方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標而制定的一系列步驟和措施。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)方案設(shè)計篇一
1、認識“奇、換”等生字;會寫“爸、全”等字。
2、有感情的朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。
讀寫生字;朗讀課文;體會文中的思想感情。
兩課時。
教學(xué)內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動
1、出示謎語：
小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。
(電視)
2、自由猜謎。
3、交流課前的調(diào)查：
說說自己喜歡看什么電視，爸爸媽媽喜歡看什么電視?
1、出示讀書建議。
2、適時引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、解疑。
3、組織交流。
(1)、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文：
標自然段的序號，遇到不認識的自和不理解的地方劃下來。
(2)、小組內(nèi)互相請教，解決疑難。
4、全班交流：
說說自己學(xué)會了什么，誰教會自己什么，小組內(nèi)還有什么不理解的地方。
1、課件出示生字。
5、檢查識記。
(1)、借助拼音自己讀。
(2)、自愿試讀，正音。
(3)、交流：
說說自己的'識記方法。
(4)、開火車認讀。
1、引導(dǎo)學(xué)生體會文章的韻律美。
2、自由練讀。
3、個別讀，評議：
生字念得準不準。
4、全班齊讀課文。
1、出示生字，引導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律。
2、指導(dǎo)寫“家”。
(1)、交流生字特點、書寫規(guī)律。
(2)、練習(xí)書寫。
教學(xué)內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動
1、出示生字卡片。
2、認讀生字卡片。
課件出示插圖：
這是誰的家?他家有哪些人?他們在干什么?交流討論。
1、“奇妙”是什么意思?我家有什么奇妙的事呢?
2、指名朗讀。
3、交流討論。
1、想一想、畫一畫、說一說：
我家有什么奇妙的事呢?
2、說話訓(xùn)練。
(1)、大聲地讀詩歌。
(2)、交流反饋。
(3)、小組討論：
用“因為……所以……”說話。
1、讀一讀，想一想：
每個人的心中都裝著什么?
2、自己朗讀課文。
3、交流感受。
2、小組合作讀課文。
3、把生字制成卡片考考好朋友，看誰認的字多。
4、全班交流感受。
1、熟讀兩篇文章。
2、把自己積累的詞語在電腦上打兩遍。
教學(xué)方案設(shè)計篇二
教學(xué)方案是教師課程設(shè)計的重要一環(huán)，它決定了教學(xué)的整體框架和教學(xué)活動的組織安排。在教學(xué)過程中，我深刻體會到了教學(xué)方案的重要性，通過積極探索和實踐，結(jié)合自己的教學(xué)實踐體會，不斷總結(jié)，逐漸形成了一套適合自己的教學(xué)方案，取得了一定的效果。在這里，我將分享一下我的教學(xué)方案心得體會。
第二段：明確目標
制定教學(xué)方案，首先要明確教學(xué)目標。教學(xué)目標是教師引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)的教學(xué)成果，所以要具有明確性、規(guī)范性、可操作性。在制定教學(xué)方案時，我會根據(jù)不同學(xué)生的實際情況提出不同的目標，根據(jù)學(xué)生的程度和學(xué)習(xí)需要，將目標劃分為基本目標和拓展目標。通過明確的目標，可以提高學(xué)生對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。
第三段：合理安排教學(xué)內(nèi)容
在制定教學(xué)方案時，要根據(jù)教學(xué)目標合理安排教學(xué)內(nèi)容。我傾向于采用分步授課的方式，將復(fù)雜的知識點進行分解，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我注重與學(xué)生實際生活和經(jīng)驗的結(jié)合，以增加學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。
第四段：靈活運用教學(xué)方法
教學(xué)方法的選擇和運用直接關(guān)系到教學(xué)效果。我在設(shè)計教學(xué)方案時，會根據(jù)不同的內(nèi)容和目標靈活運用不同的教學(xué)方法。例如，在講解概念性知識時，我會采用講解-示范-引導(dǎo)-鞏固的方法，幫助學(xué)生建立知識框架；在進行實踐性活動時，我會采用案例分析、問題導(dǎo)入等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。通過靈活運用教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第五段：及時反饋和評估
教學(xué)方案的實施過程中，要及時進行反饋和評估。我會通過課堂觀察、討論、作業(yè)等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面了解和評估。根據(jù)評估結(jié)果，我會及時調(diào)整教學(xué)方案，采取不同的措施來幫助那些存在困難的學(xué)生。例如，對于理解困難的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)材料；對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會提供相應(yīng)的拓展學(xué)習(xí)機會。通過及時反饋和評估，可以不斷改進教學(xué)方案，提高教學(xué)效果。
第六段：總結(jié)和展望
通過教學(xué)方案的制定和實施，我深刻體會到了它的重要性。一個科學(xué)、合理的教學(xué)方案可以將教學(xué)活動有機地結(jié)合起來，使學(xué)生學(xué)習(xí)更加主動積極，在實踐中不斷提高自己的能力。未來，我將繼續(xù)不斷完善自己的教學(xué)方案，通過不斷的實踐和總結(jié)，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
