通過(guò)寫心得體會(huì)，可以對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。寫心得體會(huì)時(shí)，要反思自己在過(guò)程中的改變和成長(zhǎng)，并提出進(jìn)一步的改進(jìn)方式。下面是一些成功人士的心得體會(huì)分享，對(duì)于我們進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒是很有幫助的。
考研輔導(dǎo)講座心得體會(huì)篇一
隨著時(shí)代的發(fā)展，研究生教育變得越來(lái)越重要，考研成為了許多大學(xué)生進(jìn)一步深造的選擇。為了更好地備戰(zhàn)考研，許多學(xué)生選擇參加聽(tīng)考研輔導(dǎo)，其中包括我。在這里，我想分享一下我的聽(tīng)考研輔導(dǎo)的心得體會(huì)。
第一段：前言。
作為即將踏入研究生生活的人，我深知考研對(duì)于一個(gè)人的重要性。因此，我決定通過(guò)聽(tīng)考研輔導(dǎo)來(lái)更充分地掌握考研的知識(shí)點(diǎn)。在聽(tīng)過(guò)一段時(shí)間的輔導(dǎo)后，我不禁感慨：這真是一件明智的選擇。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
在聽(tīng)輔導(dǎo)課程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)只聽(tīng)是不夠的，筆記也是至關(guān)重要的。因此，我在每節(jié)課中認(rèn)真記錄老師的講話內(nèi)容。在課堂上，我特別關(guān)注老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)將其記錄在筆記中，以便預(yù)備復(fù)習(xí)。此外，在課后，我會(huì)進(jìn)一步的整理筆記，將知識(shí)點(diǎn)分門別類地歸納總結(jié)，這對(duì)我以后的復(fù)習(xí)非常有幫助。
第三段：課外習(xí)題。
在聽(tīng)完了老師的課后，我會(huì)做許多相關(guān)的習(xí)題來(lái)鞏固基礎(chǔ)及加深對(duì)于屬于學(xué)科的理解。做習(xí)題有助于發(fā)掘自己哪些知識(shí)點(diǎn)掌握得不扎實(shí)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)；同時(shí)也能讓我更好地理解惡劣的題目，更有信心應(yīng)對(duì)考試。因此，我認(rèn)為做習(xí)題是聽(tīng)考研輔導(dǎo)的有效補(bǔ)充。
第四段：小組討論。
在聽(tīng)輔導(dǎo)課程后，我也會(huì)和我的同學(xué)們進(jìn)行討論。在這些討論中，我可以和別人共同了解不同知識(shí)點(diǎn)的理解，也可以借助他人的思路來(lái)解決自己在課堂上可能存在的問(wèn)題。我們還會(huì)搶先解決一些問(wèn)題，這為我們的考研備戰(zhàn)帶來(lái)了很大的便利。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參加聽(tīng)考研輔導(dǎo)，我切身體驗(yàn)到了如何更好地應(yīng)對(duì)研究生考試。選一個(gè)好的考研班非常重要，還要注重方法和思路，多做習(xí)題，加強(qiáng)協(xié)作。通過(guò)我們的努力，我們一定可以為自己打造一個(gè)更加光明的未來(lái)。
考研輔導(dǎo)講座心得體會(huì)篇二
第一段：引言（200字）。
考研是許多大學(xué)生為了繼續(xù)深造而選擇的一條道路。而在這個(gè)過(guò)程中，考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)成為了許多考生的首選，因?yàn)樗鼈兡軌蛱峁┫到y(tǒng)的學(xué)習(xí)資料和專業(yè)的指導(dǎo)，幫助考生順利通過(guò)考試。筆者也是考研輔導(dǎo)的受益者之一，在整個(gè)考研備考過(guò)程中，考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)給我?guī)?lái)了許多幫助和啟發(fā)，因此，我想分享一些自己的心得和體會(huì)。
第二段：正文（400字）。
首先，考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)具有一套完善的備考資料和課程體系，這對(duì)考生來(lái)說(shuō)非常重要。復(fù)習(xí)考研需要大量的知識(shí)積累和對(duì)考試題型的熟悉，而考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)提供的學(xué)習(xí)資料和課程都是經(jīng)過(guò)整理和歸納的，能夠幫助考生高效地進(jìn)行備考。例如，考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)會(huì)提供一些經(jīng)典的歷年真題和模擬試卷，讓考生在實(shí)踐中提升自己。在我參加考研輔導(dǎo)后，我了解到了考試中常見(jiàn)的題型和答題技巧，有針對(duì)性地進(jìn)行了備考。
其次，考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)提供的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)方法也非常有幫助。在考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)中，每天都會(huì)有老師帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和討論，這種集體學(xué)習(xí)的模式能夠促使學(xué)生們更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。此外，考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也會(huì)提供一些學(xué)習(xí)方法和技巧，比如如何高效地記憶，如何快速解題等等。在考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的幫助下，我學(xué)會(huì)了更好地合理規(guī)劃時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
第三段：體會(huì)（200字）。
除了上述的正式學(xué)習(xí)，考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)還提供了一些關(guān)于心態(tài)調(diào)整和壓力管理的課程?？佳袀淇际且粋€(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程，其中的壓力不可避免。在考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的幫助下，我學(xué)會(huì)了放松自己，調(diào)整心態(tài)，以更好地面對(duì)備考的種種挑戰(zhàn)。在和同學(xué)們的交流和分享中，我也收獲了許多啟示和鼓勵(lì)，這些都對(duì)我在備考過(guò)程中的心理調(diào)整起到了積極的作用。
第四段：反思（200字）。
縱觀整個(gè)考研備考的過(guò)程，我也意識(shí)到了考研輔導(dǎo)的一些局限性?？佳休o導(dǎo)機(jī)構(gòu)提供的學(xué)習(xí)資料和課程雖然非常有幫助，但并不能完全替代個(gè)人的努力和自我學(xué)習(xí)。在備考過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)還是需要根據(jù)自己的實(shí)際情況，結(jié)合輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)和資料，進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和備考。此外，考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)也是一個(gè)需要考慮的因素。雖然它們提供了專業(yè)的服務(wù)和指導(dǎo)，但是對(duì)于一些家庭經(jīng)濟(jì)條件有限的考生來(lái)說(shuō)，可能會(huì)造成一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
第五段：總結(jié)（200字）。
在考研備考的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的重要性和幫助。它們提供的學(xué)習(xí)資料、課程和學(xué)習(xí)方法，都為考生提供了一個(gè)系統(tǒng)而高效的備考平臺(tái)。同時(shí)，考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也能夠促使考生們更好地調(diào)整心態(tài)和管理壓力，為備考打下良好的心理基礎(chǔ)。然而，在選擇考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)，考生還需考慮其負(fù)擔(dān)和個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，做出適合自己的選擇。
總體而言，在整個(gè)考研備考過(guò)程中，考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)我的幫助非常大。通過(guò)學(xué)習(xí)資料、課程和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，我能夠更好地進(jìn)行備考。此外，考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)還幫助我調(diào)整心態(tài)和管理壓力，為備考打下了良好的心理基礎(chǔ)。與此同時(shí)，我也意識(shí)到了考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的一些局限性，并不是完全替代個(gè)人努力和自我學(xué)習(xí)的。因此，在選擇考研輔導(dǎo)時(shí)，我們需要權(quán)衡自己的實(shí)際情況并做出適合自己的選擇。
考研輔導(dǎo)講座心得體會(huì)篇三
隨著大學(xué)學(xué)業(yè)的結(jié)束，考研成為了許多學(xué)子選擇的出路，而考研輔導(dǎo)也成為了眾多考生群體進(jìn)行備考的必要手段之一。作為一位考研輔導(dǎo)的學(xué)員，我也深有感觸，現(xiàn)在，就分享一下我的聽(tīng)考研輔導(dǎo)的心得體會(huì)。
第一段：及時(shí)記錄。
在聽(tīng)考研輔導(dǎo)的課堂上，老師可能會(huì)講到許多的知識(shí)點(diǎn)、方法技巧等等。而我們?nèi)说睦斫饽芰陀洃浤芰τ邢?，很難做到每一句話都能聽(tīng)懂和記住。因此，在課堂上，我們需要時(shí)刻保持警惕，及時(shí)記錄下自己聽(tīng)到的重點(diǎn)內(nèi)容。不僅是文本，還可以通過(guò)圖片、思維導(dǎo)圖等方式進(jìn)行輔助記錄，這樣不僅有利于后期的復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺，也能夠快速鎖定自己的薄弱環(huán)節(jié)。
第二段：聽(tīng)懂不等于掌握。
要想從聽(tīng)到的知識(shí)中真正吸收有用的內(nèi)容，還需要用心去梳理自己所聽(tīng)到的內(nèi)容。所聽(tīng)到的每一句話都需要仔細(xì)品味，理解老師所講授的知識(shí)內(nèi)容。堅(jiān)持下來(lái)，不斷進(jìn)行思維跟蹤和思考，不僅會(huì)幫我們更好地掌握知識(shí)內(nèi)容，還會(huì)提升自己的分析思考能力。畢竟，考研輔導(dǎo)課程的目的是幫助考生提高綜合素質(zhì)，除了考試要考查的知識(shí)點(diǎn)，性格、心態(tài)等方面也要有所提升，聽(tīng)懂不等于學(xué)會(huì)，更不等于能用好。
第三段：授人以魚(yú)不如授人以漁。
