總結(jié)是我們理清思緒，反思過去，為未來做好準(zhǔn)備的重要一環(huán)。寫總結(jié)要注意客觀真實(shí)，不偏不倚地反映實(shí)際情況和自身的實(shí)際表現(xiàn)。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我喜歡的一個(gè)老師篇一
伴隨著歲月的成長，我已經(jīng)上五年級了，遇到過不少形形色色的老師，有整天笑瞇瞇走路、像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)汪老師，有戴著戴著眼鏡、說著一口流利英文的英語唐老師…這些老師都沒留給我多大的印象，只有教了我們五年的語文“觀世音”翁老師的形象深深地印在了我的心上。
說我們翁老師是“觀世音”一點(diǎn)也不過分。瞧，她鼻子上架著的琥珀色邊框眼鏡，就像“觀世音”頭上戴著的金釵；那本從來不離手過的語文書，就像“觀世音”手上托著的玉凈瓶；那張老師經(jīng)常坐在上面的講臺(tái)，多像觀世音的金光閃閃的蓮花寶座??！
觀世音老師上課十分生動(dòng)，我也很愛上她的課?！岸ｂ忊彙闭Z文課開始了！老師坐在她的“蓮花寶座”上，用清脆的聲音指揮大家起立、問好、坐下便開始上課了！首先“觀世音”會(huì)和我們一起朗讀課文，了解大意，然后再一段一段拆開來講，一句一句分析，一個(gè)詞語一個(gè)詞語體會(huì)，最后揭開文章的本意，并介紹作者和當(dāng)時(shí)的背景。觀世音的上課方法雖然就只有一個(gè)，可她卻會(huì)變著花樣給我們講，使我對老師非常的敬佩，也讓我愛上了學(xué)習(xí)語文。
別看觀世音平時(shí)挺溫和的，可只要我們一惹毛她，她可就發(fā)火了，用“五行山”——作業(yè)來鎮(zhèn)壓我們這些猴頭?！皩懭沼洝难晕摹魑摹擅奂边@些作業(yè)就像一個(gè)個(gè)包袱壓在了同學(xué)們的肩上，讓他們?nèi)脊场澲鼘懫饋砹耍?/p>
“觀世音”老師令我賞心悅目，她可真是我們的好老師！
我喜歡的一個(gè)老師篇二
仲老師長著一張胖乎乎的臉，濃濃的眉毛下長著一雙不大但卻很有神的眼睛，肉肉的鼻子上長了一個(gè)也是肉肉的小球球，還有一張不大卻很能說會(huì)道的嘴，滿頭黑發(fā)，不知情的人還以為仲老師只有四十多歲呢。
仲老師指導(dǎo)寫作文的方法獨(dú)特。有一次，仲老師帶我們?nèi)タ礋o花果，無花果樹銀白色的外皮好漂亮，綠色葉子為它增添了一派生機(jī)，它的果實(shí)都躲在了葉子下面，偷偷伸出頭來看我們呢！老師摘了一個(gè)給我們吃。芯兒是紅紅的，中間還帶有小黑點(diǎn)，那是無花果的種子。它的肉軟軟的，像香蕉那種顏色，咬一口，哇！真甜??！那次經(jīng)過實(shí)實(shí)在在的看、聽、說、嘗……我的那篇作文寫得特別帶勁。
仲老師每次都是先帶著我們活動(dòng)一下，才開始上作文課。
老師還愛開玩笑。有一次，她拿出一個(gè)杯子讓同學(xué)們聞，同學(xué)們都說這是酒。老師又拿出三個(gè)杯子，分別倒上水。一個(gè)同學(xué)喝到了咸水，捏著嗓子擠出一句話：“好咸??！”一個(gè)同學(xué)明明知道一個(gè)杯子里面是酒，還捏著鼻子喝，另一個(gè)同學(xué)不知情一把搶過杯子，喝了起來。仲老師把杯子一掀，酒全倒在了他嘴里。辣得他一邊跳一邊嚎：“辣死我了！辣死我了！”逗得我們哈哈大笑。
我喜歡的一個(gè)老師篇三
我最喜歡史老師，她是我們天妃宮小學(xué)二(二)班的班主任，也是我們的語文老師。
