我們常常需要進(jìn)行總結(jié)，以便更好地了解自己的學(xué)習(xí)和工作生活等方面的表現(xiàn)。寫一篇較為完美的總結(jié)，需要充分挖掘和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這些范文包括了不同領(lǐng)域和崗位的總結(jié)，可以從中找到共通之處和啟發(fā)。
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇一
為了幫助新教師盡快的成長，我們學(xué)校一直在開展“師徒結(jié)對”活動(dòng)。時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過去了。我十分幸運(yùn)的得到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的嚴(yán)淑麗老師指導(dǎo)，讓我不僅在教育、教學(xué)上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面受益匪淺。
平日里，師傅鼓勵(lì)我多學(xué)、多練。常常督促我多看教學(xué)用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅(jiān)持寫好聽課評價(jià)，在吸取別人豐富的經(jīng)驗(yàn)同時(shí)，再加入自己的想法，把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中，使自己的教學(xué)水平逐漸提高。只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。課外，還要閱讀教育教學(xué)書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。
互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。每周我都會(huì)聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課，從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長處，設(shè)計(jì)教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力;而師傅也會(huì)抽出時(shí)間聽我執(zhí)教，并耐心地指出我的進(jìn)步、教案的不足之處及需要改進(jìn)的地方。
十一月，新進(jìn)教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，師傅指導(dǎo)我上了一節(jié)《雨點(diǎn)兒》。課前，師傅和我一起挑選課文、分析課文、研究課文。然后每次都會(huì)很認(rèn)原地真地看我的教案設(shè)計(jì)，仔細(xì)地聽我上的試教課，并中肯地指出需要改進(jìn)的地方，和我一同修改教案。一而再，再而三的細(xì)心指導(dǎo)，給予我最大的鼓勵(lì)，也使我信心倍增。最終這堂課得到了較好的評價(jià)，而這一切都離不開師傅的悉心指導(dǎo)。
通過我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結(jié)對”意義非凡。它就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而各方面都有所提高。
一學(xué)期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，教學(xué)有了很大的進(jìn)步。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的。今后我將繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步，不辜負(fù)師傅及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的期望。
時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊(duì)已有一個(gè)學(xué)年了。這一學(xué)年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——李老師結(jié)為師徒。在此，感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助，也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。
學(xué)校組織了拜師結(jié)對的活動(dòng)，使在教學(xué)上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時(shí)地在思想認(rèn)識上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去;同時(shí)也曉我以理，使我順利開展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。
師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評課。
1、就我個(gè)人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調(diào)整授課難度?？傊犝n為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。
2、通過聽課，知道并慢慢就會(huì)在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)體會(huì)到了上課的真正涵義，而不是為了講內(nèi)容而講課。
3、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅盡量抽時(shí)間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步。
同時(shí)，我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向李老師請教，并得到了及時(shí)幫助;在幫教活動(dòng)中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo);同時(shí)，李老師還指導(dǎo)我隨時(shí)寫些自己的感想。一學(xué)期以來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。
我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而使各方面得到提高。通過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、在知識信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時(shí)，務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。
3、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣，注重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。
最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)，衷心感謝李老師以及同組老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動(dòng)的受益者。
學(xué)校的青藍(lán)工程為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的王荔老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。王老師有著扎實(shí)的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力，幫忙我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的職責(zé)，使自我能更好的投入到這份事業(yè)中去?；仡欉@一學(xué)期的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自我在教學(xué)方面一步步走向成熟。此刻我?guī)е屑?，將這一學(xué)期結(jié)對工作做一個(gè)總結(jié)：
本學(xué)期，在常規(guī)教學(xué)工作外，我用心地跟著郭老師學(xué)習(xí)，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)還同王老師一齊聽其他老師的課，聽他們?nèi)绾紊险n。并及時(shí)寫教學(xué)反思和聽課反思。在每月認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的資料，并在郭老師的指導(dǎo)下完成半學(xué)期的成長匯報(bào)課。
在備課方面，我認(rèn)真對待每一個(gè)備課環(huán)節(jié)，有問題及時(shí)向師傅請教，我選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料，充分思考到學(xué)生的實(shí)際狀況，力求備好貼合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)資料和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來。在講課方面，我采用靈活多樣的教法吸引學(xué)生，生動(dòng)、新穎、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。透過師生互動(dòng)，生生互動(dòng)讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生用心參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識資料。
在課堂管理方面我有時(shí)會(huì)有些疏漏，王老師也會(huì)及時(shí)提醒我。透過不斷學(xué)習(xí)提高自我的思想我也掌握了必須的德教。我緊記師傅的課堂管理兩注意：注重與學(xué)生的交流，常和學(xué)生溝通，讓學(xué)生感受到老師的愛，這樣才能更好地管理班級;注重與家長談話時(shí)的技巧。即使學(xué)生犯了錯(cuò)也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯(cuò)告訴班主任，要講究說話技巧，正確的交流會(huì)起到事半功倍的效果。在王老師的幫忙下我改正了學(xué)生哭鬧等問題行為，使他在生活自理方面也有較大進(jìn)步。此外王老師還要求我多讀書，在個(gè)人的知識學(xué)養(yǎng)上不斷提升自我。
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇二
為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，響應(yīng)上級關(guān)于師傅帶徒弟，一幫一互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的號召，充分發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平高的老教師“傳幫帶”作用。我們學(xué)校也開展了“一幫一”結(jié)隊(duì)子活動(dòng)，我與老教師結(jié)隊(duì)，拜其為師，學(xué)習(xí)她在教育教學(xué)方面優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和育人方法。
