報告的撰寫過程應(yīng)該包括明確定義目標、收集信息、分析數(shù)據(jù)、撰寫草稿和最后的審校等步驟。要寫一篇較為完美的報告，首先需要明確報告的目標和受眾。掌握優(yōu)秀報告范文能夠幫助我們更好地理解和運用報告寫作技巧。
年級輔導(dǎo)員的職報告篇一
通過一個禮拜的學(xué)習(xí)，明確了本職工作的意義：即思想教育工作是輔導(dǎo)員的第一要務(wù)，年級輔導(dǎo)員述職報告范文。作為年級輔導(dǎo)員，要建立一種服務(wù)意識，我們的責(zé)任是幫助和指導(dǎo)學(xué)生如何更好的走過大學(xué)四年，是幫助學(xué)生如何更好的成材。通過幾位領(lǐng)導(dǎo)和老輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，使自己以往對工作略微凌亂的想法逐漸的形成體系，對自己工作的意義及內(nèi)容有了更全面更深刻的認識。
在這一個禮拜的學(xué)習(xí)中，我逐漸的認識到，成為一個優(yōu)秀的輔導(dǎo)員并不是一件容易的事情，需要自己在各個方面逐步的完善自己，補充自己的知識空缺，提高自己的工作能力。
要成為一個合格的輔導(dǎo)員，敬業(yè)精神可以說是所應(yīng)具備的首要素質(zhì)。學(xué)生剛進入大學(xué)，具有很強的可塑性，但是把他們培養(yǎng)成適合社會需要的人才需要四年的時間，這是一個逐漸的由量變到質(zhì)變的過程，這就需要我們付出極大的耐心和心血，進行踏實細致的工作，只有我們熱愛自己的工作，全身心的投入，才能在工作中不斷的積累經(jīng)驗，提高自身能力，鍛煉自己，完善自己。
就像前面所說的：思想教育工作是輔導(dǎo)員的第一要務(wù)。要使學(xué)生樹立堅定正確的政治信念，建立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，我們自身必須要政治信念堅定，要有一個系統(tǒng)的思想體系，有一套對社會對人生的系統(tǒng)的看法，述職報告《年級輔導(dǎo)員述職報告范文》。而且這套體系還必須能被學(xué)生接受，對學(xué)生起到一個正確的引導(dǎo)作用。這就需要我們把國家、社會和學(xué)校的發(fā)展目標和具體工作結(jié)合起來，更深入的把握學(xué)生的心理。
我們所面對的學(xué)生，有著各自不同的性格和行為方式。作為輔導(dǎo)員，我們首先要能學(xué)會接受和理解他們，要有寬廣的胸懷。這就需要我們必須要有一個良好的性格結(jié)構(gòu)和心理品質(zhì)，還要有積極穩(wěn)定、熱情樂觀的精神面貌。身教重于言教，輔導(dǎo)員的精神面貌將直接影響到學(xué)生積極性的高低，整個集體士氣的高低。
以上三方面，是成為一個合格輔導(dǎo)員的基本要求，而要成為一個優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，必須要有出色的工作能力。比如對問題的判斷能力，在多項工作中應(yīng)該善于判斷其重要性和緊迫性，集中精力解決主要問題；在解決問題的過程中，還好能善于集思廣益，找到解決問題的最佳方案。比如組織管理能力，只有在學(xué)生中建立起責(zé)權(quán)明確，分工明確的負責(zé)體系，處理好自身同上級、同事、學(xué)生的關(guān)系，創(chuàng)造一個和諧的`環(huán)境，才能有效的開展工作，實現(xiàn)工作目標。比如創(chuàng)新能力，對問題能夠從新的角度、新的思路來去看待和解決才能抓住機遇，處于主動的位置。比如學(xué)習(xí)能力，任何一個人的經(jīng)驗都是有限的，只有不斷的及時的在自己和別人的工作上進行總結(jié)與學(xué)習(xí)，才能更快的提高自己。而要更有效的幫助學(xué)生全面發(fā)展，我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)各種相應(yīng)的專業(yè)知識，例如心理學(xué)、管理學(xué)，教育學(xué)等。
二、工作設(shè)想。
1、思想教育工作。
新生剛剛進入一個全新的環(huán)境，只有在入學(xué)之初加強對他們的思想教育工作，才有利于在他們中間建立一個科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。思想教育工作必須以人為本。我們的學(xué)生來自不同的地域，各自成長的環(huán)境也不一樣，對于不同的問題我們要找準切入點，找準有效的方法。在思想教育工作中，談心一直是一種行之有效的傳統(tǒng)方法。對于如何更好的與學(xué)生談心，我主要有以下幾點理解：首先：準備要充分，要做到有的放矢。只有全面具體的了解問題，才能行之有效的解決問題；其次：談心的內(nèi)容要實事求是，入情入理，態(tài)度上要做到平易近人，只有放下老師的架子，尊重對方，才能做到真正的以心換心；第三：要區(qū)別對象，不同的學(xué)生有不同的性格，不同的事情有不同的解決方法。只有區(qū)別對待，才能因勢利導(dǎo)。
另外，特困生是新生中比較特殊的一個群體。他們中普遍存在著一種自卑感和孤獨感，做好他們的思想工作對新生整體的穩(wěn)定具有重要的意義。對于特困生，一方面要加強他們與整體的融合，讓他們得到整個班級體的認同；另一方面要鼓勵他們增強自信心，讓他們正確認識問題，明確努力的目標。
2、年級工作。
年級工作和班集體建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神的有效手段。搞好班集體建設(shè)，首先要在學(xué)生中樹立正確、恰當(dāng)?shù)陌嗉壢后w目標。所謂正確，就是說這個群體目標要符合學(xué)校的要求和學(xué)生的需要。所謂恰當(dāng)，就是說這個群體目標要符合班級群體成員實際的思想水平和發(fā)展情況。搞好班集體建設(shè)其次是要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，良好班風(fēng)的形成一靠廣泛宣傳、二靠嚴肅紀律、三靠骨干學(xué)生示范作用的潛移默化。
年級輔導(dǎo)員的職報告篇二
3月，我來到大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院光榮地成為了一名輔導(dǎo)員，并認真地參加了學(xué)校為新任輔導(dǎo)員開展的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)共分為五個單元：素質(zhì)拓展、高校輔導(dǎo)員崗位認識、高校學(xué)生事務(wù)管理（含突發(fā)事件應(yīng)急處置）、大學(xué)生心理健康教育、學(xué)生工作系統(tǒng)與學(xué)籍管理工作輔導(dǎo)。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師精彩地講解下，使我對高校輔導(dǎo)員工作有了更深刻地認識，深感輔導(dǎo)員工作的責(zé)任與艱辛。下面我將參加此次輔導(dǎo)員培訓(xùn)后的心得體會，進行一個系統(tǒng)的總結(jié)和梳理。
一、在素質(zhì)拓展中增強團隊協(xié)作意識、培養(yǎng)輔導(dǎo)員迎難而上精神。
為我們培訓(xùn)素質(zhì)拓展課程的是學(xué)生處的蔣科長，在課程開展之前，蔣科長就向我們強調(diào)，素質(zhì)拓展的目的便是為了激發(fā)學(xué)員勇于挑戰(zhàn)艱難任務(wù)，在任務(wù)中加強團隊協(xié)作能力，增強學(xué)員的綜合能力。
在荒島求生的培訓(xùn)環(huán)節(jié)中，隊員們分別被分到啞巴島、盲人島和珍珠島。我很幸運被分到了珍珠島作為團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，我們需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成各自的任務(wù)。
珍珠島上的學(xué)員站得高、望的遠，是團隊制定目標和方向的決策者，有絕對的發(fā)言權(quán)。而正確的判斷能力，既是一種生活習(xí)慣也是一種工作能力。在現(xiàn)實生活中，有很多人不善于在關(guān)鍵時刻做出果斷而又正確的判斷，只是按部就班地應(yīng)付工作，不能做到統(tǒng)領(lǐng)全局和通盤考慮。在這個任務(wù)中，珍珠島上的人如果能夠在第一時間仔細閱讀任務(wù)書，“盲人”和“啞人”就會在任務(wù)開始便有事做，這樣便能夠提高團隊的整體工作運行效率，使全體部門有章可依、有事可做。
通過素質(zhì)拓展這個培訓(xùn)環(huán)節(jié)，讓我深刻地感受到，在任何部門擔(dān)任任何職務(wù)，都要有掌控全局的眼光，在工作中及時與其他部門的同事積極溝通，協(xié)調(diào)好工作中的一些細節(jié)問題。領(lǐng)導(dǎo)層在制定全盤決策時，也要考慮基層員工在具體操作層面的困難，領(lǐng)導(dǎo)層還需要開通與基層員工溝通的渠道。中層干部方面，既要領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)層的決策，還要協(xié)調(diào)好基層員工的具體工作落實情況，可以說是一個單位重要的紐帶和橋梁?；鶎訂T工需要踏實的工作，在工作中遇到困難或發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)該及時與上級領(lǐng)導(dǎo)進行有效的溝通，這樣才能避免一些工作上的失誤。
二、高校輔導(dǎo)員崗位認知培訓(xùn)環(huán)節(jié)，明確了新任輔導(dǎo)員的工作范疇和責(zé)任意識。
為我們做高校輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)環(huán)節(jié)的是學(xué)生處宋處長，她在講課時和風(fēng)細雨的狀態(tài)，讓我們感受到了她對我們新任輔導(dǎo)員極大的關(guān)懷和期望。在接收培訓(xùn)后使我受益匪淺，讓我明白了一個道理：要做好一個輔導(dǎo)員，就要用自己的行動贏得學(xué)生的尊重。只有通過嚴格要求自己，不論在課上還是課下都為學(xué)生樹立一個良好的榜樣，這樣學(xué)生才會打心眼里尊重和佩服你，這樣輔導(dǎo)員給的建議他們才能更好地理解和接收。
輔導(dǎo)員對學(xué)生要多一些熱情的鼓勵，少一些冷漠的批評。學(xué)生其實非常重視老師的評價，大學(xué)時期也是樹立人生自信心的關(guān)鍵時期，可能就是輔導(dǎo)員不經(jīng)意間的一句表揚，這個學(xué)生便潛移默化地增強了自信心。作為輔導(dǎo)員就要把學(xué)生當(dāng)做自己的親兄妹一樣對待，當(dāng)學(xué)生犯錯了便要先考慮他們的性格情緒、思想狀態(tài)、心理變化等，再去細致入微地做他們的思想工作，這樣便會事半功倍。
90后的青年孩子們不同于80后孩子的成長環(huán)境，獨生子女較多且優(yōu)越感突出，如何正確引導(dǎo)90后大學(xué)生們的集體生活及為人處世和人生觀價值觀的引導(dǎo)都是輔導(dǎo)員工作的重中之重。除了從思想、生活和成長方面去關(guān)心他們行為，還要解決好平時的日常工作，并做好及時匯報把握安全等方面事宜，責(zé)任重大，因此，給自己的角色定位很重要。通過培訓(xùn)，肩上的責(zé)任明顯重了，但也更明確自己該走的路，當(dāng)好學(xué)生思想政治教育的“指導(dǎo)員”、生活的“管理者”、健康成長的“引導(dǎo)者”,我會努力并全力做好這份工作，全心全意為學(xué)生服務(wù)。
輔導(dǎo)員是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內(nèi)容比較雜，比較瑣碎，是開展學(xué)生思想政治教育的骨干力量。輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作，而培養(yǎng)人、教育人的工作是應(yīng)該遵循科學(xué)系統(tǒng)的方法進行的。特別是針對學(xué)生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀念的教育，更有利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們的學(xué)習(xí)生活過得更加充實，更加有意義，有利于避免一些本不應(yīng)該發(fā)生的惡性事件。據(jù)此，我覺得作為一名合格的輔導(dǎo)員，除了具備工作能力和技巧之外，還應(yīng)具備對這項工作的熱情，我把這種品質(zhì)歸結(jié)為“三心”,即對學(xué)生要有責(zé)任心，要有熱心，要有愛心。
三、高校學(xué)生事務(wù)管理培訓(xùn)環(huán)節(jié)，強調(diào)了突發(fā)事件應(yīng)急處置辦法。
為我們新任輔導(dǎo)員培訓(xùn)高校學(xué)生事務(wù)管理的老師是學(xué)生處的韓處長，韓處長在這個培訓(xùn)環(huán)節(jié)中向我們重點強調(diào)了突發(fā)事件應(yīng)急處置的辦法。創(chuàng)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會的一個重要部分，而鑒于高校突發(fā)事件的頻發(fā)及其破壞性，加強高校突發(fā)事件應(yīng)急管理刻不容緩。
