總結(jié)可以幫助我們更好地記錄和回顧過去的成果和經(jīng)驗。"在寫一篇完美的總結(jié)時，我們應(yīng)該注重客觀地評價自己的優(yōu)缺點，找到改進(jìn)的方向。"總結(jié)是一個不斷學(xué)習(xí)和提升的過程，我們要善于總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)和完善自己。
我的舞臺讀書心得篇一
無論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，我們都會遇到無數(shù)挫折與困難，但如果采取自卑的心理更會使我們被困難壓倒，無法掙脫；但如果采取自負(fù)心理，當(dāng)遇到無法克服的困難時，便會逐漸走向自卑，作為我們必須要保持自信的心態(tài)堅信我能行。
在童年時期，我經(jīng)歷了最讓我刻骨銘心的一件事。
有一年秋天，剛放學(xué)，便丟掉那沉重的大書包，和同伴一起奔跑在我們的天地，由于年幼，不知天高地厚，由于未到山上玩過，因此對山里的一切都充滿著好奇心，最終被這種心情所征服，我們又繼續(xù)前進(jìn)?？蓻]過多久，太陽便悄然落下了山谷，天已經(jīng)黑了。從遠(yuǎn)方傳來了幾聲吼叫，我在心中想：“這到底是什么叫聲呀！”我們害怕極了，便決定原路返回。我們在前面走著，總覺的后面有東西跟著似的，我們漸漸的加快了步伐?？商鞂嵲谔诹耍呀?jīng)找不到下山的路了。不知不覺中，我們似乎走進(jìn)了一座迷宮，盡管我們怎樣尋找，可似乎永遠(yuǎn)在迷宮中繞圈似的。隨著時間的推移，我們逐漸散失了信心。
影，是那么明亮。我們的面前明亮了許多，我們的心中終于又有了幾分希望，我們相互挽扶著站起，拖著疲勞的身體，在月光下尋找通往山下的小路。
過了好久，似乎聽到水聲了，我連忙走過去，有月亮下觀看著那美麗的河水，我們歡呼著:“太棒了，我們終于可以回家了！”我們似乎忘卻了恐懼與饑餓，沿著水渠，向?qū)ふ抑亲錆M希望的大橋，十分鐘以后，我們終于找到了那座大橋，并且順利通過來到河的彼岸，我們在河邊向下望著，似乎前途充滿了光明，充滿了希望。我們飛快的向山下飛奔過去。最后，在月亮的陪伴下，我們終于回到了家。
從這件事上，我領(lǐng)悟到生活中的困難數(shù)不勝數(shù)，但是，只要我們保持自信，樂觀的心態(tài)勝利一定會到來。
我的舞臺讀書心得篇二
最近，我讀了斯賓塞.約翰遜寫的《誰動了我的奶酪？》這本書后獲益匪淺，并從這本看似簡單的寓言書中找到了上述問題的答案。
先讓我們了解一下這則簡單卻極富哲理的故事吧！
從前，在一個遙遠(yuǎn)的地方，有一個迷宮，四個小家伙就住在這里。他們每天周而復(fù)始地在迷宮里跑來跑去，尋找自己喜歡的奶酪?？赡芤驗橹巧痰脑颍±鲜笮嵝岷痛掖铱偸沁\(yùn)用簡單低效的反復(fù)嘗試的辦法；而小矮人哼哼和唧唧卻靠他們復(fù)雜的腦袋搞出了一套高效而復(fù)雜的辦法。不過，不管怎樣，他們以各自不同的方式不懈地追尋著他們想要的東西。最后，他們終于在奶酪c站找到了堆積如山、閃著誘人光亮的他們所喜愛的奶酪。
隨著時間一天天的推移，奶酪c站的奶酪越來越少。終于有一天早上，嗅嗅和匆匆像往常一樣來到奶酪c站后，發(fā)現(xiàn)奶酪c站里的奶酪沒有了！不過，他們對此并不感到吃驚。因為早已發(fā)現(xiàn)隨著時間的推移奶酪的逐漸減少，所以他們毫不猶豫地穿上跑鞋開始尋找新的奶酪。對兩只小老鼠來說，問題和答案一樣簡單：奶酪c站的情況發(fā)生了變化，所以他們也決定隨之而變化。
不過哼哼唧唧來到后，卻是另一種狀態(tài)。他們不敢相信眼前的事實。哼哼瘋狂地叫嚷著，而唧唧卻極力地回避事實，以為這是一場噩夢。晚上臨走前，唧唧在墻上寫下了這樣一句話“奶酪對你越重要，你就越想抓住它”。幾天過去了，情況還是如此，雖然他們想盡了各種辦法，卻仍找不回原來的奶酪。這時聰明的小矮人卻顯得不那么明智。
在哼哼仍不愿相信眼前這一切的時候，唧唧在徘徊著，最后，他決定去尋找新的奶酪。他沒有勸他的朋友，而是在墻上寫下一句話“如果你不改變，你就會被淘汰”，希望他的朋友想通后，重新振作起來。唧唧出發(fā)了。
唧唧有時會感到恐懼，但是他想象著自己找到奶酪并享受奶酪的樣子時，便在墻上寫下“在我發(fā)現(xiàn)奶酪之前，想象我正在享受奶酪，這會幫我找到新的奶酪”后，就又邁出了堅定的步伐。經(jīng)過長時間的努力，克服重重困難，他終于找到了一個新的奶酪站——奶酪n站。這里的新奶酪比原來奶酪c站的更多、更大、更新鮮，而他的老鼠朋友已經(jīng)在那里了。他高興地舉起一塊新鮮的奶酪歡呼道：“呼啦，變化萬歲！”
這個故事到這里算是結(jié)束了，也許初看時你會感到可笑，可是若細(xì)細(xì)品味，你會發(fā)現(xiàn)這個故事是多么的富有哲理。
我們的學(xué)習(xí)、工作又何嘗不是如此呢？當(dāng)別人超越你時，你可能會感到惶恐。你總是希望別人隨著你的變化而變化，但這是永遠(yuǎn)也不可能的。我們不能像哼哼那樣坐以待斃，就像唧唧所言“如果你不改變，你就會被淘汰”，但是“遲到總比不做強(qiáng)”。
我們應(yīng)該像嗅嗅和匆匆一樣“盡早注意細(xì)小的變化，這將有助于我們適應(yīng)即將來臨的更大的變化”。這樣我們才不至于站在原地徘徊。但是我們卻往往就像哼哼一樣，呆在原地固步自封，拒絕改變。我們故意忽略外面的世界，企圖對發(fā)生的一切視而不見。我們雖然陷入了麻煩，卻不愿意嘲諷自己，不愿意改變所做的一切。
雖然我們復(fù)雜的大腦不會像嗅嗅和匆匆一樣簡單的考慮問題，但是我們可以更像唧唧看到自己的錯誤時那樣，坦然面對自己，改變自己，這樣可以使一切做得更好。我們應(yīng)該“隨著耐勞的變化而變化，并享受變化”。
下面的話是唧唧在奶酪墻上寫的內(nèi)容，它將告訴我們應(yīng)對變化的全過程：
變化總是在發(fā)生
他們總是不斷地拿走你的奶酪
預(yù)見變化
隨時做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備
追蹤變化
經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時候開始變質(zhì)
盡快適應(yīng)變化
越早放棄舊的奶酪，你就會越早享用到新的奶酪
改變
隨著奶酪的變化而變化
享受變化
嘗試冒險，去享受新奶酪的美味
做好迅速變化的準(zhǔn)備
不斷地去享受變化
記?。核麄?nèi)詴粩嗟啬米吣愕哪汤?/p>
讓我們一起來像唧唧一樣改變自己！改變自己的人生！改變自己的未來吧！讓我們嘗試冒險，去享受新“奶酪”的美味吧！
我的舞臺讀書心得篇三
《我的野生動物朋友》這是一本回歸自然的書，是一本有愛的書，是一本讓我向往的書。
書中圖文并茂的介紹了一個法國小女孩蒂皮，與拍攝野生動物的父母在納米比亞的叢林中長大，同鴕鳥共舞、與狒狒相伴、視大象為哥哥以及與非洲的黑人孩子一起和諧相處的故事。
看著書中蒂皮的父母給她和各種動物，以及黑人朋友拍的照片，還有一段段她們之間的動人故事，我感受到蒂皮的善良、純真。她有一顆善待自然，善待野生動物的心。這是我遇到野生動物和陌生人后，立即出現(xiàn)的緊張感與不從容之外所欠缺的。
翻開書中的每一頁，都給我不一樣的驚喜與感悟。在很多人眼里不能否認(rèn)是存在種族和性別歧視的，而小蒂皮卻通過她的實際行動否認(rèn)了這一切，她認(rèn)為人和人之間只是膚色不同而已。我也從中體會：其實無論來自哪里，我們生活在同一個地球村!
