通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，并思考如何解決這些問(wèn)題，以便更好地提升自己的能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？感興趣的同學(xué)可以閱讀一下下面的總結(jié)范文，或許會(huì)有一些新的思路和觀點(diǎn)。
學(xué)期的工作總結(jié)篇一
“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本”。為了落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，不斷提高教師的政治思想素質(zhì)和師德水平，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的幼兒教師隊(duì)伍，我園多次組織教師參與師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的學(xué)習(xí)、比賽、評(píng)比。
教學(xué)教研工作是幼兒園立園之本、興園之策、強(qiáng)園之路。教學(xué)工作是幼兒園工作的軸心，而教育教研工作更是教學(xué)工作的核心。為此，我園教研工作立足本園實(shí)際，圍繞提高教育質(zhì)量這一中心，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各位老師的參與下，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展了一些富有成效的工作，取得了初步的成果。
幼兒園的頭等大事就是安全工作，做好安全工作是保證入園幼兒身心健康發(fā)展的首要任務(wù)。為了讓家長(zhǎng)放心、幼兒開(kāi)心、我們盡心讓幼兒學(xué)習(xí)安全常識(shí)，排除安全隱患，多次安排安全演練，提升幼兒應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。
教育專(zhuān)家指出：“學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，需要幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作、協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成?！奔议L(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我園本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)、合作共育。
幼兒處于身體生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，合理的膳食是幼兒正常發(fā)育、健康成長(zhǎng)的物質(zhì)保證，我園根據(jù)幼兒此階段的生長(zhǎng)發(fā)育要求為前提，從營(yíng)養(yǎng)均衡出發(fā)，科學(xué)安排膳食，為了集思廣益更成立了園級(jí)膳食委員會(huì)、行政領(lǐng)導(dǎo)陪餐制度等。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
學(xué)期的工作總結(jié)篇二
其實(shí)對(duì)于班級(jí)文藝委員，除了平日遇到相關(guān)文藝比賽或活動(dòng)外，其余的時(shí)間里都較于空閑。以前總覺(jué)得在自身能力的基礎(chǔ)上當(dāng)好一個(gè)文藝委員是一件輕而易舉的事，然而在真正當(dāng)任了之后，在真正投入操辦組織了之后，才發(fā)現(xiàn)其中亦有它的難處。對(duì)于一個(gè)人，職能履行的好壞，通過(guò)自己的時(shí)間工作得到了更好更深更透徹的了解。一個(gè)人履行職能的好壞，并不是取決于工作是否完成得漂亮得體，而是是否在大家都心悅誠(chéng)服的基礎(chǔ)上完美地完成自己的工作，這才是相當(dāng)重要的一點(diǎn)。所以，在之后的日子里作重要的是提高彼此同學(xué)間的默契度。通過(guò)大家的努力與合作將班級(jí)唯一活動(dòng)做到最好最別具一致。
上學(xué)期開(kāi)學(xué)我說(shuō)過(guò)要讓大家擁有一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的環(huán)境，我自我感覺(jué)做到啦，但在增加大家交流、理解等方面沒(méi)有做好。在這學(xué)期我會(huì)增加，在這些方面的努力，讓大家更加理解別人，理解自己。
初入大學(xué)，我給自己定的最基本的目標(biāo)是自己能照顧好自己的生活。我從未離開(kāi)過(guò)父母，而他們也對(duì)我生活自理能力也有很大的懷疑。獨(dú)自一人來(lái)到理工，我想盡自己的力量做給他們看。我可以很努力地爭(zhēng)取到自己想要的生活。然而，我想，我做到了，我不僅能把自己照顧好，也能幫助班上處理一些事情。盡管在班上的工作中，也有許多不足，如成長(zhǎng)筆記，如我們班未曾一起出游。
上學(xué)期在校期間，認(rèn)真負(fù)責(zé)班級(jí)上的早讀，上課，晚自習(xí)總結(jié)工作；組織同學(xué)們參加了20xx年12月份的英語(yǔ)b級(jí)考試。在大家的努力下，取得不錯(cuò)的成績(jī)。在課余時(shí)間里，我了解了許多有關(guān)自考的信息，為同學(xué)們提供了自考方面的信息與方便。鼓勵(lì)大家積極報(bào)名，有部分同學(xué)將參加20xx年4月份的去昂的自考，預(yù)祝大家取得良好成績(jī)。在此期間，我做的事情雖然不多，但我明白了許多在做人與做事上的道理。付出不一定會(huì)成功，但一定會(huì)有收獲，希望在以后的日子里，在各方面都可以有新的突破與進(jìn)步。
當(dāng)了一個(gè)學(xué)期的生活委員，我有了許多土灰與收獲，也懂得了許多生活的滋味，動(dòng)的了“錢(qián)”該這樣用材最有價(jià)值，同時(shí)也讓我在焦急方面有很大的提高。但在這一學(xué)期的工作中，我有許多的不足，比如不夠了解班級(jí)同學(xué)們生活情況，在同學(xué)需要幫助的時(shí)候我不知道，希望在這個(gè)學(xué)期能夠做得更好。
對(duì)于上學(xué)期的體委工作，我個(gè)人覺(jué)得做的不到位。關(guān)于本學(xué)期的體委工作，我一定會(huì)做好，一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把工作做到最好。
本人在上學(xué)期工作中，很多地方都做得不足，不夠認(rèn)真，擔(dān)任體委工作與搭檔配合不夠默契，相信在這個(gè)學(xué)期中能夠與搭檔一起共同努力地為班級(jí)做事。
工作雖然比較悠閑，但并不是很好做。由于工具上的短缺，造成了一些困難。我想，只要肯努力，用心做，一定能做的好的，即便不是最好，但是絕對(duì)是最用心的。
上一學(xué)期，我很榮幸的擔(dān)任了我們班的勞動(dòng)委員，顧名思義就是負(fù)責(zé)衛(wèi)生這一環(huán)節(jié)。在上學(xué)期的衛(wèi)生打掃工作中，雖然衛(wèi)生排名沒(méi)能在前面，但大家都認(rèn)真負(fù)責(zé)，這就足夠了。在宿舍衛(wèi)生檢查方面每個(gè)舍長(zhǎng)都盡心盡責(zé)，大部分都榮獲氣質(zhì)星。對(duì)于自己的工作，需要積極地指導(dǎo)同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中的具體行為，并及時(shí)的向班主任匯報(bào)。對(duì)于這一學(xué)期的工作，我會(huì)繼續(xù)保持上學(xué)期合理的工作安排，對(duì)以往的不足之處加以改正。謙虛聽(tīng)取老師與同學(xué)們的建議，不斷改善自己的工作方法，為同學(xué)們建立一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
862宿舍在上個(gè)學(xué)期里每次內(nèi)務(wù)檢查都為8分以上，榮獲了氣質(zhì)星。宿舍也經(jīng)常組織出去玩，例如森林公園，閩臺(tái)緣博物館等。大家相處融洽。希望在這學(xué)期里大家能夠再接再厲，爭(zhēng)取獲得更多的獎(jiǎng)項(xiàng)。繼續(xù)保持上學(xué)期的良好狀態(tài)。
這是我第一次當(dāng)舍長(zhǎng)，開(kāi)始的時(shí)候，有些不知所措，不知該如何把我們的863營(yíng)造得更好。但我很慶幸有一群可愛(ài)的舍友幫了我很多忙，我很感激，身為舍長(zhǎng)的我有許多的壞毛病，可你們卻依然不是很介意，我很感動(dòng)，我會(huì)努力地改這些壞毛病的。請(qǐng)可愛(ài)的舍友們給我一點(diǎn)時(shí)間。
一個(gè)宿舍中，最重要的是和諧。每一個(gè)舍友，其實(shí)也是你的家人，用真心對(duì)待，宿舍也是你的港灣。面對(duì)生活與學(xué)習(xí)，六個(gè)人同在一個(gè)房間，氣氛是最重要的，當(dāng)兩個(gè)或多于兩個(gè)人以積極地態(tài)度去面對(duì)，其它的舍友也會(huì)被帶動(dòng)起來(lái)。在864，我不是舍長(zhǎng)，而是她們的家人。
在上個(gè)學(xué)期中，我們宿舍的衛(wèi)生按輪流制來(lái)進(jìn)行，每人都有做好各自當(dāng)日的衛(wèi)生。每周五都有宿舍聚餐，增加彼此的感情。周末時(shí)，我們都有結(jié)伴出去游玩。對(duì)于早起床、跑步、晨讀都能準(zhǔn)時(shí)參加，對(duì)這些制度都能積極遵守。唯一不足之處就是周末沒(méi)有人起來(lái)簽到運(yùn)動(dòng)。希望在這個(gè)學(xué)期，保留好的習(xí)慣，改正不良之處，提高整個(gè)宿舍的綜合素質(zhì)。
緣分將我們來(lái)自不同地方，不同姓氏的六個(gè)女生安排在了同一個(gè)宿舍――866，它記下了我們六個(gè)人半年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：辛酸、快樂(lè)。雖然偶爾會(huì)出現(xiàn)一些“小狀況”，然而并不能疏遠(yuǎn)我們的感情。我相信在星星庇護(hù)下的866里所發(fā)生的一切會(huì)成為我們一生中美好的回憶。
皇天不負(fù)有心人，星級(jí)宿舍掛上門(mén)。大家一起努力、團(tuán)結(jié)，過(guò)得挺愉快的。
作為445宿舍的'舍長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的大學(xué)宿舍生活，我們生活有許多的感想與認(rèn)識(shí)。
學(xué)習(xí)上，大部分都通過(guò)各類(lèi)的考試；紀(jì)律上，宿舍的成員一學(xué)期來(lái)都能堅(jiān)持參加早鍛練、無(wú)曠課，早退現(xiàn)象，堅(jiān)持晚自習(xí)工作及學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的參與；生活上，宿舍是一個(gè)小家庭的話(huà)，那么我們六個(gè)親兄弟在一起吃飯、游戲、打鬧，也同樣互相關(guān)心、安慰。
作為舍長(zhǎng)，我對(duì)于上學(xué)期宿舍及舍友的不足也應(yīng)當(dāng)作總結(jié)反思。一、舍友均有貪睡的現(xiàn)象，早晨早鍛練、早讀均耽誤了過(guò)多時(shí)間。二、宿舍的學(xué)習(xí)氣氛不濃。三、宿舍成員同班級(jí)其他同學(xué)的交往不夠。
在下學(xué)期的工作及生活中盡力將我們宿舍管理得更好，讓445明天更好。
剛來(lái)到446宿舍的時(shí)候，見(jiàn)到宿舍里面的新朋友，我是非常開(kāi)心的。我一直以為我會(huì)把宿舍的關(guān)系把握的很好。可經(jīng)過(guò)一學(xué)期的交往之后，我還是和他們有些代溝，也許是缺乏溝通吧。我真的發(fā)覺(jué)我很少帶領(lǐng)大家一起交流溝通。我這學(xué)期打算為大家創(chuàng)造溝通的平臺(tái)，大家一起交心聊天，而不是純粹玩笑聊天而已。
在上學(xué)期中，我沒(méi)有很好的盡到舍長(zhǎng)的義務(wù)，很少組織舍友們一起出去玩。豐富舍友們的課余生活。一些宿舍問(wèn)題還需舍友們的提醒才記得去做，也沒(méi)有很好的督促舍友們做好衛(wèi)生管理工作，爭(zhēng)創(chuàng)星級(jí)宿舍。在此，我深刻的反思，爭(zhēng)取在本學(xué)期將這些不足之處改正。
535是一個(gè)混合宿舍，因此沒(méi)有像同班同學(xué)住在一起的那種親切感。但是在宿舍我卻有著不同的感覺(jué)?？傮w上一個(gè)學(xué)期下來(lái)，宿舍關(guān)系很和諧，我也總結(jié)了每個(gè)舍友的性格特點(diǎn)，及對(duì)事對(duì)人的不同表現(xiàn)形式，再結(jié)合每個(gè)人的性格看，宿舍生活算是滿(mǎn)融洽的?？傊?，535一學(xué)期下來(lái)挺好的。
學(xué)期的工作總結(jié)篇三
1、統(tǒng)一思想、服務(wù)學(xué)校。本學(xué)期我校團(tuán)隊(duì)工作的一個(gè)主要思路就是所有團(tuán)隊(duì)干部和成員統(tǒng)一思想，全心全意為學(xué)校各項(xiàng)工作尤其是德育工作服務(wù)。在工作中鍛煉自我、提高自我。積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的先進(jìn)性作用，在老師、學(xué)生中間樹(shù)立起了榜樣的形象。
2、發(fā)揮學(xué)生自主管理能力。發(fā)揮學(xué)生自主管理能力是我校團(tuán)隊(duì)工作的一大目標(biāo)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，很多學(xué)生都參與到了學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的管理中來(lái)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自治，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，使學(xué)生由之前被管理而轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚?，學(xué)生的自主管理能力也得到了較大程度的提高。
3、發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，全面育人。本學(xué)期，我校團(tuán)隊(duì)工作極力發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，不以學(xué)習(xí)成績(jī)論人，只要你愿意，我們就給你一個(gè)鍛煉的平臺(tái)。于是，很多同學(xué)都得到了一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，很多同學(xué)自從加入學(xué)生會(huì)后，自信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)的積極性也提高了。
學(xué)期的工作總結(jié)篇四
當(dāng)落日把最后一抹余輝灑向人間的時(shí)候，人們不免有些對(duì)它留戀；當(dāng)本學(xué)期的工作將要落下帷幕時(shí)，我不禁思緒萬(wàn)千—————回想本學(xué)期的工作，想要說(shuō)的太多太多，其中有成功后的喜悅，有失敗后的心痛與反思。現(xiàn)把本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課和小學(xué)生禮儀課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。“言為心聲，行為心表?！睆?qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。在我的教學(xué)實(shí)際中，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文，畫(huà)出生詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開(kāi)始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
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老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有幾個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