在聽(tīng)完輔導(dǎo)課程之后，很多學(xué)生都會(huì)進(jìn)行題目練習(xí)。這也是一個(gè)非常好的復(fù)習(xí)方式，可以檢驗(yàn)自己對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，但單純地記題解和背答案，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致短暫的好處，難以持久，也很容易出現(xiàn)閃失。因此，在練習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該深思熟慮，掌握“授人以魚(yú)不如授人以漁”的道理，不僅在考試中需要這樣的策略，同時(shí)在復(fù)習(xí)階段也同樣適用。通過(guò)老師講解的思路和方法，積極去思考、探索，才能真正把所學(xué)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到自己的考研實(shí)踐中。
第四段：輔導(dǎo)老師的選擇很重要。
選擇一位好的考研輔導(dǎo)老師很重要，好的老師不僅能幫我們及時(shí)掌握考研知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)介紹一些學(xué)術(shù)前沿方向，與學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，給予專業(yè)的指導(dǎo)建議和方向。還要注意輔導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)于不同的學(xué)生群體，老師的教學(xué)風(fēng)格和方法也要有所變化，靈活多變的教學(xué)方式，可以更好地滿足考生的需要，讓他們更快地提高成績(jī)。
第五段：總結(jié)。
聽(tīng)考研輔導(dǎo)光是聽(tīng)，是不夠的，要始終秉持“聽(tīng)懂不等于學(xué)會(huì)”的態(tài)度，堅(jiān)持思考、總結(jié)，主動(dòng)掌握知識(shí)點(diǎn)、規(guī)律、方法等要點(diǎn)，找到自己適合的學(xué)習(xí)方法，才能最終在考研中達(dá)到優(yōu)異的成績(jī)目標(biāo)。此外，選擇一位好的輔導(dǎo)老師也是考研成功的重要因素之一，關(guān)注課程的內(nèi)容和教學(xué)方式，才能保證良好的學(xué)習(xí)效果。
考研輔導(dǎo)講座心得體會(huì)篇四
周四受邀參加了xx縣xx小學(xué)x主任主講的《家庭教育》專題講座，x教師圍繞“用心呵護(hù)，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”這個(gè)主題，深入簡(jiǎn)出的闡述了孩子學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣和安全教育等方面的資料。聽(tīng)完了杜教師的講座，作為家長(zhǎng)的我感觸頗多，在孩子到學(xué)校的這段時(shí)間里，孩子學(xué)到了很多知識(shí)，也比以前懂事了很多，這些都要感激教師們的關(guān)愛(ài)和教誨，也離不開(kāi)學(xué)校給家長(zhǎng)的培訓(xùn)。自己也經(jīng)過(guò)和教師的配合，悟出一些教育孩子的方法：
1、家長(zhǎng)的一言一行會(huì)直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對(duì)待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。
2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子，使孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識(shí)。教會(huì)孩子認(rèn)真遵守交通規(guī)則，提高自己防范意識(shí)?？鞖g樂(lè)樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為以后成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、合理安排孩子的課余時(shí)間，在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下，給予其他興趣愛(ài)好培養(yǎng)，讓他做個(gè)全面發(fā)展的孩子。
4、要時(shí)刻堅(jiān)持與學(xué)校的溝通，尤其是班主任的溝通，對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他還不具備自學(xué)本事，憑借著的是個(gè)人的興趣愛(ài)好理解教育。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校里，僅有時(shí)刻堅(jiān)持與學(xué)校的溝通，才能更全面的了解孩子，經(jīng)過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)的努力，讓孩子歡樂(lè)的理解教育。
5、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的本事;有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通。
一個(gè)人命運(yùn)的好壞，取決于一個(gè)人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)。可是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，多方面的因素都會(huì)影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會(huì)等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感激xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師供給了這樣一個(gè)讓家長(zhǎng)提高提高的平臺(tái)。正是因?yàn)槟銈兊牟晦o辛勞，無(wú)私付出，犧牲自己寶貴的休息時(shí)間為我們供給這樣的培訓(xùn)講座，真正的體現(xiàn)了教師們教書育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品德。
考研輔導(dǎo)講座心得體會(huì)篇五
考研輔導(dǎo)是為考生提供針對(duì)考研要求的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和輔助服務(wù)的過(guò)程。通過(guò)多年的考研輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到輔導(dǎo)對(duì)于考生的重要性。在考研輔導(dǎo)的過(guò)程中，我積累了許多寶貴的心得體會(huì)，即使有失敗和挫折，但它們都成為我前進(jìn)的動(dòng)力。在這篇文章中，我將分享我在考研輔導(dǎo)過(guò)程中所得到的心得體會(huì)。
第二段：選擇合適的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
考生在選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)應(yīng)綜合考慮輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的師資力量、教學(xué)效果、教輔材料、輔導(dǎo)費(fèi)用等因素。師資力量是非常重要的一點(diǎn)，優(yōu)秀的老師可以為學(xué)生提供更多的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)效果是評(píng)價(jià)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是否可靠的重要指標(biāo)，看看歷年的輔導(dǎo)學(xué)員的錄取率和分?jǐn)?shù)線，可以對(duì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有一個(gè)大概的了解。同時(shí)，教輔材料對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性也不可忽視。在選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)，還要綜合考慮自己的經(jīng)濟(jì)能力，確保自己能夠承擔(dān)得起輔導(dǎo)費(fèi)用。
第三段：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
時(shí)間管理是考研輔導(dǎo)中最重要的一環(huán)。考生應(yīng)該充分利用自己的時(shí)間，制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。在安排學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí)，要保證每天都有足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也要注意合理安排休息時(shí)間，避免過(guò)度疲勞。另外，要堅(jiān)持集中注意力進(jìn)行高效學(xué)習(xí)，盡量避免分心和浪費(fèi)時(shí)間。
第四段：積極參與輔導(dǎo)班活動(dòng)。
參加輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)活動(dòng)是考生取得好成績(jī)的重要途徑之一。輔導(dǎo)班不僅僅是老師講解知識(shí)的場(chǎng)所，還是考生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、解答問(wèn)題的平臺(tái)。在輔導(dǎo)班中，考生可以與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，提出問(wèn)題并得到解答。在輔導(dǎo)班中，考生還可以結(jié)識(shí)一些志同道合的同學(xué)，互相鼓勵(lì)、互相支持，共同度過(guò)考研備考的壓力和困難。
第五段：堅(jiān)持不懈，對(duì)自己有信心。
考研輔導(dǎo)是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程，往往需要持續(xù)堅(jiān)持幾個(gè)月甚至更長(zhǎng)時(shí)間才能達(dá)到理想的效果。在這個(gè)過(guò)程中，考生一定要保持積極向上的心態(tài)，對(duì)自己有足夠的信心。即使遇到困難和挫折，也要堅(jiān)持下去，相信自己的能力和付出一定會(huì)取得回報(bào)。同時(shí)，要積極調(diào)整自己的心態(tài)，不要過(guò)于焦慮和擔(dān)心，要學(xué)會(huì)放松和調(diào)節(jié)自己的情緒，保持良好的心態(tài)。
結(jié)尾：
考研輔導(dǎo)雖然是一次艱苦的過(guò)程，但也是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)合適的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、積極參與輔導(dǎo)班活動(dòng)以及堅(jiān)持信心，考生可以取得令人滿意的成績(jī)。在考研輔導(dǎo)的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還鍛煉了自己的意志力和堅(jiān)持不懈的精神。我相信，只要明確目標(biāo)、努力奮斗，每個(gè)考生都能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。
考研輔導(dǎo)講座心得體會(huì)篇六
作為即將參加考研的學(xué)生，我一直在苦苦尋求有效的復(fù)習(xí)方法。聽(tīng)取考研輔導(dǎo)課程成為我突破自己的方法之一。在這里，我想分享一下我在聽(tīng)考研輔導(dǎo)課程過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。
第一段：提前準(zhǔn)備，積極進(jìn)取。
在參加考研輔導(dǎo)課程之前，我提前做了一些準(zhǔn)備工作。首先，我閱讀了相關(guān)考研教材的簡(jiǎn)介，了解了考試重點(diǎn)和難點(diǎn)。其次，我在預(yù)習(xí)時(shí)既注意掌握基本概念，又學(xué)會(huì)了解拓展思想。通過(guò)系統(tǒng)梳理考研知識(shí)點(diǎn)，我在聽(tīng)課時(shí)感覺(jué)更加輕松自如，一些平時(shí)無(wú)法理解的知識(shí)點(diǎn)也得到了較為深入的學(xué)習(xí)。