看著蒂皮騎在高高的鴕鳥背上，時而與鴕鳥一起看向遠(yuǎn)方，時而與鴕鳥對視，撫摸豹子的腦袋，與豹子嬉戲，躺在小獅子的身邊小息片刻……我很難想象那是一種怎樣愉悅和另類的體驗啊。很溫暖，很和諧!
每每經(jīng)過樓下的垃圾堆時，看見一群嗷嗷待哺的小野貓時，我很想去喂點食物給它，卻又因為擔(dān)心它們會傷害到我，最終望而卻步。動物園里即使是隔著籠子，看見正在發(fā)怒的獅子，我都會退讓三分。
看完《我的野生動物朋友》，我就自嘆不如，沒有這樣冒險的經(jīng)歷，也確實缺少這樣的勇氣?？磥砦业枚嘞蛐〉倨W(xué)習(xí)，即便不會有這樣一個與野生動物零距離接觸的機(jī)會，我也要擁有一顆有愛的心!
我的舞臺讀書心得篇四
最近剛讀完美國作家斯賓塞·約翰遜所著的《誰動了我的奶酪》，感觸頗多。故事發(fā)生在一個迷宮里，四個可愛的小生靈在失去維持生存的“奶酪”后表現(xiàn)出了不同的態(tài)度。小小的“奶酪”故事使世界上許許多多的人深受啟發(fā)，從而正確面對突如其來的變化，并取得了成功?？梢?，通過“讀好書、寫心得、談體會”，可以促進(jìn)我們大家接受新的文化理念，正確面對變革，適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要，不失為思想政治工作的一種好做法。斯賓塞·約翰遜用一個故事簡單、容易理解的故事讓你明白一個深刻的道理。四個可愛的小生靈老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧。嗅嗅，能善于嗅出變化的氣息，匆匆能迅速作出行動，而小矮人哼哼和唧唧，則由于害怕改變而否認(rèn)和拒絕變化。顯然，我們多數(shù)人都更象哼哼和唧唧，既怕"沒有奶酪"的饑餓和落迫，也怕尋找"新奶酪"的艱辛和危險。
因為從我自身看來，我本身害怕抉擇或者說愛逃避抉擇，有點優(yōu)柔寡斷，而且有太多生活中應(yīng)該及時清除的瑣碎……所以書中有一句話讓我終日不得遺忘——“誰先放棄舊奶酪，誰就能得到新奶酪?！?/p>
放棄，是指在面臨矛盾時，敢于面對現(xiàn)實、分析利弊、冷靜思考，然后舍棄不利因素，選擇自己認(rèn)定的`目標(biāo)，并且努力堅持下去。
因此，放棄首先應(yīng)該是一種自信的體現(xiàn)，沒有自信的人是不可能坦然放棄的。他們總是患得患失，優(yōu)柔寡斷，在自怨自艾中一次次錯失良機(jī)，使自己陷入惡性循環(huán)中不能自拔。而充滿自信的人，則堅信失敗為成功之母，哪怕成功并不能立刻到來，他們依然感到陽光就在不遠(yuǎn)的前方。只要朝前看，努力不懈，最終會有回報的。哼哼從開始的猶豫不決到最后毅然邁出尋求新奶酪的第一步，就是一種不自信到自信的轉(zhuǎn)變。
是??！一個人不能擁有世界上的所有東西，你選擇了一面，同時也就要忽視一方面。人的注意力和能力都是有限的。選擇無處不在，既然無法躲避就去勇敢面對。學(xué)會取舍，學(xué)會放棄也是一門學(xué)問。
然后，放棄是來源于心智的指引，當(dāng)生活工作和學(xué)習(xí)中的矛盾壓向我們時，幾乎沒有人不感受到恐慌，那么是被壓的錯亂復(fù)雜，惶惶不可終日，還是一蹶不振，自暴自棄呢？擁有智慧的人，就該明白是該做出選擇的時候了——哪些該放棄，哪些該保留，權(quán)衡利弊，用心思考，透徹地比較每種選擇可能產(chǎn)生的結(jié)果，最終得出自己要堅持的結(jié)論。這個過程完全是靠心智，而非一時的頭腦發(fā)熱。每個人的內(nèi)心都有巨大的潛力，當(dāng)這個潛力通過智慧表現(xiàn)出來時，就請抓住它！哼哼自己的思考以及他和唧唧的對話，其實就是心智的探索。
接下去，放棄還意味著不斷的創(chuàng)新、不斷彌補(bǔ)、不斷完善！人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。在生活、學(xué)習(xí)、工作中總是充滿著許許多多的缺憾，當(dāng)我們做出選擇的同時往往失去另外一些東西，比如享樂、金錢、地位、親情、友情、愛情、名望……這也就是我們放棄的東西。但是放棄并不是目的，放棄只是暫時的，放棄以后，要想方設(shè)法把它們尋找回來，而且要找回來更好的，當(dāng)然可能會更加辛苦，就像哼哼，在迷宮里，經(jīng)過好多辛苦之后，終于又重新找回了奶酪。
敢于放棄，堅持你自己的選擇，并為之努力不懈，重新尋找生命的激情和亮點。
我的舞臺讀書心得篇五
縱觀歷史長河，惟有三國時代最引人注目，那是一個令人熱血沸騰時代，一個英雄輩出的時代。于是我懷著期待的心情讀完《三國演義》。
其中夏侯惇撥矢啖睛，趙子龍七進(jìn)七出，關(guān)云長過五關(guān)斬六將，諸葛亮火燒博望坡，周公謹(jǐn)火燒赤壁，曹孟德挾天子以令諸侯等事件我們都已耳熟能詳。但我最敬佩的人還是呂布呂奉先。他勇冠三軍，可以說他就是三國第一人，但他卻過于迷信自己的武力，最終身隕。
呂布不愧為英雄。他在虎牢山關(guān)上，面對眾多名將的挑戰(zhàn)，他毫無懼意，河內(nèi)名將方悅與他交手，不五合，就被他刺于馬下；上黨名將穆順更加不堪，交馬只一合，就被呂布刺于馬下。由此可以看出呂布的無敵。就算日后聞名天下的武圣關(guān)羽，也要和張飛、劉備一起方能將他擊退，而不是擊敗。
