總結(jié)是提煉經(jīng)驗、反思思維、總結(jié)規(guī)律的過程。要注重總結(jié)的邏輯性和條理性，使讀者能夠易于理解。這些總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的重要性和目的。
一年級日記讀書心得篇一
我讀了《笑貓日記》著作中的一篇名叫《想變成人的猴子》，主要資料是:一個被壞人抓出來的猴子，讓馬小跳和他的好朋友發(fā)現(xiàn)了，想方設(shè)法把猴子救出來，再把它放生的故事。
在文中，笑貓和猴子的談話十分搞笑，可是笑貓的朋友老老鼠每一天都把一句話掛在嘴邊：“我從年輕時就搞清了貓的性格，要不，我能活到這把年紀(jì)嗎?”對呀，就像老鼠說的一樣，不把事情搞清楚，就盲目的去行動，那后果必須是不堪設(shè)想的。
我也因為盲目行事，吃盡了苦頭。比如，有一次，我們教師布置了家庭作業(yè)，做科學(xué)小制作。我和爸爸就去買了6個大檸檬，回到家，我和爸爸就忙的不亦樂乎。我們先把別針插進每個檸檬果里，再在各個別針上纏上軟導(dǎo)線，又把導(dǎo)線接在插座上，燈亮了?！俺晒α?”我高興的一蹦三尺高?？墒钱?dāng)我一看制作說明書，頓時傻眼了。因為制作材料有特殊的要求：必須以磁性物質(zhì)為原料。哎!白忙活一場。結(jié)果竹籃打水——一場空。既浪費了寶貴的時間，又白白的花掉了爸爸的30元人民幣!
這件事讓我深深得懂得了，沒有搞清楚事情的真相，就盲目動手，必須會有一個事與愿違的結(jié)果。
今后，我遇事必須要克服盲目，做到三思而后行!
一年級日記讀書心得篇二
今天我們聽了《快樂王子》的故事，聽了這個故事我很感動，我感動主要感動在小燕子上，它自主的去幫助王子，當(dāng)他覺得自己快要凍死的`時候，他又說要陪伴王子，但剛一說完燕子就死去了。
實際上快樂王子一點也不快樂，因為他不能走路，只能站在一個地方，因為他的腳被粘在一個圓柱上，他看見了很多窮人，但他沒法幫助那些窮人，心理特別傷心。
一年級日記讀書心得篇三
去年暑假，我讀了世界名著《安妮日記》這本書，它得作者是猶太女孩安妮·弗蘭克。安妮·弗蘭克曾被世界人民稱作——永遠得天使。她也是我最崇拜得作家。
《安妮日記》這本書是講：第二次世界大戰(zhàn)后期，十三歲得猶太女孩安妮·弗蘭克隨著家人躲藏到父親公司得頂樓上，他們在密室里生活了二十五個月之久。這段時間，安妮用她得筆，記錄下在狹窄得空間里自己得成長。在面對死亡得恐懼中，她開始思考戰(zhàn)爭、自然、宗教等等，逐漸成長為一個成熟得、對生命有很深感悟得人。
大家為了紀(jì)念這位永遠得天使——安妮·弗蘭克，特意拍了《安妮日記》這本書，《安妮日記》這部電影，造了安妮·弗蘭克得紀(jì)念館。
安妮·弗蘭克在寫完《安妮日記》這本書后，留下了一句話，她說：“我能感受到百萬人所遭到得苦難，我常常沮喪，但從不絕望，我把這段生活看做是有趣得冒險。它僅僅是趣味生活得美麗開端?！边@句話已經(jīng)深深地印在我得心里。令我一生受用不盡。
這本書令人得淚水流個不停，但卻讓我有了對生命得感悟。
現(xiàn)在，看了我介紹得《安妮日記》，大家一定也喜歡上了這本書了吧，也很想讀它了吧！找個機會一定要讀！
一年級日記讀書心得篇四
暑假，我讀了一本好書，名字叫《小屁孩日記》。
這本書講述的是一名叫格雷的中學(xué)生的故事。這本書就是他的日記。書里面有文字、也有圖畫，我非常喜歡。
格雷想成為一名作家，但是他自己寫不出好故事，他就抄了一本已經(jīng)出版的書，稍微改了一下，就拿去給媽媽看，說是自己寫的。媽媽可高興了，把書寄給了出版社。
結(jié)果出版社回信說那是已經(jīng)出版了的書!
像這樣的故事還有許多。
這是一本有趣的書，又搞笑、又好看。格雷是個又聰明、又喜歡惡作劇的學(xué)生。圖畫里每個人都很可愛。我也羨慕格雷有哥哥和弟弟。
我覺得每天上課寫作業(yè)好無聊，也想來點惡作劇，我覺得生活就是要快樂!