老教師教學(xué)基本功扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，工作態(tài)度極其認(rèn)真，對人和藹熱情，俗話說：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自身。有這樣一位良師，我當(dāng)然是要抓住機(jī)會(huì)多多學(xué)習(xí)嘍。
一、理論學(xué)習(xí)方面：
在師傅的引導(dǎo)下，我開始利用課余時(shí)間翻閱一些理論書籍，這些都是。
老師推薦給我的，有國內(nèi)外教育教學(xué)發(fā)展方面的，也有教學(xué)研究的現(xiàn)狀方面的。這些最新信息和理論指導(dǎo)了我教學(xué)實(shí)踐，也使我在短期內(nèi)對領(lǐng)會(huì)新新課程的理念有了扎實(shí)的理論儲(chǔ)備，為教學(xué)實(shí)踐開辟了一條捷徑。
二、教學(xué)研究方面。
為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，我充分利用機(jī)會(huì)不斷地補(bǔ)充自己的“營養(yǎng)”。老師也總能給我答疑解難，與我交流如何更好的將理論結(jié)合實(shí)踐。為了不斷積極學(xué)習(xí)新的東西，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，我也總是主動(dòng)地虛心地向他請教，努力工作、積極創(chuàng)新，不斷努力地提高自己。
教育科研方面。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。老師經(jīng)常教導(dǎo)我多點(diǎn)教學(xué)反思，定會(huì)益處多多，其樂無窮，我想，我定會(huì)在今后更努力的在這方面下功夫。
人的成長需要一個(gè)環(huán)境，學(xué)校舉行的這項(xiàng)“師徒結(jié)隊(duì)”活動(dòng)的確給了我們這群幸運(yùn)兒一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。在這短短一年的時(shí)間內(nèi)，在老師的悉心指導(dǎo)和幫助下，在不斷的“學(xué)習(xí)，實(shí)踐，感悟”中，我在觀念的轉(zhuǎn)變上有了新的突破，在專業(yè)素養(yǎng)上也得到了進(jìn)一步的提升，教育教學(xué)水平有了較大的進(jìn)步，教育教學(xué)方法更為科學(xué)，教學(xué)深受到學(xué)生歡迎，我想我會(huì)更加努力，爭取做更優(yōu)秀的教師。
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
這是我第一次以一個(gè)教師師傅的身份在會(huì)上發(fā)言，說起來不免有點(diǎn)慚愧，讓我在這次師徒結(jié)對中發(fā)言真可謂是“趕鴨子上架”，應(yīng)該說在座的各位都是我的老師，都是我學(xué)習(xí)的榜樣，在這里領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺我深感身上的責(zé)任和壓力。
德育教育是學(xué)校教育的根本，學(xué)校教育以德育為先，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人是我們的宗旨。班級是進(jìn)行教育教學(xué)工作的基本單位，班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者。
為了加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)新班主任的迅速成長，進(jìn)一步落實(shí)了班主任師徒結(jié)對子工作。在學(xué)校安排下，我與孔波老師結(jié)對子，對于沒有多少經(jīng)驗(yàn)的我來說，“師傅”的稱號實(shí)在不敢當(dāng)，而且，孔波老師也是有多年工作經(jīng)驗(yàn)的老教師，因此，在工作中我們互相探討、互相學(xué)習(xí)，努力使班級工作做得更好，使我們的組織、管理能力都有了顯著的提高，下面談?wù)勎覀冊诠ぷ髦械囊恍┳龇ê腕w會(huì)。
作為班主任，要把班級管理好，一個(gè)非常重要的條件是必須樹立在學(xué)生心目中的崇高威望，也就是樹立威信，有威信的班主任一句話，能勝過缺乏威信的班主任十句話。班主任的威信的樹立絕不是一日之功，也不是對學(xué)生嚴(yán)加管束，疾言厲色能獲得的。在與李珍老師探討的過程中，我們達(dá)成了共識：我們的教育對象是即將成年的職高生，他們身上或多或少都存在一些問題，不良的行為習(xí)慣，不良的思想品質(zhì)，因此我們以尊重為前提，以“嚴(yán)愛結(jié)合”為主旋律，展開對學(xué)生的教育。在教育過程中，我們注意了這幾個(gè)方面的工作：
我們都認(rèn)為嚴(yán)格的班級制度是班級穩(wěn)定的保障，而且我?guī)О嗟淖谥际牵鹤鹬厮?，誠信為人。在紀(jì)律、衛(wèi)生、考勤等方面都有一套嚴(yán)格的管理制度。使班級成員自覺養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，形成良好的班級風(fēng)貌。一個(gè)學(xué)期以來，在全體同學(xué)的共同配合、支持下，積極組織各種活動(dòng)，營造良好班風(fēng)，并配合政教處，學(xué)生會(huì)，組織一些有特色的班級活動(dòng)，努力提高同學(xué)們的思想政治素質(zhì)，使班級充滿了生機(jī)和活力。
班級工作主要在思想學(xué)習(xí)、工作、生活等方面，要養(yǎng)成良好的素質(zhì)，良好的作風(fēng)，就要在這些方面加強(qiáng)。在過去的時(shí)間里，我們努力做好這些方面管理工作。作為班主任要盡量多熟悉、掌握學(xué)生情況，在與學(xué)生接觸的過程中，努力通導(dǎo)者，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育教學(xué)工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。過語言給學(xué)生留下既嚴(yán)肅又不乏親和力的印象。同時(shí)，要忙而有序，有條不紊地把班級各項(xiàng)事務(wù)安排好，不給學(xué)生一絲松散的機(jī)會(huì)，通過實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生留下一個(gè)工作嚴(yán)謹(jǐn)、不拖沓的印象。
在班干部的任用上，為了讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)，努力做到善于分析、聽取學(xué)生的意見，我們采取了自薦加民主監(jiān)督的'方式；處理突發(fā)事件決不偏袒，在處理班級事務(wù)中給學(xué)生留下了民主、公正的印象。
教師征服學(xué)生不僅靠人格的力量，還要靠知識的力量。知識是班主任個(gè)人影響的能源，知識貧乏，腹中空空的班主任是難以使學(xué)生信服的，因此，忙著“充電”成了我們工作、生活的一部分，在不斷的學(xué)習(xí)、探索中，力求給學(xué)生留下學(xué)識淵博，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠∠蟆?/p>
我們經(jīng)常探討課堂教學(xué)藝術(shù)，共同分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。其間孔波老師的鉆研精神與對待學(xué)生的耐心令我感動(dòng)，并對我的教學(xué)工作也產(chǎn)生了一定的影響。
我想，作為一個(gè)青年教師，有機(jī)會(huì)成為“師傅”是一種榮幸。正因?yàn)檫@樣，從結(jié)成對子的那一天起，在我的心目中，幫扶對象的進(jìn)步成長，就成了自我的一種追求和幸福。因此，師徒結(jié)對后我自己也進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，一方面是對自己的要求更高了，隨時(shí)注意自己的模范作用，另一方面是能自覺地關(guān)心自己的徒弟，自覺向徒弟學(xué)習(xí)。
我覺得，所謂師徒不僅是暫時(shí)的，而且從一開始起就是相互為師的。每個(gè)人都有他的長處，作為“師傅”，也可以從自己的“徒弟”那里學(xué)到不少東西。從這一點(diǎn)來說，我要感謝這一學(xué)期以來孔波老師對我工作的支持和對我的鞭策。
總的來說，師徒結(jié)對讓我再一次真切地感受到了“三人行，必有我?guī)煛边@句話的深刻含義！
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇四
度過寒冷的冬季，迎來萬物復(fù)蘇的春季，走進(jìn)絢爛的夏季，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過去了。我很有幸與教學(xué)主任王虹老師結(jié)為師徒，在王主任的指導(dǎo)與引領(lǐng)下，我在不斷成長與進(jìn)步。在此，感謝幼兒園為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為我們不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步提供良好的平臺。
幼兒園組織了拜師結(jié)對的活動(dòng)，使在教學(xué)上有了引路人，幫助我逐漸走出懵懂的境地。我的師傅及時(shí)地在思想認(rèn)識上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去，在這一學(xué)期的工作中，通過跟師傅的學(xué)習(xí)，羽翼漸豐。
王主任主要負(fù)責(zé)幼兒園內(nèi)教育教學(xué)事宜，因而，作為王主任的徒弟，我得到更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)，幼兒園也給了我很好的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓我在走向一名合格的幼兒工作者的道路上奠定了結(jié)實(shí)的基石。我將我這一學(xué)期的工作做以下總結(jié)：
1.開學(xué)初期，任小班保育員，主要負(fù)責(zé)小班幼兒的日常生活，利用業(yè)余時(shí)間向班內(nèi)教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這是一個(gè)鍛煉身心的過程，師傅對于我的引導(dǎo)也是很重要的，在不斷地學(xué)習(xí)過程中慢慢理解幼兒教師這個(gè)行業(yè)。
2.因?yàn)橛變簣@人員的調(diào)動(dòng)，我很有幸去大一班跟區(qū)學(xué)科帶頭人郭林鳳老師學(xué)習(xí)，師傅把我交到郭老師手里，還不忘囑咐郭老師要對我多加照顧，并叮囑我要趁這個(gè)機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，這個(gè)過程是讓我從一個(gè)保育過渡到一名合格的教養(yǎng)員的過程，特別感謝師傅給我提供的這個(gè)機(jī)會(huì)。正是因?yàn)樵诖笠话嗟膶W(xué)習(xí)過程，才使我更深刻地了解幼兒，從而才能給幼兒更好的教育。3.聽課是學(xué)習(xí)很重要的組成部分，老師們做課的時(shí)候，我就跟隨師傅去聽課，學(xué)習(xí)老師如何準(zhǔn)備教學(xué)，如何組織活動(dòng)，如何合理安排教學(xué)過程，我從中受益匪淺，我離一名稱職的幼兒園教師還有距離，這就需要我必須加強(qiáng)自身的各方面素質(zhì)。此外，師傅還讓我參與到評課教研的過程之中。評課，就是在做課結(jié)束后，教師們互相學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)提出不足的過程。這不僅僅能讓老師們意識到自己活動(dòng)的不足，也供其他教師學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，這樣可以使教師們共同進(jìn)步與發(fā)展。同時(shí)，評課教研，對于我的意義也很大，因?yàn)槲覜]有做過課，還屬于“門外漢”，對于什么都了解不夠，通過評課，我發(fā)現(xiàn)很多值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，讓我的知識庫愈加豐富。