他有勇無謀，不聽高順的忠言，不采納陳宮的計策，最終導(dǎo)致他隕命白門樓。但他重情重義，為了貂蟬，毅然殺了當(dāng)時他的義父董卓，要知道，那個時候，弒父可是為世人所不容的，但他卻做了，這可以看出他的重情。他因乘劉備不在，張飛醉酒時奪了徐州，懷著一份愧疚的心情，在轅門射戟救了劉備一命，可是在他兵敗白門樓時，劉備卻忘恩負(fù)義，唆使曹操殺了呂布，而呂布只叫了一聲“大耳兒，不記得轅門射戟時耶？”但他不再罵了，由此可見，他對于這些事情還是看得開的。這可以看出呂布的重義，如果他不救劉備的話，劉備早就死了，又何來的白門樓隕命呢。
《三國演義》我看完了，書中呂布那英武的形象卻還縈繞在我的腦海中。他頭戴三叉束發(fā)紫金冠，體掛西川紅錦百花袍。身披獸面吞頭連環(huán)鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶；弓箭隨身，手持畫戟，坐下嘶風(fēng)赤兔馬。他果然不是“人中呂布”。
我的舞臺讀書心得篇六
《羊狼簽約》是古希臘著名的寓言大師伊索的杰作。我讀了這則寓言，收獲不淺。
初看到《羊狼簽約》這個特別題目時，我滿腹狐疑：“太可笑了，羊狼這對天敵也會簽約嗎?于是我懷著疑惑的心情讀了下去。
書中寫到一群山羊在一起聚會，寫給狼一封信：“為什么你們總是永無寧日地與我們作戰(zhàn)呢?我們懇求你們，給我們和平吧!我們大家和好吧?！鄙窖蜻@是白費心機(jī)，要知道狼兇殘的本性是改變不了的。狼群看了信后興奮不已，這是難得的機(jī)會，于是立即回了信，還送了不少禮，說，只要趕走牧羊人，就可以簽約，山羊聽了狼的話，于是把牧羊人趕走了，和狼簽訂了《和平條約》，雙方聲明永遠(yuǎn)和平，友好。
山羊徹底放心了，就這樣狼靜候了幾天，便集合在一起，向羊突擊，可憐的山羊沒有一只幸免遇難。
羊的下場，給敵友不分的人們敲響了警鐘，善良的人們要擦亮眼睛在現(xiàn)實生活中，總有披著羊皮的狼，當(dāng)你落入他們的陷阱時，再也來不及了。
所以，我們在利益誘惑面前，一定要認(rèn)清它們“真面目”不輕易上當(dāng)受騙。
我的舞臺讀書心得篇七
吳霜是我們婦孺皆知的一位中國近代有名的戲劇家、畫家、作家、花腔女高音的歌唱家，他獲得的獎項更是數(shù)不勝數(shù)?？烧l能想到，在她一次次成功的背后，在那輝煌事跡的掩蓋之下，是刻苦的訓(xùn)練和艱辛的付出。
在她的作品《我的舞臺》中，我能體會到她對藝術(shù)的熱愛。從娘胎里，她就隨著母親登臺演出;在剛學(xué)會走路的時候，她就在小床上咿咿呀呀的亂唱;每次母親的表演，她都不錯過，即使被蒙在厚厚的大幕布里，也興味盎然;而在拜師學(xué)藝的過程中，雖然艱苦，但她從沒想過要放棄。
這在常人看起來都難以做到的事，六歲的小吳霜卻一如既往地做了好幾年……在書中的描寫里，她從降生開始，就好像已經(jīng)走上了表演這條路，作者用生動的描寫和有趣的詞匯和語言，把自己原來艱辛、坎坷的藝術(shù)之路寫的淋漓精致，讓人仿佛也進(jìn)入到了有趣的故事情節(jié)中，身臨其境。而且，作者把原先做起來很艱難的事情用富有童趣的話語表達(dá)了出來，讓人感覺不到一點悲傷。這種寫作的方法既把自己學(xué)唱戲那艱辛的過程表達(dá)了出來，又不失童趣，我覺得，我的作文也可以借鑒這種方法。吳霜的成就不僅受著她媽媽的熏陶，我想，多半是靠她自身的努力而得來的。我十分敬佩她，能數(shù)十年如一日的堅持。生活是主食，藝術(shù)是零食，時而往自己的口袋里裝點零食，絕對是一種享受。沒錯，對多半人來說，藝術(shù)就是一種享受，我也這么認(rèn)為。
今年，我就學(xué)了一門藝術(shù)，其實，什么電子琴，鋼琴，口風(fēng)琴，古箏等等這類樂器，我雖然沒有正式的拜師學(xué)藝，但我也都略懂一二，不過最讓我著迷的還是小提琴，那有著動聽而又感人的音色、洪亮而又豐滿的力度、極具穿透力的音量和抑揚(yáng)頓挫控制如意的品質(zhì)，讓我回味無窮。最后在我的不斷懇求之下，終于等來了令我魂牽夢縈的小提琴。我在老師的指導(dǎo)下，像舉行一個隆重的儀式一樣，拉響了第一個音，但那類似鋸木頭的聲音很快又讓我沮喪起來。有時，遇到了拉琴的困難和老師的批評之后，我也曾想過要放棄，但這把小提琴又讓我舍不得。在一次次思想的斗爭后，我也一次次的又重拾回了信心。終于，在兩個星期的不斷練習(xí)下，我慢慢地把一首曲子拉的越來越熟練，得到了老師的表揚(yáng)，那時，我像吃了蜜一般的甜。
“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感?！睈鄣仙@句意味聲長的話似乎還少些什么，對，還少了熱愛!如果作者不那么熱愛唱戲這門藝術(shù)的話，現(xiàn)在，也不會有這樣的成就了。如果少了對一種東西的熱愛，那么，絕對不會堅持到最后，也絕對不會付出自己所有的汗水。
從藝術(shù)的小舞臺到生活的大舞臺，作者用心血和汗水成就了她的藝術(shù)夢，帶著樂觀和堅強(qiáng)，一步一步走向了成功的大門。同時，作者用她的親身經(jīng)歷告訴我們：成功沒有捷徑!
