總結(jié)是一種提高自我認(rèn)知和能力的過(guò)程。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以結(jié)合自己的思考和感悟，形成自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和表達(dá)方式。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些啟示和參考。
文件的下載說(shuō)課稿篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)。
了解什么是文件和文件夾。
學(xué)會(huì)借助圖標(biāo)初步辨別文件類(lèi)型。
學(xué)會(huì)建立自己的文件夾，并對(duì)文件進(jìn)行分類(lèi)整理。
2、方法和過(guò)程目標(biāo)：
以“任務(wù)”為驅(qū)動(dòng)去學(xué)習(xí)。但三年級(jí)的學(xué)生還太小，又初步學(xué)習(xí)電腦，很多內(nèi)容是教師通過(guò)啟發(fā)，讓學(xué)生去積極思考，由淺入深、循序漸進(jìn)的去完成任務(wù)。目的是達(dá)到一種“讓學(xué)生跳一跳就能摘到桃子”的效果。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。
以?shī)W運(yùn)知識(shí)為學(xué)習(xí)素材，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的熱情。
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白“管理好文件”就如同做事要有條理一樣，是使用電腦的良好習(xí)慣。通過(guò)教學(xué)過(guò)程的趣味設(shè)計(jì)，變枯燥的學(xué)習(xí)為無(wú)窮樂(lè)趣，使學(xué)生對(duì)學(xué)好電腦，管理好自己的電腦充滿信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、通過(guò)激趣導(dǎo)入，引出學(xué)習(xí)任務(wù)。
師：大家都知道，2008年的奧動(dòng)會(huì)在我們的首都北京召開(kāi)，你們感到自豪嗎？為了迎接奧運(yùn)，你們都參加了哪些活動(dòng)？現(xiàn)在，不光你們?cè)跒閵W運(yùn)加油助威，就連森林里的小動(dòng)物也不甘示弱。
出示課件：（小動(dòng)物進(jìn)行才藝比賽）。
不過(guò)大象伯伯說(shuō)了，要想欣賞這些作品，必須先通過(guò)它出的測(cè)試題，大家敢于迎接挑戰(zhàn)嗎？
激發(fā)同學(xué)們的興趣,引出學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí)為后面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備素材。
二、新授：
打開(kāi)課件，出示任務(wù)：
（一）這些作品，是以（）的形式保存在電腦里的？讓學(xué)生回答，是以文件的形式。師：下面讓我們?cè)龠M(jìn)一步認(rèn)識(shí)一下文件。
展示文件的概念，讓學(xué)生念，師再解釋?zhuān)瑥亩鑫募懈鞣N各樣的類(lèi)型。
師：那存儲(chǔ)在電腦里的文件到底長(zhǎng)的什么樣子呢？
用課件展示四個(gè)有代表性的文件：圖像文件、文本文件、聲音文件、程序文件。
師指出文件分為兩部分，上半部為圖標(biāo)，能反應(yīng)文件的類(lèi)型。下半部為文件的名字。
（二）辨別小猴、百靈鳥(niǎo)、小熊的作品。
學(xué)會(huì)利用圖標(biāo)來(lái)辨別文件的類(lèi)型（課件展示）。
師指著不同的圖標(biāo)，讓學(xué)生來(lái)猜一猜，看到這個(gè)圖標(biāo)，你認(rèn)為這個(gè)文件里存放的是什么？（圖像、文字、聲音??），然后打開(kāi)“作品”文件夾，讓學(xué)生去辨別一下哪些是小猴的作品、哪些是百靈鳥(niǎo)的作品、哪些是小熊的作品。
（三）、將隱藏的擴(kuò)展名找出來(lái)。
認(rèn)識(shí)文件的名字，簡(jiǎn)單了解文件名字的命名規(guī)則，學(xué)習(xí)顯示隱藏文件的擴(kuò)展名。
題目練習(xí)：
（四）將小猴、百靈鳥(niǎo)、小熊的作品分類(lèi)存放。認(rèn)識(shí)文件夾，建立文件夾，并對(duì)文件進(jìn)行分類(lèi)整理。
1、認(rèn)識(shí)文件夾。
師：我們認(rèn)識(shí)了文件，下面我請(qǐng)大家看一段小動(dòng)畫(huà)。師出示小程序：整理書(shū)包。
生：不容易。
生：能，是文件夾。師：對(duì)，就是文件夾。用課件出示什么是文件夾，文件夾：計(jì)算機(jī)中用來(lái)分類(lèi)存放文件的工具。
師打開(kāi)電腦里的文件夾，讓學(xué)生觀察文件夾里面都有什么。通過(guò)老師的引導(dǎo)，生指出文件夾里除了存放文件還可以存放文件夾。
2、建立文件夾，并對(duì)文件進(jìn)行分類(lèi)整理。
我們可以分兩步來(lái)完成這項(xiàng)任務(wù)，一是建立文件夾，二是對(duì)文件進(jìn)行分類(lèi)存放。
用課件出示要求。
1、在“作品”文件夾里，分別建三個(gè)文件夾，名字分別為“xh”、“bln”、“xx”。（師讓學(xué)生自己按照課本27頁(yè)的操作步驟，試著做。）。
2、將小猴的作品移到“xh”文件夾中；
將百靈鳥(niǎo)的作品移到“bln”文件夾中；
將小熊的作品移到“xx”文件夾中。教師巡視，學(xué)生練習(xí)。讓一學(xué)生在教師機(jī)上練習(xí)，同時(shí)讓做得快的同學(xué)幫助那些比較落后的同學(xué)。
對(duì)于電腦水平比較高的同學(xué)，可讓他在電腦中建立屬于自己的文件夾，還可打開(kāi)記事本或畫(huà)圖軟件寫(xiě)一句話或畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的圖形保存在自己的文件夾里。
3、有時(shí)候，我們會(huì)根據(jù)需要更改文件夾的名字，我們把這種操作成為文件夾的重命名。
大家試著做一做課本28頁(yè)的題目。如果桌面上沒(méi)有相應(yīng)的文件夾，可以將自己新建的作品文件夾命名為“自己的名字”
4、文件的刪除。
大家自己閱讀課本，29內(nèi)容練習(xí)操作。
三、談收獲。
再次出示大象伯伯出的題目。
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)通過(guò)了大象伯伯出的全部題目，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)第一題你學(xué)習(xí)到了什么？通過(guò)第二題你又學(xué)到了什么??。
請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本40頁(yè)，看一看我們今天學(xué)習(xí)的課題是什么？師板書(shū)：文件和文件夾。
師總結(jié)：我們現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)了文件，學(xué)會(huì)建立文件夾了。大家以后在使用電腦時(shí)，一定要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣：在電腦里建立屬于自己的文件夾，把屬于自己的文件存放到自己的文件夾里。如果是在公用電腦上，還要記住不要亂刪別人的文件夾。
四、欣賞。
讓學(xué)生欣賞作品。
五、結(jié)束。
文件的下載說(shuō)課稿篇二
一、說(shuō)教材。
根據(jù)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)定位是：在學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編新的歌詞。4.活動(dòng)準(zhǔn)備。
為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，我作了以下準(zhǔn)備：
二、說(shuō)教法。
1.游戲法：在幼兒園的各種活動(dòng)中游戲是幼兒最喜歡，讓幼兒在游戲中得到發(fā)展，有所收獲。
2.圖譜。
教學(xué)。
法：從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和語(yǔ)言本身特點(diǎn)來(lái)看，在幼兒園音樂(lè)教育中貫徹直觀性原則非常重要。
3.提問(wèn)法：因?yàn)樘釂?wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。
三、
說(shuō)學(xué)法。
遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽(tīng)聽(tīng)、看看、想想、動(dòng)動(dòng)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論法等學(xué)法。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。
教師做夸張的表情讓幼兒猜猜老師的心情3、仿編歌曲。
一、說(shuō)教材。
音樂(lè)是幼兒的天性，幼兒園音樂(lè)教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂(lè)素質(zhì)和能力，負(fù)有培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好，萌發(fā)幼兒初步感覺(jué)美，表現(xiàn)美的重要使命。
中班幼兒活潑、好動(dòng)，并且富于想象，他們喜歡唱歌，而且對(duì)音樂(lè)已有初步的概念及欣。
賞能力，能逼真形象地扮演其中的角色。他們能用夸張但適宜的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作、表情等去表現(xiàn)角色，能有興趣地聽(tīng)賞樂(lè)曲，能感知不同的節(jié)奏；并學(xué)會(huì)用點(diǎn)頭、拍手、跺腳等動(dòng)作來(lái)表示，能用語(yǔ)言和簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)與音樂(lè)相應(yīng)的節(jié)奏。
《拔蘿卜》是一首旋律上口易唱，行動(dòng)活潑，富有動(dòng)感，反復(fù)吟唱，非常適合幼兒的口味。這首歌的音樂(lè)材料十分節(jié)省，全曲只有六小節(jié)，旋律、節(jié)奏完全重復(fù)。雖然全部用重復(fù)的手法展開(kāi)但是又不感到單調(diào)、乏味。歌曲容易上口，唱幾遍就能背了。
二、說(shuō)目標(biāo)。
從活動(dòng)目標(biāo)出發(fā)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：理解歌曲內(nèi)容，掌握歌曲中的角色，能進(jìn)行歌曲表演。
三、說(shuō)準(zhǔn)備。
四、說(shuō)教法和學(xué)法。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。
1、視聽(tīng)唱法：引導(dǎo)幼兒在觀察生動(dòng)形象的多媒體課件，充分地刺激幼兒的視覺(jué)，2、情境式教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體形象、生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，用合適的方式把幼兒完全帶入到情境之中，讓幼兒在具體情境的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，喚起他們的求知欲。此外，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我還采用了表演法、游戲教學(xué)法等對(duì)活動(dòng)加以整合。
教學(xué)活動(dòng)是老師和幼兒共同表演的舞臺(tái)，而幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師的“表演”以及活動(dòng)中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。
五、說(shuō)過(guò)程播放課件，結(jié)合課件畫(huà)面講述故事《拔蘿卜》。我會(huì)將歌詞根據(jù)節(jié)奏說(shuō)出來(lái)編入到故事中。
（1）蘿卜拔出來(lái)了嗎？
（2）誰(shuí)來(lái)幫忙拔蘿卜了？
（3）誰(shuí)第一個(gè)來(lái)拔蘿卜？他拔不動(dòng)的時(shí)候請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙的？
（4）誰(shuí)第二、第三、第四、第五個(gè)來(lái)拔蘿卜？
（5）誰(shuí)最后一個(gè)來(lái)幫忙拔蘿卜？
1、出示課件中老伯伯在拔蘿卜的畫(huà)面。
師：老伯伯可開(kāi)心啦，他還哼著歌兒呢！
師：老公公是怎么拔蘿卜的？
讓幼兒初步學(xué)一學(xué)拔蘿卜的動(dòng)作，教師邊唱下面的幾段歌詞邊帶領(lǐng)幼兒拔蘿卜。
在這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)唱、跟唱、分唱三大方式，幼兒基本會(huì)唱本歌曲，并能正確知道角色的出場(chǎng)順序。幼兒對(duì)一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓幼兒用不同唱的形式來(lái)學(xué)唱歌曲。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，這樣變化的方式很受幼兒歡迎。
（三）想象并模仿歌曲中各角色的行走動(dòng)作1、分段練習(xí)表演。
師：老公是什么樣子的？他說(shuō)話的聲音是怎么樣的？
幼兒自由模仿、學(xué)習(xí)老公公走路的樣子及說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)，這時(shí)可請(qǐng)個(gè)別表演能力強(qiáng)的幼兒演示一下。
帶領(lǐng)幼兒扮演老公公進(jìn)行表演歌曲。
本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn)，在此我并沒(méi)有直接將角色特征灌輸給幼兒，而是讓他們自由模仿，喚起他們的生活經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)檫@些形象都是幼兒熟悉的，易于模仿的。
（四）分角色表演。
1、集體中分角色表演2、自由結(jié)對(duì)分角色表演。