作為新任輔導(dǎo)員，我們在關(guān)心學(xué)生衣食住行的同時，更要強調(diào)學(xué)生的安全問題，在此環(huán)節(jié)中，最容易出現(xiàn)的便是突發(fā)事件帶來的安全隱患。在現(xiàn)階段，各個高校幾乎都曾出現(xiàn)過類似的突發(fā)事件，例如：學(xué)生失戀后輕生跳樓、學(xué)生酒醉后發(fā)生斗毆、學(xué)生患上肺結(jié)核蔓延擴散等情況。這些突發(fā)事件出現(xiàn)后，若不能在第一時間得到適當(dāng)?shù)慕鉀Q，必將釀成大禍，觸及學(xué)校的公共安全，在學(xué)生中產(chǎn)生很壞的影響。作為輔導(dǎo)員面對這些頭疼的突發(fā)事件后，第一件要做的事情就要讓自己冷靜下來，如果一旦自己方寸大亂，那么所帶的學(xué)生便會覺得天塌了下來。其次，要第一時間給自己學(xué)院的書記和學(xué)校的有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)打電話通報此事，要耐心地聽取領(lǐng)導(dǎo)意見，并在事件處理的各個環(huán)節(jié)及時地向領(lǐng)導(dǎo)匯報。
為了預(yù)防此類突發(fā)事件帶來的隱患，首先輔導(dǎo)員便要在日常生活中主動了解自己的每一個學(xué)生的背景詳情、近期的學(xué)習(xí)、工作、家庭、戀愛情況，做到心中有數(shù)。如果遇到學(xué)生近期思想上有較大異常的情況，應(yīng)該立即與學(xué)生進行深入的談話，了解近期他的生活發(fā)生改變的原因，并耐心給他們進行心理疏導(dǎo)，讓他們明白生活中的'道理。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生確實存在一些心理異動，要陪同他們?nèi)W(xué)校的心理健康中心進行鑒定，隨時隨地對這個學(xué)生進行關(guān)注，并通知家長予以正確的關(guān)懷。
四、大學(xué)生心理健康教育培訓(xùn)環(huán)節(jié)，促進輔導(dǎo)員初步判斷學(xué)生的心理動向。
為我們培訓(xùn)大學(xué)生心理健康教育的老師是心理健康中心的鄭主任，鄭主任向我們介紹了心理健康教育的重要性，這是國家有規(guī)定、學(xué)校有要求、學(xué)生有需要的重要教育。學(xué)生心理問題大致分為四個等級：健康狀態(tài)、心理困擾、心理障礙、心理疾病。但是心理不健康與不健康心理是不能等同的，心理不健康是一種持續(xù)變化的過程。只要學(xué)生本人不覺得痛苦、他人不感覺到異常、社會功能良好，這是一個簡潔的評價方法。
學(xué)生常見的心理問題有：郁悶、內(nèi)心糾結(jié)、哭訴、歇斯底里、借酒消愁、尋死覓活、妄想癥。鄭老師并向我們講解了人格障礙、心境障礙、雙相情感障礙。我校心理健康對輔導(dǎo)員的要求：加強院、系、班級、宿舍四級心理工作網(wǎng)絡(luò)，新生心理健康狀況普查，心理危機每月定期排查，加強對心理障礙或康復(fù)后關(guān)注跟蹤，加強對重點時期及重點對象關(guān)注，尤其是對新生、就業(yè)、期末考試、春冬病灶期、經(jīng)濟困難、突遭重挫的學(xué)生。
若發(fā)現(xiàn)心理有異常狀況的學(xué)生，通知其法定監(jiān)護人，必要時轉(zhuǎn)接到精神疾病醫(yī)療機構(gòu)就診。在與學(xué)生家長說明此項問題時，一定要注意用詞，填寫一個規(guī)范的流程表，要求家長簽字。
五、學(xué)生工作系統(tǒng)與學(xué)籍管理工作輔導(dǎo)，培養(yǎng)了輔導(dǎo)員對于學(xué)籍業(yè)務(wù)的掌握。
為我們培訓(xùn)學(xué)籍管理與學(xué)生工作系統(tǒng)環(huán)節(jié)的是學(xué)籍科的慰瞥ぃ呂科長親切細致地為我們講解了輔導(dǎo)員在學(xué)生日常管理中，有關(guān)學(xué)籍業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的具體問題。
新生入學(xué)后，作為輔導(dǎo)員要保存每個學(xué)生的身份證復(fù)印件，這樣才能夠在未來的日子里，將他最正確的信息掌握在手，避免一些工作環(huán)節(jié)出現(xiàn)漏洞。新生審核三個月，原則上不為其開具任何證明。但是有一些新生帶著各地的貧困證明，要和學(xué)校進行交接，這時就需要輔導(dǎo)員靈活面對工作，出具一個規(guī)范的書面材料，解決貧困生補助問題。學(xué)生入學(xué)后，輔導(dǎo)員還要做新生信息核對工作，收取學(xué)生繳費收據(jù)，給予學(xué)生注冊。注冊時間分為開學(xué)當(dāng)天，上課第一天和開學(xué)一周后。
當(dāng)學(xué)生丟失學(xué)生證后，輔導(dǎo)員可以引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)生處網(wǎng)站的下載中心下載補辦申請表，壓照片加蓋系公章，學(xué)生要做登報掛失處理。登報地點為天津街大連日報。作為輔導(dǎo)員，一定在新生大會上，明確提出補辦學(xué)生證時間長難度大，一定要保存好學(xué)生證不要丟失。
對于學(xué)生休學(xué)問題，輔導(dǎo)員要明確學(xué)生休學(xué)不超過2次，時間不超過2年。需要二級甲等醫(yī)院開具的診斷書；請假、累計缺課超過總學(xué)時三分之一依據(jù)規(guī)程予以休學(xué)；其他特殊原因，如自主創(chuàng)業(yè)、家庭原因等可申請退學(xué)。
慰瞥せ刮我們詳盡地介紹了學(xué)籍管理系統(tǒng)，把操作中應(yīng)該注意的事項交代清楚了，并要求我們回到工作崗位后自己去操作練習(xí)。
通過兩天的培訓(xùn)，讓我深刻地感受到，教師是人類靈魂的工程師，而輔導(dǎo)員又是教師隊伍當(dāng)中特殊的一份子，我們不僅擔(dān)負著管理學(xué)生日常生活的工作，而且還要作一名學(xué)生們思想靈魂的領(lǐng)路人。
最后，深深地感謝大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院，為我們設(shè)置了如此實用的培訓(xùn)環(huán)節(jié)。深深地感謝學(xué)生處的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，用你們多年精湛的業(yè)務(wù)能力，耐心地為我們講解工作中經(jīng)常出現(xiàn)的易錯環(huán)節(jié)。通過本次培訓(xùn)，相信在我以后的工作中，工作思路會越來越清晰，工作起來會越來越順暢。
年級輔導(dǎo)員的職報告篇三
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！
非常感謝學(xué)校給我提供的輔導(dǎo)員崗位的鍛煉機會，感謝這幾年來校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，關(guān)心和幫助。由于本人能力有限，很多工作上的疏忽和缺陷，領(lǐng)導(dǎo)們都能給予寬容和耐心指導(dǎo)。
經(jīng)過幾學(xué)期的少先隊工作的磨練，讓我學(xué)到很多也體會很多。特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的幫助和關(guān)懷，讓我深切的感受到了學(xué)校人情化的管理給我?guī)淼挠H切和溫馨。
基于自身原因，本人精力、能力都不適合在干大隊部輔導(dǎo)員的工作，我不得不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出申請：辭職大隊輔導(dǎo)員一職，我希望能夠全身心的投入在音樂教學(xué)上。
希望校領(lǐng)導(dǎo)能體恤我的特殊狀況，對我的申請予以考慮并批準為盼！！將少先隊輔導(dǎo)員的棒子交給其他的同事。不甚感激！
此致
敬禮！
辭職人：
時間：
年級輔導(dǎo)員的職報告篇四
本文由述職報告網(wǎng)小編推薦參考！
一、學(xué)習(xí)體會。
1、工作思路的轉(zhuǎn)變以及體系化。
通過一個禮拜的學(xué)習(xí)，明確了本職工作的意義：即思想教育工作是輔導(dǎo)員的第一要務(wù)，作為年級輔導(dǎo)員，要建立一種服務(wù)意識，我們的責(zé)任是幫助和指導(dǎo)學(xué)生如何更好的走過大學(xué)四年，是幫助學(xué)生如何更好的成材。通過幾位領(lǐng)導(dǎo)和老輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，使自己以往對工作略微凌亂的想法逐漸的形成體系，對自己工作的意義及內(nèi)容有了更全面更深刻的認識。
在這一個禮拜的學(xué)習(xí)中，我逐漸的認識到，成為一個優(yōu)秀的輔導(dǎo)員并不是一件容易的事情，需要自己在各個方面逐步的完善自己，補充自己的知識空缺，提高自己的工作能力。
就像前面所說的：思想教育工作是輔導(dǎo)員的第一要務(wù)。要使學(xué)生樹立堅定正確的政治信念，建立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，我們自身必須要政治信念堅定，要有一個系統(tǒng)的思想體系，有一套對社會對人生的系統(tǒng)的看法。而且這套體系還必須能被學(xué)生接受，對學(xué)生起到一個正確的引導(dǎo)作用。這就需要我們把國家、社會和學(xué)校的發(fā)展目標和具體工作結(jié)合起來，更深入的把握學(xué)生的心理。
我們所面對的學(xué)生，有著各自不同的性格和行為方式。作為輔導(dǎo)員，我們首先要能學(xué)會接受和理解他們，要有寬廣的胸懷。這就需要我們必須要有一個良好的性格結(jié)構(gòu)和心理品質(zhì)，還要有積極穩(wěn)定、熱情樂觀的精神面貌。身教重于言教，輔導(dǎo)員的精神面貌將直接影響到學(xué)生積極性的高低，整個集體士氣的高低。
以上三方面，是成為一個合格輔導(dǎo)員的基本要求，而要成為一個優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，必須要有出色的工作能力。比如對問題的判斷能力，在多項工作中應(yīng)該善于判斷其重要性和緊迫性，集中精力解決主要問題；在解決問題的過程中，還好能善于集思廣益，找到解決問題的最佳方案。比如組織管理能力，只有在學(xué)生中建立起責(zé)權(quán)明確，分工明確的負責(zé)體系，處理好自身同上級、同事、學(xué)生的關(guān)系，創(chuàng)造一個和諧的環(huán)境，才能有效的開展工作，實現(xiàn)工作目標。比如創(chuàng)新能力，對問題能夠從新的角度、新的思路來去看待和解決才能抓住機遇，處于主動的位置。比如學(xué)習(xí)能力，任何一個人的經(jīng)驗都是有限的，只有不斷的及時的在自己和別人的工作上進行總結(jié)與學(xué)習(xí)，才能更快的提高自己。而要更有效的幫助學(xué)生全面發(fā)展，我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)各種相應(yīng)的專業(yè)知識，例如心理學(xué)、管理學(xué)，教育學(xué)等。
二、工作設(shè)想。
1、思想教育工作。
年級輔導(dǎo)員的職報告篇五
尊敬的老師：
您好！
我知道自己現(xiàn)在離開是非常的不妥的，我也知道自己的這份工作對自己的重要和寶貴，我本應(yīng)該足夠的珍惜這來之不易的工作，并且為這份工作和自己之后的未來所拼搏和努力。但是很抱歉因為自己內(nèi)心的一些原因，我個人覺得自己可能不太能勝任這份工作，并且自己的能力也還需要得到更好的深造和提升，所以在自己考慮了很久之后，在現(xiàn)在這個時候，向您和學(xué)校提出辭職，還望批準。
我來到學(xué)校成為一名大一的輔導(dǎo)員的時間并不算很長，從自己進入到xx學(xué)校開始，我就清楚的知道自己的這份工作將是對自己具有非常大的挑戰(zhàn)性的一個工作，也正是因為這樣，我也知道自己更加的應(yīng)該付出自己更多的努力，用盡自己的全力去完成好這份工作，當(dāng)然，我也知道這份工作對于自己的重要性，也深知工作的困難，但是當(dāng)時的自己一腔熱血，在自己進入到學(xué)校之后，將學(xué)校的規(guī)章和制度以及一些教學(xué)的工作了解和熟悉之后，在自己正式的接受大一xx班之后，我才意識到自己的挑戰(zhàn)才正式的開始，我和班上的學(xué)生的年紀相差得并不算很大，也正是因為這樣，本身我會覺得這樣得年齡差會讓我更加的容易和學(xué)生打交道，更好的和他們相處，但是結(jié)果卻不是這樣的，結(jié)果卻是因為自己的年齡太過于年輕，所以導(dǎo)致學(xué)生們對我都沒有一絲的尊敬，我也知道自己在學(xué)生當(dāng)種的威信是需要靠自己之后的工作一點一點的建立起來的，所以當(dāng)時遇到這樣的困難我并沒有氣餒，而是更加的完成好自己的日常工作，盡自己最大的力量建立自己在學(xué)生們心中的威信和威嚴，但是萬萬沒有想到的是，這群孩子的叛逆讓我措不及防，也讓我的工作感到非常的困難，我知道他們從心底就不服我，我也知道自己所作的還遠遠不夠，我也自認為自己并不是一個輕易就退縮的人。
但是想象終究不是現(xiàn)實，現(xiàn)在自己來到學(xué)也已經(jīng)有一段時間了，可是自己的工作開展的還是不是很順利，所以有時候也會懷疑自己的能力，更是因為這段時間的工作，讓我覺得自己并沒有很大的能力去完成自己的工作，所以在自己認真的考慮之后，決定向?qū)W校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出辭職，我也希望自己能夠更加的完善和提高自己的能力，所以希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解。
此致
敬禮!
