教案的結(jié)構(gòu)應當合理，包括引入、導入、設(shè)計、實施和評價等環(huán)節(jié)。教案的編寫需要根據(jù)學科特點和教學內(nèi)容的重難點進行重點突破和設(shè)計。通過借鑒這些范例教案，你可以提高自己的教學設(shè)計能力和教學實施水平。
二十年后語文教案篇一
1.快速閱讀，分析小說人物、情節(jié)，理解“賢人的禮物”的含義。
2.了解歐?亨利短篇小說藝術(shù)風格，汲取世界文學名著的營養(yǎng)，提高閱讀和寫作能力。
3.體會小說主人公彼此之間的深厚的愛情，充分感受平凡人之間的真情之美。
【原文欣賞】。
一元八角七。全都在這兒了，其中六角是一分一分的銅板。這些分分錢是雜貨店老板、菜販子和肉店老板那兒軟硬兼施地一分兩分地扣下來，直弄得自己羞愧難當，深感這種掂斤播兩的交易實在丟人現(xiàn)眼。德拉反復數(shù)了三次，還是一元八角七，而第二天就是圣誕節(jié)了。
除了撲倒在那破舊的小睡椅上哭嚎之外，顯然別無他途。
黛拉這樣作了，可精神上的感慨油然而生，生活就是哭泣、抽噎和微笑，尤以抽噎占統(tǒng)治地位。
當這位家庭主婦逐漸平靜下來之際，讓我們看看這個家吧。一套帶家具的公寓房子，每周房租八美元。盡管難以用筆墨形容，可它真真夠得上乞丐幫這個詞兒。
樓下的門道里有個信箱，可從來沒有裝過信，還有一個電鈕，也從沒有人的手指按響過電鈴。而且，那兒還有一張名片，上寫著“詹姆斯?迪林厄姆?楊先生”。
“迪林厄姆”這個名號是主人先前春風得意之際，一時興起加上去的，那時候他每星期掙三十美元?，F(xiàn)在，他的收入縮減到二十美元，“迪林厄姆”的字母也顯得模糊不清，似乎它們正嚴肅地思忖著是否縮寫成謙遜而又講求實際的字母d。不過，每當詹姆斯?迪林厄姆?楊先生回家，走進樓上的房間時，詹姆斯?迪林厄姆?楊太太，就是剛介紹給諸位的黛拉，總是把他稱作“吉姆”，而且熱烈地擁抱。
二十年后語文教案篇二
通過化裝表演、人生演說活動，幫助學生樹立遠大理想，引導學生為實現(xiàn)自己美好理想而從現(xiàn)在做起。
二、活動準備
1、了解班上學生的理想是長大了干什么。
2、輔導參加表演的學生化好妝，準備好道具、人生演說詞。
3、活動需要的照相機及其他用品。
三、活動過程
1、教師導語，引入主題活動。
理想是個誘人的字眼。理想是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生行進的路程。一個人沒有理想，就像鳥兒沒有翅膀，就像打槍時沒準星。不過，一個人的理想要和祖國和人民的命運聯(lián)系在一起才是崇高的。親愛的青年朋友們，你們也一定有自己美好的理想吧？那么你們的理想是什么？（待學生回答后）不知你想過沒有，20年后的你是什么樣子？我們今天的班隊活動的主題就是《二十年后的我》。
現(xiàn)在我們想象表演20年后大家見面的情景。（老師作了變老的簡單化妝）
2、表演、演說活動。
攝影記者（脖子上掛相機，手拿攝影刊物）
我從小喜歡攝影藝術(shù)，希望自己成為共和國一流的攝影記者。經(jīng)過我20年的不懈努力，理想變成了現(xiàn)實。我手中的這本雜志中有好幾幅照片就是我的作品。我還在世界性的新聞攝影比賽中多次獲獎。老師，感謝您在我讀中學時對我的鼓勵。
老師插話：讓我們大家為他取得的成績面鼓掌。
（《運動員進行曲》樂曲聲起）世界冠軍（運動員打，胸前有閃亮的四塊金牌）：
老師、同學們，在中學時，我的身體素質(zhì)比較好。那時曾暗暗發(fā)過誓，一定要當一名出色的運動員，為國爭光。20年過去了，我在第30屆、31屆奧運會上奪得了四塊金牌，為祖國爭得了榮譽。每當五星紅旗伴著國歌聲在盡可能國他鄉(xiāng)體育場上空升起時，我常常情不自禁地流下熱淚——想起小時候想當優(yōu)秀運動員的美好愿望實現(xiàn)了。
老師插話：真不簡單，祝賀你！
水稻專家（捧著張畫了一捆稻子的彩圖）：
上中學時，地理老師告訴我們，我國人口逐年增多，人均耕地卻越來越少，人們的吃飯問題面臨著挑戰(zhàn)。是啊，民以食為天。于是，從那時候我就立志要為祖國13億人的“吃”貢獻一點力量。經(jīng)過10年多的研究、試驗，現(xiàn)已培育出畝產(chǎn)1500公斤“世紀號”良種水稻?？?，這就是這種水稻的樣品。
老師插話：你的貢獻不小，我為有這樣的學生感到驕傲與自豪。
文學家（留著胡子，戴副眼鏡，手持厚書）:
中學時我酷愛文學，是校文學社的編輯?，F(xiàn)在我成了文學家了，寫過不少人們喜歡的.小說、散文、詩歌，還有劇本。這些作品有的已被譯成外文出版發(fā)行。老師，這是我的《××文集》，送給您作紀念吧！也以此感謝您曾經(jīng)對我的教育。
大公司總裁（西裝革履，手持大哥大）：
大家還記得20年前用一條毛蟲嚇哭好多女同學的調(diào)皮王嗎？我現(xiàn)在再沒時間搗蛋了。我大學畢業(yè)后經(jīng)過十多年的艱苦創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦了一家計算機公司。由于講信譽、重質(zhì)量，業(yè)務往來越來越多。現(xiàn)總公司在三峽庫區(qū)，分公司遍及全國各大城市，國外也有許多業(yè)務聯(lián)系，經(jīng)濟效益十分看好。今天我是專程來為母校新建圖書館捐款的。（打開大哥大、告訴秘書把100萬元支票趕快送來）。
清潔工（身著工裝，帶著掃除工具）：
尊敬的老師，親愛的同學，大家好！20年過去了，我可沒有像前面幾位同學那樣干出了不起的業(yè)績。我的工作太平凡了，只是清潔工。但是我熱愛這個職業(yè)，因為我用苦和累換來了大家的清潔衛(wèi)生和舒適。我同樣感到驕傲自豪。
（軍樂聲起）將軍（身著軍服，胸前掛著勛章，向大家行軍禮）：
20年前，我的理想是當一名軍人。于是我高中畢業(yè)后參軍，一年后考入軍事學院，練就一身過硬的本領(lǐng)，在保衛(wèi)祖國的崗位上屢立戰(zhàn)功。去年，中央軍委授予我中將軍銜。今天，我向母校報喜來了。
接著養(yǎng)魚大戶、白衣戰(zhàn)士、表演藝術(shù)家、教師、宇航員逐一上臺表演、演說。
3、引導學生立足現(xiàn)實，為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。
二十年后語文教案篇三
師：同學們好!
生：老師好!
師：我想知道大家拿到這兩個版本的作品之后都做了些什么?
(學生一片茫然，我一看學生手中的材料，才發(fā)現(xiàn)我之前傳過去準備進行對比閱讀的兩個版本只剩下了一個刪節(jié)后的通用版，而那個真正有價值的全文版被砍掉了!)。
師：你們只拿到了一個版本嗎?
生：是。
生：有。
師：誰能告訴我，你知道關(guān)于他的什么情況?
生：作者歐?亨利是美國人，是世界三大短篇小說家之一。其他兩個是莫泊桑和契訶夫。
師：好。還有嗎?
生：他的短篇小說集以幽默為主，表現(xiàn)人性當中的優(yōu)點，也表現(xiàn)人性的缺點。
師：嗯，很好，既有表現(xiàn)人性的弱點的，也有表現(xiàn)人性之美的。你讀他的作品多不多?
生(既自信又想要表現(xiàn)得謙虛一點)：應該還算多吧!