4.在郭老師不帶班的時(shí)間里，我會(huì)向師傅學(xué)習(xí)其他方面的知識，師傅是一個(gè)極其細(xì)心的人，不管做什么都追求最好，使工作一直都井井有條，這是我必須要學(xué)習(xí)的地方。在和師傅交流的過程中，我學(xué)會(huì)了利用軟件為教師刻錄光盤，學(xué)會(huì)了使用打孔器，學(xué)會(huì)在拍攝過程中抓住精彩瞬間可以說，一個(gè)好的師傅，為我在前進(jìn)的方向點(diǎn)亮了一盞明燈?！傲弧钡慕巧w驗(yàn)館是一個(gè)極其有意義的活動(dòng)，顛覆了以往的'慶六一模式，讓幼兒去體驗(yàn)不同職業(yè)的不同工作內(nèi)容，為幼兒以后的生活奠定了理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。同時(shí)，慶六一的社區(qū)開放活動(dòng)，邀請盛達(dá)園的小朋友一起參加其中，不僅讓更多小朋友都體驗(yàn)各種職業(yè)的樂趣，同時(shí)也將我園的特色進(jìn)行廣泛的宣傳。“六一”的活動(dòng)，我全程參與其中，協(xié)助師傅做一些小事，自身得到了很好的歷練。
5.最后一個(gè)月，經(jīng)過幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的決定，我進(jìn)入了大一班擔(dān)任教養(yǎng)員，協(xié)助郭老師完成教育教學(xué)活動(dòng)，在這一個(gè)月，師傅也會(huì)經(jīng)常監(jiān)督我的教育教學(xué)活動(dòng)并提出相應(yīng)的建議，使我在幼兒園教師的成功之路上越走越遠(yuǎn)。大班的“比比畢業(yè)式”進(jìn)行的有聲有色，在這個(gè)過程中，我?guī)椭蠋熯M(jìn)行音樂的采集與編輯等，這是我在工作崗位上送走的第一批孩子，心中有很多的不舍，希望他們健康成長的同時(shí)我也更能勝任現(xiàn)在的職業(yè)。
時(shí)間流逝的總是很快，和師傅相處的過程總是能學(xué)到很多有用的經(jīng)驗(yàn)，希望能在以后的日子中，在師傅的指導(dǎo)下，成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇五
師徒結(jié)對可以天天互相學(xué)習(xí)，可以天天探討教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)處理，同時(shí)進(jìn)步和發(fā)展。所以通過本屆的師徒結(jié)對活動(dòng)讓我收獲很多。
學(xué)校的生命在于教育教學(xué)的質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師自身的素質(zhì)，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)大發(fā)展，關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍，而做好青年教師的`培養(yǎng)是學(xué)校工作的重中之重。為此，我校至20xx年開展的徒結(jié)對工作，成長了一大批教師，學(xué)校每年要為新教師舉行師徒結(jié)對，也正因?yàn)檫@樣，我們的新教師，不管是一年的，還是即將滿三年的，在師傅的引領(lǐng)下，都在快速成長。
一年的幫教、傳教、帶教，使青年教師快速成長起來，在教學(xué)上她們各自都取得了一些成績，陳貞云老師所任教班級的學(xué)科成績在校內(nèi)均名列全茅。陳貞云老師的校級說課獲得了聽課老師的一致好評.自己和其他一些老師進(jìn)行了省級課題立項(xiàng)。而且，陳老師在得到老師的好評之后，更加積極上進(jìn)，工作更加兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)效果越來越好，個(gè)人成長很快。上學(xué)期學(xué)校特意將其選拔為學(xué)校英語組教研組長，希望能給學(xué)校的英語教學(xué)質(zhì)量帶來更好效果。不負(fù)重托，上學(xué)期我校的英語教學(xué)質(zhì)量檢測，全縣七年級統(tǒng)考，我校英語成績在農(nóng)村中學(xué)名列第二。取得了明顯的進(jìn)步，是一次跨越。
陳老師個(gè)人的成長一方面在學(xué)校有一定的影響力，一方面也讓我做為其師傅感到很欣慰，讓自己從她的成長考到了自己需要不斷進(jìn)取，積極向上。在自己的教學(xué)生涯中必須互相學(xué)習(xí)，共同成長。所以我對本次師徒結(jié)對活動(dòng)很滿意。希望這種活動(dòng)在將來開展得更好。更希望自己在師徒結(jié)對活動(dòng)中學(xué)到更多的新理念，新的教學(xué)理論和新的教學(xué)方法。從而增強(qiáng)自身的教學(xué)藝術(shù)。
師徒結(jié)對也讓我們老師意識到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，但既然接受重任，就要努力做好。希望師傅在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，希望師徒共同努力去追尋它。
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇六
為提高我校青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，幫助青年教師盡快成為學(xué)校骨干力量，同時(shí)也為了更好地發(fā)揮我校優(yōu)秀教師的示范指導(dǎo)作用，在青年教師和骨干教師，教學(xué)能手之間開展“互幫、互進(jìn)”的師徒結(jié)對活動(dòng),特制定本方案。
一、師徒的職責(zé)和義務(wù)：
1、師傅的職責(zé)和義務(wù)：
師傅帶領(lǐng)徒弟深入學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)知識，努力提升徒弟的思想素質(zhì)、理論素養(yǎng)和管理能力，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在教育教學(xué)工作中對徒弟經(jīng)常提供業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，毫無保留地傳授自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高青年教師的教育教學(xué)水平。每學(xué)期至少為徒弟上兩堂示范課,有教學(xué)設(shè)計(jì)，并做詳細(xì)記錄。每學(xué)期聽徒弟課不少于8節(jié)，并做點(diǎn)評。徒弟所上的匯報(bào)課教案必須有師傅的簽名方可上課,課后對本堂課作詳細(xì)點(diǎn)評,按優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級作出評價(jià)。有計(jì)劃的提升徒弟的教科研能力，指導(dǎo)徒弟撰寫論文、幫助修改論文，選擇適當(dāng)?shù)恼n題進(jìn)行研究。師傅一經(jīng)學(xué)校聘為指導(dǎo)教師后,學(xué)校根據(jù)其業(yè)績進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和晉級評優(yōu)方面的優(yōu)先考慮。
2.徒弟的職責(zé)和義務(wù)：
徒弟應(yīng)加強(qiáng)文化理論，專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的專業(yè)理論知識。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，虛心向師傅請教,每月交一份優(yōu)質(zhì)教案給師傅,由師傅做教法點(diǎn)評。每學(xué)期至少上兩次匯報(bào)課，指導(dǎo)教師要給與全方位指導(dǎo)和幫助。每學(xué)期要聽師傅課不少于10節(jié)，聽后要認(rèn)真反思總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)。每兩個(gè)月向師傅匯報(bào)一次自己的教育教學(xué)工作，每兩個(gè)月寫出自己的'階段總結(jié)。期末上交2次總結(jié)。
二、學(xué)校的考核辦法：
1、師傅對徒弟的聽評課必須通知教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處記載和檢查聽評課的效果。
2、師徒的互相聽課節(jié)數(shù)納入教師聽課考核。使師徒能更專注的進(jìn)行指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。
3、承擔(dān)并完成幫扶任務(wù)的師傅，根據(jù)徒弟提高程度學(xué)校在考核的“指導(dǎo)和培養(yǎng)教師”中給予一檔或二檔的考核。不承擔(dān)任務(wù)的教師此項(xiàng)考核為三檔。
后附：“藍(lán)青工程”師徒結(jié)對名單。
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇七
教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的事業(yè)。我有幸成為了一名實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師，來校兩年來，從一個(gè)剛剛踏入工作崗位、沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，漸漸的開始熟悉了課堂，熟悉了教學(xué)方式，熟悉了教師這個(gè)偉大的職業(yè)。在這期間，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的幫助。非常感謝學(xué)校的“師徒結(jié)對”活動(dòng)，在學(xué)校的安排下，我和有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)段老師結(jié)成師徒。能成為他的徒弟，我身感榮幸。
作為新教師，最大的缺點(diǎn)就是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足。師徒“結(jié)對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發(fā)揮師傅豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使得我們新教師教育教學(xué)水平不斷提高。在這一個(gè)過程中，作為新教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)。
段老師鼓勵(lì)我多學(xué)、多練。作為一名青年教師，不應(yīng)該停止學(xué)習(xí)。段老師就常常督促我多看教學(xué)用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力，課下我堅(jiān)持寫好聽課評價(jià)，在吸取別人豐富的經(jīng)驗(yàn)同時(shí)，再加入自己的想法，把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中，使自己的教學(xué)水平逐漸提高。只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。課外，還要閱讀教育教學(xué)書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。
段老師還鼓勵(lì)我多問、多想。段老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名年青的教師，不僅要搞好眼前的教學(xué)工作，平時(shí)還應(yīng)注意多思考、多提問、多反思、多積累。除每月的教學(xué)反思，我會(huì)在每個(gè)教案后面寫一寫課后的'感想，評一評課堂的效果，思考如何改進(jìn)。每天，自己都生活在充實(shí)與感動(dòng)之中，通過一段時(shí)間的努力、無論是我的教學(xué)基本功、專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)成績，以及作為教師的語言表達(dá)能力、教學(xué)機(jī)智，還是教學(xué)組織、管理能力、都在不斷地進(jìn)步。