姓名：
日期： 年 月 日
年級輔導(dǎo)員的職報告篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你好!此次我懷著無比愧疚的心情來寫此報告，因為事情來得太突然，倉促得讓我措手不及。
首先，是感謝。感謝主管和各位同事在我的工作中所給予的照顧、支持和批評指正，讓我看到了自己在工作中的不足，提醒我及時改正錯誤，變得更努力、更上進。這也將為我以后打下良好的工作基礎(chǔ)。再次，是致歉。無力的一個字一個字的寫著這份連我自己都沒底的報告，是我沒能履行好約定，也是我辜負了領(lǐng)導(dǎo)對我的一番賞識。我的突然離職，給領(lǐng)導(dǎo)和同事憑添了許多麻煩，也給部門的開展工作增加了諸多不便，在此，我致以深深的歉意。
突然的離開讓我變得很不舍，但因家庭原因，經(jīng)再三考慮，還是決定離職，呈請領(lǐng)導(dǎo)批準。
此致
敬禮
1014。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
由于我的一些個人原因，經(jīng)過一段時間的慎重考慮后，我決定向公司提出辭職。
另外，在和各位同事的朝夕相處的時間里，也使我對過去的、現(xiàn)在的同事建立了由淺到深的友誼，我從內(nèi)心希望這份友誼，這份感情能繼續(xù)并永久保持下去。
今后，無論我將怎樣生活，我都會永遠感激公司對我的培養(yǎng)，各級領(lǐng)導(dǎo)和同事給我的支持和幫助。
對于由此為公司造成的不便，我深感抱歉。但同時也希望公司能體恤我的個人實際，批準我的申請。
再次感謝公司，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)!真心祝愿公司在今后的發(fā)展旅途中步步為贏、蒸蒸日上!
此致
敬禮
2014.10.14。
尊敬的`領(lǐng)導(dǎo)：
請假一個月，在準備畢業(yè)事宜的同時，我也好好思考了我的這份工作，發(fā)現(xiàn)自己對于小新星的教學(xué)工作很不能勝任。
畢業(yè)工作是一個新的起點，一切都沒有我想象中那樣簡單，我作為一名老師的熱情也漸漸消退了，工作的壓力壓的我情緒低落，我不希望自己帶著這種情緒去工作，而且，我深刻感覺到自己的能力有限，沒辦法達到學(xué)校需要的要求。工作地點不固定也是一個原因，我是一個求穩(wěn)定的人，喜歡待在自己所習(xí)慣的環(huán)境中。家里人也希望我能回家工作。
所以，自己現(xiàn)向?qū)W校提出辭職，望學(xué)校能諒解并同意，同樣也很感謝這么久以來學(xué)校所有人對我的照顧，尤其感謝徐主任，謝謝他對于我一直請假的包容和允許，謝謝!
此致
敬禮
2014.10.14。
年級輔導(dǎo)員的職報告篇七
輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。我院一直十分重視輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)。下面把我院認真貫徹落實《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》和《20xx—20xx年普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計劃》的情況做一匯報。
近兩年，我院一直非常重視輔導(dǎo)員、班主任工作，特別是這支隊伍的建設(shè)，將輔導(dǎo)員隊伍納入教師系列加以培養(yǎng)、發(fā)展。20xx年7月，教育部第24號令發(fā)布了《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》，我院嚴格按照文件的精神，在原有輔導(dǎo)員、班主任隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，不斷加強對輔導(dǎo)員隊伍的科學(xué)化、規(guī)范化管理。
教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》發(fā)布以后，在院黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，組織學(xué)生管理干部、學(xué)生輔導(dǎo)員進行了廣泛的宣傳學(xué)習(xí)活動，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會文件的精神，充分認識加強高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的重要性和必要性，體現(xiàn)在以下三點：
1、高等學(xué)校輔導(dǎo)員是高校教師隊伍和黨政管理干部隊伍的重要組成部分，是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的重要力量。加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，對于全面貫徹黨的教育方針，加強和改進大學(xué)生思想政治教育，維護高校和社會穩(wěn)定，培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人具有十分重要的意義。
2、高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，認真貫徹中央和自治區(qū)關(guān)于加強和改進大學(xué)生思想政治教育的精神，不斷提高輔導(dǎo)員隊伍整體素質(zhì)，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，為加強和改進大學(xué)生思想政治教育，全面推進素質(zhì)教育提供有力保障。
3、高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)堅持“學(xué)校教育，育人為本；德智體美，德育為先”的原則，把輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)列入學(xué)校教師隊伍建設(shè)和黨政管理干部隊伍建設(shè)的總體規(guī)劃，采取切實措施抓緊抓實抓好。中央16號文件及教育部24號令發(fā)布以來，我院在輔導(dǎo)員的配備與選聘、培養(yǎng)與發(fā)展、管理與考核等方面有較為完善的措施。
（一）在輔導(dǎo)員的配備與選聘方面。
我院現(xiàn)有在校生1013人，配備了5名輔導(dǎo)員，其中專職輔導(dǎo)員3名，兼職輔導(dǎo)員2名。師生比例大于1：200。輔導(dǎo)員的選聘在院黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，采取組織推薦和公開招聘相結(jié)合的方式進行。堅持政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風(fēng)正的標準，在“高進、嚴管、精育、優(yōu)出”四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)上構(gòu)建長效機制。
1、不斷加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。
隨著學(xué)校的進步與發(fā)展，對輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)的要求也越來越高。輔導(dǎo)員不僅要有廣泛的學(xué)識，而且還要有高尚的人格和一定的專業(yè)技能，我院從實際出發(fā)，堅持普遍提高與重點培養(yǎng)相結(jié)合，以人為本，有計劃、有步驟地安排輔導(dǎo)員參加各種形式的培訓(xùn)和鍛煉。例如：先后派人參加教育部在全國各地組織的骨干輔導(dǎo)員短期培訓(xùn)；學(xué)校支持輔導(dǎo)員攻讀相關(guān)專業(yè)學(xué)位；對新上崗的輔導(dǎo)員，除進行政治理論學(xué)習(xí)外，還組織培訓(xùn)班進行學(xué)生管理、工作技能、心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)等方面的培訓(xùn)，不斷提高輔導(dǎo)員的政治素質(zhì)和實際工作能力；我院還有目的地組織輔導(dǎo)員到內(nèi)大、農(nóng)大進行學(xué)習(xí)和考察，從而借鑒其他高校先進的管理經(jīng)驗和工作方式，不斷增加整個輔導(dǎo)員隊伍的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。
依我院實際合理設(shè)置專職輔導(dǎo)員相應(yīng)教師職務(wù)崗位，鼓勵有一定經(jīng)驗的輔導(dǎo)員助課講課。在不影響正常工作的前提下，具備一定條件且有強烈愿望的，鼓勵其兼講大學(xué)生思想道德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)、就業(yè)指導(dǎo)、形勢與政策等課程，有的甚至可以講專業(yè)課。這樣不僅能提高輔導(dǎo)員的素質(zhì)，也為今后分流、變崗?fù)貙挸雎返於ɑA(chǔ)。
2、切實解決好輔導(dǎo)員的出路，確保輔導(dǎo)員隊伍的相對穩(wěn)定。
解決出路問題，是安定輔導(dǎo)員工作情緒的基本保證，也是輔導(dǎo)員隊伍良性發(fā)展的內(nèi)在要求。輔導(dǎo)員隊伍具有鮮明的學(xué)生工作特點，工作性質(zhì)決定了這支隊伍是一支動態(tài)而又相對穩(wěn)定的隊伍。我院對輔導(dǎo)員的生存和發(fā)展結(jié)合高校人事制度改革，采用“重視使用、促進流動、相對穩(wěn)定”的辦法：一是大膽給輔導(dǎo)員壓擔(dān)子，鼓勵其在任職期間創(chuàng)造工作成績，促進自身的發(fā)展；二是根據(jù)輔導(dǎo)員的工作表現(xiàn)和能力大膽提拔任用，安排到其他黨政管理崗位；三是把善于鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)的輔導(dǎo)員分流到教學(xué)崗位上；四是鼓勵年輕輔導(dǎo)員在職攻讀碩士研究生。輔導(dǎo)員的流動有計劃地進行，以確保輔導(dǎo)員工作的連續(xù)性和隊伍的穩(wěn)定性。
《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》中鼓勵支持思想政治教育專職隊伍安心本職工作，使他們成為思想政治教育方面的專家，要在以往實踐型輔導(dǎo)員團隊建設(shè)的基礎(chǔ)上，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型的輔導(dǎo)員團隊，這一點我院還有很長一段路要走。建立經(jīng)常性的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高制度，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、職業(yè)化的輔導(dǎo)員團隊，是當(dāng)前和今后我院輔導(dǎo)員建設(shè)所要堅持和推進的一項重要工作，目標是提升輔導(dǎo)員的政治素質(zhì)、理論水平以及解決實際問題的能力，重點是加強學(xué)生輔導(dǎo)員思想政治教育工作，特別要進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理論教育，不斷加強改進思想政治工作方法、心理健康教育和職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)等方面的培訓(xùn)。