史老師的頭發(fā)長長的，一卷一卷地披在肩上，在陽光照射下顯得亮亮的。她的眉毛像月牙，眼晴又大又亮，鼻梁高高的，額頭寬寬的，圓圓的臉上經(jīng)常露出美麗的笑容。她長得很瘦，身材很苗條，看起來非常漂亮有氣質(zhì)。要是你在校園里見到她，她總是在小跑，因?yàn)樗苊??？墒侨绻阍谡n堂上見到她，就會(huì)發(fā)現(xiàn)她走路又慢又輕，還會(huì)不時(shí)彎下腰摸摸小朋友的頭，和他說說悄悄話。
我們都特別喜歡上史老師的語文課，她上課很有趣，有時(shí)為了讓我們能聽懂一篇課文，就把課文的內(nèi)容用圖畫形式畫在黑板上。但是她對我們的要求很嚴(yán)，如果哪個(gè)小朋友字寫得不好看，她就會(huì)幫他擦掉，手把手地教他寫。她常說：“少壯不努力，老大徒傷悲?！?/p>
史老師非常關(guān)心我們，在去年的深秋季節(jié)，有一天，我衣服穿少了，流鼻涕了，她一邊跟我開玩笑說：“哈哈，吹泡泡了！”一邊拿出紙巾幫我輕輕地擦去，讓我感覺她很像媽媽。后來我發(fā)燒了，在醫(yī)院掛水，史老師還發(fā)短信給我（發(fā)在我媽媽的手機(jī)上）：“星星，打針沒哭吧？不哭的話我就請你吃巧克力噢！”讓我感覺她又像我的朋友！
史老師多可愛啊，我們都很喜歡她!
我喜歡的一個(gè)老師篇四
我的數(shù)學(xué)老師是劉老師，她高高的身材，大大的眼鏡，高高的鼻梁上還架著一副眼鏡，看上去很有學(xué)問。我很喜歡劉老師，同學(xué)們也都很喜歡她。
劉老師講課生動(dòng)有趣，在講到時(shí)鐘一課時(shí)，她形象的把時(shí)鐘三個(gè)針比作三兄弟。時(shí)針比作老大，跑的最慢，分針比作老二，跑的比老大快，比老三慢，秒針比作老三跑的最快。同學(xué)們輕輕松松的就記住了時(shí)分秒的特點(diǎn)，一堂課就在這樣生動(dòng)快樂中度過了。
劉老師還是一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真而又有智慧的人。記得有一次上數(shù)學(xué)課，講到測量的時(shí)候，劉老師為了讓我們更真實(shí)，精準(zhǔn)的了解測量。就親自帶領(lǐng)我們，測量我們的教室，但又沒有長的測量工具，于是劉老師讓我們用數(shù)學(xué)課本做測量工具，一本一本認(rèn)真的從教室的這頭擺到教室的那頭。然后數(shù)出課本的數(shù)量，找出課本的.長度，城府、從而用乘法得到整個(gè)教室的長度。我們劉老師真是一個(gè)有智慧的老師。
課堂上，劉老師還是一個(gè)十分嚴(yán)厲的老師，每天認(rèn)真的檢查我們的作業(yè)，誰要是不按時(shí)完成作業(yè)。劉老師知道了，一定會(huì)狠狠的批評他。還要親自督促這個(gè)同學(xué)把作業(yè)完成。要是作業(yè)中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，劉老師還會(huì)耐心的給我們講解，直到我們完全學(xué)會(huì)。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，認(rèn)真，風(fēng)趣，又有智慧。我們都很喜歡她，她也很喜歡我們。
我喜歡的一個(gè)老師篇五
他，性格幽默；他，活潑開朗；一頭烏黑的短發(fā)，一看他那矯健的身姿，就知道是一個(gè)訓(xùn)練有素的.體育健將。他就是我們?nèi)昙壍陌嘀魅?，教了我們五年體育的老師——趙老師。