通過對教學(xué)方案的實踐和總結(jié)，我深刻認識到教學(xué)方案的重要性。合理明確的教學(xué)目標，科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容安排，靈活的教學(xué)方法運用和及時的反饋評估是制定一個良好教學(xué)方案的關(guān)鍵。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)不斷完善教學(xué)方案，提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。
教學(xué)方案設(shè)計篇三
這部分知識的教學(xué)是建立在上節(jié)課學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算法，以及對乘法的進位也有一定經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的，目的是使學(xué)生進一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的算法。
讓學(xué)生在經(jīng)歷具體的活動中，拓展學(xué)生的思維，體驗算法策略的多樣化，進一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進位）的算法。
已掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，對處理乘法的進位，也有一定的經(jīng)驗，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)將更進一步的掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的算法。
1、知識與技能。
（1）結(jié)合“電影院”的具體情境。進一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進位）的計算方法。
（2）對兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進位）能進行估算和計算。（3）能解決一些簡單實際問題。2、過程與方法。
（1）在合作交流的學(xué)習(xí)過程中進一步培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、比較分析、歸納總結(jié)、與人交流、合作學(xué)習(xí)的能力。
（2）進一步培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際提出問題，解決問題的能力。
（3）在學(xué)習(xí)及與他人交流各自算法的過程中，獲得積極的、豐富的情感體驗，感知數(shù)學(xué)的價值，增進學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、情感態(tài)度價值觀。
（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的思考問題的習(xí)慣。
（2）使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)能幫助我們更好地解決生活中的一些問題，增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、積極性。
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課最喜歡看的電影是什么？在哪里看的？
師揭題：今天我們就去電影院發(fā)現(xiàn)新的知識。板書：電影院
二、自主探索、學(xué)習(xí)新知1、觀察情景圖，提出數(shù)學(xué)問題
1）課件播放情景圖，讓學(xué)生仔細觀察，找出圖中的數(shù)學(xué)信息有500人，共有21排座位，每排可坐26人。
2、自主探索、解決問題1）估算“電影院的座位夠嗎？”
引導(dǎo)學(xué)生進行就算求解“這個電影院一共有多少個座位？”列式：21×26=
a、學(xué)生獨立思考，并把自己的思考過程記錄在練習(xí)本上。
師進行巡視指導(dǎo)，特別針對一些用豎式計算的學(xué)生進行幫助和引導(dǎo)，讓他們注意乘法時的進位。b、小組內(nèi)交流、討論算法。
2、26×21=26×3×7=78×7=5463、豎式計算
重點對豎式計算進行匯報。讓學(xué)生進行質(zhì)疑，并在質(zhì)疑和釋疑的過程中，讓學(xué)生掌握有進位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算法和算理。
讓學(xué)生仔細觀察今天的乘法豎式，思考今天和昨天學(xué)習(xí)的有什么不同。
三、鞏固練習(xí)、拓展運用1、讓學(xué)生計算24×28
1）學(xué)生獨立完成后讓學(xué)生在班內(nèi)反饋，重點讓學(xué)生匯報自己的計算過程，班內(nèi)其他學(xué)生進行判斷。
1）讓學(xué)生同位間進行比賽做題，同位的兩位學(xué)生每人選擇不同的題目進行計算。
2）學(xué)生同位交換，相互檢查，并讓對方講出計算過程，自己進行判斷。3）班內(nèi)反饋對做正確的學(xué)生給以鼓勵和表揚。
3、解決課本29頁第3題1）讓學(xué)生仔細審題，找出題目的數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題。2）學(xué)生獨立完成題目。
3）班內(nèi)反饋32×23=736（名）答：共有736名運動員參加。重點讓學(xué)生說出算式的意義和計算的過程。
對做對的學(xué)生給以鼓勵。四、班內(nèi)匯報總結(jié)1、談?wù)勛约航裉斓氖斋@，可以是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也可以是自己學(xué)習(xí)方法。
2、評價自己所在小組和自己今天的表現(xiàn)如何？五、作業(yè)布置：做課本29頁第2、4、題六、板書設(shè)計：
電影院
——兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進位）的乘法
21×26=546（個）
3、豎式計算
答：這個電影院一共有546個座位。
教學(xué)方案設(shè)計篇四
教學(xué)方案是教師在教學(xué)過程中制定的具體指導(dǎo)計劃，它對于教育教學(xué)的順利進行起著重要的作用。在我擔任教師多年的經(jīng)驗中，我不斷總結(jié)和改進教學(xué)方案，取得了一些心得體會。在本文中，我將分享一些關(guān)于教學(xué)方案的經(jīng)驗和體會。
第二段：編寫教學(xué)方案的重要性