請(qǐng)幼兒自由組合，5人一組，互相商量分配角色，進(jìn)行表演，表演要求同上。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮幼兒的自我表現(xiàn)力和自主性。先進(jìn)行集體中分角色表演，讓幼兒明確表演要求，再進(jìn)行自由結(jié)對(duì)表演，照顧到了每一位幼兒，讓他們都能參與到歌表演的活動(dòng)中，解決了只有個(gè)別幼兒參與表演的狀況。兩種不同的表演類(lèi)型，大大提高幼兒的興趣，充分激發(fā)了每一位幼兒的表演欲望，為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
（五）結(jié)束。
師：老公公、老婆婆、小弟弟、小黃狗、小花貓、小老鼠他們一起用力把大蘿卜拔出來(lái)了。
（六）活動(dòng)延伸。
幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)說(shuō)課稿：小烏龜上山坡(一)設(shè)計(jì)意圖：
本活動(dòng)意在通過(guò)師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的音樂(lè)圖譜，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。(二)說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：
當(dāng)代教育論認(rèn)為教育過(guò)程就是師生交往積極互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。師幼互動(dòng)是本活動(dòng)的教法學(xué)法的最大特點(diǎn)，一方面，幼兒是音樂(lè)活動(dòng)的探索者、學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者。另一方面，教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者與促進(jìn)者，也是幼兒音樂(lè)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者、學(xué)習(xí)者。(三)說(shuō)活動(dòng)重、難點(diǎn)：(四)說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：
為了使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性，更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，我作了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：(五)說(shuō)教法：
游戲法在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用。讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)，則不會(huì)使幼兒感到枯燥無(wú)味，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂(lè)趣。從幼兒認(rèn)識(shí)事物和語(yǔ)言本身的特點(diǎn)來(lái)看，在幼兒園音樂(lè)教育中貫徹直觀性原則非常重要。
提問(wèn)法能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。(六)說(shuō)學(xué)法：
心理學(xué)指出，凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人們會(huì)對(duì)活動(dòng)的感覺(jué)和內(nèi)容的印象更為深刻。(七)說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
(2)用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。
孩子對(duì)一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來(lái)學(xué)唱歌曲。
一、說(shuō)教材。
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大自然充滿了生機(jī)。每一次帶小朋友出去散步，總能發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)春天的向往和熱愛(ài)。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)。
理論依據(jù)：《綱要》指出：
1、藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的“語(yǔ)言”。
2、藝術(shù)活動(dòng)是一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
四、活動(dòng)難重點(diǎn)。
五、說(shuō)教法。
1、視聽(tīng)講結(jié)合法：主要根據(jù)了幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)，和幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)而采用的。視就是引導(dǎo)幼兒去看、去觀察。在自由、寬松且安靜的環(huán)境中，通過(guò)教師示范，刺激幼兒的視覺(jué)感官，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察。聽(tīng)就是教師的語(yǔ)言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示和示范。設(shè)計(jì)了提問(wèn)：“小馬是怎么樣跑的呀?”在教學(xué)中讓幼兒充分體驗(yàn)小馬波個(gè)哩波個(gè)哩向前跑的有趣。彈《小馬》的音樂(lè)，充分的刺激幼兒的聽(tīng)覺(jué)感官。講就是指教師和幼兒的互動(dòng)式的交流，教師和幼兒充分表達(dá)自己對(duì)事物的理解、想法和愿望。在一種輕松的氛圍中幼兒對(duì)小馬玩耍過(guò)的地方都有了充分的了解。
2、趣味游戲法：游戲是幼兒園的基本活動(dòng)形式，幼兒在游戲中發(fā)展，在游戲中學(xué)習(xí)。
3、采用圖片分段學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)幼兒回憶自己玩過(guò)的，大膽說(shuō)出來(lái)，教師結(jié)合幼兒的回答，出示圖片。
六、說(shuō)活動(dòng)程序1、出示小動(dòng)物圖片，“今天我們小五班來(lái)了許多動(dòng)物朋友，我們用各聲把它們請(qǐng)出來(lái)吧!”
2、玩小馬跟著爸爸媽媽出去春游的游戲。
一、學(xué)生情況。
我班是4歲左右的幼兒，喜歡唱歌活動(dòng)。能在音樂(lè)活動(dòng)中獲得情感的愉悅與交流，喜歡嘗試用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)自己的感受。所以特選取了《小雨沙沙沙》的教學(xué)內(nèi)容，讓孩子從歌曲的角度來(lái)感受春天。
二、教材。
1.歌曲〈小雨沙沙沙〉曲調(diào)優(yōu)美，音域適合中班幼兒。歌詞用詞簡(jiǎn)潔，用排比句描繪出春天的景象，符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。2.活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)唱歌曲，能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)。基本達(dá)到人聲和諧，情感和諧。3.活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲動(dòng)畫(huà)課件。
中一班。
一、說(shuō)教材。
我班幼兒聽(tīng)過(guò)故事《小兔乖乖》后，每到戶外活動(dòng)就自發(fā)的邊唱歌曲邊學(xué)小兔跳，玩起小兔乖乖和狼的游戲?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。幼兒的思維以具體形象為主，對(duì)富有情趣的事物容易生美感和興趣。在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)要以孩子熟悉的已有生活經(jīng)驗(yàn)為前提，而兔子是中班孩子喜歡的形象，大灰狼兇猛的性格使孩子們非常憎恨，孩子對(duì)這兩個(gè)動(dòng)物形象感興趣，因此我選擇了《小兔和狼》這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容來(lái)讓幼兒欣賞。歌曲《小兔和狼》簡(jiǎn)單活潑、形象鮮明、故事性強(qiáng),在旋律和歌詞中蘊(yùn)含著豐富的角色情緒變化,容易激起中班幼兒的表演欲望,使他們?cè)趨⑴c歌曲表演和游戲的過(guò)程中不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)以形象的、游戲的、律動(dòng)的方式幫助幼兒理解音樂(lè)。中班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)音樂(lè),使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒，在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)，玩中學(xué)，玩中獲得發(fā)展。
二、說(shuō)目標(biāo)。
新綱要中明確指出：教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。因此目標(biāo)應(yīng)注重全面性，它包括情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)、本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況、經(jīng)驗(yàn)、需要為依據(jù)，我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo)，分別對(duì)幼兒知識(shí)、情感、能力方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)。
1.在游戲中輕松愉快的學(xué)唱歌曲。
2.能聯(lián)想音樂(lè)情境，嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單音樂(lè)游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。3.培養(yǎng)遇到困難不害怕，主動(dòng)想辦法。
三、說(shuō)準(zhǔn)備。
為了引起幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性以及幫助他們對(duì)游戲內(nèi)容的理解，加強(qiáng)游戲的趣味性，我適當(dāng)?shù)厥褂昧四芑顒?dòng)的教具，本次活動(dòng)我作了以下準(zhǔn)備：
1.場(chǎng)地布置成有草、樹(shù)木為主的森林背景。2.兔子頭飾，老狼頭飾、錄音機(jī)。
3.事先將歌曲內(nèi)容編成兒歌教幼兒朗誦。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。
做好了這些準(zhǔn)備后，圍繞著目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
（一）以律動(dòng)形式進(jìn)入教室導(dǎo)入活動(dòng)。
（二）在游戲中欣賞曲子，幫助幼兒熟悉樂(lè)曲的旋律，學(xué)唱歌曲。
（三）傾聽(tīng)音樂(lè)，聯(lián)想音樂(lè)情景。
（四）嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單音樂(lè)游戲。
（五）律動(dòng)形式結(jié)束本次活動(dòng)。
現(xiàn)在我就具體談?wù)劽總€(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。1．以律動(dòng)形式進(jìn)入教室導(dǎo)入活動(dòng)。
活動(dòng)一開(kāi)始，我就以兔媽媽的角色向小朋友說(shuō)：兔寶寶，今天兔子?jì)寢屢獛銈兊綐?shù)林里玩？高興嗎？（高興）好，那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！我首先利用小朋友喜歡的兔子身份幫助幼兒導(dǎo)入到輕松愉悅的氛圍中，同時(shí)我還考慮到以兔子?jì)寢屔矸菘梢蕴嵝延變涸诨顒?dòng)中要跟好我，以為接下來(lái)我為小朋友所提出的要求做好鋪墊工作。接著，我又說(shuō)：你們要跟好哦，不要離開(kāi)兔子?jì)寢專(zhuān)覀兡钪鴥焊璩霭l(fā)吧！
在這一環(huán)節(jié)中，我利用幼兒日常生活中的經(jīng)驗(yàn)：跟著媽媽?zhuān)倥湟杂變焊信d趣的形象兔子，以角色扮演的形式幫助幼兒邊兔跳邊跟隨音樂(lè)旋律進(jìn)入活動(dòng)室，這樣既激起參與的興趣又可以為幼兒接下來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)埋下伏筆。
2．在游戲中欣賞曲子，幫助幼兒熟悉樂(lè)曲的旋律，學(xué)唱歌曲。（二個(gè)步驟）。
（1）請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲。
（2）請(qǐng)幼兒第二次聽(tīng)樂(lè)曲學(xué)唱歌曲。
在有了第一次欣賞的基礎(chǔ)上，我便讓幼兒隨意地坐在地上，這時(shí)所鋪的海綿墊就起到了在冬天為幼兒提供安全、衛(wèi)生又舒適暖和的作用了。
同時(shí)請(qǐng)幼兒隨地就坐還可以縮短教師與幼兒之間的距離，給幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松自由的活動(dòng)氛圍。這時(shí)我再說(shuō)：兔寶寶們，讓我們?cè)诓莸厣闲菹⒁幌?，?lái)聽(tīng)媽媽唱一首好聽(tīng)的曲子，你們可以跟著曲子拍手搖著小腦袋。由于中班幼兒年齡小，對(duì)欣賞音樂(lè)的方法運(yùn)用還較匱乏，為了提高幼兒聽(tīng)的注意力和興趣，因此我在這里就提醒幼兒在聽(tīng)的時(shí)候可以拍手搖搖腦袋，幫助幼兒在聽(tīng)的過(guò)程中培養(yǎng)了對(duì)樂(lè)曲節(jié)奏的了解，同時(shí)我采用示范法可以幫助幼兒清楚地記住旋律和歌詞使幼兒輕松學(xué)唱。
3．傾聽(tīng)音樂(lè)，聯(lián)想音樂(lè)情景。（2個(gè)步驟）。
（1）請(qǐng)幼兒討論:風(fēng)兒呼呼吹，樹(shù)葉沙沙響是誰(shuí)來(lái)?