本學(xué)期，利用課余時(shí)間自學(xué)了繼續(xù)教育下發(fā)的相關(guān)書(shū)籍，從中學(xué)到了很多。新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：要把課上得粗糙一些，大氣一些。也就是給學(xué)生留有余地。并且強(qiáng)調(diào)了傳授知識(shí)的三個(gè)境界——————授人以魚(yú)，授人以漁，悟其漁識(shí)。在我的教學(xué)課堂上明顯的體現(xiàn)了這些教學(xué)理論。語(yǔ)文課我采用“暢談暢想”的教學(xué)模式——————讀進(jìn)去，想開(kāi)去。數(shù)學(xué)課我注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)———————運(yùn)用自己的語(yǔ)言方式、思維能力獨(dú)立解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。在優(yōu)等生身上體現(xiàn)的相當(dāng)明顯。這一點(diǎn)得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
本學(xué)期由于自己的頸椎病已相當(dāng)嚴(yán)重，有時(shí)工作時(shí)間長(zhǎng)了，或者是壓力大了，就會(huì)惡心、頭暈、眼花，好幾次都想與領(lǐng)導(dǎo)提出擔(dān)任不了班主任工作了，但一考慮學(xué)校的現(xiàn)狀，又把心理話(huà)咽了下去。由于身體原因，有些業(yè)務(wù)手續(xù)做得不盡人意，我的性格那么外向，我不想與別人解釋?zhuān)忉屃藙e人也會(huì)說(shuō)我撒謊，從有些人的眼神里、言談中我已經(jīng)明白了一切。但為了能更好的活下去，我只好裝作很灑脫的樣子，但誰(shuí)知我內(nèi)心的痛苦————被人誤解后那種無(wú)人傾訴的痛苦。我工作的熱情已經(jīng)被扼殺了。今天借助工作總結(jié)這個(gè)平臺(tái)與領(lǐng)導(dǎo)傾訴一下，希望領(lǐng)導(dǎo)多多體諒。同時(shí)我也懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)扭轉(zhuǎn)我校的風(fēng)氣————————看到的往往不都是真的，而沒(méi)看到的未必不是真的。多保護(hù)一下別人的自尊，同事之間多一些真誠(chéng)的“關(guān)愛(ài)”，少一點(diǎn)虛偽的“真實(shí)”。
今后在工作中我還走自己的路—————堅(jiān)持自己的教學(xué)特色，我堅(jiān)信我會(huì)把工作干好。
學(xué)期的工作總結(jié)篇五
一、教學(xué)方面：
在教學(xué)當(dāng)中，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)體育課，使體育教學(xué)向著規(guī)范化方向發(fā)展，加強(qiáng)課堂教學(xué)，努力提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的意識(shí)和積極性，以學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，了解學(xué)生，開(kāi)發(fā)思維，使學(xué)生在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)和技術(shù)，提高學(xué)生各種運(yùn)動(dòng)的能力和素質(zhì)，使體育課成績(jī)有明顯的提高，學(xué)生合格率也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步上升，基本上消滅了不及格的現(xiàn)象，使學(xué)生明確上體育課的意義和目的。
二、兩操方面：
本學(xué)期我們繼續(xù)抓了兩操為主的體育教育工作，把兩操列為學(xué)校體育工作的一個(gè)重要組成部分，在抓普及的基礎(chǔ)上狠抓提高。堅(jiān)持把兩操與娛樂(lè)、藝術(shù)于一體，每天都有學(xué)生檢查。國(guó)家規(guī)定的廣播操，我們力求動(dòng)作優(yōu)美、自然、大方，整齊、正確、到位上下功夫；使學(xué)生在做操中受到集體主義教育，達(dá)到鍛煉身體的目的，并且使廣大學(xué)生的身心都得到發(fā)展，陶冶他們的情操。
三、業(yè)余訓(xùn)練和課外活動(dòng)方面：
四、存在問(wèn)題：
1、對(duì)低年級(jí)的課間操重視不夠，缺少管理制度和措施。
2、對(duì)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的時(shí)間和量不能夠保證。
五、改進(jìn)措施：
1、加強(qiáng)體育教師教育教學(xué)能力、水平的提高，樹(shù)立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，爭(zhēng)取在教學(xué)上有所創(chuàng)新，有所突破。
2、認(rèn)真抓好課間操和眼保健操的管理工作，認(rèn)真制定相應(yīng)的措施和管理制度。
3、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格管理，爭(zhēng)取在下學(xué)期競(jìng)賽中有所提高。當(dāng)然，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，我們還很年青。在我們的工作中還存在很多的不足，望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們多多批評(píng)指正。
學(xué)期的工作總結(jié)篇六
時(shí)間匆匆而過(guò)，中班一學(xué)期很快就過(guò)去了，每位孩子都能愉快地在孩子園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。孩子在老師們的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順利開(kāi)展。
孩子經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是孩子園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住孩子渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)孩子學(xué)做自己的事。大多數(shù)孩子會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，并會(huì)將衣服疊放整齊。我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓孩子懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，動(dòng)手能力有了明顯的提高。孩子園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。在5月份，因?yàn)橛小笆肿憧诓 边@傳染病，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們要仔細(xì)觀察班上孩子情況，對(duì)于個(gè)別體弱的孩子，我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，用我們的細(xì)心照顧好每一個(gè)孩子，使家長(zhǎng)放心！
在對(duì)孩子進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣吆⒆拥纳眢w素質(zhì)，積極為孩子提供戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)孩子積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，我們制作了紙球、沙錘等體育玩具，積極參與孩子的活動(dòng)，和孩子一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)孩子，大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，孩子的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。由于受孩子年齡特點(diǎn)及周?chē)h(huán)境的限制，孩子自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，在孩子周?chē)熳R(shí)的生活和環(huán)境中，根據(jù)孩子的興趣和需要，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)孩子學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班孩子發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的發(fā)展；開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹(shù)立了規(guī)則意識(shí)；并結(jié)合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了孩子的自我保護(hù)的意識(shí)和能力；幫助孩子學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)孩子閱讀的興趣；引導(dǎo)孩子在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信；培養(yǎng)了孩子積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；使每位孩子在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。為了切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，通過(guò)多種形式（家園園地，多利用早、晚離園時(shí)與家長(zhǎng)談話(huà)、個(gè)別孩子打電話(huà)、家園手冊(cè)等形式）向家長(zhǎng)介紹孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，同時(shí)我也了解孩子在家的情況，以便我們做好工作，讓家長(zhǎng)更放心把他們的孩子交給我們。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：
1、個(gè)別孩子挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的孩子不吃水果。一些孩子進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的孩子注意力不易集中；有的孩子樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的孩子愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
3、加強(qiáng)對(duì)特殊孩子的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子“自我管理”的意識(shí)。
在以后的學(xué)習(xí)中我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)孩子的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！
學(xué)期的工作總結(jié)篇七
20xx年x月至今，我擔(dān)任菠蘿班班長(zhǎng)工作，回顧過(guò)去的這半年，我思緒萬(wàn)千，在我的工作當(dāng)中，很多的同事和家長(zhǎng)甚至孩子都曾經(jīng)幫助過(guò)我，我心中充滿(mǎn)感激。
我要感謝班中的孩子，還有和我共同奮斗的老師們，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)，是他們讓我感到工作給我的自信心，是他們讓我找到專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多教育的火花。
我要感謝依靈園的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是您們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，給了我榜樣的力量，是你們?cè)谄綍r(shí)的工作中，對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托和指導(dǎo)，讓我深深感到班長(zhǎng)工作的重要與偉大。是工作實(shí)踐，是不斷反思，是虛心受教，給我提供了教育研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切！
開(kāi)學(xué)初，幼兒從小班升入中班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開(kāi)始，不著急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽?zhuān)逃麄兌米鰝€(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
（一）、幼兒的“養(yǎng)成教育”：
首先，從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂(lè)業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛(ài)的孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹(shù)立愛(ài)心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。
（二）、“五大領(lǐng)域”的教育教學(xué)。
在教學(xué)活動(dòng)中：教師之間能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，根據(jù)主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的.教學(xué)計(jì)劃，在遇到問(wèn)題時(shí)教師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。
1、健康。
針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，除了開(kāi)展一些豐富有趣的體育游戲，還增加了競(jìng)賽游戲，完成各項(xiàng)體育活動(dòng)目標(biāo)。同時(shí)萌發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并從中懂得一些公平競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則意識(shí)。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，如上下樓梯時(shí)提醒孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說(shuō)話(huà)等等。但由于幼兒的自制力不是很強(qiáng)，雖然懂得其中的道理，但沒(méi)有了老師的提醒還是不會(huì)自覺(jué)保護(hù)自己。看來(lái)健康教育不能只是靠談話(huà)，靠說(shuō)教就能對(duì)孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點(diǎn)。
2、語(yǔ)言。
本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個(gè)孩子都能大膽發(fā)言，樂(lè)意看圖書(shū)并邊看邊講。直到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能大膽發(fā)言，但在看圖書(shū)時(shí)只有少數(shù)孩子能邊看邊講，大多數(shù)孩子還處于安靜看書(shū)階段，這將是我們下學(xué)期努力的方向。在發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力時(shí)，老師方面，我們注重在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透，而針對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，我們這學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注的是不愛(ài)表現(xiàn)或性格內(nèi)向的孩子。為此我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，主動(dòng)和孩子交往，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛(ài)講話(huà)，我們就在活動(dòng)中多鼓勵(lì)這些孩子大膽說(shuō)話(huà)，并多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。此外，還通過(guò)家園聯(lián)系本和個(gè)別談話(huà)的形式和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展，通過(guò)我們的共同努力，何咪咪和張嘉富變得活潑膽大多了了愿意和老師小朋友主動(dòng)交流了，瑤瑤，高原能在小朋友面前大膽表現(xiàn)了，我們?yōu)楹⒆拥倪M(jìn)步感到高興。
