寫心得體會(huì)是一個(gè)成長的過程，我們可以通過反思和總結(jié)來不斷提高自己的能力和素質(zhì)。寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該秉持客觀、真實(shí)的原則。以下是一些心得體會(huì)的范例，大家可以借鑒其中的觀點(diǎn)和寫作技巧。
紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)篇一
有的.高三學(xué)生感慨，自己苦讀寒窗數(shù)十年，沒想到到了高三卻感覺什么都不能稱心如意了，總是感覺自己的學(xué)習(xí)和自己的思維陷入了一種“絕境”，在這種“絕境”的誤導(dǎo)下，自己喪失了進(jìn)取的動(dòng)力，厭倦了日復(fù)一日的學(xué)習(xí)……高三，要學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識“絕境”并要走出自己的“絕境”!
所謂絕境，就是“沒有明顯出路的困境;進(jìn)退維谷的境地”(百度百科)。絕境所帶來的，應(yīng)該有絕望和機(jī)遇之分，古往今來，若干人身陷絕境而激發(fā)潛力，成就歷史進(jìn)程的豐功偉績。也有很多的人，陷入絕境而絕望，碌碌無為草莽一生!高三亦是如此，進(jìn)入高三，我們會(huì)面臨各種各樣的問題，現(xiàn)實(shí)的、心理的……我們不僅僅是一部學(xué)習(xí)的機(jī)器，更讓我們收獲的是高三這一過程對心智的礪煉：見識很多自己沒見過的絕境，然后積極的來面對并戰(zhàn)勝他們!
絕境不是絕望
俗話說：天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。人的一生還不知道要面臨什么樣的絕境，關(guān)鍵的是人要有一種怎樣的心態(tài)。對于正處于所謂的高三“絕境”的同學(xué)來說，不要盲目的夸大了“絕境”的威力?！皼]有明顯出路的困境”即絕境，說得很明白，“沒有明顯的出路”，也就是不是沒有出路，只是不明顯而已!只要努力的去探尋，總能找到出路的。所以，絕境不是絕望，關(guān)鍵在于自己怎么去想，怎么去做!
其實(shí)往年的高三學(xué)生，也都會(huì)不同程度的面臨自己的“絕境”，但每年的高三過去，我們看到多少因絕境敗下陣來的高三學(xué)生!沒有，我們看到的都是他們在絕境中不絕望的奮戰(zhàn)的身影!我們看到的是一張張歷經(jīng)磨礪后燦爛的青春笑臉!
絕境逢生幾要素：
正確認(rèn)識自己所處的境地。不妨在自己身處絕境的時(shí)候把那些惶恐的時(shí)間拿來認(rèn)真的考慮一下，自己到底出于什么樣的絕境。一位同學(xué)陷入了老是擔(dān)心自己不好好學(xué)習(xí)對不起爹娘的境地，一旦對時(shí)間有所浪費(fèi)，就會(huì)產(chǎn)生深深的自責(zé)，然后無法控制，被這種自責(zé)的情緒左右自己學(xué)習(xí)的投入狀態(tài)……其實(shí)靜下心來想想，沒有誰能把時(shí)間的都不浪費(fèi)的，對爹娘的回報(bào)就在今天努力學(xué)好知識，自責(zé)帶不來時(shí)間的回流，卻讓我們失去更多!
正確認(rèn)識自己所處的境地，才相當(dāng)于對自己有了更清醒的認(rèn)識。
對自己要狠一點(diǎn)。有的同學(xué)認(rèn)識的頭頭是道，但對自己卻十分“寬容”，明知道某些困境只要自己多一些自我管理就能做好，但當(dāng)事情來臨時(shí)卻選擇了逃避，還會(huì)為自己想好一些自己都感到好笑的理由。對自己狠一些，身處絕境的痛苦才能不會(huì)再次光臨!
有一位同學(xué)失眠了，變得十分的急躁，情緒一落千丈，認(rèn)為自己沒救了，陷入絕境了。我和他交流后提出了建議：對自己狠一點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己!晚上睡不著就干脆不睡了，打開手電筒看點(diǎn)什么知識，中午的午休也不用睡了……一周過去，他做到了，不僅眼睛不再發(fā)紅，還蠻有精神的。我的建議是一方面，更重要的是他自己能夠堅(jiān)持去做，對自己夠狠!
陽光心態(tài)，要看到未來的美好。高三帶給我們的收獲，不僅僅是考一所怎樣的大學(xué)，更重要的是能培養(yǎng)我們堅(jiān)韌、陽光的心態(tài)。每年高考結(jié)束再碰到那些曾經(jīng)高三的學(xué)生，都閃耀著一種理性的光輝，其實(shí)就是高三過程中成就的陽光心態(tài)的作用。我們對某一科不夠擅長，甚至“偏科”嚴(yán)重，在做這樣的題目的時(shí)候倍受煎熬，然后厭倦、逃避，然后更不會(huì)……長此以往那何妨不用陽光的心態(tài)帶給自己積極的一面呢?就把這科看成最差，以后只能好了!ok，至少從現(xiàn)在開始，這門課程只能越來越好了!慢慢的，你會(huì)愛上這門曾經(jīng)讓你陷入“絕境”的課程，甚至還會(huì)發(fā)掘出讓你吃驚的潛力!
高三，走出自己的絕境!昂首處，陽光燦爛!
紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)篇二
爸爸打開電視，一屁股坐在沙發(fā)上，接著便側(cè)著身子，手撐著頭面對著電視，一副舒服的樣子。
這時(shí)我在干什么呢?我正在與作文浴血拼搏，趕在老媽回來之前寫完作文，我便可以看電視了!
足球解說員的聲音，老爸興奮的叫聲與沙沙地筆寫作業(yè)的聲音交織成了一曲促人振奮的歌。突然，一陣腳步聲傳來，沒有什么能讓這個(gè)讓我更振奮的了!是媽媽的腳步聲!
”你還有理了!每天半夜三更不都是你在看嗎?我只不過是看了兩三個(gè)小時(shí)而已!“媽媽也不退讓。
”半夜三更!每次我都是得等你看完才能熬夜看!那兒不是還有個(gè)小電視機(jī)嗎?去看吧!“
”什么?你怎么不去看那臺小電視呀?就讓讓我，不行嗎?
這就是我們家，雖然有時(shí)會(huì)泛起風(fēng)波，但我仍愛我這個(gè)溫暖的家庭。
紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)篇三
高考動(dòng)員紀(jì)錄片是一部展示普通高中學(xué)生艱苦備考的紀(jì)錄片，記錄著高考生在沖擊高考的過程中所面臨的挑戰(zhàn)和付出。它向我們展現(xiàn)了高三學(xué)生所需要的毅力、耐力和對于未來的責(zé)任感。下面，我將分享我的觀看心得。
第二段：紀(jì)錄片的感受。
作為一個(gè)普通高中學(xué)生，我深感寫作業(yè)和考試不穩(wěn)定性的壓力，紀(jì)錄片讓我更加了解到在掙扎中成長的重要性，而那些被我們稱為學(xué)霸的人，他們能夠憑著毅力與堅(jiān)持塑造自己將事情做到更好。也許這正是他們能夠走向人生巔峰的原因。
第三段：紀(jì)錄片的啟發(fā)。
看到紀(jì)錄片中的考生為了更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而四處奔波，我內(nèi)心深處也被深深地觸動(dòng)了。我深深地意識到，高考作為我們?nèi)松兄匾囊粋€(gè)節(jié)點(diǎn)，不僅考驗(yàn)我們的智力和能力，同時(shí)也考驗(yàn)我們的堅(jiān)韌、毅力和對未來的期許。
第四段：學(xué)生需要怎么做。
對于我們高中生而言，學(xué)習(xí)并非朝九晚五的工作，它需要我們有持之以恒的毅力和耐力。我們需要意識到高考不是短跑而是長跑，每一天都需要努力，每一分都需要珍惜。只有這樣我們才能保持自己良好的心態(tài)和狀態(tài)，在今后的發(fā)展中才能取得更大的成就。
第五段：結(jié)尾。
通過這次看紀(jì)錄片，我深刻地認(rèn)識到：堅(jiān)持不懈是成功的關(guān)鍵。我們作為高中生，應(yīng)該有清晰的升學(xué)目標(biāo)并為此努力奮斗。同時(shí)，我們需要珍惜時(shí)間，好好完成每一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷。相信我們每個(gè)人都可以通過自己的努力，成就自己最終想成為的人。
紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)篇四
幸福是什么?對于流浪漢來說，幸福是有吃有住;對于孤兒來說，幸福是有父母親的關(guān)懷;而對于我來說，幸福就是能盡快回到學(xué)校，重新用雙腿走路。
那個(gè)星期二，我的左腿在滑冰時(shí)感覺到膝蓋一扭，跪在冰面上。經(jīng)過醫(yī)生幫我復(fù)位后，我只能在家休息，我以為最多休息幾天就可以重返學(xué)校了?？蛇@件事情遠(yuǎn)比我想象中復(fù)雜得多!打上石膏休息一周后，我被告知我這個(gè)撕脫性骨折需要做手術(shù)，并告訴我一個(gè)最壞的消息：我最少要在家休息了六個(gè)星期。我差點(diǎn)暈過去了，我沒聽錯(cuò)吧?六個(gè)星期不能看見老師同學(xué)，六個(gè)星期不能走路，六個(gè)星期不能見到外面的世界!