（2）請(qǐng)幼兒聽(tīng)歌曲和狼的音樂(lè)進(jìn)行聯(lián)想。4．嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單音樂(lè)游戲。
奏，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入整個(gè)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的快樂(lè)情感體驗(yàn)，讓幼兒真正自主快樂(lè)地參與到音樂(lè)中。
大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是音樂(lè)活動(dòng)《找朋友》。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的設(shè)計(jì)意圖：
中班的孩子喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中會(huì)大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)了，所以他們能用自然好聽(tīng)的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲，也能較自然地隨著音樂(lè)做動(dòng)作，能力比較強(qiáng)的幼兒會(huì)積極創(chuàng)編歌曲歌詞和動(dòng)作了。根據(jù)這一特點(diǎn)結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)活動(dòng)《找朋友》。
活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。根據(jù)《綱要》提出“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人”的指導(dǎo)精神和本教材的特點(diǎn)，我制定了兩個(gè)目標(biāo)：1、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲活潑，歡快的韻味。這是本活動(dòng)的重點(diǎn)。2、在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編，體驗(yàn)音樂(lè)的快樂(lè)。這個(gè)是本活動(dòng)的難點(diǎn)。
最后介紹一下活動(dòng)過(guò)程：
本次活動(dòng)的形式跟以往的音樂(lè)活動(dòng)有所不同，在本次活動(dòng)中幼兒要完成學(xué)歌曲，創(chuàng)編歌詞，音樂(lè)游戲三大步驟。
一、引題部分：
教師以輕松的口吻，唱歌曲《找朋友》，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在歌曲里聽(tīng)到了什么？直接引題，為下面的活動(dòng)做了很好的鋪墊。
二、基本部分：
首先是根據(jù)前段歌詞設(shè)計(jì)的四副圖片的出示，讓幼兒看圖找旋律，看圖學(xué)唱歌曲，這樣他們就很快領(lǐng)悟歌詞含義，從而初步學(xué)會(huì)唱歌曲，并能根據(jù)音樂(lè)想象動(dòng)作，在次基礎(chǔ)上進(jìn)入創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)。這是重點(diǎn)，在創(chuàng)編活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒大膽想象，請(qǐng)他們分別說(shuō)說(shuō)飛的、跳的、爬的動(dòng)物名稱，我根據(jù)他們所說(shuō)的名稱出示圖片，加深記憶，并引導(dǎo)他們串入歌詞，把歌曲編成四段。
三、結(jié)束部分。
最后是音樂(lè)游戲《找朋友》，讓幼兒找到朋友隨著音樂(lè)的情緒和節(jié)奏做模仿動(dòng)物的動(dòng)作。讓全班幼兒?jiǎn)?dòng)起來(lái)，達(dá)到喜歡和同伴一起大膽參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)快樂(lè)的目的。
本活動(dòng)也就在著充滿快樂(lè)的氛圍中自然地結(jié)束。
文件的下載說(shuō)課稿篇三
各位考官，大家好!我是xx號(hào)考生，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《走進(jìn)新時(shí)代》。本課題是普通中學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材《音樂(lè)鑒賞》的第十八單元，本單元包涵新時(shí)代這一小節(jié)。
首先，我將進(jìn)行教材分析。本課選自人民音樂(lè)出版社高中《音樂(lè)鑒賞》(全一冊(cè))第十八單元《走向新世紀(jì)》第三十四節(jié)《新時(shí)代》。本課將主要欣賞學(xué)習(xí)歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》，《走進(jìn)新時(shí)代》這首歌曲抒發(fā)了世紀(jì)之交，中國(guó)人民滿懷激情、向往未來(lái)的情懷。
高中生對(duì)音樂(lè)審美能力積極、自信的心理不斷得到強(qiáng)化，學(xué)習(xí)興趣上升為樂(lè)趣，學(xué)習(xí)已成為自覺(jué)的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗(yàn)。但是高中生多數(shù)喜歡流行音樂(lè)，很少關(guān)注民族音樂(lè)，他們平時(shí)的音樂(lè)生活多是盲目而隨意，缺乏引導(dǎo)性的。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力是我們面臨的一個(gè)重要的任務(wù)。
結(jié)合新大綱要求，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)為喚起和培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感和新世紀(jì)青年的自豪感與使命感;過(guò)程與方法目標(biāo)為在學(xué)唱過(guò)程中合作探究，加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力;知識(shí)與技能目標(biāo)為把握延長(zhǎng)音的時(shí)值，學(xué)習(xí)反復(fù)記號(hào)，聆聽(tīng)感受歌曲情緒，能正確、完整地以及有感情地演唱歌曲。
基于以上教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)的確立，我確立本課的重難點(diǎn)是：在聽(tīng)賞中辨別出歌頌對(duì)象及演唱形式，唱出心中的頌歌。認(rèn)識(shí)并熟悉聲樂(lè)體裁——頌歌，體驗(yàn)歌曲、感悟作品所表達(dá)的思想內(nèi)涵，提高對(duì)音樂(lè)作品鑒賞和分析的能力。高中的學(xué)生，知識(shí)結(jié)構(gòu)完整、有一定的藝術(shù)修養(yǎng)。我選用的教法是參與互動(dòng)式教法，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動(dòng)的畫(huà)面，達(dá)到視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的高度結(jié)合。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我將采用合作探究的方法，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的主要環(huán)節(jié)是：導(dǎo)入——新課教授——鞏固提高——小結(jié)作業(yè)等活動(dòng)組成。
第二是新課教授環(huán)節(jié)。完整欣賞歌曲，播放張也版的《走進(jìn)新時(shí)代》，學(xué)生傾聽(tīng)歌曲。出示歌譜、朗讀歌詞，找出能分別代表新中國(guó)三代領(lǐng)導(dǎo)人偉大壯舉的歌詞。聽(tīng)第二遍，我引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題：歌曲分為幾個(gè)樂(lè)段?每一個(gè)樂(lè)段的演唱情緒如何?每一個(gè)樂(lè)段表達(dá)了怎樣的意境?采用小組合作、討論的形式，提問(wèn)每個(gè)小組長(zhǎng)代表。學(xué)生討論回答(歌曲分兩個(gè)樂(lè)段。第一段敘述性與直敘，表達(dá)了我們豪邁的心情以及對(duì)生活的熱愛(ài)。第二段旋律基本上都是高音區(qū)流動(dòng)情緒。顯得更加激動(dòng)，與第一段形成了對(duì)比，抒發(fā)了中國(guó)人民在世紀(jì)之交，在繼往開(kāi)來(lái)的領(lǐng)路人的帶領(lǐng)下，滿懷豪情走進(jìn)新時(shí)代的情懷。)再次聆聽(tīng)歌曲，學(xué)生小聲跟唱，表達(dá)對(duì)歌曲的理解。把第一樂(lè)段稱為杰倫樂(lè)段。第二樂(lè)段稱為韓紅樂(lè)段。杰倫樂(lè)段親切抒情，韓紅樂(lè)段熱情豪邁。同學(xué)們各自找出自己認(rèn)為最有特色的地方，處理波音和裝飾音中的前倚音(板書(shū)設(shè)計(jì)、示范唱、學(xué)生模仿)模仿蚊子哼哼具有特色的音區(qū)位置，聲音大些。學(xué)唱歌曲旋律，先拍擊旋律節(jié)奏，然后隨琴聲唱旋律，通過(guò)“生教生”的方式，進(jìn)行教唱和糾正。把握延長(zhǎng)音的時(shí)值，我指揮學(xué)生用拍打節(jié)奏的方法把時(shí)值唱夠,并對(duì)學(xué)生講解反復(fù)記號(hào)的概念、作用(播放ppt)。集體有感情的演唱一遍歌曲。我引導(dǎo)學(xué)生探討：這是一首現(xiàn)代歌曲，它的演唱形式是什么?這首歌曲歌頌了什么?(老師引導(dǎo)學(xué)生回答)。我又提問(wèn)：那么《走進(jìn)新時(shí)代》這首頌歌，屬于以下哪種類(lèi)型呢?(出示選擇題)學(xué)生自由回答之后再引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)歌曲展開(kāi)活動(dòng)：既然我們了解了頌歌的特點(diǎn)及其類(lèi)型，下面老師就和大家一起來(lái)進(jìn)行一項(xiàng)活動(dòng)：辨析歌曲類(lèi)型，說(shuō)出歌頌的對(duì)象及演唱形式(播放a《媽媽?zhuān)憧炝舨健穊《當(dāng)兵的人》c《黃河頌》)，各學(xué)習(xí)小組合作完成一張表。還聽(tīng)過(guò)、會(huì)唱哪些頌歌，請(qǐng)你將收集的頌歌與同學(xué)們分享(小組合作探究，交流展示)。
第三是鞏固提高環(huán)節(jié)。我引導(dǎo)學(xué)生分角色演唱：女生唱杰倫樂(lè)句的第一小段，男女齊唱韓紅樂(lè)句;男生唱杰倫樂(lè)句的第二小段，男女齊唱韓紅樂(lè)句。
演唱完之后我引導(dǎo)學(xué)生以“國(guó)家足跡”為主題的小小活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)討論交流，回顧從毛澤東主席——鄧小平主席——江澤民主席——胡錦濤主席——如今習(xí)近平主席。我國(guó)所經(jīng)歷的振奮人心的國(guó)家大事，共同體驗(yàn)國(guó)家走過(guò)的光輝歷程。(點(diǎn)撥、引導(dǎo)：毛澤東主席是共和國(guó)的締造者，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民打天下、治天下，沒(méi)有他就沒(méi)有新中國(guó);鄧小平堅(jiān)持改革開(kāi)放，一國(guó)兩制;江澤民主席是“三個(gè)代表”重要思想的主要?jiǎng)?chuàng)造者;胡錦濤主席：神州6號(hào)、7號(hào)宇宙飛船勝利邁向太空以及成功加入wto世界貿(mào)易組織，成功申報(bào)舉辦了2008北京奧運(yùn)會(huì)等。這是社會(huì)主義的偉大成就，是我們祖國(guó)的發(fā)展實(shí)力的騰飛。)我引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞：我們的北部灣國(guó)家經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，讓我們用自己的方式表現(xiàn)它的美。發(fā)揮你的想象，用最美的語(yǔ)言來(lái)贊美它，歌頌它。學(xué)生分組創(chuàng)作歌詞，分組展示。之后我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)唱《走進(jìn)新時(shí)代》第一段，全班齊聲唱第二段，老師鋼琴伴奏(鞏固練習(xí)法)。
第四是小結(jié)與作業(yè)環(huán)節(jié)。好的課堂小結(jié)往往能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，我采用情感渲染的方式：同學(xué)們，通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，音樂(lè)帶給我們很多的快樂(lè)和享受，更讓我們明白幸福生活是來(lái)之不易的，都是無(wú)數(shù)革命烈士，偉人打下的江山。因此我們要好好珍惜現(xiàn)在的生活，努力的學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國(guó)的四個(gè)現(xiàn)代化做貢獻(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后學(xué)會(huì)并背唱這首歌曲，現(xiàn)在讓我們一起唱著《走進(jìn)新時(shí)代》結(jié)束本節(jié)課吧!同學(xué)們，下課!最后是板書(shū)設(shè)計(jì)，本節(jié)課我的板書(shū)始終貫穿于多媒體課件中，主要有：題目、特殊記號(hào)等，在授課過(guò)程中我將會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)添加。
以上是我對(duì)《走進(jìn)新時(shí)代》的說(shuō)課，在其中還有一些不足之處，敬請(qǐng)各位老師的批評(píng)指導(dǎo)!以上就是教師招聘《走進(jìn)新時(shí)代》說(shuō)課稿，希望能對(duì)考生有所幫助。
文件的下載說(shuō)課稿篇四
我就本節(jié)課的情況來(lái)談?wù)勛约旱南敕?，希望能給大家?guī)?lái)一些有意義的啟發(fā)。
老師在教學(xué)過(guò)程中，從復(fù)雜的內(nèi)容中整理出了清晰的教學(xué)思路，一條貫串始終的主線將整個(gè)課文連為一體，并且主要內(nèi)容層層遞進(jìn)，亦步亦趨，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的邏輯上的嚴(yán)密性，使課堂呈現(xiàn)出了既輕松活潑，卻又掌控得當(dāng)?shù)木置妗?/p>