“師徒結(jié)對”是當(dāng)前學(xué)校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑，也是新教師盡快成長的捷徑。通過我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結(jié)對”具有非常積極的意義?；ハ嗦犝n、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。
一學(xué)期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，我的教學(xué)有了很大的進(jìn)步，取得了很大的成績。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的。今后我將繼續(xù)努力，已取得更大的成績，不辜負(fù)師傅的期望。
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇八
根據(jù)學(xué)校的安排，20xx年，我與黃x老師簽訂了青藍(lán)工程協(xié)議。一年來，我們相互學(xué)習(xí)，相互幫助，大家都取得了一定的進(jìn)步。
現(xiàn)總結(jié)如下：
新教師剛走上講臺時(shí)，大多會(huì)有一種忐忑不安的心情。此時(shí)，指導(dǎo)老師的一句輕聲的安慰，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一次肯定的講評，都會(huì)讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前，表現(xiàn)得越來越自如，越來越灑脫，越來越精彩。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰(zhàn)，另一方面，指導(dǎo)教師要幫助青年教師樹立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時(shí)候，這有助于他們走好教學(xué)的起始路程，從而為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，正可謂“良好的開端是成功的一半”。
在平的教學(xué)工作中，黃麗君老師經(jīng)常去聽我的課，并在課下與我交流。作為一名剛走上講臺不久的青年教師，她在教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規(guī)的建立、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的`培養(yǎng)、與學(xué)生家長交流的方式方法等等問題都存在著一些疑惑。同時(shí)，我堅(jiān)持每周在她班里上一節(jié)課，幫她尋找差距，找出問題所在。我的指導(dǎo)給了她以啟迪、以思考，從而通過付諸實(shí)踐，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。這種經(jīng)驗(yàn)傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。
新教師教學(xué)技藝的長進(jìn)，除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流，在交流中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知、觀念和行為等方面的不足之處。閑暇時(shí)我經(jīng)常與黃麗君進(jìn)行交流。交流的方式也比較多樣，有發(fā)現(xiàn)問題后隨時(shí)進(jìn)行的探討，有聽完隨堂課以后的切磋等等，交流的內(nèi)容是廣泛的，可以是對教材內(nèi)容的理解，也可以是對教材內(nèi)容如何進(jìn)行處理的意見；可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中，大家相互取長補(bǔ)短，共同得到提高。
指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機(jī)會(huì)和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。我經(jīng)常鼓勵(lì)她積極撰寫教學(xué)心得，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，鼓勵(lì)他們積極參加各種公開課教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)他們參與各種教研活動(dòng)，以在短期內(nèi)提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在過去的一年中，黃麗君老師參加的青年年教師的匯報(bào)課，受到了好評。
回顧一年來的經(jīng)歷，我深切地體會(huì)到，青藍(lán)工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機(jī)會(huì)，同時(shí)也為指導(dǎo)教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力。新教師們虛心好學(xué)的精神、爭強(qiáng)好勝的品質(zhì)、助人為樂的真誠，都給我留下了深刻的印象并值得我去學(xué)習(xí)。
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇九
20xx學(xué)年我有幸與杜老師結(jié)成了師徒關(guān)系，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要過去了，回顧一學(xué)年我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。雖然自己已有二十幾年的教齡，但是要當(dāng)師傅確實(shí)有點(diǎn)勉強(qiáng)。心中不免有著幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們新老教師所搭建的這個(gè)平臺。我徒弟杜老師又是個(gè)聰明能干、穩(wěn)重又追求上進(jìn)的好青年，與其說我是師傅，不如說我們互為師傅更恰當(dāng)，在這一年里我也在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
俗話說得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。從杜老師的身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己。每天每時(shí)都會(huì)冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，但當(dāng)時(shí)的自己全靠自己一個(gè)人來摸索，當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我園的新教師是幸運(yùn)的，因?yàn)閾碛辛艘粋€(gè)幼兒園為其創(chuàng)設(shè)的平臺。
杜老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向同組內(nèi)教師請教教學(xué)中的問題。在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法，在這一個(gè)學(xué)期了，我與杜老師走得更近了，只因?yàn)橛變簣@賦予我們這一層特殊的關(guān)系，另一關(guān)系我們又所在一個(gè)班內(nèi)，共同管理班內(nèi)的孩子。
在平時(shí)，杜老師堅(jiān)持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。針對班內(nèi)的不同情況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點(diǎn)。我與杜老師因?yàn)樵谝粋€(gè)班級，平時(shí)兩人之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，這樣不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強(qiáng)了合作，互談體會(huì)，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對于她在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。
做為師徒結(jié)對，最基本活動(dòng)形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)師傅向徒弟傳授經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)也是徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式聽一節(jié)課，可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對幼兒的感染力就更大。在相互聽課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。我們師徒二人按照計(jì)劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際堅(jiān)持每月互聽評，做好聽課記錄，并填寫好聽課記錄表。師徒之間的互聽課，雖然聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，但在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。
通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，徒弟杜老師進(jìn)步飛快，對于教學(xué)的領(lǐng)悟力很高，某些方面已經(jīng)超過了師傅。在本學(xué)期的新老師匯報(bào)課中，杜老師執(zhí)教的繪本閱讀《我喜歡……》受到園領(lǐng)導(dǎo)及老師們的認(rèn)可，而她在課堂上所表現(xiàn)出來的教學(xué)熱情，更是難能可貴。而我作為師傅更應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。因?yàn)樾陆處熒砩铣渑娴木?，旺盛的熱情，大膽的?chuàng)新意識，時(shí)時(shí)感染著我，感染著我的課堂。我想，在以后的類似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇十
這一學(xué)期，我很榮幸能成為王志紅老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。王老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這一切都讓我感覺特別踏實(shí)，他指導(dǎo)我備課、備學(xué)生，作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。
通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長的過程。大家都知道“教學(xué)相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：大家都知道師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評課。
1.就我個(gè)人而言，有人聽課勢必沒人聽課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。
