一個(gè)好的計(jì)劃需要具備可行性和可操作性，能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。制定計(jì)劃時(shí)，我們還可以考慮一些限制和風(fēng)險(xiǎn)因素，以便做好相關(guān)的應(yīng)對(duì)和預(yù)案。無(wú)論你是個(gè)人還是團(tuán)隊(duì)，以下計(jì)劃范文都可以作為參考，幫助你更好地進(jìn)行工作和生活規(guī)劃。
重要工作計(jì)劃篇一
1、計(jì)劃是提高工作效率的有效手段。
工作有兩種形式：
一、消極式的工作（救火式的工作：災(zāi)難和錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理）。
二、積極式的工作（防火式的工作。
：預(yù)見(jiàn)災(zāi)難和錯(cuò)誤，提前計(jì)劃，消除錯(cuò)誤）。
寫(xiě)工作計(jì)劃實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的一次盤(pán)點(diǎn)。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計(jì)劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn)。
2、計(jì)劃能力是各級(jí)干部管理水平的體現(xiàn)。
個(gè)人的發(fā)展要講長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)于一個(gè)不斷發(fā)展壯大，人員不斷增加的企業(yè)和組織來(lái)說(shuō)，計(jì)劃顯得尤為迫切。企業(yè)小的時(shí)候，還可以不用寫(xiě)計(jì)劃。因?yàn)槠髽I(yè)的問(wèn)題并不多，溝通與協(xié)調(diào)起來(lái)也比較簡(jiǎn)單，只需要少數(shù)幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人就把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題解決了。但是企業(yè)大了，人員多了，部門(mén)多了，問(wèn)題也多了，溝通也更困難了，領(lǐng)導(dǎo)精力這時(shí)也顯得有限。計(jì)劃的重要性就體現(xiàn)出來(lái)了。
記得當(dāng)時(shí)，總經(jīng)理在中高層干部的例會(huì)上問(wèn)大家：“有誰(shuí)了解就業(yè)部的工作”，現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人回答。幾秒鐘后，才有位片區(qū)負(fù)責(zé)人舉起手來(lái)，然后又有一位部門(mén)負(fù)責(zé)人遲疑的舉了一下手；總經(jīng)理接著又問(wèn)大家：“又有誰(shuí)了解咨詢部的工作”，這一次沒(méi)有人回答；接連再問(wèn)了幾個(gè)部門(mén)，還是沒(méi)有人回答。現(xiàn)場(chǎng)陷入了沉默，大家都在思考：為什么企業(yè)會(huì)出現(xiàn)那么多的問(wèn)題。
這時(shí)，總經(jīng)理說(shuō)話了：“為什么我們的工作會(huì)出現(xiàn)那么多問(wèn)題，為什么我們會(huì)抱怨其他部門(mén)，為什么我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有意見(jiàn)………，停頓片刻”，“因?yàn)椤覀兊墓ぷ魇菬o(wú)形的，誰(shuí)都不知道對(duì)方在做什么，平級(jí)之間不知道，上下級(jí)之間也不知道，領(lǐng)導(dǎo)也不知道，這樣能把工作做好嗎？能沒(méi)有問(wèn)題嗎？顯然不可能。問(wèn)題是必然會(huì)發(fā)生的。所以我們需要把我們的工作‘化無(wú)形為有形’，如何化，工作計(jì)劃就是一種很好的工具！”。參加了這次例會(huì)的人，聽(tīng)了這番話沒(méi)有不深深被觸動(dòng)的。
3、通過(guò)工作計(jì)劃變被動(dòng)等事做變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)式的做事（個(gè)人驅(qū)動(dòng)—系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)）。
有了工作計(jì)劃，我們不需要再等主管或領(lǐng)導(dǎo)的吩咐，只是在某些需要決策的事情上請(qǐng)示主管或領(lǐng)導(dǎo)就可以了。我們可以做到整體的統(tǒng)籌安排，個(gè)人的工作效率自然也就提高了。通過(guò)工作計(jì)劃變個(gè)人驅(qū)動(dòng)的為系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)的管理模式，這是企業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
首先要申明一點(diǎn)：工作計(jì)劃不是寫(xiě)出來(lái)的，而是做出來(lái)的。計(jì)劃的內(nèi)容遠(yuǎn)比形式來(lái)的重要。我們拒絕華麗的詞藻，歡迎實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容。簡(jiǎn)單、清楚、可操作是工作計(jì)劃要達(dá)到的基本要求。
如何才能做出一分良好的工作呢？總結(jié)當(dāng)時(shí)會(huì)議上大家的發(fā)言和后來(lái)的一些說(shuō)話，主要是要做到寫(xiě)出工作計(jì)劃的四個(gè)要素。
(1)工作內(nèi)容（做什么：what）。
(2)工作方法（怎么做：how）。
(3)工作分工（誰(shuí)來(lái)做：who）。
(4)工作進(jìn)度（什么做完：when）。
缺少其中任何一個(gè)要素，那么這個(gè)工作計(jì)劃就是不完整的、不可操作的，不可檢查的的。最后就會(huì)走入形式主義，陷入“為了寫(xiě)計(jì)劃而寫(xiě)計(jì)劃，喪失寫(xiě)計(jì)劃的目的”。在企業(yè)里難免就會(huì)出現(xiàn)“沒(méi)什么必要寫(xiě)計(jì)劃的聲音”，我們改變自己的努力就可能會(huì)走入失敗。
工作計(jì)劃寫(xiě)出來(lái)，目的就是要執(zhí)行。執(zhí)行可不是人們通常所認(rèn)為的“我的方案已經(jīng)拿出來(lái)了，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。出了問(wèn)題也是執(zhí)行人員自身的水平問(wèn)題”。執(zhí)行不力，或者無(wú)法執(zhí)行跟方案其實(shí)有很大關(guān)系，如果一開(kāi)始，我們不了解現(xiàn)實(shí)情況，沒(méi)有去做足夠的調(diào)查和了解。那么這個(gè)方案先天就會(huì)給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理，我們的計(jì)劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行，不僅僅是執(zhí)行人員的問(wèn)題，也是寫(xiě)計(jì)劃的人的問(wèn)題。
首先，要調(diào)查實(shí)際情況，根據(jù)本部門(mén)結(jié)合企業(yè)現(xiàn)實(shí)情況，做出的計(jì)劃才會(huì)被很好執(zhí)行。
其次，各部門(mén)每月的工作計(jì)劃應(yīng)該拿到例會(huì)上進(jìn)行公開(kāi)討論。目的有兩個(gè)：其一、是通過(guò)每個(gè)人的智慧檢查方案的可行性；其二、每個(gè)部門(mén)的工作難免會(huì)涉及到其他部門(mén)，通過(guò)討論贏得上級(jí)支持和同級(jí)其他部門(mén)的協(xié)作。
另外，工作計(jì)劃應(yīng)該是可以調(diào)整的。當(dāng)工作計(jì)劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時(shí)，需要對(duì)其做出調(diào)整，不能為了計(jì)劃而計(jì)劃。
還有，在工作計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程中，部門(mén)主管要經(jīng)常跟蹤檢查執(zhí)行情況和進(jìn)度。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，就地解決并繼續(xù)前進(jìn)。因?yàn)橹袑痈刹考仁枪芾砣藛T，同時(shí)還是一個(gè)執(zhí)行人員。不應(yīng)該僅僅只是做所謂的方向和原則的管理而不深入問(wèn)題和現(xiàn)場(chǎng)。
最后，修訂后的工作計(jì)劃應(yīng)該有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)審核與簽字，并負(fù)責(zé)跟蹤執(zhí)行和檢查。
重要工作計(jì)劃篇二
新的學(xué)期開(kāi)啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想。新學(xué)期，學(xué)生會(huì)將在學(xué)院黨委、團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，繼續(xù)堅(jiān)持“服務(wù)同學(xué)、奉獻(xiàn)同學(xué)”的工作宗旨，堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的工作原則，結(jié)合學(xué)院自身特色，全力打造附有學(xué)院品牌的學(xué)生活動(dòng);以服務(wù)社區(qū)活動(dòng)為依托，傾力展現(xiàn)全院同學(xué)的風(fēng)采;完善學(xué)生會(huì)體制，使學(xué)生會(huì)工作更加科學(xué)化、規(guī)范化，充分發(fā)揮好學(xué)生會(huì)的橋梁和紐帶的作用。
在新的學(xué)期，體育學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)的工作計(jì)劃如下：
一、做好迎接的新生入校工作。
1、新生報(bào)名接待站。
在15級(jí)新生到來(lái)之時(shí)，我們應(yīng)該建立體育學(xué)院獨(dú)有的風(fēng)格的接待站，顯示出我們學(xué)院的特色，讓新生來(lái)到我們學(xué)校，來(lái)到我們學(xué)院有種家的舒適感。
2、軍訓(xùn)工作：發(fā)軍訓(xùn)服裝、訓(xùn)練場(chǎng)值班。
每年的新生要接受為期一周的軍訓(xùn)生活，在這期間，他們將接受軍人們應(yīng)該接受的考驗(yàn)，為了體育學(xué)院15級(jí)新生能有一個(gè)完美的軍訓(xùn)生活，并且在全校閱兵時(shí)，能夠重奪桂冠，學(xué)生會(huì)所有成員將會(huì)全力配合老師及教官，讓我們體育學(xué)院成為一支最優(yōu)秀的隊(duì)伍。
3、新生動(dòng)員大會(huì)。
15級(jí)的新生剛剛來(lái)到大學(xué)校園，一定充滿著許許多多的好奇與迷惑，為了能幫助15級(jí)新生盡快的走向正確的學(xué)習(xí)之路，組織每年一次的新生動(dòng)員大會(huì)，學(xué)生會(huì)將在老師對(duì)其的教導(dǎo)之余，深入與其進(jìn)行溝通，了解他們的思想，做他們所需要的。
4、“迎新生”學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)。
每年的新生到來(lái)之時(shí)，在許許多多好奇與迷惑都漸漸的消失之后，他們會(huì)考慮自己將來(lái)的發(fā)展方向，他們會(huì)深思熟慮，并漸漸陷入局限思維，慢慢的會(huì)對(duì)自己現(xiàn)狀感到失望與后悔。通過(guò)本次大會(huì)，向新生介紹本人所在專業(yè)所涉及的知識(shí)范圍，如何學(xué)好本專業(yè)以本專業(yè)的就業(yè)前景等情況。目的是為新生樹(shù)立榜樣，在新生入學(xué)之際將良好的學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造起來(lái)，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)，為新生以如何的態(tài)度面對(duì)今后的大學(xué)生活打下良好的基礎(chǔ)。
5、女大學(xué)生心理健康講座。
在如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力下，由許多的女大學(xué)生經(jīng)受不起學(xué)業(yè)以及就業(yè)的壓力，走上了不歸之路。學(xué)生會(huì)的女生部應(yīng)該組織開(kāi)展一次女大學(xué)生心理健康講座，讓他們勇敢地面對(duì)種種壓力，對(duì)將來(lái)充滿希望。
二、做好學(xué)生會(huì)納新工作。
每年學(xué)生會(huì)都會(huì)有新的“血液”流入，舊貌換新顏。
1、讓新生了解學(xué)生會(huì)。
宣傳部要全面宣傳學(xué)生會(huì)以往的業(yè)績(jī)和活動(dòng)，充分顯示學(xué)生會(huì)是個(gè)積極向上，充滿歡樂(lè)的集體，讓新生全面了解學(xué)生會(huì)的工作，讓他們感到加入學(xué)生會(huì)能充分發(fā)揮自己的力量。
2、各部納新計(jì)劃，新生申請(qǐng)。
學(xué)生會(huì)各部門(mén)都要抓緊時(shí)間對(duì)申請(qǐng)加入學(xué)生會(huì)的學(xué)生進(jìn)行初步考核，根據(jù)本部門(mén)的切實(shí)需要來(lái)選擇。
3、面試與錄用結(jié)果公布。
學(xué)生會(huì)組織一次申請(qǐng)人面試，根據(jù)申請(qǐng)人的自述和自身特長(zhǎng)以及申請(qǐng)的部門(mén)，確定通過(guò)人員，最后以最快的時(shí)間向全院師生公布結(jié)果。
三、完善學(xué)生會(huì)規(guī)章制度。
為了能夠很好的管理學(xué)生公，為了學(xué)生會(huì)更加有利的`發(fā)展，應(yīng)制定和完善學(xué)生會(huì)的規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。
1、建立學(xué)生會(huì)成員檔案(成員名單，聯(lián)系方式)。
2、進(jìn)一步明確三會(huì)制度。
4、工作情況備案。
5、工作簡(jiǎn)報(bào)。
四、做好德育評(píng)估準(zhǔn)備工作。
1、思想政治工作入宿舍(特色宿舍評(píng)比)。
學(xué)生會(huì)應(yīng)組織人員定時(shí)進(jìn)入學(xué)生寢室，跟學(xué)生進(jìn)行深入的溝通，側(cè)面的進(jìn)行在思想政治上的積極引導(dǎo)，并以評(píng)比的方式激勵(lì)學(xué)生走向正確的思想道路。
2、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、先進(jìn)班集體等。
根據(jù)上學(xué)期的表現(xiàn)來(lái)評(píng)比出優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班、先進(jìn)班集體。
五、為校文化藝術(shù)節(jié)做好準(zhǔn)備。
1、校園舞蹈大賽。
2、演講比賽。
3、校園歌手大賽。
4、主持人大賽。
六、切實(shí)做好學(xué)生會(huì)工作。
1、學(xué)生會(huì)全體成員大會(huì)(強(qiáng)調(diào)素質(zhì)問(wèn)題)。
2、迎新晚會(huì);。
3、校運(yùn)動(dòng)會(huì);籃球聯(lián)賽;其它體育活動(dòng)。
4、網(wǎng)頁(yè)更新。
主席團(tuán)及各個(gè)部門(mén)的工作計(jì)劃如下：
一、每周一次例會(huì)，對(duì)上一周工作進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)改進(jìn)工作中的不足，完善工作，并對(duì)一周的工作進(jìn)行安排布置。
二、繼續(xù)發(fā)揮主席團(tuán)的督導(dǎo)作用，對(duì)各部門(mén)對(duì)工作進(jìn)行不定時(shí)的抽查，本學(xué)期的抽查范圍將涉及每個(gè)部。
三、及時(shí)獲取同學(xué)們的意見(jiàn)和建議，并對(duì)同學(xué)們提出的焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行力所能及的解決。
一、完善學(xué)生會(huì)規(guī)章制度。
在實(shí)踐中逐漸完善學(xué)生會(huì)的規(guī)章制度，讓學(xué)生會(huì)的管理更加緊密，更加有利于學(xué)生會(huì)的發(fā)展。
二、做好文件上墻工作。
對(duì)學(xué)校派發(fā)下來(lái)的通知，任務(wù)及活動(dòng)的通知及時(shí)地上墻，讓學(xué)生都能了解其中的內(nèi)容。
三、制定本學(xué)期學(xué)生工作大事表。
在開(kāi)學(xué)之際，學(xué)生會(huì)的工作又從一個(gè)新的臺(tái)階逐步走向正軌，為了學(xué)生會(huì)能夠盡快的步入正軌，辦公室制定出本學(xué)期學(xué)生會(huì)大致度作目標(biāo)，讓各個(gè)部門(mén)都有一個(gè)奮斗目標(biāo)。
四、制定學(xué)生會(huì)成員一鑒表，學(xué)生會(huì)成員聯(lián)系方式。
在新一屆學(xué)生會(huì)成立后，又很多新成員加入到這個(gè)集體，為了更方便的聯(lián)系彼此，辦公室做一份學(xué)生會(huì)成員一覽表，并附有聯(lián)系方式等等，分發(fā)的每個(gè)成員的手中。
五、為每項(xiàng)活動(dòng)準(zhǔn)備計(jì)劃書(shū)。
辦公室是學(xué)生會(huì)重要的一個(gè)部門(mén)，在學(xué)院組織各個(gè)活動(dòng)之前，辦公室做出一個(gè)大概的企劃書(shū)，活動(dòng)的時(shí)間，內(nèi)容及意義，讓專屬部門(mén)更加明確的實(shí)行下一步的工作。
六、做好常規(guī)工作：工作簡(jiǎn)報(bào)、例會(huì)記錄等。
對(duì)每次例會(huì)做好會(huì)議記錄，以便于以后查找。
一、協(xié)助學(xué)生會(huì)做好新生軍訓(xùn)工作，其它宣傳活動(dòng)。
在開(kāi)學(xué)之際，文藝部全體成員都會(huì)盡力協(xié)助老師，交管，來(lái)做好新生的軍訓(xùn)工作，并向全校展現(xiàn)我們學(xué)生獨(dú)有的特長(zhǎng)。
二、搞好迎新工作，舉辦好迎新活動(dòng)。
學(xué)生會(huì)通過(guò)學(xué)院組織的“唱響青春”歌唱大賽，以豐富同學(xué)們的課余生活，讓同學(xué)們放聲歌唱，唱出屬于自己的青春。同時(shí)，為學(xué)院選拔具有各類特長(zhǎng)的優(yōu)秀學(xué)生代表，積極參加學(xué)校舉辦的各類比賽，為學(xué)院增添光彩。
三、舉辦“青春?jiǎn)⒑健敝黝}元旦晚會(huì)。
在喜迎新年之際，文藝部組織策劃一年一度的大型元旦晚會(huì)，通過(guò)本次晚會(huì)拉近師生之間的距離，展示師生的文藝特長(zhǎng)，增加集體凝聚力，充分發(fā)揚(yáng)體育學(xué)院團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并力爭(zhēng)打造體育學(xué)院“激揚(yáng)，奮發(fā)鍥而不舍”的招牌形象與氣質(zhì)。
四、搞好迎新期間我院的宣傳工作。
在迎新之時(shí)，配合其它各部搞好迎新活動(dòng)，宣傳我院的成功業(yè)績(jī)和特點(diǎn)。