《新課標(biāo)》表現(xiàn)出了對(duì)創(chuàng)新能力的極大關(guān)注，要求我們?cè)诮虝?huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更要教會(huì)學(xué)生怎么樣學(xué)習(xí)，要從傳統(tǒng)的班級(jí)授課制向建構(gòu)主義的現(xiàn)代化課堂轉(zhuǎn)變。在我們的信息技術(shù)課中，怎樣讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法也是目前面臨的一個(gè)重要的課題。翁老師曾經(jīng)一再?gòu)?qiáng)調(diào)過(guò)，我們要學(xué)會(huì)利用好我們的課本，讓孩子真正學(xué)會(huì)看書(shū)。
在這節(jié)課上，我們作為聽(tīng)課的老師，都能很明顯的感受到愉快的課堂氣氛：孩子們的歡笑聲不絕于耳，并且在欣賞自己作品的同時(shí)也肯定了別人。作為幾歲的孩子，能在一個(gè)輕松的氛圍里學(xué)習(xí)，是最好不過(guò)的了，在這里，屈老師做了有意義的嘗試。
以上是本節(jié)課的亮點(diǎn)之處，下面我再談?wù)動(dòng)写倘兜牡胤健?/p>
1、在教師的語(yǔ)態(tài)上如果能夠?qū)⒄Z(yǔ)言在和緩一些，語(yǔ)速相對(duì)慢一些，煽情的地方再多一些，可能可以將本節(jié)課的幾個(gè)高潮處的氣氛推翁更高的境界，使氣氛更為熱烈。
2、在表現(xiàn)的細(xì)節(jié)煽如果能再仔細(xì)一些，能夠讓本節(jié)課的`情感目標(biāo)推進(jìn)地更為明確，例如：給孩子佩戴獎(jiǎng)勵(lì)地紅花時(shí)，不是戴在手上，而是戴在頭上，甚至臉上，讓孩子體驗(yàn)更多地快樂(lè)和成功。也可以給其他孩子以借鑒，鼓勵(lì)她們一起努力。
這是我本節(jié)課一點(diǎn)不成熟地想法，希望能給屈老師一些有益地借鑒，不當(dāng)之處，還請(qǐng)多多批評(píng)執(zhí)教，謝謝！
文件的下載說(shuō)課稿篇五
作為一位杰出的教職工，通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué)，說(shuō)課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好說(shuō)課稿呢？以下是小編精心整理的信息技術(shù)《下載文字》說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在學(xué)習(xí)本課之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了關(guān)鍵字查詢及網(wǎng)頁(yè)的下載與保存，對(duì)于本課的學(xué)習(xí)四年級(jí)學(xué)生有了一定的操作基礎(chǔ)。
知識(shí)與技能：
1、掌握文字、圖片下載與保存的方法
2、提高學(xué)生在網(wǎng)上獲取信息、保存信息、處理信息、應(yīng)用信息的能力
3、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力
過(guò)程與方法：
課堂上提供空間，以當(dāng)小導(dǎo)游為主線，用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，通過(guò)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)，在完成一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)的過(guò)程中學(xué)會(huì)下載網(wǎng)上信息的方法。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：
（1）培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識(shí)；
（2）通過(guò)本節(jié)課讓學(xué)生做小導(dǎo)游使學(xué)生更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)
（3）培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)道德
根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)我認(rèn)為:
（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:用談話的方式引入，拉近了跟學(xué)生的距離，通過(guò)出示無(wú)錫地圖，讓學(xué)生了解無(wú)錫的地域，播放課件，從視覺(jué)上讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美，提出讓同學(xué)當(dāng)導(dǎo)游，但是當(dāng)導(dǎo)游要有更多，更具體的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在情景中主動(dòng)、積極地接受任務(wù)，從而樂(lè)學(xué)，使計(jì)算機(jī)與其它學(xué)科整合）
（二）提出問(wèn)題，自主探索，合作交流
1、復(fù)習(xí)舊知，引出新知
讓學(xué)生根據(jù)前面學(xué)習(xí)的，搜索泥娃起源
（設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生對(duì)于泥娃比較熟悉，但對(duì)于泥娃的起源不了解，引起學(xué)生的興趣，既鞏固了舊知，又為下面的學(xué)習(xí)做了鋪墊）
2、提出任務(wù)，探究新知
第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，文字下載與保存
學(xué)生自主探索，老師巡視指導(dǎo)
（2）學(xué)生上臺(tái)演示文字保存的方法，老師加以補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)：保存的路徑，及文件名
（設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，利用學(xué)習(xí)材料自主探索，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，讓學(xué)生當(dāng)小老師演示， 培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力）
第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)：圖片下載與保存
過(guò)渡：泥娃起源的文字資料有了，如果再加上泥娃圖片，會(huì)更形象，效果會(huì)更好
接著提出圖片下載的任務(wù)，遇到問(wèn)題可以小組討論，也可以通過(guò)學(xué)習(xí)材料，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)解決。有多種方法，讓學(xué)生去探索。
匯報(bào)交流：讓學(xué)生當(dāng)小老師上臺(tái)演示不同的操作方法
老師加以補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)：圖片保存的路徑及文件名
最后給學(xué)生一分鐘試試別的方法
（設(shè)計(jì)意圖：利用“問(wèn)題解決”法，充分利用小組合作，在操作前提示多種方式來(lái)解決，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神）
（三） 鞏固練習(xí)，評(píng)價(jià)交流
1、提出任務(wù)
2、處理信息，匯報(bào)介紹
3、生生評(píng)價(jià)，老師評(píng)價(jià)
（設(shè)計(jì)意圖：解決要想當(dāng)優(yōu)秀的導(dǎo)游就要對(duì)無(wú)錫有更多，更具體的了解，提供選擇主題，學(xué)生主動(dòng)的去完成，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，從多個(gè)層次評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到成就感，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，處理信息，匯報(bào)介紹，有能力的同學(xué)可以做成圖文并茂的作品，體現(xiàn)了教學(xué)的層次性，培養(yǎng)學(xué)生處理信息能力和語(yǔ)言表達(dá)能力）
文件的下載說(shuō)課稿篇六
第八條國(guó)有及國(guó)有控股金融機(jī)構(gòu)、國(guó)有及國(guó)有控股大中型企業(yè)、上市公司等法律、法規(guī)規(guī)定設(shè)立內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)的單位，應(yīng)當(dāng)設(shè)立內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu);其他單位可以根據(jù)需要設(shè)立內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)或者配備內(nèi)部審計(jì)人員，也可以聘請(qǐng)專(zhuān)家參與內(nèi)部審計(jì)工作，或者委托社會(huì)審計(jì)機(jī)構(gòu)開(kāi)展內(nèi)部審計(jì)。
第九條內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)和內(nèi)部審計(jì)人員應(yīng)當(dāng)在單位權(quán)力機(jī)構(gòu)或者主要負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作。
單位權(quán)力機(jī)構(gòu)或者主要負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)支持內(nèi)部審計(jì)工作，保障內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)和內(nèi)部審計(jì)人員依法履行職責(zé)。
第十條內(nèi)部審計(jì)人員應(yīng)當(dāng)具備從事內(nèi)部審計(jì)工作所需要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，并有權(quán)定期接受法律知識(shí)和內(nèi)部審計(jì)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。
第十一條內(nèi)部審計(jì)人員應(yīng)當(dāng)依法履行職責(zé)，客觀公正，廉潔奉公，不得隱瞞審計(jì)中查出的問(wèn)題，不得出具虛假的審計(jì)報(bào)告、審計(jì)決定。
第十二條內(nèi)部審計(jì)人員與被審計(jì)單位(人員)或者審計(jì)事項(xiàng)有利害關(guān)系的，應(yīng)當(dāng)回避。
第十三條內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)相分離。
內(nèi)部審計(jì)人員不得兼任本單位的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作，不得從事其他可能影響其依法履行職責(zé)的經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)。
第十四條開(kāi)展內(nèi)部審計(jì)工作及業(yè)務(wù)培訓(xùn)所需經(jīng)費(fèi)應(yīng)當(dāng)列入財(cái)務(wù)預(yù)算，由本單位予以保證。
文件的下載說(shuō)課稿篇七
整改措施范文通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我對(duì)教育活動(dòng)的目的和意義有了比較深刻的認(rèn)識(shí),尤其是第二個(gè)階段,通過(guò)撰寫(xiě)黨性分析材料、向群眾征求意見(jiàn)、自我剖析、自我反思,我對(duì)自身存在的缺點(diǎn)和不足、存在的與黨員先進(jìn)性不合拍的地方有了更清醒的認(rèn)識(shí),現(xiàn)歸納總結(jié)并提出整改措施,以求自己在黨組織的教育幫助下,能在今后的工作學(xué)習(xí)生活中得到更大進(jìn)步和提高,時(shí)時(shí)處處充分發(fā)揮^v^員的先鋒模范作用,做一名合格黨員、優(yōu)秀黨員.
1、理論學(xué)習(xí)不夠,黨性修養(yǎng)不高,學(xué)習(xí)的意識(shí)有待于進(jìn)一步強(qiáng)化.作為學(xué)生黨員,我雖然在平時(shí)也比較注重對(duì)馬克思列寧主義、^v^思想、^v^理論和“三個(gè)代表”重要思想的理論學(xué)習(xí),但在學(xué)習(xí)的深度和廣度上都存在著不足.往往滿足于一知半解,淺嘗輒止,缺乏對(duì)其精髓和實(shí)質(zhì)的理解和思考.同時(shí),作為學(xué)生中的先進(jìn)分子,我在學(xué)習(xí)中缺乏主動(dòng)性、積極性,往往是遇到了問(wèn)題、難題時(shí)才被動(dòng)地學(xué)習(xí).在學(xué)習(xí)的方式上,理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐不夠,實(shí)際工作中不能自覺(jué)運(yùn)用理論的觀點(diǎn)分析問(wèn)題,解決問(wèn)題.
2、黨員先鋒模范作用不顯著.日常生活中,在保持和發(fā)揮先進(jìn)性方面,自己雖然是一名預(yù)備黨員,但對(duì)時(shí)時(shí)處處保持先進(jìn)性這根弦繃得不夠緊.有時(shí)把自己混同于一般群眾,降低了對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn),滿足于過(guò)得去、差不多.就如同學(xué)所反映的那樣,作為黨員,我在保持自身良好的形象方面確實(shí)存在問(wèn)題,尤其在平時(shí)的衣著、言談方面,經(jīng)常是任性而為,沒(méi)有為其他同學(xué)樹(shù)立良好的榜樣,更沒(méi)有對(duì)自身的黨員形象負(fù)責(zé),我認(rèn)為這是我在這次黨員先進(jìn)性教育中認(rèn)識(shí)最深的一點(diǎn).
3、學(xué)習(xí)中存在惰性心理.作為學(xué)生,最主要的工作還是學(xué)習(xí).我雖然在平時(shí)能夠注意學(xué)習(xí),努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)課,也能在考試中取得好的成績(jī),但存在不平衡的問(wèn)題.學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng),忙于繁雜事務(wù),不愿擠出時(shí)間學(xué).即使有了時(shí)間也坐不下來(lái)、深不進(jìn)去,知識(shí)結(jié)構(gòu)單一.把握形勢(shì)、了解大局不深,在學(xué)習(xí)內(nèi)容上憑個(gè)人愛(ài)好,自己喜歡的方面就多看,不喜歡的方面就看的少,甚至是不看.在學(xué)習(xí)時(shí)間上隨意性大,學(xué)的時(shí)候可能集中較長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí),計(jì)劃性不強(qiáng).沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從根本上說(shuō)是自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng),存在惰性心理.