一年級日記讀書心得篇五
我是一個剛剛踏入小學(xué)一年級語文教學(xué)的老師，在教學(xué)方面有很多生疏的地方。經(jīng)過近兩個月的教學(xué)實踐與摸索，我對拼音教學(xué)有了以下心得體會：
拼音是小學(xué)教學(xué)的第一道難關(guān)，也是小學(xué)教學(xué)中最枯燥，乏味的內(nèi)容之一。現(xiàn)在拼音教學(xué)已即將結(jié)束，學(xué)生們從掌握簡單的“a、o、e”逐漸到難度較大的“z、c、s;zh、ch、sh、r”，一路這么“風(fēng)塵仆仆”地走過來，作為老師還真有一種成就感。反思自己的拼音教學(xué)，我有以下一些收獲：
1、拼音教學(xué)應(yīng)圖、形、音結(jié)合記。
漢語拼音課的教學(xué)內(nèi)容只有字詞，沒有句子，更沒有故事情節(jié)，缺乏一定的語言文字情境。每堂課學(xué)生學(xué)習(xí)的都是一些抽象的表音符合，而且這些符號既難讀又難記，學(xué)生學(xué)起來容易感到枯燥乏味。應(yīng)該將字母的形和發(fā)音與插圖結(jié)合起來，將抽象字母具體形象化，激發(fā)學(xué)生的情趣。在教學(xué)時應(yīng)該避免枯燥乏味的練習(xí)，而要充分借助插圖的情景調(diào)動孩子的興趣，讓他們在美的熏陶中，在自我探索、自我發(fā)現(xiàn)中愉快的認讀、書寫。
2、形近字母比較識記。
漢語拼音是符號文字，由一些固定的字母筆畫組成，包括左半圓、右半圓、長豎、短豎，等等。在教授由這些筆畫組成的b、p、d、q等字母時，可將這四個字母分成兩組啟發(fā)學(xué)生采用比較的方法學(xué)習(xí)。這組形近字母在比較時，可以引導(dǎo)學(xué)生想：b-p都是右半圓，聽廣播(b)天線往上拉，潑水(p)水往下流;d-q都是左半圓，馬蹄(d)向上帶土，氣球(q)下邊拉繩。還可同時加上手勢和口訣：右下半圓b，左下半圓d，右上半圓p，左上半圓q。學(xué)生在邊看、邊說、邊比劃的過程中加深了對這兩組字母的記憶。兩個相近字母一目了然，使學(xué)生模糊的形象得以清晰。
3、順口溜輔助記。
“一個門洞n，兩個門洞m，小棍趕豬lll?！碑?dāng)學(xué)生們背著這些瑯瑯上口的口訣時，字母的音和形已被他們牢牢掌握。在教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)低年級孩子喜愛誦讀的特點，盡量設(shè)計一些口訣讓他們背誦。同時，還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，喚起學(xué)生的創(chuàng)編激情，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，啟發(fā)學(xué)生自編口訣。學(xué)生們對這種提議積極性很高，還能夠自已編出一些兒歌助記，如：一根棍兒有個小米粒(i);一個1上面有個小水滴(i);小圓圈ooo等生動形象的順口溜。
4、在聽故事、講故事中學(xué)習(xí)拼音。
比如在學(xué)習(xí)前鼻韻母“an、en、in、un、n”時，我就以書中的情境圖為材料引導(dǎo)學(xué)生編故事：在美麗的大森林里住這一只小兔子，名叫安安。小朋友們先一起和跟他打聲招呼，(就在這個環(huán)節(jié)中滲透an的讀音，練讀an)在讀準(zhǔn)了an以后，老師再引導(dǎo)學(xué)生把故事編下去：有一天，安安的媽媽對他說：“孩子你已經(jīng)長大了，應(yīng)該一個人出去看看外面的世界?！庇谑牵⊥米映霭l(fā)了。他來到夢寐以求想去的地方，那就是北京天安門，看了看雄偉壯闊的北京天安門廣場，覺得累了，想回旅店休息休息，安安想進門看看房子里有些什么那他要先做什么呢?在這引導(dǎo)學(xué)生說出摁門鈴，從而引出en的學(xué)習(xí)。接著讓學(xué)生邊看課文里的圖片邊聽老師繼續(xù)往下講故事：小兔安安休息了一會兒之后來到旅店下的一棵大樹陰底下乘涼(引出in的學(xué)習(xí))，結(jié)果招來了蚊子的襲擊(引出un的學(xué)習(xí))，旅行結(jié)束了，小兔安安看著藍天白云乘著飛機回家了(引出n的學(xué)習(xí))，她把這次的旅游經(jīng)歷告訴媽媽。這樣整堂課在這個編故事的語言環(huán)境中，學(xué)生不知不覺地掌握了前鼻韻母“an、en、in、un、n”的教學(xué)，學(xué)生學(xué)得主動積極、興趣濃厚，同時既訓(xùn)練了他們語言表達能力和聽話能力，又養(yǎng)成了良好的聽話、說話習(xí)慣。
