總結(jié)可以激發(fā)我們不斷進(jìn)步的欲望，讓我們更加努力奮斗?？偨Y(jié)是對(duì)某一時(shí)間段、某一問(wèn)題或某一主題進(jìn)行概括和總結(jié)的一種思維和表達(dá)方式。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀議論文摘錄，希望能給您的寫(xiě)作帶來(lái)一些啟發(fā)和思考。
賞析讀書(shū)心得篇一
問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，生命中最珍貴，最寶貴的是什么?是光明，因?yàn)橛辛斯饷魑覀兙湍苌?是雙眼，因?yàn)槟阋タ催@個(gè)神秘而又美麗的世界;是雙耳，因?yàn)槟阋獌A聽(tīng)大自然的聲音。
但是，如果有一天，你什么也看不見(jiàn)了，什么也聽(tīng)不見(jiàn)了，每天面對(duì)的都是那無(wú)邊無(wú)際的黑暗，你會(huì)怎么辦?自暴自棄?放棄自己的夢(mèng)想嗎?不，都不是，而是憑自己從黑暗中“走”出來(lái)，用自己的方式生活，用自己的方式學(xué)習(xí)，用自己的方式去體會(huì)世界。這就是海倫凱勒的《假如給我三天光明》告訴我的真理。
每個(gè)人都有可能會(huì)有個(gè)戰(zhàn)勝不了的困難，但是，你如果想戰(zhàn)勝它，必須得先戰(zhàn)勝自己!而海倫凱勒就是那個(gè)戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝病魔，戰(zhàn)勝恐懼的人!
可是，比起海倫凱勒，那我可差遠(yuǎn)了。在每次的考試當(dāng)中，自認(rèn)為自己考得很好，回家對(duì)媽媽說(shuō)：“我這次一定能考好的!”誰(shuí)知?第二天考卷發(fā)下來(lái)時(shí)，竟是這樣的成績(jī)，幾次下來(lái)，我便對(duì)自己失去了信心。知道這是為什么嗎?那是因?yàn)槲也慌?，遇到挫折就打算放棄而造成的結(jié)果。所以，我下定決心，要像海倫凱勒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那永不言敗的精神，學(xué)習(xí)那堅(jiān)持不懈的精神，學(xué)會(huì)努力，學(xué)會(huì)遇到困難也絕不向困難低頭!
然而，我們每個(gè)人都比海倫凱勒幸運(yùn)，我們至少?zèng)]有失去雙眼，雙耳。我們能比海倫凱勒看到的更多，聽(tīng)到的更多。海倫凱勒卻只能“看”到心中自己描繪出的世界，所以我們一定要努力學(xué)習(xí)，以好的成績(jī)報(bào)效祖國(guó)!
賞析讀書(shū)心得篇二
馬克?吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫?凱勒。”在假期之間，我讀了一本關(guān)于海倫?凱勒的書(shū)，就被她那精神深深地給感動(dòng)了。
海倫是不幸的，但又是十分幸運(yùn)的，因?yàn)樗辛酥R(shí)，可以創(chuàng)造奇跡。在海倫19個(gè)月的時(shí)候，她與這個(gè)世界隔離了，中間好像有一堵厚厚的墻，讓她無(wú)法感到世界的美妙。因?yàn)樗且粋€(gè)又盲又聾又啞的人。在不得不接受事實(shí)的面前幼小的海倫不知如何是好。她開(kāi)始變得粗暴、無(wú)禮、古怪，一直到莎莉文老師的出現(xiàn)，減輕了海倫心里的負(fù)擔(dān)，重新帶給她對(duì)世界的希望，打開(kāi)了海倫心中的那雙眼睛。當(dāng)海倫學(xué)會(huì)了第一個(gè)單詞“water(水)”后，有了對(duì)知識(shí)和世界中萬(wàn)物的渴求。生活在黑暗與冷清世界里的海倫開(kāi)始意識(shí)到只有知識(shí)才可以鋪就一條通往光明的路，她便迫不及待地開(kāi)始識(shí)字、閱讀像海綿一樣吸取知識(shí)。在海倫不斷努力后學(xué)會(huì)了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言，考上了哈佛大學(xué)。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，再跌倒了再繼續(xù)向前爬，她那堅(jiān)持不懈的精神多么令人震撼啊!
我想：“創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆堅(jiān)持不懈、不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，在黑暗中找到人生的光明。我是不是也應(yīng)該向海倫學(xué)習(xí)呢?”現(xiàn)在的我和海倫相比我覺(jué)得自己實(shí)在是太渺小了，雖然海倫生活在一個(gè)黑暗、孤獨(dú)的世界里，但她卻那么努力、堅(jiān)持不懈。再看看自己，生活中遇到一點(diǎn)點(diǎn)的困難，就放棄、叫苦叫累。遭遇不幸的海倫沒(méi)有悲觀，她享受著、珍惜著在世上的每一天。
讀完這本書(shū)，我思考著：“在海倫的心中好像有著一些東西在發(fā)光，照亮了她的心，她那雙看不見(jiàn)任何東西的眼睛卻好像閃著光，而在她心中的那些發(fā)光的物品到底是什么呢?”同時(shí)，這本書(shū)也告訴我們，在再大的困難、挫折、失敗的面前，千萬(wàn)不要悲觀，要樂(lè)觀，也不要把自己拋棄，因?yàn)槭澜鐝膩?lái)沒(méi)有放棄過(guò)你!