第二段：聚焦重點(diǎn)、講清難點(diǎn)。
在聽(tīng)輔導(dǎo)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師往往會(huì)針對(duì)考試中出現(xiàn)的重點(diǎn)進(jìn)行講解。這些內(nèi)容往往是比較困難且重要的，主要考查考生的理解和記憶能力。對(duì)于這些內(nèi)容，我一般會(huì)反復(fù)聽(tīng)，將老師講授的知識(shí)點(diǎn)逐一記錄下來(lái)，并結(jié)合自己的理解加深印象。此外，我還會(huì)多多請(qǐng)教老師，向他們提出自己不理解或有疑問(wèn)的問(wèn)題，以便更好地掌握難點(diǎn)。
第三段：課后鞏固，及時(shí)復(fù)習(xí)。
及時(shí)的復(fù)習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵。因此，在聽(tīng)完課后，我通常會(huì)花費(fèi)一定時(shí)間來(lái)回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。我會(huì)逐一回憶老師講過(guò)的例題，并做一些額外的拓展練習(xí)。同時(shí)，我會(huì)將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)分類整理，將難點(diǎn)和重點(diǎn)單獨(dú)標(biāo)注出來(lái)，以便課后復(fù)習(xí)和系統(tǒng)掌握。
第四段：自我提高、擴(kuò)展知識(shí)。
考研輔導(dǎo)課程中，老師往往會(huì)介紹一些拓展的知識(shí)點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生自行發(fā)掘。這對(duì)于提高考生的綜合素質(zhì)和拓展思維具有很大的幫助。除了認(rèn)真聽(tīng)講之外，我還會(huì)在課后利用網(wǎng)絡(luò)或圖書館等資源，去尋找更深刻的知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行拓展。我認(rèn)為，如果能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中有所收獲，對(duì)于考研中攻克難題是非常有利的。
第五段：心態(tài)穩(wěn)定、保持信心。
考研輔導(dǎo)課程雖然可以幫助我們加深知識(shí)的理解，但是也存在一些挑戰(zhàn)和困難。因此，在學(xué)習(xí)考研的過(guò)程中，我們需要保持自信和耐心，每一次進(jìn)步都是來(lái)自于自己的汗水和努力。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)老師特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度和心態(tài)，這也是我覺(jué)得十分重要的一點(diǎn)。積極的心態(tài)和良好的情感狀態(tài)能夠幫助我們?cè)诳荚囍邪l(fā)揮出色，積極面對(duì)復(fù)雜的考試內(nèi)容。
通過(guò)聽(tīng)考研輔導(dǎo)課程，我已經(jīng)從中受益良多。通過(guò)這份經(jīng)驗(yàn)分享，我也希望能夠幫助到更多處于考研復(fù)習(xí)階段的學(xué)生，更好地實(shí)現(xiàn)自己的考研目標(biāo)。最后，我想對(duì)所有正在為考研而努力的同學(xué)們說(shuō)：相信自己的能力，隨著每一次學(xué)習(xí)的成功，我們離成功也越來(lái)越近。
考研輔導(dǎo)講座心得體會(huì)篇七
（引言段）考研輔導(dǎo)對(duì)于準(zhǔn)備考研的學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的一部分，它不僅能夠幫助學(xué)生在備考過(guò)程中提升自己的應(yīng)試能力，還能夠指導(dǎo)學(xué)生解答疑惑、規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程。本文將從時(shí)間管理、備考技巧、學(xué)習(xí)資料、心理輔導(dǎo)以及備考經(jīng)驗(yàn)等方面總結(jié)考研輔導(dǎo)的心得體會(huì)，希望對(duì)考研學(xué)子有所幫助。
（第一段）時(shí)間管理是考研輔導(dǎo)的重要內(nèi)容之一。在備考期間，明確合理的時(shí)間安排能夠幫助考生科學(xué)高效地利用每一天。首先，要制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。其次，要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和時(shí)間分配情況，合理安排每天的學(xué)習(xí)順序，優(yōu)先處理重難點(diǎn)。同時(shí)，要堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在計(jì)劃外留出一些彈性時(shí)間，以備不時(shí)之需。
（第二段）備考技巧是考研輔導(dǎo)中一項(xiàng)重要的內(nèi)容。備考技巧的運(yùn)用能夠幫助考生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí)點(diǎn)。首先，要合理分配精力和時(shí)間，確定學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有選擇性地進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。其次，要注重做題的技巧，掌握解題方法和竅門，提高解題速度和準(zhǔn)確率。另外，要充分利用各種輔助資料和培訓(xùn)班提供的模擬考試，及時(shí)調(diào)整備考策略和學(xué)習(xí)重心。
（第三段）學(xué)習(xí)資料是考研輔導(dǎo)中必不可少的一部分。準(zhǔn)備考研需要掌握大量的知識(shí)點(diǎn)和題型，因此對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇合適的學(xué)習(xí)資料非常重要。首先，要選擇權(quán)威的教材和參考書，確保所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確全面。其次，要利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等資源，擴(kuò)大學(xué)習(xí)的廣度和深度。此外，還要結(jié)合自身情況和考試要求，選擇適合自己的學(xué)習(xí)資料和備考指南。
（第四段）心理輔導(dǎo)在考研輔導(dǎo)中扮演著重要的角色。備考期間，考生常常會(huì)面臨壓力大、動(dòng)力不足、情緒波動(dòng)等問(wèn)題。因此，進(jìn)行心理輔導(dǎo)是非常必要的。首先，要樹(shù)立正確的備考觀念，保持積極向上的心態(tài)，堅(jiān)信自己能夠克服困難、取得好結(jié)果。其次，要與家人和朋友經(jīng)常交流，傾訴自己的苦惱和困惑，獲得心理上的支持和鼓勵(lì)。另外，可以參加各種心理輔導(dǎo)活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些放松和調(diào)節(jié)情緒的方法，保持良好的心理狀態(tài)。
（第五段）備考經(jīng)驗(yàn)是考研輔導(dǎo)的重要內(nèi)容之一。學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?cè)谧约簜淇嫉倪^(guò)程中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，他們的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭忌杆龠m應(yīng)備考環(huán)境，提高備考效率。首先，要多與學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們交流，了解他們的備考經(jīng)驗(yàn)和策略，借鑒他們成功的經(jīng)驗(yàn)。其次，可以參加一些經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)和論壇活動(dòng)，聽(tīng)取一些備考心得和復(fù)習(xí)方法。另外，還可以與自己的同學(xué)組建學(xué)習(xí)小組，共同討論和分享備考經(jīng)驗(yàn)。
（結(jié)尾段）綜上所述，考研輔導(dǎo)是考生備考的重要環(huán)節(jié)，合理的時(shí)間管理、科學(xué)的備考技巧、有效的學(xué)習(xí)資料、良好的心理輔導(dǎo)以及寶貴的備考經(jīng)驗(yàn)都是考研輔導(dǎo)的重要內(nèi)容。希望各位考研學(xué)子能夠充分利用輔導(dǎo)資源，通過(guò)科學(xué)高效的輔導(dǎo)方法取得好成績(jī)。祝愿大家都能夠在考研的道路上取得成功！
考研輔導(dǎo)講座心得體會(huì)篇八
9月29日上午，我有幸聆聽(tīng)了王主任的“如何進(jìn)行課題研究”專題講座。我認(rèn)真地聽(tīng)著，詳細(xì)地記錄筆記。王主任深入淺出對(duì)課題研究作了方方面面的指導(dǎo)講解。聽(tīng)完講座后，我感受頗深，受益非淺！
一、我明確了什么是“課題研究”。“課題研究就是一個(gè)以教育教學(xué)問(wèn)題為指向，積聚眾人智慧，產(chǎn)生思維火花的研究平臺(tái)?！边@就是王主任通俗易懂的解讀。
二、如何讓課題研究做到實(shí)用、有效，而且不會(huì)造成教師平常的教學(xué)負(fù)擔(dān)呢？的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)。
三、應(yīng)找準(zhǔn)課題研究的“點(diǎn)“。這是王主任在講座中給我印象最深，也是給我啟發(fā)的一句話。王主任深入剖析我們小學(xué)的課題方案，具體的事例，一針見(jiàn)血地指明了撰寫課題方案中存在的問(wèn)題，讓我們引以為鑒，少走彎路，明白了寫好課題方案的重要性，以及如何寫好課題方案。
四、如何做到扎實(shí)研究。在這方面，王主任講了三個(gè)方面：
1、研究方法的選擇。在于文獻(xiàn)研究，敘事研究，行動(dòng)研究，實(shí)驗(yàn)研究。
2、工作計(jì)劃的制定與落實(shí)。工作計(jì)劃分為實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)期工作計(jì)劃。一定按照計(jì)劃進(jìn)行。
3、各種資料的收集與整理。資料應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)真實(shí)性，典型性，充實(shí)性。要有針對(duì)性設(shè)計(jì)符合本課題研究的相關(guān)表格。要有標(biāo)準(zhǔn)性地分類整理材料。
這次課題研究專題講座，意義重大，為我們今后申報(bào)課題具有切實(shí)的指導(dǎo)意義。
考研輔導(dǎo)講座心得體會(huì)篇九
第一段：引言（100字）。
近年來(lái)，我國(guó)考研熱潮風(fēng)靡全國(guó)，每年都有大批的學(xué)子報(bào)考研究生，其中考研輔導(dǎo)成為眾多考生的首選。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研究和實(shí)踐，我深切體會(huì)到考研輔導(dǎo)的重要性和價(jià)值。本文將從我的角度出發(fā)，分享我對(duì)考研輔導(dǎo)的心得體會(huì)。
第二段：選擇適合的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)（200字）。
在選擇考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了許多不同的品牌和類型。對(duì)于這一海量的選擇，我意識(shí)到不同的學(xué)習(xí)需求會(huì)導(dǎo)致不同的選擇。例如，如果需要系統(tǒng)化、全面的輔導(dǎo)，大型輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)可能更合適；而如果希望個(gè)性化、量身定制的輔導(dǎo)，小班授課可能更有優(yōu)勢(shì)。因此，考生應(yīng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和預(yù)算，選擇適合自己的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