這篇文章主要講了：一個愛看戲、演戲的小姑娘在娘胎事就登臺唱戲,剛學(xué)會走路就在小床上模仿她的母親演戲.后來她一直跟隨母親去演出.到了六歲,她便正式拜師學(xué)藝,幾年后他便在大師前面演戲了.
最讓我感興趣的是第三自然段的第5、6句.這幾段的充滿童趣,一個熱愛藝術(shù)的,活潑可愛的小姑娘躍然紙上,讓人忍俊不禁.特別是“倒栽蔥”這一次更讓我笑了很久.
長大點的她讓我很驚訝,她怎么會喜歡看戲和聽?wèi)蚰?“無論多么遠(yuǎn)的劇場無論演到多晚……即使被擠在厚厚的幕布里,悶得滿頭是汗,我也場場必到……”我直到現(xiàn)在也都不喜歡看戲,聽?wèi)?那“咿咿呀呀”的有甚么意思?可她還聽的興味盎然.我像她那么大時聽的最多的是兒歌和故事,幾乎沒聽過戲.
六歲時她拜了師.六歲之后幾年,她天天努力練功,沒叫過苦,沒叫過累.幾年后,她的基本功已經(jīng)很扎實了,她能在大師面前表演了.為此她付出了多少的努力呀!
這篇文章讓我懂得了干每一件事情都要有勇氣和毅力,不能怕苦怕累.這樣才能走向成功.
今天教的〈我的舞臺〉這課，在設(shè)計上就是采用多讀。在每次讀的時，給于具體的要求，逐漸濃縮，讓條理逐漸清晰，中心逐漸明確出來。如在第一遍接觸課文時，設(shè)計掃讀課文，畫出課文圍繞那句話寫得?明確作者的協(xié)作意圖目的，即找出表達(dá)中心的句子。第二遍快速自由讀時，弄清課文寫了什么事?整體把握課文內(nèi)容。第三遍邊讀邊思考時，理清課文條理，弄清課文所表達(dá)的具體內(nèi)容填表。時間、舞臺在哪兒、在干什么。第四遍默讀時，深入感悟思想含義，找出課文中最能表現(xiàn)作者學(xué)藝吃苦耐勞的、艱辛的句子，抓關(guān)鍵、重點句學(xué)習(xí)、體會、感悟文章的中心。如學(xué)生抓住她隨母親演出時，擠在厚厚的幕布后面，憋悶得滿頭是汗等詞語體會出她對舞臺的熱愛和對評劇的濃厚興趣，以及母親對藝術(shù)孜孜不倦的追求的感染后的執(zhí)著追求，這樣由課文表面內(nèi)容到內(nèi)涵思想上的逐漸深入理解。
后來結(jié)合課文內(nèi)容和自己學(xué)習(xí)后想象，我在舞臺上我在舞臺上慢慢長大，舞臺如。拓寬學(xué)生思維，進(jìn)行說話、表達(dá)、想象訓(xùn)練，使課上得實在，落實學(xué)生能力，達(dá)到語文素養(yǎng)的提升。
最后以學(xué)生談學(xué)習(xí)后的啟發(fā)、收獲，升華思想情感，認(rèn)識到臺上一分鐘，臺下十年功，冰凍三尺，非一日之寒，不經(jīng)一番徹骨寒，哪來梅花撲鼻香，梅花香自苦寒來，在藝術(shù)的道路上，沒有平坦的陽關(guān)道，必須付出艱辛和心血的道理。
我的舞臺讀書心得篇八
我特別喜歡看童話。我覺得童話可以帶你去一個夢幻的世界。最近看完了《海的女兒》。我覺得里面的故事很有意思，不受歡迎。印象最深的是《安徒生童話》的故事。很小的時候就聽過《丑小鴨》的故事。當(dāng)時只覺得它有多美，被它的美吸引住了?，F(xiàn)在再看一遍，沒感覺。
丑小鴨是天生的，因為它丑，人和動物都不喜歡它。媽媽不喜歡它，哥哥姐姐欺負(fù)它，連小狗都不靠近，獵人用槍打死了它.他沒有親人，沒有朋友，沒有關(guān)心和照顧，在寒冷的冬天在叢林里吃了很多苦。然而丑小鴨卻有著頑強(qiáng)、樂觀、勇敢的生活態(tài)度，最終發(fā)現(xiàn)自己作為一只美麗的天鵝有著不平凡的經(jīng)歷。最后，它終于靠自己的努力飛向了天空。“丑小鴨”在文本中艱難曲折的經(jīng)歷和在逆境中不懈的追求，給我?guī)砹司薮蟮恼鸷常屛蚁肫鹆撕芏嗪芏?
這個學(xué)期開始的時候，我定了一個新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但是后來發(fā)現(xiàn)競爭對手多了，真的有點不知所措。真的很累。我學(xué)習(xí)的動力不是很大?，F(xiàn)在讀了《丑小鴨》，信心滿滿，拼盡全力好好學(xué)習(xí)。以丑小鴨樂觀的心態(tài)面對挑戰(zhàn)，即使身處逆境，經(jīng)過不懈的追求和努力，美好的理想一定會實現(xiàn)。就像馬克思曾經(jīng)說過的：“人生如海洋，只有意志堅強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸?！笔堑模笮▲喯矚g。
看完《丑小鴨》，我更明白一個道理：無論做什么，只需要有理想，靠的是堅定的信念
讓我們也讀這本書。會讓你受益匪淺。
我的舞臺讀書心得篇九
“叮，叮，?！ぁぁぁぁぁぁ毕抡n鈴響了，語文課結(jié)束了。但是我似乎還沉浸在《我的舞臺》這篇文章中。
文章主要寫了作者吳霜的戲曲之路。從很小的時候，小作者就開始學(xué)藝了，小小的她成了師傅手中的生面團(tuán)，翻過來，立起來，橫過去，抻，拉，拽，為所欲為，她自己倒從來沒叫過苦。幾十個春夏秋冬過去了，吳霜終于可以在大師面前表演了。
再想想我自己，從3年級開始，我就學(xué)電子琴了。一開始我覺得彈電子琴很簡單，只是照著譜子敲擊著黑白相間的琴鍵。可是后來，我越彈越?jīng)]勁，真想把它給砸了!記得那是我在彈《白毛女》的時候，有一個地方我總是彈不連貫。老師讓我回家練，當(dāng)時我就在想，為什么不選其他的樂器呢，整天彈一首曲子還被老師罵，真夠倒霉的。直到今天，我學(xué)完《我的舞臺》這篇課文才知道：天才=1%的靈感+99%的汗水。
所以，從今天起，我準(zhǔn)備重新開始，從我做起!