趙老師總是能夠?yàn)楹⒆又?，滿足我們的需求。有一次體育課上，我們舉行400米跑步比賽，結(jié)束之后，我試著問他：“趙老師，我們跑得很累，可不可以自由活動(dòng)一會(huì)兒?。俊蔽乙簿瓦@么一問，并不是真的累了，其實(shí)是想玩一會(huì)兒，沒想到，趙老師轉(zhuǎn)過身對我們說：“那就自由活動(dòng)去吧！”大家全都喜出望外，分成幾堆人玩開了。我們幾個(gè)男孩子還玩起了“斗雞”，你爭我搶，直到下課，我們還是覺得沒有斗盡興。我想，如果明天的體育課也能夠讓我們自由活動(dòng)，那該多好?。〉诙?，趙老師說今天還是自由活動(dòng)，我們當(dāng)場高呼：“趙老師萬歲！趙老師萬歲！”這時(shí)，有同學(xué)提出要踢足球。趙老師說：“可以啊，但有一個(gè)要求，那就是要先完成跳遠(yuǎn)測試?！币?yàn)橛刑咦闱虻恼T惑，跳遠(yuǎn)測試一會(huì)兒就測好了。我們進(jìn)行了一場勢均力敵的球賽，女同學(xué)們分成兩隊(duì)吶喊助威，趙老師還吹起口哨擔(dān)任裁判。
趙老師不僅是我們的好“朋友”，更是我們的好老師。一次踢毽子比賽，時(shí)間過半了我才踢了近二十個(gè)，眼看著突破一百多目標(biāo)要玩不成了，我又著急又氣餒，動(dòng)作開始變形了。趙老師看在眼里，他對我說：“不要急，堅(jiān)持住??！”有了他的鼓勵(lì)，我重新找到了感覺，終于在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了五十個(gè)單踢。
我喜歡的一個(gè)老師篇六
星期三，我在家收拾東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)了幾張我三年級時(shí)的作業(yè)紙，看著那幾個(gè)“優(yōu)”字，我想起了三年級時(shí)的班主任——盧自強(qiáng)老師。
魯老師又高又胖，有這一頭的黑發(fā)，一對大眼睛，炯炯有神，眼睛上還戴著一副眼鏡呢。
盧老師非常和藹可親，有一次我忘記帶作業(yè)本了，我鼓足勇氣走到講臺(tái)上對盧老師說：“老師，我忘記帶作業(yè)本了?！北R老師聽完便說：“沒關(guān)系，去吧，你這是第一次忘記帶作業(yè)本就不懲罰你了，要是下次你還沒帶作業(yè)本的話，就要受到懲罰了。”我趕緊對盧老師說：“我下次不會(huì)再不帶作業(yè)本了，謝謝盧老師。”
盧老師不僅和藹可親，而且風(fēng)趣幽默。有一次我和小伙伴們在一起討論福爾摩斯，魯老師聽見了便走過來問：“福爾摩斯的助手是誰呀？”“華生。”我答道，盧老師一本正經(jīng)地說：“對啊，花生?！北R老師的這句話讓我和小伙伴們哈哈大笑。
告訴你們一個(gè)最新消息，盧老師最近被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任啦，真希望盧老師可以一直做我們班的班主任。
我喜歡的一個(gè)老師篇七
太陽升起來了，照耀著夏日的大地。我又回到了我親愛的母校，又看到了一張張熟悉的面孔。升上了六年級，許多任課老師也都改變了。而我最喜歡的便是教語文的劉老師了。
劉老師中等身材，一頭棕色的長發(fā)，一張瓜子臉，那雙親切而睿智的眼睛如小溪般澄澈、透明。高高的鼻梁下是一張能說會(huì)道的嘴巴，說起話來聲音柔和，令人感覺很溫暖。
劉老師上的語文課別具一格，風(fēng)趣幽默，引人入勝，我們都聽得津津有味。如果同學(xué)有不懂的地方，劉老師總能給我們詳細(xì)地講解。每一篇課文劉老師都說得有聲有色，慢慢地把我們帶入文章的意境里，教會(huì)我們用心去感受作者想要表達(dá)的意思，深入了解課文。
劉老師給我們上語文課的時(shí)候，總會(huì)把優(yōu)美詞句找出來，幫我們分析，教我們?nèi)绾涡蕾p。劉老師還教會(huì)了我們許多分析、理解詞、句的方法。在四人小組討論的過程中，老師經(jīng)過我們身邊的時(shí)候，會(huì)輕輕的低下頭，與我們一起討論，引導(dǎo)我們尋找出正確的答案。