第三段：重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)（300字）。
考研輔導(dǎo)的核心是學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)知識(shí)。無(wú)論是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)還是專業(yè)課，都需要有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在輔導(dǎo)班上，我意識(shí)到一些考生往往只顧追求高分而忽視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這是極不可取的?；A(chǔ)知識(shí)是考研成功的根本，它承載著后續(xù)知識(shí)的構(gòu)建，如果基礎(chǔ)不牢，就會(huì)有很多難題無(wú)法攻克。因此，考生在輔導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)，夯實(shí)自己的學(xué)習(xí)基石。
第四段：合理利用輔導(dǎo)資源（300字）。
考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，考生應(yīng)該充分利用這些資源來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。例如，機(jī)構(gòu)會(huì)提供各種學(xué)習(xí)資料，包括課本、習(xí)題集、模擬試卷等，考生可以合理利用這些資料進(jìn)行練習(xí)和復(fù)習(xí)。此外，輔導(dǎo)班還安排了各種形式的輔導(dǎo)課程和講座，考生可以參加這些課程來(lái)補(bǔ)充和加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)。充分利用輔導(dǎo)資源，可以提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)知識(shí)的全面掌握。
第五段：注重個(gè)人自主學(xué)習(xí)（300字）。
考研輔導(dǎo)只是一個(gè)工具，更重要的還是考生個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。輔導(dǎo)只是提供學(xué)習(xí)的路徑和幫助，但真正的學(xué)習(xí)取決于考生自己的努力和決心。因此，我認(rèn)為考生應(yīng)該注重個(gè)人自主學(xué)習(xí)。在輔導(dǎo)過(guò)程中，考生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。此外，還可以主動(dòng)與老師和同學(xué)交流，共同進(jìn)步、共同學(xué)習(xí)。個(gè)人自主學(xué)習(xí)是考研輔導(dǎo)的補(bǔ)充和延伸，它可以幫助考生更好地提高學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)（100字）。
綜上所述，考研輔導(dǎo)是考生備戰(zhàn)考研的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)選擇適合的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、合理利用輔導(dǎo)資源和注重個(gè)人自主學(xué)習(xí)，考生可以獲得更好的學(xué)習(xí)效果和更高的考研成績(jī)。希望通過(guò)我的心得體會(huì)，能為廣大考研學(xué)子提供一些指導(dǎo)和幫助。
考研輔導(dǎo)講座心得體會(huì)篇十
4月22日，春雨綿綿，我們學(xué)校有幸邀請(qǐng)了北師大著名的國(guó)學(xué)教授劉冰先生來(lái)我們學(xué)校講座，其主是“用國(guó)學(xué)成就美麗人生”。
劉冰先生帶著她的徒弟們冒著風(fēng)雨風(fēng)塵仆仆地來(lái)到我們學(xué)校。五、六年級(jí)的同學(xué)們坐滿了階梯教室，大家的目光聚集在大門，期待著劉冰先生的到來(lái)。
終于，階梯教室的大門開(kāi)了，從門口走進(jìn)來(lái)一位慈祥的老奶奶，她快步走上臺(tái)，向大家深深地鞠了一躬，這一鞠躬給我留下了深刻的印象，國(guó)學(xué)講究禮貌。接下來(lái)劉冰教授開(kāi)始自我介紹，先生的言行舉止處處顯示著“禮貌“二字，讓人看著非常的舒坦，原來(lái)“禮貌”待人會(huì)讓人心情舒暢。
劉冰教授將她徒弟中的兩個(gè)小徒弟請(qǐng)上了臺(tái)，一個(gè)是只有三歲的.小妹妹，一個(gè)是十歲的小弟弟。劉冰奶奶說(shuō)：“我的這兩個(gè)徒弟很厲害，小小年紀(jì)已經(jīng)會(huì)背《弟子規(guī)》、《百家姓》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《女兒紅》……，這些可都是小學(xué)的必修課呀。”說(shuō)完，她讓兩個(gè)徒弟在現(xiàn)場(chǎng)背起了《弟子規(guī)》來(lái)，只見(jiàn)他們背得頭頭是道、滾瓜爛熟，我的心中不由得對(duì)他們產(chǎn)生了一種敬佩感。是呀，同樣作為小學(xué)生的我對(duì)這些卻一無(wú)所知，我感到萬(wàn)分慚愧。他們不但會(huì)背，重要的是他們還能理解其中蘊(yùn)含的意義。
我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)我們祖先遺留下來(lái)的一冊(cè)冊(cè)育人佳作，將我們偉大祖國(guó)的文化美德永遠(yuǎn)流傳下去。
用國(guó)學(xué)武裝自己，用國(guó)學(xué)成就美麗人生。
考研輔導(dǎo)講座心得體會(huì)篇十一
聽(tīng)講座，是一件很常見(jiàn)的事情，有一些老師和專家在講臺(tái)上的講解特別生動(dòng)且符合實(shí)際，所以會(huì)讓我們?cè)诼?tīng)完之后感慨頗多……以下是由小編為大家整理的“講座心得體會(huì)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。講座心得體會(huì)【一】。
這是一次令人全神貫注，不會(huì)去碰手機(jī)的講座；這是一次主講人激情澎湃，聽(tīng)者酣暢淋漓的講座；這是一次沒(méi)聽(tīng)夠，還想繼續(xù)的講座。
一個(gè)人在開(kāi)場(chǎng)時(shí)表現(xiàn)得幽默很正常，一個(gè)人能滔滔不絕倆小時(shí)且持續(xù)地有樂(lè)點(diǎn)帶給大家，不得不說(shuō)，這就是本事。這個(gè)本事來(lái)源于田鵬師兄的知識(shí)儲(chǔ)備量，閱讀的成百上千的書籍卷宗；來(lái)源于他切真體會(huì)的生活故事；更是來(lái)源于一名刑辯律師心懷正義溫暖，眼含光芒激情去看待社會(huì)丑陋的那一面。如此，才有了今天站在法律門檻的我們，收益頗豐。
假如這場(chǎng)講座以開(kāi)門見(jiàn)山的方式，直接點(diǎn)明七大思維模式—事實(shí)思維，證據(jù)思維，拆分思維，逆向思維，演繹思維，歸納思維，批判性思維，然后進(jìn)行分析。我想，這會(huì)是一次令人昏昏欲睡的講座。妙就妙在，師兄走進(jìn)我們，和廣大年輕法律人的內(nèi)心—法律人心里苦??！而他今天能在這兒開(kāi)一個(gè)成熟流暢的講座，苦過(guò)嗎？答案是肯定的。因?yàn)槟抗馑?，離開(kāi)武漢這個(gè)有同學(xué)師長(zhǎng)提供的溫床，選擇踏向未知的深圳。他哭過(guò)，迷茫過(guò)，倒下過(guò)，又苦苦掙扎一番，爬起來(lái)，執(zhí)起筆，走向夜幕沉沉的寂靜，在“于歡辱母案”中，贏得了萬(wàn)眾矚目的絢爛。
每次揚(yáng)起的微笑，都是因?yàn)榱鬟^(guò)的淚水。每一位法律人的成功，都要獨(dú)自走過(guò)夜幕沉沉的寂靜。師兄用他的經(jīng)歷給我們這些小年輕提前打了一劑強(qiáng)心針—從來(lái)沒(méi)有一蹴而就的成功，只有千錘萬(wàn)鑿的磨礪。
緊接著，便在如何當(dāng)好一個(gè)法律人上為我們做了剖析。首先是認(rèn)識(shí)法學(xué)—一門社會(huì)科學(xué)，堪比文科中的數(shù)學(xué)，在案例分析中的常常用到數(shù)學(xué)方法。但不同點(diǎn)在于，數(shù)學(xué)系有唯一答案，法學(xué)能以說(shuō)服人為答案，死板的法條，運(yùn)用上，貌似又活了起來(lái)。再來(lái)是學(xué)習(xí)上。趁著大一大二的空閑，需要大量閱讀且廣泛閱讀。而我反觀自己開(kāi)學(xué)兩個(gè)月，一本書都還沒(méi)讀完，切切實(shí)實(shí)敲響了警鐘。教材是機(jī)械的，可是在學(xué)習(xí)中，同一門課，看不同版本的教材，做出對(duì)比，便是另一種學(xué)習(xí)之路了。教材閱覽后，挑一個(gè)最敏感的點(diǎn)，寫一篇論文，又是一個(gè)層次的提升，一次檢驗(yàn)自己的方法。正確理性看待生活中的事兒，也能起到鍛煉自己的作用。從客觀到主觀，從宏觀到微觀，先抽象再具體。一天多少事兒，四年下來(lái)，又有多少事兒。細(xì)微之處去打磨。除此之外，還要構(gòu)建一套系統(tǒng)的框架。比如一本教材，通覽章節(jié)，再記住每一個(gè)一級(jí)標(biāo)題，如此，便有了一本教材的整體把控力。學(xué)習(xí)生活上，都要做一個(gè)有條理的人，有條理才有邏輯，有邏輯才能推理，有推理才有結(jié)果。而當(dāng)遇到疑難時(shí)，要有檢索能力，去查閱資料，去問(wèn)相關(guān)人士。
走過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)階段，到了上手時(shí)，仍舊是學(xué)習(xí)過(guò)程，面對(duì)一個(gè)事件，不能著急下結(jié)論，搞清事實(shí)，行為，情節(jié)出處，不斷追問(wèn)且不限于眼前他人給出的結(jié)果，親手證明。從接下第一個(gè)案件，作出感悟，到十個(gè)案件成為經(jīng)驗(yàn)，一百個(gè)案件便要找規(guī)律了。應(yīng)該說(shuō)，法律人的一生，都是學(xué)習(xí)的過(guò)程。
法律人不認(rèn)眼淚，不信假設(shè)，不靠猜測(cè)。法律無(wú)情卻有情。法律人，爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)好醫(yī)生！
對(duì)于剛剛走向工作崗位的我來(lái)說(shuō)，班主任工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作。我迫切的需要有經(jīng)驗(yàn)的班主任向我傳授她們班級(jí)管理、教育學(xué)生等各方面的經(jīng)驗(yàn)。需要將我在大學(xué)中所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際，更需要盡快的提升自己，適應(yīng)班主任這個(gè)角色。在這個(gè)時(shí)候，傅娟老師給了我這個(gè)機(jī)會(huì)。
在講座的一開(kāi)始，傅娟老師就給我們展示一些激勵(lì)學(xué)生的小“心機(jī)”。尤其是表?yè)P(yáng)信。傅娟老師今年任教的年級(jí)也是一年級(jí)，和我所在的年級(jí)是一樣的。傅娟老師介紹到，表?yè)P(yáng)信既可以發(fā)給學(xué)生，也可以發(fā)給家長(zhǎng)。聽(tīng)到這里，我馬上就意動(dòng)了。對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，得到老師的表?yè)P(yáng)是一件是非常開(kāi)心的事，尤其是這種表?yè)P(yáng)以表?yè)P(yáng)信為載體，將時(shí)刻的激勵(lì)他們。而對(duì)于家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，其實(shí)一直以來(lái)我都在想一個(gè)能夠激勵(lì)家長(zhǎng)的好方法。表?yè)P(yáng)信它雖然只是一張紙，卻是對(duì)家長(zhǎng)的一種認(rèn)可。家長(zhǎng)感受到自己的努力得到認(rèn)可，將會(huì)更加積極的配合老師和班級(jí)的工作，這其實(shí)是一個(gè)良性循環(huán)。