2.因?yàn)橐驇煾店U述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3.師傅給我評課時(shí)，會(huì)反饋初很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個(gè)教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會(huì)到，評課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。
4.我聽師傅的課也會(huì)有很大收獲。王老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。王老師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將體育教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。
大家都有體會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)輪流課和大家聽課評課的過程會(huì)給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會(huì)帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。
綜上所述，讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。對于一名年輕老師來說，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇十一
今年的七月，是我來新華幼兒園整整一年的時(shí)候了?；仡欉^去，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對的受益者，因?yàn)樵趲煾档年P(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟、堅(jiān)毅！
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師被社會(huì)所賦予的期望值很高。從教之前，我個(gè)人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后，就讓年輕的我意識到了教師肩頭的重任。來自教學(xué)的壓力，來自幼兒和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個(gè)挑戰(zhàn)！
有幸我和x老師結(jié)對，幼兒園又為我們學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。我向師傅學(xué)什么？怎么學(xué)？師傅給了我哪些啟迪呢？這是我這學(xué)期思考最多的問題。通過x老師的帶教下讓我在以下幾點(diǎn)有更好地認(rèn)識：
師徒結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過程中，我有以下幾……此處隱藏18168個(gè)字……培養(yǎng)，幼兒對自己有了一定的約束，知道什么時(shí)候該做些什么。這學(xué)期，在此基礎(chǔ)上，我和師傅一起制定了一些新的常規(guī)，不管在上課時(shí)還是下課時(shí)，只要教師發(fā)出口令，他們就會(huì)很自覺地找到自己的位置，同伴間的相處也越來越融洽，師幼間的交流更是提高了不少。
我認(rèn)為幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是幼兒教師積累和創(chuàng)新的呈現(xiàn)。作為一名新教師我們積累的很少，所以這方面也是我們薄弱的地方。首先說說開學(xué)初的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，師傅知道我沒有經(jīng)驗(yàn)就帶來了自己的一些環(huán)境布置書籍讓我看，模仿，同時(shí)在我們制作時(shí)還會(huì)給我講解一些經(jīng)驗(yàn)之談。開學(xué)后，我們就陸續(xù)進(jìn)行了班級區(qū)角的設(shè)置，我們自制了很多材料，外觀精美，種類繁多。的確幼兒要有足夠的玩具才能讓區(qū)域活動(dòng)更好地開展。這學(xué)期，我們也不斷地在改進(jìn)我們的區(qū)角創(chuàng)設(shè)，希望帶給幼兒更多的樂趣。
三、保育知識方面。
雖然每班都有一個(gè)保育員，但是光靠她一人是不夠的，保教結(jié)合是我們教師的責(zé)任。平時(shí)師傅的經(jīng)驗(yàn)比較足，而我?guī)缀跏裁炊疾欢虼藥煾党３＝涛以撟鲂┦裁?，例如：幼兒磕磕碰碰了，就要拿濕毛巾給他敷一下，但是不能揉等等。
四、與家長交流方面。
每位家長都有不同的想法，他們對孩子對教師都有不同的要求，師傅在和家長交流時(shí)，我總是在旁邊傾聽，有時(shí)也說上一兩句，既鍛煉了自己的膽識，又鍛煉了自己的口才。師傅不在時(shí)，我也能自然地和家長交流。
人的成長需要一個(gè)環(huán)境，幼兒園舉行的這項(xiàng)“師徒結(jié)隊(duì)”老教師培帶新教師的活動(dòng)的確給了我們這群幸運(yùn)的新教師一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。生活中要向師傅學(xué)習(xí)的東西真的是太多了，師傅的知無不言，言無不盡，更是讓我受益匪淺。
在此，我要真誠地對師傅說一聲：“師傅，謝謝!”
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期，我和帕提古麗老師結(jié)成師徒對子，我知道師徒結(jié)對不是一個(gè)虛空的形式，它承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了，我和帕提古老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展工作，現(xiàn)將本學(xué)期結(jié)對子工作做一個(gè)小結(jié)：
要做好師徒結(jié)對子工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓帕提古老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。在本學(xué)期，帕提古老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。師生關(guān)系十分融洽。
1、我對自己工作嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、毫無保留地傳授給帕提古老師。在張教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助，幫助他走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和帕提古教師，在結(jié)對子活動(dòng)中共同進(jìn)步。
2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。通過對《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)帕提古教師閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會(huì)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。本學(xué)期，我精讀了《與現(xiàn)代教育理論同行》，帕提古老師閱讀了《教師如何自我完善和發(fā)展》。
3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期，我和帕提古老師互相聽課，課后，我們對教學(xué)效果做了深入的研究和反思。我聽了帕提古老師三節(jié)課，課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高帕提古老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過這個(gè)活動(dòng)來提高帕提古老師對教材的理解駕御能力。帕提古老師面對我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),帕提古老師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
在師徒結(jié)對子活動(dòng)開展的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步，學(xué)會(huì)和別人交流，不斷更新教育教學(xué)理念。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對工作，注重與帕提古老師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與帕提古老師教師共同分享，督促自己不斷成長進(jìn)步！
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇十三
我和史運(yùn)紅的"師徒結(jié)對"活動(dòng)開展已有一個(gè)學(xué)期了。在這個(gè)學(xué)期內(nèi)，我再次努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù)。盡管心中有幾許壓力，背上添了許多額外的責(zé)任，但我還是能清醒地認(rèn)識到我校為青年教師所搭建的這個(gè)培訓(xùn)平臺的重要性，也很清楚自己作為師傅，對于小史的在職培訓(xùn)起著非常重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用。在這一學(xué)期的朝夕相處中，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪。
從小史身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己。這一個(gè)時(shí)期的新教師就如同人生的孩童階段，每天都會(huì)冒出許多自以為是的經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的經(jīng)驗(yàn)可以應(yīng)付孩子、應(yīng)付工作，開始享受自如的工作狀態(tài)的時(shí)候，往往會(huì)遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題。當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師，其實(shí)后面的路或者會(huì)走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新教師的"工作幸福感"會(huì)產(chǎn)生沖擊，甚至?xí)?dòng)搖她們的信心。
針對青年教師這個(gè)特點(diǎn)，我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢，主動(dòng)施壓，著重讓她擺正心態(tài)，積極地應(yīng)對每一次的教學(xué)研討活動(dòng)，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時(shí)也鼓勵(lì)她寫文章、總結(jié)執(zhí)教過程中比較成功的經(jīng)驗(yàn)，整理成功教學(xué)案例，這對于她以后的寫文章、寫總結(jié)等奠定了積極的心理基礎(chǔ)。