劉老師總以豐富的.情感，創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情景，帶領(lǐng)我們在知識(shí)的海洋中遨游、探索。這就是我最喜歡的劉老師。
我喜歡的一個(gè)老師篇八
從幼兒園到現(xiàn)在六年級，我認(rèn)識(shí)了不少的老師，但我最喜歡的一個(gè)就是我現(xiàn)在的語文老師——梁老師。她雖然只和我相處了十幾天的時(shí)間，但是我已經(jīng)深深地記住了這個(gè)老師。
她對工作非常負(fù)責(zé)任，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，當(dāng)天訂正；她很注意教室的衛(wèi)生，給我們營造了一個(gè)整齊、干凈、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；她經(jīng)常找同學(xué)聊天，了解同學(xué)的需要，對表現(xiàn)不好的同學(xué)進(jìn)行教育開導(dǎo)，讓他們改正壞習(xí)慣。開學(xué)一個(gè)星期，她就能準(zhǔn)確無誤地叫出全班44個(gè)同學(xué)的名字，同學(xué)們都夸她記性好。
讓我深深地記住她，是因?yàn)槟且淮巍翘焓墙處煿?jié)，我一直惦記著抽屜里的一份禮物，我不知道該如何送給梁老師，我上課都感覺忐忑不安。下課了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿著禮物走到她身邊，說了一句：“祝梁老師教師節(jié)快樂！”她接過禮物，然后握住了我的手，熱乎乎的：“謝謝，謝謝安鈺同學(xué)?！蔽覐臎]有試過這樣被老師握過手，呆了一會(huì)兒，手松開了，我回到了座位上，看著剛剛被握過的手，心里暖暖的。從那以后，我更認(rèn)真的上課，更認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
一開始，我也不知道為什么送杯子當(dāng)禮物，但后來我明白了，杯子，輩子，希望我一輩子記住這個(gè)老師，也希望這個(gè)老師永遠(yuǎn)記住我。老師握手是對我的贊揚(yáng)，這也大大地鼓舞了我，讓我有了很大的信心，我會(huì)一直努力學(xué)習(xí)，讓老師記住我。
我喜歡的一個(gè)老師篇九
如果要給我的數(shù)學(xué)老師楊老師畫一幅漫畫，老師一定是這樣的：平常穿著樸素的衣服，腳蹬一雙亮亮的黑皮鞋，一張小小的瓜子臉嵌著一雙水汪汪的大眼睛，薄薄的嘴唇顯得紅撲撲的。
我最喜歡他就是因?yàn)樗泻芏嗟姆椒ǎ屛覀儊砝斫鈹?shù)學(xué)。
記得有一次，我有一道關(guān)于雞兔同籠的'數(shù)學(xué)題，怎么也想不出來，楊老師看著我解題解得很艱難，于是老師慢慢地走進(jìn)我，這時(shí)，我心里更加緊張，手心直冒汗。楊老師卻溫柔地問我：“你這里還不會(huì)嗎？”我小聲說到；“是的?！崩蠋熥潞吞@、親切地說道；“不會(huì)就說出來，哪不會(huì)??？”后來老師講了好久，用了很多的方法才把我給教會(huì)。我從心底深深地感謝楊老師，他真是一位耐心負(fù)責(zé)、教導(dǎo)有方的老師。
我還喜歡他愛看課外書的好習(xí)慣，這一點(diǎn)我們都很佩服。
課余時(shí)間，他總是會(huì)和我媽一起分享一些好書，每次看見他翻書包，是我就會(huì)看到他書包里有很多課外書。他休息時(shí)總是抬著一本課外書，只要和我講起書中的內(nèi)容，它就會(huì)變得神采飛揚(yáng)，無所不能，我總是覺得：他知道的可真多呀。我好喜歡他。