3、社會(huì)。
這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的基本社會(huì)行為規(guī)則，樂(lè)意與人交往，有初步的合作意識(shí)，有同情心。三位教師對(duì)孩子要求一致，所以孩子的常規(guī)比起上一學(xué)期來(lái)好了許多，但還是不太理想，好多細(xì)節(jié)還是需要老師不斷提醒，沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣，有待我們繼續(xù)努力爭(zhēng)取下一學(xué)期有更好的成績(jī)。
4、科學(xué)。
這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標(biāo)有三。一是愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)；二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。三是能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索過(guò)程和結(jié)果。而對(duì)于一些數(shù)學(xué)活動(dòng)，我們盡量是在生活中進(jìn)行滲透。讓幼兒在游戲生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
5、藝術(shù)。
藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)重在喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。這一學(xué)期我們通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)等多種形式為幼兒提供活動(dòng)機(jī)會(huì)，大膽表現(xiàn)自己。但是對(duì)技能技巧的學(xué)習(xí)教師沒(méi)有用心思考如何讓孩子學(xué)得扎實(shí)，所以活動(dòng)進(jìn)行過(guò)了，但孩子的技能不扎實(shí)，所以在表現(xiàn)時(shí)心有余而力不足。所以在下一學(xué)期中，教師要在技能技巧上下功夫。
（三）、班級(jí)環(huán)境布置。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。環(huán)境創(chuàng)設(shè)根據(jù)主題和孩子、家長(zhǎng)共同創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，努力做到讓環(huán)境說(shuō)話(huà)。其中重點(diǎn)是區(qū)域活動(dòng)中材料的投放。這一學(xué)期，通過(guò)參加教研活動(dòng)，我們從理論上更加認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)的重要性以及材料的投放對(duì)幼兒活動(dòng)的影響，但在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中教師在每個(gè)主題活動(dòng)中并不能都按時(shí)、按質(zhì)、按量去投放與目標(biāo)相應(yīng)的材料做相印的指導(dǎo)。此外，作為教師也沒(méi)有把握好整個(gè)學(xué)期的主要完成目標(biāo)，特別是角色區(qū)的目標(biāo)，而且沒(méi)有計(jì)劃。所以區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)很不理想，希望在下學(xué)期，在大家的幫助下我們的區(qū)域活動(dòng)能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
（一）、人員配合。
本學(xué)期我們?nèi)焕蠋熌跖浜献龊冒嗉?jí)衛(wèi)生清理工作，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，并及時(shí)記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學(xué)期我們?cè)谧⒅嘏囵B(yǎng)幼兒的生活自理能力的同時(shí)還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育。
（二）、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育。
我們與全脫班共用一個(gè)教室，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，尹老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因全脫班給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開(kāi)展了“給汽車(chē)加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。
在家長(zhǎng)工作方面與家長(zhǎng)很好的合作，能夠直接影響班上各項(xiàng)工作的進(jìn)行，為了更好的搞好班上的家長(zhǎng)工作，我們總是熱情的接待每一個(gè)家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題進(jìn)行耐心的回答，對(duì)家長(zhǎng)的叮囑總是用心去完成。對(duì)需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子我，們就通過(guò)個(gè)別交談或聯(lián)系本與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
本學(xué)期我們?cè)谡５慕虒W(xué)活動(dòng)之外還開(kāi)展了“慶元旦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”“家長(zhǎng)半日活動(dòng)”為孩子提供了展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，家長(zhǎng)們都希望多些讓孩子表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，更希望我們能挖掘每個(gè)孩子潛在的能力。
學(xué)期的工作總結(jié)篇八
風(fēng)吹啊吹……吹在你的夢(mèng)中……回顧20xx年下個(gè)學(xué)期，總的來(lái)說(shuō)，書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)在校團(tuán)委和社聯(lián)的支持與合作下，取得的成績(jī)還是令人滿(mǎn)意的。協(xié)會(huì)內(nèi)部人員團(tuán)結(jié)友善，共同創(chuàng)造了書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)的新局面。
協(xié)會(huì)從招助理開(kāi)始，都做得還令人滿(mǎn)意，就一個(gè)學(xué)期的助理的表現(xiàn)來(lái)看，95%的都很積極參與組織我們協(xié)會(huì)的活動(dòng)中來(lái)；同時(shí)我們這一屆也招到了136名會(huì)員，雖然說(shuō)每次的交流會(huì)會(huì)員的出勤率每況愈下，但是我們協(xié)會(huì)做到了“以會(huì)員為本，服務(wù)會(huì)員，來(lái)有所獲，學(xué)有所成”的宗旨。
本學(xué)期書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)主要開(kāi)展了兩個(gè)活動(dòng)，一個(gè)是在十月上旬開(kāi)展的“藝術(shù)簽名設(shè)計(jì)大賽”，活動(dòng)開(kāi)展后取得很大的積極效應(yīng)，參加者面向全校，可獲素拓項(xiàng)目參加人數(shù)達(dá)到了500多人，是往屆參加活動(dòng)之最。而且此次活動(dòng)的開(kāi)展最有意義的是鼓舞了很多在校學(xué)生“學(xué)以致用”，讓同學(xué)們把書(shū)法應(yīng)用到身邊中來(lái)。第二個(gè)是在元旦前期開(kāi)展的“贈(zèng)送春聯(lián)，回報(bào)會(huì)員”活動(dòng)，這是我們協(xié)會(huì)第一次以現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法表演的形式舉辦的公益性的活動(dòng)，同時(shí)也在另一個(gè)方面向全校的學(xué)生繼續(xù)宣傳和發(fā)揚(yáng)了我國(guó)的傳統(tǒng)優(yōu)秀的春聯(lián)文化。
兩個(gè)活動(dòng)順利開(kāi)展，部長(zhǎng)和助理們的工作能力得到很大提高，同時(shí)也加深了我們協(xié)會(huì)的感情。
而后，我們協(xié)會(huì)每周日下午3:00~5:00的交流會(huì)也開(kāi)展的有聲有色。我們會(huì)給會(huì)員上書(shū)法教學(xué)課，提高會(huì)員書(shū)法技能；觀看書(shū)法視頻、開(kāi)展書(shū)法講座，提高會(huì)員的賞析能力和欣賞水平。交流會(huì)上大部分會(huì)員表現(xiàn)的很積極，一個(gè)學(xué)期下來(lái)也取得很大的進(jìn)步。像協(xié)會(huì)里10級(jí)的鄒文浩、梁基琴、陳俊業(yè)、李靜香、李媛、林權(quán)、施碗鑫等都在校級(jí)的書(shū)畫(huà)藝術(shù)類(lèi)大賽中獲得佳績(jī)。更令人驕傲的是我們協(xié)會(huì)基本上攘括了校級(jí)的書(shū)法類(lèi)的一二三等獎(jiǎng)，比如在電信學(xué)展“第一屆古書(shū)、詩(shī)創(chuàng)作大賽”中，協(xié)會(huì)09級(jí)趙強(qiáng)、游登攀分別獲得一二等獎(jiǎng)，10級(jí)的梁基琴、陳俊業(yè)、鄒文浩獲得三等獎(jiǎng)；由化學(xué)學(xué)院舉辦的“書(shū)畫(huà)展”中，協(xié)會(huì)09級(jí)的徐光輝、游登攀分別獲得一二等獎(jiǎng)；本協(xié)會(huì)舉辦的“藝術(shù)簽名設(shè)計(jì)大賽”里，10級(jí)的林權(quán)、李媛分別獲得一二等獎(jiǎng)。這些驕人成績(jī)，還得歸于他們自身的努力。
協(xié)會(huì)內(nèi)部還著重培養(yǎng)內(nèi)部人員的書(shū)法水平，所以每周三、五晚上大家基本上都會(huì)在一起進(jìn)行書(shū)法練習(xí)，一方面提高會(huì)干的書(shū)法水平，另一方面促進(jìn)協(xié)會(huì)的內(nèi)部交流。這是本學(xué)期在內(nèi)部管理上做的比較好的地方。除了練習(xí)以為，我們還給協(xié)會(huì)內(nèi)部人員一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì)，就是在學(xué)校里面1+1超市旁邊的宣傳欄上展示他們的優(yōu)秀作品。
至于協(xié)會(huì)內(nèi)部交流方面，我們協(xié)會(huì)也做得很不錯(cuò)，一技、二技、茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院、茂名交通學(xué)院、高州師范分院、茂名電大等，我們都有帶領(lǐng)部分會(huì)干和會(huì)員區(qū)和他們交流，并參觀過(guò)他們的書(shū)畫(huà)作品展。這為以后的交流打下了基礎(chǔ)。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我們認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性，協(xié)會(huì)要發(fā)展壯大的話(huà)首先要抓內(nèi)部的管理，只有內(nèi)部團(tuán)結(jié)向上才會(huì)有把協(xié)會(huì)搞好的激情，所以我們協(xié)會(huì)會(huì)干一直提倡和灌輸這個(gè)理念。讓協(xié)會(huì)人都以朋友的相處，即使是部長(zhǎng)分配工作時(shí)都要以商量的口吻來(lái)傳達(dá)。我們這樣做也是希望能給協(xié)會(huì)的成員一個(gè)歸屬感，讓大家像兄弟姐妹相處。雖然說(shuō)有時(shí)候協(xié)會(huì)的工作的確有點(diǎn)多，也出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如說(shuō)工作的人員安排，活動(dòng)過(guò)程中的細(xì)節(jié)問(wèn)題的應(yīng)急處理。問(wèn)題的出現(xiàn)是難免的，所以每次在開(kāi)展活動(dòng)之前就要考慮的周全一點(diǎn)，集合會(huì)干人的意見(jiàn)，盡量把活動(dòng)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題都提出來(lái)一起解決。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們協(xié)會(huì)面臨的最重要的問(wèn)題是我們的工作室問(wèn)題，因?yàn)槲覀儏f(xié)會(huì)的性質(zhì)決定我們必須要有一個(gè)工作室，一方面是方便我們協(xié)會(huì)人員的練習(xí)而不至于每次練習(xí)都跑到主教定課室打擾那些自習(xí)的同學(xué)；另一方面我們協(xié)會(huì)自1985年成立以來(lái)，本來(lái)是有工作室給我們陳放協(xié)會(huì)資產(chǎn)的，尤其是我們協(xié)會(huì)歷屆留下來(lái)的書(shū)畫(huà)作品因?yàn)闆](méi)有工作室的原因破壞的比較嚴(yán)重。所以我們還是迫切希望社聯(lián)和團(tuán)委能給我們解決。
以此同時(shí)，通過(guò)一些會(huì)員的反應(yīng)來(lái)看，交流會(huì)是有點(diǎn)問(wèn)題的，就是因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)不夠系統(tǒng)完善，目前我們國(guó)畫(huà)方面的資源很缺，主要因?yàn)槭俏覀儧](méi)有去邀請(qǐng)到專(zhuān)職的書(shū)法老師和畫(huà)畫(huà)老師給我們上課，這一點(diǎn)主要是考慮到我們協(xié)會(huì)的活動(dòng)資金不充足造成的，考慮到這一點(diǎn)，我們協(xié)會(huì)可能打算在下一屆時(shí)提高會(huì)員的會(huì)費(fèi)用來(lái)請(qǐng)老師給我們上課。
而下半學(xué)期的工作重點(diǎn)還是要抓好內(nèi)部的建設(shè)，同時(shí)提高會(huì)員的書(shū)法水平。然后與攝影協(xié)會(huì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)一起舉行一次高水平的校級(jí)書(shū)、畫(huà)、攝影展。
學(xué)期的工作總結(jié)篇九
又到了學(xué)期末，回顧一學(xué)期的語(yǔ)文之路，“忙碌、充實(shí)、收獲”是這學(xué)期的關(guān)鍵詞。本學(xué)期我們的主題是，立足課堂，尋求扎實(shí)高效的語(yǔ)文之路。
在“學(xué)本課堂”的大背景下，我們語(yǔ)文組繼續(xù)推行“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的課堂教學(xué)理念，以學(xué)生的活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，讓所有的同學(xué)都參與到語(yǔ)文活動(dòng)中來(lái)。以學(xué)生為主體，我們開(kāi)展了以下語(yǔ)文活動(dòng)：
每周兩次的讀書(shū)活動(dòng)。讓讀書(shū)成為一種生活方式，愛(ài)閱讀，樂(lè)表達(dá)，讓書(shū)香浸潤(rùn)我們的校園，已經(jīng)不再是讀書(shū)節(jié)上的口號(hào)，每周二、四晚上固定時(shí)間的全校讀書(shū)活動(dòng)已經(jīng)讓閱讀真正走進(jìn)同學(xué)們的生活，讓經(jīng)典充實(shí)學(xué)生的大腦，在潛移默化中規(guī)范他們的行為，改變他們的生活。
現(xiàn)場(chǎng)作文大賽。為了提高寫(xiě)作能力，為區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文大賽選拔人才，開(kāi)學(xué)初我們舉行了全校同學(xué)參與的現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，并評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。以此活動(dòng)激勵(lì)全校同學(xué)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)寫(xiě)作。
