教案是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，有針對性地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。教案中應(yīng)該包含多種教學(xué)方法和學(xué)習(xí)活動(dòng)，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。以下是一些教師編寫教案的經(jīng)驗(yàn)和技巧，希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。
美麗的顏色美術(shù)教案篇一
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒喜歡觀察，動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中，通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，為自己的成功感到快樂。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。
2、油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。
3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干。
活動(dòng)過程：
一、玩玩具。
指導(dǎo)語：
(1)今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧。
(2)在玩的時(shí)候看一看你玩的是什么玩具?這個(gè)玩具是什么顏色的?
2、出示綠色的天線寶寶。
指導(dǎo)語：
(1)快看，誰來了?
它的衣服是什么顏色的?
(2)看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的?
(3)誰拿的是紅色(橘黃色)的玩具?
3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
指導(dǎo)語：
還有那些東西是綠色(紅色)的?
二、游戲“照相“。
指導(dǎo)語：大家做個(gè)小小攝影師，為玩具拍張照片吧!
三、洗照片。
1、展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣。
教師用形象的語言示范“洗照片”：“小刷子，喝點(diǎn)水，放在紙上輕輕刷”
用刷子蘸上顏料輕輕的`在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了。
指導(dǎo)語：
(1)下面我們也來試一試洗照片。
(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。
2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”
教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。
四、作業(yè)評價(jià)。
展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。
作品展示。
請幼兒將自己的作品以自己喜歡的形式展示到教師布置的展示區(qū)，并給大家作一講解，幼兒互評，教師總結(jié)。
活動(dòng)反思：
以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感。活動(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說話。
美麗的顏色美術(shù)教案篇二
1、掌握故事大概內(nèi)容，能夠跟隨故事情節(jié)發(fā)揮想象。
2、啟發(fā)幼兒尋找大自然的色彩美，并尋找周圍美麗的景象。
3、加深對紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)
1、手偶
2、白描畫（幼兒每人一張）
3、油畫棒
4、掛圖
1、教師出示手偶，引起幼兒興趣。
老師拿出手偶向幼兒介紹“小朋友們好，我們是妞妞和牛牛，今天我們給大家?guī)硪粋€(gè)故事，故事的名字叫《認(rèn)識(shí)顏色》?！?/p>
2、幼兒一邊聽故事一邊觀看圖片。
提出問題：
（1）牛牛和妞妞都認(rèn)識(shí)了哪些顏色？
（2）他們在什么地方找到這些顏色的？
（3）小朋友們都喜歡這些顏色嗎？還喜歡哪些顏色？在哪里可以找到你最喜歡的顏色？
3、到戶外尋找美麗的顏色
老師：小朋友們我們到外面去感受大自然的色彩美，我們到草地上尋找顏色，比一比看誰找到的色彩最多，看誰找的最快。
4、幼兒說一說在什么地方找到了哪些顏色。
學(xué)習(xí)語句：我在xx地方找到了xx顏色
5、涂色
幼兒每人一張白描畫，請幼兒看一看都畫了什么，讓幼兒涂色。
6、作品欣賞和介紹
幼兒向小伙伴說一說自己是如何創(chuàng)作自己作品的。
7、活動(dòng)結(jié)束
美麗的顏色美術(shù)教案篇三
現(xiàn)在中班的孩子對顏色已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，為了讓小班的幼兒成為色彩世界的探索者，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)哪里有顏色，從而使幼兒認(rèn)識(shí)色彩不僅存在于顏料中，更存在于大自然和我們身邊的事物中，因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)課的內(nèi)容，本節(jié)課是一節(jié)對顏色的鞏固課，目的是為了讓幼兒對顏色有一個(gè)更深入的了解和認(rèn)識(shí)。
1、主要對紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)和鞏固。
2、引導(dǎo)幼兒探索周圍事物的顏色、對顏色進(jìn)行分類。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒探索周圍事物的顏色，讓幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。
讓幼兒感受色彩的美麗與美好。
1、紅、黃、藍(lán)、綠色的小魚各一只，各種顏色的卡片。
