教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟和教學(xué)評價等要素。教案的編寫需要綜合運用不同教學(xué)方法和教具。以下是一些優(yōu)秀教師編寫的教案，希望對大家的教學(xué)工作有所啟示。
美麗的孔雀教學(xué)教案篇一
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用圓和橢圓形畫出孔雀的主要特征，并能裝飾孔雀的尾翎。
2、鼓勵幼兒大膽的按自己的想象進行裝飾、色彩搭配漂亮。
活動準(zhǔn)備：
1、范畫一幅。
2、油畫棒、勾線筆、幼兒用紙每人一份。
活動過程：
一、談話引出課題。
1、教師帶領(lǐng)幼兒跳孔雀舞進活動室，問：剛才我們跳得是什么舞（幼：孔雀舞）你們在哪里見到過孔雀。（幼：電視上、書上還有動物園）你們覺得孔雀美麗嗎？（幼兒：美麗）那孔雀美麗在什么地方，（幼兒：孔雀的尾巴會開屏、還有漂亮的羽毛）。
2、出示范畫：讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性。
提問：
（1）孔雀長得怎么樣？你喜歡嗎？
（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草。
二、講解示范。
先用圓畫出孔雀的頭和身體，并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后畫半圓形的尾翎，尾翎要畫的大些，給裝飾花紋留下地方。
三、幼兒練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒顏色搭配要漂亮。同時鼓勵幼兒多畫幾只孔雀。
四、講評。
教師點評，看誰畫的`孔雀最美麗。
課后反思：
本次活動是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學(xué)會用藝術(shù)的形式表達美、創(chuàng)造美?！睹利惖目兹浮吠ㄟ^觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋。在教學(xué)中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。
不足之處：
個別幼兒尾翎畫的不夠大，很多細節(jié)還不夠完善（畫孔雀時，個別幼兒頭和身體的比例失調(diào)----頭大身體?。┮院筮€要多思考把握好每個細節(jié)。
美麗的孔雀教學(xué)教案篇二
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用皺紙搓、捏變成皺紙球的方法來裝飾孔雀。
2．積極參與活動，正確使用膠水，并盡量保持畫面的整潔。
3．引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4．培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
每組各色皺紙一筐，孔雀畫紙人手一張、人手膠水一瓶。
活動過程：
一、認識孔雀。
1、教師出示孔雀圖片，提問：這是誰呀？它的衣服漂亮嗎？你看到了什么顏色？
2、出示空白孔雀圖片，提問：這個孔雀漂亮嗎？為什么？
二、嘗試給孔雀穿上漂亮的衣服。
1、教師示范皺紙揉搓黏貼的`方法。
出示皺紙團裝飾的孔雀范畫，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)裝飾畫的美麗，激發(fā)操作興趣。
2、幼兒嘗試皺紙團貼畫。
幼兒空手練習(xí)揉搓皺紙的方法。
教師：我們把自己的手指伸出來，兩只手的大拇指和食指捏住紙，把它搓一搓、揉一揉變成一個的小紙團，再把小紙團用膠水黏貼在孔雀的身上。
3、幼兒作畫。
幼兒在畫紙上進行揉搓皺紙貼畫，教師鼓勵幼兒使用不同顏色的皺紙來裝飾孔雀，注意畫面的飽滿。
三、展示幼兒作品。
將幼兒作品張貼在展示板上，請幼兒相互欣賞作品，教師做簡單評價并給予表揚。
四、結(jié)束活動。
美麗的孔雀教學(xué)教案篇三
1、了解孔雀的外形特征，利用貝殼、自粘紙等制作、裝飾貝殼孔雀。
2、嘗試自己制作貝殼孔雀，體驗裝飾的樂趣。
1、貝殼若干、卡紙、彩紙、蠟筆、勾線筆等。
2、孔雀圖片（9幅）。
3、背景音樂。
1、師：今天，老師帶來了一位新朋友，是誰呢？我們來猜一猜。
“說它像雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗”是誰呢？（幼兒：孔雀）。
師：真是厲害的小朋友，瞧，孔雀來了。（出示孔雀圖片）。
喜歡嗎？（喜歡）喜歡它的什么？（尾巴、頭、羽毛）頭是什么形狀？身體是什么形狀？若幼兒說不出，教師可以說：猜猜老師喜歡哪一幅？（我喜歡開屏開得很大的。）開的屏那么大，像什么呢？（幼兒：扇子）。
師總結(jié)：孔雀真是美麗，圓圓的頭，三角形的身體，還有扇形的尾巴。
2、師：看，美麗的孔雀還給我們帶來了一個禮物（出示貝殼），它想請我們用貝殼把美麗的.樣子制作出來，做成一只“貝殼孔雀”。
師：在做之前呢，我們來仔細看看，這個貝殼和孔雀的哪一部分很像？（尾巴）哪里像？（形狀都是扇形，還有一條一條的花紋）仔細一看，還真的很像呢，那這個貝殼可以變成孔雀的（幼兒：尾巴）那我們把粘在貝殼后面的泡沫膠撕掉，將貝殼貼在卡紙的中間。貝殼孔雀的尾巴有了，還少了什么？（頭、身體）。
1、師：看，老師還準(zhǔn)備了哪些材料？（貝殼、卡紙、彩紙、剪刀、蠟筆、勾線筆等）。
孔雀的頭、身體，我們可以選什么材料制作呢？（幼兒：紙）怎么做？
（先用勾線筆畫，再用剪刀剪）。
2、師：誰來教教老師，請一名幼兒說，老師照樣子操作。
師：孔雀的頭是什么樣子的？（圓形）教師畫一個圓。身體呢？（三角形）。
師：還要畫什么呢？（眼睛、嘴巴）師畫好后，問：接著呢？（剪）。
師：現(xiàn)在我會了，是不是在后面貼上雙面膠，再貼在貝殼上呀？（對）教師得到肯定后再貼。
3、添畫腳。
師：可以了嗎？（沒有）還有什么？（腳）腳怎么做？（畫、剪）我們選一個簡單的（畫），好，我們來畫。
圖片中的孔雀尾巴大大的，像扇子，非常漂亮，但這個貝殼有點小，我們可以把它變大一點，變成一把大扇子，然后添上花紋（還記得孔雀的花紋是什么樣子的？）幼兒說，教師畫。
哇，貝殼孔雀終于完成了，謝謝小朋友的幫助。
老師這里還有好多貝殼呢，我們一起來幫忙制作貝殼孔雀吧。在做時，小朋友先回憶一下，剛剛我們是怎么做的，先。