工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時(shí)，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)對子的活動(dòng)讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實(shí)踐"教學(xué)的精彩課堂"。小史經(jīng)常主動(dòng)要求我聽她課，為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課，她會(huì)不斷地試教。這些都可以看出，新教師在努力學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)、積累家長工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，她更清楚地意識到，會(huì)上課，上好課，上孩子喜歡的、難忘的課，這才是作為一個(gè)教師最根本的生存之道。小史能把自己定位準(zhǔn)確，揚(yáng)長避短，努力在"可行性、可操作性"上下功夫，多動(dòng)腦，認(rèn)真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗(yàn)，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點(diǎn)是難能可貴的。
一個(gè)學(xué)期的"師徒結(jié)對"，它讓我意識到自身的諸多不足。"學(xué)然后知不足，教然后知困"，其實(shí)在師傅這"名"與"實(shí)"之間還是存在較大差距的，但既然接受"教與導(dǎo)"的重任，就只能努力縮小學(xué)科差距，減緩自己的教學(xué)盲點(diǎn)了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也逐日努力充實(shí)自己，勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，試圖日積月累的教學(xué)反思、總結(jié)提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色，然后才能用"一桶之水中去舀取一瓢之水"，施與他人的同時(shí)亦獲得自我發(fā)展與自我提升。
相信在以后的師徒結(jié)對活動(dòng)中，我有更多的理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與身體力行的直接榜樣作用來影響徒弟小史，說教的力度也會(huì)更強(qiáng)，指導(dǎo)的深度與廣度亦能得到進(jìn)一步的深掘與拓寬。
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇十四
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)對已經(jīng)又一個(gè)學(xué)期了。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。
每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析我們的優(yōu)缺點(diǎn)，好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫助改正，使大家在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。
“三人行、必有我?guī)熝伞?，很多地方需要虛心學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給大家。
我經(jīng)常和大家一起闡述備課的構(gòu)思，所以大家備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。一旦發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)互相幫助改正，從而使大家的備課水平有了提高。上匯報(bào)課或公開課時(shí)，我盡力幫大家分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，大家一起多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課，發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時(shí)改正。我評課時(shí)，會(huì)反饋很多大家自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價(jià)語言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地指出來。每次大家都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對活動(dòng)，我感到老師們非常好學(xué)、比較有潛力，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他年級、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。
青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給大家，在這個(gè)過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動(dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。分享：
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇十五
在這個(gè)學(xué)期里，邵江華老師是我的師傅?；仡欉@一個(gè)學(xué)期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對的受益者，因?yàn)樵趲煾岛推渌蠋焸兊年P(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟、堅(jiān)毅！
邵老師在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的提高。
她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和帶班經(jīng)驗(yàn)，這些都對我的教學(xué)非常有幫助，邵老師上課非常有激情，在聽課的過程中，這種激情不僅感染了學(xué)生，也感染我使我也充滿了激情，用自己的熱情帶動(dòng)學(xué)生的積極性。邵老師經(jīng)常聽我的課，每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)也坦誠的指出我的不足，并且?guī)椭艺页鰪浹a(bǔ)和解決的辦法，讓我少走了不少彎路。并且我在她的指導(dǎo)下各方面都有了一定的進(jìn)步，對教育教學(xué)工作有了一定的信心。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動(dòng)，對我受益匪淺，我更深知自己的責(zé)任，現(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn)，以后的教學(xué)過程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向師傅多學(xué)習(xí)，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，多聽聽師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期我有幸成為馬桂蘭老師的師傅。在師徒結(jié)對活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析馬桂蘭老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的.時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫他尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。
青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助廖老師共同提高，我想，在以后的類似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。
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師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇十七
白駒過隙，很快一個(gè)學(xué)期就過去了。作為一名新教師，學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動(dòng)，給了我很大的幫助?；仡欉@半年，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在校長、師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我逐漸適應(yīng)了小學(xué)的各項(xiàng)工作，熟悉了學(xué)生與課堂，了解了教師的職責(zé)，成功的邁出了第一步。
我很榮幸能成為馬聰絨老師的徒弟。我和馬老師雖然分處在不同的年級，不同的辦公室，但卻一點(diǎn)也不影響我們師徒之間的交流。馬老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的好老師，平時(shí)總是笑瞇瞇的。每次問她問題，她總會(huì)不厭其煩地跟我說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在馬老師的身上學(xué)到了不少東西！在馬老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長。馬老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在馬老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。特別是我以前沒有從事過小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，剛開始把握不好學(xué)生的特點(diǎn)，一節(jié)課，我講得辛苦，學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個(gè)情況后，主動(dòng)給我介紹如何控制課堂秩序、如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛、如何組織課間游戲、如何進(jìn)行小組合作聽到師傅多年的經(jīng)驗(yàn)之談，我如獲至寶。在師傅的指導(dǎo)下，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、摸索，我的課堂也開始變得活潑生動(dòng)。
其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。
更督促我不斷警惕我的教學(xué)實(shí)踐的還是馬老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進(jìn)，也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的從容，終于順利的完成了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
師傅給我評課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽完課后，就會(huì)從聽的角度體會(huì)到我的做法好不好，評課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。師傅在給我評課時(shí)，不僅在理論上進(jìn)行指導(dǎo)，更是在具體的課中與我反復(fù)研討，每一個(gè)環(huán)節(jié)，甚至每一句評價(jià)語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要求，努力進(jìn)行教學(xué)研究，力爭把多個(gè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合，努力達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化。比如：在對某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的處理上，我可能從教師的角度覺得這樣處理比較得當(dāng)，但又不知其效果會(huì)如何，而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來體會(huì)學(xué)生的反應(yīng)情況和所取得的效果。這種感受老師會(huì)在評課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。