2、紅、黃、藍(lán)、綠色的地墊若干。
3、四種顏色的卡片框。
小朋友們，今天我們教室里來了幾位客人，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎？（想）好，那就讓我們用熱情的掌聲請出他們吧。（出示四種顏色的小魚）哦，原來是小魚呀，大家喜歡他們嗎？（喜歡）是呀，看到小班的小朋友這樣熱情，小魚們也很高興，你們瞧，他們特地穿上了漂亮的衣服來和你們見面，你們都知道他們穿的是什么顏色的衣服嗎？（紅、黃、藍(lán)、綠）是的，他們分別穿上了四種顏色的衣服，今天呢，他們就和我們一起來走進(jìn)顏色的美麗世界里，讓我們和他們一起開心的玩吧。
。
1、小魚喜歡小班的小朋友，想和你們交朋友，但是它們只會(huì)交和他們衣服顏色相同的朋友，所以今天呢？紅色的小魚它會(huì)選擇這些小朋友做他的朋友。老師出示紅色的小魚，然后邀請穿紅色衣服的小朋友和小魚站在一起，并請小朋友們說說，為什么紅色的小魚會(huì)邀請這些小朋友來到一起呢？（因?yàn)樗麄円路念伾嗤?。?/p>
3、 其他顏色的小魚也同樣的進(jìn)行游戲。
4、 也可請幼兒來選擇小魚。
1、小朋友們和小魚都成為了朋友，那就讓我們也為小魚做點(diǎn)事吧，幫小魚找到他的家。
2、將四種顏色的地墊隨意鋪在地上，請幼兒跟隨老師邊做動(dòng)作邊說：“一個(gè)娃娃一個(gè)家，小魚小魚沒有家，小朋友們幫幫他，幫他找到家?！崩蠋煶鍪军S色的魚，然后說：“到黃色的家”，小朋友要立刻找到黃色的墊子，然后站在上面。
3、大家?guī)忘S色的小魚找到了家，小魚很開心，可是還有小魚沒有家，我們又繼續(xù)幫他們找吧。
4、律動(dòng)開始又重新進(jìn)行游戲。
1、小魚和小朋友們交上了朋友，他們特意給小朋友們帶來了禮物，現(xiàn)在老師分發(fā)給你們。（將卡片框里的卡片分發(fā)給幼兒）
2、老師手里也有禮物，老師舉起紅色的卡片，請小朋友找出和老師手中顏色相同的卡片。（幼兒找出卡片，然后老師要求將卡片送回卡片框）
3、其他顏色都這樣進(jìn)行分類。
小朋友們手中還有一些卡片是什么顏色的呢？是呀，在我們的生活中，不僅僅只有紅黃藍(lán)綠四種顏色，還有更多美麗的顏色等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。請小朋友們看看我們的活動(dòng)室，在我們的活動(dòng)室里還有很多顏色呢，能找找嗎？（幼兒在活動(dòng)室里尋找顏色）是啊，只要我們平時(shí)多觀察，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的顏色，欣賞這些顏色的美好。小朋友們，感謝小魚陪我們度過了美好的時(shí)光，我們和他們說再見吧，也和聽課的老師說聲再見吧。
美麗的顏色美術(shù)教案篇四
撕紙片是小班孩子較為初淺的手工活動(dòng)，本次活動(dòng)讓原不太有目的的撕紙活動(dòng)在游戲情景中進(jìn)行，讓幼兒在玩耍中撕紙和拋撒紙片，不僅讓幼兒的小肌肉和大肌肉都得到了充分的鍛煉，而且也充分體驗(yàn)了愉悅的心情?；顒?dòng)中還利用已有環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，例如“1”和許多，顏色分類等，體現(xiàn)了一個(gè)整合意識(shí)。
1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量的'不同。
2、在游戲中體會(huì)快樂的情緒。
1、各種顏色的彩紙。
2、墻面主題：水果寶寶。
一、彩紙象什么？
看今天jenny帶來了什么?象什么呀？漂亮嗎？
二、示范撕紙，并用語言引發(fā)幼兒撕紙的興趣。
1、我把一張紙條變成了什么？
2、我在過節(jié)的時(shí)候和高興的時(shí)候，就把這些小紙片拋到空中“噢過節(jié)了，真高興”
3、你們想過節(jié)嗎？想高興嗎？jenny在后面桌上為你們準(zhǔn)備了五顏六色的小紙條，你們也去把它變成小紙片好嗎？（幼兒操作）。
4、變好了嗎？我們來過節(jié)吧？過什么節(jié)呢?（和幼兒一起拋紙片，體驗(yàn)游戲的愉快心情）。
1、找和我手里一樣顏色的紙片。
2、找和我衣服顏色一樣的紙片。
3、找和小草一樣顏色的。
四、地上那么多紙片怎么辦呀?
撿起來去打扮我們的水果寶寶好嗎？（顏色分類）。
美麗的顏色美術(shù)教案篇五
1..鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。
3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，為自己的成功感到快樂。
1..鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。
1.主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。
2.油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。
3.紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干。
（1）今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧
（2）在玩的時(shí)候看一看你玩的是什么玩具？這個(gè)玩具是什么顏色的？
2.出示綠色的天線寶寶
（1）快看，誰來了？它的衣服是什么顏色的？
（2）看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的？
（3）誰拿的是紅色（橘黃色）的玩具？
3.擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，還有那些東西是綠色（紅色）的？
1.展示相片的“底片”（油畫棒紙）引起幼兒的興趣,教師用形象的語言示范“洗照片”：“小刷子，喝點(diǎn)水，放在紙上輕輕刷”用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了。
（1）下面我們也來試一試洗照片。
（2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。
2.輔導(dǎo)幼兒“洗相片”教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法.