賞析讀書(shū)心得篇三
書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。《學(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也。”對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”、“長(zhǎng)流水”?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書(shū)本是無(wú)言的老師，讀書(shū)是我教學(xué)中最大的樂(lè)趣。比知識(shí)更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？如果一個(gè)老師沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門(mén)門(mén)功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。
比方法更重要的是方向。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書(shū)的生活雖然清貧，但一本好書(shū)會(huì)使我愛(ài)不釋手，一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì)使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂(lè)學(xué)的教師，才能成為樂(lè)教的教師；只有教者樂(lè)學(xué)，才能變成為教者樂(lè)教，學(xué)者樂(lè)學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在歡樂(lè)中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，這就是我終身從教的最大追求。
比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力?！叭螤枛|南西北風(fēng)，咬定青山不放松?！币惶鞇?ài)讀書(shū)容易，一輩子愛(ài)讀書(shū)不易。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說(shuō)過(guò)，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。“做一輩子教師”必須“一輩子學(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程。使廣大教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開(kāi)展教書(shū)育人工作。
常讀書(shū)使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū)，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。
比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。“任爾東南西北風(fēng)，咬定青山不放松。”一天愛(ài)讀書(shū)容易，一輩子愛(ài)讀書(shū)不易。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說(shuō)過(guò)，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程。使廣大教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開(kāi)展教書(shū)育人工作。
學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過(guò)程。教學(xué)模式將“人——人”系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭恕h(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū)，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。
20多年來(lái)，我始終把讀書(shū)和教書(shū)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀、創(chuàng)新用，在用中創(chuàng)新。我先后在《人民教育》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》等國(guó)家級(jí)、省部級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表論文200余篇。我聯(lián)系教改實(shí)際，撰寫(xiě)的《自由。
作文。
法》、《對(duì)話作文法》、《聽(tīng)話作文法》、《情趣作文法》等論文，產(chǎn)生了較好的反響。目前，我已公開(kāi)出版了《作文闖關(guān)》、《小學(xué)生快速創(chuàng)新作文教與學(xué)》叢書(shū)等著述69卷。還獲得了三項(xiàng)國(guó)家級(jí)發(fā)明專(zhuān)利。
教書(shū)和讀書(shū)生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛(ài)崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂，誠(chéng)實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書(shū)育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)。
常讀書(shū)和常思考，使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐?，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才，笨鳥(niǎo)先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國(guó)的教育教學(xué)改革的大潮之中。
賞析讀書(shū)心得篇四
《假如給我三天光明》這本書(shū)記錄的是海倫.凱勒的一生。書(shū)中感人心腑的故事，總在我受到困難和挫折時(shí)鼓勵(lì)我：不要后退，勇敢向前!
這個(gè)故事主要講：海倫?凱勒，在出生后19個(gè)月的時(shí)候，由于生了一場(chǎng)大病，導(dǎo)致失去了寶貴的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，但她的發(fā)聲器官?zèng)]有受損，就是因?yàn)榻邮懿坏綄W(xué)習(xí)和模仿的刺激，所以不會(huì)說(shuō)話，變成了一個(gè)五官三殘的重度殘疾兒。面對(duì)這樣的不幸，大多數(shù)人認(rèn)為這就是命，命不好又能怪誰(shuí)?但是我們不能不承認(rèn)，絕大多數(shù)人遇到這樣的生命困境時(shí)，往往會(huì)失去奮斗的精神和勇氣，只是不愿意地接受這一切。而海倫?凱勒呢?她一開(kāi)始，也曾因自己的條件而放棄過(guò)，可她又很快振作起來(lái)。這位美國(guó)女孩，在莎莉文老師的幫助下，憑著超人的毅力，不但學(xué)會(huì)了說(shuō)話，還學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言文字!她一生共度過(guò)了八十八個(gè)春秋，卻熬過(guò)了八十七個(gè)無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)、無(wú)光的孤獨(dú)歲月!
看完這本書(shū)后，我常常會(huì)情不自禁地想：我們是獨(dú)生子女，從小，爸爸媽媽就把我們看成掌上明珠，整天飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，像個(gè)“小皇帝”。稍遇困難、挫折就會(huì)一蹶不振，準(zhǔn)備放棄。而海倫?凱勒所承受的困難與挫折是我們常人無(wú)法忍受的!堅(jiān)貞不屈、不斷進(jìn)取的精神正是海倫.凱勒所擁有的!
讀了《假如給我三天光明》我才明白，不要老是去抱怨生活的不公平，世界上沒(méi)有絕對(duì)公平的。應(yīng)該把更多的情感投入到對(duì)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟中去，而并非是一往的抱怨。我想，正是海倫?凱勒能對(duì)生活的樂(lè)觀和快樂(lè)才有今天的“光明”和美好的“聲音”!一個(gè)人只要胸懷大志，并不懈向著目標(biāo)努力奮斗，就不會(huì)被一些客觀條件束縛，你就會(huì)擁有無(wú)限的力量去實(shí)現(xiàn)它!
賞析讀書(shū)心得篇五
《紅樓夢(mèng)》，它記載著歷史辛酸。林黛玉那多愁善感的面容，賈寶玉那命運(yùn)多舛的人生，薛寶釵那如醉如癡的愛(ài)，都能讓我們感受到《紅樓夢(mèng)》那其中憂愁的韻味。《紅樓夢(mèng)》道盡了人間的喜怒哀樂(lè)。
那種生離死別的愛(ài)情讓人感動(dòng);那種由富到貧的經(jīng)歷讓我嘆息;那種“滿紙荒.唐言，一把辛酸淚”的故事讓我心碎。賈寶玉乖張而怪僻的性格令人捉摸不透;林黛玉凄美的人生令人為她不值;薛寶釵嫻雅又美麗的容貌讓人一見(jiàn)鐘情;王熙鳳尖酸刻薄的本性令人所不齒;史湘云豁達(dá)開(kāi)朗的性格讓人憐愛(ài);賈探春卓越的才干令人愛(ài)慕。古往今來(lái)，唯一“情”一字讓人無(wú)法言語(yǔ)。林黛玉的“癡情”;賈寶玉的“純情”;薛寶釵的“冷情”;史湘云的“憨情”;王熙鳳的“英情”;巧姐的“恩情”;李紈的“槁情”。。。。。?！都t樓夢(mèng)》起于“情”而終于“情”。
賞析讀書(shū)心得篇六
很多年前，我打開(kāi)了這本小說(shuō)，看到薄薄的紙張里寫(xiě)的都是厚重的血與淚。現(xiàn)在想想，已經(jīng)過(guò)去了幾十年，那個(gè)燈下沉浸在書(shū)里的學(xué)生已經(jīng)成家立業(yè)，但是當(dāng)年讀書(shū)時(shí)的感動(dòng)還是一樣清晰。就像現(xiàn)在我手里有一本全新的《紅巖》，即使樣子和幾十年前那本泛黃的完全不一樣了，每當(dāng)讀到：“——今天，我們坐牢了，為了免除下一代的苦難，我們?cè)?，愿把這牢底坐穿?！蔽覂?nèi)心還是一樣地澎湃激蕩。
看著電視里閱兵儀式中展現(xiàn)的祖國(guó)的強(qiáng)大、人民的自豪、盛世的太平，我不禁感慨：在那個(gè)艱難的歲月里，到底是怎樣強(qiáng)大的信仰讓這些黨員的革命精神如此之強(qiáng)大，他們身上大無(wú)畏的犧牲精神和舍生取義的信念無(wú)不令人肅然起敬。
從《紅巖》中，我看到了信仰的強(qiáng)大力量。
前赴后繼的革命先烈們之所以如此相信黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，是因?yàn)楣伯a(chǎn)黨中的前輩們的作為讓他們看到了中國(guó)明亮的未來(lái)，這堅(jiān)定的信念讓他們迸發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的力量，這暗夜中的微光讓他們預(yù)感到光明到來(lái)的巨大可能性。與此相對(duì)來(lái)看，敵人不過(guò)是垂死掙扎的紙老虎，他們感受不到友情、親情的可貴，理解不了追求正義帶給人們的滿足與力量。
《紅巖》這本書(shū)部分地方的描寫(xiě)有些殘酷，但它是真實(shí)的寫(xiě)照，正是因?yàn)檫@樣描述，我們這些享受和平生活的后代才能切實(shí)感受到炮火連天時(shí)期革命先烈們所遭受的苦難有多么非人、他們的意志又是多么頑強(qiáng)，才能了解他們的精神有多么偉大，才能懷著感恩的心去看待他們的革命生涯，才能懷著珍惜的心看待當(dāng)下的美好生活。
以史為鑒，可知興替。我們這一輩“60后”一天天感受著祖國(guó)的強(qiáng)大，驚嘆于短短幾十年間驚人的變化，自豪于我是一個(gè)中國(guó)人，但樹(shù)大，必然根深，每一個(gè)中國(guó)人都要知道祖國(guó)是如何自主富強(qiáng)的，而這一切的努力，離不開(kāi)無(wú)數(shù)個(gè)許云峰、無(wú)數(shù)個(gè)江姐、無(wú)數(shù)個(gè)劉思揚(yáng)，還有無(wú)數(shù)個(gè)我們并不知道他們英勇事跡的抗日先烈，正是他們?cè)诤谝怪型业胤瞰I(xiàn)，才讓我們身上撒滿今天明媚的陽(yáng)光!