我讀了《我的舞臺》這篇文章后，故事中小霜霜的話像涓涓細(xì)流，注入了我的心田，我思潮起伏，久久不能平靜下來。這篇文章主要記述了小作者吳霜在六歲的時候，父母給她請來了一位師傅，專門教她練習(xí)評劇的基本功和一些很難的動作。而師傅再訓(xùn)練時把小作者當(dāng)作手中的一團(tuán)生面團(tuán)，翻過來、翻過去、立起來、橫過去，抻、拉、壓、拽，為所欲為。由于小作者酷愛評劇，所以就算再艱苦，再痛，她也從來沒叫過苦。真是“功夫不負(fù)有心人?！苯?jīng)過艱苦的訓(xùn)練，終于，吳霜成為了我國著名的女高音歌唱家。
讀完這篇文章，我心里亂成一團(tuán)，仿佛這篇文章是專門寫給我似的，我感到臉上火辣辣的，非常的慚愧。以前，我非常想學(xué)下腰，于是便讓學(xué)過舞蹈的妹妹來叫我。只見她頭一仰，腰一下子就弓了起來，我也照著妹妹的樣子來學(xué)，我一不小心把要給扭了，痛得我半天說不出話來。我只有三分鐘的熱度，學(xué)了一會兒便沒有再學(xué)了。讀了這篇文章我體會到了成功是沒有捷徑可走的，必須付出艱苦的勞動才能換取成功。古人云：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！蔽覀兠恳粋€人都應(yīng)該用勤奮彌補(bǔ)笨拙，用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。
我的舞臺讀書心得篇十
閱讀“小學(xué)數(shù)學(xué)老師”一書，讀完后那個，我感覺很多。據(jù)了解，本書為無數(shù)數(shù)學(xué)教師的成長提供了滋養(yǎng)，也為許多年輕數(shù)學(xué)教師搭建了成功的橋梁。它是培養(yǎng)教師成長的搖籃。它的風(fēng)格非常簡單明了。教學(xué)評價公正，教學(xué)計劃新穎，教學(xué)精湛。它接近教育改革的前沿，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的負(fù)責(zé)人。
在這本書中，我可以理解她作為一名數(shù)學(xué)老師如何能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)之美，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的生活，樂趣，我能感受到她如何成為一名數(shù)學(xué)老師讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)教科書中的數(shù)學(xué)知識，還學(xué)習(xí)如何幫助學(xué)生贏得所學(xué)知識。
作為一名數(shù)學(xué)老師，我喜歡數(shù)學(xué)，我喜歡教數(shù)學(xué)?！白寣W(xué)生感受到數(shù)學(xué)之美”；吸引我試圖找到問題的答案成為貫穿我數(shù)學(xué)教育的主線。知識的記憶是暫時的，思想和能力的獲得是永恒的。因此，每個學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)必須旨在提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。新課程改革和數(shù)學(xué)教學(xué)改革要求反映了上述要求。數(shù)學(xué)教學(xué)從傳統(tǒng)的“交付知識”模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)習(xí)為動力，以學(xué)生為中心”。練習(xí)模式。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，獨立創(chuàng)造和個性發(fā)展將受到更多關(guān)注。數(shù)學(xué)教學(xué)對于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生廣泛的數(shù)學(xué)能力將更為重要。
讓學(xué)生參加中學(xué)數(shù)學(xué)。范老師說，“玩”教數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)是學(xué)生體驗數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)的好方法。這對小學(xué)生來說確實是一種好方法，孩子們看到的數(shù)學(xué)并不是一個嚴(yán)肅的面孔。在教學(xué)中，留給學(xué)生的作業(yè)是制作玩具。結(jié)果，老師收到了許多漂亮的模特和學(xué)生制作的手工文書，如長頸鹿，飛機(jī)，火箭，古董花瓶，未來的汽車等。這讓我覺得事實上，我們的作業(yè)可以在沒有那么機(jī)械化的情況下完成，只需保持閱讀，閱讀和寫作，這樣學(xué)生就可以更多地接觸生活，移動和玩耍。例如，當(dāng)我們教授單元的方向和位置時，讓學(xué)生回家設(shè)計校園計劃，讓孩子們完成各種任務(wù)，但這會滲透到學(xué)生的智慧和幸福中。
在這本書中，老師還組織學(xué)生每年在郊區(qū)的性質(zhì)上玩，但我強(qiáng)調(diào)玩的不是一個無目的的瘋狂玩法，傻玩，能玩的學(xué)習(xí)知識和技能。在這本書中，張先生還介紹了一種如何讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的新鮮和樂趣的方法，以便讓學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué)的樂趣，感受數(shù)學(xué)的魅力，并把數(shù)學(xué)與生活結(jié)合起來，形成科學(xué)探索的精神。
我的舞臺讀書心得篇十一
初看書名《了不起的我》，誤以為是教大家如何自信的書，實際上這本書不是想讓大家變得自戀、自大，而是想提醒大家，在逆境中也不要忘記自己的閃光點和潛力。
閱讀后，我覺得這是一本在我想改變行為時、想進(jìn)化思維時、想改善人際關(guān)系時、在職業(yè)瓶頸期、人生迷茫時都會再次閱讀的書。
作者是一名心理咨詢師，在這本書中，把諸多心理學(xué)理論和咨詢經(jīng)驗整合和應(yīng)用，帶我們了解自我發(fā)展心理學(xué)的世界。不管是行為習(xí)慣、心智模型、關(guān)鍵期的選擇還是自我發(fā)展的方方面面，作者都跟讀者一起探討，每小節(jié)后都有自我發(fā)展之問，讓讀者們根據(jù)自己的親身經(jīng)歷思考和分析相關(guān)的處境。如果每一個問題都認(rèn)真回答，細(xì)細(xì)梳理，那么閱讀完整本書后也重新認(rèn)識了自己。