提出要求：制作的時候注意安全使用剪刀；制作完成后要把桌子收拾干凈，材料放回原處?，F(xiàn)在我開始播放音樂咯，待會兒音樂停了就要完成。
小朋友，小耳朵豎起來，聽，音樂停了！沒完成的小朋友也拿上來。
今天我們用貝殼做了“貝殼孔雀”，那貝殼還可以做什么？
今天老師帶來了一些圖片，看看，用貝殼做了什么？
老師把貝殼放在美工區(qū)里，請你來動手試一試。
美麗的孔雀教學(xué)教案篇四
1、感受音樂的優(yōu)美意境，簡單了解孔雀舞的動作特點。
2、隨音樂模仿孔雀舞的動作，體驗舞蹈的美。
孔雀裙子；孔雀視頻及孔雀舞視頻；錄音；
一、和孩子們?nèi)游飯@（環(huán)節(jié)意圖：初步欣賞音樂，感受樂曲的優(yōu)美）。
1、音樂把你帶到了什么地方？
2、在這么美的`地方，你看到了什么很美的動物？
3、感受音樂并播放孔雀視頻，引導(dǎo)孩子有節(jié)奏地同孔雀打招呼。
二、美麗的小孔雀（環(huán)節(jié)意圖：在欣賞與模仿中了解孔雀舞的基本動作）。
1、欣賞老師表演。
1）孔雀在干什么？
2）孔雀還會做什么呢？
2、小孔雀去散步（觀察孩子的孔雀基本動作和走時的節(jié)奏）。
3、孔雀還有什么部位也很美的，可以用動作來表示？
三、小孔雀的傳說（環(huán)節(jié)意圖：在視聽相結(jié)合的過程中，了解更多關(guān)于孔雀的故事，引發(fā)幼兒進一步的參與和關(guān)注）。
1、聽“孔雀公主”的故事。
2、欣賞“孔雀公主”的舞蹈。
美麗的孔雀教學(xué)教案篇五
1、學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂輕柔、優(yōu)美的進行表演。
2、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
3、產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。
2、《孔雀》課件。
3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的vcd一張。
5、蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。
了解孔雀的外形特征及學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動作，并隨音樂表演。
1、師幼問好！以猜謎的形式展開活動：
今天咱們班來了一位小客人，小朋友們想不想知道他是誰？（幼：想）。
這位小客人說了要考考中五班的'小朋友，他帶來了一個謎語，請聽好：
說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，
張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。
這位小客人是誰？（孔雀）噢！大家猜對了，是只漂亮的孔雀。
2、出示課件《孔雀》，讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。
提問：（1）你在哪見過孔雀？它長得什么樣子？
（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。）。
（3）你見過綠孔雀，那還知道有什么孔雀？講解孔雀的種類。（孔雀有綠孔雀藍孔雀兩種。）綠孔雀分布在中國云南省南部，為國家一級保護動物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱為白孔雀?？兹赶矚g成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣）。
3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。
（1）一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美。
（2）孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防御敵害的本能。孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類一，要保護好。
4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美。
提問：你聽到歌曲中唱到了誰？聽到這首歌曲你有什么感覺？
5、教師示范舞蹈，請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。讓幼兒說一說喜歡舞蹈中那個動作？鼓勵幼兒大膽模仿。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。掌形動作時手指與手掌用力伸直，使手指向上翹。練習(xí)屈膝時一拍一下。
7、幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整表演，要求幼兒動作、表情優(yōu)美。
孔雀沒有尾巴會怎么樣？（會很難看）今天請小朋友們幫忙幫孔雀設(shè)計漂亮的尾巴。（用各種材料為孔雀裝飾尾巴）。
在本節(jié)活動中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習(xí)性，并學(xué)習(xí)了各種動作來表現(xiàn)孔雀，體驗到傣族音樂的特點?；顒又杏變夯卮饐栴}不太積極，教師設(shè)計的各個環(huán)節(jié)要再深入一些，讓幼兒大膽創(chuàng)編動作。本節(jié)活動基本完成活動目標(biāo)，幼兒表現(xiàn)積極，能夠大膽地隨音樂輕柔、優(yōu)美的進行表演。
美麗的孔雀教學(xué)教案篇六
(2)伽利略通過研究自由落體運動，創(chuàng)立了科學(xué)的研究方法。
從過去的閱讀材料，到現(xiàn)在作為獨立的一節(jié),看出新教材對過程與方法，情感態(tài)度與價值觀等教育目標(biāo)的重視,切不可以過去輕過程重結(jié)論的思想來對待本節(jié)課的教學(xué)。
本節(jié)課的突出特點是重視科學(xué)研究的過程和方法,例如用反證法使亞里士多德的觀點自相矛盾,用猜想與假說，數(shù)學(xué)推理,實驗驗證,合理外推的科學(xué)方法研究自由落體運動的規(guī)律.