生：結(jié)局往往是突然發(fā)生轉(zhuǎn)折，明明讀者心里想的應該是這樣，結(jié)局偏偏是那樣，非常出人意料。
師：歐?亨利式的結(jié)局：意料之外，又在情理之中。很好，還有什么樣的了解呢?
生：好像他在寫作之前在一家銀行當職員，然后有一次他被誣陷盜用公款，進了監(jiān)獄，從監(jiān)獄出來之后他才開始了寫作。
生：感覺他的人生很多時候是悲哀的，好像人生中遭遇到很多事情，命運常常將他置于尷尬的處境，讓他痛苦難過。生活總是不如人意。
師：一個生活在不幸之中的人往往更能理解那些不幸的人。
師：抽噎和啜泣的區(qū)別在哪里?
生：啜泣就是低聲地哭，抽噎就是很傷心但……(似乎一時想不出什么詞語來表述)。
師：很傷心但你還得隱忍著，是吧?
生：對對對。
生1：他的生活肯定非常艱苦，通過寫作賺錢才能謀生。
生2：可以看出他做人十分實在，沒有任何花哨的理由，他只是為了生存而去寫作。
生：是最基本的生活滿足而不是為了追逐利益錢財。
師：很好，這句話背后有著無限的凄涼。他在無奈地坦承他的寫作動機的時候，其實也是在說：寫作本不該是如此的。寫作本來應該是一件最純粹的事，我卻用它來謀生。
二十年后語文教案篇四
1.快速閱讀，分析小說人物、情節(jié)，理解“賢人的禮物”的含義。
2.了解歐?亨利短篇小說藝術(shù)風格，汲取世界文學名著的營養(yǎng)，提高閱讀和寫作能力。
3.體會小說主人公彼此之間的深厚的愛情，充分感受平凡人之間的真情之美。
一元八角七。全都在這兒了，其中六角是一分一分的銅板。這些分分錢是雜貨店老板、菜販子和肉店老板那兒軟硬兼施地一分兩分地扣下來，直弄得自己羞愧難當，深感這種掂斤播兩的交易實在丟人現(xiàn)眼。德拉反復數(shù)了三次，還是一元八角七，而第二天就是圣誕節(jié)了。
除了撲倒在那破舊的小睡椅上哭嚎之外，顯然別無他途。
黛拉這樣作了，可精神上的感慨油然而生，生活就是哭泣、抽噎和微笑，尤以抽噎占統(tǒng)治地位。
當這位家庭主婦逐漸平靜下來之際，讓我們看看這個家吧。一套帶家具的公寓房子，每周房租八美元。盡管難以用筆墨形容，可它真真夠得上乞丐幫這個詞兒。
樓下的門道里有個信箱，可從來沒有裝過信，還有一個電鈕，也從沒有人的手指按響過電鈴。而且，那兒還有一張名片，上寫著“詹姆斯?迪林厄姆?楊先生”。
“迪林厄姆”這個名號是主人先前春風得意之際，一時興起加上去的，那時候他每星期掙三十美元?，F(xiàn)在，他的收入縮減到二十美元，“迪林厄姆”的字母也顯得模糊不清，似乎它們正嚴肅地思忖著是否縮寫成謙遜而又講求實際的字母d。不過，每當詹姆斯?迪林厄姆?楊先生回家，走進樓上的房間時，詹姆斯?迪林厄姆?楊太太，就是剛介紹給諸位的黛拉，總是把他稱作“吉姆”，而且熱烈地擁抱。
第二點呢，我是在這堂課上，充分調(diào)動學生已有的一種生活積累，結(jié)合文章當中具體的語句，來揣摩人物的心理。因為我始終覺得，小說它源于生活，所以呢小說中間的人物他有一定的真實性。這樣，讓學生結(jié)合生活實際，可以幫助學生更加深入理解句子、文意。我覺得這是培養(yǎng)學生綜合理解能力的一種有效地途徑。比如說，文中寫到鮑勃，他“嘴角銜著一支沒有點火的雪茄”，我是這樣引導的：這前半句話是在告訴我們，鮑勃平時是習慣于抽煙的，而按照我們平日的生活經(jīng)驗，他這個時候是在等人，是最心焦的時候，人們往往用抽煙來打發(fā)時間，但是鮑勃他沒有點煙，很顯然，他是怕引起別人對他的注意。在我的這種引導之下，后來學生針對鮑勃那個“臉色蒼白”這點，他也結(jié)合生活實際，作了三點深入的分析。所以，我覺得，這方法挺有效地。
在教研組長的指導以及備課組其他老師的幫助下，這堂公開課的教案，經(jīng)過了多次修改，從一開始想通過一篇代表作來面面俱到地分析歐?亨利小說的特點，到抓住一個問題深入文本，來重點分析抓住本篇小說所體現(xiàn)的最顯著的一個歐?亨利作品的特點(即歐?亨利式的結(jié)尾：意料之外，情理之中)，使整堂課顯得更加緊湊而完整。
整堂公開課，總的說來，還是比較成功的。
課前準備比較充分，在教研組長的指導以及備課組其他老師的幫助下，這堂公開課的教案，經(jīng)過了多次修改，從一開始想通過一篇代表作來面面俱到地分析歐?亨利小說的特點，到抓住一個問題深入文本，來重點分析抓住本篇小說所體現(xiàn)的最顯著的一個歐?亨利作品的特點(即歐?亨利式的結(jié)尾：意料之外，情理之中)，使整堂課顯得更加緊湊而完整。課前還查閱了大量相關(guān)資料，設(shè)定了統(tǒng)領(lǐng)全文的關(guān)鍵性問題，并制作了生動有趣的多媒體課件。
課堂上教態(tài)大方自然，語言準確到位，教學思路比較清晰，教學環(huán)節(jié)明確，銜接自然。我覺得整堂課最大的亮點是引導學生沉浸到文本中、品味詞句：
第二，充分調(diào)動學生已有的生活積累，結(jié)合文章當中具體的語句，來揣摩人物的心理。因為小說源于生活，所以小說中的人物有一定的真實性。這樣，讓學生結(jié)合生活實際，可以幫助學生更加深入理解句子、文意。這是培養(yǎng)學生綜合理解能力的一種有效地途徑。比如說，文中寫到鮑勃，他“嘴角銜著一支沒有點火的雪茄”，我是這樣引導的：這前半句話是在告訴我們，鮑勃平時是習慣于抽煙的，而按照我們平日的生活經(jīng)驗，他這個時候是在等人，是最心焦的時候，人們往往用抽煙來打發(fā)時間，但是鮑勃他沒有點煙，很顯然，他是怕引起別人對他的注意。在我的這種引導之下，后來學生針對鮑勃那個“臉色蒼白”這點，他也結(jié)合生活實際，作了深入相當?shù)姆治?。所以，我認為這方法挺有效的。
美中不足的是由于時間比較倉促，部分學生預習不夠充分，課堂上顯得有些拘謹，尤其是前半節(jié)課沒有“活動”起來。因此，在“分析品讀”部分，學生顯得有些“悶”，教師講得比較多。從表面上看是對“教學重點”把握“太重視”，實際上是教學理念的轉(zhuǎn)變在教學形態(tài)上的改變不徹底，想放而不敢放，更不敢全放。因為整堂課教學內(nèi)容安排比較緊湊，怕學生答不到位而影響教學進度。因此，如何充分調(diào)動學生學習的積極性，準確而又有效地引導他們主動學習，是值得深思的。在今后的教學行為上應力求做到老師講得盡量少，而引導學生去發(fā)現(xiàn)的盡量多。不怕學生走彎路，不在乎學生會碰壁，經(jīng)歷曲折往往反而能使成功變得更可貴，從而也能更珍惜!