“改變的本質(zhì)，其實就是創(chuàng)造新經(jīng)驗，用新經(jīng)驗代替舊經(jīng)驗。創(chuàng)造新經(jīng)驗需要通過新的行為，獲得新的反饋、新的強(qiáng)化，并切身體驗到它?！?/p>
改變前，我們對熟悉的經(jīng)驗充滿掌控感，一旦開始改變，失控感襲來，經(jīng)歷一段無序和混亂，然后我們終將抵達(dá)曾在自己掌控之外的世界，遇到不一樣的自己。
新經(jīng)驗不斷代替舊經(jīng)驗，這也是行為改變的過程，新的體會、知識技能、認(rèn)識的人都會隨之加入，如果我們能盡力完成可控之事，接納不可控之事，專注手頭的和眼前的每一小步，還能偶爾體驗到正強(qiáng)化，那將會有更多的動力朝好的方向改變。
改變離不開具體的場合和環(huán)境創(chuàng)建。之前我想提高專注力，在家里劃出一個專門學(xué)習(xí)的'區(qū)域，不一定非得是書房，只要是自己喜歡的環(huán)境就行。先擺上齊全的文具：書寫流暢的各種水筆，做筆記標(biāo)重點的熒光筆、提醒時間的小鬧鐘、分類好的文件夾、小打孔機(jī)、寫字板和閱讀架……然后在固定的空間和時間看書學(xué)習(xí)，一到這個點，一來到這個空間，我就把其他事先放一邊，在這樣簡單的儀式感下，慢慢培養(yǎng)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣。
在改變時，我們對待自己，要用愛和期待代替自責(zé)和討厭。每過一段緊鑼密鼓的日子過后，我都想好好放松一下，結(jié)果躺在沙發(fā)上無意義地刷信息和短視頻，不知不覺一天就過去了，只留下浪費時間的空虛感和負(fù)罪感。與其說“我不喜歡這樣頹然的自己，我討厭這樣茫然的狀態(tài)”，還不如說“我接受偶爾孩子氣的自己，我期待用更好的方式放松自己”。再次遇到同樣的情景，我會帶著一份肯定和期待，用運(yùn)動、玩耍、收納、逛街等方式代替沉迷網(wǎng)絡(luò)。
書中提到，“接納自我”不是不改變，也不是追求獲得什么，不能被當(dāng)成獲得幸福、平靜、快樂的手段，而是舍棄對生活的過度控制和對“完美自我”和“完美世界”的幻想和執(zhí)念?！敖蛹{自我”這件事，本身就是一種改變。
“所謂心智模式，就是我們頭腦中慣有的組織和加工世界的方式。心智模式的第一個作用是塑造我們的經(jīng)驗，影響我們的情緒。心智模式還有第二個作用，引發(fā)行動?！?/p>
如果我們擁有積極的成長型心智模式，那么我們會更加關(guān)注探索和變化，執(zhí)著于目標(biāo)，把暫時的困境當(dāng)作有趣的挑戰(zhàn)，努力去克服困難。另外，我們會有擁有相對穩(wěn)定的情緒，不會把大量時間花費在處理情緒引發(fā)的一系列瑣事，而會集中精力專注于更重要的事。
在學(xué)習(xí)技能時，把自己先放下，才會有新的東西進(jìn)來，把別人的評價當(dāng)作對技能的反饋，而不是對自我的評價。我們在練習(xí)寫作時，會收到別人的評論，看到充滿善意的贊美話語會備受鼓勵，其實，看到提出不足的真誠建議時也應(yīng)坦然接受，有則改之，無則加勉，不把這樣的評價看成對自己本身的評頭論足。先承認(rèn)技能還有很大上升空間，保持虛懷若谷，才能走出舒適區(qū)和不斷提高。
書中提到如果我們想要找到持續(xù)行動的張力，就需要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。就是以目標(biāo)思考現(xiàn)實，先想我要什么，再想現(xiàn)實是怎樣的，環(huán)境能提供什么，想辦法彌補(bǔ)目標(biāo)和現(xiàn)實之間的鴻溝。無論是專注努力后的順其自然，還是關(guān)注真實的、正在發(fā)生的、近的事情，都是聚焦于過程中具體事情，而不是只看結(jié)果和抽象的問題。
同時，我們也要保持好奇心和求知欲，在回答世界拋給的問題時，也要主動給自己更多問題，逼迫自己去探索、體驗、發(fā)現(xiàn)新東西。打破原有的認(rèn)知體系，重塑自己的過程很痛苦，但在跟世界互動中我們以更開放的心態(tài)擁抱多元的人生故事，心智逐漸成熟而深刻。
“人無時無刻不在關(guān)系當(dāng)中。在不同的關(guān)系中，自我是不同的。決定我們行為的是我們所處的關(guān)系，不是我們的個性?！?/p>
在社會這個大家庭中，我們扮演著很多種角色，不能把自己限定在單一的角色里，因為時間久了，我們會被束縛在狹小的空間里，忘記去探索未知的自己和無限的可能，無法體驗不一樣的風(fēng)景。
直面我們的人際關(guān)系時發(fā)現(xiàn)了豐富的自我：在朋友面前，是活潑開朗的；在父母眼中，是調(diào)皮可愛的；與同事相處，是沉著穩(wěn)重的；在同學(xué)群里，是幽默風(fēng)趣的。每個人在不同的角色里展現(xiàn)的個性不同，但是這些部分構(gòu)成了完整的自我。
但也不用為了迎合別人的期待去創(chuàng)造一個美好的人設(shè)，還是要表達(dá)真實的情感和自己，關(guān)注自己的感受，做力所能及之事，承擔(dān)自己的責(zé)任。否則，為了維護(hù)我們內(nèi)心完美的自我形象，一味討好別人的感受，忽略自己的情緒，這樣一直壓抑著，總有一天會崩塌的。
所以還不如從一開始就承認(rèn)和尊重生命的獨立性，保持分寸感和界限感。讓彼此的課題分離，對彼此的期待恰當(dāng)，獨立時也愿意給彼此的愛和善意。即使我經(jīng)常跟父母聯(lián)系，每次都聊很久，每隔一段時間也會聚聚，我還是會因為不能一直陪在他們身邊感到內(nèi)疚，總質(zhì)問自己到底有沒有扮演好女兒這一角色，可是現(xiàn)在才知道這就是獨立的代價。畢竟，我們有各自的路途要奔赴。在行走中我們依然表達(dá)對彼此的關(guān)心，有這份愛意就足夠了。
這本書還探討了如何走出人生的瓶頸和繪制人生的地圖，每一部分都值得回味和思索。而讓我印象最深刻的是行為改變、思維升級和人際關(guān)系對實現(xiàn)自我發(fā)展的影響。我相信每個人閱讀后都會有獨屬的感觸深刻的地方。
愿了不起的每個人，自我發(fā)展不是夢，創(chuàng)造屬于自己的了不起。
我的舞臺讀書心得篇十二
《安徒生童話》是我暑假看的第一本書。這本書把我?guī)肓艘粋€奇妙的世界。書中有很多小故事，比如《皇帝的新裝》，《賣火柴的小女孩》，《丑小鴨》等。給我留下了深刻的印象，讓我收獲良多。