一個好的教學(xué)方案對于教學(xué)的順利進行非常重要。首先，教學(xué)方案能夠幫助教師對教學(xué)過程進行整體規(guī)劃，明確教學(xué)目標和內(nèi)容，從而確保教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。其次，教學(xué)方案可以有效地組織教學(xué)資源，合理利用教材和教具，提供多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，教學(xué)方案還有助于教師對課堂進行準備和安排，提前預(yù)測學(xué)生可能遇到的問題，提供相應(yīng)的解決方案，增加教學(xué)的針對性和有效性。
第三段：編寫教學(xué)方案的基本原則
編寫教學(xué)方案時，需要遵循一些基本原則。首先，教學(xué)方案要明確教學(xué)目標，確保學(xué)生知識和技能的全面提升。其次，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和水平制定相應(yīng)的教學(xué)策略和方法，使教學(xué)更加具體和有效。第三，教學(xué)方案要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和問題解決能力。最后，教學(xué)方案要具有可操作性和可調(diào)整性，及時根據(jù)實際情況進行修正和改進。
第四段：優(yōu)化教學(xué)方案的幾點建議
為了進一步優(yōu)化教學(xué)方案，提高教學(xué)效果，我總結(jié)了幾點建議。首先，要注重將教學(xué)方案中的知識和技能與學(xué)生的現(xiàn)實生活和實踐活動相結(jié)合，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實際需求。其次，要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和特長，設(shè)計有趣且具有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。第三，要注意提供適當?shù)脑u價和反饋，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤，鼓勵和肯定他們的進步。同時，要鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團隊合作能力。
第五段：結(jié)語
通過總結(jié)和改進教學(xué)方案，我深刻認識到一個好的教學(xué)方案對于教學(xué)的重要性。它能夠幫助教師提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我將繼續(xù)不斷改進自己的教學(xué)方案，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。同時，也希望其他教師能夠認識到教學(xué)方案的重要性，并不斷完善自己的教學(xué)方案，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
教學(xué)方案設(shè)計篇五
方案教學(xué)是一種有計劃、有步驟、有目標的教學(xué)模式，它的目的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。在實際教學(xué)中，我深有體會地感受到了方案教學(xué)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。以下是我對方案教學(xué)的一些心得體會。
首先，方案教學(xué)有助于教師提高教學(xué)效果。對于老師來說，制定一個合理的課程方案是教學(xué)成功的關(guān)鍵之一。通過詳細的教學(xué)計劃和設(shè)置合理的階段性目標，教師能夠合理安排課堂時間和內(nèi)容，使學(xué)生在每個階段都有所收獲。同時，方案教學(xué)可以幫助教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進程，并及時調(diào)整教學(xué)策略，以便更好地滿足學(xué)生的需求。
其次，方案教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主性。方案教學(xué)注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主思考能力的培養(yǎng)。教師會在方案中設(shè)置一些任務(wù)和問題，鼓勵學(xué)生主動探究和解決問題。這樣的教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力，培養(yǎng)他們的問題意識和解決問題的能力。
另外，方案教學(xué)強調(diào)了合作學(xué)習(xí)和社交能力的培養(yǎng)。在方案教學(xué)中，教師可以根據(jù)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)置小組合作活動，讓學(xué)生之間互相合作、交流和分享。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在集體中相互激勵、相互幫助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時，學(xué)生也能夠?qū)W會如何與他人合作，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力，這對于今后的社會交往和工作也具有重要的意義。
然而，方案教學(xué)也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，制定一個適合所有學(xué)生的方案很難。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面都有所差異，有的學(xué)生愛閱讀，有的學(xué)生擅長實踐操作，有的學(xué)生更適合聽力學(xué)習(xí)等。因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的差異性進行針對性的教學(xué)安排，以便更好地滿足學(xué)生的需求。
其次，方案教學(xué)需要教師具備相應(yīng)的教學(xué)能力和教學(xué)資源。制定一個好的方案不僅要求教師了解學(xué)科知識和教學(xué)理論，還需要從教材、教輔方面收集相關(guān)的教學(xué)資源。同時，在方案實施過程中，教師需要靈活運用不同的教學(xué)策略和方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