五、校運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳，
做好校運(yùn)會(huì)的宣傳板以及宣傳材料，通知到各個(gè)學(xué)院，全校宣傳校運(yùn)會(huì)的意義，以及參賽的項(xiàng)目及規(guī)則。
六、宣傳欄更新。
學(xué)院的宣傳板由宣傳部負(fù)責(zé)，其內(nèi)容應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新，每一周更新一次宣傳板內(nèi)空，盡量多做一些與我們專業(yè)相關(guān)的知識(shí)與新聞。
八、發(fā)掘宣傳人才，培養(yǎng)宣傳骨干。
通過(guò)日常生活，學(xué)習(xí)，來(lái)發(fā)現(xiàn)宣傳人才，例如：擅長(zhǎng)書(shū)法，繪畫(huà)，版面設(shè)計(jì)，文學(xué)等。
九、做好其它活動(dòng)的宣傳。
校內(nèi)以及院內(nèi)組織開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)，宣傳部及時(shí)做好的相應(yīng)的宣傳工作。
一、積極備戰(zhàn)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。
為了在校運(yùn)會(huì)上發(fā)揮我們的特長(zhǎng)，為學(xué)院增光，在校運(yùn)會(huì)來(lái)臨之前，組織好學(xué)生積極備戰(zhàn)，專項(xiàng)訓(xùn)練，找到最好的狀態(tài)，取得更好的成績(jī)。
二、“移動(dòng)杯”室內(nèi)五人制足球賽。
體育部在課余時(shí)間組織開(kāi)展全校性的五人制足球聯(lián)賽，在比賽之前作好報(bào)名，分組等計(jì)劃，與其他部門(mén)積極配合，合理分配人員，組織好所有的比賽，讓所有的學(xué)生都能在比賽之余得到更多的快樂(lè)。
一、各班生活委員定期反映同學(xué)們?cè)谏钪械囊恍﹩?wèn)題。
生活部時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的課余生活，對(duì)學(xué)生在生活中遇到的一些困難給與及時(shí)的幫助。
二、定期檢查寢室衛(wèi)生，并及時(shí)將有關(guān)衛(wèi)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)成表。
寢室衛(wèi)生是生活部栓查的重要方面，生活部定時(shí)對(duì)學(xué)生寢室進(jìn)行檢查，并做好記錄與統(tǒng)計(jì)。定期組織對(duì)樓前的垃圾進(jìn)行清理。
三、經(jīng)常為同學(xué)們介紹一些生活小常識(shí)。
經(jīng)常在與學(xué)生溝通的同時(shí)或在宣傳板上向?qū)W生介紹一些生活小常識(shí)，讓學(xué)生能夠獨(dú)立的照顧好自己的生活。
四、明確寢室衛(wèi)生獎(jiǎng)懲制度。
幫好寢室衛(wèi)生獎(jiǎng)懲制度，明確評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并通知到各個(gè)寢室，鼓勵(lì)大家共同保持環(huán)境衛(wèi)生。
五、繼續(xù)開(kāi)展“優(yōu)秀寢室”評(píng)比工作。
為了激勵(lì)同學(xué)們能夠愛(ài)護(hù)和保持寢室衛(wèi)生，生活繼續(xù)開(kāi)展“優(yōu)秀寢室”的評(píng)選，制作流動(dòng)紅旗，定時(shí)檢查并更換流動(dòng)紅旗。
一、繼續(xù)實(shí)施課堂反饋制度。
課堂反饋制度能夠反映出學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)部繼續(xù)實(shí)施反饋制度，希望能從老師當(dāng)中得到更多的反饋，給還院的學(xué)生管理工作指出明確道路。
二、繼續(xù)實(shí)施晚自習(xí)。
大家一起上晚自習(xí)，在互相激勵(lì)的氣氛下，學(xué)習(xí)的欲望更加強(qiáng)烈，學(xué)生更能容易的吸限書(shū)本上的知識(shí)。
三、側(cè)面向?qū)W生介紹一些專業(yè)知識(shí)。
學(xué)習(xí)部通過(guò)學(xué)生的日常生活或者適時(shí)組織一些趣味活動(dòng)來(lái)向?qū)W生介紹一些專業(yè)知識(shí)，給學(xué)生留下深刻印象，有利于記憶。
四、舉辦全院性的體育知識(shí)問(wèn)答。
學(xué)習(xí)部通過(guò)上網(wǎng)搜集以及結(jié)合本專業(yè)所學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，
在新學(xué)期伊始，我們將繼續(xù)以三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，鞏固黨、團(tuán)先進(jìn)性教育成果，繼承和發(fā)揚(yáng)我院學(xué)生會(huì)的工作優(yōu)良傳統(tǒng)。以促學(xué)風(fēng)、抓特色為工作思路，以自我服務(wù)、自我管理、自我教育為宗旨，以全心全意為全校師生服務(wù)為目標(biāo)，獨(dú)立自主地開(kāi)展一系列高品位、深內(nèi)涵的特色活動(dòng)，為豐富校園文化生活和學(xué)風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。我們將沿襲上學(xué)期學(xué)生會(huì)工作中的優(yōu)良傳統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行突破和創(chuàng)新，這對(duì)我們不僅是一種壓力，更是一種動(dòng)力。總結(jié)過(guò)去、展望未來(lái)。我們學(xué)生會(huì)將以團(tuán)結(jié)、求實(shí)、進(jìn)取、創(chuàng)新;為宗旨，以打造有戰(zhàn)斗力、有凝聚力的集體為目標(biāo)，制定圍繞一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生為主的工作計(jì)劃。我們學(xué)生會(huì)各部門(mén)都要解放思想，積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，力創(chuàng)一些擁有我們體育學(xué)院特色的精品活動(dòng)，鍛煉我院學(xué)生創(chuàng)新思維，開(kāi)拓我院學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)復(fù)合型人才。為了更好的服務(wù)于同學(xué)們，我們將在新的學(xué)期開(kāi)展一系列獨(dú)具特色的活，具體安排如下：
一，舉行“雙評(píng)比雙創(chuàng)優(yōu)”
為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，我院將舉辦雙評(píng)比雙創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師組織學(xué)生干部對(duì)宿舍的衛(wèi)生進(jìn)行嚴(yán)格徹查，做好安全用電的宣傳工作，確保同學(xué)們的安全的同時(shí)也使我們?cè)涸趯W(xué)校的活動(dòng)中取得更好的成績(jī)。
二，舉辦全校體育文化節(jié)。
本屆體育文化節(jié)以“弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，面向全體學(xué)生;發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)”為宗旨，倡導(dǎo)“健康校運(yùn)、綠色校運(yùn)、人文校運(yùn)”的理念，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，讓學(xué)生在參與在活動(dòng)中豐富體驗(yàn)，樹(shù)立信心，并推動(dòng)我校體育和藝術(shù)教育達(dá)到新的水平。
比賽主要包括籃球比賽、足球比賽、毽球比賽、拔河比賽等。各學(xué)院積極參與其中，通過(guò)比賽加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)集體榮譽(yù)感的認(rèn)識(shí)，將我們體育學(xué)院團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神傳遞各兄弟學(xué)院。
三，舉辦校園體育健康知識(shí)比賽。
為營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，加強(qiáng)同學(xué)們體育與健康知識(shí)的了解學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣和生活方式，推動(dòng)我校體育活動(dòng)的發(fā)展，充分展示我們石化學(xué)子良好精神面貌，根據(jù)體育節(jié)活動(dòng)方案，經(jīng)體育學(xué)院研究決定舉行全校性體育與健康知識(shí)競(jìng)賽。
通過(guò)本次比賽，使廣大同學(xué)更好的理解體育精神，更多的了解體育健康知識(shí)。
重要工作計(jì)劃篇三
1、滋潤(rùn)肌膚，沒(méi)有任何保護(hù)的皮膚在空氣中會(huì)損失大量的水分，出現(xiàn)皮膚干燥、粗糙、細(xì)紋現(xiàn)象。而粉底中通常會(huì)添加保濕因子，并且其中含油脂可以形成保護(hù)膜，減少水分的流失及持久的滋潤(rùn)皮膚。
2、隔離外界傷害，空氣中存在灰塵、細(xì)菌、病毒等物質(zhì)，粉底一方面可以隔離這些物質(zhì)的傷害，另一方面減輕因?yàn)檩椛洹⒂|摸給皮膚帶來(lái)的威脅。同時(shí)還可以隔離濃重彩妝的傷害。
3、防曬，粉底具有一定化學(xué)防曬作用，同時(shí)粉狀顆粒也起到了物理防曬。
4、改善膚色，膚色不均、暗沉、蠟黃、粗糙等現(xiàn)象，都可以通過(guò)使用粉底來(lái)改善。
5、提高皮膚質(zhì)感，使用粉底之后可以令皮膚看起來(lái)光澤、細(xì)膩，并且觸感光滑，看起來(lái)更精神。
6、遮蓋作用，皮膚上出現(xiàn)的痘痘、細(xì)紋、色斑、疤痕等，可以利用粉底遮蓋。
7、美化五官，不同顏色的.粉底，不同的化妝方法可以改變五官的立體感，同時(shí)從視覺(jué)上改變臉型。
粉底太厚會(huì)有從臉上掉東西的感覺(jué)，看者擔(dān)憂;太薄，沒(méi)效果，達(dá)不到保護(hù)、遮瑕和滋潤(rùn)的作用;不均勻，不僅容易被發(fā)現(xiàn)涂抹了粉底，還易造成臉色“斑駁”現(xiàn)象。
所謂太均勻，即整張臉都是白色，分不清五官和發(fā)際線，看起來(lái)呆板、沒(méi)有活力，也易脫妝。
要想不變?yōu)椤皟山厝恕?，看起?lái)更自然，脖子、鎖骨和后頸部位也要涂抹過(guò)度的粉底。
任何粉底都不可能堅(jiān)持一天，為了持久的好膚色、好臉色，記得及時(shí)補(bǔ)妝。
睡前不卸妝容易發(fā)生皮膚粗糙、色素沉著、毛孔大等。
粉底作為女性出門(mén)必備的化妝用品，在選擇時(shí)要挑適合自己的，并且在使用時(shí)候要注意涂抹不均勻、太薄、太厚或遮蓋不全面現(xiàn)象。
化妝品固然可以護(hù)膚、潤(rùn)膚、遮擋外界傷害，但是如果使用劣質(zhì)化妝品，那么將會(huì)適得其反。
皮膚表面有一層脂膜，可以保濕、抗菌，而很多化妝品中含有表面活性劑，易起到乳化、去污、起泡等作用，但是這類物質(zhì)使用不當(dāng)反而易傷皮膚。
不少化妝品為了提高美白效果，往往會(huì)添加重金屬物質(zhì)，其中比較常見(jiàn)的便是汞、鉛，短期使用能夠起到美白功效，但是長(zhǎng)期使用則對(duì)皮膚造成傷害，甚至加重色斑。
一些化妝品為了是效果更明顯，會(huì)使用激素類物質(zhì)或藥物，如添加雌激素是皮膚細(xì)膩白皙。其實(shí)只有身體分泌的激素才能更好的護(hù)膚，肆意的添加反而易引起色斑、黑色素沉著、激素依賴甚至月經(jīng)不調(diào)等。
重要工作計(jì)劃篇四
口語(yǔ)訓(xùn)練要從學(xué)生的年齡特征與認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)從易到難，從基本到綜合，從一般到特殊的規(guī)律循序進(jìn)行，訓(xùn)練的過(guò)程要呈梯度漸進(jìn)。這在新大綱上有鮮明的體現(xiàn)。從內(nèi)容上說(shuō)，低年級(jí)要求“聽(tīng)一段話或一件簡(jiǎn)單的事，能復(fù)述基本內(nèi)容”，中年級(jí)“能清楚明白地講述一件事”，高年級(jí)“轉(zhuǎn)述別人講話”，可見(jiàn)難度逐漸加大；從方式上來(lái)說(shuō)，由復(fù)述、講述到轉(zhuǎn)述，由單一訓(xùn)練到綜合訓(xùn)練，方式越來(lái)越復(fù)雜。而口語(yǔ)交流的互動(dòng)訓(xùn)練要求也體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，其中特別提到了學(xué)生口語(yǔ)交際情感的培養(yǎng)，讓學(xué)生從“愿意”到“主動(dòng)積極”地進(jìn)行口語(yǔ)交際，這就要求我們?cè)谟?xùn)練過(guò)程中切不可提出過(guò)高要求，而應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，使他們敢說(shuō)，愿說(shuō)，善說(shuō)。
口語(yǔ)訓(xùn)練既要體現(xiàn)縱向的梯度發(fā)展，又要體現(xiàn)橫向的相互融合，教師在訓(xùn)練過(guò)程中一方面要依據(jù)教材，抓住重點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，另一方面要加強(qiáng)各個(gè)技能點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、情意點(diǎn)的相互融合。
二、綜合性。
口語(yǔ)交際能力是語(yǔ)文基本技能的一個(gè)重要方面，它和語(yǔ)文其他能力是相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的。因此口語(yǔ)訓(xùn)練不能孤立進(jìn)行，要加強(qiáng)內(nèi)容與方式的綜合化。
1．加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。聽(tīng)的能力越強(qiáng)，不僅能夠攝取更廣泛、更豐富的說(shuō)話材料，而且能加深在口語(yǔ)交際中傳達(dá)意思的理解，使口語(yǔ)表達(dá)更準(zhǔn)確，更豐富。讀既能夠積累語(yǔ)言，又可以利用獲得的.語(yǔ)法等知識(shí)使語(yǔ)言表達(dá)更規(guī)范，另外有些閱讀材料本身就提供了生動(dòng)的說(shuō)話范例。而寫(xiě)的嚴(yán)密性與條理性，能夠矯正說(shuō)話過(guò)程中常出現(xiàn)的語(yǔ)病，提高說(shuō)話質(zhì)量。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力是緊密聯(lián)系、相互制約而又相互促進(jìn)的。
2．加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練與觀察、思維、想象訓(xùn)練的聯(lián)系。
觀察是學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀事物、獲取感性材料的又一重要途徑，學(xué)生只有細(xì)致地觀察，才能了解事物的具體特點(diǎn)和事情的諸多聯(lián)系，才能把內(nèi)容說(shuō)完整，說(shuō)具體，說(shuō)準(zhǔn)確。而口語(yǔ)訓(xùn)練與思維訓(xùn)練的關(guān)系更是密不可分，口語(yǔ)與思維的發(fā)展是同步的，說(shuō)話的條理性，層次性，邏輯性，都反映在思維活動(dòng)上，思維敏捷則語(yǔ)暢，思維鈍緩則語(yǔ)塞。同樣，豐富的想象不僅使學(xué)生有話可說(shuō)，更能把內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)有趣。
3．在語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。
教師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，就是師生交流的過(guò)程，也是訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)的過(guò)程。我們要在備課、上課、作業(yè)批改等各個(gè)環(huán)節(jié)中尋找口語(yǔ)訓(xùn)練因素，促使學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的提高。
[1][2][3]。
重要工作計(jì)劃篇五
經(jīng)常聽(tīng)到有人說(shuō)，“計(jì)劃沒(méi)有變化快”，“具備什么條件干什么活”，“計(jì)劃的再好也會(huì)有意想不到的情況發(fā)生”等等，這些說(shuō)法都是片面的，沒(méi)有計(jì)劃的管理工作就會(huì)像一團(tuán)亂麻，錯(cuò)誤、漏洞百出，效率低下。
我個(gè)人認(rèn)為，計(jì)劃恰恰是為變化制定的，有了計(jì)劃才能更有效的應(yīng)對(duì)變化，通過(guò)應(yīng)對(duì)變化措施的評(píng)估，為再次制定計(jì)劃時(shí)提供參考和依據(jù)。
計(jì)劃、組織、控制，是管理的三項(xiàng)職能，而作為計(jì)劃，是管理工作之先。一項(xiàng)工作，首先要具有計(jì)劃，才會(huì)有后續(xù)的組織和控制，沒(méi)有計(jì)劃的工作，不叫管理工作。
一、計(jì)劃制定的原則：
計(jì)劃的制定遵循smart原則。
（一）具體的（specific）：
對(duì)于大的計(jì)劃，要分階段、分步驟，準(zhǔn)確分析執(zhí)行過(guò)程中的環(huán)境、影響因素等，做出周密的對(duì)策和行動(dòng)方案。計(jì)劃做的周密、具體，可以減少執(zhí)行中的溝通成本、干擾、困惑。即使一些小的工作項(xiàng)目，計(jì)劃中也不能忽略細(xì)節(jié)。比如一場(chǎng)會(huì)議，要針對(duì)主題，從會(huì)議場(chǎng)所的選定、布置，會(huì)議議程的安排，會(huì)議發(fā)言人的提前通知，發(fā)言稿的準(zhǔn)備、審核，參會(huì)人員通知，參會(huì)人員住宿、餐飲安排等等計(jì)劃具體，并落實(shí)到執(zhí)行人。
（二）可衡量的（measurable）：
計(jì)劃的階段目標(biāo)結(jié)果要可衡量，讓執(zhí)行者明確，以便掌握和控制工作進(jìn)度、檢查、跟蹤考核。
（三）達(dá)成一致的（attainable）：
所有的計(jì)劃都是因一定的目的、目標(biāo)而定，目標(biāo)是終點(diǎn)，計(jì)劃就是設(shè)計(jì)要達(dá)到終點(diǎn)所必須經(jīng)過(guò)的歷程。
（四）可實(shí)現(xiàn)的(realistic）：
計(jì)劃必須是可以實(shí)現(xiàn)的，可操作的，不切實(shí)際的計(jì)劃不僅浪費(fèi)做計(jì)劃花的時(shí)間和精力，還會(huì)引起員工抱怨，影響執(zhí)行，達(dá)不到目的，形如空文。
（五）有時(shí)間限制的(time-based)：
企業(yè)根據(jù)自己的發(fā)展設(shè)定了目標(biāo)，我們的工作就要圍繞這個(gè)目標(biāo)在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)去完成。計(jì)劃要具體地體現(xiàn)工作進(jìn)度，以便在預(yù)期時(shí)間完成任務(wù)。