四、貫徹落實《輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》的.建議。
（一）當(dāng)前，學(xué)生思想政治教育面臨許多新形勢、新任務(wù)，學(xué)生思想政治教育的要求越來越。
（二）輔導(dǎo)員工作任重道遠，關(guān)系學(xué)校、社會、國家、民族的興衰，為了保證工作的順利開展和不斷提高，建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各系部高度重視輔導(dǎo)員這支隊伍，深刻理解輔導(dǎo)員付出的辛勞，特別是無時無刻進行的無形教育和花費在每位學(xué)生身上的工作時間。同時還應(yīng)劃撥專項經(jīng)費支持輔導(dǎo)員組織的各種活動，提高輔導(dǎo)員在教師中的地位和待遇，鼓勵輔導(dǎo)員外出參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開闊視野。
（三）組織校內(nèi)內(nèi)容豐富的輔導(dǎo)員的日常培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)，建議學(xué)校外聘專家對輔導(dǎo)員進行思想政治教育、時事政策、管理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)和心理學(xué)以及就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生事務(wù)管理等方面的專業(yè)化輔導(dǎo)與培訓(xùn)，協(xié)調(diào)組織開展與輔導(dǎo)員工作相關(guān)的科學(xué)研究。
中央16號文件和教育部24號令的發(fā)布實施，為高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)指出一個明確的方向。我校會繼續(xù)將輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)作為加強和改進大學(xué)生思想政治教育的一項重要工作來抓，堅持科學(xué)發(fā)展觀，進一步采用“高門檻引進人才、高標準挖掘人才、高強度鍛煉人才、高待遇留住人才”的辦法，做好輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作。不斷開拓新渠道、探索新做法，真抓細作，使輔導(dǎo)員真正成為大學(xué)生思想政治教育工作的有力實施者和有效創(chuàng)新者，努力開創(chuàng)我校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的新局面。
年級輔導(dǎo)員的職報告篇八
時間不知不覺已經(jīng)過了半個學(xué)期，在擔(dān)任xxx工程系輔導(dǎo)員助理將近也半個學(xué)期了，在這半年里我收獲很多，在工作上，收獲了寶貴經(jīng)驗，在待人處事上，收獲了怎樣和各種人交往經(jīng)驗。以下就是我對這半年來各個方面總結(jié)。
剛開始擔(dān)任這一職務(wù)是心里是興奮，從來沒有接觸過這樣工作，使我陷入了惘然和困惑中，于是不管做什么事情都是很被動，但是這樣日子并沒有持續(xù)很久。我調(diào)整了心態(tài)，對待每件事都要主動，做事情要用心，突然一下子覺得大學(xué)其實是鍛煉人開始。
黨校點名任務(wù)，形勢與政策課程點名，周末查人，等等一些事情，看起來是很簡單，但是真正做起來就難了，首先膽子是要夠大，對待每個人態(tài)度也是很重要。我會吸取和借鑒別人經(jīng)驗來幫忙自我做好這一些事情。再者和輔導(dǎo)員溝通也是很重要，只要溝通好了，才能更好協(xié)助輔導(dǎo)員。在工作中最重要是職責(zé)，輔導(dǎo)員所要求事情就是對待學(xué)生們一種職責(zé)，所以要認真完成這些任務(wù)。
在這半年里我學(xué)習(xí)到了很多，也從一些班干身上看到一些問題，班干身上還是存在團結(jié)這個問題，團結(jié)就是力量這句話從古至今，只要班干團結(jié)了，班上就不會從在問題，所要求任務(wù)也會準質(zhì)量完成，所以再接下來時間里我會協(xié)助每個班上班干討論這個問題，進而讓這一點完善。
半年工作也有錯誤發(fā)生，比如說交東西不及時導(dǎo)致輔導(dǎo)員工作出現(xiàn)了問題，有時候偷懶留下錯誤，等等，讓我自我覺得這半年工作做很不好。新一年來了，我計劃也會隨著經(jīng)驗和教訓(xùn)所改變。不管對待任何事情都要負起全部職責(zé)，必須努力做到最好，有時候并不能責(zé)怪別人工作不認真，從自我做起，才能樹起榜樣。完善自我。每一天都要跟輔導(dǎo)員溝通，了解輔導(dǎo)員需要，和輔導(dǎo)員所說事情，處理好每一個小細節(jié)，盡善盡美。
首先自我要學(xué)會團結(jié)，學(xué)會體諒，從工作中吸取做人道理，及時傳達信息，不能總是今日復(fù)明日，其次在點名這個工作發(fā)現(xiàn)了許多問題，許多班干有遲到曠課狀況，包括我自我也有，所以我告訴自我要克制，班干們也要竭力克制，做好自我。
再者，在學(xué)習(xí)方面我還不夠努力，比較貪玩，成績不突出，對于這一點我自我覺得很不好意思，作為輔導(dǎo)員助理，自我卻不學(xué)習(xí)，在新一年要努力學(xué)習(xí)，綜合全面發(fā)展，只是我目標，相信也會是全體____工程系同學(xué)們目標，朝著這個目標要一齊努力。
相信我自我會在新一年將輔導(dǎo)員助理這一職務(wù)做得越來越好，也期望能得到同學(xué)們和輔導(dǎo)員支持。
年級輔導(dǎo)員的職報告篇九
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是大一輔導(dǎo)員xxx，今天我寫這個報告是來向您辭職的，我個人能力不足以支撐這個工作，輔導(dǎo)員的工作我也才做一年，我就發(fā)現(xiàn)自己根本勝任不了，所以特來辭去此工作的。
我從去年入的學(xué)校，直接就應(yīng)聘的輔導(dǎo)員，我一直以為以自己的能力可以做好輔導(dǎo)員工作，可以管理好大學(xué)班級。可是我發(fā)現(xiàn)我高估了自己，我壓根就沒有辦法把這個工作做好。輔導(dǎo)員的工作是一個對上要配合對下要負責(zé)盡責(zé)的工作，可是我這兩方面都做不好。這一年的工作，我是真的盡力了，可是我還是會把自己的工作弄不好。上面下發(fā)的通知我總是不能及時看到和回復(fù)，因此下面的通知我也就沒法及時傳達下去，我管理的班級的工作就做得不好，每次都比別的輔導(dǎo)員的班級要慢，導(dǎo)致通知沒到位，事情也就沒有辦法做完。我這樣的狀況也不是一兩天，而是這一年都是這個樣子，上級領(lǐng)導(dǎo)也說過這個問題，要我改正，可是我其實是想改的，但是遇到一到事情我就會這樣。
這對于我的工作來說不是什么好事，我自己也是知道的，就是沒法改正。我身為輔導(dǎo)員，本就應(yīng)該把通知都傳達到位，可是我這個工作都做不好，導(dǎo)致班級損失很多機會。我個人的工作也做不好，上面分配的工作，我有時候還會忘記，要不就是做到一半又因為其他事耽擱了，也因此沒有做完全。這于學(xué)校工作是很不好的，于自己也不是什么好的事情。我知道其實您看到我這樣，也著急，但是我個人問題卻沒法去做好，達到您想要的結(jié)果。我慎重思考后，我就決定把這一工作給辭了，是給自己解脫，也是不給學(xué)校制造麻煩。我個人出現(xiàn)了問題，著實是因為我自己的原因，不怪誰，我想還是我不太適合這種工作的，不然我為什么總是做不好呢。我這邊的工作我已經(jīng)著手在準備交代出去，在下周我就可以辦理我的手續(xù)了，您應(yīng)該有時間去找接替我工作的人，因為馬上也就要到暑假了，有足夠精力和時間在下一個新學(xué)期找到新的輔導(dǎo)員。
我就要辭職了，希望您諒解我的情況，我并非不喜歡學(xué)校以及工作，知識出于自己原因，我不得不做出這個決定來，我想您應(yīng)該能夠理解的。
此致
敬禮！
xxx。
20xx年x月x日。
年級輔導(dǎo)員的職報告篇十
尊敬的各位院領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!
作為我們xx大學(xué)的一名藝術(shù)系導(dǎo)師，我已經(jīng)感到這份工作的難得之處，以及這份工作是我的榮幸，我應(yīng)該珍惜才對的?？墒俏以诮?jīng)過了千方百計的思考之后我還是感覺我擔(dān)不起這個教師的責(zé)任。
這雖然是我不愿意看到的結(jié)果，可是我已經(jīng)別無他路，我的理想和現(xiàn)實發(fā)生了巨大的沖突，我已經(jīng)無法戰(zhàn)勝矛盾了，我決定退卻了。
我在學(xué)校任教的續(xù)簽合同(200x年-200x年)，到明年將屆期終。據(jù)合同規(guī)定，如一方有變動意向，應(yīng)在到期前九十天知會對方。經(jīng)過慎重考慮，我決定在合同到期之日，結(jié)束我在本院的教學(xué)。
以下是對此決定的說明：
我深知，這一決定出于我對體制的不適應(yīng)，及不愿適應(yīng)。國家的進步在于：個人可以在某一事物上抱持不同的立場。我的離去，將中止對教學(xué)造成的浪費。
我之請辭，非關(guān)待遇問題，亦非人事相處的困擾，而是至今不能認同現(xiàn)行人文藝術(shù)教育體制。當(dāng)我對體制背后的國情漸有更深的認知，最妥善的辦法，是主動退出為宜。
茲付附件之一，是去年xx外辦轉(zhuǎn)請本院外辦要我書寫的述職報告，經(jīng)已呈交，因所涉不包括今年，故略作補充。附件之二《教條與功利》，是前年應(yīng)本院研究所教改會議要求所寫，因?qū)懺诩~約休假期間，回國過了交稿期，迄未呈交，今原稿附上。附件之三《我對本院‘學(xué)術(shù)評價體系報告’的意見》——這三份附件坦率陳述了我對教育體制與本院教學(xué)的質(zhì)疑，謹愿諸位對我請辭的理由有所了解。另有附件之四(近五年來學(xué)術(shù)活動的粗略報告)及附件之五(關(guān)于遺留問題)，希請垂顧。
此報告，將同時呈交清華校方、外辦、人事辦各一份。我的職銜、工作、居留及醫(yī)療等證件，合同到期時將會上交，俾便注銷。目前借住的團結(jié)湖教工宿舍，其入住性質(zhì)始終未獲解釋(參看附件之五)，何時搬離，聽候指示。
五年期間，我的教學(xué)處處被動而勉強，而光陰無情，業(yè)務(wù)荒廢，我亟盼回到畫架前獨自工作，繼續(xù)做個體藝術(shù)家。
再次衷心感謝學(xué)院對我的重用與信賴。我與自己的職稱實難匹配，深感慚愧。五年教學(xué)是我彌足珍貴的人生經(jīng)驗，雖以請辭告終，但我對本院與教學(xué)的感情，恐怕比諸位所能了解的更深。預(yù)先感謝院校領(lǐng)導(dǎo)予以批準。
我衷心的希望我的離開不能給學(xué)校帶來任何的不便和傷害之處，我是衷心希望在我的離開之后，學(xué)校的教學(xué)成績能夠取得更多的成就，我的學(xué)生也能夠在畢業(yè)之后找到更好的去處，這是我的希望。
若非現(xiàn)實與理想相差如此之遠，我也不會辭去我的教師的工作的，這是一份多少人都夢寐以求的工作，在大學(xué)里當(dāng)教師是有著很好的待遇和實現(xiàn)理想的平臺，可是卻不適合我!