5、設(shè)計一個生活情境來學(xué)習(xí)拼音。
在教學(xué)翹舌音zhchshr時，考慮到這四個聲母的讀音是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，我特意安排了一個“招待客人”的情境。今天啊，有四位客人來我們這里做客，依次出示客人來了，我們要打招呼啊，今天這幾位客人的名字很特別，叫的時候要把口舌翹起來(引導(dǎo)學(xué)生跟著老師讀zhchshr，當(dāng)學(xué)生會讀之后，就請客人(學(xué)生戴頭飾)進門了，請進門的過程中又鞏固了zhchshr的認讀)。再搬椅子來招待客人。在這招待的過程中既訓(xùn)練了口語交際能力又加強了zhchshr的認讀。學(xué)生在生活化的情境中多讀多練，輕松有趣地突破了翹舌音認讀的難關(guān)。
6、以小組合作，優(yōu)帶差的方式學(xué)習(xí)拼音。
由于智力發(fā)展、思維能力等的個性差異，學(xué)習(xí)漢語拼音時有些孩子接受得就非常快，而有一部分孩子就接受得特別慢，如何做到培優(yōu)又輔差呢?課堂上我通常采用學(xué)生互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)方式，有同桌互讀的，或讓能力強的當(dāng)小老師指導(dǎo)和帶動差生，在互讀和互幫的過程中引導(dǎo)優(yōu)生教差生，差生學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，老師還省了不少力。
同時，還應(yīng)要引導(dǎo)學(xué)生主動參與其中。剛?cè)雽W(xué)的兒童注意力短暫，要使他們掌握拼音知識，就必須采取形式多樣、生動活潑的教學(xué)方法來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極主動地參與學(xué)習(xí)活動。因此教的方法要科學(xué)，形式要多種多樣。一年級的學(xué)生記得快、忘得快，如何將暫時記憶有效化，變成長期記憶。根據(jù)學(xué)生的年齡小，好動、愛表現(xiàn)、記憶力強的特點，可以將枯燥無味的復(fù)習(xí)鞏固方法換成“找朋友”、“摘花”、“摘蘋果”等游戲形式激起學(xué)生的興趣。兒歌也是低年級學(xué)生易接受且喜聞樂見的形式，利用兒歌的趣味性和瑯瑯上口的特點，讓學(xué)生多讀多拼少寫，既能糾正其發(fā)音又能豐富學(xué)生的知識。另外，我還讓家長積極參與我們的教學(xué)中來，讓家長和孩子一起做字母卡片，既有趣又增進了親子感情，效果也很好。
當(dāng)然在教學(xué)過程中我也碰到過一些難題和障礙，總結(jié)一下大致可分為以下幾點：(一)有些是來自于拼音本身的，如形近的聲母、韻母較多，給學(xué)生的分辨帶來了困難?！癰”和“d”、“p”和“q”，僅半圓的位置不同而發(fā)音不同，而半圓的位置與聲母的本音之間又毫無本質(zhì)聯(lián)系。又如聲母的發(fā)音難以弄準(zhǔn)。“n”和“l(fā)”、平舌音和翹舌音。
(二)有些來自于方言環(huán)境的影響。在教學(xué)中有這么一個案例：我在教學(xué)生發(fā)“n”和“l(fā)”時，有些學(xué)生總也分不清。仔細分析發(fā)現(xiàn)并不全是學(xué)生口舌不靈，更有可能是來自于“聽覺障礙”。他們或多或少地受到了他們所在環(huán)境里不甚標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音影響，造成他們腦海里“先入為主”的思想。這些問題都值得我去思索去解決。
(三)學(xué)生在學(xué)習(xí)聲調(diào)的過程中，二三聲很難區(qū)別，這也許是我們方言習(xí)慣所造成的，但我想只要我們隨時帶學(xué)生多讀多練，平時用正確的普通話與學(xué)生進行交流，沒有什么可以難倒有心人的。
總之，在漢語拼音教學(xué)中，我相信只要創(chuàng)新地設(shè)計教學(xué)過程，采取多種教學(xué)方法，充分運用多種教學(xué)手段，寓教于樂，就能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極、主動、生動地獲取知識，不斷提高自學(xué)能力。
心得體會：