我喜歡的楊老師就是那么愛學(xué)習(xí)，那么和藹，這也是我喜歡的楊老師。
我喜歡的一個(gè)老師篇十
文章來源aoue.om。
是一位語文老師，同時(shí)她也是學(xué)校的副校長，很多同學(xué)看到這位老師就認(rèn)為她很兇，但我并不覺得，因?yàn)楝F(xiàn)在是任教我們語文的了，我看得出來她不是很兇，只是對一些不做作業(yè)的同學(xué)比較嚴(yán)厲。
老師對我有種關(guān)注我的感覺，漸漸的老師讓我當(dāng)語文科代表，因?yàn)槲覜]有欠交過作業(yè)，上課積極發(fā)言，發(fā)言聲音洪亮，就這樣，老師就讓我當(dāng)語文科代表。
我剛開始我還不知道該怎么管理好這個(gè)班，后來老師就利用了自己的休息時(shí)間，來培養(yǎng)我，最后，在我的帶領(lǐng)下，老師的培養(yǎng)下我把班級管理的井井有條，就連老師都夸我是一個(gè)聰明的好孩子。
文章來源aoue.om
我喜歡的一個(gè)老師篇十一
或許每個(gè)人的生命中都會(huì)遇見一位獨(dú)特的老師，我的身邊也有這樣一位老師，我被她身上的魅力深深地吸引。
記得那年我們班來了位比較自閉的同學(xué)，他平時(shí)不論是上課還是下課都一直保持著一個(gè)姿勢，頭低的低低的，上課的時(shí)候書也不換，和周圍的同學(xué)也不說話，老師講課他聽沒聽我們也不知道。給我們上課的所有的老師幾乎都選擇了無視他，有的老師甚至對他直接暴力相向，但是無一例外的，所有的老師都失敗了，他還是一天一直保持那副模樣，他的課本永遠(yuǎn)都是那一頁，從來都沒有改變過。
但是，就在所有人都放棄他的時(shí)候，您來了，可以說您的出現(xiàn)讓我們看到了希望，看到了光芒。您沒有選擇無視他，也沒有選擇簡單粗暴的處理方式，也沒有選擇放棄他，而是選擇了用對待正常學(xué)生的方式來對待他。
記得第一次，您光明正大的叫他站起來回答問題，所有同學(xué)都提醒您他的狀況，但是您好像對自己特別自信似的，面帶微笑的看著他，用溫柔的口氣對他道“回答我，請告訴我答案好嗎？我相信你肯定不會(huì)讓我失望的。”奇跡般地，在您的鼓勵(lì)下他回答了問題，這是我們做同學(xué)以來我第一次見他說話，全班同學(xué)都激動(dòng)的爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，為他，也是為您。
再后來，您每次都會(huì)用不同的方式對待我們，有時(shí)候是送糖，有時(shí)候是送書，奇跡般地，我們像發(fā)瘋似的愛上了您，愛上了您的課，而更奇跡的是我們那位自閉的同學(xué)所有功課都是零分，就您的課是優(yōu)秀。
您讓我們看到了老師的偉大，是您教會(huì)了我們待人接物，謝謝您，老師，您用行動(dòng)證明了老師的不平凡。
我喜歡的一個(gè)老師篇十二
在我讀小學(xué)五年級的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了一位與眾不同的老師。他是我喜歡的老師，也是我的語文老師——鄭老師。
鄭老師高高的身材，眼睛有點(diǎn)小，濃黑的.眉毛，時(shí)常帶著一副眼鏡，活脫脫一個(gè)知識(shí)分子的形象。