讀后感評(píng)比。暑期的讀書(shū)活動(dòng)你收獲了多少，有哪些感悟，讀后感評(píng)比活動(dòng)為同學(xué)們提供了交流的舞臺(tái)，也進(jìn)一步推動(dòng)了我校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。
讀書(shū)交流會(huì)。思想需要碰撞，知識(shí)需要交流，七八年級(jí)的部分同學(xué)組成讀書(shū)交流小組，到不同的班級(jí)進(jìn)行好書(shū)宣講，讀書(shū)交流，既鍛煉了口才、膽識(shí)，又以輻射狀態(tài)讓更多的同學(xué)參與到讀書(shū)交流中來(lái)，在有限的時(shí)間內(nèi)收獲了更多的讀書(shū)感悟。
語(yǔ)文組的年齡結(jié)構(gòu)中年教師與青年教師涇渭分明，師徒結(jié)對(duì)更有效地發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用，在半年的學(xué)習(xí)打磨中，青年教師成長(zhǎng)很快，中年教師也在幫扶的過(guò)程中歷練得更扎實(shí)，更穩(wěn)重，所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”，就是這個(gè)道理。
每周研訓(xùn)主題明確，分工合作。新學(xué)期的計(jì)劃中每個(gè)教師就確定了自己本學(xué)期的研究主題，這個(gè)主題會(huì)引領(lǐng)他們多讀這方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，并以理論帶動(dòng)自己的課堂實(shí)踐，無(wú)論是對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)還是對(duì)學(xué)生的發(fā)展都是有好處的。本學(xué)期，我們就如何備好一堂課展開(kāi)了三次研訓(xùn)討論，有對(duì)案例的學(xué)習(xí)分析，有老師個(gè)人的備課心得分享，有備課中的疑惑探討等等，每次的研訓(xùn)活動(dòng)都讓大家倍感收獲。本學(xué)期我們的第二個(gè)重點(diǎn)主題是“作文教學(xué)”，圍繞作文教學(xué)的指導(dǎo)課和講評(píng)課展開(kāi)了詳細(xì)的學(xué)習(xí)討論。面對(duì)一篇作文的批改，所有的語(yǔ)文老師會(huì)各抒己見(jiàn)，最終達(dá)成統(tǒng)一意見(jiàn)，形成一種作文教學(xué)上的規(guī)范。對(duì)于作文指導(dǎo)課，我們認(rèn)為要注重體驗(yàn)式的作文教學(xué)，讓學(xué)生真正參與到生活中去感悟，而不是一味的模仿、無(wú)病呻吟。
這兩大主題的確定與研究實(shí)施，讓語(yǔ)文教學(xué)中比較難處理、也是比較容易忽略的兩點(diǎn)得以規(guī)范化、具體化，尤其對(duì)新教師來(lái)說(shuō)具有可操作性，在以后的教學(xué)中更容易切中要害，抓住重點(diǎn)。其實(shí)每學(xué)期的研訓(xùn)主題不在于多，而在于抓嚴(yán)、抓實(shí)，真正讓每一個(gè)參與的老師有所收獲。
新老教師師徒結(jié)對(duì)，成效顯著。在語(yǔ)文組，兩位新教師何麗舒、程福亮，在兩位老教師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)，多討論，虛心求教，老教師也悉心指導(dǎo)，多多給他們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的打磨，開(kāi)學(xué)初的課堂和近期的匯報(bào)課比較，有明顯的進(jìn)步。
語(yǔ)文教師勤于學(xué)習(xí)，成果突出。學(xué)無(wú)止境，尤其對(duì)一個(gè)語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，學(xué)科特點(diǎn)決定了一個(gè)語(yǔ)文教師必須學(xué)識(shí)淵博，所以，我們?cè)诿恳淮谓萄薪M會(huì)議時(shí)都倡導(dǎo)每個(gè)語(yǔ)文教師要多讀多寫(xiě)。本學(xué)期，各位語(yǔ)文老師在自己發(fā)表論文方面、在輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)方面，都取得了可喜的成績(jī)。
做好常規(guī)，是對(duì)一個(gè)老師的最基本的要求。我們要求語(yǔ)文組的教師在做好常規(guī)的前提下，要有自己更高更遠(yuǎn)的想法。抓好課堂，打造輕松高效的課堂，是我們目前努力追求的。圍繞著這個(gè)思路，我們展開(kāi)了同課異構(gòu)的課題研討；我們?cè)谄吣昙?jí)的兩個(gè)班級(jí)中進(jìn)行了近一個(gè)月的不同課型，不同理念支撐下的課堂模式比較，把學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在這個(gè)月中的語(yǔ)文考試成績(jī)進(jìn)行了對(duì)比，讓舍不得把課堂還給學(xué)生的老師能深刻地感受到“以學(xué)為本”的課堂帶來(lái)的“事半功倍”的成效；我們更是以實(shí)際的課例、具體的操作步驟在告訴語(yǔ)文組的同仁們，高效的課堂需要做到精致，設(shè)計(jì)的“精巧”，老師的“精講”，選題的“精練”真正地讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得以提高。
總之，這學(xué)期，語(yǔ)文組的老師們都在努力著，哪怕離目標(biāo)還有一定的距離，但我們每天都在接近，這就足夠了。
學(xué)期的工作總結(jié)篇十
一個(gè)人的生活，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是記憶的重疊和累積，小小的溫馨和煩惱，都是最真實(shí)的自己從20xx年8月下旬到現(xiàn)在，我在柳中工作、學(xué)習(xí)、生活已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，第一學(xué)期期末總結(jié)。在這一個(gè)學(xué)期里，我的變化是很大的，從一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，逐步成長(zhǎng)為一名中學(xué)教師，這是多么令人可喜的變化，我為自己能從事這樣的工作而感到高興。
在高興之余，我應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)一下自己這一學(xué)期以來(lái)的工作，為自己在教師這條路上走得更遠(yuǎn)更穩(wěn)作好導(dǎo)向標(biāo)。來(lái)到一個(gè)新的團(tuán)隊(duì)，從事一份新的職業(yè)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，面臨的挑戰(zhàn)、壓力和喜悅、收獲是一樣的。人總是要經(jīng)歷太多的人和事，在這一過(guò)程中，我首先要學(xué)會(huì)的是做人，然后是做事。在教師的崗位上，學(xué)做人，就是要學(xué)會(huì)處理好與學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系；學(xué)做事，就是要學(xué)會(huì)教書(shū)、育人，還有其他的各項(xiàng)工作。在新參加工作的這一學(xué)期里，我還是慶幸自己在做人和做事上取得了一些進(jìn)步：
第一，基本完成了角色的轉(zhuǎn)變。從學(xué)生到教師，雖然只是一步之遙，但卻是人生的又一次旅程的開(kāi)始。開(kāi)始習(xí)慣每天聽(tīng)到學(xué)生稱(chēng)呼自己老師了，而且很有禮貌地表達(dá)自己的友善之情；和同事，也能用作為老師的方式進(jìn)行友好的溝通和交流，虛心向前輩們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；處在教師的崗位上，就要體現(xiàn)教師的身份，盡量讓角色與行為匹配起來(lái)。
第二，認(rèn)真完成教學(xué)工作。和過(guò)去的大學(xué)生活完全不一樣，現(xiàn)在是自己要準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容然后去教學(xué)生了。如果沒(méi)有準(zhǔn)備，是上不了課的。作為一名新教師，我努力適應(yīng)新的崗位要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，盡可能地多準(zhǔn)備一些材料，以便應(yīng)對(duì)學(xué)生突然提出的問(wèn)題。今年擔(dān)任了高一五個(gè)班《思想政治》課的任課教師，對(duì)我來(lái)說(shuō)壓力是非常大的，但我基本上能夠盡自己所能完成好學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)。
當(dāng)然，在取得進(jìn)步的同時(shí)，我更看到了自己存在著許多的不足需要改進(jìn)。越是多給自己幾分警醒，今后的路就會(huì)越走越寬。
第一，思想上有所松懈。和找工作那段時(shí)間相比，自己現(xiàn)在在思想上已經(jīng)有所松懈了，好像進(jìn)了海高就萬(wàn)事大吉了。應(yīng)該說(shuō)，心里是高興的，家人也為此感到很自豪。所以思想上就有所松懈了。然而，進(jìn)柳中僅僅只是個(gè)開(kāi)始，如果沒(méi)有思想上的高度重視，今后的事業(yè)怎么會(huì)蓬勃發(fā)展呢？說(shuō)不定連最起碼的工作都做不好，更有可能面臨失業(yè)的危險(xiǎn)。因此，在今后的教學(xué)生活中，我要在思想上高度重視自己的職責(zé)和使命，任何時(shí)候都不能放松對(duì)自己的要求，因?yàn)閺哪且豢唐?，我是一名老師，我要?duì)得起這一稱(chēng)謂。
第二，面對(duì)壓力有時(shí)選擇逃避。其實(shí)在進(jìn)，在一段時(shí)間里，我雖然也在認(rèn)真學(xué)習(xí)和備課，但并沒(méi)有在意識(shí)里把自己看成是政治老師，所用的方式方法和對(duì)待教學(xué)的態(tài)度更像是心理老師的要求。我回避過(guò)，不知道怎樣處理政治學(xué)科教學(xué)實(shí)踐與理論的關(guān)系。后來(lái)有所改變。期中考試后，我逐步正視了這一問(wèn)題，開(kāi)始有意識(shí)的模仿自己的指導(dǎo)老師，對(duì)學(xué)生作業(yè)的要求，學(xué)生課堂的要求都有了較大的改變。
今后，我應(yīng)該逐步把自己真正意義上融入到政治教師的角色當(dāng)中去，努力提高自己的政治專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，積極應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，不管自己今后從事何種教學(xué)工作，都要勇于面對(duì)，善于面對(duì)。
第三，教學(xué)工作沒(méi)有追求更好。雖然每天都積極準(zhǔn)備著備課上課，但教學(xué)任務(wù)的完成并沒(méi)有在質(zhì)量上追求更好。因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)比較重，其他老師的課聽(tīng)得比較少，而且沒(méi)有好好分析所聽(tīng)課的設(shè)計(jì)、構(gòu)思，好的方面、不足等，自己上完一堂課后也沒(méi)有及時(shí)、認(rèn)真地做好反思工作。自己在備課中缺少創(chuàng)新，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)也不夠新穎。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該積極主動(dòng)，多向指導(dǎo)老師請(qǐng)教；同時(shí)多聽(tīng)課，多搜集些教學(xué)資源，盡量在備課過(guò)程中考慮地更仔細(xì)些。
第四，沒(méi)有發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用。黨員的先鋒模范作用發(fā)揮的并不出色，總是埋怨的多，實(shí)干的少。來(lái)到新的崗位，同樣存在著這一問(wèn)題。一個(gè)學(xué)期的工作下來(lái)，除了完成基本的本職工作外，其他體現(xiàn)先進(jìn)性的事幾乎沒(méi)有涉及。也許認(rèn)認(rèn)真真完成本職是我作為一名黨員的重要工作，但這是不夠的，我應(yīng)該更多關(guān)注學(xué)生、老師的需要，熱情為他們服務(wù)。我應(yīng)該積極為師生提供力所能及的幫助。今后，除干好自己的本職工作外，還要盡自己所能，多為學(xué)校出一份力，發(fā)揮好自己黨員的先鋒模范作用。
一個(gè)學(xué)期是短暫的，但新教師的成長(zhǎng)卻是漫長(zhǎng)的，我們應(yīng)該通過(guò)每一次的總結(jié)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，使自己在業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)步，在工作中有所收獲，在為人處事中逐步成長(zhǎng)。在本學(xué)期的教學(xué)工作中,做為一個(gè)教師本人深深體會(huì)到了教學(xué)的樂(lè)趣和辛酸.在教學(xué)上,本人取得了很大的進(jìn)步,但同時(shí)本人仍有很多地方需要改進(jìn).在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)新課程教學(xué)模式的研究,相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
學(xué)期的工作總結(jié)篇十一
第一部分:20xx年下學(xué)期工作總結(jié)。伴隨著孩子們陽(yáng)光的笑容，又一個(gè)緊張而充實(shí)的學(xué)期過(guò)去了，小x班的孩子也變成了中x班的孩子。看著他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，作為老師的我感到很欣慰。我更愛(ài)我的職業(yè)和我的孩子。這學(xué)期，我認(rèn)真做好了所有的工作，對(duì)一切都認(rèn)真負(fù)責(zé)?；仡欉@一學(xué)期的工作，我現(xiàn)在總結(jié)如下:。
我熱愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，能遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作中求真創(chuàng)新，以積極熱情的態(tài)度完成園內(nèi)安排的各項(xiàng)工作，積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)和教研活動(dòng)，愛(ài)崗敬業(yè)，耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
第二，勞動(dòng)教育教學(xué)。
在教學(xué)中，我知道要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好每一堂課。我每節(jié)課都認(rèn)真?zhèn)湔n，自己制作教學(xué)圖紙和教具，激發(fā)孩子的興趣，讓他們感到快樂(lè)，營(yíng)造良好的課堂氛圍。關(guān)注所有孩子，關(guān)注個(gè)別孩子的教育，保持班級(jí)相對(duì)穩(wěn)定。放學(xué)后，閱讀對(duì)商業(yè)有幫助的書(shū)籍或上網(wǎng)查閱最新的教育理念，不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1.在教學(xué)活動(dòng)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，課前預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，填寫(xiě)教學(xué)反思，每月寫(xiě)教育隨筆，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和寫(xiě)作能力。
2.在教育教學(xué)活動(dòng)中，為孩子創(chuàng)造有利條件，提供充足的材料。在一天的活動(dòng)中，要注意教給孩子們初級(jí)的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
3.認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神，以多種形式引導(dǎo)孩子參加感興趣的活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。因材施教，因材施教，在教學(xué)中處理好孩子的主體地位和教師的主體地位。