年級輔導(dǎo)員的職報告篇十一
尊敬的xxxx領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
成為大學(xué)輔導(dǎo)員以來讓我從中學(xué)到了很多實用的人生經(jīng)驗，尤其是與學(xué)生之間的相處讓我明白如何做才能更好地盡到傳道受業(yè)的責(zé)任，雖然過程略顯曲折卻能體現(xiàn)出自己在教學(xué)工作中的艱辛與付出的努力，由于幾個月前便已懷孕的緣故導(dǎo)致自己處理輔導(dǎo)員工作沒有以往那般得心應(yīng)手，因此經(jīng)過考慮以后我決定辭去大學(xué)輔導(dǎo)員的工作并在家中調(diào)養(yǎng)身體。
初次從事輔導(dǎo)員工作的時候與年齡相近的同學(xué)們相處感覺十分新奇，但由于自己工作能力較強的緣故并沒有因此而使同學(xué)們不聽從指令，從這屆學(xué)生的入學(xué)軍訓(xùn)到現(xiàn)在即將畢業(yè)可謂是經(jīng)歷了好幾年的時間了，無論是校園活動的參與還是宿舍環(huán)境的整理都體現(xiàn)出自己對輔導(dǎo)員工作的用心，可以說學(xué)生們的學(xué)習(xí)與生活都讓我在教學(xué)過程中表示了自己的關(guān)心，雖然很多時候都不是讓自己特別省心卻也在時間的流逝中獲得了閱歷的提升，期間校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與班干部的協(xié)助也讓我在教學(xué)工作中感到省心不少。
能夠幫助學(xué)生融入大學(xué)校園并成長到現(xiàn)在的地步也讓我頗為自得，盡管自己僅僅是以輔導(dǎo)員的身份教導(dǎo)學(xué)生卻早已將他們當(dāng)成了可以為之信賴的人，猶記得自己在婚禮上收到學(xué)生們的祝福之時內(nèi)心是多么歡欣雀躍，期間為班上部分同學(xué)舉辦的生日宴會也讓我們留下了許多美好的回憶，若非在工作與生活中相互扶持的話也不會在這幾年的歲月篇章中書寫這么多值得懷念的故事，如果能夠照看這屆學(xué)生從大學(xué)校園中畢業(yè)想必也是令自己感到十分欣慰的事情。
雖然得知自己懷孕的時候并沒有因為這個情況影響到正常的教學(xué)工作，然而讓人感到遺憾的是隨著時間的流逝也使得自己在輔導(dǎo)員工作中逐漸感到有心無力，很多時候自己無論是彎腰還是前往教學(xué)樓都會感到身體有些不便，為了自己的身體著想以及不影響到目前的輔導(dǎo)員工作還是辭職離去比較好，由于xx老師對班上情況比較熟悉的緣故完全可以接任自己的輔導(dǎo)員工作，這樣的話即便自己離去也不會因為找不到接任的人選從而使得學(xué)生的學(xué)業(yè)受到影響。
即便自己匆匆離開也不會輕易忘記大學(xué)校園的工作時光，在這里有著教導(dǎo)學(xué)生的身影和其他輔導(dǎo)員之間相互探討的畫面，如同寶貴的工作經(jīng)驗一般共同交織成美好的回憶保留在自己的腦海之中，所以我在敘述自己的身體狀況以后希望能夠得到校領(lǐng)導(dǎo)的理解并準許辭去輔導(dǎo)員工作。
此致
敬禮！
辭職人：xxx。
20xx年x月x日。
年級輔導(dǎo)員的職報告篇十二
作為學(xué)校骨干力量的輔導(dǎo)員的述職報告應(yīng)該怎樣寫才規(guī)范呢?下面是愛匯網(wǎng)小編為大家整理的輔導(dǎo)員述職報告,供大家閱讀!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好!
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼大二上半學(xué)期已接近尾聲，09年新年的鐘聲又在耳邊敲響，面對著自己朝夕相處給了自己工作極大支持與關(guān)懷的各位領(lǐng)導(dǎo)，面對著給了自己忘我?guī)椭c理解的同事，我把自己本學(xué)期的工作向大家做一個扼要的匯報：
一、班級基本情況高校輔導(dǎo)員優(yōu)秀述職報告
我所帶的班級分別是建工系07級建工0731、0732、0733三個班，三個班共有學(xué)生137名，其中男生有111名，女生有26名。帶班一年多來，工作的重心一直放在加強班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)上。經(jīng)過一年來的努力并結(jié)合三個班本身的實際情況，幫助使其構(gòu)成了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。所帶三個班的學(xué)生自覺遵守學(xué)院的各項規(guī)章制度，沒有一位學(xué)生因違紀被處罰、沒有出現(xiàn)一起打架斗毆偷盜等惡性事件，班級整體穩(wěn)定團結(jié)，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)良好。
二、個人修養(yǎng)方面
在思想上，始終牢記自己是一位中***員的身份，認真學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀的重要論述，加強本身各種政治理論知識學(xué)習(xí)，不斷堅定自己的共產(chǎn)主義理想信念。在實踐工作中發(fā)現(xiàn)題目，在發(fā)現(xiàn)題目中找到差距，在追逐差距中找到辦法，對本職工作布滿熱忱，和四周同事弄好團結(jié)，對學(xué)生關(guān)心愛惜，順利的完成了本學(xué)期的各項工作和任務(wù)。
三、平常工作方面
一學(xué)期來，所帶班級能圍繞學(xué)期初制定的班務(wù)計劃，結(jié)合學(xué)院及本系每個月的工作重點，制定并采取了一些切實可行的措施。
具體來講，主要做了以下幾個方面的工作：
1、學(xué)期初的催費清欠工作：學(xué)期初我所帶的三個班共有五十幾個學(xué)生欠繳學(xué)費，為此我專門召開班會，結(jié)合誠信教育、學(xué)生學(xué)籍注冊管理辦法和學(xué)院有關(guān)繳費的規(guī)定，對他們進行教育做思想工作。終究在不懈的努力下，使那些故意拖欠的學(xué)生全部交清學(xué)費。而對那些確切因家庭困難的學(xué)生，讓其辦理了緩繳手續(xù)或助學(xué)貸款。
2、加強安全教育：為了吸取5.12汶川大地震的慘重教訓(xùn)，加強學(xué)院師生的安全意識，進步師生在緊急情況下的自我保護能力，爭取在災(zāi)難來臨時能最大限度的保證本身安全，本學(xué)期一開始，運城市地震局聯(lián)合我院舉行運城市學(xué)校地震應(yīng)急演練山西水院觀摩會。依照學(xué)院的同一安排，積極組織三個班的學(xué)生嚴格遵守學(xué)院紀律，認真演練，美滿的完成了此項任務(wù)。
們珍惜學(xué)習(xí)時間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。鼓勵學(xué)生積極參加院系組織的各項知識(技能)比賽，鼓勵他們考取專業(yè)知識技能資歷證書，為其今后就業(yè)提早做好預(yù)備。
4、班費管理：一年多來，班費管理本著少花錢多辦事的原則，做到了公然、透明、不浪費。從大逐一開始到現(xiàn)在，班費同一由本班生活委員保管，所有消費開支必須經(jīng)過我同意并簽字。每學(xué)期每名學(xué)生只收30元，用于平時同學(xué)喝水、體育用品、參加各項比賽花費所需及平常的一些開支。而且每學(xué)期還利用一部份班費給班級訂購中國青年報作為團委活動的一部份，讓每一個班的團支書或宣傳委員每晚在黑板上給大家抄標題新聞，讓大家及時了解國家的大事時勢。即便這樣，到每學(xué)期結(jié)束時，每一個班班費都會剩余一百元左右，學(xué)生對班費的利用及管理很滿意。
5、評優(yōu)工作：獎助學(xué)金、三好學(xué)生及優(yōu)秀學(xué)生干部的評定。本學(xué)年三個班共有33名學(xué)生享受獎助學(xué)金：其中6名分別享受國家勵志獎學(xué)金5000 元，27名按評選條件分別享受國家助學(xué)金3000元、xx元、1000元。在此項工作中本著堅守原則、公然、公平、公正地評選，沒有任何同學(xué)提出異議，美滿地完成了這項工作。
6、完成院系交辦的其他一些工作。
四、獲得的成績
1、本學(xué)期我所帶的建工0733班被評為0708學(xué)年先進班集體，我被學(xué)院評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
2、建工系第二屆魯班杯知識比賽建工0733班獲第一位，建工0732班獲第三名。
3、建工系第三屆魯班杯籃球比賽，建工0732班獲優(yōu)秀組織獎，建工0733班獲建工系第四屆魯班杯籃球比賽第三名。
4、建工0731班獲建工系第二屆魯班杯毽球比賽第一位。
5、建工0732班、建工0733班分別獲第三屆數(shù)學(xué)比賽團體獎三等獎。
6、建工0731班、0732班、0733班分別獲黨旗下的青春之歌歌詠比賽一等獎。
7、建工0731班、0732班分別獲第一屆校園文化藝術(shù)節(jié)電影晚會最好參與獎。
8、建工0732班獲第五屆田徑運動會甲組團體第三名。
以上就是本學(xué)期我所做的一些主要工作，有成績也有不足。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，學(xué)生管理工作是一門藝術(shù)，既需要耐心、踏實、細致，也需要創(chuàng)新、靈活。在今后的工作中我會再接再厲，再上一個新臺階。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好!