以上是針對(duì)計(jì)劃內(nèi)容的制定原則，作為計(jì)劃制定的表述，應(yīng)該要做到簡(jiǎn)潔。在實(shí)際工作中，中層領(lǐng)導(dǎo)者在做工作計(jì)劃，布置工作任務(wù)的時(shí)候，不要洋洋灑灑，旁征博引，抓不住主題，而影響了工作的執(zhí)行。簡(jiǎn)潔、明確而不乏具體的工作計(jì)劃，可以讓員工很好把握工作重點(diǎn)，開(kāi)展工作。
二、計(jì)劃制定的要素：
要表述清楚一件事情，必須要闡明一些要素。記得學(xué)習(xí)作文的時(shí)候，就強(qiáng)調(diào)要表達(dá)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。計(jì)劃制定亦如此，也需要用一些要素來(lái)表達(dá)，具體可概括為5w2h。
5w：what、who、when、where、why:
what：計(jì)劃所指的要做什么或完成什么；明確工作任務(wù)；
who：計(jì)劃由誰(shuí)、哪些人執(zhí)行；明確工作任務(wù)的擔(dān)當(dāng)者；
when：什么時(shí)候執(zhí)行到什么程度；明確工作任務(wù)進(jìn)度；
where：在什么地方進(jìn)行工作；明確工作開(kāi)展地點(diǎn)、區(qū)域；
why：為什么要執(zhí)行這樣做；明確工作起因、動(dòng)機(jī)；
2h：how、how many
how：怎么開(kāi)展工作；明確工作方式方法；
how many：完成多少工作；明確工作量。
布置工作任務(wù)或做工作計(jì)劃具備以上要素，應(yīng)該才為一項(xiàng)基本完整的計(jì)劃。
三、計(jì)劃分解與細(xì)化：
如果承擔(dān)某種特定的任務(wù)，我們需要為這項(xiàng)任務(wù)開(kāi)發(fā)一個(gè)活動(dòng)檢查列表和計(jì)劃工作表，就像我們的工程進(jìn)度表。每個(gè)檢查列表應(yīng)該包括這個(gè)大任務(wù)可能需要的所有步驟。這些檢查列表和工作表將幫助我們確定和評(píng)估必須處理與大任務(wù)相關(guān)的工作量。 把大任務(wù)分解成多個(gè)小任務(wù)，幫助我們更加精確地估計(jì)它們，暴露出在其他情況下你可能沒(méi)有想到的工作活動(dòng)，并且保證更加精確、細(xì)密的狀態(tài)跟蹤。
四、計(jì)劃制定者與執(zhí)行者的統(tǒng)一：
主管給員工的工作任務(wù)布置或計(jì)劃設(shè)定，在工作中就是一項(xiàng)協(xié)議，需要計(jì)劃制定者和執(zhí)行者對(duì)這項(xiàng)計(jì)劃達(dá)成共識(shí)，形成行為契約，才能保證行動(dòng)一致，使計(jì)劃順利執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。否則，如果計(jì)劃制定者在計(jì)劃設(shè)定時(shí)采取武斷、強(qiáng)制態(tài)度或執(zhí)行者對(duì)計(jì)劃持有懷疑，對(duì)計(jì)劃不認(rèn)同，這都會(huì)極大影響工作積極性。
因而，計(jì)劃、制定者與執(zhí)行者應(yīng)該是統(tǒng)一的，計(jì)劃的制定者與執(zhí)行者相互認(rèn)可，才能更好的實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。
五、計(jì)劃的特性：
（一）計(jì)劃的預(yù)先性與指導(dǎo)性：
計(jì)劃、組織、控制，是管理的三項(xiàng)職能，而作為計(jì)劃，是管理工作之先。一項(xiàng)工作，首先要具有計(jì)劃，才會(huì)有后續(xù)的組織和控制，沒(méi)有計(jì)劃的工作，不叫管理工作。計(jì)劃，在管理工作中具有預(yù)先性，同時(shí)，它對(duì)管理工作的執(zhí)行和控制又具有指導(dǎo)性。
（二）計(jì)劃的可行性：
計(jì)劃的程序是：目標(biāo)——可行性研究——方案——決策。計(jì)劃也要有針對(duì)性，是為了完成某項(xiàng)工作或達(dá)到某個(gè)目的而制定的。完成的目標(biāo)要具有可行性，針對(duì)經(jīng)研究后的既定目標(biāo)，提出執(zhí)行方案，領(lǐng)導(dǎo)決策。這樣，經(jīng)決策后訂定的方案，就形成了我們的計(jì)劃。 計(jì)劃，是綜合考慮各方面因素后的形成的工作方案。計(jì)劃制定完成后，它應(yīng)該是一個(gè)可行的行動(dòng)方案。不可行的計(jì)劃是失敗的計(jì)劃。我們做為一個(gè)企業(yè)中層管理者，做好計(jì)劃給領(lǐng)導(dǎo)決策是很重要的。
（三）計(jì)劃的原則性與靈活性：
既然我們花費(fèi)時(shí)間、人力、物力、財(cái)力制定計(jì)劃，在計(jì)劃制定后，它就要在工作中起到調(diào)控作用。我們要遵循計(jì)劃，在計(jì)劃規(guī)定的范圍內(nèi)去完成我們的工作。這里，計(jì)劃具有原則性，不能隨意更改和破壞。因?yàn)閷?duì)于一個(gè)組織，大家都在按計(jì)劃有步驟的工作，如果某個(gè)人或某個(gè)方面的破壞，可能會(huì)影響到整個(gè)計(jì)劃的達(dá)成。
但是，計(jì)劃并不是僵化的，不可更改的。在計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程當(dāng)中，由于制定計(jì)劃時(shí)候的一些相關(guān)因素發(fā)生了變化，從而導(dǎo)致計(jì)劃的執(zhí)行或我們的預(yù)期結(jié)果將產(chǎn)生改變，這時(shí)候，我們就要適時(shí)調(diào)整計(jì)劃，以使計(jì)劃更切合實(shí)際，更可行,所以計(jì)劃要與過(guò)程改進(jìn)結(jié)合起來(lái)。
六、計(jì)劃管理的重要性：
（一）明確目標(biāo)，鼓舞斗志；
人們常說(shuō)，如果一個(gè)人沒(méi)有了希望，也就沒(méi)有勇氣；如果沒(méi)有了目標(biāo)，也就沒(méi)有了動(dòng)力。而計(jì)劃之中，恰恰包含著一個(gè)人或一個(gè)團(tuán)隊(duì)的希望和目標(biāo)，對(duì)這種目標(biāo)和希望，計(jì)劃之中雖然沒(méi)有過(guò)多地進(jìn)行修飾和描繪，但目標(biāo)是卓越的且實(shí)際上它里面已經(jīng)包含著一個(gè)燦爛的前景和美好未來(lái)。而這種前景和未來(lái)對(duì)一個(gè)人或一個(gè)團(tuán)隊(duì)的鼓舞力量是難以估量的。
（二）循序漸進(jìn)，提高效率；
效率，就是單位時(shí)間內(nèi)所做事情的多少。要想提高學(xué)習(xí)工作效率，必須在盡量短的時(shí)間內(nèi)，作盡量多的事。要這樣，就必須設(shè)法盡量減少猶豫時(shí)間，減少走彎路，減少無(wú)用功，減少精力的浪費(fèi)。而一個(gè)科學(xué)而周密的計(jì)劃，恰恰具有這些作用：做什么，做多少，計(jì)劃中全有了，這有利于盡早進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)，無(wú)需觀望猶豫。先作啥，后作啥，具體步驟計(jì)劃中有了，這可有效地避免走彎路；某一步用什么辦法，某個(gè)問(wèn)題采取什么措施，這些也都是事先反復(fù)考慮，一般不會(huì)出大錯(cuò)，也能有效地避免精力的浪費(fèi)，而增加學(xué)習(xí)工作的數(shù)量和質(zhì)量。這些情況綜合在一起，就會(huì)促成學(xué)習(xí)工作效率的提高。一些平時(shí)無(wú)計(jì)劃的同學(xué)，到考試前必然連天加夜苦戰(zhàn)，造成負(fù)擔(dān)過(guò)重，腦細(xì)胞大量陣亡，不僅學(xué)習(xí)效率提不高，還會(huì)嚴(yán)重?fù)p害身體健康。
（三）駕馭生活，增強(qiáng)能力；
人們總是用自己以往的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)未來(lái)的生活。計(jì)劃，考慮的是未來(lái)，但它的依據(jù)是“過(guò)去”。同時(shí)一個(gè)好的計(jì)劃還必須顧及當(dāng)前實(shí)際和個(gè)人的主觀條件，在對(duì)“過(guò)去”的經(jīng)歷的回憶中，在對(duì)當(dāng)前客觀情況的考察中，在對(duì)個(gè)人主觀條件的分析中，不僅提高了自我認(rèn)識(shí)能力，而且對(duì)客觀世界認(rèn)識(shí)的能力也會(huì)得到鍛煉和提高。比如作為一個(gè)企業(yè)中層干部，接觸和從事計(jì)劃的實(shí)踐就多些，因而生活能力，工作能力，認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力，也普遍高些。
（四）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)工作習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)工作品質(zhì)；
重要工作計(jì)劃篇六
1、做好困難移民慰問(wèn)。
20年1月12日陪同縣移民局胡局長(zhǎng)走訪慰問(wèn)了銅鑼、金寶、九如等村部分困難移民，縣移民局此次發(fā)放困難移民慰問(wèn)資金50000元，共計(jì)117戶，目前已全部下發(fā)。
2、按要求做好20年后扶項(xiàng)目申報(bào)工作。
我站嚴(yán)格按程序管理和實(shí)施，今年鎮(zhèn)上項(xiàng)目安排在泥灣、長(zhǎng)潭、百和、石壩、天馬山、__、龍口、紅中、新加、銅鑼、鹽埠等13個(gè)村，項(xiàng)目定位15個(gè)，移民資金總投入100萬(wàn)元。
3、做好移民人口動(dòng)態(tài)管理和計(jì)生工作。
我站積極執(zhí)行移民政策，嚴(yán)格按照縣移民局的要求，對(duì)村級(jí)上報(bào)的移民人口發(fā)生異動(dòng)的情況，上門(mén)調(diào)查落實(shí)，掌握情況，向移民局報(bào)送異動(dòng)人口8人資料，同時(shí)做好了異動(dòng)人口的公示工作。積極向移民宣傳計(jì)劃生育政策，認(rèn)真配合計(jì)生部門(mén)抓好移民計(jì)生工作的落實(shí)。
4、認(rèn)真組織移民培訓(xùn)工作。
6月16日，__鎮(zhèn)將舉辦“20年度大中型水庫(kù)移民應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)班”。培訓(xùn)特別邀請(qǐng)__縣信達(dá)農(nóng)業(yè)合作社總經(jīng)理胡衛(wèi)東進(jìn)行食用菌地載技術(shù)授課，他將從食用菌對(duì)環(huán)境條件的要求及需肥規(guī)律、食用菌栽培技術(shù)、加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全意識(shí)等內(nèi)容進(jìn)行深入淺出的講解。培訓(xùn)會(huì)將由分管副鎮(zhèn)長(zhǎng)張偉作動(dòng)員報(bào)告，縣移民局副局長(zhǎng)彭義波作重要講話，移民站正在全力組織移民專干、各村村干部、移民及子弟預(yù)計(jì)將有120余人參與此次培訓(xùn)。
5、扎實(shí)開(kāi)展移民資金自查自糾工作。
根據(jù)上級(jí)文件精神，我們迅速在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開(kāi)展了對(duì)20__年以來(lái)已驗(yàn)收的移民后扶項(xiàng)目資金使用管理情況進(jìn)行自查自糾，集中時(shí)間和精力切實(shí)做好自查自糾和查漏補(bǔ)缺，及時(shí)對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行整改，順利通過(guò)了今年省移民局組織的內(nèi)審工作。
6、做好20年移民后扶項(xiàng)目管理及驗(yàn)收工作。
截止目前20年縣局下達(dá)我鎮(zhèn)的移民后扶項(xiàng)目24個(gè)，涉及移民資金219萬(wàn)元，至今已完成2個(gè)項(xiàng)目的驗(yàn)收，10個(gè)項(xiàng)目已竣工待驗(yàn)收。20年度大中型水庫(kù)特困移民避險(xiǎn)解困29戶,61人，目前有10戶房屋已經(jīng)建好，等待縣局驗(yàn)收。
7、做好社會(huì)穩(wěn)控工作。
我站嚴(yán)格掌握移民人口動(dòng)態(tài)，積極向移民群眾宣傳移民政策知識(shí)，做思想疏通工作，確保上半年沒(méi)有發(fā)生移民群眾越級(jí)上訪事件，確保了社會(huì)治安穩(wěn)定。
重要工作計(jì)劃篇七
摘要】計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)工作主要是由醫(yī)療、護(hù)理、藥具、咨詢等多方面組成，其中護(hù)理工作是否到位、是否規(guī)范，將對(duì)計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)的質(zhì)量產(chǎn)生最直接的影響。在此，本文對(duì)護(hù)理工作在計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)中的重要作用表述如下。
關(guān)鍵詞】護(hù)理計(jì)劃生育。
計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)是人口和計(jì)劃生育工作的一個(gè)重要部分,是我國(guó)的基本國(guó)策。計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)工作主要是由醫(yī)療、護(hù)理、藥具、咨詢等多方面組成，其中護(hù)理工作是否到位、是否規(guī)范，將對(duì)計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)的質(zhì)量產(chǎn)生最直接的影響。在此，本文對(duì)護(hù)理工作在計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)中重要作用表述如下：
進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，伴隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)環(huán)境的飛速發(fā)展，人們對(duì)醫(yī)護(hù)服務(wù)質(zhì)量的要求不斷提升，現(xiàn)代護(hù)理在醫(yī)療中的地位也變的更加重要，雖然計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)服務(wù)對(duì)象不同于醫(yī)療單位，面對(duì)的基本都是健康或亞健康人群，且大都為免費(fèi)服務(wù)，但是基礎(chǔ)性的護(hù)理工作絲毫不能放松，護(hù)理人員要樹(shù)立以人為本的服務(wù)理念、提高以人為本的服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任心，努力打造尊重、和諧、有禮、友善的醫(yī)患關(guān)系，為塑造良好計(jì)劃生育服務(wù)形象打下基礎(chǔ)。
2）要具備積極和創(chuàng)造性，可以為患者提供多樣以及個(gè)性的服務(wù)；
3）嚴(yán)以律己，能尊重和保障患者的人格及隱私權(quán)益，重視健康教育及人文護(hù)理服務(wù)，以滿足育齡婦女的不同需要。此外，在做好本職工作的同時(shí)，還要注意吸收和關(guān)注最新的計(jì)生方面的信息，以便能及時(shí)更新護(hù)理理念和開(kāi)展相關(guān)的臨床服務(wù)的擴(kuò)展。
3.1基層宣傳：在基層的計(jì)生服務(wù)工作中護(hù)理人員在除負(fù)責(zé)日常護(hù)理工作的同時(shí)還要擔(dān)負(fù)著育齡婦女普查、普治、隨訪等工作，要與大量育齡人群接觸，以宣傳計(jì)劃生育法律法規(guī)和生殖健康知識(shí)。
向育齡夫婦介紹婦科常見(jiàn)病癥狀、預(yù)防及簡(jiǎn)單治療；
指導(dǎo)孕婦孕期保健；
對(duì)產(chǎn)后婦女提供產(chǎn)后保健、育兒指導(dǎo)，幫助其選擇適宜的避孕節(jié)育措施；
指導(dǎo)更年期保健等，為計(jì)生工作做好一線服務(wù)。
3.2護(hù)理作用：在計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)工作中，服務(wù)的對(duì)象大多為健康個(gè)體，患者對(duì)計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)工作的性質(zhì)和內(nèi)容都缺乏了解，通常會(huì)因?yàn)閼峙率中g(shù)、疼痛以及怕影響以后生活等原因，而產(chǎn)生恐懼心理，不配合服務(wù)，為計(jì)生工作帶來(lái)一定的阻力，因此，計(jì)生技術(shù)服務(wù)在堅(jiān)持以人為本、寶劍有效的基礎(chǔ)上，還要特別重視患者生理及心理的需求，護(hù)理人員在實(shí)際工作中不僅要為患者提供到位的軀體護(hù)理，還要根據(jù)患者的不同情況提供心理輔。以消除其緊張、驚恐、憂郁等心理和生理應(yīng)激反應(yīng)。為計(jì)生工作的實(shí)施消除阻礙，為患者打消后顧之憂，以提高計(jì)生服務(wù)品質(zhì)。
首先，在計(jì)生技術(shù)服務(wù)中：如施行節(jié)育、避孕、絕育、書(shū)輸卵管和精管復(fù)通術(shù)以及相關(guān)檢查等項(xiàng)，都會(huì)對(duì)服務(wù)對(duì)象的軀體造成一定的創(chuàng)作，特別是需要接受手術(shù)的育齡夫婦都會(huì)產(chǎn)生較大的心理負(fù)擔(dān)和刺激，造成消極心理反應(yīng)，這些反應(yīng)都會(huì)對(duì)手術(shù)的實(shí)施和質(zhì)量造成一定的影響。
其次，像患有生殖道、性傳播疾病的育齡群眾，由于受生理變化、病痛、社會(huì)環(huán)境以及生活壓力的影響，其心理和生理狀態(tài)都會(huì)都會(huì)隨之改變，會(huì)出現(xiàn)特殊的心理需求與心理反應(yīng)。患者往往會(huì)出現(xiàn)心情凝重，憂郁，消極，焦慮緊張等狀況。在為其治療會(huì)表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定，易怒，依賴性增強(qiáng)，希望得到更多的重視和關(guān)懷，這就要求護(hù)理人員要護(hù)理人員與之交流溝通，要結(jié)合社會(huì)文化營(yíng)造良好的康復(fù)環(huán)境，盡可能滿足其精神需求，并提醒家屬安慰和體貼患者。對(duì)于不孕不育，傳染性性病，性功能障礙等的治療，護(hù)理人員要掌握專業(yè)的相關(guān)知識(shí)使患者正確的認(rèn)識(shí)自己的病況，從而消除疑慮和無(wú)謂的恐懼。對(duì)治療樹(shù)立信心，對(duì)病人的隱私做到按照相關(guān)規(guī)定嚴(yán)格保密，切實(shí)體現(xiàn)出新時(shí)期計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)以人為本的理念。通過(guò)交流與理解，建立起一種共同參與、平等的、朋友式的護(hù)患關(guān)系。良好的護(hù)理工作可幫助這些服務(wù)對(duì)象適時(shí)得到生理和心理上的照顧，支持和撫慰，及時(shí)減輕心理壓力，使治療的效果更佳。此外，因?yàn)橛?jì)劃生育作為我國(guó)的基本國(guó)策，在進(jìn)行服務(wù)的同時(shí)，要做好相關(guān)知識(shí)的宣傳工作，提高群眾的重視程度，保持低生育率。