（1）知識與技能：通過歷史知識,初步了解近代實驗科學(xué)產(chǎn)生的背景,認識實驗對物理學(xué)發(fā)展的推動作用。
（2）過程與方法：了解伽利略的實驗研究過程，認識伽利略有關(guān)實驗的科學(xué)思想和方法。
（3）情感態(tài)度與價值觀：從科學(xué)研究過程中體驗探索自然規(guī)律的艱辛和喜悅，培養(yǎng)敢于堅持真理，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神和實事求是的科學(xué)態(tài)度。
重點：伽利略研究自由落體運動規(guī)律的實驗和方法。
難點：驗證速度與時間成正比。
采用自學(xué)點撥與合作探究相結(jié)合的教學(xué)方法，充分落實學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生的積極性。
1、物體下落的快慢由什么因素決定。
2、伽利略對自由落體運動的探究過程。
3、科學(xué)研究過程的基本要素。
通過提出的問題，讓學(xué)生沿著伽利略的研究思路，推翻亞里士多德的.錯誤觀點，得出自由落體運動的規(guī)律，體會著伽利略科學(xué)研究的困難和非凡的研究思想。
在學(xué)生完成以上自學(xué)問題的基礎(chǔ)上，進一步提出幾個問題，讓學(xué)生思考與討論：
1、伽利略推翻亞里士多德的觀點，采用的是什么推理方法？從而引出一種常見的推理方法——反證法。
2、伽利略巧妙的利用了數(shù)學(xué)推理和沖淡重力的斜面實驗，轉(zhuǎn)換角度的間接證明他的假設(shè)，這種方法非常重要，他打破了傳統(tǒng)的以思辯性的論戰(zhàn)來決定是非的古板方法，具有劃時代的意義，他的研究思想對我們今后的學(xué)習(xí)和研究會有很大的幫助。
3、讓學(xué)生根據(jù)伽利略的推理思路，導(dǎo)出位移與時間的平方成正比的結(jié)論，體會他的邏輯推理過程。并讓兩個學(xué)生到黑板上推導(dǎo)，然后對他們作出評價，教師最后用大屏幕給出規(guī)范的推導(dǎo)步驟。
美麗的孔雀教學(xué)教案篇七
1、學(xué)習(xí)用圓和橢圓形畫出孔雀的主要特征，并能裝飾孔雀的尾翎。
2、鼓勵幼兒大膽的按自己的想象進行裝飾、色彩搭配漂亮。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的.技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、范畫一幅。
2、油畫棒、勾線筆、幼兒用紙每人一份。
一、談話引出課題。
1、教師帶領(lǐng)幼兒跳孔雀舞進活動室，問：剛才我們跳得是什么舞（幼：孔雀舞）你們在哪里見到過孔雀。（幼：電視上、書上還有動物園）你們覺得孔雀美麗嗎？（幼兒：美麗）那孔雀美麗在什么地方，（幼兒：孔雀的尾巴會開屏、還有漂亮的羽毛）。
2、出示范畫：讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性。
提問：
（1）孔雀長得怎么樣？你喜歡嗎？
（2）你知道孔雀吃什么嗎？玉米、小麥、高梁、大豆及青草。
二、講解示范。
先用圓畫出孔雀的頭和身體，并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后畫半圓形的尾翎，尾翎要畫的大些，給裝飾花紋留下地方。
三、幼兒練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒顏色搭配要漂亮。同時鼓勵幼兒多畫幾只孔雀。
四、講評。
教師點評，看誰畫的孔雀最美麗。
本次活動是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學(xué)會用藝術(shù)的形式表達美、創(chuàng)造美?！睹利惖目兹浮吠ㄟ^觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋。在教學(xué)中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。
不足之處：
個別幼兒尾翎畫的不夠大，很多細節(jié)還不夠完善（畫孔雀時，個別幼兒頭和身體的比例失調(diào)----頭大身體?。┮院筮€要多思考把握好每個細節(jié)。
美麗的孔雀教學(xué)教案篇八
活動目標(biāo)：
1.欣賞孔雀開屏的外形和羽毛圖案，體驗孔雀的外形美。
2．能用細密的線條及美麗的圖案大膽表現(xiàn)孔雀的羽毛，并能較為熟練地進行制版和拓印活動。
3．與同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干凈和整齊。
活動準(zhǔn)備：
1.孔雀圖片、孔雀尾羽的局部圖片。
2.教師所繪版畫范畫2幅（一幅沒畫羽毛、一幅畫羽毛）、示范畫羽毛的視頻。
3.白紙、kt板、抹布、鉛筆、顏料（稍干）。
活動過程：
一、欣賞美麗的孔雀，對孔雀的外形和羽毛圖案有所了解。
1．教師出示孔雀尾羽的局部圖片，提問：今天，老師撿到了一根漂亮的羽毛，也不知是哪只鳥掉的'，小朋友，你能幫我想想這是誰的羽毛嗎？你從哪里看出這是孔雀的羽毛？（引導(dǎo)幼兒觀察羽毛的圖案）這根羽毛上除了美麗的圖案，還有美麗的羽毛，這些羽毛長的怎么樣？（引導(dǎo)幼兒了解羽毛的細密）。
2．出示孔雀圖片，欣賞孔雀的外形美。
師：小朋友們我們來看看是不是孔雀的羽毛呢？（出示整張孔雀圖片）。
3．出示范畫，學(xué)用線條和圖案來表現(xiàn)羽毛。
師：老師太喜歡這只美麗的孔雀了，所以我?guī)退嬃藘煞嬒?，看?。ǔ鍪痉懂嫞┠阌X得孔雀會喜歡哪一幅，為什么？畫怎樣的羽毛才好看？（細細的、密密的）。
教師出示視頻示范如何畫細密的羽毛。
二、幼兒制版、拓印。
1．鼓勵幼兒作畫，交代作畫要求。
師：小朋友你們想不想也給美麗的孔雀畫畫像？一起動手試試吧。先用鉛筆在kt板上刻畫孔雀，在畫孔雀羽毛時，一定要輕輕的、細細的。制好版后，和旁邊的小朋友合作使用刷子和顏料進行上色，注意刷色時朝同一個方向刷，不能來回涂抹，否則孔雀的羽毛就印不出來了。
2．幼兒制版、拓印，教師巡回指導(dǎo)。
三、展覽評價。
師：你覺得哪只孔雀最美，為什么？
美麗的孔雀教學(xué)教案篇九
活動目標(biāo)：
1、欣賞孔雀開屏的外形和羽毛圖案，體驗孔雀的外形美。
2、能用細密的線條及美麗的圖案大膽表現(xiàn)孔雀的羽毛，并能較為熟練地進行制版和拓印活動。
3、與同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干凈和整齊。
活動準(zhǔn)備：
1、ppt課件。
2、教師所繪版畫范畫2幅(一幅沒畫羽毛、一幅畫羽毛)。
3、白紙、kt板、抹布、鉛筆、顏料(稍干)。
活動過程：
3、出示范畫實物，學(xué)用線條和圖案來表現(xiàn)羽毛。
師：老師太喜歡這只美麗的孔雀了，所以我?guī)退嬃藘煞嬒?，?(出示范畫)你覺得孔雀會喜歡哪一幅，為什么?畫怎樣的羽毛才好看?(細細的、密密的)。
教師講解并示范如何畫細密的羽毛。
一、幼兒制版、拓印。
1、鼓勵幼兒作畫，交代作畫要求。
師：小朋友你們想不想也給美麗的孔雀畫畫像?一起動手試試吧。先用鉛筆在kt板上刻畫孔雀，在畫孔雀羽毛時，一定要輕輕的、細細的.。制好版后，和旁邊的小朋友合作使用刷子和顏料進行上色，注意刷色時朝同一個方向刷，不能來回涂抹，否則孔雀的羽毛就印不出來了。
2、幼兒制版、拓印，教師巡回指導(dǎo)。
二、展覽評價。
師：你覺得哪只孔雀最美，為什么?