4、協(xié)調(diào)能力不強(qiáng),與其他同學(xué)、老師溝通少.與同學(xué)、老師溝通少是我存在的比較大的不足.在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中,我雖然也注重與同學(xué)的交流,但在態(tài)度上往往顯得被動(dòng),不但交往的面不夠廣,而且交談往往缺少主題,不夠深入.在日常也過(guò)多得關(guān)心自己的學(xué)習(xí)和生活,為同學(xué)提供的幫助不多,這對(duì)于黨員來(lái)說(shuō)確實(shí)是不夠的.針對(duì)以上出現(xiàn)的一系列問(wèn)題,我本著查找根源、提高自我的原則,認(rèn)真反思,理性分析,制定出下一步的整改措施.
二、整改的指導(dǎo)思想以馬克思列寧主義、^v^思想、^v^理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以黨性分析材料和征求到的意見(jiàn)為依據(jù),以世界觀、人生觀、價(jià)值觀得到改造,黨性水平和政策理論水平得到提高,能全心全意為黨的事業(yè)奮斗終身為目的,對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足制訂整改措施.
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高黨性修養(yǎng).要堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)馬列主義、^v^思想、^v^理論及“三個(gè)代表”重要思想,結(jié)合當(dāng)前開(kāi)展的保持^v^員先進(jìn)性教育活動(dòng),要不失時(shí)機(jī)地提高自己的黨性觀念.在日常工作學(xué)習(xí)中,關(guān)注時(shí)事,關(guān)注社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài),并學(xué)會(huì)分析,努力培養(yǎng)自己對(duì)政治敏銳的洞察力和鑒別力.注重學(xué)習(xí)了解經(jīng)濟(jì)政策、法規(guī),模范執(zhí)行黨的路線、方針、政策,與時(shí)俱進(jìn),創(chuàng)造性開(kāi)展工作,在政治上、思想上、行動(dòng)上與^v^及各級(jí)黨委、政府保持高度一致.面對(duì)新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn),不斷更新觀念,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方略.
2、堅(jiān)定信念,牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的思想觀念,起好先鋒模范作用.理想信念是我們工作的指南,賦予我們信心和勇氣,在任何時(shí)候都要矢志不渝地堅(jiān)守.丟失了信念,做一個(gè)合格黨員就無(wú)從談起.因此,在學(xué)習(xí)和生活中,要加強(qiáng)黨性觀念的灌輸,要加強(qiáng)黨員紀(jì)律的約束,力爭(zhēng)在各個(gè)方面都起好模范帶頭作用,真正履行黨和人民賦予我們的責(zé)任與義務(wù),為人民群眾多辦實(shí)事,多辦好事.特別在日常生活中,要時(shí)刻注意自己的黨員形象,以黨的紀(jì)律來(lái)約束自己,從小事做起,從身邊做起,任何時(shí)刻都牢記自己的黨員身份.
3、是要嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)厲約束自己,時(shí)刻警示自己.在充分認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上,努力改變學(xué)習(xí)中遇事不果斷、不細(xì)致等問(wèn)題,工作中、生活中有不如意之處,多從自己身上找原因.克服松懈心理,樹(shù)立生活、工作目標(biāo),化劣勢(shì)、失敗為前進(jìn)的動(dòng)力,保持旺盛的戰(zhàn)斗力,永遠(yuǎn)保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn).
1.堅(jiān)持以^v^理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹黨的十六屆五中全會(huì)、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議、自治區(qū)黨委八屆六次全會(huì)和市委九屆十二次全會(huì)、區(qū)委一屆二次全會(huì)精神,緊緊圍繞全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,結(jié)合城區(qū)“項(xiàng)目建設(shè)年”,加快創(chuàng)新型城區(qū)建設(shè)步伐,為實(shí)現(xiàn)城區(qū)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展而努力.
2.加強(qiáng)組織建設(shè).教育黨員干部進(jìn)一步加強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、黨性意識(shí)、宗旨意識(shí)、拒腐倡廉意識(shí),樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀和正確政績(jī)觀.促進(jìn)大開(kāi)放,以大開(kāi)放促進(jìn)大發(fā)展,從而達(dá)到轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念,創(chuàng)新體制機(jī)制,努力完成各項(xiàng)工作任務(wù).
3.轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),熱情接待老干部的來(lái)信來(lái)訪,態(tài)度和諧,工作耐心細(xì)致.各項(xiàng)工作要雷厲風(fēng)行,要提高辦事工作效率和工作質(zhì)量,要心系老干部,為老干部多辦實(shí)事、多辦好事.
4.遵守城區(qū)規(guī)章制度,要建立健全本所的工作制度.團(tuán)結(jié)友善、相互監(jiān)督、互相幫助、共同提高,促進(jìn)工作.
5.開(kāi)展“比、學(xué)、趕、幫”活動(dòng).每個(gè)黨員干部每年要為離退休人員辦幾件實(shí)事好事,做到城區(qū)領(lǐng)導(dǎo)放心,老干部滿意的離退休人員管理服務(wù)所.
文件的下載說(shuō)課稿篇八
縣保密委：按照《^v^保密委員會(huì)關(guān)于組織開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)保密檢查的通知》，我局立即召開(kāi)了局保密領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議，進(jìn)行了安排部署,并對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了認(rèn)真落實(shí)?，F(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)保密宣傳教育，提高思想認(rèn)識(shí)為嚴(yán)格保密紀(jì)律，堵塞漏洞，消除隱患，加強(qiáng)機(jī)關(guān)的保密工作，我局成立了保密工作領(lǐng)導(dǎo)小組，局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人為成員，加強(qiáng)對(duì)保密工作的了領(lǐng)導(dǎo)。結(jié)合我局日常工作，切實(shí)把保密教育貫穿于日常工作，不僅在平時(shí)的學(xué)習(xí)例會(huì)上，多次強(qiáng)調(diào)保密工作，而且組織全體機(jī)關(guān)工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了新的《^v^保密法》、《國(guó)家工作人員保密守則》等保密工作規(guī)章制度以及縣保密工作有關(guān)會(huì)議精神和文件要求。特別重視對(duì)辦公室檔案管理員、文件收發(fā)員、打字員等人員的保密教育，做到保密工作檢查經(jīng)?；?，強(qiáng)化了大家的保密意識(shí)，增強(qiáng)了做好保密工作的自覺(jué)性和責(zé)任感。
三、落實(shí)各項(xiàng)措施，確保機(jī)密安全為切實(shí)落實(shí)保密制度，做好保密機(jī)要工作，我局采取了以下幾個(gè)方面的措施。
二是嚴(yán)格文件資料管理。檔案室是文件資料的加工、儲(chǔ)存場(chǎng)所，為確保文件不隨意外流，我局聘請(qǐng)了1名專(zhuān)職文書(shū)人員，負(fù)責(zé)紙品文書(shū)的管理和電子文檔的管理。具體做好文件資料的收發(fā)、分放、整理、歸檔、銷(xiāo)毀等，對(duì)涉密的文件資料，只準(zhǔn)在機(jī)關(guān)辦公室閱，未經(jīng)批準(zhǔn)，不得帶出機(jī)關(guān)；做好電子文檔的輸入、存檔、發(fā)送、印制、備份等，確保電子文檔安全。同時(shí)加大對(duì)檔案室的日常管理，非工作人員一般不準(zhǔn)進(jìn)入檔案室，防止機(jī)密外泄。
三是嚴(yán)格會(huì)議管理。對(duì)于局黨組、行政各類(lèi)會(huì)議，尤其是對(duì)涉及人事、財(cái)務(wù)商議等涉密的會(huì)議，嚴(yán)格落實(shí)保密措施，遵守保密紀(jì)律。對(duì)于各類(lèi)會(huì)議，一般指定有關(guān)人員參加，并指定專(zhuān)人作會(huì)議記錄。會(huì)議討論的內(nèi)容，未作出決定待定的、需要保密或一段時(shí)間內(nèi)保密的，不得隨意擴(kuò)散傳播。
四是嚴(yán)格公章管理。局指定辦公室負(fù)責(zé)對(duì)局行政、黨組公章的保管，辦公室主任為局公章的保管責(zé)任人。所有需加蓋局行政公章的文書(shū)材料，一律需經(jīng)得分管副職以上的領(lǐng)導(dǎo)同意方可加蓋；所有需加蓋局黨組公章的文書(shū)材料，一律需經(jīng)得局長(zhǎng)同意方可加蓋。任何人不得隨意加蓋公章。并對(duì)加蓋公章的材料作詳細(xì)登記。
五是嚴(yán)格工作程序。工作人員不在日常工作手冊(cè)上記錄秘密，不隨意摘錄、引用秘密文件、或擅自將秘密文件給他人傳看，凡是自己在工作中掌握的秘密事項(xiàng)，沒(méi)有傳達(dá)義務(wù)的絕不告訴知密范圍以外的人。不在無(wú)人看管的情況下將秘密文件和手冊(cè)置于辦公桌上，甚至帶回家，非本機(jī)關(guān)人員不能單獨(dú)留于辦公室內(nèi)，室內(nèi)無(wú)人要鎖門(mén)。
通過(guò)自查，我局人員認(rèn)真遵守保密紀(jì)律、堅(jiān)持保密制度、落實(shí)保密要求，全局無(wú)任何失泄密事故，確保了安全。經(jīng)自查，我局所收到的涉密內(nèi)容，基本上都能按《保密法》的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行了妥善的處理，保證了涉密文件、記錄、信息等在傳遞、使用過(guò)程中的安全，從未出現(xiàn)過(guò)失、泄密問(wèn)題。然而，按照上級(jí)的要求還存在著一定差距和不足，做好保密工作仍然任重而道遠(yuǎn)。在今后的工作中，我局將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)保密工作的重視，強(qiáng)化對(duì)涉密內(nèi)容的管理，力爭(zhēng)保密工作取得新成績(jī)，確保安監(jiān)工作順利開(kāi)展。
二0一一年四月二十一日。
文件的下載說(shuō)課稿篇九
貴局于5月23日對(duì)我局保密管理情況進(jìn)行了檢查，并在保密工作整改通知書(shū)(x密督〔2017〕22號(hào))中提出存在的問(wèn)題和處理意見(jiàn)，我局已針對(duì)通知書(shū)中指出的問(wèn)題和意見(jiàn)逐一進(jìn)行整改，現(xiàn)將整改情況報(bào)告如下。
一、高度重視，狠抓落實(shí)。
二、強(qiáng)化措施，逐一整改。
(一)關(guān)于涉密計(jì)算機(jī)存在1條非涉密u盤(pán)使用記錄等問(wèn)題的整改情況。
6月7日，我局聘請(qǐng)了計(jì)算機(jī)高級(jí)技術(shù)人員對(duì)涉密計(jì)算機(jī)的c盤(pán)進(jìn)行了多次格式化。對(duì)涉密計(jì)算機(jī)上的移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)、辦公自動(dòng)化設(shè)備進(jìn)行重新安裝，設(shè)置了16位的`密碼。并對(duì)非涉密u盤(pán)按規(guī)定進(jìn)行處理。對(duì)涉密、辦公、信息傳遞等不同用途的移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)進(jìn)行嚴(yán)格區(qū)分，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，杜絕交叉使用。
(二)關(guān)于副局長(zhǎng)辦公室非涉密計(jì)算上密級(jí)文件問(wèn)題的整改情況。