其次，也希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)可以提高對(duì)計(jì)生部門(mén)護(hù)理工作的重視，打破因歷史和體制原因造成的計(jì)生系統(tǒng)護(hù)理職能弱化的現(xiàn)象，讓護(hù)理工作在計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)中的重要作用得到更大的提升。
重要工作計(jì)劃篇八
口語(yǔ)訓(xùn)練要從學(xué)生的年齡特征與認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)從易到難，從基本到綜合，從一般到特殊的規(guī)律循序進(jìn)行，訓(xùn)練的過(guò)程要呈梯度漸進(jìn)。這在新大綱上有鮮明的體現(xiàn)。從內(nèi)容上說(shuō)，低年級(jí)要求“聽(tīng)一段話或一件簡(jiǎn)單的事，能復(fù)述基本內(nèi)容”，中年級(jí)“能清楚明白地講述一件事”，高年級(jí)“轉(zhuǎn)述別人講話”，可見(jiàn)難度逐漸加大；從方式上來(lái)說(shuō)，由復(fù)述、講述到轉(zhuǎn)述，由單一訓(xùn)練到綜合訓(xùn)練，方式越來(lái)越復(fù)雜。而口語(yǔ)交流的互動(dòng)訓(xùn)練要求也體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，其中特別提到了學(xué)生口語(yǔ)交際情感的培養(yǎng)，讓學(xué)生從“愿意”到“主動(dòng)積極”地進(jìn)行口語(yǔ)交際，這就要求我們?cè)谟?xùn)練過(guò)程中切不可提出過(guò)高要求，而應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，使他們敢說(shuō)，愿說(shuō)，善說(shuō)。
口語(yǔ)訓(xùn)練既要體現(xiàn)縱向的梯度發(fā)展，又要體現(xiàn)橫向的相互融合，教師在訓(xùn)練過(guò)程中一方面要依據(jù)教材，抓住重點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，另一方面要加強(qiáng)各個(gè)技能點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、情意點(diǎn)的相互融合。
二、綜合性。
口語(yǔ)交際能力是語(yǔ)文基本技能的一個(gè)重要方面，它和語(yǔ)文其他能力是相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的。因此口語(yǔ)訓(xùn)練不能孤立進(jìn)行，要加強(qiáng)內(nèi)容與方式的綜合化。
1．加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。聽(tīng)的能力越強(qiáng)，不僅能夠攝取更廣泛、更豐富的說(shuō)話材料，而且能加深在口語(yǔ)交際中傳達(dá)意思的理解，使口語(yǔ)表達(dá)更準(zhǔn)確，更豐富。讀既能夠積累語(yǔ)言，又可以利用獲得的語(yǔ)法等知識(shí)使語(yǔ)言表達(dá)更規(guī)范，另外有些閱讀材料本身就提供了生動(dòng)的說(shuō)話范例。而寫(xiě)的嚴(yán)密性與條理性，能夠矯正說(shuō)話過(guò)程中常出現(xiàn)的語(yǔ)病，提高說(shuō)話質(zhì)量。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力是緊密聯(lián)系、相互制約而又相互促進(jìn)的。
2．加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練與觀察、思維、想象訓(xùn)練的`聯(lián)系。
觀察是學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀事物、獲取感性材料的又一重要途徑，學(xué)生只有細(xì)致地觀察，才能了解事物的具體特點(diǎn)和事情的諸多聯(lián)系，才能把內(nèi)容說(shuō)完整，說(shuō)具體，說(shuō)準(zhǔn)確。而口語(yǔ)訓(xùn)練與思維訓(xùn)練的關(guān)系更是密不可分，口語(yǔ)與思維的發(fā)展是同步的，說(shuō)話的條理性，層次性，邏輯性，都反映在思維活動(dòng)上，思維敏捷則語(yǔ)暢，思維鈍緩則語(yǔ)塞。同樣，豐富的想象不僅使學(xué)生有話可說(shuō)，更能把內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)有趣。
3．在語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。
教師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，就是師生交流的過(guò)程，也是訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)的過(guò)程。我們要在備課、上課、作業(yè)批改等各個(gè)環(huán)節(jié)中尋找口語(yǔ)訓(xùn)練因素，促使學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的提高。
三、互動(dòng)性。
口語(yǔ)交際除了要具備基本的口頭表達(dá)能力，還應(yīng)具備在交往過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的待人處事能力和臨場(chǎng)應(yīng)變能力，而這一切只有通過(guò)雙向互動(dòng)的方式才能實(shí)現(xiàn)。缺少雙向互動(dòng)性，就無(wú)所謂交際。新大綱明確指出：“口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)要在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行?！边@更加突出了口語(yǔ)的交際功能。在具體的訓(xùn)練過(guò)程中，教師還要注意以下幾點(diǎn)：
1．師范作用不可少。教師在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中一定要注意語(yǔ)言的規(guī)范，堅(jiān)持說(shuō)普通話，要懂得你與學(xué)生交流的過(guò)程同時(shí)也是學(xué)生向你模仿學(xué)習(xí)的過(guò)程。
2．角色地位要轉(zhuǎn)換。教師與學(xué)生交流時(shí)，要置學(xué)生于平等的地位，避免居高臨下的發(fā)問(wèn)式甚至責(zé)問(wèn)式，消除學(xué)生在交流中的畏懼緊張心理，讓學(xué)生愿意同你傾心交談。
3．評(píng)價(jià)要引而不露。在口語(yǔ)交流過(guò)程中，教師對(duì)于學(xué)生表達(dá)不足的地方，更多地要在交流過(guò)程中巧妙地加以引導(dǎo)和矯正，這樣既可以使交流得以繼續(xù)，又可以使學(xué)生的口語(yǔ)能力在不知不覺(jué)中得到提高。
4．訓(xùn)練要面向全體?？谡Z(yǔ)訓(xùn)練的互動(dòng)性不僅是師生之間的互動(dòng)，同時(shí)又是學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，教師可以通過(guò)分小組等各種形式進(jìn)行訓(xùn)練，讓每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉的機(jī)會(huì)。
5．內(nèi)容要利于互動(dòng)。教師在選擇說(shuō)話材料時(shí)，就要充分考慮到材料內(nèi)容能否實(shí)現(xiàn)互動(dòng)的目的。
四、情境性。
生動(dòng)、逼真的情境創(chuàng)設(shè)極富感染性，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在真實(shí)的情感體驗(yàn)．激發(fā)他們表達(dá)的強(qiáng)烈欲望。新大綱在口語(yǔ)訓(xùn)練上提出了這樣的要求：“要在課內(nèi)外創(chuàng)設(shè)多種多樣的交際情境，讓每個(gè)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行口語(yǔ)交流?！苯處熆梢愿鶕?jù)說(shuō)話內(nèi)容、形式的要求，采取下面的幾種方式：
1．語(yǔ)言調(diào)動(dòng)。教師用富有感染性的語(yǔ)言為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情感畫(huà)面，使他們積極主動(dòng)地融入角色，并在交流過(guò)程中用自己的語(yǔ)言幫助學(xué)生找到情感共鳴點(diǎn)，使他們?cè)谘灾形铩⒀灾行虻幕A(chǔ)上做到言之有情。
2．環(huán)境渲染。根據(jù)口語(yǔ)訓(xùn)練內(nèi)容，為學(xué)生營(yíng)造接近生活實(shí)際的交際環(huán)境。這種環(huán)境的創(chuàng)設(shè)一方面有利于學(xué)生捕捉說(shuō)話的內(nèi)容，另一方面有利于學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮，使他們表達(dá)更準(zhǔn)確，更逼真，更生動(dòng)。
3．表演激趣。小學(xué)生的表現(xiàn)欲望一般都比較強(qiáng)，精彩的表演能激發(fā)學(xué)生參與交際的熱情，使學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)更能符合角色特點(diǎn)。另外，表演還需要多種感官參加活動(dòng)，有利于學(xué)生提高表達(dá)的效果。
4．課外延伸。課內(nèi)的情境教學(xué)由于受客觀條件的影響，有很大的局限性，而課外卻為學(xué)生提供了廣闊的訓(xùn)練空間和多樣的訓(xùn)練形式。教師在訓(xùn)練途徑上要實(shí)現(xiàn)課內(nèi)向課外的延伸。
五、實(shí)踐性。
口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，這主要是因?yàn)閷W(xué)生只有在日常生活的語(yǔ)言實(shí)踐中才能使口語(yǔ)交際能力得到真正的鍛煉提高。一方面教師在課堂上所傳授的有關(guān)口語(yǔ)交際技能方面的知識(shí)，畢竟是理論上的，空洞的，它只有通過(guò)實(shí)踐的鍛煉才能內(nèi)化為學(xué)生自身的能力。另一方面，課堂的模擬訓(xùn)練畢竟不能等同于生活實(shí)踐，學(xué)生在課堂上不可能以生活中真正的角色身份去說(shuō)話，同時(shí)，訓(xùn)練大多數(shù)是在教師的安排、引導(dǎo)下進(jìn)行的，一切都可受到教師的控制，學(xué)生無(wú)法面對(duì)突然變化的事情，臨場(chǎng)應(yīng)變的能力得不到鍛煉。再者，實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生提供了更多的鍛煉機(jī)會(huì)和各種各樣的鍛煉形式，它使每個(gè)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力都能得到全面的發(fā)展。
同時(shí)，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，日常生活是學(xué)生運(yùn)用口語(yǔ)最廣泛、最頻繁的領(lǐng)域，新大綱強(qiáng)調(diào)，教師“要鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力”。學(xué)生口語(yǔ)交際能力真正得到培養(yǎng)必須依賴于社會(huì)實(shí)踐，而形成口語(yǔ)交際能力后，最終又要走向社會(huì)，所以我們一定要把口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。
重要工作計(jì)劃篇九
工作有兩種形式：
一、消極式的工作(救火式的工作：災(zāi)難和錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理)。
二、積極式的工作(防火式的工作：預(yù)見(jiàn)災(zāi)難和錯(cuò)誤，提前計(jì)劃，消除錯(cuò)誤)。
寫(xiě)工作計(jì)劃實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的一次盤(pán)點(diǎn)。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計(jì)劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn)。
2、計(jì)劃能力是各級(jí)干部管理水平的體現(xiàn)。
個(gè)人的發(fā)展要講長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)于一個(gè)不斷發(fā)展壯大，人員不斷增加的企業(yè)和組織來(lái)說(shuō)，計(jì)劃顯得尤為迫切。企業(yè)小的時(shí)候，還可以不用寫(xiě)計(jì)劃。因?yàn)槠髽I(yè)的問(wèn)題并不多，溝通與協(xié)調(diào)起來(lái)也比較簡(jiǎn)單，只需要少數(shù)幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人就把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題解決了。但是企業(yè)大了，人員多了，部門(mén)多了，問(wèn)題也多了，溝通也更困難了，領(lǐng)導(dǎo)精力這時(shí)也顯得有限。計(jì)劃的重要性就體現(xiàn)出來(lái)了。
記得當(dāng)時(shí)，總經(jīng)理在中高層干部的例會(huì)上問(wèn)大家：“有誰(shuí)了解就業(yè)部的工作”，現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人回答。幾秒鐘后，才有位片區(qū)負(fù)責(zé)人舉起手來(lái)，然后又有一位部門(mén)負(fù)責(zé)人遲疑的舉了一下手;總經(jīng)理接著又問(wèn)大家：“又有誰(shuí)了解咨詢部的工作”，這一次沒(méi)有人回答;接連再問(wèn)了幾個(gè)部門(mén)，還是沒(méi)有人回答。現(xiàn)場(chǎng)陷入了沉默，大家都在思考：為什么企業(yè)會(huì)出現(xiàn)那么多的問(wèn)題。
這時(shí)，總經(jīng)理說(shuō)話了：“為什么我們的工作會(huì)出現(xiàn)那么多問(wèn)題，為什么我們會(huì)抱怨其他部門(mén)，為什么我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有意見(jiàn)………，停頓片刻”，“因?yàn)椤覀兊墓ぷ魇菬o(wú)形的，誰(shuí)都不知道對(duì)方在做什么，平級(jí)之間不知道，上下級(jí)之間也不知道，領(lǐng)導(dǎo)也不知道，這樣能把工作做好嗎?能沒(méi)有問(wèn)題嗎?顯然不可能。問(wèn)題是必然會(huì)發(fā)生的。所以我們需要把我們的工作‘化無(wú)形為有形’，如何化，工作計(jì)劃就是一種很好的工具!”。參加了這次例會(huì)的人，聽(tīng)了這番話沒(méi)有不深深被觸動(dòng)的。
3、通過(guò)工作計(jì)劃變被動(dòng)等事做變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)式的做事(個(gè)人驅(qū)動(dòng)—系統(tǒng)驅(qū)動(dòng))。
有了工作計(jì)劃，我們不需要再等主管或領(lǐng)導(dǎo)的吩咐，只是在某些需要決策的事情上請(qǐng)示主管或領(lǐng)導(dǎo)就可以了。我們可以做到整體的統(tǒng)籌安排，個(gè)人的工作效率自然也就提高了。通過(guò)工作計(jì)劃變個(gè)人驅(qū)動(dòng)的為系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)的管理模式，這是企業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
記得明天復(fù)明天，明天何其多。養(yǎng)成今日事今日畢的習(xí)慣，工作計(jì)劃就是法寶。
重要工作計(jì)劃篇十
工作總是以兩類不同的方式來(lái)進(jìn)行的，一類是持續(xù)和重復(fù)性的，另一類是獨(dú)特和一次性的.任何工作均有許多共性，比如：
（1）要由個(gè)人和組織機(jī)構(gòu)來(lái)完成;
（2）受制于有限的資源;
（3）遵循某種工作程序;
（4）要計(jì)劃，執(zhí)行，控制等;
（5）受限于一定時(shí)間內(nèi)；
項(xiàng)目具有以下屬性:
（1）一次性
一次性是項(xiàng)目與其他重復(fù)性運(yùn)行或操作工作最大的區(qū)別。項(xiàng)目有明確的起點(diǎn)和終點(diǎn)，沒(méi)有可以完全照搬的先例，也不會(huì)有完全相同的復(fù)制。項(xiàng)目的其他屬性也是從這一主要的特征衍生出來(lái)的。
（2）獨(dú)特性
每個(gè)項(xiàng)目都是獨(dú)特的?；蛘咂涮峁┑漠a(chǎn)品或服務(wù)有自身的特點(diǎn)；或者其提供的產(chǎn)品或服務(wù)與其他項(xiàng)目類似，然而其時(shí)間和地點(diǎn)，內(nèi)部和外部的環(huán)境，自然和社會(huì)條件有別于其他項(xiàng)目，因此項(xiàng)目的過(guò)程總是獨(dú)一無(wú)二的。
（3）目標(biāo)的確定性
項(xiàng)目必需有確定的目標(biāo)：
(c)約束性目標(biāo)，如不超過(guò)規(guī)定的資源限制;
(d) 其他需滿足的要求，包括必須滿足的要求和盡量滿足的要求; 目標(biāo)的確定性允許有一個(gè)變動(dòng)的幅度，也就是可以修改。不過(guò)一旦項(xiàng)目目標(biāo)發(fā)生實(shí)質(zhì)性變化，它就不再是原來(lái)的項(xiàng)目了，而將產(chǎn)生一個(gè)新的項(xiàng)目。
（4）活動(dòng)的整體性
項(xiàng)目中的一切活動(dòng)都是相關(guān)聯(lián)的，構(gòu)成一個(gè)整體。多余的活動(dòng)是不必要的，缺少某些活動(dòng)必將損害項(xiàng)目目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
（5）組織的臨時(shí)性和開(kāi)放性(組織類型請(qǐng)參考評(píng)論中的項(xiàng)目管理的組織)
項(xiàng)目班子在項(xiàng)目的全過(guò)程中，其人數(shù)，成員，職責(zé)是在不斷變化的。某些項(xiàng)目班子的成員是借調(diào)來(lái)的，項(xiàng)目終結(jié)時(shí)班子要解散，人員要轉(zhuǎn)移。參與項(xiàng)目的組織往往有多個(gè)，多數(shù)為距陣組織.甚至幾十個(gè)或更多。他們通過(guò)協(xié)議或合同以及其他的社會(huì)關(guān)系組織到一起，在項(xiàng)目的不同時(shí)段不同程度的介入項(xiàng)目活動(dòng)。可以說(shuō)，項(xiàng)目組織沒(méi)有嚴(yán)格的邊界，是臨時(shí)性的開(kāi)放性的。這一點(diǎn)與一般企、事業(yè)單位和政府機(jī)構(gòu)組織很不一樣。
（6）成果的不可挽回性
項(xiàng)目的一次性屬性決定了項(xiàng)目不同于其他事情可以試做，作壞了可以重來(lái)；也不同于生產(chǎn)批量產(chǎn)品，合格率達(dá)99.99% 是很好的了。項(xiàng)目在一定條件下啟動(dòng)，一旦失敗就永遠(yuǎn)失去了重新進(jìn)行原項(xiàng)目的機(jī)會(huì)。項(xiàng)目相對(duì)于運(yùn)作有較大的不確定性和風(fēng)險(xiǎn)。