不過，這是腦子里忽然有了一個(gè)念頭：殘疾小朋友是不是也和我一樣，想去看外面的世界可諸多不便呢?如果是這樣，我就可以扮演他們的角色，去理解他們的心情。
受傷后的生活學(xué)習(xí)如常，每天按時(shí)完成學(xué)校里老師布置的作業(yè)。只是寫作業(yè)的時(shí)候，左腿膝蓋受到石膏的限制，不可以自由彎曲，只能筆直地架在一張椅子上。椅子累的時(shí)候會(huì)用一種帶著不滿的眼神看著我，我發(fā)自內(nèi)心向椅子道歉：“你辛苦了，希望你能早點(diǎn)不再受累了?！?/p>
因?yàn)槲业淖笸炔荒芟碌?，這大大地限制了我的自由。外公給我買來了一副拐杖，一天的功夫，我居然就可以“自如”地在家里走動(dòng)了，這大大地?cái)U(kuò)大了我的活動(dòng)范圍。雖然活動(dòng)范圍是擴(kuò)大了，可尋找食物時(shí)卻依然很不方便。從客廳到餐廳要上下幾級臺階，我拄著拐杖根本沒有辦法跳上或者跳下樓梯。剛開始，都是媽媽背著我，可是康復(fù)的時(shí)間還很長呢，怎么辦呀?為了食物，我要想個(gè)辦法才行!嘗試用爬的吧，只要能減少家人的負(fù)擔(dān)，不求人是最好的!
雖然，受傷的腿讓我很不方便，可在我受傷期間，卻體驗(yàn)到其他殘疾小朋友和大人的生活體驗(yàn)。因?yàn)殡p手要拄拐杖，根本沒有辦法在行走時(shí)拿東西，我才知道，殘疾人一個(gè)人很難獨(dú)自生存。這些日子里，我說得最多的就是這句話：“媽媽，請伺候洗澡/洗頭/睡覺/上廁所……”
從前認(rèn)為走、跑、跳都不過是簡單如常的事，拿著作業(yè)本回房間做作業(yè)、下床上洗手間、去沙發(fā)坐下來看書都是再普通不過的小動(dòng)作?，F(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)，這一切細(xì)小的動(dòng)作都是多么幸福的瞬間，雙腿自由行走是一件多么幸福的事情。期待這個(gè)返校上學(xué)的日子能快點(diǎn)到來，這就是我最幸福的期待!
紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)篇五
那時(shí)候的夜晚，似乎比平常還要寧靜，星星閃著暗淡的光，猶如我心情低落一如既往。
我時(shí)常在下晚自習(xí)之后約著要好的朋友去壓操場，或者慢慢走在回宿舍的路上，直到快熄燈的時(shí)候才遲遲的回到宿舍。那個(gè)時(shí)候總是覺得壓抑，坐在教室里悶的喘不過氣，看到密密麻麻的習(xí)題總會(huì)恐懼，從而想到即將到來的高考。
悶熱的夏天，教室里的灰塵混雜著汗水的氣息，伴隨著頭頂?shù)娘L(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)聲，高考就那么翩然而來。
高考前幾天，晚自習(xí)縮短半小時(shí)，多出來的時(shí)間用來放音樂，有關(guān)青春拼搏的歌曲，它們總能牽動(dòng)我內(nèi)心深處最敏感的弦，離別與令我恐懼的高考，我既期待結(jié)束又不舍得就這樣結(jié)束。熟悉的旋律響在耳邊，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，情感在心里四處流竄。
直到現(xiàn)在，有些歌還是不敢聽，不舍得聽，怕回想起當(dāng)年，怕回不去的傷口再被撕裂。
今年的高三畢業(yè)生一定也在做著我們同樣做過的事，復(fù)習(xí)的緊張夾雜著分別的難過，口中的玩笑話以及畢業(yè)祝福不過是在掩飾自己的眷戀與不舍。
上一個(gè)炎熱的夏季，我們穿著新華書店贊助的t恤等待入場，在高考卷子發(fā)下來的時(shí)候，一切緊張都煙消云散，三年奮戰(zhàn)迎來了終結(jié)，剩下的部分只需要我們?nèi)σ愿?。再踏出考場時(shí)，我的心里只剩下了釋然。沒有了高考阻礙，我終于可以坦然面對自己的心，原來我還是舍不得那些我在乎的以及曾經(jīng)在乎的人，說了不再喜歡的那個(gè)他我依舊那么喜歡。原來我最怕的高考結(jié)束之后，我什么也留不住了。
青春就是要狠狠痛過，高考的恐懼和緊張是為必經(jīng)，最讓我們怕的高考恰恰也是現(xiàn)實(shí)與過往的樞紐。你不怕了，在乎的也留不住了。就是要這樣受折磨的，這是青春啊，悲與喜，笑與淚，共同渲染的轟轟烈烈的青春啊。
又是一個(gè)炎熱的夏季，你們畢業(yè)生是不是一如我們當(dāng)年那般，在緊張的復(fù)習(xí)中翹首企盼未來，掙扎卻又不舍，痛并快樂著的回憶里，那些淚似乎都變得很美。
以前我從未在意過的場景，我和同學(xué)們在悶熱的教室里刷題背書，并肩作戰(zhàn)奮斗高考的往昔，歷歷在目，我也不清楚為何會(huì)如此懷念，直到產(chǎn)生無力感。
從塵封了很久的箱子里又重新翻出了小四的那本散文《懷石逾沙》，如潮般的悲傷洶涌而來。想起那個(gè)時(shí)候，中午很熱，我躺在床上，細(xì)細(xì)撫摸著這本書，心里總會(huì)想小四是怎么熬過令人絕望的高三的，也會(huì)想一年之后我會(huì)是哪般模樣，恍惚間，想著想著，就到了一年后了，就到了現(xiàn)在的你們了。該高考的是你們了，不是我們這群老了的假少年了。
考完之后，回宿舍運(yùn)行李的路上，看著臉上掛著微笑的學(xué)生和家長，覺得恍如隔世。三年前初次踏入這個(gè)校園時(shí)，我們也是這樣的表情。我和要好的同學(xué)在教室外的走廊上重重的擁抱，眼淚被我強(qiáng)力忍下去，我不希望在離開的時(shí)候哭，只想留給彼此一個(gè)微笑，無論以后見與不見。離開之前，我特意去我暗戀的那個(gè)男生班里站了很久，這一年來對他的感情又在腦海里飛快的轉(zhuǎn)了一遍。然后，我決定放下。
許多年前，我也只是個(gè)普通的少年，相信所有人的善良，相信所有事的幸運(yùn)，遇到什么事情都是笑著的。許多年前，我擁有一雙清澈的雙眼，看到的都是美麗的方方面面，相信愛會(huì)永恒，相信我所堅(jiān)定的也必將被人所珍視。
也是今年的高考讓我明白，我已經(jīng)不再是少年，高考意味著被束縛著學(xué)習(xí)的日子到頭了，更意味著我們再也不是孩子。
我還是想，在以后越來越蒼老的日子里，依舊敢愛敢恨，多些勇氣，不負(fù)遺失的青春。一如我當(dāng)時(shí)少年般，迷茫過卻也意氣風(fēng)發(fā)著，痛過卻還憧憬著那些凄美故事。
還是想再回到當(dāng)年，重新見證一次我的'少年時(shí)代。
紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)篇六
大家可別小看了風(fēng)，風(fēng)也有十二般變化。
風(fēng)剛出生的時(shí)候力量很小，因此取名叫微風(fēng)。微風(fēng)很討人喜歡，所以它走到哪里都很受歡迎。大家覺得微風(fēng)能給他們帶來涼爽，有了微風(fēng)就能有好精神。當(dāng)然微風(fēng)不知道!