通過閱讀這篇文章，我對漢語拼音教學(xué)策略有了更新的認識。拼音教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中占有比較重要的地位，漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的工具，漢語拼音學(xué)得如何對以后學(xué)習(xí)語文知識有著深遠的影響。對于新策略下的拼音教學(xué)，我在閱讀文章后對如何教好一年級漢語拼音有了更大的信心，對如何做好拼音教學(xué)工作有了以下幾點體會：
1、形象教學(xué),效率高。小學(xué)生形象思維比較發(fā)達,采用直觀、形象的教學(xué)方法,可以吸引學(xué)生的注意力,使他們在快樂的氛圍中掌握枯燥的拼音。教學(xué)中要以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生的自信心與成就感,使他們初次接觸學(xué)校與課堂,就能產(chǎn)生愉悅的心理體驗,這對他們將來的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生積極的影響。在教學(xué)中把字母的教學(xué)與插圖結(jié)合起來,將抽象字母具體形象化,再通過插圖,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,可能會收到意想不到的效果。在教學(xué)b、p、m、f時,“小孩兒聽廣播b、b、b,小哥哥爬山坡p、p、p,小朋友們捉迷藏m、m、m,老爺爺拜佛f、f、f”,這是拼音的學(xué)習(xí),對學(xué)生來說難度不大。圖形結(jié)合,避免了枯燥乏味的練習(xí),讓他們在插圖設(shè)置的情境中學(xué)習(xí),應(yīng)該可以收到了事半功倍的效果。
在教學(xué)翹舌音zhchshr時，考慮到這四個聲母的讀音是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，我特意安排了一個“招待客人”的情境。今天啊，有四位客人來我們這里做客，依次出示客人來了，我們要打招呼啊，今天這幾位客人的名字很特別，叫的時候要把口舌翹起來(引導(dǎo)學(xué)生跟著老師讀zhchshr，當(dāng)學(xué)生會讀之后，就請客人(學(xué)生戴頭飾)進門了，請進門的過程中又鞏固了zhchshr的認讀)。再搬椅子來招待客人。在這招待的過程中既訓(xùn)練了口語交際能力又加強了zhchshr的認讀。學(xué)生在生活化的情境中多讀多練，輕松有趣地突破了翹舌音認讀的難關(guān)。
4、以小組合作，優(yōu)帶差的方式學(xué)習(xí)拼音。
由于智力發(fā)展、思維能力等的個性差異，學(xué)習(xí)漢語拼音時有些孩子接受得就非?？?，而有一部分孩子就接受得特別慢，如何做到培優(yōu)又輔差呢?課堂上應(yīng)通過采用學(xué)生互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)方式，同桌互讀，或讓能力強的當(dāng)小老師指導(dǎo)和帶動差生，在互讀和互幫的過程中引導(dǎo)優(yōu)生教學(xué)困生，差生學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。在以后的教學(xué)中要多采用這種方式，我想經(jīng)過一段時間的努力這些學(xué)困生在學(xué)習(xí)拼音方面一定有所提高。
5、爭取家長支持。家庭教育的重要性是不言而喻的，教師必須處理好與家長的關(guān)系，加強與家長的聯(lián)系與合作，共同促進學(xué)生的健康成長。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子身上有一些問題時要及時與家長溝通，讓家長也能及時地了解孩子在校學(xué)習(xí)情況，并能發(fā)現(xiàn)問題解決問題，虛心傾聽學(xué)生家長的教育意見和建議，并與學(xué)生家長保持經(jīng)常的、密切的聯(lián)系，力求及時溝通，在教育方法上與家長保持一致，最大限度地爭取家長的支持。
總之，在漢語拼音教學(xué)中，只要創(chuàng)新地設(shè)計教學(xué)過程，采取多種教學(xué)方法，充分運用多種教學(xué)手段，也正如文章作者所說寓教于樂，就能培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。從而達到了幫助孩子學(xué)好拼音的目的。
一年級日記讀書心得篇六
在《小屁孩日記》中，有一個叫劉強的人，他上課很不愛聽老師說。他的外號是“打不死的小強”。