美麗的顏色美術(shù)教案篇六
撕紙片是小班孩子較為初淺的手工活動(dòng)，本次活動(dòng)讓原不太有目的的撕紙活動(dòng)在游戲情景中進(jìn)行，讓幼兒在玩耍中撕紙和拋撒紙片，不僅讓幼兒的小肌肉和大肌肉都得到了充分的鍛煉，而且也充分體驗(yàn)了愉悅的心情?；顒?dòng)中還利用已有環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，例如“1”和許多，顏色分類等，體現(xiàn)了一個(gè)整合意識(shí)。
1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量的不同。
2、在游戲中體會(huì)快樂的情緒。
1、各種顏色的彩紙
2、墻面主題：水果寶寶
一、 彩紙象什么？
看今天jenny帶來了什么?象什么呀？漂亮嗎？
二、 示范撕紙，并用語言引發(fā)幼兒撕紙的興趣
1、 我把一張紙條變成了什么？
2、 我在過節(jié)的時(shí)候和高興的時(shí)候，就把這些小紙片拋到空中“噢過節(jié)了，真高興”
3、 你們想過節(jié)嗎？想高興嗎？jenny在后面桌上為你們準(zhǔn)備了五顏六色的小紙條，你們也去把它變成小紙片好嗎？（幼兒操作）
4、 變好了嗎？我們來過節(jié)吧？過什么節(jié)呢?（和幼兒一起拋紙片，體驗(yàn)游戲的愉快心情）
三、 找顏色
1、 找和我手里一樣顏色的紙片
2、 找和我衣服顏色一樣的紙片
3、 找和小草一樣顏色的
四、地上那么多紙片怎么辦呀?
撿起來去打扮我們的水果寶寶好嗎？（顏色分類）
美麗的顏色美術(shù)教案篇七
1、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，充分展示幼兒對色彩的感受。
2、培養(yǎng)幼兒對色彩的觀察能力。
1、環(huán)境布置：用色彩鮮艷的氣球?qū)⒒顒?dòng)室裝扮起來，在活動(dòng)室中間用彩紙懸掛許多幼兒能接觸到的各色氣球。
2、在活動(dòng)室的空地上鋪上大白紙，周圍擺放色彩豐富的水彩顏料和各種繪畫工具(噴壺、毛筆、紙團(tuán)、刷子等)。
一、開始部分：玩氣球，引起幼兒的興趣。
教師："現(xiàn)在，我們一起去小一班玩一玩，/我們看看小一班的活動(dòng)室和我們的是不是一樣?這么多的氣球你們喜不喜歡?你們?nèi)ネ嫱姘伞?(幼兒自由、興奮的玩氣球，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)
1、幼兒找喜歡的氣球，引起幼兒對色彩的注意。
教師："這么多大大小小、花花綠綠的氣球，你們喜不喜歡?現(xiàn)在你們找一個(gè)自己喜歡的氣球給小伙伴說一說，給老師說一說。"(幼兒自由找氣球，自由講述，其間教師個(gè)別提問："你找的是什么氣球?為什么喜歡這個(gè)氣球?)
2、集體"氣球跳跳跳"，引發(fā)幼兒感受色彩的美。
教師："/我們一起玩《氣球跳跳跳》我們邊念邊圍繞氣球跑，當(dāng)念完后拍你喜歡的氣球，看誰的氣球跳的高。"
幼兒念："大氣球，真正好，拍一拍，跳一跳，我的氣球跳得高"。念完后幼兒去拍氣球。教師提問："剛才，你拍的是哪個(gè)氣球?"幼兒反復(fù)玩2-3遍。
教師提問："這么多花花綠綠的氣球飛起來你看著像什么?"
3、玩顏色，讓幼兒充分展示對色彩的感受。
教師："花花綠綠的氣球這么美，誰能想辦法把它們畫在這張白紙上?