4.按照既定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容和要求，組織好各方面的教育教學(xué)活動(dòng)，保證幼兒的日常玩耍和戶(hù)外活動(dòng)，提供幼兒活動(dòng)資料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
5.認(rèn)真填寫(xiě)周計(jì)劃和月計(jì)劃。
工作:。
安全是最重要的工作之一。這學(xué)期，我們努力從每一件小事做起，耐心細(xì)致，確保每一個(gè)孩子的人身安全。這是每個(gè)老師的責(zé)任和義務(wù)。為了讓家長(zhǎng)放心，讓孩子在安全的環(huán)境中生活成長(zhǎng)。我做到了以下幾點(diǎn):。
1.教給孩子一些安全知識(shí)，比如不吞異物、不玩火、不玩水、不玩電、不跳樓、不登高、不吃陌生人的東西、不跟陌生人走、遇到危險(xiǎn)大聲呼救等。
2.嚴(yán)格遵守晨檢制度，防止兒童將不安全物品帶入園區(qū)。
3.加強(qiáng)對(duì)一天活動(dòng)各個(gè)方面的管理，加強(qiáng)對(duì)孩子日常生活的管理，做到人善其意，謹(jǐn)防意外。
4.做好交接班和藥品登記，填寫(xiě)每日情況表。
在日常生活中，要教育孩子關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)孩子進(jìn)行道德教育，讓孩子養(yǎng)成有道德有禮貌的好孩子，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，因材施教，與家長(zhǎng)一起糾正孩子的不良習(xí)慣。
1.進(jìn)一步加強(qiáng)孩子的常規(guī)教育，培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展。
2.配合保育員做好班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生保健工作，做到無(wú)灰塵，無(wú)紙屑，門(mén)窗干凈，地面被褥整齊。
3.嚴(yán)格遵守保健制度，按制度要求對(duì)各類(lèi)玩具、教具、用具進(jìn)行消毒，積極配合保健醫(yī)生做好工作。
4.加強(qiáng)孩子的飲食習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成飲食不當(dāng)、偏食、吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà)、不掉米粒的習(xí)慣。
5.加強(qiáng)孩子午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，鞋子放整齊，衣服疊整齊，起床后自己鋪床。
1.積極誠(chéng)懇地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用早晚接待時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在園情況。
2.與家長(zhǎng)密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園教育和科學(xué)育兒知識(shí)，配合幼兒園做好教育工作。
3.家長(zhǎng)定期展示孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況很重要，這樣可以了解幼兒園實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)，以及家長(zhǎng)需要參與配合孩子的事情。
4.與個(gè)別特殊兒童的家長(zhǎng)溝通，聽(tīng)取他們的建議或意見(jiàn)，以便更好地教育孩子。總之，這學(xué)期很忙，很充實(shí)，很開(kāi)心，收獲也很多。我在工作中享受收獲的喜悅。孩子們的每一次進(jìn)步都離不開(kāi)老師們的辛勤勞動(dòng)。中當(dāng)孩子們?cè)谶M(jìn)步的時(shí)候我也在成長(zhǎng)進(jìn)步。
同時(shí)，我在工作中還存在一些問(wèn)題:。
1.積極虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽滲透教學(xué)方法，努力提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)孩子的常規(guī)教育，注重孩子自身能力的培養(yǎng)。
3.與父母保持密切聯(lián)系，虛心聽(tīng)取父母的意見(jiàn)或建議，實(shí)現(xiàn)家同步。
4.在教學(xué)活動(dòng)中，要因材施教，注重個(gè)性化學(xué)前教育，保持班級(jí)相對(duì)穩(wěn)定。我將一如既往地與班主任緊密合作，學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》精神和一些新的教學(xué)教育思想，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和工作方法，使二班更好，成為一顆閃亮的星星。
第二部分:20xx年下學(xué)期工作總結(jié)。不經(jīng)意間，又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，這意味著我們和孩子都要杜絕“小班化”了。去年來(lái)幼兒園哭鬧的小朋友，很快就要升中產(chǎn)了，成為兄弟姐妹。看著這些可愛(ài)的孩子，我不禁回想起這學(xué)期和他們一起生活和收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴...“為了每一個(gè)孩子的進(jìn)步”是我們不懈努力的動(dòng)力。在這一學(xué)期里，我們盡了最大的努力，充滿(mǎn)了最高的熱情，努力了一個(gè)學(xué)期。
自理能力。
兒童的發(fā)展是通過(guò)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，兒童是生活的主人。小班活動(dòng)的豐富內(nèi)容不僅讓孩子們獲得了生活的技能，更重要的是體驗(yàn)了自我價(jià)值，獲得了自信。
1.我們利用各種教學(xué)活動(dòng)和游戲，積極引導(dǎo)孩子自己吃完飯，不浪費(fèi)一粒米。對(duì)于能力差的孩子，他們特意幫他們手拉手吃自己的飯。我們還邀請(qǐng)飲食習(xí)慣好，吃得又快又干凈的孩子贈(zèng)送勺子，以此鼓勵(lì)其他孩子吃得更干凈更快?，F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣都有了很大的改善。
2.隨著天氣轉(zhuǎn)暖，孩子的衣服減少，所以我們鼓勵(lì)孩子午睡時(shí)穿自己脫衣服的褲子和鞋子；小便的時(shí)候盡量自己拉褲子，然后老師會(huì)檢查。慢慢地，孩子們學(xué)會(huì)了自己拉褲子。對(duì)于能力差的孩子，老師手把手幫助。現(xiàn)在大多數(shù)孩子都有一雙能干的小手。
小班的孩子正處于“自己動(dòng)手”的關(guān)鍵期。我們要善于放手，讓孩子自己去嘗試，去探索，去體驗(yàn)，讓他們?nèi)プ鲎约合胱龅氖虑?，給他們這個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。
行為習(xí)慣。
孩子的行為習(xí)慣是在有序的日常生活中熏陶自然形成的，要做好，堅(jiān)持日常。這學(xué)期，孩子們?cè)诼?tīng)信號(hào)和表演方面都有了很大的進(jìn)步。不管他們?cè)谧鍪裁?，比如玩玩具，只要一?tīng)到老師的鋼琴聲，他們就會(huì)很快安靜下來(lái)。能正確分辨坐、休息等行為的琴聲。并且可以快速的坐在桌子旁邊的小椅子上安靜的休息。
習(xí)慣培養(yǎng)的過(guò)程讓孩子享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出一種自我享受的感覺(jué)，沒(méi)有束縛，沒(méi)有壓抑。良好的行為習(xí)慣也是孩子感到舒適的重要保證。
衛(wèi)生保健。
我們班教育和保護(hù)并重，細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子，照顧他們的生活，給他們提供一個(gè)衛(wèi)生舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按照要求進(jìn)行常規(guī)消毒清洗；認(rèn)真組織孩子兩點(diǎn)吃飯；管理好孩子的日常生活；配合保健老師做好保健工作。
教育方面。
隨著春天的腳步臨近，大自然萬(wàn)物復(fù)蘇，小華池作為幼兒園的教育環(huán)境，是一個(gè)豐富孩子自然知識(shí)，激發(fā)孩子探索的有趣小世界。于是，我們和孩子們開(kāi)始了一系列的探索和種植活動(dòng)。孩子們選擇自己喜歡的豆寶寶進(jìn)行種植。他們有的選擇紅豆寶寶，有的選擇黃豆寶寶，綠豆寶寶...并大聲叫出這些豆寶寶的名字，然后進(jìn)行種植觀察。每個(gè)孩子都小心翼翼地把這些小豆子種到土里，在澆水的時(shí)候，他們各持己見(jiàn)。有的說(shuō):“不如少放點(diǎn)水！”有的說(shuō):“不！再放一點(diǎn)！”也有幾個(gè)小朋友搶著問(wèn)“老師，我該放多少水？”我們不急著告訴他們答案，只是讓每個(gè)孩子按照自己的想法給豆寶寶加水，并讓他們觀察杯子里的水量。孩子們發(fā)現(xiàn)，有的人放的水多，有的人放的水少，而且各不相同?！罢l(shuí)家的豆寶寶長(zhǎng)得更好？”孩子們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的小秘密。
母親的愛(ài)是偉大無(wú)私的。孩子享受她的愛(ài)，卻無(wú)法理解她的愛(ài)。為了讓孩子們體驗(yàn)到媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，我們還利用“三八婦女節(jié)”開(kāi)展了“談?wù)勎业暮脣寢尅被顒?dòng)，和孩子們一起討論“媽媽為我們做了什么，為什么要做”。孩子們表達(dá)了很多自己的理解，體會(huì)到了媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。在老師的指導(dǎo)下，孩子們還說(shuō)出了很多關(guān)愛(ài)媽媽的方法，學(xué)會(huì)了很多“愛(ài)”的表達(dá)方式。
孩子們也用他們自己的歌舞慶祝他們自己的節(jié)日——六一兒童節(jié)。
我們始終積極與家長(zhǎng)溝通，充分利用早上接送和放學(xué)時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在園情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)為家長(zhǎng)提供一些信息。對(duì)于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)和家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，得到一致的教育方法。使用家庭聯(lián)系簿和電話(huà)進(jìn)行訪問(wèn)。這使我們能夠更多地了解孩子在家里的情況，使我們能夠有針對(duì)性地開(kāi)展孩子的教學(xué)工作，也促進(jìn)了我們和家長(zhǎng)之間的相互了解和更密切的關(guān)系。通過(guò)一年的家庭接觸，我們與父母建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了他們的信任、贊揚(yáng)和支持。
存在的問(wèn)題。
1.孩子的行為習(xí)慣，如“三輕”:說(shuō)話(huà)輕，處理玩具輕，走路輕。而聽(tīng)歌習(xí)慣需要不斷的提醒，這是不自覺(jué)的。所以要持之以恒，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
努力方向。
1.總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)制定出適合孩子的計(jì)劃，在日常生活中可以經(jīng)常鞏固和復(fù)習(xí)。
2.加強(qiáng)精細(xì)動(dòng)作的培養(yǎng)。主要通過(guò)戴珠子、捏橡皮泥等方式進(jìn)行訓(xùn)練。除了正常的美術(shù)課，要充分利用晨會(huì)活動(dòng)前、出園前、午飯后或區(qū)域活動(dòng)時(shí)的`時(shí)間讓他們練習(xí)，循序漸進(jìn)。
3.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子自信心的培養(yǎng)，尤其是班里內(nèi)向膽小的孩子。平時(shí)，你要多花時(shí)間和他們溝通。每天給孩子一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意的擁抱，讓孩子感受到你對(duì)他的愛(ài)。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，孩子們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。讓孩子們健康活潑地成長(zhǎng)是我們每個(gè)老師的心愿。在以后的教育工作中，我們會(huì)時(shí)刻關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每一個(gè)孩子都能快樂(lè)成長(zhǎng)。
孩子們的快樂(lè)是對(duì)我們工作的鼓勵(lì)；家長(zhǎng)的滿(mǎn)意是對(duì)我們工作的肯定。學(xué)期結(jié)束給我們留下了很多思考:如何繼續(xù)培養(yǎng)孩子的自理能力，如何給孩子創(chuàng)造更好的環(huán)境，尤其是如何注重個(gè)性，因材施教。新學(xué)期，我會(huì)繼續(xù)努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取更好的班級(jí)工作。
學(xué)期的工作總結(jié)篇十二
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。我現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
（一）、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。
（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書(shū)；通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)《探索自然》后，建議學(xué)生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。
此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
學(xué)期的工作總結(jié)篇十三
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間已過(guò)半，回顧半學(xué)期的工作生活，艱辛與收獲并存，有值得讓人回憶的往事，也有讓人頭疼煩惱的事情，……他們都將成為我教育教學(xué)歷程中的美好回憶。為了能更好的促進(jìn)今后的教育教學(xué)工作，現(xiàn)在前半學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
從班級(jí)總分來(lái)看，整體各科目均有所下滑，及格率、優(yōu)秀率與兄弟班級(jí)有一定差距。結(jié)合我所帶的數(shù)學(xué)，考試成績(jī)較以前有較大的下滑，人均68.1分，及格率47.1%，優(yōu)秀率19.6%，均與兄弟班級(jí)有較大的差距。從學(xué)生答卷來(lái)看，出錯(cuò)率高，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)較差，沒(méi)有檢查的習(xí)慣。
開(kāi)學(xué)初加強(qiáng)了學(xué)生養(yǎng)成教育、文明禮儀教育，著重強(qiáng)化了學(xué)生紀(jì)律教育和安全教育。從班級(jí)學(xué)生表現(xiàn)來(lái)看，學(xué)生中還是出現(xiàn)了以下不良現(xiàn)象：
1、學(xué)生紀(jì)律意識(shí)淡薄，自我約束能力差;
2、口服心不服，頂撞老師;
3、學(xué)生背地里結(jié)伙抽煙、玩手機(jī)、參與打架;
4、與社會(huì)閑散人員鬼混偷拿他人財(cái)物;
5、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)差，無(wú)心學(xué)習(xí)，厭學(xué)情緒重。
反思學(xué)生教育工作我覺(jué)得學(xué)生隨著學(xué)生年齡的增加和對(duì)老師的不斷熟悉，學(xué)生的自我意識(shí)在逐步形成，自我處理事物的能力在增強(qiáng)，但自身的能力有限，導(dǎo)致學(xué)生不能較好的管理自己，主要是我缺乏與學(xué)生心與心和交流和溝通，學(xué)生當(dāng)面一套背后一套。