美麗的孔雀教學(xué)教案篇十
1、感受孔雀尾巴的造型美與色彩美。
2、學(xué)習(xí)用棉簽與手指表現(xiàn)出孔雀的羽毛。
1、節(jié)假日與父母一起去動物園看看孔雀。
2、查閱有關(guān)孔雀的資料，初步了解孔雀，會跳舞蹈《金孔雀》。
3、ppt、顏料、棉簽、抹布、報紙。
一、謎語導(dǎo)入：
花冠頭上戴，錦袍身上穿，尾巴似扇形，展開人人愛。
請小朋友猜一猜，這是什么動物?(謎底是孔雀。)。
二、游戲體驗：
聽音樂，學(xué)學(xué)孔雀跳舞，用肢體去體驗、感受孔雀的美。
三、圖片體驗：
四、兒歌體驗：
小孔雀，穿花衣，
走來走去好神氣，
忽然開了五彩屏，
和我比比誰美麗。
五、繪畫體驗：
用棉簽畫出孔雀開屏?xí)r尾巴的樣子，手指蘸上顏料為孔雀點出五顏六色的羽毛吧!
六、評價展示：
看看好朋友畫的孔雀漂亮嗎?漂亮的話就在星星榜涂上顏色吧!中班美術(shù)孔雀開屏礁。
美麗的孔雀教學(xué)教案篇十一
雄孔雀羽色華麗，尾毛很長，展開時像扇子。行走姿勢與雞一樣，邊走邊點頭。飛翔能力不是很好，因為它有點沉重，翅膀也沒那么強勁。
1.欣賞孔雀開屏的外形和羽毛圖案，體驗孔雀的外形美。
2．能用細密的線條及美麗的圖案大膽表現(xiàn)孔雀的羽毛，并能較為熟練地進行制版和拓印活動。
3．與同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干凈和整齊。
1.孔雀圖片、孔雀尾羽的局部圖片。
2.教師所繪版畫范畫2幅（一幅沒畫羽毛、一幅畫羽毛）、示范畫羽毛的視頻。
3.白紙、kt板、抹布、鉛筆、顏料（稍干）。
1．教師出示孔雀尾羽的局部圖片，提問：今天，老師撿到了一根漂亮的羽毛，也不知是哪只鳥掉的，小朋友，你能幫我想想這是誰的羽毛嗎？你從哪里看出這是孔雀的羽毛？（引導(dǎo)幼兒觀察羽毛的圖案）這根羽毛上除了美麗的圖案，還有美麗的羽毛，這些羽毛長的怎么樣？（引導(dǎo)幼兒了解羽毛的細密）。
2．出示孔雀圖片，欣賞孔雀的外形美。
師：小朋友們我們來看看是不是孔雀的羽毛呢？（出示整張孔雀圖片）。
3．出示范畫，學(xué)用線條和圖案來表現(xiàn)羽毛。
師：老師太喜歡這只美麗的孔雀了，所以我?guī)退嬃藘煞嬒?，看?。ǔ鍪痉懂嫞┠阌X得孔雀會喜歡哪一幅，為什么？畫怎樣的羽毛才好看？（細細的、密密的）教師出示視頻示范如何畫細密的羽毛。
1．鼓勵幼兒作畫，交代作畫要求。
師：小朋友你們想不想也給美麗的孔雀畫畫像？一起動手試試吧。先用鉛筆在kt板上刻畫孔雀，在畫孔雀羽毛時，一定要輕輕的、細細的。制好版后，和旁邊的小朋友合作使用刷子和顏料進行上色，注意刷色時朝同一個方向刷，不能來回涂抹，否則孔雀的羽毛就印不出來了。
2．幼兒制版、拓印，教師巡回指導(dǎo)。
師：你覺得哪只孔雀最美，為什么？
美麗的孔雀教學(xué)教案篇十二
1.了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
2.嘗試用各種彩紙剪貼裝飾孔雀，會用重疊的方法粘貼。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
1.孔雀的圖片(梳理羽毛、展翅開屏等)。
2.制作的孔雀圖片一幅。
3.各種紙張：彩紙、電光紙、掛歷紙、皺紋紙等，剪刀，膠水。
1.了解孔雀的`外形特征和習(xí)性。
(1)請幼兒說一說自己在哪兒見過孔雀，孔雀長什么樣子。
(2)出示孔雀的圖片，重點觀察孔雀的尾羽、翎羽長得什么樣子，了解孔雀的外形特征。
(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅開屏的圖片，了解孔雀的生活習(xí)性。
(4)幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開屏的動作，增加對孔雀的認識。
2.引發(fā)幼兒給孔雀制作羽毛的興趣，了解制作的基本材料和方法。
(1)教師出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼兒制作的興趣，并請幼兒說一說老師是用什么材料制作的，猜一猜是怎樣做的。
(2)請幼兒說一說還可以用什么材料進行制作。
(3)教師出示各種材料(電光紙、掛歷紙、皺紋紙、卡紙、彩紙等)，和幼兒共同談?wù)撛鯓又谱?。如：每根羽毛上選擇2——3種色彩的紙張，按照大小順序重疊粘貼。
3.教師示范制作，重點講解將三種色彩的紙按照大小順序重疊粘貼的方法。
4.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)提醒幼兒小心使用剪刀，注意安全。
(2)將自己制作的羽毛粘貼在孔雀圖片上。
5.展示幼兒作品，互相欣賞。
讓幼兒觀看別人的作品，找出自己認為好的作品來。
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
美麗的孔雀教學(xué)教案篇十三
1、引導(dǎo)幼兒用半圓形及有規(guī)律的圖案畫孔雀的主要特征。
2、引導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖，力求畫面飽滿，色彩鮮艷。
1、圖畫紙、油畫棒、記號筆。
2、孔雀圖片若干
1、談話，導(dǎo)入活動：
提問：你們見過孔雀嗎?孔雀是什么樣子的?