信仰的力量是驚人的，這些共產(chǎn)黨員先輩為黨付出、為人民付出的精神值得我們這些黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)!當(dāng)下的生活毫無(wú)疑問(wèn)是和平的，甚至是安逸的，在這種環(huán)境下，我們就更要居安思危，建立起崇高的精神信仰，貫徹落實(shí)黨的十八大精神，13億人民實(shí)干興邦，八千萬(wàn)黨員奮勇?tīng)?zhēng)先!
70多年過(guò)去了，但是我堅(jiān)信，無(wú)論多久，飄揚(yáng)的五星紅旗永遠(yuǎn)鮮艷，共產(chǎn)黨員的信仰永遠(yuǎn)充滿力量!
賞析讀書(shū)心得篇七
朱自清的散文《匆匆》是我很喜歡的一篇文章，它雖然短小，卻告訴了我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，不要虛度年華這個(gè)深刻的道理，使許多讀過(guò)的人受益匪淺。
這篇散文用一系列的排比句式和疊字細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到的無(wú)奈和惋惜之情。也提醒我懂得了無(wú)論在日常的工作還是生活中都要珍惜時(shí)間，珍惜好每一分每一秒，在有限的時(shí)間內(nèi)盡量學(xué)更多的知識(shí)、做更多的工作，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
作者在文中寫(xiě)到“八千多個(gè)日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子?！倍嗝葱蜗蠖鷦?dòng)的描寫(xiě)，時(shí)間就是這樣一去不復(fù)返的!八千多個(gè)日子聽(tīng)起來(lái)是那么的長(zhǎng)久，而作者竟然也只是把它比作針尖上的一滴水!時(shí)間不會(huì)為任何人停下前進(jìn)的腳步，也不會(huì)因?yàn)槿魏问露鴷r(shí)光倒流。有的人總是想，今天過(guò)去了還有明天，明天過(guò)去了還有后天，反正不著急，時(shí)間有的是?？墒敲魅諒?fù)明日，明日何其多啊!所以我們一定要合理支配時(shí)間、利用時(shí)間，做一些有意義的事情，并且達(dá)到事半功倍的效率。不要平時(shí)不珍惜自己的時(shí)間、不把握自己的時(shí)間，等到明白了一切之后再后悔那就晚了，而時(shí)間又會(huì)在你悔恨的時(shí)候而再次匆匆溜走!
作者在文章里也用了很多問(wèn)句表達(dá)自己的徘徊和深思，把時(shí)間的匆匆和自己的“無(wú)為”相對(duì)照，使自己更清楚地看到：“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。”而再一次提醒讀者時(shí)間過(guò)的飛快，是何等的匆忙，年少時(shí)無(wú)所事事，到了白發(fā)蒼蒼的年紀(jì)定會(huì)后悔萬(wàn)分。若是如此，我們來(lái)這個(gè)世上還有什么意義呢?所以，現(xiàn)在的我們務(wù)必要珍惜時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)多做一些事情，每天過(guò)的充實(shí)一些，讓自己的生活豐富起來(lái)、充滿色彩!
《匆匆》。
賞析讀書(shū)心得篇八
《假如給我三天光明》這本書(shū)講述了一個(gè)真實(shí)、感人肺腑的故事。主人公海倫·凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)、熱愛(ài)生命、努力進(jìn)取的品質(zhì)使我受到了許多教益。
海倫·凱勒一歲時(shí)因患猩紅熱失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，后來(lái)卻做出了令正常人都做不到的一番事業(yè)。海倫·凱勒克服了自身的缺陷，用非凡的毅力學(xué)會(huì)了五國(guó)語(yǔ)言，并且不斷地給自己制訂新的目標(biāo)。二十四歲時(shí)，海倫·凱勒畢業(yè)于著名的哈佛大學(xué)，并成為哈佛大學(xué)歷史上第一個(gè)獲得榮譽(yù)學(xué)位的女性，1933年她再次榮獲坦普爾大學(xué)榮譽(yù)學(xué)位。19海倫·凱勒開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，她將自己的生活經(jīng)歷和成長(zhǎng)故事傾訴于筆端，一生共完成了《我生活的故事》、《走出黑暗》、《老師》等14部著作，留給世人寶貴的文學(xué)財(cái)富。
海倫·凱勒的杰出表現(xiàn)帶給人們的不止是驚異與感動(dòng)，還為我們樹(shù)立了與命運(yùn)拼搏的榜樣。讀完這本書(shū)后，我深刻地認(rèn)識(shí)到：自己的身體條件不是阻擋成功的障礙物，一個(gè)人只要胸懷大志，有奮力追求目標(biāo)的決心與行動(dòng)，就可以主宰自己的命運(yùn)。在我們的學(xué)習(xí)和生活中，有很多人受到一點(diǎn)挫折、一點(diǎn)打擊就失去了信心，從此虛度光陰，我覺(jué)得這等于自殘，我們應(yīng)該珍惜眼前的美好時(shí)光，讓自己的每一天過(guò)得充實(shí)而有意義。
賞析讀書(shū)心得篇九
我第一次感動(dòng)是簡(jiǎn)愛(ài)小時(shí)候，被送進(jìn)學(xué)校，只有一個(gè)朋友，名字叫海倫，簡(jiǎn)要給海倫畫(huà)像，于是海倫脫下了她的帽子，散下來(lái)一頭金黃色的漂亮卷發(fā)，正巧被先生發(fā)現(xiàn)先生說(shuō)她虛榮，于是要拿剪刀剪斷她的長(zhǎng)發(fā)，簡(jiǎn)為她辯解卻不起作用，于是簡(jiǎn)就脫下自己的帽子要求和海倫剪一樣的頭發(fā)。我清楚的記得她大聲對(duì)先生說(shuō)no的時(shí)候那堅(jiān)韌的臉龐，這種勇氣是當(dāng)時(shí)的孩子們少有的，因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)老師總是被認(rèn)為是正確的。