轉(zhuǎn)眼之間在大眾傳媒系做輔導(dǎo)員已經(jīng)有四年多的時間了，在各位領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,比較圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項工作任務(wù)，不論是政治思想覺悟還是業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進步，為自己今后的'工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。這一年是收獲的一年，是自我提高的一年，也是發(fā)現(xiàn)問題的一年。我把自己這一年的具體工作總結(jié)如下：
一、思想上積極要求進步：
1、在政治上，我積極學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"重要思想，做為一名黨員，積極參與學(xué)院的保持共產(chǎn)黨員先進性教育，使自己的政治思想理論素養(yǎng)有了一定的提高，在平常的一言一行中始終以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，為人師表，做好模范帶頭作用。
2、在工作上，我主動、認真地服從和配合學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加學(xué)院組織的各種會議。
3、處理問題時能從全局出發(fā)，正確處理各方面的關(guān)系。
二、勇于探索，虛心學(xué)習(xí)，力求創(chuàng)新：
1、工作積極主動，嚴格要求自己，不曠工，不遲到，不早退。
2、在管理學(xué)生工作方面，基本上是每個星期都深入到宿舍了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況，對他們所提出的問題、困惑及時做出解答，讓他們對大學(xué)的生活和自己所學(xué)的專業(yè)有了基本的了解，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立愛讀書，讀好書的意識，并要求他們做一名優(yōu)秀的大學(xué)生，經(jīng)常性的溝通、接觸使得雙方互相了解，建立了深厚的感情，也讓我在學(xué)生心目中樹立了威信。
3、能按時完成學(xué)院布置的工作，不僅管理好所帶班級，使他們促成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，同時，做為學(xué)生會的責(zé)任人，積極主動做好每項活動的開展。
4、主動思考學(xué)生工作中遇到的問題，在理論學(xué)習(xí)和實踐工作中探索，做為一名新手，我勤學(xué)好問，虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事們請教，主動學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，并在工作中逐步摸索出了一套行之有效的管理方法。
三、注重學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和培養(yǎng)工作能力：
1、通過多讀、多看、多寫，加強了自已的語言表達能力，能很好地與學(xué)生進行溝通交流。
2、加強組織能力，能對學(xué)生進行有效管理，處理好學(xué)生事務(wù)。
3、洞察力強，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，能全面分析問題并使問題得到圓滿解決。如：在處理一名家里有特殊困難的學(xué)生時，我首先對該學(xué)生的情況進行了解，父親和奶奶的相繼過世，對她幼小的心靈造成了沉重的負擔(dān)，我將在今后的生活中對其在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題給于幫助。
4、創(chuàng)造力強，能生動活潑地開展學(xué)生工作。為了形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，我倡議班級成立了興趣小組，讓先進帶后進;在中秋節(jié)來臨之際，組織同學(xué)們開展中秋晚會，通過活動來增強班級凝聚力，增進彼此的友誼，也豐富了同學(xué)們的業(yè)余文化生活，讓他們做到有張有弛，同時讓他們感受到了集體的溫暖。
四、學(xué)生思想政治工作：
其中有近30%的不同程度的貧困生。所以關(guān)注貧困生也是我們工作中的重心。在關(guān)心貧困學(xué)生的同時，幫助他們樹立自信自強的觀念更為重要。
2、注重女生工作，我們食品學(xué)院女生多是眾所周知的，女生多了有女生多的好處，但也有女生多的麻煩。要充分發(fā)揮女生多的優(yōu)勢，就要作好女生工作。在充分發(fā)揮其主觀能動性的同時，要她們謹記自尊自重自愛。
3、注重心理健康教育，隨著社會的飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏正在日益加快，競爭越來越強烈，人際關(guān)系也變得越來越復(fù)雜，我們在注重思想教育的過程中必須注重心理健康教育，使學(xué)生避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應(yīng)激、心理危機或心理障礙，增進心身健康，以積極的、正常的心理狀態(tài)去適應(yīng)當(dāng)前的社會環(huán)境，預(yù)防精神疾患和身心疾病的產(chǎn)生，加強對他們的心理健康教育。
五、工作中所取得的成績：
1、學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)的風(fēng)貌，是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，要做到以教師高尚的道德品質(zhì)感染學(xué)生，以教師良好的形象影響學(xué)生。
2、一年級新生是本科生中的特殊群體，有著區(qū)別于高年級學(xué)生的明顯特征。相對于高年級學(xué)生，新生需要更多有針對性地幫助和引導(dǎo)，但現(xiàn)有的以輔導(dǎo)員或班主任為中心的新生教育和管理模式卻很難滿足新生的成長需求。
為彌補新生教育體系的不足，我院經(jīng)過探索討論，為建立較為完備的新生教育體系。學(xué)院在為新生配備輔導(dǎo)員的同時，還配備了新生導(dǎo)師。新生導(dǎo)師由學(xué)院業(yè)務(wù)水平較高的教授、副教授擔(dān)任，負責(zé)幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活和學(xué)習(xí)，尤其在專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展方面提供針對性輔導(dǎo)，發(fā)揮專業(yè)化引導(dǎo)作用。
3、學(xué)年評優(yōu)是對學(xué)生一年來的學(xué)習(xí)、工作等個方面的認可和肯定，是獎勵先進，激勵后進，樹立典型，促進競爭的重要方式。通過評優(yōu)強化學(xué)風(fēng)建設(shè)，在同學(xué)中樹立良好的學(xué)習(xí)導(dǎo)向，具有重要意義。學(xué)院多次召開班主任專項工作會議和學(xué)生干部大會，對有關(guān)文件的精神進行了詳細的講解，使每個班主任和學(xué)生都領(lǐng)會文件精神，了解評優(yōu)的每個細節(jié)，并使班主任老師在學(xué)生素質(zhì)發(fā)展綜合測評和評優(yōu)工作中真正起到指導(dǎo)和監(jiān)督作用。
4、在學(xué)生宿舍的管理中，強調(diào)學(xué)生宿舍既是學(xué)生休閑、學(xué)習(xí)、生活的綜合場所，也是反應(yīng)學(xué)生文化追求、理想追求等思想動態(tài)的重要場所。在輔導(dǎo)員入住公寓后，突出輔導(dǎo)員與學(xué)生干部的帶頭作用，積極組織寢室文化節(jié)等各項活動。
六、工作收獲
不過我深感自身理論水平有限，對同學(xué)們的很多問題和困惑由于我自己閱歷局限難以給以滿意的答復(fù)，但是我會進一步強化自身素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中進步，在進步中學(xué)習(xí)。以后的工作還很艱巨，我將會以更加飽滿的工作熱情來開展我的工作，與同學(xué)們共同進步。 特此述職，請審查!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
上午好!自09年9月至今，我在科文工作已一年半有余。一年多的時間，在領(lǐng)導(dǎo)、同事的熱心幫助下，于工作中且行且思，現(xiàn)將工作情況匯報如下：
一、 三個階段搭建我成長的三步階梯。高校輔導(dǎo)員優(yōu)秀述職報告
我將工作以來的時間大致分為三個階段。
1.09年9月至10年4月，所在系為文學(xué)與法學(xué)系(現(xiàn)語言文學(xué)系)，主要協(xié)助系學(xué)工辦相關(guān)工作的開展，擔(dān)任09商英2、09商英(專轉(zhuǎn)本)兩個班級輔導(dǎo)員，負責(zé)指導(dǎo)“繁星”文學(xué)社。
期間實現(xiàn)了由學(xué)生到師長角色的順利轉(zhuǎn)換，并于工作中體會了輔導(dǎo)員工作的性質(zhì)，初步了解了科文學(xué)生的特點。曾組織策劃“繁星”文學(xué)社舉辦“天空之城”詩歌朗誦會以及徐州市高校文學(xué)社的聯(lián)誼活動;曾協(xié)助《青春的思緒》部分文稿的篩選、修改工作。
班級管理方面，重視與學(xué)生的充分溝通交流，針對所帶班級均為新生班，注重新生入學(xué)教育;能夠根據(jù)商貿(mào)英語專業(yè)開展相關(guān)經(jīng)驗交流會，班級形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。對于班級班委制度的重要性以及對班委制度的健全也經(jīng)過了一個從缺乏重視到重視、從不夠健全到逐漸健全的過程。在09-10學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作考核中獲得“優(yōu)秀”。
2.10年4月至10年7 月，所在系為經(jīng)濟學(xué)系(現(xiàn)經(jīng)濟與法學(xué)系)，期間主要分擔(dān)教育管理和團建工作，擔(dān)任09商英2、09商英(專轉(zhuǎn)本)、08金融、09金融四個班級輔導(dǎo)員。 整體來說，這段時間工作任務(wù)繁重。在教育管理方面，主要完成了“大學(xué)生文明修生工程”、“心理健康月”、第七屆大學(xué)生科研立項的中期檢查、結(jié)題以及大學(xué)生創(chuàng)造成果展的評比工作等。團總支工作方面，主要組織了“科文學(xué)院首屆文化藝術(shù)節(jié)”的相關(guān)活動，做好了各班級“中心組”學(xué)習(xí)的督促與檢查，配合院團委做好了“第二次團代會”的準備工作。 班級管理方面，因所帶班級分散在一期與二期兩個系，為了有效開展工作、及時掌握班級動態(tài)以及保證將相關(guān)信息及時傳達到位，在各班級建立了班委層級管理負責(zé)制，保證了各項工作的順利開展。尤其是學(xué)期末，所帶班級有三個班級需要宿舍搬遷，保證了每一位同學(xué)搬遷的順利進行。
3.10年9月至今，所在系為經(jīng)濟與法學(xué)系，主要負責(zé)教育管理工作，擔(dān)任08國貿(mào)、08金融、09金融、10金融四個班級輔導(dǎo)員。這段時間，系學(xué)工辦工作分工更加細化了， 自身工作也更有了程序和章法。主要完成了09-10學(xué)年的評獎評優(yōu)、商業(yè)醫(yī)療保險和城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險的投保、人口普查等工作。在第八屆科研立項推選工作中以自身特長認真指導(dǎo)，最終本系獲得立項數(shù)全院第一。在學(xué)風(fēng)建設(shè)月期間，認真策劃、組織活動并及時總結(jié)工作，評選出了能夠引領(lǐng)系優(yōu)秀學(xué)風(fēng)的個人和集體。
班級工作方面，重視各班級良好學(xué)風(fēng)的形成，能夠把握相關(guān)契機開展主題班會活動，根據(jù)不同年級和專業(yè)特色，開展系列交流學(xué)習(xí)，每個班級均具有活潑積極的氛圍。在10-11學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作考核中獲得“優(yōu)秀”。
二、善于思考，理清思路，總結(jié)規(guī)律，不斷探求科學(xué)的工作途徑。
結(jié)合工作實際，對輔導(dǎo)員工作主要有以下幾點思考：
1.突出輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作中的“引導(dǎo)性”作用。
輔導(dǎo)員工作的本質(zhì)是服務(wù)學(xué)生成長，在為了實現(xiàn)該目的過程中，我們會采取各式各樣的管理方式。時常發(fā)現(xiàn)強制性的管理容易實現(xiàn)“一時一地”的效果，學(xué)生的接受也往往是被動的;而當(dāng)管理上出現(xiàn)“松動”的時候，部分學(xué)生可能又恢復(fù)了原來不好的養(yǎng)成。所以，在管理中應(yīng)變督促、強制為引導(dǎo)，引導(dǎo)會是一種鼓勵，通過對某方面意識的增強讓學(xué)生主動去提升自己，養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣顯得更為重要。
2.要善于總結(jié)，在反思中把握規(guī)律、創(chuàng)新工作思路。
3.言傳不如身教，要不斷充實自己，適應(yīng)不同特點學(xué)生發(fā)展的需求。
輔導(dǎo)員工作，并不具有很強的專業(yè)性，但也決定了它所需要的知識儲備是廣泛的。因此，要不斷擴展自己的知識結(jié)構(gòu)。輔導(dǎo)員工作應(yīng)該是與時俱進的，在把握好學(xué)生特點的同時，也應(yīng)該能夠把握社會現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，要不斷更新理念，適應(yīng)不同時期的學(xué)生發(fā)展需求。同時，要對社會文化有一定的敏感度，在精神素養(yǎng)方面不斷提升自己，做到教學(xué)相長，把自身發(fā)展好也是引導(dǎo)好學(xué)生進步的重要榜樣之一。
三、客觀認識自我，尋找不足，迎頭趕上。
1.工作方式上，委婉有余，威嚴不足。
2.工作思路過于保守，缺乏大膽嘗試的勇氣。
3.處理緊急事件的應(yīng)變能力不強，表現(xiàn)出經(jīng)驗不足的弱點。
回顧這一年多的時間，心中感慨頗多，曾經(jīng)有過不止一次的彷徨和猶豫，但更多的卻是堅持和期待。我為科文同事和諧的工作氛圍所感染著;為校園的青春氣息所涌動著。感謝科文學(xué)院為我提供的機會，讓我可以踐行從事教育的理想!在科文學(xué)院以后的工作時間里，我將會針對自身存在的不足，不斷改進工作方式方法，繼續(xù)提升自己各方面素養(yǎng)，將學(xué)生工作做得更加規(guī)范、細致，真正服務(wù)學(xué)生的成長和成才。
年級輔導(dǎo)員的職報告篇十三
生活好像萬花筒，輔導(dǎo)員生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。輔導(dǎo)員工作瑣碎、繁雜且不說，光是每日應(yīng)對那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不一樣學(xué)生，處理他們各種各樣問題，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們心，就很容易流于簡單化；或者是你千##第1篇律，道貌岸然，表面上唬住了他們（但其心里并不服氣）；或者就是他們多種多樣、層出不窮“花樣”，使你疲于奔命。總結(jié)輔導(dǎo)員工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好班風(fēng)，有強大凝集力，一向不斷前進，輔導(dǎo)員除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自我真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們好朋友，愿意與你多方面地交流思想。