二十年后語文教案篇五
綜合探索。
1、知識：了解學校的各種設(shè)施配備，學會設(shè)計規(guī)劃學校布局。
2、技能：學會設(shè)計未來學校藍圖，并能用各種材料制作建筑模型。
3、情感：對母校的熱愛，對美好未來的追求。
教學重點：用各種方法、材料制作未來的學校模型。
教學難點：大膽想象，小組協(xié)作，創(chuàng)想出與眾不同的學校創(chuàng)意。
第一課時：設(shè)計制作學校的平面圖。（繪畫材料）。
第二課時：設(shè)計制作學校的立體模型。（泡沫塑料板、廢紙盒、橡皮泥，彩筆，白紙，美工刀、尺、筆，剪刀、膠水、雙面膠等）。
第一課時。
（一）導入：（設(shè)計意圖：回憶在學校生活的美好生活，激發(fā)學生對學校的熱愛和為母校設(shè)計美好的未來的情感。）。
1、歌曲：畢業(yè)歌。
聽這優(yōu)美的旋律，是廣為流傳的畢業(yè)歌。不久的將來我們就要告別小學生活了，你想到了什么？（學生談）。
2、我們回憶起在學校里度過的快樂時光。讓我們一起再來看看我們的學校，（本校的照片）雖然我們的環(huán)境比較簡陋，但在教室里大家一起學習、在操場上一起游戲，校園的每個角落都有我們美好的回憶。
3、想不想到其他城市里看看那兒的學校是怎樣的呢？
（出示現(xiàn)代化的大學校圖片或錄像片斷介紹）。
（大門——電動感應）。
（教學樓——寬敞明亮）。
（操場——塑膠跑道、綠草坪）。
（綜合樓——實驗室、美術(shù)、舞蹈……）。
（辦公樓——現(xiàn)代化的辦公設(shè)施）。
（綠化——綠樹成蔭）。
給你什么感受？
想不想讓我們的學校也能更加美麗，今天我們年齡還小，但二十年后，你們已經(jīng)長大成人，讓我們都來做建筑設(shè)計師，為我們學習生活過的學校出一點力，規(guī)劃我們二十年后的學校吧！
4、出示課題：
（二）新授。
1、讓我們先來看看建筑設(shè)計師是怎樣設(shè)計學校的？
先要了解學校需要哪些建筑，功能是怎樣分工的？
然后進行布局。
畫出設(shè)計稿。
設(shè)計稿分平面圖和立體效果圖，
2、（出示平面圖）小組研究一下平面圖畫的是建筑的哪一個面？（頂——也就是俯視面）。
除了主要的建筑外，還要規(guī)劃出那些地方？（道路、綠化等細節(jié)）。
3、（出示立體的效果圖）。
立體的效果圖，還要畫出建筑那些部分？（層數(shù)、形狀與顏色。）。
分析（出示建筑的樣子）。
這些建筑的形狀可以歸納成什么基本形……——基本形的組合。
4、學校都有那些部分組成的？讓學生分析學校的布局結(jié)構(gòu)：
大門——道路——綠化帶——教學樓——體育館——操場（跑道）……。
（出示平面的相應部分，無規(guī)律的粘貼在準備好的學校藍圖上）。
5、布局。
老師引導學生把剛才亂粘的各個部分組織起來，標出各個設(shè)施的用途。
6、二十年后的學校建筑會有怎樣的變化與創(chuàng)新。
先請同學們看看我們的設(shè)計師設(shè)計的未來的學校。
老師的范作（立體效果圖）：
講解介紹。
建筑的主體：錐形。
門、窗（形狀、顏色、排列）。
這是老師設(shè)計的彩虹旋轉(zhuǎn)式教學樓，他的每個教室可以慢慢的旋轉(zhuǎn)變換位置，讓你每天都有不同的景色欣賞。
你有什么更好的創(chuàng)意嗎？（學生大膽想象發(fā)言）。
你們想怎樣設(shè)計未來的學校。
小組規(guī)劃出平面設(shè)計圖，下節(jié)課可以在設(shè)計的平面圖基礎(chǔ)上制作立體的模型。
介紹自己小組的設(shè)計意圖與創(chuàng)意。自評與互評。
（一）導入課題：
1、欣賞上節(jié)課的的學生作業(yè)——規(guī)劃圖。
2、出示課題。
（二）新授。
1、分小組欣賞精美的學校建筑模型。
看這些模型，都是用什么材料制作的？
紙盒、泡沫、泥、彩紙、塑料、
你還發(fā)現(xiàn)了那些制作的材料。（學生談）。
材料的運用原則：
底部重，中間的墻壁堅挺，房頂輕。
2、探究制作方法。
看錄像：建筑工人蓋房子（快動作的.播放）。
你能找出制作建筑的順序嗎？地基——墻壁——門、窗——屋頂。
（研究小組的模型）。
先做什么？
房子的底部。
門窗的形狀（可以畫、貼）。
房頂。
示范：（用紙建筑的學校）（和上節(jié)課效果圖相符）。
裝飾方法：（材料）。
房屋：
街道：
大門：
想一想還可以用怎樣的方法、材料做？（學生說）。
課件展示（盒子翻新法）（切割造型法）。
說說你想還能設(shè)計怎樣的學校？
3、你們小組想用什么材料，怎樣做？
回憶,美好而甜蜜。展望,讓人充滿幸福的企盼。20年以后,據(jù)專家們推測，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，人們的學習、生活都將發(fā)生重大的變化，20年以后你們相聚在一起,又是怎樣的情景呢?20年以后的學校會發(fā)生怎樣的變化?二十年后，我們的學校正要改建成一座現(xiàn)代化的教學名校，向社會各界征集設(shè)計模型，親愛的同學們快來參加吧。
作業(yè)要求：分小組完成未來學校的建筑模型制作，參加未來的建筑設(shè)計大賽。
1、在音樂中，每組同學圍繞著建筑邊走邊看，欣賞評價。
2、每組推選一名代表為學校的評審小組成員，聽取各個小組的介紹與展示作品，并評出最佳創(chuàng)意、最佳效果等獎項。
1、未來的孩子們在學校的愉快生活。
2、長大后為我們的家鄉(xiāng)設(shè)計美好的未來。
教學反思：學生能積極參與小組活動，能用廢棄材料制作建筑模型。
二十年后語文教案篇六
1．啟發(fā)學生自由地想象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。
2．指導學生有序地、重點突出地、主次分明地說和寫。
3．培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛科學的思想感情。
學生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導學生有序地、主次分明地說和寫。
1、課前學生繪制自己心目中“二十年后的……”構(gòu)想圖。
2、制作多媒體課件。
二課時（第二課時為寫作及講評）。
第一課時。
（一）激趣導入。
（二）揭示本次作文主題。
談話：回憶,美好而甜蜜。展望,讓人充滿幸福的企盼。20年以后,據(jù)專家們推測，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，人們的'學習、生活都將發(fā)生重大的變化，20年以后你們相聚在一起,又是怎樣的情景呢?20年以后的學校、家鄉(xiāng)會發(fā)生怎樣的變化?大家對這一話題肯定很感興趣，今天，我們就圍繞這個話題展開討論，寫篇想象作文。
出示習作要求，明確要求。
（1）想象合理、大膽。
(2)語句通順，敘述有一定條理。
（3）文章有一定的中心。(如：贊美祖國、家鄉(xiāng)、學校的新成就；激發(fā)自己為實現(xiàn)目標而奮斗的情感；由于地球被破壞而心痛，呼吁人們保護環(huán)境等。
（三）啟迪學生的想象。
2、創(chuàng)設(shè)情境。（卡通課件，進入“二十年后”）。
3、在音樂和導游的語言感染下，你仿佛見到了什么？
（四）指導學生完整口述自己設(shè)計的二十年后的樣子。
1．學生出示自已繪制的二十年后構(gòu)想。
小組交流：把你心目中二十年后的樣子說給組內(nèi)的同學聽。
學生自由地想象，班級交流各自的想法。聯(lián)系自己或周圍的事物展開想象。
2、師巡視傾聽，并適當加入到討論中去點撥。
3．指名上臺介紹自已的畫面內(nèi)容。
4．全班交流評價：你們認為他說得怎么樣？
（師相機指導并板書：介紹。
有序。
重點突出）。
重點突出）。
（五）寫作練習加強。（教師巡查，相機指導寫作）。