幼兒回答后師小結(jié)：孔雀是很美的，尾巴展開象扇子，當(dāng)孔雀尾巴展開后，人們給它起了個好聽的名字叫孔雀開屏，你們喜歡孔雀開屏嗎?今天我們就來畫美麗的孔雀。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說出孔雀的外形特征。
提問：孔雀的身體由什么形狀組成?尾巴展開象什么?孔雀的羽毛是怎樣裝飾的?
3、教師示范、講解：
(1)、先畫孔雀的頭和身體。
(2)、再從孔雀身體兩邊出發(fā)畫一個大大的半圓形。
(3)、最后裝飾孔雀的羽毛。
4、交代要求，幼兒作畫。
畫時要大膽些，畫大些，羽毛的顏色應(yīng)鮮艷些，可畫出孔雀的一家。
教師有目的地進行輔導(dǎo)，提醒幼兒合理構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒添畫一些背景。
5、作品展覽，讓幼兒相互欣賞。
在美工區(qū)讓幼兒用紙折出孔雀。
引發(fā)孩子們積極討論，自主探索的欲望，通過想象和交流，孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了鍛煉，創(chuàng)造出不同的作品，他們對色彩花紋的設(shè)計很自由，色彩夸張，畫面比較漂亮。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動，倡導(dǎo)的是自由表達，個性展示，我們要尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂。
子們個性的張揚，完全把活動的空間留給孩子，讓孩子們在活動中展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。
美麗的孔雀教學(xué)教案篇十四
1.通過欣賞孔雀的美麗,激發(fā)繪畫的興趣,學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點.認識紅,黃,藍三種顏色.
2.提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術(shù)活動的.快樂,訓(xùn)練幼兒細致的觀察力。
引導(dǎo)幼兒仔細觀察,能大膽想象,一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點.
1.學(xué)具:活動材料每人一份,紅,黃,藍三種顏色每組一份.
2.教具:音樂磁帶,范畫一張,孔雀圖片若干張.
師:今天老師帶來了一個舞蹈,大家想看嗎?請你猜猜老師跳的是誰?
(1)調(diào)動已有經(jīng)驗,幼兒討論:。
師:大家都說對了,是孔雀.你見過孔雀嗎?在哪里?它長得什么樣?
師:大家講得真好.孔雀很漂亮,雄孔雀還會張開大大的尾巴,就象美麗的扇子,這就叫孔雀開屏.
(2)出示圖片,認識孔雀:。
師:孔雀開屏的尾巴上有花紋,這些花紋就象小兵一樣排著隊呢!
(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點.
(2)引導(dǎo)幼兒仔細觀察,能大膽想象出不同的規(guī)律.
(3)引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔.