總之，方案教學(xué)是一種有效的教學(xué)模式，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。通過合理的教學(xué)安排和設(shè)置階段性目標，方案教學(xué)能夠幫助教師提高教學(xué)效果，并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主性。同時，方案教學(xué)也強調(diào)了合作學(xué)習(xí)和社交能力的培養(yǎng)。然而，方案教學(xué)也面臨一些困難和挑戰(zhàn)，如差異性學(xué)生需求和教師的教學(xué)能力和教學(xué)資源。因此，教師需要不斷學(xué)習(xí)和提高教學(xué)能力，以應(yīng)對方案教學(xué)中的挑戰(zhàn)和困難。只有這樣，方案教學(xué)才能在實踐中發(fā)揮最大的效果。
教學(xué)方案設(shè)計篇六
1.欣賞下雨時雨點滴落的場景，能用身體動作和語言大膽地表達。
2.嘗試用棉簽棒蘸水粉顏料畫出點，小短線及斜長線線表現(xiàn)不同的雨景。
3.激發(fā)幼兒對大自然的熱愛，樂于參加美術(shù)活動并從中體驗到快樂。
嘗試運用棉簽棒作畫，用點、小短線、斜長線表現(xiàn)不同的雨景?；顒与y點：
引導(dǎo)幼兒區(qū)分小雨，大雨以及刮風(fēng)時下大雨三者之間的不同，用點、小短線和斜長線來表現(xiàn)。
1.教學(xué)課件。
2.教師范畫的背景圖一張，幼兒添畫的底畫若干張。
3.藍色的水粉顏料每桌兩盤，棉簽棒若干，小毛巾每桌兩塊?；顒舆^程：
播放音樂《大雨、小雨》，激發(fā)幼兒活動興趣。
（一）播放課件，引導(dǎo)幼兒感受小雨、大雨及刮風(fēng)時下大雨三種雨景的.不同。
1.播放第一張，欣賞后提問：“你聽到了什么聲音？你看到了什么？雨落下來時是什么樣的？（一滴一滴的）
小結(jié)：小雨點一滴一滴地落下來，落在水面上發(fā)出滴答滴答地聲音。
2.播放第二張，欣賞后提問：“這會落下的雨和剛才的有什么不一樣？那它是什么樣的？”（一根一根的）
小結(jié)：大雨落下來是一根一根的，像小短線一樣，請小朋友用自己的小手比一比像小短線一樣的雨。
3.播放第三張，欣賞后提問：“小朋友，你們除了聽見了下雨的聲音還聽見了什么聲音？那刮風(fēng)時大雨落下來是什么樣的？”（斜斜的長線）
小結(jié)：刮風(fēng)時呀，雨會斜著落下來，有時向左斜，有時向右斜，好像在跳舞一樣，我們一起來學(xué)一學(xué)雨落下來的樣子。
（二）教師講解示范
1.“小朋友們，剛才我們看了雨，聽了雨，說了雨，還學(xué)了雨落下的樣子，現(xiàn)在我們用棉簽來畫一畫雨吧?！?/p>
2.教師邊示范畫法，邊講解：“下小雨了，雨點從天上落下來，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來，刮大風(fēng)了，雨被風(fēng)吹的都斜了過來。現(xiàn)在，請小朋友伸出右手食指，跟著老師一起畫一畫雨?！?/p>
（三）幼兒大膽作畫，教師指導(dǎo)。
1.“老師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的雨非常好看，我們把它們請下來，讓它們飛到我們的畫紙上來，讓更多的人看到它們，好嗎？”
2．幼兒進行創(chuàng)作，教師個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽作畫。
3.提醒幼兒注意保持畫面和桌面整潔。
（四）展示幼兒作品并評價
1.展示部分作品，幼兒欣賞?！澳阆矚g哪張雨景，為什么？”（引導(dǎo)幼兒大膽講述）
2.請幼兒給同伴講一講自己的作品。
律動《小雨點》結(jié)束?！皠偛盼覀儺嬃擞辏F(xiàn)在讓我們一起和雨做游戲吧！”
教學(xué)方案設(shè)計篇七
第一段：介紹方案教學(xué)的背景及重要性（200字）
方案教學(xué)是現(xiàn)代教育研究的重要成果之一，也是實現(xiàn)素質(zhì)教育的有效途徑。方案教學(xué)是一種以學(xué)生為中心的教育模式，通過制定教學(xué)方案，針對學(xué)生的個體差異，有針對性地設(shè)置教學(xué)目標和教學(xué)活動，以滿足學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展需要，并培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。近年來，方案教學(xué)的應(yīng)用越來越廣泛，我也參與了方案教學(xué)的實施，在教學(xué)過程中獲得了一些心得體會。
第二段：方案教學(xué)具有的優(yōu)勢（200字）
方案教學(xué)注重學(xué)生的主動參與和實踐操作，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強學(xué)習(xí)的興趣和動力。同時，方案教學(xué)注重個性差異的研究，根據(jù)學(xué)生的特點和需求，靈活設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提供個性化的學(xué)習(xí)體驗。此外，方案教學(xué)也重視知識的整合與拓展，通過跨學(xué)科的教學(xué)設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，提升學(xué)生的思維能力和問題解決能力。
第三段：方案教學(xué)實施中遇到的問題及解決方法（300字）
在實施方案教學(xué)中，我也遇到了一些問題。首先，制定合理的教學(xué)目標是關(guān)鍵。每個學(xué)生的具體情況不同，需要根據(jù)學(xué)生的實際水平和發(fā)展需求，設(shè)定個性化的目標，不能過度要求或過度放松。其次，教學(xué)方法的選擇也較為困難。教師需要根據(jù)學(xué)生的個體差異，選擇不同的教學(xué)方法，并進行合理組合，使學(xué)生更好地掌握知識。最后，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也具有挑戰(zhàn)性。傳統(tǒng)的考試評價模式難以全面評估學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，需要創(chuàng)新評價方式，例如項目評價、綜合評價等。
第四段：方案教學(xué)的效果及感悟（300字）
方案教學(xué)的應(yīng)用為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展帶來了積極的影響。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高，學(xué)習(xí)興趣增強，學(xué)習(xí)效果明顯提升。同時，方案教學(xué)也幫助學(xué)生發(fā)展綜合素質(zhì)和能力，提升了學(xué)生的思維能力、問題解決能力和創(chuàng)新能力。對于我個人而言，方案教學(xué)的實施使我更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。在教學(xué)中，我也更加靈活運用教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的參與和實踐，使教學(xué)更加生動有趣。