隨著年齡的增長，時(shí)間的流逝，微風(fēng)走遍了很多地方，交了很多朋友，性情也發(fā)生了變化。它開始喜歡上了力量。聽了好朋友黃沙意見：每到一個(gè)地方就使出渾身力氣，把所有的灰塵和贓物都吸收到你上，這樣一直做下去你就會(huì)有無窮的力量!最好你去找暴雨幫忙，只要一下暴雨，灰塵就會(huì)四處散開，自然就會(huì)跑到你的身上。微風(fēng)聽了非常高興，連忙去找暴雨。暴雨是個(gè)愛交朋友的人，因此毫不猶豫就答應(yīng)了。從此，微風(fēng)便到處吸收贓物，把贓物里的物質(zhì)吸收進(jìn)了身體。所以，微風(fēng)所到之處，無不弄得烏煙瘴氣。人們開始討厭微風(fēng)了，又因微風(fēng)不再是力量小的微風(fēng)了，因此取名叫狂風(fēng)。
狂風(fēng)有了力量就胡作非為，甚至忘了自己的故友黃沙，把黃沙也吸進(jìn)了它的身體!一次，狂風(fēng)不小心走進(jìn)了死亡沙漠，本來沙漠里全是黃沙的朋友，不料它卻把黃沙吸進(jìn)了它身體。所以黃沙的朋友很恨它，把它陷在了沙漠。這時(shí)，盡管它力氣大，成了龍卷風(fēng)但是也永遠(yuǎn)不見天日”。
風(fēng)本天性善良，但也走上了這條路，真是可惜!
紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)篇七
一、有目標(biāo)就可以創(chuàng)造奇跡：
高三人應(yīng)該都有目標(biāo)意識，只有目標(biāo)意識還是膚淺的，是缺乏持久力的，我們應(yīng)該把目標(biāo)內(nèi)化到骨子里，流淌在血液里，讓目標(biāo)轉(zhuǎn)化為信仰，像呼吸空氣一樣不可或缺!在僅剩的100天時(shí)間里，時(shí)刻都要清楚自己想要什么，要為了自己的信仰不擇手段，在所不惜!只有一心向著自己信仰前進(jìn)的人，整個(gè)世界才會(huì)為你讓路。
二、有堅(jiān)持就可以創(chuàng)造奇跡：
只有經(jīng)歷過地獄的磨練，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量;只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。高三人應(yīng)該是最簡單最純粹的，跌倒了爬起來，摔了跟頭站起來，而已。沒有近乎愚蠢的堅(jiān)持，不要妄想獲得成功。勝敗乃兵家常事，不到最后誰都不算真正的贏家!只有咬牙堅(jiān)持到最后的人，才有可能綻放出最美麗的笑容!
三、有主見就可以創(chuàng)造奇跡：
高三時(shí)間緊任務(wù)重，好多同學(xué)總是抱怨時(shí)間不夠用，人云亦云隨波逐流。一個(gè)計(jì)劃清晰，條理清楚，富有主見的人，一定不會(huì)在抱怨聲中耗費(fèi)寶貴的時(shí)間。我們要做有主見的人，學(xué)會(huì)經(jīng)營自己的學(xué)習(xí)，以最少的投入換的的回報(bào)，爭取學(xué)習(xí)效益化。每天的作業(yè)、任務(wù)要冷靜科學(xué)的對待。要合理安排，大膽取舍，不要患得患失，顧此失彼;要有的放矢，周密計(jì)劃，不要漫無目的，毫無章法;要超前謀劃，勇于創(chuàng)新，不要亦步亦趨，滿足現(xiàn)狀。高三大容量的作業(yè)是正常的，關(guān)鍵在于你有沒有自己的學(xué)習(xí)主見性。從現(xiàn)在開始，做學(xué)習(xí)的主人!經(jīng)營好自己的學(xué)習(xí)!
四、有時(shí)間就可以創(chuàng)造奇跡：
五、有自信就可以創(chuàng)造奇跡：
最后，送孩子們幾句心里話：剩余的百天中，無論你的成績多么的輝煌，不要被它沖昏頭腦，要將它轉(zhuǎn)化為前進(jìn)動(dòng)力;無論你的成績多么的落魄，不要被它擊碎信心，要將它看成一種成功前的磨礪;如果一個(gè)人十年堅(jiān)持做一件事，就算成不了大器，也能成為一種人才;我們?yōu)楦呖紙?jiān)持不懈了三年，就算不能人人凱歌高奏，也要做到無怨無悔;讓我們一起再次出發(fā)，都請記住，努力的路上你不是孤獨(dú)者，都請堅(jiān)信，最后的一次考試才是你的輝煌。
紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)篇八
可能在一點(diǎn)一滴間，你會(huì)覺得夢想很遙遠(yuǎn);可能在一朝一夕間，你會(huì)認(rèn)為青春很短暫。在年輕的花季里如此感嘆，還不如積極向上，勇闖天地。
行走在青春的路上，我們確實(shí)會(huì)有迷茫。
在生活中，大部分的同學(xué)都會(huì)對于現(xiàn)在的生活無所情趣，認(rèn)為生活就是這樣的過，毫無一點(diǎn)生機(jī)和意義，嚴(yán)重缺乏對生活的熱愛和積極向上的精神。
我以前初中的好朋友和我打電話的時(shí)候總會(huì)跟我說起她對生活的厭倦。上次，她又說起：“現(xiàn)在我還好的啊，也不求什么，就想在這待著，也沒有什么大事可干，就這樣過幾年就好了，反正現(xiàn)在我干什么都沒味道，都不好玩，”其實(shí)我很理解她這樣的心情，曾經(jīng)我也同樣這樣想過，想過現(xiàn)在的生活那么的乏味，有什么呢?在學(xué)校我也有事可干，而且學(xué)習(xí)我也有信心，也一直都一直在努力，一切都還好，我也不會(huì)去想那么多的煩心事，所以，我就跟她說;“你千萬不能這么想，現(xiàn)在我們正值青春花季，不能這樣沮喪、頹廢，有什么事多想開一點(diǎn)，凡事往好處想，對自己要有信心，有什么煩心事都可以跟我說，我可以為你分擔(dān)一些，而且，你也要自己進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，這樣就會(huì)心情愉悅，積極開朗，”青春，雖然我們踏上這條路可能會(huì)不知所措，會(huì)有迷茫，可能找不到方向，但是只要我們有所追求，有目標(biāo)的奮斗，那我們的青春將會(huì)精彩!
紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)篇九
中國近代政治家曾國藩曾說:天可補(bǔ)，?？商?南山可移。日月既往，不可復(fù)追。
人生之短暫，猶如白駒過隙，駐足回首，十幾年光陰只是一瞬，而我們的人生也只是大海里的一滴水。也正因?yàn)槿松喽?，有人惜時(shí)如金，勤勉一生，終有所成；有人傾盡時(shí)間，及時(shí)行樂，徒留懊悔。正如米蘭·昆德拉所說：“我們的腳步正在走向我們自己選定的終點(diǎn)?！币粋€(gè)人如何對待時(shí)間，時(shí)間會(huì)在數(shù)十年后給與他應(yīng)有的回報(bào)。
名人大家之所以能有令人敬佩的功績，皆出于他們對時(shí)間的珍視。這個(gè)道理放之四海而皆準(zhǔn)?！半妼W(xué)之父”法拉第為了把一切時(shí)間用在科學(xué)研究上，拒絕參加一切與科學(xué)研究無關(guān)的活動(dòng)，甚至辭去了“皇家學(xué)院”的.主席職務(wù)；文學(xué)巨匠雨果為了專心創(chuàng)作，將頭發(fā)剃去半邊，依次拒絕他人的拜訪與邀請。76歲的愛因斯坦病倒臥床，朋友問他想要什么東西，他說：“我只要若干小時(shí)的時(shí)間，把一些稿子整理好。”諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者川端康成更有“荒廢時(shí)間等于荒廢生命”的言論。
古今中外的名人大家尚且惜時(shí)如此，作為即將面對高考的青年學(xué)子更應(yīng)該珍惜當(dāng)下的時(shí)間。“圣人不貴尺之璧，而重寸之陰，時(shí)難得而易失也。”莫要虛度年華！
落木無邊江不盡，此身此日更須忙。
紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)篇十
最近，我看了一部名為《高考動(dòng)員》的紀(jì)錄片，該紀(jì)錄片記錄了高考前一個(gè)月內(nèi)，九名學(xué)子為高考而努力奮斗的過程。這是一部十分震撼人心的電影。這部紀(jì)錄片展現(xiàn)了所有學(xué)生在高考前的痛苦、擔(dān)憂和努力。在電影中，學(xué)生們面臨著巨大的壓力，但為了實(shí)現(xiàn)他們的夢想和家人的期望，他們依然努力不懈地奮斗著。這部紀(jì)錄片的故事感人至深，讓我深深地被激勵(lì)。
第二段：紀(jì)錄片呈現(xiàn)的主題。
紀(jì)錄片涵蓋了許多主題。其中最重要的主題當(dāng)然是高考的壓力與挑戰(zhàn)。電影中的學(xué)生們承受著巨大的壓力，包括政治、經(jīng)濟(jì)、家庭等方面的壓力，而高考是他們未來生活的關(guān)鍵。雖然他們有充足的時(shí)間來準(zhǔn)備，但他們?nèi)匀恍枰鎸Ω鞣N各樣的擔(dān)憂和不安。電影還探討了朋友、學(xué)校和家庭對高中畢業(yè)生的影響。在許多情況下，學(xué)生們的生活和學(xué)業(yè)受到許多干擾，而影響他們的考試成績和未來的前景。這部電影還強(qiáng)調(diào)了對高考成功的必要性——堅(jiān)持不懈的努力、自律、專注和決心。
第三段：觀看心得。
這部電影是值得一看的。它勾起了觀眾的情感，表現(xiàn)出了生活的艱辛。電影堅(jiān)定地表示，高考絕非是一座天堂，而是充滿艱辛和挑戰(zhàn)的一條路。電影還展示了學(xué)生們在困難的情況下所做出的努力，以及他們克服障礙和面對挑戰(zhàn)時(shí)所表現(xiàn)的決心。這部電影使我意識到在高考的日子里，我們不僅要盡全力準(zhǔn)備自己，還要明確目標(biāo)并思考未來的愿景。
第四段：對未來的啟示。
《高考動(dòng)員》這部電影不僅僅是一部展示高考壓力的影片，它還是對未來參加高考學(xué)生的一面鏡子。電影中的學(xué)生每個(gè)人背后都有著不同的故事。這些故事常常涉及到學(xué)生所面臨的壓力、學(xué)業(yè)和生活之間的平衡、對未來的擔(dān)憂等。即便面對著如此多的挑戰(zhàn)，電影中的學(xué)生們?nèi)匀粓?jiān)定地支持自己，不放棄自己的夢想。作為未來的高考學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒這些成功的經(jīng)驗(yàn)和方法。
第五段：總結(jié)。
《高考動(dòng)員》這部電影講述了學(xué)生們在高考前的艱難困苦。這部電影強(qiáng)調(diào)了高考考生需要克服的挑戰(zhàn)，以及他們需要具備的能力和品質(zhì)。它給人們留下了許多有益的啟示。這部電影顯示了跨越障礙和追求自己價(jià)值的能力。這部電影對于未來的高考生以及所有面臨考試和未來挑戰(zhàn)的人們都有著十分重要的意義。
紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)篇十一
也許你曾抱怨過上帝是捉弄人的，他對你吝嗇幸福，卻讓痛苦折磨著你，日日夜夜，疲憊不堪，換來的只是滾燙的淚珠。但苦盡甘來后，當(dāng)你揭開那沉重的幕紗，你會(huì)看清，上帝是公平的，磨難也是一種財(cái)富。
曾經(jīng)有人做了一個(gè)試驗(yàn)。其點(diǎn)清了一座山林中的紅羊后，把山中的狼全部捕捉起來，讓紅羊沒有敵人。照理說，紅羊應(yīng)該是悠閑自得、快樂地生活了，但事與愿違，紅羊?yàn)榱藸帄Z一小片土地、甚至一棵青草而搏斗，由原來一支整齊的隊(duì)伍變?yōu)橐槐P散沙。
因?yàn)槿藗儾东@了狼，紅羊沒有了給它們造成生命威脅的動(dòng)物，而自相殘殺直至消亡，失去了危機(jī)。同時(shí)也失去了生機(jī)?？梢姡谏鷳B(tài)環(huán)境中，沒有磨難就不會(huì)有生態(tài)平衡的系統(tǒng)。
張海迪胸部以下失去知覺，但這些困難反而使她有了更為遠(yuǎn)大的目標(biāo)，學(xué)習(xí)掌握了德語、日語、英語。她為什么能取得常人都不容易取得的成就呢?因?yàn)樗诔惺芫薮蟠煺鄣耐瑫r(shí)，也將挫折化為了動(dòng)力，讓挫折成為自身的奴隸，再一次戰(zhàn)勝了磨難。
人生如一塊璞玉，這是上帝賜予你的財(cái)富，這塊璞玉中有著酸甜苦辣，也許痛苦過后便是幸福，這是上帝給予你的機(jī)遇。只有自身努力來雕琢這塊璞玉，才能使它成為完美無瑕的藝術(shù)品。
同學(xué)們，當(dāng)你遇到挫折、困難時(shí)，不妨想想，上帝是公平的，有時(shí)磨難也是一種財(cái)富。
紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)篇十二
現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)壓力超級大的社會(huì)，每個(gè)人都被社會(huì)的壓力影響，從呀呀學(xué)語的小孩，到耄耋之年的老人，無一不在努力奮斗著，雖然大多數(shù)人都在努力奮斗著，但總有一些人特別喜歡偷懶，雖然這些人貌似對社會(huì)沒有太大的`影響，但大家都知道笑是可以傳染的，那么偷懶理所應(yīng)當(dāng)也可以被傳染，倘若數(shù)十年后，現(xiàn)在風(fēng)頭正盛的機(jī)器人走進(jìn)千家萬戶，成為像手機(jī)一樣被人們深深依賴的事物，那么便有可能會(huì)出現(xiàn)像那些科幻片中，人類被機(jī)器人控制奴役甚至毀滅的場景，這自然不是我們想要看到的場景，但是按照我們?nèi)祟惉F(xiàn)在的樣子，這樣場景的發(fā)生無疑是有可能的。
要想避免這類情形的發(fā)生，無疑是靠我們的勤奮拼搏，這個(gè)世界是那么的精彩，但只有有能力的人才能略知一二，只能靠自己的想象來拼湊，整日庸庸碌碌，雖然做一個(gè)沒有能力的人，不需要付出很多，也沒必要整日沉浸在學(xué)習(xí)中。每天刷刷瀏覽器，看著那些自己本不想看，但仍堅(jiān)持看了那些對自己沒有任何價(jià)值的內(nèi)容，雖然在別人眼中看起來很爽，但這真的是我們想要的生活嗎?每天沒有一點(diǎn)激情，消耗自己的時(shí)間，雖然現(xiàn)在享受著安逸，但這卻是最低級的安逸，而且這種最低級的安逸不是用我們最寶貴的高中三年來換取的，如果我們用我們的上等馬與對方的下等馬來對抗，難道不覺得很虧嗎?自然是很虧的。