值日班長(zhǎng)也是讓我感觸很深的一個(gè)地方。給每個(gè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，是教育一直以來(lái)所致力于的目標(biāo)。而值日班長(zhǎng)可以充分的調(diào)動(dòng)每位同學(xué)的積極性，讓我們更加了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點(diǎn)。傅娟老師講到，許多學(xué)生在輪了一次以后都在期待著下一次，無(wú)形中還加強(qiáng)了孩子數(shù)學(xué)的心算能力。值日班長(zhǎng)有利于培養(yǎng)孩子的自信，讓孩子更加熱愛(ài)自己的班級(jí)，并且它所益于的對(duì)象，是班級(jí)中的所有成員。
班級(jí)的名字，口號(hào)是班級(jí)的靈魂。我們要不斷加強(qiáng)對(duì)孩子精神層面的熏陶，使孩子更加熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)集體，熱愛(ài)祖國(guó)。我們的口號(hào)是班上每位同學(xué)都要努力去做到的，它為學(xué)生精神世界指明了方向，更是一份無(wú)形的規(guī)章制度，時(shí)刻的熏陶著每一位同學(xué)。
最后的環(huán)節(jié)是答疑階段，解決我們?cè)诎嘀魅喂ぷ髦杏龅降膶?shí)際問(wèn)題。我們班上就有一位非常好動(dòng)的學(xué)生，對(duì)于他我一直沒(méi)有特別好的教育方法。而傅娟老師幫我解決了困惑。傅娟老師認(rèn)為：可以先和家長(zhǎng)委婉的表達(dá)，讓家長(zhǎng)帶孩子去檢查?？梢宰屗险n的時(shí)候眼睛一直注意著老師，如果實(shí)在很想動(dòng)，可以輕輕拍打自己腿。下課的時(shí)候讓他多運(yùn)動(dòng)和勞動(dòng)，使他的精力得到釋放。
總的來(lái)說(shuō)，傅娟老師的講座使我受益良多。今后，我將會(huì)更加努力的做好一個(gè)班主任。
作為21世紀(jì)的青少年，我們應(yīng)當(dāng)做到學(xué)法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，在社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域中，國(guó)家都制定了不一樣的法律制度，我們都要嚴(yán)格遵守。
雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢(shì)，但也時(shí)常受到侵害。此刻盡管有教師、家長(zhǎng)的保護(hù)，但他們不可能時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊呵護(hù)著我們，況且總有一天我們會(huì)離開(kāi)父母，離開(kāi)學(xué)校，踏入社會(huì)，獨(dú)立生活的。所以，自我保護(hù)也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，不能自我去惹事生非，挑起事端，導(dǎo)致別人對(duì)你的不滿，輕則吵架，重則就會(huì)出現(xiàn)結(jié)伙斗毆，事故也會(huì)隨之而發(fā)生。到時(shí)，不僅僅會(huì)給自我的家庭造成沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，并且還會(huì)使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，后悔也來(lái)不及了。相反，如果同學(xué)們都尊重別人，互相謙讓，真誠(chéng)待人，你也會(huì)因尊重別人而受到別人的尊重，這樣，同學(xué)之間不僅僅會(huì)建立起真摯的友誼，我們的學(xué)校也會(huì)呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的禮貌景象。所以我們要處處以法為中心，不做任何違法的事，提高自我的法律覺(jué)悟，因?yàn)閮H有人人講法，學(xué)法，守法，我們的社會(huì)大家庭才會(huì)和諧。
容易誘發(fā)青少年犯罪的原因主要有沖動(dòng)心理、盲從心理、攀比心理、哥們義氣心理和好奇心理。講座教育了我們應(yīng)當(dāng)不崇尚暴力、不盲目沖動(dòng)，應(yīng)對(duì)問(wèn)題三思而后行。在遇到他人犯罪時(shí)應(yīng)極力勸阻，不行則盡量保護(hù)自我。經(jīng)過(guò)自我的勞動(dòng)換取喜歡的東西，時(shí)刻堅(jiān)持清晰的頭腦，提高自我的法律意識(shí)。在日常生活中，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺(jué)地遵紀(jì)守法。這是我們預(yù)防犯罪的最有效、最基本的方法。還要增強(qiáng)辨別是非、自我控制本事，正確對(duì)待所遇到的各種糾紛，學(xué)會(huì)控制自我。犯罪是一條不歸路，一旦踏上了第一步，就再也沒(méi)有回頭的機(jī)會(huì)，在一時(shí)沖動(dòng)后鑄成了大錯(cuò)，留下的只是后悔莫及。犯罪不僅僅危害到自我，還危害到了身邊的父母、親人。一失足成千百恨，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持清醒的頭腦，了解犯罪的危害性和嚴(yán)重性，提高自我的法制觀念。俗話說(shuō)的好：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們應(yīng)當(dāng)從自我做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。正確認(rèn)識(shí)法律，樹(shù)立自我防范意識(shí)，遠(yuǎn)離犯罪。聽(tīng)完這節(jié)課，我想這對(duì)于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學(xué)會(huì)做人，我會(huì)一向受用！
考研輔導(dǎo)講座心得體會(huì)篇十二
我看到了上初中時(shí)，為了趕上上早自習(xí)，母親在漆黑的冬夜，五點(diǎn)鐘起床為我做早飯的情景；我也看到了每次回家時(shí)父親看到我時(shí)那份喜悅的心情；我還感受到了雨天陪母親看病回來(lái)，和她同撐一把傘，走在回家路上時(shí)她臉上的那份幸福與滿足……自上高中以后，每隔一個(gè)月都要和家里通一下電話，每逢家里有人生日，我也會(huì)借機(jī)會(huì)給家里打個(gè)電話，這個(gè)習(xí)慣一直持續(xù)到了現(xiàn)在，不同的是，現(xiàn)在離家遠(yuǎn)多了，現(xiàn)在打電話是一周一次，平時(shí)只要一有機(jī)會(huì)我就會(huì)回家，不是為別的，就想回去看看，因?yàn)槲蚁嘈胖辽佻F(xiàn)在還有時(shí)間可以回?？赡苡腥藭?huì)笑我戀家，呵呵，在我看來(lái)，時(shí)刻與家里保持聯(lián)系，讓父母知道我們的近況，這也是我們的責(zé)任，也是我們的一種感恩。還記得有一次，因?yàn)橛惺挛腋袅耸觳沤o家里打電話，父親一接電話，說(shuō)我算著你早該打了，不打是你那里一定有什么事了……要知道，我們和父母的溝通，對(duì)于父母來(lái)講是非常高興的事，有哪個(gè)父母不是津津樂(lè)道自己的孩子？不要讓父母再為你擔(dān)心了。
我們正是應(yīng)該化對(duì)父母的那份沉重的感恩為努力拼搏奮斗，提升自己的動(dòng)力，改變我們慣有的迷茫，懈怠的心態(tài)，明確自己的方向。我們更應(yīng)該把對(duì)父母的感恩延伸到我們對(duì)工作，對(duì)生活也時(shí)刻抱有感恩之心，這樣，我們的生活才會(huì)多一分快樂(lè)，才能真正地投身工作，享受工作帶給我們的一切。
《優(yōu)秀員工》讓我們端正了對(duì)待生活，對(duì)待工作的心態(tài)，即“在一個(gè)企業(yè)里，如果想要得到別人的尊重，乃至于給你寬容，就要靠實(shí)力，實(shí)力是什么，實(shí)力就是真才實(shí)學(xué)，是創(chuàng)造力，它要用成果來(lái)說(shuō)話?！彼?，所有的一切都要從提升自我開(kāi)始，自己有實(shí)力了，也就什么都有了。就像現(xiàn)在的我，最重要的是自我的提升，不管是業(yè)務(wù)能力，還是自身修養(yǎng)，都需要我去多多地努力。李強(qiáng)老師教我們，做事一定要用心，努力做事只能做對(duì)事情，用心做事才會(huì)做好事情?，F(xiàn)在的我就是這樣，只懂努力卻不懂用心，做個(gè)有心人也一度是我所追求的。同時(shí)，他鼓勵(lì)我們每個(gè)人都能掌握一技之長(zhǎng)，會(huì)并不代表擅長(zhǎng)，擅長(zhǎng)是在這個(gè)領(lǐng)域你能做到最好，愛(ài)崗敬業(yè)是讓我們掌握一技之長(zhǎng)，真正成長(zhǎng)起來(lái)的一個(gè)過(guò)程。只有敬業(yè)才會(huì)專業(yè)，只有專業(yè)才會(huì)成為專家，不愛(ài)崗就不會(huì)敬業(yè)，不敬業(yè)也就不會(huì)專業(yè)，不專業(yè)自然也就成不了專家，不成為專家，就不具備一技之長(zhǎng)。那我們也只有先從愛(ài)崗做起了，天道酬勤，不要怕吃苦，只要自己努力了，就一定會(huì)有回報(bào)的。
低頭做人，抬頭做事，遇人謙卑為始，遇事當(dāng)仁不讓，趁著自己年輕，多學(xué)多練，鎖定目標(biāo)，一步一步扎扎實(shí)實(shí)走下去，成功并不復(fù)雜。
考研輔導(dǎo)講座心得體會(huì)篇十三
今天我有幸聆聽(tīng)了高金英老師的精彩講座，聽(tīng)了高老師的報(bào)告后，真是受益匪淺。有感于她的風(fēng)趣、幽默，她那種積極向上的生活態(tài)度樂(lè)觀開(kāi)朗的生活觀，感悟著她內(nèi)在的生活底蘊(yùn)，人格魅力，個(gè)人修養(yǎng)。
高老師的講座給我的感觸太多太大，我無(wú)法一一述說(shuō)，作為新時(shí)期的班主任，我們每個(gè)人都面臨著更多的挑戰(zhàn)。如何去面對(duì)挑戰(zhàn)?如何能夠真正的勝任新時(shí)期的班主任工作?這就要求教師力爭(zhēng)從自身、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)這幾個(gè)層面認(rèn)清自己，不斷完善突破提升自己，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
一個(gè)有價(jià)值的教師就要多讀書，正像高老師所說(shuō)不能光啃一本參考書。靜下心去讀一些書，一些有用的書，一本好書就是一個(gè)好老師。博覽群書，取之所長(zhǎng)，為自己所用，用到教育教學(xué)工作中去，教師工作會(huì)如虎天翼，更上一層樓。
一個(gè)有價(jià)值的教師就必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，那么多讀書就是發(fā)展自己，這樣就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。除此之外，鉆研教材潛心研究，學(xué)好新理論，認(rèn)真設(shè)計(jì)上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在有趣、愉快的氣氛中學(xué)好知識(shí)。
一個(gè)有價(jià)值的教師不但要教好書更要育好人，要以身作則，率先垂范。要多關(guān)心學(xué)生的生活情況，減少學(xué)生的精神壓力。所以教師要經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)意識(shí)到孩子的成長(zhǎng)與家庭的教育是分不開(kāi)的。特別是農(nóng)村學(xué)生及家長(zhǎng)，他們對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不太高，家長(zhǎng)普遍文化程度不高，有的家長(zhǎng)認(rèn)為農(nóng)村孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就行了，有的家長(zhǎng)認(rèn)為反正自己的孩子學(xué)習(xí)不好，不愛(ài)學(xué)就不學(xué)，混三年養(yǎng)養(yǎng)身板畢業(yè)回家打點(diǎn)工得了。有的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅](méi)時(shí)間管孩子，所以對(duì)孩子的教育放任自流，還有的孩子父母離異，在爺爺奶奶家，家長(zhǎng)只是滿足物質(zhì)上的要求，根本不關(guān)心學(xué)習(xí)。所以教師要做耐心細(xì)致的工作，與家長(zhǎng)建立平等合作的關(guān)系而不是高高在上。教育孩子是個(gè)系統(tǒng)工作只有家長(zhǎng)和老師擰成一股繩，才能收到好的教育效果。