在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。課堂上，馬老師有著豐富的評價(jià)語言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在她的課中，時(shí)間總是在不知不覺間就流逝了，足見她扎實(shí)的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念，思想的靈動(dòng)，使我受益匪淺。馬老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰。她的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，如行云流水一般，課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)也。課后我們坐在一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我似乎感悟到徐老師課堂的真諦，并對我以后的教學(xué)產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。此外，徐老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動(dòng)，真的使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。總之，這一年來，我向徐老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標(biāo)。
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期我有幸成為王立平老師的師傅。在師徒結(jié)對活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析王老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于他好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì),雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一.首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)班會(huì)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫他尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。
青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助洪老師共同提高，我想，在以后的類似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇十九
本學(xué)年，我有幸成為張洪艷老師的師傅。在師徒結(jié)對活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
在剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，對學(xué)校在備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、試卷和作業(yè)反饋上有什么要求，在教學(xué)常規(guī)、甚至在上班紀(jì)律和作息制度上應(yīng)該遵守什么樣的規(guī)范，新老師是不可能透徹了解的，不僅是作為指導(dǎo)老師，就是不是指導(dǎo)老師的老教師，也有責(zé)任和義務(wù)，結(jié)合本校的校本培訓(xùn)，將學(xué)校的有關(guān)要求、制度、規(guī)范等對青年老師加以指導(dǎo)，使他們少走彎路，盡快邁入正常發(fā)展的軌道。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫她尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。
青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助廖老師共同提高，我想，在以后的類似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇二十
20xx年3月，我有幸加入新城小學(xué)這個(gè)大家庭中，學(xué)校為了提高新老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，繼續(xù)實(shí)行了“師徒結(jié)對”，新教師與其師父簽訂了“師徒合約”，以期在教學(xué)教研中能夠“同伴互助、幫扶共進(jìn)”。在這一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和探討中，我發(fā)現(xiàn)“師徒結(jié)對”是個(gè)非常有效的，能夠迅速促進(jìn)新老教師共同成長的平臺。在“師徒結(jié)對”中，我成為了張慧慧老師、杜燕老師和宋青老師的徒弟，三位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都極其豐富，在她們的指導(dǎo)下，我的教學(xué)能力有了很大的提高，下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名新教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在三位老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師父請教，與師父共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師父指導(dǎo)教案，虛心接受師父的建議，修改不足，從而更好地吃透教材。我經(jīng)常從學(xué)情出發(fā)，和師父交流教案和課型的設(shè)計(jì)，一起探討能夠?yàn)檎n堂教學(xué)所用的資料，因?yàn)橛袔煾傅谋O(jiān)督，在教案的備寫上我不敢有絲毫的懈怠，因?yàn)橛袔煾傅囊笠笾笇?dǎo)讓我不敢對教學(xué)有絲毫放松，不敢放松對自己的要求。
其次，互相聽課、評課是“師徒結(jié)對”的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師父學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。在“師徒結(jié)對”的這一學(xué)期中，師父經(jīng)常聽我的常規(guī)課，并對我的課中出現(xiàn)的問題給予了中肯的建議，師父不是坐在高處指導(dǎo)我該如何如何做，而是深入到我的課堂，切實(shí)從我的教學(xué)出發(fā)，針對每一個(gè)的環(huán)節(jié)都提出了適合我的教學(xué)方式的建議。從師父給我評的課中，反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
師父聽完課后，會(huì)從聽的角度體會(huì)到我的做法好不好，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，幾乎每天我都會(huì)聽至少一節(jié)師父的課，三位老師的授課方式各有不同，杜老師豐富的評價(jià)語言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在她的課中，時(shí)間總是在不知不覺間就流逝了，足見她扎實(shí)的教學(xué)功底。師父的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念，思想的靈動(dòng)，使我受益匪淺；張老師的講授細(xì)致認(rèn)真，能夠站在學(xué)生的角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，讓同學(xué)們都敢說，想說。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師父之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
經(jīng)過這學(xué)期的“師徒結(jié)對”，師父們的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，她們的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師父學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)，我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭取在最短的時(shí)間內(nèi)成為一名優(yōu)秀的青年教師。
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇二十一
20xx年3月我同縣教研中心教研員老師簽訂了“師徒合約”，以期在教研教學(xué)中能夠“同伴互助、幫扶共進(jìn)”在這兩年的共同學(xué)習(xí)和探討中，我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對是個(gè)非常有效的，促進(jìn)新老教師共同成長的平臺。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在孔老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。
在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。每學(xué)期中我和師傅都不間斷的交流教案和對課型的設(shè)計(jì)，有時(shí)通過電話一起探討語文教材中新增加的課的教學(xué)方式，一起交流能夠?yàn)檎n堂教學(xué)所用的資料，因?yàn)橛袔煾档谋O(jiān)督在教案的備寫上我不敢有絲毫的懈怠，因?yàn)橛袔煾档囊笠笾笇?dǎo)讓我不敢對教學(xué)有絲毫放松，每當(dāng)我偷懶時(shí)我都會(huì)想我的師傅孔老師，她比我年長好幾歲卻監(jiān)管著全縣二十幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)場的語文教學(xué)，她拖著動(dòng)了兩次手術(shù)的身體還奔波在鄉(xiāng)間的路上，每每這時(shí)我從內(nèi)心深處生出的對師傅的敬仰令我加強(qiáng)對自己的要求，是這種督促讓我在兩年中快速的成長，是這種行在徒弟之前的作為精神讓我不敢放松對自己的要求。
其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。在師徒結(jié)對子的第一年中，師傅不遠(yuǎn)幾公里一大早來到我的學(xué)校聽我的常規(guī)課，并對我的課中出現(xiàn)的問題給以了肯定和中肯的建議，師傅不是坐在高處僅僅指導(dǎo)我如何如何，她能身體力行的也深入到我的課堂，讓我也聽她的授課，我班級的學(xué)生得知我的師傅來上課即激動(dòng)又新鮮，那種學(xué)到老活到老對知識孜孜不倦追求的精神，不但在我和師傅之間也在我和我的學(xué)生之間相傳著…我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從師傅給我評的課中，反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽完課后，會(huì)從聽的角度體會(huì)到我的做法好不好，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。