一個(gè)普通的人要想蛻變成一個(gè)優(yōu)秀的人，自然會(huì)遭受許多的苦與累。毛毛蟲不經(jīng)蛻變，怎樣成為美麗的蝴蝶?老鷹不經(jīng)蛻變，怎能沖上更高的云霄，我們不經(jīng)蛻變，怎樣成為更優(yōu)秀的自己，不瘋魔不成活，拼上一搏又怎不可。
紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)篇十三
今天，我和媽媽一起觀看了由佳木斯市小蜜蜂讀書會(huì)組織拍攝的首部系列兒童心理微電影《小小少年》，我特別喜歡他們的表演。
今年四月份，我有幸加入到了“小蜜蜂”讀書會(huì)這個(gè)大家庭，參加了小蜜蜂讀書會(huì)第三屆年會(huì)，并參演了市電臺六一晚會(huì)舞臺劇《綠野仙蹤》，以及平時(shí)跟隨張導(dǎo)學(xué)習(xí)表演，讓我結(jié)識了許多新朋友，這部《小小少年》的眾多參演都是我們一起學(xué)習(xí)的同學(xué)，他們自然的表演，多才多藝的展示，讓我既佩服又羨慕，我希望我通過自己的不斷努力學(xué)習(xí)，以后也能夠在張導(dǎo)、艾華老師出品的作品中參演。
我加入“小蜜蜂”讀書會(huì)的時(shí)間雖然不長，但是這個(gè)友愛的大家庭讓我也學(xué)到了很多書本上沒有的知識，我們課堂氛圍輕松，課下也玩的開心，遇到有表演排練時(shí)，我們都需要有集體觀念，精誠合作才能完美的展示作品精神。讀書會(huì)還組織了豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)來提升我們各方面的能力。
我愛我的“小蜜蜂”，我要和我的小伙伴們一起共同進(jìn)步，去創(chuàng)造屬于我們的精彩童年！
紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)篇十四
中國紀(jì)錄片是一扇窺探社會(huì)現(xiàn)實(shí)的窗戶，它以真實(shí)的視角展示著中國的變革和進(jìn)步。作為一位年輕的觀眾，我有幸觀看了一系列中國紀(jì)錄片，深深地感受到了這些作品帶給我的震撼和思考。在觀看的過程中，我深切地體會(huì)到了家國情懷、人文關(guān)懷以及社會(huì)責(zé)任等方面的內(nèi)容。中國紀(jì)錄片讓我對中國有了更加深入的了解，也激發(fā)了我更多的社會(huì)參與意識。
首先，中國紀(jì)錄片引發(fā)了我對家國的思考。在《大江大河中國》這一片中，我對中國的歷史變革和文明傳承有了更為深刻的認(rèn)識。片中展現(xiàn)了政策變革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的變遷，讓我感受到了上一代人為中國的發(fā)展付出的艱辛和智慧。另外，《人民的名義》是一部警示性的紀(jì)錄片，通過剖析腐敗和權(quán)力的關(guān)系，讓我認(rèn)識到權(quán)力對于國家的重要性，也要求我們要保持對權(quán)力的監(jiān)督和抵制腐敗的勇氣。這些紀(jì)錄片讓我對中國的發(fā)展道路和未來充滿信心，并激勵(lì)我為了國家的繁榮建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
其次，中國紀(jì)錄片喚醒了我對社會(huì)弱勢群體的關(guān)注?！度松麑?shí)》、《地久天長》等一系列紀(jì)錄片讓我認(rèn)識到社會(huì)中存在的貧富差距和不公平現(xiàn)象。片中展現(xiàn)了農(nóng)民工生活的艱辛、老人孤獨(dú)的晚年以及貧困地區(qū)的教育條件，讓我深感社會(huì)應(yīng)該對這些弱勢群體給予更多的關(guān)注和幫助。這些作品通過紀(jì)實(shí)的方式喚起了我對社會(huì)問題的思考，激發(fā)了我在未來的生活中關(guān)心并支持這些群體的決心。
此外，中國紀(jì)錄片也讓我意識到自己擁有的幸運(yùn)和責(zé)任。在《拾行攝影》這一紀(jì)錄片中，我看到了四川地震后孩子們的生活以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^攝影找到了新的希望和力量。這讓我反思了自己的幸運(yùn)和珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，這部紀(jì)錄片也告訴我，作為有能力的一代，我們有責(zé)任為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，通過自己的努力改變社會(huì)和他人的命運(yùn)，而不是只為自己追求物質(zhì)享受。
另外，中國紀(jì)錄片還讓我明白到了傳承文化的重要性。在《史述》這一片中，我了解了承載著中國豐富歷史文化的史書。紀(jì)錄片向我展示了那些記錄著中華民族歷史的古籍和文化藝術(shù)作品，使我對中華文化有了更深刻的理解和認(rèn)同。同時(shí)，我也深刻感受到了傳統(tǒng)文化需要傳承與弘揚(yáng)的迫切性。這些紀(jì)錄片讓我明白，我們作為新時(shí)代的年輕人，要珍惜歷史文化的傳承，同時(shí)也要將自己的創(chuàng)新與傳統(tǒng)相結(jié)合，為中華文化的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
在這一系列的中國紀(jì)錄片中，我看到了紛繁的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，也看到了希望與挑戰(zhàn)并存的未來。這些作品讓我從一個(gè)全新的角度去了解中國，讓我對社會(huì)的各個(gè)方面有了更深刻的思考。作為一個(gè)年輕人，我深切地感受到了自己的責(zé)任和使命，同時(shí)也對家國有了更深的熱愛和關(guān)注。我相信，通過我們這一代的努力，中國必然會(huì)有更美好的未來。
紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)篇十五
青少年犯罪是一個(gè)令人擔(dān)憂的社會(huì)問題，關(guān)于這個(gè)問題的紀(jì)錄片引起了我的興趣。我觀看了一部名為《青春犯罪》的紀(jì)錄片，該片講述了不同背景的青少年是如何陷入犯罪的，并探討了對于這些年輕人來說，脫離犯罪圈難度之大。通過觀看這部紀(jì)錄片，我深刻地意識到了青少年犯罪的成因、影響以及解決之道。
首先，這部紀(jì)錄片以真實(shí)的案例向觀眾展示了青少年犯罪的成因。我印象最深刻的是關(guān)于一個(gè)名叫杰克的男孩的故事。杰克來自一個(gè)單親家庭，缺乏父母的關(guān)愛和管教，他的家庭環(huán)境使他迷失在社會(huì)的邊緣。除此之外，杰克還經(jīng)歷了欺凌和壓力，這進(jìn)一步推動(dòng)了他走向犯罪的道路。通過這個(gè)案例，我認(rèn)識到青少年犯罪往往不是孤立的事件，而是與他們所處的環(huán)境和經(jīng)歷息息相關(guān)。
其次，該紀(jì)錄片還探討了青少年犯罪對于個(gè)體和社會(huì)的影響。青少年時(shí)期是人生的關(guān)鍵時(shí)期，會(huì)對他們的成長和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。犯罪行為可能使他們陷入無盡的惡性循環(huán)，不僅會(huì)對自身的人身安全和心理健康造成傷害，還會(huì)給他們未來的職業(yè)生涯和社交關(guān)系帶來負(fù)面影響。同時(shí)，青少年犯罪也給家庭和社會(huì)帶來了嚴(yán)重的問題。家庭成員常常感到絕望和無助，社會(huì)對于青少年犯罪也充滿擔(dān)憂和不安。這些影響使我更加認(rèn)識到了預(yù)防和解決青少年犯罪的重要性。