一個(gè)有價(jià)值的教師是對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的人，學(xué)校是一個(gè)大家庭。教師是大家庭里的一份子。堅(jiān)守崗位做好自己的工作。虛心向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教。不斷充實(shí)自己，提高自己的綜合素質(zhì)。我們要崇尚科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，潛學(xué)鉆研，做熱愛(ài)學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的楷模。要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)，新科學(xué)，新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)，要積極投身教學(xué)改革運(yùn)用最先進(jìn)的方法，最現(xiàn)代的理念，把最寶貴的知識(shí)傳授給學(xué)生。
總之，聆聽(tīng)高金英老師的報(bào)告讓我經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華。教書是一門藝術(shù)，這里有很多學(xué)問(wèn)。讓我懂得如何去做一個(gè)有價(jià)值的教師。
考研輔導(dǎo)講座心得體會(huì)篇十四
由于職業(yè)規(guī)劃課程要求，我很有幸在學(xué)校禮堂參加了三場(chǎng)由我國(guó)職場(chǎng)知名人士的講座。講座主要內(nèi)容有職場(chǎng)知識(shí)、應(yīng)聘禮節(jié)、面試知識(shí)、職業(yè)選擇、當(dāng)今職場(chǎng)現(xiàn)狀等有關(guān)個(gè)人職業(yè)生涯的相關(guān)知識(shí)。在這些講座中，我對(duì)當(dāng)今職場(chǎng)有了進(jìn)一步的了解，并且通過(guò)對(duì)我自身的能力的了解選定了今后的職業(yè)目標(biāo)。更重要的是通過(guò)這次的課程我更加堅(jiān)定了原先所確定的職業(yè)目標(biāo)。
第一次講座是由安博高級(jí)副總裁古一思女士帶來(lái)的。在講座的開(kāi)始，古一思向大家介紹了自己的職業(yè)生涯：古一思曾在英國(guó)石油公司(bp)工作9年，擔(dān)任bp中國(guó)區(qū)it經(jīng)理和項(xiàng)目經(jīng)理。后來(lái)，她進(jìn)入通用電氣(ge)醫(yī)療集團(tuán)后，成為管理15個(gè)國(guó)家和地區(qū)的cio，是ge醫(yī)療集團(tuán)歷史上第一位身居要職的中國(guó)女士，領(lǐng)導(dǎo)并管理公司在整個(gè)亞太地區(qū)的it基礎(chǔ)設(shè)施和企業(yè)應(yīng)用。成績(jī)突出的她，連續(xù)在2001到2004年獲得年度亞太區(qū)及全球cio大獎(jiǎng)，成為獲此殊榮的第一位中國(guó)女性。2006年1月，她再一次以“高管層第一位女性”的身份加盟思科。
通過(guò)她的講述，我對(duì)bp以及通用科等國(guó)際知名集團(tuán)的管理層結(jié)構(gòu)以及用人標(biāo)準(zhǔn)有了初步的了解，并且第一次對(duì)于首席信息官這個(gè)職業(yè)有所認(rèn)識(shí)。通過(guò)她的講述，我也被她求職的執(zhí)著和自信所打動(dòng)：她曾經(jīng)在公司招聘的最后一天參加了面試而且取得了理想的職位。講座中古一思在講到公司的用人標(biāo)準(zhǔn)時(shí)借用了一位美國(guó)心理學(xué)家的模型：把一個(gè)人的各個(gè)方面比作了一座漂浮在海面上的冰山，由上到下從逐步深化，分別是知識(shí)、技能、自我概念、特質(zhì)、動(dòng)機(jī)等。不同層次的素質(zhì)在個(gè)體身上的表現(xiàn)形式是不同的?？梢园选澳芰λ刭|(zhì)”形象地比喻成為漂浮在洋面上的冰山，“知識(shí)”和“技能”是屬于裸露在外的表層部分的素質(zhì);而“價(jià)值觀”、“自我概念”、“特質(zhì)”和“動(dòng)機(jī)”部分是屬于潛藏于水下的深層部分的素質(zhì)?！澳芰λ刭|(zhì)”是直接與一個(gè)人的工作績(jī)效表現(xiàn)緊密聯(lián)系的，因而是預(yù)測(cè)個(gè)體的工作績(jī)效最為有效的指標(biāo)體系，也是選人用人必須要考察的內(nèi)容。從上面的“冰山”模型與“行為動(dòng)力系統(tǒng)”圖可以看出：影響一個(gè)人行為的最為穩(wěn)定、持久和無(wú)需刻意追求的基本動(dòng)力來(lái)自“冰山”底層的那些素質(zhì)要素，因此在選人用人過(guò)程中，應(yīng)該把考察的重點(diǎn)放在對(duì)于人格類型、動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)、潛質(zhì)等要素上面。通過(guò)她的模型我得出了以下結(jié)論：在擁有了你所追求的職務(wù)所需求的技能或要求的同時(shí)，個(gè)人對(duì)于該職業(yè)的看法以及自身對(duì)于該工作的向往將很大程度上對(duì)本人在這個(gè)工作上的表現(xiàn)起到很大部分的影響。
在這堂講座的最后，當(dāng)被問(wèn)到“在大學(xué)期間如果能力允許，是選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)還是走向工作崗位”時(shí)，古一思女士的回答大致如下：在個(gè)人的精力允許的情況下，盡可能多的利用學(xué)校的資源提升自己在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)力。這個(gè)回答在給很多同學(xué)指明了大學(xué)的方向的同時(shí)也使我堅(jiān)定了先前對(duì)于在大學(xué)之后繼續(xù)學(xué)習(xí)的追求。
在三堂講座中給我印象最深的是最后一場(chǎng)中教師帶來(lái)的電影：教師通過(guò)阿凡達(dá)、功夫熊貓等5部經(jīng)典電影講述了電影中角色的求職生涯并映射到實(shí)際生活中來(lái)并以此向我們展開(kāi)了“平臺(tái)”的概念。我對(duì)此的理解是：選擇一個(gè)合適的平臺(tái)是我們通向成功職業(yè)生涯的基礎(chǔ)。
另外，在這次講座的最后在老師的指導(dǎo)下，幾位同學(xué)進(jìn)行了一次模擬團(tuán)體面試，題目是用給定的幾樣材料做出一架“飛行器”比較哪支隊(duì)伍的雞蛋可以飛得更遠(yuǎn)。雖然是一次模擬面試，但是其中的過(guò)程使我們對(duì)于面試的過(guò)程、面試的分類以及一些面試的技巧有了進(jìn)一步的了解。
通過(guò)這幾次講座，我總結(jié)了在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中需要做的一些對(duì)于今后的職業(yè)生涯的準(zhǔn)備：首先，為了達(dá)到“折紙”而不是簡(jiǎn)單的疊加的效果，我會(huì)在這一年中對(duì)于當(dāng)今職場(chǎng)前沿對(duì)于自動(dòng)化的要求進(jìn)行深入了解，也就是對(duì)于自動(dòng)化的任職資格進(jìn)行了解。除此之外我會(huì)更加關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)并且選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)加入其中以取得一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。另外，更多的關(guān)注各公司的招聘計(jì)劃也會(huì)給自己帶來(lái)更多的`機(jī)會(huì)。但最重要的基礎(chǔ)還是對(duì)于相關(guān)專業(yè)知識(shí)的積累，也就是說(shuō)我們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)把握住一切可利用的學(xué)習(xí)資源以提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于我本人來(lái)說(shuō)就是在本科的過(guò)程中把目標(biāo)放在學(xué)習(xí)上并爭(zhēng)取考取研究生?？傊軌?qū)⒁磺械脑O(shè)想付諸于行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)一個(gè)理想的職業(yè)目標(biāo)。
20**年5月31日，我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽(tīng)了來(lái)自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來(lái)自廣西師院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。通過(guò)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、英語(yǔ)課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f(shuō)過(guò)“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！敝挥袑?duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語(yǔ)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系;更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識(shí)于娛樂(lè)中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生有話可說(shuō)。
在這次講座中，兩位專家都提到英語(yǔ)課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語(yǔ)課堂中設(shè)法營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語(yǔ)課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語(yǔ)交際的場(chǎng)景和處所?！吧罨钡膶?shí)踐活動(dòng)有購(gòu)物、采訪、自我介紹、游戲(如猜謎、競(jìng)賽)、問(wèn)路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語(yǔ)課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語(yǔ)交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語(yǔ)體驗(yàn)”，這種“言語(yǔ)體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語(yǔ)教師要努力提高自身英語(yǔ)水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水。”這也是對(duì)教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，小學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，所以教師英語(yǔ)的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都說(shuō)不好，那豈不是誤人子弟?所以我必須努力提高自身的英語(yǔ)專業(yè)水平，堅(jiān)持每天說(shuō)英語(yǔ)，做到多讀、多聽(tīng)、多寫、多練。
聽(tīng)完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開(kāi)放，會(huì)使用英語(yǔ)的各種人材。
考研輔導(dǎo)講座心得體會(huì)篇十五
《百善孝為先》是有史以來(lái)中華民族的美德!但如今很多時(shí)候我們看到的卻是社會(huì)的冷漠。人性的凄涼!