幼兒自由選擇繪畫工具和自己喜愛的顏色在白紙上玩色。教師對個(gè)別幼兒提供幫助。
幼兒互相欣賞作品。
美麗的顏色美術(shù)教案篇八
1、了解基本顏色的名稱及其特征。
2、能夠辨別不同顏色。
3、能夠用簡單的語言描述顏色。
1、顏色的名稱及其特征。
2、顏色的辨別。
3、顏色的描述。
1、顏色的名稱及其特征。
紅色：代表熱情、勇氣和力量。
橙色：代表溫暖、快樂和活力。
黃色：代表光明、希望和智慧。
綠色：代表自然、健康和平靜。
藍(lán)色：代表清新、深邃和智慧。
紫色：代表神秘、高貴和浪漫。
2、顏色的辨別。
教師可以出示不同顏色的物品或圖片，讓學(xué)生辨別顏色。
3、顏色的描述。
教師可以給學(xué)生展示不同顏色的物品或圖片，讓學(xué)生用簡單的語言描述顏色。
1、講授法：通過講解顏色的名稱及其特征，讓學(xué)生了解顏色。
2、實(shí)物演示法：通過出示不同顏色的物品或圖片，讓學(xué)生辨別顏色。
3、情景模擬法：通過展示不同顏色的物品或圖片，讓學(xué)生用簡單的'語言描述顏色。
1、引入新課：出示不同顏色的物品或圖片，讓學(xué)生猜測顏色的名稱。
2、講解顏色的名稱及其特征。
3、出示不同顏色的物品或圖片，讓學(xué)生辨別顏色。
4、展示不同顏色的物品或圖片，讓學(xué)生用簡單的語言描述顏色。
5、小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
1、學(xué)生能夠正確說出基本顏色的名稱及其特征。
2、學(xué)生能夠辨別不同顏色。
3、學(xué)生能夠用簡單的語言描述顏色。
1、本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法，使學(xué)生在辨別顏色和描述顏色方面有了更好的學(xué)習(xí)效果。
2、在教學(xué)過程中，需要注意學(xué)生的參與度，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。
3、在教學(xué)過程中，需要注意語言的簡單明了，讓學(xué)生易于理解和掌握。
美麗的顏色美術(shù)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受各種顏色的美。
2、能大膽的想象，并用較連貫的語言表述。
3、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt。
活動(dòng)過程：
2、出示小烏鴉和小老鼠：今天老師還請來了兩位客人，聽，他們說了什么呀？
3、我們一起來聽一聽你們猜得對不對？看課件1。
4、小烏鴉和小老鼠說黑色是世界上最漂亮的顏色，你們同意嗎？，哦，小蠟筆們也不服氣呢！我們一起來聽一聽他們是怎么說服烏鴉和小老鼠的。
5、第一個(gè)來的是誰呀？（出示藍(lán)蠟筆）你們覺得藍(lán)蠟筆會(huì)帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢？我們一起來看看藍(lán)蠟筆帶小動(dòng)物們看了什？（小烏鴉和小老鼠看了這些會(huì)說些什么呢？）。
6、黃蠟筆來了，你們說黃蠟筆會(huì)帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢？我們一起來看看他們又去了哪里？看見了什么？（小烏鴉和小老鼠又會(huì)說些什么？）（哇原來還有這么漂亮的顏色呀）。
7、出示紅蠟筆和綠蠟筆，鼓勵(lì)幼兒討論：如果我是紅（綠）蠟筆，我會(huì)帶小烏鴉和小老鼠去哪里看什么？給說得好的幼兒獎(jiǎng)紅星。
8、我們一起來看看紅蠟筆和綠蠟筆到底帶小烏鴉和小老鼠去了哪里？看課件。引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小烏鴉和小老鼠看后說的話。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
美麗的顏色美術(shù)教案篇十
做混合顏色的實(shí)驗(yàn)。
投影儀、平滑和干凈的玻璃片或塑料薄膜、眼藥水瓶、各種染料。
1、在手指畫活動(dòng)中，要求幼兒做混合顏色的實(shí)驗(yàn)，討論他們周圍那些很漂亮的顏色是怎由三原色——紅、黃、藍(lán)混合而成的，要求幼兒通過混合兩種顏色來創(chuàng)造一些新的顏色，如橘黃色、綠色、紫色等。鼓勵(lì)幼兒描述如何做成這些顏色的。羅列幼兒所混合的顏色。
2、向幼兒展示混合顏色的另一種方法：安置一個(gè)投影儀，使光線投射在屏幕或墻上，將一塊平滑和干凈的玻璃片或塑料薄膜放在投影儀上，用一個(gè)眼藥水在玻璃片或塑料薄膜上滴液來混合顏色，先滴一滴紅色顏料的液體，再加一滴黃色顏料的液體。每加一滴液體，使顏色液體攪合，或輕輕推動(dòng)玻璃片或塑料薄膜。