第三，紀(jì)錄片還呼吁社會(huì)采取措施解決青少年犯罪問題。其中最重要的是提供更好的家庭和社會(huì)支持，以幫助這些年輕人走出犯罪的陰影。家庭是塑造孩子性格和價(jià)值觀的重要環(huán)境，所以家長的責(zé)任不容忽視。他們應(yīng)該提供穩(wěn)定和愛的環(huán)境，給予孩子關(guān)注和指導(dǎo)。此外，社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)教育和幫助機(jī)構(gòu)的建設(shè)，為那些陷入犯罪的青少年提供機(jī)會(huì)來改變自己的生活。通過社區(qū)項(xiàng)目、職業(yè)培訓(xùn)和心理輔導(dǎo)等方式，這些機(jī)構(gòu)可以幫助這些年輕人重建自信并找到自己的價(jià)值。
第四，我也意識到個(gè)人的努力和改變對于脫離犯罪圈同樣至關(guān)重要。這部紀(jì)錄片中，有一些青少年通過自身的努力和勇氣成功脫離了犯罪的困境。他們通過學(xué)習(xí)、自我反思和接受幫助來走出犯罪的陰影，并為自己創(chuàng)造了一個(gè)積極的未來。這些個(gè)人努力鼓舞了我，并使我相信，只要青少年有足夠的決心和支持，他們就能夠改變自己的命運(yùn)。
最后，我認(rèn)為，通過觀看這部紀(jì)錄片，我有了更深入的了解和同情，也更加關(guān)注青少年犯罪問題。我相信，唯有加強(qiáng)家庭和社會(huì)的關(guān)懷，提供更好的教育和培訓(xùn)，青少年犯罪問題才能得到解決。同時(shí)，我們作為個(gè)人也應(yīng)該關(guān)注并支持那些希望重新開始的年輕人。只有通過共同的努力，我們才能夠創(chuàng)造一個(gè)更加和諧和安全的社會(huì)。
總之，《青春犯罪》這部紀(jì)錄片讓我對青少年犯罪有了更深入的了解。通過案例展示和探討，我對青少年犯罪的成因、影響以及解決之道有了更加清晰的認(rèn)識。這部紀(jì)錄片呼吁社會(huì)加強(qiáng)家庭教育和社會(huì)支持，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了個(gè)人的努力和改變的重要性。我相信，只有通過共同的努力，我們才能夠解決青少年犯罪問題，創(chuàng)造一個(gè)更加安全和有希望的未來。
紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)篇十六
紀(jì)錄片是一種以真實(shí)場景、真實(shí)人物為素材的影視作品，通過對真實(shí)事件的記錄和紀(jì)實(shí)剖析，旨在傳達(dá)信息和思想。在當(dāng)今社會(huì)，紀(jì)錄片已成為一種重要的傳媒形式，它深受廣大觀眾的喜愛。作為一名少年，近期我也開始從事紀(jì)錄片的觀賞，并產(chǎn)生了一些深思。
第二段：觀看《人生的取向》的心得。
最近我觀看了一部名為《人生的取向》的紀(jì)錄片，這部影片主要講述了中國社會(huì)在改革開放以來的變遷與發(fā)展。通過其中涉及到的許多真實(shí)案例和人物故事，讓我感受到了中國在經(jīng)濟(jì)、教育、環(huán)境等方面取得的巨大成就，看到了許多普通人因?yàn)榍趧诤团Χ鴮?shí)現(xiàn)人生逆襲的故事。同時(shí)，我也深深意識到，社會(huì)的進(jìn)步和個(gè)人的努力是息息相關(guān)的，每一個(gè)人的奮斗都可以為社會(huì)、為國家?guī)碚芰俊?/p>
第三段：觀看《奮斗的青春》的心得。
另外一部影片《奮斗的青春》也給我留下了深刻的印象。這部紀(jì)錄片講述了一群年輕人在中國農(nóng)村插隊(duì)、參與革命的故事。他們因?yàn)閷液腿嗣竦臒o限熱愛，放棄了自己的個(gè)人生活，毅然參加革命事業(yè)。觀看這部紀(jì)錄片，我被這些勇敢無私的年輕人感動(dòng)得熱淚盈眶。他們的奉獻(xiàn)精神和堅(jiān)持不懈的努力無疑給我樹立了榜樣，讓我明白了社會(huì)進(jìn)步離不開每一個(gè)年輕人的努力和奉獻(xiàn)。
第四段：紀(jì)錄片對我的啟發(fā)。
通過觀看這些紀(jì)錄片，我意識到每一個(gè)人的命運(yùn)都是息息相關(guān)的，社會(huì)的變革和個(gè)人的努力是相輔相成的。紀(jì)錄片的魅力在于它真實(shí)地記錄了人們的生活和社會(huì)的發(fā)展，讓我對社會(huì)變遷有了更深刻的認(rèn)識。它提醒我要珍惜所擁有的一切，并在自己的生活中發(fā)揮積極的作用，為社會(huì)、為國家做出貢獻(xiàn)。
第五段：對紀(jì)錄片的展望。
作為少年觀眾，我希望未來能夠看到更多優(yōu)秀的中國紀(jì)錄片。希望這些紀(jì)錄片能更加關(guān)注中國社會(huì)中存在的問題，引起廣大觀眾的關(guān)注和思考。同時(shí)，我希望紀(jì)錄片能更加多樣化，不僅有關(guān)于社會(huì)問題的紀(jì)錄片，還能有更多展示中國文化、歷史和少數(shù)民族生活的紀(jì)錄片。通過這些紀(jì)錄片，人們可以更加深入地了解中國這個(gè)美麗多彩的國家。
結(jié)尾：
紀(jì)錄片作為一種重要的傳播形式，在影響著廣大觀眾的思想與情感。作為一名少年觀眾，我也深受其影響，通過觀看中國紀(jì)錄片，我深刻體悟到了社會(huì)發(fā)展和個(gè)人奮斗的重要性。紀(jì)錄片帶給我許多感動(dòng)和思考，激勵(lì)我要做一個(gè)對社會(huì)、對國家具有積極影響的人。未來，我期待能看到更多豐富多樣的紀(jì)錄片，從中汲取更多的智慧和力量，為中國的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)篇十七
高考過后，有許多同學(xué)由于各種原因選擇了復(fù)讀。在此衷心祝愿大家經(jīng)過一年更深層次的學(xué)習(xí)之后，能夠考取理想中的大學(xué)。
排除那些不可預(yù)知因素對高考成績產(chǎn)生的影響，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)方法對于取得高效地的成績至關(guān)重要。經(jīng)過三年時(shí)間的高中學(xué)習(xí)生活，每個(gè)人都已了解高中課程的設(shè)置并形成獨(dú)具特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然而面對即將到來的新學(xué)年，應(yīng)該對自己固有的學(xué)習(xí)模式進(jìn)行調(diào)整、完善。要做到這一點(diǎn)，首先要提高聽課效率。據(jù)我所知，最新啟用的教材相比舊教材而言，有了一定幅度的改動(dòng)，因此認(rèn)真完整地獲取老師的課堂教學(xué)內(nèi)容就顯得十分重要，而做好課堂筆記就是最基本、也是最有效的獲取信息的方式。課堂筆記需做到條分縷析，務(wù)求詳盡，尤其是對于老師所列舉的例題及其解答過程要把握住、記住以便日后復(fù)習(xí)時(shí)有一個(gè)清晰的思路。除了充分掌握課本的知識體系之外，與之配套的復(fù)習(xí)資料也是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。各科的復(fù)習(xí)資料都有系統(tǒng)的知識要點(diǎn)歸納以及相關(guān)的例題解析，可用作配合、補(bǔ)充課堂筆記。在充分復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上完成習(xí)題，不僅可以提高正確率，而且有助于鞏固知識體系，熟練掌握各種題型并加深對不同出題特點(diǎn)的理解。