師:小孔雀們跟著老師一起來學(xué)跳舞吧。
美麗的孔雀教學(xué)教案篇十五
1.通過觀察，了解孔雀的形象特征及生活習(xí)性，并敏銳把握形象特征進行表現(xiàn)的能力。
2.培養(yǎng)兒童感受色彩的對比關(guān)系
3.增強兒童愛護動物的意識
1.通過觀察感受了解孔雀的有關(guān)常識。如孔雀的體征和習(xí)性等
2.用線根據(jù)只管勾畫形象，并利用造型元素對于貓?zhí)攸c加以美化
1.教師：孔雀的圖片
2.學(xué)生：a3繪圖紙勾線筆油畫棒水粉顏料
1.觀察與討論
提問：這只鳥叫什么名字，為什么尾巴的形狀不一樣？
教師引導(dǎo)兒童了解這是孔雀，孔雀作為觀賞鳥類，是世界上許多動物園的主要展出動物，孔雀的尾巴很長，有開屏和沒開屏兩種狀態(tài)。孔雀棲息于開闊低地的森林中，灌木叢里，白天結(jié)群，夜間棲于高樹上。頭上有羽冠。雄鳥頸部羽毛呈綠色或藍色，多帶有金屬光澤。尾羽延長成巨大尾屏，上具五色金翠錢紋，開屏?xí)r如彩扇，尤為艷麗。雌鳥無尾屏，羽色亦較差。產(chǎn)于熱帶，在中國僅見于云南和西藏東南部?？晒┯^賞，羽毛亦為裝飾品。
2.作畫提示
首先考慮要畫的孔雀是否開屏。開屏與沒開屏的狀態(tài)該怎么描繪。認識孔雀的特點，頭小，頭上有翎毛，身子大，有翅膀，腿卻強健有力，上面有指甲，開屏的孔雀尾巴像什么，尾巴上的圖案的特點。
在紙張的剩余空間添畫孔雀的棲息環(huán)境，大樹，灌木叢等。孔雀愛吃的食物，如蘑菇、嫩草、樹葉、白蟻和其它昆蟲等。飛行;孔雀雙翼不太發(fā)達，飛行速度慢而且顯得笨拙，只是在下降滑飛時稍快一些。
行走腿卻強健有力，善疾走，逃竄時多是大步飛奔。覓食活動，行走姿勢與雞一樣，邊走邊點頭。
3.教師輔導(dǎo)
行間巡視要根據(jù)學(xué)生作業(yè)發(fā)展中的問題及時加以引導(dǎo)，使學(xué)生作業(yè)有序的不斷深入。出示典型作業(yè)，啟發(fā)兒童打開思路不斷豐富畫面內(nèi)容。
1.展示全體學(xué)生的作品
2.教師講解每個幼兒繪畫的優(yōu)缺點
3.引導(dǎo)幼兒觀察，學(xué)生講解自己繪畫的內(nèi)容和自己最喜歡的作品
4.引導(dǎo)兒童認識藝術(shù)創(chuàng)造應(yīng)通過自己動腦筋想，作業(yè)可以不要求與真實一模一樣。
美麗的孔雀教學(xué)教案篇十六
1、通過欣賞孔雀的美麗，激發(fā)繪畫的興趣，學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點。認識紅，黃，藍三種顏色。
2、提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術(shù)活動的快樂，訓(xùn)練幼兒細致的觀察力。
引導(dǎo)幼兒仔細觀察，能大膽想象，一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點。
1、學(xué)具：活動材料每人一份，紅，黃，藍三種顏色每組一份。
2、教具：音樂磁帶，范畫一張，孔雀圖片若干張。
1、欣賞舞蹈，感受孔雀的美
師：今天老師帶來了一個舞蹈，大家想看嗎？請你猜猜老師跳的是誰？
2、出示圖片，認識孔雀
（1）調(diào)動已有經(jīng)驗，幼兒討論：
師：大家都說對了，是孔雀。你見過孔雀嗎？在哪里？它長得什么樣？
師：大家講得真好。孔雀很漂亮，雄孔雀還會張開大大的尾巴，就象美麗的扇子，這就叫孔雀開屏。
（2）出示圖片，認識孔雀：
師：孔雀開屏的尾巴上有花紋，這些花紋就象小兵一樣排著隊呢！
3、講解畫法，激發(fā)興趣
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點。
（2）引導(dǎo)幼兒仔細觀察，能大膽想象出不同的規(guī)律。
（3）引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔。
4、展示作品，師生共評
師：你最喜歡哪一張？為什么？
5、活動延伸：學(xué)跳舞蹈
師：小孔雀們跟著老師一起來學(xué)跳舞吧。
美麗的孔雀教學(xué)教案篇十七
1、了解孔雀的外形特征，利用貝殼、自粘紙等制作、裝飾貝殼孔雀。
2、嘗試自己制作貝殼孔雀，體驗裝飾的樂趣。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
1、貝殼若干、卡紙、彩紙、蠟筆、勾線筆等。
2、孔雀圖片(9幅)。
3、背景音樂。
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、師：今天，老師帶來了一位新朋友，是誰呢?我們來猜一猜。
“說它像雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗”是誰呢?(幼兒：孔雀)。
師：真是厲害的小朋友，瞧，孔雀來了。(出示孔雀圖片)。
喜歡嗎?(喜歡)喜歡它的什么?(尾巴、頭、羽毛)頭是什么形狀?身體是什么形狀?若幼兒說不出，教師可以說：猜猜老師喜歡哪一幅?(我喜歡開屏開得很大的。)開的屏那么大，像什么呢?(幼兒：扇子)。
師總結(jié)：孔雀真是美麗，圓圓的頭，三角形的身體，還有扇形的尾巴。
2、師：看，美麗的孔雀還給我們帶來了一個禮物(出示貝殼)，它想請我們用貝殼把美麗的樣子制作出來，做成一只“貝殼孔雀”。
師：在做之前呢，我們來仔細看看，這個貝殼和孔雀的哪一部分很像?(尾巴)哪里像?(形狀都是扇形，還有一條一條的花紋)仔細一看，還真的很像呢，那這個貝殼可以變成孔雀的(幼兒：尾巴)那我們把粘在貝殼后面的泡沫膠撕掉，將貝殼貼在卡紙的中間。貝殼孔雀的尾巴有了，還少了什么?(頭、身體)。
二、出示材料，想制作方法。
1、師：看，老師還準(zhǔn)備了哪些材料?(貝殼、卡紙、彩紙、剪刀、蠟筆、勾線筆等)。
孔雀的頭、身體，我們可以選什么材料制作呢?(幼兒：紙)怎么做?
(先用勾線筆畫，再用剪刀剪)。
2、師：誰來教教老師，請一名幼兒說，老師照樣子操作。
師：孔雀的頭是什么樣子的?(圓形)教師畫一個圓。身體呢?(三角形)。
師：還要畫什么呢?(眼睛、嘴巴)師畫好后，問：接著呢?(剪)。
師：現(xiàn)在我會了，是不是在后面貼上雙面膠，再貼在貝殼上呀?(對)教師得到肯定后再貼。
3、添畫腳。
師：可以了嗎?(沒有)還有什么?(腳)腳怎么做?(畫、剪)我們選一個簡單的(畫)，好，我們來畫。
圖片中的孔雀尾巴大大的，像扇子，非常漂亮，但這個貝殼有點小，我們可以把它變大一點，變成一把大扇子，然后添上花紋(還記得孔雀的花紋是什么樣子的?)幼兒說，教師畫。
哇，貝殼孔雀終于完成了，謝謝小朋友的幫助。
三、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。(音樂)。
提出要求：制作的時候注意安全使用剪刀;制作完成后要把桌子收拾干凈，材料放回原處?，F(xiàn)在我開始播放音樂咯，待會兒音樂停了就要完成。
四、展示幼兒作品、評價。
小朋友，小耳朵豎起來，聽，音樂停了!沒完成的小朋友也拿上來。
五、延伸：
今天我們用貝殼做了“貝殼孔雀”，那貝殼還可以做什么?