3、幼兒輪流用眼藥水瓶加顏色。在幼兒每次混合顏料前，教師都可以用白色的紙巾將顏色洗掉，并向幼兒展示藝術(shù)作品一般的紙巾。
4、在一些顏色混合后，幼兒可以用圖板表示這些新的顏色。要求幼兒比較圖板上的顏色和手指的顏色。重復(fù)試驗(yàn)，已證實(shí)圖板上顯示的結(jié)果。
1、幫助全班幼兒創(chuàng)作一幅五彩的圖畫。給予每個(gè)幼兒一個(gè)空的小杯子、兩個(gè)分別裝有兩種顏色的小杯子、一把筆刷、一張紙和一支筆。要求幼兒在紙的'左端和右端涂上顏色的樣本，并標(biāo)上顏色的名稱。要求幼兒將同樣量的每種顏色倒入第三個(gè)杯子，并將它們混合，讓每個(gè)幼兒在圖板上向全班幼兒展示他(她)所得到的顏色。
要求幼兒混合兩種原色產(chǎn)生另一種顏色，但是，一種原色是另一種原色的兩倍。例如，讓幼兒在一勺黃色燃料里加入兩勺紅色燃料，使之成為橘紅色;或在一勺黃色燃料中加入兩勺藍(lán)色，使之成為藍(lán)綠色。要求幼兒在圖板的顏色下面寫出顏色的勺數(shù)以示顏色的比例。
2、在窗下，或在工作燈下，放置一個(gè)大的、干凈的塑料容器，里面裝有一些溫水。要求兒童用眼藥水瓶將是無色素加入水中，觀察色素逐漸下沉，并慢慢混合。
美麗的顏色美術(shù)教案篇十一
前段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)了一篇消息，題目是《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》，諾貝爾獎(jiǎng)是科學(xué)界的最高榮譽(yù)。那么，大家知不知道世界上第一位兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家是誰？對，她就是著名的居里夫人。這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)《美麗的顏色》，了解居里夫人提煉出鐳的過程，感受這位偉大的科學(xué)家的人格魅力。
美麗的顏色美術(shù)教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在理解國旗含義的基礎(chǔ)上給國旗涂上顏色，注意邊角的上色。
2、培養(yǎng)幼兒愛國熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
國旗的圖片、沒有上色的國旗圖案、蠟筆。
活動(dòng)過程：
1、幼兒回憶國旗是什么樣子的，教師將國旗的圖片用多媒體再次展示出來，加深幼兒的印象。
2、讓幼兒自行進(jìn)行國旗的涂色，明確五顆星星是用黃色的蠟筆或者是黃色的水彩筆，紅色的底色用紅色的蠟筆進(jìn)行涂色。
3、引導(dǎo)幼兒將五顆星星和國旗邊緣上色完整。
4、涂好顏色放入作業(yè)袋中。
美麗的顏色美術(shù)教案篇十三
在一次孩子的繪畫活動(dòng)中，我們班一個(gè)平時(shí)性格比較內(nèi)向的女孩子突然跑到我身邊，很小聲地對我說：“老師，我不小心把樹葉畫成了藍(lán)色?！痹瓉?，孩子在繪畫的過程中，先是把樹葉畫成綠色，后來，覺得秋天的樹葉應(yīng)該是黃色的，又用黃色的油畫棒在綠顏色上面畫了一遍，結(jié)果樹葉就變成了藍(lán)色。小朋友們對顏色的變化都覺得很奇怪，為了揭開孩子門心中的疑惑，所以我選擇了藝術(shù)活動(dòng)——《帶顏色的名字》。目的在于，讓孩子通過此活動(dòng)，認(rèn)識(shí)一些間色，了解其調(diào)配的方法，為藝術(shù)繪畫活動(dòng)打基礎(chǔ)。
1、在認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)間色：橙、綠、紫三種顏色。并知道這三種顏色都是由原色調(diào)配出來的。
2、培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)色彩的興趣，為學(xué)習(xí)調(diào)配顏色打基礎(chǔ)。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
1、課件；
2、明杯、紅、黃、藍(lán)顏料；抹布；記錄卡。
一、進(jìn)行調(diào)色活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、我們桌上有什么？你們想玩嗎？
2、老師請你們都來做魔術(shù)師，用桌上的三種顏色來變魔術(shù)，看看能變出什么顏色，把它記錄下來。
二、根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒參與討論。
1、小兔子的衣服是什么顏色的？
2、你猜，他們叫什么名字？
3、小水塘是什么顏色的？