以上所說的僅是我所遵循的一些基本的學(xué)習(xí)方法。不同的人會(huì)有各自不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，但有一點(diǎn)要銘記在心：正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是一切學(xué)習(xí)計(jì)劃順利實(shí)現(xiàn)的前提。每個(gè)人都抱著提高自己愿望報(bào)名參加了復(fù)讀班，理應(yīng)將未來一年的生活重心完全放在學(xué)習(xí)上，排除干擾，切不可得過且過，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)光。復(fù)讀班的課程安排決定了每個(gè)人都能夠擁有比在學(xué)校時(shí)更為寬裕的課余時(shí)間，同學(xué)們應(yīng)該制定一份嚴(yán)謹(jǐn)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分利用這些時(shí)間循序漸進(jìn)地進(jìn)行課程復(fù)習(xí)。某些同學(xué)對那些自認(rèn)為已經(jīng)掌握的知識置之不理，將大部分課后甚至課堂時(shí)間都用于題海戰(zhàn)斗。以我的經(jīng)驗(yàn)告訴大家，這樣做其實(shí)并無多大裨益。同學(xué)們所購買的補(bǔ)充練習(xí)的習(xí)題題型，在復(fù)讀班統(tǒng)一購置的復(fù)習(xí)資料中幾乎都能找到。而這些復(fù)習(xí)資料是經(jīng)過各課任老師與其它多種復(fù)習(xí)資料反復(fù)對比之后才被確定使用的，內(nèi)容更加精辟，實(shí)用性也更強(qiáng)。因此以訓(xùn)練習(xí)題為主，忽略課本知識的做法無異于舍本逐末，對自身解題能力的提高沒有實(shí)質(zhì)性的好處。雖然大多數(shù)同學(xué)對已學(xué)的知識都有較清晰的整體印象，但是一些細(xì)節(jié)卻很容易因?yàn)殚L時(shí)間未加接觸而使人感到生疏，因而對知識構(gòu)架的認(rèn)真梳理有助于發(fā)現(xiàn)易被遺忘，而考試又有可能出現(xiàn)的要點(diǎn)。當(dāng)然，反復(fù)對同一種知識進(jìn)行復(fù)習(xí)也易引起怠惰的情緒，這就要求同學(xué)們懂得勞逸結(jié)合，用自己的方式保持高水平的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
期中和期末考試需要以嚴(yán)謹(jǐn)、平和的心態(tài)去對待。從每一次的測試之中發(fā)現(xiàn)自己的不足，培養(yǎng)考試的節(jié)奏感是每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真做到的?；蛟S大多數(shù)人都沒有這樣的習(xí)慣，但認(rèn)真記錄每次小測或考試之中做錯(cuò)的題目并寫下正確的解題思路和方法對于提高成績也有很好的效果?？赡芏虝r(shí)間內(nèi)這樣的方法不會(huì)收到令人滿意的結(jié)果，但若持之以恒，成績的提高會(huì)顯而易見。除復(fù)讀班安排的考試之外，大家也可以定期抽出一份考卷安排自我測評，并以正式考試的時(shí)間要求約束自己，具體次數(shù)因人而異。
古人云：“鍥而不舍，金石可鏤。”相信大家在經(jīng)歷過一次高考的洗禮后，已經(jīng)學(xué)會(huì)如何調(diào)整自己的心態(tài)，并準(zhǔn)備好投入新學(xué)年的學(xué)習(xí)之中。祝愿明年的高考之后大家都能夠收到自己所心儀的學(xué)校錄取通知書。
紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)篇十八
剛剛結(jié)束了一天的考試，身心俱疲，回想過往，我們這一代人是伴著考試一路成長而來，不禁萬般滋味涌上心頭。梁實(shí)秋曾說過：“少年讀書而要考試，中年作事而要謀生，老年悠閑而要衰病，這都是人生苦事?！蔽蚁脒@句話是該改一改了，如今凡事必考，隨著考試越來越常態(tài)化，不僅是少年，承受考試之苦的人越來越多，“活到老學(xué)到老”我是說不上，可“活到老考到老”倒是可以肯定的了。
回想我的考試生涯，它給我?guī)淼姆N種難以言明。學(xué)生時(shí)代，考試并沒有給我?guī)矶嗌贌琅c困擾，我不能說自己是一個(gè)刻苦的人，甚至可以說在治學(xué)方面我有些貪玩、浮躁，但每次考試卻總能從容應(yīng)對、輕松過關(guān)，可以說算得上是老師眼里的好學(xué)生，也沒讓父母操過多少心，我想這一點(diǎn)自己是幸運(yùn)的，考試從來沒在我的心理產(chǎn)生過太多的負(fù)擔(dān)，考試之于我，只是學(xué)習(xí)的一部分，樂大于苦。
至于畢業(yè)后，則是忙著邊工作邊提高學(xué)歷，疲于應(yīng)付考試，只求盡早混個(gè)文憑。隨著年紀(jì)漸長，愈來愈認(rèn)識到知識的可貴，才發(fā)現(xiàn)自己鉆了考試的空子，到底長進(jìn)了多少呢？學(xué)生時(shí)代，雖然貪玩，卻也在父母、老師的督促下實(shí)實(shí)在在學(xué)到了一些東西，工作后，一直把考試當(dāng)做達(dá)到某種目的途徑，臨陣抱佛腳，事畢萬事休，考試變得越來越功利，考了多少堂試、看了多少本書，但真正沉淀了多少知識呢。如今面對考試，我是越來越心虛、越來越心慌，這才發(fā)現(xiàn)這么多年來，自己不但沒有長進(jìn)，就連以前的那些老本都快啃光殆盡了?？梢姡犊荚嚨臋C(jī)，只能蒙混一時(shí)，于長久則是無益的，最終只會(huì)苦果自食。
考試雖說有種種的弊端，但誰又能說它一無是處呢，至少通過考試我們能清楚地知道自己是半斤還是八兩，是進(jìn)步還是退步，善于自省的人會(huì)將不足變?yōu)榍斑M(jìn)的動(dòng)力，一味憤世嫉俗只會(huì)讓我們變得越來越狹隘。是我們變得越來越浮躁、越來越急功近利、越來越貪圖安逸，太執(zhí)著于考試的結(jié)果，卻忘記了自己的初衷，“其實(shí)考試的成績，老早的就由自己平時(shí)讀書時(shí)所決定了”。如今想想，那些整日憂勞考試的日子又是多么可貴，那曾經(jīng)的痛苦都變作了可貴的回憶。所以，不再為了考試而考試，把它當(dāng)成督促我們上進(jìn)的一種動(dòng)力，靜心讀書、持之以恒，方為上策。
夜闌人靜時(shí)，執(zhí)一本書，捧一杯香茗，任書香在熱氣中氤氳……不為功名而讀書，尋找那久違的安寧與充實(shí)。
紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)篇十九
在老師的推薦下，我觀看完大型紀(jì)錄片高考，頗有感觸。對我感觸最深的就是第一二集在毛坦廠的日與夜。
毛坦廠中學(xué)位于安徽省的一個(gè)小鎮(zhèn)中，鎮(zhèn)上的經(jīng)濟(jì)就是靠。毛中所帶動(dòng)的毛中有了萬多名學(xué)生，大多數(shù)是復(fù)讀生，他們都在應(yīng)屆的高考中失利，以新的心態(tài)。重新面對高考。鏡頭鎖定了陳老師所教的復(fù)讀班，在自習(xí)課上，并沒有出現(xiàn)聊天的聲音。整間房間都洋溢著學(xué)生的熱情。在教室墻上和紙板上，我看見這樣一句話：“這期間沒有老師的監(jiān)視器，只有上帝的望遠(yuǎn)鏡”。學(xué)生們無需任何人的監(jiān)視，你努力了會(huì)創(chuàng)造一個(gè)美好的未來，你不努力社會(huì)將你淘汰。
在講述的.人物中，我記憶最深刻的是吳世廉和何飛，吳世廉在高一高二時(shí)成績很優(yōu)異，能在學(xué)校中前300名，高三時(shí)成績下滑至3000多名。吳世廉的父親曾經(jīng)有一個(gè)工廠，為了孩子上學(xué)，關(guān)掉廠子到學(xué)校當(dāng)保安隊(duì)隊(duì)長，他們家里沒出過大學(xué)生。當(dāng)年高考時(shí)與大學(xué)失之交臂，夫妻二人的心血全部投入到孩子的身上，由于吳世廉成績急劇下滑，父母焦急萬分。后來經(jīng)過老師的開導(dǎo)和自己的努力，在高考中取得了526分，他的父親高興的流淚了，付出多年的心終于得到了回報(bào),可憐天下父母心!