你別看鄭老師嚴(yán)格，給人一種威嚴(yán)的感覺，但在課堂上講起課來，真是口若懸河，滔滔不絕呢！講課也是清楚明白，他經(jīng)常結(jié)合課文給我們講很多相關(guān)的文學(xué)典故啦、故事啦，可有趣了。有一次，我們班上有個(gè)同學(xué)在寫作文的時(shí)候不注意標(biāo)點(diǎn)符號，鄭老師就讓他一口氣把自己的作文念下來，直憋的那個(gè)同學(xué)滿臉通紅。然后，鄭老師還給我們講“養(yǎng)豬大如山老鼠只只死，釀酒缸缸好做醋壇壇酸”的對聯(lián)故事，讓我們在笑聲中懂得了標(biāo)點(diǎn)符號的重要性。還有一次，天氣有點(diǎn)悶熱，大家都沒精打采的，老師叫我們思考一個(gè)問題，我們很多同學(xué)沒有低頭思考，也沒有小組討論，都默默地看著鄭老師，這時(shí)，老師幽默地說：“雖然我很帥，也不至于你們這樣看著我呀！”同學(xué)們都哄堂大笑起來，氣氛馬上就活躍了。
在語文課上，鄭老師就像一塊無形的磁跌，總把我的注意力吸引過去，他有時(shí)特愛賣光子。有時(shí)候，鄭老師像一個(gè)想象力豐富的作家，有關(guān)課文的知識(shí)都會(huì)一一講解給我們聽，往往在短短的一句話中，我們就能理解到許多。就這樣，我漸漸地喜歡上語文，喜歡上了語文老師。在我的心里產(chǎn)生了一種感覺：聽語文老師講課簡直是一種享受呢！
這就是我唯一喜歡的一位老師，這樣的好老師，有誰會(huì)不喜歡呢？
我喜歡的一個(gè)老師篇十三
有人喜歡嚴(yán)肅認(rèn)真的體育老師，有人喜歡講課幽默的數(shù)學(xué)老師，有人喜歡語言風(fēng)趣的美術(shù)老師……而我則喜歡語文程老師，因?yàn)樗难劬?huì)說話。
誰說只有嘴巴會(huì)說話，我們語文程老師眼睛說出來的話,還特別豐富,不信？你看！
體育課上，我用水氣球嚇唬女生，正在暗自偷笑時(shí)，就被程老師“宣”進(jìn)了辦公室。程老師一邊嘆氣一邊看著我，啊！那嚴(yán)肅的目光分明在說：“你可真行?。‰y道這就是你男子漢的勇氣，真讓我失望！”那目光使我慚愧地低下頭去。
發(fā)考卷時(shí)，我接過試卷得意地去看成績。啊？“良”。我目瞪口呆。程老師走到我身邊，搖了搖頭，目光停留在我的臉上。從目光中我看到了責(zé)備，也聽到了：“這可不是你的成績，看你多粗心！這，這，還有這里，你太不認(rèn)真了！”我懊悔極了！
隊(duì)列比賽中，我?guī)Р∩蠄?，烈日下，酷熱難耐。汗水順著額頭流進(jìn)眼里，又沙又疼；順著脖子流到后背上，又刺又癢。我仍出色頑強(qiáng)地做好每個(gè)動(dòng)作。比賽結(jié)束時(shí)，程老師走過來，豎著大拇指看著我，目光中滿是贊許：“你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，我為你驕傲！”我心里像吃了蜜一樣甜，像喝了冰水一樣爽，那股自豪勁兒就別提了。
我喜歡的一個(gè)老師篇十四
他濃濃的眉毛，明亮的`眼睛，尖尖的鼻子，能說會(huì)道的嘴巴。他經(jīng)常和我們做游戲，記得又一次，把我們都逗得哈哈大笑起來。
那是一個(gè)星期四的上午，到了大課間，老師把我們喊了過來，說：“我們來玩老鷹捉小雞的游戲，好不好？”“好！”我們都異口同聲的回答道。老師讓他當(dāng)老鷹、一個(gè)個(gè)子大些的同學(xué)做母雞、其他的做小雞。
游戲開始了，“老鷹”向左一下，向右一下，“母雞”也緊跟著向左一下，向右一下。老師突然說：“飛碟！”“小雞”和“母雞”都向天上看了一下，誰知中了“老鷹”的奸計(jì)，我和周王、周剛、周倩被抓住了，緊接著，李奇、李卡浩也被抓了。最后“小雞”都被“老鷹”抓了，老師得意洋洋地說：“被抓住了吧”。
上課鈴響了，我們都回到教室里，從此以后，就是周老師。
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