5月23日下午，局辦公室工作人員對(duì)副局長(zhǎng)辦公室非涉密計(jì)算上的密級(jí)文件內(nèi)容完全修改后進(jìn)行刪除，清空回收站，最后用清理軟件進(jìn)行再清理。隨后，對(duì)全局所有的計(jì)算機(jī)都進(jìn)行排查清理，均無(wú)發(fā)現(xiàn)密級(jí)文件。
三、強(qiáng)化責(zé)任，提高意識(shí)。
針對(duì)我局保密工作存在的問(wèn)題，局黨組領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)6月25日市委副書(shū)記張亨利同志批示，及時(shí)做好整改，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)保密工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。確定黨組書(shū)記項(xiàng)昌林為局保密工作總負(fù)責(zé)人，黨組成員楊浩鋒為具體負(fù)責(zé)人，規(guī)定每月進(jìn)行一次保密知識(shí)的學(xué)習(xí)和一次保密工作的內(nèi)部檢查，切實(shí)提高全體干部職工的保密意識(shí)，落實(shí)保密工作責(zé)任制，杜絕發(fā)生泄密事件。
文件的下載說(shuō)課稿篇十
1)2003年3月上旬，航天科工集團(tuán)某研究所技術(shù)人員王某違反保密管理規(guī)定，私自將存有涉密信息的筆記本電腦和移動(dòng)硬盤(pán)帶回家。
幾天后，王某家中失竊，筆記本電腦和移動(dòng)硬盤(pán)被盜，硬盤(pán)中存儲(chǔ)的1份機(jī)密級(jí)報(bào)告、2份秘密級(jí)資料草稿和4份秘密資料草稿失控。王某因泄露國(guó)家秘密被給予行政記過(guò)處分。
3)2002年9月6日，某部委研究室涉密人員張某，攜帶涉密筆記本電腦開(kāi)車(chē)外出。當(dāng)他把汽車(chē)停在小學(xué)門(mén)前去接放學(xué)的孩子時(shí)，放在車(chē)內(nèi)的存有關(guān)于^v^政策的機(jī)密級(jí)國(guó)家秘密信息的筆記本電腦被盜。
4)^v^某研究院研究員蔡某擅自攜帶一臺(tái)存有軍事秘密的涉密筆記本電腦，到某地參加軍工科研會(huì)議。由于未采取有效的安全保密措施，致使涉密筆記本電腦在其所住賓館內(nèi)被盜，電腦內(nèi)存儲(chǔ)的重要的國(guó)防秘密失控。
二.磁介質(zhì)丟失泄密。
1)沈陽(yáng)某設(shè)計(jì)研究所總體氣動(dòng)部涉密人員錢(qián)某，將裝有計(jì)算機(jī)移動(dòng)硬盤(pán)的小包放在自行車(chē)車(chē)筐騎車(chē)外出。途中下車(chē)參觀所內(nèi)正在裝修的住房時(shí)將小包遺落在自行車(chē)車(chē)筐內(nèi)。返回時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝有移動(dòng)硬盤(pán)的小包丟失。經(jīng)鑒定，計(jì)算機(jī)移動(dòng)硬盤(pán)內(nèi)存儲(chǔ)的研究資料為秘密級(jí)國(guó)家秘密事項(xiàng)。該研究所給予錢(qián)某通報(bào)批評(píng)，給予負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的氣動(dòng)部部長(zhǎng)和支部***通報(bào)批評(píng)。
2)2003年6月，航天科工集團(tuán)公司某下屬單位涉密人員胡某違規(guī)將50多張存有涉密文件的軟盤(pán)帶出辦公室。因保管不善，在乘坐出租車(chē)時(shí)將軟盤(pán)遺落在出租車(chē)上。案發(fā)后，胡某既不積極尋找也不報(bào)告。經(jīng)鑒定，遺失軟盤(pán)中存儲(chǔ)的資料有18份為機(jī)密級(jí)國(guó)家秘密，93份為秘密級(jí)，207份為內(nèi)部信息。胡某因泄露國(guó)家秘密被所在單位給予行政記大過(guò)處分，免去一分部主任職務(wù)。
3)2001年3月，成都某大學(xué)科技處副處長(zhǎng)田某與副教授周某攜帶裝有大量涉密軟盤(pán)的密碼箱，到北京向有關(guān)部門(mén)申報(bào)該?！笆濉笨蒲虚_(kāi)發(fā)項(xiàng)目。兩人乘飛機(jī)返回成都后，田某要使用密碼箱中的資料時(shí)，發(fā)現(xiàn)密碼箱丟失。箱內(nèi)裝有31張軟盤(pán)，儲(chǔ)存有163份項(xiàng)目論證報(bào)告材料。絕大多數(shù)屬國(guó)防軍工電子科研項(xiàng)目，其中一機(jī)密級(jí)國(guó)家秘密14項(xiàng)，秘密級(jí)國(guó)家秘密32項(xiàng)。此外，箱內(nèi)還有2份機(jī)密級(jí)文件。
楊某，中國(guó)某集團(tuán)公司所屬研究所重要涉密人員、高級(jí)工程師。2002年3月，楊某在未辦理任何手續(xù)的情況下擅自離所，受聘到北京某有限責(zé)任公司任職。研究所對(duì)其工作期間使用的型號(hào)圖紙、資料、文件進(jìn)行了清理，發(fā)現(xiàn)其中一些重要的圖紙資料沒(méi)有歸還，所在單位保存的一些重要圖紙資料丟失，這些圖紙、資料、文件涉及多項(xiàng)國(guó)家秘密。研究所立即向集團(tuán)公司和有關(guān)部門(mén)進(jìn)行了報(bào)告。國(guó)家安全機(jī)關(guān)依法對(duì)楊某進(jìn)行了傳喚，并對(duì)其住宅進(jìn)行了搜查。
從楊建國(guó)處搜查出的圖紙、資料經(jīng)鑒定機(jī)密級(jí)文件、資料4份，秘密級(jí)文件、資料和圖紙332份（套）。楊某已以非法持有國(guó)家秘密罪被依法逮捕。
某學(xué)院違規(guī)出售涉密文件資料案。
2003年3月12日，北京市昌平***分局在北京大學(xué)昌平分校應(yīng)用文理學(xué)院食堂外一書(shū)攤上查獲兩捆文件，共計(jì)938份。其中機(jī)密級(jí)96份，秘密級(jí)339份。據(jù)攤主交待，這批文件是從北京某廢品收購(gòu)站買(mǎi)來(lái)的，經(jīng)核查，文件是北京某學(xué)院等單位作為廢品賣(mài)給廢品收購(gòu)站的，攤主從廢品收購(gòu)站買(mǎi)下后準(zhǔn)備轉(zhuǎn)手倒賣(mài)。其中屬于北京某學(xué)院的文件、資料301份（機(jī)密級(jí)95份、秘密級(jí)13份，已經(jīng)解密或非密193份），其余637份無(wú)法查實(shí)歸屬。事后，某學(xué)院黨委給予當(dāng)事人李某行政處分，北京市教育工委給予北京某學(xué)院黨委、紀(jì)委通報(bào)批評(píng)。
馮朝喜，男，40歲，原籍四川廣元市。1980年入伍，1986年轉(zhuǎn)業(yè)。，1997年，馮開(kāi)始在陜西省西安市做裝修生意，并租賃解放軍駐某部招待所作其公司辦公用房。
1997年9月，馮在福建沿海偷渡登上馬祖島，主動(dòng)投靠參加了臺(tái)灣間諜組織。臺(tái)灣軍情局馬祖站為馮規(guī)定了化名，對(duì)其進(jìn)行了訓(xùn)練，要求馮策反部隊(duì)軍官和收集軍事情報(bào)。根據(jù)臺(tái)軍情局的指示，馮朝喜以承包工程給回扣等手段，向解放軍駐某部下屬某單位個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)行賄，該單位個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)在金錢(qián)的誘惑下，為馮的間諜活動(dòng)大開(kāi)方便之門(mén)，使馮得到隨便出入他們辦公室的條件。馮偷配了這些干部辦公室的鑰匙，多次到辦公室竊取軍事秘密文件。馮還通過(guò)訂閱內(nèi)部刊物獲取部分情報(bào)信息，提供給臺(tái)灣間諜機(jī)關(guān)。
從1997年9月至2001年10月，馮先后6次從福建沿海偷渡登上馬祖島，向臺(tái)灣軍情局馬祖站提供了他偷竊的數(shù)十份部隊(duì)文件，其中機(jī)密級(jí)、秘密級(jí)十余份，收受臺(tái)灣軍情局間諜經(jīng)費(fèi)近20萬(wàn)元人民幣。2002年1月，我國(guó)家安全機(jī)關(guān)破獲了這起臺(tái)灣間諜案，抓獲了臺(tái)灣間諜馮朝喜。2002年9月，馮朝喜被西安市中級(jí)人民法院依法判處無(wú)期徒刑。
海南席世國(guó)竊密案。
海南省政府辦公廳原助理調(diào)研員席世國(guó)，被境外情報(bào)機(jī)構(gòu)收買(mǎi)，從1996年7月至1997年3月的7個(gè)多月時(shí)間里，多次利用省政府某些部門(mén)保密工作和內(nèi)部管理存在的漏洞，獲取近百份秘密文件和內(nèi)部材料，提供給境外間諜分子，從中獲得美元4300元、臺(tái)幣14萬(wàn)元、人民幣6600元情報(bào)酬金及其他酬物。他的行為，給國(guó)家的安全和利益造成極大危害，影響十分惡劣。
1997年3月，海南省國(guó)家安全機(jī)關(guān)根據(jù)掌握的線索，一舉破獲這起由境外和政府內(nèi)部工作人員相勾結(jié)的竊密案，將席世國(guó)、熊某逮捕歸案。被國(guó)家安全機(jī)關(guān)逮捕歸案后，席世國(guó)仍然抱著僥幸心理，編造謊言，避重就輕，說(shuō)他“只是為賺點(diǎn)錢(qián)，搞點(diǎn)報(bào)紙上公開(kāi)登過(guò)的材料”，還企圖掩蓋在曼谷與情報(bào)機(jī)構(gòu)頭目見(jiàn)面一事。當(dāng)審訊人員出示“楊總”寫(xiě)給他的那封信時(shí)，他見(jiàn)事已敗露，捶胸頓足，丑態(tài)百出。
竊密活動(dòng)發(fā)生在省政府機(jī)關(guān)內(nèi)部，這不能不說(shuō)我們思想上的麻痹、保密觀念的淡漠和管理上的漏洞讓敵人鉆了空子。應(yīng)該說(shuō)，省政府辦公廳從一般工作職責(zé)到具體工作制度，從“三密”文件收送、閱讀、使用和管理到文件資料的復(fù)印，從文件材料歸檔到文件檔案閱覽等方面的規(guī)定不可謂不細(xì)，不周到。席世國(guó)所在的部門(mén)，也另有專(zhuān)人負(fù)責(zé)收文登記、文件資料整理存檔工作。遺憾的是，這些規(guī)定大部分都停留在紙上，沒(méi)有貫徹落實(shí)，就是那份絕密級(jí)文件，也被隨意擺放在辦公桌上，而被席世國(guó)輕易地將文件復(fù)印帶走。
省政府總值班室本是中樞要害之地，然而，席世國(guó)竟能多次帶熊某進(jìn)出總值班室。不僅如此，席世國(guó)通過(guò)非法手段為熊某辦理了機(jī)關(guān)出入證和車(chē)輛通行證，憑著這些證件他可以自由進(jìn)出省政府辦公樓。
熊某多次在上班時(shí)間到席世國(guó)的辦公室，席世國(guó)周?chē)恍┤艘仓佬苣呈蔷惩馊藛T。席世國(guó)月薪1000余元，卻開(kāi)著一輛日本產(chǎn)轎車(chē)。對(duì)于這些，沒(méi)有一個(gè)人引起注意或者警覺(jué)，更沒(méi)有人向保衛(wèi)部門(mén)或安全部門(mén)反映。
其實(shí)，席世國(guó)的手段并不高明。我們有關(guān)部門(mén)、單位如果真正按制度辦事，席世國(guó)那些已經(jīng)做了的事情就很難或者不可能做成。如果多些留意，多些警覺(jué)，多些思考，就不難發(fā)現(xiàn)席世國(guó)身上的疑點(diǎn)并深究出問(wèn)題。
如今，海南席世國(guó)竊密案的查處工作已劃上句號(hào)，席世國(guó)被司法機(jī)關(guān)判處無(wú)期徒刑，其它有關(guān)人員也受到相應(yīng)處理。但是，保密與竊密的斗爭(zhēng)并不會(huì)停止，相反，伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，綜合國(guó)力不斷提高，這種斗爭(zhēng)在某種程度上勢(shì)必會(huì)變得越來(lái)越激烈。
一對(duì)夫婦攜帶資料跳槽被判刑。
西安市雁塔區(qū)法院以采取非法手段竊取國(guó)家秘密罪分別判處原西安某科研工作人員袁某、孔某有期徒刑一年，緩刑兩年。
袁某、忚某兩人系夫妻，大學(xué)畢業(yè)后，兩人在同一單位工作，在工作期間，私自將屬于機(jī)密的某些國(guó)防電子產(chǎn)品的技術(shù)說(shuō)明書(shū)、技術(shù)圖紙、程序和圖紙軟盤(pán)等資料帶回家中。2000年6月1日被高薪聘請(qǐng)，跳槽到南京某通訊研究所工作，并將非法獲取的秘密圖紙和資料藏匿于南京個(gè)人住所。案發(fā)后，在其住處查到存有機(jī)密的軟盤(pán)、圖紙、原始試驗(yàn)記錄本和技術(shù)說(shuō)明書(shū)等物。
法院認(rèn)為，袁某和孔某采用非法手段竊取國(guó)家秘密，其行為已構(gòu)成了非法獲取國(guó)家秘密罪。為了維護(hù)國(guó)家的保密制度，根據(jù)《刑法》有關(guān)規(guī)定，判決袁某和孔某犯非法獲取國(guó)家秘密罪，分別判處有期徒刑一年，緩刑兩年。
2002年9月，某研究所報(bào)告：一份絕密級(jí)文件查無(wú)下落。經(jīng)查，2001年8月初，該所收到文件后，所領(lǐng)導(dǎo)在文件上作了批示。8月中旬，文件由所科技處轉(zhuǎn)給了第一研究室。8月底，該所有關(guān)人員因工作需要查找這份文件時(shí)，發(fā)現(xiàn)文件下落不明。
12月，該所有關(guān)人員因工作需要再次查找這份文件，仍未找到。但是，此事件未引起有關(guān)。