簡(jiǎn)長(zhǎng)大后，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)舅媽病危時(shí)，她不計(jì)較舅媽以往對(duì)自己的傷害，仍然去看望并照顧自己的舅媽。并且當(dāng)舅媽說(shuō)出以前自己對(duì)丈夫撒謊說(shuō)沒(méi)有簡(jiǎn)的消息的時(shí)候，簡(jiǎn)仍然原諒了。在簡(jiǎn)看來(lái)過(guò)去已成往事，珍惜現(xiàn)在才是最重要的。她的大度與善良最終為她贏得了舅舅的遺產(chǎn)，這也許就是所謂的好人自有好報(bào)吧。
簡(jiǎn)和羅切斯特的戀愛(ài)也讓我感動(dòng)，羅切斯特從傲慢到對(duì)簡(jiǎn)的著迷，是簡(jiǎn)的獨(dú)特性格與智慧影響了他。羅切斯特堅(jiān)守自己作為丈夫的責(zé)任對(duì)自己的瘋了的妻子不離不棄，即使面對(duì)兩廂情愿的戀愛(ài)，他仍然冒著生命危險(xiǎn)解救自己迷失在大火中的妻子，這份沉甸甸的責(zé)任感讓我為之肅然起敬。
結(jié)局的圓滿讓我為簡(jiǎn)感到欣慰，簡(jiǎn)的堅(jiān)韌不屈的身影將成為我日后拼搏的動(dòng)力，我將把對(duì)簡(jiǎn)的感動(dòng)化為我自己的精神力量。
賞析讀書(shū)心得篇十
傅雷，字怒安，號(hào)怒庵，著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家以及美術(shù)評(píng)論家。于20世紀(jì)代初曾在上海天主教創(chuàng)辦的徐匯公學(xué)讀書(shū)，因反迷信反宗教，言論激烈，被學(xué)校開(kāi)除。五四運(yùn)動(dòng)時(shí)，他參加在街頭的演講游行。北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)他又參加大同大學(xué)附中**，在國(guó)民黨逮捕的威脅和恐嚇之下，被寡母強(qiáng)迫避離鄉(xiāng)下。1927年冬離滬赴法，在巴黎大學(xué)文科聽(tīng)課;同時(shí)專(zhuān)攻美術(shù)理論和藝術(shù)評(píng)論。1931年春訪問(wèn)意大利時(shí)，曾在羅馬演講過(guò)《國(guó)民軍北伐與北洋軍閥斗爭(zhēng)的意義》，猛烈抨擊北洋軍閥的反動(dòng)統(tǒng)治。留學(xué)期間游歷瑞士、比利時(shí)、意大利等國(guó)。1931年秋回國(guó)后，傅雷致力于法國(guó)文學(xué)的翻譯與介紹工作，譯作豐富，行文流暢，文筆傳神，翻譯態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)。_期間，在1966年的一個(gè)晴初霜旦，翻譯巨匠傅雷憤然辭世。9月3日凌晨，58歲的翻譯大師因不堪忍受紅衛(wèi)兵的毆打、凌辱，坐在自己的躺椅上吞服了巨量毒藥，輾轉(zhuǎn)而亡。兩小時(shí)后，他的夫人朱梅馥從一塊浦東土布做成的被單上撕下兩條長(zhǎng)結(jié)，打圈，系在鐵窗橫框上，尾隨夫君而去。其雙方雙雙自殺身亡，悲壯地走完了一生。
這樣一位嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍，有良知，正直，為人坦蕩，秉性剛毅的人，對(duì)親人(主要是兒子)和國(guó)家有著無(wú)私的熱愛(ài)，而其對(duì)其兒女的道德、思想、情操、文化修養(yǎng)之啟迪也在《傅雷家書(shū)》中體現(xiàn)。愛(ài)子之情本是人之常情，而傅雷對(duì)傅聰和傅敏的愛(ài)卻沒(méi)有成為那種普通的溫情脈脈，而是始終把道德與藝術(shù)放在第一位，把舐?tīng)僦榉旁诘诙弧Ｕ缢麑?duì)傅聰童年嚴(yán)格的管教，雖然不為常人所認(rèn)同，但的確是出于他對(duì)傅聰更為深沉的愛(ài)。
我是在初中的時(shí)候看了這本書(shū)的，說(shuō)句實(shí)話，那時(shí)候覺(jué)得通本書(shū)都挺深?yuàn)W的，看完后也就一種感覺(jué)：佩服!不過(guò)而今再回頭看，我發(fā)現(xiàn)了很多那時(shí)候沒(méi)能體會(huì)到的美?；蛟S每個(gè)父親對(duì)他的孩子都疼愛(ài)有加，但是，傅雷在疼愛(ài)的同時(shí)，也不忘對(duì)其進(jìn)行音樂(lè)、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)乃至健康等等全方位的教育。
如：你能掀動(dòng)聽(tīng)眾的感情，使他們?nèi)缱砣绨V，哭笑無(wú)常。而你自己屹如泰山，像調(diào)度千軍萬(wàn)馬一樣的大將軍一樣不動(dòng)聲色。那才是你最大的成功，才是到了藝術(shù)與人生最高的境界。
一個(gè)人沒(méi)有靈性，光談理論，豈不成為現(xiàn)代學(xué)究、當(dāng)世腐儒、八股專(zhuān)家也鮮矣!為學(xué)最重要的是“通”，“通”才能不拘泥、不迂腐、不酸、不八股;“通”才能培養(yǎng)氣節(jié)、胸襟、目光?！巴ā辈拍艹蔀椤按蟆?，不大不博，便有坐井觀天的危險(xiǎn)。
人一輩子都在高潮——低潮中浮沉。惟有庸碌的人生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫。
字里行間，無(wú)不體現(xiàn)出傅雷對(duì)其兒女的淳淳教導(dǎo)和拳拳的愛(ài)子之心，這實(shí)在是一苦心孤詣的教子篇。
這樣的一本凝聚了愛(ài)與藝術(shù)修養(yǎng)的書(shū)，實(shí)在是值得我們深深品味。
賞析讀書(shū)心得篇十一
讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是驅(qū)散生活中的不愉快的最好手段?！獩](méi)有一種苦惱是讀書(shū)所不能驅(qū)散的。這里為大家分享一些關(guān)于有關(guān)讀書(shū)名言，希望能幫助大家!