（六）總結(jié)。
這節(jié)課，同學們對未來的想象非常豐富，描繪了20年后的美景，老師準備將這次優(yōu)秀習作編輯成冊，并擬好了書名《飛向未來》，你們有信心寫好嗎？下課！
板書。
（可另擬題）。
敘述有條理。
要求。
想象充分，合理。
二十年后語文教案篇七
今年，我三十歲了，我和我二十年前的伙伴們一起創(chuàng)建了“未來發(fā)明院”。
我們的發(fā)明院研究出來的東西可多了，其中之一便是清污石，清污石可以說是最有用的物品之一了。清污石投放于河底，可以吸收河里的雜質(zhì)，進行處理后作為新能源使用。
我們幾乎日日夜夜的工作，有好幾次，我們總是因疲勞而終止實驗。
在今年，我們正在研究世界潮流的克隆技術(shù)，但因為這個克隆技術(shù)讓我們的實驗室炸毀了好幾次呢。
原本我們做實驗幾乎要耗費一個人一年所用的能源，但我們創(chuàng)造了太陽能、風能等能源站，我們用的能源都來自大自然，當然就不會耗費其他能源呢。
其實，我們還有一個實驗可以和克隆技術(shù)并肩，那便是移植技術(shù)，你想啊，如果把花草樹木移植到其他星球上，人們便可以移居到其他星球，是不是很棒呢。
我相信，只要我努力，夢想一定成真！
二十年后語文教案篇八
在我們的心中，理想是一個很崇高的字眼，它像一座燈塔，指引著人生前進的方向，照亮著人生前進的路程，沒有理想就會迷失方向，就會失去前進的動力，而我們的學生正處在樹立理想，明確人生目標的重要時期，多數(shù)學生非?？释ㄟ^自身的奮斗和追求，實現(xiàn)其人身價值。
部分學生學習漫無目標，缺乏學習熱情，有的甚至存在嚴重的厭學情緒，熱衷于玩樂。這樣的學生能跟上時代的步伐嗎？能在激烈的社會競爭中取勝嗎？不能！我們希望有種活動能使學生從中看到自己的長處，從而激發(fā)學生們努力學習，積極向上的內(nèi)驅(qū)力，我們搞這樣一個主題班會活動，使學生成為有理想，有追求的青少年。讓他們揚起理想的風帆，順利到達成功的彼岸。
1、認知目標：通過班會活動使學生樹立正確的目標，認識到實現(xiàn)理想的路途充滿艱辛，需要靠同學們腳踏實地，不懈努力地學習，才能去實現(xiàn)心中美好的理想，使美夢成真。
2、情感目標：通過班會活動，使學生發(fā)現(xiàn)自身的長處，增強自信心，激勵大家為理想，為未來而更加努力學習，不斷地完善自我。
3、行為目標：通過班會活動，使學生樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀，樹立為新世紀中國社會發(fā)展而奮斗的理想，激發(fā)學生學習的積極性，主動性，以這次班會為新的起點，向更高的目標奮進。
主持人：xxx、xxx。
班會流程：
甲：各位老師、各位同學、你們好！
甲乙：《為理想而打拼》主題班會現(xiàn)在開始。首先讓我們高唱我們的班歌《我真的很不錯》。
節(jié)目1：全班齊唱班歌《我真的很不錯》。
乙：我們每個人都有自己的理想，自己的追求，沒有遠大的理想，就沒有偉大的業(yè)績。也許20年后我們的理想就能實現(xiàn)，那時21世紀已翻開了四分之一，正是我們?yōu)樽鎳骱沟臅r候。已過而立之年的我們會是什么樣子呢？讓我們來描繪一下自己吧！
節(jié)目2：同學談20年后的理想。
隊員1（植物學家）：石油，是一種不可再生資源，總有一天我們將沒有石油可用。20年后，假如我能實現(xiàn)我的志向當一名植物學家，我一定會培育出一種能產(chǎn)石油的植物。春天種，秋天收，石油將取之不盡，用之不竭。
隊員2（軍人扮相）：我的`理想是成為一名具有高科技水平的軍人。到那時我會駕駛一種新型的隱形戰(zhàn)斗機。甚至就在你的頭頂飛過，你也看不到它的蹤影，聽不出一點聲音，電子武器對它也無能為力。
隊員3（醫(yī)生扮相）：我的理想是成為一名醫(yī)生。我要讓失明的人重見光明，讓殘疾的人恢復健康，只要吃了我制造的一粒藥丸，馬上就能痊愈，這個世界上再也不會有“不治之癥”這個詞。
隊員4（服裝設(shè)計師）：20年后，我已是世界服裝設(shè)計師。我設(shè)計了一種多功能的衣服：它能制造氧氣，穿上它你就是在世界屋脊，也不會因缺氧而產(chǎn)生高原反應。
乙：同學們，成功的花朵，有賴于辛勤的汗水去澆灌；理想的果實，靠知識的土壤去培育。假如我們現(xiàn)在學習不專心，不努力，沒有遠大的理想，長大后會怎么樣呢？請看小品《招聘》。
節(jié)目3：小品《招聘》。
甲：理想是一個崇高的字眼它猶如浩瀚海洋中的燈塔，為我們指明前進的方向。
乙：生活中常?？梢园l(fā)現(xiàn)，在同樣艱苦的條件下，有的萎靡不振，虛度光陰；有的人一憤驥足，勇往直前，這是為什么呢？就是理想和意志在起作用。
甲：是啊，理想是人奮斗的目標，是人生活的希望，沒有理想的青春，就像沒有太陽的早晨。沒有理想的人，就象一臺沒安馬達的機器。
節(jié)目4：同學談中考目標和信念。
甲：聽了這些同學的理想，我覺得我們更應給為自己的理想而努力。
首先讓我們聽一段錄音《亮劍》，發(fā)表感想。
節(jié)目5：聽《亮劍》。
甲：是啊，即使不敵，也要亮出自己的寶劍，即使輸?shù)舯荣?，也不能輸?shù)艟瘛，F(xiàn)在的我們正奮戰(zhàn)在中考的戰(zhàn)場上，我們要意氣風發(fā)，頑強拼搏，大好這一仗。下面請聽歌曲《年輕的戰(zhàn)場》。
節(jié)目5：《年輕的戰(zhàn)場》小合唱。
是啊，我們的未來不是夢。有夢想才有希望，有希節(jié)目望才有力量，有力量才有輝煌。讓我們高舉右手，發(fā)揚山中精神，莊嚴宣誓：
節(jié)目6：宣誓。
自信創(chuàng)造奇跡，拼搏成就夢想。
智慧主宰世界，合作共享成功。
腳踏實地海讓路，鍥而不舍山移位。
竭盡全力拼過程，問心無愧看結(jié)果。
奮戰(zhàn)兩百天，給父母一個驚喜，
奮戰(zhàn)兩百天，給學校一個奇跡，
奮戰(zhàn)兩百天，給未來一片光明。
乙：同學們，當你在深夜挑燈夜讀時，想想你的理想，你會覺得有無限動力；當你遇到難題時，想想你的理想，你會覺得它只不過是海上小小的礁石；當你早晨準備踏上征途時，想想你的理想，你會覺得它像晨光一樣光明！下面請班主任對此次半會做總結(jié)。
節(jié)目7：班主任做教育活動小結(jié)。
同學們，古今中外在事業(yè)上有成就的人為我們提供的一條基本的經(jīng)驗，那就是：千里之行，始于足下。成功是由一個個小目標的不斷實現(xiàn)而積累起來的。我們要努力從今天開始，一步一步登上高峰，才能欣賞壯麗的景色；努力從今天開始，腳踏實地爬上樹梢，才能品嘗到最甜美的果實；努力從今天開始，認真度過每一天，才能踏入人生最輝煌的圣殿。最后讓我們高喊我們初三（9）的班訓來結(jié)束我們的主題班會：把握今天，超越昨天。我們要超過初三（4）班。
二十年后語文教案篇九
離開家鄉(xiāng)，一晃就是二十年，在繁忙的工作中無法回到故鄉(xiāng)。今天，我抽出身來回家拜訪好友，看望親人。
一路漫長的期待，汽車終于駛?cè)肓斯枢l(xiāng)的土地，到處都是翻天復地的變化，我興奮地四處張望，原來矮小的平房現(xiàn)在居然變成了高樓大廈，原來狹窄的小路現(xiàn)在居然變成了康莊大道；原來荒蕪的郊處現(xiàn)在居然變成了繁華都市……來到家附近，啊，熟悉的山，熟悉的水，熟悉的風景，一切都是那么溫馨、感人。突然，我聽見有人在叫自己的名字，那聲音似曾相識，我轉(zhuǎn)過身看見一個面帶微笑的青年，短暫的回憶后，我認出了那是我中學好友，一瞬間彼此眼中浮現(xiàn)出一片誠摯的熱忱，一番熱情的談話后，我才知道家鄉(xiāng)早已被國家列入五星級旅游區(qū)，并隨著科技的迅猛發(fā)展，所有景點都改進成自動化運轉(zhuǎn)了。