項(xiàng)目管理是在項(xiàng)目活動(dòng)中運(yùn)用知識(shí)、技能、工具和技術(shù)，以滿足和超過(guò)項(xiàng)目干系人對(duì)項(xiàng)目的需求和期望。 項(xiàng)目管理就是為了滿足甚至超越項(xiàng)目涉及人員對(duì)項(xiàng)目的需求和期望而將理論知識(shí)、技能、工具和技巧應(yīng)用到項(xiàng)目的活動(dòng)中去。有效的項(xiàng)目管理是在規(guī)定用來(lái)實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo)和指標(biāo)的時(shí)間內(nèi)，對(duì)組織機(jī)構(gòu)資源進(jìn)行計(jì)劃、引導(dǎo)和控制工作。
按照傳統(tǒng)的做法，當(dāng)企業(yè)設(shè)定了一個(gè)項(xiàng)目后，參與這個(gè)項(xiàng)目的至少會(huì)有好幾個(gè)部門(mén)，包括財(cái)務(wù)部門(mén)、市場(chǎng)部門(mén)、行政部門(mén)等等，而不同部門(mén)在運(yùn)作項(xiàng)目過(guò)程中不可避免地會(huì)產(chǎn)生摩擦，須進(jìn)行協(xié)調(diào)，而這些無(wú)疑會(huì)增加項(xiàng)目的成本，影響項(xiàng)目實(shí)施的效率。
而項(xiàng)目管理的做法則不同。不同職能部門(mén)的成員因?yàn)槟骋粋€(gè)項(xiàng)目而組成團(tuán)隊(duì)，項(xiàng)目經(jīng)理則是項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，他們所肩負(fù)的責(zé)任就是領(lǐng)導(dǎo)他的團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)時(shí)、優(yōu)質(zhì)地完成全部工作，在不超出預(yù)算的情況下實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)。項(xiàng)目的管理者不僅僅是項(xiàng)目執(zhí)行者，他參與項(xiàng)目的需求確定、項(xiàng)目選擇、計(jì)劃直至收尾的全過(guò)程，并在時(shí)間、成本、質(zhì)量、風(fēng)險(xiǎn)、合同、采購(gòu)、人力資源等各個(gè)方面對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行全方位的管理，因此項(xiàng)目管理可以幫助企業(yè)處理需要跨領(lǐng)域解決的復(fù)雜問(wèn)題，并實(shí)現(xiàn)更高的運(yùn)營(yíng)效率。
項(xiàng)目的管理者，在有限的資源約束下，運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)、方法和理論，對(duì)項(xiàng)目涉及的全部工作進(jìn)行有效地管理。即從項(xiàng)目的投資決策開(kāi)始到項(xiàng)目結(jié)束的全過(guò)程進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和評(píng)價(jià)，以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的目標(biāo)。企業(yè)中的“項(xiàng)目”說(shuō)白了就是企業(yè)中的各項(xiàng)有始有終的工作或事務(wù)。 項(xiàng)目管理的范圍：是為了實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的目標(biāo)，對(duì)項(xiàng)目的工作內(nèi)容進(jìn)行控制的管理過(guò)程。它包括范圍的界定，范圍的規(guī)劃，范圍的調(diào)整等。
項(xiàng)目的管理時(shí)間 ：是為了確保項(xiàng)目最終的按時(shí)完成的一系列管理過(guò)程。它包括具體活動(dòng)界定，活動(dòng)排序，時(shí)間估計(jì)，進(jìn)度安排及時(shí)間控制等項(xiàng)工作。
項(xiàng)目管理的成本：是為了保證完成項(xiàng)目的實(shí)際成本、費(fèi)用不超過(guò)預(yù)算成本、費(fèi)用的管理過(guò)程。它包括資源的配置，成本、費(fèi)用的預(yù)算以及費(fèi)用的控制等項(xiàng)工作。
項(xiàng)目管理的質(zhì)量：是為了確保項(xiàng)目達(dá)到客戶所規(guī)定的質(zhì)量要求所實(shí)施的一系列管理過(guò)程。它包括質(zhì)量規(guī)劃，質(zhì)量控制和質(zhì)量保證等。 “項(xiàng)目管理”有時(shí)被描述為對(duì)連續(xù)性操作進(jìn)行管理的組織方法。這種方法，更準(zhǔn)確地應(yīng)該被稱為“由項(xiàng)目實(shí)施的管理”，這是將連續(xù)性操作的許多方面作為項(xiàng)目來(lái)對(duì)待，以便對(duì)其可以采用項(xiàng)目管理的方法。
項(xiàng)目管理的應(yīng)用從80年代僅限于建筑、國(guó)防、航天等行業(yè)迅速發(fā)展到今天的計(jì)算機(jī)、電子通訊、金融業(yè)甚至政府機(jī)關(guān)等眾多領(lǐng)域。目前在國(guó)內(nèi)，對(duì)項(xiàng)目管理認(rèn)識(shí)較深，并要求項(xiàng)目管理人員擁有相應(yīng)資格認(rèn)證的還主要為大的跨國(guó)公司、it公司等與國(guó)際接軌的企業(yè)。
項(xiàng)目管理的十大原則
1 工欲善其事，必先利其器； 2 名不正則言不順，言不順則事不成； 3 其身正，不令而行； 4 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢； 5 磨刀不誤砍柴功； 6 統(tǒng)籌兼顧； 7 無(wú)以規(guī)矩不成方圓； 8 欲速則不達(dá)； 9 眾人拾柴火焰高； 10 不知言，無(wú)以知人也。
重要工作計(jì)劃篇十一
在家庭音響系統(tǒng)和專業(yè)擴(kuò)聲系統(tǒng)中，功放（功率放大器）是最為重要的設(shè)備之一，它的任務(wù)是把音源輸出的音頻信號(hào)進(jìn)行功率放大，推動(dòng)音箱或揚(yáng)聲器發(fā)聲。當(dāng)我們?cè)谂_(tái)下感受整個(gè)音響系統(tǒng)所造就的強(qiáng)勁恢宏或者真實(shí)飽滿的聲場(chǎng)時(shí)，功放正在為整個(gè)系統(tǒng)的輸出終端提供經(jīng)過(guò)清噪的澎湃動(dòng)力。
現(xiàn)在，我們將系統(tǒng)的概念延伸到企業(yè)的整個(gè)經(jīng)營(yíng)體系，一種全新的、令人驚喜的概念忽然浮出水面――企業(yè)的經(jīng)營(yíng)體系不正類似于音響系統(tǒng)嗎？市場(chǎng)與消費(fèi)者就是臺(tái)下的聽(tīng)眾，產(chǎn)品或服務(wù)的組合就是聲場(chǎng)效果，具體執(zhí)行人員（如生產(chǎn)工人、業(yè)務(wù)員等）就是音響輸出終端，中高層管理人員就是功放，財(cái)務(wù)、后勤部門(mén)就是周邊設(shè)備，而領(lǐng)導(dǎo)決策層則是整個(gè)音響系統(tǒng)的音源。
配置合理，設(shè)計(jì)精良的音響系統(tǒng)可以將音源發(fā)出的每一段音樂(lè)經(jīng)功放整理放大后，用終端設(shè)備播放出來(lái)，形成具有極大覆蓋面、極強(qiáng)聲壓級(jí)、極高保真度的音樂(lè)效果，使臺(tái)下的聽(tīng)眾得到美的音樂(lè)享受；而組織設(shè)置合理、運(yùn)營(yíng)效率極高的企業(yè)經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)，可以把決策層的每一條指令，經(jīng)管理層調(diào)度、安排并進(jìn)行資源配備后，通過(guò)生產(chǎn)工人和業(yè)務(wù)部門(mén)的執(zhí)行人員具體實(shí)施，為市場(chǎng)和消費(fèi)者們提供最好的、最具市場(chǎng)影響力的、最具競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)品或服務(wù)組合。
換句話來(lái)說(shuō)，企業(yè)經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)的好壞就像音響系統(tǒng)一樣，能否在市場(chǎng)上奏響最強(qiáng)音，全看整個(gè)系統(tǒng)是否設(shè)計(jì)合理，配置得當(dāng)。尤其系統(tǒng)中功放作用的發(fā)揮，更是整個(gè)系統(tǒng)效能能否充分展示的關(guān)鍵所在。
一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)對(duì)管理層的要求是：能夠?qū)Q策層發(fā)出的簡(jiǎn)短指令轉(zhuǎn)化成具體的可執(zhí)行方案，調(diào)度和配置企業(yè)有限的資源，最終形成實(shí)實(shí)在在的、更大的產(chǎn)出；基本杜絕企業(yè)里的“決策歪曲或指令歧義”等失真狀況；具有優(yōu)良的“市場(chǎng)應(yīng)變力”，在執(zhí)行決策層的指令時(shí)，動(dòng)態(tài)地調(diào)整企業(yè)的運(yùn)營(yíng)方式、資源配置乃至生產(chǎn)、銷售等，取得整個(gè)運(yùn)營(yíng)體系在動(dòng)態(tài)市場(chǎng)中的均衡性；有效地抑制企業(yè)運(yùn)營(yíng)體系內(nèi)部的各種沖突，使整個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行始終流暢。
因此，從非傳統(tǒng)的物理性角度（而非傳統(tǒng)的人文角度）探討經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)管理層的功放特性，是一件很有意義的事情。管理層作為經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)的“功放”，可以從動(dòng)態(tài)和靜態(tài)兩個(gè)方面來(lái)分析它的特性。
靜態(tài)特性。
靜態(tài)特性包括輸出功率、頻率響應(yīng)、總諧波失真、信噪比、靈敏度等幾個(gè)方面。
輸出功率。企業(yè)要求管理層的輸出功率越大越好，因?yàn)槠髽I(yè)的資源畢竟有限，而市場(chǎng)所面臨的競(jìng)爭(zhēng)卻日趨激烈。市場(chǎng)現(xiàn)實(shí)要求企業(yè)能夠以有限的資源投入去取得盡可能大的收益，或者說(shuō)以現(xiàn)有的資源投入來(lái)達(dá)成更高的目標(biāo)?？赡苣繕?biāo)只是經(jīng)營(yíng)決策層的一條小小的指令。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，就要求管理層具有足夠大的輸出功率，并能根據(jù)市場(chǎng)現(xiàn)狀和企業(yè)資源狀況作出合理的安排、調(diào)度，使有限的投入不斷增值、放大，實(shí)現(xiàn)更大的產(chǎn)出目標(biāo)。
頻率響應(yīng)。企業(yè)必須在有限的資源和無(wú)限的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)之間達(dá)到均衡，因此，它不可能將自己所有的力量全部平攤到所有的項(xiàng)目上去，必須握緊拳頭，只針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)鏈中幾個(gè)最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)作重點(diǎn)突破。管理層必須有這樣的計(jì)劃性，能夠快速甄別出最需要投入資源力量的項(xiàng)目，并以最快的速度作出響應(yīng)，制訂出相關(guān)的拓展策略。
管理層依照決策層的指令進(jìn)行資源調(diào)度和具體執(zhí)行時(shí)，往往會(huì)由于種種主觀（例如對(duì)決策指令的理解不完整）或客觀的因素（例如資源匱乏）而造成經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)運(yùn)作失真。但是，這種失真并未違背管理原則和經(jīng)驗(yàn)指標(biāo)，因此短時(shí)間內(nèi)很難被發(fā)現(xiàn)和察覺(jué)。而且，這種失真對(duì)系統(tǒng)的破壞表現(xiàn)得相對(duì)隱性，它有可能不是以當(dāng)時(shí)實(shí)際的數(shù)字指標(biāo)來(lái)衡量，而是表現(xiàn)在對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)潛在的、緩慢的侵蝕上，甚至有可能在長(zhǎng)期積累之后引起企業(yè)文化畸變。
信噪比。在任何系統(tǒng)中，沖突和干擾永遠(yuǎn)存在。有時(shí)候，這種沖突和干擾甚至來(lái)自企業(yè)最高決策層。如果作為系統(tǒng)功放的管理層沒(méi)有發(fā)揮作用，系統(tǒng)內(nèi)的信息指令呈線性流動(dòng)和線性增益放大，那么，在有效的執(zhí)行力度加大的同時(shí)，系統(tǒng)內(nèi)的沖突和干擾也被放大了。管理層次應(yīng)該發(fā)揮清噪、濾波的功能，在系統(tǒng)指令增益時(shí)，減少?zèng)_突和干擾，使企業(yè)經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)運(yùn)作時(shí)的信噪比提升到更高的層次。
靈敏度。靈敏度包含兩層含義，一是經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)的反應(yīng)（響應(yīng)）速度，二是達(dá)到正常反應(yīng)速度時(shí)所需投入的資源（也就是經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)化到另一種狀態(tài)，并達(dá)到正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)所需付出的成本，可以理解為系統(tǒng)變革風(fēng)險(xiǎn)成本、客戶轉(zhuǎn)換成本等）。管理層應(yīng)該在這二者之間取得均衡，系統(tǒng)不應(yīng)以過(guò)度的資源投入來(lái)?yè)Q取響應(yīng)速度，也不要為了節(jié)約資源而造成系統(tǒng)反應(yīng)遲滯，效率低下。
動(dòng)態(tài)特性。
比爾?蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“（在微軟）惟一不變的就是變化。”他非常精確地描述了企業(yè)處于動(dòng)態(tài)環(huán)境時(shí)必須隨時(shí)準(zhǔn)備面對(duì)變化而改變自己的狀態(tài)。環(huán)境是動(dòng)態(tài)的，系統(tǒng)本身也不斷地在動(dòng)態(tài)中求均衡、求發(fā)展，因此，作為經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)功放的管理層，同樣應(yīng)具備相應(yīng)的動(dòng)態(tài)特性，主要包括瞬態(tài)失真和互調(diào)失真兩個(gè)方面。
互調(diào)失真。實(shí)際上，互調(diào)失真控制能力就是企業(yè)經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)清噪能力的集中表現(xiàn)，只不過(guò)，動(dòng)態(tài)環(huán)境中企業(yè)面臨的狀況更加復(fù)雜。管理層所面臨的，可能不是一兩個(gè)信噪混合的非線性信號(hào)，而可能有更多個(gè)類似的非線性信號(hào)，并且這些信號(hào)之間，又可能是相互矛盾、相互干擾的。最常見(jiàn)的情況是，具有決策權(quán)的不同領(lǐng)導(dǎo)在同一個(gè)時(shí)間就某一事件發(fā)出不同的指令，或者是同一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)在不同的時(shí)間就同一個(gè)項(xiàng)目發(fā)出不同的指令。此時(shí)，管理層往往覺(jué)得非常頭痛，許多不同的指令信號(hào)困擾在它周圍，有的已經(jīng)執(zhí)行了，有的正在執(zhí)行，有的剛剛接收到，指令信號(hào)之間是互相干擾甚至是有矛盾的，拒不執(zhí)行吧，可能是藐視領(lǐng)導(dǎo)；執(zhí)行下去吧，又可能跟前面做的許多工作有沖突。這時(shí)候就是一種互調(diào)失真的狀態(tài)。經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)的互調(diào)失真會(huì)導(dǎo)致資源配置失當(dāng)，正常的作業(yè)節(jié)奏被打亂，產(chǎn)生不必要的“附加產(chǎn)品”，經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)運(yùn)作總是處于“瓶頸”狀態(tài)等后果。
與總諧波失真不同的地方是，互調(diào)失真是比較顯性的、很容易凸現(xiàn)出來(lái)的一種動(dòng)態(tài)特性，甚至，在失真度還很低，還沒(méi)有造成更大的具體損失以前，管理層便可及時(shí)發(fā)現(xiàn)并加以有效控制。
其實(shí)，作為經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)功放，管理層所具備的物理特性、具體作用、運(yùn)行方法以及與整個(gè)系統(tǒng)的耦合等問(wèn)題，都可以作令人激動(dòng)的研究和探討。當(dāng)我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)管理層本身的職能與作用、單純從人文角度來(lái)探討管理時(shí)，是不是可以把視野放得更開(kāi)，引入其它專業(yè)領(lǐng)域（例如物理）的概念與研究方法，把有關(guān)管理、有關(guān)經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)的思想方法及實(shí)際操作手段衍生得更為透徹一些呢？本文就是一個(gè)略嫌粗糙、但卻有益的嘗試。
來(lái)源：中人網(wǎng)。
重要工作計(jì)劃篇十二
各位同學(xué)：
下面由我代表法學(xué)院第二十二屆學(xué)生會(huì)常務(wù)委員會(huì)做-上學(xué)期工作報(bào)告。
回顧過(guò)去一年，碩果累累。我們堅(jiān)持全心全意為同學(xué)服務(wù)的宗旨，在學(xué)生會(huì)工作上取得巨大成功，激勵(lì)我們?cè)谛碌恼魍旧侠^續(xù)奮勇向前。這是吉林大學(xué)法學(xué)院團(tuán)委、院學(xué)生工作辦公室統(tǒng)攬全局、正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是全體法學(xué)院學(xué)生會(huì)人同心同德、團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果。首先在這里，我代表法學(xué)院第二十二屆學(xué)生會(huì)常委會(huì)，向全體致力于學(xué)生會(huì)改革的戰(zhàn)友們表示誠(chéng)摯的感謝！向全體為學(xué)生會(huì)辛勞工作的師弟、師妹們表示誠(chéng)摯的感謝！向關(guān)心和支持新一屆學(xué)生會(huì)發(fā)展的同學(xué)們表示誠(chéng)摯的感謝！