第五段：方案教學(xué)的發(fā)展趨勢與展望（200字）
隨著教育的不斷發(fā)展和改革，方案教學(xué)作為一種具有廣泛適用性的教學(xué)模式，將會得到更多的應(yīng)用和推廣。未來，方案教學(xué)依然需要不斷創(chuàng)新和完善。教師需要加強對學(xué)生的觀察和調(diào)查，深入了解學(xué)生的發(fā)展需求，制定更加科學(xué)、個性化的教學(xué)方案。同時，教師也需要不斷提升自身的教學(xué)能力，運用多種教學(xué)手段和方法，適時調(diào)整和改進方案教學(xué)的實施。相信隨著方案教學(xué)的不斷深入，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)將會得到更大的提升。
通過方案教學(xué)的實施，我深刻體會到了教育的個體化和差異化的重要性，也感受到了學(xué)生主動學(xué)習(xí)和實踐的力量。方案教學(xué)是一種有益的教育改革探索，它不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。相信在未來的教育實踐中，方案教學(xué)將會發(fā)揮更大的作用，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，推動教育的不斷發(fā)展。
教學(xué)方案設(shè)計篇八
根據(jù)學(xué)校教科研工作計劃，為了加強我校教師隊伍建設(shè)，鼓勵教師積極投身到教學(xué)工作中，真正貫徹落實我?！?0+25”課改實驗精神，達到全面提高我校教師教育教學(xué)理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力的目的，同時也為全體教師搭建一個展示教學(xué)教研才能的.平臺，經(jīng)研究決定，于第十七周在全校范圍內(nèi)開展“教師教學(xué)基本功——鋼筆字書寫比賽”活動。特制定本方案。
組長：z
副組長：z
組員：z
1、書寫用筆自備；
2、書寫內(nèi)容與紙張由教務(wù)處提供（見附表一）；
3、書寫時間：40分鐘；
4、作品紙上姓名欄處不寫姓名，只寫編號（見附表二）；
5、全體教師參加鋼筆字比賽，沒有特殊情況不得請假。
1、鋼筆字比賽：20xx年6月1日，與校第二次教研活動周活動并軌。
2、結(jié)果公布、公示：第十八周
1、由學(xué)校組織專家初評，評出若干作品參加復(fù)評；
3、教科室、教務(wù)處參考教師的打分情況，綜合考評，終評出一二三等獎。
比賽將按參賽個人成績的高低設(shè)置一、二、三等獎各若干名及鼓勵獎，所有參賽未獲等級獎的教師均發(fā)給鼓勵獎。
所有獲獎教師，將由學(xué)校頒發(fā)獲獎證書及獎品，集中進行表彰。
教學(xué)方案設(shè)計篇九
隨著信息技術(shù)的發(fā)展和教育改革的不斷推進，方案教學(xué)已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用和普及。方案教學(xué)是一種教學(xué)設(shè)計方法，通過制定詳細的教學(xué)方案，明確課程的目標、內(nèi)容、方法和評價等方面的內(nèi)容，使教學(xué)過程更加有效和有序。在實際教學(xué)中，我深切感受到了方案教學(xué)的優(yōu)勢，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，方案教學(xué)使教學(xué)目標明確。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，同一節(jié)課可能會有不同的教學(xué)目標，學(xué)生學(xué)到的知識點也可能相差甚遠。而在方案教學(xué)中，我們需要在編寫教學(xué)方案時明確教學(xué)目標，包括知識的目標、能力的目標以及情感態(tài)度目標。這使得學(xué)生更加明確自己需要學(xué)習(xí)和理解的內(nèi)容，也更容易將學(xué)習(xí)目標轉(zhuǎn)化為行動目標，從而提高學(xué)習(xí)的效果。
其次，方案教學(xué)幫助教師設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程。在編寫教學(xué)方案時，我們需要結(jié)合學(xué)生的實際情況和課程的要求，選擇和安排合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。這不僅有助于提高教師的教學(xué)效率，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，在一節(jié)英語閱讀課中，我根據(jù)學(xué)生的閱讀水平和興趣，選擇了一篇有趣的短篇故事作為教材，并采用小組討論、問答等交互式的教學(xué)方式，使學(xué)生在參與中提高了英語閱讀能力。
另外，方案教學(xué)能夠幫助教師進行教學(xué)評價。在教學(xué)的過程中，我們需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行及時的評價和反饋。方案教學(xué)要求我們在編寫教學(xué)方案時就設(shè)置好評價的方式和標準，使得教學(xué)的評價更加客觀和準確。通過教學(xué)評價，我們可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，及時進行調(diào)整和改進，從而提高教學(xué)效果。例如，在一次語文寫作課中，我根據(jù)教學(xué)方案中預(yù)設(shè)的評價標準，對學(xué)生的作文進行評價，并給予了具體的建議和指導(dǎo)，使學(xué)生在下次寫作時能夠有針對性地提升寫作水平。
最后，方案教學(xué)也使學(xué)生能夠更好地參與到教學(xué)過程中。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生往往是被動的接受者，缺乏主動性和創(chuàng)造性。而在方案教學(xué)中，學(xué)生可以根據(jù)教學(xué)方案的要求主動參與到課堂教學(xué)中，通過課前預(yù)習(xí)、課堂互動、課后作業(yè)等方式來提高自己的學(xué)習(xí)效果。同時，教師也可以充分利用方案教學(xué)的靈活性，根據(jù)學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)進度，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，使得每個學(xué)生都能夠在適合自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)和成長。