4、猜猜他們跳進(jìn)水塘變成什么樣了？
5、{橙、綠、紫}兔子：你猜它是誰？你是怎么知道的？它會(huì)說什么呢？
三、教師小結(jié)，兔媽媽的一家真可愛，小兔子都有一個(gè)帶顏色的名字。
四、聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行討論活動(dòng)。
小兔子們想請小朋友幫個(gè)忙，想想你見過哪些東西跟他們衣服的顏色是一樣的？
1、目標(biāo)的設(shè)計(jì)：孩子年齡較小，我把把重點(diǎn)一方面放在認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三色上，另一方面感知色彩的變化，培養(yǎng)動(dòng)手能力、觀察能力上，提高對科學(xué)探索的興趣。
2、準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：我把瓶寶寶設(shè)計(jì)成一個(gè)娃娃的形象，并設(shè)計(jì)了顏色貼，一方面增進(jìn)幼兒的`興趣，為瓶寶寶粘貼鼻子嘴巴，另一方面起到一個(gè)記錄的作用，提醒幼兒兩次分別使用了什么顏色。
在結(jié)束環(huán)節(jié)我沒有設(shè)計(jì)橙色、紫色、綠色的“家”，因?yàn)橥ㄟ^試講，我發(fā)現(xiàn)幼兒變出的顏色不一定很明確，導(dǎo)致送娃娃回家這一環(huán)節(jié)很迷惑。所以只要求幼兒把瓶寶寶送回去就可以了。
3、活動(dòng)組織：我針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，盡量創(chuàng)造一種神秘的氛圍，讓幼兒的注意力始終跟隨著教師，始終保持著濃厚的興趣，注重師幼互動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都動(dòng)起來，都主動(dòng)愉快地參與到活動(dòng)當(dāng)中來，特別是顏色貼得使用非常成功，鍛煉了幼兒粘貼技能，記錄了他們的操作過程。在講述環(huán)節(jié)中，那么小的孩子都能很明確的講述出自己兩次使用的顏色，變出了什么樣的顏色，這都得益于顏色貼的使用。同時(shí)在整個(gè)環(huán)節(jié)中滲透常規(guī)教育，但都力求自然地融合到情境之中。
反復(fù)的提醒督促，言語組織不簡練。
美麗的顏色美術(shù)教案篇十四
目標(biāo)：熟悉活動(dòng)場地，了解每個(gè)寶寶，在親切友好愉快的氣氛中，寶寶漸漸進(jìn)入活動(dòng)之中。
準(zhǔn)備：不同顏色的小圍裙。
過程：
1、“歡迎寶寶們來到‘創(chuàng)意美術(shù)課堂’，我是王老師，寶寶們好（老師好）”。
2、按順序請寶寶進(jìn)行自我介紹，并幫助寶寶穿小圍裙。“我叫xx大家好”，當(dāng)寶寶介紹完后，教師帶著大家一起鼓掌歡迎‘歡迎xx’‘謝謝’。
3、接著下一位寶寶自我介紹，直到每一位寶寶介紹完畢。
家庭延伸：家長多給寶寶提供接觸更多環(huán)境的機(jī)會(huì)，主動(dòng)問好，學(xué)說禮貌用語。
二、活動(dòng)天地。
目標(biāo)：放松身體，活躍課堂氣氛，提高模仿能力。
準(zhǔn)備：《小金魚》音樂。
過程：
1、“寶寶們，小金魚生活在哪里呀？小金魚怎么游呀？”（大海里，做動(dòng)作）。
2、引導(dǎo)寶寶和家長一起做游的動(dòng)作。
3、念兒歌做動(dòng)作。
4、放音樂，大家一起做動(dòng)作。
兒歌：我是小金魚，住在池塘里。游過來，游過去，總是不失憶。努力游，努力游，游過了小河。一天又一天到了大海邊。
家庭延伸：隨著寶寶生活經(jīng)驗(yàn)的增加，寶寶了解的動(dòng)物逐漸增加，家長應(yīng)豐富寶寶的認(rèn)知。
三、小小鑒賞家。
目標(biāo)：
1、讓寶寶接觸世界名畫，對畫中表現(xiàn)的形和色感興趣，并初步理解作品的內(nèi)容，提高語言表達(dá)能力。
2、啟發(fā)寶寶大膽想象，引導(dǎo)寶寶欣賞畫中所代表的具體事務(wù)。
準(zhǔn)備：米羅《哈里昆狂歡節(jié)》畫。
過程：
1、“請寶寶鑒賞家，看看老師今天帶來了那幅名畫”出示《哈里昆狂歡節(jié)》畫引起寶寶興趣（這是米羅的《哈里昆狂歡節(jié)》）。
2、“各位寶寶鑒賞家，來看看我們的畫，寶寶在畫上都找到了什么？他們在干嗎？”（耳朵、眼睛、魚、小提琴、太陽、梯子、小貓、小羊、豆子、小音符）。
3、老師總結(jié)寶寶找到的具體事物，講述畫面所描繪的故事，引導(dǎo)寶寶們感受與鮮艷豐富的色彩和各種奇特的不規(guī)則圖案。
“線條、紅色、藍(lán)色等各種色塊，”
“描繪的就是動(dòng)物們唱歌、跳舞、游戲，狂歡的情景?！?/p>