與老朋友依依不舍地分別后，我來到了家門口，爸爸媽媽早就出來迎接，他們一見到我，目光中都包含了動人的思念之情。屋里的保姆機器人已把噴香的飯菜擺在桌上，東坡肉、蕃茄炒蛋、玉米排骨湯……熱氣騰騰，散發(fā)著絕妙的香氣，看著媽媽那慈祥的笑容，我不禁回憶起了在故鄉(xiāng)山水浸潤之中的童年生活。吃過晚飯，爸爸又帶我參觀了整個房子，老屋已煥然一新。
看著故鄉(xiāng)愈發(fā)美好，愈發(fā)精彩，我心中不禁油然而生作為一位故鄉(xiāng)人的自豪感。闊別故鄉(xiāng)二十年，這里的一山一水依然讓我魂牽夢繞，我愛我的故鄉(xiāng)！
二十年后語文教案篇十
教學目標：
1、培養(yǎng)學生以自己的生活實際為依據(jù)的合理想象能力。
2、鍛煉學生用準確生動的語言寫作的能力。
3、在寫作中培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的積極向上的感情。
課前準備：
1、讓學生為自己定一個理想，并為自己的理想準備好道具。比如說：醫(yī)生準備好聽診器、白大褂;廚師準備廚師帽等等。
2、教師作適當化妝，打扮成較大年紀的樣子。
3、教室黑板上寫上“老同學會”幾個字。
教學過程：
一、設(shè)置情境，導入情境。
(教師扮老相入教室，致開場白)一轉(zhuǎn)眼，我們同學都已經(jīng)畢業(yè)20年了。今天，我們有幸又重新聚集在一起，可真是不容易啊!這二十年來，我們的學校、我們的家鄉(xiāng)也發(fā)生了不少的變化，諸位在來學校的途中有沒有注意到這一切變化呢?下面我們同學就暢所欲言，說說你的一些感受吧。
二、融入情境，自主討論。
1、學生發(fā)言：講一講想象中的家鄉(xiāng)、學校在二十年后的各種喜人變化。
教師適當評點。
2、師：不錯，這二十年來，我們的家鄉(xiāng)、我們的校園發(fā)生了很大的變化，剛才我們的同學也通過自己的眼睛發(fā)現(xiàn)了，還跟二十年前一樣善于觀察善于開動腦筋。老師真高興。老師和你們也闊別了二十年了，你們現(xiàn)在都做些什么呢?你們在自己的工作中又取得了哪些成績呢?這是老師最想知道的了。哪位同學能跟老師講講的。
3、學生出示道具，并根據(jù)自己的想象講述自己二十年后的職業(yè)，以及在這個領(lǐng)域里所取得的成績。
4、師：同學分別了二十年，老同學之間一定有很多的話要說。那我們還想二十年前那樣，以學習小組為單位一起敘敘舊吧。講講分別后的自己的所見所聞，講講自己的工作，講講自己的成績。
5、學生以學習小組為單位，進行討論。
6、宣布老同學會結(jié)束。
三、回到現(xiàn)實，指導寫作。
1、剛剛我們一起回到了二十年后，似乎見到了二十年后的家鄉(xiāng)、學校、自己、同學，那么就請我們同學將二十年后給你印象最深的人或事記下來。
2、出示題目：二十年后的``````。
3、出示寫作要求：a、想象豐富、有根據(jù)。
b、語句通順、語言生動。
c、將美好感情融入想象中。
二十年后語文教案篇十一
幾年前的我沒有目標，沒有理想，對怎么過明天都不計劃，過一天算一天，根本不會想到20年后的我，又會如何？后來，我在看新聞報道，讀到這樣一篇，說是每個人如果從三歲起就有了理想，比如長大后當總統(tǒng)，那這夢想就一定會靈驗。從那時起，我就有了許多理想，因為我不想一輩子做個得過且過的人；一個人想有成就，就得具備兩個條件：有信心，有理想。
20年后的我也許是個醫(yī)生。人們都知道，醫(yī)生是個可尊可敬的英雄人物，還有個光榮的稱號白衣天使。那時的我一定是身穿白大褂，胸前掛著聽診器，站在手術(shù)臺前工作；那時的我一定不會是個嬌滴滴的小姑娘，面對著鮮血淋漓的病人，我毫無畏懼，更不會覺得惡心，在手術(shù)臺前一站就是幾個小時甚至幾十個小時，因為我心里只有一個信念，醫(yī)生是我的天職，我要用盡全力于好它；那時的我一定不會是個貪生怕死的小人，如果再次遇上像非典一樣的傳染性疾病，我一定不會跑開，會像戰(zhàn)勝非典的醫(yī)護人員那樣仍然守衛(wèi)在生與死的邊緣，與死神抗掙到底。
20年后的我也許是個教師。也許是：教師是孩子的第二個母親；桃李滿天下。這二句話打動了我，讓我會選擇教師這個職業(yè)，的確，我也挺崇拜老師的。那時的我一定是個活潑開朗的年輕人，一頭烏黑的秀發(fā)，一身休閑裝，再配雙運動鞋，一個挺隨便的女孩；那時的我一定是個好口才的人，第一天在會議室演講時，就贏得幾百人的掌聲；那時的我一定是個受每個學生喜愛的優(yōu)秀教師，上課時會有全班同學的眼睛一起注視著我，會有全班同學的耳朵一起傾聽我的每一句話，下課時，還會有同學來找我聊天，談話，與我做游戲。
20年后的我也許是個藝人。那時的我可能是個小提琴演奏家，無論走到哪，都背著一把小提琴，到全國各地演出，無論走到哪，都有一群崇拜我的人找我簽名，留念；那時的我可能是個舞蹈家，會跳拉丁舞、芭蕾舞、民族舞、孔雀舞等等，我那優(yōu)美的舞姿，會讓全世界的人所陶醉迷戀；那時的我可能是個歌手，但不會像蔡依林那樣只做個臺灣小天后，我要做個世界級小天后。
20年后的我也許是個作家。從早到晚都坐在自家的寫字臺前寫文章，做個像老舍爺爺，冰心奶奶，魯迅先生，徐志摩先生這樣有成就的作家。
總之，20年后的我是個對事業(yè)負責，對家庭負責，對人民負責，對國家有幫助的人！我正朝著這目標前進。
二十年后語文教案篇十二
二十年后的故鄉(xiāng)，會是什么樣的呢?以下是小編帶來的二十年后回故鄉(xiāng)作文，希望對你有幫助。
二十年后，我當了一名科學家，我會去尋找太空的奧謎，讓人們更多的了解太空的謎密，把隱藏的知識找到，我們的生活就會提高很多，讓世界變成科學時代。
二十年后，我會坐在十人航空火箭上，飛向太空，去看看還有沒別的星球可以住人，因為這個地球已經(jīng)被人們污染得太大了，萬一有一天，災難發(fā)生了，人們無處可逃，就會死亡。所以我要去找別的星球，看看別的星球有沒有可以住人。
二十年后，我會慢慢的發(fā)明一些有用的東西，其他人見了都會夸我，因為我給了他們方便，使他們有了一個新的生活。
二十年后，我會帶著人們登上月球，潛入深海，洞察百億光年的天體，搜索原子核的奧謎等。讓人們都可以看到月球，深海等，其他科學知識。
二十年后，我會在深海底下開一所學校，讓這個學校的學生都知到海底的動物和植物，也讓他們知到海底的謎密，去讓他們一起和我們一起去研究海底的知識。
二十年后，我會為人們想象出更加多的機器給人們提供方便，也讓人們在科學中快樂的成長。
二十年以后，我已經(jīng)是一名年輕的科學家了，我的指示非常豐富，天文地理無所不知，每天都有新發(fā)明。
有一天，我突發(fā)奇想，想到外星球去一趟，看一看外面的世界。
裹著地球，充滿了生機?？戳艘粫?，我們離開地球到更遠的地方去看一看。
飛船帶著我們來到了銀河系，我非常想知道這里有沒有外星人，我們找啊找，終于看到一個適合生存的星球。我們的飛船開始著陸了。我們驚奇的發(fā)現(xiàn)這個星球竟然有空氣，我們從飛船了走出來，踏上了這個陌生的土地。外星人走來了，我終于親眼看見外星人了，我好激動啊。他們的長相和電影了差不多，眼睛特別大，沒有頭發(fā)，很瘦，各自比地球人矮。外星人友好地向我們打招呼，雖然聽不懂他們的語言，但從他們的表情了可以看出他們的友好。我向他們打招呼。送給他們從地球帶來的禮物。他們看了我們的禮物后，很滿意。他們帶我們住進了他們的家。
二十年后語文教案篇十三
習作要求:本組課文,寫的都是對故鄉(xiāng)的思念之情.你長大以后,或許會離開家鄉(xiāng),想象一下,當某一天你回到了闊別已久的家鄉(xiāng),將會是怎樣的情景呢?以“十年后回故鄉(xiāng)”為內(nèi)容寫一篇習作.盡情發(fā)揮你的想象,可以寫家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化,哪些地方引起了你的回憶,可以寫你與親人或同學見面的情景,也可以寫你想寫的其他內(nèi)容.回憶一下課文中作者表達感情的方法,并試著在自己的習作中加以運用.