他每天放學(xué)的作業(yè)都是寫不完，每次考試都不及格，還總是和朱爾多爭倒數(shù)第一，這是非常不好的。應(yīng)該要爭取第一名才是最好的。每天早晨到學(xué)校老師說：“交作業(yè)!”，李強就沒精神了，他就會跟老師說：“作業(yè)本忘帶了、作業(yè)本落到小飯桌了、作業(yè)本被大象吃掉了，等等”。
老師覺得很惋惜，李強其實是可以考到第一名的，只要每天把作業(yè)寫完，聽老師的話就行了。
一年級日記讀書心得篇七
暑假里，我讀了《小屁孩日記》這本書。里面的故事不但有趣，而且讓人訝異。怎么有趣奇怪的呢?聽我一一道來。
再比如朱爾多身上發(fā)生的許多有趣的事，也讓人捧腹大笑：爸爸讓朱爾多去買三十張郵票，媽媽讓朱爾多買三個面包，結(jié)果朱爾多買了三十個面包和三張郵票;朱爾多給媽媽洗碗結(jié)果碗全都碎了;朱爾多還得到了五塊錢的壓歲錢，可是朱爾多覺得五元做為壓歲錢實在太少了;還有朱爾多的媽媽開始減肥，一天到晚總是吃茄子，她說茄子里有維生素abcdefg。
讀了這本特殊的日記，我覺得朱爾多的童年生活真是太豐富多彩了，每個故事都妙趣橫生，小作者用這種又有漫畫圖又有文字的日記把自己的童年記錄下來多好啊!我想我也可以學(xué)一學(xué)，發(fā)現(xiàn)身邊有趣的事，把它們記錄下來。
一年級日記讀書心得篇八
暑假里，媽媽給我買了一本書，它的名字叫作《安妮日記》。我一聽書名，就覺得這本書一定沒意思，于是我就擱在一旁不管它了。可事實上這本書不是我想的那樣。
一天下午，我覺得很無聊，想看會兒書。我來到書櫥旁，用眼睛一掃，發(fā)現(xiàn)了我前幾天擱在一旁的書——《安妮日記》。我即興翻了幾頁，覺得這本書還不錯；我又翻了幾頁，我便后悔當(dāng)時我沒先看這本書，因為這本書很吸引人；我又翻了幾頁，那時的我已經(jīng)放不下這本書了，我被這本書深深地打動了。
這本書的主人公是書名中的“安妮”，不過她的全名叫安妮·弗萊克，她是一個猶太女孩。《安妮日記》這本書重要講：安妮在13歲時，隨著家人躲藏到父親公司的頂樓上，他們在密室里生活了二十五個月之久。在逃亡的這段時間，安妮用她的筆，記錄下在狹窄的空間里自己的成長。在面對死亡的恐懼中，她開始思考戰(zhàn)爭、自然、宗教等等，逐漸成長為一個成熟的、對生命有很深感悟的人。但是最后，在那密室里生活的8個人都被抓走了，最后只有安妮的父親一人生還。這本書讓人們?nèi)抡J識了戰(zhàn)爭，讓我十分震撼。
我一口氣讀完了這本書，讀完后，我心里想：戰(zhàn)爭真是太恐怖了！為什么要有戰(zhàn)爭？難道各國之間就不能和平相處嗎？同時，我也對安妮的命運而惋惜。我有一個問題：如果安妮活下去了，她長大后會是什么職業(yè)？著名的作家？著名的文學(xué)家？著名的科學(xué)家？不過，她已經(jīng)去另一個世界了，但愿她在那會很幸福。
大家為了紀(jì)念這位永遠的天使——安妮·弗蘭克，特地出了《安妮日記》這本書，特地拍了關(guān)于安妮·弗萊克的電影，特地造建了安妮·弗蘭克的紀(jì)念館。
這本書不僅讓我愛不釋手，還讓我有了對生命的感悟。
一年級日記讀書心得篇九
書是多姿多彩的，從書里得到的不只是道理，有時還會解難題，當(dāng)然也會給許多我們豐富多彩的知識，還有那書中的奧秘。
精神到他們生命最后一刻，這一點我非常贊賞他們。所有的自由再那里一切都淡化了。
我明白了戰(zhàn)爭帶來了痛苦和死亡，他們希望的是和平、幸福地生活。這種歷史、戰(zhàn)爭、種族的迫害。安妮卻是以日記的方式寫出了法西斯邪惡的戰(zhàn)爭，譴責(zé)了毫無人性的種族的歧視。她對情感的渴望，是戰(zhàn)爭帶給人民的災(zāi)難。她善于思考任何問題，敢于深刻分析自己，正視自己的缺點，提升自己的品格。還有日記一直陪伴著她，把她的心里話寫出來。讓我知道安妮的精神很可貴。
戰(zhàn)爭這個詞很可怕。因為戰(zhàn)爭可以死去數(shù)百萬無辜的老百姓，這就是最可怕的災(zāi)難。在我們這個年代，上海很和平，但是別的國家有可能在戰(zhàn)爭。而可惡的子彈還在傷害無辜的人。
一年級日記讀書心得篇十
暑假，爸爸從哥哥那里借了幾本書讓我看，其中一本名叫《小屁孩日記》的書，我看了一遍又一遍，我好喜歡這本書。
這本書講的是一個叫格雷的外國男孩生活中發(fā)生的一些有趣的事。比如說他喜歡玩電子游戲。他爸爸不讓他玩(和我爸爸一樣，也不讓我玩手機游戲)讓他多出去運動運動?？伤艿脚笥鸭依^續(xù)玩?；貋頃r還把身上弄濕，搞得好像做了劇烈的運動一樣。我爸爸說這是偷懶，小孩子要誠實不能作假!我覺得爸爸說的很對，但真的做起來很難!嘻嘻!