家庭延伸：多給寶寶看一些色彩豐富的畫，雖然寶寶不了解這幅畫所講的是什么，但也可以豐富寶寶的想象力，以及色彩的敏感度。
四、神奇天地。
目標(biāo)：
1、幫助寶寶建立初步的色彩印象，豐富寶寶的繪畫工具。
2、鍛煉寶寶的大運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)寶寶對繪畫的興趣。
準(zhǔn)備：顏料、白紙若干、可供寶寶在上面走、跑的可印的板，《動(dòng)物狂歡節(jié)》音樂。過程：
1、“剛才寶寶們看到的是《哈里昆狂歡節(jié)》，現(xiàn)在我們開一個(gè)自己的狂歡節(jié)?！?/p>
2、“我們用我們的小腳印來做一幅《腳印狂歡圖》，寶寶想不想看看自己的腳印時(shí)什么樣的”，五顏六色的腳印，都是寶寶的小腳畫出來的。出示范圖引起寶寶興趣。
3、留下這一年齡階段自己的腳印。
媽媽幫寶寶在白紙上留下自己的腳印（引導(dǎo)寶寶自己脫下襪子，雙腳涂上顏料印一幅自己的腳印，媽媽可以幫寶寶在腳印畫上留下自己的名字。）。
4、腳印狂歡節(jié)。
放《動(dòng)物狂歡節(jié)》音樂，讓寶寶們在大白板上繪出美麗的畫。
5、給寶寶清洗腳。
家庭延伸：手印畫也是寶寶比較喜歡的，嘗試不同的工具會(huì)使寶寶的繪畫興趣更高。
五、我是小畫家。
目標(biāo)：
1、假發(fā)繪畫興趣，體現(xiàn)操作快樂。
2、鍛煉寶寶手部肌肉力量以及精細(xì)動(dòng)作。
準(zhǔn)備：放墨的盒子，滾動(dòng)的刷，范畫《小鳥》，白卡紙，白紙，塑料紙，圖片。
過程：
1、“我們都是神奇的小畫家，那我們今天就畫一幅神奇的畫吧”，展示老師范畫《小鳥》。
2、寶寶們選一樣自己喜歡的圖片，貼在白卡紙上。媽媽和寶寶一起涂膠、貼畫。
3、用滾動(dòng)的刷給自己的畫涂上墨，白卡紙下面最好放一張塑料紙，防止寶寶弄到外面。
4、用一張白紙把話拓印下來，一幅神奇的卡紙印畫就出來了。
家庭延伸：家長可以給寶寶準(zhǔn)備一些材料，滿足寶寶的探究需求。
五、色彩跳動(dòng)。
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)寶寶隨音樂做動(dòng)作，有節(jié)奏的繪畫。
2、培養(yǎng)寶寶的想象力和創(chuàng)造力。
準(zhǔn)備：素描紙、顏料、紙巾、《幽默曲》。
過程：
1、熟悉音樂《幽默曲》，有節(jié)奏的做動(dòng)作。媽媽可以握著寶寶的手，在紙上彈跳。
2、父母帶孩子做在桌子旁，在白紙上到一點(diǎn)自己喜歡的顏料，吹顏料，變出好看的圖形。用小手在顏料上創(chuàng)作出自己喜歡的畫。
3、放音樂，隨音樂繪畫，（先是吹顏料，然后用小手繪出具體圖形）。媽媽握著寶寶收隨節(jié)奏繪畫，畫太陽、畫小動(dòng)物。
4、互相欣賞對方的作品，讓寶寶介紹自己作品，提高寶寶的語言表達(dá)能力，清洗手指。
家庭延伸：給寶寶顏料，讓寶寶隨意繪畫，多傾聽寶寶的講述。
六、作品展示。
展示寶寶的作品，相互交流經(jīng)驗(yàn)，老師給寶寶和作品留念。和寶寶說再見，整理工作。
美麗的顏色美術(shù)教案篇十五
1．使幼兒知道按物體的某一特征進(jìn)行分類。
2．學(xué)習(xí)制作顏色標(biāo)記。
教具二色圓片6個(gè)(3個(gè)紅片，3個(gè)綠片。)，方格2個(gè)，彩色筆，制卡紙。學(xué)具第一、二組：人手1盤三色花片(3個(gè)紅片，4個(gè)綠片，3個(gè)藍(lán)片。)，每人1個(gè)計(jì)算盒，彩色筆若干支，卡紙若干張，第三．組：人手l套圖形片(見圖二)，每人1個(gè)計(jì)算盒，大小、形狀、顏色標(biāo)記物每人各6個(gè)，操作卡片2、3；第四組：人手l套塑料小動(dòng)物(3種，數(shù)量分別為1，2，3。)，每人點(diǎn)卡3張(數(shù)量分別為1，2，3。)、計(jì)算盒1個(gè)，操作卡片1l；第五組；人手1張實(shí)．物排序材料紙及實(shí)物卡片(4張，見圖三。)，操作卡片13。
1．集體活動(dòng)。
(1)按顏色特征分類。
出示圓片，“這里有什么?它們有什么不同?”出示二個(gè)方格，“這兩間房子是片片的家，誰會(huì)把片片送回家?相同的片片要住在一起。一邊送要一邊說：什么片片我送你回家，什么片片和什么片片住在一起?！闭垈€(gè)別幼兒在絨板上操作?！罢l能說說這兩伺房子里住的都是什么片片?”(紅片片，綠片片。)。
(2)學(xué)習(xí)制作顏色標(biāo)記。
想想給每間房子放一個(gè)什么樣的標(biāo)記來表示這里住的是什么片片?”指紅片片、綠片片，“誰來做這個(gè)標(biāo)記?”幫勘個(gè)別幼兒用紅色筆、綠色筆在卡紙上涂色，(見圖一)“這是什么標(biāo)記?送給誰?表示什么意思?”