審題意,明要求審內(nèi)容這次習作是寫一篇想象作文.你可以把自己想象成一個遠在異國他鄉(xiāng)的游子,離開家鄉(xiāng)十十年后重新回到家鄉(xiāng),寫出你所看到的,聽到的以及心中的感受.可以寫家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化(包括景物的變化和人物的變化);可以寫與親人或者同學久別重逢時的情景;還可以觸景生情,寫回到家鄉(xiāng)之后哪些事物引起你對往事的美好回憶;更可以寫你想寫的其他內(nèi)容.無論是選擇寫哪一類內(nèi)容,都要表達出你對家鄉(xiāng)深深的熱愛和濃濃的思念.審重點:這篇習作的重點是詳寫自己歸鄉(xiāng)時的所見,所聞,所感,表達出熱愛家鄉(xiāng)的情感.根據(jù)自己選擇的內(nèi)容和寫作的角度,習作側(cè)重點可以有所不同;如果寫家鄉(xiāng)景物的變化,就對景物進行細致描寫,在字里行間流露出對家鄉(xiāng)的熱愛和眷戀;如果寫對往事的回憶,就要以敘事為重點;如果寫與親友久別重逢,就要以聲面描寫為重點,突出親人朋友之間真摯的情感.審題目“二十年后回故鄉(xiāng)”既是習作內(nèi)容,也可以作為習作的題目.另外,我們還可以根據(jù)自己的習作內(nèi)容及選材,自擬題目.如故鄉(xiāng)行水晶城堡——母校最親還是故鄉(xiāng)人歲月流逝人情暖等.
思路點撥:1.習作的開頭通常要交代清楚時間(二十年后),人物(十十年后的你變成什么樣),以及事情的起因(有什么樣的機會或者原因促使你回到久別的家鄉(xiāng)).示例:“悠悠天宇曠,切切故鄉(xiāng)情.”張九齡的這兩句詩道出了多少游子對故鄉(xiāng)的濃濃思念之情啊!中秋之夜,凝望明月,我(人物)不禁想起了闊別二十年(時間)的故鄉(xiāng),想起了久別的親友(原因:望月思鄉(xiāng))____我決定明天返回故里.2.習作的中心部分可以按照游子歸鄉(xiāng)的行程順序,介紹家鄉(xiāng)景物的變化;可以寫家鄉(xiāng)伙伴的變化;可以寫親友久別重逢的場面;還可以寫觸景生情,回憶兒時的美好故事的場面.這部分是習作的重點,要詳細寫.3.習作的結(jié)尾部分要抒發(fā)情感,表達對故鄉(xiāng)的熱愛之情.示例:“天邊飄過故鄉(xiāng)的云,它不停地向我召喚......”這首歌又在我的耳邊響起,只是它聽起來不再傷感,因為我現(xiàn)在就站在故鄉(xiāng)的土地上,欣賞著家鄉(xiāng)的美景,享受著家人的陪伴.我愛你,故鄉(xiāng)!我更愛你們,故鄉(xiāng)的親人!利用對比的寫法描寫想象中的事物在行文中,為了突出家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化,可以采取對比的寫作方法,以現(xiàn)實生活中存在的事物為素材,做出合理的想象,大膽的假設(shè).示例:我們大吃一驚,這哪里是以前熙熙攘攘車水馬龍的公路呀!路上只有行人,汽車都在離地不同高度的天空上以每小時300千米的時速行駛著,人們再也不用擔心出現(xiàn)交通事故,更不用每天面對塞車的煩惱了.(作者從現(xiàn)實生活中的交通安全和塞車現(xiàn)象入手,把以前擁擠的公路和現(xiàn)在人車各行其道進行對比,突出現(xiàn)在交通的便利.)。
水晶城堡——母校時間如流水,一眨眼二十年過去了.二十年后的今天,我回到了母校.母校發(fā)生了翻天覆地的變化,眼前的一切都已煥然一新.二十年前,母校的教學樓僅有四層,如今,變成了一座三十多層的“心”形教學樓,顯得十分耀眼.二十年前是彩色水泥操場,現(xiàn)在是用超級防滑水晶吸熱玻璃鋪成的.二十年前的母校甬道兩邊的柳樹松樹如今已變成了珍貴的銀杏樹,而且果實墜滿了枝頭.我隨著同學們的讀書聲來到了教室,走近一看,黑板變成了大屏幕,每個學生都有一臺電腦,竟然沒有看到老師.于是,我找到一個小同學問:“你們的老師在哪里呀?”同學告訴我:“現(xiàn)在一個年級只有一名老師,老師在攝像機室,我?guī)?”我跟著這名同學來到了攝像機室,找到了老師.老師對我說:“現(xiàn)在,我只要站在攝像機前面講課,就能把所講的內(nèi)容輸送到學生的電腦里,學生可以自由選擇學習了.同學們有不會的問題,可以把問題輸送給我,不出10秒鐘可能就會有滿意的答案.這樣學習既方便又快捷.”哇!二十年后的母校實在是太先進了!
二十年后回故鄉(xiāng)“獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親.”離開家鄉(xiāng)二十年了,今天,終于有了回家鄉(xiāng)的機會!我和幾位同學一起坐上小型飛機,回到了日夜思念的故鄉(xiāng)____梨樹.“哇,梨樹,煥然一新,簡直使我預料不到!這是我所想念的故鄉(xiāng)嗎?”我一邊自言自語,一邊四處張望.看著眼前流光溢彩的城市,的確讓人驚嘆不已:放眼望去,一幢幢高樓拔地而起.粉白相間的樓房,掩映在重重的綠樹中.整齊優(yōu)雅的別墅,排成一列,依山傍水,房屋四周的花壇中,鮮花錦簇,綠草如茵.而在大街上,各種環(huán)保節(jié)能的轎車川流不息,而路面竟是一塵不染.眼前的一切讓我情不自禁地回憶起以前的家鄉(xiāng)來.那時候我還只有10歲,梨樹還是一個很不發(fā)達的縣城,馬路只有縱橫交錯的兩條,樓房也只有那么十幾座,而且環(huán)境也不是很好.這二十年來,變化最大的其實是人們的精神風貌.現(xiàn)在,人們的環(huán)保意識增強了,每個樓口前都裝了一個垃圾桶,這個垃圾桶分明就是一個智能機器人,它能把垃圾分門別類,然后把不能再利用的垃圾轉(zhuǎn)化成自身的能量.現(xiàn)在,故鄉(xiāng)的人們業(yè)余生活也十分豐富.早晨,人們早早地起來,到廣場上進行晨練.晚上,人們有的漫步在林陰路上,有的來到廣場上觀看熱情火爆的東北大秧歌,還有的來到“靜雅書社”,一邊品茶,一邊看書......二十年沒回故鄉(xiāng)了,童年的小伙伴胖胖看到我激動極了:“好久不見,想死我了!”我更是熱淚盈眶,拉著胖胖的手,瞬間,我們似乎回到了二十年前,和伙伴們一起上學,一起回家,一起游戲......希望再過二十年,我的故鄉(xiāng)會更加富裕,更加美麗.哦,對了,接下來我會留在自己的故鄉(xiāng),建設(shè)自己的故鄉(xiāng)......