1、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。——?dú)W陽(yáng)修。
2、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！祆?。
3、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾颉?/p>
4、少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂(lè)府長(zhǎng)歌行》。
5、莫等閑，白了少年頭，空悲切!——岳飛。
6、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！?jiǎng)⒁汀?/p>
7、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)?！K軾。
8、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)?！羁喽U。
9、立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫?！钤?。
10、奇文共欣賞，疑義相如析?！諟Y明。
11、書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良?！阉升g。
12、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)?！羁喽U。
13、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。——諸葛亮。
14、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鸥Α?/p>
15、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。——《三國(guó)志》。
16、勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！悏邸度龂?guó)志》。
17、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。——孫洙《唐詩(shī)三百首序》。
18、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。——陸游。
19、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知?！K軾。
20、書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良?！阉升g。
21、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)?！度龂?guó)志》。
22、立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫?！钤?。
23、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！獙O洙《唐詩(shī)三百首序》。
24、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?。
25、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知?！K軾。
26、讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友?！翱思?。
27、聰明在于勤奮，天才在于積累。——華羅庚。
28、三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！佌媲洹?/p>
29、讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣沙里淘金。——趙樹(shù)理。
30、讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角。——葉圣陶。
31、不怕讀得少，只怕記不牢?！焯亓?。
32、勞于讀書(shū)，逸于作文?！潭硕Y。
33、外物之味，久則可厭;讀書(shū)之味，愈久愈深?！填U。
35、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光。——池莉。
36、讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想?！敯徒稹?/p>
38、讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少?！R梭。
39、不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止。——狄德羅。
40、讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。——富蘭克林。
41、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到?！祆?。
42、立志是讀書(shū)人最要緊的一件事。——孫中山。
43、讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角。——葉圣陶。
44、至哉天下樂(lè)，終日在書(shū)案?！?宋)歐陽(yáng)修。
45、或作或輟，一曝十寒，則雖讀書(shū)百年，吾未見(jiàn)其可也。——(明)吳夢(mèng)祥。
46、書(shū)到精絕潛心讀;文窮情理放聲吟?！秾?duì)聯(lián)集錦》。
47、曉月閑移三尺劍;孤燈苦讀五更書(shū)?！秾?duì)聯(lián)集錦》。
48、沒(méi)有求知欲的學(xué)生，就像沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)兒?！_迪。
49、沒(méi)有比讀書(shū)更廉價(jià)的娛樂(lè)，更持久的滿足了?！膳_(tái)居。
50、明燈常作伴;益書(shū)常為朋?！秾?duì)聯(lián)集錦》。
51、讀書(shū)欲精不欲博，用心欲專(zhuān)不欲雜?！?宋)黃庭堅(jiān)。
52、天子重英豪，文章教兒曹?！f(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高?！渡裢?shī)勸學(xué)》。
53、讀書(shū)之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳?！祆洹?/p>
54、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒?！簟?/p>
55、韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書(shū)。——郭沫若。
56、書(shū)籍通過(guò)心靈觀察世界的窗口。——住宅里沒(méi)有書(shū)，猶如房間沒(méi)有窗戶?！栠d。
57、讀書(shū)而不思考，等于吃飯而不消化?！柨恕?/p>
58、書(shū)籍是任何一種知識(shí)的基礎(chǔ)，是任何一門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)?！耐?。
59、書(shū)籍是前人的經(jīng)驗(yàn)。——拉布雷。
60、書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師?！郀柣?。
62、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。——徐特立。
63、書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的`總統(tǒng)?！勘葋?。
66、書(shū)籍是造就靈魂的工具。——雨果。
67、除了野蠻國(guó)家，整個(gè)世界都被書(shū)統(tǒng)治著?！柼貭枴?/p>
68、書(shū)籍乃世人積累智慧之長(zhǎng)明燈?！艿谒?。
69、我讀書(shū)總是以少為貴，從不貪多。——不怕讀得少，只怕記不牢?！焯亓ⅰ?/p>
70、書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)?！旯?。
72、書(shū)籍用得好的時(shí)候是最好的東西;濫用的時(shí)候，是最壞的東西之一?！獝?ài)默生。