今天有幸參加了孝子王警官的“踐行孝道,大義人生”演講講座。
王春來(lái)警官是河南洛陽(yáng)的一名獄警，他用自己的孝行開(kāi)啟了成千上萬(wàn)名罪犯冰封的孝心。他的孝行感動(dòng)了全國(guó)。十二年來(lái)，他堅(jiān)守在癱瘓父母的病榻前，為了給父母治病，為了省錢，王警官發(fā)明了幾十種方便癱瘓病人使用的用具，還學(xué)會(huì)了打針，量血壓，聽(tīng)心率，號(hào)脈，化驗(yàn)血糖等基本的醫(yī)療和護(hù)理知識(shí)。他躺在病重的父母中間，一邊為母親翻身，一邊為父親換尿布，十幾年如一日，為了照顧父母，他從沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門，沒(méi)有應(yīng)酬，放棄一切同學(xué)朋友的交往，放棄了去北京工作的機(jī)會(huì)。他每天承受著常人難以承受的壓力，但他仍然樂(lè)此不疲在其中，他每天除了忙于工作，精心照顧癱瘓?jiān)诖驳母改福苌儆袝r(shí)間看書的他竟然寫出了四部長(zhǎng)篇小說(shuō)《黑手伸出高墻》《明天誰(shuí)去坐牢》《中國(guó)式懺悔》《河南猶太人》。四部小說(shuō)被全國(guó)三十都家報(bào)刊轉(zhuǎn)載，還被出版社推薦到中國(guó)臺(tái)灣和海外媒體出版。
如今多家電視臺(tái)以《孝子警官日子》為主題對(duì)他進(jìn)行專題采訪;他更以《弘揚(yáng)中華文化，做有道德的中國(guó)人》為主題在全國(guó)循環(huán)演講，演講次數(shù)每天達(dá)三場(chǎng)之多，每場(chǎng)都在3小時(shí);他忠孝兩全的事跡迅速影響了全國(guó)，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人;他精彩的演講深深打動(dòng)著在場(chǎng)的每一位，潸然淚下。
曾經(jīng)以為自己是個(gè)很孝順的人，今天聽(tīng)了王警官的事跡，我這算什么?對(duì)父母的愧疚對(duì)家人虧欠，我只能努力彌補(bǔ)。孝道我還有待修行。
是的，我經(jīng)常說(shuō)著一句話，老人的今天是我們的明天，善待今天的老人就善待明天的自己。曾經(jīng)為了父母的嘮叨跟父母大發(fā)脾氣，等自己成為母親后我深深的體會(huì)到父母再多的嘮叨都是為了我們的好，我們又何必聽(tīng)的心情煩躁呢!若干年后的你或許也會(huì)嘮嘮叨叨?！独闲『ⅰ贰斗道线€童》都可愛(ài)的名字。是啊!父母給了我們生命，撫養(yǎng)了我們，教我們做人，不圖任何的回報(bào)。如今，他們老了，我們有什么理由不讓她們嘮叨，不去孝順?biāo)麄?。有什么理由讓她們?dú)守老居，有什么理由讓她們看見(jiàn)子女變成一種期望。曾多次去過(guò)敬老院，深有體會(huì)老人對(duì)子女的期盼的眼神。記得第一，二次去的時(shí)候我都是流著淚回來(lái)的，敬老院多數(shù)是孤寡老人，有些是子女實(shí)在太忙而去的。不去體會(huì)你感受不了他們的那份孤寂。他們也想享受天倫之樂(lè)，也想兒孫纏膝戲鬧，我們的到來(lái)多少讓他們有了些許的滿足。
腦海間頓時(shí)想起自己的爺爺奶奶和外公，他們?nèi)辉谖业哪X海里是找不到影子的，唯獨(dú)能在照片中看到他們。我特別羨慕那些能跟爺爺奶奶，外公外婆一起生活的人。雖有父母很疼愛(ài)我，但我更享受老一輩的寵愛(ài)!外婆是我看到的唯一一位老人，我特別的珍惜，記得外婆也特別的寵愛(ài)我，或許是我不經(jīng)常去，也或許是從小我就懂事，經(jīng)常幫著外婆做事情，外婆很能干，也很賢惠，媽媽得到了外婆的遺傳，我也多少在媽媽那里遺傳了點(diǎn)。在外婆癱瘓的8年里，工作在外的我時(shí)常會(huì)回來(lái)看望外婆，給她帶好吃的，給她洗澡。后來(lái)就成了一種習(xí)慣，一段時(shí)間不去，外婆就會(huì)打聽(tīng)我。一聽(tīng)我要去看她，她就會(huì)掙扎著起來(lái)，一直望門口看，看見(jiàn)我就會(huì)很心急的拿手過(guò)來(lái)拉我。那時(shí)的我沒(méi)想很多，就覺(jué)的去看外婆是常理。每當(dāng)我要走了，外婆總會(huì)問(wèn)什么時(shí)候再來(lái)。直到后來(lái)外婆離開(kāi)我們了。我又接觸了敬老院的老人后，才體會(huì)到了外婆當(dāng)時(shí)的心情。我很慚愧!敬老院的老人也跟外婆一樣，喜歡熱鬧，我們的到來(lái)給他們帶去了一些快樂(lè)一些心靈的安慰。。。。。但更多的是給他們留下了一份期待，他們完全把我們當(dāng)成了自己的親人。在每次離開(kāi)都會(huì)送好遠(yuǎn)?，F(xiàn)在我終于知道，當(dāng)愛(ài)你的老人在充滿期待的看著你時(shí)，當(dāng)你知道哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的成就都能給他們帶來(lái)無(wú)限欣慰時(shí)，你就會(huì)體會(huì)到自己身上充滿著能量，或許這就是正能量效應(yīng)。
今天的義工行真的很有意義，收獲很大。雖然站立了4個(gè)多小時(shí)，甚至中間因沒(méi)吃早飯?bào)w力不支而頭暈?zāi)垦?，我離場(chǎng)了5分鐘，但跟王警官的堅(jiān)持和執(zhí)著相比，我差遠(yuǎn)了。一種信念讓我從回會(huì)場(chǎng)，我一定要堅(jiān)持到底。絕不能丟了一米人的臉。相信聽(tīng)了這一堂精彩的演講，我會(huì)更加努力的接受，去面對(duì)。你會(huì)是父母床前的孝子嗎?你會(huì)是領(lǐng)導(dǎo)眼里的好員工嗎?你能成為孩子榜樣嗎?今天我要告訴你，無(wú)論你現(xiàn)在是不是?請(qǐng)從這一刻起，以王春來(lái)警官為榜樣，好好的去孝敬你的父母，無(wú)論你多忙，請(qǐng)抽空多陪陪他們。別讓老人有太多的期待。照顧老人生活起居是孝，努力工作，事業(yè)有成也是孝，而且是大孝。讓我們把不快樂(lè)，把眼淚，把對(duì)別人的仇恨化為一種愛(ài)的力量，讓我們的社會(huì)多些溫暖，讓我們的孩子多些快樂(lè)，希望大家多些誠(chéng)信和仁愛(ài)，接受愛(ài)心傳遞，拒絕冷漠。當(dāng)看見(jiàn)別人有困難的時(shí)候，盡力幫助別人，向社會(huì)傳遞一份愛(ài)心，傳遞我們的正能量，勇敢的做位有道德有志氣的人。
最后，我要謝謝煩煩，在會(huì)議結(jié)束時(shí)及時(shí)給我送來(lái)了食品和水，給我的身體及時(shí)補(bǔ)充能量!讓我堅(jiān)持到了最后。這就是一米人，互幫互助，團(tuán)結(jié)一致!
考研輔導(dǎo)講座心得體會(huì)篇十六
12月12日晚，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)樓303教室有幸參加了李澤光博士關(guān)于“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎診治與新進(jìn)展”的精彩講座，不但讓我從中汲取了在中西醫(yī)結(jié)合理念下診治類風(fēng)濕方面的經(jīng)驗(yàn)，也讓我感受到了李教授從容不迫的教學(xué)風(fēng)格和隨機(jī)應(yīng)變駕馭課堂的潛質(zhì)，他的愉快的課堂氣氛，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語(yǔ)言，絢麗的教學(xué)情景，給我留下了深刻的印象，使我頗受震撼。下方來(lái)談?wù)勎业穆?tīng)后體會(huì)。
李教授把自己豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)融入講座中，深入淺出。從類風(fēng)濕的定義診斷到臨床表現(xiàn)，再到預(yù)防預(yù)后，從尪痹到病因病機(jī)，從西醫(yī)到中醫(yī)，再到中西醫(yī)結(jié)合，全方位、多側(cè)面講述風(fēng)濕與類風(fēng)濕疾病鑒別診斷與各自特點(diǎn)，以及國(guó)際新進(jìn)展，讓我受益匪淺，為我將來(lái)的中西醫(yī)結(jié)合之路作出了引導(dǎo)。并強(qiáng)調(diào)中醫(yī)藥在治療類風(fēng)濕疾病上的特色，期望同學(xué)們能正確認(rèn)識(shí)中醫(yī)藥的優(yōu)勢(shì)，要發(fā)奮學(xué)習(xí)，不斷的發(fā)揚(yáng)提高。李教授扎實(shí)的理論功底、深厚的文化積淀，講座圖文并茂，擴(kuò)展思維的教學(xué)方法，開(kāi)闊了我的視野、讓我感到自然清新，體現(xiàn)了名師的大氣。
在課后交流答疑中，李教授走到學(xué)生中間，應(yīng)對(duì)面耐心的傾聽(tīng)學(xué)生心底的聲音，答疑解惑。自主探究是尊重學(xué)生的體現(xiàn)，尊重學(xué)生，是學(xué)生自主探究的前提。在他的課上，真正聽(tīng)到了學(xué)生自主交流的聲音。他的回答，喚醒學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)生思維，活躍了課堂氣氛，讓我倍感溫馨。
我很喜愛(ài)李教授的課，正因他強(qiáng)調(diào)發(fā)揮中醫(yī)優(yōu)勢(shì)的教學(xué)理念，以及平等互動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)不僅僅是他的精湛的教學(xué)功底，還有淵博的學(xué)識(shí)，豐厚的文化底蘊(yùn)，謙遜的品格。然而，透過(guò)聽(tīng)李教授的講座，更感到自身各方面的欠缺。
總之，我要向李博士學(xué)的東西很多。因此，在今后工作學(xué)習(xí)中，我要深刻明白運(yùn)用并實(shí)踐李澤光博士教育思想精神，以后要更加發(fā)奮充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，多學(xué)習(xí)，勤反思，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平，并像他那樣，不斷探索研究，不斷學(xué)習(xí)提高。
考研輔導(dǎo)講座心得體會(huì)篇十七
前幾個(gè)禮拜，我有幸聆聽(tīng)并學(xué)習(xí)了北師大教授錢志亮的精彩講座，受益匪淺。聽(tīng)了錢志亮教授的講座，不禁使我想起一句老話：“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書”。
一、語(yǔ)言上。
聽(tīng)了錢教授的報(bào)告，感受最深的是他的語(yǔ)言。幽默風(fēng)趣，節(jié)奏變化抑揚(yáng)頓挫，輕重緩急、緊慢疏密。聽(tīng)了一整天的報(bào)告，亦無(wú)困倦之感。
聯(lián)想自己平時(shí)的課堂，雖然自己也在慢慢地向此方面努力，但與錢教授的語(yǔ)言相比，相差甚遠(yuǎn)呀。聽(tīng)著錢教授的講座，深深的體會(huì)到了老師的語(yǔ)言修養(yǎng)在很大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率，趣味性的語(yǔ)言極富魅力。幽默的教師語(yǔ)言是課堂教學(xué)的催化劑，它既能補(bǔ)教材趣味性的不足，又能拉近師生的距離，達(dá)到情感的共鳴，使學(xué)生主動(dòng)的接受知識(shí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)思維活動(dòng)處于最佳狀態(tài)，取得良好的學(xué)習(xí)效果。由此，不禁對(duì)自己說(shuō)：加油，努力呀！