二十年后語文教案篇十四
悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情?！边@句話寫出了多少游子對故鄉(xiāng)的深情?。∷寄罟枢l(xiāng)的時候，它就是一卷卷幸?？鞓返哪z片，想家的時候，腦海里就會像放電影一樣，把當時的情景浮現(xiàn)出來！正所謂“光陰似箭，日月如梭?！鞭D(zhuǎn)眼間過去了，我以經(jīng)30歲了，開了一家珠寶公司。中秋之夜，凝望明月，我不禁想起了我的故鄉(xiāng)，我的親人于是我決定回到故鄉(xiāng)。
回到故鄉(xiāng)時，那些小孩笑著來問我：“叔叔你是從哪個地方來的？”這使我想起了一首詩“少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來?！?/p>
這時我才想起回家，我心想：我家在東邊，這時是上午那我跟著太陽走不就到了家嗎。我抬頭一看，人們都開著有飛行系統(tǒng)的太陽汽車在天空奔馳著，我看見我哥哥開著汽車來接我。哥哥說：“每家每戶都有自己的地盤地都是分開來的?！薄澳敲凑f我如果我走了那里我就會掉下去嘍！”
到了家以后我把拿來的東西分給了大家，有珠寶和服裝。中午我去問我的母親：“到什么地方吃飯？”母親說：“在自家吃?！蔽疫M廚房一看，原來由機器人幫我們做飯，母親告訴我每家每戶都是機器人做飯的。
二十年后語文教案篇十五
轉(zhuǎn)眼間二十年過去了，我當上了環(huán)宇物流有限公司的老板，在工作之余十分思念自己的家鄉(xiāng)，畢竟二十年沒有回到自己的故鄉(xiāng)。正好國慶節(jié)到了，我乘坐著以每秒1000公里速度的航天飛機降落在了深圳寶安國際機場。
我走出干凈的機場，深圳的天空是那么的藍，房屋使用納米材料建造，隨時可以改變房子的結(jié)構(gòu)，隨著光線的強弱自動改變顏色，讓街道變得五光十色，行駛在路上的不再是汽油車，二是新一代新能源汽車。
我漫步來到深圳河邊。瞧，河邊楊柳依依，鮮花朵朵，市民們在河邊漫步。我望了望河水，只見河水清澈見底，一陣微風吹來蕩起一層層漣漪。這時，一位老大爺彎下腰，捧起河水汩汩地喝起來。我十分驚訝：“大爺，這水能喝嗎？”老大爺笑了笑：“深圳河的水已經(jīng)達到了國際直飲水的標準，‘深圳’牌純凈水暢銷全世界。”我也喝了一口水，水甜甜的，涼涼的。這時，我發(fā)現(xiàn)水下有一些白色的東西，發(fā)現(xiàn)原來是科技人員發(fā)明的小魚機器。這些機器可以吸食小河里的垃圾并轉(zhuǎn)化為清新的飲用水。
突然，我接到爸爸的電話，坐著新一代環(huán)保能源的汽車快速回到家中。爸爸媽媽連忙打開門，我和家人一陣擁抱。我坐在沙發(fā)上，發(fā)現(xiàn)有人給我按摩，原來是沙發(fā)機器人，旅途的疲憊早就煙消云散。吃飯時間到了，發(fā)現(xiàn)從廚房到餐桌有一條傳輸帶，以每秒三道菜的速度傳送到餐桌上。有各式各樣的環(huán)保菜式，正方形的，三角形的，圓形的……散發(fā)著一陣陣誘人的清香，令人食欲大開。
快樂的時光是短暫的，一個星期一眨眼就過去了。我突然接到公司打來的電話，要去處理些緊急事情，于是我收拾好行李，媽媽送我到機場。在飛機上，我戀戀不舍地望著這塊生我、養(yǎng)我的地方，感慨萬千，直到我看不見了。
我希望幾年后，我還有機會回到這塊養(yǎng)我、愛我的地方。
二十年后語文教案篇十六
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名舉世聞名的天文學家，在國慶放假期間，我決定回到我的故鄉(xiāng)—濟南。
從濟南遙墻機場下飛機后，我乘車來到了濟南的市區(qū)，一看，濟南發(fā)生了驚天動地的大變化。一座座美麗而宏偉的高樓大廈直插云霄。道路變得非常的寬，一共有十八條道路，另外，濟南不像二十年前經(jīng)常堵車了。大明湖附近花草樹木都顯得非常茂盛，趵突泉涌出的浪花變高了，讓人心曠神怡。濟南真是大造化啊!
另外，濟南的科技發(fā)展也十分迅速。我乘著車來到了我現(xiàn)在的家，可是卻找不到電梯和樓梯，原來，在門口停著十幾架小型飛機，只需對著它說自己家所在的樓層，它會馬上帶你到達，來到了家里，發(fā)現(xiàn)只有幾件家具，原來在地下有一個儲藏室，放下去以后系統(tǒng)會自動編出編號，只要說出編號，系統(tǒng)會自動將物品拿出來，真神奇啊!晚上的天氣較好，我便觀察星空，沒想到的是，天文望遠鏡可以與主機相連，更令人難以置信的是，望遠鏡竟能發(fā)現(xiàn)迄今飛行最遠的“旅行者2號”探測器。濟南的科技太發(fā)達了。
第二天醒來，出了門一看，晴空萬里，天空蔚藍蔚藍的，沒有一點空氣污染。汽車都被改為太陽能發(fā)電的了;工廠里都裝上了高級油煙機，廢氣都被轉(zhuǎn)化為能源了….。
二十年過去了，濟南的變化真大啊!我相信我的故鄉(xiāng)“泉城”濟南在未來將會變得更美麗!
我在遙墻機場乘坐四人超音速飛機離開了濟南。
二十年后語文教案篇十七
“啊，好困呀！”我伏在書桌上，覺得頭昏腦漲，在恍恍惚惚中，看到一只潔白的大白鴿一直朝我飛來，忽然在我面前停了下來。大白鴿用天籟般的聲音問道：“小朋友，你想不想去漫游家鄉(xiāng)的‘未來世界’呢？”我一聽激動極了，朝大白鴿點了點頭，便騎在它的背上，大白鴿以超光速載著我向時光隧道飛了過去。
眨眼間，我們便來到了家鄉(xiāng)的“未來世界”，這是一個完全陌生的世界。初來乍到，我如同“劉姥姥第一次進大觀園”一樣對什么都特別好奇。幸虧大白鴿是一位忠實的導游，時時刻刻陪伴在我身邊，才讓我真正領(lǐng)略到了未來家鄉(xiāng)的神奇。
說起未來家鄉(xiāng)的生活環(huán)境，那可真叫一個優(yōu)美。這里的河水清澈見底，即使站在遠處，一眼就能看到小魚在河底嬉戲，因為每家工廠都有全自動污水轉(zhuǎn)換器，每當人們排出污水，工廠就會自動把污水轉(zhuǎn)化為純凈水，供人們使用。這里的空氣就更新鮮了，大街小巷的角落里，都有一臺高純度氧氣制造儀，它能源源不斷地輸出新鮮空氣，人們時時刻刻都能呼吸到綠色的新鮮氧氣。
突然，一只大手拍了我一下，我被驚醒了，啊，原來是爸爸！那只大白鴿呢？哦，原來這只是一場夢，一個充滿神奇幻想的夢。我陷入了沉思，如果家鄉(xiāng)真是這樣的話，那該有多好呀！
二十年后語文教案篇十八
2017年9月25日，在神州7號飛船升空的同一天，也就是20年前的今天，我乘坐另外一艘太空飛船長江7號離開地球飛向火星。在火星上一呆就是20年，在火星上找到了水，見到了火星人。就在355小時前我們結(jié)束了火星考察，攜帶大量的考察資料搭乘神州100號飛船返回了地球。
正午12點整，飛船懸停在北京宇航中心頂層的平臺上，我邁步走下懸梯，貪婪地吸了一口地球上清新的空氣。啊，地球媽媽我回來了!