今天老師帶來了一些圖片，看看，用貝殼做了什么?
老師把貝殼放在美工區(qū)里，請你來動手試一試。
美麗的孔雀教學(xué)教案篇十八
在故事情景中感知si的音高，分辨si與其他音高的關(guān)系，感受音高的美。
1．七個音的音塊。
2．孔雀底版。
3．代表七個音高的不同顏色音符。
（一）小星星
t：森林的夜空可漂亮了，漫天都是小星星，我們來唱唱美麗的小星星。（引導(dǎo)幼兒聽音塊模唱出歌曲旋律）
（二）小星星做游戲
t：小星星和我們做游戲，聽聽音樂有什么變化。（加入si組成七聲音階樂句，引導(dǎo)幼兒聽辨發(fā)現(xiàn)新音）
t：新的音叫si，穿紫色衣服，比一比si和其他音符朋友哪個高哪個低。（將si與其他六個音比較，了解si是七音中最高的音）
（三）美麗的孔雀
1．孔雀媽媽和寶寶
t：森林里除了有布滿星空的天空，還有美麗的孔雀，有一只孔雀媽媽，它有七個寶寶，因為她最喜歡音樂，所以給它的孩子取名為do、re、mi、fa、sol、1a、si，瞧孔雀媽媽的羽尾成了它們的家。你能認出這些寶寶的名字嗎？ （出示孔雀底版，貼上不同顏色的音符，唱出它們的名字）
2．si寶寶跳舞的動作是怎樣的呢？
（引導(dǎo)幼兒為si設(shè)計手勢動作，發(fā)揮各自的理解、創(chuàng)造，最后選擇一個統(tǒng)一的動作，知道si寶寶穿紫色衣服）
3．孔雀寶寶來唱歌
t：七個寶寶和我們做游戲，點到哪個，哪個就出來唱歌。（老師點出七個音符組成七聲音階的樂句，幼兒模唱）
4．孔雀寶寶來跳舞
t：美麗的孔雀還會跳舞，唱到哪個寶寶就用它的動作來跳。（引導(dǎo)幼兒模唱七個音符的同時，配合柯達依手勢動作）
操作提示
這個活動須在認識fa的基礎(chǔ)上遞進進行，在活動中還是需要充分給予孩子傾聽的時間，讓孩子利用已有的音高經(jīng)驗獲得新的音樂經(jīng)驗，同時突出將si和其他幾個音比較，在比較中讓孩子發(fā)現(xiàn)si是七個音中最高的音，從而理解它與其他音的關(guān)系。在此次活動后，老師可選擇一首七聲音階的歌曲，結(jié)合區(qū)域活動引導(dǎo)幼兒演唱、敲奏，在自主操作中對si和七聲音階音高有進一步的鞏固。
美麗的孔雀教學(xué)教案篇十九
2、大膽想象，按自己的意愿自由創(chuàng)編情景動作;。
3、感受音樂活動帶來的樂趣;。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
1、幼兒對藍天已有一定認識;。
2、藍天布景圖，幼兒事先制作好的藍天中的物體;。
3、磁帶，錄音機。
一、律動進入活動室;。
2、教師將幼兒帶到藍天布景圖下：呀!我們來到了哪里呀?(藍天)藍天可真美呀，讓我們在美麗的藍天下休息一會吧!幼兒在音樂聲中隨意的.在活動室中坐下。
二、欣賞藍天中的美麗的景色，并將自己制作的有關(guān)藍天的物品布置在藍天背景圖中。
1、讓我們一起來欣賞一下，藍天中都有些什么呢?(幼兒自由回答)。
2、今天我們小朋友也帶來了很多藍天里的東西，請你說說看你都帶來了什么呢?根據(jù)幼兒的回答，教師引導(dǎo)幼兒將其布置在藍天的背景圖上。如：請你將小飛機飛到藍天上去吧!請你讓白云妹妹飄到藍天中去吧!
3、教師總結(jié)：現(xiàn)在藍天中有這么多小朋友送的禮物，變的可更美麗拉!
三、鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)編情景動作。
1、這么美麗的藍天，想不想一起去玩玩呢?
2、可是怎么玩呢?教師根據(jù)幼兒回答，鼓勵他們用動作表現(xiàn)出來。
3、通過個別幼兒的表演，帶動所有幼兒模仿其動作。
四、教師和幼兒共同創(chuàng)編動作表演。
1、老師把小朋友的動作，編成了一個舞蹈，你們想看看嗎?(教師根據(jù)之前幼兒的回答以及創(chuàng)編的動作，通過語言引導(dǎo)性的將幼兒的動作連接起來)。
2、老師去藍天玩了這么多好玩的，你們想不想也一起來呢?(在音樂的帶領(lǐng)下，教師引導(dǎo)幼兒一起參與到活動中來。)。
五、延伸活動：
藍藍的天空真美麗，讓我們開著小飛機到外面的藍天去看看還有什么好玩的，好嗎?
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
美麗的孔雀教學(xué)教案篇二十
1、學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂輕柔、優(yōu)美的進行表演。
2、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
3、產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。
1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。
2、《孔雀》課件。
3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的vcd一張。
4、教師的孔雀服一件。
5、蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。
了解孔雀的外形特征及學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動作，并隨音樂表演。
1、師幼問好!以猜謎的形式展開活動：
今天咱們班來了一位小客人，小朋友們想不想知道他是誰?(幼：想)。
這位小客人說了要考考中五班的小朋友，他帶來了一個謎語，請聽好：
說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，
張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。
這位小客人是誰?(孔雀)噢!大家猜對了，是只漂亮的孔雀。
2、出示課件《孔雀》，讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。
提問：(1)你在哪見過孔雀?它長得什么樣子?