作為一名輔導(dǎo)員，要尊重學(xué)生人格，并善于進行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)細微變化和點滴進步，及時地加以引導(dǎo)、表揚、鼓勵，使學(xué)生逐漸對輔導(dǎo)員產(chǎn)生一種親切感、安全感。輔導(dǎo)員信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強大內(nèi)在動力。相反，如果輔導(dǎo)員不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱語言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育基礎(chǔ)和權(quán)力。對善于做學(xué)生朋友輔導(dǎo)員，有哪個學(xué)生不喜歡他呢？當(dāng)然，朋友關(guān)系并不意味著對學(xué)生放任自流。要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當(dāng)嚴處，寬在當(dāng)寬處，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育甘露。
尊重學(xué)生應(yīng)有權(quán)利，要充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力和自我管理潛力。班級各項活動要充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作都應(yīng)聽取學(xué)生意見，使學(xué)生在被尊重同時，學(xué)會尊重別人，從而拉近師生間距離。
如果一切都由輔導(dǎo)員一手包辦，不尊重學(xué)生意見，不給學(xué)生各抒己見和參與班級管理機會，久而久之，學(xué)生便會對輔導(dǎo)員產(chǎn)生不信任感，進而導(dǎo)致逆反心理構(gòu)成，不利于師生間情感溝通。
尤其是學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時，更期望有人去理解他，這時輔導(dǎo)員若能及時地表示關(guān)切、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫忙學(xué)生排憂解難，必然會獲得比平時更難以獲得良好效應(yīng)——學(xué)生對輔導(dǎo)員感激，進而是尊敬，師生間情感會更加貼近。學(xué)生最不愿意與看不起他人打交道，因此，尊重學(xué)生人格在建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要。
如何才能做到理解學(xué)生呢？行之有效辦法就是要與學(xué)生交朋友，放下架子，改變那種“居高臨下”傳統(tǒng)模式，進行心理換位，從學(xué)生需要和期望價值來思考問題，而不能想當(dāng)然，不能用自我當(dāng)中學(xué)生時想法來簡單地代替當(dāng)今中學(xué)生想法。否則就會引起學(xué)生反感，而堵塞了輔導(dǎo)員進一步了解學(xué)生獲得學(xué)生信任道路。輔導(dǎo)員只有與學(xué)生交知心朋友，用真情去打動學(xué)生，學(xué)生才愿意向輔導(dǎo)員吐露心底秘密，輔導(dǎo)員才能窺測到學(xué)生內(nèi)心世界，獲得教育學(xué)生最好契機。
一個班那么多學(xué)生，那么多事情，輔導(dǎo)員不可能樣樣事情都了解得完全屬實，偶爾也會帶上一些自我主觀色彩，倘若事實并非如輔導(dǎo)員了解那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅僅是學(xué)生受委屈，而且輔導(dǎo)員也將面臨著信任危機。民主不僅僅容易贏得學(xué)生，使他們樂于與你交流，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生民主意識。而武斷做法卻民心大失，表面看來，你最威風(fēng)，你永遠正確，但在學(xué)生心里永遠與你隔著一層，為什么不能誰正確就聽誰呢？學(xué)生首先是人，也有自我自尊?！稗q護”不僅僅能讓輔導(dǎo)員多方面了解事情真相，有助于解決問題，也能夠是學(xué)生維護自我權(quán)利和自尊手段。做人，很重要一點就是要自尊，學(xué)生懂得自尊，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)高興。當(dāng)然，也不否認有些學(xué)生思想認識并不正確，總是掩蓋自我錯誤，甚至于狡辯。那么，何不讓他充分表現(xiàn)？輔導(dǎo)員反而可從其表現(xiàn)認識其錯誤思想根源，以便對癥下藥。相反，如果不管青紅皂白地訓(xùn)斥學(xué)生，甚至將本應(yīng)有解釋也當(dāng)作狡辯，那么不僅僅對學(xué)生認識錯誤、改正錯誤無益，還會嚴重地挫傷學(xué)生自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理，師生間產(chǎn)生隔閡，信任不再。例如我曾教過一個學(xué)生就是一個較為典型例子。這個學(xué)生比較聰明，但不懂得如何尊重他人，與人相處往往以自我為中心，且自控潛力差，經(jīng)常擾亂課堂，影響較壞。來校一年，多次出現(xiàn)各種問題，最令人頭疼是，他有許許多多，讓你防不勝防歪理，狡辯潛力十分強。對此，我多次耐心地做工作，并且與家長一同找他談話，了解到他這個壞毛病從小就有，從小學(xué)到初中，只要輔導(dǎo)員一教育他，他逆反心理立刻就出來。能夠說，相處一年，我與他壞毛病就奮戰(zhàn)了一年，但我從沒放下，盡管他每次理由幾乎根本就站不住腳，但我每次都認真聽完，再從多方面反復(fù)教育他，與他分析問題所在，探討他之所以沒能取得應(yīng)有成績原因，幫忙他克服心理障礙，當(dāng)學(xué)期即將結(jié)束時，在馬路上遇到他，我第一次看見他滿臉真誠地叫了我一句“老師”，心中甚是寬慰。我想，如果這一年，我不顧他自尊，簡單地批評他不是，而不去思考他實際存在多年心理因素，那又會怎樣呢？實際上，正是他狡辯反映了問題本質(zhì)。為我對他教育帶給了方向。而每次都耐心地聽他講完要講話，這本身就體現(xiàn)了一種尊重。一分為二地看待學(xué)生出現(xiàn)種種問題，讓他有機會把自我所思所想說出來，再努力尋找解決問題辦法，為了學(xué)生今后少走彎路，我們就應(yīng)多做耐心細致工作，這是一個輔導(dǎo)員最基本職責(zé)心。
每個人都是期望得到別人贊揚。學(xué)生也是一樣，輔導(dǎo)員為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識眼光去看他們呢？要明白，學(xué)生是渴望賞識，因為它就像生命中陽光、空氣和水一樣，是必不可少。很難想象一個成天被挑剔人，會不垂頭喪氣，會有成就感，會充滿信心。我們要培養(yǎng)是熱愛生活，勇于實現(xiàn)自我人才。我想，還是多給一點笑臉，多給一點贊揚吧。鼓勵學(xué)生每一個優(yōu)點和長處，讓學(xué)生充滿自信，自我覺醒。當(dāng)然，對好學(xué)生給予賞識也許不難，而對那些所謂“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識，因為他們更需要鼓勵，更需要信心。一個信賴眼神，一個鼓勵微笑，都可能帶來巨大效應(yīng)。我們應(yīng)當(dāng)時時提醒自我，不要嘲諷譏笑學(xué)生，尊重學(xué)生任何一點成果，這也是對他一種無形鞭策，我們在工作中應(yīng)及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點予以賞識、鼓勵，使他充滿自信，激起他學(xué)習(xí)興趣，讓表揚和鼓勵成為走向成功催化劑。例如，對于學(xué)習(xí)成績等各方面都表現(xiàn)很好學(xué)生，能夠經(jīng)常鼓勵他們應(yīng)向高標準看齊，不要浪費了自我這塊好材料。對于學(xué)習(xí)較差同學(xué)，也不要歧視他們，而是鼓勵他們盡量爭取多學(xué)一點知識，同時盡可能發(fā)現(xiàn)他們身上長處，充分發(fā)揮他們特長，只要他們有一點進步，就及時地給予表揚，使他們不至于覺得自我一無是處。讓每一個學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自我閃光點，對未來充滿信心，這是一個輔導(dǎo)員職責(zé)。切不可橫挑鼻子豎挑眼，讓學(xué)生充滿失敗感。
輔導(dǎo)員若真正愛護學(xué)生，那首先就應(yīng)理解學(xué)生感情，尊重學(xué)生人格，在平等立場上同他們談話、交往，在交往當(dāng)中尋找教育時機，只要輔導(dǎo)員注意調(diào)查研究，摸準學(xué)生思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動規(guī)律，善于捕捉教育時機，教育工作就會更加主動、有效。尤其對后進生來說更為重要。
1、捕捉學(xué)生“閃光點”。對后進生來說，他們心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)心理需要。輔導(dǎo)員不能只是被動地等待后進生“閃光點”出現(xiàn)，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進生自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般那么一瞬間，也往往是后進生轉(zhuǎn)化最佳時機。
2、選準教育時機。在教育時機未出現(xiàn)時，輔導(dǎo)員要耐心等待，當(dāng)最佳教育時機到來時，要抓住契機進行教育，因為此時教育學(xué)生，最容易被學(xué)生理解，教育效果最佳。如新入班后進生，往往會有在新環(huán)境中調(diào)整自我欲望，這是轉(zhuǎn)變后進生大好時機。因此要提前做好后進生狀況調(diào)查，主動而自然地接近他們，從開學(xué)第一天起就關(guān)懷、鼓勵、幫忙他們，促使其把調(diào)整自我欲望變?yōu)闋幦∵M步實際行動。某些后進生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點，而繼續(xù)受到大多數(shù)同學(xué)冷遇和歧視，心靈會受到嚴重創(chuàng)傷。如果這時輔導(dǎo)員熱情關(guān)心和幫忙他們，他們就會感受到溫暖、安慰和鼓勵而再次振作起來，同時，后進生教育轉(zhuǎn)化工作也會因此得到新契機等等。
3、抓住心理因素。初三上學(xué)期，班里一名男生和一名女生經(jīng)常在一齊。我暗中觀察了幾天，但我并沒有輕率地斷定他們是早戀，更沒有認為他思想有什么問題。我找機會分別同他們談話，談話中我沒有批評他們，只是像是無意似談起自我中學(xué)時代青春萌動感覺和我對青春期男女生關(guān)系看法。我始終沒有批評他們，更沒有歧視他們。但他們分明感到了我話里含意。我還送給了那位女同學(xué)一句意味深長話：“葡萄小時候請不要摘它，因為它是酸；要想甜，請等到它成熟時候?！币院髢扇岁P(guān)系一向很正常。我覺得，一個學(xué)生思想通了，一個班思想教育搞好了，其他工作做起來就較為簡單了。所以，思想教育應(yīng)當(dāng)是輔導(dǎo)員工作中心任務(wù)。
在班會課上，很多時候，輔導(dǎo)員總是一個人從頭講到尾，結(jié)果，犯過錯誤照樣犯，講過道理沒有多少進入了學(xué)生腦海。想想自我做學(xué)生時不也是覺得輔導(dǎo)員對大家講話不必須是講自我嗎？問問學(xué)生，也是這個心理。若每個學(xué)生都這樣想，那我不是白講了嗎？不如用班會課來討論問題，讓每個學(xué)生充分發(fā)表自我意見，然后進行總結(jié)引導(dǎo)。例如，針對班上有同學(xué)在升旗或集合時不夠嚴肅守紀；有同學(xué)上課前幾分鐘很難立即安靜下來，總要講幾句話；有同學(xué)在公共場合容易因一點小事起哄；有同學(xué)總是自作主張不按學(xué)校要求穿校服等一類學(xué)生們看起來小菜一碟事情，我組織了一次關(guān)于人修養(yǎng)問題討論。讓每個同學(xué)說一句自我對修養(yǎng)理解話，然后就這個問題結(jié)合現(xiàn)實充分發(fā)表意見，我也作為他們一員參與討論并談了自我認識。我覺得同學(xué)們之所以會這樣做，是因為他們認為這些都是無關(guān)緊要小事，其實不然，正是這些看似無關(guān)緊要小事，將你修養(yǎng)不好一面展示在公眾面前，也正是這些被同學(xué)們認為無關(guān)緊要小事，讓人們認為你不具有良好道德修養(yǎng)。最后，大家達成共識：就應(yīng)從小處做起，努力將自我培養(yǎng)成為高素質(zhì)人才。所以，讓學(xué)生在班會課上發(fā)表意見，師生共同探討問題，營造良好班會氣氛，有利于強化班級凝聚力，有利于學(xué)生理解教育。
多年來做輔導(dǎo)員工作，我還體會到，對學(xué)生有一份愛，再加上扎實努力工作，與同學(xué)建立起了團結(jié)、親密師生之誼，那么他們有什么想法、要求就會主動找我們談心，尋求幫忙，同時我們也深入到他們中間，關(guān)心、了解每一個同學(xué)，師生關(guān)系融洽，嚴而有格，嚴而有情，班群眾總體成績也就會有較大進步。事實證明，關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，主動去做他們一員，才能真正贏得他們敬重，才能使他們在原有基礎(chǔ)上不斷前進，才真正盡了一個輔導(dǎo)員應(yīng)盡職責(zé)。
年級輔導(dǎo)員的職報告篇十四
尊敬的校長先生：
經(jīng)思忖再三，我還是決定將這份辭職報告遞交給您。
也許大家并不相信，我不會操作電子表格，甚至有些懼怕它，word也只是會一些文本操作，至于各類標簽更是想都沒想過，更可悲的是連別人制表、設(shè)計標簽都沒見過，以前繪制的少隊考核表，就如同是用直尺在本子上一條一條畫出來的，唯一不同的是用鼠標在電腦上繪制。別人不會可以理解，我不會不是理由，分配給我的工作就必須會做。這學(xué)期開學(xué)的前一個半月，每天，除了吃飯、上課、批改作業(yè)、睡覺以外，其余的十幾個小時，全部是在電腦前摸索打印各類表格中度過的------有誰相信啊?!可這的確是事實!!學(xué)校里沒有可以請教的人，(以前會繪制表格的現(xiàn)在已經(jīng)淡忘)下午放學(xué)回家也是在天黑得不能再黑的時候，沒機會請教其他人，所有的一切只能靠自己摸索。孤獨、無援、失眠、健忘、按捺不住的急躁是那時的真實寫照，上交的表不能按時上交，我心急如焚，卻還要高風(fēng)亮節(jié)，保持滿面春風(fēng)來工作。面對“兩強”驗收這一浩大工程，做為一個小分子，我經(jīng)受著生理與心理的雙重考驗，被誤會、誤解那是常有的事，疏于解除誤會更是常有的事----我沒閑功夫呀!這學(xué)期，我真的是經(jīng)歷了一次別樣的考驗，代價是體質(zhì)的不斷減弱和視力的急劇下降。身體是革命的本錢，只有擁有了健康的體魄才可以繼續(xù)工作，為了保存精力和體力，我不得不將少先隊的部分工作暫時擱置起來，主攻“兩強”驗收和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，數(shù)學(xué)教學(xué)對于我可以說是0的開始，只要認真努力過，結(jié)果不好，我不會愧疚。
學(xué)校里就像刮過了一夜春風(fēng)似的，學(xué)生逐漸變得“秀氣”起來，好人好事每天可以登記二、三十件，不良行為被檢舉的也多了起來，最直接的表現(xiàn)是學(xué)校干凈了很多，而且，每天主動撿垃圾的學(xué)生有增無減，有的班級在大隊部的號召下還成立了“校園陽光小隊”，負責(zé)監(jiān)督、清撿其他班級沒有清理干凈的環(huán)境區(qū)。一些班主任欣喜地告訴我，他們班的學(xué)生面貌和以前截然不同。我要的就是這個結(jié)果，我還要培養(yǎng)他們自己管理自己的能力，把老師從繁瑣的班級事務(wù)中解放出來，指導(dǎo)學(xué)生工作。這樣一舉三得，既培養(yǎng)了學(xué)生能力，又解放了老師，還創(chuàng)出了學(xué)校的品牌!