守門的機器人查驗了我的身份，問明了我的來意，引我進入球形的教學樓。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，在外面看起來像用金屬建造的大樓，從里邊看卻是完全透明的，柔和的陽光照射進來，讓人感到舒適明亮。學校校長熱情地出來迎接我，我快步向前，突然停住了。多么熟悉的身影。啊，是張老師!她看起來與二十年前沒有什么變化，而且顯得更有精神，更年輕了。張校長一邊詢問我二十年來的火星經(jīng)歷，一邊帶著我參觀母校。她告訴我現(xiàn)在的學生早已經(jīng)不用來學校上課了，是通過教學網(wǎng)絡在家里學習?？萍及l(fā)展了，已經(jīng)有許多人移民到月球上居住，咱們學校就有200多名來自月球的同學呢!你們火星考察帶回來的資料非常有價值，也許過不了多久，學校就要開始招收居住在火星上的學生了。
真想不到離開了二十年，地球上的變化可真大啊!
二十年后語文教案篇十九
突然覺得自己好像被什么東西拽住，掉進了隧道，快速飛馳，我來到一條街道旁。
我好驚訝，這跟我所在的地方很不一樣啊，走到玻璃邊看到自己的人像，這小伙子是誰？30歲了左右了呢，咦？這是我嗎？原來我被我的送到二十年后的家鄉(xiāng)啊?？諝馇逦?，天空湛藍，鳥語花香，工廠的排煙管，被高高的風力發(fā)電機所取代，這既是美麗風景又環(huán)保。人們出門都不用乘坐汽車了，取而代之的是一架架節(jié)能環(huán)保的太陽飛機，再也不會堵車，聞汽車尾氣啦。各種事情都有機器幫忙，使人們吃喝玩樂和生活都不用愁，人們實現(xiàn)全機器化生產(chǎn)，工作也效率高，人們有時間出來做自己做的事，都有更多時間做公益事業(yè)，環(huán)境還在不斷地變好。
不僅日常生活變了很多，學習也變了很多，我見過電子打卡的，見過視頻一對一的，卻從未見過如此奇葩的學習方式：直接吃書，盡管書的價格不菲，但的書的味道卻是多種多樣的：語文很辣，數(shù)學很苦，英語像喝大補湯，科學像糖果一樣甜，音樂是潤喉劑，體育是飲料一樣的味道，只要吃下去，腦子里就有了這些學科的知識。哎呀，我吃了太多的科學書啦……哈哈！
“嗡嗡——嗡嗡——”電話又響了。“嘿！戴爾，想不想去太空玩一玩？”曹展毓問道，“啥？”“去太空啊?！薄拔矣浀弥挥杏詈絾T才可以去的啊。”“那是以前，行了，我在地球大炮等你?！薄芭?！”
“喂！作業(yè)寫完了沒？沒寫完還敢睡！看老子怎么收拾你！”原來只是一場夢啊。不過，我相信，經(jīng)過我的努力，我一定能圓了這個夢！
二十年后語文教案篇二十
獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。我做上了一架小型飛機，回到了日夜思念的故鄉(xiāng)。
家鄉(xiāng)變了嗎?變成什么樣了?這個問題在我的腦海里盤旋了一路，好想快點到家啊。
經(jīng)過一個半小時的路程，飛機終于降落了。走出飛機場，看到開著車來接我的爸爸媽媽。爸爸的車里，沒有方向盤，只有一個小小的顯示器，一個鍵盤，設(shè)好路線，一按啟動鍵汽車便開始了自動駕駛，媽媽激動地說：“這二十年家鄉(xiāng)變化可大了，你一定不認識這里了?！卑?變化可真大，一幢幢高樓大廈直入云天，寬闊的馬路上跑著太陽能汽車，人造氧層使天空變的非常美麗，空氣也變的清新舒適了。沒有了原來嚴重的油漆味和汽車尾氣。
不一會兒就到家了，我發(fā)現(xiàn)每家每戶都裝上了一個垃圾箱。這個垃圾箱不像以前那樣臭氣熏天、令人作嘔了，它是一個自給自足的機器人，它把垃圾分門別類，然后把能利用的垃圾轉(zhuǎn)化成能量，不能轉(zhuǎn)化的存在一個容器中，一段時間后集中送到工廠處理。
家鄉(xiāng)的變化真大啊!現(xiàn)在家鄉(xiāng)那么美麗，科技那么發(fā)達，這次回家鄉(xiāng)，不只讓我和家人團聚，還讓我看到了家鄉(xiāng)天大的變化，我愛我的家鄉(xiāng)。
二十年后語文教案篇二十一
在遠處的高山上，站著一位身著華貴的婦女，你們問她是誰？告訴你們吧，她就是我——二十年后的我！
當我（服裝設(shè)計師）功成名就后再一次回到故鄉(xiāng)時，故鄉(xiāng)的變化讓我大吃一驚！到那時全改用了高科技：空氣特別的舒暢，馬路上鋪了五顏六色的水泥地板，天哪！人們竟然赤著腳在上面走。原來啊，這是科學家精心研制的“吸塵空調(diào)水泥地板”，地板里層藏著一個微型空調(diào)，天冷時發(fā)熱，天熱時變涼爽。（但溫度適中）在地板底層還有一個廢品利用廠，若是人們把某些果皮紙屑丟下去，它們一碰到地面，便用0.000000001秒的速度掉到了下面廢品利用廠。
“咕嚕?！倍亲釉缭诔粘怯嬃?，我快步走向超市?！斑祝砍欣镌趺词裁礀|西也沒有？”旁邊的一位大嬸聽見了我的話語，忙向我解釋：“這個超市里有無數(shù)個分類按鈕，按鈕下方有一個放錢孔，你只有先把錢放到孔里，再按“確定”按鈕，東西才會出來。如果你付的錢過多，就會從另一個孔里找給你錢?！保ㄓ猩唐访Q的牌子和價錢的）“這樣還可以防止小偷偷東西，真是兩全其美哎！”我應答道。
緊接著，我又來到了我兒時的樂園——小河。沒想到，這兒竟然改成水上公園了！我剛想進去玩，手機就來電了，叫我趕快飛往紐約參加“服裝設(shè)計大賽”?！鞍 蔽掖蠼幸宦?，原來我忘了。
二十年后的我真忙啊，二十年后的家鄉(xiāng)真美??！下次我還要來。
“一定要關(guān)機”我后悔的說道。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
二十年后語文教案篇二十二
二十年后回故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的變化可真大啊：以往那一座座矮小的平，已經(jīng)變成了一棟棟名副其實的“摘星樓”從此，人們不再向往那美麗的天空。
二十年后回故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的變化可真大?。阂酝恰扒缣煲簧硗粒掠陜赡_泥”的羊腸小已經(jīng)變成了又寬敞又干凈的柏油馬。二十年后回故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的變化可真大?。阂酝且粭l條發(fā)出令人惡心的小河，經(jīng)過人工，已經(jīng)變成了清澈見底、有許多小魚小蝦活蹦亂跳的小溪。二十年后回故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的變化可真大啊：以往那只懂得“日出而作，日落而息”的農(nóng)民，已經(jīng)變成了大、大企業(yè)的老板、經(jīng)理、董事長…。二十年后回故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的變化可真大?。阂酝且蛔〉钠?，已經(jīng)變成了一棟棟名副其實的“摘星樓”從此，人們不再向往那美麗的天空。二十年后回故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的變化可真大?。阂酝枪舛d禿的小山，已經(jīng)變成了蒼翠的、充滿生機的小山。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/16510209.html】