《皇帝的新裝》寫道，一個皇帝相信兩個騙子，他們說愚蠢的人看不到他們編織的美麗的布。兩個騙子假裝在織布機(jī)上編織。過了幾天，皇帝讓兩位大臣去看一看。他們不想別人說自己笨，就說織的布好看。于是皇帝不想讓大臣說自己笨，就讓騙子把織布做成“衣服”。騙子帶著財寶驕傲地離開了宮殿?；实鄞┲@件“禮服”出去了。眾人都夸皇帝的新衣，只有一個小男孩說：“皇帝根本不穿衣服?！边@句話一下子就傳開了，然后人們說“你是裸體的”。
看完這個故事，我在想，帝王大臣怎么會被別人欺騙呢？我想了很久，還是想不通。我問我媽，她跟我說那些大人都是因為虛榮心怪。我怕別人說自己傻，愿意被別人騙，也放心騙別人。
現(xiàn)在我知道實話實說，不要因為虛榮而放棄一顆真誠的心。從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該誠實地對待一切。
我的舞臺讀書心得篇十三
如果有人問我在我得了絕癥的時候我想干什么，我會毫不猶豫地說：“讀書！”
是的，我很愛讀書。我從小就愛看書。小的時候，我喜歡童話，喜歡童話里那浪漫的愛情；喜歡童話里那賦有正義感的玫瑰花精；喜歡童話里那美麗善良的的白雪公主；喜歡童話里那高大帥氣的白馬王子；更喜歡童話的粉色夢幻是的，我很愛書。
開始上小學(xué)的第一天，媽媽送給我的開學(xué)禮物是一本厚厚的作文書，我不敢接，媽媽用期待的目光看著我，我只好膽怯地接過那本厚厚的作文書。
從那時起，我意識到：我長大了，不能再沉迷于童話中的夢幻世界，我要開始看那有著密密麻麻的字的作文、百科書了。
每當(dāng)別人問我為什么這么愛讀書的時候，我會說：“書對人有益，我的生命已經(jīng)和書溶在一起，再也無法分開了！
是的，我很愛書。
印象中有一次，我和媽媽去動物園看動物。在路上時，我看見一個書店，里面擠滿了人，我一下子把要和媽媽去動物園看動物的事拋在了腦后，擠進(jìn)書店抽出一本書坐在書店的地上如癡如醉地看起書來了。
過了很久，我的頭發(fā)被人拉了一下，我疼得一躍而起，往后一看，竟然是媽媽！我對媽媽說，“干嘛拉我的頭發(fā)嘛！人家還沒看夠呢！”
“還沒看夠？不是說好去動物園看動物的嗎？怎么坐在這里看書了？我還以為是我走得太快了你跟不上呢！原來你在這兒看書??！真是嚇?biāo)牢伊?！”媽媽撅起嘴巴說，“好啦，別看啦，去動物園吧！”說完拉起我就走。
“等一下，我要買下這本書！”
到了動物園，我覺得動物園里怪沒意思的，書癮又犯了，背著媽媽悄悄的跑到動物園門口，坐在門檻上又看起書來了！
書，是一朵剛剛盛開的花朵，有著甘甜的知識花蜜。
書，是一個好導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的世界。
書，是一艘小船，承載我們進(jìn)入知識的海灣。
我愛書。
我的舞臺讀書心得篇十四
我所理解的生活就是做著自己喜歡的事情，養(yǎng)活自己，養(yǎng)活家人。
生活不是攀爬高山，也不是深潛海溝，它只是在一張標(biāo)配的床上睡出你的身形。我也不覺得留有遺憾是一種缺憾美，相比之下，干砸了倒是一種美。我喜歡的事情遠(yuǎn)不止寫點東西和賽車，我還做很多事，有些做得不夠好，有些做得很失敗。和朋友聊天時，我直接告訴他們，這事我特喜歡，也干過，但我真的不適合，丟人了。
我最討厭聽見有人這么說：要是我去干這事，一定比某某某干得好。你在臺面上看見我成功一次，而我在臺面下已干砸十次，那又如何？我又沒死，不停地干就行了，但人們只會記住你成功的那一次。
我所理解的生活就是和自己喜歡的一切在一起。
我曾經(jīng)在快餐店看上一個姑娘，猶豫5分鐘，沒敢去和人家說話，結(jié)果人家走了，我到現(xiàn)在都很遺憾。在那一刻，我就是白癡，我去了又如何？最壞的結(jié)果無非就是他男朋友從廁所里出來。哪天若要死了，遺憾這事沒干、那事沒干，還不如自吹這事干成了、自嘲那事干砸了。
我現(xiàn)在干的事足夠多，陪伴家人和孩子，每年比賽近20場，又開始寫新的小說和游記，除了偶爾進(jìn)攝影棚拍雜志封面，其他時間真沒有精力來捯飭自己，更沒心思去考慮什么形象和定位的問題。覺得我形象欠佳的，挪步就是，我只負(fù)責(zé)制造作品，不負(fù)責(zé)用戶體驗，也沒有售后服務(wù)，更不會根據(jù)大家的口味來改進(jìn)。你若喜歡，便是晴天；你若討厭，也是晴天。
我的舞臺讀書心得篇十五
書聲朗朗，朗朗書聲。一次我有幸聆聽了著名教育家竇桂梅老師的語文閱讀教學(xué)課《我的爸爸叫焦尼》，再次聽到了一堂有韻味的情感閱讀教學(xué)。
在教學(xué)中，竇老師以“簡單的語言，豐富的感動”為核心展開主題教學(xué)；以閱讀為主線對學(xué)生進(jìn)行情感朗讀訓(xùn)練；以學(xué)生為主體強(qiáng)化學(xué)生的語言表達(dá)效果；以教師為主體引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有效互動，使教學(xué)入情入境，讓在場的每一個人仿佛進(jìn)入了藝術(shù)的殿堂，使我真正體驗到了一位教育家的魅力。
竇老師的課之所以“美”是因為她的朗讀美，語言表達(dá)美，情感態(tài)度美，支體形象美。她就好象一位語言藝術(shù)大師把孩子們帶到了美妙的故事情節(jié)之中。充分展示了母語的豐富情感。
在教學(xué)中竇老師能夠抓住重點詞句，引導(dǎo)學(xué)生通過有韻味的情感朗讀來親近文本，體驗文本，品味文本，進(jìn)而走進(jìn)文本。使學(xué)生真正地用心靈跟文本對話，體驗文章中人物的思想感情。
教學(xué)中她圍繞“這是我爸爸，他叫焦尼”五次不同場景的描述，，繪本中五次不同人物形象的觀察，以及對畫面色彩、結(jié)構(gòu)、道具上的分析，層層遞進(jìn)，深入文本，挖掘人物的思想感情，并且通過反復(fù)的朗讀來體驗祖國語言文字的內(nèi)涵。師問生允，生說師順。師生之間的默契配合，真可謂是心有靈犀，使我真正感受到了什么是有效互動。
她的語文課上得有滋有味，有情有調(diào)。源于她對語文教學(xué)的執(zhí)著；源于她對閱讀的濃厚興趣；源于她豐厚的文化底蘊(yùn)，更源于她對母語的熱愛。她的朗讀富有感染力；她的語言富有親和力；她的表達(dá)富有感召力。她不愧是一位出色的語文教師，更是一位優(yōu)秀的教育家。我相信在她帶動和感召下，會有成千上萬個像她一樣的語文教師來傳承祖國的語言文字，我們的母語將會生機(jī)盎然，煥發(fā)青春。
我的舞臺讀書心得篇十六
上個周末，媽媽買回來一本《我要做好孩子》這本書，我寫完作業(yè)就迫不及待地讀了起來。書的內(nèi)容是這樣的：上小學(xué)六年級的學(xué)生金鈴是一個學(xué)習(xí)成績中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力。金鈴讀過很多書，尤其是作文寫得極好，用我媽媽的話說金鈴是個全面發(fā)展的“好孩子”，可她總是因為粗心拿不到好成績，為此，家長和老師都非常著急。