展望未來(lái)前景，任重道遠(yuǎn)。在院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下，我們?yōu)檫m應(yīng)學(xué)院轉(zhuǎn)變學(xué)生組織發(fā)展要求，著手制定法學(xué)院二十二屆學(xué)生會(huì)改革發(fā)展規(guī)劃綱要。正基于此，本學(xué)期成為了實(shí)施二十二屆學(xué)生會(huì)改革發(fā)展規(guī)劃的第一個(gè)學(xué)期，也是需要全體學(xué)生會(huì)人踏實(shí)努力、銳意進(jìn)取、努力創(chuàng)新、探索發(fā)展方式的學(xué)期，改革發(fā)展穩(wěn)定的任務(wù)十分繁重。根據(jù)學(xué)生會(huì)常委會(huì)對(duì)局勢(shì)的分析，在2010-2010學(xué)年上學(xué)期，法學(xué)院第二十二屆學(xué)生會(huì)工作的主要任務(wù)是：堅(jiān)定不移的把“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀貫徹到大學(xué)學(xué)生組織工作的方方面面；以“參與學(xué)生民主管理，提供民主實(shí)踐平臺(tái)，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，豐富校園文化生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)”為基本方針；著力塑造學(xué)生會(huì)良好工作作風(fēng)，構(gòu)建學(xué)生會(huì)核心價(jià)值體系；提高學(xué)生會(huì)正規(guī)化程度，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)制度建設(shè)，狠抓制度落實(shí)；大力開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活；把學(xué)生會(huì)的改革與發(fā)展事業(yè)穩(wěn)步推向前進(jìn)。
做好學(xué)生會(huì)下一階段工作，必須把握好以下原則：一是重團(tuán)結(jié)、促統(tǒng)一。堅(jiān)持把統(tǒng)一學(xué)生會(huì)改革發(fā)展思想作為長(zhǎng)期戰(zhàn)略方針和根本著力點(diǎn)，加強(qiáng)價(jià)值觀建設(shè)，充分發(fā)揮價(jià)值觀特別是“參與意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、代表意識(shí)、集體意識(shí)”的導(dǎo)向作用。二是顧各方、保穩(wěn)定。堅(jiān)持把統(tǒng)籌兼顧作為改革發(fā)展初期的主攻方向，變壓力為動(dòng)力，堅(jiān)定不移地整合各方要素，拓展發(fā)展空間，實(shí)現(xiàn)推動(dòng)改革發(fā)展和學(xué)生會(huì)大局穩(wěn)定相統(tǒng)一。三是抓改革、增活力。堅(jiān)持把改革作為促進(jìn)學(xué)生會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力，進(jìn)一步加大重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革力度，消除體制機(jī)制障礙，激發(fā)創(chuàng)造活力。
本學(xué)期的學(xué)生會(huì)工作，要以完善制度建設(shè)為主線，統(tǒng)籌兼顧，突出重點(diǎn)，全面實(shí)施促進(jìn)學(xué)生會(huì)改革發(fā)展的一攬子計(jì)劃。大規(guī)模促進(jìn)組織體系、組織人員調(diào)整，為接下來(lái)的工作提供堅(jiān)實(shí)組織保證；大范圍實(shí)施學(xué)生會(huì)成員能力、思想教育培養(yǎng)計(jì)劃，樹(shù)立學(xué)生會(huì)核心價(jià)值體系；大幅度提高學(xué)生會(huì)開(kāi)展活動(dòng)水平，擴(kuò)大活動(dòng)參與面，促進(jìn)校園文化生活豐富多彩。以實(shí)施一攬子計(jì)劃為重點(diǎn)，今年要著力抓好以下四方面工作：
（一）加強(qiáng)學(xué)生會(huì)制度建設(shè)，提高學(xué)生會(huì)工作效能。
加強(qiáng)學(xué)生會(huì)的制度建設(shè)，是學(xué)生會(huì)實(shí)現(xiàn)制度化運(yùn)作、規(guī)范化服務(wù)、程序化辦事的重要方式和手段，是完成改革發(fā)展規(guī)劃的首要問(wèn)題。要堅(jiān)持把制度完善作為扭轉(zhuǎn)和改善學(xué)生會(huì)現(xiàn)行形勢(shì)的突破口，堅(jiān)持靈活審慎的方針，提高制度運(yùn)行的實(shí)際效果，促進(jìn)學(xué)生會(huì)正規(guī)化建設(shè)。
一是深化學(xué)生會(huì)組織制度改革。第二十二屆學(xué)生會(huì)通過(guò)選拔、選舉過(guò)程已初步實(shí)現(xiàn)預(yù)先設(shè)定的部門(mén)調(diào)整方案，使組織制度建設(shè)取得顯著成果。要繼續(xù)把組織制度改革深化拓展，尋找有利于發(fā)展的新機(jī)遇。
推動(dòng)學(xué)生會(huì)常委會(huì)的制度建設(shè)，統(tǒng)一常委會(huì)的決策職能、監(jiān)督職能、組織職能。建立健全常委會(huì)決策形成機(jī)制、執(zhí)行監(jiān)督機(jī)制，為深化學(xué)生會(huì)各項(xiàng)改革奠定基礎(chǔ)。實(shí)行常委會(huì)例會(huì)制度，從細(xì)化會(huì)議召開(kāi)程序、加大會(huì)議召開(kāi)前后的媒體、輿論宣傳，充分發(fā)揮常委會(huì)的優(yōu)勢(shì)對(duì)學(xué)生會(huì)近期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)接下來(lái)的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃，使學(xué)生會(huì)各項(xiàng)工作在陽(yáng)光下運(yùn)行、在程序中運(yùn)行。推動(dòng)實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)制度。保證同學(xué)們賦予的權(quán)力始終是用來(lái)為同學(xué)們謀利益，保證學(xué)生會(huì)各部門(mén)的想法都能在常委會(huì)上得到展示，防止學(xué)生會(huì)決策脫離實(shí)際。明確常委會(huì)委員分工，杜絕學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)干部只通知、不工作的不良風(fēng)氣。實(shí)行強(qiáng)有力監(jiān)督制度，對(duì)各項(xiàng)決策及落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)學(xué)生會(huì)資金就流動(dòng)情況實(shí)行監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除不正苗頭，確保決策科學(xué)、執(zhí)行順暢。
突出抓好學(xué)生會(huì)各部門(mén)工作制度建設(shè)。把提高工作分配覆蓋面和提高學(xué)生會(huì)工作效能作為兩個(gè)集中力量解決的重大問(wèn)題。發(fā)揮學(xué)生會(huì)各部門(mén)的主體作用，把部門(mén)應(yīng)有的權(quán)力歸還各部門(mén)，著力提高學(xué)生會(huì)成員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。完善各部、跨部門(mén)例會(huì)制度，提高學(xué)生會(huì)干事參與決策、參與組織的程度，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)“誰(shuí)策劃、誰(shuí)組織”。暢通學(xué)生會(huì)成員之間、上下級(jí)之間溝通機(jī)制。毫不松懈地抓好秘書(shū)處的檔案管理、總結(jié)等方面的管理制度建設(shè)工作，繼續(xù)發(fā)揮秘書(shū)處的協(xié)調(diào)、調(diào)度職能；支持和推進(jìn)外聯(lián)部制度建設(shè)改革，保證外聯(lián)、財(cái)務(wù)、審批有章可依；繼續(xù)加強(qiáng)文藝部、體育部定期活動(dòng)、人才選拔、活動(dòng)分工等項(xiàng)的制度建設(shè)和完善；深化宣傳部宣傳導(dǎo)向、宣傳分工制度；改革學(xué)習(xí)部工作流程和組織學(xué)習(xí)交流以及協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的制度建設(shè)；紀(jì)檢部要研究制定適合工作發(fā)展需要的考評(píng)制度、監(jiān)督制度和歸檔制度；藝術(shù)團(tuán)及運(yùn)動(dòng)隊(duì)要加強(qiáng)訓(xùn)練、表演等方面的制度建設(shè)。通過(guò)不斷加強(qiáng)和完善各個(gè)部門(mén)的制度化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)部門(mén)工作的規(guī)范化和程序化，促進(jìn)公平性、效率性和行為約束性的提高，促進(jìn)學(xué)生會(huì)工作更好的運(yùn)行和開(kāi)展，促使學(xué)生會(huì)成為求真務(wù)實(shí)、改革創(chuàng)新、富有活力、和諧團(tuán)結(jié)的學(xué)生組織。
二是推進(jìn)學(xué)生會(huì)管理制度建設(shè)。在完善和健全組織制度建設(shè)的同時(shí)，管理制度的建設(shè)任務(wù)依然繁重而艱巨，做好管理工作對(duì)學(xué)生會(huì)組織的`長(zhǎng)足發(fā)展具有重要和決定性的意義。管理制度建設(shè)的基本思路是：堅(jiān)決擁護(hù)黨、學(xué)校和學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本、統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)發(fā)展觀，優(yōu)化學(xué)生會(huì)管理體制，更好的發(fā)揮學(xué)生會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，服務(wù)同學(xué)的先鋒作用。優(yōu)化任免制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)干部的監(jiān)督力度，嚴(yán)肅懲治不負(fù)責(zé)任、不履行義務(wù)的行為；健全考評(píng)制度，保障為學(xué)生會(huì)工作貢獻(xiàn)的同學(xué)取得的成績(jī)得到充分的肯定；嚴(yán)肅請(qǐng)準(zhǔn)假制度，杜絕人數(shù)不足、擅自離崗等行為；落實(shí)獎(jiǎng)懲制度，避免學(xué)生會(huì)各項(xiàng)獎(jiǎng)懲制度不執(zhí)行、不正確執(zhí)行的現(xiàn)象發(fā)生，鼓勵(lì)先進(jìn)分子、處分違反組織紀(jì)律的學(xué)生會(huì)成員，將學(xué)生會(huì)建設(shè)成管理科學(xué)化、民主化、規(guī)范化的法學(xué)院第一學(xué)生組織。積極將制度改革的精神落到實(shí)處，堅(jiān)持權(quán)責(zé)分明的原則，有責(zé)必有權(quán)的原則。加快干部培養(yǎng)步伐，強(qiáng)化學(xué)生干部的責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。堅(jiān)持以人為本，以制度的形式充分尊重和保障學(xué)生會(huì)成員的權(quán)益，增強(qiáng)組織凝聚力和戰(zhàn)斗力。任免上，在適度均衡、擇優(yōu)錄取的原則基礎(chǔ)上，嚴(yán)格依照學(xué)生會(huì)章程規(guī)定的成員資格執(zhí)行，堅(jiān)決罷免和取消不合格成員在組織內(nèi)的工作資格?？荚u(píng)上，完善對(duì)組織成員的規(guī)范和督導(dǎo)機(jī)制，一方面保證將來(lái)的競(jìng)選工作有成績(jī)可查，另一方面為學(xué)生會(huì)監(jiān)督、管理、獎(jiǎng)勵(lì)、處分提供依據(jù)。請(qǐng)假、準(zhǔn)假上，嚴(yán)格請(qǐng)假、準(zhǔn)假程序，提高學(xué)生會(huì)成員組織性、紀(jì)律性。未請(qǐng)假、請(qǐng)假不符合程序、未得到準(zhǔn)假均視為曠到、早退、遲到行為，確保簽到、考評(píng)制度有章可循。獎(jiǎng)懲上，堅(jiān)決落實(shí)獎(jiǎng)懲制度，激發(fā)組織成員工作熱情、規(guī)范組織成員工作作風(fēng)，把學(xué)生會(huì)的獎(jiǎng)懲與學(xué)院獎(jiǎng)懲結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生會(huì)的威望，鞏固學(xué)生會(huì)的正規(guī)化組織地位。
（二）大力加強(qiáng)學(xué)生會(huì)核心價(jià)值體系建設(shè)。
過(guò)去一年，學(xué)生會(huì)自身改革和建設(shè)取得了一些成績(jī)，但與同學(xué)們的期待仍有不小差距。學(xué)生會(huì)職能分工還不到位，執(zhí)行效率有待提高，形式主義、官僚主義比較突出，違反紀(jì)律的現(xiàn)象在一些部門(mén)和領(lǐng)域比較嚴(yán)重。這些問(wèn)題必須下大氣力解決。要緊緊圍繞改革和發(fā)展這個(gè)大局，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)制度建設(shè)的同時(shí)，推動(dòng)學(xué)生會(huì)核心價(jià)值體系建設(shè)。
學(xué)生會(huì)思想建設(shè)要以大力提倡“四種意識(shí)”即參與意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、代表意識(shí)、集體意識(shí)為核心，樹(shù)立良好的工作風(fēng)氣，形成學(xué)生會(huì)可以代代繼承的文化傳統(tǒng)。積極承辦一系列學(xué)生會(huì)成員參加的文化熏陶、思想教育活動(dòng)，使學(xué)生會(huì)成員以飽滿的熱情投入到學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作中去，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)成員的參與意識(shí)。與此同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)成員之間，部門(mén)之間的分工合作，培養(yǎng)成員的團(tuán)隊(duì)精神和集體意識(shí)，真正做到心中有集體，心中有他人。堅(jiān)持“服務(wù)學(xué)院，奉獻(xiàn)同學(xué)”的宗旨，塑造良好的工作作風(fēng)，使學(xué)生會(huì)成員在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，牢固樹(shù)立代表意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)。
學(xué)生會(huì)的思想建設(shè)要以科學(xué)有效為基本目標(biāo)，采取多種多樣的形式，切實(shí)把以“四種意識(shí)”為核心的學(xué)生會(huì)核心價(jià)值體系推廣到學(xué)生會(huì)乃至全體學(xué)生的思想深處。加強(qiáng)學(xué)生會(huì)成員對(duì)學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)規(guī)章制度、宗旨的學(xué)習(xí)。制度建設(shè)是學(xué)生會(huì)在實(shí)踐中一步步探索出來(lái)的，因此帶領(lǐng)同學(xué)們，在學(xué)習(xí)思考過(guò)程中進(jìn)行總結(jié)和探究，不斷對(duì)現(xiàn)有的不完善制度進(jìn)行修繕。通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，促進(jìn)轉(zhuǎn)變職能、理順關(guān)系、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效率，促進(jìn)學(xué)生會(huì)成員權(quán)責(zé)明確、方向明確、計(jì)劃明確、使命明確；通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，促使各項(xiàng)工作中可以在正確的制度體制框架下執(zhí)行，以增強(qiáng)學(xué)生會(huì)的活力，調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)們的積極性、主動(dòng)性，確保學(xué)生會(huì)改革發(fā)展的正確思想方向。注重樹(shù)立先進(jìn)典型、宣傳先進(jìn)事跡，把學(xué)校的考評(píng)制度與學(xué)生會(huì)的評(píng)優(yōu)和推優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合，保證評(píng)優(yōu)活動(dòng)的公平、公開(kāi)、公正的同時(shí)，充分發(fā)揮先鋒模范的帶頭作用。加強(qiáng)老成員對(duì)新成員的指導(dǎo)教育，并開(kāi)展深層次的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，充分發(fā)揮每個(gè)成員的自身潛力，提高全體成員的工作能力、溝通能力真正幫助學(xué)生會(huì)成員實(shí)現(xiàn)自己加入學(xué)生會(huì)時(shí)的理想。邀請(qǐng)有學(xué)識(shí)、有涵養(yǎng)、有品格的教師、學(xué)者等社會(huì)各界成功人士來(lái)我院學(xué)生會(huì)進(jìn)行針對(duì)人力資源管理等方面的演講、培訓(xùn)，切實(shí)提高學(xué)生會(huì)成員的組織能力和管理能力。開(kāi)展一起制作文化衫等學(xué)生會(huì)內(nèi)部活動(dòng)，使學(xué)生會(huì)成員樹(shù)立大家庭的歸屬感、榮譽(yù)感、自豪感，贏得學(xué)生會(huì)發(fā)展的機(jī)遇，為學(xué)生會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展提供強(qiáng)大智力支持、精神動(dòng)力與思想保證。
重要工作計(jì)劃篇十三
可以概括為五個(gè)主要方面，即目的性、首位性、普遍性效率性和創(chuàng)新性。
（一）目的性。
每一個(gè)計(jì)劃及其派生計(jì)劃都是旨在促使企業(yè)或各類組的總目標(biāo)和一定時(shí)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。計(jì)劃工作是最明白地顯示出管理的基本征的主要職能活動(dòng)。
（二）首位性。
計(jì)劃工作相對(duì)于其他管理職能處于首位。把計(jì)劃工作在首位的原因，不僅因?yàn)閺墓芾磉^(guò)程的角度來(lái)看，計(jì)劃工作先于其他管理能，而且因?yàn)樵谀承﹫?chǎng)合，計(jì)劃工作是付諸實(shí)施的唯一管理職能。計(jì)劃工的結(jié)果可能得出一個(gè)決策，即無(wú)需進(jìn)行隨后的組織工作、領(lǐng)導(dǎo)工作及控制作等。例如，對(duì)于一個(gè)要否建立新工廠的計(jì)劃研究工作，如果得出的結(jié)論新工廠在經(jīng)濟(jì)上是不合算的，那也就沒(méi)有籌建、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制一個(gè)新的問(wèn)題了。