總而言之，方案教學(xué)是一種高效而有序的教學(xué)設(shè)計方法，通過明確教學(xué)目標、設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程、進行教學(xué)評價以及提高學(xué)生參與度等方式，提高了教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在我的教學(xué)實踐中，我深深體會到了方案教學(xué)的優(yōu)勢，并通過不斷改進和實踐，逐漸掌握了方案教學(xué)的核心要點和技巧。相信在今后的教學(xué)中，方案教學(xué)將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，幫助我更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
教學(xué)方案設(shè)計篇十
教學(xué)目標：
認知目標：認真讀讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，了解錢塘江大潮在“潮來前”、“潮來時”、“潮退后”的不同景象及特點，從而認識到錢塘江大潮是洶涌澎湃的天下奇觀。引導(dǎo)學(xué)生進一步認識“潮汐”的成因及相關(guān)知識。
情感目標：使學(xué)生在錢塘江大潮的震撼中，陶冶身心，從而激發(fā)學(xué)生對錢塘江大潮、乃至祖國的大好河山、錦繡風(fēng)光的無比熱愛。
技能目標：引導(dǎo)學(xué)生能深情朗讀課文，背誦課文3、4小節(jié)。學(xué)著按時間寫作的辦法仿寫片段《雷雨》。
教學(xué)重點：
1、使學(xué)生感受到錢塘江大潮的洶涌澎湃、雄偉壯觀。
2、理解并主動積累課文中生動優(yōu)美的語言，并讀出感情。
教學(xué)難點：
1、使學(xué)生感受到錢塘江大潮的洶涌澎湃、雄偉壯觀。
2、仿寫一個片段《雷雨》。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，愛旅游嗎?哪些地方的景象給你留下了深刻的印象?
2、大家能用平時積累的語句來描繪這些令自己難忘的景象，真不錯，老師也積累了一段與大家一起分享。師深情背誦課文3、4。
3、出示課題，齊讀。
二、整體感悟：
1、同學(xué)們聽了老師的誦讀，對錢塘江大潮留下了什么印象?
2、請同學(xué)們也來讀讀課文，看看課文是按什么順序?qū)懙?，劃出文中自己喜歡的語句，反復(fù)讀讀，推薦給同桌。
3、師按學(xué)生回答歸納板書：“潮來前”、“潮來時”、“潮退后”。
4、交流學(xué)生喜歡的語句，及時糾正讀音。并讓學(xué)生說喜歡的理由。
三、精讀課文：
1、錢塘江大潮為什么會被稱為“天下奇觀”。(并板書)我們一起去看看。
2、指名讀課文第2節(jié)，你讀懂了些什么?師歸納板書：江面平靜，人山人海、昂首東望。
3、“望”字在課文里除了看，還有一層意思——等著、盼著。該怎樣讀讀人們的這種心情?出示圖片“江面平靜”，配上音樂，學(xué)生自己讀讀。
4、交流讀，引導(dǎo)學(xué)生抓住“橫臥、籠罩、屹立”等詞把當時的氣氛讀出來，注意及時請學(xué)生評價朗讀的情況。
5、師生對讀，請學(xué)生體會朗讀成功的原因，總結(jié)學(xué)法。
理解重點詞句。
讀出人們的心情。
選折合適的音樂。
6、自由讀讀3、4小節(jié)，在學(xué)習(xí)小組中按學(xué)習(xí)方法自學(xué)課文。
7、交流理解的詞語，并讀讀該句句子。
8、師歸納板書：悶雷滾動，出現(xiàn)一條白線，人聲鼎沸、沸騰。
10、體會人們的心情。板書。配樂誦讀，學(xué)生自由選折音樂，組成小組讀讀。
11、集體學(xué)習(xí)課文最后一節(jié)師生對讀。
四、拓展、探究
1、關(guān)于錢塘江大潮，你還想了解些什么，引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)。并試著向外國游客介紹一下“你眼中的錢塘江大潮?！辈炎约旱挠^點介紹具體。
說話練習(xí)：“錢塘江有著()的大潮。()。
教學(xué)方案設(shè)計篇十一
方案教學(xué)是一種全新的教學(xué)方法，它強調(diào)學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在我實施方案教學(xué)的過程中，我深刻體會到了它的獨特之處和價值所在。
第二段：方案教學(xué)的優(yōu)點
方案教學(xué)的一個顯著優(yōu)點在于它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。在以往的傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生往往只是被動地接受知識，缺乏主動性。而方案教學(xué)則以學(xué)生的需求為出發(fā)點，讓學(xué)生參與教學(xué)的制定和實施過程中，他們能夠感受到自己的主體地位和參與感，從而更加愿意去學(xué)習(xí)。此外，方案教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在方案教學(xué)中不僅需要自主學(xué)習(xí)，還需要與同學(xué)們進行合作探究，互相交流和合作完成任務(wù)。這樣一來，學(xué)生將在實際學(xué)習(xí)中鍛煉和提高自己的認知能力和合作能力。
第三段：方案教學(xué)的實施過程
在我的實施中，我首先明確了教學(xué)的目標和任務(wù)，并制定了具體的方案。然后，我通過多種教學(xué)方式和方法來引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)。例如，我會組織學(xué)生進行小組合作，讓他們共同探索問題并集思廣益；我還會設(shè)置一些富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時，我會利用多媒體技術(shù)來提供豐富的資料，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。在這個過程中，我注重觀察和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時給予他們評價和反饋，并對方案教學(xué)進行及時修正和調(diào)整。
第四段：方案教學(xué)的效果與反思