人員和領(lǐng)導(dǎo)的重視。2002年4月，所保密室催收這份文件時(shí)，第一研究室才組織在全室范圍內(nèi)查找，并于6月10日向所保密辦報(bào)告了文件失控的情況。8月下旬，該所在再次組織查找仍未找到的情況下，向上級(jí)主管部門(mén)報(bào)告了此事。至此，此文件失控時(shí)間已長(zhǎng)達(dá)一年。該所上級(jí)主管部門(mén)對(duì)此事件高度重視，立即向國(guó)家保密工作部門(mén)報(bào)告了有關(guān)情況。在有關(guān)部門(mén)督促下丟失文件于10月底找到。
絕密級(jí)文件失控制長(zhǎng)達(dá)一年之久，暴露出該所保密工作中存在制度不嚴(yán)、管理混亂的嚴(yán)重問(wèn)題。2003年1月，該所經(jīng)研究決定給予主要責(zé)任人第一研究室組長(zhǎng)楊某、研究室文件管理人員張某行政記過(guò)處分；給予研究室副組長(zhǎng)黃某行政警造處分；給予負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的副所長(zhǎng)張某行政警告處分；免去負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的何某副所長(zhǎng)職務(wù)。
文件的下載說(shuō)課稿篇十一
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尊敬的x校長(zhǎng)：
您好!
首先向您說(shuō)聲對(duì)不起，我辜負(fù)了您對(duì)我的期望，今天寫(xiě)信是向您提出辭職的。20xx年底，我還是個(gè)忙碌于各種招聘會(huì)的大四學(xué)生。是您、y主任還有z老師，把我從眾多應(yīng)聘者中挑選出來(lái)，對(duì)此我是感激不盡的。
剛大學(xué)畢業(yè)，我由一名學(xué)生成了一位光榮的*教師，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)我是既熟悉又陌生。剛剛走上工作崗位的我，對(duì)新工作充滿了向往與憧憬，同時(shí)很自信地認(rèn)為自己可以成為一名優(yōu)秀的高中英語(yǔ)教師。但真正走上工作崗位，時(shí)間越長(zhǎng)，越發(fā)感到教師這個(gè)職業(yè)與我想象中的差別。理想與現(xiàn)實(shí)發(fā)生了沖突，也漸漸意識(shí)到作一名合格的*教師的不易與艱*。
整整這一年，我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，一個(gè)人孤獨(dú)地生活與工作。生活的全部重心都是工作，但，工作并沒(méi)有讓我感到快樂(lè)與滿足，反而，壓力越來(lái)越大，能體會(huì)到的生活的快樂(lè)越來(lái)越少。
出國(guó)，也一直是我的一個(gè)夢(mèng)想，也許學(xué)習(xí)外語(yǔ)的人都會(huì)有出國(guó)夢(mèng)想吧。不是簡(jiǎn)單的崇洋媚外，是對(duì)生活與理想的一種追求。有機(jī)會(huì)到國(guó)外繼續(xù)深造，我很高興，同時(shí)又很矛盾。這樣做，無(wú)疑是辜負(fù)了您和學(xué)校對(duì)我的期望。三個(gè)不眠之夜，確定了我跨出校門(mén)的念頭。經(jīng)過(guò)慎重考慮，今天我終于鼓起勇氣寫(xiě)了這封辭職報(bào)告書(shū)，就像我鼓起勇氣選擇的人生道路。希望您原諒我。
文件的下載說(shuō)課稿篇十二
第一條信息安全保密工作是運(yùn)營(yíng)與發(fā)展的基礎(chǔ)，是保障客戶利益的基礎(chǔ)，為給信息安全工作提供清晰的指導(dǎo)方向，加強(qiáng)安全管理工作，保障各類(lèi)系統(tǒng)的安全運(yùn)行，特制定本管理制度。
第二條本制度適用于分、支的信息安全管理。
第二章計(jì)算機(jī)機(jī)房安全管理。
第三條計(jì)算機(jī)機(jī)房的建設(shè)應(yīng)符合相應(yīng)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。
第四條為杜絕火災(zāi)隱患，任何人不許在機(jī)房?jī)?nèi)吸煙。嚴(yán)禁在機(jī)房?jī)?nèi)使用火爐、電暖器等發(fā)熱電器。機(jī)房值班人員應(yīng)了解機(jī)房滅火裝置的性能、特點(diǎn)，熟練使用機(jī)房配備的滅火器材。機(jī)房消防系統(tǒng)白天置手動(dòng)，下班后置自動(dòng)狀態(tài)。一旦發(fā)生火災(zāi)應(yīng)及時(shí)并采取應(yīng)急措施。
第五條為防止水患，應(yīng)對(duì)上下水道、暖氣設(shè)施定期檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除隱患。
第六條機(jī)房無(wú)人值班時(shí)，必須做到人走門(mén)鎖；機(jī)房值班人員應(yīng)對(duì)進(jìn)入機(jī)房的人員進(jìn)行登記，未經(jīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同意批準(zhǔn)的人員不得擅自進(jìn)入機(jī)房。
第七條為杜絕嚙齒動(dòng)物等對(duì)機(jī)房的破壞，機(jī)房?jī)?nèi)應(yīng)。
采取必要的防范措施，任何人不許在機(jī)房?jī)?nèi)吃東西，不得將食品帶入機(jī)房。
第八條系統(tǒng)管理員必須與業(yè)務(wù)系統(tǒng)的操作員分離，系統(tǒng)管理員不得操作業(yè)務(wù)系統(tǒng)。應(yīng)用系統(tǒng)運(yùn)行人員必須與應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)人員分離，運(yùn)行人員不得修改應(yīng)用系統(tǒng)源代碼。
文件的下載說(shuō)課稿篇十三
第十五條內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)和內(nèi)部審計(jì)人員應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：
(一)審計(jì)財(cái)政、財(cái)務(wù)收支及其相關(guān)經(jīng)濟(jì)活動(dòng);。
(二)審計(jì)對(duì)外投資;。
(三)審計(jì)固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目和審簽基本建設(shè)工程的概算、預(yù)算、決算等事項(xiàng);。
(四)審計(jì)經(jīng)濟(jì)效益;。
(五)審計(jì)經(jīng)濟(jì)合同;。
(六)評(píng)價(jià)內(nèi)部控制制度;。
(七)評(píng)價(jià)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn);。
(八)審計(jì)所屬單位有關(guān)人員的任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任;。
(九)審計(jì)、審計(jì)調(diào)查單位權(quán)力機(jī)構(gòu)或者主要負(fù)責(zé)人交辦的其他事項(xiàng);。
(十)法律、法規(guī)規(guī)定的其他職責(zé)。
第十六條內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)和內(nèi)部審計(jì)人員具有下列權(quán)限：
(八)對(duì)遵守財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)，經(jīng)濟(jì)效益顯著的單位和個(gè)人，以及與違反財(cái)經(jīng)法律法規(guī)的行為作斗爭(zhēng)有突出貢獻(xiàn)的，提出表彰獎(jiǎng)勵(lì)建議。
第十七條內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)和內(nèi)部審計(jì)人員開(kāi)展內(nèi)部審計(jì)需要查詢被審計(jì)單位賬戶的，被審計(jì)單位應(yīng)當(dāng)配合查詢，并提供證明材料。
文件的下載說(shuō)課稿篇十四
雖經(jīng)過(guò)認(rèn)真核實(shí)，孫某等3人的泄密行為未達(dá)到立案標(biāo)準(zhǔn)，但難逃行政紀(jì)律的處理。2009年12月，按照省^v^的要求，省政府發(fā)展研究中心分別對(duì)3人作出處理：給予孫某行政記過(guò)處分，給予魏某、韓某行政警告處分。
管理空白教訓(xùn)深刻。
在慘痛的教訓(xùn)面前，a省政府發(fā)展研究中心踏下心來(lái)查找泄密原因，他們深刻認(rèn)識(shí)到：長(zhǎng)期忽視保密工作，早已埋下了這次嚴(yán)重泄密的定時(shí)炸彈。
保密工作無(wú)人管。孫某等人的“坦白”，暴露出他們保密意識(shí)的缺失和保密知識(shí)的匱乏，也暴露出了該部門(mén)保密管理的諸多漏洞。在這個(gè)部門(mén)，不僅沒(méi)有人提醒或督促工作人員履行保密責(zé)任，連必要的教育和檢查也很少搞，或即使搞了，也只是表面號(hào)召，走走過(guò)場(chǎng)。據(jù)辦案人員掌握，該部門(mén)個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)保密意識(shí)淡薄，“重視保密工作”停留在口頭上，僅限于應(yīng)付上級(jí)檢查，保密工作少人問(wèn)、無(wú)人管的問(wèn)題十分嚴(yán)重。
保密技術(shù)防范水平低。調(diào)查顯示，該部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)干部和工作人員的保密科技知識(shí)嚴(yán)重缺乏，不懂得信息化條件下保護(hù)國(guó)家秘密的一般方法和技術(shù)要求，違規(guī)處理涉密信息問(wèn)題嚴(yán)重，并且保密技術(shù)手段和管理措施沒(méi)有隨著信息化的發(fā)展及時(shí)跟進(jìn)，一些保密要害部門(mén)部位的保密技術(shù)裝備不能按需配備到位，致使涉密信息處理、涉密載體傳遞的條件和環(huán)境缺乏安全可靠的保障措施。
保密工作機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀與任務(wù)不適應(yīng)，工作不到位。在該部門(mén)，保密工作沒(méi)有引起“一把手”的重視，雖然設(shè)有保密機(jī)構(gòu)，卻無(wú)固定人員抓保密工作，在保密宣傳教育、檢查、指導(dǎo)和監(jiān)督幾方面都非常薄弱，懂技術(shù)、懂法律、善管理的保密干部極為匱乏。該部門(mén)保密工作機(jī)構(gòu)每年都派人參加省^v^召開(kāi)的會(huì)議，每年都開(kāi)展檢查，但辦案部門(mén)深入調(diào)查后卻發(fā)現(xiàn)，其檢查工作只重過(guò)程不重實(shí)效，且存在一些盲區(qū)，留下了泄密隱患。
2010年1月，省委保密委員會(huì)將這起嚴(yán)重的泄密事件向全省通報(bào)，并責(zé)令該部門(mén)認(rèn)真進(jìn)行整改。
這起泄密事件中，泄密文件資料數(shù)量多，涉案人員多，造成后果嚴(yán)重，教訓(xùn)十分深刻。這起事件警示我們，保密無(wú)小事，忽視和懈怠，不僅將給國(guó)家安全和利益帶來(lái)無(wú)可挽回的損失，也終究會(huì)使個(gè)人前途蒙上陰影，家庭失去幸福。
文件的下載說(shuō)課稿篇十五
保持^v^員先進(jìn)性整改措施范文保持^v^員先進(jìn)性教育活動(dòng)轉(zhuǎn)入整改階段以來(lái),在前兩個(gè)階段的基礎(chǔ)上,通過(guò)自己找、組織幫、同志提、群眾評(píng)等方式,認(rèn)真回顧自己近年來(lái)在工作、生活中的表現(xiàn),切實(shí)感覺(jué)到與黨員先進(jìn)性要求還有一定差距,有必要認(rèn)真查擺自己在黨性方面存在的實(shí)際問(wèn)題和不足,并剖析根源,明確今后的整改方向.為此,制定本人以下整改措施:。
堅(jiān)持以^v^理論和^v^三個(gè)代表^v^重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的^v^精神,實(shí)踐^v^三個(gè)代表^v^重要思想,始終保持^v^員的先進(jìn)性、純潔性,為增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力增磚添瓦,對(duì)照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)切實(shí)解決自身在世界觀、人生觀、價(jià)值觀上存在的突出問(wèn)題,進(jìn)一步增強(qiáng)先進(jìn)性意識(shí)、明確先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐先進(jìn)性要求,并立足實(shí)際,與做好自己的本職工作緊密結(jié)合起來(lái),達(dá)到提高素質(zhì)、服務(wù)群眾、促進(jìn)工作的根本目的,為創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境、促進(jìn)跨越發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量.