對各種課型我都開始駕馭有余，對一片新課文我已經(jīng)完全有能力自主設(shè)計(jì)，在20xx年5月初的縣語文教學(xué)能手大賽時(shí)，我個(gè)人正處于生活低潮期，生活的種種不快令我情緒低落，大賽前期師傅得知我的狀態(tài)很糟時(shí)，她沒有勉強(qiáng)我參見比賽而是寬慰我說，如果扛不住不參加也可以的，只要你自己的精神和身體都好才是最重要的，師傅的話像清涼的泉水洗滌去了我?guī)讉€(gè)也來心頭的陰霾，是??！作為年長于我的師傅，她不但在教學(xué)中是我的指引者在生活在也是一個(gè)智者，她的寬慰反而給予了我動(dòng)力，我一定要參加并且以優(yōu)異的成績回報(bào)師傅對我的關(guān)懷，我積極備戰(zhàn)大賽期間師傅對我的比賽教案也提出了建設(shè)性的意見，比賽中我以全能分?jǐn)?shù)第一的成績?nèi)〉昧舜筚愐坏泉?jiǎng)，我想這顆碩果不但有我自己的努力和付出，更多的有這兩年師傅對我的關(guān)愛和培養(yǎng)。
經(jīng)過這兩年的結(jié)對子師傅孔老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)，我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標(biāo)。
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇二十二
手捧師徒共簽的《*****協(xié)議書》感慨萬千。一晃兩年多過去了，而這短短的兩年時(shí)間內(nèi)我與徒弟們結(jié)下了深厚的友誼（其實(shí)我們的友誼、情緣結(jié)得更早），從他們身上我學(xué)到了很多難能可貴的東西。在我們共處的日子里，我常以《書經(jīng)》中的話：德無常師，主善為師，勉勵(lì)自己，激勵(lì)徒弟。讓我們時(shí)刻注重師德修養(yǎng)，認(rèn)認(rèn)真真做人，實(shí)實(shí)在在教書，向有專長的人學(xué)習(xí)（轉(zhuǎn)益多師是我?guī)熉铮?，但同時(shí)發(fā)揮各自強(qiáng)勢智慧，彼此做老師，因?yàn)榈茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子。
***是個(gè)愛書、愛學(xué)習(xí)、愛思考的老師。她不僅英語水平高，而且教學(xué)基本功扎實(shí)。她連續(xù)獲得區(qū)市兩級小學(xué)英語教師專業(yè)基本功比賽一等獎(jiǎng)。然而，她很低調(diào)，仍然謙虛好學(xué)，誠懇上進(jìn)。一個(gè)學(xué)然后知不足，教然后知困的老師怎么會(huì)不反思，不自強(qiáng)，不前行，不提高呢？我是她的導(dǎo)師，可她的理論修養(yǎng)讓我欣賞有加。在小學(xué)部舉行的首屆教學(xué)論壇上，她自信、大方的論壇讓老師們嘖嘖嘆服——問渠哪得清如許，為有源頭活水來，唯有“讀書—實(shí)踐—反思”，方能成就老師！
***是個(gè)多才多藝的老師，她不僅擅長文藝，還是我校許多大型活動(dòng)的主要主持。她對教學(xué)的執(zhí)著與投入，她對同伴的真誠與友好，她對生命內(nèi)涵的理解讓我感到生命的鮮活與美麗！她是個(gè)有頭腦、愛思考的教師，她的課始終透散出“愛”的光熱，始終顯現(xiàn)出“研”的韻味。她的課既生動(dòng)活潑又不乏實(shí)實(shí)在在，穩(wěn)中求變，同中求異，學(xué)生的課堂常規(guī)訓(xùn)練既不刻板拘泥又能落實(shí)到位，很有自己的特色。
她的市級個(gè)人課題獲得立項(xiàng)，與此相關(guān)的論文獲得市一等獎(jiǎng)的殊榮。
***老師是位性格開朗活潑而又不失穩(wěn)重的年輕教師。她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，不畏困難，不煩要言，每堂研究課都反復(fù)推敲，力求語言教學(xué)生活化，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)化，課堂教學(xué)藝術(shù)化。不僅如此，她還十分注重平常課的深入挖潛。當(dāng)我向她敘述我上meanies故事課的流程和感受后，她立刻請我兩天后聽她的同一內(nèi)容的課，這堂課演繹得讓我激動(dòng)，既有我的影子，更有她的發(fā)展。這樣的老師不要名、不要利，只要自己英語教學(xué)的領(lǐng)悟、實(shí)踐與提高，孩子們在這樣的老師的課堂里能不幸福？在區(qū)小學(xué)英語教師技能大賽上，她表現(xiàn)不俗，獲得一等獎(jiǎng)。她身上那股學(xué)習(xí)與教學(xué)的熱情，加上她的合作與鉆研精神，會(huì)引領(lǐng)她走向新的高度。
***是四人中最小的一位但卻是師徒情緣最長的一位，也是我校唯一的一位英語教師班主任。她是一位綜合素質(zhì)很好的老師：聽說讀寫唱畫游演件件拿得起，樣樣用得好。帶徒前，***經(jīng)常與我共同研究課例、案例并利用我的教學(xué)班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如今在《新朗文》教材的使用上肯下工夫，肯動(dòng)點(diǎn)子，能提出一些教學(xué)中個(gè)人獨(dú)到的想法：“我們的課堂那么多虛擬，能否再寫實(shí)一點(diǎn)呢？爺爺?shù)昧死夏臧V呆，我拿起東西問他這是什么，那是什么，他不能馬上回答出來，我想這可以寫實(shí)性地移到我的課堂，教學(xué)‘what’sthis？’等問句就可以用上?！笨吹剿粩噙M(jìn)步，看到她天天成長我感到十分快慰，但路漫漫其修遠(yuǎn)兮，還須上下而求索，相信***會(huì)在教育教學(xué)上發(fā)揮潛質(zhì)，再上臺階！
我很幸運(yùn)，能與她們四位結(jié)成師徒關(guān)系，從她們身上我感受到敬業(yè)、精業(yè)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)造的品位，我領(lǐng)悟到尊重、學(xué)習(xí)、合作、誠信的內(nèi)涵。她們的課堂教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，或嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩、或清新高密、或?yàn)t灑率真、或自然大方。在平時(shí)的師徒碰頭會(huì)上總能看出她們的穩(wěn)重與細(xì)膩，以及不斷呈現(xiàn)的新的感悟、新的思想，而這一切都是基于提高學(xué)生的學(xué)與開啟自己的悟而得到的。
我很快樂，兩年來我們一同聽評說議美方教師來我校所上的夏令營外教課并將精華移植到自己的教學(xué)中。我們一同觀摩國內(nèi)優(yōu)秀教師的教學(xué)公開課，領(lǐng)悟課的內(nèi)涵。我們一同研究市區(qū)公開課的課例，并根據(jù)自己的風(fēng)格、學(xué)生的特點(diǎn)重新擬定自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。我們一同探討教育界出現(xiàn)的熱點(diǎn)問題，開始關(guān)注社會(huì)。我們一同研究我校各類英語課及今天的小英狀況明天的小英走向，為南外仙林英語教學(xué)、教研說真話、辦實(shí)事。
我幸運(yùn)、我快樂、我幸福，我更應(yīng)該懂得感謝，感謝學(xué)校和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)讓我與她們四位結(jié)成師徒并從此擁有師徒情結(jié)；感謝學(xué)校和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)對所有師徒的支持與幫助，讓我們不懈地努力活出生命的燦爛；更要感謝關(guān)心我們師徒成長的領(lǐng)導(dǎo)、朋友，讓我們能夠深切地感受到同行一家親的溫暖與美好！
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇二十三
與許情老師結(jié)對已經(jīng)一年了，在這一年里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。許老師也非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)。這種鉆研學(xué)習(xí)的精神都也令我深感佩服，所以在幫助他的同時(shí)，我也得到了提升，真正起到了教學(xué)相長的作用。
作為一名剛剛踏上工作崗位的新教師，面臨很多的困惑，尤其是對教材的熟悉與理解，重難點(diǎn)的把握和教學(xué)流程的安排以及教學(xué)方法的運(yùn)用等問題。那么堅(jiān)持聽課是解決這些問題的最快捷的方法。所以在讓許老師先熟悉教材教參的同時(shí)我還主動(dòng)要求他去聽我的課即“先模仿，后創(chuàng)新”。同時(shí)也解決了新教師不好意思去聽課的問題，更不會(huì)出現(xiàn)師傅說“這節(jié)課簡單，不用聽了”這樣令人尷尬的場面。作為新教師他得聽各種課型：新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課等，因?yàn)檫@些課都有各自的方法和套路。雖然教無定法，但教還是有法的。
每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方。于是我認(rèn)真分析了許情老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于他的優(yōu)點(diǎn)都給予了極大的肯定，對于不足的地方，我也直言不諱，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。從而使其在整體上得到全面的提升。
師傅平時(shí)看徒弟的備課、聽課記錄、作業(yè)也都是一次交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)。只有這樣，才能真正做到相互促進(jìn)，教學(xué)相長。在備課上我一旦發(fā)現(xiàn)他的設(shè)計(jì)過程有問題就及時(shí)的指出并幫其改正，從而使他的備課水平較以前有了較大的提高。于此同時(shí)我會(huì)盡力幫他分析教材吃透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高他的教學(xué)水平。
另外，通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，并及時(shí)改正。我給他評課時(shí)，會(huì)反饋很多他自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對于他的優(yōu)點(diǎn)我都給予極大的肯定以增強(qiáng)他上課的自信心；對他的缺點(diǎn)，如提問方式、師生互動(dòng)等不足之處，我都直言不諱地給指出來，并提出個(gè)人建議幫其及時(shí)的改正。每次他都能樂意接受，并虛心改正。
念，接受新思維，迎接新挑戰(zhàn)，提高自身的教學(xué)水平。
師徒結(jié)對活動(dòng)也讓我意識到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也努力充實(shí)自己，我覺得有所成效也是一種幸福，一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。
作為師傅，我真誠地希望我的徒弟能少走些彎路，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。在教育教學(xué)的道路上能盡快的摸索出一條自己的教學(xué)之路。祝愿我們學(xué)校的師徒結(jié)對活動(dòng)在今后能發(fā)揮更大的作用。
20xx—6—24
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