2．小組活動(dòng)。
第一、二組，為花片做標(biāo)記。
“把相同顏色的花片放在一起，看看是什么顏色的花片就做什么顏色的標(biāo)記。一邊送標(biāo)記，一邊要說：什么色花片，我送你什么色標(biāo)記?！?/p>
第三組，送片片回家。
“把相同的`片片放在一起，再為片片找標(biāo)記，一邊送標(biāo)記一邊說：什么色片片，我送你什么色標(biāo)記?！?/p>
第四組，給動(dòng)物送點(diǎn)卡。
先把相同的動(dòng)物放在一起，按每種動(dòng)物數(shù)目的多少排隊(duì)，再給動(dòng)物送點(diǎn)卡，邊送邊說：幾只動(dòng)物送幾的點(diǎn)卡?！?/p>
第五組，給卡片排隊(duì)。
“先說說材料紙上前面的卡片是怎樣排隊(duì)的?后面接著應(yīng)該排誰了?卡片排完后，再從前到后地說一說卡片是怎樣排的?！?/p>
在小組活動(dòng)中，教師重點(diǎn)觀察第一、三小組小朋友的活動(dòng)情況。
3．活動(dòng)評價(jià)。
(1)展示個(gè)別幼兒制作的顏色標(biāo)記，從正確與否和涂色方法兩方面來講評。
(2)對邊操作邊大聲講述操作內(nèi)容的幼兒給予鼓勵(lì)。
小班數(shù)學(xué)：“長短排序。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．教幼兒學(xué)習(xí)按物體的長短差異排出四個(gè)物體的序列。
2．培養(yǎng)幼兒能用語言講述排列的順序。
教具長短不一的綠色紙條4根，標(biāo)記圖1張。
學(xué)具第一、二組：長短不一的冰棒棍人手4根，(或長短不一的鉛筆4支)每人1張標(biāo)記圖，操作卡片4、5；第三組：人手3張點(diǎn)卡(分別為i，2，3。)，每人三色花片1盤(數(shù)量分別為1～3，如：1紅片，2藍(lán)片，3xx。)，每人1個(gè)計(jì)算盒，操作卡片11；第四組：人手1套動(dòng)物卡片(§張，數(shù)量分別為1～3，如。1頭豬，2頭牛，3只羊。)，每人1個(gè)圓點(diǎn)印章j計(jì)算盒，印泥2盒，制卡紙若干張，操作卡片12；第五組：人手l張實(shí)物排序材料紙(見圖一)、實(shí)物卡片4張，操作卡片13。
出示四根紙條，‘‘這里有什么?它們有什么不同?哪根是長的?哪根是短的?用什么辦法證明你說的是對的呢?”(把兩根放在一起比一比)“比的時(shí)候，要把兩根紙條靠在一起，下端對齊，這樣就能看出哪根長，哪根短了?！背鍪緲?biāo)記圖，“誰會(huì)在紅線上給這幾根紙條排隊(duì)?想想哪根紙條應(yīng)該排在最前面，哪根紙條跟在它的后面，要把這幾根紙條排得很整齊，一邊排一邊說：什么樣的紙條請你排在最前面，什么樣的紙條請你跟在后面?！闭垈€(gè)別幼兒在絨板上操作?！罢埓蠹艺f說他是怎樣給紙條排隊(duì)的_?”(最長的，長的，短的，最短的，或者最短的，短的，長的，最長的。)。
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