計(jì)劃工作具有首位性的原因，還在于計(jì)劃工作影響和貫穿于組織工作人員配備、指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)工作和控制工作中。圖1概略地描述了這種相關(guān)系。
計(jì)劃工作對(duì)人員配備的影響可能是需要委任新的部門(mén)主管，調(diào)整和充關(guān)鍵部門(mén)的人員以及培訓(xùn)員工等。而組織結(jié)構(gòu)和員工構(gòu)成的變化，必然會(huì)響到領(lǐng)導(dǎo)方式和激勵(lì)方式。
計(jì)劃工作和控制工作尤其是分不開(kāi)的——它們是管理的一雙孿生子。經(jīng)計(jì)劃的活動(dòng)是無(wú)法控制的，因?yàn)榭刂凭褪羌m正脫離計(jì)劃的偏差，以保持動(dòng)的既定方向。沒(méi)有計(jì)劃指導(dǎo)的控制是毫無(wú)意義的，計(jì)劃是為控制工作提標(biāo)準(zhǔn)的。此外，控制職能的有效行使，往往需要根據(jù)情況的變化擬定新的劃或修改原訂計(jì)劃，而新的計(jì)劃或修改過(guò)的計(jì)劃又被作為連續(xù)進(jìn)行的控制作的基礎(chǔ)。計(jì)劃工作與控制工作的這種繼續(xù)不斷的關(guān)系，通常被稱為計(jì)劃控制一計(jì)劃循環(huán)。
（三）普遍性。
雖然計(jì)劃工作的特點(diǎn)和范圍隨各級(jí)主管人員職權(quán)的不而不同，但它卻是各級(jí)主管人員的一個(gè)共同職能。所有的主管人員，無(wú)論總經(jīng)理還是班組長(zhǎng)都要從事計(jì)劃工作。人們常說(shuō)，主管人員的主要任務(wù)是決策，而決策本身就是計(jì)劃工作的核心。如果將主管人員的決策權(quán)限制過(guò)嚴(yán)那就會(huì)束縛他們的手腳，使他們無(wú)法自由地處置那些本應(yīng)由他們處置的題。久而久之，他們就會(huì)失去計(jì)劃工作的職能與職責(zé)，養(yǎng)成依賴上級(jí)的習(xí)慣。這樣，他們也就喪失了主管人員的基本特征。
（四）效率性。
主觀的價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。所以，只有能夠?qū)崿F(xiàn)收入大于支出，并且顧及到國(guó)家、集體和個(gè)三者利益的計(jì)劃才是一個(gè)完美的計(jì)劃，才能真正體現(xiàn)出計(jì)劃的效率。
（五）創(chuàng)造性。
計(jì)劃工作總是針對(duì)需要解決的新問(wèn)題和可能發(fā)生的新化、新機(jī)會(huì)而作出的決定的，因而它是一個(gè)創(chuàng)造性的管理過(guò)程。計(jì)劃有點(diǎn)似于一項(xiàng)產(chǎn)品或一項(xiàng)工程的設(shè)計(jì)，它是對(duì)管理活動(dòng)的設(shè)計(jì)。正如一種新產(chǎn)的成功在于創(chuàng)新一樣，成功的計(jì)劃也依賴于創(chuàng)新。
綜上所述，計(jì)劃工作是一個(gè)指導(dǎo)性、預(yù)測(cè)性、科學(xué)性和創(chuàng)造性很強(qiáng)的理活動(dòng)，但同時(shí)又是一項(xiàng)復(fù)雜而又困難的工作。當(dāng)前，我國(guó)正面臨著實(shí)現(xiàn)會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，我國(guó)企業(yè)在對(duì)外開(kāi)放的方針下正面臨世界市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，形勢(shì)要求我們迅速地提高宏觀的和微觀的管理水平，而加計(jì)劃工作，提高計(jì)劃工作的科學(xué)性是全面提高管理水平的前提和關(guān)鍵。
重要工作計(jì)劃篇十四
又是一個(gè)月的下旬，我們宿舍包括我以內(nèi)的三個(gè)人又是陷入了“經(jīng)濟(jì)困難”時(shí)期。
“月光族”一般是形容打工一列的人士，而我們有些學(xué)生，可以說(shuō)是未到月末就已經(jīng)“月光”，這主要是不合理的金錢使用，沒(méi)有計(jì)劃性的使用導(dǎo)致的。
她們兩個(gè)是逛淘寶和需要還手機(jī)貸款把錢用光了，而我是當(dāng)初貪圖利息將錢投到了一個(gè)理財(cái)項(xiàng)目上，現(xiàn)在都還是有點(diǎn)擔(dān)心會(huì)不會(huì)連本金都收不回來(lái)。我還認(rèn)識(shí)一個(gè)校友，在還剩下九天的時(shí)間里只剩六十幾元，他是把錢用在了囤積微商產(chǎn)品上了。我們畢竟還是學(xué)生，都還是伸手要錢的年紀(jì)，所以有些就想要自我尋找商機(jī)賺錢，當(dāng)然也有些是控制不住誘惑花錢沒(méi)有節(jié)制。雖然我們是在不同的方面上將錢花去，但最終的結(jié)果都是一樣的，那就是月末的飯錢成了問(wèn)題。
以前也發(fā)生過(guò)這樣的事情，甚至可以說(shuō)是每個(gè)月都有這樣的事情發(fā)生，只是這一次我才開(kāi)始痛定思痛，才覺(jué)得真的是需要好好計(jì)劃自己的開(kāi)支，不要養(yǎng)成壞習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣成自然，以后的人生若是都是這樣子多么恐怖？所以這個(gè)月開(kāi)始我也杜絕了像以往那樣借錢的行為，開(kāi)始在學(xué)校找點(diǎn)事情做，把每一餐降低到最低標(biāo)準(zhǔn)。
最重要的是，下個(gè)月開(kāi)始的以后每一個(gè)月，要制定好每一日的開(kāi)銷，計(jì)劃好金錢的使用。
重要工作計(jì)劃篇十五
當(dāng)年齡變大，肌膚也會(huì)隨之老化，再加上紫外線照射，年齡越大出現(xiàn)的皮膚問(wèn)題越多。從膚色不均到皮膚暗黃、泛紅等現(xiàn)象慢慢浮出。根據(jù)色彩學(xué)補(bǔ)色原理，我們可以利用彩色粉底產(chǎn)品來(lái)中和、調(diào)整膚色，將泛紅、暗沉的肌膚調(diào)整為紅潤(rùn)的健康色。但這里需要根據(jù)自身的膚質(zhì)與膚色來(lái)選擇不同顏色的粉底產(chǎn)品。
女生面部瑕疵從普通色斑到痘印、痘痘或黑眼圈、淚溝、眼袋等，想要無(wú)暇粉底，這些事一定不能存在的。這些瑕疵讓我們的臉看起來(lái)很沒(méi)精神、頹廢，而選擇合適的粉底產(chǎn)品可以幫助我們遮蓋面部瑕疵，營(yíng)造出裸肌妝效。
油脂分泌旺盛或皮膚老舊角質(zhì)堆積過(guò)多導(dǎo)致毛孔粗大，可以通過(guò)粉底來(lái)改善修飾毛孔，將粗大的毛孔從視覺(jué)上變小，甚至隱形的效果。
重要工作計(jì)劃篇十六
日常工作中，你是不是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)你安排的工作做起來(lái)沒(méi)有頭緒？覺(jué)得無(wú)從下手？做完以后才發(fā)現(xiàn)做得亂七八糟，離你想要的效果相去甚遠(yuǎn)？其實(shí)這是因?yàn)槟銢](méi)有養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣——制訂工作計(jì)劃。沒(méi)有目標(biāo)，就不能按照正常的、正確的步驟來(lái)完成，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，中間過(guò)程很容易出現(xiàn)偏差，直接影響工作完成的效率和質(zhì)量。
制訂工作計(jì)劃，是每位伙伴必須做的事。不只是為了很好地完成工作，更重要地是可以更快地提高個(gè)人工作能力、管理水平、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。在日常工作中，養(yǎng)成長(zhǎng)期制訂工作計(jì)劃的習(xí)慣，具有以下幾個(gè)很好的作用。
１．督促作用。
人是有惰性的。如果沒(méi)有一個(gè)量化的指標(biāo)，靠人的自覺(jué)性來(lái)完成一項(xiàng)工作，很容易出現(xiàn)一些想象不到的偏差，比如：完成時(shí)間滯后了，質(zhì)量水平降低了，材料浪費(fèi)了，留下小尾巴了，埋下隱患了……等等。因此，制訂好一個(gè)計(jì)劃，按照計(jì)劃的步驟、要求來(lái)完成一項(xiàng)工作，結(jié)果可能更令人滿意，計(jì)劃起到一種督促與監(jiān)督的作用，預(yù)防和糾正執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)的偏差。
２．提示作用。
人腦不是電腦，很多時(shí)候人們忙起來(lái)的時(shí)候會(huì)忘記一些東西，如果簡(jiǎn)單策劃一下，就開(kāi)始執(zhí)行，沒(méi)有制訂出具體的計(jì)劃，很容易無(wú)意識(shí)或有意識(shí)地遺忘或忽略一些環(huán)節(jié)，然而，如果一開(kāi)始就制訂出具體的計(jì)劃，就可以提示到了某階段要做哪些工作，于是，這時(shí)工作計(jì)劃可以起到提示的作用。
３．理清思路的作用。
制訂工作計(jì)劃的過(guò)程是個(gè)思考的過(guò)程，制訂好工作計(jì)劃以后，在心中基本上對(duì)某件工作任務(wù)已經(jīng)心里有譜了。制訂的過(guò)程中，已經(jīng)將工作思路理清了，做起來(lái)就自然“水到渠成”。即使是出現(xiàn)一些意外，其最后結(jié)果一般也不會(huì)有太大的差異。
４．備忘錄與備案的作用。
一項(xiàng)工作做完以后，就很少有人再去經(jīng)常關(guān)注它。日后如果這項(xiàng)工作突然出現(xiàn)異常，需要重新對(duì)當(dāng)時(shí)實(shí)施這項(xiàng)工作的細(xì)節(jié)進(jìn)行檢討檢查，如果沒(méi)有工作計(jì)劃，很難把原來(lái)的情況準(zhǔn)確地反映出來(lái)。這種情況下，工作計(jì)劃就起到了備忘錄的作用，它可以讓你更快速、更準(zhǔn)確地找出問(wèn)題點(diǎn)。
５．鍛煉思維與語(yǔ)言組織能力的作用。
在制訂工作計(jì)劃時(shí)要思考，并且通過(guò)語(yǔ)言組織表達(dá)出來(lái)，因此，經(jīng)常制訂工作計(jì)劃，可以增強(qiáng)人的邏輯思維與直覺(jué)判斷能力，同時(shí)也增強(qiáng)了語(yǔ)言文字的組織與表達(dá)能力，可以鍛煉你在處理日常事務(wù)時(shí)對(duì)于一些常規(guī)或非常規(guī)的問(wèn)題形成一套比較成熟的邏輯程式，從而提高個(gè)人的工作效率。
６．培養(yǎng)良好習(xí)慣的作用。
長(zhǎng)期制訂工作計(jì)劃，可以使人的生活、工作和學(xué)習(xí)比較有規(guī)律性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣了制訂工作計(jì)劃，于是讓人變得不拖拉、不懶惰、不推諉、不依賴，養(yǎng)成一種做事成功必須具備的習(xí)慣，可以讓你脫穎而出。
７．總結(jié)與回顧的作用。
在你制訂工作計(jì)劃時(shí)，你可以回顧以前做的計(jì)劃中存在的不足，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，因此你會(huì)不斷地進(jìn)步。每一次制訂的工作計(jì)劃都會(huì)比前一次的好。因此，在日后的工作中，可以提前預(yù)防再次出現(xiàn)同類問(wèn)題，讓你做起事來(lái)得心應(yīng)手。.
重要工作計(jì)劃篇十七
1、計(jì)劃是提高工作效率的有效手段。
工作有兩種形式：
一、消極式的工作（救火式的工作：災(zāi)難和錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理）。
二、積極式的工作（防火式的工作。
：預(yù)見(jiàn)災(zāi)難和錯(cuò)誤，提前計(jì)劃，消除錯(cuò)誤）。
寫(xiě)工作計(jì)劃實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的一次盤(pán)點(diǎn)。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計(jì)劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn)。
2、計(jì)劃能力是各級(jí)干部管理水平的體現(xiàn)。
個(gè)人的發(fā)展要講長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)于一個(gè)不斷發(fā)展壯大，人員不斷增加的企業(yè)和組織來(lái)說(shuō)，計(jì)劃顯得尤為迫切。企業(yè)小的時(shí)候，還可以不用寫(xiě)計(jì)劃。因?yàn)槠髽I(yè)的問(wèn)題并不多，溝通與協(xié)調(diào)起來(lái)也比較簡(jiǎn)單，只需要少數(shù)幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人就把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題解決了。但是企業(yè)大了，人員多了，部門(mén)多了，問(wèn)題也多了，溝通也更困難了，領(lǐng)導(dǎo)精力這時(shí)也顯得有限。計(jì)劃的重要性就體現(xiàn)出來(lái)了。
記得當(dāng)時(shí)，總經(jīng)理在中高層干部的例會(huì)上問(wèn)大家：“有誰(shuí)了解就業(yè)部的工作”，現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人回答。幾秒鐘后，才有位片區(qū)負(fù)責(zé)人舉起手來(lái)，然后又有一位部門(mén)負(fù)責(zé)人遲疑的舉了一下手；總經(jīng)理接著又問(wèn)大家：“又有誰(shuí)了解咨詢部的工作”，這一次沒(méi)有人回答；接連再問(wèn)了幾個(gè)部門(mén)，還是沒(méi)有人回答?，F(xiàn)場(chǎng)陷入了沉默，大家都在思考：為什么企業(yè)會(huì)出現(xiàn)那么多的問(wèn)題。
這時(shí)，總經(jīng)理說(shuō)話了：“為什么我們的工作會(huì)出現(xiàn)那么多問(wèn)題，為什么我們會(huì)抱怨其他部門(mén)，為什么我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有意見(jiàn)???，停頓片刻”，“因?yàn)??我們的工作是無(wú)形的，誰(shuí)都不知道對(duì)方在做什么，平級(jí)之間不知道，上下級(jí)之間也不知道，領(lǐng)導(dǎo)也不知道，這樣能把工作做好嗎？能沒(méi)有問(wèn)題嗎？顯然不可能。問(wèn)題是必然會(huì)發(fā)生的。所以我們需要把我們的工作?化無(wú)形為有形?，如何化，工作計(jì)劃就是一種很好的工具！”。參加了這次例會(huì)的人，聽(tīng)了這番話沒(méi)有不深深被觸動(dòng)的。
3、通過(guò)工作計(jì)劃變被動(dòng)等事做變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)式的做事（個(gè)人驅(qū)動(dòng)—系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)）。
有了工作計(jì)劃，我們不需要再等主管或領(lǐng)導(dǎo)的吩咐，只是在某些需要決策的事情上請(qǐng)示主管或領(lǐng)導(dǎo)就可以了。我們可以做到整體的統(tǒng)籌安排，個(gè)人的工作效率自然也就提高了。通過(guò)工作計(jì)劃變個(gè)人驅(qū)動(dòng)的為系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)的管理模式，這是企業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
首先要申明一點(diǎn)：工作計(jì)劃不是寫(xiě)出來(lái)的，而是做出來(lái)的。計(jì)劃的內(nèi)容遠(yuǎn)比形式來(lái)的重要。我們拒絕華麗的詞藻，歡迎實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容。簡(jiǎn)單、清楚、可操作是工作計(jì)劃要達(dá)到的基本要求。
如何才能做出一分良好的工作呢？
總結(jié)。
當(dāng)時(shí)會(huì)議上大家的發(fā)言和后來(lái)的一些說(shuō)話，主要是要做到寫(xiě)出工作計(jì)劃的四個(gè)要素。工作計(jì)劃的四大要素：
(1)工作內(nèi)容（做什么：what）(2)工作方法（怎么做：how）(3)工作分工（誰(shuí)來(lái)做：who）(4)工作進(jìn)度（什么做完：when）。
缺少其中任何一個(gè)要素，那么這個(gè)工作計(jì)劃就是不完整的、不可操作的，不可檢查的的。最后就會(huì)走入形式主義，陷入“為了寫(xiě)計(jì)劃而寫(xiě)計(jì)劃，喪失寫(xiě)計(jì)劃的目的”。在企業(yè)里難免就會(huì)出現(xiàn)“沒(méi)什么必要寫(xiě)計(jì)劃的聲音”，我們改變自己的努力就可能會(huì)走入失敗。
三、
工作計(jì)劃寫(xiě)出來(lái)，目的就是要執(zhí)行。執(zhí)行可不是人們通常所認(rèn)為的“我的方案已經(jīng)拿出來(lái)了，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。出了問(wèn)題也是執(zhí)行人員自身的水平問(wèn)題”。執(zhí)行不力，或者無(wú)法執(zhí)行跟方案其實(shí)有很大關(guān)系，如果一開(kāi)始，我們不了解現(xiàn)實(shí)情況，沒(méi)有去做足夠的調(diào)查和了解。那么這個(gè)方案先天就會(huì)給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理，我們的計(jì)劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行，不僅僅是執(zhí)行人員的問(wèn)題，也是寫(xiě)計(jì)劃的人的問(wèn)題。
首先，要調(diào)查實(shí)際情況，根據(jù)本部門(mén)結(jié)合企業(yè)現(xiàn)實(shí)情況，做出的計(jì)劃才會(huì)被很好執(zhí)行。其次，各部門(mén)每月的工作計(jì)劃應(yīng)該拿到例會(huì)上進(jìn)行公開(kāi)討論。目的有兩個(gè)：其一、是通過(guò)每個(gè)人的智慧檢查方案的可行性；其二、每個(gè)部門(mén)的工作難免會(huì)涉及到其他部門(mén)，通過(guò)討論贏得上級(jí)支持和同級(jí)其他部門(mén)的協(xié)作。
另外，工作計(jì)劃應(yīng)該是可以調(diào)整的。當(dāng)工作計(jì)劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時(shí)，需要對(duì)其做出調(diào)整，不能為了計(jì)劃而計(jì)劃。
還有，在工作計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程中，部門(mén)主管要經(jīng)常跟蹤檢查執(zhí)行情況和進(jìn)度。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，就地解決并繼續(xù)前進(jìn)。因?yàn)橹袑痈刹考仁枪芾砣藛T，同時(shí)還是一個(gè)執(zhí)行人員。不應(yīng)該僅僅只是做所謂的方向和原則的管理而不深入問(wèn)題和現(xiàn)場(chǎng)。