(2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)。
(3)你見過綠孔雀，那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀藍孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國云南省南部，為國家一級保護動物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱為白孔雀。孔雀喜歡成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣)。
3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。
(1)一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美。
(2)孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防御敵害的.本能。孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類一，要保護好。
4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美。
提問：你聽到歌曲中唱到了誰?聽到這首歌曲你有什么感覺?
5、教師示范舞蹈，請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。讓幼兒說一說喜歡舞蹈中那個動作?鼓勵幼兒大膽模仿。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。掌形動作時手指與手掌用力伸直，使手指向上翹。練習(xí)屈膝時一拍一下。
7、幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整表演，要求幼兒動作、表情優(yōu)美。
孔雀沒有尾巴會怎么樣?(會很難看)今天請小朋友們幫忙幫孔雀設(shè)計漂亮的尾巴。(用各種材料為孔雀裝飾尾巴)。
在本節(jié)活動中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習(xí)性，并學(xué)習(xí)了各種動作來表現(xiàn)孔雀，體驗到傣族音樂的特點?；顒又杏變夯卮饐栴}不太積極，教師設(shè)計的各個環(huán)節(jié)要再深入一些，讓幼兒大膽創(chuàng)編動作。本節(jié)活動基本完成活動目標(biāo)，幼兒表現(xiàn)積極，能夠大膽地隨音樂輕柔、優(yōu)美的進行表演。
美麗的孔雀教學(xué)教案篇二十一
1、引導(dǎo)幼兒用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進行分割和裝飾，并對稱的、有規(guī)律地涂色。
2、鼓勵幼兒耐心細致地作畫，養(yǎng)成清潔整潔的作畫習(xí)慣。
3、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
1、供幼兒欣賞用的范畫：四只不同裝飾方法的孔雀。
2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。
3、構(gòu)線筆、油畫棒。
開始部分：
小朋友，今天天氣不錯，我們來跳個舞吧。（帶幼兒隨音樂進入活動室）。
基本部分：
一、通過談話，了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
小朋友，你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎？（孔雀舞）。
（1）小朋友，你們見過孔雀嗎？在哪見過孔雀？它長得什么樣子？
（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。）。
（3）你見過綠孔雀，那還知道有什么孔雀？講解孔雀的種類。（孔雀有綠孔雀、藍孔雀兩種。）綠孔雀分布在中國云南省南部，為國家一級保護動物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱為白孔雀?？兹赶矚g成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣）。
（4）你見過孔雀開屏嗎？知道它們?yōu)槭裁撮_屏嗎？
一種是孔雀繁殖的`季節(jié)開屏，雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美。
孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防御敵害的本能?？兹副淮鲎迦朔Q為“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類一、要保護好。
二、教師講述短小的故事，引起幼兒的興趣。
三、出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師：孔雀們來了?。ǔ鍪痉懂嫞┬∨笥?，你覺得哪只孔雀最美麗？為什么？幼兒上來講述自己的理由。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
小朋友在給孔雀打扮時先想好用什么方法來分割孔雀尾部，用什么圖案、花紋裝飾，選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。
鼓勵幼兒大膽想象，幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。
結(jié)束部分：
展示幼兒的作品：比一比，誰的孔雀最美麗。表揚想法獨特的幼兒。
小朋友，我們把作品帶到別的班級，讓其他小朋友看一看咱們的孔雀美麗不美麗，好不好？跟老師出發(fā)吧！（隨音樂將幼兒帶出活動室）。
在幼兒操作的時候，我發(fā)現(xiàn)小朋友們掌握的較好，很多孩子通過自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動完成的較好。在教學(xué)中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。
美麗的孔雀教學(xué)教案篇二十二
1.在觀察了解孔雀特征的基礎(chǔ)上，夸大并任意變形孔雀尾巴，啟發(fā)幼兒想象，引導(dǎo)幼兒大膽地進行創(chuàng)造性作畫，并用語言表述自己的想法。
2.發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維，提高審美能力。
3.鍛煉強化意識，一眼無拘無束創(chuàng)造作畫的快樂。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
多媒體課件、投影儀。
1.幼兒已有經(jīng)驗(去動物園玩，看到過孔雀)。
2.創(chuàng)想畫課程開設(shè)較多的是繪畫物體，因而本次活動以動物為主題，讓幼兒發(fā)揮想象來創(chuàng)作繪畫。
3.上學(xué)期我們嘗試的創(chuàng)想畫基本都是生活中的物品，本次的教學(xué)活動初步嘗試對動物進行創(chuàng)想，變形，這個效果也是不錯的。
一、欣賞孔雀舞。
1.今天，老師帶來了一段非常好看的.舞蹈，你們想看嗎?讓我們一起來欣賞吧!
2.誰知道這是什么舞?(孔雀舞)。
二、看ppt，觀察孔雀。
1.整體觀察。
師：孔雀長什么樣?
2.局部觀察。
師：孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的?
3.細節(jié)觀察：孔雀的尾巴最特別。
師：孔雀和其他動物相比，有哪個地方最不一樣?
三、啟發(fā)想象。
四、創(chuàng)造作畫。
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造作畫：小朋友，把孔雀的尾巴變成其他東西，就能變出很神奇的形象來。讓我們開動小腦筋，一起來試試吧!
五、利用投影儀進行講述、評價。
1.自我講述畫面內(nèi)容。
2.同伴互評。
3.教師評價。
在活動開始我通過讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力.孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示ppt圖來觀察孔雀的外形特征，通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感.并了解到了原來孔雀的尾巴會開屏，還可以通過自已的創(chuàng)想用其他東西來變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時候，我發(fā)現(xiàn)小朋友們掌握的較好，很多孩子通過自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動完成的較好。在教學(xué)中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。
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