何飛家庭條件不好，全家僅靠父親一個(gè)人掙錢，在應(yīng)屆高考中對高考沒有概念，復(fù)讀期間在臨近高考時(shí)才有悔悟，就像他自己說的，我遭到了報(bào)應(yīng)，因?yàn)槲乙郧靶Φ奶嗔?，最后高考失敗沒有考上大學(xué)，其實(shí)家庭條件差并不能影響太多，只要你心中堅(jiān)定著努力學(xué)習(xí)的信念，還有什么做不好，如果我們今天不努力，就會(huì)變成明天的何飛，想努力時(shí)已經(jīng)晚了。
在學(xué)習(xí)的這條道路上并不擁擠，每個(gè)人的機(jī)會(huì)都是平等的，讓我們用今日的努力拼搏換取明日的驚濤駭浪，將不可能變?yōu)榭赡馨?
紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)篇二十
在當(dāng)今快節(jié)奏的社會(huì)中，紀(jì)錄片作為一種傳媒形式，通過對現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)記錄和揭示，成為了獨(dú)特的觀察現(xiàn)實(shí)、認(rèn)識世界的方式。近年來，中國紀(jì)錄片以其獨(dú)特的視角和深刻的見解，吸引了越來越多的觀眾，而其中也包括了許多年輕的少年。這些少年通過觀看中國紀(jì)錄片，增長知識、拓展視野，收獲感悟、塑造人生態(tài)度。以下將通過五段式來闡述少年們看中國紀(jì)錄片的心得體會(huì)。
第一段，紀(jì)錄片豐富了少年的知識。
通過觀看中國紀(jì)錄片，少年們得以深入了解中國的歷史、地理、文化等知識。紀(jì)錄片中如《舌尖上的中國》系列、《大國崛起》等作品，展示了中國的豐富美食文化、傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，讓少年們猶如親臨現(xiàn)場般感受到了中國的魅力。同時(shí)，紀(jì)錄片中對于國家歷史的回顧和當(dāng)下社會(huì)問題的探討，也讓少年們對于國家的發(fā)展脈絡(luò)有了更清晰的認(rèn)識。這些豐富多樣的知識，不僅滿足了少年們的求知欲，也為他們的成長道路上積累了寶貴的財(cái)富。
第二段，紀(jì)錄片拓展了少年的視野。
紀(jì)錄片往往以獨(dú)特的視角和深入的觀察，呈現(xiàn)給觀眾一幅個(gè)性化的畫面。少年們通過紀(jì)錄片的觀看，不僅可以了解到廣闊而多樣的國家風(fēng)貌，更能夠跨越時(shí)空與地域的限制，深入感受到不同地域和文化間的差異。例如，《地理中國》系列紀(jì)錄片通過對中國各地區(qū)景觀的呈現(xiàn)，使少年們在大腦中勾勒出了各個(gè)地方的獨(dú)特韻味；《見證中國》系列紀(jì)錄片則從不同的角度觀察社會(huì)問題的發(fā)展，引發(fā)少年們對于社會(huì)現(xiàn)象的思考。這種視野的拓展，讓少年們更加開闊而獨(dú)特的眼界，從而形成獨(dú)立思考的能力。
第三段，紀(jì)錄片啟發(fā)了少年的思考。
少年時(shí)期，是個(gè)充滿好奇心和思考力的階段。紀(jì)錄片作為一種真實(shí)記錄的形式，可以幫助少年們看到真實(shí)的世界，引發(fā)對于生活和存在的思考。例如，《人間世》這部紀(jì)錄片通過對人類生活各個(gè)方面的鏡頭拍攝，讓少年們領(lǐng)悟到人與人之間的聯(lián)系和生活本質(zhì)，從而引發(fā)對于人類社會(huì)的思考。通過紀(jì)錄片，少年們開始反思自己的生活方式，梳理自己的人生目標(biāo)，形成對社會(huì)和個(gè)人發(fā)展的思考態(tài)度。這種啟發(fā)和思考，將伴隨著少年們走向更加成熟的人生道路。
第四段，紀(jì)錄片傳遞了少年的情感。
紀(jì)錄片所展現(xiàn)的真實(shí)和情感，讓少年們對于世界產(chǎn)生了更加真切和深厚的情感。紀(jì)錄片中的人物和故事，往往以真實(shí)感人的方式觸動(dòng)少年們的心弦。例如，《甲方乙方》這部紀(jì)錄片展示了工人和老板勞動(dòng)密集的現(xiàn)實(shí)，引發(fā)少年們對于社會(huì)不平等和勞動(dòng)問題的思考，激發(fā)起對于社會(huì)公平的渴望。這樣的情感共鳴，讓少年們學(xué)會(huì)懷有同情和理解的心，理解別人的處境，塑造出積極的人生態(tài)度。
第五段，紀(jì)錄片培養(yǎng)了少年的人生態(tài)度。
通過觀看中國紀(jì)錄片，少年們往往可以認(rèn)識到自己的使命和責(zé)任。中國紀(jì)錄片的人物形象和故事情節(jié)，展示了在各個(gè)領(lǐng)域中努力奮斗、無私奉獻(xiàn)的人們。少年們從這些人物中，學(xué)會(huì)了珍惜和利用時(shí)間，以及擔(dān)當(dāng)和奮斗的意義。紀(jì)錄片中引人深思的情節(jié)和感人的故事，激發(fā)了少年們的社會(huì)責(zé)任感和個(gè)人奮斗的動(dòng)力。這樣的人生態(tài)度，將成為少年們走向成功的力量源泉。
通過觀看中國紀(jì)錄片，少年們得以拓展視野、增長知識，并且在情感共鳴中培養(yǎng)了積極的人生態(tài)度。紀(jì)錄片作為一種獨(dú)特的傳媒形式，在塑造少年們的人生觀和價(jià)值觀方面發(fā)揮著重要的作用。希望少年們能夠在觀看中國紀(jì)錄片的過程中，不僅感受到世界的美好和廣闊，更能夠認(rèn)識到自己在社會(huì)中的使命和責(zé)任，并用積極的態(tài)度去追求和實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
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