非常感謝學(xué)校給了我擔(dān)任輔導(dǎo)員的機會，經(jīng)過兩年多的少隊工作的磨練，我成熟了很多，當(dāng)然也得罪了不少人，有時，不得罪人就沒法工作，團結(jié)合作是必須的，但表面上的一團和氣只會導(dǎo)致工作的更加被動，學(xué)生學(xué)老師的樣子，老師怎樣處事，他們學(xué)得很快，我深有感觸。少隊工作想開展起來，只憑少隊輔導(dǎo)員，太難了!!!小學(xué)里，班主任不僅是班主任，更是一名中隊輔導(dǎo)員，畢竟小學(xué)是以少先隊為單位管理學(xué)生的，失去了這個載體，去管理學(xué)生，學(xué)生就變成了無組織的游民，倘若失去了班級的限制，那將是一盤散沙，如若將學(xué)生從心靈深處吸引到少先隊的組織里來，即使沒有班級的限制，他們還是一個整體，而整體的靈魂就是少先隊這個組織。沒有中隊輔導(dǎo)員的配合，學(xué)校的大力支持，大隊輔導(dǎo)員怎么開展工作?而中隊輔導(dǎo)員的配合，學(xué)校的支持不是說在嘴上的，需要一步一步去完善。全員育人、全程育人需要學(xué)校里的每一名老師的共同努力。
許多的事實，讓我不得不回到現(xiàn)實中來。在納家戶學(xué)校我從事了5個學(xué)期的大隊輔導(dǎo)員的工作，每學(xué)期的崗位津貼是人民幣30元，日工作價值是2角5分。其中20xx---20xx學(xué)年的兩個學(xué)期的津貼一直沒有發(fā)放------原因是那一年的第二學(xué)期校長在學(xué)期的第一次例會上說過：“這學(xué)期不發(fā)少先隊和教研組的崗位津貼。”至此，少先隊的崗位津貼降至一學(xué)期30元。本學(xué)區(qū)有些一百多人的小學(xué)校，大隊輔導(dǎo)員的崗位津貼是50元，其他學(xué)區(qū)大一些的學(xué)校有80元、100元、120元不等的。納家戶的少隊輔導(dǎo)員并沒有比別人舒服多少，相反，在那時，我付出了比別人多出了n倍的努力，卻連崗位津貼都被扣除了!這只是懲罰的一部分。記得，20xx年冬，進行崗位聘任時，納家戶學(xué)校的大隊輔導(dǎo)員的周課時量是7課時，現(xiàn)在，一會兒是5課時，一會兒是6課時，總之，不是當(dāng)時公布的7課時。難道納家戶學(xué)校的大隊工作就那么不值一提嗎?相互理解、支持、協(xié)助、只講奉獻，不講報酬，為別人的工作成績而努力奮斗，到頭來，報答我的卻是無盡的哀傷。別的老師都可以平平靜靜地、幸福地、平凡地跟班上，我不能，我就像一只足球被踢過來，踢過去，哪里需要我去填空補缺我必須到位。兩年多來，我一直這樣努力地做著，最后的結(jié)果是工作量加了又加，工作價值貶了又貶------是一個正常人都會有想法-----努力付出的人總沒有好下場!
尊敬的校長，我真的是無能為力了，無論我再怎樣努力，我的工作成績都不夠理想。我不想繼續(xù)作踐自己的自尊心，甘愿辭職，辭去學(xué)校少先大隊輔導(dǎo)員職務(wù)。校長，我需要做一名普通老師來證明我的存在，讓普通老師的工作充實我工作的熱情，填補空虛的忙碌帶給我的落寞。
請校長批準為盼!!不甚感激!
此致
敬禮!
辭職申請人：
__年__月__日。
年級輔導(dǎo)員的職報告篇十五
自20xx年參加工作以來，本人一直在xx市xx小學(xué)任教，至今已經(jīng)有10個年頭了。xxx年開始一直擔(dān)任的學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員一職，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持幫助下，圓滿完成各項工作，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師們對我的支持和幫助?，F(xiàn)在，我就結(jié)合著自己的工作情況作一個述職報告，請各位領(lǐng)導(dǎo)審核。
在任職的過程中，我在思想上嚴于律己，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》，積極參加各種培訓(xùn)，貫徹和學(xué)習(xí)了黨的重要思想，注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，積極、主動，樂于接受學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快提高。
本學(xué)年，在學(xué)校整體工作的安排中，我擔(dān)任了少先隊輔導(dǎo)員、四年級班主任、四年級語文、品德與社會、綜合實踐等學(xué)科的教育教學(xué)工作、學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮鼓號隊輔導(dǎo)員等工作，雖然工作雜，但我還是以輕松、快樂的心態(tài)順利的完成了各項任務(wù)，并使自己在工作中不斷地成長著。
學(xué)校工作在馬校長的指導(dǎo)下關(guān)鍵在于落實，所以對安排的工作，根據(jù)學(xué)校的工作計劃、周安排等一步一步的來落實。下面，我就把具體落實的情況說一說：
1.發(fā)揮少先隊廣播室的陣地作用：學(xué)校根據(jù)團市委、少工委的工作部署，在德育處的配合下，結(jié)合我校少先隊員的自身特點布置了富有創(chuàng)新性、探究性、合作性的隊室文化建設(shè)，將少先隊的相關(guān)知識、隊員活動剪影、學(xué)校少先大隊部的寄語等用各種形式呈現(xiàn)給全校的少先隊員，供隊員們了解和學(xué)習(xí)，使他們真正體會到了“自己當(dāng)家做小主人”。少先隊入隊率、紅領(lǐng)巾、隊干部標志佩帶率都達100﹪，隊員們能掌握基本的知識和禮儀。每周一的學(xué)校隊干部總結(jié)會以及不定時的班隊干部會議、隊在少先隊廣播室舉行，充分發(fā)揮了隊室的作用。
2.做好組織發(fā)展工作：發(fā)展新隊員是組織建設(shè)的重要工作之一，我校每學(xué)年進行一次新生入隊儀式，學(xué)校先對新隊員的入隊進行分批審核，符合少先隊的要求，才允許入隊。老隊員為他們佩戴紅領(lǐng)巾，教給新隊員怎樣戴紅領(lǐng)巾?怎樣行隊禮?怎樣按照學(xué)校的規(guī)章制度來規(guī)范自己的言行?為學(xué)校少先隊組織增添了新鮮的血液。
3.做好少先隊大隊建設(shè)，改變了以往的教師任命制，進行了全校性“大隊干部”競選演講活動，并以公開投票選舉的形式產(chǎn)生了我校少先隊干部人員。定期召開會議，總結(jié)干部工作情況，指導(dǎo)干部們努力做好本職工作，維護了隊員的切身利益。
少先隊工作是學(xué)校德育工作的重要載體，是教育學(xué)生成長的搖籃。開展豐富多彩的少先隊活動，讓隊員們在活動的氛圍中獲取知識、感悟“以人為本”的教育理念、發(fā)揮自己的特長，做團結(jié)、創(chuàng)新、合作的新一代是學(xué)校少先隊工作的根本出發(fā)點。結(jié)合實際，適時的、自發(fā)的組織各種教育活動，目的就在于使隊員們在活動中得到體驗、得到鍛煉、得到提高。
1.每周一的集體升旗，由各班學(xué)生輪流講國旗下講話。
2.結(jié)合實際，適時的開展教育活動。本學(xué)年，少先大隊部圍繞學(xué)校整體工作的安排，結(jié)合組織開展了相應(yīng)的教育活動，如鄉(xiāng)村少年宮活動、誠信教育、陽光體育等一系列圍繞學(xué)生開展的活動，做到了有活動方案、活動過程、活動總結(jié)，活動簡報，扎實有效的開展了相關(guān)教育活動。
1.從安全教育入手，提高學(xué)生安全保護意識，加強了同學(xué)們的責(zé)任感。各班按照學(xué)校的安排舉行了“安全伴我行”主題班隊會，隊員們創(chuàng)辦了安全手抄報、黑板報、廣播了安全常識等，少先大隊部從不同層面、不同角度提醒了隊員們加強安全意識，提高自我保護能力。
2.在新課改實施的過程中，我總是按照學(xué)校的要求，提前備好課，結(jié)合教材和自己的所學(xué)來進行教學(xué)工作，遇到不懂的問題就立即詢問同科教師，并認真聽他人的課，取長補短，來提高自己的教學(xué)質(zhì)量。認真上好信息技術(shù)課，搞好學(xué)校的設(shè)備維護等。
在這段時間里多少也積累了一定的經(jīng)驗，但總的來說工作經(jīng)驗還是不足。由于自己能力有限，在開展活動過程中一心想把活動開展得更好，有時常會覺得心有余而力不足，往往不能充分發(fā)揮活動的作用，以至于影響了學(xué)生活動的教育效果。從每一次的活動中及時、認真地總結(jié)經(jīng)驗，對自己的發(fā)展還是有利的。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我的幫助，在今后的工作中，我將不會辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望，爭取把新店小學(xué)的少先隊工作做得更好!
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