1、進(jìn)一步鉆研教材，將重心放在教育教學(xué)上，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，努力償試高效課堂教學(xué)，注重學(xué)生的教學(xué)反饋，講練結(jié)合，有梯度、有層次的布置、講評(píng)作業(yè)，使不同的學(xué)生有不同的收獲。
2、強(qiáng)化差生的轉(zhuǎn)化工作，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困惑，尋求科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法和途徑，各級(jí)探索小組合作學(xué)習(xí)、小組合作幫扶教育，促進(jìn)班級(jí)學(xué)生全面發(fā)展，全體發(fā)展。
3、注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和方法的培養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，糾正不良的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、加強(qiáng)班級(jí)管理教師和課任教師的交流與溝通，開(kāi)展班內(nèi)學(xué)生行為表現(xiàn)及學(xué)習(xí)課堂表現(xiàn)的反饋會(huì)議，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)學(xué)生思想整頓教育，確保學(xué)生形成健康的思想，促進(jìn)每一位學(xué)生形成積極向上、樂(lè)于進(jìn)取的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)狀態(tài)。
5、積極參與教研活動(dòng)，與備課組教師交流，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，向成績(jī)優(yōu)秀的班級(jí)學(xué)習(xí)，并減小與兄弟班級(jí)的差距。
6、加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生班級(jí)，強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律教育和安全教育，對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題全體講，個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)講，加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題學(xué)生、重點(diǎn)學(xué)生的摸排教育;做到勤跟班，做好學(xué)生日常工作的檢查與指導(dǎo)。明確跟班教師分工，定期與不定期召開(kāi)碰頭會(huì)，就分管工作做交流和安排，促進(jìn)班級(jí)學(xué)生管理上臺(tái)階，學(xué)生有進(jìn)步。
7、開(kāi)展學(xué)生心理健康教育，人人都說(shuō)，初二是個(gè)分水嶺，處于青春期，學(xué)生教育難度大，思想復(fù)雜，問(wèn)題多。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我將加強(qiáng)與學(xué)生交流，采取集體與個(gè)別交流談話(huà)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和心理疏導(dǎo)教育，計(jì)劃于11月底對(duì)班級(jí)男生進(jìn)行一次青春期教育。幫助他們糾正不良思潮，引導(dǎo)他們形成正確、健康的人格和行為習(xí)慣。
8、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生一日管理，注重細(xì)節(jié)，抓好落實(shí)，做到班級(jí)管理不出事，多出成績(jī)，形成積極向上的班風(fēng)和學(xué)習(xí)，促進(jìn)每一位學(xué)生的健康發(fā)展。
學(xué)期的工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期我擔(dān)任初三（11）、（13）二個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是：按照備課組的要求完成初考第一輪復(fù)習(xí)。初三第一輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要，它是夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、提初學(xué)生初考成績(jī)的重要階段，抓好了本階段的教學(xué)，也就為以后的綜合復(fù)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就我在第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)工作中的做法總結(jié)如下：
課本是“根”，在復(fù)習(xí)過(guò)程中千萬(wàn)不能脫離課本。有些學(xué)生重資料輕課本的思想非常嚴(yán)重，每次上課拿出來(lái)的都是資料和試卷，卻沒(méi)有課本，長(zhǎng)此以往，就就走入了“舍本逐末”的誤區(qū)。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中我通過(guò)歷屆初考試題為例，找到各個(gè)考點(diǎn)在課本中的“根”，引導(dǎo)學(xué)生讓他們充分認(rèn)識(shí)到“《綱》是依據(jù)、課本是根本、資料是補(bǔ)充”，重視課本基本知識(shí)的復(fù)習(xí)。
縱觀近幾年的初考，實(shí)驗(yàn)題對(duì)學(xué)生的理解能力、創(chuàng)新能力等都提出了較初的要求，而要應(yīng)對(duì)此種變化，學(xué)生一定要對(duì)實(shí)驗(yàn)的原理掌握清楚，并能對(duì)所學(xué)實(shí)驗(yàn)原理加以應(yīng)用，能自行設(shè)計(jì)一些基本實(shí)驗(yàn)，用的實(shí)驗(yàn)方法來(lái)完成實(shí)驗(yàn)習(xí)題。
我所教的班級(jí)一個(gè)是平行班一個(gè)是重點(diǎn)班，各班的學(xué)生都存在較的差別，必須認(rèn)真分析學(xué)生情況，才能找出比較適合自己教學(xué)的環(huán)節(jié)和方法。
1、分析學(xué)生水平，選擇合適的練習(xí)題，切忌盲目追難、追新、追偏。在第一輪復(fù)習(xí)階段，對(duì)資料上的練習(xí)題，千萬(wàn)不能不分青紅皂白照單全收，對(duì)資料上的練習(xí)題總有一些不適合自己學(xué)生的習(xí)題，如果做了，不但不會(huì)提初學(xué)生的成績(jī)，倒會(huì)挫傷學(xué)生的積極性。同時(shí)還會(huì)打亂自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。因此一定要進(jìn)行篩選，選取合適我們學(xué)生的習(xí)題，如果該題確實(shí)是“雞肋”，應(yīng)勇于舍棄。
2、分析學(xué)生的問(wèn)題所在，設(shè)計(jì)好針對(duì)性的練習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)是查找學(xué)生基本知識(shí)漏洞，鞏固知識(shí)的重要階段。在這個(gè)過(guò)程中我們老師要時(shí)刻注意學(xué)生映出的問(wèn)題，然后針對(duì)這些問(wèn)題組織好對(duì)應(yīng)的練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)生們?cè)谶@些方面的不足，真正達(dá)到整體提初。
第一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，而時(shí)間又緊，在此過(guò)程中，老師都有時(shí)間太少的感覺(jué)，但是又不能馬虎從事，一味趕進(jìn)度，那么，我們就只有注重講、練題的效益。對(duì)重要的知識(shí)要講，但不是講得越多越好，而應(yīng)是講到點(diǎn)子上去，挖出其精髓，達(dá)到“一箭封喉”的效果。
對(duì)于典型題更應(yīng)該講，主要講其思路和方法，真正做到“授之以漁”，使學(xué)生融合貫通，能舉一三，讓其以后碰到類(lèi)似題時(shí)能迅速地解決。
五、注重習(xí)題的選取，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。
做習(xí)題是提初學(xué)生成績(jī)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，但是我們不能一味地追求數(shù)量，陷入“題?！保欢ㄒ⒅刭|(zhì)量和效果。這樣對(duì)我們老師就提出了很初的要求，無(wú)形之中就增了備課量。我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手：
首先，以基礎(chǔ)題訓(xùn)練方法，努力培養(yǎng)學(xué)生正確、良好的解題習(xí)慣。在這方面，我們要教會(huì)學(xué)生一些基本的解題方法（如：差題法、過(guò)量問(wèn)題分析法、極端假設(shè)法、平均值法、十字交叉法、守恒法等），同時(shí)要求學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范答題的良好習(xí)慣。
其次，用翻新題進(jìn)行訓(xùn)練，以求學(xué)生真懂，其克服思維定勢(shì)。很多同學(xué)在做題時(shí)經(jīng)常會(huì)聯(lián)系以前做過(guò)的習(xí)題，結(jié)果陷入誤區(qū)，出現(xiàn)錯(cuò)誤的解法。因此，我們老師在講解過(guò)一種類(lèi)型的題后，一定要花點(diǎn)心思，對(duì)其進(jìn)行加工改造，設(shè)計(jì)出一些變化題讓學(xué)生做，從而克服學(xué)生的思維定勢(shì)。
第三，適當(dāng)?shù)匕才啪哂羞m當(dāng)難度、綜合性強(qiáng)的習(xí)題以拓展學(xué)生的思維，讓學(xué)生有一定的新奇感。但這并不是一味地尋求難、怪、偏，而應(yīng)該是選擇一些學(xué)生通過(guò)自己的思維完全可以立解決的問(wèn)題，正如是“跳一跳，就可以摘到的蘋(píng)果”，否則學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生畏懼心理，從而引起不必要的恐慌，畢竟初考不是難倒學(xué)生，只是檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，是一種面對(duì)全體學(xué)生的檢測(cè)形式，是招收多數(shù)學(xué)生進(jìn)入初校學(xué)習(xí)。
最后，一定要求學(xué)生及時(shí)糾錯(cuò)，對(duì)錯(cuò)誤的習(xí)題要分析清楚原因、掌握正確的解題方法，真正做到“對(duì)了的以后會(huì)做，錯(cuò)了的以后不再錯(cuò)”?？傊?xí)題不要多，一味求多不能解決問(wèn)題，只會(huì)滋生學(xué)生的厭煩情緒。
老師可針對(duì)具體學(xué)生的不同實(shí)情，傳授不同的秘密武器，只要能消滅“敵人”就是好方法。同時(shí)要學(xué)生養(yǎng)成思的習(xí)慣，對(duì)所學(xué)知識(shí)、方法、技巧進(jìn)行“過(guò)電影”，根據(jù)記憶的規(guī)律性，定期對(duì)所學(xué)知識(shí)加以回顧，無(wú)疑也是一種較好方法，“溫故而知新”。
學(xué)期的工作總結(jié)篇十五
xx年下期教科室工作以以市教育局“三萬(wàn)工程”、“131工程”、“學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施意見(jiàn)”、“xx教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)教研工作實(shí)施意見(jiàn)”、“xx市微型課題研究管理實(shí)施意見(jiàn)”和學(xué)校教育教學(xué)工作意見(jiàn)為指導(dǎo)，推行“高站位決策，低重心運(yùn)行，近距離服務(wù)，精細(xì)化管理”策略，突出主動(dòng)管理、精細(xì)化管理，著力提升教師整體素質(zhì)，促進(jìn)全體教師的“團(tuán)隊(duì)式發(fā)展和梯級(jí)化成長(zhǎng)”，努力打造一支專(zhuān)業(yè)過(guò)硬、技能精良、愛(ài)崗敬業(yè)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。
（一）強(qiáng)化管理，教師教育工作精細(xì)化。
1.加強(qiáng)教師教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，形成由校長(zhǎng)主管，分管副校長(zhǎng)和職能處室具體抓，學(xué)校行政協(xié)同配合的局面。完善了教師教育的管理制度，把教師參加教育納入學(xué)校管理和考核。
2.認(rèn)真制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，采取“規(guī)定動(dòng)作”與“自選動(dòng)作”相結(jié)合的形式，全方位多層次開(kāi)展培訓(xùn)。做到每周組織教師參加一次集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月組織教師參加一次專(zhuān)題講座學(xué)習(xí)，每期初或期末開(kāi)展一次教師技能與專(zhuān)業(yè)發(fā)展主題培訓(xùn)，每年選派教師參加省級(jí)以上業(yè)務(wù)培訓(xùn)。同時(shí)我們還特別加強(qiáng)了行政干部、教研組長(zhǎng)、班主任、骨干教師、潛質(zhì)教師、青年教師、薄弱教師的培訓(xùn)與提高，做到了培訓(xùn)的層次化、多樣化、本土化和實(shí)效化。
3.落實(shí)培訓(xùn)場(chǎng)地、時(shí)間、內(nèi)容、主講教師和培訓(xùn)設(shè)施。每次培訓(xùn)活動(dòng)做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。
4.教師教育保障機(jī)制有力。教科室制定了《教師外派培訓(xùn)管理辦法》、《校本研訓(xùn)制度》、《名師工作室實(shí)施意見(jiàn)》、《青年教師培養(yǎng)考核辦法》等教師培訓(xùn)制度。在堅(jiān)持做好教師自學(xué)和校內(nèi)集中培訓(xùn)檢查、考核的同時(shí)，強(qiáng)化過(guò)程管理，杜絕走過(guò)場(chǎng)、弄虛作假現(xiàn)象。堅(jiān)持把教師培訓(xùn)與教師考核掛鉤，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。
5.實(shí)踐學(xué)校校本培訓(xùn)模式。
在教師教育工作中，我們整合四種培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式：個(gè)人自學(xué)研修、小組合作交流、學(xué)校集中學(xué)習(xí)、專(zhuān)家指導(dǎo)培養(yǎng)；繼續(xù)開(kāi)展以教研活動(dòng)專(zhuān)題化，獻(xiàn)課評(píng)課輪流化，專(zhuān)家引領(lǐng)常態(tài)化，校際交流互動(dòng)化，名師培養(yǎng)目標(biāo)化，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制學(xué)習(xí)化，培訓(xùn)保障制度化為主要措施的“七化”校本研訓(xùn)活動(dòng)，把教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展看成是學(xué)校發(fā)展最重要的基礎(chǔ)性組成部分。
（二）創(chuàng)新模式，教學(xué)研究活動(dòng)精細(xì)化。
（1）建立健全各類(lèi)管理考核制度。
教科室制定完善了教研組常規(guī)活動(dòng)制度、教學(xué)常規(guī)管理制度、教研活動(dòng)組織考核辦法、教研團(tuán)隊(duì)考核制度，名師工作室工作考核辦法等，并通過(guò)各種制度的設(shè)計(jì)與執(zhí)行，形成教研組的活動(dòng)規(guī)則與成員的行為方式。如教研組、結(jié)對(duì)教師、名師工作室、科技活動(dòng)等工作考核項(xiàng)目落實(shí)到人頭、落實(shí)到具體工作、落實(shí)到工作量化，以工作質(zhì)量事實(shí)說(shuō)話(huà)，避免主觀考核結(jié)果出現(xiàn)，每學(xué)期各項(xiàng)考核工作沒(méi)收到一起對(duì)考核結(jié)果質(zhì)疑的反映。其他管理考核制度也做到公開(kāi)、公正考核，提高了教師工作積極性。
（2）重視教研組文化建設(shè)。