(一)學(xué)習(xí)黨建基本知識(shí),提高自己的黨性覺(jué)悟水平,根據(jù)本工作實(shí)際,制定工作目標(biāo),樹(shù)立良好的個(gè)人黨性形象,發(fā)揮黨員先鋒模范作用.
(二)政治上、思想上、行動(dòng)上與^v^及各級(jí)黨組織、政府保持高度一致,通過(guò)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),強(qiáng)化大局觀念,增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)和使命感,用主動(dòng)的工作態(tài)度去完成工作,用創(chuàng)新的思維去分析問(wèn)題.
(三)時(shí)刻檢查自己的一言一行,不斷加強(qiáng)思想錘煉,做到自重、自省、自警、自勵(lì),恪守信念,嚴(yán)于律已.時(shí)時(shí)、處處、事事保持一身正氣,堅(jiān)決同利己主義、拜金主義做斗爭(zhēng).(四)強(qiáng)化宗旨觀念,為群眾辦實(shí)事,在工作中堅(jiān)持深入基層、深入實(shí)際,堅(jiān)持為群眾辦實(shí)事,從群眾最關(guān)心、大多數(shù)人能受益的事情抓起,在體驗(yàn)和了解中增進(jìn)與群眾的感情.
(一)學(xué)習(xí)方面.一是主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)不夠.除參加集中學(xué)習(xí)外,由于忙于事務(wù)性工作較多,很少能自覺(jué)主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的知識(shí).在學(xué)習(xí)上還缺乏^v^擠^v^和^v^鉆^v^的刻苦精神,缺乏把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺(jué)行動(dòng).二是學(xué)習(xí)的深度不足.學(xué)習(xí)中集中通讀文章、聽(tīng)輔導(dǎo)報(bào)告多,認(rèn)真坐下來(lái)研究原著少,雖然在學(xué)習(xí)中有時(shí)也寫(xiě)一些心得筆記,但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際深研細(xì)究不夠.在業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)上,有些實(shí)用主義的思想,存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象,造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng),不全面,不深刻.三是理論與實(shí)踐的結(jié)合不緊密.在工作中過(guò)多地注重自身的實(shí)踐經(jīng)歷,沒(méi)有發(fā)揮好理論的指導(dǎo)作用,而使學(xué)習(xí)變得有些教條.
(二)工作作風(fēng)方面.一是深入基層、深入群眾不夠,特別是對(duì)農(nóng)村土地管理、礦山管理、交通管理等工作深入實(shí)際不夠,多數(shù)時(shí)間浮在上面,投入到城市管理多,到農(nóng)村指導(dǎo)少.二是工作標(biāo)準(zhǔn)不高.高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量的意識(shí)還不夠強(qiáng),工作有時(shí)只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬,甚至放低標(biāo)準(zhǔn).三是扎實(shí)上還有差距.工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓具體和^v^一竿子插到底^v^的實(shí)干精神還不夠強(qiáng).四是方法簡(jiǎn)單.自己辦事急,說(shuō)話直,忙起來(lái)愛(ài)批評(píng)人,有時(shí)不講究藝術(shù),有時(shí)還有急躁情緒.
(三)工作主動(dòng)性方面.過(guò)去工作中開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)和鉆研精神少了一些,往往按部就班,缺乏闖勁.尤其是在加強(qiáng)城市管理、完善物業(yè)管理和提高供熱、供水質(zhì)量等方面,還缺乏新思路和行之有效的方法,有時(shí)只局限于聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排,滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù),滿足于面上不出問(wèn)題,創(chuàng)新意識(shí)淡化,忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,導(dǎo)致了對(duì)新城的城鎮(zhèn)建設(shè)監(jiān)管力度不夠,仍有私搭亂建.
(四)自身建設(shè)上有差距.圍繞樹(shù)立自己良好的公仆形象,雖然注重加強(qiáng)了自身建設(shè),注重了各種場(chǎng)合嚴(yán)格要求自己、管住自己,但有時(shí)也有隨大流的思想,存有請(qǐng)吃和被請(qǐng)的現(xiàn)象.以上在思想、紀(jì)律、作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題,分析造成的原因,盡管是多方面的,但說(shuō)到底還是自律不嚴(yán)在作怪,說(shuō)白了,還是自己的黨性觀念和黨性修養(yǎng)有差距.
(一)樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)的精神,努力改造主觀和客觀世界.政治上的堅(jiān)定來(lái)自于理論上的清醒,只有勤奮學(xué)習(xí),才能有堅(jiān)定的政治信念和判斷是非的具體標(biāo)準(zhǔn),才能在政治上、行動(dòng)上同^v^保持高度一致.對(duì)于一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)講,我將堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,任何時(shí)候都不動(dòng)搖,并在日常的工作和生活中努力實(shí)踐.在實(shí)際工作中,努力把自己的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到縣委、縣政府的總體安排部署上,統(tǒng)一到全縣的改革和發(fā)展進(jìn)程中來(lái),堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行縣委、縣政府制定的具體工作決策,立足本職崗位,為我縣的城市建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn).同時(shí)嚴(yán)格遵守黨的各項(xiàng)紀(jì)律和國(guó)家的法律法規(guī),切實(shí)地把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要,并將理論與實(shí)際緊密地結(jié)合起來(lái),克服^v^兩張皮^v^的現(xiàn)象,著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考,著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展,做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一.從實(shí)際出發(fā)加強(qiáng)黨的理論、時(shí)事政治,分管部門(mén)所涉及的法律、法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí),變外行為內(nèi)行,提高執(zhí)政能力和辦事效率.
(二)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)^v^人的先進(jìn)表率作用.堅(jiān)持真理,反對(duì)封建迷信和反動(dòng)謬論,堅(jiān)持原則,勇于批評(píng)和自我批評(píng),敢于同不良現(xiàn)象和行為作斗爭(zhēng),牢記^v^兩個(gè)務(wù)必^v^,勤儉節(jié)約,艱苦奮斗,廉潔奉公,助人為樂(lè),自覺(jué)抵制資產(chǎn)階級(jí)極端的利已主義思想和腐朽的拜金主義思想的侵蝕,在大是大非問(wèn)題上經(jīng)得起考驗(yàn).同時(shí)在日常的工作和生活中多與同志們交流,多溝通,多關(guān)心同志.善于和自己有不同意見(jiàn),或者說(shuō)是有誤解的同志多談心,多了解,多體諒,常修為政之德,常思貪欲之害,常懷律已之心,常做寬容之事,以自己的表率作用,把一切能促進(jìn)團(tuán)結(jié)、爭(zhēng)取的力量都凝聚起來(lái),達(dá)到促進(jìn)工作的目的.
(三)要正確處理好個(gè)人利益和集體利益、正當(dāng)利益與不正當(dāng)利益、奉獻(xiàn)和索取的關(guān)系問(wèn)題.一方面是在獲得自己正當(dāng)利益的時(shí)候,絕不損害集體的、群眾的利益,另一方面,更應(yīng)該立足本職多作貢獻(xiàn).古人尚有^v^先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)^v^的寬廣胸懷,作為一名新時(shí)代的^v^員,自己將身體力行,積極為縣城建設(shè)與發(fā)展出謀劃策,多做為群眾謀利益的實(shí)事,想群眾所想,急群眾所急,盡自己的所能為群眾服務(wù),為群眾排憂解難.在下步的工作中,將進(jìn)一步加大×××環(huán)境治理力度,不留死角死面,尤其是對(duì)居民區(qū)飯店擾民現(xiàn)象嚴(yán)加整治;繼續(xù)鞏固創(chuàng)衛(wèi)成果,充分發(fā)揮我縣環(huán)境品牌效應(yīng),提高核心競(jìng)爭(zhēng)力;作好村村通油路工作,并積極探索鄉(xiāng)村公路管理行之有效的辦法,改善農(nóng)村的交通狀況,確保農(nóng)民致富一路坦途.
(四)堅(jiān)持解放思想,胸懷全局.在工作實(shí)踐中,堅(jiān)持用科學(xué)的理論作指導(dǎo),不斷創(chuàng)新,銳意進(jìn)取.始終從大局出發(fā),實(shí)事求是,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新、工作理念創(chuàng)新、工作手段創(chuàng)新、工作機(jī)制創(chuàng)新,最終實(shí)現(xiàn)工作成效的不斷提高.在今后的工作中堅(jiān)持深入基層,集思廣益,不僅采納群眾對(duì)自身本職工作的意見(jiàn)和建議,還要發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,積極探索新情況,不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),解決在工作上存在的一些問(wèn)題.時(shí)刻牢記自己作為一名^v^員,將帶頭做好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作,盡職盡責(zé)為全縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出最大的努力.
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