看了這本書，我覺得格雷寫的日記好棒。媽媽要我向他學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣，堅持每天把看到的，聽到的，想到的事記錄下來，如果能堅持不懈下去，媽媽說我一定也會向格雷一樣出色。
我要養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣，加油!
一年級日記讀書心得篇十一
讀書是人們口中常常提到的一個詞匯,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中自有千鐘粟,在古人眼中,唯有讀書能夠改變一個人的命運。下面是本站帶來的，僅供大家參考。
當(dāng)五星紅旗在中國上空冉冉升起的時候，當(dāng)全國人民為申奧成功歡喜的時候，我們不會忘記在中國近代史上，曾經(jīng)有過一個噩夢。那是一段中華民族受盡屈辱的歷史，也是一段中華兒女奮力抗?fàn)幍臍v史。
當(dāng)我學(xué)完這篇課文，我覺得為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連擊隊主力，他們跑到了狼牙山頂峰和敵人拼個你死我活，他們的子彈打沒了，班長馬寶玉說：“同志們!用石頭砸!”頓時，堅硬的石頭像敵人砸去，敵人紛紛滾落山崖。最后五壯士勝利完成了任務(wù)，奪過敵人的搶砸碎了才昂首挺胸從懸崖上跳了下去。
五壯士是多么的勇敢啊!他們在危機時刻，把生的機會留給別人，而把死亡留給自己。他們是多么的勇敢啊!他們是我心目中的英雄。
愛麗絲在地下世界中發(fā)生了好多奇妙的事情，喝水讓他自己忽然變小，吃一塊蛋糕讓自己突然變大。雖然只是在夢境中，但他取仍然機智勇敢的面對多發(fā)生的一起事情。
我知道了愛麗絲并不是一個膽小懦弱的女生，在他和王后的談話中我的知道了，愛麗絲是一個勇敢的女生。在晚上我經(jīng)常做夢，我多么期望我也可以向愛麗絲一樣夢到這么美麗的地方。
愛麗絲只是認為他們是一副撲克牌從來不懼怕他，盡管那個王后老說要砍掉別人的腦袋，愛麗絲也從來不懼怕他，他依然認為自己的觀點是對的。
今天，讀《亡羊補牢》這個故事，故事里說，從前，有個人養(yǎng)了一圈羊。
一天早晨，他發(fā)現(xiàn)少了一只羊，仔細一查原來羊圈破了個洞，夜間狼站進來，把羊叼走了一只，大家都勸他把羊圈修理一下，那個人不聽勸告，結(jié)果第二天，他發(fā)現(xiàn)羊又少一只。原來狼又從洞中鉆進來，調(diào)走一只羊。那個人很后悔沒聽大家的勸說，于是，趕快把羊圈里的洞補上，以后狼再也沒有叼走一只羊。從故事中感受到，不管遇到什么錯誤，都要及時糾正，不然就會有下一次的錯誤。
今天我們聽了《快樂王子》的故事，聽了這個故事我很感動，我感動主要感動在小燕子上，它自主的去幫助王子，當(dāng)他覺得自己快要凍死的時候，他又說要陪伴王子，但剛一說完燕子就死去了。
實際上快樂王子一點也不快樂，因為他不能走路，只能站在一個地方，因為他的腳被粘在一個圓柱上，他看見了很多窮人，但他沒法幫助那些窮人，心理特別傷心。
讀了《水滸傳》后，我不禁對《水滸傳》里的108個好漢起了敬佩之情。他們疾惡如仇，行俠丈義，懲惡揚善，為民造福。可恨皇帝暈庸無能，奸臣當(dāng)?shù)溃?00單8個好漢，死的死傷的傷走的走，108個，就只活著23個，讓我倍感惋惜。
我認為梁山好漢全栽在及時雨宋江手上，因為宋江一直盼著朝廷招安，官軍多次來犯，他都手下留情多次放過高俅、楊戩等奸臣，皇帝招安不恭，他也恭恭敬敬，毫無怨言。破遼國無功，他也不說什么，奸臣當(dāng)?shù)?，陷害忠良，他也不進直言，最終也被用毒酒毒死。然而，黑旋風(fēng)李逵卻截然不同。他疾惡如仇，懲惡揚善。哪怕是宋江犯了法，他也馬上抬著斧子找宋江理論。朝廷招安出言不遜他怒扯招安黃傍舉拳就要揍史臣，雖說魯蟒，但也是打抱不平，恨朝廷出言不遜，小看梁山泊好漢。