結(jié)合學(xué)?！熬G潤(rùn)生命，盛及未來(lái)”的辦學(xué)理念，我們借助科研的引領(lǐng)，依靠教研組和名師工作室群體的力量來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展，共同實(shí)現(xiàn)“團(tuán)結(jié)互助、樂(lè)觀自信、負(fù)重自強(qiáng)、勤奮好學(xué)、勇于實(shí)踐”的教研文化。
一是通過(guò)教研組成員解讀，掌握教研組教師個(gè)性特長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、思維意識(shí)、敬業(yè)精神，有針對(duì)性地打造特色教研文化團(tuán)隊(duì)。二是通過(guò)學(xué)科建設(shè)目標(biāo)、教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展愿景和教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的整合，形成教研組的核心價(jià)值觀和思維方式。
（3）扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。
教科室通過(guò)開(kāi)展一些研究專(zhuān)題，打造“好課”，培養(yǎng)“骨干”，逐步形成“研究成果”（教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、資料、論文等）。如我們把小學(xué)語(yǔ)文課劃分為識(shí)字教學(xué)課型、口語(yǔ)交際訓(xùn)練課型、童話(huà)訓(xùn)練課型、學(xué)科活動(dòng)課型、句群訓(xùn)練課型、作文教學(xué)課型、復(fù)習(xí)課型、美文鑒賞課等；數(shù)學(xué)類(lèi)課型有規(guī)律探究教學(xué)、數(shù)形運(yùn)算教學(xué)、數(shù)、形概念教學(xué)、練習(xí)課教學(xué)、復(fù)習(xí)課教學(xué)；英語(yǔ)課型有閱讀課型、復(fù)習(xí)課型、詞匯課型、口語(yǔ)課型、寫(xiě)作課型、童話(huà)課型、聽(tīng)力課型、語(yǔ)音教學(xué)課型。課例研究是我校有效校本教研的一個(gè)亮點(diǎn)，本學(xué)期，我們開(kāi)出了97節(jié)校級(jí)研討課，44節(jié)新教師調(diào)研課，77節(jié)次新教師跟崗見(jiàn)習(xí)課，86節(jié)次微型課磨課。針對(duì)南湖校區(qū)課堂調(diào)研工作，專(zhuān)門(mén)組織召開(kāi)由校長(zhǎng)、教科室參與的調(diào)研總結(jié)會(huì)，通報(bào)調(diào)研結(jié)果，提出整改要求。專(zhuān)題研究模式拓寬了課程改革的陣地，鍛煉了一大批教師，推進(jìn)了課程改革。
（4）校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合。
學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展“課研訓(xùn)一體化”工作，把教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)整合，加大了對(duì)校本教研的宣傳力度，使全校教師都轉(zhuǎn)變了觀念，克服了“等、靠、要”的思想。同時(shí)還對(duì)大力推進(jìn)校本教研工作做了明確要求，以教師為主體，以教師教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題為研究對(duì)象。踏踏實(shí)實(shí)的將校本教研工作引向深入。
（三）積極研究，教育科研工作精細(xì)化。
學(xué)校制定《教育科研課題管理辦法》《學(xué)校微型課題管理實(shí)施意見(jiàn)》《學(xué)校教育科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等管理制度，堅(jiān)持以課題研究為龍頭，帶動(dòng)學(xué)校教研改革的發(fā)展。截止本學(xué)期末，我校有立項(xiàng)課題14個(gè)，分別是：國(guó)家級(jí)子課題《學(xué)校社團(tuán)傳承非物質(zhì)文化的研究》、《學(xué)校活動(dòng)安全教育及問(wèn)題應(yīng)對(duì)策略研究》（2個(gè)）、省級(jí)課題《教師梯級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略研究》《初中歷史教學(xué)中數(shù)字故事的應(yīng)用研究》（2個(gè)）、市級(jí)課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)有效性的研究》、《通過(guò)感恩教育塑造未成年人優(yōu)秀品德策略研究》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)器材在課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用》《教師梯級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略研究》（4個(gè)）、市級(jí)微型課題6個(gè)，區(qū)級(jí)微型課題2個(gè)，申報(bào)國(guó)家級(jí)課題2各。1個(gè)課題榮獲省政府第五屆教學(xué)成果三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)，三個(gè)區(qū)級(jí)課題分別獲得一、二等級(jí)，15個(gè)校級(jí)課題分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)，6個(gè)市級(jí)微型課題被推薦參加市微型課題成果評(píng)比，是高新區(qū)唯一課題推薦上線率達(dá)100%的學(xué)校，2個(gè)課題參加區(qū)微型課題成果評(píng)比。參加課題研究的人員涉計(jì)學(xué)校各教研組、各學(xué)科，絕大部分教師分別參與到了上述課題的研究工作中，學(xué)校教育科研在課題結(jié)構(gòu)、研究領(lǐng)域、研究人員方面形成了較為合理的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
（四）點(diǎn)面結(jié)合，梯級(jí)教師隊(duì)伍建設(shè)精細(xì)化。
（1）實(shí)施梯級(jí)教師隊(duì)伍建設(shè)。
學(xué)校根據(jù)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和教師專(zhuān)業(yè)能力特點(diǎn)，實(shí)施梯級(jí)教師隊(duì)伍建設(shè)工作。確定了省教學(xué)名師、省骨干教師、市骨干教師、校骨干教師、教壇新秀、青年教師6個(gè)梯級(jí)教師隊(duì)伍；各梯級(jí)團(tuán)隊(duì)教師根據(jù)自身特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要制定了教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃；明確了各梯級(jí)教師隊(duì)伍在教育教學(xué)工作及專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面應(yīng)達(dá)到的總體目標(biāo)和應(yīng)完成階段性任務(wù)。開(kāi)展了教壇新秀、骨干教師等展示研討課活動(dòng)；收集了梯級(jí)教師隊(duì)伍工作檔案資料，開(kāi)展考核評(píng)比工作。學(xué)校實(shí)施梯級(jí)教師隊(duì)伍建設(shè)工作，讓教師在不同的平臺(tái)上得到了合理、有針對(duì)性的鍛煉和提高，教師成長(zhǎng)迅速。
（2）開(kāi)展學(xué)科名師工作室工作。
根據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)及教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，繼續(xù)實(shí)施“名師工程”戰(zhàn)略，以名師工作室為載體，開(kāi)展名師培養(yǎng)工作。名師工作室工作的開(kāi)展有效地提高了教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)了教師名師化發(fā)展。
（3）繼續(xù)開(kāi)展“青椒工作室”工作，建立了工作室博客，引導(dǎo)青年教師努力學(xué)習(xí)，積極探索，樹(shù)立良好的敬業(yè)精神和工作態(tài)度。
（3）實(shí)施“藍(lán)青工程”
學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施“藍(lán)青工程”，認(rèn)真做好“師徒結(jié)對(duì)”工作，有30位骨干教師與30位青年教師結(jié)成幫扶對(duì)子。根據(jù)學(xué)校制定的師徒協(xié)議，加強(qiáng)了對(duì)結(jié)對(duì)培養(yǎng)工作的管理與考核。通過(guò)傳幫帶，互幫互學(xué)的形式，使結(jié)對(duì)師徒達(dá)到共同進(jìn)步和發(fā)展目的。青年教師能迅速適應(yīng)學(xué)校工作，教學(xué)行為有明顯變化，成長(zhǎng)迅速。青年教師在教育、教學(xué)、科研等方面取得了顯著成績(jī)。
（4）開(kāi)展影子培訓(xùn)活動(dòng)。
根據(jù)新教師課堂調(diào)研情況，有針對(duì)性地安排南湖校區(qū)22名新教師與本部骨干教師結(jié)成學(xué)習(xí)對(duì)子，新教師參與骨干教師的教學(xué)、班級(jí)管理、學(xué)生教育等工作，促進(jìn)新教師快速適應(yīng)綠盛學(xué)校教育教學(xué)管理，更新觀念。
（5）突出骨干教師培訓(xùn)。
目前學(xué)校有省級(jí)骨干教師4人，市級(jí)骨干教師36人。本著激勵(lì)機(jī)制學(xué)習(xí)化的思路，本學(xué)期派出了95人次教育教學(xué)業(yè)績(jī)突出的骨干教師參加省級(jí)以上的培訓(xùn)；組織了52人次市級(jí)以上骨干教師參市、區(qū)級(jí)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)；組織36名教師參加了“國(guó)培”工作。
（6）狠抓薄弱教師培訓(xùn)。
針對(duì)教師教育教學(xué)的實(shí)際情況，開(kāi)展薄弱教師課堂教學(xué)調(diào)研，幫助他們分析教學(xué)理念、課堂教學(xué)等工作中存在的問(wèn)題，快速適應(yīng)學(xué)校發(fā)展要求。本學(xué)期針對(duì)南湖校區(qū)教師開(kāi)展專(zhuān)題課堂教學(xué)調(diào)研44節(jié)次，促進(jìn)了南湖新教師的快速轉(zhuǎn)變。
（五）拓寬內(nèi)容，師生素質(zhì)教育活動(dòng)精細(xì)化。
（1）廣泛開(kāi)展學(xué)生環(huán)境、科技教育活動(dòng)。
教科室制定《科技輔導(dǎo)員工作實(shí)施意見(jiàn)》《環(huán)境科技成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)校外科技輔導(dǎo)員指導(dǎo)科技創(chuàng)新工作，落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)校科技創(chuàng)新、環(huán)境教育活動(dòng)，開(kāi)展科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)。學(xué)校積極組織師生參加各級(jí)各類(lèi)環(huán)境、科技創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)，取得優(yōu)異成績(jī)。xx年xx市第九屆科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)全市有10個(gè)項(xiàng)目獲獎(jiǎng)，我校就占3個(gè)項(xiàng)目，其中一個(gè)項(xiàng)目或全市唯一中科生物獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)等獎(jiǎng)和獲獎(jiǎng)率居全市之首?？萍紕?chuàng)新為提升學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)起到了積極的作用。
（2）實(shí)施走班制選修課活動(dòng)。
在學(xué)校統(tǒng)籌安排下，教科室實(shí)施“走班制”活動(dòng)課，制定了選修科管理制度、任課教師工作職責(zé)、巡視行政工作制度等。小學(xué)1-6年級(jí)學(xué)生周五開(kāi)設(shè)選修課，活動(dòng)課程達(dá)26門(mén)，教學(xué)班級(jí)52個(gè)。學(xué)生通過(guò)走班制活動(dòng)課，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高了能力，學(xué)生參與各級(jí)各項(xiàng)技能大賽、展演活動(dòng)取得優(yōu)異成績(jī)，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響。教師在走班制活動(dòng)教學(xué)中，參與教材開(kāi)發(fā)和課程教學(xué)，提高了教師課程能力。
（六）提高發(fā)展，各項(xiàng)工作成績(jī)突出。
本學(xué)期，學(xué)校以各級(jí)教育主管部門(mén)、教育教學(xué)研究協(xié)會(huì)開(kāi)展的教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī)，積極組織教師參加各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，“以賽促訓(xùn)”、“以賽促教”、“以賽促變”，讓教師體驗(yàn)到成功。教科室組織中小學(xué)44人次教師參加區(qū)級(jí)以上說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課、錄像課、技能競(jìng)賽，8人獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，9人獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，3人獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，4人獲國(guó)家級(jí)一、二等獎(jiǎng)，146篇教案、論文、課件分獲國(guó)家、省、市、區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)。
1.管理人員的思想站位不夠高，視野不夠開(kāi)闊，接受專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)少，需要進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí)和借鑒，拓展思路，增強(qiáng)科學(xué)規(guī)劃和設(shè)計(jì)的能力。
2.兩校區(qū)管理難度大，處室干部對(duì)教研活動(dòng)開(kāi)展的督促檢查較以往相比難以落實(shí)到位。教師培訓(xùn)特別是新教師培訓(xùn)的針對(duì)性和及時(shí)性不夠強(qiáng)，指導(dǎo)力度不夠大，培訓(xùn)方式有待探索。
3.在教育科研方面，學(xué)校微型課題研究不夠扎實(shí)，過(guò)程材料不充分，研究成效不明顯。過(guò)程管理有待進(jìn)一步強(qiáng)化和落實(shí)。
4.梯隊(duì)教師和名師工作室的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制還沒(méi)有完全建立，妨礙了相關(guān)工作的實(shí)施進(jìn)程。
一個(gè)中心、兩個(gè)切入點(diǎn)、三項(xiàng)工程、十個(gè)載體。
（一）圍繞一個(gè)中心：課堂教學(xué)改革。
xx年教科室工作以“綠潤(rùn)生命，盛及未來(lái)”辦學(xué)理念為指導(dǎo)，緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心工作，以市教育局“課堂教學(xué)改革”、“學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施意見(jiàn)”、“三萬(wàn)工程”、“一三一工程”、“學(xué)校課程改革實(shí)施意見(jiàn)”等文件精神為指導(dǎo)，著力開(kāi)展以課堂教學(xué)改革為中心的教師教育工作；認(rèn)真分析教師教育教學(xué)實(shí)際，結(jié)合教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，積極為教師發(fā)展搭建平臺(tái)，開(kāi)展豐富多彩、卓有實(shí)效的教師培訓(xùn)活動(dòng)。