73、讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少?！R梭。
74、學(xué)者有自立之志，當(dāng)拔出流俗，不可泛泛與世浮沉?！?清)唐斌。
75、不好的書(shū)也象不好的朋友一樣，可能會(huì)把你傷害。——英國(guó)諺語(yǔ)。
76、書(shū)籍是培植智慧的工具。——夸美紐斯。
77、勤者讀書(shū)夜達(dá)旦;青藤繞屋花連云?！秾?duì)聯(lián)集錦》。
78、壞書(shū)如同壞朋友，能使我們墮落。——菲爾丁。
80、韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書(shū)?！簟?/p>
81、旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成?！?清)彭瑞淑。
82、不下決心培養(yǎng)思考的人，便失去了生活中的最大樂(lè)趣。——愛(ài)迪生。
賞析讀書(shū)心得篇十二
1、摘抄：
林沖望后一退，洪教頭趕入一步，提起棒，又復(fù)一棒下來(lái)。林沖看他腳步已亂了，便把棒從地下一跳，洪教頭措手不及，就那一跳里，和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著洪教頭臁兒骨上，撇了棒，撲地倒了。柴進(jìn)大喜，叫快將酒來(lái)把盞。眾人一齊大笑。洪教頭那里掙扎起來(lái)。眾莊客一頭笑著，扶了洪教頭，羞顏滿面，自投莊外去了。
2、賞析：
這段話是動(dòng)作描寫(xiě)，敘述了林沖棒打洪教頭的場(chǎng)面，體現(xiàn)了我們的主人公勝得精彩漂亮，而且光明磊落。
賞析讀書(shū)心得篇十三
原文：
歸志寧無(wú)五畝園，讀書(shū)本意在元元。
燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬(wàn)言。
陸游的詩(shī)歌繼承了屈原以來(lái)詩(shī)人憂國(guó)憂民的優(yōu)良傳統(tǒng)，以現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格為主，立足于時(shí)代?！蹲x書(shū)》雖以讀書(shū)為題材，但詩(shī)人的眼光早已離開(kāi)書(shū)齋這個(gè)狹小的空間，他將目光投向于整個(gè)人民，所以他所有的讀書(shū)詩(shī)包括《讀書(shū)》，仍然充滿著對(duì)生活的熱愛(ài)，仍然流露著對(duì)生命的感慨，仍然是活色生香，精力充沛，是文學(xué)意味十分濃厚的好詩(shī)。同時(shí)他的讀書(shū)詩(shī)既有現(xiàn)實(shí)主義的精神，使他的詩(shī)內(nèi)容充實(shí)，熱情橫溢，顯得既沉郁悲壯，又恢宏雄放。從平凡細(xì)微當(dāng)中覓得詩(shī)情，寫(xiě)成活潑生動(dòng)的好詩(shī)，一切都取決于詩(shī)人是否有靈心慧性。
“歸老寧無(wú)五畝園，讀書(shū)本意在元元。”這兩句直抒胸臆，說(shuō)自己讀書(shū)是為了平民百姓，前兩句不重情節(jié)畫(huà)面，而是把事實(shí)壓縮在極其精煉的詩(shī)句內(nèi)，著重抒寫(xiě)自己的主觀感受，具有高度的概括性和強(qiáng)烈的抒情性。一個(gè)“寧無(wú)”把詩(shī)人內(nèi)心深處對(duì)黎民百姓的牽掛表達(dá)的淋漓盡致。也顯示詩(shī)人不為五斗米折腰的`情操。在封建時(shí)代，能提出“讀書(shū)本意在元元”，把讀書(shū)看做是為百姓而讀，展現(xiàn)了詩(shī)人的可貴。
“燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬(wàn)言。”這兩句是寫(xiě)實(shí)，具有二個(gè)特點(diǎn)：一是細(xì)節(jié)的真實(shí)性，燈下讀書(shū)，眼神已大不如從前了。寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)，詩(shī)人已是五十三歲，視力減退。透過(guò)詩(shī)句，詩(shī)人燈下讀書(shū)的形象出現(xiàn)在眼前。二是具體描寫(xiě)方式的客觀性，一盞青燈為何出現(xiàn)在陸游的詩(shī)中，因?yàn)槭瞧渥x書(shū)生涯中最為重要的一件物體，故而成了其讀書(shū)詩(shī)中最引人注目的一個(gè)意象。作者通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的客觀，具體的描寫(xiě)，從作品的場(chǎng)面和情節(jié)中自然地體現(xiàn)出作者的忠于人民思想傾向和愛(ài)憎感情，盡管明白如話，淺顯平淡，但卻淺中有深，平中有奇。把詩(shī)人在孤燈之下，老眼昏花地閱讀蠅頭小字的場(chǎng)景，維妙維肖地刻劃出來(lái)。既是對(duì)生活描寫(xiě)，更是對(duì)后人告誡，寓意深遠(yuǎn)。
這首《讀書(shū)》七絕，如同詩(shī)人的學(xué)習(xí)體會(huì)，既反映了詩(shī)人在年老時(shí)仍堅(jiān)持苦學(xué)的情況，又表明了他學(xué)習(xí)是為平民百姓而并無(wú)他求的可貴精神。詩(shī)言志，詩(shī)歌是詩(shī)人對(duì)人生的歌詠，這是中國(guó)自古以來(lái)關(guān)于詩(shī)歌內(nèi)容的基本要求。從這個(gè)角度出發(fā)，凡是屬于人生的各類(lèi)內(nèi)容，都可以被納入詩(shī)人取材的范圍，不應(yīng)有什么事先劃定的禁區(qū)。對(duì)于主要身份是士人的陸游來(lái)說(shuō)，其生活內(nèi)容有相當(dāng)大的部分是在書(shū)齋里度過(guò)的，讀書(shū)正是他人生經(jīng)歷的重要組成部分。于是當(dāng)他要想寫(xiě)詩(shī)歌詠其生活內(nèi)容，表示其人生感慨時(shí)，讀書(shū)便理所當(dāng)然成為不可或缺的題材。
賞析讀書(shū)心得篇十四
1、摘抄：
武松把那大蟲(chóng)嘴直按下黃泥坑里去，那大蟲(chóng)吃武松奈何得沒(méi)了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五七十拳，那大蟲(chóng)眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鮮血來(lái)。那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲(chóng)打做一堆，卻似擋著一個(gè)錦皮袋。
2、賞析：
幾經(jīng)搏斗，老虎威風(fēng)漸減，最后如何被武松按住，如何掙扎，如何被武松打死，寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，十分逼真。
賞析讀書(shū)心得篇十五
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的讀書(shū)賞析作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我最喜歡的作家要算是張愛(ài)玲了。對(duì)她，我有莫名的感情。我應(yīng)該離她很遠(yuǎn)，可她卻很是真實(shí)地經(jīng)常站在我的面前。那種表情冷漠。
認(rèn)識(shí)她的開(kāi)始并不是因?yàn)樗淖髌?，而是那張充滿異艷的照片，那時(shí)的她青春煥發(fā)，頭發(fā)微卷，身穿一套華麗的衣裳，頭輕輕向上昂，那么驕傲不羈，在那種年代這樣的表情應(yīng)有不同的故事。我欣賞一個(gè)女子擁有這樣的表情。這張照片告訴我，這不是個(gè)普通的女子，她應(yīng)該有她所值得傲慢，有她放任不羈的權(quán)力，有她獨(dú)特的個(gè)性。在那個(gè)時(shí)代，這樣的女子值得了解。于是我便知道了她——張愛(ài)玲。
一直以來(lái)我并不知道她的顯赫家族，也不清楚她的感情糾葛。對(duì)我而言，張愛(ài)鈴只是一個(gè)擁有獨(dú)特性格離我不遠(yuǎn)的女子。她沒(méi)有什么值得炫耀的地方，她只是一個(gè)女子，偶爾寫(xiě)寫(xiě)文章，從她的眼睛看來(lái)的世界，有她獨(dú)特的味道。我喜歡從她的眼睛去觀視那個(gè)世界。那個(gè)我無(wú)法親身經(jīng)歷過(guò)的世界。