但是梁山好漢們的做法在如今，早已死了n次了，所以我們還是要做一個遵紀(jì)守法的小公民。
今天我讀了楊紅櫻阿姨寫得笑貓日記系列里的其中之一：《保姆狗的陰謀》。
這本書主要內(nèi)容是：馬小跳的表妹杜真子有一只會笑的貓，每天杜真子去上學(xué)后，笑貓就和一個叫瑪利亞的京巴狗去翠湖公園玩。不過因為這只京巴狗下牙齒包住了上牙齒，所以笑貓總叫它地包天。他們在翠湖公園里認識了一只叫帥仔的牧羊犬，和這只牧羊犬的保姆狗：一只法國純種臘腸狗。因為帥仔長的非常漂亮而得到主人全部的寵愛，臘腸狗非常嫉妒帥仔總想害死它，但是每次都被笑貓和地包天發(fā)覺，并且及時的解救了帥仔。最后這只狠毒的臘腸狗想了一個辦法想讓帥仔被汽車給軋死，沒想到卻軋到了自己的身上。
通過讀這本書，我明白了一個道理：不要因為別人比自己優(yōu)秀就嫉妒別人，這樣會害了自己。
在暑假，我讀了幾本課外書，從中學(xué)到了很多知識，受啟發(fā)最大的是看了《西游記》(彩圖注音版)，故事講的是孫悟空從石縫里蹦出來到天上大鬧天宮，后來和豬八戒、沙僧保護師父唐僧到西天取經(jīng)，一路上遇到了很多妖怪，他們一起降妖伏魔，扶善除惡，經(jīng)過了九九八十一難，終于取回真經(jīng)，修成“正果”。
通過閱讀，我明白了，做什么事情都要有耐心，要能吃苦耐勞，還有不能學(xué)豬八戒的缺點：偷懶、不團結(jié)。而且，要善于分辨是非，唐僧容易受妖怪蒙騙，孫悟空做對了也對他進行懲罰。我想在生活中，自己也要認真學(xué)習(xí)知識，長大了能有一雙火眼金睛保護大家除壞人。
今年暑假我讀了《三國演義》一書開頭的《臨江仙》一把抓住了我的心：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)，一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。
話說幽州涿縣有個英雄，那人耳大垂肩，臂長過膝，正是中山靖王之后，漢景帝玄孫姓劉名備字玄德。一天他在外面玩，看到一棵桑樹說：“我為天子當(dāng)乘此蓋也?！笔甯竸⒃f：“此兒非常人也?！焙髞硭€認識了關(guān)羽張飛兩兄弟。為什么賢良之士都往劉備那跑呢?因為劉備只要看中一個人就會很愛他，所以大家都往劉備這跑。
卻說沛國譙郡人曹操字孟德，身長七尺，細眼長髯，其父曹嵩原姓夏侯，后來養(yǎng)在曹家所以姓曹。曹操雖然殺人不眨眼，但是在文學(xué)上還是有一定的造詣的再說東吳孫策死了孫權(quán)繼位，那時曹操要來攻打?qū)O權(quán)，但孫權(quán)這邊人心惶惶，孫權(quán)拿劍劈斷桌子角說：“誰要是再說投降，就如同此桌?！本褪墙o大家吃了一顆定心丸。
讀了了《三國演義》后我被關(guān)、張、趙的勇氣深深地折服了，被諸葛亮的聰明才智折服了，被曹操驚人的統(tǒng)領(lǐng)能力折服了。
《三國演義》真是一本博大精深的書啊!
一年級日記讀書心得篇十二
暑假，爸爸從哥哥那里借了幾本書讓我看，其中一本名叫《小屁孩日記》的書，我看了一遍又一遍，我好喜歡這本書。
這本書講的是一個叫格雷的外國男孩生活中發(fā)生的一些有趣的事。比如說他喜歡玩電子游戲。他爸爸不讓他玩(和我爸爸一樣，也不讓我玩手機游戲)讓他多出去運動運動?？伤艿脚笥鸭依^續(xù)玩?；貋頃r還把身上弄濕，搞得好像做了劇烈的運動一樣。我爸爸說這是偷懶，小孩子要誠實不能作假!我覺得爸爸說的很對，但真的做起來很難!嘻嘻!
看了這本書，我覺得格雷寫的日記好棒。媽媽要我向他學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣，堅持每天把看到的，聽到的，想到的事記錄下來，如果能堅持不懈下去，媽媽說我一定也會向格雷一樣出色。
我要養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣，加油!