（二）找準(zhǔn)兩個(gè)切入點(diǎn)：學(xué)科課型研究、課堂教學(xué)觀察。
以學(xué)校新一輪課程改革為契機(jī)，在課堂教學(xué)模式構(gòu)建大框架下，著力開(kāi)展學(xué)科課型模式研究與實(shí)踐，通過(guò)教學(xué)研究活動(dòng)促進(jìn)教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，形成可操作、可推廣、高效益的課型教學(xué)模式；開(kāi)展周期性課堂教學(xué)觀察活動(dòng)，在一定周期內(nèi)按學(xué)科特點(diǎn)確定課堂觀察內(nèi)容或觀察點(diǎn)，開(kāi)展有針對(duì)性、解決突出問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題的課堂觀察、討論、交流活動(dòng)，提高課程改革的實(shí)效性，推動(dòng)新一輪課程改革與研究的縱深發(fā)展。
（三）實(shí)施三項(xiàng)工程：名師工程、藍(lán)青工程、梯級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程。
積極探索“一校兩區(qū)”教師隊(duì)伍建設(shè)新思路，完善“名師工作室”、“藍(lán)青工程”、“影子培訓(xùn)”、“梯級(jí)隊(duì)伍建設(shè)”等實(shí)施辦法和管理考核意見(jiàn)，積極探索梯級(jí)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的有效策略，構(gòu)建教師隊(duì)伍建設(shè)的動(dòng)態(tài)管理方式，突出教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)效性，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，為推動(dòng)新課程改革提供有效動(dòng)力。
積極為教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、校本專(zhuān)題培訓(xùn)、教學(xué)研究等等形式提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；在已有教育科研網(wǎng)絡(luò)研究基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展構(gòu)建高效課堂模式的科研與實(shí)踐，從學(xué)校微型課題研究做起，探討、研究課堂模式構(gòu)建的方法和策略；通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)、論壇交流、競(jìng)賽活動(dòng)等形式提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，保持教學(xué)新思想、新理念、新方法；通過(guò)成果展示、網(wǎng)絡(luò)交流等形式激發(fā)教師工作的主動(dòng)性和職業(yè)熱情。
學(xué)期的工作總結(jié)篇十六
這一年又將接近尾聲。教師應(yīng)以德為先。在師德師風(fēng)方面，我有許多值得總結(jié)的地方。
在思想方面，本學(xué)期我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，并嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守教師公德。為人師表。
在教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平，采用多種形式的教學(xué)手段和方法，想方設(shè)法讓學(xué)生學(xué)得輕松，優(yōu)化課時(shí)作業(yè)，真正落實(shí)減負(fù)增效，同時(shí)也大大提高了教學(xué)效果。所教的兩個(gè)班級(jí)在能力上均有明顯的提高。
這一年，我在班級(jí)管理中又有了新的嘗試，即從人治都自治。蘇霍姆林斯基有句教育名言：“喚醒人實(shí)行自我教育，按照我的深刻信念，乃是真正的教育?！?/p>
教師的行動(dòng)是研究的行動(dòng)，在反思中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。這一點(diǎn)，我依然延續(xù)以前的風(fēng)格，做到所做有所思，所思有所得。20xx年4月，我有幸上了一節(jié)同課異構(gòu)課，并得到區(qū)英語(yǔ)學(xué)科專(zhuān)家楊貴平老師肯定和指導(dǎo)。并以此為題撰寫(xiě)的論文《大膽表達(dá)，源于引導(dǎo)-英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課探究案例》獲武漢市優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。
這一年，我投入更多精力到指導(dǎo)年輕教師徐曼儀，在我的精心指導(dǎo)下，她的教學(xué)教育技能有了明顯的提高，大大加快了成長(zhǎng)進(jìn)程，提高了英語(yǔ)組的教學(xué)成績(jī)。在我們共同努力下，她獲得武昌區(qū)五項(xiàng)技能比賽二等獎(jiǎng)，全區(qū)第七名；獲得武昌區(qū)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)，并獲得教學(xué)能手第一名，隨后在湖大附中上了一堂展示課，并獲得好評(píng)，并在湖北咸安給當(dāng)?shù)乩蠋熒险n，與之交流學(xué)習(xí)。能見(jiàn)證年輕教師的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓我的教學(xué)生活變得更加充實(shí)。
作為備課組長(zhǎng)，心中一直有個(gè)夢(mèng)想，一直希望本年級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)能超過(guò)同類(lèi)班級(jí)，那將是每位組員的驕傲，但想到接下來(lái)的元月調(diào)考難度，學(xué)生能穩(wěn)住嗎？于是我?guī)ьI(lǐng)全組進(jìn)行了一系列的調(diào)整，精心組織了備考方案。重實(shí)效，抓效率，對(duì)方向，講方法，總之，突出對(duì)學(xué)生能力的訓(xùn)練與提高。我組共完成，聽(tīng)力訓(xùn)練方案。單選備考方案，閱讀訓(xùn)練方案等，最后針對(duì)元月調(diào)考方向，精心設(shè)計(jì)了一套模擬試題，并進(jìn)行了有效的分析及最后的修補(bǔ)。相信元月調(diào)考我們一定會(huì)贏。
作為一名教師，我會(huì)時(shí)刻將師德化為行動(dòng)，化為愛(ài)生的具體行為，化為敬崗的系列行動(dòng)，化為研究的具體成果，化為教師人格的升華，化為桃李滿(mǎn)天下。
學(xué)期的工作總結(jié)篇十七
音樂(lè)組學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、幫助下，我組同志團(tuán)結(jié)協(xié)作，盡心盡力，滿(mǎn)腔熱情，體現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，出色的完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中以新課程教育理念指導(dǎo)教育、教學(xué)。課中，以提高學(xué)生的綜合文化素質(zhì)為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣為核心，將學(xué)校的藝術(shù)教育融入到課堂及各項(xiàng)教育、教學(xué)活動(dòng)之中，使我校的音樂(lè)教育及藝術(shù)教育取得優(yōu)異成績(jī)，贏得了社會(huì)各界的高度贊譽(yù)及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定?，F(xiàn)將本期工作匯報(bào)如下。
音樂(lè)組全體教師，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，圍繞藝體組制定的教育教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃，以校本研修為龍頭，以課程改革為契機(jī)，緊密結(jié)合校本研修小課題《培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽(tīng)習(xí)慣》認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，并根據(jù)課題研究寫(xiě)出方案、措施、心得體會(huì)。同時(shí)，將提高課堂教學(xué)質(zhì)量落實(shí)到實(shí)處，將培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、及人格的形成放在首位。教學(xué)中，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)及認(rèn)知情況，開(kāi)展了高、中、低段的學(xué)科活動(dòng)。如低段：節(jié)奏創(chuàng)作、歌詞接龍；中段：2---4小節(jié)的節(jié)奏創(chuàng)作、歌詞創(chuàng)編；高段：節(jié)拍變換、為歌曲編配節(jié)奏等。詣在通過(guò)各種音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)感官能力，提高學(xué)生的審美情趣。本期，在教學(xué)活動(dòng)中，我組教師努力探索新的教學(xué)思路，嘗試新的教改方法，以科研促教學(xué)，以實(shí)踐求真知，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高和發(fā)展，在實(shí)踐中不斷探索新的教育教學(xué)規(guī)律和模式。注重“以人為本”的現(xiàn)代教學(xué)理念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)為教學(xué)目標(biāo)，在各自的教學(xué)中勇于探索、不斷創(chuàng)新，力求上出自己的教學(xué)特色。如：庹艷艷藝體大組獻(xiàn)課、家長(zhǎng)開(kāi)放日獻(xiàn)課、幼兒園接待課《小烏鴉愛(ài)媽媽》，將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿始終，受到了家長(zhǎng)和老師們的一致好評(píng)；王旭、曾陳蓉在學(xué)校家長(zhǎng)開(kāi)放日上接待課《音樂(lè)派對(duì)》《牧童短笛》，將對(duì)作品的感受和體驗(yàn)放在首位，將培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽(tīng)習(xí)慣貫穿始終，培養(yǎng)兒童的審美情趣，受到家長(zhǎng)一致好評(píng)。王文俊音樂(lè)組獻(xiàn)課《校園多美好》以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)為載體，充分挖掘?qū)W生潛在的藝術(shù)素養(yǎng)，課中采取視聽(tīng)結(jié)合的方式，讓學(xué)生在靜中聆聽(tīng)，動(dòng)中體驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的藝術(shù)潛力得到釋放，教學(xué)效果好。本期，學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力均得到不同成度提高，創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。
在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我組教師積極組織、編排、訓(xùn)練學(xué)生、參加了“成都市第八屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)舞蹈比賽”及省、市、區(qū)、街道社區(qū)、學(xué)校各種大小型文藝演出，特別是學(xué)校的藝術(shù)節(jié)演出。在活動(dòng)中，我組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、同心協(xié)力、不分彼此、不記報(bào)酬、任勞任怨，出色的完成每一次的演出任務(wù)。其中，舞蹈《嘻戲》獲得了成都市第八界中小學(xué)生舞蹈比賽一等獎(jiǎng)，藝術(shù)節(jié)得到了家長(zhǎng)、學(xué)生的一致好評(píng)，贏得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，收到了良好的社會(huì)反響。
本期，為確保藝術(shù)節(jié)節(jié)目的質(zhì)量，本組老師利用所有休息時(shí)間，見(jiàn)縫插針的對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈、合唱的編排，從音樂(lè)作品的構(gòu)思、創(chuàng)編、訓(xùn)練到音樂(lè)的錄制、剪輯、服裝的設(shè)計(jì)、制作等都傾注了老師們的大量心血和辛勤勞動(dòng)，使每個(gè)節(jié)目都精彩紛層，整臺(tái)晚會(huì)充滿(mǎn)了歡樂(lè)、幸福，充分體現(xiàn)出當(dāng)代少年兒童積極向上、努力進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
此外，音樂(lè)組還積極的幫助各年級(jí)、班級(jí)的老師，提供所需的音樂(lè)磁帶、音響設(shè)備、服裝道具等，協(xié)助班隊(duì)會(huì)的文藝節(jié)目編排、訓(xùn)練等系列活動(dòng)，為老師們的教育、教學(xué)提供便利。
本期我組教師組織、訓(xùn)練、編排了各種文藝節(jié)目參加了如下的演出：
組織學(xué)生參加“成都市第八屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)舞蹈比賽”《嬉戲》獲成都市第一名。
組織學(xué)生參加“幸福花開(kāi)”藝術(shù)節(jié)《校園節(jié)拍》《青春旋律》《嬉戲》《快樂(lè)波爾卡》《合唱》《大地飛歌》《愛(ài)我中華》等節(jié)目都有出色表現(xiàn)。
組織學(xué)生到川劇藝術(shù)中心參加“第七屆蓉城十佳少兒藝術(shù)新苗大賽”文藝演出，《嬉戲》獲好評(píng)。
組織學(xué)生參加“錦江區(qū)慶六一文藝演出既表彰大會(huì)”《嬉戲》獲好評(píng)。
組織學(xué)生參加“校慶六一活動(dòng)”《嬉戲》《校園節(jié)拍》《大地飛歌》《快樂(lè)波爾卡》《愛(ài)我中華》等。
組織《嬉戲》學(xué)生前往四川音樂(lè)學(xué)院演播廳參加xx少兒春晚文藝演出復(fù)賽。
組織《校園節(jié)拍》學(xué)生前往錦城藝術(shù)宮參加“四川省教育系統(tǒng)紀(jì)念建黨85周年即長(zhǎng)征勝利70周年”文藝演出。
在以上的所有活動(dòng)中，音樂(lè)組老師承擔(dān)了活動(dòng)前的組織、訓(xùn)練、化妝、服裝、道具的準(zhǔn)備及學(xué)生的安全工作，演出后的服裝、道具清點(diǎn)、歸類(lèi)、整理工作。保證了學(xué)生的表演狀態(tài)及舞臺(tái)上的演出效果；每次演出均得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和充分肯定；得到了老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的一致好評(píng)；起到了良好的社會(huì)反響。同時(shí)，做好了學(xué)校的對(duì)外宣傳，提高了學(xué)校的知名度。
在教育教學(xué)改革不斷發(fā)展不斷進(jìn)步的今天，我們深感肩負(fù)的責(zé)任重大。我組教師注重自身業(yè)務(wù)能力和思想素質(zhì)的提高，積極參加省、市、區(qū)、校的各種教研活動(dòng)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并做好每一次的記載和寫(xiě)出自己的心得體會(huì)。本期曾陳蓉老師攥寫(xiě)的論文《愛(ài)心滋潤(rùn)成長(zhǎng)體驗(yàn)邁向成功》榮獲了xx年中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀論文評(píng)選三等獎(jiǎng)。庹艷艷老師榮獲了錦江區(qū)xx—xx學(xué)年度“優(yōu)秀共青團(tuán)員”。
我組教師與時(shí)俱進(jìn)、不斷完善自我，在今后的工作中，我們還要更加努力學(xué)習(xí)、勇于探索、不斷進(jìn)取，為新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的需要，為黨的教育事業(yè)作出更多的貢獻(xiàn)。
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