只是，雖然那么喜愛(ài)她，但真正讀過(guò)她的作品卻是少之又少。那個(gè)被黎明，張曼玉演繹的《半生緣》我卻全然不知其內(nèi)容，還有那些很負(fù)盛名的作品。聽(tīng)說(shuō)，臺(tái)灣把許多張愛(ài)玲的作品都搬上了銀幕，我不知道是否買(mǎi)座，是否叫好。只是，那是她的故事，她對(duì)世界的看法，那些人的.喧鬧、嬌情都是毫無(wú)關(guān)系。懂她的人，會(huì)默默看著她的任意，她的縱情。
也許我不應(yīng)該說(shuō)張愛(ài)玲是我最喜愛(ài)的作家。我對(duì)她的作品并不熟悉，也并不是為她的靈氣所吸引。我只是欣賞她的個(gè)性，想去了解她，想明白她的世界為何那么荒涼，她的表情那么冷漠。我只是想通過(guò)她的文字了解她，她想象中的世界總是折射出她的世界。我只是因?yàn)樾蕾p她轉(zhuǎn)入而欣賞她的文字。那可謂愛(ài)屋及烏了。
我心里的張愛(ài)玲張揚(yáng)而不露聲色，靈氣而充滿荒涼。我想看清她的一切，卻只有一片落葉。
賞析讀書(shū)心得篇十六
《格林童話》是通過(guò)“寓教于故事”的形式，讓讀者開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、懂得道理，汲取到健康成長(zhǎng)的豐富“養(yǎng)料” 。并且，通過(guò)寓言故事，教懂讀者一些課本上未能學(xué)到的道理。教會(huì)讀者“分辨善惡、一分耕耘，一分收獲、做人不能懶散、智慧是進(jìn)步的階梯、遇到危險(xiǎn)要冷靜??”等做人、待人的道理。
讀書(shū)筆記300字(一)
讀了《綠野仙蹤》這本書(shū)，對(duì)我有很大的啟發(fā)。
這本書(shū)講的是一位小女孩和她的小狗“托托”被一場(chǎng)兇猛而強(qiáng)大的龍卷風(fēng)卷進(jìn)了一個(gè)神奇的國(guó)度——奧次國(guó)。她們都在這個(gè)國(guó)度里迷失了方向，非常想去找她的叔叔和嬸嬸。她們通過(guò)了善良女巫的指導(dǎo)，她們?nèi)サ搅艘粋€(gè)叫翡翠城的地方，去尋找?jiàn)W茲魔法師幫助她完成他的心愿。在路上，她結(jié)識(shí)了沒(méi)有腦子的稻草人、沒(méi)有心臟的鐵皮人和十分膽小的獅子，它們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)各自的愿望，跟著小女孩一起去找?jiàn)W茲完成愿望。在旅途中，她們互相幫助，攜手共進(jìn)，歷盡了千辛萬(wàn)苦，還遇到了許多稀奇古怪的事情。最后，他們憑自己非凡的智能和頑強(qiáng)的毅力，都如愿以償?shù)赝瓿勺约旱男脑福簳?huì)算數(shù)的稻草人、有了健康心臟的鐵皮人和重新找回勇氣的獅子，還有回到了叔叔、嬸嬸懷抱中的小女孩，她們都非常開(kāi)心。
“心”，時(shí)時(shí)助人為樂(lè);膽小的獅子在危險(xiǎn)的時(shí)候也會(huì)大膽起來(lái)，勇敢與怪獸奮力搏斗??它告訴了我們超越自已就是超越了不可能的東西。我們也要學(xué)習(xí)這里的小女孩，為自已的理想而努力奮斗，從來(lái)都沒(méi)有放棄，勇敢面對(duì)人生。 讀書(shū)筆記300字(二)
簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)極為平凡的女孩，從小失去父母，被寄養(yǎng)在里德舅媽家，但是無(wú)論她怎么做也討不了舅媽的歡心，于是她決定要上學(xué)。到了學(xué)校聽(tīng)她的好朋友海倫說(shuō)這里是一個(gè)相當(dāng)于孤獨(dú)院的學(xué)校時(shí)，她萬(wàn)分歡喜，因?yàn)檫@里的孩子都是孤兒，她們的想法是一致的。從此開(kāi)始了新的生活，她在那里又做了兩年老師，當(dāng)她離開(kāi)了學(xué)校，開(kāi)始找工作，不久她就擁有了一個(gè)不錯(cuò)的工作，在那里，她救了羅切斯特先生，并和羅切斯特先生生了一個(gè)可愛(ài)的小孩。 是的，這就是簡(jiǎn)愛(ài)的一生，從書(shū)中我看到了她的勇氣，看到了她的愛(ài)與尊嚴(yán)，我感到一種慚愧，如果換作是我的話，羅切斯特先生的房間著了大火，我一定不敢沖進(jìn)去用水把火澆滅。
現(xiàn)實(shí)生活中爸爸媽媽他們做錯(cuò)了，我卻不敢反駁，可是簡(jiǎn)愛(ài)卻立即糾正了大人說(shuō)的話，
我卻說(shuō)都不敢說(shuō)，其實(shí)我心中的小人在大喊：不!你們錯(cuò)了。簡(jiǎn)愛(ài)的勇氣我非常佩服。 簡(jiǎn)愛(ài)一個(gè)平凡的女孩，其實(shí)她并不平凡，她很偉大，因?yàn)樗嬖V我們了一個(gè)道理，即使是最平凡的女孩子，也要有自己的勇氣、愛(ài)與尊嚴(yán)。 讀書(shū)筆記300字(三)
我看了很多課外書(shū)，對(duì)我印象最深的就是童話故事《一千零一夜》?！兑磺Я阋灰埂防锩嬷v述了許許多多古老的故事。相傳，一個(gè)國(guó)王，他每天娶一個(gè)女子，第二天就殺掉。有位聰明又善良的姑娘要阻止他的這種做法，于是她愿嫁給國(guó)王。她每天都給國(guó)王講一個(gè)精彩的故事，每次國(guó)王準(zhǔn)備要?dú)⒌羲臅r(shí)候，故事剛好講到最精彩的部分，國(guó)王為了把故事聽(tīng)完只好不殺她。就這樣她一直講了一千零一夜，終于使國(guó)王回心轉(zhuǎn)意。
《一千零一夜》中還有許許多多這樣的故事，有的發(fā)揚(yáng)勇敢冒險(xiǎn)精神，有的機(jī)智善良、敢于和惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的人們。
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賞析讀書(shū)心得篇十七
3.人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)?！障＝?。
4.勸君莫將油炒菜，留與兒孫夜讀書(shū)?！对鰪V賢文》。
6.書(shū)不僅是生活，而且是現(xiàn)在過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉?！獛?kù)法耶夫。
7.書(shū)籍是造就靈魂的工具?！旯?/p>
8.書(shū)籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠(yuǎn)最黯淡的生活道路?！獮跗ぬ亍?/p>
9.除了野蠻國(guó)家，整個(gè)世界都被書(shū)統(tǒng)治著?！柼貭枴?/p>
10.書(shū)籍乃世人積累智慧之長(zhǎng)明燈。——寇第斯。
11.書(shū)籍能引導(dǎo)我們進(jìn)入高尚的社會(huì)，并結(jié)識(shí)各個(gè)時(shí)代的最偉大人物?！惯~爾斯。
12.學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。——高爾基。
13.書(shū)籍使我們成為以往各個(gè)時(shí)代的精神生活的繼承者?！?dú)J寧格。
15.書(shū)籍——通過(guò)心靈觀察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書(shū)，猶如房間沒(méi)有窗戶?！栠d。
賞析讀書(shū)心得篇十八
1)我不能說(shuō)只要堅(jiān)持就能怎樣，但是只要放棄就什么都沒(méi)有了。
2)夢(mèng)想能達(dá)到的地方腳步也能。
3)立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速?！獜埿⑾椤?/p>
4)天空黑暗到一定程度，星辰就會(huì)熠熠生輝。
5)人生最大的錯(cuò)誤是不斷擔(dān)心會(huì)犯錯(cuò)。
6)人若軟弱就是自己最大的敵人;人若勇敢就是自己最好的朋友。
7)如果你想得到，你就會(huì)得到，你所需要付出的只是行動(dòng)。
8)光說(shuō)不干，事事落空;又說(shuō)又干，馬到成功。
9)對(duì)于每一個(gè)不利條件，都會(huì)存在與之相對(duì)應(yīng)的有利條件。
10)勤奮，是步入成功之門(mén)的通行證。
11)失敗的歷程也是成功的歷程。
12)成功=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說(shuō)空話。
13)世間成事，不求其絕對(duì)圓滿，留一份不足，可得無(wú)限美好。
14)記?。耗闶悄闵拇L(zhǎng)，走自己的路，何必在乎其它。
15)你要做多大的事情，就該承受多大的壓力。
16)生活充滿了選擇，而生活的態(tài)度就是一切。
17)死亡教會(huì)人一切，如同考試之后公布的結(jié)果――雖然恍然大悟，但為時(shí)晚矣!