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一年級日記讀書心得篇十三
在星期五的時候，教師讓我們讀曹文軒的草房子這篇文章?；氐郊抑腥话职秩ベI，我這幾天讀了起來?！恫莘孔印酚涗浟藗€男孩的六年級小學(xué)的'生活。沒讀完篇文章，我都會感到震撼人心的力量。
草房子的么里版吸引我，使我不禁贊的美。
一年級日記讀書心得篇十四
我在《格林童話》里看到篇感人的故事，它的名字叫做灰姑娘。
故事里的灰姑娘非常善良，非常懂事，有說不完的好······這個故事教會了我做人要有善良的`心，不能貪得無厭，凡事不能只看表面，這樣終究會被人們發(fā)現(xiàn)的。
一年級日記讀書心得篇十五
同學(xué)們，雖說不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，但有些風(fēng)雨，還是不見也罷?？旒尤胛覀兊男辛邪?，我們pk個高下。說不定一代詩人新新詩仙就此誕生！
秋天的快樂，緣自秋天也是一個豐收的季節(jié)，一年的辛勤勞作，在秋天收獲豐收，對于我們，在那時，也可以放松自己，享受一年努力的結(jié)果！所以我覺得秋好像人生，有快樂，也有愁緒。如果一味單調(diào)，也是不完美的，而秋天完美的詮釋了這一切！
雖然我沒有那樣令人心痛的經(jīng)歷，但是我對海倫凱勒的同情心并不亞于別人！老師曾教過我們：要學(xué)會積累好詞好句好段，平時寫作文時用上一點會使作文更加生動、具體。喜愛作文的我當(dāng)然會采用這一良策。一遍又一遍地讀著作文書，無論寫征文還是平時寫作文，我總能用上一些優(yōu)美的`詞句。可是，當(dāng)我看過書中的《霜王》事件以后，我的心中油然而生一絲恐懼：我平時寫作文時不過，我很快就醒悟，并從海倫凱勒的經(jīng)歷中我出一個道理：積累好詞好句好段固然很好，但是未經(jīng)允許就抄襲別人的文章是不對的！同時，我也明白了：人生總是充滿坎坷，我們總要經(jīng)歷些風(fēng)雨，只有克服重重困難，經(jīng)歷些大大小小的風(fēng)雨，才能取得最終的成功！
一年級日記讀書心得篇十六
陸鶴是個禿頂?shù)暮⒆?，?jīng)常被人戲弄，陸鶴十分苦惱，孤獨，經(jīng)常坐在河邊偷偷的哭泣，想盡辦法掩蓋自己的缺陷。但他從不放棄對自己尊嚴的守護，勇敢的承擔(dān)了學(xué)校參加匯演的禿頭主角，并出色的'完成了任務(wù)，讓同學(xué)和教師對他刮目相瞅。
他也明白了，僅有付出，才能讓大家改變對他的瞅法，只要心靈美，再丑陋的形象也會散發(fā)出動人的光芒。
一年級日記讀書心得篇十七
我讀了《灰姑娘》，盡管繼母不讓灰姑娘參加舞會，但灰姑娘沒有放棄機會，最終成了王子的新娘，使我明白做件事不要放棄，因為你嘗試很多次，總有成功的.。
灰姑娘繼母不讓他去參加舞會，但她不放棄，最終取得了屬于自己的幸福。
一年級日記讀書心得篇十八
書陶治了我的性情；書，豐富了我的知識；書，給予我人生的`啟迪；書；讓我從事情當(dāng)中明白一個個道理。在這個寒假我讀了《地球的故事》這本書，它是美國亨德里克·威廉·房龍寫的一本地理書。這本書主要講在亨德里克·威廉·房龍的眼里地球不是圓的，而是一個圓形球體。還講了五個大洲五大洋的面積，和各各國家的土地的面積。還有每個國家大約有多少人口，國家土地的利害。
他以一個旅行眼光和感受將他自己所發(fā)現(xiàn)的地球的種種事情和當(dāng)時人們所關(guān)心的地理問題聯(lián)系起來，形成了一個故事。其實我覺得作者寫這本書就是想讓我們愛護地球尊敬地球。
一年級日記讀書心得篇十九
今天，我看到一個故事，叫《小雨滴和大浪》，這個故事介紹了小雨滴和大浪比賽，看九百九十天后，誰能把石頭打出一個洞，誰就贏，大浪答應(yīng)了。
從此以后，小雨滴不分晝夜的.打著，一刻也不停，而大浪呢?他高興時就向石頭沖一下，不高興時就懶洋洋的。
九百九十天后，兩人來了，小雨滴打穿了石頭，大浪的石頭就像鐵一樣，大浪急了，忙用全身力氣打，可石頭還是紋絲不動。
一年級日記讀書心得篇二十
今天，我看了《白雪公主》里面的白雪公主于魔鏡，看后才知道原來皇后是壞的，白雪公主是好的.，最后白雪公主嫁給了五子。
這個故事讓我知道：壞人最終會得到懲罰，我要做好人，不要做壞人，要做個善良的人，這樣才能像白雪公主樣有個幸福的家。
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