通過我對方案教學(xué)的實施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)得非常積極和主動。他們能夠主動地提出問題，積極參與討論，不斷深化自己的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)成果上，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也得到了顯著的提高。他們的知識掌握更加全面，思維能力和解決問題的能力也得到了明顯的提升。然而，也有一些問題需要我在今后的實踐中加以改進。例如，在方案教學(xué)中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還不夠強，還需要我在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面下更多的功夫；另外，在學(xué)生之間的合作探究中，有時會出現(xiàn)一些合作不夠融洽的情況，這也需要我給予更多的指導(dǎo)和引導(dǎo)。
第五段：總結(jié)與展望
總體而言，方案教學(xué)是一種優(yōu)秀的教學(xué)方法，它能夠使學(xué)生做到“知行合一”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。在今后的實踐中，我會進一步加強方案教學(xué)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用和推廣。同時，我也將不斷提高自己的教學(xué)水平，不斷探索和總結(jié)出更好的教學(xué)方法和策略，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)機會。
教學(xué)方案設(shè)計篇十二
為了提高我校小學(xué)英語教師的教育教學(xué)能力，充分調(diào)動和發(fā)揮青年教師的積極性、創(chuàng)造性，經(jīng)研究決定組織本次黃市學(xué)校英語教師技能大賽。
比賽的具體工作安排如下：
在黃市學(xué)校任教英語的教師均可報名參加。
1．報名
參賽教師名單由各校負責人于10月17日提前交到中心小學(xué)英語教研組。凡是符合評選條件的`教師均可參賽，沒有名額限制。
（注：新老師是英語專業(yè)的必須參加）
2．比賽內(nèi)容
課堂與技能展示，提前一星期提供每個年級規(guī)定的授課內(nèi)容，教師可以根據(jù)自己所教年級及自身興趣進行有選擇的教學(xué)，要求使用多媒體設(shè)備進行教學(xué)。
大賽將選出“黃市學(xué)校英語教師技能大賽”一等獎2人，二等獎3人，三等獎若干名。
教學(xué)方案設(shè)計篇十三
方案教學(xué)是一種以教學(xué)方案為核心的教學(xué)方法，其目標是提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。在我的教學(xué)實踐中，我深切體會到了方案教學(xué)的重要性和有效性。通過對學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況進行觀察和分析，我總結(jié)出了幾點關(guān)于方案教學(xué)的心得體會。
首先，方案教學(xué)能夠提高教學(xué)效果。在過去，我在授課時常常會遇到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)動力不足的問題，導(dǎo)致他們對課堂內(nèi)容缺乏興趣，并且效果不佳。然而，一旦采用了方案教學(xué)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣明顯增加了。通過事先制定好的詳細教學(xué)方案，我能夠有計劃地安排和設(shè)計課堂教學(xué)內(nèi)容，使課堂內(nèi)容更加豐富有趣、生動活潑，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。
其次，方案教學(xué)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。過去，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對學(xué)習(xí)的記憶不深刻，在課后常常會忘記掉學(xué)過的知識點。而在方案教學(xué)中，我注重對學(xué)習(xí)內(nèi)容的回顧和總結(jié)，通過多種方式對學(xué)生進行復(fù)習(xí)和鞏固，使學(xué)生對所學(xué)知識點有更加深入的理解和掌握。通過系統(tǒng)而有序的教學(xué)方案，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到了明顯提高。
第三，方案教學(xué)注重個性化發(fā)展。在傳統(tǒng)的教學(xué)方法下，我常常面臨著一個問題，那就是不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點各不相同，我很難將課堂教學(xué)設(shè)計得面面俱到，適應(yīng)每位學(xué)生。然而，通過方案教學(xué)的方式，我能夠更好地了解學(xué)生的個性化差異，制定出個性化的教學(xué)方案來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這樣一來，不僅整體的教學(xué)品質(zhì)得到了提高，同時也減少了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。
第四，方案教學(xué)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在過去的教學(xué)實踐中，我常常發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，缺乏主動性。通過引入方案教學(xué)的方式，我設(shè)計了一系列的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生們在課堂上更加活躍，與我和其他同學(xué)之間的互動也更加頻繁。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有所幫助，也對他們的個人成長有著積極的影響。
最后，方案教學(xué)能夠提高教師的教學(xué)能力。在過去，我常常覺得自己在教學(xué)設(shè)計和授課技巧上存在一些問題，無法很好地指導(dǎo)學(xué)生達到學(xué)習(xí)目標。然而，通過方案教學(xué)的方式，我學(xué)到了更多的教學(xué)方法和技巧，提高了自己的教學(xué)能力。我能夠更好地把握教學(xué)節(jié)奏，使課堂教學(xué)更加有針對性和有效性。通過不斷地反思和調(diào)整自己的教學(xué)方案，我從中獲得了教學(xué)經(jīng)驗的積累，為未來的教學(xué)實踐提供了更加堅實的基礎(chǔ)。