這一次歡樂(lè)漁村公司的發(fā)展目標(biāo)及規(guī)劃培訓(xùn)，張董談到了他的五年計(jì)劃，我充分感受到了計(jì)劃在工作中的重要性。
工作計(jì)劃在我們的實(shí)際工作中是非常實(shí)用的，可以讓我們能夠認(rèn)真的去思考自己的崗位工作。從廣義上講，在工作的方方面面都會(huì)涉及到工作計(jì)劃，比如學(xué)期工作計(jì)劃、學(xué)年工作計(jì)劃、活動(dòng)項(xiàng)目計(jì)劃等等。好的工作計(jì)劃可以指導(dǎo)我們更高效的去完成工作任務(wù)，我在歡樂(lè)漁村工作也有一段時(shí)間了，接合實(shí)際的工作，這里就如何做好工作計(jì)劃談幾點(diǎn)自己的淺顯看法：1、要清晰的把工作分成幾大項(xiàng)，同時(shí)要合理安排好各項(xiàng)工作的時(shí)間，分清主次，講求工作效率。
例如在做工作計(jì)劃時(shí)，我們可以重點(diǎn)從三方面考慮：第一，歸納自己的崗位工作所涉及的范圍，列出工作項(xiàng)；第二，結(jié)合之前的工作，找出每項(xiàng)工作的不足之處；第三，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，研究出本學(xué)期本崗位工作的具體做法，主要突出特色創(chuàng)新。
有這樣一個(gè)故事：一匹戰(zhàn)馬因?yàn)閬G了一個(gè)馬掌，而失去了一條馬腿，由于失去了一條馬腿，在戰(zhàn)場(chǎng)上摔傷了背上的將軍，由于受傷將軍的失利，使一次重要的戰(zhàn)役失敗了，而正是由于這次戰(zhàn)役的失敗而丟掉了國(guó)家的主權(quán)。可以看出細(xì)節(jié)的力量比我們想象的要大的多。粗糙的工作計(jì)劃不是一個(gè)完整的計(jì)劃，這樣的計(jì)劃即使做了，也不能起到很好的指導(dǎo)作用。所以，在做工作計(jì)劃時(shí)要認(rèn)真思考，好的工作計(jì)劃應(yīng)像目錄樹(shù)一樣，層次分明，環(huán)環(huán)相扣，是一個(gè)完整的體系。用完整的工作計(jì)劃去指導(dǎo)我們的工作，會(huì)達(dá)到省時(shí)、省力，事半功倍的效果。綜上所述，我認(rèn)為，計(jì)劃是做好一件事、干好一份工作的重要前提，歡樂(lè)漁村的伙伴們，讓我們一起加油吧！篇3：計(jì)劃的重要性計(jì)劃的重要性許多管理學(xué)家與管理人員十分強(qiáng)調(diào)計(jì)劃的重要性。隨著未來(lái)不確定因素的增多和組織規(guī)模的擴(kuò)大，計(jì)劃工作的作用日益突出。美國(guó)學(xué)者r.豪斯和他的同事曾就這一問(wèn)題進(jìn)行了專門(mén)研究。他們調(diào)查了92家企業(yè)，其中17家有正式的長(zhǎng)期計(jì)劃，其余的要么僅有非正式的長(zhǎng)期計(jì)劃，要么沒(méi)有長(zhǎng)期計(jì)劃。他們給出了衡量企業(yè)經(jīng)營(yíng)好壞的主要指標(biāo)：銷售額、股票價(jià)格、每張股票的收益、繳稅后的純報(bào)酬等。通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)，有正式的長(zhǎng)期計(jì)劃的公司幾乎在每個(gè)方面都優(yōu)于沒(méi)有長(zhǎng)期計(jì)劃的公司。計(jì)劃的重要性滲透于整個(gè)組織經(jīng)營(yíng)的各個(gè)方面，貫穿于經(jīng)營(yíng)的全過(guò)程，具體來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：1、消除不確定性及變化所帶來(lái)的不良影響。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。環(huán)境的變化具有絕對(duì)性，尤其是處在當(dāng)今社會(huì)，社會(huì)政策、經(jīng)濟(jì)政策、科學(xué)技術(shù)和人的觀念都處于變化之中，組織要生存和發(fā)展，必須以變應(yīng)變，面對(duì)層出不窮的無(wú)組織變量。計(jì)劃工作承擔(dān)著預(yù)測(cè)變化并設(shè)法消除這種變化對(duì)組織產(chǎn)生不良后果的任務(wù)。未來(lái)的不確定性要求計(jì)劃根據(jù)已有的信息來(lái)分析各種可能發(fā)生的變化以及這種變化與組織目標(biāo)的關(guān)聯(lián)度，制定出一旦這種變化發(fā)生所應(yīng)采取的措施，以減少變化對(duì)組織經(jīng)營(yíng)的不良影響，阻止組織可能出現(xiàn)的混亂，并充分利用變化所帶來(lái)的各種機(jī)遇。當(dāng)然，有些變化是無(wú)法預(yù)測(cè)的，計(jì)劃時(shí)間越遠(yuǎn)，不確定性就越大，這一方面是由于人們所掌握的有關(guān)未來(lái)的信息有限，另一方面，偶然的變化是難以預(yù)測(cè)的。但是，科學(xué)的預(yù)測(cè)工作可以把未來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)降到最低限度。
2、使整個(gè)組織的經(jīng)營(yíng)更為有效。計(jì)劃工作是一項(xiàng)將組織的活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)化的工作，它使整個(gè)組織的工作協(xié)調(diào)一致、相互配合，以發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)。計(jì)劃工作確定了組織的目標(biāo)和行動(dòng)方案，使整個(gè)組織的活動(dòng)有序、和諧，可避免盲動(dòng)和不協(xié)調(diào)帶來(lái)的損失。計(jì)劃工作還有助于用最短的時(shí)間完成工作，減少遲滯和等待時(shí)間，有助于合理使用與控制資源。3、引起組織成員對(duì)目標(biāo)的關(guān)注（目標(biāo)管理）。確定目標(biāo)是計(jì)劃工作的內(nèi)容之一，而一切計(jì)劃又必須圍繞目標(biāo)來(lái)進(jìn)行。明確的目標(biāo)是各部門(mén)工作協(xié)調(diào)一致的基礎(chǔ)。一般來(lái)說(shuō)，管理人員習(xí)慣專注于當(dāng)前的問(wèn)題，計(jì)劃則可以使他們考慮將來(lái)。此外，組織成員對(duì)目標(biāo)的理解具有很大的激勵(lì)作用。一個(gè)有效的領(lǐng)導(dǎo)往往把制定計(jì)劃的工作看作是一個(gè)動(dòng)員群眾的教育過(guò)程，通過(guò)制定計(jì)劃，明確目標(biāo)，鼓勵(lì)成員為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗。4、便于管理人員對(duì)組織進(jìn)行控制。計(jì)劃工作所確定的目標(biāo)和指標(biāo)體系是管理人員進(jìn)行控制的基礎(chǔ)。有些管理人員把計(jì)劃與控制視為一把雙刃劍：計(jì)劃為管理活動(dòng)提供控制標(biāo)準(zhǔn)，而計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)需要控制的保證。
重要工作計(jì)劃篇十八
工作計(jì)劃在我們的實(shí)際工作中是非常實(shí)用的，可以讓我們能夠認(rèn)真的去思考自己的崗位工作。從廣義上講，在工作的方方面面都會(huì)涉及到工作計(jì)劃，比如學(xué)期工作計(jì)劃、學(xué)年工作計(jì)劃、活動(dòng)項(xiàng)目計(jì)劃等等。好的工作計(jì)劃可以指導(dǎo)我們更高效的去完成工作任務(wù)，這里就如何做好工作計(jì)劃談幾點(diǎn)自己的淺顯看法：
1、要清晰的把工作分成幾大項(xiàng)，同時(shí)要合理安排好各項(xiàng)工作的時(shí)間，分清主次，講求工作效率。
例如在做學(xué)期工作計(jì)劃時(shí)，我們可以重點(diǎn)從三方面考慮：第一，歸納自己的崗位工作所涉及的范圍，列出工作項(xiàng)；第二，結(jié)合之前的工作，找出每項(xiàng)工作的不足之處；第三，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，研究出本學(xué)期本崗位工作的具體做法，主要突出特色創(chuàng)新。而對(duì)于行政部門(mén)的活動(dòng)等工作的安排，可以提前制定出學(xué)期活動(dòng)（工作）項(xiàng)目計(jì)劃。2、找出工作的點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)就是該做什么，不該做什么，怎么做更好，其中創(chuàng)新是關(guān)鍵。
例如我們各部門(mén)經(jīng)常制定一些制度，各職能部門(mén)也經(jīng)常下發(fā)一些通知性文件，那么有一些制度文件經(jīng)過(guò)一學(xué)期甚至幾學(xué)期的使用是不是要在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行修改完善，使之更合理。
有這樣一個(gè)故事：一匹戰(zhàn)馬因?yàn)閬G了一個(gè)馬掌，而失去了一條馬腿，由于失去了一條馬腿，在戰(zhàn)場(chǎng)上摔傷了背上的將軍，由于受傷將軍的失利，使一次重要的戰(zhàn)役失敗了，而正是由于這次戰(zhàn)役的失敗而丟掉了國(guó)家的主權(quán)?？梢钥闯黾?xì)節(jié)的力量比我們想象的要大的多。粗糙的工作計(jì)劃不是一個(gè)完整的計(jì)劃，這樣的計(jì)劃即使做了，也不能起到很好的指導(dǎo)作用。所以，在做工作計(jì)劃時(shí)要認(rèn)真思考，好的工作計(jì)劃應(yīng)像目錄樹(shù)一樣，層次分明，環(huán)環(huán)相扣，是一個(gè)完整的體系。用完整的工作計(jì)劃去指導(dǎo)我們的工作，會(huì)達(dá)到省時(shí)、省力，事半功倍的效果。
重要工作計(jì)劃篇十九
3.舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾。
4.書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良。——蒲松齡。
5.讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)陶陶，起并明月霜天高。——朱熹。
6.好讀書(shū)，不求甚解。每有會(huì)意，便欣然忘食。——陶淵明。
7.讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)?！?。
8.讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處?！?美國(guó))_。
9.讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒?！?美國(guó))_。
10.讀書(shū)志在圣賢，為官心存君國(guó)。——朱用純。
12.光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)?！獖W斯特洛夫斯基。
14.讀書(shū)以過(guò)目成誦為能，最是不濟(jì)事?！嵃鍢?。
15.不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止?！业铝_。
16.早知今日讀書(shū)是，悔作從前任俠非?！钚馈?/p>
17.求學(xué)將以致用，讀書(shū)先在虛心。——佚名。
18.盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。——陶淵明。
19.我們讀書(shū)越多，就越發(fā)現(xiàn)我們是無(wú)知的?！┤R。
20.讀書(shū)如飯，善吃飯者長(zhǎng)精神，不善吃者生疾病。——章學(xué)誠(chéng)。
重要工作計(jì)劃篇二十
跟我們一起生存的宇宙井然有序，思辨時(shí)間管理不如計(jì)劃工作。月亮饒地球一周需時(shí)29天12小時(shí)44分2.8秒，地球饒?zhí)?yáng)一周需時(shí)365天5小時(shí)48分46秒，而整個(gè)太陽(yáng)系以每秒19.75公里的速度圍繞銀河系之一點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，銀河系又以每秒250公里的速度圍繞宇宙某點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)。這種秩序以時(shí)間分秒不差為基準(zhǔn)。生活在地球上的我們按照一年365天、每天24小時(shí)、每小時(shí)60分鐘、每分鐘60秒計(jì)算著時(shí)間。
人的生命有長(zhǎng)短，但對(duì)每一個(gè)活生生的人而言，時(shí)間的速率是公平的，你的一天跟我的一天是完全一樣長(zhǎng)的，這也可能是這個(gè)世界上對(duì)人最公平的一個(gè)給予。那么，我們每一個(gè)人應(yīng)該感覺(jué)時(shí)間是一樣的平等和夠用。但事實(shí)是，有的人總覺(jué)得時(shí)間不夠用，要拼命地“趕”時(shí)間、“擠”時(shí)間、“搶”時(shí)間，方才能完成相關(guān)的工作與任務(wù)，而有的人又總是擁有充裕的時(shí)間，井井有條，從容應(yīng)對(duì)，這又是為什么呢？有的人愣是要提出一個(gè)時(shí)髦概念，叫做“時(shí)間管理”，其實(shí)這是一個(gè)謬論性的管理，因?yàn)闀r(shí)間是客觀的，是不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移的，無(wú)論你怎么用心也無(wú)論你怎么浪費(fèi)，時(shí)間都是按照同樣的速度流逝，人就按照這個(gè)速度消耗自己的一生。你把一個(gè)不由自己主控的東西用主觀意志管理起來(lái)，無(wú)異于搬起石頭砸天——根本夠不著，等于扯淡！既然如此，與其說(shuō)去管理時(shí)間，還不如切合實(shí)際一點(diǎn)，按照時(shí)間的規(guī)律，把我們自己的事情規(guī)劃好或者計(jì)劃好，爭(zhēng)取在單位時(shí)間里提高產(chǎn)出的效率，這樣來(lái)得更加實(shí)際和客觀。時(shí)間對(duì)每一個(gè)人是平等的，但每一個(gè)個(gè)體的特征與素質(zhì)是完全不一樣的，比如對(duì)事情的知識(shí)、技能、心態(tài)、熟悉程度、所處環(huán)境等會(huì)有差別，所以就會(huì)出現(xiàn)完成工作的效率差異，這樣才導(dǎo)致有的人時(shí)間總是不夠用。
時(shí)間不夠用對(duì)很多人都存在，這在很大程度上是一種感受，與人的不安分或者超前心理有關(guān)。假設(shè)凡事都想提前完成，你就總是感覺(jué)時(shí)間緊張，工作計(jì)劃《思辨時(shí)間管理不如計(jì)劃工作》。還有一種可能，那就是與人的自由散漫有關(guān)。明明在有限的時(shí)間里能完成的工作，中間自以為是，故意拖延或者浪費(fèi)時(shí)間，到了要交差的時(shí)候來(lái)不及了，就說(shuō)時(shí)間不夠用。看來(lái)，要覺(jué)得時(shí)間夠用，惟有正確地規(guī)劃或者計(jì)劃好工作，即按照個(gè)人的特質(zhì)與能力，根據(jù)當(dāng)時(shí)的客觀環(huán)境與條件，把相關(guān)工作內(nèi)容按照一定的時(shí)間效率預(yù)置進(jìn)去，就可以了。規(guī)劃工作對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)比較容易，但由于工作往往是一個(gè)系統(tǒng)工程，由很多人一起完成，這樣規(guī)劃起來(lái)可不是件容易的事情，要考慮綜合平衡。所以，在規(guī)劃一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作進(jìn)度的時(shí)候，要考慮步驟、個(gè)體進(jìn)度，并且按照木桶理論取最慢的為標(biāo)準(zhǔn)，這樣，整個(gè)工作的進(jìn)度就在計(jì)劃之內(nèi)能夠完成，也減少了一些因?yàn)榭紤]不周或者個(gè)體冒進(jìn)帶來(lái)的不和諧和矛盾摩擦。
有人還不服氣，非要說(shuō)時(shí)間是可以像海綿擠水一樣“擠”出來(lái)的，時(shí)間是可以“搶”出來(lái)的，時(shí)間是需要“追趕”的。如果說(shuō)這些個(gè)說(shuō)法跟“時(shí)間管理”一樣成了人們的一種約定俗成，倒也無(wú)所謂，但是確實(shí)給人以誤解，害人不淺，我們不能不意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，這也是我為什么要對(duì)時(shí)間進(jìn)行思辨的主要原因，就是要以一種負(fù)責(zé)的態(tài)度告訴人們，不要不自量力地試圖對(duì)時(shí)間去做什么舉動(dòng)，而要從自身找原因，順應(yīng)時(shí)間的規(guī)律，從而也能少些煩惱。事實(shí)上，你有那功夫琢磨如何去擠時(shí)間、搶時(shí)間、趕時(shí)間，還不如想想磨刀不誤砍柴工這個(gè)中國(guó)的土說(shuō)法更有效果，這句話恰恰是告訴人們要預(yù)先把事情規(guī)劃好，之后就可以有條不紊、循序漸進(jìn)，否則就是欲速則不達(dá)，或者越忙越亂，時(shí)間越不夠用。我們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在你不緊張的時(shí)候，比如等候公共汽車或者在塞車，有種時(shí)間過(guò)得很慢的感覺(jué)，反過(guò)來(lái)，你要去趕飛機(jī)、趕火車，就剩差不多的時(shí)間了，你無(wú)論怎么飛速前進(jìn)，都覺(jué)得時(shí)間一下子就過(guò)去了，這一方面說(shuō)明時(shí)間跟緊張的感覺(jué)有關(guān)，一方面說(shuō)明你越想搶、擠，你越?jīng)]有時(shí)間（也是感覺(jué)），但時(shí)間依然是按照一定的速度在消逝。因此，我們不妨多說(shuō)“趕工作”、“搶工作”、“擠工作”，這至少說(shuō)明一個(gè)人總想在有效的時(shí)間里盡個(gè)人最大努力去完成更多的事情，在自身做文章，如提高技能、調(diào)整心態(tài)等，這樣就能達(dá)到“心想事成”，因?yàn)槟銢](méi)有花時(shí)間在奢望改造客觀的時(shí)間體系。我老婆說(shuō)，我發(fā)表這篇文章一定會(huì)招來(lái)一片罵聲，理由是，當(dāng)你要送一個(gè)病人去醫(yī)院的時(shí)候，病人都快不行了，你能不“搶”時(shí)間嗎？難道還要慢悠悠的？難道還要計(jì)劃好再去嗎？這可能也是很多人要責(zé)問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題。
事實(shí)上，這里的很多人都可能被約定俗成的說(shuō)法所錯(cuò)誤引導(dǎo)，忽視了時(shí)間的客觀性，錯(cuò)誤地把“快速送人”說(shuō)成了“抓緊時(shí)間”。至于在這種緊急關(guān)頭，還要不要計(jì)劃一下呢？這就仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智了，不同的人有不同的做法，有的人習(xí)慣說(shuō)“舉起槍就打鳥(niǎo)，總能打到一只”，我看未必，還是要“瞄準(zhǔn)了再打，這樣能保證有效果且不浪費(fèi)子彈”，送病人也要盡快規(guī)劃好路線與科室，但不要浪費(fèi)時(shí)間。金玉良言：1、合理地利用時(shí)間，不要浪費(fèi)時(shí)間，但不要奢望去“管理時(shí)間”、“搶”時(shí)間、“擠”時(shí)間，更不要“趕”時(shí)間。
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