其中最讓我感動的是金鈴幫助小女孩幸幸的故事：幸幸父母離異，她和年邁的爺爺相依為命，可天有不測風(fēng)云，爺爺突發(fā)中風(fēng)去世了，可父母都怕被拖累，誰都不想照顧她，為此還差點大打出手。可憐的幸幸面色蒼白，一雙眼睛像受驚的小兔子似的，怯怯地看著眾人。這一幕正巧被放學(xué)回來的金鈴看到，她毫不猶豫地把幸幸領(lǐng)回了家。但媽媽卻怕她耽誤學(xué)習(xí)，不想收留幸幸。金鈴向媽媽保證一定會照顧好幸幸，而且還會在測試中取得好成績，金鈴用實際行動完成了對媽媽的承諾，幸幸留了下來，金鈴像對待親妹妹一樣疼愛幸幸，可不久，幸幸就被媽媽接走了，金鈴難過得大哭了一場。
我今后也一定要多向金鈴學(xué)習(xí)，多讀書、讀好書，好好學(xué)習(xí)，做一個讓家長、老師喜歡的好孩子；做一個心地善良、有愛心的好孩子。
我的舞臺讀書心得篇十七
書，像一盞燈，指引我們向前。沙士比亞說過：”書是人類的營養(yǎng)品?！睕]有人不吃營養(yǎng)品，也就是沒有人不讀書。
最早，我讀的是故事書，故事書把我?guī)У蕉嘧硕嗖实墓适虑楣?jié)里，有時候我會悲痛，有時候我會開心，有時候我也會升起同情之心，書中的故事深深地將我吸引住了。
隨后，在媽媽的指導(dǎo)下，我又迷上了歷史書，《中華上下五千年》使我明白了五千年的歷史。從炎黃部落到此刻繁榮的國家，從夏商周青銅時代到此刻的興衰榮辱，一次次驚心動魄的戰(zhàn)爭，一個個震驚天下的發(fā)明，造就了我們民族的歷史。
讀了這些書后，我寫文章的水平提高了一些，有一次放暑假，教師讓我們寫作文，我寫了一篇《我的外公》，文中寫了我的外公很勤快，縣水文站的領(lǐng)導(dǎo)看中了他這一點，特地將水表監(jiān)測儀安在了外公家門前，讓外公每一天負(fù)責(zé)看水位的高低，并及時將水情報告給縣水文站，于是，外公不管亂風(fēng)下雨，都像一只勤勞的蜜蜂，天天及時看水位，及時將水情報告縣水文站。這篇文章被教師貼在了墻上，我的心里像是吃了蜜一樣甜，開心極了。
讀書讓我學(xué)會了積累，學(xué)會了寫作文。寫作文讓我明白了：作文必須要寫真情實感，還要多觀察身邊的一切事物，因為這樣才能夠?qū)懞米魑摹?/p>
讀書使我歡樂，我還要多讀書、讀好書、愛讀書。
我的舞臺讀書心得篇十八
暑假期間，我按照自己的讀書計劃，認(rèn)真閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、李烈的《給生命涂上愛的底色》收獲很大。同時也深深體會到讀書，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀智慧的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。
高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！焙脮耖L者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。好書，能積累語言，豐富知識，能陶冶情操，受益終生。
在《給教師的建議》的建議中，蘇霍姆林斯基說：“教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書，讀書，再讀書，要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜坐下來，深入地思考?！边@句話深刻的告訴了我們：作為一名老師，我們教書育人，我們是人類靈魂的工程師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，我們更需要讀書。只有讀書，我們才能擁有源頭活水，才能不斷的滋潤學(xué)生的心田；只有不但的讀書，我們才能跟上時代的腳步，與學(xué)生走的更近，才能與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞；只有我們愛讀書，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書；只有讀書，我們才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
讀了《給生命涂上愛的底色》一書，我的心靈被深深地震撼著，書中的每個事例、字字句句，都包含著真摯的“愛”，給了我莫大的教益。其中，讓我感受最深的是李校長對于生命的理解和詮釋和對“以愛育愛”教學(xué)理念的體悟。書中舉了不少例子，例如：水晶鞋的故事、永遠(yuǎn)愛你親愛的媽媽，還有后來當(dāng)了校長以后與教師之間發(fā)生的種種故事等。這些事例讓我更清楚地知道：生命正因為有“愛”，才有了五彩斑斕的色彩；才有了抵抗風(fēng)雨的力量。作為一名教師，作為一名教育者，應(yīng)該是“愛”的使者。只有把“愛”作為生命的底色時，教育才會顯現(xiàn)出它的價值。
以上是我結(jié)合教學(xué)談的一點感受，總之，讀書，使我對工作、對生活都充滿了自信，使我在工作中游刃有余，始終充滿激情。每天讀書一小時，我還要持之以恒，相信它會為我?guī)碡S盈的人生！
我的舞臺讀書心得篇十九
最近這段時間，我們班級開展了“我愛讀書”的活動。我和媽媽也進(jìn)取參與。我也讀了好幾本書，如《實用文摘》?！稅埯惤z鏡中歷險記》、《我們愛科學(xué)》、《笨狼的故事》......讀了這些書，我收獲了許多知識。
經(jīng)過讀書，我的詞語量很多豐富了，也讓我認(rèn)識了許多新字，對我平時的說話和寫作文都有極大的幫忙。平時我和媽媽的談話中，總是會冒出好詞好句，媽媽稱贊道：“多讀書就是好！”
經(jīng)過讀書，讓我明白了許多做人的道理：對人要友善，團(tuán)結(jié)，做人要講誠信?！侗坷堑墓适隆分小秹糁械臉洹肪妥屛矣∠蠛苌?。笨狼一家無論遇到多么困難的問題，都會團(tuán)結(jié)地應(yīng)對，永不放棄，并且他們處處都為對方著想，讓我十分感動。
經(jīng)過讀書，我還明白了許多科學(xué)小常識。在生活中，我會用小竅門來解決難題。我還明白了世界上的事情無奇不有。你聽說過有個小島能夠使人長高嗎？你明白有個地方生活著綠色人種嗎？這些都在書中能夠看到。
讀書的好處真多，我愛讀書。一本好書正如一位良師，指引我走一條光明大道；一本好書正如一位益友，伴我幸福歡樂一生！
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