總而言之，方案教學(xué)是一種有效的教學(xué)方法，通過制定詳細的教學(xué)方案，能夠提高教學(xué)效果、學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，注重個性化發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并提高教師自身的教學(xué)能力。在我的教學(xué)實踐中，方案教學(xué)給我?guī)砹嗽S多的啟示和體會。我相信，通過不斷地實踐和改進，方案教學(xué)將會在未來的教育中發(fā)揮更加重要和積極的作用。
教學(xué)方案設(shè)計篇十四
近年來，隨著教育的發(fā)展和改革，教學(xué)考核方案也逐漸成為教育界討論的熱點話題。一項有效的教學(xué)考核方案可以全面評估教師的教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果，而學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也可通過這一方案得到客觀的評價。在實施教學(xué)考核方案的過程中，我深感到它的重要性和必要性，同時也總結(jié)出了一些心得體會。
首先，教學(xué)考核方案能夠客觀評價教師的教學(xué)質(zhì)量，幫助教師提高自身的教學(xué)水平。在教育教學(xué)過程中，教師是關(guān)鍵因素之一，而教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教育教學(xué)的質(zhì)量。只有通過教學(xué)考核方案，教師的教學(xué)水平才能得到客觀的評價，形成反饋，找到自身教學(xué)中存在的問題，加以改進和提高。這樣，教師才能更準確地了解自己的不足之處，及時調(diào)整教學(xué)方法，進一步提高培訓(xùn)效果。
其次，教學(xué)考核方案能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實踐能力。傳統(tǒng)的教學(xué)模式以教師為中心，學(xué)生被動接受知識，沒有太多的思考和應(yīng)用機會。而教學(xué)考核方案則更加注重學(xué)生主動參與、積極思考、實踐運用。它通過多種形式的考核方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的實踐能力。這樣，學(xué)生才能真正掌握所學(xué)知識，并能在實際生活中靈活運用，真正實現(xiàn)了教育教學(xué)的目標。
此外，教學(xué)考核方案還能幫助家長了解子女的學(xué)習(xí)情況，提供科學(xué)的教育指導(dǎo)。作為學(xué)生的第一責任人，家長對子女的學(xué)習(xí)情況非常關(guān)注。然而，由于缺乏科學(xué)的評價方式，很多家長只能通過考試成績來判斷子女的學(xué)習(xí)情況，這種評價方式往往片面且不準確。而教學(xué)考核方案則提供了更多元化的評價指標，能夠全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過分析學(xué)生在不同方面的優(yōu)勢和不足，家長可以得出相對科學(xué)的評價，為孩子的學(xué)習(xí)提供更加個性化的教育指導(dǎo)。
然而，教學(xué)考核方案也存在一些問題和不足。首先，制定和實施教學(xué)考核方案需要大量的時間和精力投入，而且需要教師具備一定的專業(yè)知識和技能。目前，很多學(xué)校的教師們還沒有接受到相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，導(dǎo)致教學(xué)考核方案的執(zhí)行效果不佳。其次，一些教學(xué)考核方案的評價指標過多、過于繁瑣，給學(xué)生和教師增加了不必要的壓力，影響了教學(xué)的效果。因此，學(xué)校和教育主管部門應(yīng)該加強對教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，制定合理的評價指標，保證教學(xué)考核方案的有效實施。
綜上所述，教學(xué)考核方案在教育教學(xué)中起著舉足輕重的作用。通過客觀評價教師的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提供科學(xué)的教育指導(dǎo)。然而，教學(xué)考核方案也面臨一些問題和挑戰(zhàn)。只有充分利用好教學(xué)考核方案的優(yōu)勢，同時規(guī)避和克服其不足，才能更好地發(fā)揮教育教學(xué)的功能，提高教育質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)。（1198字）
教學(xué)方案設(shè)計篇十五
活動設(shè)計背景：本學(xué)期，我又接了小班，剛?cè)雸@的孩子，難免有個別哭鬧。不但自己哭得很累，而且還影響其他幼兒的情緒。針對這種情況，我準備開展這個活動，讓幼兒喜愛幼兒園，體會到幼兒園的樂趣。
1.認識并熟悉幼兒園的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園的情感；
2.培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感，并愿意和其他小朋友友好相處；
3.培養(yǎng)幼兒活潑開朗，積極樂觀的性格。
1．有關(guān)《幼兒園真快樂》的視頻；
2．好香甜的餅干，玩好玩的各種玩具，看好看的圖書；
3．《幼兒園像我家》的音樂。
1.初步感知幼兒園的環(huán)境，引發(fā)喜歡幼兒園的情感；
2.能以愉快的情感參與活動，體驗幼兒園生活的快樂。
1.幼兒觀看《幼兒園真快樂》的視頻，里面有老師和小朋友一起唱歌做游戲的畫面，還有和小朋友玩各種玩具的畫面，讓幼兒感受幼兒園的快樂！
2.通過“開火車”的游戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場所。
（1）教師當司機，請幼兒坐上小火車。教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌；“小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到各個地方玩玩去”
（2）帶領(lǐng)幼兒開著火車，參觀園內(nèi)活動室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場等。
a.到活動室玩一玩有趣的玩具。
b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學(xué)跳舞蹈。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/16490309.html】