18)年輕是我們唯一擁有權(quán)利去編織夢(mèng)想的時(shí)光。
19)自信是成功的第一訣竅。
20)不論成功還是失敗，都是系于自己。——朗費(fèi)羅。
賞析讀書(shū)心得篇十九
蟲(chóng)響燈光薄，宵寒藥氣濃。
君憐垂翅客，辛苦尚相從。
譯文。
蟲(chóng)噪燈暗，我的家境是那樣貧寒；夜寒藥濃，我的身體是那樣孱弱。
煢煢孓立、形影相吊，我是那樣孤單；只有你，憐憫我這垂翅敗落的苦鳥(niǎo)，不畏艱辛，與我作伴。
注釋。
?。何⑷酢?/p>
宵：宵夜。
君：指巴童。
垂翅客：詩(shī)人以斗敗垂翅而逃的禽鳥(niǎo)自比。
尚：還。
簡(jiǎn)析。
蟲(chóng)噪燈暗，夜寒藥濃。政治上的失意與貧病交加，令詩(shī)人感到煢煢孑立形影相吊，詩(shī)人把他的感激之情奉送給了日夜相隨的巴童。不難發(fā)現(xiàn)閃爍其中的，還有詩(shī)人橫遭委棄的悲情。此詩(shī)可與詩(shī)人代巴童作答的詩(shī)—《巴童答》對(duì)讀。“巨鼻宜山褐，龐眉入苦吟。非君唱樂(lè)府，誰(shuí)識(shí)怨秋深?！痹?shī)人百般無(wú)奈，又借巴童對(duì)答來(lái)做自我寬慰。
賞析讀書(shū)心得篇二十
原文：
歸志寧無(wú)五畝園，讀書(shū)本意在元元。
燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬(wàn)言。
譯文。
歸鄉(xiāng)隱居的志向就算沒(méi)有那五畝田園也依然如故，讀書(shū)的本意原是為了黎明百姓。
燈下讀書(shū)，眼神已不比從前，卻還是閱讀完了兩萬(wàn)的蠅頭小字。
注釋。
歸志：歸家隱居的志向。
寧無(wú)：難道沒(méi)有。
元元：指人民。
課：詩(shī)中作閱讀解。
蠅頭：比喻字小的和蒼蠅頭一樣。
賞析：
陸游是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的詩(shī)人。他提倡“萬(wàn)卷雖多應(yīng)具眼”，又強(qiáng)調(diào)“詩(shī)思出門(mén)河處元？”他一生之中寫(xiě)出大量?jī)?yōu)秀詩(shī)篇，是與他的苦學(xué)精神分不開(kāi)的。這首《讀書(shū)》七絕，如同詩(shī)人的學(xué)習(xí)體會(huì)，既反映了詩(shī)人在年老時(shí)仍堅(jiān)持苦學(xué)的情況，又表明了他學(xué)習(xí)是為平民百姓而并無(wú)他求的可貴精神。一二兩句，確是議論。在封建時(shí)代，能提出“讀書(shū)本意在元元”，確是可貴。三四句是寫(xiě)實(shí)，盡管明白如話，淺顯平淡，但仔細(xì)琢磨，卻淺中有深，平中有奇?！盁羟澳苛﹄m非昔，猶課蠅頭二萬(wàn)言”。把詩(shī)人在孤燈之下，老眼昏花地閱讀蠅頭小字的場(chǎng)景，維妙維肖地刻劃出來(lái)了。既對(duì)自己生活描寫(xiě)，更是對(duì)后人告誡，怎么能不說(shuō)它寓意深遠(yuǎn)呢！
賞析讀書(shū)心得篇二十一
1.一日不書(shū)，百事荒蕪。
2.千里之行，始于足下。
3.書(shū)是我的奴隸，一定要服從我的意志。
4.熟讀詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。
5.一個(gè)偉大的靈魂，會(huì)強(qiáng)化思想和生命。
6.非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。
7.貧寒更須讀書(shū)，富貴不忘稼穡。王永彬。
8.書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。
9.欲窮千里目，更上一層樓。
10.讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立自己的思想。
11.書(shū)到精絕潛心讀;文窮情理放聲吟。
12.讀書(shū)貴神解，無(wú)事守章句。徐洪鈞。
13.讀書(shū)不獨(dú)變?nèi)藲赓|(zhì)，且能養(yǎng)人精神，蓋理義收攝故也。曾國(guó)藩。
14.人的全部本領(lǐng)無(wú)非是耐心和時(shí)間的混合物。巴爾扎克。
15.成功=艱苦勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話。愛(ài)因斯坦。
16.學(xué)習(xí)有如母親一般慈愛(ài)，它用純潔和溫柔的歡樂(lè)來(lái)哺育孩子。巴爾扎克。
17.飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。
18.如果使用得好，書(shū)是最好的東西;如果濫用了，書(shū)就是最壞的東西。
19.玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。
20.風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳;家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。
21.讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。
22.時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。
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