二、備課上。
在精心備課環(huán)節(jié)上，自己做的也不好。沒(méi)有完全做到備課中還要備好“心境”一項(xiàng)。對(duì)這一方面我也感觸頗深，深知要上好一節(jié)好課，沒(méi)有處理好自己的情緒狀態(tài)是肯定不行的。在今后的教學(xué)中，我要努力，爭(zhēng)取節(jié)節(jié)課做到用“精、氣、神”來(lái)感染學(xué)生，用飽滿的激情吸引學(xué)生。還會(huì)從“如果我是學(xué)生，我將怎樣學(xué)”這個(gè)角度替學(xué)生考慮周全，真正做到“以生為本”，進(jìn)而準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練形式與課件與我的學(xué)生見(jiàn)面。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生上。
受長(zhǎng)期應(yīng)試教育的影響，自身也往往也是喜歡成績(jī)好的學(xué)生多一點(diǎn)，而喜歡成績(jī)落后的學(xué)生少一點(diǎn)。聽(tīng)了錢教授的報(bào)告，我深深的體會(huì)到了“蕓蕓眾生，常念，平等尊重”的含義。我也知道，要關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，特別是差生。更知道一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的好壞不是最重要的，重要的是他有一個(gè)良好的品德，知道如何做一個(gè)合格的人，如何對(duì)父母、對(duì)老師的勞動(dòng)有感恩之心，對(duì)班級(jí)、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)有一個(gè)責(zé)任感。鑒于這種思想的指導(dǎo)，我平時(shí)會(huì)多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上好的一面并給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。相信，學(xué)生感受到了老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)了，我們之間的師生情誼自然也就更濃了。因?yàn)椤按髳?ài)無(wú)言，只在身體力行?！?/p>
作為一名新時(shí)代的小學(xué)教師，我會(huì)在吸取教育教學(xué)理論精華的同時(shí)，結(jié)合自己的語(yǔ)言，提高自身駕馭語(yǔ)言的能力。力爭(zhēng)用富有感召力的言行舉止，去愛(ài)去感染學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生在健康的環(huán)境中成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
考研輔導(dǎo)講座心得體會(huì)篇十八
20xx年x月x日，我非常榮幸的在桂林電子科技大學(xué)聆聽(tīng)了來(lái)自中國(guó)工程院的院士段寶巖教授的精彩講座，學(xué)術(shù)講座條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)而介紹了教授的一些研究?jī)?nèi)容及實(shí)驗(yàn)效果，特別是在天線領(lǐng)域的研究成果，更是讓我們敬佩。長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。段寶巖教授在介紹了一些研究領(lǐng)域的內(nèi)容與目前嫦娥探月、神舟飛船、主力戰(zhàn)艦、深空探測(cè)等國(guó)家機(jī)電重大工程方面的應(yīng)用之后，也講述了研究生應(yīng)當(dāng)如何開(kāi)展科學(xué)研究，成為一名合格的研究生。讓我領(lǐng)悟了作為一名研究生應(yīng)當(dāng)有的學(xué)習(xí)方法及技巧。通過(guò)這次講座也讓我想到了很多以前沒(méi)有思考過(guò)的問(wèn)題。
其實(shí)，做一些有建議的計(jì)劃是可以避免許多令人頭疼的事情的。為什么要上研究生？通常的理由是碩士學(xué)位可以更好的找到工作，尤其是在研究和學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)里。并且研究生可以使我們?cè)谀骋活I(lǐng)域中有機(jī)會(huì)學(xué)到更多的專業(yè)知識(shí)，研究生的學(xué)習(xí)也可以為學(xué)生提供一個(gè)激發(fā)創(chuàng)新和靈感的空間。想要推遲找工作的時(shí)間則并不是一個(gè)好的理由。研究生的學(xué)習(xí)需要做大量的工作并且要求創(chuàng)新和集中學(xué)習(xí)，我們必須是發(fā)自內(nèi)心想要進(jìn)行研究生的學(xué)習(xí)。
這也有助于我們決定自己將在哪一個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行研究，通過(guò)閱讀該領(lǐng)域的一些書和前沿的雜志以及其他的參考書，可以更好的幫助我們進(jìn)行研究學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀這些大量的資料可以了解在這些領(lǐng)域中其他人所已經(jīng)研究出的成果。閱讀大量的科技論文以便于自己了解各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展情況，必須了解最新的科研動(dòng)向。研究生要有選擇的閱讀。當(dāng)我們開(kāi)始閱讀一個(gè)新領(lǐng)域的相關(guān)文獻(xiàn)時(shí)，向指導(dǎo)老師和同學(xué)詢問(wèn)在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)最著名的期刊和參考書目，以及一些經(jīng)典的論文。對(duì)于研究生而言，一個(gè)有用的也可能是過(guò)時(shí)的觀點(diǎn)是各種參考書目的基礎(chǔ)。相似的觀點(diǎn)可能存在于其他相關(guān)領(lǐng)域。需要仔細(xì)研讀這些論文和近幾年的期刊雜志。
我們不僅要學(xué)會(huì)閱讀，也要學(xué)會(huì)記錄。定期把我們的研究生活與想法記錄下來(lái)非常有必要，記錄下我們所感興趣的問(wèn)題、問(wèn)題的解決、隨時(shí)迸發(fā)出的靈感以及所查找的參考書，閱讀的文獻(xiàn)后的筆記，論文的提綱和精彩的論據(jù)。周期性的重新來(lái)看看這些記錄，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)這些隨機(jī)的想法會(huì)形成一種模式，這些想法會(huì)經(jīng)常轉(zhuǎn)變成為一個(gè)研究課題有時(shí)甚至成為一篇文章。
研究生經(jīng)常會(huì)認(rèn)為論文的寫作有兩個(gè)截然不同的階段：做研究，寫論文。對(duì)于有些同學(xué)可能確實(shí)如此，但更多時(shí)候，這兩個(gè)階段是交迭的和相互影響的。有時(shí)在動(dòng)筆之前，很難想出檢驗(yàn)和證明的方法；同時(shí)檢驗(yàn)的結(jié)果常常需要自己回過(guò)頭，重新修改論文的部分內(nèi)容；發(fā)展和檢驗(yàn)自己的想法是永無(wú)止境的（總會(huì)有需要不斷深入的地方），所以大多數(shù)研究生在論文提交前的一兩天才完成研究工作。一名優(yōu)秀的研究生應(yīng)該把主要精力放在創(chuàng)新他們的觀點(diǎn)并且完成它上面。然而大部分研究生把時(shí)間主要花在閱讀文獻(xiàn)上，與同學(xué)討論，撰寫修改論文上，當(dāng)然，也會(huì)偶爾有創(chuàng)新的觀點(diǎn)并且來(lái)完成它。在研究方法上我們需要掌握正確的觀念，而心態(tài)也是非常重要的，在做科研工作的時(shí)候不能只是埋頭苦干，也要學(xué)會(huì)溝通交流。
在研究生時(shí)代我們還需要學(xué)習(xí)的最重要的技能之一就是“人際關(guān)系”。與導(dǎo)師相處的時(shí)候要學(xué)尊重老師，主動(dòng)與導(dǎo)師接觸，表達(dá)自己生活或者學(xué)術(shù)上的困惑，導(dǎo)師會(huì)是很好的解惑者。比起跟導(dǎo)師來(lái)說(shuō)，跟同門之間相處的時(shí)間會(huì)更多，關(guān)系也會(huì)更加親密。在學(xué)習(xí)上可以向師兄師姐請(qǐng)教，可以和同級(jí)的學(xué)生一起探討，生活中亦較容易成為很好的朋友，所以彼此除了基本的互相尊重外還應(yīng)該真誠(chéng)相待，互信互容。
無(wú)論處于人生的什么階段，遵循處理人際關(guān)系的原則都有助于我們自身心理健康發(fā)展，謙虛謹(jǐn)慎，擺正位置。要正確認(rèn)識(shí)和評(píng)估自己的過(guò)去，把過(guò)去的種種經(jīng)歷當(dāng)作未來(lái)人生發(fā)展的基石，把研究生生活作為人生的一個(gè)新起點(diǎn)，平靜地看待周圍的人和事，努力保持一種平和而理智的心態(tài)，謙虛帶人。平等對(duì)待，真誠(chéng)相處。研究生的性格特點(diǎn)決定了其人際交往的基礎(chǔ)只能是人格平等，以誠(chéng)相待。因此，在學(xué)習(xí)、生活、工作，特別是困難面前，互幫互助。“善大，莫過(guò)于誠(chéng)”，“人之相識(shí)，貴在知心”。熱誠(chéng)的贊許與誠(chéng)懇的批評(píng)，都能使彼此間愿意了解、信任、傾述、交心。合作協(xié)助，友好競(jìng)爭(zhēng)。研究生不是一個(gè)孤立的個(gè)體，鶴立雞群的人往往會(huì)被看成“怪物”，研究生生活環(huán)境，使得彼此間的合作不可避免。舍身處地地為別人著想時(shí)，彼此合作的契機(jī)便已來(lái)臨。研究生在與他人的競(jìng)爭(zhēng)中，應(yīng)倡導(dǎo)“公平公開(kāi)公正，既競(jìng)爭(zhēng)又以誠(chéng)相助，既競(jìng)爭(zhēng)又相互合作?！?/p>
還有一種情況就是埋頭工作而不娛樂(lè)，能在工作、娛樂(lè)以及其他事務(wù)中達(dá)到平衡并不容易。不同的人會(huì)給我們不同的建議。一些人讓建議把清醒狀態(tài)80%-90%的時(shí)間用在論文上，另一些人（包括我在內(nèi)）認(rèn)為這不切實(shí)際，而且對(duì)健康不利。為了自己的身心健康，研究生應(yīng)該有其他的興趣愛(ài)好。平衡生活的關(guān)鍵之一是制定一個(gè)前后一致的時(shí)間表。自己可以決定只在白天工作，把晚上的時(shí)間留給業(yè)余愛(ài)好。
聽(tīng)完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，通過(guò)學(xué)術(shù)講座，使我能初步領(lǐng)略了專家的一種思想以及思維方式，常聽(tīng)一些專家的講座，讓自己在具體理論以及思維方式上有一個(gè)不斷的提升，進(jìn)而能夠理解這些專家的獨(dú)特的思想，同時(shí)對(duì)于一些其他領(lǐng)域方面的知識(shí)更是提升了見(jiàn)識(shí)，樹(shù)立自己正確的價(jià)值觀，人生觀。為以后自己的課題研究打下一個(gè)充實(shí)的基礎(chǔ)。
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