
2、在書上找出我關(guān)愛小鳥的動(dòng)詞,用畫出。
引導(dǎo)感悟“連忙拉住”、“輕聲說”。
反復(fù)朗讀第四自然段中的第一句話。讓學(xué)生說說從這兩個(gè)詞語中,你明白什么?
板書:連忙拉。
輕聲說。
雨停了。我是怎樣做的?
五、進(jìn)入情境,再次感悟。
1、齊讀第五自然段。
2、畫出我高興時(shí)說的話。
依據(jù)學(xué)生的回答,板書:高興地說。
3、同自己喜歡的動(dòng)作,邊讀邊演示此時(shí)高興的心情。
4、指名演讀,讀后評(píng)議。
5、全班感情齊讀全文。
6、說說你喜歡課文中的小朋友嗎?說說理由。
7、分角色朗讀課文中想的和說的句子。
六、課后延伸,拓展生活。
假如在生活中,也遇到小動(dòng)物,你會(huì)怎樣做?
七、拓展練習(xí),活學(xué)活用。
讀一讀,練一練。
2、下雨了嗎?????????????2、天上的星星為什么不掉下來呢。
3、啊,可憐的小鳥!?????????3、這個(gè)南瓜真大。
悄悄地瞧。
我?連忙拉。
輕聲說。
高興地說。
陽臺(tái)上探險(xiǎn)記篇十八
他們顏色各異，形態(tài)萬千。有粉色的，白色的，紫色的，紅色的等。它們的樣子也各不相同呢，有葉子多，花少的；有葉子，枝干和花交雜在一起的；還有枝干多，花少的呢！它們的花也極具代表性，幾乎都是獨(dú)一無二的。有的花像一只只翩翩飛舞的蝴蝶；有的花像一把把團(tuán)扇；還有的花像一個(gè)個(gè)粉色的小喇叭最引人注目的要屬一盆粉色的重瓣鳳仙了。
重瓣鳳仙的葉子交叉生長(zhǎng)，摸起來澀澀的，毛茸茸的，邊緣有少許鋸齒。一條莖就可以連接些許葉子。葉子層層疊疊，一簇堆在另一簇上面。如果有風(fēng)的話，它還會(huì)隨風(fēng)舞蹈。它的葉子一起一伏跳舞的樣子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去似乎是千手觀音正跳著優(yōu)美的舞蹈。
重瓣鳳仙的花開得正艷，那粉色的花瓣一層包裹著一層，看起來永遠(yuǎn)找都不到它的花芯。這也許是它名字的由來吧！花開得很茂盛，粉白色的花朵挨挨擠擠，你擠我碰的，好像在說悄悄話呢！如果一陣風(fēng)吹來的話，總免不了幾片花瓣被吹落。風(fēng)把綠葉也吹了起來，露出了淺綠色的花蕾，它們看起來正含苞欲放。風(fēng)吹來時(shí)，競(jìng)相綻放的花朵便會(huì)露出深粉色的花芯，花枝招展的，想一個(gè)個(gè)活潑的小姑娘。
陽臺(tái)上探險(xiǎn)記篇十九
今天不小心看到陽臺(tái)上有盆花。因?yàn)槲颐刻熳≡趯W(xué)校，在家做作業(yè)，所以我沒有時(shí)間注意植物和照顧它們。但是，我發(fā)現(xiàn)這盆花開了很多小花，都是紫紅色的。再近一點(diǎn)看，小花那么小，莖那么細(xì)，看起來像一朵經(jīng)不起風(fēng)雨的花，讓我覺得好嬌小。但是我突然想起來前幾天學(xué)校下雨刮風(fēng)，然后就覺得每天都沒人管，更別說小心翼翼的管了。
也許這就是生活的魔力。沒有每一份牽掛，盡管風(fēng)雨，它依然茁壯成長(zhǎng)，顯示出它的生命力。也許，如果你每天像對(duì)待嬰兒一樣對(duì)待這盆花，它會(huì)長(zhǎng)得很好，但一旦你不再照顧它，它可能會(huì)死去。只有經(jīng)過訓(xùn)練，你才有能力照顧好自己，不再依賴別人。
我又想起了自己。我媽平時(shí)什么事情都讓我一個(gè)人做，但是我不開心。媽媽想讓我學(xué)會(huì)自立，早點(diǎn)照顧好自己。我遲早會(huì)離開父母，所以我不能一直和他們?cè)谝黄穑屗麄冋疹櫸乙惠呑?。一切靠自己，靠別人是不可能的。
野生的花總是比溫室里的花強(qiáng)壯。
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